讀后感可以激發(fā)我們的閱讀興趣，增強(qiáng)我們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力。在寫讀后感時(shí)，要注重語言的表達(dá)和修辭的運(yùn)用，使文章更加生動(dòng)有趣，引人入勝。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。快來看看吧，也讓我們一起分享自己的讀后感吧。
桃花心木讀后感以上篇一
剛開始接觸《桃花心木》的時(shí)候，以為只是介紹這個(gè)東西的樣子、習(xí)性罷了，可后來我發(fā)現(xiàn)跟我想的并不一樣，不僅僅是簡簡單單的介紹它的形狀，還得讓桃花心木養(yǎng)成不依賴的心。
如果你永遠(yuǎn)靠別人，就像依賴別人澆水的桃花心木一樣，遲早會(huì)枯萎。所以人一定不可以養(yǎng)成依賴的心。
人是為自己活下去，不是為別人活下去。
桃花心木讀后感以上篇二
在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個(gè)句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時(shí)，我就會(huì)想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動(dòng)腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對(duì)?。∥移綍r(shí)老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病。現(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨(dú)立思考了！
我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會(huì)獨(dú)立生活，只有等白白餓死了！
無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
桃花心木讀后感以上篇三
今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫桃花心木。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過風(fēng)雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了？要學(xué)會(huì)在不確定中生存？的人生哲理。
種樹人說的一番話讓我非常感動(dòng)，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會(huì)很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的！
現(xiàn)實(shí)中也是這樣，我們不能干什么事都依賴別人，依賴父母，比如寫作業(yè)時(shí)，遇到了不會(huì)的題，不能不思考就去問老師，問父母，只有認(rèn)真思考，堅(jiān)信自己才能成功！
其實(shí)，每個(gè)人的一生都會(huì)遇到挫折，會(huì)遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會(huì)經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會(huì)受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會(huì)有回報(bào)。
所以，我們不管干什么事都要認(rèn)真思考，不能知難而退！
桃花心木讀后感以上篇四
學(xué)習(xí)了《桃花心木》，我覺得我有很多地方需要改進(jìn)。
比如說，我在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難題，那么我就會(huì)去問同學(xué)，問爸爸媽媽，而不去動(dòng)腦思考。爸爸有時(shí)就會(huì)批評(píng)我：“自己要?jiǎng)觿?dòng)腦，不然，長大了怎么獨(dú)立生活！”我覺得爸爸說得很對(duì)，可總是改不過來。
還有，當(dāng)考試之后，發(fā)現(xiàn)成績下降時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該被動(dòng)。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會(huì)那樣做吧！
他們?cè)诓淮_定中生長，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因?yàn)檫@種不確定，他們才會(huì)長成百年大樹。
我所欠缺的就是這種不確定?，F(xiàn)在我覺得我很需要它。
正如作者所想：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”
我要學(xué)會(huì)在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。
桃花心木讀后感以上篇五
在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要資料是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人，才明白如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我十分感動(dòng)，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的`考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依靠。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長?！?/p>
我對(duì)14年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。但是，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每一天都是忙忙碌碌，緊緊張張?？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自我搞得這么忙。遇事就應(yīng)分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
透過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛，無非是期望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自我的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦!
