有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對未知的情況。如何應(yīng)對信息爆炸時(shí)代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
想象剪紙里的故事篇一
在我的書櫥里，擺放著一本相冊，封皮都已經(jīng)皮損了，可我還是舍不得扔掉。輕輕打開，一幅精美絕倫的剪紙作品映入我的眼簾：一位書生模樣的女孩坐在桌旁，手里拿著一本嶄新的《論語》，臉上洋溢著笑容，如同一朵盛開的花兒。
這幅剪紙故事令我浮想聯(lián)翩：很久很久以前，有一位女子叫瑞蓮，她自幼喜好武術(shù)，卻對學(xué)習(xí)只字不提。一天，一位老先生來到了她家，自稱是“中華第一武圣”。瑞蓮聽后喜出望外，非要鬧著和他比武。老人捋著胡子笑著說：“年輕人，不要心急，只要你能答出以下三問，我不僅和你切磋技藝，還要收你為徒，將我的畢生心血傳授于你?！比鹕彽男脑缫选帮w”到了比武場，哪里還有心思回答老人的問題，不耐煩地應(yīng)付道：“嗯，老人家請講吧！”老人不緊不慢的問："武術(shù)共分為幾門派？“總門長乃何許人也？”瑞蓮對武術(shù)方面極為精通，回答起來相當(dāng)流利：“共分為五宗八門十三派，總門長是”打遍天下第一手“的林峰老前輩。
現(xiàn)在她已是一位才華橫溢的文學(xué)家，坐在書桌旁，享受著學(xué)習(xí)帶來的無限樂趣……。
愿這張剪紙作品，和我。
“終生相伴”……。
其實(shí)，這些都是姥姥心靈手巧的勞作，一把鋒利的剪子，一張薄薄的彩紙，就能創(chuàng)作出如此精妙絕倫的剪紙，使我嘆為觀止。在記憶里，我和奶奶的剪紙發(fā)生了許許多多有趣且耐人尋味的故事，其中有一件是這樣的：那天下午，天空飄起了毛毛細(xì)雨，我非要鬧著和伙伴們玩耍，姥姥怕我出危險(xiǎn)，就用剪紙把我“拉"回了家。她從本子上撕下一張綠色的彩紙，拿起剪刀，”咔嚓"幾下，一副大作就完成了。我搶過來看了，是一位牧童正在扶一位伙伴上牛。我不解其意，便去問姥姥，姥姥笑著為我講了一個(gè)意味深長的故事。
多年以前，有一位名叫李毅的音樂家，他非常會吹豎笛，經(jīng)常為大家表演。同鄉(xiāng)的鄰居都贊美他：“李毅演奏的笛子，時(shí)而低沉，時(shí)而輕盈，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。像是巨浪拍打礁石，好似空中鴻雁高鳴，如同小溪流水潺潺，動(dòng)聽得簡直都能”繞梁三日“??！聽了鄰居們的贊美，李毅逐漸驕傲起來，每次表演時(shí)，總要向鄉(xiāng)親們收取錢財(cái)，每當(dāng)有孩子拜他為師時(shí)，也是馬馬虎虎教學(xué)，從不認(rèn)真，人們與李毅疏遠(yuǎn)了，背地里經(jīng)常指責(zé)李毅。
有一天，艷陽高照，微風(fēng)習(xí)習(xí)，真是一個(gè)游玩的好天氣。李毅帶著笛子，準(zhǔn)備去郊外玩耍。剛到門外，一陣悅耳至極的琴聲想起，李毅心想："誰能把琴彈得這么好？”定睛瞧看，只見一位身穿花布襯衣，頭戴金黃鴨舌帽的老者正在彈琴，他的手在在琴弦上不聽滑動(dòng)，流淌出極美的音符，旁邊圍了不少人，紛紛陶醉在他的樂聲中?！熬妥屛襾頌樗樽喟伞?想著，李毅拿起豎笛，輕輕一吹，一陣難聽的噪音響起。人們抱怨道："誰呀！吹的真難聽！”“真難聽！破壞了這么好的音樂！”李毅的臉頓時(shí)紅了。待人們走完，那位老者走過來，拍拍李毅的肩頭，語重心長地說：”年輕人，“三天打魚——兩天曬網(wǎng)”的人是不會成功的，別看我這點(diǎn)琴藝，可是二十年的苦功??！我們結(jié)交成好朋友，曲藝方面互進(jìn)互助，共創(chuàng)輝煌！”李毅使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，將老人扶上馬。
從此，李毅的豎笛水平蒸蒸日上，人品越來越好……。
是你，
剪紙，
把我從黑暗的深淵，
帶入光明的前線。
使我從無知的頑童，
成為有志的少年。
啊！剪紙，我愛你！
那飛舞的金龍，
那擺動(dòng)的長蛇，
那穿梭的游魚，
那憨憨的熊貓。
是我成長的見證，
兒時(shí)的回憶。
是你，
剪紙，
讓我懂得了更多的道理，
寬容、自信、誠實(shí)；
讓我了解了更多的知識，
科學(xué)、語文、地理；
而你，
卻被塵封在記憶中。
?。〖艏?，我愛你！
當(dāng)我滿臉淚痕的捧起你時(shí)，
你已經(jīng)深情地對我說。
：“再見……”
??！剪紙，我愛你！
深深地愛著你！
想象剪紙里的故事篇二
記得我七歲時(shí)，媽媽決定給我報(bào)一個(gè)興趣班，當(dāng)時(shí)我猶豫了一下，電視中的一幅畫面在我腦海中定格：那就是剪紙?？茨切┧囆g(shù)家們毫不費(fèi)力剪出來的小動(dòng)物，我非常喜歡。于是就立刻告訴媽媽：“我要學(xué)剪紙！”媽媽答應(yīng)了。
跨進(jìn)學(xué)習(xí)剪紙的教室，我學(xué)習(xí)剪紙的生涯就開始了。我的剪紙老師看起來非常年輕，但是他已經(jīng)有五年的剪紙經(jīng)驗(yàn)了。上課了，老師發(fā)給我們兩張紅紙，說：“紅色代表吉利，咱們先來剪個(gè)‘雙喜’?！庇捎谶@個(gè)圖形非常簡單，我三下兩下的剪完了作品。正端詳著的時(shí)候，突然有一個(gè)接頭處斷了。我想是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太“輕敵”了，馬馬虎虎地剪，結(jié)果釀成了大禍。我趕緊找老師又要了張紙，認(rèn)認(rèn)真真地剪起來，剪完了又查了查，確認(rèn)沒毛病了才坐著等老師驗(yàn)收，第一節(jié)課下來，我感覺自己對剪紙更有興趣了。同時(shí)在以后的幾節(jié)課上，我掌握了基本功，而且對這門藝術(shù)有了更深刻的了解。
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想象剪紙里的故事篇三
剪紙，是中華民族流傳藝術(shù)，瞧!這些色彩繽紛，形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗，一個(gè)小孩騎在牛背上，雙手拽著一個(gè)腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣，終究沒有把他拉上來，此時(shí)，他已經(jīng)滿頭大汗?？粗@幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里。
