總結是一種對自己的負責，對自身能力提升的一種必要手段。在寫總結之前，我們需要對所要總結的事物進行充分的了解和分析，以便能夠更準確地總結。總結范文中的觀點和經(jīng)驗可以為我們提供一些建議和思路，擺脫寫作的困境。
經(jīng)濟法課程總結篇一
勞動合同與社會保險法律制度、支付結算法律制度、章增值稅、消費稅、營業(yè)稅法律制度和企業(yè)所得稅、個人所得稅法律制度，這些內(nèi)容的考點大概占試卷總分數(shù)的80%。
重點關注以下知識點：
1、勞動合同的訂立;
2、試用期;
3、勞動合同的解除;
4、勞動合同的終止;
5、經(jīng)濟補償;
6、勞動仲裁。
需要重點關注以下知識點：
1、辦理支付結算的基本要求;
2、基本存款賬戶;
3、銀行卡;
4、國內(nèi)信用證;
5、票據(jù)權利的取得;
6、票據(jù)的記載事項;
7、背書;
8、承兌;
9、保證;
10、商業(yè)匯票。
屬《經(jīng)濟法基礎》最重要的知識點了。需要重點關注以下知識點：
1、增值稅的征稅范圍;
2、增值稅的視同銷售行為;
3、不得抵扣的進項稅額;
4、消費稅的稅率;
5、營業(yè)稅的征稅范圍;
6、營業(yè)稅的稅目;
7、營業(yè)稅的計稅依據(jù);
8、營業(yè)稅的稅收減免。
需要重點關注的知識點如下：
1、企業(yè)所得稅所得來源地的確定;
2、企業(yè)所得稅的免稅收入;
3、企業(yè)所得稅的稅前扣除項目;
4、工資、薪金所得;
5、勞務報酬所得;
6、稿酬所得;
7、個人所得稅的稅收優(yōu)惠。
經(jīng)濟法課程總結篇二
累計工作滿20年以上的職工，請病假累計4個月以上的
1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月
3年以上固定期和無固定期的，試用期不得超過6個月
5年以上的為6個月
實際工作年限10年以上，在本單位工作年限5年以下的為6個月；
5年以下10年以下的為9個月；
10年以上15年以下的為12個月；
15年以上20年以下的為18個月；
20年以上的為24個月
醫(yī)療期計算方法：醫(yī)療期3個月的按6個月內(nèi)累計病休時間計算
6個月的按12個月內(nèi)累計病休時間計算
9個月的按15個月內(nèi)累計病休時間計算
12個月的按18個月內(nèi)累計病休時間計算
18個月的按24個月內(nèi)累計病休時間計算
24個月的按30個月內(nèi)累計病休時間計算
注意：病休期間，公休假日和法定節(jié)日包括在內(nèi)
醫(yī)療期待遇：病假工資或治病救濟費可以低于當?shù)刈畹凸べY標準，但最低不能低于最低工資標準的80% 醫(yī)療期內(nèi)不得解除合同 經(jīng)濟補償金的計算公式：經(jīng)濟補償金=工作年限×月工資 在本單位工作年限：（滿1年支付1個月；6個月以上不滿1年的按1年計算支付1個月；不滿6個月半個月） 勞動者月工資高于用人單位地區(qū)上年度職工月平均工資3倍的，支付3倍的數(shù)額，年限最高不超過12年：
經(jīng)濟補償金=工作年限（最高不超過12年）×當?shù)厣夏甓嚷毠ぴ缕骄べY3倍
勞動仲裁
經(jīng)濟法課程總結篇三
本章重點關注以下知識點：
1、勞動合同的訂立;
2、試用期;
3、勞動合同的解除;
4、勞動合同的終止;
5、經(jīng)濟補償;
6、勞動仲裁。
本章需要重點關注以下知識點：
1、辦理支付結算的基本要求;
2、基本存款賬戶;
3、銀行卡;
4、國內(nèi)信用證;
5、票據(jù)權利的取得;
6、票據(jù)的記載事項;
7、背書;
8、承兌;
9、保證;
10、商業(yè)匯票。
本章屬《經(jīng)濟法基礎》最重要的一章了。本章需要重點關注以下知識點：
1、增值稅的征稅范圍;
2、增值稅的視同銷售行為;
3、不得抵扣的進項稅額;
4、消費稅的稅率;
5、營業(yè)稅的征稅范圍;
6、營業(yè)稅的稅目;
7、營業(yè)稅的計稅依據(jù);
8、營業(yè)稅的稅收減免。
本章需要重點關注的知識點如下：
1、企業(yè)所得稅所得來源地的確定;
2、企業(yè)所得稅的免稅收入;
3、企業(yè)所得稅的稅前扣除項目;
4、工資、薪金所得;
5、勞務報酬所得;
6、稿酬所得;
7、個人所得稅的稅收優(yōu)惠。
經(jīng)濟法課程總結篇四
（1）一般情況下：
借：（營業(yè)）稅金及附加
貸：應交稅費
（2）自產(chǎn)自用應稅產(chǎn)品應交的資源稅，自產(chǎn)自用應稅消費品應交的消費稅：
借：生產(chǎn)成本
制造費用
貸：應交稅費—應交資源稅
借：在建工程等
貸：應交稅費—應交消費稅
（1）房地產(chǎn)公司銷售商品房：
借：（營業(yè)）稅金及附加
貸：應交稅費—應交土地增值稅
（2）企業(yè)轉讓的土地使用權連同地上建筑物及其附著物一并在“固定資產(chǎn)”科目核算的，轉讓時應交的土地增值稅：
借：固定資產(chǎn)清理
貸：應交稅費—應交土地增值稅
（3）土地使用權在“無形資產(chǎn)”科目核算的：
借：銀行存款
累計攤銷
無形資產(chǎn)減值準備
營業(yè)外支出
貸：應交稅費—應交土地增值稅
無形資產(chǎn)
營業(yè)外收入
銀本、銀支、見即匯，不承兌，支10本2匯1；
定日、見定、出定匯，需承兌，到期10日提示付；
定日匯、見定匯，到期前承兌
關于票據(jù)提示承兌及付款的期限問題，現(xiàn)總結如下：
首先，對票據(jù)的種類要做到心中有數(shù)。票據(jù)主要有
1、支票（銀行支票，下面簡稱“銀支”）、
2、本票（銀行本票，下面簡稱“銀本”）
匯票：又分為
3、見票即付匯票（簡稱“見即匯”）
4、定日付款匯票（簡稱“定日匯”）
5、見票后定期付款匯票（簡稱“見定匯”）
6、出票后定期付款匯票（簡稱“出定匯”）
即銀支、銀本、見即匯、定日匯、見定匯、出定匯
銀支、銀本、見即匯，屬于見票即付的票據(jù)，
不需提示承兌，但需提示付款，
提示付款期限為出票后支票10日，本票2個月，匯票1個月。
簡記為：支10本2匯1（可記諧音：“知是笨兒會衣”，知道是笨兒子會穿衣服了。）
定日匯、見定匯、出定匯，需提示承兌、提示付款。
三者提示付款期限相同，都為到期日起10日內(nèi)。
定日匯、出定匯，到期前。提示承兌期限為到期日前。
（因為從名稱可知，這二個票據(jù)在出票時就已經(jīng)知道什么時候到期，所以在到期日前提示承兌就ok了）。
見定匯，1月內(nèi)。提示承兌期限為出票日起1個月內(nèi)。
（因為見票后定期付款的限期取決于持票人什么時候向承兌人出示票據(jù)，所以要不能無期限的拖延，要在1個月內(nèi)提示承兌）。
經(jīng)濟法課程總結篇五
【解釋】下列事項均與提起訴訟具有同等訴訟時效中斷的效力：(1)申請仲裁;(2)申請支付令;(3)申請破產(chǎn)、申報破產(chǎn)債權;(4)為主張權利而申請宣告義務人失蹤或死亡;(5)申請訴前財產(chǎn)保全、訴前臨時禁令等訴前措施;(6)申請強制執(zhí)行;(7)申請追加當事人或者被通知參加訴訟;(8)在訴訟中主張抵銷;(9)其他與提起訴訟具有同等訴訟時效中斷效力的事項。
2、當事人一方提出請求。
【解釋】具有下列情形之一的，應當認定為“當事人一方提出要求”：(1)當事人一方直接向對方當事人送交主張權利文書，對方當事人在文書上簽字、蓋章或者雖未簽字、蓋章但能夠以其他方式證明該文書到達對方當事人的;(2)當事人一方以發(fā)送信件或者數(shù)據(jù)電文方式主張權利，信件或者數(shù)據(jù)電文到達或者應當?shù)竭_對方當事人的;(3)當事人一方為金融機構，依照法律規(guī)定或者當事人約定從對方當事人賬戶中扣收欠款本息的;(4)當事人一方下落不明，對方當事人在國家級或者下落不明的當事人一方住所地的省級有影響的媒體上刊登具有主張權利內(nèi)容的公告的，但法律和司法解釋另有特別規(guī)定的，適用其規(guī)定。
3、義務人同意履行義務。
【解釋1】“義務人”作出分期履行、部分履行、提供擔保、請求延期履行等承諾或者行為，均屬于義務人同意履行義務的行為。
【解釋2】如果“雙方當事人”就債務履行達成和解(例如延期清償協(xié)議)，不應看作訴訟時效的中斷，而應視為新的法律關系成立，該法律關系受法律保護。在這種情況下，只有當債務人到期不履行和解協(xié)議時，才開始訴訟時效的起算。
【例題17】根據(jù)有關規(guī)定，下列情形中，引起訴訟時效中斷的有()。
a、當事人申請仲裁。
b、當事人為主張權利而申請宣告義務人失蹤或死亡。
c、義務人作出分期履行的承諾。
d、雙方當事人就債務履行達成和解。
【答案】abc。
