通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。怎樣保持身心健康，享受快樂人生？最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇一
提高學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對此進(jìn)行綜合考察。
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?? 一、學(xué)習(xí)問題自我評價(jià)
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?? 每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價(jià)便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價(jià)：
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?? l.時(shí)間安排問題
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?? 學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
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?? 2.注意力問題
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?? (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
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?? 3.學(xué)習(xí)興趣問題
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?? (1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
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?? 4.學(xué)習(xí)方法問題
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?? (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
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?? 一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
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?? 二、自我改進(jìn)法
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?? 3r法
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?? 羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的.第一個(gè)字母縮寫成的。
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?? (1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
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?? (2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
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?? (3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
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?? (4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
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?? (5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
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?? 2.自我塑造法
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?? 上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
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?? (1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇二
尊敬的長輩、親愛的同學(xué)們：
上午好！
時(shí)光荏苒，我高中三年的學(xué)習(xí)過程已經(jīng)結(jié)束，回顧自己走來的這一路，有許多感悟想與大家分享。只是個(gè)人淺見，僅供參考。
從小學(xué)到初中，我感覺自己懵懵懂懂的，只是一直在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是我發(fā)現(xiàn)這些“要我學(xué)”的東西為我高中時(shí)的“我要學(xué)”的過程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)過程中我不僅積累了基本的知識(shí)，也形成了一些必要的思維方式和學(xué)習(xí)方法。特別是在初中學(xué)習(xí)過程中，有些知識(shí)已經(jīng)有了一定的難度。這時(shí)需要我們耐心細(xì)心，并花費(fèi)時(shí)間去鉆研、去記憶。這些正是高中自我學(xué)習(xí)時(shí)所需要的。
所以我認(rèn)為，在小學(xué)到初中，希望養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，例如：不懂就問、打破沙鍋問到底、肯耐心學(xué)習(xí)文字學(xué)科、堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)心不馬虎等等。養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣往往比一個(gè)好的分?jǐn)?shù)更為重要。
還有一點(diǎn)需要提的是，有許多家長關(guān)心孩子玩電腦的問題。如果孩子不玩電腦，那就好說。如果孩子喜歡玩電腦，那么我認(rèn)為者是很正常的現(xiàn)象，我個(gè)人曾經(jīng)就是游戲迷。但是玩游戲需要家長進(jìn)行必要的控制，絕對是不能夠上癮的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件比玩電腦更加重要的事情，而且比玩電腦游戲有趣的事情還有太多太多，比如打籃球、乒乓球、畫畫、音樂等等。如果孩子自己認(rèn)識(shí)到再把游戲玩得很溜的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能學(xué)得很牛，那么就不用擔(dān)心孩子對游戲上癮了。游戲上癮確實(shí)毀掉了很多人，但是我們在對它有足夠認(rèn)識(shí)后，就不會(huì)對游戲上癮了。我曾經(jīng)就上癮，如今卻對各種游戲都免疫了。
學(xué)習(xí)的動(dòng)力我認(rèn)為來自于一種精英意識(shí)，也來自于競爭意識(shí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)好的時(shí)候，我們會(huì)有種成就感，這其實(shí)就是很現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力來源。如果你學(xué)習(xí)好，那么這種成就感會(huì)刺激你不斷努力，如果你學(xué)習(xí)不太好，那么對成功的渴望就也會(huì)刺激你不斷努力奮進(jìn)。
