總結(jié)是一種提煉與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和智慧的方式，有助于我們更好地發(fā)展。如何寫出有趣、生動的文章？讓我們一起來探討吧。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)，希望對大家有所啟發(fā)。
學(xué)會了評語篇一
星期天，只見我東顛西跑，口中念念有詞，不知道的人還以為我是個(gè)“神經(jīng)病”患者。
“你不要尿了，我的`床都被你尿濕了，尿布去哪兒了？你褲子都尿濕了，你以后尿尿的時(shí)候能哭或叫一聲，通知我一下好不好？”只見我對妹妹大吼大叫。
我的妹妹很可愛，才八個(gè)月，已會嘟囔著叫爸爸、媽媽、姐姐了。但是看孩子這活可不容易，媽媽一旦有事，我就得照看小妹妹，這不，我又上崗了?！澳悴豢薨?！姐姐給小饅頭吃，喝點(diǎn)水，來尿尿?！泵妹冒涯蛉虻搅宋业难澴由狭?。媽媽回來了教我怎樣照看妹妹，我每次都按著媽媽的話去做，但是我每次都以失敗而告終。但我沒有灰心，而是盡最大努力去做，經(jīng)過許多次的磨練，我終于成功了。我把這個(gè)喜訊告訴媽媽時(shí)，媽媽也笑了。
通過帶小妹妹，我明白了一個(gè)道理：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
學(xué)會了評語篇二
炒菜要先將油燒熱,然后放入肉炒一下,接著要倒入醬油,同時(shí)又要不停地煸炒,待肉基本上熟了再放入青菜。炒菜難，寫炒菜的。
作文。
評語。
希望對您有所幫助!
今天我們語文課上學(xué)習(xí)一篇課文《可貴的沉默》，讓我感到很羞愧，因?yàn)槲乙膊恢缷寢尩纳?，我也很少幫媽媽做事情。我想雙休日幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽體驗(yàn)有我這個(gè)女兒的快樂和幸福。
星期六快中午的時(shí)候，該做飯了，我對媽媽說：“媽媽，我老吃你做菜，今天我也想學(xué)會做菜，以后做給你吃，好不好呀!”媽媽同意了，于是教我怎么炒菜。
媽媽讓我先把菜洗干凈，然后先切肉，把肉切成片，我把肉切的一塊厚一塊薄，媽媽在一旁鼓勵說：“真不錯!比我第一次切的好?！痹趮寢尩墓膭钪С窒?，我把茄子、辣子、西紅柿也切成了片，把蔥姜切成碎片。然后把油倒進(jìn)鍋里，燒熱，先放肉炒，把肉炒的變了顏色，放上鹽、醬油和切好的蔥姜炒，再放茄子、辣子、西紅柿，翻炒幾下，蓋上鍋蓋燜上5分鐘，菜就熟了。
把炒好的菜裝進(jìn)盤子里，看著顏色很好看，聞一聞?wù)嫦?，不知道味道怎么樣。讓媽媽先吃，媽媽挑了一筷子菜嘗了嘗，咂咂嘴說：“吃閨女做的菜就是香呀!”我趕緊吃了一口，嗯!吃自己親手做的菜，感覺就是不一樣，雖然菜炒的沒媽媽炒的好吃，但是吃著自己親手做的菜，感覺真不錯哦!
這是一篇敘事的文章，主要講述了“媽媽”教“我”炒菜的事情。小作者娓娓道來，字里行間透露著陽光般的溫暖，描寫細(xì)膩，情感表達(dá)真摯自然，能夠吸引讀者的閱讀興趣。
當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……快要六點(diǎn)鐘了，爸爸媽媽還沒回來，我的肚子已經(jīng)在打“地道戰(zhàn)”了。于是，我就去廚房準(zhǔn)備煮飯炒菜，心想：不如給他們一個(gè)驚喜吧!心動不如行動。我來到了廚房里，先把米洗干凈后放進(jìn)電飯鍋里，再加入適量的水。實(shí)在太容易了。然后，我拿來了青菜、肉絲和姜。先把姜切片，再把青菜洗干凈，最后就開鍋了。由于肉絲不會太易熟，我會先把肉絲放進(jìn)鍋，噢，忘記放油了，我又立刻亡羊補(bǔ)牢，把油倒了進(jìn)去。哎呀，這可不得了，那些油像要逃命似的飛快地往外跳，這幾滴濺在我手上，那幾地落在我的衣服上。我拼命地躲呀躲，油也拼命地跳呀跳，我手中的鏟子也拼命地翻呀翻。哎!過了幾分鐘，這場激烈的“戰(zhàn)爭”終于停止了。我在肉絲上加了一點(diǎn)醬油，再倒入青菜和姜片一起抄，再過一會兒，這碟美味的“青菜姜片炒肉絲”就完成了。頓時(shí)，我感到萬分自豪，這雖然只是一件小小的事，但對于我來說，獲取了一次成功。飯煮好了，爸爸媽媽也回來了，我給他們盛了飯，媽媽驚奇地問：“這全是你做的嗎?”我說：“當(dāng)然?！卑职指吲d地說：“好!好!”看著他們吃得那么高興，我心里總是甜甜滋滋的。
這是一篇敘事的文章。作者用準(zhǔn)確生動的語言敘述了自己炒菜時(shí)手忙腳亂的過程，讓我們的心也跟著忽上忽下，現(xiàn)場感非常強(qiáng)。文章的語言幽默，如“我的肚子已經(jīng)在打‘地道戰(zhàn)’了”等，讓人讀來很有趣味。文章敘事完整，詳略得當(dāng)，是一篇優(yōu)秀的作文。
今天，我做完作業(yè)，看見媽媽在做飯，正準(zhǔn)備炒菜，心想，媽媽每天為全家做飯，多辛苦啊!忽然間我便有了想幫媽媽做飯的想法。