【解析】(1)選項c：義務人作出分期履行、部分履行、提供擔保、請求延期履行等承諾或者行為，均屬于義務人同意履行義務的行為，引起訴訟時效中斷;(2)選項d：如果雙方當事人就債務履行達成和解，不應看作訴訟時效的中斷，而應視為新的法律關系成立，該法律關系受法律保護。在這種情況下，只有當債務人到期不履行和解協(xié)議時，才開始訴訟時效的起算。
經(jīng)濟法課程總結篇六
知識點：經(jīng)濟糾紛的概念與解決途徑。
(一)經(jīng)濟糾紛的概念。
經(jīng)濟糾紛，是指經(jīng)濟法律關系主體之間因經(jīng)濟權利和經(jīng)濟義務的矛盾而引起的爭議。它包括平等主體之間涉及經(jīng)濟內(nèi)容的糾紛和公民、法人或者其他組織作為行政管理相對人與行政機關之間因行政管理所發(fā)生的涉及經(jīng)濟內(nèi)容的糾紛。
(二)經(jīng)濟糾紛的解決途徑。
在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟法主體為實現(xiàn)各自的經(jīng)濟目標，必然要進行各種經(jīng)濟活動，由于各自的經(jīng)濟權益相互獨立，加之客觀情況經(jīng)常變化，因而不可避免地會發(fā)生各種各樣的經(jīng)濟權益爭議，產(chǎn)生經(jīng)濟糾紛，如合同糾紛、納稅人與稅務機關就納稅事務發(fā)生爭議等。為了保護當事人的合法權益，維持社會經(jīng)濟秩序，必須利用有效手段，及時解決這些糾紛。在我國，解決經(jīng)濟糾紛的途徑和方式主要有仲裁、民事訴訟、行政復議、行政訴訟。仲裁、民事訴訟、行政復議與行政訴訟都是解決當事人爭議的方式，但適用的范圍不同。作為平等民事主體的當事人之間發(fā)生的經(jīng)濟糾紛適用仲裁或者民事訴訟方式解決;當公民、法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益時，可采取申請行政復議或者提起行政訴訟的方式解決。
仲裁與民事訴訟是兩種不同的爭議解決方式。當事人發(fā)生爭議只能在仲裁或者民事訴訟兩種方式中選擇一種解決方式。有效的仲裁協(xié)議可排除法院的管轄權，只有在沒有仲裁協(xié)議或者仲裁協(xié)議無效，或者當事人放棄仲裁協(xié)議的情況下，法院才可以行使管轄權、這在法律上稱為或裁或審原則。
行政復議與行政訴訟方式的選擇則與糾紛的性質有關。根據(jù)法律的不同規(guī)定，有的可以直接向法院起訴，也可以先申請行政復議，對行政復議決定不服時再起訴;有的則只能先申請行政復議，對行政復議決定不服才能提起行政訴訟;還有的則只能通過行政復議的方式解決，由行政機關對糾紛作出最終裁決。
知識點：仲裁的概念和特征及適用范圍。
(一)仲裁的概念和特征。
1、仲裁的概念。
仲裁是由經(jīng)濟糾紛的各方當事人共同選定仲裁機構，對糾紛依法定程序作出具有約束力的裁決的活動。
仲裁以雙方當事人自愿協(xié)商為基礎;由雙方當事人自愿選擇的中立第三者(仲裁機構)進行裁判;仲裁裁決對雙方當事人都具有約束力。
2、仲裁的特征。
1、以雙方當事人自愿協(xié)商為基礎;。
2、由雙方當事人自愿選擇的中立第三者(仲裁機構)進行裁判;。
3、裁決對雙方當事人都具有約束力。
(二)仲裁的適用范圍。
根據(jù)《仲裁法》的規(guī)定，平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財產(chǎn)權益糾紛，可以仲裁。下列糾紛不能提請仲裁：
1、關于婚姻、收養(yǎng)、監(jiān)護、扶養(yǎng)、繼承糾紛。
2、依法應當由行政機關處理的行政爭議。
3、下列仲裁不適用于《仲裁法》，不屬于《仲裁法》所規(guī)定的仲裁范圍，由別的法律予以調(diào)整：
(1)勞動爭議的仲裁;。
(2)農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟組織內(nèi)部的農(nóng)業(yè)承包合同糾紛的仲裁。
知識點：仲裁的基本原則。
1、自愿原則。當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當由雙方自愿達成仲裁協(xié)議。沒有仲裁協(xié)議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理。
2、合法合理原則。依據(jù)事實和法律，公平合理地解決糾紛的原則。
3、獨立仲裁原則。仲裁機關不依附于任何機關而獨立存在，仲裁依法獨立進行，不受任何行政機關、社會團體和個人的干涉。
4、一裁終局原則。即仲裁庭作出的仲裁裁決為終局裁決。裁決作出后，當事人就同一糾紛再申請仲裁或者向法院起訴的，仲裁委員會或者法院不予受理。
1.精讀教材，教材的地位不容挑戰(zhàn)。
教材是一切的根本，教材上的重點章節(jié)要細讀。要全面，更要有重點，例如證券法、破產(chǎn)法、公司法、票據(jù)法等章節(jié)，如果你今年報的科目比較多，給經(jīng)濟法的時間及其有限，那么請將及其有限的時間放在重要章節(jié)和重要考點上。
2.要有一個可執(zhí)行性的計劃，高效復習。
有計劃不執(zhí)行和沒有計劃是一樣的。在復習前期可以制定一個可行性的計劃，復習一段時間過后可以適當調(diào)整，然后認真執(zhí)行。學習的時間應當是高效的，玩的時候認真玩，學的時候認真學，復習也是一種態(tài)度，你說呢。
3.學會真正的做題。
每道題考試的知識點是什么，跟它相關的章節(jié)內(nèi)容有沒有回憶下。做題也是一種知識的回顧和復習，通過做題，可以查漏補缺，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點在哪里。跟常識保持一致的一次做對的題可以不用看第二遍。對于重點、考點要特別關注，可以根據(jù)題目延伸知識點，根據(jù)題目活學活用知識點，題可以有多種，但所考察的知識點是不變的。
4.多看書，做好題，更要學會準確理解。
在聽課件的時候，請在理解的基礎上加強記憶，老師講課的時候會以手工圖的形式進行知識點進行解讀，更直觀，更高效，而且在閱讀的時候記住圖形要容易的多。經(jīng)濟法知識點那么多，切忌“死記硬背”，想通過經(jīng)濟法的考試，要學會準確理解。
經(jīng)濟法課程總結篇七
一、法的本質和特征(選擇題，判斷)。
(一)本質。
法是統(tǒng)治階級的國家意志的體現(xiàn)。
1、統(tǒng)治階級。
法所體現(xiàn)的統(tǒng)治階級意志，是由統(tǒng)治階級的物質生活條件所決定的，是社會客觀需要的反映。
法體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級的整體意志和根本利益，貳不是每個成員的個人意志的簡單相加。
法律反映統(tǒng)治階級的一直，并不是意味著法律就完全不顧及被統(tǒng)治階級的愿望和要求，法律在一定程度上照顧被統(tǒng)治階級的利益。
2、國家意志。
法體現(xiàn)的不是一般的統(tǒng)治階級意志，而是被奉為法律的統(tǒng)治階級意志，即統(tǒng)治階級的國家意志。
(二)特征。
1、國家強制性(憑借國家強制力保障實施的)。
2、國家意志性(經(jīng)過國家制定或認可的)。
3、規(guī)范性(概括性、利導性，確定人們社會關系的權利和義務)。
4、明確公開性(可預測性)和普遍約束性。
二、法律關系(選擇題，判斷題)。
法律關系由三個要素構成(主體、客體、內(nèi)容)。法律事實是能夠直接引起法律關系發(fā)生、變更或消滅的原因。
(一)主體。
1、種類。
公民(自然人)：有無國際不重要，是人就行。
機構和組織法人、國家。
2、自然人的民事行為能力。
判定的主要依據(jù)：一個是年齡，一個是精神狀態(tài)，與肢體是否殘缺、智力高低無關。
3、自然人的刑事責任能力。
限制刑事責任能力人：已滿14周歲(含14)不滿16周歲(不含16)的公民。
無刑事責任能力人：不滿14周歲(不含14)的未成年人。
4、法人的民事行為能力自成立時產(chǎn)生，至法人終止時消滅。
(二)內(nèi)容。
1、法律義務包括積極義務(如：納稅、當兵)和消極義務(如破壞公共財物)。
(三)客體。
1、物(自然物、人造物、人身、貨幣和有價證券、物也可以沒有固定形態(tài)如天然體、電力)。
2、非物質財富(知識產(chǎn)品、道德產(chǎn)品)。
3、行為。
(四)法律事實。
1、任何法律關系的發(fā)生、變更和消滅，都要有法律事實的存在。
3、法律行為,以人的主觀意志為轉移的。
三、法的形式。
(一)種類(憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、特別行政區(qū)的法、規(guī)章、以及我國簽訂和加入的國際條約)。
