通過寫讀后感,我們可以把握作品的精髓和主題,深入挖掘其中的思想和情感。寫讀后感時要注意避免主觀臆斷和片面評價,要客觀全面地展示所讀書籍的價值和意義。感謝作者以獨特的視角和深入的思考,給我們帶來了一篇精彩的讀后感。
擺渡人讀后感八年級篇一
當你以為是有客觀存在的一個擺渡者,但那擺渡者其實就是你自己的心像所形成的,你接下來要走的每一步,風雨雷電,都會因為你的喜怒哀樂而變化。所以,你靈魂的擺渡人其實就是你自己。
正如迪倫,火車脫軌只有自己遇難,當靈魂脫離軀體爬出車廂后,荒原和崔斯坦,以及接下來要遇到的惡魔、山谷、湖水和每一座安全屋,就已經(jīng)等在那里了。一個怯懦的16歲的女孩,經(jīng)歷了前所未有的種種,收獲了愛和勇敢,最后和崔斯坦沖破層層阻礙,得以重返人間。
在每一個關(guān)節(jié)點,我都曾推測過不同的境況,每一個境況都有可能帶來不同的結(jié)局。然而迪倫的心足夠勇敢,或者說,經(jīng)歷了這么多之后,她已經(jīng)不是那個怯懦的小女孩了,她敢于表達,勇于挑戰(zhàn),且永葆善良。所以當她看到崔斯坦后說原來你在這里,他回答我在這里,便足以打動讀者。
當然這些都只是作者藝術(shù)性的構(gòu)思,然而故事卻像極了我們的人生。
我們總會遇到各種溝溝坎坎,遇到時有幾人能不哭不鬧,坦然接受突如其來的變故。或者,我們也會期待出現(xiàn)一個救世主來拯救我們一地雞毛的生活??啥刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)到了最后才發(fā)現(xiàn),除了你自己,沒有人能替你走完余下的路。于是,你在這兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn),自己也可以練得一副金鐘罩百毒不侵,一顆堅毅的心勇往直前。而后,你會覺得自己活得更加通透澄明,就像鳳凰涅盤重生,抑或羽化成仙一般無二。
原來你靈魂的擺渡人,就是你自己。重生之后,你也可以笑著對這個世界說一聲:我還是我,我還在這里。
擺渡人讀后感八年級篇二
《夏洛的網(wǎng)》這本書十分經(jīng)典,它適合小孩,也適合大人。
《夏洛的網(wǎng)》這本書講了:小女孩費恩養(yǎng)了一只落腳豬,費恩天天照顧它,把它取名叫威爾伯。過了一段時間,威爾伯五個禮拜大了,費恩不能養(yǎng)了,于是她爸爸將它賣給了照顧牲口的朱克曼先生。以后,費恩天天看它。有一天威爾伯遇到了蜘蛛夏洛,它還和蜘蛛夏洛交成了朋友。有一天,老山羊不懷好意地告訴威爾伯,人們讓他長胖,是為了殺它,威爾伯十分驚訝,然后又哇哇大哭,夏洛告訴威爾伯,不會讓它死的。有一天早上,夏洛的網(wǎng)上出現(xiàn)了“了不起”三個字。朱克曼先生和朱克曼太太都十分驚訝,后來夏洛又織出了“光彩照人”和“王牌豬”。結(jié)果,超過一百人在威爾伯的.豬圈欣賞它。朱克曼先生決定不殺它,將他帶到集市上,贏得一筆獎金,在板條箱里,夏洛又織了個“謙卑”,使威爾伯贏得了大家的認可,得了特別獎,贏得了25美金。因此,威爾伯成了名豬,沒被殺死,而夏洛老了,升天了。雖然夏洛“去”了,但夏洛的三個孩子:快樂、阿拉妮和內(nèi)莉仍陪在它的身邊。
這本書有好多的好詞佳句,這本書是一本勵志小說,這本書使我學會了奉獻,勇于幫助別人,像書中的小蜘蛛夏洛編織了一張愛的大網(wǎng),在上面織出字這網(wǎng)挽救了要成為熏肉火腿的威爾伯。我還學會了面對困難,要沉著冷靜得去面對,就像書中的夏洛,當它倆都得知威爾伯要被殺時,夏洛和威爾伯一樣著急,威爾伯急得上串下跳,夏洛則是沉著冷靜得在思考,沒有像威爾伯一樣大聲吵鬧。小蜘蛛夏洛是一只優(yōu)秀的小蜘蛛,從它身上我學會了很多東西。
我是一個中國人,我希望我能有一個自己的公司,并能夠交到許多摯友,和我一起去幫助身邊的人,并用我們的行動去感染大家。人人獻出一點愛,我們的世界將更加美好!感謝《夏洛的網(wǎng)》給了我如此大的收獲。
擺渡人讀后感八年級篇三
《簡·愛》是一本讓人愛不釋手的文學作品,我被它深深地迷住了,和簡·愛一起經(jīng)歷那些人,那些事。讓人高興的、讓人悲傷的、讓人沉醉其中的…......