就拿我自己來說，中考我是壓線進(jìn)一中，我自認(rèn)為學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，自認(rèn)為沒考好，那么我對成功就充滿了渴望。實(shí)際上是想證明自己，這就是我的動(dòng)力，它刺激我不斷前進(jìn)努力學(xué)習(xí)。
進(jìn)入高中后，對于學(xué)習(xí)我逐漸有了些自己的方法，在這里與大家分享一下。第一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽講，做筆記。理科聽課偏重于邏輯思維，認(rèn)真理解。而語文英語則偏重于記憶，依然需要理解。當(dāng)你在聽老師講課時(shí)，可以學(xué)習(xí)老師的思維方式思路方法，這些在以后做題時(shí)會(huì)有用處。我個(gè)人認(rèn)為做英語筆記是十分必要的，因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)量大，需要不斷積累，不斷努力，從而達(dá)到由量變到質(zhì)變的`效果。還有就是生物，生物同時(shí)具有文科和理科的性質(zhì)，在學(xué)習(xí)生物的過程中，我曾經(jīng)陷入誤區(qū)，那就是我一味的做題而忽略了課本上基礎(chǔ)內(nèi)容的的鞏固，并且認(rèn)為對課本的基本內(nèi)容只需大致理解理清思路就行了，其實(shí)對課本的基本內(nèi)容也應(yīng)該做到理解透徹，熟練掌握。理科其實(shí)都存在這個(gè)性質(zhì)，都需要對基本知識(shí)、基本規(guī)律的精確掌握才能學(xué)得更好。
第二點(diǎn)在我們力求基礎(chǔ)學(xué)得非常好之后，做題就是學(xué)習(xí)飛躍的一個(gè)過程。我并不贊成一直在題海里浮沉，但是做題對于理科生來說確實(shí)十分重要，第一個(gè)目的就是鞏固基礎(chǔ)，把所學(xué)的東西用于題目中，運(yùn)用基本的思維方式。第二個(gè)目的就是開闊思路、形成多方面思維方式、建立模型。這些需要我們不斷鉆研思考、積累總結(jié)、復(fù)習(xí)運(yùn)用。我個(gè)人認(rèn)為自己鉆研、積累總結(jié)是學(xué)習(xí)過程中最有趣味的環(huán)節(jié)。在每次做題之后，記上幾道題到改錯(cuò)本上是個(gè)不錯(cuò)的選擇，這有助于理清思路，理解積累，下次見到同一類的題目時(shí)就能做到輕車熟路了。
第三點(diǎn)，不偏科很重要。我的班主任常說“六減一等于零”意思就是六科中有一顆很差那么就很難考出高分來。我認(rèn)為主要兩個(gè)代表性的科目不能掉以輕心。一個(gè)就是數(shù)學(xué)，另一個(gè)是英語。數(shù)學(xué)是理科中的代表科目，學(xué)好數(shù)學(xué)，那么其思維方式也可以用于物理、化學(xué)，這兩科學(xué)好就比較容易了。讓我記憶深刻的是英語學(xué)習(xí)，高中有段時(shí)間我英語相當(dāng)差，大約就是在100分左右徘徊，直拖我的后腿，總成績一直上不去。于是我一下定決心要學(xué)好英語。我做的第一件事情就是記單詞，擴(kuò)大詞匯量。記單詞不是生硬的的記憶而是放在語境中去準(zhǔn)確理解，然后就會(huì)自然而然的記得很熟。第二件事就是大量閱讀，閱讀中把不認(rèn)識(shí)的單詞記下來，準(zhǔn)確的理解，及在每句每段的含義及其在整篇文章中的作用，站在作者的角度來理解全文。第三件事是學(xué)習(xí)語法，這個(gè)主要是平時(shí)聽老師講課和學(xué)習(xí)語法書籍，語法一定不容忽視。我們英語老師老說懶人是學(xué)不好英語的，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)門語言學(xué)科，英語還需要大量聽說讀寫的工作，這些都需要自己在學(xué)習(xí)中去實(shí)踐摸索。
第四點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中有許多細(xì)枝末節(jié)的地方，讓人難以弄清，我雖然支持探幽入微，但是如果在高中階段無法弄清而又鮮見于考試中，那么還不如放棄，投用更多精力與主干知識(shí)上，這樣的學(xué)習(xí)效果可能好得多。
第五點(diǎn)，可能有許多人不怎么喜歡語文，但是我認(rèn)為高中階段語文學(xué)習(xí)相當(dāng)有趣。因?yàn)槠渲屑扔袊?yán)密的邏輯思維，也有大量精彩的語言文字，只要你下定決心下足功夫，那么我相信你也能在語文這一科目上取得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
第六點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉。因?yàn)楦呖疾粌H拼的是腦力，也拼的是體力。還要注意保持好心態(tài)，既不要因一次考好就驕傲，也不要因一次考砸就氣餒，而應(yīng)該放長眼光、考慮全面，不斷努力完善自己。
其實(shí)高中學(xué)習(xí)過程中值得注意的地方還有很多，我只是簡單列舉幾個(gè)我認(rèn)為最有用的主要部分，而且以上幾點(diǎn)我也沒能完全做到。希望各位同學(xué)能從我的淺見中得到一些有用的東西，在自己的學(xué)習(xí)過程中大展宏圖，圓自已的中考?jí)簟⒏呖級(jí)簟?/p>
謝謝大家！
2013-8-10。
（注：葉哲涵同學(xué)考入華中科技大學(xué)）。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇三
以“抗疫精神”奮力書寫青年人的“詩和遠(yuǎn)方”
近日，習(xí)近平總書記給北京大學(xué)馳援湖北醫(yī)療隊(duì)全體“90”后黨員回信，向他們和奮斗在疫情防控各條戰(zhàn)線上的廣大青年致以誠摯的問候，高度肯定了青年人在新冠肺炎疫情防控斗爭中的作為。
冬末春初的這場疫情，給全國人民帶來了巨大的沖擊，但是在這場看不見敵人的戰(zhàn)“疫”中，孕育并誕生了偉大的“抗疫精神”，有攻堅(jiān)克難的奮斗與斗爭精神、有積極作為的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神、有充滿信心的樂觀與團(tuán)結(jié)精神……正是這些“抗疫精神”，才讓疫情形勢出現(xiàn)了積極向好態(tài)勢，而實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢同樣需要“抗疫精神”，因此，廣大青年人尤其是青年干部要把“抗疫精神”融入到基層中，身心皆到基層，奮力書寫心中所向往的“詩和遠(yuǎn)方”。
把積極作為的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神融入基層，不斷促進(jìn)自身成長。在這場看不見敵人的戰(zhàn)“疫”中，有許許多多的青年人沖鋒在前。有竭盡全力救治患者的青年醫(yī)生;有騎行4天3夜輾轉(zhuǎn)300多公里返崗的青年女醫(yī)生;有忙于防疫工作無暇顧及待哺孩子的青年女城管;有主動(dòng)請纓到方艙醫(yī)院巡邏的青年女民警;有兢兢業(yè)業(yè)排查登記、測量體溫的青年志愿者;有加班加點(diǎn)生產(chǎn)醫(yī)藥物資的青年員工，無數(shù)青年人紛紛化身鋼鐵衛(wèi)士為人民群眾構(gòu)筑了一道堅(jiān)固的“防火墻”，把積極作為、慎終如始的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神發(fā)揮的淋漓盡致，充分彰顯了青年人的價(jià)值取向。當(dāng)然，并非所有的青年人都有機(jī)會(huì)到戰(zhàn)“疫”一線去一展所長，但是卻可以到基層去歷練。凡成大事者，必從基層做起，基層天地廣闊，基層大有可為，基層是人才的煉金石，因此，廣大青年人要把把遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地結(jié)合起來，要到基層去、到艱苦環(huán)境去，同時(shí)把積極作為的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神融入靈魂血脈，用汗水澆灌承諾，不斷促進(jìn)自身成長。
