投訴信是一種用于表達對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件，它能夠幫助解決問題。寫總結(jié)時，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠一目了然。接下來，讓我們一起來看看下面的范文，希望對大家有所啟發(fā)。
山東英語高中篇一
本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線為：文科510分，理科490分。
公安類?？其浫】刂品?jǐn)?shù)線為本科二批線下10分。
直招士官最低錄取控制分?jǐn)?shù)線文、理科均為180分。
注：1、本科二批線下10分為公安?？其浫】刂品?jǐn)?shù)線。
直招士官最低錄取控制分?jǐn)?shù)線文、理科均為180分。
2、體育專業(yè)文化分?jǐn)?shù)線：本科377分。
3、高水平運動員分?jǐn)?shù)線：文科510分、理科490分。
其中在教育部“陽光高考”平臺公示可享受本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線65%優(yōu)惠分值的考生，分別按文科332分、理科319分執(zhí)行。
4、藝術(shù)類本科文化分?jǐn)?shù)線：藝術(shù)文332分，藝術(shù)理319分。
其中獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校(除沈陽音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院)、享受獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校政策的8所院校(清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央民族大學(xué)、東華大學(xué)、北京服裝學(xué)院、天津工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)上海視覺藝術(shù)學(xué)院)和浙江傳媒學(xué)院(僅限播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、攝像、錄音藝術(shù)4個藝術(shù)類本科專業(yè))、內(nèi)蒙古大學(xué)(僅限音樂表演、表演、音樂學(xué)3個具有蒙古族特色的藝術(shù)本科專業(yè))、浙江理工大學(xué)(僅限藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè))、蘇州大學(xué)(僅限藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè))、北京印刷學(xué)院(僅限藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè))5所院校，由招生院校自行劃定本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線。
山東英語高中篇二
1、注重聽力的練習(xí)。聽力題一直都是許多同學(xué)考試中的一道難關(guān)。聽力做的好后面的題目會越做越有信心，而聽力做不好對后面的題目能不能發(fā)揮好影響很大。聽力的練習(xí)建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)上，對于單詞的快速閱讀記憶，就需要《精英特全腦速讀記憶軟件》來練習(xí)，這些軟件往往效果很好。所以想快速提高英語成績首先就要每天花多個時間段去記憶單詞，當(dāng)單詞積累一定程度，你會發(fā)覺什么閱讀，聽說將只是多多運用就行，同學(xué)們要養(yǎng)成記背單詞的好習(xí)慣，這樣做聽力才不會一頭霧水聽不懂。
2、學(xué)會做閱讀理解題。提高閱讀理解的分?jǐn)?shù)講究一定的解題技巧。做閱讀理解時，首先要通讀全文，掌握文章的'主旨大意。不需要字句精讀，抓住文章的主線即可。再然后可以看閱讀理解的問題，帶著問題再去讀一遍文章，知道每道題的答案在文章所處的位置，詳細(xì)地讀每個段落句子選出正確的意思。大部分閱讀理解的最后一題是推理總結(jié)題型，同學(xué)在做這類題時要排除自身的理解干擾，冷靜審題，注意文章的細(xì)枝末節(jié)。
3、培養(yǎng)英語寫作的習(xí)慣。同學(xué)們在英語考試中，作文會出現(xiàn)來不及寫的現(xiàn)象，大多數(shù)原因都是因為前期整理思路花費了太多時間。英語寫作需要同學(xué)們有扎實的基礎(chǔ)，熟悉書本的知識單詞語法句型等，學(xué)會模仿文章中的語句寫作。寫作還需要把握正確的方向，認(rèn)真審題，看清題目要求，在草稿紙上可以先列出寫作大綱，再在試卷上作答。最后要注意檢查，寫完后通讀自己寫過的文章，檢查有沒有拼寫錯誤和語句不通順，及時修改。
山東英語高中篇三
高中英語作文的教學(xué)法是一種滲透式的教學(xué)方式，這種滲透式教學(xué)方式是一個分階段的、循序漸進的、逐漸灌輸?shù)陌l(fā)展過程，在這個過程中，是讓學(xué)生通過在學(xué)習(xí)中一點一滴的體會進行積累，而不是在一個特定的時間內(nèi)給學(xué)生系統(tǒng)的知識。
1.擴大詞匯量。每天指導(dǎo)學(xué)生積累幾個單詞，加強單詞的記憶，對于使用頻率高的單詞要準(zhǔn)確掌握單詞的含義和一般搭配。
2.教師在講授怎樣理解課文的時候，對于描述性的文字，要讓學(xué)生掌握形容詞和名詞是如何搭配的？副詞和動詞是如何搭配的？對于議論文，要讓學(xué)生掌握文章所采用的議論方法是相對比較式還是層次遞進式？對于說明文，教師要讓學(xué)生掌握是按照怎樣的說明順序來說明的？對于那些新學(xué)的短語在平時閱讀的文章中出現(xiàn)率較高，在自己寫英語作品時有可能會使用的，更要用心掌握；對于段落的銜接過渡要讓學(xué)生把握是怎樣使用過渡詞語的。
學(xué)生英語作文的批、評、改方法是英文寫作教學(xué)方法的重要組成部分。對于英語作文教學(xué)來說，教師不能只看重學(xué)生作品的好賴，而更應(yīng)該重視學(xué)生寫英語作文的過程。教師要通過對學(xué)生作文有針對性的批、評、改來調(diào)動學(xué)生愛好英語寫作的積極性?，F(xiàn)提出“全批法”這種作文評改方法供大家參考。教師評改學(xué)生英語作文最常用的是全批法，這也是最基本的方法。全批法能使教師比較全面地了解學(xué)生的寫作情況。使用全批法要注意教師的批閱和講評工作都要做到及時，不能往后拖延太久，否則起不到應(yīng)有的效果。同時，教師在批閱中還應(yīng)從以下幾各方面做好工作：把學(xué)生作文中普遍存在的典型性的錯誤摘錄下來，為以后講評作文環(huán)節(jié)搜集好素材，做好充分準(zhǔn)備。然后，選擇1～2篇優(yōu)秀習(xí)作作為范文在講評課上朗讀，通過朗讀讓學(xué)生從中體會他人有特色的寫作思路，做到“取人之長，補己之短”。同時教師還可以要求學(xué)生在自己以后的英語寫作中能借鑒范文中的優(yōu)美詞句，從而把“他人”的知識變?yōu)椤白约骸钡闹R，借此提高自己的英語寫作水平。
古人說得好：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄W(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的寫作也必須做到“貴在堅持和積累”。尤其是對于脫離教師課堂教學(xué)環(huán)境的課外交流語言的學(xué)習(xí)，更需要我們教師多留心，多為他們創(chuàng)造更多的接觸和使用課外交流的機會?？傊?，學(xué)生的英語作品是學(xué)生寫作能力的一個綜合體現(xiàn)，作為教師應(yīng)該站在更高的`角度來規(guī)劃自己的教學(xué)，從學(xué)習(xí)生活的點滴入手，在教學(xué)過程中具體進行滲透，貫穿在英語教學(xué)的方方面面，使英語書面不再成為學(xué)生的難題。
