融合工作方案（模板21篇）

在制定方案時，需要充分考慮各種情況和可能出現(xiàn)的問題，確保方案的可行性和有效性。了解問題的本質(zhì)和背景是制定方案的關(guān)鍵。下面是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家制定方案時有所啟發(fā)。

融合工作方案篇一

xx實(shí)業(yè)有限公司成立于2008年，公司集種雞繁育、肉雞孵化、養(yǎng)殖、屠宰、肉制品加工、飼料生產(chǎn)、有機(jī)肥制造為一體的國家級農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。公司黨支部成立于2016年10月，現(xiàn)有黨員11名。公司黨支部高度重視企業(yè)黨建工作，堅(jiān)持以“為企業(yè)圖發(fā)展，為員工謀福利，為黨旗添光彩”為宗旨，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著力推進(jìn)“五強(qiáng)五提升”，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)黨建和生產(chǎn)經(jīng)營同步發(fā)展。

入年度工作目標(biāo)，新員工入職，由辦公室、安環(huán)部及所在部門對員工進(jìn)行廠紀(jì)廠規(guī)、安全生產(chǎn)、崗位操作等業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年定期派出黨員參加教育培訓(xùn)班，接受紅色教育，提高黨員職工的管理能力和服務(wù)水平，提升整體素質(zhì)，有效增強(qiáng)了企業(yè)競爭實(shí)力。

2.強(qiáng)化制度建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力。公司黨支部在參與企業(yè)的管理過程中，積極幫助完善管理制度。制定了黨員職工行為規(guī)范準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛國，共創(chuàng)卓越”為經(jīng)營理念，以“品質(zhì)、熱情、能力”為員工三要素。制定夜間值班制度，對語言、行為舉止、工作作風(fēng)等進(jìn)行規(guī)范的同時，堅(jiān)決杜絕生產(chǎn)事故。嚴(yán)格執(zhí)行黨務(wù)公開、黨組織議事原則，公司各項(xiàng)工作的實(shí)施與開展，積極聽取支部意見，廣泛聽取黨員群眾意見，讓黨員極大程度的參與企業(yè)的發(fā)展。制定績效考核激勵機(jī)制，對全員實(shí)行個人自評、員工互評及上級評定考核機(jī)制，對考核結(jié)果優(yōu)秀的員工給與一定獎勵，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。促進(jìn)能者上、平者讓、庸者下的用人機(jī)制，增強(qiáng)了企業(yè)的執(zhí)行力。

體活動及愛心慈善事業(yè)，積極參加農(nóng)場舉辦的乒乓球、籃球等比賽，并以xx實(shí)業(yè)冠名贊助比賽獎品價值萬元。塑造了企業(yè)形象，推進(jìn)了黨建、企建和精神文明建設(shè)的和諧發(fā)展。

4.。

強(qiáng)化組織建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)向心力。黨支部嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”“主題黨日”、談心談話等組織生活制度。針對公司黨員人數(shù)較少，流動性大的特點(diǎn)，黨支部對調(diào)出、調(diào)入黨員及時辦理組織轉(zhuǎn)移手續(xù)，確保流動黨員按時參加組織生活。堅(jiān)持“十六字”方針，積極做好黨員發(fā)展工作，20xx年－2021年間，xx實(shí)業(yè)黨支部接收了兩名^v^員并為其舉行入黨儀式，在入黨儀式上為^v^員佩戴黨徽、新老黨員站在黨旗下，舉起右手，共同重溫入黨誓詞，莊嚴(yán)宣誓，全體黨員接受“不忘初心，牢記使命”的紅色教育。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)職能，明確規(guī)定各廠廠長、中層以上管理干部列席公司的領(lǐng)導(dǎo)班子會，充分發(fā)揮群團(tuán)組織在企業(yè)中的作用，增強(qiáng)群團(tuán)組織在企業(yè)中的向心力。

360萬元，為xx縣打贏扶貧脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，向鄉(xiāng)村振興轉(zhuǎn)變作出了積極貢獻(xiàn)。公司董事長xx被推選為20xx年“xx縣社會扶貧先進(jìn)個人”稱號。2021年3月公司榮獲省工商聯(lián)頒發(fā)的“百企幫百村聯(lián)萬戶，精準(zhǔn)扶貧優(yōu)秀民營企業(yè)”榮譽(yù)稱號。

2.助推企業(yè)發(fā)展更加明顯。公司上下呈現(xiàn)出“黨群連心促和諧，凝聚合力謀發(fā)展”的良好勢頭，黨支部的黨建發(fā)展目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)二者得到了有機(jī)結(jié)合，做到了企業(yè)需要、領(lǐng)導(dǎo)支持、員工歡迎、黨員擁護(hù)、組織滿意，開創(chuàng)了企業(yè)黨建和生產(chǎn)經(jīng)營齊頭并進(jìn)的新局面。20xx年，公司安排就業(yè)1900余人，帶動貧困戶3602人，人均增收933元。先后獲得“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家級、省級、市級重點(diǎn)龍頭企業(yè)”“中國肉類食品行業(yè)強(qiáng)勢企業(yè)”“黑龍江省飼料工業(yè)協(xié)會優(yōu)秀企業(yè)”，等一系列榮譽(yù)稱號。

融合工作方案篇二

根據(jù)中寧縣教育體育局關(guān)于開展“體教融合，五育并舉”的文件精神，契合我校實(shí)際，特制定以下方案。

為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會和《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》關(guān)于“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的要求，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。貫徹執(zhí)行大力推進(jìn)“五育并舉”。讓每一個學(xué)生學(xué)習(xí)掌握2—3項(xiàng)運(yùn)動技能特長，使學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，推進(jìn)體育和教育深度融合，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、舞蹈合唱、書法繪畫、電腦繪畫制作、中考體育專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)等。

5、豐富校園文化。通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，從而達(dá)到豐富校園文化的目的。

6、充分展示學(xué)校德智體美勞特色活動，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生掌握一定的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，加強(qiáng)勞動實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育2+x發(fā)展目標(biāo)，推動學(xué)校體育工作的發(fā)展。

融合工作方案篇三

為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，根據(jù)《河北省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，按照統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)、服務(wù)需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、校企協(xié)同、合作育人原則，深化職業(yè)教育、高等教育等改革，發(fā)揮企業(yè)主體作用，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，為加快構(gòu)建我市“4+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，全面推動高質(zhì)量發(fā)展，開創(chuàng)新時代現(xiàn)代省會、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市新局面提供有力支撐。

（二）主要目標(biāo)。逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，健全多元化辦學(xué)體制，構(gòu)建校企合作長效機(jī)制，通過10年左右時間的努力，基本實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合，校企協(xié)同育人機(jī)制全面推行，需求導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式健全完善，高等教育、職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻(xiàn)顯著增強(qiáng)。

（一）同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。將產(chǎn)教融合納入全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃以及區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鎮(zhèn)建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃。結(jié)合實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、新型城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、軍民融合發(fā)展、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合發(fā)展、政策措施、支持方式、實(shí)現(xiàn)途徑和重大項(xiàng)目。（市發(fā)展改革委會同有關(guān)部門，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（二）統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局。落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和主體功能區(qū)規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整及優(yōu)化，引導(dǎo)職業(yè)教育資源逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。加快市職教園區(qū)建設(shè)，將其打造成現(xiàn)代職業(yè)教育集聚區(qū)，實(shí)現(xiàn)全市職業(yè)教育集約化、規(guī)模化發(fā)展。依托重點(diǎn)園區(qū)，與京津共建一批產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心和科研成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新服務(wù)基地。鼓勵山區(qū)教育扶貧工程重點(diǎn)縣初中畢業(yè)生到市區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校接受免費(fèi)職業(yè)教育，在各學(xué)校招生計(jì)劃方面予以傾斜。（市教育局、市發(fā)展改革委、市人力資源社會保障局，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（三）促進(jìn)高等教育融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。支持市屬高校整合各類資源、平臺、要素，與行業(yè)骨干企業(yè)、中小微創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)建立緊密協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)揮對石保廊國家全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)區(qū)發(fā)展的服務(wù)作用，增強(qiáng)創(chuàng)新中心人才集聚和牽引產(chǎn)業(yè)升級能力。把高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與專業(yè)教育、教師科研及其成果轉(zhuǎn)化有機(jī)結(jié)合起來，繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，積極參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和各類學(xué)科創(chuàng)新競賽活動，加快高等學(xué)校眾創(chuàng)空間建設(shè)，每所高等學(xué)校至少創(chuàng)辦一個眾創(chuàng)空間。（市教育局、市科技局、市發(fā)展改革委、市人力資源社會保障局，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（四）推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)。建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，重點(diǎn)建設(shè)一批具有較好辦學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的專業(yè)和專業(yè)群。圍繞我市構(gòu)建“4+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，大力發(fā)展新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥健康、先進(jìn)裝備制造、現(xiàn)代商貿(mào)物流、旅游業(yè)、金融業(yè)、科技服務(wù)與文化創(chuàng)意、節(jié)能環(huán)保等8個領(lǐng)域急需緊缺學(xué)科專業(yè)，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接。適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革及新經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，加快推進(jìn)新工科建設(shè)。（市教育局、市人力資源社會保障局、市發(fā)展改革委分工負(fù)責(zé)）。

（五）強(qiáng)化人才培養(yǎng)需求導(dǎo)向。加快推進(jìn)教育“放管服”改革，發(fā)揮市場機(jī)制配置非基本公共教育資源作用，強(qiáng)化就業(yè)市場對人才供給的有效調(diào)節(jié)。開展以行業(yè)、企業(yè)和勞動者需求為基礎(chǔ)的技能培訓(xùn)與崗位需求對接調(diào)查工作，定期發(fā)布我市年度技能人才供需信息、職業(yè)技能培訓(xùn)職業(yè)（工種）目錄和緊缺型職業(yè)（工種）目錄等，提高技能人才培養(yǎng)的針對性和有效性。進(jìn)一步完善高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度，定期公布學(xué)科專業(yè)發(fā)展就業(yè)狀況，把市場供求比例、就業(yè)質(zhì)量作為學(xué)校設(shè)置調(diào)整學(xué)科專業(yè)、確定培養(yǎng)規(guī)模的重要依據(jù)。（市教育局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（一）拓寬企業(yè)參與途徑。支持企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育。改進(jìn)辦學(xué)準(zhǔn)入條件和審批環(huán)節(jié)，堅(jiān)持準(zhǔn)入條件透明化、審批范圍最小化。有序推進(jìn)職業(yè)學(xué)校股份制、混合所有制改革，允許企業(yè)以資本、知識、技術(shù)、設(shè)備、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。支持企業(yè)通過購買服務(wù)、委托管理等方式參與公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)。鼓勵骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學(xué)校、高等院校、科研院所共同組建產(chǎn)教融合集團(tuán)（聯(lián)盟），注重發(fā)揮市屬國有企業(yè)的示范引領(lǐng)作用。（市教育局、市人力資源社會保障局、市國資委，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（二）推進(jìn)“引企入教”改革。支持企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教育教學(xué)改革，多種方式參與學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)，共建兼具生產(chǎn)與教學(xué)功能的公共實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺、名師工作坊（室）、技能大師工作室等，促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。職業(yè)院校申報新專業(yè)原則上應(yīng)有行業(yè)或企業(yè)參與。（市教育局、市人力資源社會保障局、市工業(yè)和信息化局、市國資委分工負(fù)責(zé)）。

（三）開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。健全學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和崗位。采取引校進(jìn)廠、引廠進(jìn)校、前店后校等校企一體化合作方式，推動職業(yè)學(xué)校把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)、企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地建在學(xué)校。支持市職教園區(qū)和技師學(xué)院建設(shè)行業(yè)或區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地，帶動中小微企業(yè)參與校企合作。探索通過政府購買服務(wù)、落實(shí)稅收政策等方式，鼓勵企業(yè)更多接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。推進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)范化，保障學(xué)生享有獲得合理報酬等合法權(quán)益。（市教育局、市發(fā)展改革委、市人力資源社會保障局、市總工會分工負(fù)責(zé)）。

（四）推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。支持企業(yè)、學(xué)校、科研院所圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問題開展協(xié)同創(chuàng)新，共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心等創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)平臺。充分發(fā)揮石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺的積極作用，暢通產(chǎn)教之間的對接渠道、提高對接效率。利用我市創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金、科技成果轉(zhuǎn)化基金、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)基金和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等政府投資基金，發(fā)揮財政資金的引導(dǎo)撬動作用，吸引社會資本支持高等學(xué)校創(chuàng)新成果和核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。積極完善高等學(xué)?？蒲泻笤u價體制機(jī)制，把應(yīng)用型研究項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化作為項(xiàng)目和人才評價的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（市投資促進(jìn)局、市發(fā)展改革委、市教育局、市科技局、市財政局分工負(fù)責(zé)）。

（五）強(qiáng)化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn)。建立政府和企業(yè)培養(yǎng)技能人才經(jīng)費(fèi)的共擔(dān)機(jī)制，企業(yè)應(yīng)依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任，一般企業(yè)按照職工工資總額的15%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技能要求高、實(shí)訓(xùn)耗材多、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)可按25%提取，其中用于一線職工教育培訓(xùn)的比例不低于60%。建立聯(lián)合督查機(jī)制，加強(qiáng)對企業(yè)使用職教經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督檢查，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，對不按規(guī)定提取和使用教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并拒不改正的企業(yè)，由縣級以上地方人民政府依法收取企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌用于本地區(qū)的職業(yè)教育。創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，支持企業(yè)向職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購買培訓(xùn)服務(wù)。積極做好化解過剩產(chǎn)能轉(zhuǎn)崗人員再就業(yè)培訓(xùn)工作。（市人力資源社會保障局、市總工會分工負(fù)責(zé)）。

（一）將工匠精神融入基礎(chǔ)教育。將動手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。依托市青少年社會綜合實(shí)踐學(xué)校，面對本市中小學(xué)生開展生產(chǎn)實(shí)踐體驗(yàn)等活動。依托“省會大工匠”推選宣傳，組織實(shí)施工匠進(jìn)校園、進(jìn)課堂等活動。鼓勵有條件的普通中學(xué)開設(shè)系列職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、通用技術(shù)等課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力。鼓勵職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地向普通中學(xué)開放。深化普職融通改革，推進(jìn)65所普職融通試點(diǎn)學(xué)校之間互聯(lián)互通，構(gòu)建普通教育與職業(yè)教育多元化人才成長“立交橋”。（市教育局、市人力資源社會保障局、市總工會分工負(fù)責(zé)）。

（二）推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人。推行以“招工即招生、入廠即入校、校企雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代新型學(xué)徒制，持續(xù)抓好石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院和石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院的國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)在全市職業(yè)院校推廣。支持石家莊學(xué)院應(yīng)用型本科高校建設(shè)試點(diǎn)緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，完善以應(yīng)用型人才為主的培養(yǎng)體系。引導(dǎo)鼓勵規(guī)模以上企業(yè)安排專門的機(jī)構(gòu)和人員對接職業(yè)學(xué)校，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供不少于企業(yè)技術(shù)工種崗位或服務(wù)、業(yè)務(wù)、管理等崗位總數(shù)10%的崗位。開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替和訂單培養(yǎng)，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，實(shí)踐性教學(xué)課時不少于總課時的50%。（市教育局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校、應(yīng)用型本科高等學(xué)校“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。探索實(shí)施產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位計(jì)劃，鼓勵職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校設(shè)立流動崗位吸引企業(yè)技術(shù)人員從事教學(xué)科研工作，面向企業(yè)聘用高層次專業(yè)人員、能工巧匠到學(xué)校任教。落實(shí)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校在編制內(nèi)自主錄用教師制度，按照人社部門核準(zhǔn)后的公開招聘計(jì)劃和方案，自主選人用人；經(jīng)人社部門核準(zhǔn)，可將15%的編制員額按有關(guān)規(guī)定用于聘請兼職教師，財政按編制內(nèi)人員撥款標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)。全面落實(shí)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)或服務(wù)崗實(shí)踐每五年累計(jì)不少于6個月。（市教育局、市人力資源社會保障局，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（四）落實(shí)招生考試配套改革。執(zhí)行高等職業(yè)學(xué)校分類招考，按專業(yè)劃分為不同的考試類，開展院校聯(lián)合考試招生，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，注重對考生職業(yè)技能的考核。健全“中高職銜接”、專升本等培養(yǎng)模式。逐步提高高等學(xué)校招收有工作實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例。（市教育局負(fù)責(zé)）。

（五）深化學(xué)校治理結(jié)構(gòu)改革。建立健全職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校理事會制度，積極引入行業(yè)企業(yè)、科研院所、社會組織等多方參與。推動學(xué)校優(yōu)化內(nèi)部治理，充分體現(xiàn)一線教學(xué)科研機(jī)構(gòu)自主權(quán)，積極發(fā)展跨學(xué)科、跨專業(yè)教學(xué)和科研組織。（市教育局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（六）創(chuàng)新教育培訓(xùn)服務(wù)供給。發(fā)揮各職業(yè)院校資源優(yōu)勢，面向一線勞動者，廣泛開展以提升職業(yè)能力為重點(diǎn)的各類培訓(xùn)。打造終身職業(yè)技能培訓(xùn)平臺，推行“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”模式。支持有條件的社會組織整合校企資源，開發(fā)立體化、可選擇的產(chǎn)業(yè)技術(shù)課程和職業(yè)培訓(xùn)包。探索高等學(xué)校和行業(yè)企業(yè)課程學(xué)分轉(zhuǎn)換互認(rèn)，允許和鼓勵高等學(xué)校向行業(yè)企業(yè)和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)購買創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、前沿技術(shù)課程和教學(xué)服務(wù)。積極向國家爭取職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，每年支持1個國家級、2個省級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)。（市教育局、市財政局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（一）強(qiáng)化行業(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)。行業(yè)主管部門要加強(qiáng)引導(dǎo)，積極支持行業(yè)組織制定深化產(chǎn)教融合工作計(jì)劃，促進(jìn)校企合作對接，指導(dǎo)“雙師型”教師培養(yǎng)，參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定，預(yù)測行業(yè)技術(shù)技能人才需求，發(fā)布行業(yè)就業(yè)狀況，開展職業(yè)技能鑒定等服務(wù)。（市發(fā)展改革委、市教育局、市人力資源社會保障局，各縣市區(qū)政府，行業(yè)協(xié)會分工負(fù)責(zé)）。

（二）規(guī)范發(fā)展市場服務(wù)組織。鼓勵各縣（市、區(qū)）政府、行業(yè)組織、企業(yè)、院校通過購買服務(wù)、合作設(shè)立等方式，培育產(chǎn)教融合服務(wù)組織（企業(yè)）。支持利用市場合作和產(chǎn)業(yè)分工，提供專業(yè)化服務(wù)，構(gòu)建校企利益共同體，形成穩(wěn)定互惠的合作機(jī)制，促進(jìn)校企緊密聯(lián)結(jié)。（各縣市區(qū)政府，行業(yè)協(xié)會分工負(fù)責(zé)）。

（三）打造信息服務(wù)平臺。運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，依托省市中小企業(yè)服務(wù)平臺建立“校企通”平臺，逐步建設(shè)政府、行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育機(jī)構(gòu)共享的產(chǎn)教融合信息平臺，提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)。強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫和企業(yè)實(shí)踐庫建設(shè)，推進(jìn)校企資源跨部門、跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享。（市發(fā)展改革委、市工業(yè)和信息化局、市教育局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（一）實(shí)施產(chǎn)教融合發(fā)展工程。加快市高級技工學(xué)校和鹿泉區(qū)職教中心實(shí)訓(xùn)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，支持其他納入國家職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目庫的中職學(xué)校爭取中央預(yù)算內(nèi)資金，改善基本教學(xué)型技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施條件。支持中高職優(yōu)質(zhì)院校加強(qiáng)校企合作，共建共享技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施，共建骨干（特色）專業(yè)、名師團(tuán)隊(duì)、精品課程，起到示范引領(lǐng)作用。鼓勵市屬高校加強(qiáng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)環(huán)境、平臺和載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動，推進(jìn)合作育人、協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。（市發(fā)展改革委、市教育局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（二）落實(shí)財稅政策。優(yōu)化政府投入，完善體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校、應(yīng)用型高等學(xué)校和行業(yè)特色類專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)和成本的職業(yè)教育、高等教育撥款機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行地方教育附加費(fèi)用于職業(yè)教育的比例不低于30%的規(guī)定。職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校科研人員依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入不納入績效工資，不納入單位工資總額基數(shù)。落實(shí)社會力量舉辦教育有關(guān)財稅政策，積極支持職業(yè)教育發(fā)展和企業(yè)參與辦學(xué)。對于職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校符合條件的技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得，在一個納稅年度內(nèi)不超過500萬元的免征企業(yè)所得稅，超過500萬元的部分減半征收。對于企業(yè)舉辦的技工院校，各有關(guān)部門可通過政府購買成果的方式，落實(shí)向企業(yè)辦技工院校的投入，支持企業(yè)辦技工院校發(fā)展。企業(yè)因接收學(xué)生實(shí)習(xí)所實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的合理支出，以及企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出，依法在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時扣除。企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費(fèi)支出，不超過工資薪金總額8%的部分，準(zhǔn)予在計(jì)算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時扣除；超過部分，準(zhǔn)予在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)扣除。（市財政局、市稅務(wù)局、市發(fā)展改革委，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（三）強(qiáng)化金融支持。落實(shí)國家、省、市金融政策,鼓勵金融機(jī)構(gòu)按照風(fēng)險可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項(xiàng)目。積極爭取和利用國際金融組織、外國政府貸款，支持我市產(chǎn)教融合項(xiàng)目。引導(dǎo)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)創(chuàng)新服務(wù)模式,開發(fā)適合產(chǎn)教融合項(xiàng)目特點(diǎn)的多元化融資品種,做好政府與社會資本合作模式的配套金融服務(wù)。支持符合條件的企業(yè)在資本市場進(jìn)行股權(quán)融資。加快發(fā)展學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險和人身意外傷害保險,鼓勵保險公司對現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制保險專門確定費(fèi)率。（市金融辦、市發(fā)展改革委、市財政局、市教育局分工負(fù)責(zé)）。