簡·愛是作者夏洛蒂·勃朗特以自己為原型里面有很多事夏洛蒂的回憶和遭遇。
簡·愛有著自己的尊嚴,她努力維護自己的尊嚴,在愛情上她的感情是熱烈的,可是絲毫沒有忘記平等的要求。她對羅切斯特先生說過一段知名的話:“我的靈魂跟你一樣,我的心跟你的一樣,我的心跟你的心完全一樣……我現(xiàn)在跟你說話,并不是通過習俗、慣例……而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經(jīng)過墳?zāi)?,我們站在上帝的面前是平等的——因為我們是平等的!?/p>
正是這種敢于向惡俗勢力反抗,追求平等的精神,讓夏洛蒂筆下的簡·愛形象獲得了永生。我永遠不會忘記簡·愛的敢于反抗、追求平等的精神!因為我們是平等的。
擺渡人讀后感八年級篇四
《擺渡人2》的到來時讓我期盼已久的。回想曾經(jīng)那讓我百看不厭的《擺渡人1》,它的續(xù)集定是更加精彩,又那么的超乎想象。
當崔斯坦兩者拼盡全力,終于起死回生,回到了真實世界后,他們逃離荒原的經(jīng)過卻被一個叫做蘇珊娜的擺渡人窺探到了。蘇珊娜也渴望到現(xiàn)實生活中去生活,于是她欺騙了一個由引渡的靈魂,但殊不知,她們這違背自然規(guī)律的做法,使得在荒原里那些恐怖的惡鬼跑到了現(xiàn)實世界,它們撕咬著人類,許多人類都已被他們殘忍殺害。命運的審判者告訴崔斯坦和蘇珊娜,如果他們不能將惡鬼殺死,他們也會成為惡鬼中的一員,他們所指引的靈魂也會隨之死亡。但經(jīng)過他們的努力,任務(wù)終于完成了。審判者給予了崔斯坦真正的生命。蘇珊娜和她所引渡的靈魂也受到了應(yīng)得的懲罰。
合上書本,腦中依舊還是書中精彩的故事內(nèi)容,內(nèi)心中也被他們身上的種.種品質(zhì)所打動。崔斯坦和迪倫為了不讓更多的人類受到傷害,冒著生命危險去殺掉那些恐怖的惡鬼,他們勇敢、正義,不害怕困難,這些精神令我們贊頌。為了保護迪倫,崔斯坦一人與惡鬼抗衡,就算已是遍體鱗傷,差一點失去好不容易才得到的生命,他也絲毫沒有怨言,他這種無私的奉獻精神,也正是我們所缺失的。當我們面對生死,在愛恨之間徘徊,我們又會怎么選擇呢?假如為了生命,付出巨大的代價,我們也甘愿嗎?迪倫和崔斯坦的故事給了我們最好的答案。
如果命運是一條孤獨的河流,誰會是你靈魂的擺渡人?
擺渡人讀后感八年級篇五
我們都太習慣活在“正確”的套路里了,或者習慣用解構(gòu)/玩笑去否定意義存在的可能性,好朋友以前談了死很多次和看上去沒道理的戀愛,而“過了很多年”、“又交往了多少新男友”不代表你調(diào)侃她之前那段戀愛不會帶來傷害;我有失敗難堪的求學經(jīng)歷,但之后的經(jīng)歷再好再反襯求學是錯誤的選擇,不代表我沒有資格在多年以后還是會因此頹喪。這都不是簡單的“難道你以為前男友愛你嗎”,“你考的那個導師根本就是個瀆職偽君子”可以蓋棺定論的。
誰都沒資格要求你之外的人去“放下”。別人是活生生的人,并不是我們可以操縱設(shè)定的筆下角色。大家都有不同的背景、經(jīng)歷、審美、價值觀,不同的長相不同的體質(zhì)有的人對枕芯兒過敏有的人就覺得魚眼睛最好吃……這些多維的要素構(gòu)成一個人,然后這個人做出一個決定。
我們怎么看,基本上是從我們身上的構(gòu)成要素出發(fā)的,當一個別人眼里所謂的性情中人,反噬自己是活該該有心理準備,但給別人添堵就是我們不對了。
當然,我自己很糟糕的,時常腦子好像灌滿了酒就說不負責任的話。而且語言一說出來啊,頂多也只能是“現(xiàn)實的漸近線”,只能算發(fā)泄,都是白說。
擺渡人讀后感八年級篇六
柳林風聲》的作者是英國著名的兒童文學作家肯尼思.格雷厄姆,這本書是根據(jù)他平時給兒子講述鼴鼠的故事整理出來的。