在大草原上的一個(gè)小村里，住著一群村民，活潑可愛的卓瑪就是其中之一。小卓瑪聰明可愛，村里人都十分喜歡她?；顫姷男∽楷敳幌矚g老待在村里，她整天在村里村外跑來跑去，喜歡認(rèn)識各種樹木、花草。有一天，病魔悄悄地溜進(jìn)了村子，它吹了口氣，傳播了疾病。結(jié)果村里都得了一種不治之癥，只有跑出去玩的小卓瑪幸免了。
為了救治村里的鄉(xiāng)親，小卓瑪每天都翻看從各地搜集來的藥草資料，看完了，又到別處去借。三個(gè)星期過去了，看到村里死去的人越來越多，小卓瑪痛心極了，決心一定要盡快找到救治的辦法。
功夫不負(fù)有心人，又一個(gè)星期過去了，費(fèi)盡心思的卓瑪終于找到了關(guān)于救治這個(gè)疾病的一本醫(yī)書。天剛蒙蒙亮，第一朵牽?；ú艅倓偩`放，小卓瑪就坐在了書桌前，全神貫注地閱讀醫(yī)書。兩只蝴蝶停了下來，落到窗臺上，敬佩地望著她。小卓瑪看完整本書，知道，只有找到冰山上盛開的雪蓮才可以治好鄉(xiāng)親們的病。
這天下午，小卓瑪帶上干糧和水，與鄉(xiāng)親們告別。她憑著驚人的毅力和過人的智慧，克服了艱難險(xiǎn)阻，登上了冰山頂。冰山頂上，一朵潔白的雪蓮正盛開著，小卓瑪不顧疲勞，興奮地摘下了雪蓮。
小卓瑪順利返鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們抱著病體出來迎接她。小卓瑪高興地捧著雪蓮，告訴大家，只要喝了雪蓮熬的湯，大家就有救了。說完，疲勞過度的小卓瑪因體力不支永遠(yuǎn)地沉睡了。她倒下去時(shí)，嘴角還帶著甜甜的微笑。
想象剪紙里的故事篇四
在一個(gè)偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽?、美麗、善良、品德高尚的好姑娘?/p>
其實(shí)，這個(gè)村莊以前并不窮，而是個(gè)富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個(gè)村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們?nèi)シN地，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。
于是，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因?yàn)檠┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以，不過我有個(gè)要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個(gè)角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞。”跳著，跳著，她忘記了時(shí)間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!
這是一幅漂亮的剪紙作品，上面是一個(gè)少數(shù)民族的女孩，她牽著兩只駱駝，一黑一白。正在一個(gè)鳥語花香的草地上，但是駱駝似乎并不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著明媚的太陽，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，今天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認(rèn)你們，不認(rèn)我，我哪管得了這件事啊?！毙》甲焐险f不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，終于沒人管我了，我一定要抓住這一天的時(shí)間，玩?zhèn)€痛快。
終于，爸爸媽媽出去了，小芳打開了駱駝小屋的門，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉(zhuǎn)身走了，但門卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶著小芳往前面沖，過了一會，小芳制住了駱駝，牽著駱駝往回拉，路過了一個(gè)鳥語花香的地方，但是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學(xué)過一點(diǎn)簡單的醫(yī)術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過了一會，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準(zhǔn)備繼續(xù)把駱駝拉回家，但是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時(shí)知道駱駝終于認(rèn)她了，于是，他哼著歌，唱著曲，牽著駱駝，快快樂樂地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著小芳的歸來，小芳終于到家了，當(dāng)爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒嗎?看起來長大了不少呢!”
想象剪紙里的故事篇五
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,熊貓老師舉著他剛剛剪好的圓笑瞇瞇地走進(jìn)教室.他問小馬小狗小兔:“剪得好不好?”大家異口同聲地說:“好”熊貓老師說:“這可是要有功夫的哦.下面,我們來練習(xí)剪圓.”熊貓老師講課的時(shí)候,小兔到處張望,老師說的`它都沒聽進(jìn)去;小狗想:.剪圓太容易了,因此,它也心不在焉;而小馬在認(rèn)真地聽課.
放學(xué)后,小兔就在地里拔蘿卜,根本沒把剪紙放在心上.
小狗回家后就啃骨頭,也沒把剪紙放在心上.
小馬在家認(rèn)真地剪,第一次沒剪好,它繼續(xù)剪,第二次沒剪好,它想:我怎么這么笨?于是,它更努力地剪,不知道剪了多少紙,天黑了,小馬就把蠟燭點(diǎn)上,地上的紙屑堆了一地,工夫不負(fù)有心人,它終于剪好了一個(gè)圓.
第二天,小馬把剪好的圓交給了熊貓老師,它表揚(yáng)了小馬,小兔后悔了,而小狗剪的根本不是圓,而是一個(gè)正方形.