山東英語高中篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【優(yōu)秀作文】。
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動力；成敗轉(zhuǎn)瞬的`賽場上，體育的精魂成為對人格強有力的洗煉。
體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運會如是昭示。更快，更高，更強——這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬斷阻礙，為個體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強強相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強者戰(zhàn)勝不是恥辱，因為那超越自我的一切同樣值得尊敬，每一位燃燒自己的勇者都應(yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨屬勝者的獎勵，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個時代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個人生命的火種與光源，是一代人前進的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅如磐石的信念；面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會的屋檐，強大的信念已然更加堅固，一個更為強大堅韌的社會將屹立不倒。
體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴(yán)，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進的時間之海中乘風(fēng)破浪！
山東英語高中篇五
一周報告總結(jié)。
帶著領(lǐng)導(dǎo)對我寄予的期望踏上了山東之旅，當(dāng)天下午就到達濟南安排好住處就和區(qū)域經(jīng)理李姐去了715貴和店、728圣凱店，先了解了一下店里的情況，然后和美導(dǎo)聊了一下店鋪以及她平時賣貨碰見的問題。
17號上午給這2個店里的美導(dǎo)做了下培訓(xùn)，然后陪同美導(dǎo)去728店做銷售，這個屈臣氏店面很大，四四方方的，客流量很小，但大多顧客都是以買東西為主成交率很高。
店內(nèi)反饋：
1：因為這個店只有一個美導(dǎo)，美導(dǎo)對于銷售有些壓力，經(jīng)過我的一番鼓勵和開導(dǎo)，她心里放輕松下來，大家都很信心把銷售做上去。
2：贈品種類不多，全是胡椒簿荷的，不適合贈給每位顧客派發(fā)。
3：發(fā)貨的時候沒有收到試用標(biāo)，導(dǎo)致顧客分不清這個產(chǎn)品有沒有試用裝。
4：在這個店里lotionspa是一個端架，位置還算可以，衛(wèi)生和陳列極差，請見下圖：
調(diào)整完的陳列：
18號協(xié)助715貴和店美導(dǎo)做銷售。相比之下715店要比728店小一點，但五六日客流量很大，銷售相對于也比較好。
店內(nèi)反饋：
1：這個店是新來的美導(dǎo)，產(chǎn)品知識不熟練，在怎樣去抓住顧客的心里這一點也比較欠缺，雖然不是每來一個顧客都能成交，但她還是積極主動的和顧客打招呼，心態(tài)很好，自己也很上進。
2：lotionspa位置不是很好，因為屈臣氏的大區(qū)經(jīng)理要按陳列圖放，所以沒有辦法，把lotionspa調(diào)在了庫房門口，但同時也給了一個臨時的端架，雖然臨時的端架位置也一般，但多一處陳列就容易被顧客看見。
3：這個店客流量還是可以的，一名美導(dǎo)有時都照顧不過來而流失銷售，我建議是否在上一名美導(dǎo)，這樣能更好提高銷售。
4：陳列看上去比較亂，請見下圖：1：調(diào)整前庫房門口的陳列：
調(diào)整完的陳列請見下圖：
2：調(diào)整前端架的陳列：
調(diào)整后的陳列：
因為護膚產(chǎn)品個數(shù)太少，沒辦法陳列到端架上。
接下來我要去協(xié)助煙臺店鋪的銷售，19號到達煙臺安頓好之后直接去了店鋪，和美導(dǎo)聊了一下關(guān)于提高銷售的問題。這家店鋪周一到周四客流量比較少，但五六日客流量比較大。我去了先聽了一下美導(dǎo)賣貨的過程，記下她們的優(yōu)缺點，然后下午集合她倆培訓(xùn)，討論了在賣貨過程中出現(xiàn)的問題，并怎樣去合理的解決問題。
店內(nèi)反饋：
1：這個店lotionspa有2個端架，一個放在店門口，位置不算很好，另一個放在洗發(fā)的區(qū)域，雖然比較靠里面，但這個端架是倆面的，正好也放在一個主通道，所以來來往往看產(chǎn)品的顧客很多。
2：這個店是2個美導(dǎo)早晚班上，美導(dǎo)的心態(tài)都很好，工作認(rèn)真積極，而且和店內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，周圍的關(guān)系處的很棒。
3：雙面的端架是以前別的廠家的端架，貨架用的太久不太穩(wěn)，lg是刻上去的，所以我們貨架上沒有自家的lg.
4：陳列不飽滿，看上去沒有層次。請見下圖：1：門口端架的陳列調(diào)整前：
調(diào)整后：
2：兩面端架的陳列調(diào)整前，請見下圖：
調(diào)整后：
另一面調(diào)整前：
調(diào)整后：
21、22號在店里做銷售，雖然增長的幅度不是很大，但我感受到了這幾家店鋪美導(dǎo)的`信心，我相信通過這次產(chǎn)品知識的培訓(xùn)再加上美導(dǎo)自身的努力，我們的銷售會像芝麻開花節(jié)節(jié)高升的。
由于山東地區(qū)的店鋪有區(qū)域經(jīng)理，店鋪協(xié)調(diào)溝通方面比較暢順，這對以后產(chǎn)品推廣以及公司相關(guān)活動安排有較好的幫助。在培訓(xùn)方面，區(qū)域經(jīng)理能夠很積極組織美導(dǎo)，安排合理時間配合我的工作。其中關(guān)于美導(dǎo)個人心態(tài)問題和銷售情況已經(jīng)跟區(qū)域經(jīng)理及時溝通，希望在以后人員管理方面能夠有所加強。銷售與美導(dǎo)知識點的熟練，店鋪的衛(wèi)生陳列清潔是密不可分的。在培訓(xùn)當(dāng)中，我會不斷的提高自身業(yè)務(wù)知識，同時能夠用一種易懂的方法給美導(dǎo)培訓(xùn)，能夠讓美導(dǎo)在輕松的氛圍當(dāng)中吸收產(chǎn)品知識，提高店鋪銷售。
1228。
楊燕。
備注：
報告中如果能加入些實際性的數(shù)據(jù)那就更好了，比如提升多少，或者完成多少之類的數(shù)據(jù)；另外，盡量將“較好”“比較好”用實際情況去描述會更好些；還有，希望在報告中能大膽地去提出自己的想法或者建議，因為公司需要大家的真實反饋來更好地給一線美導(dǎo)提供幫助。總體不錯，繼續(xù)努力！
2010.12.28。
梁倩。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
山東英語高中篇六
距離山東高考成績查詢還有一周的時間，俗話說“三分成績，七分志愿”，報志愿亙久不變的原則：沖一沖穩(wěn)一穩(wěn)保一保墊一墊，所以我們要提前做好準(zhǔn)備工作。
20山東省共有58.3萬多考生參加夏季高考，比起的60.2萬，今年的考生數(shù)量降低了！
今天，給大家整理了【20在山東招生的一本院校（省內(nèi)+省外）錄取分?jǐn)?shù)線】的數(shù)據(jù)，給你們做個參考！
雖然今年山東一本二本合并了，但是考530分和考470分填報學(xué)校的時候顯然也會有差距！
年在山東招生省內(nèi)一本院校錄取分?jǐn)?shù)線（含文、理科最高分最低分）。
注意：有些空白的沒有分?jǐn)?shù)的代表沒有招生計劃，文科空白的較多；
2016年在山東招生省外一本院校錄取分?jǐn)?shù)線（含文、理科最高分最低分）。
