在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路?？偨Y(jié)能夠幫助我們找到正確的方向?？偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤自己的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)自己。這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。
觸摸生命初中篇一
休息完畢后，我們又開始了“詠詩(shī)賽”：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！薄按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知……”這一句句詩(shī)，一幅幅畫，無(wú)不表示出我們對(duì)春天及大自然的熱愛。又一個(gè)高潮到了——謝老師讓同學(xué)們展開爬坡比賽，同學(xué)們奮力向上爬著，女生們也都不顧形象地向前沖去，不甘落后，微風(fēng)中，草地上，花朵里，都沾滿了我們的汗水，它們都傾聽著我們勝利的吶喊。
比賽結(jié)束后，大家都筋疲力盡了，坐了下來(lái)，鋪了張桌布在草地上——開始“野餐”。同學(xué)們?cè)谝黄鸱窒砻朗常窒砜鞓?，分享幸?
大自然真美好!這是春游后我們發(fā)自內(nèi)心的感受。像我們這樣的城里孩子，真的應(yīng)該多出去走走，多出去貼近大自然去放松放松心情，緩解緩解學(xué)習(xí)壓力。
又伴隨著一陣陣歡聲笑語(yǔ)，伴隨著一張一張開心笑臉。春游，在一片歌聲中結(jié)束!
觸摸生命初中篇二
（1）。
我顫抖著，猶豫地打開了那扇似開似閉的門。
“??！――”我尖叫起來(lái)，驟然醒了過(guò)來(lái)。我慢慢地坐起來(lái)。
“砰！”房間的門突然被撞開，奶奶沖了進(jìn)來(lái)。“怎么了？發(fā)生什么事了？你還好嗎？……”奶奶不停地問著我。我有些發(fā)愣，呆呆地聽著奶奶喋喋不休。良久，才傻傻地問：“奶奶……是你嗎？”奶奶驚訝地看著我：“你怎么了？是不是做噩夢(mèng)了？別怕，奶奶在這兒呢……”看著奶奶像安慰一個(gè)小孩子似的安慰著我，我笑了。
（2）。
我慢慢地走在漆黑的夜路上。
低頭看看同樣漆黑的柏油馬路，機(jī)械地移動(dòng)著步伐，發(fā)著愣。
一道刺眼的白光射向我的眼睛，我停下了腳步，愣愣地站著，不知所措。白光越逼越近，伴隨著一聲聲刺耳的汽車?yán)嚷?。我仍然站在原地。汽車向我靠近，喇叭聲仍不止地響著。我恍然反?yīng)過(guò)來(lái)，心里打了個(gè)鼓，預(yù)備向旁邊一跳，卻直接被一只有力的手拉住扯到一邊。汽車呼嘯而過(guò)。
“以后走路要當(dāng)心！”我急忙轉(zhuǎn)頭，想看看這位我的救命恩人，卻只看到一個(gè)滄桑模糊的背影。
（3）。
“隔壁李叔叔昨晚去世了?！蔽乙е曜?，驚訝于這個(gè)爸爸告訴我的事實(shí)。李叔叔？他才三十出頭??！怎么會(huì)……我怔住了。門外傳過(guò)李奶奶蒼老的哭泣聲。
以上三件事，均是我在前不久所經(jīng)歷。再回首，我驚嘆于那縹緲而真實(shí)的.生命。那一瞬，我仿佛觸摸到了生命，它空虛卻存在，美麗卻脆弱。它往往被正擁有它的人所遺忘，而總是給予人們至深至真的啟迪。
【編輯看點(diǎn)】。
“觸摸生命”，看到這個(gè)題目，第一個(gè)感覺便是覺得作者起大了，心想一定是大而空的文章。可不曾想到，看完后，卻暗暗稱贊作者的巧妙構(gòu)思。作者從三個(gè)不同角度敘述了三件事，沒有過(guò)多的議論，卻成功得讓讀者觸摸到“生命”。而生命的或?qū)氋F，或脆弱，或深刻的感覺在字里行間任由讀者自主體會(huì)而感慨不一。
（西西）。
【嘉賓看點(diǎn)】。
該學(xué)生對(duì)生活有深刻、獨(dú)特的感悟，情感豐富，筆觸犀利。以小孩的眼光看世界，卻以成人的感受體味生命。這種反差震撼人心，直刺我們靈魂深處。本文的構(gòu)思也巧妙，前面敘述故事，結(jié)尾總結(jié)提升，是一篇不錯(cuò)的學(xué)生習(xí)作。
（陳雪岑）。
觸摸生命初中篇三
周六，正征戰(zhàn)于題海之中，突然發(fā)現(xiàn)桌上有個(gè)正在移動(dòng)的小黑點(diǎn)。
那是一只螞蟻。
我悄悄地拿起了透明的筆盒，猛然向它的頭上蓋去。螞蟻被我蓋住了。之后，我便繼續(xù)刷題。一道用歐拉公式的題目難倒我了。我抬起頭，忽然看見了螞蟻。我心中冒出了一個(gè)陰暗的念頭。我將螞蟻取出，放入一個(gè)底層有沙子的玻璃瓶。這樣它是爬不出來(lái)的，就算出來(lái)了，也會(huì)落下個(gè)半身不遂。我繼續(xù)開始做題。
這事實(shí)在不簡(jiǎn)單，要用x和y來(lái)表示棱數(shù)了，頂點(diǎn)數(shù)和面數(shù)。我反復(fù)作著計(jì)算，卻沒有大的起色。
又一次看到了那只螞蟻。
它已經(jīng)爬上又墜下無(wú)數(shù)次了。它好似已經(jīng)肝膽俱裂，粉身碎骨，但又不斷地向瓶口進(jìn)發(fā)。每一次向上，都滿懷希望，每一次墜下，都全身絕望?？?，它沒有放棄，它是頑強(qiáng)的。血似已流盡，力像是用完，但是它沒有停止，只是繼續(xù)著，繼續(xù)著。