原創(chuàng)于三年級。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)。
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想象剪紙里的故事篇六
剪紙，選用工具是第一步。第二步是根據(jù)造型先進(jìn)行紙張的折盈。例如，剪四方形的，對折再對折；五方形的，對折后，再按1：3的比例折成‘’v”形。折必須要折得整齊、嚴(yán)實(shí)，并要壓平。初學(xué)者可先將花紋用淡筆畫上。第三步，根據(jù)畫出的筆印剪?；討?yīng)多采用曲條紋，因?yàn)榍鷹l紋往往耐看，富有流動(dòng)感。在剪的過程中，手對紙的轉(zhuǎn)動(dòng)要和剪的方向配合好，膽大而心細(xì)，這樣剪出的紋路才清晰連貫。最終，除去剩余的部分，再剪出一個(gè)外框。這時(shí)，一件小小的作品即告完成。
對于另一類剪紙，也就是畫面形的，如一個(gè)人物或動(dòng)物，一座房屋，山、樹等的具體形象的剪紙，更需要作者的細(xì)心。若是臨摹，首先需把畫面搬出，可利用鉛筆涂印的方法；若是自我創(chuàng)作，則先要構(gòu)思畫面。它不一樣于畫圖，有的地方必須巧妙地連接，且不傷大局，否則一脫節(jié)就不能稱之為剪紙了。值得注意的是，剪時(shí)不要先剪大塊的部分，應(yīng)先從細(xì)小的部分著手，由小及大，最終剪出外輪廓，否則細(xì)小部分不易固定，易剪壞而前功盡棄。
剪出的作品能夠收藏在書中或空白筆記本中，夾在兩頁之間，上頭再攫上一層半透明的紙，堅(jiān)持整潔。待心靜時(shí)翻閱欣賞，嘿，那才是其樂無窮呢！
學(xué)習(xí)剪紙，能夠培養(yǎng)自我多方面的品性：精細(xì)、專注、耐心、靈活等。在不斷實(shí)踐中，’你會感受到剪紙藝術(shù)樂趣無窮。
想象剪紙里的故事篇七
今天，老師就讓我們欣賞了四幅色彩繽紛、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、美不勝收的剪紙。其中，我最喜歡的一幅就是有著紅色色澤的“好朋友”剪紙。在圖上我看到了一頭老牛定定的站著，眼睛呆呆的看著遠(yuǎn)方。牛角上有兩只小鳥正在嬉戲玩耍，可開心了!而牛背上呢?是一個(gè)孩子在使勁地拉下面另一個(gè)孩子的手?？吹竭@兒我不禁想到了一個(gè)故事。
夏天到了，大娃和二娃帶著草帽去放牛。在半路上大娃和二娃一直在玩耍，而老牛在想：今天我一定要吃到最美味的青草。突然，二娃看見了遠(yuǎn)處有一條清澈的小河，河旁邊有著遼闊的草地，草地上開滿了五顏六色的鮮花……看到這番景象的二娃不禁被吸引了，他再也忍不住激動(dòng)的心情，便從牛背上跳了下來跑了過去。大娃看二娃從牛背上跳了下來便立即把牛拉住，但怎么拉也拉不住，因?yàn)槔吓？吹矫牢兜那嗖萁谘矍安荒芊艞?。大娃看老牛還是不停下來只好用鞭子狠狠地打了牛幾下，無奈的老牛只好乖乖的停了下來。興奮的二娃跑到了草地上坐了下來。霎時(shí)間，他聽到了老虎的咆哮聲，回頭一看一只強(qiáng)壯的老虎張著血盆大口站立在他的眼前。見此情景的大娃迅速拉著無奈的老牛往二娃那兒趕去，二娃看大娃來了便跑了過去抓住大娃的手一起跑了出來。驚慌失措的老牛在大娃的引導(dǎo)下跑了出來，最后兩人和老牛都得救了。但是二娃怎么上都上不到牛的背上。在一旁的老牛抱怨道：“現(xiàn)在的孩子太頑皮了，不但差點(diǎn)兒因?yàn)樗麄儊G了性命，現(xiàn)在又不斷的蹬我。啊!我美味的青草呀，什么時(shí)候才能吃到啊!”可是，大娃和二娃聽不懂老牛在說什么，聽見牛叫個(gè)不停在一旁的.大娃和二娃不禁哈哈大笑起來，無奈的老牛只好呆呆的站著。這時(shí)，大娃再次伸出了手，讓二娃抓住他的手把他拉上來。在下面的二娃不禁愣住了問道：“你為什么要救我?”大娃笑著回答道：“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒?”這時(shí)，二娃激動(dòng)地淚水溢滿眼眶，深情回答道：“嗯!”從此大娃和二娃變成了最好的朋友。
看了這個(gè)小故事你一定動(dòng)心了吧!對，就是這樣，中國的民間藝術(shù)剪紙就是這么神奇，這么的美不勝收。大家有時(shí)間也可以去了解了解。
想象剪紙里的故事篇八
在一個(gè)偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽薄⒚利?、善良、品德高尚的好姑娘?/p>
其實(shí)，這個(gè)村莊以前并不窮，而是個(gè)富裕文明的地方?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪，只過了5秒鐘，整個(gè)村莊都被覆沒了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們?nèi)シN地，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。
于是，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子變回原來的樣子。因?yàn)檠┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以，不過我有個(gè)要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，并將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個(gè)角落，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，跳著，她忘記了時(shí)間，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!
剪紙是我國民間藝術(shù)的一種。剪紙形象生動(dòng)又有趣，大小疏密，風(fēng)格迥異，是非常美的手工作品。從剪紙中我們可以品悟人生的真諦，感受大自然的鳥語花香、風(fēng)景優(yōu)美。我還隱隱約約地可以看見一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事。
我姥姥是村里剪紙活動(dòng)中一等一的高手，還有著“剪紙能人”“剪紙神人”的稱號，因?yàn)槔牙鸭舻募艏埼┟钗┬?。她剪的那些?dòng)物活靈活現(xiàn)，好像給它一顆心，它就可以活蹦亂跳了。只要一把普普通通的剪刀和一張普普通通的彩紙，在我姥姥的手里翻來折去，再“咔嚓”剪幾下，就能剪出美麗動(dòng)人的圖案來。
一天，姥姥來我家做客。我是姥姥的“超級粉絲”，見這是個(gè)千載難逢好機(jī)會，就纏著姥姥給我剪一幅剪紙。最終姥姥拗不過我，便答應(yīng)給我剪一幅剪紙。我高興地拿出了剪刀和紙，只見姥姥“刷刷”地剪了起來，整套動(dòng)作如行云流水，僅僅只用了幾十秒鐘的時(shí)間，一幅“瑪麗姑娘跳舞圖”就完成了。嗬!這幅剪紙色彩繽紛、美不勝收，真是件令我愛不釋手的寶物。圖上的瑪麗姑娘頂著幾個(gè)碗在跳舞。從中我仿佛看到了一個(gè)優(yōu)美的故事：
這就是我看到的剪紙中的故事，一把剪刀一張紙就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品真是神奇!我們應(yīng)該把“剪紙”發(fā)揚(yáng)光大，讓許許多多的人都來學(xué)習(xí)剪紙，讓中華文化源遠(yuǎn)流長。