于是，我對老媽說：“媽媽，你每天做飯很辛苦，今天的菜就由我來炒吧?！薄澳呛冒?，今天的菜就由你來做，需要我?guī)兔?”媽媽說，“你就在旁邊當(dāng)個(gè)參謀吧，”我說。
說做就做，在媽媽的幫助下，我學(xué)著媽媽平時(shí)做菜時(shí)的樣子，開始了我的炒菜嘗試。第一步我拿出兩個(gè)土豆，先洗干凈，再削皮，然后切成片，做好了準(zhǔn)備工作。第二步是準(zhǔn)備好調(diào)料，我先后將蔥花、姜片準(zhǔn)備好，哎，忘了說了，還有油、鹽和糖。第三步就是開始正式炒菜了，我先把油倒入鍋內(nèi)，過了一、兩分鐘，油就燒熱了，我把調(diào)味用的蔥、姜分別放入鍋中，等炸出了香味，我再把土豆片倒入鍋中，炒上一會兒，等差不多快要熟了，我將鹽和味精放入鍋中，再炒上一、兩分鐘，一盤土豆就做好了。
吃飯了，我品嘗著自己親手做的香噴噴的土豆，吃得津津有味。
這篇記敘文描述了“我”學(xué)炒菜的事情。步驟清晰，但敘事語言平淡，描寫不生動，如果適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，多用些好詞，會使文章語言豐富起來，敘事會更生動。
學(xué)會了評語篇三
一次聆聽音樂會讓我這個(gè)樂盲迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)琴了。
媽媽請了個(gè)老師教我拉琴?？粗蠋熌菋故斓膭幼鳎犞傧疑习l(fā)出的優(yōu)美的樂聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一支小夜曲，是多么令人心滿意足呀!
我從老師教我的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個(gè)勁兒地讓我放松，我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣我很快過了第一關(guān)。
俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。下課以后，我練習(xí)得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上怎么有點(diǎn)水呢?原來，是我的汗水把琴弄濕了?，F(xiàn)在，我肩膀的皮膚上還有一片硬硬的繭——那是我練習(xí)夾琴的烙印。
冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候一不留神，口子被琴弦拉破了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息，我說：“不!流點(diǎn)血不算什么!”就這樣，經(jīng)過刻苦練習(xí)，我的小提琴考級已經(jīng)通過了六級。
簡評：本文作者用講故事的口吻來講述“我學(xué)會了拉小提琴”的事情。語言表達(dá)清晰流暢，人物描寫生動，如“身著黑白相間的燕尾服，”，給人美的感受，引起讀者的閱讀興趣。
學(xué)會了評語篇四
上周五，我們正在上語文課時(shí)，五(6)班的一個(gè)男同學(xué)走進(jìn)教室對我們說：“五(3)班的去乒乓球館打針!”頓時(shí)，班里“人心大亂”，大家異口同聲的說：“天哪!死期這么快就到了?”“好可怕啊!”李老師對我們說：“大家到門口去排隊(duì)。由于，我害怕自己因疼痛過度而暈倒，所以我?guī)Я艘槐緯?，?zhǔn)備打針的時(shí)候看，讓求知欲戰(zhàn)勝恐懼感。
我們很快在門口拍好了隊(duì)，由于大家都有點(diǎn)懼怕打針，所以前去打針的隊(duì)伍懶懶散散的。而有個(gè)別的男同學(xué)想逞英雄，他們便雄赳赳、氣昂昂的走在隊(duì)伍的前頭。
到了乒乓球館，老師給我們按順序排好了隊(duì)。被排在前面的同學(xué)發(fā)起牢騷了：為什么啊?好倒霉!而排在后面的同學(xué)則暗暗慶幸：好險(xiǎn)啊!我實(shí)在是太幸運(yùn)了!
十分鐘以后，排在前面的同學(xué)都已經(jīng)打完針了。我急忙地問他們：“打針疼不疼啊?”他們笑著說:“一點(diǎn)兒也不痛，就像蚊子叮了一下似的。
時(shí)間過的飛快，一眨眼的時(shí)間就輪到我打針了。護(hù)士阿姨在我的手臂上涂了一些酒精。正當(dāng)護(hù)士準(zhǔn)備給我打針時(shí)，我抓起我的手臂就咬了起來，希望能減輕一點(diǎn)疼痛。腦子里不停地回想著地震時(shí)的“豬堅(jiān)強(qiáng)”，一只豬在廢墟里被埋了36天，還堅(jiān)強(qiáng)地活著。而我面對小小的打針，還沒有勇氣實(shí)在是太懦弱了。于是我一咬牙，就挺了過去。
護(hù)士阿姨對我說：“針已經(jīng)打完了，你可以走了?！蔽毅读艘幌抡f：“啊?我沒有一點(diǎn)感覺啊!”
通過這次打針，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)!