把攻堅(jiān)克難的奮斗與斗爭精神融入基層，不斷錘煉過硬本領(lǐng)。在戰(zhàn)“疫”初期，無數(shù)青年醫(yī)務(wù)人員、青年黨員、青年志愿者冒著被感染的危險(xiǎn)，迎難而上與未知的疫情“死磕”;在戰(zhàn)“疫”過程中，無數(shù)青年科研人員夜以繼日地拼命尋找新冠病毒的“解決之法”;在戰(zhàn)“疫”后期，基層青年干部全力以赴搶抓春耕生產(chǎn)。在兩個(gè)多月的戰(zhàn)“疫”工作中，青年人磨煉了意志，鍛煉了能力，豐富了閱歷，真正體會(huì)到了青春就是用來奮斗的，青春只有通過奮斗才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，才能錘煉出過硬的本領(lǐng)。今年是脫貧攻堅(jiān)收官之年，還有貧中之貧、困中之困這一最難啃的硬骨頭，而這離不開青年干部的奮斗和斗爭。因此，青年干部要把攻堅(jiān)克難的奮斗與斗爭精神融入基層，不斷錘煉過硬本領(lǐng)，俯身做小事，敢于變革、敢于創(chuàng)新，跳出“小我”視野、打破“自我”束縛、保持“忘我”狀態(tài)、踐行“無我”理念，把“小我”的水滴融入“大我”的海洋，以抓細(xì)抓實(shí)激活農(nóng)村資源要素活力，增添農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能，增加農(nóng)民收入，讓農(nóng)民群眾嘗到改革的甜頭，切實(shí)增強(qiáng)獲得感。
把充滿信心的樂觀與團(tuán)結(jié)精神融入基層，奮力書寫向往的“詩和遠(yuǎn)方”。戰(zhàn)“疫”中，無數(shù)青年人用積極樂觀的心態(tài)感染著病患，帶領(lǐng)病患跳廣場舞、練太極、共賞落日余暉等，讓有信心、有能力、有把握打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)深入人心。正是無數(shù)青年人直面困難，帶著樂觀向上的狀態(tài)投入到戰(zhàn)“疫”中，才給抗擊疫情注入了“色彩”、帶去了“光亮”。而在基層中，有53000余名在崗“三支一扶”人員、91.8萬在崗駐村干部也不愿當(dāng)旁觀者，以“時(shí)不我待，只爭朝夕”的緊迫感投入到戰(zhàn)“疫”中，在危難險(xiǎn)重任務(wù)中擔(dān)當(dāng)作為，在疫情防控一線發(fā)揮中流砥柱的作用，用汗水和智慧譜寫“青春華麗篇章”。疫情形勢積極向好后，青年干部又開始抓脫貧攻堅(jiān)工作、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，以青春無悔的激情和能力煥發(fā)更有活力、更具沖勁的干事動(dòng)能，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的使命，用行動(dòng)奮力書寫向往的“詩和遠(yuǎn)方”。
青年人唯有將“抗疫精神”融入到基層中，把個(gè)人理想融入到國家和民族的事業(yè)中，全力以赴，才能真正實(shí)現(xiàn)向往的“詩和遠(yuǎn)方”。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇四
致敬!這些抗疫中的“五顏六色”
9月8日，習(xí)近平總書記在在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上發(fā)表重要講話，他指出，在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。在舉國同心的精神內(nèi)涵中，他充分肯定了“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”在這場疫情防控中發(fā)揮的作用。
向“黨員紅”致敬!從黨中央統(tǒng)攬全局到各級(jí)黨組織聞令而動(dòng)，統(tǒng)一指揮、全面部署、立體防控的戰(zhàn)略布局的迅速形成向世界彰顯黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員干部帶頭拼搏的精神!面對新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，人民生命安全和身體健康是黨中央明確堅(jiān)持放在第一位的。第一時(shí)間實(shí)施集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，第一時(shí)間研發(fā)出核酸檢測試劑盒，第一時(shí)間向世界衛(wèi)生組織、有關(guān)國家和地區(qū)組織主動(dòng)通報(bào)疫情信息……數(shù)個(gè)“第一”淋漓盡致地體現(xiàn)了這是一個(gè)堅(jiān)持“一切為了人民”的執(zhí)政黨，這是一個(gè)具備人文精神的大黨，這是一個(gè)具有擔(dān)當(dāng)精神和擔(dān)當(dāng)能力的大黨!
向“天使白”致敬!白衣為甲、逆行出征，既是天使，也是戰(zhàn)士!面對突襲而至的病毒，第一時(shí)間響應(yīng)號(hào)召，迅速集結(jié);面對來勢洶洶的疫情，第一時(shí)間奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)。牢記黨的信任，牢記人民以生命相托的重任，全力以赴、不遺余力，這是對人民赤誠最好的詮釋，是對生命敬佑最好的印證!廣大醫(yī)務(wù)人員以時(shí)不我待的緊迫感、舍生忘死的責(zé)任感和責(zé)無旁貸的使命感，扛住身體和心理的極限壓力，在拼盡全力與病毒賽跑的過程中搶回一個(gè)又一個(gè)垂危生命，臉頰上的血痕、潰爛到浸泡發(fā)白的雙手皆是最好見證，也是疫情防控中的珍貴紀(jì)念!
向“橄欖綠”致敬!召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。疫情就是命令，抗疫就是責(zé)任!“病毒不退，我們不撤”“戰(zhàn)‘疫’未勝，戰(zhàn)斗不止”是他們面向黨旗、面向軍旗立下的錚錚誓言。在疫情防控這場人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中，具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)牡娜嗣褴婈?duì)打出了一場漂亮的戰(zhàn)役!軍令如山，馳援武漢;聞令而動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)。從防疫知識(shí)宣傳到監(jiān)測巡察巡邏，上下一盤棋，各司其職，他們用平凡人的身軀匯成了抗擊疫情鐵一般的洪流，他們用實(shí)力匯筑成了戰(zhàn)勝疫情鐵一般的底氣，他們用行動(dòng)書寫了對黨和人民鐵一般的忠誠!
向“守護(hù)藍(lán)”致敬!“人民警察為人民”，在黨和人民最需要的時(shí)候，守好崗、盡好責(zé)，一刻也不能動(dòng)搖、一刻也不能離崗。連軸轉(zhuǎn)、24小時(shí)日夜奮戰(zhàn)的他們，有的數(shù)過家門而不入、連續(xù)數(shù)月未見妻女，有的錯(cuò)過孩子出生的那一刻，有的不斷延后兌現(xiàn)結(jié)婚承諾，卻無怨無悔地將這些陪伴家人、愛人、友人的時(shí)間用在守護(hù)人民群眾生命安全上。在抗擊新冠肺炎疫情斗爭已取得重大戰(zhàn)略成果的當(dāng)下，這些“守護(hù)藍(lán)”仍然在為奪取抗疫斗爭全面勝利不懈努力，踐行人民“守護(hù)神”的鄭重承諾。
向“志愿紅”致敬!風(fēng)雨同舟，眾志成城。同呼吸、共命運(yùn)，肩并肩、心連心的14億中國人民情誼是這場戰(zhàn)役中最靚麗的風(fēng)景線。疫情困住了一座城、一個(gè)省，但千千萬萬志愿者站起來了!從信息采集、防疫物資搬運(yùn)，到心理疏導(dǎo)，不分地區(qū)、不分性別、不分年齡、不分領(lǐng)域，疫情防控的各個(gè)環(huán)節(jié)都能看到紅馬甲在行動(dòng)、在服務(wù)，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”就是他們最佳的代名詞，這一群鮮艷的紅色讓人熱淚盈眶。戮力同心，其利斷金。正是這種心往一處想、勁往一處使的團(tuán)結(jié)偉力為創(chuàng)造人類同疾病斗爭史上又一個(gè)英勇壯舉提供源源不斷的支持與保障。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇五
讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿 ，歡迎閱讀!