想象剪紙里的故事篇九
有一個(gè)小女孩，她很想去讀書，但她家很窮，哥哥，弟弟都去讀書了，只有她一個(gè)人在家，還要干活。每天天不亮父母就叫她上山拾材，冬天的時(shí)候哥哥，弟弟都去溫暖的教室里上課。她還要在家里洗衣服，冰冷的水刺激著她的手，裂開了一道道的口子。
她想盡了一切方法去讀書，趁哥哥睡覺的時(shí)候，偷偷地拿來了他們的書，怕爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，她就拿著書，借著微弱的月光，專心致志得看著。有一次，被父母看見了，怪她不好好干活，還看書，便打了她一頓。她每天都打開窗戶，對著外面的小草喃喃自語道：“你們長得真快啊!如果我能像你們長得一樣快，那我就可以快點(diǎn)讀上書了。”每天都這么說。一次，父母聽到了她說的話，看到她那么要讀書，軟了心，讓她讀上了書。一年一年的過去了，女孩學(xué)會了許多知識，成績在班中民列前茅。個(gè)爬滿了牽?；ǖ男∥葑永?，周圍長滿了青草。女孩臉上洋溢著幸福的微笑，她對小草說：“我讀上書了，我在也不像以前那樣了，我學(xué)到了知識，過上了幸福的生活。”小草好像聽懂了她的話，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我從聯(lián)想的思緒中跳了不出來，眼前的確作品仿佛給我呈現(xiàn)了一位小姑娘熱愛學(xué)習(xí)的精神。
想象剪紙里的故事篇十
媽媽并沒有回答我的問題，而是讓我拿了一張長方形紙教我來剪紅雙喜，我興高采烈的看著媽媽，媽媽先把長方形紙對折兩次，然后在長方形紙的一邊畫五個(gè)長方形，接著在另一邊畫兩個(gè)長方形，再剪掉這些小長方形，最后展開，瞧！一個(gè)多么可愛的紅雙喜就剪好了。
媽媽又給我拿了一張長方形紙讓我來剪，我自信滿滿的拿著長方形紙按照媽媽說的步驟來剪折，剪完后，我把剪紙展開，一下子傻眼兒了，我剪得這是什么東西，簡直是個(gè)四不像，最后我找到了答案，原來我的第一刀剛剛剪下去就剪錯(cuò)了，所以導(dǎo)致了我剪的什么也不是，我垂頭喪氣，沮喪極了！
我和媽媽一擊掌，到處都是歡聲笑語，”哇！我成功了！“。
這次剪紙讓我懂得了一些剪紙的藝術(shù)文化：這一民俗藝術(shù)來自于民間，造福于民間，繁榮于民間。它在我們的生活中日漸被大家認(rèn)可、喜歡并使用著。每一年節(jié)日來臨的時(shí)候，它為我們增添更多的節(jié)日氣氛和濃郁的喜氣，美麗的剪紙?jiān)诠?jié)日里閃亮起來！
看著那個(gè)紅紅的大雙”"字，我情不自禁的露出一絲甜甜的微笑。
想象剪紙里的故事篇十一
從前,在遼闊無垠的大草原上,在牽?；▏@的蒙古包里,有一位13、4歲的小姑娘正在津津有味地讀書。她的名字叫美果佳佳,大家都叫她佳佳。她長得非常漂亮:高挑的鼻梁上鑲著兩顆純黑色的水晶,純的沒有一絲雜質(zhì);兩條又細(xì)又長的柳葉眉中間有一顆不大不小的`美人痣;櫻桃一樣的小嘴說起話來妙語連珠。
佳佳平時(shí)最喜歡的事就是讀書了,然后再把書里的知識將給村民們,還在村里義務(wù)辦起了學(xué)堂,每天都與村名們?nèi)谇⒂挚鞓返纳钤谝黄稹？墒?不知道在什么時(shí)候,這個(gè)原本平靜的小村莊變得每天都是雞犬不寧的。原來,在不久前,村子里突然來了一位名叫“黑山老妖”的妖怪,他把村民們所有的收成、牲畜、錢財(cái)占為己有,并且還要求他們?yōu)樽约航ㄔ煲蛔鶎m殿,干不好就沒有飯吃,村民們只有沒日沒夜的干活。美果佳佳也不例外,每天天不亮就起床,就連看書的時(shí)間都沒有了?？伤麄?amp;小學(xué)作文%&不知道,其實(shí)黑山老妖也很愛讀書,只不過他喜歡別人讀給他聽而已。一天,黑山老妖站在一個(gè)山坡上,拿著一本書問:“這是誰的?”美果佳佳一看:呀!這不是我的書嗎?便小心翼翼地回答說:“我,是我的?！睕]想到黑山老妖高興地說:“太好了,那就由你來念給我聽,你想要什么我都答應(yīng)?！泵拦鸭汛饝?yīng)了黑山老妖為他讀書,并要求把村民們?nèi)慷挤帕?他就把所有的書都念給他聽。黑山老妖答應(yīng)了,但是他要求:如果美果佳佳違約,就把她永遠(yuǎn)關(guān)在蒙古包里。
在牽?；▏@著的蒙古包里,有一位小姑娘正在讀書,安靜的讀著,永遠(yuǎn)的讀著……。
看來這小小的剪紙中蘊(yùn)含的道理可不小喲!
想象剪紙里的故事篇十二
去年暑假，我就從媽媽那里學(xué)了一些剪紙小知識，藝術(shù)周里，我的剪紙作品還在學(xué)校宣傳窗里展出了呢，同學(xué)們都羨慕得不行。可是，那次的作品有一部分是媽媽幫我完成的。此刻，寒假開始了，我必須要繼續(xù)像媽媽學(xué)習(xí)剪紙，爭取自我剪一幅完整的作品。
萬事開頭難，一開始，我剪的東西就丑態(tài)百出，蘋果凹凸不平，媽媽說，如果蘋果都長這樣，估計(jì)沒人敢吃，怕扎嘴。再看葉子，該尖的地方不尖，該圓的地方不圓，葉片上的葉脈根本無法表現(xiàn)出來，真是果不像果，葉不像葉。拿雙喜字就更甭提了，橫不平豎不直，還把上下兩個(gè)“口”字中間的橫給弄丟了，像窗戶似的。媽媽看了，笑得直不起腰，唉，誰叫我光顧著學(xué)習(xí)，從來不練練呢！這時(shí)，媽媽像是看穿了我的心思，摸摸我的頭說：“這下明白什么叫‘拳不離手，曲不離口’了吧！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽之后說，“別急，我們一步步來。先畫上顏色，照著剪，把涂色的地方剪掉，沒涂色的地方留下?！蔽乙慌哪X門，是啊，當(dāng)初媽媽不就是這樣教我的嗎？都怪我太心急了，總覺得這樣做太剩余了。于是，我立刻找來水彩筆照著媽媽說的做了起來，這下還真起作用了，雖然追不上媽媽的手藝，但拿著自我的作品仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)蘋果外形圓了，連果核、葉脈都長出來了呢。之后，媽媽又教了我剪小狗，媽媽邊畫邊講：“不管什么都要注意一些細(xì)節(jié)，剪的時(shí)候心要靜，要全神貫注，這樣剪出來的作品才能活靈活現(xiàn)，有生氣?！?/p>
聽了媽媽的話，我更用心了，剪了一幅又一幅，小狗越來越像，我似乎看見它正朝我搖尾巴呢！
想象剪紙里的故事篇十三
每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不禁贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。
有一個(gè)漂亮的小女孩叫達(dá)拉，是蒙古那里最漂亮、最善良、最正直的小姑娘。她非常有同情心，很關(guān)心大家。達(dá)拉有6個(gè)姐姐都很善良、美麗。
有一年她們村里的人都得了一種病--是“憂慮癥”。這個(gè)病是住在山里的快活鬼撒下病種，只要有一個(gè)人嫁給這快活鬼，就給治病的藥單。達(dá)拉和她的姐姐決定了挺生而出。第二天，她們走了上山讓快活鬼娶她們，快活鬼看了看，選中了達(dá)拉。達(dá)拉并沒有難過，而是覺得很高興，因?yàn)榭梢詭痛謇锶私怆y了?？旎罟韺_(dá)拉說：“我給你三個(gè)碗，里面有三粒神種，給你種，第三天中午你要回來，如果你不回來你就會變成石像。”
時(shí)間很快過去了，烈日照耀著大地，達(dá)拉像被風(fēng)吹干了一樣，站里在那里，變成了石像。達(dá)拉這種舍己為人的精神感動(dòng)了所有人，這個(gè)石像是她永遠(yuǎn)的標(biāo)志!
