通過寫讀后感，我們可以探索自己的情感，增強自我意識。如何用簡潔準確的語言，表達讀書的感受和體驗？這些讀后感范文不僅涉及了對書籍的評價和解讀，還融合了讀者自身的生活經(jīng)驗和感悟。
高二讀后感家讀后感篇一
家讀后感。
《家》與《紅樓夢》一樣，幾個年輕人的愛情問題貫穿了整部書。
覺新是《家》中最矛盾的人，他自小與梅青梅竹馬，又是親上作親的姨表兄妹，在封建社會他們結(jié)婚是正常的事情，但就是被封建社會所應(yīng)允甚至看好的這樣一樁婚姻，終因錢姨媽與周氏在牌桌上的不愉悅而斷送，到頭來還是封建制度毀了它。然而覺新沒有反抗。他在學堂成績最好，在三兄弟中最年長，但他糊里糊涂地娶了瑞鈺。他健忘，是的，只有健忘才能調(diào)和他們新青年與家庭的矛盾。于是他發(fā)現(xiàn)瑞鈺也很愛他，但是呢，他怎么會健忘呢？當梅受屈回來，他凄涼的蕭聲便夜夜回蕩在高公館內(nèi)。他怎么忘記那個與他一起長大的她？青年的愛情是難以忘懷的！有人說梅要是再堅持一陣子就可以與覺新結(jié)合了，但是，覺民逃婚，五叔鬧劇，高老太爺死去，以及瑞鈺之死，一個接一個其實可以預料，但一個比一個的偶然性更大。身處“我活著就是拖累別人”，“我只有活著回憶中”的梅又如何熬過精神上的空虛！所以正如覺慧所言，大哥是矛盾的，他愛梅卻不反抗，愛瑞鈺卻又念著梅，覺新內(nèi)心也是高家諸多謎團中的一個。但是我想，即使覺慧后來處在覺新的位置上，他又能如何呢？一開始就錯了的愛情婚姻，最終必以錯誤結(jié)尾。封建婚姻制度或許對古代人有部分益處，但一個這樣的制度必須適應(yīng)社會的變化，必須適合時代的青年，否則必將釀成一場又一場的悲劇。
覺民與琴的愛情在全書中已是最順利的了。是的，琴處于一個良好的家庭環(huán)境中，她有一個比錢姨媽開明得多的母親，她可以上新學堂，常常能在爭辯中獲得勝利。又如覺民安慰梅時提到：“你從悲觀方面看，所以多愁善感，琴妹從樂觀方面看，便覺得一切都可為了?！庇X新、覺民、覺慧三兄弟都是見識過新思想的，年齡相當而又是親戚的琴自然容易與他們產(chǎn)生共鳴。難怪覺慧也曾經(jīng)愛過琴。他們的愛情，在覺民逃婚的日子里充分展現(xiàn)。然而，覺民的逃婚真的能改變什么嗎？我認為不能，它只是拖時間。試想，如果高老太爺不一氣之下將要死去，這個專制的大家長怎么肯屈服？一旦覺民不被承認為高家的'人，他怎么辦？當時大哥覺得無能為力，只有覺慧一人幫他。而覺慧又沒有錢幫他，最多只是精神上的撫慰。全靠同學救濟？不行的，他不像后來離家的覺慧，他有琴，他不能露面，他在狹小的房間里終究抑制不住自己內(nèi)心的感情，他要見琴，假如高老太爺天天派人在街上搜查，他遲早會被發(fā)現(xiàn)的。在此，我不得不感到悲哀。那些從舊家庭中走出的新青年們，不得不依靠舊家庭的物質(zhì)條件，所以新青年們在社會變革中只能起帶頭和宣傳作用，真正重要的是上層社會自身的變革。無論怎么說，畢竟，高老太爺死了，琴也沒有成為第二個梅表姐，祝福這青春的愛情。
覺慧和鳴鳳的愛情呢？的確，他們互相深愛著對方，那么，鳴鳳的跳湖誰來負責？第一，是這個封建沒有人性的等級制度，是那些封建社會的偽君子們，它們像劊子手般剝奪了一個又一個年輕的生命。第二，我認為，這主要歸咎于覺慧。在這場轟轟烈烈的斗爭中，覺慧為鳴鳳做了什么？實際上，除了安慰，他什么也沒做。他是有責任的！他自許為“新青年”，是的，他的確新，他有與婢女的愛情，但這害了他。他說過要給自己把幸福爭過來，但他又信了“應(yīng)該反對戀愛，不可輕惹情絲”的荒唐話，這完完全全是矛盾的。這直接導致了他后來在最后一夜里忽視、放棄并失去鳴鳳。鳴鳳不在他那，不在仆婢室，凌晨時分，她能去哪？如此簡單的分析他都沒有做。再者，正如鳴鳳所想：“他有他的前途，他有他的事業(yè)……他的存在比她的更重要。她不能讓他犧牲一切來救她。”()覺慧是新青年，他要到外面參加學生活動，他要寫文章批判，詛咒這一切的不合理，而鳴鳳只是一個奴隸，她所有的文化僅僅來自覺慧教他的那么一點，他和她在思想上差距太遠，太遠了……所以我認為，這場愛情從開頭就錯了，覺慧就錯了。覺慧太幼稚，他遠沒有覺新、覺民思慮周全，是的，新青年應(yīng)該打破舊的，不合理的封建禮法，但這并不意味著勿頭緒到處亂撞，不意味著不加思索便貿(mào)然行事，我想，這也是這場悲劇帶來的最大教訓了。
我常想，一本書讀到什么時候才算透？我想啊，想啊，終于得到一個結(jié)論：真正的書是讀不透的。當你處于不同的境遇中，感受自然不同。即便環(huán)境相同，讀一遍與讀幾遍也完全不同。我向來這樣想，讀后感乃讀者所發(fā)之感，感者，因人，因時，因境而變。種種萬千，難以盡述，故讀后感是無所謂主題的，所思，所想，所見，所聞，俱可書之，每讀一書，種種問題涌上心頭。
按說高老太爺在高家具有話語權(quán)，為何直到臨死前才有所醒悟？即使從封建衛(wèi)道士的角度看來，高家四五房已屬于腐濁之至了。
這些問題困擾著我，引導著我一次一次翻開《家》，但巴金先生對此沒有答案，這或許是我寫這么長一篇文章的緣故吧。
高二讀后感家讀后感篇二
《家》,巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢力的沒落，是文學史上的里程碑。
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發(fā)生，他無力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活。
小說中的另一個典型角色覺慧，覺新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學生聯(lián)合會組織的的反帝反封建活動，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無返顧地走出了家庭。
《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛;她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。
《家》是一部充分體現(xiàn)了巴金創(chuàng)作成就和風格的優(yōu)秀作品，它充分顯示出了巴金在現(xiàn)代文學小說創(chuàng)作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。
—————覺新的悲劇。
覺新是巴金先生筆下的《家》中十分重要的人物，也是一個個性極其鮮明的人物。巴金先生也曾說：“我應(yīng)當在覺新身上花費更多的筆墨?！笨梢?，覺新這一人物在作者心中的分量以及其舉足輕重的地位。
可以簡單分析一下覺新這一人物形象。覺新這個人物可以分作兩個階段來看。第一階段是他從小直至中學畢業(yè)。這一階段的覺新，還沒有感受到命運的殘酷，而且又是那樣的出眾。“他生來相貌清秀，自小就很聰穎，在家里得著雙親的鍾愛，在私塾得著先生的贊美……他在愛的環(huán)境中漸漸地長成……在中學里他是一個成績優(yōu)良的學生……他對于化學很感到興趣，打算畢業(yè)以后再到上海或北京的有名的大學里去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學。”他在一番順境中成長，憧憬著美好的未來。正如書里所寫：“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個時期中他是為一般同學所最羨慕的人。”如果沒有大的變故，覺民將一步步朝著自己的理想邁進，走上人生的坦途。
可是命運卻在此時跟她開了一個殘酷的玩笑，他的未來從此改變。從中學畢業(yè)開始，覺新步入了他人生的第二階段。僅僅因為長輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個不相識的女子結(jié)婚。而這段婚姻竟是由抓鬮來決定的，如此荒唐的做法改變了他的一生。出國留學也隨之化為泡影。接著他在父親的安排下過上了大少爺應(yīng)有的生活，也開始承擔起了大少爺應(yīng)負的責任。他不是只知道吃喝享樂的花花公子，而是在父親去世后努力撐起這個家，雖然他的肩膀還是那樣稚嫩，可是他已被剝奪了青春。他必須要面對的大家族里的勾心斗角、爾虞我詐?！霸S多有形和無形的箭便開始向他射來?！薄霸诤推降摹鄣谋砻嫦?，他看見了仇恨和斗爭，而且他自己也就成了人們攻擊的目標?！遍_始的他并沒有選擇沉默，“他憤怒，他奮斗，他以為他的行為是正當?shù)?。然而奮斗的結(jié)果只給他招來了更多的煩惱和更多的敵人?！彼亩窢幒翢o結(jié)果，反而會把他拖得更加疲憊。于是他選擇敷衍家人，“他犧牲了一部分時間去討她們歡心，只是為了想過幾天安靜的生活?！彼埱叶热眨言?jīng)的夢想拋棄，直到有了孩子，他才看到了希望，看到了自己的未來?？墒?，無法回避的是，他還要在那個大家族內(nèi)周旋。他采取“作揖主義”“無抵抗主義”，其實這并非他的初衷，而是他在復雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的悲劇正是在這種種無奈中展開。
覺新的悲劇不是他一個人造成的，而是由整個家族和社會造成的。
首先，覺新的自身原因。他在面對事情時過多地選擇了逃避、忍耐、順從。即使是犧牲自己和所愛的人，也要去遵從舊傳統(tǒng)。為此，他出國留學的夢想破滅了，他心愛的梅嫁與他人，最終他深愛的妻子也因此慘死郊外，連在她臨死前二人都沒能見上最后一面。覺新曾感嘆：“我們生活在這樣的時代，只有犧牲的資格?！笨墒?，他那毫無原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是懦弱的表現(xiàn)。“他不說一句反抗的話”，如果說是出于無奈，那么“沒有反抗的意思”則完全是因為他性格的懦弱，懦弱到毫無疑義的聽從著家人的擺布。覺新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責任。