剛看到這本書的封面時,感覺迎面好象撲來了一陣輕風,那風是從美好的大自然里吹來的,沁人心脾、使人陶醉。等到你慢慢掀開扉頁細細品讀時,她仿佛把你引領(lǐng)到了枝葉繁密茂盛、萬物喜笑顏開的大自然,而這片遼闊的大自然里生活著一群無拘無束的小動物,它們互相幫助,團結(jié)友愛,雖然我只看了兩個章節(jié),但卻印象深刻。從沒見過世面但卻心地善良的鼴鼠、到熱情而又好客的河鼠以及雖然喜歡吹牛但又喜歡冒險的蟾蜍,它們深深的吸引著我,仿佛把我也帶到了美妙的大自然。
讀了《柳林風聲》這本書,著實讓我感動了一把。作者讓我們感受到的是柳樹林里那些讓人羨慕的田園風光,還有老獾、水老鼠、鼴鼠、癩蛤-蟆等朋友們的友誼的故事。
《柳林風聲》主要是講述了柳樹林中的動物們的故事。柳樹林中老練的獾,他雖然很少露面,卻在樹林里是一個極有影響力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意與朋友分享他的所有,而且極富同情心。鼴鼠是一個任勞任怨愿意幫助人并且肯動腦筋的家伙,他總是悄悄的為大伙做事,而且總是以積極的態(tài)度面對生活。傲慢的癩蛤-蟆靠著富裕的祖?zhèn)骷耶a(chǎn),揮霍浪費,連自己的家都沒有了。最后,在他的三個好朋友幫助下他把家產(chǎn)奪了回來,癩蛤-蟆也不再揮霍浪費且驕傲自大了,變得十分謙遜。
這篇文章把我們帶到了這個無邊無際的柳樹林,而我們就好似這樹林里的居民,可以感受老成持重的獾,善良敦厚的水老鼠,任勞任怨的鼴鼠,還有放浪不羈的蛤-螅但唯一不同的是,這個樹林里少了點什么東西,實際上又讓我們感受到了些什么,細細品味我們就可以感受到那絲絲溫暖而又悄然無息的東西,這就是友情。
這篇文章把我們帶回到作者肯尼恩?格雷厄姆的世界里,感受到了英國式的和平安寧的.鄉(xiāng)村生活和溫暖的家庭氛圍,讓我們隨著這些可愛的動物們感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的氣氛描述的詳盡而又溫馨,讓我們在營造的家的氛圍里再次感受到了細小溫馨的愛的故事。
也許《柳林風聲》本身的故事實際平淡無奇,但他卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索,把這些點點滴滴的故事通過這些動物們在柳樹林中的生活再現(xiàn)出來。實際上柳林就是柳樹林,而風聲就是這些動物們發(fā)生的一系列的故事所組成。
如此美妙、動人、有趣、溫馨的作品,真是令人回到了童趣、童真的生活中去了,也許我們每個人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風聲”!
擺渡人讀后感八年級篇七
《擺渡人》這本書出自英國作家克萊兒?麥克福爾,是一本令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說。
一個男孩在等她,男孩在隱瞞不住的情況下告訴迪倫,其實她是唯一死的那個,而男孩就是她靈魂的擺渡人,需要保護她穿過荒原。之后發(fā)生了一系列的事情,他們相愛了,可他們無法在一起,迪倫必須穿過荒原而崔斯坦必須回去接下一個靈魂。
這本書的主人公充滿愛,是愛的力量讓崔斯坦鼓起勇氣,不顧自己的安危去殺死惡魔;是愛的力量讓迪倫重新回到荒原,發(fā)瘋似的尋找崔斯坦;是愛的力量讓崔斯坦和迪倫不顧死的可能,手牽手去到了人的世界。迪倫不再感到孤獨和痛苦,因為她和崔斯坦相互傳遞愛,在這個孤獨的世界里,她還有她的靈魂擺渡人守護她。
這本書教會我愛。愛的力量是偉大的,充滿愛的人都可以從痛苦走向快樂,沒有什么是充滿愛的人做不到的,讓我們都充滿愛,讓世界變得更美好!