想象剪紙里的故事篇十四
1、欣賞形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異地剪紙，初步感知我國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)。
2、能細(xì)致觀察，根據(jù)剪紙展開合理地想象，完成一篇習(xí)作。
教學(xué)過程。
一、回憶課文《姥姥的剪紙》導(dǎo)入新課。
2、你們看，老師今天帶來了幾幅剪紙作品。出示作品?？吹枚畣幔空埬惴謩e為這些作品取個(gè)好聽的名字。
3、剪紙是我們民族文化的重要組成部分。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出色彩繽紛、形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙作品。這多么神奇，真令人嘆為觀止。
二、看圖練說。
1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練說，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其經(jīng)過。
2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣著打扮。
3、?連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。
三、放飛想象。
1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。
3、各自展開豐富的想象，把事情連起來完整的說一說。
四、展開聯(lián)想。
看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？
五、構(gòu)思布局，醞釀寫作。
1、把故事完整地寫下來。
2、學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況。
第二課時(shí)。
一、評價(jià)賞析。
教師側(cè)重選擇兩類文章：?。
1、條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。
2、語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
二、潤色修改。
剛才，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課。
我們來精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新，把筆墨多花在自然景觀的特色上。聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來。
課前思考：
新大綱要求：“語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)……”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。
我設(shè)想這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于想象要合理和想象要有新意，學(xué)習(xí)難點(diǎn)定位于想象要有新意。對于剪紙作品進(jìn)行想象，那么必須要按照一定的順序；看圖時(shí)要分清主次，先看主要的，重要的內(nèi)容。
課前思考:。
想像作文訓(xùn)練就是要解放兒童的頭腦,解放兒童的心靈,把寫作主體潛在的想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力——即鮮活而強(qiáng)悍的生命力都盡情地釋放出來，讓他們的人格、個(gè)性得到張揚(yáng)。本次習(xí)作訓(xùn)練關(guān)鍵詞：想像豐富、心靈手巧、民族文化、民族自豪感。
課后反思：
“激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵(lì)寫想象中的事物”。這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生作文提出的新要求。
課程標(biāo)準(zhǔn)為何如此重視寫想象作文？應(yīng)當(dāng)說，這是對傳統(tǒng)作文教學(xué)對學(xué)生思維束縛太多的一個(gè)矯正。傳統(tǒng)的命題作文，大多拘泥于記人或記事，而且題目鮮有創(chuàng)意，為學(xué)生提供的發(fā)揮空間很小，這也是導(dǎo)致學(xué)生害怕作文的一個(gè)因素。而想象作文就不同了，它切合兒童富于幻想的天性，最大程度地減少了對兒童的約束，為兒童創(chuàng)造性思維的開展提供了廣闊的空間，對培養(yǎng)兒童的想象力可以起到巨大的作用。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會的進(jìn)步。沒有想象力就不可能有創(chuàng)造?！庇纱丝梢姡膭?lì)學(xué)生多寫想象作文，意義重大。
思考：
讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作四的草稿練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文章內(nèi)容很散，四幅圖，學(xué)生各有各的選擇，即使一樣，故事也是各不相同，不便于指導(dǎo)。記得上個(gè)版本有四幅剪紙講一個(gè)人成材的過程，不錯(cuò)。建議大家寫一寫。
課后反思：
經(jīng)過兩篇習(xí)作的練習(xí)，當(dāng)然后篇好寫、好批、好評，但反過來想想，是因?yàn)榈诙獙W(xué)生想象的要求減低了，創(chuàng)作的成分少了，這樣到底好不好？固定的情節(jié)、固定的思路……，哎！
授后小記：
在欣賞剪紙中，運(yùn)用提問的策略引導(dǎo)學(xué)生來探尋答案，能取到很好的效果。這幅作品表現(xiàn)了什么形象？體現(xiàn)的是什么主題？猜一猜作者傳遞出的是什么樣的情感？用了什么樣的構(gòu)圖形式與表現(xiàn)方法？還可以怎樣來表現(xiàn)？……學(xué)起于思，在問題的引領(lǐng)下，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，提高觀察的敏銳程度、聯(lián)想能力，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，在交流中獲得理性的提升。
想象剪紙里的故事篇十五
由于各人的觀點(diǎn)合乎依據(jù)不同，剪紙的分類也不同。例如有人認(rèn)為用刀刻出來的不叫剪紙，而應(yīng)該稱為刻紙；但是有人卻認(rèn)為追本溯源，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有“絞刀”之別稱，為何刀刻就不能稱為剪紙呢？事實(shí)上，剪鏤刀刻的痕跡確有差異，其應(yīng)用的技法也有難易之分，因此，世人認(rèn)為刀剪并用的作品可通稱為剪紙，而純刀刻的作品仍可稱為剪紙，于是剪紙分類上就有剪紙、刻紙之分了。
剪紙的紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等，還有人提出加上世界珍奇、現(xiàn)代器物兩類，共計(jì)11類。
想象剪紙里的故事篇十六
剪紙是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，關(guān)于那些民間剪紙故事你知道多少?下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的民間剪紙故事，希望大家喜歡!