（四）落實(shí)土地人事政策。落實(shí)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)?；窘ㄔO(shè)項(xiàng)目城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)、房屋拆遷管理費(fèi)和河道管理費(fèi)等相關(guān)規(guī)費(fèi)減免政策。依法落實(shí)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校免征耕地占用稅政策。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校的建設(shè)用地，按教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》要求的，可以劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。全日制技工院校中級工班、高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別參照中專、大專、本科畢業(yè)學(xué)歷，在升學(xué)、初次薪資確定、征兵入伍、職稱評聘、公務(wù)員招錄、事業(yè)單位工作人員招聘等方面享受同等待遇。（市國土資源局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（五）開展產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)。支持有較強(qiáng)代表性、影響力和改革意愿的縣（市）區(qū)、行業(yè)、企業(yè)爭取納入國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)，搭建以城市為節(jié)點(diǎn)、以行業(yè)為支點(diǎn)、以企業(yè)為重點(diǎn)的政、產(chǎn)、教、研創(chuàng)新模式，發(fā)揮試點(diǎn)的引導(dǎo)作用和放大效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合整體深入推進(jìn)。（市發(fā)展改革委、市教育局、市人力資源社會保障局，各縣市區(qū)政府分工負(fù)責(zé)）。

（六）加強(qiáng)交流合作。鼓勵高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校積極參與京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)等國家戰(zhàn)略，與京津冀等地優(yōu)質(zhì)教育資源開展深度合作，共建一批市場前景廣闊、經(jīng)濟(jì)社會效益好、示范效應(yīng)顯著的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)教融合合作項(xiàng)目。鼓勵高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校引進(jìn)國內(nèi)外高層次人才和優(yōu)質(zhì)教育資源，開發(fā)符合國情、省情、市情的校企合作和協(xié)同創(chuàng)新模式。（市教育局、市人力資源社會保障局分工負(fù)責(zé)）。

（一）強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)。建立市發(fā)展改革、教育、人力資源社會保障、財政、工業(yè)和信息化等部門密切配合，有關(guān)行業(yè)主管部門、國有資產(chǎn)監(jiān)管部門積極參與的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動，推進(jìn)工作落實(shí)。

（二）營造良好環(huán)境。做好宣傳動員和輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)形成學(xué)校主動服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識，努力營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍。

融合工作方案篇四

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，構(gòu)建“五育并舉”的教育體系，辦好人民滿意教育，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定本方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，落實(shí)“五育并舉”全面發(fā)展要求，聚焦質(zhì)量、課堂、隊(duì)伍和管理，努力提高育人質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一是突出德育實(shí)效。完善德育工作體系，深化課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。突出政治啟蒙和價值觀塑造，充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的育人作用。

二是提升智育水平。著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識，嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

三是強(qiáng)化體育鍛煉。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，廣泛開展校園普及性體育運(yùn)動，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能。

四是增強(qiáng)美育熏陶。實(shí)施學(xué)校美育提升行動，嚴(yán)格落實(shí)音樂、美術(shù)、書法等課程，廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學(xué)生學(xué)會1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。

五是加強(qiáng)勞動教育。將勞動教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，制定勞動教育方案，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動課程結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育，統(tǒng)籌家務(wù)勞動、校內(nèi)勞動和社會勞動。

(一)德育為先。

德育是素質(zhì)教育的首要組成部分，是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，堅(jiān)持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面營造學(xué)生健康成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育教育健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展。

2.繼續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成。

3.全面落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，突出政治啟蒙和價值觀塑造。強(qiáng)化新形勢下未成年人思想道德建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)校德育工作的各個環(huán)節(jié)，大力開展社會主義核心價值觀教育，廣泛開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”“少年向上真善美伴我行”、中華經(jīng)典誦讀等系列教育活動，不斷創(chuàng)新思想政治教育和德育工作的模式和載體。

（二）智育為重。

高質(zhì)量落實(shí)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高水平構(gòu)建學(xué)校課程體系，實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)課程，推動跨學(xué)科學(xué)習(xí)。保護(hù)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，培育學(xué)生面向未來的核心知識、必備技能與關(guān)鍵能力；著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識。聯(lián)系學(xué)生生活開展教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師要深入理解學(xué)科特點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂課。建立各學(xué)科精準(zhǔn)作業(yè)管理機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平布置作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開展多種形式的讀書活動。

（三）體育為基。

（四）美育為要。

構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系，積極搭建開放的美育平臺，推動學(xué)校美育整體發(fā)展，提升學(xué)生審美能力、人文素養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)。開齊開足音樂、美術(shù)、書法等國家課程；辦好學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動。組建音樂、美術(shù)創(chuàng)新小組，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長。

（五）勞動為本。

構(gòu)建完善的勞動教育體系，把勞動教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。加大對綜合實(shí)踐活動課程的規(guī)劃和實(shí)施，設(shè)立勞動教育必修課和勞動周，每周不少于1課時的勞動教育課。開展“5+n+1”21天勞動活動，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)勞動、家庭勞動、社會勞動日常化、多樣化、清單化。健全研學(xué)旅行機(jī)制和社會實(shí)踐長效機(jī)制。

（七）塑造隊(duì)伍。

1.強(qiáng)化師風(fēng)，以德立人。

堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教和以德育德，培養(yǎng)“四有好老師“。健全經(jīng)?；膶W(xué)習(xí)制度，把價值導(dǎo)向和文化涵養(yǎng)融入教育教學(xué)全過程；實(shí)施“對標(biāo)爭優(yōu)計(jì)劃”，推進(jìn)“書記項(xiàng)目”行動，充分發(fā)揮黨員干部和教師帶頭作用，打造學(xué)校黨建品牌。

2.提升素養(yǎng)，能力強(qiáng)師。

全面轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師“五育并舉”的教育學(xué)識和業(yè)務(wù)能力，對道德與法治、書法、勞動、科學(xué)、心理健康等教師進(jìn)行分層分類培訓(xùn)。

融合工作方案篇五

^v^^v^指出，艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。在中華傳統(tǒng)文化中，牛是無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征，寄寓著人們的美好期待?！叭孀优！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”，已沉淀為底蘊(yùn)深厚的文化意象。鄉(xiāng)村振興正如火如荼，作為身處基層的選派干部，更加應(yīng)當(dāng)把將群眾冷暖常記在心中、把盡責(zé)為民的擔(dān)子扛在肩上，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗、苦干實(shí)干，續(xù)寫人民事業(yè)的時代華章。

“一枝一葉總關(guān)情”，選派干部要厚植甘于奉獻(xiàn)的為民情懷，做助力鄉(xiāng)村振興的“孺子?！?。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是一位革命家的理想，更是我們新時代基層干部的目標(biāo)。上面千條線，下面一根針，基層是各項(xiàng)政策落實(shí)的最后一公里，作為選派干部，踐行群眾路線，想問題、作決策、辦事情都要想一想是不是有助于解決百姓難題、增進(jìn)百姓福祉。一枝一葉總關(guān)情，群眾之事無小事，只有將群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。以無私奉獻(xiàn)為工作抓手，以群眾滿意為工作目標(biāo)，用腳步丈量民情，用肩膀擔(dān)負(fù)民意，與群眾“零距離”接觸，實(shí)實(shí)在在為群眾排憂解難。搞好統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，堅(jiān)持抓兩頭、帶中間，以嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)把鄉(xiāng)村振興工作抓具體、抓深入、抓扎實(shí)。用自己的“辛苦感”換來群眾的“幸福感”，做助力鄉(xiāng)村振興的“孺子?！?。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，選派干部要發(fā)揚(yáng)敢戰(zhàn)能勝的拼搏精神，做拉動鄉(xiāng)村振興的“拓荒?！?。

我們正處在一個改革開放的新時代，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。鄉(xiāng)村是具有自然、社會、經(jīng)濟(jì)特征的地域綜合體，鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。全面建成小康社會和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。面對鄉(xiāng)村振興的歷史重任，繁重的工作任務(wù)，要以初生牛犢不怕虎的勇氣擔(dān)當(dāng)作為、敢闖敢試，在矛盾面前，要敢抓敢管、敢作敢為。深化農(nóng)村改革，激發(fā)鄉(xiāng)村振興的新活力，以點(diǎn)帶面，抓好致富產(chǎn)業(yè)帶頭人的選拔培養(yǎng)，以人才建設(shè)為抓手，以基層黨組織建設(shè)為契機(jī)，有效發(fā)揮基層黨組織在鄉(xiāng)村振興中的“戰(zhàn)斗堡壘作用”，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。我們當(dāng)以堅(jiān)定理想信念補(bǔ)精神之鈣，不斷學(xué)習(xí)續(xù)能力之電，勇于擔(dān)當(dāng)弄改革之潮；銳意進(jìn)取則拓時代之荒；在前進(jìn)道路上，與時俱進(jìn)、勤于探索、勇于實(shí)踐，爭做鄉(xiāng)村振興的“拓荒牛”。

“君子恥其言而過其行”，選派干部要錘煉腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，做服務(wù)鄉(xiāng)村振興的“老黃?！?。

^v^^v^曾多次強(qiáng)調(diào)“干部干部，干是當(dāng)頭的?！边@是^v^對全體黨員干部的囑托和要求，培養(yǎng)實(shí)干精神，做到勤政務(wù)實(shí)更是對選派干部的要求，勤政不僅是黨的領(lǐng)導(dǎo)之基，更是基層干部的務(wù)實(shí)之本。社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的。艱苦奮斗是我們的政治本色，鄉(xiāng)村振興也不是一蹴而就的，但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。做群眾的實(shí)干的“老黃牛”，就要安心扎根基層，永葆工作熱情，把真干作為本分，把實(shí)干作為責(zé)任。同時間賽跑、同歷史并進(jìn)，集中力量辦好自己的事，堅(jiān)持說實(shí)話、謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，以釘釘子精神做實(shí)做細(xì)做好各項(xiàng)工作，勤政為民心坦蕩。

清風(fēng)兩袖守清廉，我相信，當(dāng)每一位選派干部都能像老黃牛一樣將“實(shí)”字當(dāng)頭、“干”字為先的奮斗姿態(tài)投入到工作中，持之以恒、久久為功，就必能繪就更新更美的鄉(xiāng)村振興的發(fā)展藍(lán)圖。

融合工作方案篇六

工作計(jì)劃是對未來重要工作的最佳安排，具有很強(qiáng)的方向性和指導(dǎo)性。這是應(yīng)用寫作的計(jì)劃風(fēng)格之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

黨建和業(yè)務(wù)融合是一個大問題。x市x局擔(dān)負(fù)著“統(tǒng)一行使全民所有自然資源資產(chǎn)所有者職責(zé)，統(tǒng)一行使所有國土空間用途管制和生態(tài)保護(hù)修復(fù)職責(zé)”兩個核心職責(zé)的使命，如何推動黨建和業(yè)務(wù)深度融合、x整體融合，引領(lǐng)推進(jìn)強(qiáng)化資源保護(hù)能力、強(qiáng)化服務(wù)保障水平，是新時代新起點(diǎn)上機(jī)關(guān)黨建工作亟待探索解答的嶄新課題。習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上深刻指出，只有圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾，推動黨建和業(yè)務(wù)深度融合，機(jī)關(guān)黨建工作才能找準(zhǔn)定位。這是一條顛撲不破的真理。能定位才能有方向、有作為，會融合才會有深度、有力度。

x市資源規(guī)劃局自2020年x月組建，整合了市國土資源局、市規(guī)劃局職責(zé)，市發(fā)改委組織編制主體功能區(qū)規(guī)劃職責(zé)，市水利局水資源調(diào)查和確權(quán)登記管理職責(zé)，市農(nóng)委(市林業(yè)局)森林、濕地等資源調(diào)查和確權(quán)登記管理職責(zé)，以及相關(guān)市轄區(qū)相應(yīng)職責(zé)。機(jī)構(gòu)改革調(diào)整后，市資源規(guī)劃局有干部職工x人，其中x名黨員，在職黨員達(dá)x人，黨員數(shù)量在全市黨政機(jī)關(guān)中排在前列。新機(jī)構(gòu)新職能迫切需要黨建引領(lǐng)推進(jìn)融合，盡快從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，促使局本級處室、事業(yè)單位和人員從“物理融合”轉(zhuǎn)向“化學(xué)融合”，真正在全市資源規(guī)劃系統(tǒng)中走在前、帶好頭、示好范。

(一)機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)工作融合缺少設(shè)計(jì)。從認(rèn)識起點(diǎn)上看，各級黨組織中“第一責(zé)任人”“一崗雙責(zé)”意識不強(qiáng)，對“抓好黨建是最大政績”“不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”等還缺乏深刻認(rèn)識，對黨建工作缺謀劃、欠統(tǒng)籌。從關(guān)注焦點(diǎn)上看，單純業(yè)務(wù)觀念仍起支配作用，有的把黨建工作當(dāng)作“被要求”完成的政治任務(wù)，認(rèn)為業(yè)務(wù)工作才是中心，對黨建工作強(qiáng)調(diào)的多、研討的少，存在以會議落實(shí)會議的現(xiàn)象。從設(shè)計(jì)落點(diǎn)上看，有的輕視機(jī)關(guān)黨組織的地位作用，沒有當(dāng)成一級組織，而是作為一般處室，口頭應(yīng)付多，實(shí)際支持少，機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)黨委書記和專兼職黨務(wù)干部成了責(zé)無旁貸的機(jī)關(guān)黨建責(zé)任人，“關(guān)鍵少數(shù)”和處室主要領(lǐng)導(dǎo)則成了形式上的責(zé)任人，絕大多數(shù)黨員干部成為了“過路人”，大大削弱了機(jī)關(guān)黨建工作的引領(lǐng)性和凝聚力。

(二)機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)工作融合缺少統(tǒng)籌。從資源配置上看，機(jī)關(guān)黨建工作存在被虛化、邊緣化的現(xiàn)象，“一手軟”的現(xiàn)象普遍存在，黨員干部特別是年輕干部不愿從事黨務(wù)工作，兼職黨務(wù)工作者大多沒有經(jīng)過專門系統(tǒng)的黨務(wù)培訓(xùn)和鍛煉，不懂、不會做黨務(wù)工作問題制約著黨建工作水平。從黨建質(zhì)效上看，基層黨組織的黨務(wù)干部往往都是業(yè)務(wù)骨干，絕大部分是兼職，容易混淆黨內(nèi)身份與行政職務(wù)，用干部會議替代黨內(nèi)會議，以工會活動替代黨的活動，特別是對組織生活制度抓得不實(shí)，流于形式，對黨員干部的教育、管理和監(jiān)督失之于寬、失之于軟。從工作內(nèi)容上看，基層黨組織缺乏“虛事實(shí)做”的支持保障，有的黨支部甚至“實(shí)事虛做”，黨建工作與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”，自搞一套，做成形式主義，從而成為“額外負(fù)擔(dān)”，容易引起黨員干部的反感和應(yīng)付，難以激發(fā)黨員干部發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感和向心力。

(三)機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)工作融合缺少抓手。從激勵機(jī)制上看，缺乏統(tǒng)一醒目的、深入人心的黨建品牌和標(biāo)識，對黨員示范窗口、黨員先鋒崗、黨建陣地建設(shè)不夠，對挖掘宣傳身邊黨員干部典型等激勵機(jī)制運(yùn)用不多，各項(xiàng)工作缺乏相互銜接,導(dǎo)致黨建工作干好干壞一個樣,致使黨員干部的先進(jìn)性和創(chuàng)造力未能有效激發(fā)。從隊(duì)伍建設(shè)上看，有的黨員身份意識淡化，沒有真正從思想上入黨，對黨史、黨紀(jì)、黨規(guī)知之甚少，不愿接受黨的教育管理監(jiān)督，習(xí)慣把自己混等同于一般群眾。從工作創(chuàng)新上看，新媒體時代各種思潮、言論、價值觀、不良事件等充匝耳邊身旁，加之意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜尖銳斗爭，種種不良、錯誤的世界觀對黨員干部特別是年輕干部的影響不可低估，而機(jī)關(guān)黨建工作方法手段形式難以滿足黨員干部價值多元、訴求多樣、觀念多變的客觀現(xiàn)實(shí)，削弱了機(jī)關(guān)黨建工作的影響度和感召力。

2020年以來，x市x局深入貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持黨建領(lǐng)航、品牌引領(lǐng)，把“講政治、勇?lián)?dāng)、善作為、走在前”作為黨建主題，把推進(jìn)“雙融合雙統(tǒng)一雙強(qiáng)化”作為重要著眼點(diǎn)，著力推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為全市x事業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

(一)堅(jiān)持政治首位抓融合。黨的政治建設(shè)是根本性建設(shè)，必須擺在首位，牢牢把住融合發(fā)展的方向。一是著力強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)。2020年x月x日，局黨組專題研究出臺了《關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)推動全市x事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，從堅(jiān)定政治信仰、強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)、提高政治能力、涵養(yǎng)政治生態(tài)、永葆政治本色、壓實(shí)政治責(zé)任6個方面進(jìn)行部署，并制定了堅(jiān)持不懈推進(jìn)理論武裝、旗幟鮮明講政治、大力加強(qiáng)思想政治教育、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”、嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制、增強(qiáng)基層黨組織政治功能、強(qiáng)化黨和人民事業(yè)至上的政治擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)化“依靠學(xué)習(xí)走向未來”的理念、強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真執(zhí)行民主集中制各項(xiàng)規(guī)定、嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、突出政治標(biāo)準(zhǔn)選人用人、加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督和風(fēng)險防控、嚴(yán)肅監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)政治責(zé)任、強(qiáng)化督查考核等19條舉措。二是大力推進(jìn)“雙融合雙統(tǒng)一雙強(qiáng)化”。2020年x月x日，局專題召開全市x工作暨全面從嚴(yán)治黨工作會議。局黨組書記、局長x同志以《x》《x》為主題作了兩個報告，對全市x工作和全面從嚴(yán)治黨工作進(jìn)行了全面部署，強(qiáng)調(diào)要提高政治站位、站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)持戰(zhàn)略引領(lǐng)、強(qiáng)化剛性管控，突出政治能力、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，注重審時度勢、集中心思精力，深刻領(lǐng)會加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的極端重要性，準(zhǔn)確把握加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的豐富內(nèi)涵，全面提升加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的效能水平，堅(jiān)決打好“下半場”戰(zhàn)役。三是努力提高政治能力。2020年x月x日，正值中共黨的一大召開99周年之際，局專題召開機(jī)關(guān)黨的建工作會議。x同志圍繞“講政治、勇?lián)?dāng)、善作為、走在前”，以《x》為題作了報告，解讀習(xí)近平總書記在中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上重要講話精神，并強(qiáng)調(diào)要旗幟鮮明講政治，響鼓重錘勇?lián)?dāng)，講求規(guī)律善作為，眾志成城走在前，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，牢牢牽住責(zé)任制“牛鼻子”，正確處理“五個關(guān)系，努力做好“三個表率”，全面提升我局機(jī)關(guān)黨的建設(shè)質(zhì)量。

(二)堅(jiān)持組織筑基強(qiáng)融合。黨的力量來自組織。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、黨的全部工作要靠黨的堅(jiān)強(qiáng)組織體系去實(shí)現(xiàn)，推動融合也必須首先架好“四梁八柱”。一是摸清工作底數(shù)。2020年x月份，專門組織全市系統(tǒng)黨員干部思想動態(tài)調(diào)研，各市、區(qū)局(分局)和機(jī)關(guān)各支部、各事業(yè)單位采取個別談話、黨小組會、支部黨員大會和問卷調(diào)查等形式組織了專題調(diào)研。全市系統(tǒng)x多名黨員參與了調(diào)研活動，市局機(jī)關(guān)黨委和部分市、區(qū)局(分局)還召開了座談會，形成了有較強(qiáng)針對性的建議報告，為做好機(jī)構(gòu)改革期間的思想穩(wěn)定和融合工作提供了很好的參考。二是理順組織架構(gòu)。根據(jù)機(jī)構(gòu)調(diào)整改革實(shí)際，局于2020年x月底前及時籌建機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)紀(jì)委，調(diào)整組建了局工會和機(jī)關(guān)團(tuán)支部、婦聯(lián)，并在x月x日成立了黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。x月x日機(jī)關(guān)處室人員到位后，按照“三個充分”(充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，充分利于黨員教育管理和活動開展)的原則，x月x日即明確市局本級基層黨組織架構(gòu)設(shè)置調(diào)整，本著局領(lǐng)導(dǎo)分管和事業(yè)單位相對獨(dú)立的考慮，共設(shè)x個在職黨員黨支部。x月初，在職黨員黨支部全部完成成立選舉工作，全面落實(shí)黨支部書記由部門單位處室主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任機(jī)制，x名局黨組成員還兼任了下屬事業(yè)單位黨支部書記，有效強(qiáng)化了“抓黨建工作是本職而不是兼職”意識。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。在機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上，局黨組為每位黨支部書記贈送了一份特殊的禮物(一本黨章、一本支部工作條例、一面黨旗、一枚支部公章)。此前，并專門組織黨支部召集人會議，組織了黨建平臺管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并用一天時間觀摩了一個黨支部的成立選舉大會和一個黨支部與基層所黨支部的共建結(jié)對儀式，切實(shí)做到黨建工作與機(jī)構(gòu)改革各項(xiàng)工作融合推進(jìn)、同步落實(shí)。在主題教育期間，局組織機(jī)關(guān)基層黨支部書記和黨建工作聯(lián)絡(luò)員先后進(jìn)行專題培訓(xùn)，明確職責(zé)要求和工作清單，同時局黨組集中學(xué)習(xí)研討期間吸收黨支部書記、委員和黨建工作聯(lián)絡(luò)員跟學(xué)跟訓(xùn)，確?；鶎狱h支部主題教育走深走實(shí)。

