對(duì)待人際關(guān)系要懂得尊重和理解，才能保持良好的溝通和合作。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。
鏡子的初中篇一
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，它好比一面忠實(shí)的鏡子。人們的思想中不能沒(méi)有這面忠實(shí)的鏡子，一旦沒(méi)有這面鏡子，我們內(nèi)心的美與丑就沒(méi)有衡量的標(biāo)準(zhǔn)了。人如以誠(chéng)信為本，就能塑造完美的人生。
我國(guó)素以文明古國(guó)、禮儀之幫著稱于世界，中華民族歷史悠久、文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)可以是“誠(chéng)信”的故鄉(xiāng)，“仁、義、禮、智、信”是我國(guó)在兩千多年占統(tǒng)治地位的儒家思想的核心內(nèi)容，而“信”是儒家思想的精華，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾子常常談“信”，“為人而不忠乎，與朋友交而不信乎”是曾子“吾日三省吾身”的兩項(xiàng)內(nèi)容。在《論語(yǔ)》中從個(gè)人修養(yǎng)也說(shuō)道“人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其側(cè)以行之哉?”作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人無(wú)信則無(wú)以立，無(wú)以行?？鬃又卫韲?guó)家是談到“自古皆有死，民無(wú)信不立”，“上好信，則民莫不敢用情?！闭驹跒檎叩牧?chǎng)上，孔子認(rèn)為“信”比軍隊(duì)、糧食還要重要。
荀子也認(rèn)為“誠(chéng)信生神”。到漢朝董仲舒則把“信”列為五常之一：“仁、義、禮、智、信，五常之道，王者所當(dāng)飭也?！睗h朝許慎在《說(shuō)文》中釋“誠(chéng)”為“信”,誠(chéng)信互訓(xùn)。宋朝朱熹認(rèn)為，誠(chéng)是自然的實(shí)，信是做人的實(shí)。明末清初的王船山則認(rèn)為“人與人相於，信義而已矣;信義之施，人與人相於而已矣。”這就把人與人的關(guān)系看做是信義的施行，所以人與人是相互服務(wù)的關(guān)系，講信用是日常生活中最基本的道德和守則。誠(chéng)實(shí)守信是何等貴重啊!
然而，作為中學(xué)生，作為中華民族的接班人的我們，有發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)過(guò)自己：我誠(chéng)信嗎?我們能夠挺起胸膛，拍著胸脯說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)有違誠(chéng)信的事”嗎?有些同學(xué)讓我們大失所望。作業(yè)，是每個(gè)學(xué)生最基本的工作，有的同學(xué)卻為了玩，為了有“好質(zhì)量”的作業(yè)，抄襲、上網(wǎng)“討論”作業(yè)?？荚嚕敲课粚W(xué)生都要面對(duì)的考驗(yàn)?？疾缓?，怕老師批評(píng)，怕丟臉，怕家長(zhǎng)責(zé)怪，于是就有同學(xué)開(kāi)始作弊。有的同學(xué)利用老師的信任，稱病請(qǐng)假這樣既欺騙了老師、家長(zhǎng)，也欺騙了自己。失去了忠誠(chéng)的鏡子，作業(yè)做得再好，分?jǐn)?shù)再高，又有何用呢?一切都只是徒勞。讓我們對(duì)自己的言行進(jìn)行一次深思。不講誠(chéng)信，會(huì)使我們失去做人的原則。不講誠(chéng)信，會(huì)是我們失去信任，甚至是“無(wú)立錐之地”。
我們中學(xué)生應(yīng)該繼承古人的優(yōu)良思想，健全我們的人格，讓我們祖國(guó)的美譽(yù)更上一層樓。我們?cè)谏钪袘?yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，真實(shí)地面對(duì)每一次挫折與成功。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考試不作弊，向他人借東西如期歸還，與同學(xué)相約按時(shí)赴約。
“誠(chéng)信”并不與“利益”沖突。只要我們準(zhǔn)備了誠(chéng)信，加足馬力，就能飛奔永遠(yuǎn)。世界上最優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員邁克爾約翰遜曾說(shuō)過(guò)：你要付出超乎大多數(shù)人所想象的努力才能成功。但我認(rèn)為，你只要堅(jiān)持誠(chéng)信自我，在人生的跑道上你會(huì)比約翰遜跑得更快!誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是必不可少的鏡子，是世界上最美麗的花朵。
讓我們一起堅(jiān)守誠(chéng)信，從身邊的每件小事做起。在誠(chéng)信中感受溫暖，在誠(chéng)信中憧憬明天，共同打造一個(gè)誠(chéng)信的家園。誠(chéng)信就像人生航船的方向盤，控制這人生的方向。
鏡子的初中篇二
康德老先生有過(guò)這么一段名言：“每當(dāng)我向上仰望頭頂星空，向下俯瞰內(nèi)心道德律時(shí)，就會(huì)被深深震撼?！弊屗?dòng)的兩樣?xùn)|西，一個(gè)要通過(guò)窗子，一個(gè)要通過(guò)鏡子。
人的一生，無(wú)外乎兩種關(guān)系：人與社會(huì)、人與自己。羅曼·羅蘭在《名人傳》中說(shuō)：“打開(kāi)窗戶吧！讓自由的空氣吹進(jìn)來(lái)！”不錯(cuò)，如果把人比作一間充滿七情六欲的小房間，那窗戶便是溝通世界的橋梁與通道。有些人的窗戶從來(lái)不開(kāi)，上面蒙著厚厚的窗簾。他們的內(nèi)心世界陰暗而目光只盯著鏡子，除了另一個(gè)自己，沒(méi)有人可以讀懂他，如生活在套子里的那位仁兄；另有一些人，心中早已沒(méi)有了鏡子，他們或飽受打擊如祥林嫂，或只是些孩童，將自己的一切都給了外面，投出窗子，而內(nèi)心空蕩一片。
