班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言(通用四篇)

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇一

05會(huì)計(jì)本科特級(jí)班主任 陳麗麗

我是03年9月進(jìn)三聯(lián)的,已經(jīng)整整已五年了。首先也感謝三聯(lián)給我這樣的平臺(tái),使我老有所為,雖然班主任工作很辛苦,但它具有重大的人生價(jià)值意義。幾年來,我體會(huì)最深的是用心去管理班級(jí),用心靈去耕耘心靈,用強(qiáng)烈的責(zé)任心去經(jīng)營班級(jí),用愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生。

教育是人才工程,也是愛心工程。愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,沒有愛就沒有教育,所以做好一個(gè)合格的班主任首先要有愛心,要熱愛本職工作,更要熱愛學(xué)生。這里的愛含義很深,并非是體現(xiàn)在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧,更重要的是在學(xué)習(xí)、生活、工作上的嚴(yán)格要求。愛是多種多樣的,嚴(yán)師出高徒,其中嚴(yán)也是一種最真摯的師愛。

做一個(gè)合格的班主任你必須具備一定的人格魅力。要帶一個(gè)那么機(jī)首先要讓學(xué)生認(rèn)可你,只有學(xué)生認(rèn)可,一切事情才好辦,辦事才會(huì)粗效率。你怎么管、怎么說,他們才會(huì)聽你的,要做到這一點(diǎn)并非容易。作為班主任的你必須具備高尚的道德情操和崇高的思想境界,做事公正,要有無私的奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)已守法,以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生,這是教師的職責(zé)和義務(wù)。在這一點(diǎn)上我覺得自己做得還是不錯(cuò)的。五年來如一日,我忠誠教育事業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、盡心盡責(zé),注意嚴(yán)傳身教,為人師表。教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,我要求學(xué)生做到的我自己必須首先做到。當(dāng)然說說容易,做起來也很難。記得03年帶03會(huì)計(jì)(1)班時(shí),差點(diǎn)讓學(xué)生抄了魷魚,那時(shí)剛到三聯(lián),帶大學(xué)生心理沒底,新很虛。但不管怎么說我的出發(fā)點(diǎn)是好的,無非是管了嚴(yán)一點(diǎn),他們呢說“你管得太多、太嚴(yán),象管中學(xué)生似的”,甚至有的學(xué)生說以后不聽你的了,聽你的太累了。而對(duì)現(xiàn)實(shí)我也經(jīng)過冷靜的反思,是否真的管的太多太嚴(yán)?但總覺得自己沒有超越管理范圍。如紀(jì)律問題,上課遲到,自修課不到、早晚自修課的紀(jì)律等等,特別是自修課大家往往不重視,以為這是自由課。上課上側(cè)所的人特別多,象過馬燈似的,45分鐘的自修課,上一趟側(cè)所,倒一杯水,幾乎去掉一半時(shí)間,然后再說幾句話,45分鐘就無影無蹤的過去了。其實(shí)應(yīng)該從分利用自修課,把老師上的課加以溫習(xí)和預(yù)習(xí),如果自修課不抓緊,就要影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然課堂上老師的課講得很好,很精彩,但這是老師的。不是你們的,只有你把它消化掉,掌握來勢(shì)所講的知識(shí)點(diǎn),那才是你的。因此我很重視自修課的學(xué)習(xí)效率。而他們覺得受不了。既然問題已經(jīng)發(fā)生就必須解決。我召開主題班會(huì),把問題擺在桌面上讓大家一起來探討。在會(huì)上我首先作了發(fā)言,我說我們師生之間是平等的,不管是我的問題還是你們的問題,大家一起來商討解決。我們學(xué)校的管理模式就是中學(xué)的管理模式,所以也不存在我把你們當(dāng)中學(xué)生來管。隨堂聽課 這是學(xué)校規(guī)定的,不是我的創(chuàng)造發(fā)明,你們認(rèn)為我座在那里,你們不自由,或者比想上早、晚自修,你們內(nèi)可以向?qū)W校申請(qǐng)報(bào)告,假如校方同意沒有意見,對(duì)我來說管與不管沒有什么關(guān)系,關(guān)你們內(nèi)無非希望你們更加優(yōu)秀出色。倘如不管你們也能考出好成績(jī)那我肯定選擇不管。事后有學(xué)生悄悄地跟我說,老師,其實(shí)我們都是很差的,你管的這么嚴(yán),我們受不了的。然后我始終堅(jiān)持管肯定會(huì)出成績(jī)的,不管肯定是不行的。當(dāng)然你怎么管,這里是有個(gè)度的問題,看我們?nèi)绾稳グ盐铡?/p>