(三)堅(jiān)持品牌立魂求融合?！跋嘈牌放频牧α俊?，是中央電視臺廣告部的王牌主題廣告詞。簡短的7個字，充分說明了品牌的重要性。一是向縱深挖掘創(chuàng)品牌。堅(jiān)持把征集創(chuàng)立品牌的過程作為凝心聚力的過程，2020年年x月份起，面向全系統(tǒng)、全社會征集黨建品牌和標(biāo)識，經(jīng)過多輪評審和黨組研究，決定了“自然鋒”黨建品牌和標(biāo)識，基本做到了主題鮮明、內(nèi)涵豐富、造型美觀，榮獲x省自然資源廳“黨建與業(yè)務(wù)融合創(chuàng)新案例優(yōu)秀獎”。在機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會議上，專門宣讀《關(guān)于x市x局黨建品牌名稱和標(biāo)識的決定》，解說了“自然鋒”黨建品牌的內(nèi)涵，并舉行了局黨組書記向局黨建辦和機(jī)關(guān)黨委授予黨建品牌標(biāo)識旗的儀式，提升了黨建工作的知名度、認(rèn)知度和凝聚力、影響力。自然鋒，既蘊(yùn)含“x事業(yè)先鋒”簡稱，又凸顯黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)，表意黨建與業(yè)務(wù)深度融合、x整體融合。二是向周邊拓展強(qiáng)品牌?！白匀讳h”黨建品牌標(biāo)識目前已逐步運(yùn)用在書畫攝影作品展顯著位置和黨員學(xué)習(xí)教育筆記本、書簽、文化衫、一次性水杯等一批衍生產(chǎn)品上，在政治儀式教育和各類集體活動中廣泛發(fā)聲亮相，作為黨員過政治生日的生日禮物，作為向社會宣傳的窗口用品，從而將“自然鋒”品牌浸潤各個領(lǐng)域各個層級，進(jìn)一步提升了品牌凝聚力和社會影響力。三是向基層延伸立品牌。年初以來，局本著融合、服務(wù)、特色的理念，大力開展“一局一品牌、一支部一特色”創(chuàng)建活動，積極推動市局本級基層黨支部創(chuàng)建各自特色，著力打造全系統(tǒng)的窗口工程和政府機(jī)關(guān)的服務(wù)品牌。2020年“七一”期間，市局本級共計(jì)獲得x個榮譽(yù)，其中x個基層黨組織、x名個人，省廳榮譽(yù)x個、市級榮譽(yù)x個。x黨支部繼20xx年x月份被命名為“x市標(biāo)兵行動支部”，再度被x市委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”，成為全市x個受表彰對象中唯一一個市級機(jī)關(guān)基層黨組織;x黨支部被省廳黨組授予20xx年x省不動產(chǎn)登記窗口“黨員先鋒崗”稱號，信息中心黨支部被x市委市級機(jī)關(guān)工委表彰為“優(yōu)秀行動支部”，監(jiān)察支隊(duì)黨支部的學(xué)習(xí)型黨組織市級機(jī)關(guān)示范點(diǎn)建設(shè)、規(guī)劃展示館黨支部的“海棠花紅”先鋒陣地建設(shè)也都在積極創(chuàng)建之中。

(四)堅(jiān)持學(xué)習(xí)在先推融合。機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)深度融合需要堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，關(guān)鍵要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，形成廣泛的思想共識，解決好“總開關(guān)”的問題。一是以活動為載體，不忘初心、牢記使命。我局持續(xù)深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，壓實(shí)責(zé)任、分層組織等做法x次刊載市簡報，相關(guān)活動報道x次，綜合報道《x》刊登x日報頭版，并被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”x平臺轉(zhuǎn)載，受到市委主題教育指導(dǎo)組充分肯定。局黨組通過自檢共查找六類x個方面問題，制定x項(xiàng)措施，確定重點(diǎn)整改項(xiàng)目x個;領(lǐng)導(dǎo)班子成員三度對標(biāo)反思找差距，自檢查找問題x條，“四不兩直”到基層調(diào)研走訪x次，開展“三聽兩問”x次，形成調(diào)研成果x篇;局向其他市級機(jī)關(guān)部門和系統(tǒng)縣(市、區(qū))征集意見建議x條，舉辦市民論壇、專家咨詢會、部門研討會、“四套班子”專題會議x多次，許多建言舉措進(jìn)入政府決策和文件細(xì)則。二是以“雙周學(xué)習(xí)日”為統(tǒng)攬打造學(xué)習(xí)新矩陣。專門下發(fā)《關(guān)于設(shè)立“雙周學(xué)習(xí)日”的意見》，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以政治學(xué)習(xí)為根本，以增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升素質(zhì)本領(lǐng)為核心，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化組織保障，明確每月第2周、第4周一個工作日為黨組、支部集中學(xué)習(xí)時間，以黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，廣泛開展領(lǐng)導(dǎo)干部講座、處長微講堂、書記微黨課、專家學(xué)習(xí)講壇、青年讀書會、研討會和知識競賽、專題培訓(xùn)、主題宣講等活動，著力打造立體、多元、交互的“1+6+x”學(xué)習(xí)矩陣，達(dá)到強(qiáng)黨性、強(qiáng)本領(lǐng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)作風(fēng)的目標(biāo)，切實(shí)以思想上“零偏差”確保推進(jìn)上“零溫差”、發(fā)展上“零落差”和行動上“零時差”。已先后舉辦x多期集中學(xué)習(xí)活動，參與人員x多人。經(jīng)驗(yàn)做法被收錄《2020年度x市學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新安全匯編》。三是以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺學(xué)習(xí)為抓手開啟學(xué)習(xí)新局面。專題召開機(jī)關(guān)黨建工作會議，強(qiáng)調(diào)要以抓好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺學(xué)管用為契機(jī)積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國”管理同志在定期通報、積極協(xié)調(diào)、上門服務(wù)、共享學(xué)習(xí)方法的同時，及時根據(jù)進(jìn)度和實(shí)際提出動員口號，比如“方法千萬條，學(xué)習(xí)第一條”，“提高活躍度，消滅零登錄”，“學(xué)貴經(jīng)常，周末不息”，并在組織架構(gòu)調(diào)整后又立即組織“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺新管理員的現(xiàn)場培訓(xùn)講解。自學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺使用以來，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭每天登錄學(xué)習(xí)，廣大黨員干部登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”、專注學(xué)習(xí)提升蔚然成風(fēng)，每天的參與度都在x%以上，人均積分在x市級機(jī)關(guān)中始終保持前列，學(xué)管用做法被市委宣傳部專稿報道表揚(yáng)，并被表彰為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺學(xué)用示范黨組織。

(五)堅(jiān)持文化聚氣促融合。文化自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。市資源規(guī)劃局堅(jiān)持把習(xí)近平生態(tài)文明思想作為系統(tǒng)文化的內(nèi)核，著力堅(jiān)定富有自然資源特色的文化自信，推動“兩個統(tǒng)一行使”的使命擔(dān)當(dāng)。一是開辟政治文化陣地。2020年以來，局以“融合自然、規(guī)劃未來”為全年文化主題，結(jié)合“三八婦女節(jié)”“地球日”、五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)、“土地日”“七一”等時機(jī)，開展局本級和全系統(tǒng)的文化活動，征集謳歌新時代、弘揚(yáng)主旋律的優(yōu)秀書法、美術(shù)、攝影和文學(xué)作品，機(jī)關(guān)黨委還聯(lián)合工會、團(tuán)支部、婦聯(lián)配合開展了相應(yīng)集體活動和黨員志愿者活動，并在局一樓大廳舉辦“慶祝中國共產(chǎn)黨成立99周年”作品展，著力營造積極健康、和諧向上的政治文化環(huán)境。機(jī)關(guān)黨委黨建信息工作被市委市級機(jī)關(guān)工委評為2020年度機(jī)關(guān)黨建信息工作一等獎，《x》被評為2020年度機(jī)關(guān)黨建“十佳信息”。局二度蟬聯(lián)了“x省文明單位”稱號。二是加強(qiáng)政治儀式教育。2020年6月份，設(shè)計(jì)制作了政治生日賀卡，并發(fā)所有支部。7月5日資源規(guī)劃局機(jī)關(guān)黨委以“過政治生日、講初心故事”為主題，專門組織7月份入黨的同志集體過“政治生日”，重溫入黨誓詞，觀看《初心永恒》張富清先進(jìn)事跡視頻，聽x名黨員代表講述了初心故事，并作政治生日寄語。幾名同志真摯樸實(shí)的情感表達(dá)，不僅激起了其他黨員的共鳴，也開啟了一場生動的黨性教育課，較好地強(qiáng)化了黨員干部的身份意識、宗旨意識、先鋒意識和使命意識。三是打造先鋒團(tuán)隊(duì)。著力指導(dǎo)市x黨支部成立黨員志愿服務(wù)先鋒隊(duì)，把“便民利民，我們永遠(yuǎn)在路上”作為服務(wù)宗旨，急事難事看擔(dān)當(dāng)，攻關(guān)克難顯本色。2020年x月初，黨員骨干重點(diǎn)攻關(guān)的“xxx”app正式上線，成為24小時不打烊的高質(zhì)量服務(wù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+不動產(chǎn)登記”服務(wù)模式并榮獲x中心城市科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新獎評審第一名，進(jìn)一步增強(qiáng)了人民群眾和企業(yè)的獲得感、幸福感、安全感。作為x省不動產(chǎn)登記窗口的“黨員先鋒崗”，在技術(shù)隘口面前，他們沒日沒夜忘我鉆研;在行動不便的“特殊群體”面前，他們盛夏酷暑上門服務(wù)“送清涼”;在交易系統(tǒng)因調(diào)整而暫停的關(guān)口，他們帶頭周末加班加點(diǎn)人工辦結(jié)業(yè)務(wù);在社區(qū)學(xué)校和田間地頭，他們熱心為市民現(xiàn)場答疑解惑。8月初，x黨員組成的隊(duì)伍再度在全省不動產(chǎn)登記業(yè)務(wù)技能競賽中榮獲團(tuán)體二等獎。

(六)堅(jiān)持共建聯(lián)系真融合。無論是x的職能、人員，還是黨建與業(yè)務(wù)，在融合之初最需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，架起聯(lián)通的橋梁。一是深入聯(lián)系基層。資源規(guī)劃局建立和落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層聯(lián)系點(diǎn)制度，專門發(fā)文規(guī)定“四項(xiàng)職責(zé)”，明確“五項(xiàng)制度”。今年以來，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次到基層聯(lián)系點(diǎn)，與基層所(分局)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目單位和服務(wù)對象座談?wù){(diào)研，一線指導(dǎo)長江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)修復(fù)、“三優(yōu)三?！?、掃黑除惡、“百日行動”等專項(xiàng)工作和基層組織建設(shè)。在上下聯(lián)動的努力下，局x項(xiàng)年度重點(diǎn)工作得到有力推進(jìn)，確保年度完成度100%。二是做實(shí)結(jié)對工作。資源規(guī)劃局在市局本級基層黨支部開展了“三結(jié)對五聯(lián)系”活動，通過結(jié)對共建、結(jié)對幫扶、結(jié)對服務(wù)，聯(lián)系基層所(分局)、聯(lián)系服務(wù)對象、聯(lián)系重點(diǎn)項(xiàng)目、聯(lián)系村組、聯(lián)系社區(qū)，在共駐共建、互學(xué)共進(jìn)中提升黨建和業(yè)務(wù)融合的深度廣度。目前每個支部都共建了1-3個對象。三是創(chuàng)新融合項(xiàng)目。x黨支部把黨旗插在項(xiàng)目上，打造“綠色儲備”特色黨建工程。土壤污染治理修復(fù)“x經(jīng)驗(yàn)”形成了有x特色的管理機(jī)制，不僅為x土壤修復(fù)提供了高效治理，也為各地土壤修復(fù)探索了十分可貴的經(jīng)驗(yàn)，在7月初召開的全國土壤污染防治經(jīng)驗(yàn)交流及現(xiàn)場推進(jìn)會上作了經(jīng)驗(yàn)交流，得到國家生態(tài)環(huán)境部的充分肯定。他們還與定銷房小區(qū)結(jié)對居民、軌道交通共建項(xiàng)目部組織開展了黨建聯(lián)誼活動，并赴共建社區(qū)參加“城市環(huán)境提升百日行動”，將收儲地塊資源上的綠植遷移到有需求的安置房小區(qū)，榮獲了x市第十四屆“便民杯”優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽活動第二季度流動紅旗。

習(xí)總書記在談到“媒體融合發(fā)展”時指出，融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一，從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”。這對于機(jī)關(guān)黨建和業(yè)務(wù)的深度融合也有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

(一)必須把轉(zhuǎn)變工作機(jī)制作為切入點(diǎn)，強(qiáng)化系統(tǒng)思維，形成融合合力。東西南北中，黨領(lǐng)導(dǎo)一切。要在黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成黨建辦總牽頭，辦公室、綜合處、人事處和機(jī)關(guān)黨委具體組織協(xié)調(diào)，各業(yè)務(wù)處室和機(jī)關(guān)基層黨支部密切配合的良性機(jī)制，從制度層面加快融合進(jìn)度，發(fā)揮出黨建工作的最大綜合效益。一是資源整合。積極發(fā)揮黨組領(lǐng)導(dǎo)和黨建辦統(tǒng)籌的職責(zé)功能，整合黨建和業(yè)務(wù)工作資源，圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，確保黨建工作有聯(lián)系實(shí)際的抓手和依托，抓好黨建促業(yè)務(wù)，確保業(yè)務(wù)工作得到堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想保障，力爭使黨建、業(yè)務(wù)資源由“兩根筷子”變?yōu)椤耙桓榛ā?。二是流程融合。把黨建工作融進(jìn)業(yè)務(wù)工作的全過程，滲透到業(yè)務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)，做到一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查，形成全方位、多層次、多渠道、多形式的工作格局。三是監(jiān)督聚合。要結(jié)合自身職能特點(diǎn)，建立一套完善的黨風(fēng)廉政建設(shè)體系，將風(fēng)險防控、內(nèi)控機(jī)制與全面從嚴(yán)治黨機(jī)制很好的聚合起來，共同為中心工作保駕護(hù)航。

(二)必須把建立科學(xué)考核機(jī)制作為關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)化剛性思維，落實(shí)融合責(zé)任。考核是最好的指揮棒，使用是最好的培養(yǎng)。一是健全黨建工作考評機(jī)制。參照改進(jìn)年度綜合考核工作體系和考核指標(biāo)體系，厘清黨建工作與業(yè)務(wù)工作關(guān)系，單設(shè)黨建工作指標(biāo)并適度提高權(quán)重，加強(qiáng)考評指標(biāo)管理維護(hù)，根據(jù)業(yè)務(wù)工作實(shí)際及時調(diào)整，加大考核力度。二是加強(qiáng)考評結(jié)果應(yīng)用。把考評結(jié)果與黨員干部績效、獎懲、調(diào)整等結(jié)合起來，對重視黨建工作、履職盡責(zé)到位，群眾反響好的黨務(wù)干部要與業(yè)務(wù)工作優(yōu)秀的干部同等重視、同等培養(yǎng)、同等使用。三是加大對黨支部和黨務(wù)干部的考核。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)融合的核心保證。要引導(dǎo)基層黨支部和黨務(wù)干部立足主業(yè)，聚焦主業(yè)，把黨務(wù)工作實(shí)績突出的干部充實(shí)到機(jī)關(guān)處室和事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。

(三)必須把便民惠政作為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化用戶思維，把準(zhǔn)融合方向。機(jī)關(guān)黨的建設(shè)實(shí)踐證明，只有牢牢抓住服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，以人民為中心，以基層為導(dǎo)向，主動回應(yīng)黨員干部群眾呼聲訴求，機(jī)關(guān)黨建工作才能有持久的生命力。一是服務(wù)基層架構(gòu)融。按照有利于基層黨組織發(fā)揮作用，有利于黨員干部教育監(jiān)督管理，有利于直面問題服務(wù)群眾，有利于助力中心工作和活動開展的原則，靈活調(diào)整基層黨組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)具體項(xiàng)目、具體情況探索完善聯(lián)合黨支部、臨時黨組織、流動黨小組的組織形式，建立全覆蓋的黨組織脈絡(luò)。二是服務(wù)地方項(xiàng)目融。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層聯(lián)系點(diǎn)和黨支部“三結(jié)對五聯(lián)系”作用，關(guān)注資源規(guī)劃工作的重點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)痛點(diǎn)，挖掘優(yōu)質(zhì)、有用、管用的黨建融合項(xiàng)目，推出有有深度、有品位、有效益的黨建融合活動，增強(qiáng)引領(lǐng)力、吸引力，帶動形成黨建和業(yè)務(wù)深度融合的良好氛圍，展示資源規(guī)劃人的良好形象。三是服務(wù)群眾內(nèi)容融。圍繞破解制約服務(wù)群眾的難題難事謀劃推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，把黨組織的政治功能、組織任務(wù)與服務(wù)黨員干部群眾相結(jié)合，直面群眾需求，找準(zhǔn)工作重心，提供精準(zhǔn)服務(wù)，切實(shí)讓干部群眾切身感受到黨組織的溫暖，感受到黨組織的力量和核心作用。

(四)必須把工作創(chuàng)新作為著力點(diǎn)，強(qiáng)化產(chǎn)品思維，打造融合品牌。機(jī)關(guān)黨建工作創(chuàng)新升級是推動融合落地的重點(diǎn)，其中有一個好的品牌規(guī)劃引領(lǐng)是重中之重。一是契合形勢。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，從黨的科學(xué)理論中來，從黨中央的決策部署中來，圍繞各級黨建工作要求和指示精神落地見效進(jìn)行工作創(chuàng)新，確保不偏不虛、跟進(jìn)作為。二是切合特點(diǎn)。突出融合、服務(wù)、特色的主旨，充分體現(xiàn)黨建工作核心理念，體現(xiàn)本系統(tǒng)、本部門、本地域特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確清晰、簡潔明了，既通俗易懂又寓意深刻，能夠叫得響、記得住、推得開，打造集政治性、規(guī)范性、專業(yè)性、實(shí)用性為一體的統(tǒng)一黨建品牌，促進(jìn)人員的合心合力，提升黨建工作的認(rèn)知度、知名度。三是整合創(chuàng)新。以黨建為核心，群眾需求為先，中心工作為重，找準(zhǔn)與業(yè)務(wù)工作同頻共振、融合發(fā)展的切入點(diǎn)，尋求運(yùn)用新模式、新平臺、新手段、新辦法解決新問題，努力向基層延伸、向周邊拓展、向深處挖掘，不斷提升黨建工作的凝聚力、感召力和影響力。

為深入貫徹落實(shí)縣委組織部《關(guān)于開展“基層黨建制度落實(shí)年”活動的實(shí)施意見》，不斷深化“星級黨支部創(chuàng)建活動”，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨組織建設(shè)，不斷提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，著力破解黨建和業(yè)務(wù)工作“兩張皮”問題，引導(dǎo)全體黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不斷提高育人質(zhì)量，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。我校決定開展“黨建+情系教育、立德鑄魂”創(chuàng)建活動，推動黨建與教育教學(xué)工作深度融合，結(jié)合實(shí)際，制定如下工作方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和全國教育大會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，以服務(wù)社會、服務(wù)師生為重點(diǎn)，以加強(qiáng)組織建設(shè)為保障，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，努力打造人民滿意的的教育。

通過““黨建+情系教育、立德鑄魂”創(chuàng)建活動，旨在教育和推動全體黨員牢記黨的宗旨，增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定“四個自信”，切實(shí)做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)定理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，爭做嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律的表率。通過開展黨建加創(chuàng)建活動，推動黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織和黨員教師在管理、教育、教學(xué)、科研等工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，履職盡責(zé)，依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，真正做到把黨的旗幟舉起來、讓黨的聲音響起來、讓黨的形象樹起來，以黨建促管理、帶教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)，不斷推進(jìn)教育工作健康、和諧、有序發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。

堅(jiān)持思想先行，抓好理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話、《中國共產(chǎn)黨支部條例黨組工作條例》、《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》《習(xí)近平談治國理政》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等重要文獻(xiàn)教材。

活動要求：通過集體學(xué)習(xí)、主題宣講、座談討論、集中培訓(xùn)等方式，組織引導(dǎo)黨員教師把學(xué)習(xí)制度融入日常、抓在經(jīng)常，營造學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十九大精神的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高黨員教師的思想政治素質(zhì)。

2、持續(xù)抓好理想信念和道德教育。

深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等教育法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)遒德規(guī)范，不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

活動要求：采取自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與研討學(xué)習(xí)相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，廣泛開展多種形式的學(xué)習(xí)教育活動。

3、廣泛開展師德師風(fēng)主題教育。

舉辦新入職教師師德師風(fēng)宣誓承諾儀式、師德師風(fēng)主題征文等活動，積極引導(dǎo)廣大教師談師德、論教育，暢想教育情懷，營造充滿激情，積極向上的教育發(fā)展正能量。