注意：有些空白的沒有分?jǐn)?shù)的代表沒有在山東招生計劃，文科空白的較多；
山東英語高中篇七
我想，這個點不會有人在聊天了。
指針指著凌晨兩點。
而我想著遙遠(yuǎn)的雪、猛、蟲二叔。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
遙不可及的七夕來了，有人開始到井邊挑七月七的水。
儲存，以便日后清涼解暑。
有人義憤填鷹開始為故事涂上異曲同工的色彩。
有人千年前已畫上句號。
這千年傳說，每年這天都有人傷心欲絕。
有人坐視不管，也有人好奇這天的細(xì)雨。
是否為七仙女的淚水。
他們究竟是不是真的鵲橋相擁而哭。
愛情的神話一代傳一代，持續(xù)它的凄美。
人們堅信傳說存在的真實性。
而他們原本不屬于我們的世界，我們又如何懂得他們的世界。
以前從不考究這事兒。
今個七夕我過得懵懵懂懂，疑惑不已。
或許我想見到的雪、猛、蟲二叔。
方可得到答案，完美畫上句號。
2、諸城.雪.猛猛.蟲二叔。
一路火車的轟鳴。
伴隨火車的身子一陣陣的抖索。
打了幾個瞌睡，與鄰座的大嬸嘮嗑了家常。
嗑了幾顆辣木子。
三點半終于到達諸城。
初入諸城。
猛猛說，諸城是劉墉的故鄉(xiāng)。
諸城的馬路干凈寬廣。
兩旁的植物妝點充滿藝術(shù)性。
沿河的兩旁楊柳垂垂。
猛猛在訂的龍韻假日酒店。
意外地桌上撂著幾本書。
隨手拿起一本《風(fēng)過村莊》。
本土作者傅培宏著的。
這酒店注重鄉(xiāng)土文化。
值得贊賞。
在諸城，在這迷人的黃昏。
站在窗邊，窗外迷茫茫一片。
樹林還可望見。
我想起叢林間的山寺，晨鐘暮鼓。
而我像一顆塵埃。
流落在諸城。
在霧靄中與雪、猛猛、蟲二叔。
相見。
安詳愉快卻又懵懂。
3、威?；疖囌尽?/p>
排長長的'隊伍，買了到諸城的火車。
猛猛的電話不斷，咳！這小帥哥。
記掛著我，早上六點零二分就微信問好。
咳！這小帥哥。
經(jīng)過幾天的顛簸，游了劉公島，蓬萊閣。
一直在路上，心無旁騖。
一心只想到諸城，見到我腦海幻化幾千遍的朋友們。
想象會面時的歡欣和激動。
雪一直在等，我想她。
猛猛一直在等，我念他。
蟲二叔在等，我期待著。
一場歡宴，一席真情體己話。
我決定，把所有江湖煙雨都放下。
我們把酒言歡，談古論今。
這是一場緣分，來得真情實意。
在對的時光遇見對的人。
我想擁有你們的友情，此生無憾。
只有美好，一生美好。
火車站離酒店很近，我的心離你們很近。
近得伸手可觸，甚至聽到心跳。
其實呀！還隔著330公里的路途。
卻如此懸念。
今天，我們將近在咫尺，不再天涯。
雪，猛猛，蟲二叔，你們說說。
對嗎？
4、感覺。
游完蓬萊閣。
從煙臺返威海，無家可歸！
拖著沉重的行，漫無目的。
尋找酒店及旅館。
行人匆匆忙忙地走過。
哦！異鄉(xiāng)人。
今晚如何安頓自己。
這城市并不冷漠，到處洋溢著微笑。
我的行李箱裝滿疲憊。
卻溫暖如春。
所有一切的美，來自于你們。
諸城，我的下一站。
異地風(fēng)景。
同樣的陽光，不同的城。
心本來一片陽光，一些外來的因素。
影響了心情。
最美的風(fēng)景也是瞬間。
透過一些事情，可以看出一個人。
有些細(xì)節(jié)，可以瞬間讓人看清楚一個人。
使人瞬間醒悟。
火車開了，鐵路旁的植物往后退。
我卻感覺不出東西南北。
車窗外的風(fēng)景固然美好。
山固然很高很高。
天空固然很藍(lán)很藍(lán)。
陽光依然打在地上。
我的心，陡然升起一絲失望。
5、圍墻赴山東。
一匹千里駒。
載一程又一程。
闖山東，諸城見。
終一解虛構(gòu)幻影。
帶滿腔愛，滿身情。
伴一縷清風(fēng)。
打馬而來。
仗劍攜酒，馬不停蹄。
日夜兼程。
只為一覽夢中音容。
夢里千百回的唏噓。
不及面對面的一句。
募然回首，幾杯酒。
幾盞茶，幾許不舍。
依然夢里尋。
6、畫。
若有一個畫家，用一生來畫我。
我斷定，他一生無法畫完。
我的多變，詭異，那時我年輕。
在陽光中沐浴，站在大自然里。
天空是梳妝鏡，大地是點綴的花邊。
我披滿綠葉。
在溪流，在河邊。
無邊無際的蒼穹。
太陽一再賜予光明。
7、如此——。
一朵，兩朵，三朵……。
一朵你的眼眸。
一朵你的笑。
一朵你的呼吸。
我穿越塵世。
每一朵都似乎。
卻——。
沒有一朵可以。
可以成為我的保護色。
甚至沒有一朵可以。
可以為我擋一顆冷不防射出的子彈。
其實我——。
只不過是一張宣紙。
只要我想。
你是我的——。
宣紙上的一幅畫。
8、迷途。
如果一場雨無辜。
總有一些不分形狀的雨點。
如一堆不分茬的發(fā)絲。
在沒有陽光明媚的天空下。
散發(fā)不出光澤。
陰霾得讓人憂郁。
好比逐日消瘦的土地。
包括一棵樹的營養(yǎng)。
主要看它的葉片是否豐滿。
而一株小草的吶喊。
一枚月亮的無精打彩。
這讓清晨內(nèi)疚。
如我日漸消瘦的筆記本。
犁不出一行字。
這個清晨。
忽然間，如一只蝴蝶嗅不到花香。
9、夢境。
無法把黑夜裝進口袋。
只好騎著云朵。
奔清冷的廣寒宮，以至知嫦娥失蹤。
臺風(fēng)雨繼續(xù)，我手足無措。
今夜無月，我無法舉杯。
有人打馬而過。
有人打瑤池飲馬。
我在黑夜里清醒地看到這一切。
不覺憂郁成積。
山東英語高中篇八
閱讀下面的材料,按要求作文。
看了以上材料后,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度,自定主題,自擬題目,寫一篇作文。
在預(yù)測高考作文的時候，一定要結(jié)合山東省的歷年的高考作文和今年的考綱，知道每年出的作文題目是什么，幾年的題目方向有哪些，這樣我們的預(yù)測才能個更加的準(zhǔn)確!
材料作文題目預(yù)測及范文：與書交流。
從我上學(xué)到現(xiàn)在,書一直陪伴在我身邊,它是一位不吭聲的老師,它總是默默無聞,默默貢獻,它就是我們隨處可見的“書”。(此句顯得有點多余,且也與上文聯(lián)系不緊密)。
書是人類的朋友,說起書的來源,那話可就長了。早在3000多年前的殷代后期,就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當(dāng)時紙尚未發(fā)明,人們就地取材,以龜甲和獸骨為記錄材料,把占卜的內(nèi)容刻在龜甲或獸骨上,這就是最早的圖書——甲骨的書。后來又出現(xiàn)了石頭的書,這是因為當(dāng)時出現(xiàn)了拓印枝術(shù)。石面上所刻的字,都是正面凹入,可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡,貼在刻石的表面;以軟刷將紙刷勻,再輕輕捶打,將紙嵌入銘文的筆畫之內(nèi),待紙干后,以細(xì)布包裹棉花做成的拓包,蘸以墨汁,將它在紙上均勻捶拓,將紙剝下來,便得到相同的復(fù)本。
隨著社會的發(fā)展和科技的進步,后來又出現(xiàn)簡牘的書。簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。在紙發(fā)明以前,簡牘是我國書籍最主要的形式,對后世書籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。直到今日,有關(guān)圖書的名詞術(shù)語、書寫格式及寫作方法,依然承襲了簡牘時期形成的傳統(tǒng)。(材料的主旨是“交流”,本文的標(biāo)題是“與書交流”,而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類,顯然是偏離了中心)。
書是知識的殿堂,習(xí)慣了人與人之間的交流,你也許渴望有一份寧靜的交流,那你為何不嘗試與書交流呢?也許它會讓你的人生有更大的收獲。(顯而易見,本段與上面的兩段在內(nèi)容上明顯聯(lián)系不上)。
與書交流,如同跟一個摯友無聲交流。書是無私奉獻的導(dǎo)師,教你處世的道理,傳授你無限的知識,能使你縱觀歷史,橫看世界,從古至今,一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
想要寫一篇好的作文范文，我們必須把做題目寫的出奇，讓人一看到這個題目就有想看的欲望，這樣你就算成功了一半，而且在作文中，除了題目最重要的就是作文開頭和結(jié)尾，把開頭和結(jié)尾寫好了，中間的內(nèi)容只要不跑題，用一些好詞好句，我們寫的作文就是合格的!