政策確定之后,干部是決定因素,建立健全班級(jí)各級(jí)組織機(jī)構(gòu)。(一)團(tuán)支部由書記、組織委員、宣傳委員組成。(二)班委會(huì)又班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員組成。職責(zé)分明,各行其職,充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,也是班主任帶好班級(jí)的重要因素。班干部是班級(jí)中的主心骨。我很注重班干部的言行舉止,他們的一言一行,一舉一動(dòng)都起著一定的作用。榜樣的力量是無窮的,讓他們?nèi)?dòng)一部分人去影響另一部分人比我說教的效果要好的多,要求班干部自我完善和保證自身學(xué)習(xí)任務(wù)外要起表帥作用。俗話說的好,干部、干部要先干一步。平時(shí)定期召開班委會(huì),發(fā)現(xiàn)問題即使解決,抓兩頭帶中間,以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生自己管自己。通過以上組織管理使班級(jí)形成嚴(yán)密的管理體系,達(dá)到嚴(yán)于律己,提高綜合素質(zhì)的.目的,提倡人人為集體,一切為同學(xué)的集體主義精神。其中有個(gè)別班干部確實(shí)表現(xiàn)很突出,如03會(huì)計(jì)班的徐偉劍是班里的生活委員,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,無私奉獻(xiàn)。班里女生多,男生少,每天喝的水都是他一個(gè)人扛的,從無怨言,在寢室也同樣,總是比別人起得早,給同學(xué)買早點(diǎn),高衛(wèi)生,從不間斷。一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子做好事,而徐偉劍同學(xué)京城不斷地這樣做確實(shí)是難能可貴?，F(xiàn)在05會(huì)計(jì)(1)班的倪曉蓉也同樣,她是班里的班長,也是文理學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席,是第一批的預(yù)備黨員,有他們這樣的優(yōu)秀干部助我一臂之力,我身上的擔(dān)子就輕多了,更增添我?guī)Ш冒嗉?jí)的信心。

班級(jí)是一個(gè)集體要把它建成一個(gè)制度健全,有章可循的集體,這是一項(xiàng)大工程。班組人必須面對(duì)許多問題,要思考構(gòu)思,組編,設(shè)計(jì)等等。因?yàn)榘嗉?jí)是由一個(gè)活生生的人組成,他們的思想不同基礎(chǔ)不同,性質(zhì)不同,個(gè)性脾氣也不同,因此具體情況要具體分析。首先深入課堂與學(xué)生打成一片,摸清情況,掌握第一手資料,因人而宜,因材施教,在充分發(fā)揮班干部作用的同時(shí)必須要有一些必要的措施和制度來約束人的行為。沒有規(guī)矩不成方圓,“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律“這是馬克思說的,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和作風(fēng),重視自律。05會(huì)計(jì)(1)班的前身是高考上線班。入學(xué)是全班共有58人,男生9人、女生49人。(說是上線班,但其中三分之一的人是不上線的,高職生22人,剩下的三分之一的人是普高生,但成績(jī)也是參差不齊,是否帶這個(gè)班,當(dāng)時(shí)思想斗爭(zhēng)很激烈,覺得帶好了是應(yīng)該的,因?yàn)樗巧暇€班,帶不好就是我的責(zé)任。壓力很大,這種壓力主要來自三方面。(1)來自領(lǐng)導(dǎo)(2)來自學(xué)生(3)來自周圍的同事?？傊?jīng)過痛苦的抉擇,當(dāng)然最后還是選擇帶這個(gè)班。要么不帶,要帶就要把他帶好,這是我的宗旨。當(dāng)時(shí)面對(duì)58人,先是給學(xué)生排隊(duì)摸底,然后對(duì)癥下藥,記錄從軍訓(xùn)中的表現(xiàn),軍訓(xùn)結(jié)束后我馬上宣布班委名單,接著進(jìn)行軍訓(xùn)總結(jié),表揚(yáng)一大批積極分子和在軍訓(xùn)中白哦縣突出的標(biāo)兵楷模。希望他們把軍訓(xùn)場(chǎng)上的那種不怕苦的精神與作風(fēng)帶到課堂中來。同時(shí)結(jié)合始業(yè)教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。告訴他們什么是自考?自考就是考教分離,一年四次由國家組織統(tǒng)一考試。自考,自考就是要靠自己,從來就沒有什么救世主,就是要靠你們自己救自己,天上不會(huì)掉餡餅,腳下都是陷阱。你們既然選擇了三聯(lián)就應(yīng)該明白自己的目的,目標(biāo)是什么?人人有快樂的追求,事事有奮斗的目標(biāo),天天有攀登的行動(dòng),時(shí)時(shí)有成功的喜悅,盡管你們的基礎(chǔ)不一樣,每個(gè)人有差異,但我相信你們?nèi)巳藭?huì)努力,人人會(huì)進(jìn)步,人人都會(huì)成功,同時(shí)讓他們寫下自己的目標(biāo),把目標(biāo)上教室的墻報(bào),讓他們每時(shí)沒刻看到,一切行動(dòng)朝著目標(biāo)靠近,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