點(diǎn)評評語：這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細(xì)地描寫了打針的過程，語言生動形象，描述詳細(xì)具體，可見小作者是一個(gè)生活的有心人。打針雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色。
學(xué)會了評語篇五
退一步，海闊天空，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。這就是我們常說的寬容的力量。也許有人會問：“為什么我要讓？為什么他不先讓呢？并且有的時(shí)候明明錯的是他啊”。我以往也曾這樣認(rèn)為的?？墒锹纳磉叺娜说膶捜萋脑诟谢摇?/p>
那個(gè)炎熱的夏天，我正和我表弟在一個(gè)道路上追趕、玩耍，我邊跑邊回頭看，還對著表弟喊著：“來哦，來抓我啊，他也很賣力的在后面追我，于是我邊回頭邊跑時(shí)撞到了一個(gè)阿姨，他手上的菜頓時(shí)散落一地，立刻阿姨把眉頭皺了一皺，把手給抬了一下。我潛意識的把雙手擋在臉上還害怕的喊道：“對……對不起，我不是故意的?！边€嚇的蹲在了地上。阿姨見了笑了笑，把我手給推了下去，然后對我說：“小朋友，別害怕嘛。沒事的，阿姨不會怪你的?！比缓髲澫律碜尤斓叵碌牟耍液苁菍擂蔚目粗⒁?，也蹲下身子幫阿姨撿菜。只見菜上已經(jīng)沾了很多灰和泥巴，我還不停地說著：“對不起喔！”阿姨撿起菜后說：“呵呵，都說沒事了嘛。可是下次別再這么冒失了噢！要細(xì)心點(diǎn)才是！”。我連忙憨憨地點(diǎn)著頭說：“嗯嗯！”。然后看著阿姨遠(yuǎn)去。我明白這應(yīng)當(dāng)也就是寬容了吧！可是我還不明白該怎樣去寬容呢！
在那件事后，我真正的學(xué)會了寬容！一次我坐公交車，車上的人很多，十分擁擠。由于人很多我在里面擠來擠去的，一位小弟弟在車子上亂吐痰正好吐到我鞋子上了，他很膽怯地說了聲：“對不起”。我笑著對他說：“沒事啦！下次別亂吐痰喔！”他點(diǎn)了頭笑了一下。
回家后我把事給媽媽說了一遍，她說：“這就是寬容咯”。我笑了一下恍然大悟：原先，“寬容”就在我的身邊，在每一個(gè)甜甜的微笑里！能以博大的胸懷去寬容他人，就能讓世界變得更加精彩。以寬容之心原諒他人之過，能夠讓自我成為世上精彩之人。
學(xué)會了評語篇六
在生活中處處有藝術(shù)，每一個(gè)人都會有一技之長，而美術(shù)就是我比較得意的一門，而畫畫也是我最擅長的也是最喜歡的。
我是從小喜歡畫畫，小時(shí)候見到大哥哥大姐姐畫的畫栩栩如生，十分的好看，那時(shí)候我就在心里面下定決心一點(diǎn)要畫畫，要畫得比大哥哥大姐姐畫的還好看。所以我就開始學(xué)畫畫了，后來連墻上，冰箱上都有我的“杰作“。
第二天早上醒來的時(shí)候我已經(jīng)躺在了溫暖的被窩里，原來是因?yàn)樽鐾暌院筇砹司退?，是媽媽把我抱進(jìn)來的。我把手抄報(bào)帶到了學(xué)校，大家都稱贊不已，老師把他貼在了墻上，我，更愛畫畫。
批改評語：這篇講述“我學(xué)畫畫”的文章，字字用心，句句含情，描寫生動，如“有條條用鉛筆勾出來的線條躺在這張潔白的紙上”。情感真摯，情中含理，耐人尋味，引人深思。
學(xué)會了評語篇七
我們每天都在學(xué)習(xí)，生命其實(shí)也是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，我們每天都要反思我們學(xué)到了什么，學(xué)會了什么。下面是本站小編整理的一些關(guān)于我學(xué)會了什么作文。
評語。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
2.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
3.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
4.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
5.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
6.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
7.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
8.語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
9.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
10.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
11.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
12.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
13.文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)。
14.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
15.借景抒情托物詠志很特色。
17.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
18.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
20.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。
5.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
6.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
7.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
8.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
10.人性中有好多弱點(diǎn)，
勵志。
能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛中成長的我們卻缺乏這種精神。
11.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵志的重要性。
12.這是一篇抒情作文。小作者以“勵志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
13.這是一篇關(guān)于“勵志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過程中能夠做到與聽眾的心靈契合是一篇不錯的演講稿。
14.作者旁征博引，文學(xué)功底了得。論證過程逐層推進(jìn)，從人人需讀書開始，到讀書要學(xué)會選書，再到讀好書將受益無窮，最后升華到了做人，將做人和讀書有機(jī)結(jié)合。可謂一氣呵成。