梁穎是東昌府區(qū)剪紙藝術(shù)家協(xié)會的負(fù)責(zé)人，年紀(jì)輕輕的她有一雙巧手，能夠讓一張空白的紅紙“變化出”各種花樣，讓人嘆為觀止。6月17日下午的布展現(xiàn)場，她指揮著聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生們完成墻面上的布展后，又拿起剪刀剪了起來，無論是覆蓋在篩子上的大團(tuán)花、茶壺蓋上直徑五六厘米的小團(tuán)花，還是虎頭鞋、繡花鞋的“鞋樣子”的小花、虎頭，隨著剪刀的上下翻飛，都從一張平面的紅紙上立體了起來。
這個(gè)展覽，已經(jīng)讓她為之忙活了八個(gè)多月，自然要做地更好一點(diǎn)。去年10月，東昌府區(qū)剪紙藝術(shù)協(xié)會剛剛成立，梁穎想應(yīng)該做點(diǎn)什么來記錄下民間剪紙藝術(shù)，她經(jīng)人介紹認(rèn)識了聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長錢品輝，雙方一拍即合，決定開展關(guān)于聊城民間剪紙文化的研究，探探聊城剪紙的家底有多厚。與之同行的，有協(xié)會的孫新華、聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院民俗研究所的老師劉昆及幾個(gè)研究生，他們把茌平作為第一站開始了實(shí)地走訪，這一走就走到了現(xiàn)在，不論天氣如何，只要有。
時(shí)間。
他們就深入到鄉(xiāng)村中調(diào)查掌握著最原汁原味剪紙的老藝人并收集他們的作品聽他們講述剪紙中的故事。
有時(shí)，他們會邀請當(dāng)?shù)匚幕块T的配合，由他們提供一些名單，但更多的時(shí)候是他們自己去一個(gè)村一個(gè)村地打聽、一個(gè)老人一個(gè)老人地尋找。有些村莊路途遙遠(yuǎn)、路況坎坷，一天只能走訪三四個(gè)?！按竽铮銈兇逵袥]有會剪窗花的啊?那種娶媳婦時(shí)用的。”是他們重復(fù)了無數(shù)遍的話語，很多老人會親切地指路，有的人會抱有敵意，要求他們付費(fèi)，甚至攆他們出去。而每一次問路，也并不都能找到想要找的人，這些會剪紙的民間老藝人往往年齡大了，有的因?yàn)樯眢w不適早已放下了剪刀，有的去了兒女家住著，有的老人已經(jīng)去世了，這更激勵(lì)著梁穎趕快完成這件事，不論是深秋還是寒冬，惡劣天氣都不曾阻擋他們的腳步。
一支錄音筆、一個(gè)本、一個(gè)照相機(jī)與攝像機(jī)，是他們走訪過程中的寶貝，記錄下老太太、老先生剪紙的過程，并了解他們所剪圖案的含義，回來整理成文字。對每一個(gè)圖案，梁穎都張口就來進(jìn)行解釋，賦予了這些剪紙更加深刻的文化內(nèi)涵。有時(shí)，梁穎也會拿起剪刀，現(xiàn)場向他們學(xué)習(xí)剪紙，并接受老藝人的指導(dǎo)。梁穎本就有基礎(chǔ)，再加上悟性，學(xué)得很快，有位老太太把梁穎當(dāng)成了學(xué)習(xí)剪紙的學(xué)生，說“你跟我學(xué)會了剪花，等你考上學(xué)了，要來感謝我!”
這次展覽中有近百幅作品，都是梁穎他們一幅幅收集、精選來的，在第一次探訪過后，他們對有代表性的作品，又去了拜訪了第二次、第三次，有的甚至要去四次?！案冻隽饲楦杏指冻隽梭w力，收獲很大”。目前，梁穎他們還有莘縣、高唐沒有走訪到，盡管最近天氣炎熱，梁穎仍然決定有空就繼續(xù)走訪，她說：“既然做這個(gè)，就。
堅(jiān)持。
下去吧”。
在博白縣農(nóng)業(yè)局一幢老舊宿舍里，住著年近八旬的劉玉芬老人。在她家套間的墻上，掛了好幾幅她創(chuàng)作的剪紙作品，肖像剪紙作品人物炯炯有神、書法剪紙作品或?yàn)t灑飄逸或遒勁有力、花鳥剪紙作品栩栩如生……不難看出，沒有嫻熟精湛的技巧和細(xì)心、耐心，根本剪不出這樣精美絕倫的作品。
近日，筆者慕名來到劉玉芬家，看到她戴著老花鏡，手持剪刀，聚精會神剪著一幅“龍鳳呈祥、百年好合”的剪紙。熱情的她一邊興致勃勃地介紹剪紙作品，一邊把自己的故事娓娓道來。
劉玉芬在一絲不茍“沉”在剪紙中。
一個(gè)失誤做起剪紙夢。
1958年冬，博白縣籌辦一場迎接元旦的農(nóng)業(yè)慶豐收成果展覽。當(dāng)時(shí)還是博白農(nóng)校學(xué)生的劉玉芬參與農(nóng)業(yè)館的布置和其他幾位女生一起負(fù)責(zé)橫幅“熱烈慶祝我縣1958年農(nóng)業(yè)大豐收”的制作。由于條件所限，當(dāng)年的橫幅不似現(xiàn)在有專業(yè)的電腦廣告公司全程制作，而是先由老師用鉛筆在金紙的背面將大字字形描出，再交由這幾位女生剪好，貼到橫幅布上。當(dāng)她們費(fèi)了好一番工夫剪好后，卻發(fā)現(xiàn)“慶”字上的一點(diǎn)不見了!劉玉芬慌了，因?yàn)椤皯c”字是自己負(fù)責(zé)剪的，這如何是好?她誠惶誠恐地告訴了老師。幸運(yùn)的是，老師并沒有責(zé)怪她，而是在剪掉的廢紙堆里，小心翼翼地把那一點(diǎn)找了出來，對橫幅進(jìn)行了完美的修補(bǔ)。
經(jīng)過此事，劉玉芬暗下決心，要好好地學(xué)習(xí)剪紙，成為一名好手。其實(shí)，她自幼便親眼目睹母親為別人剪紙，記得有一次她依葫蘆畫瓢地剪了一個(gè)紅雙喜圖案。剪好后卻發(fā)現(xiàn)只有單喜而已，經(jīng)母親檢查才發(fā)現(xiàn)，是她在折紙時(shí)沒有多對折一次所致。
從1959年開始，劉玉芬一有空就練習(xí)剪紙，技巧小有長進(jìn)。
一次靈感再續(xù)剪紙緣。