為實(shí)現(xiàn)目標(biāo),必須要有配套的措施,這就是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,重視律治。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,效果不錯(cuò)。其實(shí)沒有鐵的紀(jì)律,松松垮垮,不會(huì)有好的班風(fēng),那么班風(fēng)也不是說形成就能形成的,它必須經(jīng)歷一個(gè)過程,從一點(diǎn)一滴做起。列如從每一次的單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試中做起。班主任必須認(rèn)真動(dòng)員,反復(fù)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律,不能違規(guī),考試就是考試,這與平時(shí)做練習(xí)是有區(qū)別的,這是檢驗(yàn)每個(gè)同學(xué)學(xué)的知識(shí)掌握的程度如何?由于我的認(rèn)真,大家也不敢違抗。在第一學(xué)期期末我們05會(huì)計(jì)(1)班還獲得理工學(xué)院財(cái)會(huì)系考紀(jì)考風(fēng)優(yōu)勝獎(jiǎng)。我總認(rèn)為沒有良好的考風(fēng)也就沒有良好的學(xué)風(fēng),沒有良好的學(xué)風(fēng)也就沒有良好的校風(fēng)。

重視教學(xué)管理,把好課堂教學(xué)關(guān),深入課堂了解教學(xué)質(zhì)量是噸毫個(gè)提高合格率的關(guān)鍵問題。學(xué)校要求我們班主任隨堂聽課,我是很認(rèn)真的,幾乎每課必到,收獲很大。首先掌握了第一手資料,了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)壯況,橫重要的是把學(xué)生的要求即使反饋給任課老師。比如,有的老師講課他不管學(xué)生聽不聽,或者有否聽懂,他為了完成教學(xué)任務(wù),只管自己講,將完了他的任務(wù)就完成了,不管學(xué)生的感受如何?接受多少?這時(shí)作為班主任要提醒老師,讓老師放慢教學(xué)進(jìn)度或者讓他在課堂上作些提問,檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,活躍一下課堂氣氛,達(dá)到教學(xué)效果。其次了解任課教師是否勝任,能否教好書?我們學(xué)校大多數(shù)任課老師都是外聘的,記得我在帶03會(huì)計(jì)(1)班時(shí),有一位任課老師是浙大博士生,給我們內(nèi)上政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,他的第一堂課 給我的影響很差,既沒有條理也沒有頭緒,學(xué)生反映很大。我問他是否上過課 ,他回答很含糊,說教的對(duì)象不同。我說我們的學(xué)生是自考的學(xué)生,是要參加全國統(tǒng)考的,你要把書上的知識(shí)講清楚就行,不必要扯的很遠(yuǎn)?！皫熣咭詡鞯朗跇I(yè)解惑也”老師如果不把那些重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)講清楚,學(xué)生自學(xué)是有困難的,概念要講的通俗易懂。記得有一位馬哲老師在講方法-論時(shí),他是這樣給學(xué)生解釋的“方法”是什么呢?比如說我要過河,但前面沒有橋,那怎么辦呢?只好脫下鞋子趟水過河,這就是方法。