15.本篇議論文，觀點(diǎn)明確見解獨(dú)到。提出藝術(shù)應(yīng)該植根于小人物，藝術(shù)作品要有平民視角意識。本文采用駁論的論證方式，駁“青年勵志”說，“表現(xiàn)中國古代文化”說，最終批判國產(chǎn)電視劇的制作者和演員商業(yè)氣息太濃，在質(zhì)量上沒下夠工夫。
16.這篇文章作者以演講稿的形式向我們說了“信念的力量”。文中作者以“有一種力量無邊的艱險(xiǎn)不足為奇。”這句話開篇，表現(xiàn)了信念的力量。文中作者通過寫“列賓”“周恩來”“馬飛”的例子，更向我們論證了“信念”帶來的巨大成功，呼吁人們樹立堅(jiān)定信念，堅(jiān)定報(bào)國之心。
17.本文立意益巧妙，推陳出新。文章由點(diǎn)到面，立意深廣。表達(dá)了對父母，老師的感激之情。這篇文章讓我們感受到父母之愛的無言。老師的教導(dǎo)要深刻的銘記，要時(shí)刻懷揣感恩之心。
18.這是一篇議論文。作者以“中國夢勵志行”為題，運(yùn)用對比論證舉例論證等方法，擺事實(shí)講道理，結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，富有哲理。
19.勵志作文評語評語這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章開篇設(shè)置情景，自然引出下文，運(yùn)用了外貌描寫動作描寫，人物描寫生動，人物形象突出，刻畫了一個(gè)有毅力不斷追求最勵志的形象。
1.本篇演講稿富有時(shí)代氣息，圍繞清正廉潔進(jìn)行了闡述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的語言富有感染力，氣勢如虹，義正詞嚴(yán)，感染著在場的所有聽眾。
8.小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……。
學(xué)會了評語篇八
洗碗，看似一件極簡單平常的工作，但實(shí)際操作起來，卻不是那么一回事。我第一次學(xué)習(xí)洗碗，就鬧出了不少令人啼笑皆非的“麻煩”。
我們家以前一日三餐吃完飯都是媽媽洗碗的。有一次星期天晚飯后，因媽媽臨時(shí)有事，盤碗等還放在桌子上沒人洗。我突然心血來潮，想到自己虛齡也十一歲了，應(yīng)該幫媽媽做一些事，就主動依照媽媽以前洗碗的做法，先打來一盆水，再把盤碗等放進(jìn)盆里，一只手拿著碗，另一只手拿著抹布，在碗里擦來擦去，由于碗太滑，我一不留神，只聽見“鏗”的一聲響，碗掉到地上開花了。我被嚇得幾乎魂不附體。媽媽聽到聲音立刻趕來，看見地上碗的碎片，就對我說：“怎么這么不小心!”我無好氣地說：“是碗太滑了!”媽媽說：“盤碗上沾有一些油膩，洗時(shí)加上洗潔精不就得了嗎?！蔽屹€氣說：“你怎么不先告訴我”，就按媽媽說的去做?？墒窍礉嵕沟锰嗔?，盤碗被洗得沾滿泡沫，怎么洗都洗不掉。我急得像熱鍋上的螞蟻，趕快把媽媽叫來。媽媽說：“別急，盤碗洗后，再用清水洗二次就行了?！痹瓉砣绱恕Ｎ一腥淮笪?，按照媽媽說的去做，果然，盤碗上的泡沫消失得無影無蹤了。
看著一個(gè)個(gè)潔白清亮的盤碗，我舒心地笑了。這真是應(yīng)驗(yàn)了爺爺平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我的話：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難;生活中，實(shí)踐出真知，處處有學(xué)問。原來洗碗還有這么多學(xué)問呢。
教師評語：本文開篇略顯突兀，對學(xué)洗碗的過程描寫中，重點(diǎn)放在了學(xué)洗碗的艱難程度上，而不是“學(xué)會”這個(gè)過程，詳略不得當(dāng)。另外，對洗碗的整個(gè)過程的描寫不夠生動。
學(xué)會了評語篇九
我們從出生開始，這一生都一直是在不斷學(xué)習(xí)的，今天你又學(xué)會了什么了呢？你是如何學(xué)會的？下面是本站小編為您整理的關(guān)于我學(xué)會了什么的。
作文。
和
評語。
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今天，我看見媽媽在搟餃子皮，準(zhǔn)備包餃子，我想：我還不會包餃子，乘此機(jī)會，跟媽媽學(xué)學(xué)。
媽媽搟的皮中間厚，邊上薄，圓溜溜的。我拿起餃子皮，用筷子夾起些餡，小心地放在餃子皮中間，兩手使勁一捏。只覺得粘粘糊糊，仔細(xì)一看，“哎呀”，我不禁喊出來，原來是我用力過猛，擠破了餃子皮，餡冒了出來。我趕緊“急救”，又拿起了一塊餃子皮堵住破的地方，可餡又從另一邊冒了出來。我急忙再用一塊餃子皮堵住破洞。這時(shí)，媽媽已經(jīng)包了五六個(gè)，我包的餃子排在媽媽包的餃子中間，挺著“將軍肚”，真叫我不好意思。
媽媽看我難為情的樣子，笑著說：“來，我教你包?！彼闷鹨粋€(gè)餃子皮放在左手心上，又用勺子舀了一點(diǎn)餡說：“放餃子餡時(shí)，不要放得太多，要不然餃子皮會裂開?！眿寢尳又f：“包的時(shí)候，先把餃子皮對折后用力把中間捏緊，然后從右到左把餃子皮捏上，捏的時(shí)候還要打些褶。”我按照媽媽教我的方法去做，果然包得比剛才好多了。
看來學(xué)包餃子并不難，再練習(xí)幾遍，我會比媽媽包得好呢!
這篇敘事的文章用華麗優(yōu)美的語言，生動形象地寫出了“我學(xué)包餃子”的情景。描寫用了比喻和擬人的手法，生動形象，準(zhǔn)確新穎。對媽媽神態(tài)的描寫更是入木三分，人物形象躍然紙上。
每次看見同學(xué)們滑滑板，我就非常羨慕，剛好我今年過生日時(shí)，叔叔就送給我了一個(gè)大滑板，從此以后，我的滑板生活就開始了。
剛開始學(xué)的時(shí)候，我踏在滑板上，就像狂風(fēng)中幼小的弱苗一樣，東搖西晃的。媽媽就對我說：“你不要害怕，摔幾個(gè)跟頭就學(xué)會了。”我抱著試試看的態(tài)度，便上了滑板，可是腳還沒有站穩(wěn)，就被摔了下來，而且還是“四腳朝天”，疼的我，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。唉!這也太難了吧，我便打了退堂鼓，不想學(xué)了。媽媽卻對我說：“像你這樣，那還能學(xué)會滑滑板，冰凍三尺非一日之寒?！蔽也环獾呐伺?，又去專心的學(xué)了。
就這樣，我在摸爬滾打中學(xué)了很長一段時(shí)間，不知不覺中我學(xué)會了滑滑板。在學(xué)習(xí)中，我記不清摔了多少個(gè)跟頭，摔破了幾條褲子，哭了幾鼻子淚……哈!現(xiàn)在我站在滑板上，腳和滑板就像粘了膠似的，不能分開，而且還能滑出很多花樣。有一次，爸爸讓我去買東西，我便滑著滑板去了。在路上，我遇到了一個(gè)路障，我一想，它可以成為我練習(xí)中的障礙物，我左腳輕輕一提，右腳隨滑板快速一抬，嗖的一下便身輕如燕的飛了過去。哈!我成功了，一路上我連續(xù)過了六個(gè)這樣的路障，順利的幫爸爸買回了東西，爸爸很吃驚的說：“怎么這么快就回來了?！蔽易院赖男χ噶酥甘种械幕?。
我的理想。
一定會實(shí)現(xiàn)的!