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
桃花心木讀后感以上篇六
桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。
人，這類修羅神一切的高微生物，存活的規(guī)律實(shí)際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨(dú)、獨(dú)立、頑強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會(huì)了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會(huì)發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地，才能夠當(dāng)今世界生存的更精彩紛呈，更長期。
生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進(jìn)自身生長發(fā)育的社會(huì)正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個(gè)耳朵聾了，這針對(duì)一個(gè)音樂家而言簡直很大的災(zāi)禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運(yùn)勢(shì)的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。
讀過《桃花心木》后，我懂得了一個(gè)大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質(zhì)的最大名校?！?/p>
桃花心木讀后感以上篇七
今天，陽光明媚，我又去幫爺爺給樹澆水，我不禁想起了我曾經(jīng)學(xué)過的課文——《桃花心木》。
這篇文章講的是一位種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事。我不禁想起了他說過的一句意味深長的話：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！笔前?！人應(yīng)該在艱苦環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生活！
在自己的生活中這樣的事不是很多嗎？經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，有些員工雖然下崗了，但是他們自強(qiáng)不息，創(chuàng)辦了自己的一份產(chǎn)業(yè)。開創(chuàng)了一個(gè)自己的新天地！還有許多家庭困難孩子，很早就出去謀生，自己勤工儉學(xué)，完成學(xué)業(yè)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。
我比他們幸福多了，有父母的疼愛，有同學(xué)老師的關(guān)心，有優(yōu)越的條件。但我有時(shí)還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，依賴心很強(qiáng)。對(duì)此，我深感汗顏。
我一定要做一個(gè)學(xué)會(huì)克服依賴性，學(xué)會(huì)生活的人！
桃花心木讀后感以上篇八
今天，老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了桃花心木這篇課文，他主要講了：作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個(gè)深刻的道理的事。
學(xué)了這篇課文，讓我受益匪淺，它讓我明白了一個(gè)道理，做什么事都要獨(dú)立，我知道了小樹苗長成一棵大樹，不僅要靠我們，還要靠他自己尋找水源，如果只靠我們，它就養(yǎng)成了賴以生存的心。一旦遇到什么困難，就會(huì)死亡，甚至連根拔起。所以我們要養(yǎng)成獨(dú)立的，不能依賴別人。比如：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，先不要尋求幫助，看看自己能不能解決。
其實(shí)，在生活里誰能像他那樣呢！
就像華羅庚一樣，他小時(shí)候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我國偉大的數(shù)學(xué)家。
從今天起，我要克服自己的依賴性，學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，自立自強(qiáng)的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”！
桃花心木讀后感以上篇九
前幾天，我學(xué)了一篇借種樹喻人、蘊(yùn)含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。
以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以為每天要定時(shí)定量地澆水，它才會(huì)長成百年的大樹。但是，讀了課文以后，才知道我錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，所以，樹要自己學(xué)會(huì)生存：要學(xué)會(huì)自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)更加珍惜生命，熱愛生活，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
就像華羅庚一樣，他小時(shí)候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我國偉大的數(shù)學(xué)家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。
桃花心木讀后感以上篇十
這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對(duì)樹的喜愛;父母想讓我們自己去學(xué)會(huì)生存，就像種樹人不按時(shí)澆水，讓小樹自生自滅，學(xué)會(huì)自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們，是想讓我們學(xué)會(huì)自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。
在我們學(xué)完課文時(shí)，老師問課文運(yùn)用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)生存，健康、快樂的成長。
桃花心木讀后感以上篇十一