我覺得他講的很清楚很通俗易懂,容易被學(xué)生理解。我認(rèn)為教學(xué)兩個(gè)字的含義,教與學(xué)必須密切配合,其一學(xué)生要努力學(xué)習(xí),其二老師要有一定的教學(xué)水平,只有這樣才會(huì)出成果,完成合格率的指標(biāo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)最后的目的是完成學(xué)業(yè),成績(jī)合格,拿到文憑走上社會(huì),為人類作貢獻(xiàn)。合格率也是學(xué)校十分重視的問題。每次考前,給每個(gè)班級(jí)制定指標(biāo),要我們班主任去盡力完成。首考很重要,第一次統(tǒng)考成功了會(huì)給學(xué)生增添無窮的力量,如果失敗了就會(huì)留下陰影,使他們失去學(xué)習(xí)的信心。為了不打無準(zhǔn)備之仗,作為班主任感到身上的擔(dān)子很重。召開班干部會(huì)議,讓他們知道時(shí)間緊迫、課程多,有難度,必須高度重視,強(qiáng)調(diào)模范帶頭作用,用自己的實(shí)際行動(dòng)去拼搏,爭(zhēng)取好的成績(jī),并利用班會(huì)的時(shí)間動(dòng)員全班的學(xué)生必須立即行動(dòng)起來,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,講究學(xué)習(xí)質(zhì)量,掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)看書。因?yàn)樽钥碱}淺面廣,考的比較細(xì),不能靠臨時(shí)抱拂腳,充分利用早、晚自修時(shí)間,發(fā)揮基礎(chǔ)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,組織數(shù)學(xué)輔導(dǎo)小組,讓同學(xué)們自己教自己,讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)上講臺(tái)講題目,首先看到題目告訴大家運(yùn)用什么知識(shí),用什么方法解題,雖然效果不是很好,但把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)動(dòng)起來了。其次與任課老師積極配合,要求每復(fù)習(xí)幾章后就進(jìn)行考試,然后組織學(xué)生批改,把結(jié)果告訴任課老師,要求課堂講評(píng)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程比較抽象,內(nèi)容多,大家學(xué)習(xí)積極不高,學(xué)習(xí)效果不理想。為了提高大家的學(xué)習(xí)積極性,每天早自修讓課代表進(jìn)行抽查提問,之前給一個(gè)范圍作準(zhǔn)備,大部分同學(xué)會(huì)去準(zhǔn)備。總之要取得好成績(jī)必須采取一定的措施,調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),克服浮躁輕敵情緒以積極飽滿的清福投入戰(zhàn)斗。我記得他們?cè)?6年4月份的首次統(tǒng)考成績(jī)總合格率達(dá)到83%,其中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)93。10、高數(shù)86。05、鄧論84。48、政經(jīng)78。49。同時(shí)有3人以滿分獲得高數(shù)省單科狀元的稱號(hào)。