其次，家族原因。第一，覺新的家族地位。他是家里的長房長孫，他從一出生便注定要承擔起整個家庭的重任。他是整個家族的未來，他承載著家人的希望。家庭就是他整個生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個社會，也就不會針對社會弊端做出抗爭。這一特殊地位注定了他不能像覺慧那樣激進，不能勇敢地做出反抗。第二，覺新的思想根源。這一點是由第一點衍生而來的。作為一個封建大家庭的長子長孫，他自然被寄予了厚望，接受良好的教育，當然這教育也是封建倫理的教育。儒家思想的孝悌觀念自然早已融入了他的血液里。這也在思想上給他戴上了沉重的枷鎖。在他的思想里他已不是簡單的為自己而活，他活著就是為了整個家族。它完全是封建禮教的奴隸。恪守著長房長孫的規(guī)矩。他完全成了一個傀儡，被人玩弄，任人擺布，沒有思想也沒有靈魂。
最后，社會原因。在封建社會日趨瓦解的時代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺新認識到它所嚴格遵守的舊傳統(tǒng)再也無力支撐起這個家，現(xiàn)實的巨大壓力使覺新變得迷茫不知所措。他始終認為封建秩序是不可動搖的，因而在紛亂的境況中他只有選擇墨守。
覺新是處在新舊制度之間的人，矛盾的境遇也造成了他矛盾的人格。
覺新從小接受的是傳統(tǒng)封建禮教的思想，是完全從他的祖父、父親身上繼承下來的。同時他又處在社會轉(zhuǎn)型的時期，與弟弟們一起如饑似渴的閱讀進步刊物?！懊刻焱砩?，他和兩個兄弟輪流的讀這些書報，連通訊欄也不肯輕易放過。他們有時候還討論這些書報中所論到的各種問題?！彼乃枷腚m不如覺民覺慧激進，被稱作“劉半農(nóng)的‘作揖主義’的擁護者”，也常說自己“喜歡托爾斯泰的‘無抵抗主義’”，可他的思想畢竟超越了封建禮教的范圍，是一大進步。而且他這樣又能夠“把《新青年》的理論和他們這個大家庭的現(xiàn)實毫不沖突地結(jié)合起來。它給了他以安慰，使他一方面信服新的理論，一方面又順應(yīng)著舊的環(huán)境生活下去，自己并不覺得矛盾。”他正是在這種矛盾當中尋找理想與現(xiàn)實的交叉點?；蛟S只有在這時他才能找回那顆年輕的心，自己才不至過早的老去。
覺新最大的悲痛莫過于兩位至愛的人的離去。
當瑞玨的聲聲苦叫從窗里飛出，闖進他的耳朵，他又是怎樣的心情?一扇破舊的木門最終使他們陰陽兩隔，至死都沒能見上一面，在門外狂吼的他又是怎樣的痛苦?那兩扇破舊的木門最終“攔住了最后的愛”。
直到此時，覺新才悔悟到：“真正奪去了他的妻子的還是另一種東西，是整個制度，整個禮教，整個迷信。這一切全壓在他的肩上，把他壓了這許多年，給他奪去了青春，奪去了幸福，奪去了前途，奪去了他所愛的兩個女人。他現(xiàn)在開始覺得這個擔子太重了。他想把它摔掉。他在掙扎?！边@如果說算作思想上的覺悟的話，那么他幫助覺慧離家便可稱作是將這一覺悟付諸實踐。他是真切的感覺“這個家需要一個叛徒”，真切希望這個腐朽家族的改變。
覺民這一典型形象揭示的是懦弱的個人在封建禮教的壓迫下飽受煎熬和摧殘，最終葬送自己及他人的幸福的悲劇。他與覺慧構(gòu)成鮮明的對比，也讓人們看到了在新舊時代交替的背景下人們內(nèi)心深處的一種矛盾。
高二讀后感家讀后感篇三
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生動地展示了青年一代的覺醒忽然封建勢力的沒落，是文學史上的里程碑。
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發(fā)生，他無力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活。
《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛;她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結(jié)局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。
《家》是一部充分體現(xiàn)了巴金創(chuàng)作成就和風格的優(yōu)秀作品，它充分顯示出了巴金在現(xiàn)代文學小說創(chuàng)作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。
就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
高二讀后感家讀后感篇四
一個孩子的成長發(fā)展，家庭教育是關(guān)鍵之關(guān)鍵。當我們的孩子從幼兒到兒童期，他們的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解力和獨特的想法。這個時候，家長和孩子之間要耐心溝通，耐心引導孩子正確的觀念。多聽聽孩子的想法和意見，把孩子當成我們的閨蜜。
做一名合格的家長，需要具備良好的教育方法，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，感恩生活，熱愛勞動，熱愛學習。望子成龍，望女成鳳是每個家長的美好心愿，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，當孩子出現(xiàn)問題的時候不能總是抱怨，責罵孩子。
回想一年級剛開始學習拼音的時候，孩子的進度總是跟不上，每次教他很多次還不會的時候，就沒有耐心，大喊大叫說“怎么那么笨啊，教了很多次還是不會”。孩子聽了也不舒服，很委屈。也不能用心的記住。其實孩子自己不會也是很著急的，有幾次做夢都聽他在讀aoe，讀拼音。想想孩子也是有學習的壓力。后來，慢慢的改變了方法，慢慢的，耐心的給他教，不會的就過會再來，會了就鼓勵，表揚他，有說有笑的，輕松的學習。沒過多久，拼音的水平就提高了。所以孩子學習的時候要給他一個愉快的環(huán)境。
孩子的家庭教育不同于學校教育，他沒有一個固定的模式，但它并不意味就沒有方法，這本書不管孩子出現(xiàn)怎樣的問題，從這本書中都可以找到想要解決孩子出現(xiàn)問題的相似案例。我們可以從中學習。當孩子在學習和生活中遇到困難和挫折的時候，要幫助他，鼓勵他，贊美他。讓孩子從內(nèi)心感受到溫暖，感受到家庭的力量。教育好孩子家長也需要不斷提升自己，給孩子一個好的，陽光的，溫暖的榜樣。
高二讀后感家讀后感篇五
輕輕地掩上《家》，一股寒意襲來，高家四代，太爺下令，孫子反抗，火光四射，將人灼傷，兄弟愛情，一次想愛，兩人心傷，三起波折，四人反抗，最終夭折無人成雙，淚雨婆娑欲斷腸，品(家)，亦是品社會，品人生，在《家》中，我領(lǐng)悟到了社會是個巨大的矛盾體，有的人痛楚，有的人快樂，有的人富裕，有的人平窮，有的人付出的不過是玩樂得心態(tài)，卻能夠天天花天酒地，過著紙醉金迷得生活;有的人起早貪黑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地努力工作，到頭來一無所有。
有得人看不見問題所在，只怪老天不長眼，讓自己活的那么苦，那么累，祈求漫天神佛，大發(fā)慈悲，給自己一條活路。
這樣的人，在(家)——覺新靠著酒精，麻醉自己，淡忘痛苦，他面對現(xiàn)實，犧牲自己一生的幸福，但這樣的犧牲是不必要的，對誰都沒有好處，不過是把舊家庭得壽命延長了罷了，覺慧給他帶來了新的思想，使他睜開眼睛看見這個世界得真面目，卻增加了他的痛苦，這正像使死者看見自己得腐爛一樣。
我們不能像覺新那樣，在挫折面前麻木自己，怨天尤人，到頭來腐敗不堪。我們要積極得找出問題所在，去勇敢的面對它，即使不能戰(zhàn)勝它，我們也會為曾經(jīng)付出過而笑逐顏開。
這樣得人，在《家》利——鳴鳳愛上了身邊是少爺?shù)糜X慧，用她純潔的心靈默默支持，祝福他。在出嫁和死亡面前，她毅然選擇了死亡，雖然時消極得抵抗，卻是她一生最勇敢，最值得稱贊得一件事。
對既定的不幸說不，為愛人守護她的純潔，她也算得到了另一種幸福，對既定得不幸，我們不能安于現(xiàn)狀，要奮起反抗，不能逆來順受，要勇往直前，逃避只會讓你墮入失敗的深淵，選擇勇敢也許會峰回路轉(zhuǎn)。
這樣得人，在《家》利——琴一直希望念“外?！保Ｍ裨S清那樣勇敢果斷的剪短發(fā)，但勇氣不足，壓力太大。她奮斗，她掙扎，她苦苦的追求，才得到一點點得結(jié)果，然而這個結(jié)果顯得那么脆弱，只在一剎那就毀壞了她十幾年來得苦心慘淡經(jīng)營造就的一切。她是個脆弱的女子，也免不了像豬羊一樣在哪里等待別人宰割，連一點抵抗的力量也沒有。
琴時一個有理想并為之奮斗的人，到投來還時任人宰割，理想是美好的，但現(xiàn)實時殘酷的。我們不是沒有奮斗的決心，不是沒有這樣得激情，不是沒有那樣得意志，只是理想離現(xiàn)實太遠。
我不知道開拓前路得人會得到怎樣得報酬，但是我們所能看到的，是血與肉鋪成得大道。這條大道還有太多太多的缺陷等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和改進。給我們一雙眼睛，讓我們?nèi)ネ诰?給我們一支筆，讓我們?nèi)鴮?給我們一個喇叭，讓我們?nèi)ズ粲?給我們一對耳，讓我們?nèi)A聽。但我們?nèi)砸腥巳奚?，去為這也許在未來看來是非常尋常但現(xiàn)在看來卻是驚世之舉得事物“流血”。
你是不是那個愿意站出來奮起反抗得人?