陽(yáng)光明媚，白云依舊，風(fēng)，不停地吹著。窗外的雨漸漸地停了。那只螞蟻又一次著陸了不是那有著沙子和它的血液的瓶底，而是我那雪白的桌面。我認(rèn)為它會(huì)沖向花盆，那兒它可以找到些食物補(bǔ)充體力。但它沒有，而是六肢一癱，躺在了著陸點(diǎn)，力竭了。
我輕輕摸著那只力已間歇的螞蟻，將它放上花盆它震憾了我，我下意識(shí)地幫了它。懷著生命的頑強(qiáng)力量，我吹著口哨那是我高興的表現(xiàn)，再次進(jìn)入那題。
解出來(lái)了。
觸摸生命初中篇四
窗外是十幾度的溫度，狂風(fēng)夾雜著小雨。將手心放在胸口的位置，感受那心臟的律動(dòng)。一陣又一陣，時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，時(shí)而平和，永遠(yuǎn)都不停息。在它不盡的躍動(dòng)后面，隱藏著的是一個(gè)生命，如夏花般絢爛的生命。
生命像螻蟻一樣渺小，像干枯的一樣脆弱，像流星一樣短暫。然而，生命更像泰山一樣偉大，像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)，也像太陽(yáng)一樣永恒。重點(diǎn)在于，你要在那渺小的脆弱短暫的生命中，讓生命偉大，磨煉出生命之堅(jiān)強(qiáng)，創(chuàng)造生命之永恒。
仰首生命之偉大，我看到的是一幅氣勢(shì)磅礴的圖畫。一只白兔可以鼓起畢生的勇氣闖入虎穴保護(hù)它的孩子；一群老弱的羚羊可以毅然縱躍入懸崖為它們的后代重新找到生存的希望；一滴水珠可以懷著不達(dá)到目的不罷休的決心穿透磐石。它們所見證的，是世間的奇跡。
讀生命之堅(jiān)強(qiáng)，我讀到的是一首抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌。恰似一株小草能任憑暴風(fēng)雨侵蝕一夜而后又重新煥發(fā)綠意盎然的生機(jī)，正如海倫·凱勒能忍受病魔的折磨卻依然不放棄對(duì)生活的希望，以一種常人所不擁有的毅力刻苦學(xué)習(xí)，成為世人矚目的榜樣?；\罩在她們身邊的光暈，是生命的堅(jiān)強(qiáng)。
生命如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息；生命如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)；生命如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆；生命如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
觸摸這如花般姹紫嫣紅，如歌般美妙動(dòng)聽，如酒般芳香清醇，如詩(shī)般意境深遠(yuǎn)、絢麗多彩的生命，我領(lǐng)悟到的，是生命的真諦。
觸摸生命初中篇五
今天學(xué)校組織我們?nèi)ッ坊ㄉ酱河?。我很早就到了學(xué)校，一進(jìn)教室就看到了許多和我一樣興奮地早到的同學(xué)，大家唧唧喳喳地聊著，期盼著早點(diǎn)出發(fā)。終于，我們坐上大巴車向梅花山進(jìn)發(fā)了。
一路上，我們?cè)谲嚴(yán)镎勑︼L(fēng)生，不知不覺，車子進(jìn)了一條林蔭大道。同學(xué)們都不由自主地拉開了窗簾，看著那綠得讓人著迷的樹葉，還有那枝干上間或探出頭的小花，不知不覺地沉浸在那枝繁葉茂、充滿生命氣息的秘境當(dāng)中。
下了車，我們呼吸到了新鮮的空氣，曬到了溫暖的陽(yáng)光，走在石子鋪成的小徑上，欣賞著兩旁的風(fēng)景。我奇怪地發(fā)現(xiàn)梅樹上沒有幾朵花，反倒是地上開著許多二月蘭和蝴蝶花。我便想：難道來(lái)遲了？與梅花擦肩而過(guò)了？到了梅花山看不到梅花豈不是很遺憾？帶著郁郁的心情繼續(xù)著游程。令人欣喜的是，不多久我就扔掉了壞情緒?？粗奖橐暗木G色當(dāng)中點(diǎn)綴著的紅、黃、藍(lán)，聞著一不留神就塞滿鼻腔的花草清香，感受著迎面吹來(lái)的帶著濃濃暖意的春風(fēng)，我忽然感覺觸摸到了春天，那種感覺是那么的實(shí)在，不由得我醉了。
觸摸生命初中篇六
天空中，一抹湛藍(lán)融化心中的芥蒂，粘稠的液體在心中蕩起層層漣渏，蠕動(dòng)的波紋牽動(dòng)著我的點(diǎn)點(diǎn)思緒，我隱約聽到了遠(yuǎn)方那無(wú)言雙唇所發(fā)出的生命的紅碩嘆息。
咋夜風(fēng)吹細(xì)雨。
落英昕誰(shuí)細(xì)數(shù)。
一年最是春好。
思緒逐漸被牽回，羨慕林爺爺那聲聲“不完滿才是人生”的召喚例我回歸理想的境地。您告訴我“人生不如意事，十之八九?！贝藭r(shí)，心中的明媚春天早已蜂圍蝶陣。