憲法(根本大法)制定機關：全國人民代表大會。
法律全國人民代表大會及常務委員會。
行政法規(guī)國務院。
地方性法規(guī)有地方立法權的地方人民代表大會及常務委員會。
規(guī)章：部門規(guī)章國務院各部門等。
地方政府規(guī)章有地方立法權的人民政府。
我國不實行判例制度，人民法院所做的判決書不能作為法的形式。
(三)法的沖突解決機制。
1、上位法優(yōu)于下位法。
即下位法與上位法沖突時，以上位法為據(jù)，不再適用下位法。
2、特別法優(yōu)于一般法。
同一機關制定法的形式，但特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致，適用特別規(guī)定。
3、新法優(yōu)于舊法。
同一機關制定的法的形式，但新的規(guī)定與舊的規(guī)定不一致的，適用新的規(guī)定。
4、新的一般規(guī)定與舊的特別規(guī)定不一致時。
5、同一位階的法規(guī)定不一致。
四、法的分類。
按法的創(chuàng)制方式和發(fā)布形式，分為：成文法和不成文法。
按法的內(nèi)容、效力和制定程序，分為根本法和普通法。
按法的內(nèi)容，分為實體法和程序法。
按法的空間效力、時間效力或對人的效力，分為一般法和特別法。
按法的主體、調(diào)整對象和淵源，分為國際法和國內(nèi)法。
按法律運用目的，分為公法和私法。
五、法律責任。
·行政處罰：
2、稅務行政處罰的具體形式包括：罰款、沒收財物和違法所得、停止出口退稅權。
·行政處分：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。
刑事責任。
·附加刑(可以與主刑一起使用，也可以獨立使用)：罰金、沒收財產(chǎn)、驅逐出境(適用于外國人)、剝奪政治權利(1、選舉權和被選舉權;2、言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利;3、擔任國家機關職務的權利;4、擔任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領導職務的權利)。
經(jīng)濟法課程總結篇八
為了便于考生更好地學習和掌握基礎會計學的有關知識，根據(jù)自學考試的特點，筆者特撰寫本文。
一、課程的性質及學習目的基礎會計學是經(jīng)濟管理類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。涉及會計、財政、稅收、金融、保險、工商企業(yè)管理等專業(yè)?；A會計學是應用性的經(jīng)濟管理學科，它闡明了基礎會計學的基本理論和基本方法。本課程以借貸記賬法為中心內(nèi)容，以會計核算的七種專門方法為框架，闡述了會計核算的基本前提、基本原則、會計工作組織等理論問題，以及設置會計科目和賬戶、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、編制會計報表等業(yè)務方法。通過本課程的學習，使考生能夠了解基礎會計學的課程性質、重要意義和研究方法；理解和掌握基礎會計學的基本概念、基本理論和基本方法；能夠運用基礎會計學的理論和方法分析和解決企業(yè)的會計基礎問題。
二、各章主要內(nèi)容及重點、難點第一章總論總論是全書的導言，通過本章的學習使考生對基礎會計學有一個總括的概念，為以后各章的學習奠定基礎。
本章主要內(nèi)容有：1、會計的概念；2、會計的對象；3、會計的任務；4、會計核算的基本前提；5、會計核算的基本原則；6、會計核算的方法。
本章的重點內(nèi)容有：會計的核算和監(jiān)督職能；會計核算的四個基本前提；會計核算的十三條基本原則；會計核算的七種專門方法的整體把握。本章的難點是：會計核算的四個基本前提（會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期、貨幣計量）；會計核算的十三條基本原則。尤其需要說明的是版新教材在會計核算的十三條基本原則中增加了實質重于形式這個新的原則，而且對舊教材原有的會計核算的十三條基本原則的分類方法也重新調(diào)整，在應試前應給予必要的重視。
第二章設置會計科目和賬戶本章主要內(nèi)容有：1、會計要素；2、會計等式；3、設置會計科目；4、賬戶及其基本結構。
本章的重點內(nèi)容有：資產(chǎn)的概念、確認資產(chǎn)的條件以及資產(chǎn)按其流動性的分類；負債和所有者權益的概念和內(nèi)容；收入、費用和利潤的含義；會計等式以及經(jīng)濟業(yè)務對會計等式的影響；設置會計科目的意義和原則；賬戶的基本結構。本章的難點是：六大會計要素的識別；會計科目與賬戶的關系。2004版新教材根據(jù)企業(yè)會計制度重新對六大會計要素進行了定義，需要準確地理解，比如對收入的定義就側重于從“營業(yè)收入”的角度去把握。
第三章復式記賬本章主要內(nèi)容有：1、復式記賬原理；2、借貸記賬法。
本章的重點內(nèi)容有：復式記賬的優(yōu)點；借貸記賬法的賬戶結構；借貸記賬法的記賬規(guī)則；借貸記賬法的會計分錄三要素；借貸記賬法的試算平衡。本章的難點是：借貸記賬法下的資產(chǎn)、成本、費用賬戶的基本結構；借貸記賬法下的負債、所有者權益、收入、利潤賬戶的基本結構：“有借必有貸、借貸必相等”的記賬規(guī)則及會計分錄編制的基本要領。2004版新教材在第43頁增加了一個新內(nèi)容，就是為什么我國各單位采用的記賬方法都是借貸記賬法，作為一個非常好的簡答題目考點，請參考該頁最后一個自然段。
第四章賬戶和借貸記賬法的應用本章主要內(nèi)容有：1、工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟業(yè)務；2、資金籌集業(yè)務的核算；3、生產(chǎn)準備業(yè)務的核算；4、產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務的核算；5、產(chǎn)品銷售業(yè)務的核算；6、財務成果業(yè)務的核算；7、資金退出業(yè)務的核算。
本章的重點內(nèi)容有：實收資本的核算；銀行借款的核算；固定資產(chǎn)購入業(yè)務的核算；材料采購業(yè)務的核算；產(chǎn)品生產(chǎn)業(yè)務的核算；產(chǎn)品生產(chǎn)成本的計算；產(chǎn)品銷售收入的核算；產(chǎn)品銷售成本、稅金及附加的核算；利潤實現(xiàn)的核算；利潤分配的核算。本章的難點是：短期借款和長期借款借入、歸還以及利息的核算；材料采購成本的計算、分攤以及核算、固定資產(chǎn)的成本構成與需要安裝的固定資產(chǎn)的核算、產(chǎn)品生產(chǎn)成本的項目構成以及成本計算；應付工資、應付福利費的結算、發(fā)放、支用的核算；利潤的計算與結算（甚至可以結合利潤表）；所得稅核算的三個核心分錄（計算、結轉、交納）。近年來，基礎會計學的業(yè)務計算命題方式發(fā)生了比較大的變化，就是由過去針對單筆業(yè)務考核會計分錄，改為針對一類業(yè)務進行必要的計算考核組合式多個會計分錄，希望廣大考生在這個方面多下工夫。而且，雖然命題方式發(fā)生了變化，但是本章的重要地位沒有絲毫改變，可以不客氣地說，如果本章沒有扎實掌握，就沒有必要走進考場。本章在實際試卷中會占據(jù)30到40分的地位，而且與其他章節(jié)聯(lián)系緊密，是順利通過基礎會計學考試的關鍵。
第五章賬戶的分類本章主要內(nèi)容有：1、賬戶按經(jīng)濟內(nèi)容的分類；2、賬戶按用途和結構的分類。
本章的重點內(nèi)容有：賬戶按經(jīng)濟內(nèi)容分類的識別；賬戶按用途和結構的分類的識別。本章的難點是：結算賬戶；跨期攤提賬戶、調(diào)整賬戶（特別是備抵賬戶）。本章業(yè)務計算題目可以結合第四章進行考核。
第六章填制和審核憑證本章主要內(nèi)容有：1、會計憑證的'意義和種類；2、原始憑證的填制和審核；3、記賬憑證的填制和審核；4、會計憑證的傳遞和保管。
本章的重點和難點內(nèi)容有：會計憑證的種類（原始憑證和記賬憑證各自的含義和分類）；原始憑證的基本要素；記賬憑證的填制方法（可以結合第四章的會計分錄進行考核，設置可以在試卷上給出記賬憑證的印刷文本，要求直接將有關業(yè)務填制在憑證內(nèi)）；記賬憑證的填制要求與審核；會計憑證的保管。
第七章登記賬簿本章主要內(nèi)容有：1、賬簿的意義和種類；2、賬簿的設置與登記；3、賬簿登記和使用的規(guī)則；結賬和對賬。