日歷翻了一頁又一頁，掛歷換了一幅又一幅，小時(shí)候的愿望已經(jīng)近在咫尺，我們已漸漸長大，可是，我們雖然年齡長大了，心長大了嗎？我們是否有了一顆獨(dú)立自主的心呢？我不禁這樣問自己。
從小到大，我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L大的。小時(shí)候，我不明白，我為什么不能做這樣那樣的事，仿佛我不擁有勞動(dòng)權(quán)，當(dāng)時(shí)我真的有一些懵懂。
而現(xiàn)在，一切都變了。
不知是獨(dú)立了還是什么原因，自己搬入了屬于我自己一個(gè)人的小天地，一個(gè)人躺在床上，竟有一些長大成人的感覺。我問自己，為什么會(huì)有這樣異樣的感覺？可是總也尋覓不到答案。飯桌上，搶先為父母擺好碗筷；天黑時(shí)，自己鋪好床；洗漱時(shí)，幫父母倒好洗腳水……每每鉆進(jìn)一個(gè)人的被窩，總會(huì)想起《桃花心木》，竟也有了一些眉目。去問爸爸媽媽：“這是不是就是所謂的‘獨(dú)立’呢？”“是啊，”爸爸媽媽欣慰的笑了，“我們的女兒真是長大了！”
我想，我讀懂了桃花心木，也讀懂了自己?。?！
……。
桃花心木讀后感以上篇十二
人生有許許多多的坎坷，或大或小，或多或少。不同的人對(duì)人生有不同的理解，有的認(rèn)為是一種宿命，有的以為是一種選擇，有的人以為是一種享受。學(xué)會(huì)人生中的道理是必不可少的，《桃花心木》就是一篇從一件簡單的小事中啟發(fā)讀者。
鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子很高的人。樹苗種下后，他常來澆水。但是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)三天一次，有時(shí)五天，有時(shí)甚至十幾天來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。不久，有些樹苗就莫名其妙的枯萎了。
而他卻笑著說：“種樹是百年的基業(yè)，不像青菜這樣幾個(gè)星期就可以收成。所以要讓它們自己學(xué)會(huì)尋找水源。我澆水只是模仿老天下雨。如果無法在這種不確定中尋找水源，樹苗就無法生長。但是，如果在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了。如果我每天都來澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴性，無法深入地下，尋找水源。一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì)枯萎得更多?！?/p>
現(xiàn)在，桃花心木已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
這篇文章采用了擬人的方法，表現(xiàn)了作者極其高超的寫作水平。這篇文章蘊(yùn)含著一個(gè)人生哲理：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長。
桃花心木讀后感以上篇十三
人在艱難環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服困難，學(xué)會(huì)生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個(gè)道理。
這是一篇借種樹喻育人的文章，文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時(shí)并沒有規(guī)律，桃花心木枯萎了，他就會(huì)帶新的來補(bǔ)種。我覺得很奇怪。問他原因時(shí)，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找水源，汲水生長，拼命扎根。
種樹人這樣種樹的方法就是說明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，把握生存的本領(lǐng)，讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心，獨(dú)立自主的心。
讀文章的時(shí)候，我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)立游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)有計(jì)劃，果斷，膽大而細(xì)心的女孩。我從心底佩服她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。
想想我們平時(shí)總是依賴父母和老師，老是衣來伸手，飯來張口。有什么不懂的，想都沒想過就問老師答案。一點(diǎn)也不學(xué)會(huì)獨(dú)立，總是自己的事情要?jiǎng)e人幫你做。唉，多羞愧?。∫俏覀円恢边@樣下去，一旦離開了這些人就會(huì)無法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，當(dāng)遇到困難時(shí)，這樣的養(yǎng)分就會(huì)化成巨大的力量幫你克服困難。
桃花心木讀后感以上篇十四
在這天的語文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。
這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)光很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不一樣。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依靠的心理，不會(huì)自我尋找水源，而獨(dú)立成長。
讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依靠別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。
在生活里，我以前有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依靠父母。我的父母都經(jīng)常說：“小孩子要自我主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問別人。”我聽了就很委屈的說：“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依靠別人，自我經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依靠別人，實(shí)在不懂再問。我懂得了無論做什么，我們都就應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我明白了樹苗要長成百年大樹，不僅僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自我找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依靠性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的潛力，自我的事情自我做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自我，失去一次鍛煉自我思維的機(jī)會(huì)，使自我養(yǎng)成了依靠的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！
讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但這天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要！
桃花心木讀后感以上篇十五
開學(xué)第一周，我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹人澆水無規(guī)律令作者感到奇怪，于是去問他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長，無需澆水了。
“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”作者富有哲理的話，讓我思緒萬千。如果鳥不會(huì)飛，魚不會(huì)游，獵豹不會(huì)奔跑，就失去了生存的機(jī)會(huì)。但新世紀(jì)的中國孩子們，又真的都學(xué)會(huì)了生存的技能嗎？我看不是的。
首先，在中國，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴父母，很少做家務(wù)，有的甚至連自己的事都做不好；其次，很多父母什么都幫著干，孩子沒有機(jī)會(huì)，便沒學(xué)會(huì)；再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)……中國一千一萬種情況，造成了一個(gè)結(jié)果——極少數(shù)的中國現(xiàn)代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。
拿我自己來說吧，小的時(shí)候，我會(huì)幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無的感覺，慢慢懶了下來。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我認(rèn)識(shí)到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”，穩(wěn)穩(wěn)扎根。
學(xué)習(xí)《桃花心木》，我深思許久，終于領(lǐng)悟——我將來要獨(dú)自面對(duì)生活，要孤身立足社會(huì)，因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能經(jīng)得了“風(fēng)”，受的了“雪”。
桃花心木讀后感以上篇十六
如果有兩個(gè)選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風(fēng)吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會(huì)選擇做一棵風(fēng)吹日曬的小草。明明知道那種選擇會(huì)有許多的磨難在等著我，但我一定會(huì)從重重磨難中蛻變，重生出一個(gè)全新的自己！
讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的種樹人那樣，天天都給樹澆水，無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時(shí)、不定量，且沒有花太多的精力照顧它們，樹便學(xué)會(huì)了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱?，只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗(yàn)，將來才能在社會(huì)上找到自己立足的一席之地。
大家應(yīng)該都聽過“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句話吧？這是為什么呢？因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過著獨(dú)立的生活，根本沒有依賴父母的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口，在學(xué)校里學(xué)習(xí)心也不放在學(xué)習(xí)上，成天只想著玩，那么我們就什么生活的本領(lǐng)都不會(huì)，變得過于依賴父母，最后只會(huì)日漸消沉、墮落。
曾經(jīng)，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠(yuǎn)都不想經(jīng)歷風(fēng)雨。但如果有一天，沒有了溫室，沒有了園丁的精心呵護(hù)，那么后果就不可想象。
我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風(fēng)吹日曬的小草?；ǘ涫墙鹩衿渫獾?，而小草的本質(zhì)是平凡而頑強(qiáng)，我希望能通過磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長的路上不斷進(jìn)步！
桃花心木讀后感以上篇十七
《桃花心木》講述了：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對(duì)種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗?huì)枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”他這一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細(xì)致，因此就了解了一些經(jīng)驗(yàn)，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個(gè)人一件事干多了，就會(huì)產(chǎn)生許多經(jīng)驗(yàn)，從而這件事就干得更好。