高二讀后感家讀后感篇六
在我國現(xiàn)代文學史上，巴金是一位有熱情、有進步思想、有獨特藝術(shù)風格的文學巨匠之一。1928年，旅居法國的巴金在巴黎完成了他的第一部長篇小說《滅亡》，此后，他陸續(xù)創(chuàng)作了一系列在現(xiàn)代文學史上具有卓越影響的長篇小說和中、短篇小說。
30年代是巴金小說創(chuàng)作的第一個高峰期。這期間，他先后完成的長篇小說有《死去的太陽》、《海底夢》、《砂丁》、《春天里的秋天》、《雪》(即《萌芽》)、《新生》、“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)、“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等。在這些作品中，“激流三部曲”代表了他此時創(chuàng)作的最高成就。30年代，巴金還創(chuàng)作了大量的短篇小說，其中短篇小說集有《復仇》、《光明》、《電椅》、《抹布》、《將軍》、《沉默》、《神·鬼·人》、《沉落》、《發(fā)的故事》等。巴金的短篇小說題材非常廣泛，涉及的生活面也很寬。它們廣泛反映了當時的社會現(xiàn)實，傾訴了民眾的呼聲;有些作品還表現(xiàn)了外國人民的生活。
抗戰(zhàn)期間，巴金主要在后方從事文化界的抗日救亡工作。40年代，他的小說創(chuàng)作出現(xiàn)了第二個高峰期。這期間，他創(chuàng)作的有重要影響的小說有“抗戰(zhàn)三部曲”《火》及《憩園》、《第四病室》、《寒夜》等，另外還有70多篇短篇小說。其中《寒夜》是巴金于40年代創(chuàng)作的最有成就的作品，它標志著作者寫作技巧的進一步成熟。
《家》是巴金30年代創(chuàng)作的“激流三部曲”中的第一部，它從1931年問世至今，一直以其特有的反封建的思想光輝和動人的藝術(shù)魅力吸引著廣大讀者，在中國現(xiàn)代文學史上占有著重要的地位。
長篇小說《家》以20年代初期中國內(nèi)地城市四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史。作品中的高家是中國封建社會和家族制度的縮影。從表面看，高家“一家人讀書知禮、事事如意”，家庭內(nèi)部尊卑有序，禮法森嚴;但實際上，在這個大家族中處處都充滿著激烈的爾虞我詐和勾心斗角。為了爭奪家產(chǎn)，陳姨太、克安、克定等打著維護家族榮譽和高老太爺?shù)恼信?，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇死了老太爺，接著又鬧“避血光”，害死了瑞玨;他們很清楚是軍閥混戰(zhàn)，導致商場被毀，但卻硬逼覺新賠償股票的損失，并且在老太爺尸骨未寒時大鬧分家。除此而外，這個封建大家庭揮霍奢侈的寄生生活，還造就了一代整日只會揮霍無度，過著窮奢極欲糜爛生活的“敗家子”，這在高家“克”字輩人物身上顯得尤為突出。如高老太爺最喜歡的五兒子克定，不但嫖、賭、抽大煙、玩小旦樣樣精通，而且還騙取妻子的金銀首飾去當賣，在外面私設(shè)公館，蓄妓取樂。
作品在揭露這個封建家庭罪惡的同時，還側(cè)重表現(xiàn)了封建制度、封建禮教對青年一代的摧殘和迫害。覺新和梅本是青梅竹馬、真誠相愛的一對戀人，只是因為雙方母親在牌桌上有了磨擦，就兒戲般地拆散了這對情侶，使梅在痛苦的折磨中悲哀寂寞地離開了人間。瑞玨是在陳姨太之流鬧“血光之災(zāi)”的邪說中喪命的，她和梅一樣，也是封建禮教的犧牲品。被封建禮教摧殘的除了梅和瑞玨外，還有在高家做丫頭的鳴鳳、婉兒等。鳴鳳只有17歲，就被高老太爺當做一件禮物送給了“死教會”的老惡棍、年已花甲的馮樂山做小，結(jié)果這位年僅17歲的少女被逼得走投無路，投湖自盡了。然而，鳴鳳的死卻沒有使這場悲劇完結(jié)，丫頭婉兒又很快被高家用來替代鳴鳳，繼續(xù)著人生的悲劇。
作品還表現(xiàn)了以覺慧為代表的一代覺醒了的青年同這個罪惡家族的斗爭。這些青年受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學生運動，一方面在家庭內(nèi)部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰(zhàn)斗，最后，他們真正敲響了這個封建大家庭的喪鐘。
《家》是一部思想相當深刻的現(xiàn)實主義力作，作品通過以覺慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢力的激烈斗爭，反映了當時的社會面貌，深刻地揭露了封建社會和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運。同時，作品還以極大的激情歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭以及他們與罪惡的封建家庭的決裂。
高二讀后感家讀后感篇七
《家》描述的是一個封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有著不可避免的明爭暗斗，糾紛，不公與壓迫。但又因為身處于新文化運動的開始時期，卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會的殘酷迫使下，一群年輕可愛的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中帶著血和淚，帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭的劍刺向了極度腐朽的封建社會以及害人的封建禮教，并暗示它走向滅亡道路。
我覺得書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端，覺新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺慧的個性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是，覺新的話語在旁邊形成了鮮明的對比：“其實爺爺跟你說什么話，你只要不聲不響地聽著，讓他一個人去說，等他話說夠了，氣平了，你答應(yīng)幾個‘是’就走出去不是更簡單嗎?”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。
說到覺新，便讓我想到了梅：在覺新知道自己的訂婚日后，“他絕望地痛哭，他關(guān)上門，他用鋪蓋蒙住頭痛苦。他順從了父親的意志，沒有怨言?？墒窃谛睦锼麉s為著自己痛哭，為著他所愛的少女痛哭?！痹诟赣H告訴他要去西蜀實業(yè)公司，在他面臨著一生的理想被強制剝奪之時，“一個念頭在他的腦子里打轉(zhuǎn)：‘一切都完了?！男睦锊刂簧俚脑?，可是他一句也不說?！庇质敲?，又是思想的撞擊。
每每想到家便會想到父親和母親但是這篇給了我們不同的視角。
高二讀后感家讀后感篇八
以下是由小編為大家整理出來的。
弟子規(guī)。
讀后感。
僅供參考。
張沛雨家長：張沛雨現(xiàn)在會關(guān)心父母，吃晚飯時媽媽不在家，會打電話問媽媽什么時候回家吃飯，幫媽媽捶背。
老師評語：孩子有進步，家長很欣慰，希望堅持下去。
王樂煊家長：鞠躬禮在家中已能成為習慣，但在外面仍羞于力行，還是限于主動問好，主要問題在學習上?！按宋唇K，彼勿起”“幾案潔，筆硯正”“讀看畢，還原處”均做的不到位，需要提醒。