更正錯賬的三種方法，這些難點都可以作為業(yè)務計算題目進行考核。
第八章財產(chǎn)清查本章主要內(nèi)容有：1、財產(chǎn)清查的意義和種類；2、財產(chǎn)清查的方法；3、財產(chǎn)清查結果的賬務處理。
本章的重點和難點內(nèi)容有：銀行對賬以及未達賬項的調(diào)節(jié)；財產(chǎn)清查結果的賬務處理，包括盤盈和盤虧在批準前與批準后的兩步處理，認真體會“待處理財產(chǎn)損溢”賬戶的運用，在考試時要盡可能寫出其明細賬戶。針對本次考試，希望廣大考生特別關注該類業(yè)務處理的會計分錄以及“實存賬存對比表的填寫”。
第九章編制會計報表本章主要內(nèi)容有：1、會計報表的作用、種類和編制要求；2、財務狀況報表；3、財務成果報表。
本章的重點內(nèi)容有：會計報表的含義和作用；會計報表的前三種分類及其內(nèi)容；會計報表的編制要求；總賬的設置與登記；明細賬的設置與登記；總賬與明細賬的平行登記；紅色墨水在賬簿中的使用；資產(chǎn)負債表的作用和編制方法；利潤表的作用和編制方法；利潤分配表的作用和編制方法。本章的難點是：資產(chǎn)負債表的作用和編制方法，尤其是應收賬款、應付賬款、預收賬款、預付賬款、待攤費用、預提費用、未分配利潤項目的填寫，有作為業(yè)務計算題目進行考核的可能。
第十章會計核算形式本章主要內(nèi)容有：1、會計核算形式的意義；2、記賬憑證核算形式；3、科目匯總表核算形式；4、匯總記賬憑證核算形式；5、多欄式日記賬核算形式；6、日記總賬核算形式；7、通用日記賬核算形式。
本章的重點和難點內(nèi)容有：記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式以及匯總記賬憑證核算形式，注意其“三點一范圍”，即特點、優(yōu)點、缺點和適用范圍。
第十一章會計工作的組織本章主要內(nèi)容有：1、組織會計工作的意義；2、會計機構；3、會計人員；4、會計法規(guī)制度；5、會計檔案。
本章的重點和難點內(nèi)容有：會計工作的組織方式、會計人員的職責、會計人員的職業(yè)道德（熱點）、會計法規(guī)制度的三個層次、會計檔案的管理。
北京自考熱線
經(jīng)濟法課程總結篇九
[論文摘要]獨立學院學生有其特殊性。目前，經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程的教學與獨立學院學生的群體性特點以及獨立學院的教學要求存在矛盾，有必要對教學方法進行改革。運用體驗式教學法無疑是比較恰當?shù)倪x擇。體驗式教學法的應用可從案例教學、主題辯論教學、模擬教學、角色分配教學等方面入手。而要保證體驗式教學的順利實施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學與體驗教學的關系、注重對學生的及時評價和合理評價、提高教師綜合素質等。
《經(jīng)濟法》課程是獨立學院經(jīng)管類專業(yè)基礎課之一，本課程的開設，旨在通過對經(jīng)濟法理論及其實際應用的研究和學習，使學生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟法的基本理論、基本制度、基本原則，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟法理論和知識以及有關法律法規(guī)分析和解決經(jīng)濟生活中的實際問題的能力。其教學方法、教學質量對于實現(xiàn)獨立學院的人才培養(yǎng)目標具有重要意義。為了使《經(jīng)濟法》教學與獨立學院學生的特點相適應，使經(jīng)濟法抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當?shù)倪x擇。
一、獨立學院學生的群體特點以及與經(jīng)濟法課程性質的矛盾。
(一)基礎知識相對薄弱，自我管理能力差。
獨立學院普遍都是“三本招生學?！?，其招生對象的“三本性”決定了學生的知識水平與學習能力的參差不齊現(xiàn)象特別嚴重。從客觀上看，一些學生高中的基礎知識總體表現(xiàn)比較差，學習習慣和學習方法相對較差，課堂學習效率不高。從主觀上看，獨立學院的部分學生整體上學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。
此外，獨立學院的部分學生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學習基礎不扎實，另一方面又缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，獨立學院部分學生上課不專心，課后不自習，遲到、曠課的現(xiàn)象較為普遍。
(二)家庭條件比較優(yōu)越，自我意識強烈。
由于三本的學費較高，這就使得進入獨立學院學習的學生家庭條件普遍較好，生活優(yōu)裕。由于家庭條件等因素的影響，部分獨立學院的學生往往以自我為中心，個性張揚，而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學生有所不同，同時在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。
(三)思維活躍，綜合素質高。
在學習基礎薄弱、自我意識強烈的同時，獨立學院的學生普遍在社會適應能力、表現(xiàn)力、交往能力上優(yōu)勢突出，綜合素質較高。大部分學生在進入大學之前，有過接受特長教育的機會，思維敏捷活躍，具體表現(xiàn)為對新事物的接受能力較強，對事物有自己獨特的看法，同時愿意在課堂上積極發(fā)表自己的觀點，動手能力強，敢想敢做，富有靈感和較強的主觀創(chuàng)新意識[1]。
上述提到的獨立學院教學對象的獨特性與《經(jīng)濟法》的課程性質產(chǎn)生了較大的矛盾?！督?jīng)濟法》課程性質要求學生需要掌握一定的法學基本理論作為基礎，而經(jīng)管類各專業(yè)的學生在學習《經(jīng)濟法》時缺少必要的法律基礎知識，對法學基本問題和基本概念的理解有一定的困難。因此，老師需要花費較多的時間對法學基本問題和基本概念作一定的闡述。由于獨立學院大多數(shù)學生對基礎理論和基礎知識的輕視比較常見，導致學生認為《經(jīng)濟法》課程教條、機械、需要死記硬背，從而產(chǎn)生抵觸情緒。在《經(jīng)濟法》的基本知識和基本理論的學習過程中他們往往感到不易理解，難以掌握，更不用說運用相關理論分析和解決市場經(jīng)濟中出現(xiàn)的法律問題。
二、獨立學院教學要求與經(jīng)濟法課程傳統(tǒng)教學方法的矛盾。
重視實踐性教學、注重應用型人才的培養(yǎng)被認為是獨立學院教學的特色，而大多數(shù)獨立學院教師仍然采用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，在實踐性教學方面的改革存在著一定難度。
盡管《經(jīng)濟法》這門課程在各獨立學院的經(jīng)濟管理專業(yè)幾乎都有開設，但真正開展《經(jīng)濟法》實踐教學的學校寥寥無幾。在獨立學院理論教學實踐中，普遍存在著一味移植母體高校教學方法的做法。目前，很多獨立學院在本科生的《經(jīng)濟法》教學過程中，只是為了完成教學大綱中規(guī)定的講授內(nèi)容，教學以老師講、學生聽的“填鴨式”講授為主，對應用教學關注太少，缺乏對學生實際掌握知識與技能的關心，對學生實踐能力的培養(yǎng)做得不夠。學生只能被動接受書本知識，過分注重繼承、重復前人經(jīng)驗，其獨立性被嚴重削弱，這嚴重影響了獨立學院理論教學質量的提高。事實上，經(jīng)濟法的許多法學理論、法律條文都是從社會實踐中抽象出來進而又用于解決社會問題的，因此對這些理論的學習不能僅僅停留在對法學理論及法律條文的解釋層面上，更重要的還在于學會運用這些知識去分析和解釋實踐中存在的社會問題。
三、體驗式教學法在獨立學院《經(jīng)濟法》課程教學中應用的必然性。
所謂體驗式教學，就是指在教學過程中，根據(jù)學生的認知特點和規(guī)律，通過創(chuàng)造實際的或重復經(jīng)歷的情境和機會，呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學內(nèi)容，使學生在親歷的過程中理解并構建知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學觀和教學模式。這種新型的教學模式不同于以傳授知識為主的傳統(tǒng)的教學模式，通過教師主導，學生主體的形式，讓學生在真實或虛擬的環(huán)境中通過體驗去感知、理解、領悟、驗證教學內(nèi)容，使學生在獲取知識的同時做到觀念、判斷、技能的自主形成于與主動掌握[2]。