其實(shí)，如何平衡二著的關(guān)系還真要?jiǎng)臃乃肌?/p>
物理老師說(shuō)，鏡子不過(guò)是在窗的一面鍍上了一層薄薄的銀。其實(shí)我們都太了解，因?yàn)樘嗳嗽阱兩狭诉@層水銀后就再也看不見(jiàn)世界，而只能看到自己了。一個(gè)喪失了窗戶的人終究將陷入一片全為鏡子與自己的世界；他必定痛苦，因?yàn)樗チ舜皯?。而明智如比爾？蓋茨，他深諳一個(gè)人理應(yīng)同時(shí)擁有窗和鏡（要知道他為無(wú)數(shù)人安裝了視窗），于是大方地舉家投身慈善，為自己保留了一扇沒(méi)有鍍銀的窗，同時(shí)自己照鏡時(shí)也會(huì)從容許多。
現(xiàn)代社會(huì)人們匆匆行走，與人的溝通已是極為方便，可這卻讓我們常常忽視自己的內(nèi)心還有一面鏡子，需要在空隙審視一下自己的內(nèi)心?！斗钦\(chéng)勿擾》中孫紅雷對(duì)葛優(yōu)說(shuō)：“我這一輩子，跟錢惹太急了，說(shuō)什么也不能讓自己的女兒再為錢動(dòng)一分心思?！倍嗌偃嗽谏谋M頭才突然發(fā)現(xiàn)自己走的這條路并不是當(dāng)時(shí)想走的，實(shí)在只是因?yàn)榇翱诘穆曇籼?，而窗外的景色又?shí)在太誘人，于是來(lái)不及用鏡子審視下自己的內(nèi)心，便縱身向人聲鼎沸處去了。內(nèi)心的愿望被忽視，而又在“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往”的混亂中迷失自我。
江山安穩(wěn)，歲月靜好，日子悄無(wú)聲息地走過(guò)。細(xì)細(xì)想來(lái)，一窗一鏡真的有多少矛盾嗎？俯仰一生，從嬰兒開(kāi)始，我們就是在不斷地探索世界與內(nèi)心，一光一影間，無(wú)論是窗是鏡，折射出來(lái)的都是燦爛奪目的人性光芒。
鏡子的初中篇三
就整體的語(yǔ)文教學(xué)，如何通過(guò)課堂促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高仍然是一個(gè)難以論說(shuō)清楚的大問(wèn)題。就一節(jié)語(yǔ)文課而言，則應(yīng)確立這節(jié)課的具體目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)之。但目標(biāo)的確立已經(jīng)成為一個(gè)困難的事情，具體和抽象的結(jié)合，知識(shí)與情感的結(jié)合，眼前和長(zhǎng)期的結(jié)合?？紤]得越多，越難以定奪?？刹豢梢酝嘶貋?lái)，就想兩件事，一是學(xué)生能從這篇課文中學(xué)到那些關(guān)于語(yǔ)文的東西，一是這節(jié)課能對(duì)學(xué)生今后的語(yǔ)文生活有點(diǎn)什么影響。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。當(dāng)面對(duì)具體的課文和學(xué)生時(shí)，方方面面都想到，有難以兼顧，學(xué)生在課堂上又不一定全能入境，意外還時(shí)有發(fā)生。對(duì)老師的智慧和耐心都是一種考驗(yàn)。
聽(tīng)課比較清閑，甚至有點(diǎn)悠哉的意味。別人的課呈現(xiàn)出來(lái)就像病人上了手術(shù)臺(tái)一樣，只能任人宰割。聽(tīng)課者人人都是操刀大夫，想割哪塊割哪塊。雖然公開(kāi)評(píng)說(shuō)時(shí)很客氣，但心底里又常會(huì)涌起點(diǎn)快意恩仇的酸水。文人嘛！小文人嘛！當(dāng)然是可以的。自己是不是就做到了做好了呢，當(dāng)然沒(méi)有。我坐在別人的課堂后面，以為可以看見(jiàn)別人的一切?？墒?，在別人的課堂上有清楚地看到了自己的五官相貌、五臟六腑。別人的課堂是一面鏡子，里面不但有演員的表演，而且也有看客的嘴臉。
1、課堂語(yǔ)言要盡量少，啰里啰嗦，沒(méi)完沒(méi)了，像一個(gè)老母雞似的生怕學(xué)生什么也想不到，什么也做不好。不注重語(yǔ)言的修煉。不但啰嗦，而且干巴，沒(méi)有意蘊(yùn)，沒(méi)有趣味，沒(méi)有幽默。
2、很多學(xué)生始終是走神的，他們不愿思考，逃避回答。老師常常沒(méi)有辦法使課堂影響他們，但課堂常被他們影響。創(chuàng)造美的課堂，用美來(lái)感染學(xué)生，沒(méi)做到。
3、以為學(xué)生在小組里能參與學(xué)習(xí)，但常沒(méi)注意到小組討論從啟動(dòng)、預(yù)熱到真正討論正事費(fèi)多少工夫。
5、針對(duì)考試題的教學(xué)即考試教學(xué)盯著目標(biāo)明確高效教學(xué)的皇冠正代替課改衍生出來(lái)的表演教學(xué)，值得警惕。
6、語(yǔ)文課上有什么東西能讓人聞到一點(diǎn)語(yǔ)文的味道呢？更不用說(shuō)滿室芬芳了。
誰(shuí)上個(gè)課都不容易啊，在別人的鏡子里多照照自己，會(huì)更健康。
鏡子的初中篇四
我人生的左眼是父母為我點(diǎn)亮的，他們以潛移默化的教誨與陪伴為我開(kāi)啟了生命的窗子，通往世界的窗子。從幼兒園起，我便在母親顛簸但安全的自行車后座上開(kāi)始了對(duì)世界的觸摸。熱鬧喧雜與美妙激發(fā)了我強(qiáng)烈的探索欲望，而母親在車座上：“這是中山路，那是剛建的樓哦……”之類的話也慢慢被我吸收，逐漸在意識(shí)形態(tài)中烙下痕跡。眼前是母親高大的后背，我于是側(cè)身探出頭去——我用母親為我打開(kāi)的窗子沖向這個(gè)世界，擁抱它，探索它，于是一草一木，一塊石頭，一灘小湖在我腦海中定格，這是我世界的最初。
父親也是為我打開(kāi)窗子的人，他的書(shū)房里堆了滿滿的知識(shí)，我透過(guò)這一扇扇的窗子看到了太平洋的澎湃著的浪花，看到了巴黎鐵塔的高聳，看到了金字塔的神秘……隨著好奇心地驅(qū)動(dòng)，歲月的流逝，終于，我沖破了那扇窗，真正親吻外面的世界，親自體驗(yàn)大自然的包容，感受人情世故的繁雜。