是啊，真水無(wú)香，真正的生命也不會(huì)如想象中那樣一帆風(fēng)順。更重要的是我們要怎樣去坦然面對(duì)。我們沒有權(quán)利去選擇生，則更沒有義務(wù)輕易選擇死，我并不曉得，在這生死之間有著怎樣如絲如縷牽絆的關(guān)系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾聲。生命如同絢爛的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，而你我都只不過(guò)是“匆匆一過(guò)客，滄海一粟耳”。但我們?nèi)該碛袡?quán)力去選擇自己的人生。你可以“生得偉大，死得光榮”，更可以“生得偉大，死得遺憾”你大可以選擇墮落得活下去，但你絕不能忘卻我們生存的意義和生命的價(jià)值。雁過(guò)留痕，人過(guò)留聲，我們既然觸摸到了生命，就要緊緊抓住它，決不能放棄這種珍貴！
黑龍江省佳木斯市第二十中學(xué)初二：shopping2。
觸摸生命初中篇七
我說(shuō)，沙粒般的生命們一切都是徒勞，直到我感受到了與生命相融那一瞬間的電擊。
生命實(shí)在是太脆弱了，雨下后，一只只螞蟻成水坑中浮出來(lái)，一種獨(dú)特的姿態(tài)書寫著生命的完結(jié)，他的生命在水洼中終結(jié)，或者說(shuō)水洼埋葬了它堅(jiān)強(qiáng)的生命，這在螞蟻看來(lái)所謂的海洋，便是它盛大的葬禮，我嘆息起來(lái)，可正當(dāng)我嘆息的過(guò)程中，一絲力量順著手臂沖著過(guò)來(lái)，沖擊著我的心臟，那只螞蟻站起來(lái)了，它死而復(fù)生了，它如同英雄一般的挺立著，我仿佛在它的身上看到了生命之光，那光是多么的燦爛，讓人感覺是那么的溫暖。
現(xiàn)在一切疑問都煙消云散，只剩下了生命的感動(dòng)，每當(dāng)蟬鳴，我會(huì)把它當(dāng)做一曲佳作欣賞，每當(dāng)落葉，我會(huì)屏住呼吸聆聽它的節(jié)拍，每當(dāng)聽到蟻囈，我會(huì)認(rèn)真聽它說(shuō)著什么，并且祝福它，我希望再次從這些小的生命上獲得大的震撼，因?yàn)槲以?jīng)與它們一起站在生死峭壁上觸摸著生命，生命不應(yīng)該那么脆弱，像螞蟻一般，它們勇敢地搏擊的風(fēng)雨，它們的肉體經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的磨練變得更加強(qiáng)壯，它們的靈魂經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮變得更加的純潔，讓我們綻放生命之光，勇敢的`面對(duì)一切挫折，讓生命變得更加的燦爛吧！
觸摸生命初中篇八
久立在樹邊，望著滿樹的綠色，不由得用雙手去碰觸它，硬硬麻麻的樹皮使你似乎感受到了樹在徐緩的生長(zhǎng)，樹干在變粗，養(yǎng)分在里面靜默地流淌。心不禁地平靜下來(lái)，仿佛自己也融在了樹里。
曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只牡丹鸚鵡，那是一種十分美麗的觀賞鳥，性格比較溫順。它落到我家的陽(yáng)臺(tái)上，我就把它“抓”回來(lái)了。其實(shí)根本就稱不上是“抓”回來(lái)，而是它自己往我這湊。天氣又冷，我便把它從寒風(fēng)的“魔爪”里救了出來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間，鳥兒邊的病怏怏的。“一定是我沒有照顧好它！”我暗自念叨著。給它弄了個(gè)木籠子，給它吃最好的鳥食?？伤鼌s不領(lǐng)情，它在籠子里亂撲騰，似乎想撞開籠子飛出去，羽毛也被弄掉幾片?？释杂蓡幔靠赡闶俏业?。我點(diǎn)著冷冰冰的籠子自私地告訴它。
它開始進(jìn)行反抗，啄木籠上的木條，見到我給它喂食，就撲打食盆，用嘴把水盆搖來(lái)?yè)u去，水就灑了一地；它把當(dāng)食物的小種子的殼咬開，再把仁和殼扔到地上，胡亂地拍打翅膀，結(jié)果陽(yáng)臺(tái)上都是它的羽毛。最后一次，它啄了我的手指。
我并沒有生氣，也沒有向任何人訴苦，反而開始同情它?！皨寢?，我想把它放走?！蔽姨嶂凰臄嗳緱l的可憐籠子說(shuō)?！澳憬K于明白了，”媽媽說(shuō)，“去做你想做的事吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
觸摸嬰兒的生命，我們感受到它的鮮活，它的弱??；觸摸植物的生命，我們感受到它的平靜，它的頑強(qiáng)；觸摸動(dòng)物的生命，我們感受到了它對(duì)自由的無(wú)比的渴望。
不錯(cuò)的，生命確實(shí)弱小，然而誰(shuí)又能否認(rèn)它的頑強(qiáng)？生命是平靜的，但那個(gè)生命不向往自由翱翔？任何禁錮生命人行為都將成為對(duì)生命的扼殺！
所以，人類，請(qǐng)你，珍愛生命，敬畏生命！
觸摸生命初中篇九
生命，即真實(shí)的，曾經(jīng)存在過(guò)的。當(dāng)某一個(gè)生命降臨在這個(gè)世界上的時(shí)候，它便開始了它的生命之旅；當(dāng)它沒有任何意識(shí)，沒有任何生命的跡象時(shí)，它的生命之旅也就從此終結(jié)了。觸摸生命，我們可以感悟到那一份獨(dú)特的生命魅力。
死亡，一個(gè)離我那么遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，現(xiàn)在卻真實(shí)地?cái)[在了我面前。
