這本書(shū)給予我很多啟發(fā)，讀后感中包含了我對(duì)人生的一些思考和感悟。寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所閱讀的內(nèi)容。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助和借鑒。
讀書(shū)真好讀后感篇一
這一周，我們班的圖書(shū)管理員為我們借了《小豬大俠之逃離動(dòng)物學(xué)?！愤@本書(shū)。我非常喜愛(ài)。
這本書(shū)講述了一位名叫莫跑跑的小男孩因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)的意外，基因突變，變成了一只神奇的熒光小豬。一次其妙的歷險(xiǎn)時(shí)光，就成了一路坎坷的成長(zhǎng)路程。一場(chǎng)場(chǎng)爭(zhēng)奪，讓他嘗受了一份人世間溫暖的關(guān)懷。這漫漫長(zhǎng)路，讓他經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨......
以莫跑跑的.智商，他一定會(huì)知道自己所做的，成功，就可以變回人形，回到自己的家?？梢坏┦?，面對(duì)的是什么，沒(méi)有人會(huì)知道。就算這樣，莫跑跑依然選擇了“沖”。在人生的路上，我們都會(huì)遇到這樣的選擇。是莫跑跑告訴了我：無(wú)論路上有多么艱辛，只要付出自己的努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
世上無(wú)難事，只怕有心人，困難困不住努力的人。讓我們一起努力，向前沖！
讀書(shū)真好讀后感篇二
今天，我讀了一本書(shū)，名字是《小豬大俠》。是張之路的作品。主人公是莫跑跑，他是一個(gè)聰明、機(jī)靈、活潑的孩子，非常喜歡探險(xiǎn)。老師同學(xué)都很喜歡他。
他上學(xué)時(shí)總是拿著一個(gè)棍子，自己把自己稱為“大俠”。他和一只熒光小豬一不小心誤入了極限穿梭器，導(dǎo)致他們相互換了身份。變成豬的莫跑跑被趕出了家門(mén)，但是經(jīng)歷了幾天的長(zhǎng)途跋涉，終于回到了自己的家。是小豬變成的莫跑跑每天把小豬莫跑跑裝在口袋里，形影不離。小豬莫跑跑竟然能聽(tīng)懂人話，但遺憾的是不會(huì)說(shuō)話。是小豬變成的，莫跑跑能說(shuō)話，也能懂小豬說(shuō)的話，他們兩個(gè)可以相互說(shuō)話，聊天。以前的莫跑跑的成績(jī)?cè)诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的，學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。但是小豬變成的莫跑跑太笨了，在班的成績(jī)大大不如從前，成了最差生。他為了證明自己，和班里邊幾個(gè)學(xué)習(xí)差的，和自己差不多的組成了一個(gè)小隊(duì)，干了幾件好事，讓別人知道自己并不差。然而這個(gè)小隊(duì)成了學(xué)校里的名人。之后，一個(gè)自己并不認(rèn)識(shí)的人來(lái)要帶走小豬莫跑跑，小豬莫跑跑就從窗戶外逃走了。被壞人收養(yǎng)，但最后被鳥(niǎo)變回了原形。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)的莫跑跑是一個(gè)勇敢機(jī)智的孩子，他雖然和一只小豬相互換了身份，但是自己有接連幾天的長(zhǎng)途跋涉，又回到了自己的溫暖的家。我覺(jué)的這種勇氣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有莫跑跑的的堅(jiān)持不懈，我們也要學(xué)習(xí)他，堅(jiān)持，情必將會(huì)成功！
讀書(shū)真好讀后感篇三
讓我感受最深的一個(gè)故事就是莫跑跑和媽媽爸爸吵架。莫跑跑為了不讓莫弟弟受到傷害，莫跑跑自己挺身而出，讓自己被媽媽玩，媽媽把小豬彈到墻上、天花板上，最后把莫跑跑弄的摸不著東南西北。
從中我感受到了莫跑跑是一個(gè)不為艱難，挺身而出，不讓自己的朋友，受到傷害。
讀書(shū)真好讀后感篇四
今天，我讀了【小豬大俠】這本書(shū)。大概內(nèi)容是：
一所學(xué)校的四年級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫莫跑跑，以前，莫跑跑是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小孩子。可是現(xiàn)在是一個(gè)人見(jiàn)人煩的人了。因?yàn)樗{(diào)皮搗蛋，所以，才會(huì)變成一個(gè)人見(jiàn)人煩的人。