本文“我學(xué)會了滑滑板”語言雖然不華麗，但極為準(zhǔn)確生動，讀來津津有味，“四腳朝天”“冰凍三尺”等詞極為傳神地描寫了“我學(xué)滑滑板”的經(jīng)過，描寫也是細(xì)致入微。
媽媽把全部的愛都無私地奉獻(xiàn)給了我，奉獻(xiàn)給了我們這個(gè)家。回想往事，媽媽對我的關(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，歷歷在目。
記得那是發(fā)生在去年夏天的一件事情。那天晚上，天空陰沉沉的，不一會就下起了大雨，我也受了天氣的影響，發(fā)起了高燒，媽媽知道后心急如焚，馬上背起我就往醫(yī)院跑。媽媽讓我撐著傘，而她大半個(gè)身子卻被雨淋著。來到醫(yī)院，媽媽掛了號，醫(yī)生給我輸了液，我便很快地熟睡了。
媽媽就這樣默默無聞地播撒著她的愛，這種愛如春風(fēng)化雨般滋潤著我的心田，讓我懷揣著感恩的心去熱愛我的媽媽，熱愛我身邊每一個(gè)人，更熱愛這美好的生活。
這是一篇敘事的文章，小作者用生動形象的語言，描述了“去年夏天的一件事情”。文章清新活潑，內(nèi)容生動豐富，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。
學(xué)會了評語篇十
學(xué)騎自行車是一個(gè)比較困難的過程，在學(xué)騎自行車的時(shí)候相信很多同學(xué)都狠狠地摔過，但最后都憑著堅(jiān)持到底的精神學(xué)會了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我學(xué)會了騎自行車。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
星期六的上午，媽媽說帶我去河南大學(xué)校院里學(xué)騎自行車，我聽了這個(gè)消息后高興得連蹦三跳。
正在我學(xué)得起勁時(shí)，老媽想了個(gè)歪主意，她等我保持平衡后，一聲不響地放開了手。過了一會兒，我覺得有點(diǎn)不對勁兒，心想：“媽媽不會跑了吧!”我扭頭一看，不出我的所料，媽媽已經(jīng)無影無蹤了。這下車子又開始搖搖晃晃了，不出三秒，我摔跤了……但我信心十足，一直堅(jiān)持。后來車子不搖晃了，我高興得一邊騎車一邊喊：“我學(xué)會騎自行車了!”
通過學(xué)騎車這件事，我深刻地懂得了：無論做什么事，只要努力去嘗試，一定會成功的!
評語：這篇文章小作者通過描寫自己學(xué)騎車的過程，得出了無論做什么事，只要努力去嘗試，一定會成功的深刻道理。本文描寫具體，將自行車比作調(diào)皮的小孩，生動形象地表明學(xué)騎車時(shí)的狀態(tài)，真是不錯!
記得五歲的時(shí)候，當(dāng)別人騎自行車飛快地從我面前一閃而過時(shí)，我心里癢癢的，就一直纏住媽媽，要她跟我買一輛，可媽媽每次都說：“寶貝，你太小了，才五歲，等你大點(diǎn)再買吧!”“不嘛，不嘛，我就要?！薄安恍??！蔽野炎煲痪?，哭起來，大聲說道：“小氣鬼，你自己不會騎自行車，就不讓我學(xué)，真摳門。”雖然這樣纏著想讓媽媽動心，但是我每次還是以哭鼻子失敗而告終。
可就在我過九歲生日時(shí)的上午，爸爸、媽媽像變“魔術(shù)”般“變”出了一輛嶄新的紫色自行車當(dāng)我的生日禮物。我開心地跳得老高，此時(shí)不覺的爸爸媽媽不再是小氣鬼了。
我立馬把自行車小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了樓。我想在爸爸、媽媽面前耍把威風(fēng)。于是就像樓下那些正在騎自行車的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車座，雙手把住車龍頭，一只腳放在了踏板上，另一只腳用力一蹬。原本，我以為會和想象的一樣，車子會順其自然地“跑起”來?？墒乔闆r恰恰相反，我另一只腳還沒踏上踩踏板時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。我把自行車剛剛扶起來，可自行車就像“醉漢”一樣，直接往我身上倒，結(jié)果我摔了個(gè)狗吃屎。我好不容易爬起來，剛走一步又“通”的一聲摔在了地上，原來我給車龍頭絆了一跤。
爸爸、媽媽見我這副慘樣，笑了起來，而我卻哇哇大哭起來。爸爸笑夠了，對我說：“我的小寶貝、小壽星，自行車的平衡是在龍頭，只要掌握了平衡，克服內(nèi)心的恐懼，你就會越騎越好?！闭f著，就扶起了自行車?？晌乙欢迥_，說：“我不學(xué)了，剛上來就摔了個(gè)三連跤?！眿寢尠櫫艘幌旅碱^，語重心長地對我說：“寶貝，做事可不能半途而廢喲，只要你努力就能學(xué)會的，加油!”這次有了爸爸、媽媽的鼓勵下，我不斷地調(diào)整自己身體，努力保持平衡，把精力集中在車龍頭，可是我只注意腳下，沒注意前面，車又撞在了墻上?？晌覜]有泄氣，繼續(xù)騎自行車。
開始我晃晃悠悠騎了一兩米，沒想到自行車被石子給絆了，我一分神，摔進(jìn)了身邊的草坪，我還是沒有放棄。在爸爸的不斷指導(dǎo)下，我漸漸地學(xué)會前進(jìn)、拐彎、急轉(zhuǎn)彎。經(jīng)過幾天的不斷練習(xí)，我也能像大人一樣，隨心所欲地騎自行車了。
騎自行車真有趣，雖然很難又會摔跤，但我從中知道“只要有恒心，鐵棒磨成繡花針”的道理。
評語：這是一篇敘事的記敘文。小作者選取了一件“自己九歲生日時(shí)學(xué)騎自行車”的事情，文章抓住了“我”的興奮、得意、害怕、懊惱的內(nèi)心活動，故事情節(jié)讓人讀起來感覺特別真實(shí)有趣。
每當(dāng)我走在大街上，看見小伙伴們騎著嶄新的自行車，在街上自由地穿梭，揮灑自如，心中特別羨慕。暑假，我讓媽媽抽出一些時(shí)間教我騎自行車，媽媽也爽快地答應(yīng)了。