畢業(yè)后，劉玉芬參加工作;1962年成家。此后，隨著兒女們的相繼出生，要忙于工作和兼顧家庭，她很少動(dòng)剪刀。退休后，兒孫們紛紛長大，不用過多操心了，閑暇下來的她參加了博白縣老年大學(xué)工作，豐富自己的退休生活。有一次，老年大學(xué)出版一期校慶十周年墻報(bào)，劉玉芬發(fā)現(xiàn)墻報(bào)的樣式略顯單調(diào)，聯(lián)想到自己學(xué)習(xí)過剪紙，便興致勃勃剪出一對“慶祝校慶”的紅燈籠作為版頭，又為墻報(bào)四周精心地剪了花邊貼上去。此舉為墻報(bào)平添了不少生趣，得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)員的肯定和好評。她很激動(dòng)，重新點(diǎn)燃了多年前的那個(gè)剪紙夢。當(dāng)時(shí)，老年大學(xué)的書畫班教師由博白縣文藝家蘇方澤擔(dān)任，蘇老師精通書畫、攝影，在剪紙方面也有涉獵。他鼓勵(lì)劉玉芬大膽創(chuàng)作，送給她一本關(guān)于剪紙的書籍學(xué)習(xí)。老年大學(xué)校長盧祥明也熱情地鼓勵(lì)她努力創(chuàng)作。書法教師龐月全則指導(dǎo)她如何在書法類剪紙上把精、氣、神在剪藝技巧上體現(xiàn)出來。就這樣，劉玉芬更加堅(jiān)定了自己的剪紙之路。平時(shí)生活中，除了必要的家務(wù)活和身體鍛煉之外，她就沉醉在剪紙藝術(shù)當(dāng)中。
經(jīng)過努力劉玉芬的作品大有長進(jìn)。在一次書畫攝影展覽中，她創(chuàng)作的一幅“博白宴石風(fēng)光詩畫”剪紙作品入選，該作品配有由她創(chuàng)作并入編縣志的一首游宴石寺。
詩詞。
以及由此詩詞所作的畫。許多觀眾看了介紹中的“剪紙”二字時(shí)都不相信是真的還以為是用紅墨汁寫上去、畫上去的為此贊不絕口。
在今年舉辦的“中華夕陽紅蘭亭文藝杯”全國老年(大學(xué))文藝大賽中，劉玉芬反映博白古代美女綠珠女的一幅剪紙作品喜獲金獎(jiǎng)。她的剪紙技藝越來越精湛，除了自娛自樂，許多親友紛紛慕名上門，請求她為自家婚男嫁女、喜遷新居等等好事剪紙助興。熱心的劉玉芬常常欣然接受。
一份責(zé)任傳遞正能量。
在書房中，筆者見到一幅題為“大鵬展翅”的作品，上面有劉玉芬剪的“燕雀豈知鴻鵠志，萬里鵬程任翱翔”和“。
勵(lì)志。
育賢，振我族風(fēng)”的字樣。她笑著說：“這是專門激勵(lì)子孫的，希望他們勤奮好學(xué)，立下遠(yuǎn)大志向，報(bào)效國家社會。”像這樣內(nèi)容積極向上的作品，在劉玉芬的剪刀下還有很多。她的作品主題，有相當(dāng)一部分是表現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的，如。
愛國。
愛家、尊敬長輩、孝敬父母、教育子孫、和睦鄰里、助人為樂、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等。
劉玉芬還特別喜歡用剪紙的形式表達(dá)對家鄉(xiāng)博白的熱愛之情。宴石風(fēng)光、雙蛙石、綠珠女……本土特色元素常常出現(xiàn)在她的作品中。此外，應(yīng)親友之約創(chuàng)作的喜慶作品，大多是傳統(tǒng)剪紙，表達(dá)了對辦喜事的人家夫妻恩愛、家庭和睦、生活幸福美滿的良好祝愿。
劉玉芬坦言，自己親眼見證了共和國的誕生、成長、強(qiáng)盛，深知今天幸福生活的來之不易。作為一個(gè)過來人，作為一位長輩，她懷有一份責(zé)任感，有義務(wù)教育子孫及年輕人倍加珍惜今天的好日子。
的媽媽鄭蝴蝶，在太姥姥和姥姥剪紙的耳熏目染中，8歲就開始給鄰居們剪老虎之類的窗花了。那時(shí)候，因?yàn)槔牙鸭依锏暮⒆佣?、生活困難，媽媽沒有上過一天學(xué)。繁重的家務(wù)勞動(dòng)之余，剪紙就成了她唯一的愛好。
在媽媽剪剪紙之初，姥姥的心情是矛盾的，她不愿意媽媽學(xué)習(xí)剪紙，因?yàn)槟苷叨鄤冢粋€(gè)人越能干就越辛苦。半個(gè)世紀(jì)過去了，姥姥去世了，媽媽也過了知天命之年。媽媽常說，剪紙是姥姥送給她的最寶貴的禮物，姥姥身上那種善良、純樸、堅(jiān)韌、隱忍，那種吃苦耐勞的精神，教會了她執(zhí)著勇敢地面對生活。
18歲，媽媽到了包頭，開始大集體的勞動(dòng)，剪紙更成為生活中不可或缺的內(nèi)容。
逢年過節(jié)，她都要剪個(gè)花鳥貼起來，遇到有人結(jié)婚辦喜事也要剪個(gè)喜花去。一開始，她只是剪一些普通的圖案，后來不由自主地加入了一些別致的花樣。
繁重的勞動(dòng)打磨著身體，也滋養(yǎng)著精神。春天的播種犁地，秋天的豐收碾谷，都抽象為媽媽腦中的剪紙圖案。在創(chuàng)作過程中，媽媽傾注了全部的情感。
“半夜3點(diǎn)，夜深人靜，是創(chuàng)作靈感最好的時(shí)候?！眿寢尦Ｕf。
22歲后，媽媽相繼有了我和弟弟兩個(gè)孩子，更體會到姥姥當(dāng)年撫養(yǎng)幾個(gè)孩子的不易，內(nèi)心積聚的感動(dòng)和感恩之情集中爆發(fā)了，《母愛》《母子情深》《負(fù)重的母親》相繼創(chuàng)作出來，一幅圖一個(gè)故事，飽含深厚的情感。1995年，全國婦聯(lián)舉辦“首屆中華巧女大賽”，媽媽挑選了20多幅參賽作品郵寄到北京，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，受到全國婦聯(lián)主席陳慕華的親切接見。之后，68幅作品被中國美術(shù)館收藏，并多次被邀請到世界上多個(gè)國家做國際文化交流活動(dòng)，成為剪紙項(xiàng)目的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人。