這個(gè)故事告訴我：做事要堅(jiān)持，不要像莫跑跑一樣，做事不堅(jiān)持。
讀書(shū)真好讀后感篇五
有一個(gè)同學(xué)他叫莫跑跑，他一直都很想當(dāng)英雄，當(dāng)大俠。
有一次米教授把每個(gè)年級(jí)段都請(qǐng)來(lái)兩位學(xué)生，其中有一個(gè)同學(xué)叫莫跑跑，他們都有一只屬于自己的小豬，莫跑跑就很想看看他的小豬，他就走到小豬的房間里把自己的那只小豬挪走了。那時(shí)候已經(jīng)很晚了，莫跑跑就走啊走，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)電梯，其實(shí)這不是電梯是極限穿越器！后來(lái)小豬變成了莫跑跑，莫跑跑變成了小豬。
又發(fā)生了一系列的事：逃離動(dòng)物學(xué)校、替身的命運(yùn)、真假莫跑跑、偷來(lái)的男主角……。
最后米教授把莫跑跑和小豬都找到了，又把他們重新放回極限穿越器。
結(jié)果……他們合二為一了！
莫跑跑在學(xué)校特別喜歡幫助同學(xué)，是一只快樂(lè)無(wú)比的小豬，同學(xué)們都很喜歡它。
這個(gè)星期，我看了一本叫《小豬大俠》的書(shū)。其中我最喜歡小豬莫跑跑，因?yàn)檫@本主要是講的是他，有水母的基因，可以在非常小的管子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他的身體非長(zhǎng)柔軟。我第二喜歡的是山貓和櫻桃，因?yàn)槭撬麄儍山虝?huì)了小豬莫跑跑鉆管子。我第三喜歡的是鳳姐，因?yàn)樗且恢簧饺?，而且她在技術(shù)學(xué)校里是最優(yōu)秀的學(xué)員。我第四喜歡的是大蘿卜，因?yàn)樗芾蠈?shí)、可愛(ài)、孝順，而且總是笑瞇瞇的。我第五喜歡的是老頭兒，因?yàn)樗且恢焕销棧和?yán)、強(qiáng)壯，而且還很帥。我最不喜歡的是開(kāi)瓶器，因?yàn)樗{別人的時(shí)候；就會(huì)說(shuō)：“我要把你的腦袋像瓶蓋一樣取下來(lái)！”
我非常喜歡看這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)很有趣。
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讀書(shū)真好讀后感篇六
一則意蘊(yùn)綿長(zhǎng)的故事，能告訴我們?cè)S多真諦，對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)限的領(lǐng)悟。我就像是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子，在追逐著一朵飄逸的流云。歲月在無(wú)聲無(wú)息的流逝著……當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出由衷的感嘆：讀書(shū)真好！
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界，在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大且可怕，遙遠(yuǎn)古代的人們用鉆石取火……多么奇妙的世界！我覺(jué)得讀書(shū)讓我這一個(gè)小小的書(shū)童變得好高大，仿佛極目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河和金字塔，直到愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還浮現(xiàn)各種畫(huà)面，我有一種甜蜜的感受：讀書(shū)真好！
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，書(shū)變厚了，變深了，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，而是常常不由自主的陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生的時(shí)候，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心漸漸平靜……是，讀書(shū)真好。培根在論求知里不是也抒發(fā)了此種感想嗎？讀書(shū)一方面開(kāi)闊了我們的視野，另一方面也凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到進(jìn)一步升華。