老師評語：王樂煊做的很不錯了，好的行為習慣的養(yǎng)成需要長期的力行，相信在家長的帶領(lǐng)下王樂煊會做的更好。)。
第三節(jié)課程因為的去寺廟體驗靜心訓練和過堂，我們發(fā)給大家的作業(yè)是弟子規(guī)評量表中20件事，讓孩子們在這周去力行，例如按摩，捶背，收拾房間等19件日常小事再加上每天誦讀弟子規(guī)一共20條。
俞可涵家長：對這次靜心活動的感想是：活動挺好的，如果組織一套完整的靜心訓練，請帶上我們父子。
孩子的感想：這19件事真讓我感覺累，原來父母也不怎么好當，家務(wù)不怎么好做，孝順不怎么容易。
孫昀杰家長：對這次靜心活動的感想是：靜心訓練主要是練習如何集中思想關(guān)注于某一事物，以此訓練學生在學習時增強專注力，是一項非常好的訓練。
孩子的感想：只要靜下心來做所有的事都可以成功。
張沛雨家長：對這次靜心活動的感想是：一次初體驗，一直以來總以為自己是個能隨時靜下心來的人，其實不然，很有意思的靜心訓練。
孩子的感想：靜心對我?guī)椭艽蟆?/p>
王樂煊家長：對這次靜心活動的感想是：(已經(jīng)寫了一份家長感悟。)。
孩子的感想：我覺得本次靜心活動很發(fā)，可以鍛煉身心。
文博揚家長：靜心訓練讓我們感受到了寧靜，如果能將靜心訓練融入到每次的活動中就更好。
孩子的感想：靜心訓練要集中注意力，不錯。
萬方儀家長：第一次接觸這種訓練，感覺要真的靜下心來，不急躁，才能專心。
老師評語：因為本次課程請假的家長比較多，能來的基本上交上了作業(yè)，從作業(yè)的完成質(zhì)量來看，不是太滿意。對于20件日常小事俞可涵做了13件，萬方儀做了10件，文博揚做了10件，王樂煊做了5件，孫昀杰做了2件，張沛雨作業(yè)上沒有打勾。有此同學完成的比較好，還有一些同學完成的不夠。希望家長能夠重視每次的回家作業(yè)，學習了就要去力行，不然就是弟子規(guī)上所說的“不力行，但學文，長浮華，成何人”“但力行，不學文，任已見，昧理真”，學習和力行一定要結(jié)合起來，才能事半功倍。
課程總結(jié)：本次課程安排了出則悌的前兩句，但是由于關(guān)于前次的靜心訓練大家都非常踴躍的要上臺分亨，所以本次課程挪到下節(jié)課再上。在家長和同學分亨完以后，我們針對在寺廟過堂時還有很多同學有剩菜浪費，我們安排放了一段“圣賢教育，改變命運”——此生必看的科學實驗中的前15分鐘的片段，著重和大家講解了為什么要惜福和感恩。并把片中的一段文字摘錄下來用于日常生活中去力行。
暑假和孩子一起讀了《弟子規(guī)》，我受益匪淺，作為孩子的家長，我從中學到了很多道理。
《弟子規(guī)》可以說學習圣賢文化得到和諧人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最難的是一條正確的人生道路。人要成家立業(yè)，必須建立家庭道德，才能孝敬父母，夫婦和諧，家庭興旺。我們常說“百事孝為先”“只要莫教子”，人生第一大事是敬老愛幼，自己一生都要力行，孝養(yǎng)父母，同時一定要教導孩子孝親尊師，成圣成賢。假如自己不孝父母不敬師長，自己就失去了坐人的資格，自己不孝不敬那么孩子也跟著學壞了。孩子沒教好，你這一生不會幸福。這一段話給了我深深的影響到我了，深深地給該我了感觸，讓我深深明白了我們要先做好自己，我們是孩子的榜樣，我們要給孩子樹立一個好榜樣，讓孩子向?qū)W習。
“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，現(xiàn)正其心”。正心就是革除他的物欲，革除他的壞習性。而不耐煩就是壞習性，把這個壞習性轉(zhuǎn)化掉，就是格物致習性，就能誠意正心。所以，大學問都是從小地方開始扎根的。所以我們要引導孩子，我們這些做家長的要先給孩子看，我們一定要恭恭敬敬去給孩子示范。當我們做出這種行為的時候，這種孝心跟恭敬的氣氛就會熏染，就會在家庭形成風氣，把孩子慢慢的改變，孩子的這些不好的毛病有絕大多數(shù)部分是我們帶給孩子的，我們要慢慢的去把孩子慢慢改變，把孩子的缺點改正。
“德有傷，貽親羞”告訴我們要讓孩子從小不愛慕虛榮，讓孩子要有人生的志向，人生充實，人生道德有提升，不會犯下這些“一失足成千古恨”。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”父母時時刻刻注意孩子做好的行為，我們要跟孩子引導，對于公物也要愛惜，公務(wù)不能私藏，不管重要，不管多小，多么不起眼，都不能隨隨便便亂拿，不是自己的東西就不能占為己有，舍得舍得，有舍就有得，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子慷慨的一種行為，不能讓孩子的心胸越來越狹窄。我們的慷慨和不貪都能給孩子做好的榜樣，讓孩子向我們學習。
《弟子規(guī)》這本書有許多值得我們學習的地方，讓我和孩子都明白了很多，懂得了很多。
高二讀后感家讀后感篇九
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認真閱讀。
提到家這個字，現(xiàn)在的我們心中大多應(yīng)該想到的是溫暖、和睦而美好?；蛟S平日里或多或少的糾紛不可避免，但糾紛過后，依舊溫暖而和睦。然而回眸歷史，在那黑暗的封建社會，在舊禮教觀念的毒害下，家卻并非是這樣溫暖和睦。
《家》所描寫的就是一個受封建禮教所束縛的封建專制家庭，在這個家庭，高老太爺化身為封建制度，統(tǒng)治著這個腐朽的家。而他統(tǒng)治的手段，也正是封建統(tǒng)治的主要手段----專制。
在這樣的統(tǒng)治下，家人的自由受到了約束，權(quán)力收到了限制，家又怎能溫暖、溫馨?在這樣的統(tǒng)治下，高老太爺人們肆無忌憚的理由。任何傷天害理的事情只要打出“這是高老太爺?shù)囊馑肌钡目陬^禪，便可通行無阻。這深刻的反映反映了封建專制制度的黑暗腐朽，讓我深刻的領(lǐng)會了封建制度的可怕。
有黑暗就有光明，即使是一點微弱的光明。書中描繪了覺新、覺民、覺慧這三個形象，在他們的身上，都多多少少存在著一些先進的五四思想，然而因為地位和性格的不同，五四的先進思想在他們身上產(chǎn)生了不同的影響。
覺新受五四新思潮的洗禮，清醒的意識到了自己的悲劇命運，明白是就家庭和舊禮教奪取了自己的青春和幸福，單但由于他本人處于長房長孫的特殊地位，被灌輸了大量的封建思想，以致他養(yǎng)成了委曲求全、逆來順受的性格，因而五四新思潮的洗禮反而讓他更加痛苦。
通過覺新這個形象，我感悟到了行動要與思想共同進化，否則一旦兩者矛盾形成，所要遭受的，將是原來雙倍的痛苦。相比覺新，覺覺慧則將自己受到的五四新思潮的洗禮更加付諸實踐，他是一個充滿朝氣的封建叛逆者的形象。熱情、叛逆、只求自由的五四精神在他身上彰顯的淋漓盡致。
而現(xiàn)如今，本來先進的五四精神卻被有些青年發(fā)揚的有些過火，他們對任何事物哪怕是不良事物都充滿著熱忱：叛逆也不是對待腐朽的事，而是對待家長和老師：過分槌球自由。他們的行為陷入誤區(qū)，發(fā)人深思?！都摇吠ㄟ^一系列美好的生命的毀滅，控訴了封建家庭的腐朽的黑暗，描寫了先進的青年一代的覺醒和反抗，為新時代的青年點亮了前行的明燈。
太陽普照大地，總有黑暗的角落：社會再文明，總有迂腐的潛伏。倘若處在陰暗迂腐的現(xiàn)實之中，那么時代的新青年就應(yīng)該繼承和發(fā)展那永不退色的五四精神，用他的光芒驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗。
