無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
六年級作文變形記螞蟻字篇一
一大早醒來，我便著急地拉著媽媽跑向公園散步?？諝夥浅Ｇ逍?，魚兒歡快地游著，我的心情格外好。
突然，腳下的一些小黑點引起了我的注意，仔細一看，原來是小螞蟻。它們在干什么呢？不知不覺間，眼睛累了，身體也變小了……我變成了一只螞蟻！
我跟在一群螞蟻后面，進入蟻穴。原來，這群螞蟻住在一個約60平方厘米大的蟻穴里。洞內劃分詳細，蟻后住的屋子又寬又大，被工蟻打掃得干干凈凈；工蟻們的屋子卻非常擁擠、非常簡陋，就像需要打地鋪、抱團取暖的集體宿舍。蟻群的糧倉空空如也，每只螞蟻都餓得暈頭轉向的。我知道它們該找食物了，便決定幫它們一把。
我和同伴們互相認識后就開始討論找食物的地點，我說：“我知道一個好地方，跟我來！”說著，沖出了蟻穴。同伴們魚貫而出，奔向水塘。水塘那里，有好多人在喂魚。我們小心翼翼地繞過人類的腳，爬向一塊面包，我和同伴又拖又拉又推，終于搬回了蟻穴。我們不敢怠慢，又去搬運食物。
正當我在搬運面包屑時，一個小女孩把面包和我一塊兒推進水里。魚群一下子圍了上來，我的觸角緊張得直抖，趕緊撒開面包?！稗Z”魚群吃完了面包，又湊上來，要把我吃掉。好在，這股推力把我推上了墻壁，我拼命地往上爬。不幸的是，一個浪花打下來，我四肢一軟，又跌入水中。我絕望了，眼看就有一張張大大的魚嘴要吃掉我……這時，我聽到了同伴的加油聲，那聲音雖然微弱，卻再次讓我燃起了生的希望。我努力爬上一條大魚的背，和它一起游到岸邊，扒住臺子，使出渾身力氣爬了上來。
一上岸，同伴們便關心地圍上來問這問那，還扶我回蟻穴，我心里暖暖的。
我正準備再去搬食物，忽然聽到媽媽的喊聲：“快回家吧，該吃早飯了！”哦，我還是那個來散步的小女孩，只是多了一種全新的體驗。
六（1）班 陳妍霏
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