活動要求：以“立德鑄魂”為主題，在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，積極開展多種形式的主題活動，引導(dǎo)廣大教師提高認(rèn)識、堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)教書育人的使命感、責(zé)任感和幸福感。

xxx大學(xué)黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的部署要求，大膽探索黨建和業(yè)務(wù)工作深度融合之路，持續(xù)用力，久久為功，黨建優(yōu)勢最終轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。黨建和業(yè)務(wù)工作同頻共振之下，學(xué)校建設(shè)全面推進(jìn)，辦學(xué)水平再上新臺階，發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈?/p>

將“黨建+”融入業(yè)務(wù)工作。高校黨建與人才培養(yǎng)、科研工作、學(xué)科建設(shè)等內(nèi)容不能“各自為陣”，否則可能成為“兩張皮”，黨建會陷入弱化、虛化。學(xué)校航空制造工程學(xué)院黨委在長期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐過程中，將“黨建+”理念全程貫穿，通過打造“以黨員骨干教師為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”“以黨團(tuán)員學(xué)生為主體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)”，形成雙創(chuàng)人才實(shí)踐教育支持體系;各支部組織生活過程中，黨員們緊扣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題交換意見、凝聚共識，充分發(fā)揮了該項(xiàng)工作中黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。黨建引領(lǐng)之下，學(xué)院各創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)得到滋養(yǎng)并茁壯成長，師生黨員間、黨員師生和普通師生間頻繁協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育格局得到優(yōu)化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“黨建+”融入雙創(chuàng)教育模式以來，該院本科生申報學(xué)校課外科技創(chuàng)新活動項(xiàng)目數(shù)量平均增長80%、教師指導(dǎo)學(xué)生授權(quán)專利數(shù)量平均增長3%、本科生發(fā)表論文的篇數(shù)增長35%、學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動獲獎數(shù)量增加81%。學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽、全國航空航天模型錦標(biāo)賽、全國大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等課外科技活動中獲得國家級獎勵217項(xiàng)、省部級獎勵329項(xiàng)，其中“挑戰(zhàn)杯”、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等重量級競賽獲獎26項(xiàng)，數(shù)量位居全省前列。

結(jié)合實(shí)際優(yōu)化黨支部設(shè)置。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，全校各基層黨組織根據(jù)本單位(部門)實(shí)際，將支部建在學(xué)科上、建在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中、建在專業(yè)教研室、建在科研項(xiàng)目組、建在公寓樓棟……例如，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展要求把支部建在學(xué)科上，便于政治學(xué)習(xí)的同時也圍繞學(xué)科建設(shè)的攻堅(jiān)任務(wù)開展專題組織生活會，有利于將政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有助于學(xué)科建設(shè)的靈感觸發(fā)和創(chuàng)新。2018年測試與光電工程學(xué)院電科光電教工黨支部入選“首批全國黨建工作樣板支部”。該支部全年分13個階段將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與具體的教育教學(xué)、學(xué)科科研、人才工程、思政教育等業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)起來;注重把好基層各項(xiàng)工作的政治關(guān)，包括教師引進(jìn)、教材選用、教師考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié);注重把好發(fā)展黨員關(guān)，主動為黨匯聚優(yōu)秀人才、為青年師生引領(lǐng)成長方向的高度，把支部建設(shè)成為吸引人才、服務(wù)人才的高地。優(yōu)秀青年黨員博士李清華負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)已成為學(xué)院“三全”育人(全員、全過程、全方位育人)的典范，李清華博士本人榮獲全省五四青年獎?wù)?、全省高校?yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。

注重黨務(wù)工作者能力提升。在南昌航空大學(xué)，全校“雙高”(高學(xué)歷、高職稱)黨支部書記占比已經(jīng)近70%。一批學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、黨務(wù)好的黨支部書記紛紛走上崗位，黨建工作隊(duì)伍思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)，深受好評，匯聚成基層黨建工作的強(qiáng)大力量。這些支部書記，既是教學(xué)科研一線骨干，又切實(shí)擔(dān)當(dāng)黨支部“第一責(zé)任人”的責(zé)任，切實(shí)當(dāng)好了“領(lǐng)頭羊”的角色。在支部書記抓黨建、強(qiáng)業(yè)務(wù)的影響之下，普通黨員積極跟上、群眾奮勇爭先。全國樣板黨支部電科光電教工黨支部書記吳濤副教授在重大攻關(guān)任務(wù)面前，堅(jiān)守戰(zhàn)斗崗位作好表率。在江西省普通高校本科專業(yè)綜合評價來臨之時，時間緊、任務(wù)重，他帶領(lǐng)支部全體黨員主動參與評估材料收集、整理、撰寫，一級帶著一級干，厚基礎(chǔ)、揚(yáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板，加班加點(diǎn)，任勞任怨，黨員們的敬業(yè)精神受到師生們的一致高度評價。該院“電子科學(xué)與技術(shù)”“光電信息科學(xué)與工程”在綜合評價中取得了第一的好成績。全國第四輪光學(xué)工程學(xué)科評估、國防特色學(xué)科申報、“電子科學(xué)與技術(shù)”和“光電信息科學(xué)與工程”兩個一流專業(yè)申報等過程中，各支部書記均帶領(lǐng)黨員沖鋒在前，以攻堅(jiān)克難的勇氣啃下一個個硬骨頭，黨群干群關(guān)系也進(jìn)一步密切。

融合工作方案篇七

開展“雙培養(yǎng)”活動，就是要讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師，著眼加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，把增強(qiáng)黨員黨性觀念作為首要目標(biāo)，把抓好教師專業(yè)培養(yǎng)作為重要任務(wù)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為最終目的，強(qiáng)化黨性錘煉和能力培養(yǎng)，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦，用業(yè)務(wù)知識和專業(yè)能力提高黨員、骨干教師素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍情況，認(rèn)真開展“雙培養(yǎng)”工作，在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開展“師徒結(jié)對”活動，積極擴(kuò)大黨員骨干教師的輻射帶動作用，將優(yōu)秀、骨干教師培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成骨干教師和名優(yōu)教師，讓黨員和教師的成長實(shí)現(xiàn)黨建能力和教育管理水平“雙提升”。黨支部計(jì)劃每年將1至2名骨干教師培養(yǎng)成黨員，將2至3名黨員培養(yǎng)成骨干教師、名優(yōu)教師。

1、開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動。

黨支部在全體黨員中廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動，即：一線教師黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀教書育人的黨員先鋒示范崗”，帶頭教書育人;干部黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀管理服務(wù)黨員先鋒示范崗”，帶頭盡職盡責(zé);后勤服務(wù)黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀后勤服務(wù)黨員先鋒示范崗”，帶頭提升服務(wù)水平。黨支部對黨員教職工在工作中的日常表現(xiàn)做好詳實(shí)的記錄，并作為每年7月“年度優(yōu)秀黨員示范崗”評選的重要依據(jù)。

2、開展“黨員專業(yè)技能示范”活動。

黨支部根據(jù)工作實(shí)際，結(jié)合備課組安排，有計(jì)劃地在教案設(shè)計(jì)、課堂展示、多媒體運(yùn)用、普通話以及板書設(shè)計(jì)等方面組織豐富多樣的活動，通過活動展示黨員教師的風(fēng)采，并對非黨員教師起到引領(lǐng)作用。支部將采取大組3人，小組1―2人進(jìn)行專業(yè)技能示范。

3、校本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。

由各備課組長及骨干黨員教師組成校本課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，編寫出具有較高水平和符合學(xué)校實(shí)際的校本教材。

4、黨員生活互助小組。

由黨員干部掛帥，黨員骨干牽頭，做好黨員生活的互助工作。

5、“一幫一”結(jié)對子。

由各備課組長及骨干黨員教師與本組青年教師結(jié)對子，一方面促進(jìn)青年教師的盡快成長，另一方面也可促進(jìn)骨干黨員教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。黨支部要切實(shí)加強(qiáng)對“雙培養(yǎng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，整體部署，為搞好“雙培養(yǎng)”工作創(chuàng)造良好的條件。

2、積極開展實(shí)踐活動，要緊密結(jié)合年級實(shí)際，落實(shí)黨員“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持行之有效的黨性實(shí)踐活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把“雙培養(yǎng)”工作落到實(shí)處，確保效果和質(zhì)量。

3、調(diào)查摸底，建立臺賬。黨支部要建立黨員信息庫，骨干教師信息庫，對“雙培養(yǎng)”對象實(shí)行動態(tài)管理。

4、加強(qiáng)督促檢查。黨支部要加大督導(dǎo)力度，把實(shí)施“雙培養(yǎng)”工作列入支部基層黨建目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格考核，定期通報，采取有力措施，確保目標(biāo)任務(wù)的完成。

5、加大宣傳力度，提高對“雙培養(yǎng)”工作的認(rèn)識。黨支部要加大宣傳力度，搞好思想建設(shè)，充分認(rèn)識“雙培養(yǎng)”工作的重要意義，把力量凝聚到加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)中。

融合工作方案篇八

根據(jù)北京教育考試院下發(fā)的“關(guān)于做好20xx年體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、藝術(shù)特色學(xué)校和科技示范學(xué)校招收特長生工作的通知”（京考中招〔20xx〕5號）等相關(guān)文件的精神，為保證我校中招體育特長生測試和錄取工作的“公平、公正、公開”特制定本招生方案。

根據(jù)招生。

計(jì)劃。

我校今年的體育特長生。

計(jì)劃。

名額為6名，項(xiàng)目為田徑。

1、日常行為表現(xiàn)良好，能夠遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，無違法和重大違紀(jì)行為。

2、學(xué)業(yè)成績符合北京市初中畢業(yè)的要求。

3、運(yùn)動成績達(dá)到全國比賽前六名或北京市比賽前三名或區(qū)級比賽前兩名或達(dá)到（接近）二級運(yùn)動員水平。

1、我校采用網(wǎng)上報名?？蓮膶W(xué)校網(wǎng)站下載并填寫“北京八中體育特長生推薦表”，附帶本人運(yùn)動成績證書、學(xué)業(yè)成績證明（教學(xué)處提供的初三第一學(xué)期區(qū)統(tǒng)考期末成績并蓋公章）等材料的掃描件，上傳至郵箱：xxxxxxxxxxxxxx。

文件名統(tǒng)一格式：xxx（項(xiàng)目）xxx（姓名）.doc。

例如：

報名時間截止到3月21日。

報名咨詢電話：xxxxxx。

2、學(xué)校測試時間和地點(diǎn)：學(xué)校將電話通知通過材料審核的考生，接到通知的考生20xx年3月27日到北京八中高中部進(jìn)行體育專項(xiàng)測試和文化課摸底。未接到電話通知的考生，請?jiān)俾?lián)系其他學(xué)校。

3、學(xué)校測試內(nèi)容：

（1）文化課摸底：文化課綜合測試。

（2）體育專項(xiàng)測試包括：

基本素質(zhì)測試項(xiàng)目：60米跑；縱跳；立定跳遠(yuǎn)；實(shí)心球背拋。

專業(yè)項(xiàng)目測試：根據(jù)所報項(xiàng)目。

1、設(shè)立專門的符合標(biāo)準(zhǔn)的測試場地。

2、測試人員組織學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動。

3、安排現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員，對突發(fā)情況做出及時處理。

1)3月24日學(xué)校審核報名材料，研究確定參加文化課摸底測試、面試、專項(xiàng)測試的學(xué)生名單，并通知參加學(xué)校測試的.學(xué)生家長。

2)3月27由北京八中高中部學(xué)生處和教學(xué)處統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行文化課摸底測試、面試和專項(xiàng)測試。

3)根據(jù)文化課摸底測試、面試和專項(xiàng)測試的結(jié)果經(jīng)校務(wù)會研究確定推薦名單。

5)根據(jù)北京市中招辦統(tǒng)一測試結(jié)果，由學(xué)校確定招生體育特長生名單報送區(qū)中招辦。

融合工作方案篇九

為全面落實(shí)各級教育大會精神，加快“建教育強(qiáng)區(qū)、辦品牌教育”進(jìn)程，建設(shè)全國一流教育強(qiáng)區(qū)，辦好人民滿意的教育，結(jié)合xx教育實(shí)際，現(xiàn)就落實(shí)“五育并舉”構(gòu)建全面培養(yǎng)教育體系制定如下實(shí)施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，牢記“為黨育人、為國育才”使命，堅(jiān)持“六全路徑、五育并舉、知行合一”，以“六全路徑”為實(shí)踐載體，以“五育并舉”為育人導(dǎo)向，以“知行合一”為價值追求，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育各領(lǐng)域，構(gòu)建全員、全程、全方位育人機(jī)制，營造人人為育人之人、時時為育人之機(jī)、處處為育人之地的濃厚氛圍，形成家庭、學(xué)校、社會緊密銜接的協(xié)同育人鏈，推動學(xué)校育人“獨(dú)角戲”向全員育人“大合唱”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建具有特色的德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，貢獻(xiàn)教育力量。

（一）實(shí)施“全德育”行動計(jì)劃。

1.工作目標(biāo)。

堅(jiān)持以德為先，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，樹立“人人做德育、事事皆德育、時時有德育”的全德育觀，建設(shè)德育意識強(qiáng)、觀念正、方法好的多元化德育隊(duì)伍，形成“黨組織主導(dǎo)、校（園）長負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會聯(lián)動”的德育工作機(jī)制。

2.具體措施。

（1）構(gòu)畫德育工作“組織圖”。加強(qiáng)黨對學(xué)校德育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“黨建+群團(tuán)”兩輪同軸、同向發(fā)力，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織、工會、教代會、共青團(tuán)、少代會、家委會、學(xué)生會等群團(tuán)組織的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。建立xx區(qū)中小學(xué)校思政工作指導(dǎo)中心（中小學(xué)思政中心），抓好“人人思政”與“思政人人”兩條線工作，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨員干部、教師職工思想政治教育。建立學(xué)校黨組織定期研究德育工作機(jī)制，健全常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每月1次教職工政治學(xué)習(xí)。

（2）培育學(xué)校德育“引路人”。學(xué)校黨組織書記或?qū)Ｂ毟毙＜壐刹孔W(xué)校德育工作，建設(shè)一支德育意識強(qiáng)、觀念正、方法好的德育隊(duì)伍。實(shí)施“全德育·引路人”計(jì)劃，利用3-5年時間，培養(yǎng)一批金?！叭掠龑?dǎo)師”“書記領(lǐng)航人”“德育教育之星”，廣泛開展“書記進(jìn)課堂”“書記思政課”“黨員示范課”等活動。建設(shè)學(xué)科育人機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科教師德育責(zé)任，推動教書與育人有機(jī)融合。加強(qiáng)心理健康教師配備及心理咨詢室建設(shè)。

內(nèi)容和形式，拓寬家校溝通渠道，促進(jìn)家校聯(lián)系。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，組建名師家庭教育專家指導(dǎo)團(tuán)，開展專題講座、家教名師校園行、家長教育沙龍等活動。推進(jìn)“家長義工制”，探索家長義工活動的多元途徑和方法，組織開展家長志愿者進(jìn)課堂、進(jìn)校園等活動。

（4）打造社會德育“共同體”。整合統(tǒng)戰(zhàn)、企事業(yè)、關(guān)工委、共青團(tuán)、文明辦、婦聯(lián)等資源，注重發(fā)揮民主黨派人士、“五老”人員、社會學(xué)者、“能工巧匠”的作用，依托政府和社會資源搭建育人平臺，創(chuàng)設(shè)德育載體，助力廣大學(xué)生健康成長。整合區(qū)域內(nèi)先進(jìn)黨員家長、優(yōu)秀社區(qū)干部、道德模范、專家學(xué)者、博士人才等資源，打造校外思政導(dǎo)師團(tuán)，采取區(qū)域“巡回講堂”“全域云端思政課”等形式，廣泛開展“全德育·思政大課堂”活動。

（二）實(shí)施“全課程”行動計(jì)劃。

1.工作目標(biāo)。

構(gòu)建“行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、基層實(shí)踐、全員參與”的“全課程”建設(shè)管理體系，健全基礎(chǔ)類、發(fā)展類、服務(wù)類課程體系，建設(shè)貫通早期教育、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育等階段，服務(wù)教師、學(xué)生、家長、市民等多元需求的“課程集群”，打造“品牌學(xué)科”，建設(shè)課堂教學(xué)改革先行區(qū)。

2.具體措施。

著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式等學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。加強(qiáng)語文、思想政治、歷史三門統(tǒng)編教材學(xué)科課程建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）建設(shè)發(fā)展類品牌課程。立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生個性差異，以激發(fā)學(xué)生興趣愛好、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，自主開發(fā)特色課程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力。

幼兒園圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，開發(fā)適合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的游戲化、園本化課程。推廣《幼兒園課程資源區(qū)域整合的策略與聯(lián)動研究》等成果，依托省級重大課題《幼兒園游戲質(zhì)量的管理研究》，推動“以游戲?yàn)榛净顒印钡挠變簣@課程落實(shí)。

普通中小學(xué)在心理健康、眼健康、校園足球、安全教育、生涯規(guī)劃教育、科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐（創(chuàng)業(yè)教育）、媒介素養(yǎng)、國際理解教育、大學(xué)先修課程等方面創(chuàng)新品牌校本課程。

中職學(xué)校以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求和促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，優(yōu)化課程設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生“工匠精神”、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，打造具有金牛特色的職教課程體系。

加強(qiáng)教師發(fā)展課程建設(shè)，根據(jù)新時代教師專業(yè)發(fā)展需要，抓好教師個人發(fā)展規(guī)劃和教研支撐，通過教師培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目，廣泛開設(shè)多元能力等提升類型課程。

（3）建設(shè)服務(wù)類品牌課程。堅(jiān)持全生命周期現(xiàn)代終身教育理念，以服務(wù)家庭、社區(qū)、社會為導(dǎo)向，開發(fā)家庭教育、社區(qū)教育、0-3歲早期教育、老年教育等品牌課程。

（4）推動課程資源共建共享。依托xx區(qū)學(xué)生未來發(fā)展聯(lián)盟等平臺，鼓勵學(xué)校引進(jìn)高校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等提供的優(yōu)質(zhì)公益課程。健全課程資源共建共享機(jī)制，挖掘整合線上線下、校內(nèi)校外各方面資源，因校制宜拓展課程資源，建設(shè)一批綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地。

1.工作目標(biāo)。

堅(jiān)持“全生命教學(xué)、全維度育人、全項(xiàng)目布局、全資源整合”原則，創(chuàng)新開展“陽光體育”系列活動，打造“陽光體育升級版”，培育一批明星體育社團(tuán)、特色項(xiàng)目和賽事品牌，凝練一批學(xué)校體育教育教學(xué)典型案例和成果。實(shí)施全運(yùn)動“十百千萬”工程，到20xx年底創(chuàng)建xx所體育特色示范學(xué)校，培育xxx名教師“運(yùn)動達(dá)人”，建設(shè)xxxx個活力健康家庭，引領(lǐng)全區(qū)xx萬余名學(xué)生，促進(jìn)每位學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動技能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志，推動形成師生家長全員運(yùn)動的良好氛圍。

2.具體措施。

平臺，構(gòu)建智慧體育模式。豐富學(xué)校體育課程資源，建設(shè)健康運(yùn)動特色課程，開設(shè)親子課堂，引導(dǎo)家長參與學(xué)校體育教育教學(xué)。

（2）打造“陽光體育升級版”。加強(qiáng)教體合作，探索場地、培訓(xùn)、競賽體系等資源融合利用的有效辦法，廣泛開展xx區(qū)學(xué)生“陽光體育”系列活動，豐富運(yùn)動項(xiàng)目，大力培育孵化各級陽光體育示范學(xué)校，促進(jìn)每位學(xué)生掌握更多運(yùn)動技能，提高競技水平，保障學(xué)生體育鍛煉時間和睡眠時間。借力“大運(yùn)會”及鳳凰山體育公園建設(shè)等契機(jī)，探索構(gòu)建區(qū)校班縱向貫通、家校社橫向拓展的競賽體系。

（3）培育運(yùn)動項(xiàng)目品牌。依托全國體育項(xiàng)目特色學(xué)校和各類體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際加強(qiáng)足球、籃球、排球、棒球、武術(shù)、田徑、啦啦操、乒乓球等運(yùn)動項(xiàng)目布局，構(gòu)建1所示范項(xiàng)目學(xué)校+n所成員學(xué)校的“1+n”特色體育項(xiàng)目發(fā)展聯(lián)盟。

（4）孵化明星社團(tuán)。加強(qiáng)與體育團(tuán)體、高等院校、企事業(yè)單位和社會組織的聯(lián)系，大力孵化學(xué)校體育明星社團(tuán)，積極開展奧運(yùn)會競賽、民族傳統(tǒng)、新興時尚三大類體育項(xiàng)目，打造人人參與、彰顯個性、充滿活力的體育明星社團(tuán)。

年華系列活動。整合社會資源，聘請教練、裁判、退役運(yùn)動員、在校專業(yè)大學(xué)生等擔(dān)任兼職體育教師，通過現(xiàn)職提升、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、新增遞補(bǔ)等方式優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（四）實(shí)施“全尚美”行動計(jì)劃。

1.工作目標(biāo)。

堅(jiān)持“以美育人、以美化人、以美培元”，將美育融入教育全過程、貫穿中小幼全學(xué)段、滲透家校社各方面，構(gòu)建“中小幼全銜接、課內(nèi)外全結(jié)合、家校社全參與”的美育模式，形成“師生崇尚美、學(xué)校提升美、家庭重視美、社會倡導(dǎo)美”的大美育格局，努力讓每位學(xué)生學(xué)會1-2項(xiàng)藝術(shù)技能、會唱主旋律歌，打造美育特色項(xiàng)目和品牌，構(gòu)建具有金牛特色的新時代美育體系，形成“建設(shè)尚美校園、塑造慧美教師、培養(yǎng)綻美學(xué)生、爭做和美家長”的良好氛圍。