中國有一句話：活到老，學(xué)到老。這就說明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無時(shí)無刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么?有人說學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退。
10年過去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的`富人向昔日的窮人說：我愿意出50萬買你成功經(jīng)驗(yàn)。那位窮人說，我是在你那兒學(xué)到的呀《經(jīng)驗(yàn)》。賺上了大筆錢，而如今你要買我的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話說得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí);即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息。
過去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌。所以說過去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^去了，重要的是現(xiàn)在和將來，在學(xué)習(xí)的過程中要說講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比。日本這所在強(qiáng)大，源來好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國一位學(xué)者去美國會(huì)見一位朋友，路過富翁區(qū)，中國學(xué)者對美國人說，朋友你看，這些富人住高樓，開豪華轎車。(勵(lì)志名言 )你有什么感受?美國朋友說，你沒有什么，也不羨慕他們，只不過是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好。同樣這位學(xué)者去了日本考查市場，同樣去了日本富翁區(qū)，我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X，從而超過他們。當(dāng)這位學(xué)者回國后，去了廣東，同樣和一位朋友路過富翁區(qū)，學(xué)者同樣問廣州朋友，你看到這些有錢人，你心中是如何想的呢?廣州的朋友說，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看出中國為什么落后了，為么外國人看不起中國人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說，小包啊，你們大陸人長得賤，這時(shí)他也不能做什么?只好聽著。臺(tái)灣老板接說，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前的人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過社會(huì)磨練之后，理想沒有了，抱負(fù)沒有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及?當(dāng)我三年再見這位朋友，他已經(jīng)在廣東開了公廠，成為了一個(gè)小老板。
你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài)。想嘗到更多更多知識(shí)。
1、首先要像一塊海綿——吸水;
2、要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí);
堅(jiān)持你新學(xué)到的東西來指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣!久而久之，我們就會(huì)改變我們命運(yùn)!讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，我們必須做到!
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇六
讓“鏗鏘玫瑰”精神在抗疫一線“熠熠生輝”
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一場突如其來的疫情，讓14億國人共同經(jīng)歷了一場特別的戰(zhàn)“疫”，病毒來勢之兇、擴(kuò)散范圍之廣，前所未有。面對疫情肆虐猖獗，有一群人舍棄了“小家”的團(tuán)圓，奔波在抗“疫”一線守護(hù)者“大家”的安危?！敖韼讲蛔岉毭肌?，也許她們是醫(yī)護(hù)工作人員、是人民警察、是社區(qū)干部……但是，她們有一個(gè)共同的名字——鏗鏘玫瑰。
“救死不辭開睡眼，扶傷豈有怨人聲”，她們是守護(hù)生命安全的“鏗鏘玫瑰”。在這非常時(shí)期，許許多多醫(yī)護(hù)人員選擇逆風(fēng)前行，迎難而上，譜寫了一曲曲壯麗的戰(zhàn)“疫”之歌。在武漢市協(xié)和江北醫(yī)院一位叫夏思思的姑娘，在為一位76歲患者聯(lián)系協(xié)調(diào)會(huì)診、幫助轉(zhuǎn)到傳染科、轉(zhuǎn)至定點(diǎn)醫(yī)院后不幸感染，不料病情惡化，最終將生命永遠(yuǎn)定格在了29歲。夏思思走了，她用生命踐行醫(yī)者誓言。其實(shí)這只是醫(yī)護(hù)一線“鏗鏘玫瑰”的縮影，院士李蘭娟、“削發(fā)出征”的“最美逆行者”楊玉華、崔忠會(huì)、劉彭彭……她們用生命接力，傳遞“疫”愛，“病毒不退，我們不撤”是醫(yī)者最美仁心。哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替我們負(fù)重前行。今天，我們向她們致敬，“若有戰(zhàn)，召必至，戰(zhàn)必勝”是她們莊嚴(yán)的誓言，是她們在抗“疫”戰(zhàn)場上默默堅(jiān)守，為我們筑起了牢不可破的“生命防線”。
“走村入戶雪無痕，促膝交談聞民聲”，她們是護(hù)佑千萬家庭的“鏗鏘玫瑰”。“董主任，我在電視上看到你了，你現(xiàn)在怎么瘦得這么狠吶?我年紀(jì)大了，不能給你幫忙，我一點(diǎn)力都出不了……”董主任是武漢市西橋社區(qū)書記、主任，她帶領(lǐng)同事們架起疫情防控的第一道防線，發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾、依靠群眾進(jìn)行依法防控、科學(xué)防控、精準(zhǔn)防控，護(hù)佑著千萬家庭的安危?！熬W(wǎng)格員”“志愿者”“社區(qū)工作者”一個(gè)個(gè)熟悉的名字，“登記造冊”“測量體溫”“派發(fā)物資”一個(gè)個(gè)熟悉的名詞……“事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)”是她們對群眾許下的承諾，正是“鏗鏘玫瑰”在疫情面前用愛與責(zé)任拉起祖國“神經(jīng)末端”聯(lián)防聯(lián)控這張“巨網(wǎng)”，與群眾擰成一股繩，同舟共濟(jì)守衛(wèi)家園，才凝聚成“拐點(diǎn)”之后的迅速下降。
“悠悠慈母心，惟愿才如人”，她們是疼愛子女的“鏗鏘玫瑰”。在共產(chǎn)黨員網(wǎng)“戰(zhàn)‘疫’家書”專題中，不難看到一位位慈祥的母親給予子女殷切的關(guān)懷。《一名戰(zhàn)“疫”女干部給女兒的信》，母親用樸實(shí)無華的文字訴說著對女兒的思念，表達(dá)著濃濃的母愛;《給女兒的一封信：在磨難中成長在成長中奮進(jìn)》，母親用經(jīng)歷與感受給予孩子人生之路難免磕磕絆絆，唯有堅(jiān)定信心，要在磨難中成長，在成長中奮進(jìn)，不要做溫室里的花朵，要在風(fēng)吹雨打中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自信、自力。其實(shí)，“鏗鏘玫瑰”背后都有一個(gè)共同的名字“母親”，白天，她們在各行各業(yè)中奉獻(xiàn)著自己的青春，下班后她們?yōu)榧彝?、為子女、為長輩含辛茹苦?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，待到春暖花開，病毒消散，與她們走遍大江南北，踏遍萬里河山，共享盛世繁華。
“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨”。“鏗鏘玫瑰”只是戰(zhàn)“疫”在一線姑娘們共同的名字。女子本弱，為醫(yī)則剛，戰(zhàn)疫則強(qiáng)，她們義無反顧，沖在一線，成為綻放在“戰(zhàn)疫”中的一朵朵玫瑰，雖然她們整日素面朝天，但在群眾的心中卻是最美的“逆行者”。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇七
叔叔阿姨們同學(xué)們：
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法。希望我的學(xué)習(xí)方法對大家有所幫助。