擁有了窗子和鏡子，擁有了世界和自己，我找到了人生的價(jià)值，于是不斷奔跑，汲取更多……當(dāng)我回頭，哦，那起跑線是你們?yōu)槲耶?huà)的：父母——我的左眼，我透過(guò)窗子走向世界；朋友——我的右眼，我透過(guò)這鏡子在迷霧中搜尋到自我。
我用顫抖的雙手撫摸我閃爍的雙眸，那閃爍的，是感激后讓我哽咽的液體啊……
鏡子的初中篇五
每年的六月我都回一趟家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的六月，驕陽(yáng)似火。收割后的田野上，是一垛垛表情嚴(yán)肅的麥稈，迎接它們的是烈火的洗禮，它們也將在這烈火中把陽(yáng)光的精華化為大地黑色的血液。
幼時(shí)的那一幕重又浮上心頭。
父親拉著我的手走向了田野：“走，看火去?！蔽沂植磺樵傅馗诤竺?，太陽(yáng)火辣辣的，再往火邊一站，汗如雨下。這火既沒(méi)有滿天焰火的綺麗燦爛，又沒(méi)有七彩霓虹的夢(mèng)幻迷離，有什么好看的。
然而，父親對(duì)我說(shuō)：“你看，這是人生的鏡子?！?/p>
人生的鏡子？帶著好奇，我向火堆中望去。紅的火，黑的灰，熏人的煙塵，哪來(lái)什么鏡子？
一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，漫天飛沙，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火中濺出一顆火星，點(diǎn)著了旁邊的一堆麥稈?；鹁谷挥L(fēng)頭燒了起來(lái)，火舌緊緊地貼住地面，匍匐前進(jìn)，艱難，卻有力。旁邊一堆順風(fēng)燃燒的火頃刻間便熄滅了。
霎那間，我被這奇異的景象吸引住了，全然顧不上那被火光映照得通紅的臉。
火熊熊地燃燒著，又一?；鹦茄杆偻淌闪苏邀湺挕槭裁?？為什么火是逆風(fēng)燃燒的呢？由于年齡的限制，我無(wú)法理解，然而這一幕卻在心中留下了深深的烙印。
年齡及長(zhǎng)，讀了葦岸的散文，他講的是野火，卻也有和我一樣的疑惑。他認(rèn)為從物理學(xué)角度講有兩點(diǎn)：一是迎風(fēng)氧氣密集，有助于燃燒；二是逆風(fēng)而行，步步為營(yíng)，不會(huì)猝熄。最后，他說(shuō)這也是生命的寫(xiě)照。
突然間，我讀懂了父親的話語(yǔ)：“這是人生的鏡子。”這火不選擇順著風(fēng)勢(shì)的方向，卻選擇了與火勢(shì)逆向而行，雖然艱難，可更能獲得強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)勝困境的勇氣。
成功的人生也同樣如此，凡高與世俗畫(huà)風(fēng)逆行，得到了《向日葵》那如太陽(yáng)般燃燒的熱情；蘇州五布衣反抗閹黨專政，萬(wàn)世流芳，千載傳佳名。
貧瘠的土地，樹(shù)根常能深入大地；嚴(yán)寒的地域，常有苔蘚奮斗的足跡。如果你困惑，你迷茫，你對(duì)自己沒(méi)有信心，你對(duì)人生失去希望，那么請(qǐng)照照人生的這面鏡子。
評(píng)點(diǎn)：火能成為人生的鏡子，匪夷所思，但小作者借火的一個(gè)生存特點(diǎn)，即火能逆風(fēng)而行表述了一種人生態(tài)度。本文道理并不深?yuàn)W，也不是什么獨(dú)創(chuàng)性的人生見(jiàn)解，但說(shuō)理的方式（即寫(xiě)作思路）應(yīng)該引起我們的注意，那就是從生活的小事、人生的細(xì)節(jié)出發(fā)，加以提煉、加以總結(jié)，從而歸納出一種普遍的人生感受，使文章具有了哲理色彩。
鏡子的初中篇六
生活中處處都有鏡子，這些鏡子反射出人們的真善美。只要你與這些人進(jìn)行對(duì)比修正，那么你就會(huì)從鏡子中看到自己的光芒。
“快來(lái)追我??！”，一群孩子正你追我趕在院中追逐嬉戲。但，一陣風(fēng)吹過(guò)。見(jiàn)那一個(gè)小鳥(niǎo)圖案的氫氣球從一個(gè)小女孩手中掙扎，飛上高空。我的心同那些孩子一樣繃緊，準(zhǔn)備迎來(lái)那個(gè)小女孩的笑聲。
“哈哈，你們看小鳥(niǎo)飛的多高，多自由??！”，小女孩用俏皮的手，指著那漂亮的氣球，映著陽(yáng)光甜蜜地笑著，一會(huì)兒又追著氣球來(lái)回跑，傳來(lái)一串單純的笑聲。竟把所有小孩都帶動(dòng)了。不禁讓我多了一份敬佩。新的一年，洋溢笑聲。
和樂(lè)觀，單純的小女孩相遇，讓我感受到生活中樂(lè)觀單純的美。她如一面鏡子，引發(fā)我深思。
在院子穿梭的我注意到了一個(gè)忙碌的人。他，身著樸素，一路小跑，手中拿著一摞報(bào)紙。見(jiàn)他穩(wěn)重地停好車子，小心地拿出單子，專注地核對(duì)客戶，在細(xì)心捆好報(bào)紙，用力一提，向一棟樓走去。片刻后，見(jiàn)他空手而歸推車到下一棟樓，仍舊是那套老練而無(wú)味的動(dòng)作。我深知他本可以只送到小區(qū)門口，不用如此疲憊。思緒不禁飄回到那天在班級(jí)值日的我只將表面清理讓老師滿意后，快步轉(zhuǎn)身回家。而看到他的身影，我自愧不如。新的一年，有目標(biāo)的追尋。
和認(rèn)真負(fù)責(zé)的送報(bào)叔叔相遇，讓我被生活中認(rèn)真美所感染。他如一面鏡子，引發(fā)我深思。
雪后，天空的一角閃現(xiàn)著彩虹，在彩虹上隱隱約約映著一位老人的身影，像極了眼前這位掃雪老人。他不是一名清潔工，卻來(lái)掃雪。見(jiàn)他雙手握住傘，使出全身力氣，即使在原地雪中寸步難行，他依舊努力打掃。又見(jiàn)他用那粗糙的手推了推布滿皺紋臉上的老花鏡。我好奇他這樣做的原因，他嘴角始終掛著弧度：“昨夜狂歡的人們把這里弄的很亂，我怕影響車輛出行，就來(lái)打掃?！蔽疑罡性尞悾叵肫饚滋烨罢n堂上老師還教育我們要做力所能及的事，幫助別人，而我卻只是聽(tīng)從，從未施行，我遠(yuǎn)不及他，新的一年，充滿正能量。
和樂(lè)于助人的掃雪老人相遇，讓我被生活中熱心善良的美所感動(dòng)。他如一面鏡子，引發(fā)我深思。