再后來(lái)，與我打交道的不是夢(mèng)境中的世界，而是那一個(gè)真實(shí)深情的世界，在書(shū)中我領(lǐng)悟到了對(duì)待悲慘命運(yùn)的態(tài)度：被尊嚴(yán)附著在身的簡(jiǎn).愛(ài)；與病魔作斗爭(zhēng)的保爾.柯察金……生活中的一點(diǎn)一滴，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，你的態(tài)度如何，我想書(shū)本知識(shí)已經(jīng)給了你最佳的答案，在這過(guò)程中有一種被淋浴的感覺(jué)︰讀書(shū)真好！
讀書(shū)使人充實(shí)，它給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以初中生讀后感才干，書(shū)是我的朋友，更是我的精神支柱——讀書(shū)真好！
讀書(shū)真好讀后感篇七
這本書(shū)里對(duì)我印象最深的就是莫跑跑的小學(xué)生作文大全。
”莫跑跑（變成莫跑跑的小豬）就對(duì)他倆說(shuō)：“小豬說(shuō)，如果你們生氣的話可以扔小豬?！眿寢尵湍眯∝i（變成小豬的莫跑跑）亂扔，小豬彈到墻上，再?gòu)椀教旎ò迳?，爸爸媽媽的“?zhàn)爭(zhēng)”停止了。
莫跑跑雖然變成了小豬，可是他還是一個(gè)“孝順之子”我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，要孝順自己的爸爸媽媽。
我明白了：大家應(yīng)該孝順自己的爸爸媽媽。
讀書(shū)真好讀后感篇八
讓我感受最深的一個(gè)故事就是莫跑跑和媽媽。
小學(xué)生作文大全。
莫跑跑為了不讓莫弟弟受到傷害，莫跑跑自己挺身而出，讓自己被媽媽玩，媽媽把小豬彈到墻上、天花板上，最后把莫跑跑弄的摸不著東南西北。
從中我感受到了莫跑跑是一個(gè)不為艱難，挺身而出，不讓自己的朋友，受到傷害。
讀書(shū)真好讀后感篇九
有一本名叫《小豬大俠莫跑跑》的書(shū)，讓我看得入神。這本書(shū)主要講了：四年級(jí)小學(xué)生莫跑跑天生俠氣，到處招貓逗狗惹是生非，每天帶著他的“寶劍”：一根一尺長(zhǎng)多長(zhǎng)的小竹竿來(lái)上學(xué)。就在他召集“獵豹組織”的六個(gè)成員秘密商討給古老師家的貓脖子上掛鈴鐺的當(dāng)天，他被選中與幾個(gè)同學(xué)在一起，到生命研究所參與一項(xiàng)絕密又高端的轉(zhuǎn)基因x計(jì)劃。本來(lái)一切都在順利進(jìn)行，但是，莫跑跑在夜里誤闖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室禁地，盡然進(jìn)入了重兵把守的“極限穿越器”中，和小豬莫跑跑交換了身體！莫跑跑的命運(yùn)就在那一刻發(fā)生了天翻地覆的變化。我特別為山貓和櫻桃做了壞事而感到惋惜，如果他們不走歪道，走正道的話，那么，我敢說(shuō)：“他們絕對(duì)是一對(duì)俊男靚女！讀了這本書(shū)，我知道了做人一定要走正道，千萬(wàn)不要像山貓和櫻桃一樣，走歪道，去偷東西！
讀書(shū)真好讀后感篇十
今天我讀了一篇叫《小豬唏哩呼?！返臅?shū)，非常好看。
我讀的那本是《逃離動(dòng)物學(xué)院》，里面講了小豬唏哩呼嚕被逮到了山貓的動(dòng)物學(xué)院，給山貓做干兒子。小豬唏哩呼嚕想逃出動(dòng)物學(xué)院，于是一直老鷹要幫他，這只老鷹叫老頭兒，于是它們約好了地點(diǎn)和時(shí)間，可是動(dòng)物學(xué)院有內(nèi)奸，于是小豬就被一個(gè)叫開(kāi)瓶器得一個(gè)人帶走了。到了開(kāi)瓶器那，小豬跳走了，被老頭兒救了。后來(lái)遇到了瞎婆婆等人??????后面很精彩，想知道后面的就自己看吧！
這本書(shū)非常好看，喜歡的就快來(lái)看吧！
讀書(shū)真好讀后感篇十一
曾幾何時(shí)，感覺(jué)當(dāng)老師真難！既想做一個(gè)“兩耳不聞窗外事”的教書(shū)匠，又想做一個(gè)“事事兼顧”的教育家！真難！