擺渡人讀后感八年級篇八
故宮,相信大家都聽過這認識的名字,光是聽,估計大家都沒有親自游覽過故宮,這是很遺憾的,但是我往過故宮,真是書上說的那樣,我相信你們讀了《故宮博物院》就能彌補那個遺憾。在首都北京的中央,有一座城中之城,這就是舉世著名的紫禁城,現(xiàn)在人們鳴它故宮,紫禁城是明朝和清朝兩代的皇宮,是我現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群,已有500多年的歷史了。
本文是一篇說明文,也可以望做是一篇故宮導游解說詞。寫作本文的感情基調(diào)是愛。作者著手與贊美建筑,文物的精美,勞動人民的聰明,重要的歷史價值。但因為故宮曾是封建統(tǒng)治的中央,明清兩代先后有24個天子和一個女皇盤踞在這里,對他們作者是憎恨和揭露。好比在先容養(yǎng)心殿的一段中,作者用了一些帶有光鮮感情色彩的貶義詞,表達對禍國殃民的娜拉是慈禧的憎恨。
這篇文章主要寫了故宮的位置,歷史,和古代建筑的地位,總體布局和藝術(shù)風格,讓我們對故宮有了大致的了解。
還先容了故宮的特點,以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部門分別加以說明。前朝主要先容“前三殿”,先先容殿前建筑。以一游覽者的眼光先容了從前向后的游覽故宮所望到的`一切。,以總分的說明順序依次先容了太和殿、中和殿、保和殿。接著先容了后三宮:乾清宮、交泰殿、坤寧宮,分別先容了它們的作用。接著總結(jié)先容后三宮的彩畫圖案。游覽完觀全景,從景山離開這次故宮的旅行。
讓沒有往過故宮的人可以領(lǐng)路到故宮的奇異和文化底蘊。
擺渡人讀后感八年級篇九
我們都是崔斯坦,渴望遇見迪倫,重獲新生。
崔斯坦在遇見迪倫之前,他和他的工作一樣單調(diào)枯燥機械,行尸走肉一般。我們社會中的大多數(shù)也只是平凡世界的一員,日復一日重復著的生活,漸漸磨損了我們所有的期待,我們恨不能活在自己的世界中,斷絕所有不必要的拉扯。人對自己最大的殘忍大概是斬斷對世界的好奇與想象。時間拉扯的越長,我們越來越害怕失敗,害怕自己的一不小心親手斷送了現(xiàn)在的安全與安逸,也正因為如此,崔斯坦會對迪倫的大冒險那么猶豫與不信任。
迪倫,我渴望的迪倫,那么相信、堅定,勇敢,無所畏懼,她會怕會懷疑,但是還是選擇相信,選擇自己的命運,她是崔斯坦擺渡靈魂中最特別的,給他無趣的生活帶來了歡笑與煩惱。我們應(yīng)該都渴望遇到迪倫,在戀愛成本越來越高、愛無能越來越普遍、越來越不愿將就的時候,我渴望遇到一個這樣的迪倫,即使不是戀人,他都會給我的生活帶來一絲光明和希望。她和崔斯坦一點都不一樣,她真實,怕苦怕累,他,冷靜膽小,即使這樣她還是為了愛義無反顧,他還是為了她一步步違抗自己原本早就被安排的命運。
沒有誰的命運一早就被注定,也沒有哪種生活一早就被安排好,選擇權(quán)在自己心里。
擺渡人讀后感八年級篇十
故事主線明確,想象力很豐富,仿佛讓我相信靈魂真實存在。擺渡人和靈魂之間的愛情故事,結(jié)局圓滿,有些不可思議。
對從荒原到另一個世界的路上的惡魔的可怕描寫,更是突出了迪倫選擇返回荒原需要莫大的勇氣,在安逸的現(xiàn)實和未知的恐懼面前,她也猶豫過害怕過,但她知道自己想要什么,并且克服一切內(nèi)心的恐懼去追尋。這是很難能可貴的。
對于擺渡人,他說他的存在是因為她需要他,是的,只要她需要他,他就會在。如果命運是一條孤獨的河流,那么如果你需要,你的擺渡人也會出現(xiàn)在你的身邊,他們可能不像崔斯坦那樣成為迪倫最重要的人,但也許他們用自己的語言或者行動影響著你,在你遇到困難或者絕望的時候,引導你跨過障礙。
看到他們一路攜手返回現(xiàn)實世界,其實我內(nèi)心一直是悲觀的,我覺得他們不可能成功,就像崔斯坦想的,這是違逆命運是不可能的。在迪倫放手的那一瞬間,我覺得他們注定陰陽永隔。可是結(jié)局真是讓人松了口氣,他們真的做到了。也許面對未知,恐慌再所難免,但是依然要像迪倫那樣一直樂觀一直充滿希望,沒有嘗試過你怎么知道不可能成功呢。
擺渡人讀后感八年級篇十一