記得小時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊?，于是每年暑假，我便總是和奶奶一起度過(guò)。在我的記憶里，奶奶是那么的慈祥、和藹。她總是一邊織著毛衣，一邊靜靜地看著我與伙伴們一起玩耍、嬉戲；玩累了，回到家中，飯桌上早已擺滿了我喜歡的食物……我對(duì)奶奶，是一種說(shuō)不出的感覺。我跟奶奶甚至比跟媽媽還要親。
在這個(gè)世界上，每秒都有人誕生，每秒鐘也都有人死亡。生與死不斷地交替著，在人生的舞臺(tái)上演繹著一幕幕的生離死別。
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一棵老樹的破裂，就是對(duì)新生的樹的號(hào)召。”不錯(cuò)的，舊事物中往往都孕育了新的生命。
人生就像是一部電視劇，我們每個(gè)人都是劇中的主角，生與死自然也是其中最重的情節(jié)。死可以使人悲傷，生也可以讓人喜悅。當(dāng)一個(gè)生命逝去時(shí)，周圍的一切都會(huì)變得悲傷起來(lái)；而當(dāng)一個(gè)生命誕生時(shí)，所有的事物都會(huì)因它而快樂?！敖虾稳顺跻娫拢拷潞文瓿跽杖?？”生命的長(zhǎng)河永不停息，這，就是生命的魅力！
只有當(dāng)你近距離的去接觸生命，感受生命，你才能了解它的魅力。讓我們?nèi)ビ|摸生命，感受生命的魅力。
觸摸生命初中篇十
觸摸著這蒼老的身軀，緩緩地走過(guò)它的身旁，面對(duì)災(zāi)難后的它，一種力量沖擊我的心靈。輕輕地?fù)崦屡催@傷殘的生命。
——題記。
走在林間的小路上，聆聽溪水的歡樂頌，觸摸著自然，觸摸著生命?？粗@些茁壯成長(zhǎng)的樹木，不禁想到了它——家鄉(xiāng)的巨木，劫后的幸存者。
撫摸著身邊的樹木，觸摸著它們的生命。那種力量，是一種逆境求生的力量，是一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的力量。正如沙漠里的胡楊所展現(xiàn)的，懸崖上的蒼松所吐納的。
曾經(jīng)面對(duì)考試心驚肉跳，對(duì)于分?jǐn)?shù)更是膽戰(zhàn)心驚。屢次不理想的成績(jī)使我畏懼、退縮，面對(duì)自己的目標(biāo)，全然沒有了底氣。不知所措的我在重重困難中失去了斗志，開始言棄，盡管我不想，但……如今我看到了希望，在那強(qiáng)大的精神力量引導(dǎo)下，我走出了陰影。猶如黑暗中把握一絲光明，等待黎明的到來(lái)。
曾經(jīng)總覺得物理簡(jiǎn)單，但步入電學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己的缺陷。電學(xué)問題一次次沖擊我的自信，但我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，懂得了生命的道理……我放下了急于求成的心態(tài)，開始從基礎(chǔ)做起。課上認(rèn)真聽課、課后自主練習(xí)成為了我的長(zhǎng)矛和堅(jiān)盾，我開始了反擊。以積極的態(tài)度對(duì)待困難，想方設(shè)法去解決。凄涼的陰影已不存在，如今已是煥然一新的自己。是啊，凄慘悲涼怎敵我逆境求生的灼熱，艱難困苦怎滅我絕處逢生的烈火。
觸摸巨木的生命，感觸自己的不足。頑強(qiáng)的奮斗，不斷的向前。堅(jiān)信自己會(huì)像巨木一般在困難與坎坷中屹立不倒，無(wú)論條件如何，結(jié)果只有一個(gè)——頑強(qiáng)的存活。
觸摸生命初中篇十一
你說(shuō)：“悲劇最后是分離?！?/p>
我說(shuō)：“分離未必是悲劇。悲劇只在與：即使離開，我依然愛你。”
也許只有鄭愁予“達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過(guò)客?！辈拍荏w會(huì)千年前你那孤獨(dú)的心境。林逋，你不辭萬(wàn)里來(lái)到“暖風(fēng)熏得游人醉”的西子湖畔。你來(lái)了，便不再離開。西湖成為你一生的歸宿。你的愛人已離你遠(yuǎn)去，你溫暖不了她一生的眼神，只身潛入了西子湖畔濃密的梅林。你無(wú)親無(wú)故，卻只有“梅妻鶴子”；你貧困孤單，卻于西湖含情對(duì)視。有人說(shuō)你是一場(chǎng)悲劇，但他們哪里知道你“暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐，哪里知道你“相忘與江湖”的曠達(dá)。無(wú)言之中，你的溫情流落在梅林中，只有香如故。