從農(nóng)村到都市、從中國到世界的體悟，粗獷與細(xì)膩的結(jié)合對比，媽媽的剪紙作品映照出她飽滿富足的內(nèi)心世界。那些樸素的勞動(dòng)場景、生育主題、傳統(tǒng)習(xí)俗，自然地融入到她的剪紙創(chuàng)作中來。不描不畫、隨心所欲，媽媽的創(chuàng)作靈動(dòng)自如，逐漸形成了自己獨(dú)特的剪紙風(fēng)格。
媽媽有一個(gè)遺憾，就是小時(shí)候沒能上學(xué)。
媽媽小的時(shí)候，她的哥哥和妹妹都上學(xué)了，有一天回到家里，姥爺讓大家算一道算數(shù)題，哥哥和妹妹很快就有了答案，而媽媽想破腦袋都想不出來。她覺得迷惑，問自己是不是個(gè)傻子?后來才明白，這是因?yàn)樽约簺]上學(xué)的緣故。于是，她就在家務(wù)之余，很勤奮地跟妹妹學(xué)算數(shù)口訣。
直到現(xiàn)在，媽媽都對有學(xué)問的人懷有深深的敬意。
剪紙創(chuàng)作源于生活，對生活細(xì)致的觀察和體會是創(chuàng)作一幅好的作品的源泉，剪自己的所思所想才能剪出屬于自己的好作品，提示學(xué)生在以后的剪紙創(chuàng)作中多加入自己的親身感受。
剪紙是一種母親文化，她是母親的藝術(shù)，更是中國民間藝術(shù)的母親。
在我兒時(shí)的記憶里，一到冬天，姥姥和媽媽就幾乎不停地在剪剪紙。
炕上、地上，總有一層層的紙屑，自家的門頭上、窗框里、水缸上，貼著滿滿的大紅剪紙。獅子老虎、公雞逗花、蝴蝶撲瓜、喜兔吃白菜，各種喜慶吉祥的圖樣，在暖陽的映照下，艷麗奪目。溫暖、喜慶的大紅色彩，剪紙的信仰、傳說和故事，滋養(yǎng)了我的童年，成為最美最深的童年記憶之一。
在我最初學(xué)習(xí)剪紙的時(shí)候，媽媽常啟發(fā)我說：過去的老剪紙就是“遠(yuǎn)瞭是花花，跟前看是粑粑”，剪紙就是隨心所欲的創(chuàng)作，想怎么剪都可以，沒有什么定式。不過，要想剪出一幅屬于自己的好作品，一定需要多觀察，多體悟。
我們在創(chuàng)作剪紙，可是我們剪的不僅僅是一張紙。
漫長的歲月流轉(zhuǎn)中，由于民情民俗的相對穩(wěn)定，剪紙樣式、剪紙作品的相對固定，邊遠(yuǎn)地區(qū)的文化封閉，使得傳統(tǒng)文化的不同層次，都在我們的剪紙作品中得以保留和體現(xiàn)。
我們可以從中領(lǐng)略到民族藝術(shù)初始期的神秘，看到民族藝術(shù)上升期的艷麗、雄渾，成熟期自由揮灑的神韻，從中獲取歷史和文化的啟迪。
剪紙是一種媒介，讓我們與既往的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)產(chǎn)生鏈接，了解剪紙所承載的歷史和文化內(nèi)涵，讓她成為我們的精神、身體不可分割的一部分。
今天的我們，如何重新審視和關(guān)注剪紙文化的精髓?這是一個(gè)值得思考的問題。
想象剪紙里的故事篇十七
今天，小剛、小明、小麗在草地上剪紙，比誰剪得漂亮，他們可是設(shè)定了時(shí)間的。
時(shí)間到了，每個(gè)人該展示作品了。小剛剪的是四個(gè)小朋友手拉著手，好象在說：“我們是好朋友”。
小明剪的.是四個(gè)小朋友頭頂著頭，躺在太陽下享受陽光帶來的溫暖。
小麗剪的是八個(gè)小人圍成一個(gè)圈，好象雜技演員在轉(zhuǎn)。
有趣的剪紙游戲就這樣結(jié)束了！
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)。
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想象剪紙里的故事篇十八
我們家有一幅“十二生肖”剪紙作品，聽姥姥說是很久以前鳳翔一個(gè)民間老藝人送給我們的。
剪紙又叫刻板，窗花或剪畫，是民間流傳最為普遍的一種鄉(xiāng)土藝術(shù)，在農(nóng)村每逢新春佳節(jié)，家家戶戶的窗戶都被貼得花花綠綠的，各式各樣的紙花形成了一道亮麗的風(fēng)景線。
我們家的剪紙是一個(gè)直徑50厘米，圓形的，黑色油紙剪成的“十二生肖”圖。它分為三層，最外層是一圈窄窄的花邊；第二層是十二個(gè)生肖按照子鼠、丑牛、寅（yin）虎、卯(mao)兔、辰龍、巳(si)蛇、午馬、未羊、申猴、酉(you)雞、戌(xu)狗、亥(hai)豬的順序圍成的一個(gè)圓。十二只動(dòng)物形象逼真，神態(tài)各異，它們有的在吃草，有的在爬樹，還有的在嬉戲；第三層也是最內(nèi)層，是一只飛舞的鳳凰和騰飛的巨龍，喻意“龍鳳吉祥”。因?yàn)樗苷滟F，所以我們把它裝裱在畫框里，掛在墻上。
剪紙更多的是用于裝飾，點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人，以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。在表現(xiàn)形式上有著全面、美化、吉祥的特征。
每當(dāng)我看到它就會對中國民間手工藝人產(chǎn)生由衷的敬意，一張紙，一把剪刀，就可以創(chuàng)造出一幅美麗生動(dòng)的圖畫，點(diǎn)綴美化了我們的生活環(huán)境，我非常喜愛“十二生肖”剪紙畫。
想象剪紙里的故事篇十九
從前，在大草原的蒙古部落上，有一個(gè)專門研究植物種植的子部落，一位叫薩仁的美麗小姑娘，從小就非常有這方面的天賦，而她的父母也從小培養(yǎng)她，可是在一次部落戰(zhàn)爭中，薩仁的父親被抓去當(dāng)兵了，過了不久就傳來了他陣亡的噩耗。而薩仁的母親由于每天干活的辛勞和丈夫死去的打擊，天天以淚洗面，也在一年后去世了。薩仁就跟著奶奶生活，日子過的很艱難。
到這里故事就結(jié)束了。
剪紙，是中華名族的民間技藝，也是我們中國人的驕傲，它的栩栩如生是我驚嘆不已！
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