其實(shí)，語文說簡單倒也簡單，說難也是確實(shí)有些難的。這簡單就簡單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實(shí)背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩，古文，課文等背得既快又好的方法。
首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會(huì)，可以給自己一個(gè)心理暗示，比如：對自己說“xx-x，你今天一定要背會(huì)，其實(shí)這篇課文一點(diǎn)也不難。”
其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎(chǔ)上背誦，記得會(huì)很快，也記得清楚。這個(gè)方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會(huì)要求大家背誦重點(diǎn)字的意思，句子的解釋，所以上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講，這樣，意思便會(huì)在腦中多多少少留下一些。若是課后再認(rèn)真完成作業(yè)，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書下注解和駱老師上課強(qiáng)調(diào)的，一定要記牢，因?yàn)椋鞘菤v次考試重點(diǎn)考點(diǎn)或是學(xué)生們常錯(cuò)的，若能有所準(zhǔn)備，便能避免錯(cuò)誤了。還有，我個(gè)人比較喜歡用不同顏色的筆來記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍(lán)筆，句的解釋用黑筆，有關(guān)課文內(nèi)容的用藍(lán)黑顏色的筆，重點(diǎn)用紅筆，這樣，重點(diǎn)便能一目了然了。而且，在復(fù)習(xí)的.時(shí)候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和自己不清楚的便一個(gè)個(gè)都可攻克了。同時(shí)，也要多讀古文，不僅是書上所選的，有機(jī)會(huì)有空閑時(shí)間也可讀讀課外古詩詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著讀著便能背誦，既豐富了自己的內(nèi)涵，也培養(yǎng)了語感。
在背古詩或是課文這些意思比較淺顯明了的，我們大可在誦讀時(shí)把文中所描繪的情景想象成一幅畫面，多這樣想想，那畫面便留在腦海中，我們在背誦時(shí)便不自覺地會(huì)想象這幅畫面，背的自然既快又好。還有，我比較習(xí)慣于在清晨背東西，因?yàn)檫@時(shí)腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺前會(huì)多讀上幾遍。晨起時(shí)用不大一會(huì)功夫便背會(huì)了。
關(guān)于背誦的方法就說這么多吧，希望對大家有所幫助
下面就說一些其他的學(xué)習(xí)方法吧。
課前預(yù)習(xí)。對語文來說，課前是一定要預(yù)習(xí)的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入初三，所學(xué)的課文都會(huì)長一些，尤其是小說，如果我們在課前不讀的話，在上課時(shí)更本就是鴨子聽雷——聽不懂。對老師所講的課文一無所知，這勢必會(huì)影響我們的聽課效率，所以課前預(yù)習(xí)是很重要的，哪怕只是讀讀課文。
認(rèn)真聽課。想必大家都知道上課認(rèn)真聽講很重要，那那些大家都說的我便不重復(fù)了，我想說的是，我們不要認(rèn)為語文很枯燥，其實(shí)細(xì)細(xì)聽起來倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動(dòng)，至少眼神交流，或是目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，這會(huì)增加老師對你的好感，上課盡可能的積極發(fā)言，無論答對答錯(cuò)。上課發(fā)言就培養(yǎng)了我們的語言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個(gè)一舉兩得的事情。
及時(shí)復(fù)習(xí)。古人也說“溫故而知新”，所以及時(shí)復(fù)習(xí)對我們的學(xué)習(xí)有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復(fù)習(xí)也可根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時(shí)間長一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會(huì)有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫寫日記，因?yàn)槲易约壕驮趯懭沼?，本不是為了寫好作?/p>
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇八
1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)---讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。
3、你再好好思考思考---讓孩子學(xué)會(huì)勤于思考。
4、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你---引導(dǎo)孩子敢于提問、善于提問。
5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。
6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功？
7、只要努力，下次就一定能考好---正確對待成績不好的孩子。3、開啟高考成功之門，鑰匙有三。
其一：勤奮的精神。
其二：科學(xué)的方法。
其三：良好的心態(tài)。
8、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
告別了炎夏的不安和躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了暑假的安靜和沉寂，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。在這個(gè)慶模表先大會(huì)上我能作為教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已踏上講臺(tái)十余個(gè)年頭了?；仡欉^去，我為自己能在__中學(xué)工作而感到自豪。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)心和愛護(hù)，有同事們無私熱忱的幫助和照顧，有全校廣大學(xué)子真誠的愛戴和信任，有各位家長殷切的期望和理解。我們沒有理由不勤奮、不踏實(shí)地工作;沒有理由不樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研;沒有理由不用忠誠和熱情譜寫__中學(xué)未來的詩篇。我們在心中刻著誓言：我愛__中學(xué)，我們愿扎根__中學(xué)，我們一定會(huì)用自己的汗水和愛心去澆灌__中學(xué)的一草一木，用辛苦和智慧去培育__中學(xué)的一批又一批學(xué)子。
__中學(xué)是我們共同的家，在這個(gè)家中，我們每位教師都有責(zé)任來共同管理好這個(gè)特殊的大家庭。有這么一句名言說過“愛是教育的前提，愛是教師的天職”。所以作為__中學(xué)的每位教師都會(huì)努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，在今后的工作中，我們會(huì)一如既往地把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田，努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛暖其心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里有更大的成績，為建設(shè)一流的.校風(fēng)，一流的學(xué)風(fēng)，一流的班風(fēng)，而不斷努力!
誓言無聲，行動(dòng)能語。同學(xué)們，新的學(xué)期，我們愿傾盡我們所有，全力以赴。你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。親愛的同學(xué)們，在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里，希望你們與我們的學(xué)校共同成長進(jìn)步，用我們的實(shí)際行動(dòng)來證明吧!