而當(dāng)我遇到樂(lè)觀的小女孩后，我會(huì)在遇到困難時(shí)同她一樣，轉(zhuǎn)變角度，樂(lè)觀積極面對(duì)，在遇到送報(bào)叔叔后，我會(huì)對(duì)待每件事情，竭盡全力，認(rèn)真完成，在遇到掃雪爺爺后，我會(huì)盡我所能，幫助他人，將懂得的道理轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。
那么，我愿吸取樂(lè)觀，認(rèn)真，熱心的優(yōu)秀品質(zhì)，讓屬于自己的鏡子中散發(fā)更多的光芒?？梢杂绊懫渌?，同他們一樣。
鏡子的初中篇七
人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻珍貴，如此且美好得不可思議。
我有一面鏡子，白天它靜靜的躺在那里，折射著溫暖的陽(yáng)光；晚上它依舊靜靜地躺在那，但是卻折射著耀眼的星空。
或許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)它是一面再普通不過(guò)的鏡子，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。陽(yáng)光折射在鏡子上又折射到我的臉上，我對(duì)著鏡子時(shí)而沉默時(shí)而笑，看著鏡子里那個(gè)我，就好像在思念著誰(shuí)。
一面普通又平凡的鏡子，就像如空氣一般的我一樣。
我平常不愛(ài)說(shuō)話，害羞靦腆的我常常會(huì)被別人認(rèn)為是高冷的人，可是沒(méi)人知道我其實(shí)是羞于說(shuō)話，他們只知道遵從自己的`意愿，不在乎把自己不了解的一個(gè)人刻畫(huà)的多不堪。
在我的世界里似乎只有這一面鏡子。孤獨(dú)的時(shí)候我喜歡對(duì)著鏡子說(shuō)話，因?yàn)槟阈Φ臅r(shí)候它也會(huì)對(duì)你笑。這面鏡子是我的另一個(gè)世界。
有一次一個(gè)女孩想要借我的鏡子用用，我斬釘截鐵地拒絕她說(shuō)：“不”女孩哼了一聲：“切，不就是一面鏡子嗎，我才不稀罕呢，”說(shuō)完憤憤而去?？墒俏覅s一點(diǎn)也不覺(jué)得生氣，心里倒是也松了口氣。
這面鏡子是我生日時(shí)媽媽送給我的，它就像是我的一位老友，陪伴我度過(guò)了那么多的美好時(shí)光。我完全想不到我也有失去它的一天。
那天上完課，我把它放在桌子上便匆匆去了廁所，結(jié)果回來(lái)就再也找不到它了。我傷心極了，回到家就把自己關(guān)在了房間啜泣，哭著哭著就睡著了。
夢(mèng)里我找到了那些我夢(mèng)寐以求的東西，有外祖父給我買過(guò)的糖果，有姐姐送給我的吊墜，還有我那丟了的鏡子，夢(mèng)里的時(shí)光多美好，可是夢(mèng)總會(huì)醒，當(dāng)我醒的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)一切都是夢(mèng)?。?/p>
第二天我踩著沉重的腳步走到了教室，我一臉深沉的樣子就連老師也察覺(jué)到了我的不對(duì)勁走來(lái)詢問(wèn)我。
下課后，我依舊郁郁寡歡的，以至于連有人叫我我都沒(méi)聽(tīng)到。有個(gè)女孩晃了晃我，我抬頭看了看叫我的人不就是之前借我鏡子的女孩嗎，她低著頭不知道說(shuō)了一些什么，放下了一個(gè)東西就跑開(kāi)了。
我定定的看著這個(gè)失而復(fù)得的鏡子，不知道是該激動(dòng)還是該高興。鏡子下邊有一張小紙條寫(xiě)著：我不知道這個(gè)鏡子對(duì)你這么重要，對(duì)不起，我以為這只是個(gè)鏡子，真的很抱歉。
答案是：是的。
這面鏡子對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的重要，它陪伴我度過(guò)了最難熬的時(shí)光，它幫我找到了朋友，或許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)它只是一面普通的鏡子，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)它是我最要好的知己。
鏡子的初中篇八
老師不是圣人，但比圣人更愛(ài)自己的臉。
老師可以用臉作為武器來(lái)震懾學(xué)生。
老師可以用臉當(dāng)花來(lái)取悅學(xué)生。
老師可以把臉當(dāng)書(shū)來(lái)教育學(xué)生。
老師的臉是學(xué)生可以看到的鏡子。只有當(dāng)它把這面鏡子拿出來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)才看著鏡子上的東西照著做。否則，你會(huì)變得和我一樣。當(dāng)時(shí)我一直不明白這個(gè)極其重要的鏡子。
有一天，我在鏡子里看到一個(gè)燦爛的笑容，我高興得跳起來(lái)，找到鏡子的主人，告訴他我請(qǐng)假的事。誰(shuí)知道，鏡子里出現(xiàn)了180度的巨大變化，那燦爛的笑容瞬間消失了。無(wú)影無(wú)蹤。立刻出現(xiàn)的是一張令人窒息的恐怖臉。好像被施了魔法。就站在老師面前，旋風(fēng)般的吹。我仿佛感受到了老師的目光，釋放出一種可怕的毒氣，離我很近，一切生命活動(dòng)即將停止?，F(xiàn)在只想全身而退。接下來(lái)可想而知，我不僅沒(méi)有請(qǐng)假，還被老師折磨了三個(gè)小時(shí)。我嚇出的冷汗可以和老師的口水儲(chǔ)備成正比。總之，這只是一個(gè)小教訓(xùn)。
老師的鏡子那么重要，信不信由你。當(dāng)我犯了第n個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，我徹底后悔了。有一次，語(yǔ)文老師饒有興趣地給我們上課。眼睛一亮，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。于是他興奮地舉起手。老師好像視而不見(jiàn)，因?yàn)樗跊](méi)完沒(méi)了地講課。但我的手還是高高舉起，不得不問(wèn)：“你，是什么？”我站起來(lái)直言：“老師，你的‘哉’字不對(duì)，應(yīng)該是再見(jiàn)‘哉’?！蔽乙豢跉庹f(shuō)完，剛想坐下，卻看見(jiàn)老師在盯著我。然后惡意地說(shuō)：“這么小的問(wèn)題就不能解決嗎？”以后上課不要打斷老師。坐下！“我完全不知道自己的錯(cuò)誤。后來(lái)聽(tīng)了別人的詢問(wèn)。那天老師心情不好，我卻不懂老師的鏡子。結(jié)果……”