另一個(gè)就是我對(duì)“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因?yàn)橹袊?，因?yàn)橹袊纳倌晗癖魂P(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費(fèi)了童年，浪費(fèi)了這個(gè)大好時(shí)光，大家都聽說過“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開始過獨(dú)立的生活，根本沒有半點(diǎn)依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當(dāng)孩子想幫家長做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！
我認(rèn)為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
桃花心木讀后感以上篇十八
桃花心木是一種樹木，長到房頂上，而桃花樹木苗卻長到膝蓋前。
“現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。
林清玄正是這篇文章的作者，他——當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者······。
風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢(mèng)想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠(yuǎn)方，飛上高高的九天，承載了你們成長的希望。今天，種樹人用他的“漫不經(jīng)心”，用他比其他務(wù)林人更多的睿智；今天，種樹人用他“不定時(shí)間不定量的雨季”，換來了此刻你們的根深葉茂。
種樹人模范老天下雨，有時(shí)三天澆一次水，有時(shí)五天澆一次水，有時(shí)甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養(yǎng)成自力更生的能力，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
桃花心木讀后感以上篇十九
俗話說：“十年樹木，百年樹人?！睒淠竞沃挂?，而是百年的基業(yè)。
《桃花心木》這篇課文就講述了這樣一個(gè)故事：作者林清玄家里的空地租給別人種桃花心木。但是，林清玄卻發(fā)現(xiàn)種樹的人不定時(shí)也不定量的去澆水。經(jīng)過一番詢問才得知種樹人其實(shí)是在模仿老天下雨，“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)自己在土地里找水源。我澆水只是在模仿老天下雨……”這讓林清玄深有感觸，她悟出了一個(gè)道理“不止是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)……”
是啊，多么純樸的事卻悟出那么深的道理。我想到了一次車禍。
你說是去年的事了。一個(gè)叫李啟銘的人在某大學(xué)撞傷了兩名學(xué)生，那兩位學(xué)生后經(jīng)搶救無效死亡。而肇事者李啟銘呢？他卻瀟瀟灑灑的開著車去接女朋友去了！最后，他還是被人們攔了下來，可是他從車?yán)镒叱鰜砗髤s氣勢(shì)洶洶地說了一句：“我爸是李剛！”原來，李啟銘的父親李剛是公安局的副局長，所以李啟銘才那么猖狂。在法律的面前，這個(gè)每時(shí)每刻都在被“澆水”的“小樹”倒下了。這次的悲劇怪誰呢？只能怪李剛，如果不是他放縱溺愛，可能就不會(huì)發(fā)生這次的悲劇！
俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家?！边@句話說的意思是：在逆境中成長的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，也就會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心！
桃花心木讀后感以上篇二十
最近我們學(xué)了一篇課文，名字叫《桃花心木》，從這篇課文里我明白了許多道理，使我受益匪淺。
這篇由臺(tái)灣作家林清玄寫的《桃花心木》主要寫了“我”在老家看見一個(gè)種桃花心木的人在給樹澆水時(shí)時(shí)多時(shí)少，原來他是在模仿老天下雨，讓樹學(xué)會(huì)在土地中汲取水分，告訴我們做人要獨(dú)立自主，不依賴別人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
這篇課文讓我深有感觸，文中的種樹人并沒有“好好”照顧桃花心木苗，而樹卻長得很高大，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的環(huán)境下生存，桃花心木為了活下來，必須自己去找水源，把根拼命扎入地下，從而克服了依賴性，生存了下去。我們?nèi)艘埠蜆湟粯?，要自立自?qiáng)，這讓我想起了一些來自貧困家庭的高才生，企業(yè)家。他們從小就得什么活都干，有的還要照顧別人，所以有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，還有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心，家庭的貧窮反而促進(jìn)了他們堅(jiān)定的信念。他們?cè)诓淮_定的條件下生活，不能依靠別人，最后通過自己的努力，闖出了一片屬于自己的天空，獲得了巨大的成就。
讀了這篇課文，我想到了自己，我和那堅(jiān)強(qiáng)的桃花心木比起來是多么微不足道、多么渺小呀！記得有一次，我讓奶奶第二天早點(diǎn)叫我。第二天，我睡眼朦朧的起來，邊打哈欠邊穿衣服，頭也不抬地吃完早飯，匆匆趕往學(xué)校。路上我感到很奇怪，怎么一個(gè)人也沒有？該不會(huì)遲到了吧。想到這兒，我加快了步伐，到了學(xué)校，外面的門已經(jīng)關(guān)上了，我從小門進(jìn)去了，學(xué)校里靜悄悄的，一個(gè)人也沒有，我感到非常奇怪和絲絲驚慌，努力地想著，今天放假？不對(duì)，老師沒說呀！今天是周末？也不對(duì)，今天明明是星期一嘛！我把書包放在教室門口，在學(xué)校里無所事事地走起來，走到傳達(dá)室門口，我想看一下幾點(diǎn)了，這一看，讓我感到哭笑不得。原來現(xiàn)在才六點(diǎn)多，我想，一定是奶奶把鐘看錯(cuò)了。原來不是我遲到，是太早到了。我想起剛才門衛(wèi)看我的眼神怪怪的，笑了。
學(xué)了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法克服，去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì)上更好地生存。我們的社會(huì)雖然是和平的，但這畢竟是一個(gè)充滿著競爭的世界，所以，擁有獨(dú)立自主的精神是多么重要??！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19379436.html】