媽媽告訴我：“騎自行車有三大要點(diǎn)，身坐直，眼向前，兩手緊握車龍頭，并且全身放松一些?！眿寢屵€告訴我，上車時(shí)要把自行車車身斜點(diǎn)過來，然后左腳踏地，右腳跨上車去。說完讓我試試，我左腳穩(wěn)穩(wěn)踏著，右腳馬上跨上去，我剛上去時(shí)很緊張，生怕自己從車上跌下來，也怕車偏了。不一會兒，我額頭上汗珠直往下滴。媽媽說：“放松!放松一下!我扶著你?！蔽也还苋叨?，腳直踩踏板，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在騎車了。到了拐彎處，我彎不過來看了一眼媽媽，可媽媽卻站在遠(yuǎn)處揮手，我心一慌掉下了車。我摔破了腳上的皮。媽媽過來，我埋怨說：“你干嗎放了?！蔽铱茨銜T了，當(dāng)然要放。我聽完媽媽的話，立刻推車回家去。媽媽告訴我，“千萬別放棄，想半途而廢嗎!萬事開頭難，努力學(xué)會騎車。”我覺得此話有理，便重新返回車道學(xué)起來。
媽媽不斷指出我的不對動作，還告訴我轉(zhuǎn)彎時(shí)減速。我明白了，努力苦練騎車。摔了再爬起來，流血了堅(jiān)持下來，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期已過去，我學(xué)會了騎車。
在第二次運(yùn)動會上，我終于可以大顯神威了。我通過老師批準(zhǔn)，做了發(fā)單員。我騎著自行車在操場上自由地穿梭，揮灑自如地來回行駛，風(fēng)從耳邊吹過，一陣陣呼呼的風(fēng)聲在耳中回響。風(fēng)兒陪伴著我，好像說：“你好棒，你學(xué)了騎車?！蔽倚闹邢癜滋前槊厶鹜噶耍覍W(xué)會騎車怎么會不高興呢!
評語：這是一篇描寫我學(xué)會了騎車的文章，詳細(xì)的的描寫了我學(xué)習(xí)騎自行車的過程。“自由地穿梭、揮灑自如”形象的寫出了我騎車的熟練。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
學(xué)會了評語篇十一
我常常思考寬容是什么？直到有一件事，讓我明白了什么是寬容，也讓我學(xué)會了寬容。
有一回，我去叔叔家玩，來到叔叔家的陽臺上，就聽到樓上傳來了一陣“嘭嘭”的拍打聲之后許多羽毛和灰塵同時(shí)從天而降。這些灰塵撒在了叔叔家的花盆上，我忍不住厲聲向樓上斥道：“是誰呀，拍什么拍呀，沒看見樓下有住戶嗎？”可上頭的拍打聲沒有停止反而拍得更加猛烈，哎，此刻的人太缺德了！
過了一會兒，拍打聲停了，我拿來水壺給剛才那些可憐的花兒們淋浴，晶瑩的水珠在綠葉上滾動著，有的水珠還跑到了樓下去，我向下一瞧，不好！水珠不偏不倚的落在了樓下的被子上，此刻咋辦呀！只見樓下的老爺爺伸了伸頭，我心一驚，怕老爺爺罵人，誰知，老爺爺笑了笑，說；“今日天氣真的很好，是能夠澆澆花的！”說完，老爺爺把幾張被子搬回了屋里，我呆住了一會兒，便向樓上跑去，我低著頭對阿姨說：“阿——姨今日天氣可真好，把被子多拿來點(diǎn)曬吧！”“是呀，天氣很好！”阿姨笑著說。
原先寬容如水，寬容，既原諒他人的過錯，不耿耿于懷，不錙銖比較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過激的報(bào)復(fù)更有效，它如一泓溫泉，抹去彼此一時(shí)的敵視，這就是寬容，我學(xué)會了寬容！
學(xué)會了評語篇十二
我，是一個(gè)家境不錯的女孩，學(xué)習(xí)可以，相貌也過得去。就是因?yàn)檫@樣，許多家境好，學(xué)習(xí)好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機(jī)羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又轉(zhuǎn)來了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個(gè)鄉(xiāng)巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來?！边@回可把我弄急了，全班還沒有一個(gè)敢對我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時(shí)你自找的。這樣想著，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉(xiāng)巴佬，才能配得出?！笨烧l知，她也是一個(gè)“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出?！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來：“你這老農(nóng)民，滾回你那山溝子里放牛去吧!”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸地紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴(yán)?！?/p>
我聽了，怔怔地望著她。“也許你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’，是因?yàn)槲业拇┲?，相貌都不如你，你可以打扮得很美很時(shí)尚，只是因?yàn)槟阈疫\(yùn)地生在一個(gè)條件好的家庭里?？墒?，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學(xué)習(xí)，一樣有尊嚴(yán)，也應(yīng)該得到尊重!”她一口氣說完了這些話。此時(shí)，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個(gè)我看不起的人，教會了我如何尊重別人!