教育學專家發(fā)現(xiàn)：使用傳統(tǒng)式的教學方法，學員在課堂中僅吸收10%—30%的內(nèi)容，并且會隨著時間的推移而逐漸遺忘，而“親身體驗的互動式學習”采用最科學的“多重感官學習法”。使學生通過親身體驗獲得自己的經(jīng)驗，從而在有限的時間內(nèi)獲得最大的思考和提升[3]。
(二)體驗式教學法在獨立學院《經(jīng)濟法》課程教學中應用的必然性。
經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟法》課程承擔著管理者所需要的法律知識傳授和法律素質培養(yǎng)的任務，因而課程涵蓋所有與市場經(jīng)濟運行有關，以及與日常生活關系密切的法律知識內(nèi)容，具有極強的綜合性[4]。作為一門不同于經(jīng)濟系列課程的法律學科，如何在教學實踐中既保留《經(jīng)濟法》的特色和理論體系，又能與其他經(jīng)濟學科相互銜接，融為一體，讓學生能夠融會貫通，運用自如，是在教學中需要不斷研究和探討的問題。就獨立學院經(jīng)管類專業(yè)的學生而言，由于沒有接受過法學的系統(tǒng)教育，對于高度概括、抽象的法律規(guī)范往往不易理解和掌握。要使《經(jīng)濟法》抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當?shù)慕虒W方法[5]。
經(jīng)濟法課程總結篇十
經(jīng)濟法課應對照考試大綱通讀教材的全部內(nèi)容，在充分理解記憶的基礎上，突破教材各章的重點和難點。
第一章應重點理解經(jīng)濟法的概念、經(jīng)濟法調(diào)整的內(nèi)容。
知道經(jīng)濟法是個獨立的法律部門，熟悉經(jīng)濟法律關系的特征及三要素的構成；重點記憶經(jīng)濟法律關系主體資格的取證方式。主體具備的兩大基本能力和經(jīng)濟法主體的范圍，以及經(jīng)濟權利、經(jīng)濟義務、經(jīng)濟法律關系客體的內(nèi)容，經(jīng)濟法律關系的發(fā)生、變更和消火應具備的3個條件和法律事實的內(nèi)容。了解我國的一元二級多層次立法體制的特點及我國經(jīng)濟法規(guī)的主要構成。體會違反經(jīng)濟法應承擔的3類責任，以及經(jīng)濟糾紛解決的3種途徑，比較仲裁、訴訟和行政復議的異同點。
第二章公司法歷來是考試的重點。
復習時，要特別注意比較兩類公司性質和特征上的異同，公司登記管理程序的異同，兩類公司在設立條件、設立程序、組織機構和人員的產(chǎn)生方式、職責權限上的異同點；把握我國股票發(fā)行的原則和一般規(guī)則。比較不同情況下，股票發(fā)行的條件和擴股的條件，把握股份轉讓的特殊規(guī)定，以及股票申請上市的條件，上市公司的披露。比較公司債券與股票的區(qū)別，把握公司債券發(fā)行的主體資格和條件。了解公司財務會計報告的內(nèi)容、年報的責任人員，公司利潤分配的順序和公積金、公益金的提取及使用。掌握公司合并與分立的方式和條件，理解公司設立登記以及公司財務會計方面違反公司法規(guī)定應承擔的法律責任。對公司注冊資本、董事會人員構成等數(shù)字化的內(nèi)容應力求記準。
第三章應重點注意企業(yè)財產(chǎn)所有權與經(jīng)營權的區(qū)別。
國有企業(yè)設立的條件，設立的程序，終止的原因，企業(yè)享有的14項權利和應盡的義務；廠長的職權和職工代表大會的性質及職權。重點把握國有企業(yè)監(jiān)事會和稽察特派員的產(chǎn)生方式、人員構成、職責權限和工作方式，稽察報告的內(nèi)容。了解集體所有制的性質，集體企業(yè)的種類和組織形式。理解記憶合伙企業(yè)的概念、設立條件、合伙企業(yè)財產(chǎn)的構成，財產(chǎn)性質、財產(chǎn)轉讓的規(guī)定，合伙企業(yè)義務執(zhí)行的兩種方式和收益分配原則；重點理解合伙企業(yè)與第三人關系；了解人伙與退伙的種類及責任。
第四章本章應重點記憶理解合營企業(yè)設立的條件、注冊資本、出資方式、出資期限的具體規(guī)定，把握合營企業(yè)的組織形式、組織機構及財務報表的種類。比較合作企業(yè)的性質。設立條件、組織形式、組織機構的特殊性，以及我國允許外方合作者先行收回投資的條件和方式。把握外資企業(yè)在投資人、設立條件。審批期限。出資方式、出資期限、組織形式上的特殊規(guī)定。由于部分外商投資企業(yè)的組織形式為有限責任公司，故考試時，應注意其與公司法的結合運用問題。
第五章本章重點把握破產(chǎn)界限的要點，我國規(guī)定對部分企業(yè)不予宣告破產(chǎn)的法定情形，破產(chǎn)申請人和應提供的證據(jù)材料，破產(chǎn)保全和破產(chǎn)開始的效力。理解債權人會議的特點、職責權限、和解與整頓制度的主要內(nèi)容。特別注意記憶理解破產(chǎn)宣告的3種情況。破產(chǎn)企業(yè)的留守人員，破產(chǎn)財產(chǎn)的內(nèi)容及界定方式，破產(chǎn)債權的范圍，別除權、抵銷權、撤銷權的特點和內(nèi)容，破產(chǎn)費用的內(nèi)容以及破產(chǎn)財產(chǎn)的清償順序，《通知》和《補充通知》關于破產(chǎn)救濟的主要規(guī)定。
第六章本章重點理解票據(jù)和票據(jù)法的法律特征，記憶理解匯票的種類，出票的性質以及對收款人、付款人、出票人具有的不同法律效力，匯票的絕對應記載事項和相對應記載事項，背書應記載的事項，背書的效力，禁止背書的要求，承兌提示及承兌事項的記載方法，保證的記載事項及保證的責任和權利，匯票的付款提示和追索權的行使原因、行使程序及對象。本票、支票在記載事項、付款期方面與匯票的區(qū)別；涉外票據(jù)的定義；票據(jù)欺詐行為的種類。
重點記憶經(jīng)營性外匯項目和資本性外匯項目的內(nèi)容，我國外匯匯率和外匯市場管理的內(nèi)容。注意逃匯與套匯的區(qū)別。
經(jīng)濟法課程總結篇十一
可持續(xù)發(fā)展的提出發(fā)軔于20世紀80年代，其中具有標志意義的是聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會對美國學者萊斯特?r?布朗主持的《我們共同的未來》報告所做的確認。這表明人類已認識到進入工業(yè)文明以來所形成的經(jīng)濟發(fā)展觀的非持續(xù)性。而實現(xiàn)結果也證實了這一點：一方面，人類經(jīng)濟活動對自然資源的`無度需求超過了其再生的能力與速度，造成了資源的耗損甚至枯竭；另一方面，人類生產(chǎn)生活所排放廢棄物又超過了生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力。這些都造成了現(xiàn)代生態(tài)經(jīng)濟矛盾的日益尖銳化，使生態(tài)、經(jīng)濟、社會三者的發(fā)展處于一種對立和不可兼容的狀態(tài)。有學者將這種高耗資源以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價的經(jīng)濟模式稱為“不可持續(xù)”經(jīng)濟。從而，提出了可持續(xù)發(fā)展觀念。
21世紀，可持續(xù)發(fā)展無疑將成為人類社會不約而同的選擇。隨著可持續(xù)發(fā)展觀在各個領域的不斷深化，其內(nèi)涵與外延必將發(fā)生深遠的拓展。把握社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，我們認為，可持續(xù)發(fā)展至少包涵以下三個層次的意義。
（一）生態(tài)持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展理念開始形成時期的基本內(nèi)涵，其追求目標是：既要使人類的各種需要得到滿足，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅。由此，學界也有人提出了“生態(tài)人”的假設，所謂“生態(tài)人”是與“經(jīng)濟人”相對稱的一種概念假設，后者出于對自身非經(jīng)濟利益最大化的單一、盲目追求，對社會利益與自身經(jīng)濟利益的破壞已危及可持續(xù)發(fā)展，而“生態(tài)人”則順應生態(tài)發(fā)展規(guī)律，與自然環(huán)境和諧共存。在當代經(jīng)濟立法中，環(huán)境保護法、自然資源法、能源法、農(nóng)業(yè)法等部門，開始接受生態(tài)人的假設。