從去年9月份開始,因?qū)？贫握n程基本學(xué)完進(jìn)行拼班,如何保持這個(gè)班的特色,保持高合格率也是我思考的問題,說實(shí)話其他班級(jí)拼過來的學(xué)生行為規(guī)范不是很好,成績(jī)五六門沒過的大有人在,有的甚至七、入門沒過。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我在其中做了大量的工作,首先與他們逐個(gè)溝通,了解情況,希望他們盡快融入集體,為班級(jí)分憂解難,為集體爭(zhēng)光,為個(gè)人爭(zhēng)氣。因?yàn)槭路蓠R上要統(tǒng)考了,而且各班的教教學(xué)進(jìn)度均不一樣,我要求任課老師盡量接近距離,復(fù)習(xí)時(shí)放慢速度,突出重點(diǎn)。這時(shí)也有個(gè)別同學(xué)跟我談條件,要我給他有個(gè)適應(yīng)過程,我說最多只能一兩個(gè)星期,不能到學(xué)期結(jié)束了不沒適應(yīng)。有的干脆與我說,他以前很少來教室上課,都說自己在寢室看書,我說那肯定不行,如果一定不來,必須保證每門課及格,否則就要來教室上課。現(xiàn)在的05會(huì)計(jì)本科班雖然到課率沒以前的上線班高,但學(xué)習(xí)積極性還是有的,大多數(shù)同學(xué)都很努力,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)扭轉(zhuǎn)不錯(cuò),因此,成績(jī)也可以。07年的10月份統(tǒng)考是拼班后的第一次考試,馬哲96。66、大學(xué)語文98。41、經(jīng)濟(jì)法88。89、政府與事業(yè)單位會(huì)計(jì)98。33、總合格率達(dá)95。67。今年四月份(2008年4月)本科段的課程開考,雖然有的課程有一定的難度,但總合格率達(dá)82。48%(其中毛概94。74、企管81。86、線性代數(shù)98。35),有兩人獲得滿分。線性代數(shù)100份(樓藝青)。毛概100分(董杜娟),特別是這次七月份拿到專科文憑的有25人。有的同學(xué)因企管沒過影響了畢業(yè)率,通過七月份的補(bǔ)考又過了29人,我相信他們?？莆膽{絕大多數(shù)的人都會(huì)拿到。

付出的最后得到回報(bào),這是很開心的事,我經(jīng)常和他們說,你們好我也好,你們不好我也不好,只有齊心協(xié)力才能創(chuàng)造奇跡。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇二

剛開始的培訓(xùn)課要準(zhǔn)備什么樣的發(fā)言呢?一起看看下面范文吧，希望對(duì)你有所幫助!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

今天能夠作為“金種子”培訓(xùn)教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)我們來說非常難得， 因此我們要感謝市教育局，感謝公濱學(xué)校，為我們提供這次免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解最前沿的教育教學(xué)理論，也會(huì)使我們教育教學(xué)能力與水平得以提升。這將是一個(gè)促使我們更加努力更加有效地學(xué)習(xí)和提升自己專業(yè)素質(zhì)的途徑和平臺(tái)!

“金種子”這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們而言是一種光榮更是一份責(zé)任，它承載著很多人對(duì)我們的期盼和重托!所以，為了不辜負(fù)眾人的期望，我們?nèi)w學(xué)員會(huì)努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、探索、反思。我們會(huì)倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，在本次培訓(xùn)中積極交流合作，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中我們會(huì)及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的

心得體會(huì)

“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光?！痹副敬蔚呐嘤?xùn)使我們的心靈與智慧的碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲!不虛此行!最后，祝本次培訓(xùn)圓滿成功!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好。非常榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。衷心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

作為淄川一中一名普通的班主任教師，工作中，我懷著對(duì)事業(yè)的忠心、學(xué)生的愛心和對(duì)工作的進(jìn)取心，扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好班級(jí)管理工作，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，自己也取得了較好的工作成績(jī)。多次被評(píng)為“市、區(qū)優(yōu)秀班主任”。20xx年6月，作為全國30名一線優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)成員之一，參加了教育部知行中國遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn);8月應(yīng)邀參加全國首屆班級(jí)自主化教育管理論壇;20xx年，兩次在中國教師研修網(wǎng)視頻會(huì)議室做專題講座。

一、提高認(rèn)識(shí)，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確培訓(xùn)要求，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，以優(yōu)秀班主任為榜樣，專心聽講，虛心學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲，確保自身在師德修養(yǎng)、理論水平、工作能力等方面實(shí)現(xiàn)新的提高。