這是郭沫若《女神》讀后感作文,《女神》的抒情主人公是一個大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者,一個追求個性解放,要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者。更多郭沫若《女神》讀后感作文盡在巨人作文網(wǎng)。
《女神》的反抗精神和《女神》的時代精神,首先表現(xiàn)為強烈地要求沖破封建藩籬,徹底地破壞和掃蕩舊世界的反抗精神?!杜瘛返氖闱橹魅斯且粋€大膽地反抗封建制度、封建思想的叛逆者,一個追求個性解放,要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者?!短旃贰分小拔摇彼俺龅乃剖敲钥駹顟B(tài)的語言,正是猛烈破壞舊事物的情緒的極好表現(xiàn)。這種情緒是與“五四”時期思想解放的大潮流相一致的。因此,詩中的“我”是時代精神的代表者?!短旃贰肥恰杜瘛穭?chuàng)作中詩人情感與藝術(shù)碰撞、融合、激濺出的一朵小小的浪花。可見,《女神》創(chuàng)作想象之豐富奇特,抒情之豪放熱烈堪稱詩界一絕。它所具有的無與倫比的浪漫主義藝術(shù)色彩將是照徹詩歌藝術(shù)長廊的一束耀眼光芒;它的灼人的詩句就像喧囂著的熱浪,轟鳴著狂飆突進的五四時代的音。
《女神》的愛國主義精神《爐中煤》以煤自喻,表示甘愿為祖國貢獻出全部的光和熱;《棠棣之花》、《鳳凰涅盤》、《女神之再生》等作品都是以自我獻身的形式表現(xiàn)出強烈的愛國主義精神。五四運動本身就是一場反帝愛國的運動,這場運動所激發(fā)起來的中國人民的愛國激情,通過詩的形式被反映在《女神》之中了。
《女神》的進取精神這是在感受了新的革命世紀到來的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒,也是對前途充滿信心的表現(xiàn)。所以,《女神》中最有代表性的作品都是對光明、對力量的歌頌,色彩明亮,聲調(diào)高亢,氣勢磅礴?!短柖Y贊》表達了詩人對新生太陽的激情;《立在地球邊上放號》歌唱了把地球推倒的偉力;《晨安》的興奮之情更明顯,一氣喊出二十七個“晨安”,把自我與世界貫通,表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄;《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進取心。
《女神》作為劃時代意義的巨片在今時今日有著不可磨滅的影響。在現(xiàn)在社會中,人人過著平淡的日子,缺少了上個年代的現(xiàn)實刺激,我們的精神容易變得麻木和空洞。也許時代已經(jīng)給不出那種奮起的機會,但是我們有著先背給我們的精神財產(chǎn)?!杜瘛肪褪瞧渲胁豢啥嗟玫呢攲殹?/p>
如今再次拜讀郭沫若先生的《女神》時,我們可以強烈的感受到它所帶來的激情和奮斗,如作者以天狗自喻,大手筆的宣泄吹自己的感情,這在現(xiàn)實作品中已很少見了。我們也許沒有作者的經(jīng)歷,但是我們可以繼承他的思想,繼承這份激情和熱情。那種為祖國可以舍棄一切的情感應(yīng)該永遠留在我們心中,并且我們有這個義務(wù)和責任將這份情感生生不息的傳下去!
擺渡人讀后感八年級篇十二
《背影》講述的是朱自清最終一次和父親相見的場景。
朱自清的父親,一位矮矮胖胖的,對孩子照顧周到的父親。在那時,朱自清要去北京打工時,他的父親為他想得多么周全!為他找了個茶房,又千叮嚀萬囑咐。文中描述到:“他再三囑咐茶房,甚是仔細?!庇终f:“但他最終不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會,最終決定還是自我送我去?!睆倪@能夠看出朱自清的父親對朱自清很不放心,在他的眼里,朱自清永遠是一個小孩子。
但朱自清還是“總覺得他說話不太漂亮,非自我插嘴不可?!薄罢O,我此刻想想,那時真是太聰明了!”朱自清以前好像對他父親對他的愛并不關(guān)心。
但文章后面朱自清兩次落淚,那時,他才體會到父親對他的愛?!拔铱匆娝髦诓夹∶保┲诓即篑R褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?!笨吹侥抢?,我被朱自清父親無私的愛感動了。為了給兒子買橘子,父親挺著那肥胖的身體,穿過月臺。對于這種胖人來說,從月臺上一上一下是很不容易的。