嗨！如果上天給了我一個(gè)總結(jié)這些教訓(xùn)的機(jī)會(huì)，那么我做到了。我再也看不懂老師的鏡子了。他惡意跟我說(shuō)話的時(shí)候，我總是把頭低到地上，以為自己通過(guò)了考驗(yàn)！等我再有一些要求，我會(huì)用顯微鏡看老師臉上的每一根神經(jīng)。經(jīng)過(guò)分析和總結(jié)，我可以事半功倍。沒(méi)想到掌握了這項(xiàng)技術(shù)后成績(jī)一飛沖天！我以前被打死也不會(huì)想到老師的鏡子會(huì)有這么大的作用?，F(xiàn)在我相信我能把老師的鏡子擦得更亮！
鏡子的初中篇九
許文遠(yuǎn)是個(gè)銀行職工，每天按時(shí)上班，按時(shí)回家，喜歡將不用的錢存起來(lái)。
有一天，他又一次存錢時(shí)，發(fā)現(xiàn)卡里的錢沒(méi)了。他仰了一下頭，后退兩步，嘴里說(shuō)著：“不可能的，不可能的……”于是閉上眼用手背使勁揉了揉眼睛，又突然睜開(kāi)眼睛盯著屏幕，眼神灼熱得想要把它盯個(gè)洞出來(lái)。可是，事實(shí)就是事實(shí)，不得不接受。他晃了一下，險(xiǎn)些跌坐在地上。當(dāng)他倚著墻慢慢站起來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)周圍一些人都望著他，還不時(shí)用手掩著嘴向身邊的同伴嘀咕著。他覺(jué)得窘迫，于是飛快地跑了出去，頭也不回。就這樣他到了家，一進(jìn)門，他便一頭栽在沙發(fā)上，像是在消化今天所發(fā)生的事。半晌，他坐了起來(lái)，用手抓了抓頭發(fā)，頭發(fā)顯得零亂，也使得他更加憔悴。
他就那樣呆坐著。突然，他想起了自己父親留給他的遺物。他在箱底中找到了，拿起鏡子，對(duì)著自己。他發(fā)現(xiàn)鏡子里有著無(wú)數(shù)個(gè)自己。一個(gè)念頭一閃而過(guò)，他拿出一張錢，在鏡子前照了照。他看著鏡子中的錢，顯得有些激動(dòng)。當(dāng)他把那張錢拿走后，意外地發(fā)現(xiàn)了鏡子中還保留著剛才的影子。于是，他想起來(lái)小說(shuō)中的內(nèi)容。出于好奇，他按小說(shuō)中的方法，先將鏡子投浸在水中，然后給水面上放一張紙。過(guò)了一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有發(fā)生，便感到失望。正欲走時(shí)，水里突然“咕咚”一聲。他的心顫了一下，慢慢地走近水池。原本的紙變成了一沓紙幣。他激動(dòng)地叫了起來(lái)，但又在下一刻捂住了嘴?？墒沁€是不能掩住他狂喜的心情。他一邊舉著鏡子，沖著它笑。一邊想著這樣他是不是可以發(fā)財(cái)了！
當(dāng)平復(fù)了自己的心情后，他發(fā)現(xiàn)鏡子中還彌留著他的笑臉。他試驗(yàn)了，不把鏡子中的臉挪開(kāi)，就不能印進(jìn)紙幣。
于是，他開(kāi)始洗印自己。他一邊看著水池，一邊在腦子里幻想著未來(lái)自己的美好生活。水“嘩啦”一聲，他將注意力放在眼前，驚愕地發(fā)現(xiàn)水中有多個(gè)自己的人頭。突然，它們一躍而起，落在了他的肩上，爭(zhēng)先恐后地往中間擠，想要搶奪原腦的位置?？墒悄膫€(gè)是原來(lái)的呢？他自己也不知道了。他拼命地晃著，搖著，想要把那些頭甩出去，可是他上半身已經(jīng)超負(fù)荷，于是他向前躍去。在昏迷前他想起了父親的話：不要照那面鏡子。
鏡子的初中篇十
鏡子，是一件很普通的物品，在我們的日常生活中處處可見(jiàn)，我們每天都會(huì)看到鏡子，每天都不會(huì)太注意它，更不會(huì)去思索一面鏡子的價(jià)值。直到我讀了《鏡子王國(guó)歷險(xiǎn)記》后，才有了新的想法。
“只有找到一面不盲目、不夸張的鏡子，你才可能成功。”這是文中鏡國(guó)仙女對(duì)小精靈說(shuō)的一句話，也是小精靈想要擺脫困境的唯一法寶。小精靈的遭遇也許本來(lái)就是不幸運(yùn)的——因貪玩而誤入了一個(gè)虛幻世界：鏡子王國(guó)。顧名思義，鏡子王國(guó)里最常見(jiàn)的東西便是鏡子了，這些鏡子千奇百怪，多種多樣，只有小精靈從這些鏡子中認(rèn)出一個(gè)真正的自我，它才可以重回精靈村。然而，當(dāng)小精靈見(jiàn)到一面凸透鏡時(shí)，凸透鏡放大了它的影子，它便為自己的“高大形象”沾沾自喜；當(dāng)它走過(guò)凸透鏡前，凸透鏡縮小了它的身體，使它極度自卑；當(dāng)它來(lái)到哈哈鏡區(qū)時(shí)，哈哈鏡把它的模樣戲劇化的變成了一個(gè)“青面獠牙鬼”，弄得它抱頭鼠竄。最終，它沒(méi)有找到那面屬于自己的“寶鏡”，被鏡國(guó)仙女終身囚禁在了一面面虛無(wú)縹緲的鏡子中。
我不禁輕輕地嘆了一口氣，心里為小精靈感到惋惜與憐憫。隨后，我為小精靈和自己陷入了沉思。
倘若小精靈能夠自我解剖，真正了解自己，那么面對(duì)那些形形色色的虛假形象，它也就不會(huì)為之蒙騙了。所以，我們要吸取小精靈的教訓(xùn)，為自己找一面真實(shí)的平面鏡。切勿輕信哈哈鏡。平面鏡能反映出你的真實(shí)情況，而哈哈鏡則為了博取你的開(kāi)心，不惜將你的形象肆意扭曲。你千萬(wàn)別像小精靈一樣信了哈哈鏡。而在生活中，平面鏡和哈哈鏡不僅僅是兩個(gè)名詞，更代表著兩類人。有些人就像哈哈鏡一樣，出于各種目的，時(shí)而把你捧上天，時(shí)而又會(huì)把你貶得一文不值，你千萬(wàn)不要理會(huì)這些。記住，“平面鏡”，才是我們所要追尋的。
鏡子的初中篇十一
我是一個(gè)很愛(ài)漂亮的女生，在課余時(shí)間里我喜歡拿著鏡子來(lái)照一照我的“艷容”，但是我有個(gè)一很“討人厭”的妹妹，哼，那家伙總喜歡槍我的鏡子，然后再說(shuō)些“君子之所深惡痛及的文字”
拿著剛剛從奶奶那里騙來(lái)的蘋果，我邊吃邊看鏡子里我的吃相，再說(shuō)一句我的口頭禪;“鏡子鏡子，誰(shuí)最美?”