二、轉(zhuǎn)變角色，提高班級(jí)管理水平。不斷適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)班主任工作的四個(gè)轉(zhuǎn)變，即由“偏愛型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安坌汀?由“專制型””轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊裰髌降刃汀?由“簡(jiǎn)單粗暴型””轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹?xì)致耐心型”;由“限制型””轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放型”，在做好班級(jí)工作組織管理的基礎(chǔ)上，積極探索班級(jí)管理新模式，創(chuàng)新班級(jí)管理新方法，爭(zhēng)做寬容智慧的班主任，提高工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、奉獻(xiàn)愛心，不斷提升育人效果。愛心是做好班主任工作的支點(diǎn)和靈魂。在具體工作中，積極發(fā)揚(yáng)“耕耘三尺講臺(tái)、堅(jiān)守心靈樂土”的奉獻(xiàn)精神，帶著感情投入工作，帶著愛心管理學(xué)生，充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，做到為人師表、以身作則，用真摯的情感去感染學(xué)生，以高尚的情操去熏陶學(xué)生，不斷提升育人實(shí)效。

班主任是沉甸甸的責(zé)任，它重于泰山，寄托著社會(huì)的希望和家長的信賴，承載著繼往開來的光榮使命。各位同仁，駿馬自知千里志，無需揚(yáng)鞭自奮蹄。讓我們以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以更加飽滿的熱情，更加高昂的斗志，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，用青春和汗水為淄川區(qū)的教育事業(yè)拓展新的篇章!

最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功!祝全體班主任老師工作愉快，學(xué)有所得!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：???

大家上午好!? ??

最后，祝愿我們本次培訓(xùn)取得圓滿的成功，也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘，收獲桃李滿天下。謝謝大家。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇三

透過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作錯(cuò)中復(fù)雜，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要依據(jù)不一樣的案例進(jìn)行不一樣的處理。經(jīng)過這段時(shí)光的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)。有不足，也有必須的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

意識(shí)到教師不能隨便占用學(xué)生的時(shí)光。

1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，我就讓學(xué)生每一天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時(shí)光都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí)，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個(gè)課題專家的推薦，我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時(shí)光，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時(shí)光，不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)光是與素質(zhì)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)咀嚼、消化和吸收的時(shí)光可空間。讓學(xué)生有一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論是對(duì)學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。

2、認(rèn)識(shí)到教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生，還是后進(jìn)生。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對(duì)不一樣的個(gè)體對(duì)其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生，自我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)好都是自我努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系，容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)。讓他明白個(gè)人的力量是有限的，群眾的力量是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3、明白了教師不能搶功，要思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力，應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生。

以往，有人稱贊自我教得好，心理美滋滋的，認(rèn)為自我還不錯(cuò)。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績(jī)是他們主觀努力的結(jié)果，而忽略了對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)。在此次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識(shí)到這一點(diǎn)。

4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。”不要怕羅嗦，安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全知識(shí)教育，要做到時(shí)時(shí)講。其次，教師也要根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行不一樣個(gè)案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個(gè)學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個(gè)學(xué)生的眼睛被另一個(gè)學(xué)生打傷了。追究下來，這位教師是有很大的職責(zé)的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之，透過此次培訓(xùn)，我會(huì)在工作中揚(yáng)長避短，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自我工作的不足。由于，自我所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時(shí)光上不足。但以后我會(huì)更加努力的。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)發(fā)言篇四

大家好！

首先感謝學(xué)校在xx年給我重新當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)，三年的班主任生活，改變了我的教育觀、學(xué)生觀，也改變了我的生活方式。雖然辛苦，但我享受了三年幸福的教育生活——一段令我終生銘記的幸福時(shí)光。

上個(gè)月海亮主任給我布置了今天的任務(wù)，叫我談?wù)勱P(guān)于“班主任職業(yè)幸福感”的話題，我欣然受命。雖然我已經(jīng)三八“高齡”，但其實(shí)我只能算是個(gè)“新”的班主任。我所做的、所體會(huì)到的、所感受到的其實(shí)在座的很多同行早就經(jīng)歷過。尤其是那些資深的班主任，更是體會(huì)到過無數(shù)次當(dāng)班主任才能享受到的激動(dòng)和幸福。今天我和各位同行分享的經(jīng)歷和體會(huì)，主題是“幸福感”，所以我把發(fā)言的題目定為——“過一種幸福完整的教育生活”。這句話也是朱永新教授領(lǐng)銜的“新教育”的宗旨。