原先這就是父愛,不必言說的父愛,細致入微的父愛。朱自清兩次落淚就是因為他感受到了父愛。每個人都擁有父親,都有權(quán)利感受到父愛。如果我們真正的感受到了父愛,就會覺得父親是多么的偉大。父愛不常掛在嘴邊,但藏在心里,表達在行動上。父愛沒有母愛溫情,但一樣是暖流吹進你的心。
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擺渡人讀后感八年級篇十三
今天,我在湖邊散步,看見了一個身強體壯的船夫在船中輕松地劃著槳,讓我想起了一本書——《擺渡人》。
這本書講了:一個叫迪倫的十五歲單親女孩決定坐火車去尋找父親,途中遭遇了車禍,不幸身亡,來到了荒原(每個死人的靈魂要的通過的地方),可她卻渾然不知,認為自己是的幸存者,直到她遇見了他的擺渡人——崔斯坦。知道真相后迪倫并沒有自爆自棄,而是跟著崔斯坦一起前往靈魂的棲息地,路上迪倫和崔斯坦雙雙墜入愛河。到了靈魂棲息地的時候迪倫才得知崔斯坦不能進來,就回到了荒原找到了崔斯坦,要跟他回到人間,崔斯坦認為這不可能,在迪倫的鼓勵下他還是答應(yīng)了,后來,他們在人間生活在了一起。
這篇小說中,迪倫的勇敢在身活中真是少見。她在自己一個人面對困難的時候還能擺出勇于面對一切的心態(tài),這樣的精神難道不值得我們?nèi)タ?,去學,去感受嗎?當你面對一個幾乎無法克服的困難的時候,還能鼓起勇氣嗎?迪倫可以;在她看來,只要有機會,就會成功。所以,我們要學習迪倫這樣的勇敢,這種勇敢不是盲目的、不是蠻橫的,而是理智的。你要相信只要有勇氣去嘗試,就會成功;相信自己能做好一切事;相信世界上每個事物都有好的一面;相信這個世界上沒有不可能!只有勇氣,才能讓人無堅不摧;只有勇氣,才能煉就一個堅強的自己,只有勇氣是成功的來源!
讓我們鼓起勇氣,煉就一個完整的自己!
擺渡人讀后感八年級篇十四
天方國古有神鳥名菲尼克司,滿五百歲后,集香木自焚,復從死灰中更生,鮮美異常,不再死。按此鳥殆即中國所謂鳳凰?!边@是著名詩人郭沫若的詩集《女神》中的代表作《鳳凰涅槃》的開篇語,亦是整首詩內(nèi)容的概括。為作者譜寫一曲時代的頌歌添就了激昂的音符。
香木自古以來就是高潔、正直之士的象征。無論是屈原的“蓀壁兮紫壇,播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑,辛夷楣兮藥房?!边€是郭沫若的“唱著哀哀的歌聲飛去,銜著枝枝的香木飛來,飛來在丹穴山上?!毕隳?,總是代表雅潔。在“五四”時期的中國,各種民主運動正如火如荼地進行,在詩人的心目中,舊中國就是這樣“一切都要去了”的鳳凰。——同樣都是含棄舊我,追求新生。鳳凰是集香木來燒盡自己那陳舊的軀體;而我們的中國,有無數(shù)愛國的進步人士前赴后繼,有無數(shù)高尚的革命同胞攜手相助,我們那個曾經(jīng)落后、保守的中華民族,“在死灰中更生”的新時代已經(jīng)到來!
涅槃的鳳凰,不僅象征著中國的再生,也象征著像郭沫若先生這樣的革命界、思想界人士的再生。自明朝的“八股取士”制度的實行,中國的知識分子們就開始被政治的枷鎖鎖住了思想與創(chuàng)新的翅膀?!拔逅摹边\動的風潮,讓更多的學生與愛國青年接觸到了獨立自主、開放進步的思想和精神,在思想上有較大的轉(zhuǎn)變?;蛟S在以前,他們是“我們這飄渺的浮生,到底要向哪兒安宿?”但就像毅然投入火海的鳳凰一般,他們選擇了接受進步的民主思想,迎來了他們的新生!正如重生后的鳳凰,我們生動,我們自由,我們雄渾,我們悠久,我們翱翔,我們歡唱!為了新生的祖國而盡情地歡唱!
面對禽中靈長的鳳凰的涅槃,“群鳥”表現(xiàn)出的,是共同的幸災(zāi)樂禍與自鳴得意的卑劣心理。面對在新思潮的沖擊下即將獲得新生的中國,那些反動者不就是群鳥的翻版嗎?巖鷹象征作惡的軍閥,孔雀象征卑劣的政客,鴟梟象征貪婪的市儈,家鴿象征屈膝的奴才,鸚鵡象征聒噪的文痞,白鶴象征旁觀的過客。他們是郭沫若先生的對比,更加能彰顯出進步人士的高尚與無私。鳳凰的涅槃之火,就如同那給一切帶來新生的時代精神。在黑暗腐敗的舊中國,《鳳凰涅槃》無限光明的前景,給人以前進的希望,是一曲新生的頌歌。
鳳凰鳴矣,于彼高岡。梧桐生矣,于彼朝陽。黑暗的過去與無知的小人阻擋不了新生的未來,鳳凰涅槃之火必將燃盡一切罪惡,帶給我們嶄新的天地!