也許你會(huì)說(shuō)，干完自己該做的事就足夠了，管那么多干嗎？可是偏偏我們面對(duì)的是一些有生命有活力的孩子，我們無(wú)法對(duì)他們的情感視而不見(jiàn)，無(wú)法對(duì)他們的反應(yīng)充耳不聞嗎。所以，要做一個(gè)好老師，就得多做一些與“教書(shū)”無(wú)關(guān)的東西，比喻“育人”！這里面花費(fèi)的時(shí)間是無(wú)限的，因?yàn)楹⒆邮庆`動(dòng)的、是不可復(fù)制的、是每天都在變化的，也許付出了，還不一定會(huì)得到回報(bào)，不能計(jì)較！
特別喜歡書(shū)中這段：“善于寬容：教育就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過(guò)程，我們要努力使自己變得胸襟開(kāi)闊，氣度恢弘，盡可能地尊重多樣性，珍視個(gè)性，在教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)寬厚、寬松、寬容的心理氛圍，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與和諧發(fā)展；”看得出這位老師很用心在工作，向他學(xué)習(xí)和致敬。很真實(shí)，但是，不是誰(shuí)都可以輕松地看到和做到的，現(xiàn)實(shí)中當(dāng)你眼睜睜地看見(jiàn)一個(gè)個(gè)活潑天性使然的學(xué)生被痛苦地復(fù)制，你才會(huì)明白什么是寬容！
所以我要當(dāng)一個(gè)好老師，我就要比別人多付出，我就要比別人更寬容，我必須要使教學(xué)工作多少變得有點(diǎn)創(chuàng)造性，使自己在勞動(dòng)中多少獲得某些主動(dòng)性。這樣我就會(huì)獲得創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。還有畢竟那是些孩子，我們都有自己的孩子，所以當(dāng)看到無(wú)數(shù)個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)后，我會(huì)得到那份屬于自己的幸福，那時(shí)也許我們會(huì)說(shuō)：當(dāng)老師真好！
讀書(shū)真好讀后感篇十二
到家了，禁不住松了一口氣，“我回來(lái)了！”我喊著，沒(méi)有回應(yīng)，房子里空空的，暗暗的，只有我和空氣，又是一個(gè)寂寞的夜晚。
終于有一天，父母回家了，來(lái)找我的麻煩：“你這叫什么成績(jī)！一天不如一天！你還想不想好了！我們成天這么供你上學(xué)，你要什么買(mǎi)什么！要學(xué)鋼琴買(mǎi)鋼琴，要玩電腦買(mǎi)電腦，想看什么書(shū)，想……”我認(rèn)真地聽(tīng)著父母的責(zé)罵，心里笑著：哼，這正是我想要的！待父母說(shuō)完，我便一舉反攻，沒(méi)有口不擇言卻是委婉動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有夸大其詞卻也句句屬實(shí)，最后用一句話總結(jié)：“你們跟本就不愛(ài)我，心里跟本就沒(méi)有這個(gè)家！”看著目瞪口呆的父母，我有絲絲得意，之后頭也不回的走進(jìn)了自己的房間，也許他們沒(méi)有想到，他們對(duì)我的百依百順卻成了我刺傷他們的武器。
讀書(shū)真好讀后感篇十三
讀了陳章漢的《童年真好》這篇小說(shuō)后，讓我想起了之前在課外閱讀的采蜜集上剛在抄一段話，這段話是這樣的“童年是一串珍珠，每一顆都記錄著我們的一個(gè)個(gè)微笑，一份份快樂(lè)。童年是一段動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，每一個(gè)音符里都洋溢著純真、歡樂(lè)和友愛(ài)。”
小說(shuō)里主人公的童年生活色彩是多彩的。我的童年生活也不例外。過(guò)節(jié)日時(shí)，糖果美食氣球，彩帶，游樂(lè)場(chǎng)。這些都已經(jīng)成為我們孩子眼里很快樂(lè)的一部分紅色記憶;在幼兒園和小學(xué)學(xué)到了很多知識(shí)和平時(shí)生活中的勞動(dòng)體驗(yàn)，我把這些歸類為黃色記憶;在和爸爸媽媽相處的.每一天，帶給我們的溫馨感覺(jué)像藍(lán)色一樣的柔和;當(dāng)然，除了紅黃藍(lán)以外，我的童年還有一部分記憶，比如說(shuō)做錯(cuò)事情被爸爸媽媽訓(xùn)了，上課不認(rèn)真被老師批評(píng)了，這都會(huì)很讓我們情緒很低落，這種感覺(jué)好比烏云密布，天變成灰色的感覺(jué)。雖然說(shuō)有灰色心情的時(shí)候，但是在我們孩子的心里，沒(méi)有永遠(yuǎn)的灰色，因?yàn)槲覀兒苋菀卓鞓?lè)，一眨眼就會(huì)把煩惱拋到九霄云外去。哈哈!