一、不問收獲、但問耕耘。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認(rèn)真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實基礎(chǔ)、揚長補短。
我們一直強調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學(xué)、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。
山東英語高中篇九
大概在11月初的時候接到了周校的邀請，問我是否有興趣去參加關(guān)于教師寫作成長的學(xué)習(xí)，我當(dāng)時想這么好的機會竟然落在我的身上便趕緊應(yīng)邀?？上觳浑S人愿，山東學(xué)習(xí)之行和我的新苗考試竟然是在同一天，這是一件非常糾結(jié)、困擾和難以抉擇的事情，最后我還是選擇了去了山東，渴望這次不一樣的山東行走能帶給我不一樣的思想啟迪。
11月24日，提著輕便的行李，裹著厚厚的衣裳，我和另外幾位同事便坐上了駛向山東滕州的動車，現(xiàn)在交通如此簡便發(fā)達，將我們一行溫州人兒只用6個多小時便帶到了距離1000多公里的遠(yuǎn)方滕州。我們一下動車便感受到了來自北方的寒風(fēng)凜冽，所幸動車站離黨校賓館挺近，在一頓簽到、刷卡和辦理入住之后，終于可以吃晚飯啦，我們幾個溫州的姑娘對于北方的飲食十分感興趣，看到飯桌上上了饅頭，便拿起來默默啃食，頗有一番“劉姥姥進大觀園”的意味，同桌的幾位北方老師也默默的看著我們在微笑，正在我們不解時，菜上齊了，同桌的幾位老師便拿起饅頭一邊吃菜一邊啃饅頭，這時候的我們才恍然大悟，我們剛才就像在南方，有人光吃飯不吃菜是一樣的，哈哈，第一天就鬧出了笑話。
在激動、興奮過后，第二天迎來我們學(xué)習(xí)的時間，在會場里，我們見到了幾張熟悉的面孔，有侯登強校長、張文質(zhì)老師，還有此次主題論壇發(fā)起人孫明霞老師，雖是第一次與孫老師見面，明霞老師還是親切地用手環(huán)住我們，與我們交談，不僅感嘆越是有成就的人就越謙卑，越輕易近人。此次培訓(xùn)的主題是《閱讀改變生活，寫作引領(lǐng)成長》，是由孫明霞老師發(fā)起，北關(guān)小學(xué)主辦，北關(guān)小學(xué)以詩歌朗誦拉開序幕，讓我們看到了長期蓬勃的教師面貌。
第一場主題講座是張文質(zhì)老師帶來的《教師是一個矛盾、復(fù)雜而又豐富的職業(yè)》，長達三個小時的講座，就為我們解讀了這個三個詞。
印象最深的是張老師說教師這個職業(yè)是復(fù)雜的，比如就一年級上廁所的事情來說，我們平常的規(guī)定是上課之后就不能出去上廁所了，但是我們不禁思考這樣的規(guī)定真的符合孩子們的生理規(guī)律嗎?孩子不一定在下課鈴響起來之后有尿意，很有可能是在上課鈴聲響起來之后產(chǎn)生的。那么“上課不準(zhǔn)上廁所”和“上課可以上廁所，但是前提是你可以悄悄出去，不影響其他人”這兩者比較，顯然后面學(xué)生更容易接受;張老師講“小學(xué)不是終結(jié)性教育”，我們老師為什么拼命讓孩子們做試卷做練習(xí)呢，僅僅只是為了他們考出好分?jǐn)?shù)嗎，還是為了滿足我們的虛榮心?小學(xué)沒必要變成考試的煉獄，讓孩子從此失去了童年的色彩。
小學(xué)更應(yīng)該給孩子愛和尊重，將他們當(dāng)作人來看待，老師不必不要老想著去糾正他們，有時候你越強調(diào)，孩子反而有逆反心理，你越不讓他做的事情他非要做。張老師就講到一個故事，他朋友有一個讀一年級的兒子，有一天兒子跑過來對媽媽說“媽媽，我愛上了班里的一個女生”，這位母親驚呆了也焦慮急了，張老師就告訴這位母親不需要特意強調(diào)，順其自然。到了孩子四年級的時候，媽媽再問她的孩子“你還愛著那個女孩子嗎”，男孩子說“媽媽，我愛著愛著就愛忘記了”。是啊，孩子天性就是如此，我們應(yīng)當(dāng)多站在孩子的視角去思考問題，不必顯得過多焦慮，慢慢得他們自然而然會用他們的方式去解決問題。
下午我們還聆聽了北關(guān)小學(xué)幾位老師的訪談式講座，從他們身上我們看到都是陽光積極向上的心態(tài)。北關(guān)小學(xué)開展了1?1生活化寫作課程，學(xué)校里每位老師無時無刻不在記錄生活中發(fā)生的點點滴滴，將文章寫在博客里，大家一起評論和點贊。家長孩子們也一起寫，寫下屬于他們的心聲。北關(guān)小學(xué)的老師不僅是工作的有心人，也是生活的記錄者，真心佩服!
至于明霞老師，自然不必說，她簡單介紹了自己的成長史，一位老師成長自然不簡單，背后需要付出巨大的努力，但是一顆用心保持學(xué)習(xí)，積極向上的心是我們走向成功的基點。
結(jié)束兩天的學(xué)習(xí)，最后我們還和親切的侯登強校長合照留念，臨走之際，侯登強校長叮囑我們回程一切平安。
帶著滿滿的收獲，我們踏上了回溫歸程。
山東英語高中篇十
學(xué)生姓名 ，性別 ，籍貫 ， 年 月 日出生，系 ?年級學(xué)生，學(xué)籍號： ，現(xiàn)因 申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)審核，同意轉(zhuǎn)出，請安排學(xué)校并編入 年級繼續(xù)
學(xué)習(xí)
。校長（簽章） 學(xué)校（公章）
年 月 日
學(xué)校蓋騎縫章
學(xué)生姓名安文瑞，性別 男，籍貫 河北省河間市黎民居鄉(xiāng)孫屯村 ， 月籍號為：l13090320001222003x因回戶口所在地，現(xiàn)轉(zhuǎn)入我校， ??年級繼續(xù)學(xué)習(xí)。請準(zhǔn)予辦理手續(xù)。
轉(zhuǎn)入學(xué)區(qū)意見 轉(zhuǎn)出學(xué)區(qū)意見
學(xué)區(qū)（蓋章） 學(xué)區(qū)（蓋章）
轉(zhuǎn)入學(xué)校意見： 轉(zhuǎn)出學(xué)校意見：
學(xué)校（蓋章） 學(xué)校（蓋章）
（學(xué)校蓋章） （教育主管部門蓋章）
xx-xx年xx月 xx日
山東英語高中篇十一
在這次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了
什么
樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，自覺進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了一定的的改變。二、不斷反思，不斷進取
我們要學(xué)會從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學(xué)行為，哪個教學(xué)環(huán)節(jié)有效，哪個教學(xué)目標(biāo)無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，
尋找
出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學(xué)優(yōu)勢，讓一個個教學(xué)優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學(xué)生，讓每一篇教學(xué)設(shè)計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學(xué)期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學(xué)內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)作為日常教學(xué)的重要內(nèi)容。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。三、 深刻感悟，積極研修
通過研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識，這次研修為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我得到意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法運用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
四、共同開發(fā)，分享資源
通過這次學(xué)習(xí)，我深感教學(xué)資源對新課標(biāo)下的教學(xué)和實施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的
英語
教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源，這樣才能節(jié)省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經(jīng)驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修我深深地感覺到自己的教育教學(xué)理念還有待于提升，同時也真實的體驗到了學(xué)習(xí)新課改理論的必要性，新課改對于我們來說就是一次精神的洗禮，也是一次系統(tǒng)的反思和評價的過程，感謝遠(yuǎn)程研修這個操作平臺，讓我開拓了視野，充實了自己，雖然這次學(xué)習(xí)有點辛苦，但苦中有樂，使我增長了不少見識，同時這次培訓(xùn)也重新燃燒起我們對教師職業(yè)的熱情，把我們的“倦怠”感遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面，讓我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育和新課改的浪潮中，讓我們更充分的去體驗當(dāng)一名教師的
幸福
感，讓我們做優(yōu)秀健康快樂的老師。在以后的時間里，我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘，同時盡可能多的參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善自己提升自己做一名終身的學(xué)習(xí)者，在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。我是一個高考的過來人，高考
成績
129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分?jǐn)?shù)。首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語是一門很看重積累的科目。雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會。但英語一直沒有丟，英語一直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學(xué)好英語不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧： 首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí)。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你（見笑了），第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞匯，你要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。
再次，是語法。學(xué)習(xí)語法，首先要明白什么是主謂賓定狀補，什么是系動詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語法專項練習(xí)，并在此過程中不斷總結(jié)，并時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時間弄清楚，否則對自己的不負(fù)責(zé)將會導(dǎo)致英語語法一知半解的結(jié)局！這對于想成為英語高手的人來說，是十分不利的?。ㄗⅲ罕救藦拈_始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了！莫笑本人愚笨） 此外，對于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習(xí)了，在這個過程中，你要時時總結(jié)，縱深對比，千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)只做題，不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空你的語法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對于閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經(jīng)驗積累多少的問題，只有保證一定的練習(xí)量，你才能用質(zhì)的提高！
最后，我建議你，平時讀報，或者做題的時候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來，長期下來，你的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個人的理解是，在你的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會想到specialist，很多人在想到“擅長”這詞，就寫be good at ，卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in 高手和庸才，就體現(xiàn)在這些細(xì)微的差別上??！
首先，作為一個語言學(xué)習(xí)者應(yīng)有的學(xué)習(xí)策略是：一個積極的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說英語；一個有收集分析處理信息能力的人，善于自學(xué)，會使用工具書；一個不怕輸?shù)娜瞬慌麓煺酆褪?，堅信錯誤會在練習(xí)中減少；一個敢于實踐的學(xué)習(xí)者。知識只有通過實踐才能轉(zhuǎn)化為技能。
和諧的課堂很重要：教師要創(chuàng)設(shè)比較真實的語言情景，調(diào)動學(xué)生的積極性；通過交際練習(xí)獲得語言能力；以學(xué)生為中心，教師是助學(xué)者；良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要保證；引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”“巧學(xué)”“會學(xué)”“善學(xué)”，充分體現(xiàn)自己的主導(dǎo)作用。
英語課程改革：在課程實施原則中主要提出七個要點：1）英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為宗旨。2）教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3）教學(xué)過程要突出語言的實踐性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂語言環(huán)境，盡量使用英語進行教學(xué)。5）積極開展課外活動，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣。6）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道。7）建立旨在促進素質(zhì)教育的評價體系，客觀、公正、全面地評價學(xué)校、教師和學(xué)生。
現(xiàn)在我們英語提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式，即：task-based learning(tbl),簡單地講，它是讓學(xué)生用所學(xué)知識在模擬真實的環(huán)境中完成一項交際任務(wù)。因為我們知道：language is for doing things.