說到底，幸福其實(shí)就是一種感覺，一種體驗(yàn)，與年齡、經(jīng)歷和心態(tài)有關(guān)。有一部小說里寫到，“幼年時(shí)父母長輩的慈愛、青年時(shí)熱戀中的激情、中年時(shí)的事業(yè)有成、老年時(shí)兒孫繞膝的天倫之樂構(gòu)成了一個(gè)人不同時(shí)期的完整幸福?！睆奈易约旱慕?jīng)歷來看，不同年齡確實(shí)有不同的幸福訴求。剛畢業(yè)時(shí)，和一幫朋友喝酒打牌感覺最幸福；工作幾年后準(zhǔn)備結(jié)婚了，存錢買房子買汽車感覺很幸福；現(xiàn)在，我天天和孩子們?cè)谝黄?，早出晚歸，過著忙碌而又充實(shí)的日子，享受著當(dāng)班主任的美妙時(shí)光，感到異常幸福！馬斯洛的需要理論告訴我們，“被需要和自我實(shí)現(xiàn)”是最高級(jí)的幸福，所以我認(rèn)為班主任的幸福感應(yīng)當(dāng)包含這幾個(gè)方面：生活無憂、家庭美滿、學(xué)生愛戴家長信任、同行肯定、自我超越。

（專指當(dāng)班主任的幸福）

要?jiǎng)?chuàng)造專屬于班主任的幸福，首先得有愛心、童心和責(zé)任心。前蘇聯(lián)格魯吉亞共和國有一位著名的教育家、心理學(xué)家阿莫納什維利，他是蘇聯(lián)教育科學(xué)院的院士，創(chuàng)辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校并親自任教，從小學(xué)學(xué)前班一直教到畢業(yè)。他根據(jù)自己的教育實(shí)踐，擇取了三個(gè)片段，寫下了著名的教育三部曲：《孩子們，你們好嗎？》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安》。他有一句經(jīng)典的話，很能說明如何去獲得教師的職業(yè)幸福感：“誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作；而誰愛孩子的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)幸福！”所以說，童心和愛心是創(chuàng)造教師幸福的前提。

當(dāng)然，創(chuàng)造幸福還很需要一些活動(dòng)為載體。運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、野炊等都是很好的形式，能促進(jìn)班集體的形成和健康發(fā)展。我班里還有一些保留節(jié)目，比如每個(gè)學(xué)期一次的生日party。給每一個(gè)同學(xué)過生日有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，我一般在每一個(gè)學(xué)期的期末給這個(gè)月生日的同學(xué)過集體生日。其實(shí)也很簡(jiǎn)單，提前買個(gè)大蛋糕，寫上過生日同學(xué)的名字和祝福語，然后全班同學(xué)一起過。那場(chǎng)景還是很美好的，有些農(nóng)村來的同學(xué)第一次這樣過生日，都流下了激動(dòng)的淚水。我還在高三上學(xué)期平安夜那天帶全班同學(xué)徒步100分鐘走到白云山，然后爬山、拜佛、游戲?；貋砗笕嗤瑢W(xué)在小飯店里聚餐，餐后一路走回學(xué)校，邊走邊唱，詠而歸，給大家留下了終身難忘的回憶。

當(dāng)班主任，雖然辛苦，但幸福卻也無處不在。冬天的早上六點(diǎn)，天還是漆黑一團(tuán)。開著車子從家里出發(fā)，路上除了環(huán)衛(wèi)工人外幾乎沒有行人，車也很少。路燈還沒有關(guān)。車進(jìn)學(xué)校大門，有時(shí)候還能看到一輪圓月掛在光濤樓頂上方。教學(xué)樓已經(jīng)燈火通明，班里已經(jīng)有不少同學(xué)在，書聲朗朗?？粗谖恢蒙下耦^苦讀的同學(xué)們，心里就有一絲寬慰，一股幸福。

教師節(jié)同學(xué)們寫在賀卡上的一句句祝福語，我生日時(shí)同學(xué)們瞞著我給過準(zhǔn)備的驚喜等等，都會(huì)令我感到無比的幸福。