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利!祝各位家長身體健康!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成!祝愿我們的__中學(xué)明天更加燦爛輝煌!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
而我今天在這里是來競選學(xué)習(xí)委員的！
我品學(xué)兼優(yōu)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，我從二年級(jí)到現(xiàn)在，拿了一張張優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一張張獎(jiǎng)狀將家中的一面墻貼成的一面墻貼成了我專屬的榮譽(yù)墻，除比之外，我還在奧數(shù)比賽中獲得過優(yōu)秀獎(jiǎng)，作文比賽中獲得過二等獎(jiǎng)，畫畫比賽中獲得過一等獎(jiǎng)，還有著一張張的優(yōu)秀學(xué)生干部…我這可不是在吹牛，在炫耀自己，這些可都是我實(shí)實(shí)在在的功績史！而且，我不但在學(xué)習(xí)學(xué)校中成績優(yōu)異，而家中也非常聽話，從不讓父母操心自己的學(xué)習(xí)。
如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)給大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的充實(shí)，讓我們?nèi)嗟目偝煽円恢毕蛏咸嵘谡n間我還會(huì)幫助一些在學(xué)習(xí)上有問題，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，為他們講解一些不懂的題目，幫助他們把學(xué)習(xí)成績提上去。但如果我沒有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)努力改正身上的一些小毛病，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，下一次競選時(shí)爭取當(dāng)上學(xué)習(xí)委員。
我的演講完了，謝謝大家的聆聽，希望大家將手中這寶貴的一票投給我。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇十一
一個(gè)不經(jīng)意的一眼和一個(gè)哈欠，讓我錯(cuò)過了很多重要的知識(shí)，當(dāng)然還因?yàn)闆]有對所講的課進(jìn)行深刻的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致了我在第一學(xué)期沒有考取自己定下的目標(biāo)。但是我并沒有氣餒，我仍然為自己定下的目標(biāo)而努力。
我相信“一分耕耘，一分收獲”，在第一學(xué)期考試失敗后，我為自己做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每堂課我都專心致志地聽講，跟隨老師的思路，做好筆記；在課后針對老師講的`知識(shí)做一定的練習(xí)，遇到不理解的問題我會(huì)認(rèn)真思考或與同學(xué)探討，實(shí)在不能解決的，就請教老師決不留任何的尾巴，做到舉一反三，觸類旁通；在自習(xí)課上我會(huì)針對薄弱的科目下足功夫，下大力氣，爭取有較大幅度的提高。終于功夫不負(fù)有心人“經(jīng)過我的不懈努力，我終于達(dá)到了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但我不會(huì)因此而感到滿足，我會(huì)持之以恒，更加努力。
成績屬于過去，美好的未來正向我們招手。親愛的同學(xué)們，請抓住我們一切能夠利用的時(shí)間，讓我們共同努力，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們的明天吧！
謝謝大家！
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇十二
敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫小珠，來自九年級(jí)（10）。今天，能代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)在此表達(dá)我們對學(xué)校及老師們的感激之情，我感到非常榮幸。
首先，我衷心地感謝我們的學(xué)?！獌S中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能煥發(fā)無限生機(jī)；而一名學(xué)生，只有置身拼搏進(jìn)取的氛圍，才能蓬勃發(fā)展！僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)響亮的名字，她有著輝煌的過去，有著讓人自豪的現(xiàn)在，更有著讓人憧憬的未來。我非常自豪，在人生的花季年華，來到僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土。在她良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，小小的我才能得以健康成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。另外，我還要感謝培育我們的老師和家長們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎跓o私的付出，才有了我們今天的收獲。我由衷地感謝你們?。ň瞎┐藭r(shí)此刻，我捧著手中的'獎(jiǎng)，心里感慨萬千。雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦，因?yàn)槲覀兪乔啻?、瀟灑的90后，風(fēng)雨過后我們依然會(huì)展露笑容。今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信，我們會(huì)做的更好！
不過，獲得了獎(jiǎng)，并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績而驕傲，也不能因?yàn)槌煽円粫r(shí)不理想而氣餒。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失，以一顆平常心，踏實(shí)勤奮，才能取得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的未來。當(dāng)然，沒有獲得獎(jiǎng)的同學(xué)更不能放棄，要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。
今天的頒獎(jiǎng)儀式，是學(xué)校對我們在學(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠，我們將一如既往，頑強(qiáng)拼搏，不斷前進(jìn)，我們將以優(yōu)異的中考成績來回報(bào)母校，回報(bào)關(guān)心和支持我們的人們。最后，祝僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天更加輝煌燦爛，祝各位老師身體健康桃李滿天下，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，笑口常開。謝謝大家！
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
我個(gè)人覺得自主學(xué)習(xí)，就是自我學(xué)習(xí)，放在咱們老師和學(xué)生的關(guān)系上的話就是老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后變成學(xué)生的我要自主學(xué)習(xí)。目前來說，我班的所謂的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分，也就是三個(gè)階段，分別是課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