當(dāng)然，我們每個人可選擇符合教師本人和學(xué)生的教學(xué)手段和教學(xué)方式。
另外，對于目前校本課程的開發(fā)，北大附中的張麗萍老師有些好的做法，如：英文歌曲選修，美國文化選修，英文短劇表演，英文寫作等。其實我們也可做適當(dāng)嘗試。
總之，面對課改，我們教師應(yīng)：學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進行終身學(xué)習(xí)；注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)；運用多媒體知識；恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實的語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動；提高口語水平；盡可能變換教學(xué)方式；聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動；要具備對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法；給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心；更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。
一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法?
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是：
1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。現(xiàn)在隨著中國人
生活
水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如，“突擊半年，英語就能過關(guān)”?！霸讲挥霉?，成績越好”等等。其實，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的。2、會自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、
同學(xué)
、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自己的愛
好和特點，為自己選定有希望達到的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實可行的計劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充滿信心，同時又腳踏實地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長的催促。3、認(rèn)真讀書，勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。要真正達到會用，會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4、及時總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題，經(jīng)過對比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進步。
5、認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺，要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。
二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法?
2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的`課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。
4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的，就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫的練習(xí)可以稍后進行，但高中生無論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內(nèi)容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說？如何寫呢？如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點，認(rèn)為中國人學(xué)英語，只要跟著外國人說就行了，不必學(xué)習(xí)英語語法，也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的，首先他們是中國人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次，語法學(xué)習(xí)如果得法，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確、更符合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境，也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是很多的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細(xì)。因為英語畢竟是活的語言，任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不合適。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會運用。至于說詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞匯量?；A(chǔ)打好了，詞匯量問題好解決。
三 高三英語總復(fù)習(xí)的正確方法
我是一個高中生現(xiàn)在就來談?wù)勎业母惺埽何乙恢闭J(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級考試，接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí)，是一個順理成章的事，但這些都和diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。
我高中英語一般，但是通過大學(xué)三年的積累，也自認(rèn)為學(xué)到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時候?qū)W英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學(xué)英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。
說實話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，
其他
的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師（微博）的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢？后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強了，卻做不對考題。在認(rèn)識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試卷時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認(rèn)識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關(guān)系，反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的，一套試卷我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結(jié)構(gòu)的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試卷前，有時會花20分鐘在一道單選題上。
因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試卷。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷?？煽荚嚨臅r候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。
總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學(xué)好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同老外及口語好的同學(xué)交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
前面我說了自己的一些學(xué)習(xí)方法，但我相信：只要仔細(xì)體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀(jì)報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語言的兩大支柱。
而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在練習(xí)聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學(xué)到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠最實用的逐句聽寫法了，再結(jié)合聽廣播，這樣精聽和泛聽結(jié)合，進步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了最后與人交談或參加各種口語考試時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當(dāng)模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。
但是對于口語學(xué)習(xí)我還是想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機會我到我一個同學(xué)的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝
專業(yè)
的同學(xué)在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程?？赡芎芏嗳苏f口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名james當(dāng)成另外一個人，然后設(shè)想一個topic和自己交流。起步階段什么都可以說，關(guān)鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學(xué)的時候總是覺得非常?uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室try?to?speak?it?in?another?way時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語貴在堅持。山東英語高中篇十二
秋高氣爽，天氣漸漸變涼了。星期六早晨，我和爸爸出去早鍛煉。馬路兩旁是高大的樹木，樹上的葉子有的變成了紅色，有的變成了黃色，還有的變成成了半黃半綠的顏色。不知不覺中，這秋天的美景已經(jīng)來到了我們的身邊。
正當(dāng)我在欣賞這美景時，一陣“沙沙……”聲把我的目光吸引到了一位正在掃地的老爺爺身上。只見他穿著一身藍(lán)工作服，套著一件黃背心，皮膚被曬得黑黑的。他把垃圾和樹葉掃成一堆一堆，用掃帚把垃圾和樹葉掃到簸箕里，再倒到垃圾車?yán)?。接著，他又到樹叢里去撿垃圾，那些垃圾“左躲右閃”，很狡猾，所以老爺爺只能用手去撿。
這時，有一個中年婦女牽著一條狗走了過來。突然，這只股一翹，拉出了一堆屎。那中年婦女牽著狗轉(zhuǎn)身就要走。這時，那老爺爺喊道：“請把狗糞用塑料袋包起來!”誰知那中年婦女瞥了老爺爺一眼，說：“馬路又不是你的，你管得著嘛!”
老爺爺并不生氣，繼續(xù)說：“要是養(yǎng)狗的都像你的狗這樣，在馬路上隨便大小便，馬路上不都成了狗糞場了，人類怎么開車、走人呢?”可是那中年婦女不以為然地說：“狗又不懂這道理，要不，你去跟狗說!”
老爺爺見中年婦女不肯撿狗糞，便從垃圾車上拿了一個塑料袋套在手上，彎下腰，把狗糞撿起來，扔到了垃圾車?yán)?。老爺爺見地上還有一點狗糞，就從口袋里摸出了一張揉得皺巴巴的衛(wèi)生紙把地上剩下的狗糞擦干凈了?？吹竭@個情景，那中年婦女的臉“唰”得一下紅了，趕緊帶著狗溜走了。
“沙沙沙……”掃地的聲音更加有勁了。這時的馬路似乎也變得更加寬敞、亮堂了。望著老爺爺掃地、撿垃圾的背影，我突然明白：原來老爺爺才是這秋天最美的景象!