（二）人力持續(xù)發(fā)展。
知識經(jīng)濟時代，以知識、信息為經(jīng)濟增長的原動力，因此人是經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素，準確地說是人的智力因素對經(jīng)濟發(fā)展起決定作用。在這種情況下，傳統(tǒng)民商法對人格、私權的抽象尊重與形式保護已經(jīng)不能滿足經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實的需要，人的智力的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為重要一環(huán)。
以現(xiàn)代企業(yè)為例，在物質資源、活勞動同等條件下，管理已成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的最重要因素，“以人為本”已不再僅僅是一句口號，而體現(xiàn)為一種生產(chǎn)要素的重要性，其也應該成為法律傾向選擇的價值。人力持續(xù)發(fā)展從經(jīng)濟學角度講是勞動力的維持、發(fā)展與延續(xù)，而落實到經(jīng)濟法角度，則包括教育法對合格勞動者的培養(yǎng)、勞動法對勞動者合法權益的保障、社會保障法對勞動者充分競爭的有力法律支撐。
（三）產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展。
在中國，可持續(xù)發(fā)展觀還存在著特殊的產(chǎn)業(yè)背景。中國農(nóng)業(yè)有幾千年發(fā)展歷史，至今仍對國民經(jīng)濟的穩(wěn)定與發(fā)展起著基礎性作用，而工業(yè)經(jīng)濟歷經(jīng)建國后幾十年的發(fā)展，正處于增長期。在世紀。
之交，全球化與知識經(jīng)濟的浪潮，又使知識產(chǎn)業(yè)化成為大勢所趨，從而形成了中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟并存的經(jīng)濟格局，與其相伴生，也同時存在三種不同的文明觀、發(fā)展觀。在這種特殊國情背景下，產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)已成為可持續(xù)發(fā)展的重要前提。當然，我們所說的協(xié)調(diào)并非平均、均衡發(fā)展，而是發(fā)揮各自優(yōu)勢，以培育新興產(chǎn)業(yè)，鞏固基礎產(chǎn)業(yè)為主軸，使各個產(chǎn)業(yè)之間達到相輔相成，相互促進。具體而言，知識經(jīng)濟雖以知識、信息為支撐，但其亦應建立于扎實的舊經(jīng)濟（農(nóng)業(yè)、工業(yè)）基礎之上，才能避免其發(fā)展的虛擬化、泡沫化；而舊經(jīng)濟也必須以信息化促進工業(yè)化，借助知識經(jīng)濟的信息載體加速發(fā)展自身。
綜觀我國現(xiàn)存法律制度，適應工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要的民商法比較豐富，但鞏固、扶持農(nóng)業(yè)基礎產(chǎn)業(yè)和鼓勵、培育高新技術產(chǎn)業(yè)的法律則明顯缺乏。經(jīng)濟法以持續(xù)發(fā)展為自身理念與目的，在產(chǎn)業(yè)法律方面，應做出以下努力：
1.加強農(nóng)業(yè)部門法的研究與立法進程，尤其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通、科教投入、環(huán)境保護等方面，應加緊加快形成比較完善的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟法律體系。
2.把握知識經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，適時、適度地鼓勵高新技術產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。在市場進入方面，放寬進入口徑，鼓勵高新技術企業(yè)的設立；在市場規(guī)制方面，針對高新技術產(chǎn)業(yè)的特點，研究其競爭規(guī)律，制定適合其產(chǎn)生發(fā)展規(guī)律的競爭法律制度，以確保其正當、適度、有效競爭，培育健康的市場理念。
3.總體把握合理產(chǎn)業(yè)結構比例，改變產(chǎn)業(yè)結構的純經(jīng)濟觀念，從法治角度將一個國家的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略穩(wěn)定化和規(guī)范化；其次，要在充分認識國情和維護經(jīng)濟主權的基礎上，對實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)公平的有關產(chǎn)業(yè)政策用法律方式穩(wěn)定下來；再次，要將已穩(wěn)定和規(guī)范的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)政策用法治方式去推動和操作。
經(jīng)濟法課程總結篇十二
經(jīng)濟法課程作為經(jīng)濟學專業(yè)的一門重要課程，對于我們學習和理解現(xiàn)代市場經(jīng)濟運作機制，把握市場法規(guī)的內(nèi)涵和精神有著重要的意義。在學習這門課程的過程中，我不僅對經(jīng)濟法的基本原理和法律規(guī)定有了全新的認識，同時也深化了對現(xiàn)代經(jīng)濟制度的理解與分析。以下是我對經(jīng)濟法課程的心得體會。
首先，在學習經(jīng)濟法課程過程中，我認識到經(jīng)濟發(fā)展離不開法治環(huán)境的支持。經(jīng)濟法作為國家制定和實施的措施，通過法律規(guī)范經(jīng)濟行為，以保護市場的公平競爭和消費者的合法權益，同時也維護著社會和諧穩(wěn)定。比如，合同法對于經(jīng)濟活動中的交易安排和解決爭議起著重要的作用。而公司法則為企業(yè)的法人治理、股東權益保護等提供了相關規(guī)則。所有這些經(jīng)濟法規(guī)的制定，都是為了保障經(jīng)濟發(fā)展的有序進行，通過法律的力量使市場經(jīng)濟秩序更加完善。
其次，學習經(jīng)濟法課程讓我認識到市場經(jīng)濟的自律和監(jiān)管機制的重要性。市場經(jīng)濟本質上是基于自由交易和競爭的經(jīng)濟模式，但同時也存在信息不對稱、契約不完善等問題。經(jīng)濟法的出現(xiàn)為這些問題提供了解決方法和規(guī)范行為的標準。比如，反壟斷法的出臺可以防止市場壟斷，保護消費者的利益。而金融法的制定為金融市場提供了監(jiān)管和規(guī)范的框架，有助于防范金融風險。通過學習經(jīng)濟法，我更加意識到市場經(jīng)濟的自律和規(guī)范是不可或缺的，只有在法律的框架下，市場經(jīng)濟才能更好地發(fā)展和保障各方的合法權益。
再次，經(jīng)濟法的學習也讓我更加了解與應對法律風險的重要性。在現(xiàn)代社會，法律是規(guī)范人們行為的重要工具，但經(jīng)濟活動中的法律風險隨處可見。經(jīng)濟法的學習幫助我理解到，了解和識別潛在的法律風險是職業(yè)經(jīng)理人和企業(yè)主們必備的能力。合理的合同規(guī)定、充分的盡職調(diào)查，以及及時的咨詢法律專業(yè)人士，都有助于規(guī)避和減少法律風險的發(fā)生。通過經(jīng)濟法的學習，我認識到在日常生活和職業(yè)生涯中，法律風險意識和法律知識的應用是非常重要的。
最后，學習經(jīng)濟法讓我感受到了法律精神和法治觀念的重要價值。經(jīng)濟法作為一門與法律緊密相關的學科，不僅僅是為了理解法律條文和規(guī)章制度，更重要的是培養(yǎng)法治意識和法律精神。法律精神強調(diào)公正、公平和公平競爭，通過法律制度來規(guī)范經(jīng)濟活動。經(jīng)濟法課程的學習讓我了解到，法律的力量是不容忽視的，它能夠為市場和社會的公正發(fā)展提供保障。同時，也讓我明白到遵守法律法規(guī)和秉持法治觀念是作為一名經(jīng)濟學專業(yè)的學生和未來的從業(yè)者必備的品質。