就到這里了，是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業(yè)有成。
高二讀后感家讀后感篇十
那個下午《大地》也充滿激情，《赤紅熱血》的與之共舞。
幼時，家境貧寒?！栋职謰寢尅范际歉N的，那個時代《歲月無聲》，讓他在理想與現(xiàn)實中徘徊，任他《午夜流浪》。
誰也沒有想到這個《waterboy》有一天竟然在香港街頭似野馬奔跑，經(jīng)常出沒于《俾面派對》之中。他選擇了另一種釋放抑郁的方式——歌唱。于是一只小小的搖滾樂隊誕生了，那就是beyond。
然而god總是捉弄于人?！八拇筇焱酢钡那楦枰I(lǐng)潮流，即使他高呼《我是憤怒》，即使他高呼：“歌聲應(yīng)該反映現(xiàn)實?！笨墒敲鎸Ξ敃r那些《不可一世》的音樂界泰斗，他們備受排擠。于是他們回望《舊日的'足跡》，思考《過去與今天》，唱過《昔日舞曲》之后，作出了去日本發(fā)展的決定。
在那個微風吹拂晚風的《冷雨夜》，奏過《午夜怨曲》，他感到《無盡空虛》，《孤單一吻》懷中《情人》的肖像。說聲：“盼望你今后別再為我暗中淌淚，我會每一天望海，《原諒我今天》，真的《喜歡你》，《真的愛你》”
第二天清晨，他們坐上了飛往異國小島的飛機。眺過窗外，《遙望》《長城》，不由《追憶》起往日的好友。盡管心底仍然存著將來《誰伴我闖蕩》的疑問，但是他們依然有個信念：《無悔這一生》。于是他們的心豁然開朗，《海闊天空》。
高二讀后感家讀后感篇十一
《家》讀后感很小的時候就看過巴金老先生寫的激流三部曲之一《家》。長大后閑來無事隨手還會翻翻這本書。
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。
小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》一書是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。
覺慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了?！庇X慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
書中還有一個特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且它一直是我的鼓舞源泉?！?/p>
巴金老先生筆下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產(chǎn)生了怨恨，對他也產(chǎn)生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。
這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。在走過的途中，它會噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。
高二讀后感家讀后感篇十二
從那個風雪交加的夜晚，兩兄弟回到自己的公館，到最后那一艘緩緩駛向與遠方的行船，《家》已經(jīng)讀完，一幅幅經(jīng)典的畫面卻在我的心中久久地徘徊。
覺新與梅被分離，梅抑郁而終，而覺新的妻子瑞鈺卻因為避“血光之災(zāi)”難產(chǎn)而死。鳴鳳因為將要被嫁給馮樂山，忍痛與心愛的覺慧告別，投湖自盡。因為老太爺?shù)谋破龋c琴相戀的覺明離家出走……封建的禮教，摧毀了一對又一對年輕人的幸福。高老太爺?shù)膬蓚€兒子克安和克定不務(wù)正業(yè)，坐吃山空，欠債無數(shù)，把老太爺氣得病倒。高老太爺病死之后，他的三個兒子因分家產(chǎn)而爭吵……終于，覺慧醒悟了，離家出走。
一出又一出的鬧劇，讓人徹底認清了摧殘生命的封建禮教。高家的人接連成為封建的犧牲品，甚至連高老太爺也沒有幸免，高家墮落了。
我最不能忘記鳴鳳的死，只是讀著這一段，心中不免充滿了悲哀，同情與憤慨。最后投湖前的那一聲“三少爺，覺慧”仿佛穿透紙張，清晰地傳到讀者的耳邊。這是鳴鳳第一次直呼覺慧的名字，但也成為了最后一次。這是下等人第一次與上等人平等的告別，可惜這告別的背后是無盡的悲哀。天地悠悠，可惜覺慧和鳴鳳生錯了時代。在那個黑暗的年代，青年人的愛情注定是悲劇。
這就是舊社會!這就是封建家長制!這只不過是眾多悲劇之中的冰山一角，誰能想象得了，在中華幾千年的歷史長河中，如此悲劇重復了多少次!高家的落寞是歷史發(fā)展的必然。終于，年輕人們紛紛覺悟，開始了與舊社會不懈的斗爭。
《家》已經(jīng)讀完，讓我來評價，它不只有黑暗沉重的一面，它也是一支青春的贊歌。
高二讀后感家讀后感篇十三
今日，重讀《曹劌論戰(zhàn)》對魯莊公更有五贊。
一、贊魯莊公廣開言路，使一鄉(xiāng)野草民也能參與論戰(zhàn)。
二、贊魯莊公面對曹劌肉食者鄙的刺耳批評，小惠未徧、小信未孚的尖銳意見，仍能虛懷若谷，為才是用。
三、贊魯莊公敢于親臨前敵，戰(zhàn)于長勺、與之乘，在戰(zhàn)斗中又甘當配角，讓能人執(zhí)掌令旗。
四、贊魯莊公沒有被齊人三鼓的勢頭嚇懵，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署。
五、贊魯莊公善于總結(jié)經(jīng)驗，既克之后能問其故，向內(nèi)行請教，學習戰(zhàn)爭的規(guī)律，提高自身才干。
在人才層出不窮的今天，魯莊公的所作所為不是使人倍覺敬佩嗎？
為今朝眾多的曹劌呼吁：希望有更多的魯莊公。
高二讀后感家讀后感篇十四
《格林童話》是18世紀初兩位德國歷史學家兼語言學家搜集整理的民間傳說、童話故事集，他們是一對彼此極友愛的兄弟——雅各·格林和威廉·格林，后人習慣稱呼他們格林兄弟。那么你知道《格林童話》讀后感怎么寫嗎?你是否在找正準備撰寫“格林童話讀后感家長600字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
今日，我讀完了《格林童話》這一本書。它是由18世紀初，德國的雅可布·格林和威廉·格林兄弟搜集民間整理民間的傳說、童話故事修改而成的格林童話。出版至今，格林童話仍在全球各地流傳。
讀完了這本《格林童話》，讓我感受最深的一篇文章就是《海兔》了。這篇文章主要講的是一位驕傲的公主她有十二面萬能的窗戶，只要一看，天下事就了如指掌了。這一天她貼出告示公布：如果誰能躲過公主的眼睛，她就和誰結(jié)婚。有三個小伙子前來應(yīng)征，前面兩個都被公主的萬能窗戶發(fā)現(xiàn)了。到第三個小伙子時，他第一次藏在了蛋殼里，被公主用第十一面窗戶看見了。第二次他躲在鯉魚肚子里，被公主第十二面窗戶發(fā)現(xiàn)了，第三次，聰明的小伙子變成了一只活波可愛的小海兔藏在了公主的辮子里。公主從每一扇窗戶里都沒能找到小伙子，公主被小伙子的機智所感動，便嫁給了他。
這一篇童話故事教育我們的兩個道理。第一個是;做人不能像公主那樣驕傲，看不起別人。第二個是;應(yīng)當學習小伙子做事都應(yīng)當善于思考，善于發(fā)現(xiàn)。每一篇童話故事都向我們講了一個做人的道理，并且有些會讓我受益無窮，我喜歡《格林童話》。
我讀了一本書叫《格林童話》，這本書對我的感觸很深，其中有一篇文章，我感到很氣憤，為什么氣憤，那我就解說一下吧!