美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經(jīng)意地流露。只要懂得用心去發(fā)現(xiàn)美，那么，美就無處不在。
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過雨，地上還殘留著很多水。一位同學(xué)在跑步時不小心跌倒了，整個人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當(dāng)時的心情一定十分矛盾，因為疼痛，希望有同學(xué)來將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，害怕同學(xué)嘲笑。
然而，沒有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過來問有沒有傷著那兒。沒有事先的準(zhǔn)備，更沒有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當(dāng)時的情景一定是操場上最美的.畫卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無防備地吐了一地，
有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿臉厭惡的神情。這位同學(xué)當(dāng)時也慌了，愣在座位上。這時班上的幾位同學(xué)在沒有經(jīng)過老師的指示下跑出教室拿來拖把，自發(fā)地清理著地上的殘留物。
沒有任何個人色彩，沒有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛。那幾個同學(xué)的成績或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽話的優(yōu)等生，但在那一刻，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類的美的本性，沒有任何的“污染”。人是因可愛而美麗，而不是因美麗才可愛。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現(xiàn)，用心去觀察去體會，你就會發(fā)現(xiàn)美其實就在我們身邊。
美在何方?我時常問自己。我曾經(jīng)看到過夏天滿天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的美;曾經(jīng)和清澈的河水嬉戲，認(rèn)為那是活潑的美;曾經(jīng)和小伙伴們無拘無束地玩耍，認(rèn)為那是快樂的美······可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無比絢爛的煙花。
可是我錯了，現(xiàn)在我終于明白了----美就在身邊。
當(dāng)你走在大街上時，看見熱心的少先隊員扶著老爺爺老奶奶過馬路----這時你感覺到的是不是美呢?當(dāng)你坐在公交車上，看著人們爭先恐后地讓位----這時你感覺到的是不是美呢?所以美是高尚的，是每個人所擁有的愛心，美就在身邊。
美的表達方式有很多。當(dāng)你失敗了，別人會給予你鼓勵的眼神當(dāng)你遇到困難時，會有人給予你堅強的眼神，那么，你所感動的----就是美。
聽到溫柔的笑聲，人們紛紛轉(zhuǎn)過頭，原來是一些人站在獻血車旁，等待著獻血，有說有笑，展現(xiàn)著自己地活力。從獻血車?yán)锍鰜淼厝藗円粋€個神清氣爽、樂不可支，似乎為自己地行為感到光榮，在不停地給自己打氣。來獻血地有年輕漂亮地阿姨，有身強力壯地叔叔，還有一些和藹的爺爺奶奶。這是美，真正在身邊體驗到的美。
美雖然是微不足道地，但美是最真是的，美就在身邊。
山東英語高中篇十三
英語中詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)之本，充足的詞匯量是有效進行聽、說、讀和寫等表達的基礎(chǔ)，也是確保人際交流成功的關(guān)鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞匯學(xué)習(xí)的重要性。因此．如何提高詞匯記憶效率是一個值得探討的課題。在這里結(jié)合個人詞匯學(xué)習(xí)和教學(xué)的實踐．在詞匯學(xué)習(xí)和記憶策略方面進行探討，討論一般記憶單詞的十個規(guī)律和記憶方法，提高詞匯記憶能力。
在英語單詞學(xué)習(xí)中，利用語音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)系．結(jié)合詞匯信息和其發(fā)音特征關(guān)系，掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習(xí)并建立詞的音和形對應(yīng)關(guān)系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式．因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。
單詞變形的特點，激發(fā)個人的學(xué)習(xí)興趣。如后綴可以使某些詞類發(fā)生變化。而前綴通常會改變詞義，結(jié)合語音和構(gòu)詞法規(guī)律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。
詞匯的組合愈緊密，利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結(jié)合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴大學(xué)習(xí)者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感，利用豐富的
想象
力引導(dǎo)和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關(guān)詞群所包圍，學(xué)習(xí)者要創(chuàng)造聯(lián)想進行記憶，活潑的聯(lián)想可以增加學(xué)習(xí)趣味。學(xué)習(xí)者對有趣味性的聯(lián)想有較高興趣，容易增強記憶效果。學(xué)習(xí)過程中注意詞句結(jié)合，詞境結(jié)合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常
生活
語境結(jié)合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學(xué)習(xí)者能注意現(xiàn)實生活里發(fā)生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。每個學(xué)習(xí)者記憶單詞的方法有所不同，效率高)并適合個人學(xué)習(xí)習(xí)慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創(chuàng)造機會應(yīng)用已記憶的詞匯，也就是讓學(xué)習(xí)者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習(xí)等有目的地強化加深對已學(xué)詞匯的理解和記憶。例如用近期所學(xué)的單詞造句，并盡量使用剛學(xué)過的新詞、新詞匯寫13記或?qū)懽鳌Ｍㄟ^閱讀來學(xué)習(xí)詞匯是一個很好的方法。學(xué)習(xí)者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學(xué)的詞匯，并觀察學(xué)習(xí)到單詞在句子中的一些用法，同時還會認(rèn)識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學(xué)習(xí)中試著用英文做筆記或做記錄，這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。
山東英語高中篇十四
記者從山東省教育招生考試院獲悉,山東省所有高考試卷已于10日運抵濟南待閱。高考閱卷工作將于6月14日啟動。而從6月10日開始,山東省普通高校招生志愿填報系統(tǒng)已經(jīng)開通,進行為期4天的全省高考生填報志愿演練。
據(jù)了解,今年高考閱卷老師的報到時間為13日上午,比往年晚了三天。有關(guān)人士分析,今年考生人數(shù)比去年下降五六萬人,閱卷周期必然縮短,所以才會推遲閱卷人員報到時間。閱卷點設(shè)在山東大學(xué)和山東師范大學(xué)。
今年山東高考所有科目試卷都將實行網(wǎng)上閱卷,閱卷人員實行聘任制,其中既有來自一線的高中教師,也有省內(nèi)高校的碩士生和博士生。據(jù)介紹,在普通科目的閱卷老師當(dāng)中,一般在校學(xué)生和高三老師的'人數(shù)差不多,但對于作文來說,來自全省高三一線的語文老師仍是閱卷的主力,占到80%以上?！罢Z文作文是打分主觀性最強的試題,高三老師更熟悉考生的寫作能力,這樣相互間的評分尺度不會有過大差距?！奔磳⒓诱Z文閱卷的一位教師說。
從14日開始就要開始進行試閱卷,整個閱卷周期大約一周左右。按照往年慣例,6月22日前應(yīng)該就能結(jié)束高考閱卷,這樣才能保證25日前公布考生最終成績。
另悉,6月10日開始,山東省普通高校招生志愿填報系統(tǒng)已經(jīng)開通,進行為期4天的全省考生填報志愿演練,6月13日結(jié)束,而每天演練時間為9:00-17:00。
來源：大眾日報編輯：馬原。
編輯：馬原標(biāo)簽：山東高考閱卷點高考試卷考生填報志愿網(wǎng)上閱卷。
（大眾日報）。
山東英語高中篇十五
重慶市巴蜀中學(xué)校坐落在黃花園立交畔，是重慶市重點中學(xué)、全國德育先進學(xué)校、全國藝術(shù)教育先進學(xué)校、全國奧林匹克教育示范學(xué)校、教育部信息化試點學(xué)校、全國少年兒童科學(xué)體驗活動優(yōu)秀示范學(xué)校。1978年，學(xué)校被確定為四川省首批重點中學(xué)；1991年恢復(fù)更名為重慶市巴蜀中學(xué)校。