“不是你就對(duì)!”不知什么時(shí)候妹妹從背后冒出來(lái)，還不知死活的說(shuō)這中“神經(jīng)病”的話。
“有種你再說(shuō)一遍”
“哼，難道不是嗎?你的心腸真黑啊!連奶奶的蘋果你也騙，你即使有個(gè)漂亮的外殼，但有顆黑心肝，那又有什么用啊?你是世界上最丑的了”
“我...我...反正奶奶又不會(huì)怪我，哎呀，不和你說(shuō)了啦”
“今天的天氣好好晴郎，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光...”哼著歌，彳亍在燈火闌珊中心情無(wú)比美妙，這個(gè)世界就是如此美好啊!問(wèn)我為何?因?yàn)槲铱诖镉?元錢哦，這是媽媽給我買冰激凌的，想起冰激凌，我的口水都快流出來(lái)了啊...
當(dāng)我正處于美麗的遐想中時(shí)，我的視線里出現(xiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的女人，她光赤著腳向我走來(lái)，伸出“溝壑萬(wàn)千”的手，跟我說(shuō);“孩子，給點(diǎn)錢吧，我好幾天沒(méi)吃飯了”聲音那么的蒼白，毫無(wú)生機(jī)，看著她用皮包裹著的身體，似乎風(fēng)一吹就回跟著飛的肉體，我心脹然，毫不猶豫的將自己買冰激凌的錢給了這位老人，她一見(jiàn)我拿錢給她，便興奮的朝我連聲道謝，說(shuō);“好人回有好報(bào)的”后就坂上走丸的跑的餐店了...
我凝視著她稍微背駝的影子，眼中溢滿了淚水，思緒萬(wàn)千，心中那片禁錮已久的天似乎也湛藍(lán)湛藍(lán)的......
回到家，我慣例的拿起鏡子問(wèn);“鏡子鏡子誰(shuí)最美?”
“你的確很美哦，姐”妹妹不知什么時(shí)候從后面冒出來(lái)了“姐，剛才的一切我都看到了哦，你是好樣的，有你這樣的姐姐我感到高興”
世界上什么最美---心美，人就美......
鏡子的初中篇十二
一個(gè)人面對(duì)世界的時(shí)候，需要的是窗子；一個(gè)人面對(duì)自我時(shí)，需要的是鏡子。面對(duì)世界用窗子才能看到它的明亮；面對(duì)自己用鏡子才能看見(jiàn)自己的污點(diǎn)。我覺(jué)得不光人是這樣，世界萬(wàn)物都是如此。
青蛙居于井底，在它的心中一直認(rèn)為世界只有井口那么大。一天，井中飛來(lái)一只小鳥(niǎo)。青蛙看到它氣喘吁吁的樣子就問(wèn)它：“天不就井口這么大嗎？你怎么會(huì)飛的這么累呢？”小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“天比井口大多了，它無(wú)邊無(wú)際。只是因?yàn)槟阍诰?，所以才覺(jué)的它小罷了?！鼻嗤懿惶嘈判▲B(niǎo)的話。他覺(jué)得自己天天待在這里，自己是不會(huì)錯(cuò)的。但它又不免有點(diǎn)好奇，所以，他就想盡各種辦法、最終到了井外。這時(shí)，它才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天真的是無(wú)邊無(wú)際。
青蛙開(kāi)始對(duì)天的大小的定論源于它沒(méi)有找到通向世界的窗子，而這個(gè)窗子就是跳出井口。
河邊立著兩個(gè)雕像，其中一個(gè)是用木頭做的，另一個(gè)是用泥土做的。在一個(gè)陰天里，用木頭做的雕塑對(duì)用泥土做的雕塑說(shuō)：“天快要下雨了。一下雨，你就會(huì)被沖垮，而我則會(huì)屹立不倒?！甭?tīng)完這句話后，用泥土做的雕塑對(duì)用木頭做的雕塑說(shuō)：“一場(chǎng)雨過(guò)后，你會(huì)屹立不倒，我會(huì)被沖垮。但是我不過(guò)又恢復(fù)成了原狀，而你卻還是個(gè)永遠(yuǎn)也不可能再發(fā)芽的木頭?！甭?tīng)完了這些話，用木頭做的雕塑啞口無(wú)言。
這個(gè)故事告訴我們不要只想著諷刺別人，也要看到自身的不足。用木頭做的雕塑這是所需要的就是一面鏡子，可以讓他看到自身的不足。
在我們的生活中，我們不能封閉自己，不與世界接觸。我們應(yīng)該找到通向世界的窗子，使自己更好地認(rèn)識(shí)世界，看到世界的明亮；我們也不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該擁有一面鏡子，使它照出我們的缺點(diǎn)，使我們加以改正，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
透過(guò)窗子看世界，看到世界的明亮，使自己更好地融入世界；透過(guò)鏡子看自己，看到自己的不足，并加以改正，使自己做得更好！
鏡子的初中篇十三
我是個(gè)愛(ài)照鏡子的女生。天天早上我都要照鏡子，看今天打扮得帥不帥。
早上，我又來(lái)照鏡子了?？墒晴R子里居然有兩個(gè)我！先看看左側(cè)的我吧，他頭發(fā)亂糟糟的，還翻著白眼，嘴巴翹得好高，都要翹到頭發(fā)上去了。這是咋回事呢？那問(wèn)一下左側(cè)的他是咋回事吧。左側(cè)的他回答：“今天早上我迷迷糊糊地起來(lái)，看到七點(diǎn)二十五分了，再過(guò)五分就遲到了！于是，我顧不能吃早飯，穿上衣服鞋子，喊父親送我上學(xué)，結(jié)果還是遲到了。進(jìn)校園，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶紅領(lǐng)巾、校牌。上午做課間操當(dāng)場(chǎng)被抓。課上做眼保養(yǎng)操?zèng)]閉上雙眼被批評(píng)。飯桌上，雅雅，姥姥，父母陸續(xù)吃完飯，只有我孤零零的，還坐在椅子上吃飯，不只吃飯速度慢，而且我的飯碗旁邊掉下了很多米粒。如此的我，真是被人討厭！”