這篇文章就是《貓和老鼠合伙》，講述的是：有一只貓認識了一只老鼠，便對它說自己是多么喜歡老鼠，原意和它交朋友，最后老鼠終于同意和貓住在一起，共同生活。“我們得準備過冬的東西了，不然我們到冬天會挨餓的，”貓說，“小老鼠，你哪里也不要去。”老鼠接受了貓的好建議，于是它們買來了一罐豬油，然而兩個人都不知道該把豬油放在什么地方。它們左思考右思考，最后貓說：“我覺得這豬油放在教堂里是再合適不過的了，因為誰也不敢偷教堂里的東西。我們把豬油藏在祭壇下，但不能偷吃?！崩鲜笳f：“好的?！笨墒牵瑳]過多久貓有點想去吃豬油了，就三番兩次的騙老鼠說：“我的表姐剛剛生了一個小寶寶，還請我去看著小寶寶。那小寶寶全身雪白，帶著一些褐色的斑點。所以今天要出去一下?！钡鋵嵷埐]有親戚，它只是想去偷豬油吃。到了晚上貓才回來的，就這樣貓光用這個方法騙老鼠，最后貓把豬油都吃光了，老鼠想到了它們準備的過冬的東西，便說：“走吧，貓!我們?nèi)トΥ娴呢i油吧。我們可以美美吃上一頓。”“是的?！必埢卮稹＠鲜罂匆娎锩嫒强盏牟琶靼?，是貓偷吃的，最后貓把老鼠也給吃了。
在暑假里我看了一本好看的書，你們想知道是什么嗎?我來告訴你，是《格林童話》，我想大家都知道格林童話有很多故事，可我最喜歡的是小紅帽，小紅帽這個孩子非常善良我們要好好向她學習，有一天，他去看奶奶，路上遇到了狼，狼太餓了，所以想吃掉小紅帽，最終小紅帽還是得救了。
這故事告訴我們，善有善報，惡有惡報，小朋友們這個故事告訴我們要做善良的孩子。
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事，之后我自我開始看圖畫版的《格林童話》。此刻它依然是我每一天睡前的必讀書本之一。
里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個后媽。那個后媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古?，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最終，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
這個小故事讓我認識到：人必須要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那么他的生活就會快歡樂樂?？墒?，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那么，他整天會活得很不開心，結(jié)局也不會完美。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。
愿每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。
《格林童話》是我最喜歡的童話書之一，也是我印象最為深刻的童話書。在故事中，我看見了許許多多從未所見過的人物，讀到了我從未有過的思緒和想象的故事情節(jié)。
走進灰姑娘的家，我看到了她的繼母和幾個盛氣凌人的姐姐，每天讓灰姑娘干累又重的活，還把她美麗的衣裳奪去，把溫暖的屋子霸為己有。讓灰姑娘只能睡在臟兮兮的炕旁，通過皇子開舞會選皇妃的故事情節(jié)，我感到驚喜萬分，心里想著：灰姑娘總于可以跳出火坑了讀到繼母和幾個蛇心腸的女兒結(jié)局時，我不禁冷笑：“誰讓你們這樣歹毒，受到這樣的處罰是罪有應(yīng)得?！睆闹形叶昧耍阂拼齽e人，幫助別人，不要打著什么鬼主意，不要做一些對他人有害的事。
《格林童話》有很多令人著迷的地方，需要我們跟著優(yōu)美的文字沉在其中……。
我很喜歡格林童話。里面的內(nèi)容豐富多彩，故事也非常的多，非常動聽，我最喜歡的故事是猜謎。
很久以前，有一個王子準備去世界各國游覽，但他出門時身邊只帶了一個老的傭人,有一天，王子進入了一片茂密的樹林，天越來越黑了，可他們還沒有找到住的地方，王子正為這一夜在哪兒休息發(fā)愁，卻在不經(jīng)意間看到了一個小女孩兒。小女孩兒眼睛大大，嘴巴小小的，渾身充滿了靈氣，他正向一間小屋走去，王子走上前對他說，小女孩，你好可愛，我和我的傭人能在這間屋子里過夜嗎，而小女孩卻有點傷心，因為這間屋子里有一個女巫，女巫會對他不認識的人下毒，王子聽了對小女孩兒說:”沒關(guān)系，我會注意的”。
到了第二天王子要走的時候，女巫就把他們的馬下了毒，馬死了以后有一只烏鴉落到馬背上，烏鴉去吃馬肉的時候也死了。王子就帶著烏鴉走了，想晚上有吃的了。他們走著看到了一個客棧，于是就帶著烏鴉進去了，王子在這里住了下來.誰知這是12個殺手住的地方，他們想去搶他們身上的錢財，不過在殺人之前，殺手們要大吃一頓。就坐在一起喝起烏鴉肉湯，他們還沒喝幾口就都躺到了地上，再也看不到這個美好的世界了。因為烏鴉吃了有毒的馬肉自然也就有毒了。如今只有店主的女兒走了出來，王子一見到她就動心了，于是王子靠自己的智慧和她幸福的生活在了一起。
這個故事告訴我，在生活中，我們要有敢于面對困難的勇氣，克服困難的信心，戰(zhàn)勝困難的辦法和有挑戰(zhàn)困難的決心，才能讓我們變得更加強大，生活更加幸福。
高二讀后感家讀后感篇十五
六年級上學期馬上就要結(jié)束了，跟以往不同的是今年他們早早地就每個人拿回一張紙——期末評語表。包括自我評價，家長評價和同學評價三部分。這是以前我沒見過的，他們遞給我后這樣給我布置作業(yè)：“媽媽，魯老師在全班同學面前夸你了，她說家長要像欒懿和欒舒童的媽媽那樣寫評語，認真地寫上很多話??媽媽，你要多寫蚴！”聽到表揚我自然高興，但我也決不會傻傻地就輕易答應(yīng)，我也笑嘻嘻地對他們提條件：“你們也必須要認真多寫，這是對老師起碼的尊重，而且，我要先看到你們自己的評價才肯落筆，不合我的要求也是不行的?！边@下好了，我們娘仨圍在一張桌子上，全部悶頭寫評語，每人都是密密麻麻一大堆。結(jié)局自是皆大歡喜，他們像是突然發(fā)現(xiàn)我原來是這樣認可他們啊!為此，兒子被逼迫的不得不也自我肯定起來——本來他很為自己最近的考試成2---干力所能及的家務(wù)；再次就是兒子能夠做到吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)困難，他主動積極地報名參加軍訓就是很好的事例，他還靠自己的努力成為了軍訓中的旗手，多么了不起！后來他在學校的新生入隊時再次成為旗手，真是令人振奮的好事情！
身為父母，我們總要為孩子的點滴進步而欣慰和自豪，而我們最不能忘記和最要感謝的總是老師！感謝老師的辛勤培養(yǎng)和及時有效地與我們溝通，讓孩子保持了良好的性格品質(zhì)和熱愛學習，喜愛班級的良好心態(tài)。
當然，每個孩子的問題和不足也是緊隨其發(fā)展的每個階段的，我們會像對待他們的成績一樣認真對待他們的每個問題，也請老師及時指教。謝謝！
1.親愛的孩子：
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)面臨小學畢業(yè)了，在這6年中在辛勤的老師教育下，在周圍同學們的幫助下，在所有愛你的親人和朋友的關(guān)懷下，你由一個學齡前兒童變成了一個懂事、善良、有愛心的大姑娘。作為家長我感到很欣慰，在此我們要深深地感謝你的老師和學校對你的關(guān)心和教育，同時也為你自己的努力和付出感到驕傲。
世界上每一個人都不是完美的，在你的身上也有目前看來欠缺的地方，就是學習上不夠細心，“梅花自苦寒來”只有現(xiàn)在付出和努力，才能實現(xiàn)人生的遠大目標，換取今后的美好生活，希望你在未來的日子里，你能克服上述不足，6---老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信**會努力的!
5.孩子，你在媽媽的眼中是一個聰明的孩子，那么媽媽希望你在學習中也同樣發(fā)揮你的聰明成為一個讓媽媽和老師都驕傲的學生。
6.**，爸爸知道你長大了，發(fā)現(xiàn)你其實也明白很多道理了，但希望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心接受別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有進步，爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進步。
8---不是特別集中，對感興趣的東西接受能力非?？?，不感興趣的接受能慢一些。熱愛做家務(wù)，能幫媽媽做一些力所能及的事情，就是學習成績有待加強，爸爸媽媽會和你一起努力的。
11、非常感謝老師對孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學，按時完成作業(yè)。
12、xx是一個聰明懂事的孩子，對長輩有禮貌，就是有點任性和自傲，不肯接受別人的批評，希望你能改正這個缺點。
13、勇敢、活潑、率真、脾氣急躁，完成寒假作業(yè)欠主動，貪玩!再接再厲，步步高升!