2.具體措施。

（1）加強(qiáng)美育師資培養(yǎng)。多渠道引進(jìn)美育師資，多形式配齊配足音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教師，吸引高校藝術(shù)專業(yè)教師、藝術(shù)院團(tuán)專家及社會藝術(shù)教育專業(yè)人士等兼職，鼓勵采取對口幫扶、跨校“走課”、跨學(xué)段任教等方式加強(qiáng)美育師資共享。發(fā)揮“名師工作室”示范引領(lǐng)作用，常態(tài)化開展藝術(shù)社團(tuán)、美育教研、藝術(shù)展演等活動，提高美育教師專業(yè)水平，培養(yǎng)美育名師。

助學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)、興趣小組活動、課后延時服務(wù)等載體，廣泛開展兒童歌舞劇、美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)活動，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造“一校一美、各美其美”的美育特色品牌。結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)等開展文藝匯演，為學(xué)生搭建展示自我的平臺。

（3）加強(qiáng)“四美”文化建設(shè)。推進(jìn)尚美環(huán)境文化、慧美教師文化、綻美學(xué)生文化、和美家長文化“四美”文化建設(shè)，廣泛開展“最美學(xué)?！薄拔迕澜處煛保ㄋ枷朊?、品行美、風(fēng)范美、藝術(shù)美、教學(xué)美）和“五美學(xué)生”（品行善、學(xué)思勤、穿戴潔、舉止雅、身心?。┰u選，通過家庭教育講座、家長開放日等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，推動家校和美共育。

（五）實(shí)施“全勞動”行動計(jì)劃。

1.工作目標(biāo)。

深化“一核引領(lǐng)、雙向貫通、三軌同步、四輪驅(qū)動”的“全勞動”教育模式，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小幼各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，豐富“全區(qū)域推進(jìn)、全課程融入、全主體參與、全路徑實(shí)施、全過程評價”的“五全”勞動教育內(nèi)涵。實(shí)施全勞動“雙百工程”，到20xx年底培育xxx名勞動教育骨干教師（勞動教育指導(dǎo)師），建設(shè)xxx個勞動教育實(shí)踐基地，新增培育x所勞動教育星級學(xué)校，引領(lǐng)帶動師生家長增強(qiáng)勞動觀念、培養(yǎng)勞動精神、形成良好勞動習(xí)慣，構(gòu)建整體聯(lián)動、融合共生的“全勞動”教育生態(tài)，努力建設(shè)全國中小學(xué)勞動教育示范區(qū)。

2.具體措施。

（1）建立全區(qū)域推進(jìn)的工作機(jī)制。依托xx市“學(xué)校勞動教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”，建好區(qū)勞動教育聯(lián)盟和學(xué)生勞動教育中心，成立區(qū)勞動教育教研中心組，完善“市區(qū)教育聯(lián)盟+區(qū)勞動教育中心+學(xué)校部門”工作機(jī)制。創(chuàng)建市級勞動教育實(shí)踐基地和示范學(xué)校，加強(qiáng)區(qū)級勞動教育星級學(xué)校建設(shè)，形成“學(xué)校主導(dǎo)、聯(lián)盟協(xié)同、科研驅(qū)動、示范引領(lǐng)”的區(qū)域推進(jìn)機(jī)制。

（2）構(gòu)建全學(xué)科融入的課程體系。在中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，落實(shí)中小學(xué)勞動教育課時，確保中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時。通過設(shè)立勞動周（日）、推行勞動家庭作業(yè)等方式，明確學(xué)生每天課外校外勞動時間。加強(qiáng)勞動教育學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)校本特色課程，開設(shè)勞動教育興趣社團(tuán)，健全“必修+選修”“普及+提高”的勞動教育課程結(jié)構(gòu)，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對性的勞動教育特色課程體系。

（3）拓寬全路徑實(shí)施的實(shí)踐空間。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，開齊開足勞動教育課程，落實(shí)好校園勞動、宿舍勞動和班級勞動等常態(tài)化勞動實(shí)踐活動，建立學(xué)校勞動教育基地。分學(xué)段編寫家庭勞動教育清單、指導(dǎo)手冊，增強(qiáng)家長指導(dǎo)學(xué)生參與家庭勞動的意識和能力，記錄評價學(xué)生家務(wù)勞動和掌握生活技能情況，促進(jìn)學(xué)生每年有針對性地學(xué)會2-4項(xiàng)生活技能。充分利用高等院校、城市社區(qū)、公園綠道、企事業(yè)單位等社會資源，拓寬勞動教育全路徑空間。

（4）營造全主體參與的勞動氛圍。根據(jù)勞動教育需要，配備必要的專任教師，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師，建立一支專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊(duì)伍。定期開展教師勞動實(shí)踐、專項(xiàng)培訓(xùn)和技能展示活動，營造崇尚勞動、熱愛工作的良好風(fēng)尚。結(jié)合農(nóng)民豐收節(jié)、勞動節(jié)、植樹節(jié)等時間節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)勞動主題實(shí)踐活動。結(jié)合固定黨日、班隊(duì)會日等活動，舉辦“勞模大講堂”“工匠進(jìn)校園”等活動，發(fā)揮榜樣作用，講好勞動故事。依托各級家長學(xué)校，加強(qiáng)家庭勞動教育指導(dǎo)。

（5）創(chuàng)新全過程呈現(xiàn)的評價機(jī)制。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，健全“護(hù)照+考評+勛章”評價體系，升級“云端勞動護(hù)照”，提高“勞動護(hù)照”普及率。推行“勞動勛章”榮譽(yù)評價機(jī)制，健全多主體參與的校本評價機(jī)制，打通區(qū)、校、班三級考評互認(rèn)通道，積極評選“勞動能手”“勞動標(biāo)兵”“勞動達(dá)人”，廣泛開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動。

（六）實(shí)施“全閱讀”行動計(jì)劃。

1.工作目標(biāo)。

堅(jiān)持全員閱讀，注重在閱讀中求知、在“五育”中促行，推動“知”“行”融合統(tǒng)一，構(gòu)建具有特色的兒童閱讀、親子閱讀、社區(qū)閱讀、早教閱讀、特殊兒童閱讀等課程體系，通過學(xué)段融通、課程融合、環(huán)境融洽、人員融匯等方式，創(chuàng)新“閱讀模式”，打造“閱讀品牌”，使閱讀成為師生家長的生活方式，成為家校社會的良好風(fēng)氣，建設(shè)“西部兒童閱讀高地”。

2.具體措施。

（1）完善“全閱讀”推進(jìn)機(jī)制。堅(jiān)持“行政推動、專業(yè)引領(lǐng)、自主實(shí)踐”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同和區(qū)域推進(jìn)閱讀工作機(jī)制。成立閱讀名師工作室，結(jié)合教師培養(yǎng)等計(jì)劃，通過實(shí)讀、研讀、共讀、筆會、薦書、沙龍等形式，培養(yǎng)閱讀種子教師和指導(dǎo)師，打造閱讀名師。聘請知名專家學(xué)者、文化名人等，加強(qiáng)閱讀專業(yè)指導(dǎo)，以師生閱讀引領(lǐng)和帶動家庭閱讀、社區(qū)閱讀。

（2）加強(qiáng)閱讀課程建設(shè)。堅(jiān)持以閱讀為主線推進(jìn)學(xué)科教學(xué)融合、以學(xué)科教學(xué)為主線深化閱讀融合，著力抓好兒童、教師、親子、社區(qū)等閱讀課程建設(shè)，加強(qiáng)閱讀校本課程建設(shè)，完善具有特色的區(qū)域兒童閱讀課程體系。廣泛開展教師閱讀，加強(qiáng)閱讀高階思維能力研究，完善閱讀教學(xué)模式。

（3）建設(shè)高品質(zhì)閱讀聯(lián)盟學(xué)區(qū)。依托xx省首個閱讀聯(lián)盟和學(xué)前親子閱讀聯(lián)盟，共育閱讀種子、共享閱讀資源、共辦閱讀活動、共構(gòu)閱讀生態(tài)，打通從幼兒園到高中15年閱讀通道，著力培養(yǎng)閱讀名教師、名學(xué)生、名家長。

融合工作方案篇十

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以^v^^v^系列重要講話精神為指導(dǎo)，直面經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，以新理念引領(lǐng)新發(fā)展，以新姿態(tài)謀求新作為，突出全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨這個主線，持續(xù)加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，全面提升黨建工作融入中心、服務(wù)大局的能力，為推動企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。

1、圍繞中央精神。要深入學(xué)習(xí)^v^^v^系列講話精神，圍繞學(xué)習(xí)貫徹十九大精神這條主線，深入學(xué)習(xí)《黨章》、《中國^v^黨內(nèi)監(jiān)督條例》，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到^v^的決策部署上來，要堅(jiān)定理想信念、筑牢精神支柱，確保精神上“不缺鈣”。

2、結(jié)合工作實(shí)際。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央關(guān)于在深化國有企業(yè)改革中堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)黨的建設(shè)的意見，全面把握國家的政策方向和發(fā)展目的，要切實(shí)把學(xué)習(xí)成效落實(shí)到本職工作上，要培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，努力做到學(xué)用相長、學(xué)以致用。

1、規(guī)范選舉工作。按照《中國^v^章程》和《中國^v^基層組織選舉工作暫行條例》有關(guān)規(guī)定，自下而上推進(jìn)機(jī)關(guān)兩級基層黨組織換屆選舉工作。針對基層黨組織換屆工作，堅(jiān)持宜專則專，宜兼責(zé)兼的原則，發(fā)揮兼職書記既抓生產(chǎn)經(jīng)營、又抓黨建工作的推動作用。針對企業(yè)黨委換屆選舉工作，要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一原則作為主線，貫穿于換屆選舉工作的始終，確保換屆選舉工作方向正確、規(guī)范有序、發(fā)揚(yáng)民主，維護(hù)黨紀(jì)黨規(guī)的尊嚴(yán)和權(quán)威，確保換屆選舉工作依法依規(guī)進(jìn)行。

2、規(guī)范黨務(wù)工作。規(guī)范黨務(wù)工作臺賬建設(shè)，嚴(yán)格按規(guī)定程序開展各項(xiàng)工作，做好記錄，要建立健全黨建工作任務(wù)指導(dǎo)書臺賬、企業(yè)黨委委員上黨課臺賬、黨員干部談心談話臺賬等，使機(jī)關(guān)黨建工作臺賬逐步形成內(nèi)容充實(shí)、全面系統(tǒng)的整體。落實(shí)黨務(wù)公開制度，對黨費(fèi)的收繳、使用、管理和干部選拔任用等工作的執(zhí)行情況進(jìn)行公示，嚴(yán)格按照流程執(zhí)行，做到公正、公開、透明。

3、強(qiáng)化制度約束。建立健全基層黨建領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、過程管理機(jī)制、監(jiān)督考核機(jī)制和獎懲機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)，解決突出問題，形成上下貫通、銜接配套的責(zé)任體系。要嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活制度，認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”、民主評議、支部主題黨日等基本組織制度，真正將組織生活制度落實(shí)到位，發(fā)揮好制度的應(yīng)有作用。

1、持續(xù)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以“政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好”的要求持續(xù)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分利用民主生活會、述職述廉會等深入查擺問題、找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，積極制定整改措施，逐步提升領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)決策能力、對復(fù)雜問題的處理能力和精細(xì)化管理能力，實(shí)現(xiàn)政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙提高，為發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)保障。

2、大力加強(qiáng)支部書記考核。創(chuàng)建黨組織書記履職考評機(jī)制。踐行“三級同述同評同考”原則，開展黨組織書記抓基層黨建述職工作；設(shè)定黨組織書記履職情況考核指標(biāo)及工作細(xì)則，并以此作為落實(shí)兼職黨組織書記的考核依據(jù)。促使各黨組織書記提高責(zé)任意識，充分認(rèn)識基層黨組織建設(shè)的重要性、必要性。

3、突出抓好黨員干部教育管理。強(qiáng)化黨員教育管理，以支部為單位制定年度黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、重要會議精神，加強(qiáng)黨員的理想信念和黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員的政治覺悟和思想水平。規(guī)范黨員發(fā)展流程，制定年度發(fā)展黨員計(jì)劃，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的要求，將黨員發(fā)展的工作重心向一線工人和青年職工傾斜，嚴(yán)格過程管理和工作程序，建立條理明晰、資料完備的發(fā)展黨員工作臺賬。

1、抓實(shí)主體責(zé)任。企業(yè)黨委要積極落實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，企業(yè)黨委書記作為第一責(zé)任人，在黨風(fēng)廉政建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度設(shè)計(jì)、督促檢查等方面要給予重視支持。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要充分落實(shí)“一崗雙責(zé)”，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)方針、政策和重大部署上以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，深入基層調(diào)研，解決實(shí)際問題，時時處處做表率，不斷把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作引向深入。

2、加強(qiáng)廉政宣教。要倡導(dǎo)“廉潔也是生產(chǎn)力”的理念，引導(dǎo)干部職工特別是黨員骨干將廉潔意識內(nèi)化于心外化于行，筑牢思想道德防線。要完善教育體系，堅(jiān)持經(jīng)常教育和主題教育相結(jié)合、全員教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合、集中教育和自我教育相結(jié)合，積極探索反腐倡廉分類教育的新途徑。有針對性地開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、正面典型教育、反面警示教育，增強(qiáng)黨員干部的廉潔從業(yè)意識，筑起拒腐防變的思想堤壩，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。

3、完善懲防體系。以圍繞形成不能腐的防范機(jī)制、不想腐的保障機(jī)制、不敢腐的懲戒機(jī)制為目標(biāo)，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。要完善監(jiān)察體系，引導(dǎo)紀(jì)檢機(jī)構(gòu)提升監(jiān)察工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，圍繞企業(yè)改制發(fā)展所需要的“?；A(chǔ)、強(qiáng)主業(yè)，調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型，走出去、拓市場”內(nèi)在要求，緊密結(jié)合管理精細(xì)化要求，有效開展監(jiān)察工作。要加大日常督查力度，企業(yè)企業(yè)黨委要隨時隨機(jī)抽查黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。

1、創(chuàng)^v^組織活動。聯(lián)系基層黨建工作實(shí)際，聯(lián)系生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，聯(lián)系支部黨員實(shí)際，創(chuàng)新基層黨建工作方式，開展富有黨組織特色的黨員活動。要注重新知識、新理論的教育和傳播，實(shí)施組織活動動態(tài)分析管理，實(shí)時更新活動內(nèi)容，讓黨員第一時間接觸前沿理論，領(lǐng)會精神要義，把解決問題作為黨建活動的重點(diǎn)，做到緊扣實(shí)際謀劃實(shí)施，充分調(diào)動黨員積極性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

2、積極履行社會責(zé)任。與所在地社區(qū)開展共建活動，組織黨員參與社區(qū)文明創(chuàng)建活動、公益事業(yè)、幫貧扶困等，為所在社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極履行社會責(zé)任。

融合工作方案篇十一

根據(jù)《國務(wù)院食品安全辦等17部門關(guān)于開展20__年全國食品安全宣傳周活動的通知》(食安辦〔20__〕7號)要求，省食安辦定于6月份組織開展食品安全宣傳周活動，其中省級層面主要活動安排如下：

一、舉辦“食品安全宣傳周啟動儀式”

20__年6月13日上午在福州舉辦“福建省暨福州市食品安全宣傳周啟動儀式”。省和福州市政府領(lǐng)導(dǎo)、主辦、協(xié)辦單位負(fù)責(zé)同志出席;有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會、食品企業(yè)、專家學(xué)者、新聞媒體、消費(fèi)者代表參加。各有關(guān)部門舉辦食品安全知識及法規(guī)常識現(xiàn)場展示及咨詢活動。(省食安辦、福州市食安辦主辦，省、市有關(guān)部門協(xié)辦)。

二、舉辦“食品安全知識網(wǎng)絡(luò)有獎競答”

20__年6月13日-7月12日在東南網(wǎng)，面向全省食品生產(chǎn)經(jīng)營者、食品安全監(jiān)管人員、新聞工作者、學(xué)生群體及其他社會公眾等舉辦“食品安全知識網(wǎng)絡(luò)有獎競答”活動。競答內(nèi)容為修訂后的《食品安全法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等法律法規(guī)知識、食品安全科普常識及辨別假冒偽劣食品和有毒食品的基本知識。競答題在東南網(wǎng)網(wǎng)站上刊登，參與競答者可在網(wǎng)上在線答題，答題評分由答題系統(tǒng)自動完成。競答活動設(shè)立專項(xiàng)獎金，對中獎人員進(jìn)行獎勵。(省食安辦主辦，委托文化傳媒公司承辦)。

三、“福建科普”微信平臺食品安全科普宣傳。

開發(fā)食品安全知識競答小游戲，設(shè)置獎品獎項(xiàng)，通過“福建科普”微信平臺吸引公眾參與競答游戲和微信朋友圈分享，采取有知、有趣、有益的形式，向公眾傳播食品安全知識。(省食安辦、省科協(xié)主辦，委托文化傳媒公司承辦)。

四、系列主題日活動。

20__年6月13日至6月27日，省經(jīng)信委、省衛(wèi)計(jì)委、省教育廳、省公安廳、省農(nóng)業(yè)廳、省海洋漁業(yè)廳、省工商局、省質(zhì)監(jiān)局、省食品藥品監(jiān)管局、省糧食局、省婦聯(lián)、省科協(xié)、福建出入境檢驗(yàn)檢疫局、廈門出入境檢驗(yàn)檢疫局、福建保監(jiān)局、南昌鐵路局福州辦事處按照方案要求舉辦主題日活動。通過展板演示、實(shí)地觀摩、現(xiàn)場咨詢、培訓(xùn)講座、高峰論壇、權(quán)威發(fā)布、現(xiàn)場服務(wù)、發(fā)放資料、在線訪談、公眾互動等形式，開展各自領(lǐng)域食品安全熱點(diǎn)問題和科普知識的系列活動。具體安排如下(按部門主題日活動時間順序排列)：

(一)省質(zhì)監(jiān)局(6月14日)。

1.開展食品相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)大走訪、大檢查活動。向食品相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)宣傳《食品安全法》，嚴(yán)格產(chǎn)品加工環(huán)節(jié)質(zhì)量管理控制，促進(jìn)企業(yè)質(zhì)量提升。

2.召開食品相關(guān)產(chǎn)品企業(yè)負(fù)責(zé)人座談會。在重點(diǎn)地區(qū)組織食品相關(guān)產(chǎn)品企業(yè)學(xué)習(xí)《食品安全法》相關(guān)規(guī)定，分析當(dāng)前存在的主要問題，督促企業(yè)落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量安全主體責(zé)任。

3.免費(fèi)發(fā)放食品相關(guān)產(chǎn)品宣傳小冊。為消費(fèi)者解讀食品相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量知識，了解食品相關(guān)產(chǎn)品與保障食品安全之間的重要關(guān)系。

(二)福建出入境檢驗(yàn)檢疫局(6月14日)。

1.開展主題日活動。各分支機(jī)構(gòu)結(jié)合實(shí)際在當(dāng)日集中舉辦“進(jìn)口食品安全社區(qū)行”、“食品安全口岸行”、“出口食品企業(yè)內(nèi)外銷‘同線同標(biāo)同質(zhì)’”活動，開展進(jìn)口食品安全知識宣傳普及教育活動，強(qiáng)調(diào)口岸食品生產(chǎn)經(jīng)營方面的食品安全。

2.在檢驗(yàn)檢疫部門宣傳點(diǎn)懸掛宣傳標(biāo)語、條幅。使用統(tǒng)一的“全國食品安全宣傳周”標(biāo)志，突出宣傳周“尚德守法共治共享食品安全”主題。

3.組織專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織進(jìn)出口食品檢驗(yàn)檢疫監(jiān)管人員學(xué)習(xí)新修訂的《食品安全法》及其實(shí)施條例和各項(xiàng)進(jìn)出口食品配套法規(guī)規(guī)章，開展標(biāo)簽檢驗(yàn)專題培訓(xùn)，參加省食安辦組織的有獎競答活動。

4.發(fā)放宣傳資料。在各設(shè)區(qū)市食品安全宣傳周分會場向公眾發(fā)放進(jìn)出口食品安全知識宣傳小折頁等宣傳材料，接受群眾咨詢。在福建自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)的'福州、平潭片區(qū)開展自貿(mào)區(qū)內(nèi)進(jìn)出口食品檢驗(yàn)檢疫監(jiān)管制度宣傳，集中向自貿(mào)區(qū)內(nèi)跨境電商、平潭對臺小貿(mào)市場商戶等企業(yè)分發(fā)宣傳材料。

(三)廈門出入境檢驗(yàn)檢疫局(6月14日)。

1.開展“進(jìn)口食品安全社區(qū)行”活動。6月14日聯(lián)合1-2個社區(qū)，宣傳和普及進(jìn)出口食品安全知識，引導(dǎo)社會正確看待進(jìn)出口食品安全問題，為進(jìn)出口食品安全監(jiān)管營造良好氛圍。

2.開展“食品安全口岸行”活動。在1-2個國境口岸單位開展活動，強(qiáng)調(diào)口岸食品生產(chǎn)經(jīng)營方面的食品安全，引導(dǎo)和鼓勵消費(fèi)者積極參與口岸監(jiān)督，營造口岸食品安全社會共治的良好氛圍。

3.舉辦出口食品企業(yè)同標(biāo)同質(zhì)宣傳活動。通過網(wǎng)絡(luò)、微信、新聞媒體等宣傳出口食品企業(yè)內(nèi)外銷“同線同標(biāo)同質(zhì)”信息服務(wù)平臺、廈門口岸示范企業(yè)及同標(biāo)同質(zhì)工作情況。