再看看右側(cè)的我，他頭發(fā)精精致致，滿臉笑容，看樣子充滿自信，這是咋回事呢？我再問(wèn)一下，右側(cè)的他回答：課堂上，我專心致志聽(tīng)老師講課，老師提出問(wèn)題，我便積極回答問(wèn)題；在主持班里，我是個(gè)出色的學(xué)員，課外活動(dòng)中，當(dāng)籃球前鋒，搶球是我的強(qiáng)項(xiàng)。我喜好廣泛，彈鋼琴，書(shū)法，跆拳道，主持我都會(huì)。主持派對(duì)中，我是稱職的小主持人，在舞臺(tái)上盡情展示自我，如此的'我真是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。
忽然，母親從我身后走過(guò)，說(shuō)，動(dòng)作快一點(diǎn)。我猛地一哆嗦，鏡子里只剩下一個(gè)我，我想這一定是右側(cè)的，就讓左側(cè)的我永遠(yuǎn)消失吧！
鏡子的初中篇十四
鏡子是人們生活中的必需品，如果我們以人為鏡的話，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。那一次，我就發(fā)現(xiàn)了一位品德高尚的人，他是我們的“鏡子”。
那是一個(gè)傍晚，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人。其實(shí)那哪里叫真正的的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲也恢浪拿郑覇螁斡涀×怂恼鎿春蜔崆椤?/p>
一個(gè)夏天的傍晚，我和爸爸騎車去游玩，臨近七點(diǎn)半準(zhǔn)備回家。走著走著，車子忽然“咔——”地一聲停了下來(lái)，爸爸下車一檢查，原來(lái)是一個(gè)零件壞了。怎么辦？怎么辦？這兒前不著村，后不著店，又是夜里，哪兒去找修車的呢？唉，還是推著車回家吧。雖然這樣既費(fèi)力又費(fèi)時(shí)，不過(guò)也毫無(wú)辦法。
忽然，一陣陣清脆的車鈴聲從后面?zhèn)鱽?lái)，是一位大哥哥。他見(jiàn)我們推著車行走，便停下來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，車子壞了嗎？”看著他那和藹的面容。我和爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。他笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我回去拿工具給你們修。”說(shuō)完，他騎上車，一溜煙兒消失在月色中。
月光下只剩下我和爸爸兩個(gè)人。他還回來(lái)嗎？那位大哥哥給我留下了希望，也給我留下了疑慮。
鏡子，更是我的目標(biāo)，他在日常生活小事中，是那樣不求報(bào)酬，不需感謝。令我至今記憶猶新。
比起他來(lái)，當(dāng)今社會(huì)上的許多人則就相形見(jiàn)絀了。那些做什么事都要求報(bào)酬的人，辦什么事都要求表?yè)P(yáng)的人跟他相比是多么渺小，他的不求報(bào)酬的樸實(shí)的精神像一面鏡子，深深地印在我的腦中，也激勵(lì)我要做一個(gè)無(wú)名英雄，做一個(gè)不求報(bào)酬的人。
鏡子的初中篇十五
我是一個(gè)很愛(ài)漂亮的女生，在課余時(shí)間里我喜歡拿著鏡子來(lái)照一照我的“艷容”，但是我有個(gè)一很“討人厭”的妹妹，哼，那家伙總喜歡槍我的鏡子，然后再說(shuō)些“君子之所深惡痛及的文字”
拿著剛剛從奶奶那里騙來(lái)的蘋果，我邊吃邊看鏡子里我的吃相，再說(shuō)一句我的口頭禪;“鏡子鏡子，誰(shuí)最美?”
“不是你就對(duì)!”不知什么時(shí)候妹妹從背后冒出來(lái)，還不知死活的說(shuō)這中“神經(jīng)病”的話。
“有種你再說(shuō)一遍”
“哼，難道不是嗎?你的心腸真黑啊!連奶奶的蘋果你也騙，你即使有個(gè)漂亮的外殼，但有顆黑心肝，那又有什么用啊?你是世界上最丑的了”
“我...我...反正奶奶又不會(huì)怪我，哎呀，不和你說(shuō)了啦”
“今天的天氣好好晴郎，處處好風(fēng)光，好風(fēng)光...”哼著歌，彳亍在燈火闌珊中心情無(wú)比美妙，這個(gè)世界就是如此美好啊!問(wèn)我為何?因?yàn)槲铱诖镉?元錢哦，這是媽媽給我買冰激凌的，想起冰激凌，我的口水都快流出來(lái)了啊...
當(dāng)我正處于美麗的遐想中時(shí)，我的視線里出現(xiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的女人，她光赤著腳向我走來(lái)，伸出“溝壑萬(wàn)千”的手，跟我說(shuō);“孩子，給點(diǎn)錢吧，我好幾天沒(méi)吃飯了”聲音那么的蒼白，毫無(wú)生機(jī)，看著她用皮包裹著的身體，似乎風(fēng)一吹就回跟著飛的肉體，我心脹然，毫不猶豫的將自己買冰激凌的錢給了這位老人，她一見(jiàn)我拿錢給她，便興奮的朝我連聲道謝，說(shuō);“好人回有好報(bào)的”后就坂上走丸的跑的餐店了...
我凝視著她稍微背駝的影子，眼中溢滿了淚水，思緒萬(wàn)千，心中那片禁錮已久的天似乎也湛藍(lán)湛藍(lán)的......
回到家，我慣例的拿起鏡子問(wèn);“鏡子鏡子誰(shuí)最美?”