山東英語高中篇十六
1、煤的組成：煤是由有機物和少量無機物組成的復(fù)雜混合物，主要含碳元素，還含有少量的氫、氧、氮、硫等元素。
2、煤的綜合利用：煤的干餾、煤的氣化、煤的液化。
煤的干餾是指將煤在隔絕空氣的條件下加強使其分解的過程，也叫煤的焦化。
煤干餾得到焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等。
煤的氣化是將其中的有機物轉(zhuǎn)化為可燃性氣體的過程。
煤的液化是將煤轉(zhuǎn)化成液體燃料的過程。
3、石油的組成：石油主要是多種烷烴、環(huán)烷烴和芳香烴多種碳?xì)浠衔锏幕旌衔?，沒有固定的沸點。
4、石油的加工：石油的分餾、催化裂化、裂解。
二、環(huán)境保護和綠色化學(xué)
環(huán)境問題主要是指由于人類不合理地開發(fā)和利用自然資源而造成的生態(tài)環(huán)境破壞，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活所造成的環(huán)境污染。
1、環(huán)境污染
(1)大氣污染
大氣污染物：顆粒物(粉塵)、硫的氧化物(so2和so3)、氮的氧化物(no和no2)、co、碳?xì)浠衔?，以及氟氯代烷等?/p>
大氣污染的防治：合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局;調(diào)整能源結(jié)構(gòu);運用各種防治污染的技術(shù);加強大氣質(zhì)量監(jiān)測;充分利用環(huán)境自凈能力等。
(2)水污染
水污染物：重金屬(ba2+、pb2+等)、酸、堿、鹽等無機物，耗氧物質(zhì)，石油和難降解的有機物，洗滌劑等。
水污染的防治方法：控制、減少污水的任意排放。
(3)土壤污染
土壤污染物：城市污水、工業(yè)廢水、生活垃圾、工礦企業(yè)固體廢棄物、化肥、農(nóng)藥、大氣沉降物、牲畜排泄物、生物殘體。
土壤污染的防治措施：控制、減少污染源的排放。
2、綠色化學(xué)
綠色化學(xué)的核心就是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，最理想的“原子經(jīng)濟”就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物(即沒有副反應(yīng)，不生成副產(chǎn)物，更不能產(chǎn)生廢棄物)，這時原子利用率為100%。
3、環(huán)境污染的熱點問題：
(1)形成酸雨的主要氣體為so2和nox。
(2)破壞臭氧層的主要物質(zhì)是氟利昂(ccl2f2)和nox。
(3)導(dǎo)致全球變暖、產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體是co2。
(4)光化學(xué)煙霧的主要原因是汽車排出的尾氣中氮氧化物、一氧化氮、碳?xì)浠衔铩?/p>
(5)“白色污染”是指聚乙烯等塑料垃圾。
(6)引起赤潮的原因：工農(nóng)業(yè)及城市生活污水含大量的氮、磷等營養(yǎng)元素。(含磷洗衣粉的使用和不合理使用磷肥是造成水體富營養(yǎng)化的重要原因之一。)
山東英語高中篇十七
本次考試實行全國統(tǒng)一網(wǎng)上報名。網(wǎng)上報名網(wǎng)址為：(中國人事考試網(wǎng))或/examfront(報名登陸界面)。
二、報名繳費時間。
網(wǎng)上繳費時間：201月4日9∶00至年1月22日16∶00(周末及國家法定節(jié)假日除外)。
1.用戶注冊和填報信息。首次登陸報名網(wǎng)站的應(yīng)試人員請按網(wǎng)站要求進行注冊(聯(lián)系電話必須為本人，以便及時接收信息)。已完成注冊的應(yīng)試人員請直接登陸系統(tǒng)填寫報考信息。應(yīng)試人員應(yīng)按屬地原則正確選擇所屬“地市”(特別注意：中央、省直駐濟單位人員以及人事檔案委托山東省人才服務(wù)中心管理的人員所屬“地市”原則上選擇“省直”，濟南市各級單位人員所屬“地市”選擇“濟南”)和“審核點”。
2.上傳照片。照片要求：本人近半年來免冠大一寸正面證件照片，紅、藍(lán)或白色背景，jpg或jpeg格式(文件大于30k，像素大于300*215)。
從2015年起，應(yīng)試人員不需提交紙質(zhì)照片。應(yīng)試人員在報名網(wǎng)站注冊上傳的電子照片務(wù)必真實，此照片供制作準(zhǔn)考證和成績通知書使用，一經(jīng)上傳不得修改，請應(yīng)試人員確認(rèn)后再上傳。
應(yīng)試人員在注冊上傳照片前，必須預(yù)先下載使用中國人事考試網(wǎng)上提供的證件照片審核處理工具軟件進行照片審核處理，只有通過審核處理后新生成的報名照片才能被報名系統(tǒng)識別并正常上傳。
3.報名信息確認(rèn)。應(yīng)試人員填報信息、上傳照片后進行報名信息確認(rèn)(特別注意：應(yīng)試人員填報信息時應(yīng)認(rèn)真閱讀附件中的有關(guān)文件和“報考級別類別參照表”，根據(jù)本人情況正確選擇相應(yīng)語種、級別和類別應(yīng)試，如有疑問應(yīng)向所在單位人事部門咨詢)，并下載打印《20全國職稱外語等級統(tǒng)一考試報名表》(以下簡稱《報名表》)。應(yīng)試人員在點擊報名信息確認(rèn)前，務(wù)必認(rèn)真核對個人信息，一旦確認(rèn)將不能修改。報名結(jié)束后系統(tǒng)不再支持《報名表》下載和打印。
4.我省統(tǒng)一實行網(wǎng)上繳費(濟寧、濰坊除外)，考務(wù)費每人54元，繳費成功即完成報名，不需提交報考材料現(xiàn)場審核。逾期不繳費，視為放棄報名。
5.報名結(jié)束后，應(yīng)試人員應(yīng)及時將《報名表》交所在單位人事部門審核、蓋章后自行留存(領(lǐng)取證書時提交)。
報名流程圖。
四、準(zhǔn)考證打印。
2015年3月24日9∶00至3月28日11∶00登陸中國人事考試網(wǎng)(網(wǎng)址：)打印準(zhǔn)考證。
五、考試時間。
2015年3月28日上午9:00―11:00。
六、有關(guān)要求。
應(yīng)試人員憑準(zhǔn)考證和身份證參加考試。在應(yīng)試時，可攜帶一本正式出版的通用外語詞典(不得攜帶電子詞典以及專門為職稱外語考試編寫的詞典)、2b鉛筆、橡皮、黑色墨水筆，其他物品不得帶入考場。開考后，應(yīng)試人員須認(rèn)真閱讀試卷封二“應(yīng)試人員注意事項”，按要求正確填涂試卷代碼，試卷代碼未填涂或填涂有誤的，考試成績將按無效處理。
123職稱英語網(wǎng)根據(jù)多年的經(jīng)驗以及歷第一文庫網(wǎng)年的報名時間預(yù)測，浙江職稱英語考試報名將于11月份開始，考試時間預(yù)計為203月28日。
二、報名入口。
考試采取網(wǎng)絡(luò)報名、網(wǎng)上交費的方式進行。報考人員登錄浙江人事考試網(wǎng)（網(wǎng)址：）進行網(wǎng)上報名和交費。報名時，報考人員應(yīng)按報名系統(tǒng)流程的要求，如實填寫“報名表”，同時上傳電子證件照片。報考人員填寫完成報名表并上傳照片后，即可在網(wǎng)上交納考試費。
三、免考條件。
符合下列條件之一者在申報專業(yè)技術(shù)資格時，可免予相應(yīng)的職稱外語等級考試：
（一）享受國務(wù)院特殊津貼專家，榮獲省有突出貢獻中青年專家、省部級勞動模范、先進工作者等榮譽稱號的。
（二）年滿50周歲。
（三）曾在國外留學(xué)并取得學(xué)士及以上學(xué)位，或在國內(nèi)獲得博士學(xué)位。
（四）取得外語專業(yè)大專以上學(xué)歷的。
（五）在國內(nèi)取得碩士學(xué)位；取得大學(xué)英語六級考試合格證書（或按新考試標(biāo)準(zhǔn)成績達到總分的60%以上），申報中級專業(yè)技術(shù)資格的。
（六）取得全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試三級以上合格證書的。
（七）正式出版過譯著，譯文累計3萬漢字以上申報中級專業(yè)技術(shù)資格的；譯文累計5萬漢字以上申報高級專業(yè)技術(shù)資格的（譯文包括漢譯外和外譯漢）。
（八）通過wsk、gre、gmt、托福等考試，以及中央有關(guān)部委組織的出國留學(xué)人員外語考試，成績達到合格標(biāo)準(zhǔn)；或經(jīng)組織批準(zhǔn)，在國外連續(xù)進修1年以上。
/
（九）通過中國國際人才交流協(xié)會組織的.全國工商企業(yè)出國培訓(xùn)備選人員外語考試（簡稱bft）中級者，申報中級專業(yè)技術(shù)資格；通過bft考試高級者，申報高級專業(yè)技術(shù)資格。
（十）轉(zhuǎn)評、兼評專業(yè)技術(shù)資格。
（十一）從事具有中國特色、民族傳統(tǒng)的臨床中醫(yī)、中藥，民族醫(yī)藥，古籍整理，工藝美術(shù)，文物博物，考古等專業(yè)技術(shù)工作的。（十二）經(jīng)組織選派在援外、援藏、援疆、支邊期間申報專業(yè)技術(shù)資格的。
（十三）機關(guān)工作人員調(diào)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作，首次申報專業(yè)技術(shù)資格的。
（十四）在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位工作的專業(yè)技術(shù)人員。
（十五）申報初級專業(yè)技術(shù)資格和初次確認(rèn)專業(yè)技術(shù)資格的。
山東英語高中篇十八
考生報名流程：沒有注冊過報名網(wǎng)站的，則重新注冊，之前在此網(wǎng)站注冊過的直接輸入用戶名和密碼登陸，填寫報名信息，繳納考試費用。
本次報名需上傳照片，不用打印報名表。即可繳納報名費，繳費完成視為此次報名成功。要繳費前，請仔細(xì)確認(rèn)信息是否正確無誤。
二、時間安排。