招呼。平時已閱讀完《窗邊小豆豆》《小水精》《湯姆歷險記》等兒童小說，10---小朋友，就是在學習方面缺乏興趣愛好，下一學期我們家長會在這一方面對她加強培養(yǎng)。謝謝老師日常對藝欣的關(guān)心愛護。
21、寒假期間熱愛學習并按時完成作業(yè)，每天早睡早起。講衛(wèi)生懂禮貌，就是有點任性、膽子小。
22、多鼓勵，進步就快。孩子長大了，懂事多了，規(guī)矩自然養(yǎng)成。老。
師費心了。
23、xx在寒假里能認真完成老師布置的作業(yè)。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛(wèi)生，自己能做的事情自己做。
24、感謝老師們一學期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護下，進步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個學期能在老師的幫助下克服缺點，成為一個優(yōu)秀的學生。
25、xx性格比較要強，有時候甚至有點過，在生活和學習中會因此而不敢。
12---你以后加強體育鍛煉和同學友好相處，還有練好字哦。
29、xx是個熱愛生活的小朋友，對生活中的任何事情都有著執(zhí)著的探索精神，熱愛運動喜歡爬山、騎車、打球。也是一個愛學習的小朋友，能認真完成寒假作業(yè)，熱愛閱讀有著豐富的現(xiàn)象力。
30、xx本學期每天早睡早起，做作業(yè)積極書寫工整，能聽從爸爸媽媽的話，在寒假期間合理規(guī)劃寒假作業(yè)并按時完成。
31、xx在寒假里表現(xiàn)還不錯，每天能完成媽媽交代的作業(yè)，作息準時，但是希望你能更自覺點，不要看太多電視玩太多的游戲。不要總是跟大人比，你沒法跟大人比較。有時大人做家務(wù)賺錢養(yǎng)家你都是做不到的義務(wù)和任務(wù)。
16----。
高二讀后感家讀后感篇十六
“人最寶貴的是生命，生命對每一個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時候就能夠說：我已把我整個的生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！碑斘易x完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，這振聾發(fā)聵的話語深深地觸動了我。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐，它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。這本名著里塑造了許許多多形形色色、性格各異的人物，而我最喜歡的莫過于小說主人公——保爾柯察金。
人應(yīng)該怎樣的活著才有意義?保爾柯察金用自己的實際行動做出了完美的回答。在我們平時生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅強的意志重新“站”起來了呢?然而，保爾柯察金，這樣一個因為不幸而殘疾的人，雖然自己身體行動不便，但是他用自己頑強的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學習，努力工作，并且開始了文學創(chuàng)作。但是厄運又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對于已經(jīng)癱瘓的他來說，無疑又是當頭一棒!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一字，他都需要付出常人根本無法想象的艱辛勞動。他終于成功地寫出了小說《在艱苦暴風里誕生》的前幾章。讀到這兒時，我的心早已經(jīng)被深深的震撼了，保爾柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾柯察金這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有如此鋼鐵般的堅強意志，這是什么力量在鼓舞著他呢?我想就是那最偉大，最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚他一次又一次的創(chuàng)造奇跡吧!這是他頑強地與疾病作斗爭的動力。
保爾柯察金，這樣一位可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，您為我樹立了榜樣?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書讓我收益匪淺，它教會我應(yīng)該勇于去拼搏、去奮斗，敢于向命運、向挫折挑戰(zhàn)。人只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。讓我們做一個有頑強精神、頑強毅力的人，在生活的烈火中百煉成鋼吧。我將把它放在床頭，從中汲取更大的精神力量。
人，最可怕的不是疾病，而是喪失了意志和信念。
——題記。
自從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，保爾·柯察金那鋼鐵般的革命戰(zhàn)士形象在我的腦海里揮之不去。也讓我明白，人最寶貴的，不是碌碌無為平平凡凡過一輩子，更不是紙醉金迷渾渾噩噩度過一生，而是以崇高的信念和堅定不移的意志朝著自己的信仰奮斗。
小說以“革命者在戰(zhàn)斗中百煉成鋼”為主題，講述了主人公保爾柯察金小時候生活非常艱苦，不是被母親責罵，就是受神父冤打。但他憑著頑強的意志，仍然堅持生活，并立志要從軍。保爾長大后，終于實現(xiàn)了他的志向——當一名軍人。從軍期間，受到了老一輩革命者的栽培和教育。自身又長期實踐，他憑著毅力，在勞動、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦學習和嚴格要求自己，終于鍛煉成具有崇高的理想、堅定的信念和頑強意志的革命戰(zhàn)士。他把整個生命和所有精力毫無保留地奉獻給世界壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。
讀完小說，我的心里百感交集。腦海里又浮現(xiàn)出聽朱赫來講革命故事時眼神充滿渴望的保爾;在惡劣天氣下忘我地投入到艱苦的修路工作的保爾;在槍林彈雨的戰(zhàn)場上奮不顧身、與敵軍廝殺的保爾;在全身癱瘓、雙目失明后仍不向命運屈服，拿起筆開始創(chuàng)作的保爾......
何為鋼鐵?保爾就是鋼鐵!革命的烈火和坎坷命運的驟冷將保爾煉成，讓他成為了鋼鐵般的革命戰(zhàn)士。但烈火與驟冷不是一般人能承受的，保爾憑著他頑強的意志和堅定的革命信仰，在戰(zhàn)斗中百煉成鋼。一個人只有在革命的艱難與困苦中戰(zhàn)勝敵人和戰(zhàn)勝自己，把自己的追求和國家的壯大，人民的利益聯(lián)系在一起，才能創(chuàng)造奇跡。
奧斯特洛夫斯基說過：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿燃燒起來。”是啊，當保爾在晚年回顧人生時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧。他將自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的革命事業(yè)。
他的一生沒有遺憾，也不會后悔。
兵荒馬亂的時代已經(jīng)褪去，留下的是幸福與和平。倒不如細讀一下《鋼鐵是怎樣煉成的》，感受戰(zhàn)爭年代的熱血與堅強。
高二讀后感家讀后感篇十七
我在寒假拜讀了《愛的教育》，它使我學會了對愛感恩，學會了互敬互愛。
《愛的教育》是一個意大利四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成，但無論是哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
愛是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女的體貼愛護，老師對學生的循循善誘，朋友間互相安慰……，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生是多么美好!
所以，當我們遇到挫折時，不要怨天尤人，我們應(yīng)靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多疼我、愛我、幫助我的人，這是一件多幸福的事!
高二讀后感家讀后感篇十八
家長評語大全1：孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的!
家長評語大全2：作為家長我很高。
興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
家長評語大全3：上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。小學生家長評語大全好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
家長評語大全4：魏近午這學期在學習上變化不大，希望在下個學期里能夠有所提高。
家長評語大全5：希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優(yōu)秀的好學生。
家長評語大全6：看到自己的進步，改進自己的不足。發(fā)揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
家長評語大全8：你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
家長評語大全9：你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我!
家長評語大全10：本學期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
好的成績。同時也希望你能夠?qū)W會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。
家長評語大全12：本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經(jīng)驗和教訓。希望能在下學年中爭取更大的進步。
家長評語大全13：你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。
家長評語大全14：五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦。
家長評語大全15：陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。
希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
家長評語大全16：你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!
家長評語大全17：你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!