“你的確很美哦，姐”妹妹不知什么時(shí)候從后面冒出來(lái)了“姐，剛才的一切我都看到了哦，你是好樣的，有你這樣的姐姐我感到高興”
世界上什么最美---心美，人就美......
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鏡子的初中篇十六
有些人，轉(zhuǎn)眼即忘；有些人，常駐心房。
郭揚(yáng)，你的性格正像你的名字一樣，品質(zhì)優(yōu)良，意氣飛揚(yáng)。和你的相識(shí)，至今猶如夢(mèng)一場(chǎng)。看到柜里的鏡子，我又想起你的臉龐。
曾經(jīng)的日子是多么快樂(lè)。一起上學(xué)，一起遛著那條大狼狗，一起躺在草地上對(duì)未來(lái)進(jìn)行幻想。一起學(xué)習(xí)，逗著前排嬌羞的姑娘。你是如此的優(yōu)秀，優(yōu)秀成啥樣？考試次次在九十分以上，運(yùn)動(dòng)會(huì)總為班級(jí)爭(zhēng)光。因?yàn)樵?shī)詞，我們成了朋友；因?yàn)殚_(kāi)放，我們成了知音；因?yàn)槟屈N多的事，我們成了最親密的人。
時(shí)光能改變一切，改變著人的臉龐和思想。時(shí)間讓你變的我難以看清，你不再逗那些情竇初開(kāi)的姑娘；不再與我睡在草地上進(jìn)行幻想；不再遛著狗到處閑逛。你成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，將我遺棄在一旁。我以為時(shí)成績(jī)的差距讓我們有了隔閡。于是，我也開(kāi)始遠(yuǎn)離小說(shuō)，電腦。只為平視你，回到過(guò)去的日子。
快要考試了，我發(fā)現(xiàn)你枯槁的身影，蒼白的臉龐，不由產(chǎn)生一絲心痛?？荚囘^(guò)后，我超過(guò)你了，卻沒(méi)有想象的那麼快樂(lè)---因?yàn)槲以僖矝](méi)有看到你。直到收到你的信，我才知道你去了哪里：兄弟，再見(jiàn)了。原諒我的不辭而別，怕你傷心難過(guò)，我選擇默默離開(kāi)。我知道自己的生命不多，只能用最后的日子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以后，再也不能陪你打游戲，陪你戲弄姑娘，陪你學(xué)習(xí)了。別傷心，我只是你人聲的一個(gè)過(guò)客。今后，也許你會(huì)遇上更好的兄弟。我送你一面鏡子，希望你能多照鏡中人，映出心上污，別忘記老師給我們講的唐太宗與鏡子的故事。
念到此處，我早已潸然淚下。你可知你是我人生中最為重要的過(guò)客，心里的思念激起層層凄涼。如今，不知你是否安康？人人向往天堂，可我卻希望你還未到達(dá)那生命最后的遠(yuǎn)方。
高山流水覓知音，知音聽(tīng)琴明友情。
鏡子的初中篇十七
讓媽媽變得又漂亮又美麗。
是爸爸的照后鏡，
讓爸爸避免災(zāi)難的發(fā)生。
是哥哥的雙胞胎，
讓哥哥整理服裝儀容。
是姐姐的減肥專家，
讓姐姐窈窕又美麗。
是我的好朋友，
陪我玩玩具。
鏡子真愛(ài)模仿，
我舉右手，
他卻舉左手，
真是好笑；
我吃西紅柿，
他也吃西紅柿，
真是好玩。
鏡子阿鏡子，
如果你是一面魔鏡，
你可以帶我環(huán)游世界嗎？
鏡子的初中篇十八
我有一個(gè)習(xí)慣，就是隨時(shí)都會(huì)拿出一面鏡子，照一照。
記得我上小學(xué)時(shí)，我在家附近的一所普通的小學(xué)里讀書(shū)。在那里我的成績(jī)也一直很好。上課時(shí)，老師講的內(nèi)容我很輕松的就學(xué)會(huì)了。于是我便拿出了我的那面鏡子開(kāi)始自己坐在那里照了起來(lái)。我看著自己水靈靈的大眼睛，看上去炯炯有神，我覺(jué)得我的這雙眼睛似乎是世界上最漂亮的一雙眼睛。正當(dāng)我陶醉于其中的時(shí)候，老師悄悄的走到我的身旁，毫不留情的奪去了我手中的鏡子。
下課了，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這面鏡子不能照，這是一面凸鏡。它會(huì)使你放大看你自己，使你一葉障目，不見(jiàn)森林，使你盲目驕傲，停滯不前?！弊源宋液镁枚紱](méi)再照鏡子了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間我上初中了。這次母親特意把我送到了一所重點(diǎn)中學(xué)。在那個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校里我不再像從前那樣顯得出類拔萃了。有時(shí)候甚至老師講課我都聽(tīng)不懂，我的成績(jī)也開(kāi)始一步步后退了。上課時(shí)，許多同學(xué)都在積極發(fā)言，而我只是一個(gè)人獨(dú)自坐在那里默默無(wú)語(yǔ)。這時(shí)候，我又新買了一面鏡子，每當(dāng)上課時(shí)我也不再孤獨(dú)了。我總是獨(dú)自一人坐在那里，手里拿著那面鏡子，照著，照著。然而我發(fā)現(xiàn)鏡子中的那雙眼睛黯淡無(wú)光，那雙月牙般的眼睛已經(jīng)讓我無(wú)法分辨那是我的眼睛還是夜空中的月牙。在這個(gè)世界上我已經(jīng)找不到比我這雙更小更丑陋的眼睛了。正當(dāng)我沉浸在這種痛苦之中的時(shí)候，老師悄無(wú)聲息的走到我的身旁，飛快的奪去了我手中的那面鏡子。
下課了，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“這面鏡子你不能照，它是一面凹鏡。它會(huì)使你縮小著看自己，導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生，使你做任何事都畏畏縮縮，墨守成規(guī)，不敢“破格”。
正當(dāng)我難過(guò)得要離開(kāi)的時(shí)候，老師叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“如果你真的很喜歡照鏡子的話，我可以送給你一面鏡子?！?/p>
第二天一早，老師送給了我一面漂亮的鏡子。那是一面平面鏡。它鮮明的照出了我的優(yōu)缺點(diǎn)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己的位置，并不斷的完善自我，我的成績(jī)也隨著步步高升了。
自此我的兜里總是揣著這面鏡子，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，就把它拿出來(lái)照照。
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