首先是營養(yǎng)早餐，也就是課前預(yù)習(xí)。我們叫它營養(yǎng)早餐，是因?yàn)樾碌囊惶斓拈_始離不開早餐的營養(yǎng)，吃的好，身體好，精神好。課前預(yù)習(xí)更是如此，要想學(xué)的透徹，跟的上，少不了課前的準(zhǔn)備，只有預(yù)習(xí)了，并且預(yù)習(xí)的好才能比別人更早的收獲新的知識(shí)，汲取新的營養(yǎng)，獲取大的成功。我個(gè)人覺得這就像打仗一樣，如果不能做到整裝待發(fā)，也許就沒有勝利的凱旋。我們班的課前預(yù)習(xí)都是放在課下，讓他們自己解決，在自己歸納、查找資料或者同學(xué)的互助下先行獲取下一課或者下一單元最大的知識(shí)面。等老師真正打算上這一課或者這一單元的時(shí)候，就省事了很多，只需要點(diǎn)撥重點(diǎn)就可以了。同時(shí)這也需要老師提早打算，比如我自己就是每周五都會(huì)通知同學(xué)們下周我們的周學(xué)習(xí)計(jì)劃，等周一回來上課時(shí)在強(qiáng)調(diào)一遍我們的本周學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣也好讓學(xué)生做到心中有數(shù)，整體感知，而不是茫然不知所措，感覺老是沒有自己的動(dòng)力和目標(biāo)，老是被別人牽著鼻子走。即使這樣，我個(gè)人覺得不應(yīng)該牽，而是引，就像我們所說的給他們指條明路一樣，所以我們班有自己的預(yù)習(xí)步驟，預(yù)習(xí)作業(yè)紙。（就像我們發(fā)的明白紙一樣。具體的預(yù)習(xí)步驟見附件）。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我每一單元上之前，同學(xué)們的書上已經(jīng)勾勾畫畫的寫了很多，詢問他們的學(xué)習(xí)方法，他們也是有的是話要說，比如自己手中有全解，問的別人，上網(wǎng)搜資料等等。那具體的預(yù)習(xí)效果怎么樣呢，這就體現(xiàn)在課堂上的展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我提問的大部分的問題他們大部分都能馬上舉起手來，這就說明我們放手是對的，這樣我們就能篩選重點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也把分析、歸納、總結(jié)等等一些的能力不知不覺的交給了他們。當(dāng)然里面肯定有漏網(wǎng)之魚，說回來，就像我們考公務(wù)員提出對策一樣，我們也需要加大監(jiān)督力度，有時(shí)候是我檢查，有時(shí)候是大組長或小組長，但從總的效果來說，自學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)。
解讀預(yù)習(xí)作業(yè)紙：
這個(gè)作業(yè)紙是我?guī)啄昵懊菜迫ヅR沂九中的學(xué)習(xí)一個(gè)語文單元整體教學(xué)的時(shí)候，回來根據(jù)自己手中的資料總結(jié)的，目前是兩種設(shè)計(jì)，內(nèi)容差不多，具體內(nèi)容是……這個(gè)可能比較適合中高年級(jí)使用，有需要的老師可以打印了用，我是橫向兩欄設(shè)計(jì)的，一生一份，粘貼在自己語文課本封面下面，預(yù)習(xí)或者交流收獲的時(shí)候可以照著，比較方便。當(dāng)然了，矛盾具有特殊性，這個(gè)步驟可能不一定合適，或者適合您的學(xué)生，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)，以便完善。
第二階段是上課階段，我稱它為能量午餐，正餐，就像一天之中一樣，處在學(xué)習(xí)的中間，起著承上啟下的作用。我們班的上課分三種形式，分別是老師講、學(xué)生講和師生共同講。說起自主學(xué)習(xí)，我覺得在課上的表現(xiàn)也很鍛煉人，所以我本著“全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)“的原則，在學(xué)生有了預(yù)習(xí)效果的時(shí)候，讓學(xué)生代講，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)。當(dāng)然，講之前我會(huì)和她交流方法和問題的設(shè)計(jì)等等。試過之后我發(fā)現(xiàn)一是聽講的學(xué)生比較配合，二是講課的學(xué)生給了我很大的驚喜，我沒有想到小老師能夠結(jié)合自己手中有的練習(xí)（全解或基礎(chǔ)性訓(xùn)練）提問一些較好的我意想不到的問題。當(dāng)然，為了鍛煉學(xué)生的語言能力，交流溝通能力等等，老師的角色就是一，他們講的時(shí)候我是巡視檢查，二呢最后必須歸納總結(jié)，完善。這個(gè)時(shí)候我只是配角，體現(xiàn)出了學(xué)生的自主性。我個(gè)人覺得，我要是能做配角的話，我絕對不會(huì)搶學(xué)生的主角角色。
第三階段是課下復(fù)習(xí)，練習(xí)，我們知道知識(shí)的收獲不只是在課前，課上，還在于課后的鞏固，知識(shí)鞏固我們分為三種，一是平時(shí)飯空，家庭作業(yè)，二是手中的練習(xí)冊，三是我給同學(xué)們搜的題。，我是這么看待鞏固練習(xí)的，一可以填充我們的饑餓感，補(bǔ)充新的知識(shí)，能量，二他可能可以幫助我們消化吃過的東西。所以我們又叫它下午茶。不吃可以，但是有時(shí)候又不得不吃。
首先飯空的作業(yè)主要指中午這段時(shí)間，沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有約束，紀(jì)律渙散，首先需要我們的約束，行為決定習(xí)慣，時(shí)間長了他們自然而然就成了習(xí)慣，，這樣也就不需要我們天天提醒約束了，就像現(xiàn)在他們每一個(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣了進(jìn)門就把2個(gè)人喝水的杯子緊靠在書桌的中間一樣，有了良好的班風(fēng)班貌，也就為他們的精心學(xué)習(xí)營造了必要的環(huán)境和氛圍。
我們班是要求學(xué)生12：20前必須安靜的學(xué)習(xí)，可以坐在教室完成各科老師布置的任務(wù)，之后可以看書，預(yù)習(xí)……等等。直到1：20，當(dāng)然中間可以去廁所一次，但不可以成群結(jié)隊(duì)，也不可以”一去不歸”，因?yàn)闆]有約束之前有的同學(xué)到處去玩。當(dāng)然只有約束不行，讓他們惟命是從，馬首是瞻更不可取，所以需要給他們適當(dāng)?shù)姆潘?，也就是寓教于樂，如果不這樣，他們就會(huì)有抵觸心理，就像彈簧一樣，你壓的越緊他的反彈就越大，弄不好，起反效果，彈到自己，這可不是彈，彈，彈走魚尾紋那么簡單。所以，就像我寧愿和他們一起花一下午三節(jié)課的時(shí)間來過元旦一樣，我也會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ蠢显簰邟邔W(xué)，堆雪人，也會(huì)和他們一起表演課本劇，一起玩耍，因?yàn)槲乙步?jīng)常告訴他們：玩就玩?zhèn)€痛痛快快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，這些看上去和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事情，恰巧是師生聯(lián)絡(luò)感情的最好方式，有了感情基礎(chǔ)，有了愉悅的身心，整體坐在教室里，不想學(xué)習(xí)都難受。
家庭作業(yè)我是讓他們寫在專門發(fā)的本子上，專人檢查，同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一種專門適合學(xué)生在家操作的實(shí)踐性作業(yè)，讓他們在家的時(shí)候能夠鍛煉自己，也能夠加深親子關(guān)系。每天下午放學(xué)前課代表去要作業(yè)的時(shí)候，找同學(xué)抽簽，抽到哪條，當(dāng)天回家就完成，并且可以寫進(jìn)日記里。表格見附件。