也許你才是真正的亂世佳人，你用自己的靈魂支撐著風(fēng)雨不定的南宋王朝。李清照，你---亂世中的女神。沒有誰(shuí)懷疑過(guò)你出眾的才華，有沒有誰(shuí)能聆聽你心中難言的苦悶?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘”道出你苦命的人生。中年喪夫，失去一生至愛的經(jīng)卷，亡國(guó)之痛。讓你一個(gè)弱女子“怎一個(gè)愁字了得?！彼阅氵x擇了孤獨(dú)。蘭舟，鴻雁是你的知己；殘花，斜月是你的化身?？赡憬K究還是走了。50多年的歲月里，你歡樂了多久，怕是屈指可數(shù)吧！“花自飄零水自流，一處相思，二處閑愁?！钡囊钟?，“此愁無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，確上心頭。”的悲苦，隨著你，隨著宋王朝覆滅的`悲劇悄然無(wú)聲地墜入歷史的深淵。而你卻如一紙鳶，炊煙了了，飄散人時(shí)間的空白中?！拔锸氯朔鞘率滦荩Z(yǔ)淚先流?！?/p>
“無(wú)論我活者，還是死去。我都是一只牛氓，快樂地飛來(lái)飛去?！迸Ｃ?，你走了，帶著“兒時(shí)稚童般愉悅的心情”去了另一個(gè)美麗的世界。你的一生就是個(gè)悲劇。你最最親愛的教父竟是自己最大的敵人，你最心愛的瓊瑪成為別人的妻子。你一生都在為意大利的解放而奮斗，獻(xiàn)出了金錢，青春，甚至是生命。你用悲劇i衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，也i衛(wèi)惡劣意大利革命的意義。你是真正的奇丈夫?！叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚?！?/p>
有的人活著，卻已經(jīng)死去；有的人死去，卻依然活著。這便是悲劇。一個(gè)偉大的悲劇比喜劇更具有震撼力，更使人沉思。在歷史的天空中，這些曾經(jīng)悲劇的人們將永恒。將長(zhǎng)存。
這悲劇，這永恒的美麗。
觸摸生命初中篇十二
都市，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必經(jīng)之路。
曾幾何時(shí)，我的腦海中只有美麗的鄉(xiāng)村，她安靜地閃著光亮，向我揮手。我忘卻了，這世上還有都市。它喧囂，繁華，像華麗的演出，每天上演不同的劇目。
相對(duì)于鄉(xiāng)村，都市更具有魅力，它是人們創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)，也是人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。清晨，夜晚潮濕的氣息還未消退，已有店主為了生活奔波忙碌，但是，他們的臉上往往掛著幸福的微笑。他們?yōu)樯畹母蛔愀械綕M足，知足常樂，在都市，我觸摸到了幸福。
都市，向來(lái)都是燈紅酒綠、紙醉金迷的代名詞，但這只是一個(gè)片面，畢竟都市擁有更多的精神內(nèi)涵。
都市，是一個(gè)國(guó)家的窗口，展示著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，也展示著國(guó)家的綜合國(guó)力。在全世界的舞臺(tái)上，每一個(gè)國(guó)家都盡心盡力地演繹自己，而都市，則成為一個(gè)平臺(tái)，給予國(guó)家展示的機(jī)會(huì)。有人說(shuō)，每一個(gè)都市的云朵上都住著人的靈魂，有人哭泣有人歡笑，但他們都很盡力地表演著自己的喜怒哀樂。這世上，有都市就會(huì)有各色的演繹，有個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)和奮斗，在這里，我看到了都市的拼搏。
都市，往往充斥著緊張的生活，這樣的生活也許不為人所適應(yīng)，但是，這樣平凡的生活何嘗不是一種簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的.平凡，快樂的平凡。命運(yùn)其實(shí)眷顧著大家，因?yàn)橛羞@種平凡感，大家的生活在長(zhǎng)期的平衡中達(dá)到了一種類似于桃花源的環(huán)境狀態(tài)，在這樣的都市，每個(gè)人守著心靈的樹，仰望內(nèi)心的烏托邦。也許在都市寧?kù)o的午夜，我們又可以看到那守著月亮的孤獨(dú)的樹，它卻不一定是莊子，我們每個(gè)人，都有可能。在都市，有一種東西值得每一個(gè)人堅(jiān)守，那就是人們心靈的底色。
都市，是那么的層次分明，各個(gè)階層都有不同的活動(dòng)范圍。咖啡廳的一杯濃郁，一種馨香，似乎所有的不滿、煩躁都可以消逝在裊裊升起的清煙中。捧一杯香茗，結(jié)交一群朋友，寧?kù)o成為共同的語(yǔ)言?；秀遍g，抬眼望，相視一笑。
都市與鄉(xiāng)村，各有各的美。當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)法企及的時(shí)候，我們就會(huì)意識(shí)到自身的局限，都市與鄉(xiāng)村，美得迥異，美得讓人無(wú)法忘記。
觸摸都市，我遇見了最美的日出。
評(píng)審感言：這是作者對(duì)現(xiàn)代都市的真切感悟，寫出了對(duì)都市的獨(dú)特認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
1．觀察全面，感受深刻。作者眼中的都市既有喧囂、繁華的一面，又有緊張、忙碌的一面，既有燈紅酒綠、紙醉金迷的一面，又有質(zhì)樸、平淡的一面，都市人也不全是在享受，更多的是在奮斗和拼搏。我們看待都市，要用全面的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)。