擺渡人讀后感八年級篇十五
我最近讀的一本書叫《窗邊的小豆豆》,它的作者是日本作家黑柳徹子。它的主要內(nèi)容是一個因淘氣一年級就被退學的小豆豆來到巴學園,這個巴學園跟平常的`學校有很多的不一樣:有電車教室,山的味道和海的味道。她一進這所學校就喜歡上它了。在面試的時候,小豆豆說了一大堆亂七八糟的話,她說完之后以為自己不能被錄取了,但驚奇地發(fā)現(xiàn)校長說了五個字“你被錄取了!?!彼驮谶@里快樂地學習著,學得非常好。
巴學園與眾不同,這有個大游泳館,同學們下課的時候可以隨時下去游泳,在這里人數(shù)極少,只有五十多個人,我猜是因為這里太偏僻的緣故吧,這里可以自己選擇感興趣的課程,假如下節(jié)課想上體育課,你就向老師提出要求,老師就會滿足你的愿望。
我覺得最有趣的是電車教室,這個教室里按照電車設(shè)計的,除了前面多了一塊黑板外,其它都和平常的電車一樣,小學生放書包的地方就是行李架。有一個貪玩的男孩子把書包向架子上投過去,書包掉了下來,他連續(xù)投了好多次才投進去。我看了哈哈大笑,他把電車教室的行李架當成了籃球框,把書包當成了籃球,不停地投,直到投進去為止,這就是有趣的巴學園。
小豆豆在這所學校很開心,我也想到那所學校去上課,這個作者想象力豐富,我也非常喜歡這本書。
擺渡人讀后感八年級篇十六
也曾到過渤海城,也曾去過幾個地方旅游,但是從來沒有用文化的時間去品讀人土風情,更多的是走馬觀花,看大好河山。跟著余秋雨的時間走了一遍中國,有對古城的敬畏,有對古文化丟失的遺憾,有對古人賞盡大好河山的佩服!
曾經(jīng)亞洲最大的城市,在我的'眼中卻只是一口井,兩段城墻!沒文化真可怕!雖沒去過蘭州,但蘭州牛肉拉面卻吃了不少,很想去當?shù)貒L嘗拉面和白蘭瓜的配合是怎樣的一種完美搭配!
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),到了成都。作者將成都和重慶做了對比,成都沉淀力強,穩(wěn)健,重慶略顯喧囂!我覺得不盡然,成都現(xiàn)在略顯慵懶,重慶卻干勁十足,如果我現(xiàn)在拼搏的姿態(tài)是跑步,那在重慶就是在運動場上跑,在成都就是在游泳池里跑,阻力頗大!看到三峽時,想起父親曾說過的想游覽三峽,中國對世界的名片來看的話,建筑當屬北長城,文化當屬西兵馬俑,開放當屬南深圳,藝術(shù)當屬東上海,而風景真的當屬中三峽了!
橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。我們現(xiàn)在爬山都是有臺階的,想到古代人在荒蕪的小路中爬山,還要擔心豺狼突襲的危險,當真是不容易。
向古人致敬,向古人能留下如此美麗的詩詞致敬!向中國數(shù)千年文化致敬!
擺渡人讀后感八年級篇十七
在陽光的照耀下金燦燦的草房子,苦苦的艾葉、清澈的大河、一片綠綠的草地,這就是《草房子》里的主人公桑桑居住的地方———油麻地。
《草房子》這本長篇小說的主人公是油麥地小學校長家的兒子桑桑。記下了小男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。在這六年小學生活中,桑桑親眼看到或直接參與了看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事:不幸的杜小康與命運相拼時的悲慘與堅強;一個殘疾的男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守;老人在最后一剎那閃耀的人格光彩,在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟;大人們之間充滿詩情畫意的情感糾紛;桑桑得鼠瘡快要死時,溫幼菊的發(fā)自內(nèi)心的鼓勵……這一切;既清晰又朦朧地展現(xiàn)在桑桑的世界里。
書中讓我最震撼的人物是秦大奶奶,她住在油麻地的一角,因為用她的雞、鴨和油麻地小學的.老師、校長、學生對戰(zhàn)。所以一開始,大家都不喜歡她,但有一次,喬喬不小心跌下了水,秦大奶奶很努力的下水救她,差一點沒有了生命。這一件事,大家對他的敬佩油然而生。讀完這一組文章,令我心里怦然一震,秦大奶奶用行動換得了敬佩,這多令人震撼??!