4.組織廣場活動。各分支機(jī)構(gòu)將同步參加地方食安辦組織的現(xiàn)場宣傳活動，向公眾發(fā)放有關(guān)宣傳手冊，擺放食品安全常識展板，加強(qiáng)科普宣傳。組織廈漳兩地食品生產(chǎn)經(jīng)營者、食品安全監(jiān)管人員參加省食安辦在網(wǎng)站上和微信平臺上舉辦食品安全知識網(wǎng)絡(luò)有獎競答活動。

(四)省經(jīng)信委(6月15日)。

1.舉辦食品工業(yè)企業(yè)誠信管理體系建立及實(shí)施培訓(xùn)班，貫徹食品工業(yè)企業(yè)誠信管理體系標(biāo)準(zhǔn)。

2.宣傳食品工業(yè)企業(yè)誠信體系建設(shè)情況，積極組織嬰幼兒配方乳粉企業(yè)參加工信部召開的嬰幼兒配方乳粉質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)成果現(xiàn)場展示會。

(五)南昌鐵路局福州辦事處(6月16日)。

1.開展“豐富旅行食品強(qiáng)化安全監(jiān)管”主題日活動。在福州火車站、福州火車南站發(fā)放科普資料，宣傳“源頭治理、風(fēng)險控制、過程監(jiān)管”的食品監(jiān)管模式和工業(yè)化生產(chǎn)的鐵路食品經(jīng)營模式，普及健康和安全防控常識。在k478次、d6213次列車上，通過發(fā)放宣傳品，傳播食品安全常識。

2.開展食品安全執(zhí)法檢查。組織監(jiān)督科室對管轄范圍內(nèi)食品加工經(jīng)營單位進(jìn)行專項(xiàng)執(zhí)法檢查，并對食品生產(chǎn)經(jīng)營者進(jìn)行食品安全知識宣傳教育。

(六)省公安廳(6月17日)。

1.打擊成果展。通過布置展板、板報宣傳等形式，充分展示近年來公安機(jī)關(guān)打擊食品領(lǐng)域犯罪的階段成果，鼓勵群眾積極舉報違法犯罪線索。

2.知識普及展。通過發(fā)放宣傳冊，普及食品安全法律法規(guī)知識，介紹病死豬肉、注水牛肉、毒腐竹、假酒假飲料等假劣食品的鑒別方法，提高群眾認(rèn)知和自我保護(hù)能力。

(七)省工商局(6月19日)。

1.開展食品安全消費(fèi)體驗(yàn)活動。省消委會組織消費(fèi)者代表共同走訪相關(guān)食品企業(yè)，體驗(yàn)安全消費(fèi)，促進(jìn)食品企業(yè)依法履行保障食品安全第一責(zé)任，增強(qiáng)消費(fèi)信心，促進(jìn)健康消費(fèi)。

2.集中宣傳維護(hù)消費(fèi)者食品安全權(quán)益工作。組織指導(dǎo)各地圍繞工商職能，進(jìn)一步宣傳解讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《商標(biāo)法》《廣告法》等法律，宣傳工商、消費(fèi)者組織會同有關(guān)部門維護(hù)消費(fèi)者食品安全權(quán)益的工作成果和重大舉措，科學(xué)引導(dǎo)食品消費(fèi)，積極營造健康安全的消費(fèi)環(huán)境。

(八)省農(nóng)業(yè)廳(6月20日)。

1.組織開展食品安全宣傳周主題日活動。制作各類宣傳標(biāo)語，在公共場所舉辦現(xiàn)場宣傳活動，向社會公眾發(fā)放掛圖、宣傳冊等傳播農(nóng)產(chǎn)品安全消費(fèi)知識，開展《食品安全法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等普法宣傳，提升公眾安全意識和判斷能力，引導(dǎo)公眾科學(xué)消費(fèi)。

2.組織開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全網(wǎng)絡(luò)專欄宣傳活動。利用福建農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)“農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全”專欄，宣傳省農(nóng)業(yè)廳及基層農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作動態(tài)，宣傳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管、監(jiān)測工作信息，宣傳農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法制教育宣傳。

3.組織開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全“下基地”活動。派出相關(guān)專家分赴各地，開展農(nóng)產(chǎn)品種植養(yǎng)殖環(huán)節(jié)田間指導(dǎo)。對生產(chǎn)主體開展農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、農(nóng)獸藥規(guī)范使用、生產(chǎn)記錄檔案、貯藏保鮮、包裝標(biāo)識等方面的宣傳和指導(dǎo)。組織全省農(nóng)業(yè)部門對農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、企業(yè)、合作社等開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、法制宣傳。

4.組織開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系公益宣傳活動。在第十四屆海峽項(xiàng)目成果交易會期間，開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯信息平臺建設(shè)成果展示，幫助群眾深入了解追溯體系的功能與作用，積極支持和參與追溯體系建設(shè)，形成良好的社會輿論氛圍和倒逼機(jī)制。

5.組織開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全培訓(xùn)活動。組織專家開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管與監(jiān)測、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法監(jiān)管等內(nèi)容專題輔導(dǎo)講座，不斷提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全企業(yè)主體責(zé)任意識和基層監(jiān)管隊(duì)伍能力。

(九)省海洋漁業(yè)廳(6月20日)。

1.開展“水產(chǎn)品質(zhì)量安全進(jìn)漁村”活動。以水產(chǎn)養(yǎng)殖大縣為重點(diǎn)，組織行政執(zhí)法、水技推廣工作者深入生產(chǎn)一線，通過發(fā)放宣傳資料、舉辦健康養(yǎng)殖培訓(xùn)班、召開水產(chǎn)品質(zhì)量安全座談會等形式，向養(yǎng)殖戶傳授健康養(yǎng)殖技術(shù)、規(guī)范漁藥使用方法，通報我省近期水產(chǎn)養(yǎng)殖監(jiān)督抽檢及執(zhí)法查處情況，從源頭上保障水產(chǎn)品質(zhì)量安全。

2.開展福建省水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯標(biāo)識上線新聞發(fā)布會。在20__年第十一屆中國(福州)國際漁業(yè)博覽會期間，召開水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯標(biāo)識新聞發(fā)布會，向社會各界宣傳推廣全新的質(zhì)量安全可追溯標(biāo)識，推進(jìn)水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯平臺建設(shè)。

3.開展“水產(chǎn)品質(zhì)量安全可追溯”專題宣傳培訓(xùn)活動。鼓勵可追溯試點(diǎn)企業(yè)開展農(nóng)超對接，加強(qiáng)宣傳報道，推動可追溯水產(chǎn)品直接進(jìn)入超市銷售。對擬納入20__年水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯試點(diǎn)的所在市縣漁業(yè)行政主管部門和企業(yè)負(fù)責(zé)人組織可追溯體系專題講座和前期培訓(xùn)，推進(jìn)我省水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)工作。

4.開展水產(chǎn)品藥物殘留快速檢測培訓(xùn)活動。組織開展快速檢測培訓(xùn)，對配備快速檢測設(shè)備的各設(shè)區(qū)市、縣(區(qū))檢測單位檢測人員進(jìn)行快檢理論和操作培訓(xùn)，提升基層工作人員業(yè)務(wù)能力和檢測水平。

5.印發(fā)水產(chǎn)品質(zhì)量安全宣傳材料。就相關(guān)法律法規(guī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、準(zhǔn)用漁藥、水產(chǎn)品安全食用等內(nèi)容，印制宣傳掛圖、宣傳單和宣傳冊，向水產(chǎn)養(yǎng)殖戶、水產(chǎn)品銷售商和廣大消費(fèi)者發(fā)放，普及水產(chǎn)品質(zhì)量安全知識，營造人人關(guān)注水產(chǎn)品質(zhì)量安全的社會氛圍。

6.開展水產(chǎn)品質(zhì)量安全知識宣傳普及活動。利用海洋云、微信平臺等新興傳媒宣傳普及水產(chǎn)品質(zhì)量安全知識，提升公眾安全意識和判斷能力，引導(dǎo)公眾科學(xué)理性看待水產(chǎn)品質(zhì)量安全問題。協(xié)助省食安辦舉辦食品安全知識網(wǎng)絡(luò)有獎競答活動，將有獎競答活動鏈接至水產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯網(wǎng)。

(十)省衛(wèi)計(jì)委(6月21日)。

1.舉辦食品安全風(fēng)險監(jiān)測培訓(xùn)班。對《食品安全法》、食品安全風(fēng)險監(jiān)測、食源性疾病監(jiān)測等相關(guān)知識進(jìn)行解讀、交流、培訓(xùn)。

2.結(jié)合省衛(wèi)計(jì)委職責(zé)，通過多種方式宣傳食品安全知識和常見食源性疾病防控知識，開展公眾對食品安全知識了解情況的網(wǎng)上調(diào)查。

(十一)福建保監(jiān)局(6月22日)。

1.組織福建省保險行業(yè)協(xié)會利用協(xié)會微信的公眾號宣傳食品安全責(zé)任保險，重點(diǎn)宣傳食品安全責(zé)任保險的重要意義和積極作用。

2.由福建保險網(wǎng)在宣傳周期間集中宣傳保險公司試點(diǎn)食品安全責(zé)任保險的進(jìn)展情況。

3.組織轄區(qū)內(nèi)產(chǎn)險公司充分利用自身資源宣傳食品安全責(zé)任保險。一是充分利用公司已開通網(wǎng)站、官方微博、微信的公眾號主動推送活動相關(guān)信息;二是利用公司營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)led顯示屏開展?jié)L動宣傳。

4.鼓勵轄區(qū)內(nèi)產(chǎn)險公司印制發(fā)放食品安全責(zé)任保險宣傳海報，并在各級分支機(jī)構(gòu)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)顯著位置張貼。有條件的公司可以印制食品安全責(zé)任保險知識手冊并發(fā)放。

(十二)省糧食局(6月23日)。

1.制作糧食食品安全宣傳周網(wǎng)頁，結(jié)合糧食科技周宣傳和第十四屆中國?海峽項(xiàng)目成果交易會(6?18)糧油產(chǎn)品及設(shè)備技術(shù)展活動，在福建省糧食局政府的網(wǎng)站上和展館內(nèi)開展以“尚德守法共治共享食品安全”為主要內(nèi)容的宣傳活動，舉辦食品安全知識網(wǎng)絡(luò)有獎競答活動，進(jìn)一步增強(qiáng)糧食經(jīng)營者質(zhì)量安全意識，指導(dǎo)消費(fèi)者正確選擇糧油產(chǎn)品。

2.各級糧食行政管理部門結(jié)合糧食部門的職能特點(diǎn)，采取發(fā)放宣傳品、張貼標(biāo)語、發(fā)布公益廣告等形式向糧食經(jīng)營者和公眾普及糧食質(zhì)量安全法律法規(guī)和科普知識，宣傳糧食部門的監(jiān)管職責(zé)和監(jiān)管措施。

3.結(jié)合中國?海峽項(xiàng)目成果交易會(6?18)糧油產(chǎn)品及設(shè)備技術(shù)展，組織“放心糧油”企業(yè)展示糧油產(chǎn)品，開展咨詢服務(wù)，普及科學(xué)知識;開展糧食科技項(xiàng)目成果推介和現(xiàn)代糧油設(shè)備技術(shù)展示，演示儀器操作和鑒別方法，邀請公眾動手體驗(yàn)和互動交流。

(十三)省教育廳(6月24日)。

1.積極組織學(xué)校學(xué)生參加教育部“全國青少年健康知識網(wǎng)絡(luò)大賽”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)食品安全等衛(wèi)生健康知識。

2.組織開展農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況年度巡查，開展新《食品安全法》的專題培訓(xùn)，研究制定學(xué)校貫徹實(shí)施新《食品安全法》的相關(guān)措施要求。

3.通過開展專題講座、主題班會、演講比賽、家長會等多種形式宣傳教育活動，宣傳食品安全知識。在教育廳網(wǎng)站宣傳各地市抓學(xué)校食品安全管理的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

(十四)省科協(xié)(6月25日)。

1.舉辦食品安全科普講座。依托福建省科技館主辦的“海西科普大講壇”，邀請食品安全或飲食健康方面的專家，舉辦1-2場食品安全方面的科普講座。

2.利用“福建科普”微信平臺開展食品安全科普宣傳。在“福建科普”微信的公眾號設(shè)置食品安全專題，每周推送食品安全專題圖文內(nèi)容，包括“主題圖文”、“圖說食品”、“食品安全辟謠”、“食品安全熱點(diǎn)新聞”等內(nèi)容。

3.舉辦“福建科普”微信平臺食品安全知識有獎競答。開發(fā)微信端食品安全知識競答小游戲，設(shè)置競答獎品，吸引公眾參與競答，通過競答環(huán)節(jié)導(dǎo)入食品安全知識、食品安全相關(guān)法規(guī)等內(nèi)容，讓公眾在競答過程中獲得食品安全的信息。

(十五)省婦聯(lián)(6月26日)。

1.利用“閩姐姐”微博、微信和福建婦女網(wǎng)、福建婦聯(lián)新聞網(wǎng)、福建女性三個網(wǎng)站等新媒體，宣傳食品安全知識。

2.配合中國兒童少年基金會開展兒童食品安全宣傳。

(十六)省食品藥品監(jiān)管局(6月27日)。

1.舉辦“20__中國(福建)第二屆食品安全峰會”。6月16日上午在福州舉辦“20__中國(福建)第二屆食品安全峰會”，省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日報福建記者站承辦。特邀食品安全領(lǐng)域知名專家主講，參加論壇的有師生、新聞媒體、企業(yè)家、消費(fèi)者代表。食品安全峰會主要是交流、對話、商討如何進(jìn)一步健全食品安全責(zé)任長效機(jī)制，減少食品安全的系統(tǒng)性風(fēng)險;如何進(jìn)一步完善食品安全追溯體系建設(shè);如何引導(dǎo)整個社會有序參與食品安全，形成全社會共治格局。

2.舉辦“20__福建省食品發(fā)展大會”。于20__年6月26-27日舉辦，省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，新華網(wǎng)福建頻道承辦。政府部門、行業(yè)協(xié)會、食品企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)等社會各界人士參加，以“‘互聯(lián)網(wǎng)+’拓展福建食品發(fā)展空間”為主題，聚焦福建省食品發(fā)展，探尋福建省食品發(fā)展新方向，共同探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代福建食品新發(fā)展。

3.舉辦“食品傳言大求真”講座。省食品藥品監(jiān)管局、省科技館主辦，由第三方傳媒機(jī)構(gòu)承辦，于6月13-27日舉辦食品安全宣傳周“食品傳言大求真”系列講座。開設(shè)三大主題：小標(biāo)簽，大科學(xué)(食品專家教你根據(jù)標(biāo)簽識產(chǎn)品);農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全問題;水產(chǎn)品質(zhì)量安全現(xiàn)狀。通過專家對食品領(lǐng)域的傳言進(jìn)行解疑釋惑，有效普及食品科學(xué)知識，增強(qiáng)群眾識假辨劣、科學(xué)消費(fèi)的能力。

4.編發(fā)《食品安全科普知識宣傳折頁》。編輯《食品安全科普知識宣傳折頁》等宣傳讀物20萬冊，12折頁，全彩印制，在食品安全宣傳周期間免費(fèi)發(fā)放，向廣大人民群眾宣傳食品安全知識，增強(qiáng)全社會的食品安全意識。

5.開展“科普惠老”進(jìn)社區(qū)宣教活動。省食品藥品監(jiān)管局主辦，由第三方傳媒機(jī)構(gòu)承辦?；顒又黝}：安全進(jìn)千個社區(qū)，健康送萬戶家庭。20__年6月13日-20__年4月14日(10個月)，在全省社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)選擇30個點(diǎn)，全省設(shè)區(qū)市各選2-3個點(diǎn)，面向60歲以上老年群體及其家庭成員為重點(diǎn)普及對象，通過舉辦講座、播放宣傳片、發(fā)放宣傳單、科普資料等，開展以食品藥品安全法規(guī)、基本知識、科普知識為主要內(nèi)容的宣教活動，提高社區(qū)居民群眾“飲食用藥”安全意識和真?zhèn)问称疯b別能力。

6.開展“第二屆福建食品安全校園行”活動。省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日報福建記者站承辦?；顒訉⑸钊肴?0所高校開展科普講座、普法宣傳，通過專家講座、發(fā)放教材、現(xiàn)場咨詢、動畫視頻、圖片展示、教育培訓(xùn)、維權(quán)法制講座、分享交流、互動等活動，不斷提高全省師生、家長和食品從業(yè)人員的食品安全意識及學(xué)校食品安全保障能力。

7.舉辦“福建首屆食品安全媒體訓(xùn)練營”活動。省食品藥品監(jiān)管局為指導(dǎo)單位，中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日報福建記者站承辦。邀請國內(nèi)知名專家對福建最具影響力的地方都市類報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、部分中央駐福建媒體記者、編輯和各設(shè)區(qū)市食藥監(jiān)管局(市場監(jiān)管局)相關(guān)人員進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：中國食品安全現(xiàn)狀、《食品安全法》解讀、食品安全謠言解析、轉(zhuǎn)基因食品科普、移動互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)和發(fā)展、新媒體輿論引導(dǎo)等。通過培訓(xùn)進(jìn)一步推動福建食品安全新聞輿論工作改進(jìn)、創(chuàng)新，切實(shí)有效做好食品安全新聞宣傳的引導(dǎo)力和公信力。

8.發(fā)布食品抽驗(yàn)監(jiān)測信息報告。在食品安全宣傳周期間，由省食品藥品監(jiān)管局應(yīng)急管理處負(fù)責(zé)組織主流媒體，省食品藥品監(jiān)管局稽查處負(fù)責(zé)發(fā)布我省最新的食品抽驗(yàn)監(jiān)測信息報告，系統(tǒng)介紹食品安全抽驗(yàn)監(jiān)測工作。

9.開設(shè)“食藥打假在行動”專題。省食品藥品監(jiān)管局與福建教育電視臺共同策劃，在福建教育電視臺黃金時段開播“食品藥品打假在行動”專欄，從6月中旬開播，每月2-3期，全年30期。同時，結(jié)合開展“12331”食品藥品投訴舉報公益宣傳活動，進(jìn)一步提升全社會的食品安全科學(xué)認(rèn)知水平，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，形成食品安全社會共治的良好態(tài)勢。

10.設(shè)置“福建省食品藥品安全公益宣傳牌(聯(lián)播網(wǎng))”。

由省食品藥品監(jiān)管局委托文化傳播公司承辦，繼續(xù)在全省主要中心城市設(shè)置“食品藥品安全公益宣傳牌(聯(lián)播網(wǎng))”。“聯(lián)播網(wǎng)”常年播放食品安全法律法規(guī)、“飲食用藥安全”科普知識、食品藥品質(zhì)量公告、食品藥品安全請撥打“12331”投訴舉報等內(nèi)容，宣傳內(nèi)容適時更替。進(jìn)一步擴(kuò)大食品藥品安全知識的影響面，形成食品藥品監(jiān)管社會共治格局。

融合工作方案篇十二

產(chǎn)教結(jié)合是根據(jù)相關(guān)高校內(nèi)設(shè)置的專業(yè)，開辦同專業(yè)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將教學(xué)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，互相促進(jìn)、互相支持，將學(xué)校變成培養(yǎng)人才、科學(xué)研究以及服務(wù)為一體的產(chǎn)業(yè)型經(jīng)營實(shí)體基地，實(shí)現(xiàn)校企合作的教學(xué)模式。雖然產(chǎn)教結(jié)合在我國的起步時間較短，并且根據(jù)不同院校的不同專業(yè)以及實(shí)際的情況，使得實(shí)施的方式不同;但是只要堅(jiān)定，不斷地科學(xué)研發(fā)以及探索實(shí)時的社會市場信息，必定能夠走上穩(wěn)固發(fā)展的道路。獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展受到了國家相關(guān)政策的支持，并且屬于新興的教育發(fā)展事業(yè)，有其獨(dú)特的新機(jī)制和新模式，相比其他高校而言，獨(dú)立學(xué)院的各個方面都是獨(dú)立的。獨(dú)立學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)的目標(biāo)在于培養(yǎng)現(xiàn)代化社會需要的人才，教授學(xué)生掌握舞蹈學(xué)的相關(guān)理論和技能，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力，即是培養(yǎng)學(xué)生的編舞能力;通過教學(xué)能夠勝任相關(guān)國家事業(yè)單位的舞蹈教學(xué)工作、符合專業(yè)型人才的各項(xiàng)要求，在這一過程中對于學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力、知識的掌握是十分重要的，也是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展過程中十分必要的。

舞蹈學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng)，并不是教授理論的知識就能夠提高的，而是要在日積月累的學(xué)習(xí)中，不斷突破、磨煉才能夠提高個人的舞蹈水平，才能夠通過理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)不斷提高。而在產(chǎn)教融合下展開舞蹈學(xué)的課外實(shí)踐教學(xué)，又將舞蹈學(xué)的教學(xué)引領(lǐng)到了一個新高度。