簡評：這是一篇敘事類習(xí)作。文章通過寫“我”與一名農(nóng)村女孩相處的事件，使作者明白了“如何尊重別人”。描寫細(xì)膩，如“我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸地紅起來了”，十分傳神。
學(xué)會了評語篇十三
今天我們語文課上學(xué)習(xí)一篇課文《可貴的沉默》，讓我感到很羞愧，因?yàn)槲乙膊恢缷寢尩纳眨乙埠苌賻蛬寢屪鍪虑?。我想雙休日幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽體驗(yàn)有我這個(gè)女兒的快樂和幸福。
星期六快中午的時(shí)候，該做飯了，我對媽媽說：“媽媽，我老吃你做菜，今天我也想學(xué)會做菜，以后做給你吃，好不好呀!”媽媽同意了，于是教我怎么炒菜。
媽媽讓我先把菜洗干凈，然后先切肉，把肉切成片，我把肉切的一塊厚一塊薄，媽媽在一旁鼓勵說：“真不錯!比我第一次切的好?！痹趮寢尩墓膭钪С窒拢野亚炎?、辣子、西紅柿也切成了片，把蔥姜切成碎片。然后把油倒進(jìn)鍋里，燒熱，先放肉炒，把肉炒的變了顏色，放上鹽、醬油和切好的蔥姜炒，再放茄子、辣子、西紅柿，翻炒幾下，蓋上鍋蓋燜上5分鐘，菜就熟了。
把炒好的菜裝進(jìn)盤子里，看著顏色很好看，聞一聞?wù)嫦?，不知道味道怎么樣。讓媽媽先吃，媽媽挑了一筷子菜嘗了嘗，咂咂嘴說：“吃閨女做的菜就是香呀!”我趕緊吃了一口，嗯!吃自己親手做的菜，感覺就是不一樣，雖然菜炒的沒媽媽炒的好吃，但是吃著自己親手做的菜，感覺真不錯哦!
批改評語：這是一篇敘事的文章，主要講述了“媽媽”教“我”炒菜的事情。小作者娓娓道來，字里行間透露著陽光般的溫暖，描寫細(xì)膩，情感表達(dá)真摯自然，能夠吸引讀者的閱讀興趣。
學(xué)會了評語篇十四
每學(xué)會一樣?xùn)|西，沒掌握一項(xiàng)技能，對我們來說都是進(jìn)步。下面是本站小編為您整理的關(guān)于學(xué)會了什么。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
今天，我和爸爸媽媽驅(qū)車來到鄉(xiāng)下的奶奶家。
中午，奶奶端著案板走出來，招呼大家一起來包餃子，干這個(gè)我可是個(gè)新手，媽媽坐在旁邊說：“來，我教你?！眿寢屜饶闷鹨粡埫嫫?，夾了些餡放進(jìn)去，將面皮對折，用手一擠。一個(gè)靈巧的小餃子，立即呈現(xiàn)在我的眼前。原來包餃子這么簡單呀!我心里暗暗高興。學(xué)著媽媽的樣子專心的包著，可是一擠，淘氣的餡兒就出來了，我把它按進(jìn)去它又鉆出來了，就這樣按進(jìn)去，鉆出來;按進(jìn)去，鉆出來……一連幾次就是按不進(jìn)去，我就這樣被頑皮的餃餡子打敗了，我氣餒了。媽媽看出了我的心思，安慰我說：“不要灰心，世上無難事，只怕有心人?！眿寢尩墓膭钍刮倚判牡摹坝拖洹奔訚M了“油”，我就不信我戰(zhàn)勝不了你!我經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，終于包了一個(gè)“合格”的餃子。奶奶把包好的餃子放入鍋內(nèi)，一只只白色的小船不停的漂著，看得我不禁直流口水呢!熱氣騰騰的餃子端上了桌，我急忙夾起一個(gè)放入口中，啊!真好吃!
第一次包餃子，給我留下了深刻的記憶。母親那句簡單的話語尤其使我銘記于心，它使我在困難來臨時(shí)，毫不退縮，知難而進(jìn)。母親的教誨使我擁有了一顆不可戰(zhàn)勝的心。
簡評：這篇敘事的文章“我學(xué)會了包餃子”，開門見山，吸引讀者的閱讀興趣。本文語言雖不華麗，但敘述卻極為準(zhǔn)確生動，如“母親的教誨使我擁有了一顆不可戰(zhàn)勝的心”，情感豐富而真實(shí)。
一次聆聽音樂會讓我這個(gè)樂盲迷上了小提琴。禁不住我的軟磨硬泡，媽媽終于答應(yīng)讓我學(xué)琴了。
媽媽請了個(gè)老師教我拉琴。看著老師那嫻熟的動作，聽著琴弦上發(fā)出的優(yōu)美的樂聲，真讓人佩服。我想：要是有一天，我也像老師那樣，身著黑白相間的燕尾服，站在夜深人靜的小樹林中，輕輕地拉上一支小夜曲，是多么令人心滿意足呀!