書中最讓我敬佩的人是杜小康,他們家非常富有,做著許多同齡孩子不能做的事情。他們居住在紅門,可是有一天,不如天意,杜小康的爸爸病倒在床上,懂事的他在停學后盡自己的能力幫助父母維持著生計,在校門口賣東西,沒有一絲卑微的神色,掙錢減輕家里的負擔。不怕苦,不怕累,精神飽滿地過著每一天。我從心里打底的敬佩杜小康那精神,那一種堅持不懈的精神值得我們學習!
《草房子》這本書令我知道生活中要不畏艱難,只有刻苦、勤奮,對生活充滿信心,才能使自己的生活更加幸福,令我開啟了人生的又一扇門。
擺渡人讀后感八年級篇十八
當老師上到《圓明園的毀滅》這一課時,我百感交集,心情久久不能平靜。一股對外國侵略者的憤怒,一股強烈的民族屈辱感油然而生。
圓明園本來是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi),飽覽中外風景名勝,仿佛置身于幻想的境界里。園內(nèi)有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣,有象征這熱鬧街的“買賣街”,也有象征著田園風光的'山鄉(xiāng)村野。園內(nèi)不僅景色優(yōu)美還收藏了唐、宋、元、明、清歷代的民人書、畫和各種奇珍導寶,說以它又是最大的博物館和藝術(shù)館。
現(xiàn)在這個舉世聞名的皇家園林已經(jīng)成為了一片廢墟,英法聯(lián)軍的所作所為永遠記在我們每一個中國人和世界每一個有著正義感的人的心里。雖然現(xiàn)在已經(jīng)過去了很多年,但是國恥永難忘,同時也跟我們留下更多的思考,當時圓明園毀滅的時候是因為中國并不強大,因此遭到外國人的欺凌。這一件事是對“落后就要挨打”的最有力的證明,它時時告誡著我們:一定要努力學習,把中國建設(shè)得更加繁榮、富強。
擺渡人讀后感八年級篇十九
今天我讀完了季老先生寫的《做人與處世》,本書共分為三輯,分別是做人本真、處世叢談和處世別話,第一輯主要講的是做人的原則,令我印象比較深刻的文章有:《關(guān)于水的斷想》、《大自然的報復》等,第二輯說的是大眾對處世的觀點,令我印象深刻的文章有:《論包裝》、《漫談消費》等,第三輯說的是一些對處世別具一格的觀點,令我印象深刻的文章有:《謙虛與虛偽》、《不完滿才是人生》等,而這本書真正要告訴我們的是人活在世界上,必須處理好三個關(guān)系:第一,人與大自然的關(guān)系;第二,人與人的關(guān)系,即人與社會的.關(guān)系;第三,個人思想感情的矛盾與平衡的關(guān)系。這三個關(guān)系處理得好,生活就能愉快,社會就能和諧;否則,生活就會苦惱,社會秩序、公共道德就會出現(xiàn)混亂。書中令我印象最為深刻的'文章是:《不完滿才是人生》,大家一看到這個題目就一定會感到驚訝,因為每個人都是在爭取完滿人生的,怎么可能不完滿才是人生呢?現(xiàn)在我明白了,就像蘇東坡在一首詞中說:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!币虼?,自古及今,海內(nèi)海外,一個百分之百完美的人生是沒有的,大家要明白這個“平凡的真理”,這也會大大地有利于整個社會的安定團結(jié)。這本書使我受益匪淺,它告訴我們了許多做人處世之道,讓我們在以后遇到事情時知道如何處理和在當今社會如何做一個令別人佩服的人,希望大家可以閱讀一下這本書。
擺渡人讀后感八年級篇二十
《水滸傳》送本書講述了北宋未年,梁山伯好漢聚眾起義的故事。再現(xiàn)了封建社會農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展、到失敗的全過程。塑造了宋江、林沖、武松、李逵、魯智生等英雄人物。是中國優(yōu)秀長篇小說之一。
《水滸傳》是作者以見于史書的材料為主要內(nèi)容依據(jù),再接合民間傳說,戲曲文化、兒童畫本等里面形形色色的故事又經(jīng)過長期加工和創(chuàng)造才編寫出來的。
這本書中最引人入勝的東西就是那一百零八個好漢了,人物雖然都稱不上個個都性格鮮明,但每個人也都有自己的拿手絕活。例如浪里白條張順水性就很好,智多星吳用智慧過人,及時雨宋江有勇有謀,哪一個不是人中奇才?《水滸傳》中的.英雄都可謂是極品呀。
這本書首先揭露了封建社會的黑暗與腐朽,以及統(tǒng)治階級的罪惡。也體現(xiàn)出來了英雄好漢的很多精神。我們要學習豹子頭林沖的能忍,忍辱負重,楊志的精明能干,相當警惕,吳用的智慧過人,足智多謀,盧俊義的武功高強,為人能干。
這本書讓我懂得了很多,我還要繼續(xù)品讀這本書。
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