高考結(jié)束后，一些同學(xué)邀請(qǐng)我和其他同學(xué)到他們的家里去玩，大家在沒有了高考?jí)毫Φ那闆r下再次相聚，也有別樣的幸福。

尤其是得知我老婆生下孩子時(shí)，班里的qq群熱鬧非凡，在線的同學(xué)們熱議給孩子取個(gè)什么名字，據(jù)說還有個(gè)同學(xué)還激動(dòng)得哭了起來。好多同學(xué)紛紛來醫(yī)院看望我妻子和孩子，并送上各種各樣的禮物（我知道這是他們的一片心意，就不拒絕了），他們還相約過一段時(shí)間，大家一起到我開化老家看寶寶。

可以利用各種方法把班級(jí)里發(fā)生的事情記錄下來，比如照片、視頻、文字等等。

現(xiàn)在很多同學(xué)都有數(shù)碼相機(jī)，他們往往在不經(jīng)意間拍下班里的一個(gè)個(gè)瞬間，并且上傳到班級(jí)的qq群里。三年下來，我班里的qq群存下了大量的照片，看著那些照片，時(shí)光仿佛倒流，三年來的一幕幕都會(huì)重現(xiàn)，別有一番滋味。

班級(jí)日志是另一種非常好的記錄形式。我班里從高三暑期開學(xué)開始記班級(jí)日志，按照學(xué)號(hào)從1號(hào)輪到49號(hào)，然后繼續(xù)，每個(gè)輪回的第一篇都是我寫的。同學(xué)們寫的日志形式多樣，內(nèi)容不限、體裁不限，想怎么寫就怎么寫，甚至有同學(xué)記錄我的“經(jīng)典搞笑語錄”。用的本子也很簡(jiǎn)單，就是學(xué)校給老師印的備課本。到畢業(yè)的時(shí)候，我班里已經(jīng)記了整整三大本。我把每個(gè)同學(xué)寫的日志復(fù)印給他們，并請(qǐng)他們自己打印成電子稿，然后發(fā)給我匯總成總的電子版，這樣每個(gè)人就都有了一本自己的記憶。

我從20xx年2月開始寫教育博客，基本上每周2篇，其中從20xx年5月1日至6月9日高考結(jié)束這段時(shí)間每天一篇，至今已經(jīng)有180多篇，20多萬字了。我用我的文字，留下了孩子們的青春記憶和我的教育寶藏。不僅如此，我的博客還成了一些家長了解學(xué)班級(jí)了解孩子的一個(gè)途徑。

借此機(jī)會(huì)，我還想和大家交流下教育寫作的話題。李鎮(zhèn)西老師說過，教師專業(yè)發(fā)展的最好模式是“一邊實(shí)踐、一邊思考、一邊閱讀、一邊寫作”。教育寫作必然伴隨著實(shí)踐、閱讀、思考。它與實(shí)踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實(shí)踐是它的源泉，閱讀是它的基礎(chǔ)，思考是它的靈魂。教育寫作對(duì)于提升教師的專業(yè)水平是有非常明顯的促進(jìn)作用的，也給教師從事教育科研留下了很多素材，帶來了很多的方便。比如4月份市教科所舉辦了一次“教師成長記事”征文，我就從博客中拿了一篇《追隨李鎮(zhèn)西》，略加修改后投出去，結(jié)果還獲得了比較好的成績(jī)。我們有一些老師在評(píng)職稱的時(shí)候總是苦于沒有論文，其實(shí)只要你堅(jiān)持寫教育日記，這個(gè)問題必定迎刃而解。朱永新教授幾年前搞過一個(gè)教師“成功保險(xiǎn)公司”，他說只要你能堅(jiān)持寫三年教育故事，如果到時(shí)沒有成功，他來負(fù)責(zé)。順便向大家推薦幾位教育家和他們的書：李鎮(zhèn)西，《愛心與教育》、《民主與教育》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》。朱永新，《新教育》、《我的教育理想》。吳非（王棟生，南京師大附中語文特級(jí)教師），《不跪著教書》、《前方是什么》、《致青年教師》。

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