2．對(duì)比鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者把鄉(xiāng)村作為都市對(duì)比的參照，既實(shí)事求是，又預(yù)示事物發(fā)展的客觀必然性。文章每段的首句都以“都市”領(lǐng)起，既體現(xiàn)了思路的清晰性，又顯示了結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱與和諧。（王學(xué)華）。
觸摸生命初中篇十三
十六歲的我，喜歡睜大眼睛看這美好的世界！十六歲的我，無(wú)數(shù)次憧憬著未來(lái)的美好；十六歲的我，如一匹駿馬，馳騁在天地間。我感謝生命，我全力詮解著青春的活力。
父母賦予我生命，生活賜予我多彩的人生。兒時(shí)發(fā)出的豪言壯志，策劃的一張張人生藍(lán)圖，現(xiàn)在，時(shí)間到了，到了我該去實(shí)現(xiàn)理想，為人生藍(lán)圖拼搏了！所以，我對(duì)一切的一切十分珍惜，尤其是生命，因?yàn)橹挥幸运鼮榛A(chǔ)，我才能步步攀上人生頂峰。
總掛在嘴邊：漫漫人生路。其實(shí)，生命是短暫的，轉(zhuǎn)瞬即逝，望望身邊的老人，很多都早已離世，難道你沒感覺出來(lái)，活著，是一件多幸福的事嗎？至少，我們能呼吸著新鮮空氣，望著斑斕的世間，實(shí)現(xiàn)著遺憾。
難道僅僅是為自己而活嗎？不是的，行走在這世間，牽掛太多了，父母、親人、朋友，我們是為他們而活，他們也因我們才更幸福、快樂。所以，熱愛生命，也是全心愛著我們的親人。
清晨，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間，我被陽(yáng)光的香氣喚醒，深吸一口氣，伸伸懶腰，迎接新一天的到來(lái)。??！生命又將翻開新的一頁(yè)。真好，不過(guò)，這一頁(yè)上會(huì)記錄什么，誰(shuí)也不知道?；蛟S，上帝跟你開了個(gè)玩笑，將一顆苦難的種子種在了上面，隨著它的破土而出，長(zhǎng)勢(shì)日益旺盛，是否感覺它根深蒂固，苦難大概是無(wú)邊無(wú)際，已喪失了對(duì)生活的信心？一個(gè)念頭萌生了輕生，以為這樣就可以永遠(yuǎn)脫離苦難了，可是，請(qǐng)記住--只要我們有信念，夠堅(jiān)強(qiáng)，一切的`磨難都將成為輝煌的戰(zhàn)績(jī)，這時(shí)，生命也將從此轉(zhuǎn)折，開啟新一頁(yè)的美好。所以，無(wú)論何時(shí)何地，生命用永遠(yuǎn)是第一位，它是一切的前提。珍愛生命的最高表現(xiàn)是活出價(jià)值，讓美麗的生命綻放出最絢麗的花朵；敢打敢拼，為人生的輝煌揮灑汗水，開拓出光明的前途。
我們是21世紀(jì)的接班人，世界的光輝將有我們?cè)倮m(xù)，讓我們攜手共進(jìn)，樹立起偉大的世紀(jì)理想，讓我們一同高呼：生命，無(wú)限美好！
初二:yuhangboy。
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觸摸生命初中篇十四
握緊了，轟轟烈烈的人生便已經(jīng)開啟；如果松了手，你就會(huì)碌碌無(wú)為一生。有志者，自然會(huì)事竟成，無(wú)志者自會(huì)十事九空。在人生的戰(zhàn)斗中，需要自己運(yùn)籌帷幄，不必為死之將至而焦慮，不必為生之慘淡而嘆息。
生與死，根本只是站在同一點(diǎn)上的兩個(gè)不同的符號(hào)，兩者又只有一線之隔，兩者相依相存，即有生也就必有死。生命的突破點(diǎn)，就在生與死的中間，生命只能靠自己！
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觸摸生命初中篇十五
今天，我重溫了一篇課文，名叫《觸摸春天》，這篇課文主要講了：盲童安靜用自己神奇的靈性抓住了一只花蝴蝶，最后又把花蝴蝶放了的事。
安靜雖然是個(gè)盲童，但安靜還是對(duì)生活充滿了熱愛，對(duì)自己的生命充滿了熱愛。安靜從怎樣抓住蝴蝶，又怎樣放飛蝴蝶的事中，她懂得了什么是飛翔，感受到了生命的脈搏。安靜是一個(gè)盲童，可他還是沒有放棄生命的勇氣，可是我們這些健全的人，有的連對(duì)自己將來(lái)的日子怎么過(guò)的希望也沒有了，我被安靜的這種熱愛生活、熱愛大自然、熱愛生命所感動(dòng)。我被安靜這種善良的精神所感動(dòng)，我們要像安靜一樣對(duì)生活充滿熱愛，對(duì)生命充滿熱愛，沒有放棄生活，而去勇敢的挑戰(zhàn)自己的眼睛。
因此，我從安靜身上得到了一個(gè)道理：每個(gè)人都有生活得權(quán)利，無(wú)論你是否擁有一個(gè)健全的體魄，只要你熱愛生活、熱愛生命，就能擁有一個(gè)屬于自己的春天，就能編織出一個(gè)屬于自己的五彩世界。
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觸摸生命初中篇十六