其實(shí)時(shí)間真的過(guò)得很快。從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)這段時(shí)間里的每一天，我還記憶猶新，現(xiàn)在回想起來(lái)，仿佛還在昨日。朦朧中，我還記得讀幼兒園時(shí)，媽媽每天都會(huì)幫我整理好穿著和帶上各種物品，然后送我入園;朦朧中，我也記得上幼兒園里和老師，小朋友們一起度過(guò)的每一天;朦朧中我想起幼兒園畢業(yè)了，很快進(jìn)入小學(xué)生活，在小學(xué)里，我遇見(jiàn)現(xiàn)在的老師和現(xiàn)在的同學(xué)，我的童年在小學(xué)的三年里，學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)校生過(guò)過(guò)得更加豐富。每當(dāng)回想到這一些，我就感恩生活里的每一天。
當(dāng)回憶的思緒飄回來(lái)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的童年已經(jīng)過(guò)了好幾年了，我馬上就快升到小學(xué)四年級(jí)了。真的是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”啊!我終于感悟到這句話的含義了。因此，我一定要珍惜生命中的每一分與每一秒，讓我們的每一天都變得更有意義、更有價(jià)值。
讀書(shū)真好讀后感篇十四
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。
下午，媽媽給我二十元錢(qián)叫我到超市去買(mǎi)一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4。40元。接著，我去買(mǎi)蜂蜜，錢(qián)夠的只有兩種，第一種有8。60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計(jì)算，而且，第一種比第二種貴兩角，說(shuō)明質(zhì)量也是第一種好?！?/p>
于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺(tái)付了錢(qián)，拿著找回的7元錢(qián)高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請(qǐng)我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃?！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來(lái)二個(gè)，12÷2=6，可以平均分；如果來(lái)三個(gè)人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計(jì)算，來(lái)1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門(mén)滑冰去了。果然，來(lái)了三個(gè)人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的.數(shù)學(xué)知識(shí)，粗心的小朋友可得不到它！數(shù)學(xué)真好玩呀。
讀書(shū)真好讀后感篇十五
我是一個(gè)缺乏自信心的孩子，雖然在學(xué)校我是一個(gè)好學(xué)生，但總是太膽小，不自信。四年來(lái)我一直不敢競(jìng)爭(zhēng)班委，怕自己每能力，怕自己落選別人嘲笑。今年是最后一個(gè)學(xué)期了，也就是說(shuō)，今年暑假就要畢業(yè)了。我可不想落下個(gè)遺憾，想嘗嘗自信的感覺(jué)如何！
輪到競(jìng)選文藝委員了，我的心猛烈的跳動(dòng)起來(lái)，不禁打起了退堂鼓。正想著，“請(qǐng)最后一位同學(xué)演講”一句話進(jìn)入我的腦海，怎么這么快呀，我還沒(méi)準(zhǔn)備好呢！但也不能不競(jìng)選了吧？都報(bào)好名了。唉！我只好小心翼翼的走向講臺(tái)，開(kāi)始了競(jìng)選宣言。開(kāi)始，我說(shuō)的磕磕巴巴，心里總平靜不下來(lái)，老想著自己不行，看見(jiàn)同桌大喊：“加油！”心里似乎感到輕松了許多，我開(kāi)始盡量不想自己不行，而想著自己很棒，自己給自己鼓勁。果然不出我所料，越說(shuō)越流利，慢慢贏得了大家的一致掌聲與贊同，全票通過(guò)！
我高興的說(shuō)不出話來(lái)，默默的心想：我終于戰(zhàn)勝了我自己，讓自己充滿自信！自己的實(shí)力也并沒(méi)有這么差！
啊，原來(lái)自信的感覺(jué)這么好呀！我喜歡自信的感覺(jué)！
讀書(shū)真好讀后感篇十六