綜上所述，學習經(jīng)濟法課程使我對經(jīng)濟法的基本原理和法律規(guī)定有了更清晰的認識，也加深了對現(xiàn)代經(jīng)濟制度的理解和分析。通過經(jīng)濟法的學習，我體會到經(jīng)濟發(fā)展離不開法治的環(huán)境支持，市場經(jīng)濟的自律和監(jiān)管機制的重要性，與應對法律風險的重要性，以及法律精神和法治觀念的重要價值。我相信這些心得體會將對我未來的學習和職業(yè)生涯有著積極的影響和指導。
經(jīng)濟法課程總結篇十三
近代以來生產(chǎn)的社會性逐漸表現(xiàn)為不同財產(chǎn)主體之間通過交換形成經(jīng)濟共同體，在經(jīng)濟共同體內(nèi)部通過分工實現(xiàn)生產(chǎn)社會性，這便是作為近現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)基本經(jīng)濟單位的企業(yè)的出現(xiàn)。企業(yè)作為生產(chǎn)組織和產(chǎn)權組織，有利于實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟，同時有利于減少交易費用和經(jīng)濟活動的外部性。這也就是科斯所稱的“企業(yè)取代市場”原理。
社會化大生產(chǎn)對經(jīng)濟發(fā)展的獨特功能。正如諾斯在其《西方世界的興起》中指出：“有效率的經(jīng)濟組織是經(jīng)濟增長的關鍵；一個有效率的經(jīng)濟組織在西歐的發(fā)展正是西方興起的原因所在?！盵1](p10)社會化大生產(chǎn)使人在社會關系中擺脫了生產(chǎn)中的孤獨性，將許多工人和許多生產(chǎn)資料有機結合起來，突破了個人體力、智力的局限，產(chǎn)生了無限大的體力、智力和社會生產(chǎn)力，此即加合性原理，亦合作產(chǎn)生效益的規(guī)律。二是產(chǎn)生了人與人之間共同創(chuàng)造、共同分享合作利益（增量利益）的新的物質利益關系，即如何將社會合作的利益及成本合理地分配給其成員。后者作為一種激勵約束機制是前者實現(xiàn)的前提和基礎，社會化大生產(chǎn)的經(jīng)濟快速發(fā)展功能的發(fā)揮必須構筑在合作各方對合作利益及成本的合理分配之上。
（二）經(jīng)濟法的快速發(fā)展理念。
古典經(jīng)濟學在經(jīng)濟人假設基礎上，無限放大市場的功能，認為通過市場無形的價格、競爭、供求三大機制來完成合作利益及成本的市場分配，個人利益最大化便會被引導到有利于整個國民經(jīng)濟發(fā)展的軌道上來，因而主張自由競爭、自由貿(mào)易、自由放任。這種理論形成的快速發(fā)展觀認為經(jīng)濟的快速發(fā)展是由利己精神的人格化的經(jīng)濟人所進行的市場誘致性經(jīng)濟發(fā)展，國家只是從屬性存在。在分配關系上，形成了由價格機制自發(fā)調(diào)整形成的利潤、利息、地租、工資的分配模式，這種分配模式適應物質資本占據(jù)支配地位的工業(yè)文明，但是不可避免地容易導致兩極分化；在競爭關系上，形成了主要由競爭機制自發(fā)形成的自由競爭模式，排斥國家干預適用的空間和范圍，由此而形成的壟斷既符合競爭機制又扼殺競爭機制；在宏觀供求關系上，市場的供求機制通過價格等信號來實現(xiàn)社會總供給和總需求的大體平衡。但是，隨著商品經(jīng)濟的普遍化，生產(chǎn)和消費完全分離，企業(yè)生產(chǎn)出來的商品必須通過社會大循環(huán)才能得到實現(xiàn)。由于上述兩個供求和價格機制的失效，致使人們生產(chǎn)出來的商品不能達到宏觀實現(xiàn)。總之，傳統(tǒng)經(jīng)濟的快速發(fā)展觀無視個人利益與社會利益協(xié)調(diào)的條件，是一種單純的市場經(jīng)濟增長觀。
社會化大生產(chǎn)的出現(xiàn)及其發(fā)展，致使商品經(jīng)濟逐漸演進到市場經(jīng)濟，工業(yè)文明逐漸轉為知識文明，人類的合作由人手的合作逐漸變?yōu)槿四X的合作。人類合作的空間和范圍愈來愈大，單純的個人理性越來越難以把握瞬息萬變的市場情勢。因而，行為模式上的利己主義的市場模式逐漸受到限制甚至是拋棄。資本人格化所致的單純利潤追求必然會造成過度競爭而產(chǎn)生全局性的經(jīng)濟危機；合作利益及成本的分配不當，勢必會導致合作效益的下降，兩極分化趨勢加強，有效需求不足。社會化大生產(chǎn)大大發(fā)展了社會生產(chǎn)力，并豐富了產(chǎn)品品種，以致資源稀缺與枯竭加劇，廢棄物增多與環(huán)境惡化，生物多樣性毀壞，生態(tài)失衡等。國家作為市民社會中惟一的政治權力，是社會利益的正式代表，必然會利用其資源和信息優(yōu)勢，承擔起經(jīng)濟快速發(fā)展中的協(xié)調(diào)功能，經(jīng)濟快速發(fā)展的單純市場經(jīng)濟增長觀演進為國家與市場良性互動的經(jīng)濟增長觀。
從我國的特殊國情來說，目前，我國正處于經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡、經(jīng)濟增長方式的粗放型向集約型過渡過程中，我們面臨諸多的矛盾和壓力。從內(nèi)部經(jīng)濟發(fā)展來看，我國要在市場發(fā)育不完善、國企獨立性不強的經(jīng)濟非均衡態(tài)勢下實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化，以及完成向知識文明的過渡。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占很高比例的社會化改造成為現(xiàn)代化的艱難任務，自由的企業(yè)、健康的市場、公平的競爭作為市場經(jīng)濟的基本內(nèi)容必須逐步實現(xiàn)；從外部經(jīng)濟條件來看，我國面臨著由發(fā)達國家占據(jù)主導地位的世界經(jīng)濟體系的挑戰(zhàn)。世界經(jīng)濟一體化體系為我們既展示了機會又造成了一定的限制。社會化是國際競爭力大小的重要標志，我國必須在企業(yè)的整體社會化程度較低的條件下利用機會，減少限制。由以上分析可知，發(fā)展壓力顯而易見。趕超戰(zhàn)略的實現(xiàn)取決于經(jīng)濟的快速增長。經(jīng)濟增長是社會全面變化的引擎，趕超戰(zhàn)略的實現(xiàn)需要經(jīng)濟持續(xù)增長，工業(yè)化不斷升級。而在市民社會發(fā)育不充分的前提下，經(jīng)濟增長單靠其內(nèi)生的市場或經(jīng)濟的自力發(fā)展是不可能的，它需要國家的“監(jiān)護機制”“從上”來形成經(jīng)濟秩序，國家不應當僅僅是作為市民社會從屬的手段性存在，同時也應當作為超越性手段存在。中國改革的實質是國家主導型的制度變遷，國家有意識地對未來作出安排。經(jīng)濟法作為國家與市場良性互補、互動、互長的法律表現(xiàn)，既以國家對經(jīng)濟的干預、參與、組織和管理為前提，同時又要求國家的這些行為主要依靠具體經(jīng)濟制度設計、產(chǎn)業(yè)政策和指導性計劃、契約、企業(yè)、利率、價格、稅制和稅率、公開市場操作等經(jīng)濟的、非由政權直接干預和強制的手段來實現(xiàn)[2](p89)。經(jīng)濟法一方面從制度補給上排除市場障礙，另一方面又從制度能動上直接誘導經(jīng)濟增長。這種制度創(chuàng)新會使中國走向一條交易成本低、市場運行機制健全、信息靈敏、市場擴張快的發(fā)展道路。這具體體現(xiàn)在：
1.在微觀經(jīng)濟領域，經(jīng)濟法制手段在制度上事先界定財產(chǎn)經(jīng)營收益的歸屬和成本的分配，確立投資者和勞動者與企業(yè)之間權利義務在企業(yè)中相互滲透、相互制衡的邊界，實質上是合理分配企業(yè)的增量利益分配權及相應的對企業(yè)控制權。