盼望著外婆的七十大壽快點(diǎn)來(lái)臨，可是這幾天，外婆就顯得無(wú)精打采的。全家人都提心吊膽的。那天，一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上。我們?nèi)胰藖?lái)到外婆的家里，我坐在外婆的床邊，外婆躺在床上，望著外婆那滿布皺紋的臉，那眼睛充滿淚，但始終流不下來(lái)。我連忙抓住外婆的手，心早已掉入淚的海洋，那個(gè)畫面是那么地平靜，那么地祥和。我目不轉(zhuǎn)睛地看著外婆，記住了那永久的回憶。
只差一天了，外婆的精神越來(lái)越差，希望之光越來(lái)越小。我在想：如果外婆真的……我會(huì)大哭一場(chǎng)，俗話說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，”但我不能不流淚，我觸摸了我的心臟，熱血在沸騰。正在此時(shí)我的淚不經(jīng)意地從我的眼角邊流出來(lái)，淚珠正好滴在外婆的床邊，但浸濕了我的心靈。今天只要小小的燭光還有一點(diǎn)希望，就不會(huì)變不成熊熊烈火。
終于，外婆的大壽來(lái)臨了，為了慶祝，大家放了一串鞭炮。這一天是外婆最開心的，因?yàn)樗α宋宕巍?/p>
第二天奇跡出現(xiàn)了，外婆精神抖擻，我觸摸了她的手，感覺到她用她百折不撓的意志與堅(jiān)定的信心把希望變成了現(xiàn)實(shí)，我相信外婆也會(huì)更加地健康，在太陽(yáng)的照耀下，那一團(tuán)迷離的白霧終會(huì)被烈火熔化。
觸摸生命初中篇十七
似乎這是一個(gè)傳奇，神秘中而又略帶詭異。
當(dāng)一切的一切都還沉浸在冬季的酣睡之時(shí)，不知不覺，長(zhǎng)期蝸居在隆冬的植物竟耐不住寂寞，紛紛探出頭來(lái)，想向春天索吻。然而春天是個(gè)淘氣的孩子，不時(shí)的來(lái)來(lái)回回、跑跑跳跳，將自己不為人知的一面詮釋的淋漓盡致。瞧，一股暖氣正悄無(wú)聲息的迎面而過(guò)，摻雜著濃濃的春天氣息，這份別開生面的感受就像是自己癡癡的望著天空，突然有流星劃過(guò)，然后迅速雙手合十許愿，那份欣喜、那份快樂只有經(jīng)歷后才會(huì)被提及。
空氣中漸漸的開始撲朔迷離，和煦的陽(yáng)光、輕柔的風(fēng)，在四周做典禮，這么歡慶的場(chǎng)面，糾結(jié)在一起，吹奏了一曲和諧的春歌，鮮活的分子已經(jīng)隨喜慶紛飛至全國(guó)各地。抬頭仰望，很藍(lán)很藍(lán)的一望無(wú)際的天空，這是真正的天空，飛鳥在其間意蘊(yùn)朦朧，熟悉的痕跡，不一樣的神情。似乎一切都鮮活起來(lái)了，像是冰冷的水達(dá)到沸點(diǎn)之前的恢宏。
不知何時(shí)，雨淅淅瀝瀝的落下，像是一片片輕巧的落葉。大地仿佛就是“一匹錦帛”，而淅淅瀝瀝的春雨則是那穿梭在“錦帛”中密密麻麻的“繡花針”，不一會(huì)，一幅“價(jià)值連城的清明上河圖”躍然“紙”上?！案侍鸬娜橹辈赣肃秽淮傅男←湆殞殻腋＞褪沁@樣在不經(jīng)意間被分享，在不遙遠(yuǎn)的將來(lái)這兒將會(huì)收獲一片輝煌。
冬眠的溪流開始松散筋骨，凍結(jié)了的冰消失得無(wú)影無(wú)蹤，嘩嘩的流水匯奏了一曲潺潺的心聲，岸邊的垂柳因?yàn)橛暄嗟娘w過(guò)，奇跡般的被裁剪成鵝黃色。柳梢間細(xì)嫩的枝芽拼命地向前沖擠，就像是即將分娩的胎兒，充滿了對(duì)世界的好奇。剛剛學(xué)會(huì)飛翔的雛鳥因?yàn)椴贿m應(yīng)長(zhǎng)久的飛翔以致太累停落在稀疏的枝條上，咿呀學(xué)語(yǔ)，似乎有著說(shuō)不完的親昵，曖昧的像是熱戀中的小情侶，唇齒間勾勒的是無(wú)限的甜甜蜜語(yǔ)。
放眼望去，遠(yuǎn)處光禿禿的小山丘似乎籠了一層淺淺的綠，模糊中抑揚(yáng)頓挫，恰似籠了霧的夜幕，充滿了無(wú)限的遐想與好奇。這其間摻雜著無(wú)限的欣喜，熟睡了的花兒因此沒有了睡意，聳了聳近乎年邁的身軀，一副不甘示弱的樣子，像是古裝的迎親儀仗隊(duì)，整齊中吐露和諧美。
春天總會(huì)讓人有無(wú)限的纏綿與回憶，它是冬的新生，是盛夏的花季，是深秋的背影。這大自然的恩寵，不息的將生命密碼延續(xù)，在那暖暖的陽(yáng)光中，逆光的弧度幻化為心有靈犀。
立足其間，那柔和的光，清新的泥土氣息，時(shí)濃時(shí)淡的花香。此刻，仿佛自己就與大自然融為一體；那紛飛的柳絮，那飄渺的蒲公英，那些飛揚(yáng)的“信使”，在空中幻化為傳奇。
觸摸生命初中篇十八
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：
都市和鄉(xiāng)村是我們棲居的空間，都市生活和鄉(xiāng)村生活是我們平凡的生活，當(dāng)我們從平凡的生活回望時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的感觸和期望。
請(qǐng)以觸摸都市或感受鄉(xiāng)村為題寫一篇作文，可講述自己或身邊的故事，抒發(fā)真實(shí)情感，也可闡述你的思想觀點(diǎn)。
立意自定，角度自選。詩(shī)歌外文體不限。不少于800字。
我端坐考場(chǎng)，渾身汗淌，這事關(guān)本人終身大事，怎能放松。我努力使自己平靜下來(lái)，慢慢地深吸一口氣，準(zhǔn)備作文。見題目乃是《觸摸城市與感受鄉(xiāng)村》，我的天忽然就暗了，眼前一片空白。