(一)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、半工半讀能力。

對于獨(dú)立院校來說，辦學(xué)模式具有專業(yè)針對性，將專業(yè)的產(chǎn)業(yè)與教學(xué)緊密結(jié)合起來，為學(xué)生提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，讓學(xué)生不僅在課堂學(xué)習(xí)中收獲知識，在課外實(shí)踐中也能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)技能。產(chǎn)教融合下能夠更好地展開理論與實(shí)踐的教學(xué)，能夠加強(qiáng)課外實(shí)踐教學(xué)的成果。在專業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)和管理的實(shí)踐中，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)，將書本中的理論知識應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)的時間中去，加深對于知識的理解，加強(qiáng)個人的問題解決能力、自主學(xué)習(xí)能力以及自主思考能力。同時，在產(chǎn)教融合下，還能夠激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性，引起學(xué)生編舞以及相關(guān)創(chuàng)新活動的熱情;激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中對知識的探索能力等。創(chuàng)新型人才、擁有創(chuàng)新能力的人才、擁有探索意識的人才才是獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的目標(biāo)和發(fā)展的方向。在獨(dú)立院校中開辦專業(yè)型的產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生參與其中，并予以報酬，這給學(xué)生半工半讀提供了更多的條件和機(jī)會。

(二)提高教師的專業(yè)和業(yè)務(wù)水平。

獨(dú)立學(xué)院中大部分的教師都是直接從其他的高校分配過來的，他們的專業(yè)水平高、知識的掌握豐富。但是，對于知識的應(yīng)用能力以及相關(guān)的實(shí)際操作能力水平并不高，這也是影響院校教學(xué)質(zhì)量的一個重要原因。雖然有著一些不利影響，但是產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展，在校內(nèi)外創(chuàng)辦實(shí)踐基地與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)單位合作，為更多的專業(yè)教師提供了參與實(shí)踐、掛職鍛煉、提高工作能力的機(jī)會，教師在實(shí)踐過程中將自身豐富的知識和生產(chǎn)結(jié)合起來、將教學(xué)和科研結(jié)合起來，不僅提高了教學(xué)的質(zhì)量、提高教師自身的能力，還促進(jìn)了學(xué)院強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)的建立，增加“雙師型”教師比例，進(jìn)一步推動了獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。

(三)有利于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)最終是為了學(xué)生的就業(yè)，是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人才，滿足我國對于一線人才的需求。這類人才都有統(tǒng)一的特征:有其職業(yè)性、實(shí)用性、技能性等。簡而言之，即是在工作一線，擁有管理技能、操作技能、技術(shù)技能。因此，獨(dú)立學(xué)院在教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置上也是根據(jù)不同的專業(yè)進(jìn)行，根據(jù)產(chǎn)業(yè)崗位的知識、素質(zhì)、能力的需求，而產(chǎn)教融合的教學(xué)路線正好能夠滿足上述需求，這也是值得提倡的教學(xué)模式。舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入社會工作時，并非只是需要表演技能，而是根據(jù)不同的對象編創(chuàng)出將文化技術(shù)融為一體的大家所接受的舞蹈節(jié)目，需要知識、素質(zhì)和應(yīng)用能力的全面結(jié)合，而產(chǎn)教結(jié)合恰巧滿足這一發(fā)展需求。為了能夠促進(jìn)校企合作的和諧對接，擁有共同的發(fā)展方向，必須依靠專業(yè)的敘述研討、培養(yǎng)目標(biāo)的制定、企業(yè)技術(shù)骨干的幫助以及教學(xué)計(jì)劃的制定等等。產(chǎn)教融合的教學(xué)使得課外實(shí)踐教學(xué)更具特色，同時也在推動著獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。

課外實(shí)踐簡而言之便是在課堂外展開教學(xué)，將舞蹈學(xué)的實(shí)踐性充分展示出來。課外實(shí)踐教學(xué)并不是在課堂之外進(jìn)行表演和演出，而是將教、學(xué)結(jié)合起來，同時也是學(xué)生舞臺實(shí)踐、實(shí)踐創(chuàng)作開展的好場所，還能夠讓學(xué)生從傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)中脫離出來，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在理論與實(shí)踐的結(jié)合上獲得更好的學(xué)習(xí)成果。舞蹈學(xué)專業(yè)的目標(biāo)之一也是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，注重特色教育，在新教改的形式下建立新的教學(xué)模式、實(shí)踐體系，利用不同的課堂展開實(shí)踐教學(xué)，相互利用、互相促進(jìn)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

(一)校內(nèi)實(shí)踐。

校內(nèi)實(shí)踐大多數(shù)體現(xiàn)在開展活動上。針對于舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生舉辦舞蹈實(shí)踐活動、如:舞蹈技能大賽、文化節(jié)舞蹈比賽等。而教學(xué)改革按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與企業(yè)簽訂用人合同將實(shí)踐課程如:排練課、劇目編導(dǎo)、見習(xí)等內(nèi)容圍繞企業(yè)文化在演出大廳和校內(nèi)廣場上展開自主活動主題的課外實(shí)踐活動，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性、主動性，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。院校也根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施，不斷完善課外實(shí)踐教學(xué)體系。

(二)校外實(shí)踐。

校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動有:學(xué)院的文化交流會和政府舉辦的相關(guān)藝術(shù)演出、巡演活動等。舞蹈創(chuàng)作來源于人們的日常生活，是一種獨(dú)具特色的藝術(shù)，離不開人們的生活實(shí)踐，也正因?yàn)槿绱宋璧覆庞辛松?。而改革是為了更快更好地為社會培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)用型人才，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是實(shí)踐，必須要讓學(xué)生去感受生活、去探索、尋找靈感。在校外開展實(shí)踐活動，能夠讓學(xué)生自主完成一些任務(wù)，鍛煉能力，展開產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，如:根據(jù)相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案在企業(yè)文化單位或者旅游風(fēng)景名勝區(qū)增設(shè)培訓(xùn)實(shí)踐基地、頂崗實(shí)習(xí)等相關(guān)的校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動、在實(shí)踐過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，了解到舞蹈的不同的表現(xiàn)形式，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的靈感，讓學(xué)生更加靠近舞蹈，能夠用藝術(shù)的審美去思考事物，讓自己學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力不斷被激發(fā)出來，推動其專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。三、結(jié)語實(shí)踐是科學(xué)的發(fā)展方式，在教學(xué)中不斷探索新穎的教學(xué)方式，使得教學(xué)現(xiàn)代化、獨(dú)具特色。在產(chǎn)教融合下獨(dú)立學(xué)院舞蹈學(xué)的課外實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生深入理解理論知識、專業(yè)的技能和綜合的能力，讓學(xué)生的潛能被進(jìn)一步激發(fā)出來，充實(shí)自身。教學(xué)改革，并不是朝夕就能完成的，必須經(jīng)過不斷的總結(jié)和完善，科學(xué)合理的探索，才能夠制定出完整的舞蹈學(xué)課外實(shí)踐教學(xué)課程。

融合工作方案篇十三

為從源頭上預(yù)防和控制重大疾病，實(shí)現(xiàn)從以治病為中心轉(zhuǎn)向以健康為中心”的重要指示精神，將健康融入所有政策，將健康服務(wù)重心由后端的醫(yī)療向前端的預(yù)防轉(zhuǎn)移，建立“一手做預(yù)防，一手開處方”制度，加快形成防、治、管緊密服務(wù)鏈條，制定本方案。

堅(jiān)持預(yù)防為主方針，進(jìn)一步推進(jìn)健康三明建設(shè)，健全健康管護(hù)體系下的醫(yī)防協(xié)同、融合發(fā)展，為群眾提供疾病預(yù)防、診斷、治療、營養(yǎng)、康復(fù)、護(hù)理、健康管理等一體化、連續(xù)性醫(yī)療衛(wèi)生與健康服務(wù)，控制疾病危險因素，提升全民健康素養(yǎng)，慢性病人群減少并發(fā)癥、降低致殘率、死亡率，筑牢群眾生命健康的“上游筑壩”。

1.健全服務(wù)項(xiàng)目融合機(jī)制。各地要建立醫(yī)防融合項(xiàng)目清單，確定本轄區(qū)醫(yī)防融合項(xiàng)目清單并簽訂服務(wù)協(xié)議，做實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、傳染病防治、免疫規(guī)劃、婦女兒童保健、性病艾滋病防治、麻風(fēng)病防治、慢性病管理、健康教育、疾病相關(guān)監(jiān)測等工作，為公眾提供多層次、多維度的疾病防治服務(wù)。

2.健全醫(yī)防資源融合機(jī)制。推動總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）與疾病預(yù)防控制、精神衛(wèi)生、婦幼保健等資源融合發(fā)展，落實(shí)區(qū)域慢性病防治、婦幼保健、精神衛(wèi)生、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、免疫規(guī)劃管理和預(yù)防接種服務(wù)、篩查與體檢平臺、健康教育等公共衛(wèi)生與醫(yī)療資源一體化管理，提升實(shí)驗(yàn)室檢查檢測能力，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室共享、檢查檢測結(jié)果互認(rèn)。

3.健全醫(yī)防融合工作機(jī)制。完善專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)分工協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、業(yè)務(wù)融合的合作機(jī)制。開展常見病、多發(fā)病和重大疾病及其危險因素監(jiān)測和流行病學(xué)調(diào)查，加強(qiáng)綜合防控干預(yù)；切實(shí)承擔(dān)常見病、多發(fā)病和重大疾病病例登記報告、危急重癥病人診療工作，推動醫(yī)療資源、醫(yī)療及公共衛(wèi)生人才、疾病病種“三下沉”，實(shí)施人群健康促進(jìn)、高危人群發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)、患者干預(yù)和隨訪管理等基本公共衛(wèi)生及醫(yī)療服務(wù)，推進(jìn)常見病、多發(fā)病和重大疾病的防、治、管融合發(fā)展。

（二）落實(shí)全天侯健康知識普及。

強(qiáng)化健康教育的針對性、多樣性、實(shí)效性和長效性，提高居民醫(yī)療保健常識和自我保健能力，讓“每個人是自己健—48—康第一責(zé)任人”理念深入人心。利用主流媒體和新媒體開展形式多樣的慢性病防治宣傳教育；專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同組建健康科普講師團(tuán)，以基本醫(yī)療、婦幼保健、中醫(yī)養(yǎng)生、心理健康、慢性病和傳染病防治等內(nèi)容為核心，編制有關(guān)健康教育講座課題清單，采取“你點(diǎn)我講”菜單方式，針對不同人群特點(diǎn)和健康需求，選擇健康教育授課專家和授課內(nèi)容；建設(shè)健康科普網(wǎng)絡(luò)直播平臺，定期開展健康知識宣講直播；提高城鄉(xiāng)居民健康知識知曉率和健康行為形成率，進(jìn)一步提升我市居民健康素養(yǎng)水平。

（三）加快推進(jìn)全覆蓋健康篩查。

以健康管理團(tuán)隊(duì)為主，采取“1+n”模式，融合公共衛(wèi)生、街道社區(qū)等人員，采取網(wǎng)格化方式，全面摸排居民健康狀況，建立規(guī)范的健康檔案，健康篩查覆蓋率達(dá)到100%，轄區(qū)內(nèi)重點(diǎn)人群和重點(diǎn)疾病人群，包括老年人、兒童、孕產(chǎn)婦、殘疾人，高血壓、糖尿病、肺結(jié)核和嚴(yán)重精神障礙患者等建檔率達(dá)100%；落實(shí)婦女“兩癌”檢查、新生兒疾病篩查等婦幼健康公共衛(wèi)生服務(wù)；加大對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療和規(guī)范管理。

（四）推進(jìn)全過程健康干預(yù)。

1.加強(qiáng)健康篩查、健康體檢和健康問卷等結(jié)果運(yùn)用，進(jìn)行健康分類、風(fēng)險分級，對生活方式不健康人群、亞健康人群等分類制定健康管理方案。開展對超重肥胖、血壓血糖升高、血脂異常等慢性病高危人群的患病風(fēng)險評估、干預(yù)指導(dǎo)、定期回訪，實(shí)施合理飲食、科學(xué)運(yùn)動、中醫(yī)養(yǎng)生保健、體質(zhì)辨識等咨詢措施，降低高危人群比例。

2.推廣非免疫規(guī)劃疫苗接種工作，加快預(yù)防接種門診數(shù)字化建設(shè)，改善接種環(huán)境。鼓勵重點(diǎn)人群和高危人群接種成本效益較好的肺炎、流感、手足口病等非免疫規(guī)劃疫苗，適時推廣適齡女性hpv疫苗接種，降低疾病發(fā)病率。在知情自愿接種的前提下，推進(jìn)非免疫規(guī)劃疫苗（流感、肺炎等）總量逐年提升，其中流感疫苗全人群接種率達(dá)到2.8%，肺炎疫苗60歲以上人群和3歲以下人群接種率不低于1.2%。

3.加強(qiáng)婦兒保健全程管理服務(wù)，做實(shí)0—6歲兒童健康管理，推進(jìn)兒童早期發(fā)展促進(jìn)服務(wù)；阻斷艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播，以科學(xué)備孕、孕產(chǎn)期保健、安全分娩為重點(diǎn)，降低孕產(chǎn)婦、嬰幼兒死亡率。

4.強(qiáng)化醫(yī)校協(xié)作，貫徹零級預(yù)防理念，設(shè)立校園健康講堂，全面加強(qiáng)幼兒園、中小學(xué)營養(yǎng)均衡、口腔保健、視力保護(hù)、肥胖、齲齒等健康知識和行為方式教育，將健康宣教和疾病預(yù)防融入學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)活動中，實(shí)現(xiàn)預(yù)防工作的關(guān)口前移。

5.加強(qiáng)社會心理服務(wù)體系建設(shè)，建立健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，搭建基層服務(wù)平臺，落實(shí)社會心理服務(wù)疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)等管理措施，強(qiáng)化對重點(diǎn)人群科學(xué)、規(guī)范服務(wù)，積極培育心理健康意識，提高常見精神障礙防治和心理行為問題識別、干預(yù)水平，降低心理相關(guān)疾病發(fā)生。

6.加快市全民健康信息平臺建設(shè)，構(gòu)建一個集信息收集、綜合健康評估和健康管理服務(wù)的信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)防數(shù)據(jù)共享、慢性病數(shù)據(jù)互聯(lián)、疫情監(jiān)測數(shù)據(jù)互通，提高醫(yī)防信息利用率和對各類疾病發(fā)病趨勢的預(yù)警監(jiān)控能力。

（五）強(qiáng)化全人群健康管控。

1.打好慢性病一體化管理攻堅(jiān)戰(zhàn)，完善“分區(qū)、分級、分類、分標(biāo)”和“積分制”慢性病管理，做細(xì)做實(shí)家庭醫(yī)生簽約履約服務(wù)，成立公共衛(wèi)生人員與醫(yī)療人員組成的基本公共衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，增加與居民面對面服務(wù)時間，加強(qiáng)主動隨訪、健康檢測、健康檔案的管理和居民健康信息的收集，提升基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化水平，保障和增強(qiáng)服務(wù)的質(zhì)量和效率，降低人群發(fā)病風(fēng)險。

2.實(shí)施“一病多方”制度，根據(jù)患者病情變化及同病異治原則，開展風(fēng)險評估，使用相對應(yīng)的處方（即用藥、疫苗、運(yùn)動、飲食、心理等處方），進(jìn)行個性化的綜合治療和健康指導(dǎo)，控制患者病情發(fā)展和減少慢性病并發(fā)癥發(fā)生。

3.建立集預(yù)防、治療、康復(fù)等綜合健康服務(wù)為一體的標(biāo)準(zhǔn)化示范門診（高血壓、糖尿病等），配備必要設(shè)施、設(shè)備，通過標(biāo)準(zhǔn)化的診療規(guī)范和技術(shù)指標(biāo)，提高患者區(qū)域內(nèi)就診率和疾病控制率，降低并發(fā)癥發(fā)生率。

4.深化新型結(jié)核病防治服務(wù)模式，推進(jìn)疾控機(jī)構(gòu)、定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)防、治療、康復(fù)等“三位一體”防治服務(wù)融合，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)并全程規(guī)范治療。肺結(jié)核患者病原學(xué)陽性率達(dá)到50%以上，成功治療率達(dá)90%以上；新病原學(xué)陽性肺結(jié)核耐藥篩查率不低于80%；耐多藥肺結(jié)核高危人群耐藥篩查率達(dá)95%以上；降低肺結(jié)核傳播蔓延風(fēng)險，減少全人群感染率。

5.加快重點(diǎn)疾病課題研究，推進(jìn)常見病、多發(fā)病和重大疾病防治基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究，重點(diǎn)對全市疾病譜前幾位的'病種及其危險因素篩查進(jìn)行課題研究，掌握其危險因素的流行狀況和變化趨勢，為制定預(yù)防控制策略和措施提供科學(xué)依據(jù)。

6.發(fā)揮中醫(yī)治未病優(yōu)勢，制定慢性病病種中醫(yī)健康干預(yù)方案與服務(wù)項(xiàng)目。大力推廣傳統(tǒng)養(yǎng)生健身法，為人民群眾提供全周期中醫(yī)健康服務(wù)。

（六）推進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)體系改革。按照國家要求和省里的部署，及時調(diào)整市、縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)職能設(shè)置，適時掛牌成立市、縣疾病預(yù)防控制局。完善全市疾控機(jī)構(gòu)綜合改革，落實(shí)疾控機(jī)構(gòu)實(shí)施“公益一類保障、公益二類管理”，推進(jìn)疾控機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室裝備，加快市疾控中心遷址建設(shè)。推進(jìn)市皮膚病醫(yī)院、市婦幼保健院、市臺江醫(yī)院等專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的薪酬制度改革，實(shí)施院長目標(biāo)年薪制；完善公共衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)分工協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、業(yè)務(wù)融合的工作機(jī)制，激發(fā)內(nèi)生活力，增強(qiáng)工作動力，助推醫(yī)防融合。

（一）強(qiáng)化人員保障。由各總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）牽頭，當(dāng)?shù)丶部刂行呐神v人員，共同設(shè)立“醫(yī)防融合辦公室”，統(tǒng)一調(diào)度總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）及各基層分院和疾控中心、婦幼保健院、精神衛(wèi)生等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)相關(guān)人員，協(xié)同推進(jìn)醫(yī)防融合。

（二）強(qiáng)化工作融合。各總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）通過購買服務(wù)的方式與公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)共同制定服務(wù)清單，并開展相關(guān)醫(yī)防融合工作，購買服務(wù)的經(jīng)費(fèi)從總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）結(jié)余資金中列支。

（三）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持。將醫(yī)?；鹋c基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目資金整體打包，由總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）統(tǒng)籌使用。各總醫(yī)院（醫(yī)聯(lián)體）按參保人數(shù)每人每年10元預(yù)留，年終由市醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核后確定，由各級衛(wèi)健行政部門作為績效工資增量撥付給各級公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。

融合工作方案篇十四

一、教學(xué)要求：

少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成局部。通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)大致了解蒙族“那達(dá)慕”、傣族“潑水節(jié)”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過唱歌、欣賞、和音樂活動，使同學(xué)感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和識別。繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)在音樂活動中的交流合作能力和發(fā)明能力。

二、具體要求：

1、能富有感情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》。能背唱歌詞。

2、能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能初步識別“阮”的音色。

3、通過音樂活動，能發(fā)明性地利用課本上的素材和添加自身發(fā)明的素材，表示“歡騰的那達(dá)慕”。

三、教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲《那達(dá)慕之歌》和在聽賞音樂中區(qū)分段落和各段落之間速度和情緒的不同。

四、教學(xué)難點(diǎn)：音樂活動的組織和各項(xiàng)發(fā)明性練習(xí)的進(jìn)行。

五、教具準(zhǔn)備：

1、琴、歌曲《快樂的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》的范唱和伴奏帶，樂曲《塔吉克的節(jié)日》《火把節(jié)之夜》的錄音帶，打擊樂器等。

2、潑水節(jié)、那達(dá)慕、火把節(jié)、硭鑼、象腳鼓等圖片或錄像資料。

六、課時布置：四課時。

融合工作方案篇十五

【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識與能力。

過程與方法情感態(tài)度價值觀。

識記。

理解。

運(yùn)用。

經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)活動的活躍孝文帝改革后北魏社會在經(jīng)濟(jì)、政治、風(fēng)俗習(xí)慣的變化及它們之間相互關(guān)系；認(rèn)識經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合這三個方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的。

通過對北魏孝文帝歷史作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的辯證分析、比較能力，以及提高學(xué)生運(yùn)用正確歷史觀評價歷史人物的能力。

概括闡釋。

論從史出。

問題探究。

合作交流。

通過學(xué)習(xí)孝文帝改革，除學(xué)習(xí)其改革的策略和堅(jiān)決的態(tài)度外，還應(yīng)該看到其銳意改革、不斷創(chuàng)新的精神，與時俱進(jìn)是一個國家、民族不斷進(jìn)步的靈魂。