家長評語大全18：”一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的”三好學生”。
練習。
家長評語大全20：聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
高二讀后感家讀后感篇十九
《筑夢路上》一書共分五章，每一章都讓我看得如癡如醉，都讓我看得如蘭如麝。
創(chuàng)新是人類特有的認知能力和實踐能力，創(chuàng)新是人類文明進步的源泉，創(chuàng)新是高科技的到來，創(chuàng)新是新生活的開始，創(chuàng)新是每個人心中永不泯滅的希望。在未來，我國的大飛機g919將在今年第三季度的藍天下啟程；近在眼前的云棲小鎮(zhèn)因“云”而聚生，因“云”而燦爛，它的特點，就是創(chuàng)造和創(chuàng)新，就是夢想與未來……還介紹了屠喲喲、劉若鵬兩位名人還有各種各樣的新事物。這就是第一章――“美好生活‘創(chuàng)新’來”。
城市和農(nóng)村比翼雙飛，市民和村民共享幸福果實，物質(zhì)文明和一精一神文明遍地開花。杭州市富春一江一畔的一個“黑水村”變成了“幸福村”，更多孩子在家門口就能上好學校……這就是第二章――“手牽手，大家一起走”。
人的命脈在地，地的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。我們要遵循自然規(guī)律，人與自然和諧共處。潮鄉(xiāng)海寧美景令人神往；“牛一奶一河”因五水共治“變”回了翠湖……這就是第三章――“綠水青山就是金山銀山”。
開放就能帶來進步，封閉只能帶來落后，這是被世界和我國發(fā)展實踐證明的事實。20xx年6月，海娃和駝娃相聚寧波；20xx年6月15日，約旦商人穆罕奈德的創(chuàng)業(yè)夢想“花”開義烏；20xx年初，尼拉杰?帕瓦尼和10位印度人為中國女孩佳佳獻血。這就是第四章――“地球這么大，我們擁抱她”
第五章“大家好才是真的好”講了許多人認真工作，盡力為他人服務(wù)。
希望祖**親早日實現(xiàn)自己的夢想――中國的夢。
高二讀后感家讀后感篇二十
有一種感覺，瘋狂，肆虐，如火如荼。
最近看馬丁伊登的時候，序言中寫著，作者杰克倫敦安排馬丁伊登最后以死亡來否定個人主義，可是，當時看到這句話的時候我就在想，寫序言的這個人，為什么一定以為作者這樣安排就一定是否定個人主義的呢？畢竟書中有那么多贊美支持個人主義的，為什么不能以為，馬丁伊登的死，是以個人主義者的身份來否定這個時代這個社會呢？就好像一樣自己不喜歡的東西，遠離他一樣。他寧愿選擇去死，也不要留在這個不贊同的世界里。
看的時候，有種淡淡的無奈，同時又對自己生活在一個和平時代感到慶幸。
或者，慶幸我只是一個普通人。
像馬丁伊登，典型的天才，他所理解，自以為很簡單很淺顯的道理和認知，說出來普通人都很難懂，甚至永遠都聽不懂。于是，這樣的天才往往會很孤獨，因為沒有人理解，所以才會憤怒。
其實，如果把它們的思想放到現(xiàn)在來看，我想我們大家都會是個人主義者，表面上說是社會主義者，但我們始終相信的都是強者必勝啊。
資產(chǎn)階級和工人階級的隔閡，猶如今日富家人和窮人之間的隔閡。
都是不能互相體諒，互相理解的。
高二讀后感家讀后感篇二十一
《弟子規(guī)》分成孝悌、謹信、親仁、學文等篇章，三字一句，便于背誦。“弟子”就是學生，而“規(guī)”就是規(guī)矩的意思，這本書句句講的都是為人處世的規(guī)范。孩子是父母的第一任老師，孩子的教育是父母的責任與義務(wù)，以下是聘才網(wǎng)小編為大家精心推薦的《弟子規(guī)讀后感家長評語》，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
張沛雨家長：張沛雨現(xiàn)在會關(guān)心父母，吃晚飯時媽媽不在家，會打電話問媽媽什么時候回家吃飯，幫媽媽捶背。
老師評語：孩子有進步，家長很欣慰，希望堅持下去。
王樂煊家長：鞠躬禮在家中已能成為習慣，但在外面仍羞于力行，還是限于主動問好，主要問題在學習上?！按宋唇K，彼勿起”“幾案潔，筆硯正”“讀看畢，還原處”均做的不到位，需要提醒。
老師評語：王樂煊做的很不錯了，好的行為習慣的養(yǎng)成需要長期的力行，相信在家長的帶領(lǐng)下王樂煊會做的更好。)。
第三節(jié)課程因為的去寺廟體驗靜心訓練和過堂，我們發(fā)給大家的作業(yè)是弟子規(guī)評量表中20件事，讓孩子們在這周去力行，例如按摩，捶背，收拾房間等19件日常小事再加上每天誦讀弟子規(guī)一共20條。
俞可涵家長：對這次靜心活動的感想是：活動挺好的，如果組織一套完整的靜心訓練，請帶上我們父子。
孩子的感想：這19件事真讓我感覺累，原來父母也不怎么好當，家務(wù)不怎么好做，孝順不怎么容易。
孫昀杰家長：對這次靜心活動的感想是：靜心訓練主要是練習如何集中思想關(guān)注于某一事物，以此訓練學生在學習時增強專注力，是一項非常好的訓練。
孩子的感想：只要靜下心來做所有的事都可以成功。
張沛雨家長：對這次靜心活動的感想是：一次初體驗，一直以來總以為自己是個能隨時靜下心來的人，其實不然，很有意思的靜心訓練。
孩子的感想：靜心對我?guī)椭艽蟆?/p>
王樂煊家長：對這次靜心活動的感想是：(已經(jīng)寫了一份家長感悟。)。
孩子的感想：我覺得本次靜心活動很發(fā)，可以鍛煉身心。
文博揚家長：靜心訓練讓我們感受到了寧靜，如果能將靜心訓練融入到每次的活動中就更好。
孩子的感想：靜心訓練要集中注意力，不錯。
萬方儀家長：第一次接觸這種訓練，感覺要真的靜下心來，不急躁，才能專心。
老師評語：因為本次課程請假的家長比較多，能來的基本上交上了作業(yè)，從作業(yè)的完成質(zhì)量來看，不是太滿意。對于20件日常小事俞可涵做了13件，萬方儀做了10件，文博揚做了10件，王樂煊做了5件，孫昀杰做了2件，張沛雨作業(yè)上沒有打勾。有此同學完成的比較好，還有一些同學完成的不夠。希望家長能夠重視每次的回家作業(yè)，學習了就要去力行，不然就是弟子規(guī)上所說的“不力行，但學文，長浮華，成何人”“但力行，不學文，任已見，昧理真”，學習和力行一定要結(jié)合起來，才能事半功倍。
課程。
總結(jié)。
：本次課程安排了出則悌的前兩句，但是由于關(guān)于前次的靜心訓練大家都非常踴躍的要上臺分亨，所以本次課程挪到下節(jié)課再上。在家長和同學分亨完以后，我們針對在寺廟過堂時還有很多同學有剩菜浪費，我們安排放了一段“圣賢教育，改變命運”——此生必看的科學實驗中的前15分鐘的片段，著重和大家講解了為什么要惜福和感恩。并把片中的一段文字摘錄下來用于日常生活中去力行。
暑假和孩子一起讀了《弟子規(guī)》，我受益匪淺，作為孩子的家長，我從中學到了很多道理。
《弟子規(guī)》可以說學習圣賢文化得到和諧人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最難的是一條正確的人生道路。人要成家立業(yè)，必須建立家庭道德，才能孝敬父母，夫婦和諧，家庭興旺。我們常說“百事孝為先”“只要莫教子”，人生第一大事是敬老愛幼，自己一生都要力行，孝養(yǎng)父母，同時一定要教導孩子孝親尊師，成圣成賢。假如自己不孝父母不敬師長，自己就失去了坐人的資格，自己不孝不敬那么孩子也跟著學壞了。孩子沒教好，你這一生不會幸福。這一段話給了我深深的影響到我了，深深地給該我了感觸，讓我深深明白了我們要先做好自己，我們是孩子的榜樣，我們要給孩子樹立一個好榜樣，讓孩子向?qū)W習。
“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，現(xiàn)正其心”。正心就是革除他的物欲，革除他的壞習性。而不耐煩就是壞習性，把這個壞習性轉(zhuǎn)化掉，就是格物致習性，就能誠意正心。所以，大學問都是從小地方開始扎根的。所以我們要引導孩子，我們這些做家長的要先給孩子看，我們一定要恭恭敬敬去給孩子示范。當我們做出這種行為的時候，這種孝心跟恭敬的氣氛就會熏染，就會在家庭形成風氣，把孩子慢慢的改變，孩子的這些不好的毛病有絕大多數(shù)部分是我們帶給孩子的，我們要慢慢的去把孩子慢慢改變，把孩子的缺點改正。
“德有傷，貽親羞”告訴我們要讓孩子從小不愛慕虛榮，讓孩子要有人生的志向，人生充實，人生道德有提升，不會犯下這些“一失足成千古恨”。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”父母時時刻刻注意孩子做好的行為，我們要跟孩子引導，對于公物也要愛惜，公務(wù)不能私藏，不管重要，不管多小，多么不起眼，都不能隨隨便便亂拿，不是自己的東西就不能占為己有，舍得舍得，有舍就有得，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子慷慨的一種行為，不能讓孩子的心胸越來越狹窄。我們的慷慨和不貪都能給孩子做好的榜樣，讓孩子向我們學習。
《弟子規(guī)》這本書有許多值得我們學習的地方，讓我和孩子都明白了很多，懂得了很多。
高二讀后感家讀后感篇二十二
一個人只有在又回到時原地時，才會痛心地承認自己的是真的迷路了。我辛辛苦苦地在生的原野上奔走，我以為我走的很遠，我以為不久我將抵達，然而現(xiàn)實卻把我摔回了原地。風從四面吹來，我卻不知該往那哪兒走。
少年維特之煩惱，或許我們都曾有。深深地愛著一個永遠不可能得到時的人而無法自拔，這實在是人世間莫大的悲哀，值得人們同情。不幸的是，維特又是一個感情極其豐富而又極其偏激的人，一旦愛上一個人便把整個世界給忘記了。他的心智為愛而生，也為愛而滅。在他預感又確認這份愛永遠要這樣痛苦下去時，他的精神徹底崩潰了，最后他平靜地選擇了死亡。我驚訝世間竟有些強烈地愛。愛一個人竟可以達到如些是程度。但可憐的維特，是多么值得我們同情啊！
一個人可能在愛時變得才智超人，也可能變成世上最笨的人。
高二讀后感家讀后感篇二十三
只有心智成熟和精神自由才會讓你在流年里等待花開，處繁華中守住真醇，于蕪雜中靜養(yǎng)心性。
這是我這本書中最喜歡的一句話，這本書陪我走過了兩個年頭，在單調(diào)無味的高中生活中它像清晨的一縷陽光，照亮了我前進的道路，當我迷茫困惑無助時，它給我?guī)砹艘淮斡忠淮蜗Ｍ?，慢慢的，我習慣隨身攜帶它，它是我的朋友，更是我的老師。暑假我又將它讀了一遍，每次讀都帶給我不同的感受。
中考的失利像是我心中的烏云，怎么揮都揮不走，父母的沉默更是深深打擊到了我，突然加我覺得自己是個沒用的人，辜負了愛我人的期望。漸漸的我變得孤僻，不說話，沒有了朋友。甚至整天走路都低著頭，總覺得別人會瞧不起我。我沒日沒夜拼命的在學習，可成績卻一次比一次差，我產(chǎn)生了退學的念頭。無意間我看到了這本書，它就像一陣春風打開了我的心結(jié)，它告訴了我坦然面對風雨之后總能看見彩虹，沒有任何一個人一生都能又在無風無雨的路上，一個人要想贏得人生只有坦然面對接受現(xiàn)實，才能客服挫折。突然我豁然開朗，中考的失利并不代表我從此失敗下去，只要我努力我的明天仍然可以和他們一樣充滿希望。
每一個風光無限都經(jīng)歷了黯淡神傷。人生總有許多溝坎需要跨越。歲月?lián)碛性S多遺憾需要彌補。生命總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。
無所謂失只有經(jīng)過而已，無所謂得到，只是體驗罷了，所有經(jīng)歷都會是一場云淡風輕。謝謝它陪我走過的青春歲月，因為它我的生活更精彩，也希望它可以陪伴給多的朋友走過迷茫困惑。
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