《數(shù)學(xué)真好玩》這本書(shū)很容易讓人入迷，讀者只要看一頁(yè)，就會(huì)忍不住地看下去，直到看完為止。它里面有一些著名的科學(xué)家出的題目，很多我都不會(huì)做，不過(guò)有些題我也做出來(lái)了，那時(shí)候我真得很高興。書(shū)里面還有很多小知識(shí)，多的讓人目不暇接。比如魯班鎖，有些人可能還不知道魯班鎖是什么，其實(shí)我開(kāi)始也不知道，就算知道，我也很難知道怎么玩，可是我看完這本書(shū)就幾乎會(huì)玩了。因?yàn)闀?shū)里面把怎么玩、玩的時(shí)候要注意什么都講得特別詳細(xì)，讓讀者一看就明白。除了魯班鎖，這本書(shū)還寫(xiě)了關(guān)于七巧板、華容道、九連環(huán)、迷宮、數(shù)獨(dú)、幾何分割等知識(shí)。書(shū)里還有一些游戲：數(shù)字游戲、折紙游戲、繩結(jié)游戲、魔術(shù)游戲……都非常輕松好玩。這本書(shū)還能教讀者下棋：五子棋、圍棋、象棋、國(guó)際象棋、軍旗……主要能想到的棋這里面都有！
以前說(shuō)到數(shù)學(xué)，我只能想起數(shù)學(xué)題，看完這本書(shū)后，我才知道數(shù)學(xué)還與那么多有趣的東西有關(guān)，所以我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了，更喜歡數(shù)學(xué)了！
讀書(shū)真好讀后感篇十七
那一天，《教師博覽》微信上的文章吸引了我——"成長(zhǎng)，在賦予我們知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、眼界、力量的同時(shí)，也強(qiáng)塞給我們了一些不討人喜歡的"搭售品"——偏狹、自負(fù)、倨傲、麻木……蒼天憐惜我們這些無(wú)趣的人，派孩子來(lái)拯救我們乏味的心靈，通過(guò)孩子"目光的第二次給予",我們看到了被我們粗心忽略的種種，更看到了"美"在這個(gè)世界上富麗多彩的棲止方式…"作者張麗鈞老師談到一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一篇名字叫做《文竹開(kāi)出小雪花》的文章，寫(xiě)得很不錯(cuò)卻被老師判為不及格，老師的理由式是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)文竹開(kāi)花。孩子寫(xiě)道："夢(mèng)一樣的葉子，點(diǎn)綴著一朵朵精致的小花，今年冬天的第一場(chǎng)雪，落在了我家。"我眼前一亮，多么想說(shuō)，孩子，你是正確的，我家的文竹開(kāi)過(guò)花了。或許，在某時(shí)、某地，我以及孩子的老師，都曾與開(kāi)花的文竹擦肩而過(guò)。然而，我們的倨傲使我們忽略了這美好的一幕。從這一刻起，"張麗鈞"這三個(gè)字便深深地刻在我的腦海里，張老師的美文不但吸引了我的眼，更俘虜了我的心。我馬上就網(wǎng)購(gòu)了她的兩本書(shū)《做教師真好》《一朵花開(kāi)的時(shí)間》，也從百度上更全面了解了張麗鈞老師。人們贊嘆張老師是教師中的優(yōu)秀作家，作家中的優(yōu)秀教師，她的多篇文章選入中小學(xué)語(yǔ)文教材及高考作文背景材料，她的文章，溫煦中蘊(yùn)含力道，清雅中透著風(fēng)骨。
張老師的文字凝煉如詩(shī)："當(dāng)我在塵世間遇到一茬茬年齡相仿的孩子，當(dāng)我親眼見(jiàn)證了她們效我、似我、逾我的奇妙過(guò)程，我分明感到自己生命的寬度與長(zhǎng)度都在可喜的延展著，一如春天在花香中驕矜的擴(kuò)展著她的地盤(pán)".張老師的愛(ài)人是一名詩(shī)人，想必在文章上兩人相得益彰。
我常常記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可寫(xiě)出來(lái)的文字總像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)奇。在張老師的故事中，學(xué)生的一句話"你給的"、退休老教師一個(gè)小小的行為（從學(xué)校旁的路上走過(guò)，會(huì)悄悄向它鞠躬），親戚朋友閑聊的故事…都能成為她美文的靈感或素材。我每天都和學(xué)生打交道，傳道、授業(yè)、解惑，我并不缺乏寫(xiě)作資源，缺的是一顆敏銳的善于發(fā)現(xiàn)的心，缺的是堅(jiān)持不懈地破冰的毅力，佩索阿的話總在我耳邊回響："寫(xiě)吧，寫(xiě)下，就是永恒。"。
喜歡張老師哲理性的文字，一如喜歡周國(guó)平。"石頭，可以將歡悅告訴它，將感激告訴它，讓它為你看護(hù)一份美好，不讓它流失分亳；將不值得銘記的事情統(tǒng)統(tǒng)交給沙灘吧，漲潮的時(shí)候海水會(huì)卷走那些不快，伴隨著新一輪朝陽(yáng)誕生的，是你無(wú)憂的笑臉，無(wú)瑕的心".