中午的飯空時(shí)間很長，學(xué)完知識(shí)，期中期末考試前，我都會(huì)把搜好的練習(xí)題拷在多媒體上，因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)有會(huì)使用多媒體的，所以需要的時(shí)候我只需要告訴班長今天中午完成哪單元哪套練習(xí)就可以了，學(xué)生會(huì)在規(guī)定時(shí)間去完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期我是給他們搜了一共是54套針對單元的試題，一天一套，只寫答案，這樣的練習(xí)都是由他們這樣自主完成的。我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了硬皮本，我利用上星期的時(shí)間已經(jīng)把考試題型的同類題目都做了記錄，并要求他們保存好，因?yàn)檫@些東西上初中都用的著，同時(shí)，我們班有近一半的同學(xué)家里有電腦，所以我把所有的試題都傳到了我們班級(jí)qq群空間里，要求有電腦的同學(xué)每晚做一套，沒有電腦的自己打印或者完成其他作業(yè)。我覺得這也屬于他們自主學(xué)習(xí)的一部分，讓他們有事可做。
至于手中的基礎(chǔ)訓(xùn)練等練習(xí)冊，我是一開始上這一單元就開始要求學(xué)生每晚回家完善或者周末繼續(xù)完成完善，這樣不至于出現(xiàn)等上完這一單元才開始做，講的時(shí)候還有沒完成的現(xiàn)象。至于講解練習(xí)冊的方式我現(xiàn)在是積極鼓勵(lì)學(xué)生來帶領(lǐng)展示，而且小老師也不是我指定的，我會(huì)給他們每個(gè)人機(jī)會(huì)，也就是說當(dāng)我宣布下次上課要講練習(xí)的時(shí)候，我回告訴他們，誰要是想帶領(lǐng)同學(xué)們一起喝下午茶，一起對對答案的話，拿著你的練習(xí)去找我，誰都可以，只要你想試一試。所以課空就出現(xiàn)了學(xué)生拿著自己做的習(xí)題去先叫我批改或講解或教授講習(xí)題方法的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)即使平時(shí)性格內(nèi)向的學(xué)生，也開始加入到講習(xí)題的行列，而且同學(xué)們也都配合。同時(shí)，我不得不承認(rèn)，那些講習(xí)題的同學(xué)已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了講解方法，知道了什么題目需要找同學(xué)上黑板呈現(xiàn)，同時(shí)顧及臺(tái)下學(xué)生的交流互批，知道了哪類題目不需要上黑板占用時(shí)間而只需要同桌交流，知道了一道有點(diǎn)難度的題目可以找多個(gè)同學(xué)回答，并根據(jù)他們的回答，給其他同學(xué)留出足夠的時(shí)間改正，同時(shí)我也知道了原來孩子們的可塑性那么強(qiáng)，就像他們課下自己準(zhǔn)備的課本劇，課上一展示，的確亮點(diǎn)很多，就像在《半截蠟燭》課本劇的展示中，期中一個(gè)片段是孩子要端著藏有情報(bào)的燭臺(tái)去柴房取柴，被德國佬奪過來，孩子的母親說柴房黑，德國佬狠狠的說“你應(yīng)該相信他的能力，難道他會(huì)從柴房里端來一窩兔子嗎？一個(gè)學(xué)生改編成了，“難道他會(huì)從柴房里端來一窩蛤蟆嗎？”雖說是歷史劇，但在改變不了歷史的情況下，我個(gè)人是允許這種小插曲出現(xiàn)的，所以我也從他們身上學(xué)到了很多，這可能就是教學(xué)，既教又學(xué)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長。
對于下午的小自習(xí)，由于時(shí)間短，完完全全安靜的學(xué)習(xí)近段時(shí)間內(nèi)還做的不好，我想還是繼續(xù)讓他們大聲讀書比較好。當(dāng)然，以上有些舉措的效果短時(shí)間可能顯現(xiàn)不出來，但是我相信，是含苞欲放的花朵，總有綻放的一天，只要是他們能得到鍛煉，無論何時(shí)，我都依然堅(jiān)持......
我覺得，我們需要做的就是：給孩子一張紙，讓他們自己去設(shè)計(jì)，給他們一支筆，讓他們自己去描繪，給他們一片天，讓他們自己去翱翔，給他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們自己去展示，不要打濕他們的羽翼，不要折斷他們自由飛翔的翅膀。
以上就是我們班一直以來在自主學(xué)習(xí)方面的一些小小實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然還有很多做的不好的地方，不成熟，不足的地方還誠心的希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
謝謝。
學(xué)習(xí)中的苦與樂發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師及家長，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是五年級(jí)學(xué)生xx，今天，站在這里，我很榮幸地成了學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我也很榮幸的在本次家長會(huì)上代表全校學(xué)習(xí)標(biāo)兵與大家進(jìn)行交流。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期已過了一大半時(shí)間。緊張的期中考試已落下了帷幕，同學(xué)們?nèi)〉玫某煽円娮C了自己平時(shí)的努力，也見證了老師們辛勤的工作。
我是一個(gè)樸實(shí)的孩子，做事情認(rèn)真踏實(shí)，針對學(xué)習(xí)，我有以下分享：首先，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”。我們要嚴(yán)格要求自己，爭取去做一個(gè)優(yōu)秀的人。在學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。課堂上集中精力聽講，積極回答問題，認(rèn)真做好課堂筆記。我相信“開卷有益”，比如：語文預(yù)習(xí)全部自己查字典，做到課前所有生字會(huì)組詞、會(huì)造句。堅(jiān)持天天寫日記，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，語文知識(shí)不斷積累等。其次，做任何事情都要用心，我相信大家都知道一句名言：“世上無難事只怕有心人”，其實(shí)，只要我們用心，就能干成自己想做的事。比如：好多學(xué)生覺得英語單詞難記，其實(shí)，只要用心你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)單詞都有他發(fā)音，拼寫的規(guī)律，當(dāng)我們掌握了這規(guī)律后，單詞背起來就簡單輕松了很多。
清晨第一縷陽光輕撫著大地，我們的校園里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午老師和同學(xué)們又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；下午放學(xué)回家，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課；我們?yōu)樽约喝〉玫臐M意成績而感到驕傲自豪，也要對所有付出辛勤勞動(dòng)和汗水的老師們真誠地說一聲——老師你們辛苦了！謝謝你們！在這和大家分享一句座右銘：“我堅(jiān)信，我可以！成功就從這里開始！”最后，衷心地祝愿所有得老師身體健康，事事順利！也希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。為自己以后的人生交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
五年級(jí)：xx
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