囧，這明顯是給去過(guò)城市和鄉(xiāng)村的人的照顧呀。我家窮，沒去過(guò)城市，也不知道擱著這么遠(yuǎn)的路怎么觸摸，我只好寫寫自己的家鄉(xiāng)，農(nóng)村！
但是我不能這么寫，因?yàn)榭赡軙?huì)得0分。今年中國(guó)發(fā)生了很多大事情，比如奧運(yùn)會(huì)，比如年初雪災(zāi)，比如前不久的大地震。我作為一個(gè)愛國(guó)的孩子，多么想寫這關(guān)于祖國(guó)的話題呀，可是很遺憾居然出了這么個(gè)題目。
在我很小的時(shí)候，我的父母就帶著我外出打工，去過(guò)廣州、山西、寧波等一些地方，但是去的地方都是一些小鎮(zhèn)子，我現(xiàn)在就準(zhǔn)備寫寧波鎮(zhèn)子這個(gè)地方，如果說(shuō)這也能算是城市的話。
我在寧波待了6年，從我小學(xué)一年級(jí)就開始在寧波讀書。在寧波學(xué)校的6年里，感受最深的就是我是外地人，被人看不起！經(jīng)常被那些狗日的學(xué)生打，被學(xué)生打也就算了，還被老師打！
記得有一次，我和學(xué)生打架，被人打斷了腿。事后，被老師得知，這老師見了我就拿起板子打我，還問我咋把人家腿給折了。
現(xiàn)在我已經(jīng)18歲了，離開寧波也已好多年了，也記不得那里的情景了，還是寫寫我的家鄉(xiāng)農(nóng)村吧！
我的家鄉(xiāng)真是個(gè)好地方呀！遍野農(nóng)田、滿眼群山，還有那滾黃滾黃的江水，農(nóng)民安居樂業(yè)、安分守己，只是偶爾在背后說(shuō)說(shuō)人家的壞話。我出生那會(huì)兒在農(nóng)村的事已經(jīng)記不得了，我在農(nóng)村印象深刻是在我初二的時(shí)候，我住在我姨媽家。農(nóng)村在節(jié)日的時(shí)候，村子里會(huì)搞些節(jié)目，比如搭戲臺(tái)看戲，比如露天看電影。節(jié)日的時(shí)候，最開心的也無(wú)非就是我們這些孩子。在午后或者傍晚，我們?nèi)齼蓛?、四五成群地在戲臺(tái)前閑逛，買些瓜子或花生吃吃。用我們的話說(shuō)，不是來(lái)看戲的，是來(lái)看零食的。
某些唱戲的時(shí)候，鄰村的小孩子也會(huì)跑我們這里來(lái)看戲，我們看得很不爽。丫的跑我們的地盤來(lái)了！我們就在這小孩回家的路上把他截下，暴打一頓。臭小子，服不服，啊？一陣猛打之后就散了，生怕今后在路上被認(rèn)出來(lái)。也有些人會(huì)在第二天帶著他爹來(lái)鬧事，不過(guò)沒事，村里的長(zhǎng)輩都說(shuō)了，打架就是要打贏。
農(nóng)村的人普遍崇尚金錢與權(quán)力，記得我剛回老家讀書，有一所年年出書呆子人才的著名學(xué)校不要我，我爸就一個(gè)電話交給我姑父，這事立馬就成了。據(jù)說(shuō)是靠了點(diǎn)鈔票和關(guān)系才進(jìn)去的。
這就是我對(duì)城市和農(nóng)村的感受。即將要考好了，我懸著的心也可以平靜下來(lái)了，我說(shuō)的都是肺腑之言，誠(chéng)請(qǐng)批卷老師給打高點(diǎn)，這1分可就關(guān)系著我的命??！
點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)地將農(nóng)村的生活狀態(tài)描寫了出來(lái)，讓我看到了農(nóng)村的希望。只是，讓我失望的是，農(nóng)村并不是我想象中的世外桃源呀！
觸摸生命初中篇十九
還記得今年暑假在敦煌鳴沙山看日出的情景，我們坐在沙丘上，在寒潮的壓抑中等待太陽(yáng)的初升，只聽有人大喊：“太陽(yáng)出來(lái)了！”我們望著東方，只見有一絲耀眼的金點(diǎn)在山頭探出腦袋，剛想舉起相機(jī)的那幾秒，那個(gè)小金點(diǎn)已擴(kuò)大數(shù)倍，色流開始變得刺眼，發(fā)出迷人的氣息。緊接一道熱浪瞬間以萬(wàn)軍沖殺之勢(shì)迎面襲來(lái)，驅(qū)走所有寒意，所有悲傷，所有壓抑。陽(yáng)光倚靠在身上，讓我有股“一躍而起，沖破遼闊天穹”的欲望。也許，這時(shí)的陽(yáng)光，才是最壯美的！我享受著陽(yáng)光撫摩，更加體會(huì)到了世間萬(wàn)物的美好，以及那陽(yáng)光的氣魄與大美。
寧?kù)o的陪伴。
蕩漾的光影。
在一個(gè)明朗的下午，我漫步在公園小徑上，幾束溫暖的陽(yáng)光，飄過(guò)婆娑的樹冠，碎碎灑灑地落在草尖上。我停下腳步，仔細(xì)觀察著這些散淡的陽(yáng)光的姿容。它們或躺或臥；或樂或笑；或跑或躍……我看得入迷，沉浸在美好的遐想之中。一陣清風(fēng)吹過(guò)，樹的光景在草地上蕩漾，使陽(yáng)光如水，一圈一圈地蕩漾開去，向草地的邊緣漫溢，此時(shí)的陽(yáng)光，何止美麗，更有靈性！
觸摸陽(yáng)光，我寧?kù)o；觸摸陽(yáng)光，我快樂；觸摸陽(yáng)光，我遐想……。
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