我從老師教我的指法開始練習(xí)。我必須先學(xué)會用脖子和肩夾住這把小提琴。開始還能夾住，到后來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關(guān)，好像一松嘴，琴就會掉下來一樣。老師在一邊一個(gè)勁兒地讓我放松，我卻越來越緊張，直到脖子開始抽筋了，才把琴拿下來。就這樣我很快過了第一關(guān)。
俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。下課以后，我練習(xí)得就更苦了。夾琴、推弓、拉弓，一練就是兩個(gè)小時(shí)。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小提琴上怎么有點(diǎn)水呢?原來，是我的汗水把琴弄濕了?，F(xiàn)在，我肩膀的皮膚上還有一片硬硬的繭——那是我練習(xí)夾琴的烙印。
冬天，天氣冷，我的手上有幾道小小的裂口，按琴弦的時(shí)候一不留神，口子被琴弦拉破了，流出了鮮紅的血。媽媽勸我休息休息，我說：“不!流點(diǎn)血不算什么!”就這樣，經(jīng)過刻苦練習(xí)，我的小提琴考級已經(jīng)通過了六級。
簡評：本文作者用講故事的口吻來講述“我學(xué)會了拉小提琴”的事情。語言表達(dá)清晰流暢，人物描寫生動，如“身著黑白相間的燕尾服，”，給人美的感受，引起讀者的閱讀興趣。
我，是一個(gè)家境不錯的女孩，學(xué)習(xí)可以，相貌也過得去。就是因?yàn)檫@樣，許多家境好，學(xué)習(xí)好，相貌好的同學(xué)便成了我志同道合的好友。我常常對班里所謂的“窮人”視而不見，還常常借機(jī)羞辱他們一番。于是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又轉(zhuǎn)來了一名農(nóng)村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個(gè)鄉(xiāng)巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來?！边@回可把我弄急了，全班還沒有一個(gè)敢對我說這么一句話呢。我本不想太過分，可那時(shí)你自找的。這樣想著，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉(xiāng)巴佬，才能配得出。”可誰知，她也是一個(gè)“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出?！蔽疫@回可急了，大聲叫了起來：“你這老農(nóng)民，滾回你那山溝子里放牛去吧!”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望著我，我卻突然不知該怎么辦了。我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸地紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴(yán)?！?/p>
我聽了，怔怔地望著她。“也許你看不起我們這‘鄉(xiāng)巴佬’，是因?yàn)槲业拇┲?，相貌都不如你，你可以打扮得很美很時(shí)尚，只是因?yàn)槟阈疫\(yùn)地生在一個(gè)條件好的家庭里。可是，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學(xué)習(xí)，一樣有尊嚴(yán)，也應(yīng)該得到尊重!”她一口氣說完了這些話。此時(shí)，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉(xiāng)巴佬”的嘲笑，真感到后悔。
一個(gè)我看不起的人，教會了我如何尊重別人!
簡評：這是一篇敘事類習(xí)作。文章通過寫“我”與一名農(nóng)村女孩相處的事件，使作者明白了“如何尊重別人”。描寫細(xì)膩，如“我努力地避開她那復(fù)雜的眼神，可臉漸漸地紅起來了”，十分傳神。
學(xué)會了評語篇十五
前幾天，我終于學(xué)會了滑活力板!以前，每當(dāng)我看到別人在街上瀟灑的滑著活力板，我心里就會有一種羨慕之情。
我一直覺得活力板很難滑，而且我周圍的許多人都成了缺胳膊少腿的活力板愛好者，爸爸媽媽也擔(dān)心我的安全。所以我雖然很羨慕，還是沒有去學(xué)。但看到別人滑得那么高興，同學(xué)們都是活力板高手，而我還沒有入門呢!他們都在嘲笑我，我終于下定決心，一定要學(xué)會它!
我先是在姐姐家的屋頂花園上滑。我扶著門練習(xí)，門老是晃，我老是摔倒，家里人都說我平衡力不好。學(xué)了一中午也沒有進(jìn)步，我不光埋怨自己笨，還埋怨門要動。我一說出這話，就讓他們笑得前俯后仰：“難道還有不能開關(guān)的門?”因?yàn)榕滤?，我每次都想摸著椅子滑，可姐姐說這樣永遠(yuǎn)也學(xué)不會!過了幾天，我?guī)е甯憬闳チ怂泥l(xiāng)下老家。姐姐讓我從一個(gè)陡坡上滑下來，滑下來時(shí)我借助沖力，竟然滑了一小段!我太高興了!我們一群小伙伴練了整整一個(gè)下午，雖然我變成了“泥娃娃”，但我終于學(xué)會了滑活力板了!
晚上回到家，我的第一件事就是進(jìn)行我的第一場活力板表演?？上В?yàn)樘o張，太驕傲，連摔了幾個(gè)四腳朝天!看來，我還得再虛心練習(xí)呀!
【教師評語】這篇文章記敘了“我學(xué)滑活力板”的經(jīng)歷，運(yùn)作者用了動作描寫、語言描寫等手法，語言幽默生動，富有生活氣息。人物描寫生動，能引起讀者的閱讀興趣。是一篇佳作!
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