政權(quán)封建化的加速學(xué)習(xí)漢族教育禮儀；仿效漢朝官制。

民族的交流與融合民族大融合；孝文帝改革的歷史地位【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)活動的活躍二、政權(quán)封建化的加速1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀2.仿效漢朝官制三、民族的交流與融合1.民族大融合2.孝文帝改革的歷史地位重點(diǎn)：孝文帝改革對政權(quán)封建化和民族融合所起的歷史作用難點(diǎn)：孝文帝改革對政權(quán)封建化進(jìn)程的作用【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在組織和處理教材，既突出重點(diǎn)又兼顧一般，前后呼應(yīng)，脈胳清楚；再是要注意民族關(guān)系與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，要自始至終注重能力培養(yǎng)和思想教育，使知識、能力培養(yǎng)和思想教育自然融為一體，充分肯定少數(shù)民族杰出人物對祖國的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)?！緦?dǎo)入新課】孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化過程，促進(jìn)了民族融合。少數(shù)民族吸收了漢族先進(jìn)的制度和文明，同時他們勇武的素質(zhì)也影響了漢族，他們給中原文明帶來了新的血液與活力，因而這場改革推進(jìn)了社會進(jìn)步。歷史上著名的孝文帝改革在民族融合的過程中究竟起了什么作用呢？今天這節(jié)課我們就帶著這些問題來要解答這一問題。由此導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮經(jīng)過北魏孝文帝改革，到6世紀(jì)初，北方社會經(jīng)濟(jì)有了明顯的發(fā)展。提問：孝文帝改革對北魏社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來促進(jìn)作用的具體表現(xiàn)是什么？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)方面，荒地得到開墾，糧食產(chǎn)量提高，人口增加，耕作技術(shù)提高，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。手工業(yè)方面，民間和官辦手工業(yè)發(fā)展快，絹布產(chǎn)量增加且工藝精湛，北方青瓷出現(xiàn)。商業(yè)活動方面，洛陽出現(xiàn)許多大市場，貨源充足，交易活躍，對外貿(mào)易遠(yuǎn)達(dá)西方國家。1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展提問：農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定程度上反映了均田制、三長制和租調(diào)制的成效，同時這也是技術(shù)的進(jìn)步的結(jié)果，如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，耕作技術(shù)的進(jìn)步，水利設(shè)施的興修等，，另外也是民族大融合的產(chǎn)物，如鮮卑族的畜牧業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2.手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，表現(xiàn)在民間、官府手工業(yè)生產(chǎn)日益活躍，絲織業(yè)較大發(fā)展，北方青瓷的出現(xiàn)等方面即可。其發(fā)展與孝文帝放松對手工業(yè)的管制有關(guān)。3.商業(yè)活動的活躍商業(yè)活動活躍的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，主要表現(xiàn)是洛陽市場貨源充足，交易活躍，與朝鮮半島諸國、日本以及地中海沿岸國家都有貿(mào)易往來。其原因是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；孝文帝重新鑄造銅錢，重視和支持商業(yè)的結(jié)果；北魏的貴族的大都經(jīng)商。讓學(xué)生閱讀【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，認(rèn)識北魏的貴族的大都經(jīng)商既說明了北魏商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)活躍，也說明鮮卑族接受了漢族的生活方式，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。提問：對北魏社會歷史的發(fā)展帶來了怎樣的影響？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：二、政權(quán)封建化的加速提問：北魏的這些經(jīng)濟(jì)變化孝文帝改革對北魏政權(quán)封建化進(jìn)程起到什么作用？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)恢復(fù)、發(fā)展推動了手工業(yè)和商業(yè)的活躍，經(jīng)濟(jì)的變化對政治、民族融合影響巨大。鮮卑族的游牧經(jīng)濟(jì)向農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。孝文帝進(jìn)一步接受漢族先進(jìn)文化與制度，鞏固了封建統(tǒng)治，加速政權(quán)的封建化進(jìn)程。鮮卑族經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動著上層建筑和意識文化形態(tài)的封建化。統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)文化與教育制度，對北魏的政治生活乃至整個中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校是主要措施。在洛陽建孔廟并親自祭拜，起用儒家人士，興辦太學(xué)，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)人才促進(jìn)了北魏文化教育的發(fā)展，加速了北魏政治封建化的進(jìn)程?；謴?fù)漢族禮樂制度。孝文帝親自制定制定各種禮儀制度，廢置鮮卑族的祭祀禮儀，改用漢族的祭祀禮儀，借以維護(hù)鮮卑族的統(tǒng)治。2.仿效漢朝官制孝文帝采納漢族封建統(tǒng)治制度。仿漢官制，制定北魏官制。修律令，廢除一些帶有奴隸制成份的落后殘酷的刑律，保證了漢化政策的施行。三、民族的交流與融合經(jīng)濟(jì)的變化同時也促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族等少數(shù)民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。1.民族大融合提問：孝文帝改革對民族融合和國家統(tǒng)一有何意義？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族大融合。改革為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。鮮卑族在生產(chǎn)、生活方式上的轉(zhuǎn)變促使了整個社會習(xí)俗的改變，漢族風(fēng)俗習(xí)慣成為整個社會生活習(xí)慣的主體。鮮卑族原有文化也融入漢族文化之中。畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、服飾、風(fēng)俗、食物等方面鮮卑族文化精華融入了漢族文化之中，促進(jìn)了整個中華文明的發(fā)展與進(jìn)步。2.孝文帝改革的歷史地位最后讓學(xué)生進(jìn)一步明確孝文帝改革的重大意義，了解孝文帝的歷史地位。教師指出：孝文帝在階級矛盾和民族矛盾尖銳的情況下進(jìn)行的一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的全面改革，影響深遠(yuǎn)。他使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化：社會制度封建化、生產(chǎn)方式農(nóng)業(yè)化、風(fēng)俗習(xí)慣漢族化，北魏孝文帝改革是促進(jìn)了北魏社會的發(fā)展，北魏出現(xiàn)了魏晉以來空前的繁榮景象。它促進(jìn)了中國北方地區(qū)的民族大融合，并為隋唐時期國家重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；它順應(yīng)了時代潮流，加快了民族融合，為中國多民族國家的發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。孝文帝是我國少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家。

融合工作方案篇十六

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。

2、初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并發(fā)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。

3、學(xué)會幾個傣族的`舞蹈動作，隨著音樂扮演。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、自由發(fā)表意見，說說自身了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以和節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表示傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。

二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。

1、教師范唱歌曲，使同學(xué)對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個大致的了解。

2、同學(xué)隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“××××”和“××××”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。

3、難點(diǎn)處置：結(jié)束句中的“哎羅”兩個字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。

學(xué)唱第一、第二樂句的歌譜，可用視唱或聽唱法。

5、隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。

6、介紹傣族樂器鑼與象腳鼓（圖片），同學(xué)模仿敲擊動作。

7、同學(xué)邊唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動作。也可用其他打擊樂器模仿其音響。

三、學(xué)習(xí)幾個傣族的舞蹈動作，隨著音樂自由扮演。

1、傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特色，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。

2、當(dāng)同學(xué)初步學(xué)會后，可讓他們隨著《快樂的潑水節(jié)》的音樂自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓同學(xué)更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂。

3、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。

評價關(guān)鍵詞：興趣、感情、整齊、參與率。

融合工作方案篇十七

重點(diǎn)：北魏孝文帝的改革措施是本課的重點(diǎn)。

二、課前預(yù)習(xí)。

(一)_________________，我國東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來，建立了北魏。它于______年，統(tǒng)一了黃河流域。

(二)北魏統(tǒng)一黃河流域后，民族融合已經(jīng)成為了一種趨勢。請問：這些融合主要表現(xiàn)在哪些方面?你能歸納出來嗎?(提示：閱讀課本第114頁至115頁的綠體字回答)。

(三)北魏孝文帝改革的措施包括哪些方面?

(四)預(yù)習(xí)檢測。

1.北魏孝文帝將都城從平城遷到___________________。

2.北魏孝文帝改革的重要意義是。

3.以下屬于北魏孝文帝改革的內(nèi)容的是()。

a.頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度b鮮卑族改穿漢族服裝。

c統(tǒng)一度量衡d禁止鮮卑貴族與漢族貴族通婚。

4.下列不屬于孝文帝改革措施的是()。

a說漢語b穿漢服c改漢姓d依法治國。

三、自主學(xué)習(xí)、合作探究。

(一)思考：北魏孝文帝遷都洛陽的原因(閱讀課本115頁北魏孝文帝遷都洛陽一目和綠體小字歸納)。

(二)思考北魏孝文帝改革的原因及魏孝文帝改革的影響。

原因：

影響：

四、拓展訓(xùn)練。

(一)選擇。

1.中華民族自古就是多民族的國家，很多少數(shù)民族為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，魏晉南北朝時建立北魏的少數(shù)民族是()。

a匈奴b鮮卑族c氐族d羌族。

2.5世紀(jì)，統(tǒng)一黃河流域的是()。

a北周b前秦c北魏d北齊。

4.創(chuàng)新是民族發(fā)展的'靈魂，改革是社會發(fā)展的動力。下列改革中，使少數(shù)民族與漢族趨同，促進(jìn)民族融合的是()。

a商鞅變法b北魏孝文帝改革c管仲改革d吳起變法。

5.北魏孝文帝的改革措施中，最能促進(jìn)民族大融合的是()。

a政府把土地分配給農(nóng)民b官吏按季度領(lǐng)取俸祿。

c遷都洛陽d說漢話、穿漢服與漢族通婚。

6.下列內(nèi)容與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是()。

a統(tǒng)一黃河流域b完成封建化c北方民族大融合d階級矛盾。

(二)材料解析題。

閱讀下列材料。

魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋”。魏之先出于黃帝，以土德為王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也;宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶)來者，姓或重復(fù)，皆改之”。

---------------《資治通鑒》。

請回答：

1.魏主是誰?

2.本詔令提出了什么改革?

3.詔令提出這一改革的論據(jù)是什么?

4.提出這一論據(jù)的意圖何在?

融合工作方案篇十八

一、活動目的：

20__年3月26日是全國中小學(xué)生第十七個安全教育日，為進(jìn)一步落實(shí)安全教育內(nèi)容，確保教育效果，提高學(xué)生自護(hù)、自救、自保的能力?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，開展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的安全教育活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，增強(qiáng)安全意識，提高自護(hù)自救能力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作，營造良好的教書育人環(huán)境，打造平安、文明校園。

二、活動時間：20__年4-5月。

三、活動主題：強(qiáng)化安全意識，提高避險能力。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：蕭仕錚。

副組長：鐘鏡全、劉秀英。

成員：鄧愛明、杜見芳、潘綺萍、劉耀恒、各年級級組長、各班主任。

五、具體要求：

1、教育是安全的前提，安全是教育的目的。全校上下始終堅(jiān)持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保全校學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

2、在“安全教育月”期間，學(xué)校充分利用校園電子顯示屏、班級博客、宣傳黑板報等方式大張旗鼓地向廣大學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。

3、宣傳報道：李穎珊、謝舒攝影：陸承霖。

六、活動安排。

序號。

活動內(nèi)容。

時間。

地點(diǎn)。

具體要求。

負(fù)責(zé)人。

參加人員。

活動一。

發(fā)放致家長一封信。

第八周五。

學(xué)生家里。

要求家長閱后簽名，以級為單位回收“回執(zhí)”并上交德育處存檔。

鄧愛明。

活動二。

舉行安全教育月活動啟動儀式。

第九周一升旗禮時間。

籃球場。

潘綺萍主任進(jìn)行“國旗下講話”。

李穎珊。

全校師生。

活動三。

組織開展“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”主題班會。

第九周一上午第一節(jié)。

各班教室。

班主任組織學(xué)生上好主題班會。

班主任。

全體學(xué)生。

活動四。

第九周三下午第一節(jié)。

體育館。

邀請交警、消防專家到我校舉行交通安全知識、消防安全知識講座。

劉耀恒盧少梅。

四年級師生。

活動五。

開展一次消防安全專項(xiàng)大檢查。

校園及周邊場所。

詳見總務(wù)處具體方案。

鐘鏡全。

全校師生。

活動六。

各班出一期以“安全知識”為主題的黑板報。

教室。

要求板報要以交通、防火、防震、防災(zāi)等內(nèi)容為主。

副班主任。

部分學(xué)生。

活動七。

結(jié)合“5.12”汶川地震紀(jì)念日開展一次防震、防火逃生演練。

課室、睡室。

詳見總務(wù)處具體方案。

劉主任。

全校師生。

融合工作方案篇十九

為進(jìn)一步推進(jìn)我縣基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生深度融合，優(yōu)化常見多發(fā)慢性疾病的基層診療和健康管理流程，做實(shí)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，建設(shè)基層醫(yī)防融合服務(wù)模式，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)防保健、疾病診療和健康管理的有效融合，決定在全縣基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)推進(jìn)醫(yī)防融合工作，特制定本方案。

在實(shí)施“xx省高血壓和糖尿病綜合防治行動計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)基層行”創(chuàng)建為依托，以“高血壓、糖尿病”等慢性病健康管理為切入點(diǎn)，以家庭醫(yī)生簽約服務(wù)為載體，推進(jìn)“理念、職責(zé)、管理、隊(duì)伍、服務(wù)、場所、流程、考核、績效、信息”十個方面醫(yī)防融合，努力提高基層門診就診率、慢性病健康管理率與控制率，降低重大疾病發(fā)生率，切實(shí)增強(qiáng)居民獲得感。

（一）強(qiáng)化理念融合。

堅(jiān)持新時期衛(wèi)生健康工作方針，以基層為重點(diǎn)，預(yù)防為主，防治結(jié)合，按照“大衛(wèi)生、大健康”要求，牢固樹立并積極踐行“醫(yī)防融合”理念。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要牢固樹立并積極踐行“醫(yī)防融合”理念，要因地制宜，積極探索推行“醫(yī)療”和“預(yù)防”融合服務(wù)的發(fā)展模式，改進(jìn)管理理念、改變職責(zé)分工、改善服務(wù)流程，完善管理制度，強(qiáng)化績效考核。

（二）強(qiáng)化職責(zé)融合。

強(qiáng)化政府辦醫(yī)責(zé)任，完善縣級醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病控制機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工，健全縣域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源下沉基層。建立以村衛(wèi)健室為基礎(chǔ)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為主體，二級醫(yī)療機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的基層醫(yī)防融合工作責(zé)任體系。

（三）強(qiáng)化管理融合。

統(tǒng)籌規(guī)劃、調(diào)配和管理縣域內(nèi)醫(yī)療、公共衛(wèi)生資源，保障基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)防功能定位，保證縣域內(nèi)醫(yī)防融合政策協(xié)調(diào)、管理協(xié)同、工作聯(lián)動。按照基層首診、雙向轉(zhuǎn)診要求，建立健全基層慢性病“防、治、管、教”四位一體服務(wù)模式。加強(qiáng)政策協(xié)同，落實(shí)縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療機(jī)構(gòu)“高血壓、糖尿病”門診用藥納入醫(yī)保門診統(tǒng)籌基金支付。完善“高血壓、糖尿病”門診用藥長期處方制度，保障患者用藥需求。

（四）強(qiáng)化隊(duì)伍融合。

健全醫(yī)防融合組織架構(gòu)，組建由全科醫(yī)生(中醫(yī)醫(yī)生)、上級醫(yī)生、護(hù)士、公共衛(wèi)生醫(yī)師、藥劑師等共同組成的醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)，有條件的地方可引鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、志愿者、健康管理師等加入團(tuán)隊(duì)。醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)是：承擔(dān)門診和住院醫(yī)療服務(wù)，以及按社區(qū)、行政村劃分的老年人、孕產(chǎn)婦、0-6歲兒童、高血壓患者、糖尿病患者、精神病患者、結(jié)核病患者的健康管理服務(wù)，并為重點(diǎn)人群提供中醫(yī)藥服務(wù)。

（五）強(qiáng)化服務(wù)融合。

醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)作為一個整體提供服務(wù)，日常工作模式以“團(tuán)隊(duì)”方式開展，進(jìn)行基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生和家庭醫(yī)生簽約服務(wù)等工作，做到患者一次門診既滿足患者診療需求，又完成基本公共衛(wèi)生服務(wù)。加強(qiáng)醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)銜接，團(tuán)隊(duì)中的`臨床醫(yī)生在日常診療過程中，及時將診療信息通報團(tuán)隊(duì)中公共衛(wèi)生人員，公共衛(wèi)生人員為就診患者建立、完善和更新健康檔案，按規(guī)定納入相應(yīng)人群健康管理;公共衛(wèi)生人員充分利用智慧百鄉(xiāng)千村健康醫(yī)養(yǎng)扶貧工程進(jìn)行健康隨訪與健康管理，及時將服務(wù)對象的異常隨訪結(jié)果與臨床醫(yī)生溝通，由臨床醫(yī)生為該人群提供冶療方案與健康指導(dǎo);團(tuán)隊(duì)中其他人員做好醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)的組織協(xié)調(diào)、建檔、統(tǒng)計(jì)分析和后續(xù)隨訪管理等工作，實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、治療、隨訪、健康管理的全過程連續(xù)服務(wù)。

（六）強(qiáng)化場所融合。

醫(yī)防融合服務(wù)場所按照“兩室三站”要求設(shè)置?！皟墒摇笔侵冈O(shè)置家庭醫(yī)生工作室和慢病聯(lián)合門診室。家庭醫(yī)生工作室負(fù)責(zé)門診和住院醫(yī)療服務(wù)及高血壓、糖尿病、老年人等重點(diǎn)人群健康管理，開展簽約履約服務(wù);慢病聯(lián)合門診室由基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的全科醫(yī)生與上級醫(yī)院派駐專家組建，形成以疾控中心為指導(dǎo)、綜合醫(yī)院為依托、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體，村衛(wèi)生室為網(wǎng)底的“四位一體”服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)高血壓和糖尿病等慢性病優(yōu)先分級診療、雙向轉(zhuǎn)診和全程健康管理?！叭尽笔侵冈陂T診大廳設(shè)置家庭醫(yī)生簽約服務(wù)工作站，在接種門診設(shè)置婦幼保健工作站，在體檢中心設(shè)置健康體檢服務(wù)站?！叭尽币潺R相應(yīng)設(shè)備，明確相應(yīng)了職責(zé)，營造醫(yī)防融合氛圍。

（七）強(qiáng)化流程融合。

改變“掛號—候診—就醫(yī)”醫(yī)療服務(wù)流程，建設(shè)“登記/掛號—候診—公共衛(wèi)生服務(wù)—就醫(yī)”醫(yī)防融合新流程。所有來院患者及居民必須經(jīng)過“三站”才能進(jìn)入家庭醫(yī)生工作室就診或接受預(yù)防接種或免費(fèi)體等服務(wù)。公共衛(wèi)生人員在工作站負(fù)責(zé)登記/掛號服務(wù)，同時完成預(yù)約、簽約、建檔、體格檢查、項(xiàng)目宣傳、健教咨詢、履約等基本公共衛(wèi)生服務(wù)、生命體征測量及分診工作。

（八）強(qiáng)化考核融合。

建立切實(shí)可行的醫(yī)防融合工作考核機(jī)制，以醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)為單位，對其公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與公共衛(wèi)生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤?？己藘?nèi)容由基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目、基本醫(yī)療和家庭醫(yī)生簽約履約情況等組成，考核指標(biāo)根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的實(shí)際進(jìn)行細(xì)化量化，主要包括家庭醫(yī)生有效簽約、有效服務(wù)，以及簽約居民數(shù)量、門診工作量、服務(wù)質(zhì)量、居民滿意度等。

（九）強(qiáng)化績效融合。

在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)績效方案的基礎(chǔ)上，突出醫(yī)防融合績效考核分配機(jī)制，以醫(yī)防融合服務(wù)團(tuán)隊(duì)為單元實(shí)行績效分配，團(tuán)隊(duì)成員共享績效分配結(jié)果，團(tuán)隊(duì)績效分配因素由基本公共衛(wèi)生服務(wù)、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、基本醫(yī)療等構(gòu)成，體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。

（十）強(qiáng)化信息融合。

加強(qiáng)醫(yī)防融合工作管理信息建設(shè)，促進(jìn)管理系統(tǒng)互聯(lián)、服務(wù)數(shù)據(jù)互通。逐步將基本公共衛(wèi)生系統(tǒng)、家庭醫(yī)生簽約系統(tǒng)、智慧百鄉(xiāng)千村健康醫(yī)養(yǎng)扶貧工程等系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互聯(lián)共享和實(shí)時更新，做到一次數(shù)據(jù)采集，多環(huán)節(jié)共享利用，有效提高電子健康檔案利用率，切實(shí)減輕基層工作人員重復(fù)工作量，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。

各地要充分認(rèn)識建立醫(yī)防融合發(fā)展的重要意義和作用，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化政策措施，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，強(qiáng)化督導(dǎo)考核，組織推進(jìn)基層醫(yī)防融合工作。

融合工作方案篇二十

教學(xué)內(nèi)容：

音樂活動：歡騰的那達(dá)慕之歌。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的興趣和對少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。

2、培育同學(xué)的交流、合作能力和發(fā)明能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2、扮演一下賽馬場上的情景。（播放賽馬競賽課件）。

3、你們扮演的非常好，現(xiàn)在我想請你們來做小作曲家為賽馬競賽創(chuàng)編一段節(jié)奏想想使用怎樣的速度，節(jié)奏最能表示賽馬局面。

4、用打擊樂器配合畫面進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。（放賽馬競賽畫面）。

賽馬：2/4xxxx（）。

在括號里填入恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，并選配打擊樂器演奏。

5：展示創(chuàng)編效果。跑步的節(jié)奏，速度快。緊湊的節(jié)奏，很快的速度。

二、選準(zhǔn)主題，自由創(chuàng)編。

1、你們想知道射箭應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來表示嗎？

射箭：2/4xxooxxoo。

用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。

2、你們想知道應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來表示摔交嗎？

摔交：2/4xxxo。

1（）1o。

在括號中選用恰當(dāng)?shù)囊簦?6123）唱一唱。

三、分組討論，設(shè)計(jì)扮演。

1、同學(xué)分四組，相互討論，交流摔交、射箭、賽馬等活動，教師巡回指導(dǎo)、啟發(fā)，多尊重同學(xué)的意見，防止千篇一律。

2、同學(xué)分組扮演，師生一起評價。

3、綜合扮演。

融合工作方案篇二十一

教學(xué)內(nèi)容：

1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。

2、學(xué)會歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。

3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會“那達(dá)慕”。

2、簡介“那達(dá)慕”。

那達(dá)慕大會一般都在初夏召開，屆時方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評選勞動模范等，民間藝人還到處扮演“好來寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。

二、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。

1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對歌曲的內(nèi)容和情緒有一個大致的了解。

2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。

3、用聽唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫龍點(diǎn)睛之筆，唱時要加以強(qiáng)調(diào)。

4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。

三、設(shè)計(jì)結(jié)束句。

1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個音用f，表示回聲的效果。

2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。

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