1、網(wǎng)上報名、繳費時間為2017年4月1-6月30日;。
2、網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證時間：2017年8月15日起;。
4、考試地點：連云港市海州區(qū)朝陽東路1號，市人力資源和保障局(原勞動局院內(nèi)后樓三樓機房)。
三、信息更正辦法。
1、繳費前考生可直接修改除姓名和身份證外的任何信息。
2、繳費成功后不可修改任何信息。
四、成績查詢及證書領(lǐng)取時間。
考試結(jié)束后兩個月之內(nèi)在連云港考試網(wǎng)公布成績，成績合格后3個月左右領(lǐng)取證書。
山東英語高中篇十九
摘要：云南發(fā)放2015年職稱英語證書時間：6月1日開始，云南職稱英語考試合格標(biāo)準(zhǔn)如下：
關(guān)于發(fā)放2015年職稱外語證書的通知。
2015年職稱外語證書于6月1日開始發(fā)放，請達到省級合格標(biāo)準(zhǔn)的考生盡快憑身份證原件到證書領(lǐng)取地點領(lǐng)取合格證。
根據(jù)《云南省人力資源和社會保障廳關(guān)于公布2015年度全國職稱外語等級考試省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)的通知》(云人社發(fā)〔2015〕115號)，我省2015年職稱外語等級考試省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)如下：
類別a級b級c級英語綜合403535理工403535衛(wèi)生353535日語353535俄語353535德語353535法語353535。
云南省人力資源和社會保障廳考試中心。
2015年6月1日。
山東英語高中篇二十
密切聽、說聯(lián)系，將模仿轉(zhuǎn)化為內(nèi)在能力;循序漸進，養(yǎng)成良好的聽、說習(xí)慣;加強課文復(fù)述，掌握英語思維方式;以課堂活動為載體，體驗語言交流的樂趣。
英語作為一門語言，交往的功能更為重要?？谡Z能夠體現(xiàn)學(xué)生英語語言的使用能力，是學(xué)生拓寬英語學(xué)習(xí)方式的渠道，也是學(xué)生獲得新知識的有效方法。但是傳統(tǒng)教學(xué)中，英語口語的教學(xué)起步晚而且往往被忽略。究其原因，主要因為學(xué)生缺乏對目標(biāo)文化的了解，缺乏相應(yīng)的對話環(huán)境。他們不能準(zhǔn)確控制說話的時間、選擇說話的內(nèi)容。
此外，教授者也應(yīng)改變以往那種“重教輕學(xué)，重知輕能”的簡單陳舊的教法，探尋更多靈活多樣的教學(xué)方法。
大部分學(xué)生在聽和說方面有很大的困難，僅僅是因為他們心理上對于這部分有恐懼感。當(dāng)聽的時候，他們注意力集中在個別單詞上而不是整個句子;或者特別在意中文意思而不是注重整句英語句子所表達的意境。學(xué)生總是會試著把逐個單詞翻譯成中文，當(dāng)碰到生詞時就認(rèn)為那是個障礙。當(dāng)他們遇到的障礙越多，他們的壓力也會越大。
當(dāng)用口語表達時，他們總是會先思考中文然后再翻譯過來。學(xué)生對于語法和句子結(jié)構(gòu)太過在意，而忽視了語言實際使用的口語化方式。當(dāng)他們不知道用哪個單詞表達時，他們就會失去信心，再也不敢開口。
除了心理因素，另外一個重要因素就是學(xué)生害怕錯誤。作為老師，我們應(yīng)該緩解學(xué)生的心理壓力，并多鼓勵學(xué)生讓他們建立自信。
作為一個英語學(xué)生，應(yīng)該了解聽和說之間的緊密聯(lián)系。他們就好比魚和水的關(guān)系，在語言學(xué)習(xí)中共存。任何語言的學(xué)習(xí)，都有一個規(guī)則，聽第一位緊跟著就是模仿、說。啞人之所以不能說話就是因為他們喪失了聽的能力。如果你想講英語，首先你得集中精力在聽地道的本國語產(chǎn)品上，如錄音帶、電視節(jié)目、歌曲等等。另外和本土人交流也很有重要，多聽他們的語音語調(diào)能夠糾正你的錯誤同時強化你的聽力。只有多加強聽力，學(xué)者去模仿消化從而轉(zhuǎn)為自己的能力，運用在實踐中。這樣你就能跟上交談?wù)呋驅(qū)τ捌材芨玫睦斫狻?/p>
學(xué)生要培養(yǎng)或進一步加強你的口語能力，必須要有持之以恒的態(tài)度。對于聽力和口語學(xué)生也要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們知道最佳的語言學(xué)習(xí)過程是那些好的習(xí)慣的形成和對于語言自然而然的運用的過程而不是學(xué)習(xí)一味的概念和理論的過程。熟練的對語言結(jié)構(gòu)的理解被認(rèn)為是學(xué)習(xí)這門語言科學(xué)的理論，但熟悉的使用一門語言僅僅是形成了良好的習(xí)慣，只有當(dāng)我們可以用英語思考和對話才是真正的掌握了英語。
為了幫學(xué)生形成好的聽力習(xí)慣，老師應(yīng)該盡可能的營造一個和諧良好的氛圍，使學(xué)生盡可能放松。我們可以讓學(xué)生聽些音樂來放松自己，也可以用不同的課堂任務(wù)來讓學(xué)生集中在不同的重點上?？梢宰寣W(xué)生先針對問題一些簡單的問題快速聽一遍，然后在第二次聽的時候可以提出一些相對難一些的問題，這樣就可以讓學(xué)生在練習(xí)聽力時懂得集中在一些相關(guān)的單詞和句子上。第三次聽的時候，老師可以要求學(xué)生概括整篇內(nèi)容的大意。當(dāng)然在這些練習(xí)過程中，我們老師應(yīng)該時刻提醒學(xué)生記得不要去漢譯任何內(nèi)容。在概括總結(jié)的過程中，學(xué)生無形中會慢慢鍛煉組合句子的能力。在課堂上，作為老師應(yīng)該盡可能鼓勵學(xué)生用英語思維來思考問題并把握一切機會來鼓勵學(xué)生說出來。
在我看來，自由交談是很好的一種方法。在每節(jié)課老師都應(yīng)該留幾分鐘時間讓學(xué)生在同學(xué)面前自由得表達一切他們想說的東西，可以分享自己的親身經(jīng)或者談?wù)撽P(guān)于別人生活中的任何事情。老師在這個環(huán)節(jié)的作用就是盡最大可能來鼓勵學(xué)生說出來。
一些中學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)不是很鉆研。根據(jù)我的經(jīng)驗，復(fù)述所學(xué)過的文章是提升英語表達能力很好的一種方法。復(fù)述是指讓學(xué)生用自己對文章的理解來模仿性的描述該篇文章，和背誦或者復(fù)述文章關(guān)鍵性句子是有區(qū)別的。復(fù)述需要學(xué)生自己的想象力、對于文章的評論、建議和流利的口語表達能力。因此。這是個很辛苦的工作，但在學(xué)習(xí)課文的同時又能鍛煉自身的口語這是很不錯的方法。
首先，可以使老師了解自己學(xué)生對于整篇課文理解掌握的情況，進一步升華教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。明確的表述出文章的主要思想，甚至對于文章的評論和建議，體現(xiàn)了學(xué)生對文章的理解和鍛煉了學(xué)生如何運用自己的語言表達的能力。第二，這也能提高學(xué)生的英語口語。這樣慢慢得引導(dǎo)學(xué)生去丟棄原先處理文章的錯誤方式和只關(guān)心自己分?jǐn)?shù)的想法。這樣更能促進學(xué)生對于英語口語的興趣，同樣老師也應(yīng)該更多得關(guān)注他們勇于表述的勇氣而不是語法錯誤。從而為學(xué)生建立輕松的環(huán)境來讓學(xué)生隨意得表達，鼓勵他們成為真正課堂上的主人。第三，同樣對于鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力是很有幫助的，等他們大聲地表達出自己對于課文的理解后，接下來應(yīng)該給他們一些時間來自由的思考和評論大家的對于文章的理解。通過這些過程來讓學(xué)生學(xué)會分析總結(jié)，擁有自己的觀點想法，純英文的思維方式。
英語教學(xué)是一門最為開放的學(xué)科，它涉及的面廣，應(yīng)用性極強。
新教材口語課的編寫也貼近生活，朝著適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式邁進。如果作為教師只是簡單地照本宣科，是吸引不了學(xué)生的，教學(xué)只能是雙方枯燥、呆板的授與聽的過程。老師應(yīng)該讓學(xué)生在不同是實踐活動中去學(xué)習(xí)。例如角色扮演，我們知道角色扮演適合所有不同層次的學(xué)生，它包括一系列不同的活動，從根據(jù)特定信息的簡單對話到復(fù)雜的舞臺表演。
有些學(xué)生會發(fā)現(xiàn)角色扮演比自由討論容易，因為他們不需要面對原始材料的認(rèn)知挑戰(zhàn)，可以緩解口語交際匯中的焦慮感，同時也有利于開展合作學(xué)習(xí)。另外，游戲也是很好的方式，它能夠幫助學(xué)生擺脫結(jié)構(gòu)束縛，從而在真實語境中用英語自如地交際。典型的課堂游戲有猜測游戲、拼圖游戲等。這些方式都可以使學(xué)生在鍛煉口語的同時也可以加深對與單詞的記憶。對于日常會話我們也可以加入到課堂游戲中，日常會話包括問候、分別、贊美、道歉、致謝等，已經(jīng)形成一種固定模式，這些表達不需要思考可以立刻表達出來。
以上被提及用來培養(yǎng)學(xué)生英語口語能力的方法并不是一通百通的。老師應(yīng)根據(jù)不同的課程選擇不同的項目。甚至對于相同的學(xué)生，我們也應(yīng)該在不同的階段運用不同的方法。同時，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時代，口語教學(xué)越來越重要，我們老師自身也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，更新自身素質(zhì)，靈活運用各種教學(xué)方法，賦予學(xué)生愛的關(guān)懷。
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