喜歡一個(gè)人的文章不需要太多理由，只因?yàn)樗?xì)膩的筆觸，她熱愛(ài)教育關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤子之心，她看問(wèn)題獨(dú)特的視角……，我欽羨著她又共鳴著她。張老師始于教育卻不止于教育，不僅傳授知識(shí)更充滿對(duì)生命的關(guān)懷。這就是我心目中的理想教師。
什么樣的書(shū)才是好書(shū)？能夠激發(fā)我寫(xiě)作靈感，能觸動(dòng)著我立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)點(diǎn)什么，這樣的書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)才是真正的好書(shū)。
讀書(shū)真好讀后感篇十八
分析：本活動(dòng)融游戲活動(dòng)和計(jì)算活動(dòng)為一體，把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使幼兒主動(dòng)、快樂(lè)地參與，真正做到在游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)辨認(rèn)三角形、正方形、圓形，并嘗試給相同形狀的圖形涂上相同的顏色。。2、學(xué)會(huì)按物體的形狀、顏色進(jìn)行分類，嘗試按相同形狀相同顏色進(jìn)行分類。3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。重點(diǎn)：嘗試給相同形狀的圖形涂上相同的顏色。難點(diǎn)：嘗試按相同形狀相同顏色進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形的小魚(yú)若干，魚(yú)竿人手1份，圓形、正方形、三角形的魚(yú)缸各一個(gè)，圍魚(yú)塘的積木若干，幼兒《數(shù)學(xué)》操作用書(shū)，范畫(huà)一張，蠟筆每人一盒。活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愿望。師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多好東西，你們想知道是什么嗎？那老師帶你們到貓媽媽家去看看吧！二、幫貓媽媽養(yǎng)魚(yú)1、發(fā)現(xiàn)禮物，辨認(rèn)單種顏色的小魚(yú)的形狀。2、交流：師幼交流，個(gè)別交流，了解幼兒對(duì)圖形的感知情況。請(qǐng)三個(gè)拿著不同形狀小魚(yú)的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)寶寶是什么形狀的，并請(qǐng)拿著一樣形狀魚(yú)寶寶的小朋友把小魚(yú)拿起來(lái)看看。3、出示魚(yú)缸，按形狀養(yǎng)魚(yú)。4、辨認(rèn)多種顏色的小魚(yú)的形狀，交流并感知自己的小魚(yú)是什么形狀什么顏色的。（1）分小魚(yú)，師幼交流感知形狀、顏色。（2）個(gè)別交流：請(qǐng)5、6個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的魚(yú)寶寶是什么形狀什么顏色的。5、分組按相同形狀相同顏色養(yǎng)小魚(yú)。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒把沒(méi)有對(duì)應(yīng)魚(yú)缸的魚(yú)寶寶養(yǎng)在另外一個(gè)魚(yú)缸里。三、教材操作材料《朋友的照片》1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察相框是由不同圖形做成的。2、教師講解涂色要求：請(qǐng)小朋友選自己喜歡的顏色給相框涂色，但同一種形狀的相框要涂同一種顏色。3、幼兒操作上色，教師提醒幼兒涂色要求，并指導(dǎo)個(gè)別孩子。4、幼兒作品展示，教師獎(jiǎng)勵(lì)上色正確的孩子漂亮的蝴蝶。四、延伸游戲《小貓釣魚(yú)》請(qǐng)操作好的孩子到貓媽媽（配班老師）那里去釣魚(yú)，釣起的魚(yú)按形狀養(yǎng)在相應(yīng)的魚(yú)缸里，小朋友之間不要擠來(lái)擠去。
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