自從社會化大生產(chǎn)出現(xiàn)以來，投資者和勞動者都在自發(fā)地追求企業(yè)所創(chuàng)造的剩余。在古典企業(yè)時期，由于物質資本在生產(chǎn)要素市場中居于支配地位，以及產(chǎn)業(yè)資本家政治上的優(yōu)勢，投勞者只獲得其市場價格，其參與企業(yè)剩余分配的權利被剝奪，這便形成典型的資本雇傭勞動制。這種制度缺乏有效激勵約束相容機制，工人常常用怠工、罷工、搗壞機器等手段來抵抗，同時又不可避免地導致資本人格化本能追求財產(chǎn)收益和資本增值，而打破經(jīng)濟效率的保持與增長。隨著知識經(jīng)濟的孕育和發(fā)展，科技等人力資本在生產(chǎn)要素中的地位日益提升甚至成為關鍵性因素，傳統(tǒng)的資本雇傭勞動制度逐漸轉變?yōu)閯趧庸蛡蛸Y本制，實物資本只有依附于高科技等知識含量高的人力資本才能實現(xiàn)其增值。在此背景下，企業(yè)的契約理論及人力資本理論得以興起?，F(xiàn)代企業(yè)契約論認為，企業(yè)并非只是股東的企業(yè)，而是一種人力資本和非人力資本所組成的特殊契約?！肮芾碚吆吐毠ざ际莿趧恿Ξa(chǎn)權的主體。勞動者向企業(yè)投入勞動力，不僅是一種勞動行為，而且是一種投資行為，勞動者不僅應該獲得勞動收入，而且應該向其他公司財產(chǎn)投資人一樣，應該獲得產(chǎn)權收益。”[3](p56～57)經(jīng)濟法在微觀經(jīng)濟領域的調(diào)控應當以此為理念，對增量利益的分配及企業(yè)的控制權作出規(guī)制，在制度上明確投資者將其有形的物質資本投入企業(yè)形成分享剩余的股權，投勞者將其勞動力投入企業(yè)形成分享剩余的勞動力權。這樣，企業(yè)形成穩(wěn)定的有效的激勵約束相容機制，促進經(jīng)濟快速增長。
2.在宏觀經(jīng)濟領域，經(jīng)濟法制手段采取直接調(diào)控以協(xié)調(diào)壟斷與市場的矛盾，采用間接調(diào)控以協(xié)調(diào)計劃調(diào)節(jié)和市場調(diào)節(jié)的矛盾。國家作為經(jīng)濟管理中心，遵循客觀經(jīng)濟規(guī)律，緩和供需矛盾，將國家本身所占有的資源和信息內(nèi)化為市場主體的行為來克服市場本身的缺陷，促進經(jīng)濟快速增長。
實現(xiàn)機制受到破壞。因此，調(diào)整壟斷資本與中小資本的反壟斷法、調(diào)整生產(chǎn)者與消費者關系的產(chǎn)品質量法和消費者保護法、調(diào)整經(jīng)營者之間的反不正競爭法等國家直接調(diào)控市場的法律，有充分的空間與能力發(fā)揮協(xié)調(diào)壟斷與市場矛盾，恢復自由競爭機制和價值規(guī)律的作用。
在我國，關于直接調(diào)控的競爭法，要依據(jù)我國市場經(jīng)濟發(fā)展的特有規(guī)律來制定。中國市場經(jīng)濟是在逐漸打破國家壟斷的前提下，采取放權讓利的方法逐漸搞活經(jīng)濟，因此，制度慣性中的行政壟斷比較猖獗。由于改革開放初期制度供給不足和人們逐利心情太切，假冒偽劣等不正當競爭行為特別嚴重，因此，我國自由競爭秩序的形成應當主要是逐步消除行政壟斷，打擊不正當競爭行為。同時，由于我國社會化大生產(chǎn)程度比較低，應當扶持規(guī)模經(jīng)濟的發(fā)展。此外，要避免外國資本通過直接收購和合資控股的方式壟斷我國某些重要行業(yè)和部門，以免將中國變?yōu)槠湓袭a(chǎn)地和商品銷售地。
(2)間接調(diào)控。間接調(diào)控是國家調(diào)節(jié)經(jīng)濟的一種基本方式，是指國家從社會經(jīng)濟的宏觀和總體角度，運用國家計劃、經(jīng)濟政策和各種調(diào)節(jié)手段，引導和促進社會經(jīng)濟活動，以調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟的結構和運行，維護和促進社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)、穩(wěn)定和發(fā)展[5](p33～34)。間接調(diào)控是國家作為資源和信息中心，積極主動地使用經(jīng)濟計劃的指導性、經(jīng)濟杠桿的利導性、行政管理的權威性，內(nèi)化為市場主體的行為來克服市場本身缺陷的活動，現(xiàn)代國家對社會經(jīng)濟的間接調(diào)控已經(jīng)形成了“國家計劃――經(jīng)濟政策――調(diào)節(jié)手段”為軸線的系統(tǒng)工程。宏觀調(diào)控機制調(diào)節(jié)和控制各種宏觀經(jīng)濟總量、結構和比例關系，實質上就是確定和變更一定的社會關系。間接調(diào)控法通過調(diào)和計劃調(diào)節(jié)和市場調(diào)節(jié)之間的矛盾來影響社會循環(huán)過程，協(xié)調(diào)社會總供給與總需求之間的矛盾，實現(xiàn)二者的大體平衡。我國已經(jīng)在間接調(diào)控方面作出了許多卓有成效的探索，宏觀經(jīng)濟調(diào)控軟著陸就是成功的范例。但是上升到法律層次卻之善可陳，今后還應著力研究，同時不斷吸納和借鑒發(fā)達國家成功的立法經(jīng)驗。
持續(xù)發(fā)展、公平發(fā)展、快速發(fā)展是經(jīng)濟法特有的發(fā)展觀，也是最適應中國發(fā)展戰(zhàn)略、趕超戰(zhàn)略的法律文明。21世紀，中國經(jīng)濟法將高揚發(fā)展旗幟，提升發(fā)展理念，為中國乃至全球的經(jīng)濟發(fā)展與法治建設貢獻重要的制度力量。
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經(jīng)濟法課程總結篇十四
目的：
教學重點：法的概念及特征。
導入。
一、法的產(chǎn)生（板書）。
1、國家的產(chǎn)生。
2、法的產(chǎn)生。
3、我國法律的歷史發(fā)展過程。
二、法的概念（板書）。
1、法是體現(xiàn)傳統(tǒng)階級意志和利益的行為規(guī)范。
2、法是由國家制定或認可的行為規(guī)范。
3、法是以國家強制力保證實施的行為規(guī)范。
4、法是確認、保護和發(fā)展有利于統(tǒng)治階級的社會關系和社會秩序的行為規(guī)范。
案例p2。
分析提問：小李認識的不正確性？
拓展提問：我國法代表性誰的利益？
三、法的種類。
1、憲法。
2、行政法。
3、刑法。
4、民法。
6、婚姻法。
7、勞動法。
8、行政訴訟法。
9、刑事訴訟法。
10、民事訴訟法。
四、法的解釋。
1、概念。
2、分類：正式解釋。
非正式解釋。
舉例：事法出臺“輕微犯罪不處罰”的解釋。
五、法的實施（板書）。
1、法的適用。
原則、規(guī)范：時間空間對人。
2、法的遵守。
六、社會主義法制的基本要求（板書）。
1、有法可依。
2、有法必依。
3、執(zhí)法必嚴。
4、違法必究。
小結布置課后練習：法的概念[法的產(chǎn)生法的概念及特征社會法制要求。
法的特征。
社會主義法制基本要求。
反思：《法律基礎》課已學過的內(nèi)容同學較熟悉可以加快加深講解。
教學目的。
1、通過教學使學生識記經(jīng)濟法概念，了解經(jīng)濟法的地位和作用明確經(jīng)濟法的概念，
2、培養(yǎng)學生理解分析的能力。
教學重難點。
3、調(diào)整對象。
4、地位。
教學進度復習并導入：法的概念法的體系？（提問）。
調(diào)整一定經(jīng)濟關系的各種經(jīng)濟法律規(guī)范的總稱。
2、我國經(jīng)濟法的歷史發(fā)展過程。
1949年1978年十五大2003年。
1、調(diào)整的概念。
運用法的形式規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，禁止做什么，違反了要承擔什么樣的責任。
1）國民經(jīng)濟管理關系。
稅收法金融法會計法。
2）經(jīng)營協(xié)調(diào)關系。
合同法案據(jù)法證券交易法。
3）組織內(nèi)部經(jīng)濟關系。
企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)權制度投資者的權利和義務。
二、經(jīng)濟法的地位、作用（板書）。
1、地位：獨立的第二層次法律部門。
2、作用：制度上市場秩序對外經(jīng)貿(mào)企業(yè)。
1、定義：國家機關依照法定的權限和程序，制定、領導、修改和廢止經(jīng)濟法律的活動。
2、層次：國家人大及常委。
國務院。
省人大及常委。
民族自治地方。
國務院各部門。
1、法律――最高地位。
2、行政法規(guī)。
3、地方性法規(guī)。
4、規(guī)章。
5、國際條約。
五、我國經(jīng)濟立法概況（板書）。
1、十一屆三中全會后。
2、發(fā)展。
1、取得的成績。
2、存在不足。
小結。
經(jīng)濟法。
調(diào)整對象：經(jīng)濟立法經(jīng)濟立法弊端。
作業(yè)經(jīng)濟法經(jīng)濟立法經(jīng)濟執(zhí)法。
反思：學生能思考現(xiàn)狀，但較少提出對策。
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