最新幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案精選(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:23:50
最新幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案精選(8篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:23:50     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇一

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法,提高保護(hù)自己的能力。

2、有環(huán)保意識(shí),樂(lè)意為周圍的綠化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、以談話導(dǎo)入主題

(1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺(jué)會(huì)是怎樣呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨連續(xù)不停的下,將會(huì)發(fā)生什么?”(幼兒交流)

(2)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

2、交流感受和逃生方法“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”“洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂)

3、了解洪水發(fā)生的原因“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”“減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”(教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)

1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌,要抱住樹(shù)木,爬上屋頂,學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。

2、告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇二

(一)嘗試交新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、交往的技能。

(二)體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。

(3)幼兒集中交流,教師:交新朋友的時(shí)候需要,知道對(duì)方的名字,向他介紹我們班上好玩的東西,還可以和新朋友玩游戲,和他一起玩自己喜歡的玩具,互相幫助,兩個(gè)人玩得很開(kāi)心。

(1)引:今天我們要去認(rèn)識(shí)大三班的小朋友,我們班一半的小朋友要去大三班做客,去做客的小朋友要有禮貌,一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人,歡迎并認(rèn)識(shí)大三班的小朋友,要求每人找一個(gè)新朋友一起玩,看誰(shuí)最快交到新朋友。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動(dòng)游戲,教師觀察幼兒的交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

(3)認(rèn)識(shí)新朋友后,請(qǐng)小朋友與新朋友再次擁抱,并說(shuō)"再見(jiàn),新朋友!",然后帶回本班班級(jí)。

:認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),我們要禮貌地和別人打招呼,主動(dòng)地做,問(wèn)問(wèn)朋友的名字,喜歡做的事,還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新朋友的名字,有一個(gè)好辦法,可以記住新朋友的小名。

引:今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友,上小學(xué)后遇到新同學(xué),希能交到更多的好朋友。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇三

記得女兒小時(shí)候的一次提問(wèn),才讓我想更直觀的告訴我的孩子們,什么是“性”。女兒在兩歲多時(shí),經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍,偶見(jiàn)她的叔叔站著撒尿,就問(wèn)我說(shuō):“媽媽,我也要像小叔叔那樣站著撒尿?!蔽抑皇呛?jiǎn)單的告訴女兒:“你是女孩子,應(yīng)該蹲下或坐在馬桶上尿尿?!迸畠翰焕斫?,我也就含糊其辭給敷衍過(guò)去了。這樣的敷衍有時(shí)可能反而助長(zhǎng)孩子的好奇心,導(dǎo)致他們從其他的渠道尋找答案,無(wú)法建立起健康的性認(rèn)知。其實(shí),在孩子的眼里,生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣,是他們身體的一部分,他們希望了解這個(gè)器官并由衷地贊美它,就像贊美自己身體的任何一個(gè)部位。直到我偶然看到這一繪本,才覺(jué)得應(yīng)該直視這個(gè)問(wèn)題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同,他們對(duì)生殖器產(chǎn)生極大的好奇心,很多孩子會(huì)問(wèn)父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來(lái)的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響,會(huì)像我一樣,其實(shí),家長(zhǎng)們的這種想法不能滿足孩子們的好奇心,我們?cè)绞请[瞞,他們就越想知道,家長(zhǎng)越想模糊帶過(guò),孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來(lái)或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會(huì)對(duì)孩子造成很深的心理傷害。所以,最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么?!靶浴迸c生俱來(lái),伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛(ài)教育”,而是包含了性別與尊重的教育、愛(ài)與生命的教育、情感與責(zé)任的教育、道德與法制的教育。一個(gè)具有健康開(kāi)明的性觀念、懂得科學(xué)的性知識(shí)、能夠控制自己的性沖動(dòng)、懂得保護(hù)自己不受性傷害的孩子,才是健康純潔的孩子。

1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。

2.懂得愛(ài)護(hù)和保護(hù)自己的隱私部位。

3.感知生命的孕育過(guò)程,從而珍惜生命,體驗(yàn)親情。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

繪本《小雞雞的故事》ppt幼兒身體圖

觀察封面,激發(fā)閱讀興趣

1.出示繪本封面,引起幼兒興趣

師:這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,故事的名字叫《小雞雞的故事》。

2.播放繪本故事ppt,引導(dǎo)幼兒思考

(1)幼兒閱讀繪本

(2)提出問(wèn)題,引起幼兒思考

3.出示男孩兒女孩兒的身體圖

(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請(qǐng)幼兒指出)

(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶――胸部、屁股――臀部)

二、閱讀繪本,了解隱私部位

1.提問(wèn):哪些地方是私密部位?

(1)請(qǐng)幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)

(2)有些地方雖然沒(méi)有被遮住,但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位,想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)

(3)學(xué)會(huì)自己清洗私密部位,并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小結(jié):身體上有些部位不能讓別人看見(jiàn),是很私密的地方,需要用衣服遮蓋的部位,我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。

2.引導(dǎo)幼兒討論自我保護(hù)的方法

(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位,怎么辦?一定要拒絕趕緊離開(kāi),告訴爸爸媽媽或認(rèn)識(shí)的人。

(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等,讓我們做不好的事,怎么辦?我們要學(xué)會(huì)拒絕,避免受到傷害。

(3)如果有人問(wèn)路,要求你帶路,怎么辦?

(4)如果有人說(shuō)是你的親戚,要帶你回家,怎么辦?

雖然在繪本閱讀時(shí)幼兒有翻閱過(guò)這本書(shū),孩子們反應(yīng)也很強(qiáng)烈?;顒?dòng)一開(kāi)始,當(dāng)有幼兒念出繪本名字時(shí),孩子們哈哈大笑,女孩兒覺(jué)得好玩、有趣,而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動(dòng)及繪本內(nèi)容的不斷深入,男孩兒也積極大膽地表達(dá)自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子,誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙,大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗,少了孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。通過(guò)繪本的閱讀學(xué)習(xí),孩子們都說(shuō)以后要自己洗澡,也要自己洗自己的小內(nèi)褲,自己洗自己私密部位。我說(shuō)以后誰(shuí)自己洗澡,老師會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì)“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意,萌生感恩情懷,激發(fā)感恩行動(dòng)。

拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片;幼兒制作禮品的用具。

問(wèn):相片里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁??(引?dǎo)幼兒說(shuō)出相片中的人以及他們的勞動(dòng),知道都是為小朋友服務(wù))。

問(wèn):阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外,還幫助過(guò)你們什

么?(引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出)。

1、引導(dǎo)幼兒給身邊的人說(shuō)一句感恩的話。

幼兒園的園長(zhǎng)、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們,你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?(引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f(shuō)一句話)。

2、給要感恩的人“表心意”。

1)引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)?你準(zhǔn)備怎樣感謝他?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮,用不同的方式去表意)

2)集中交流。

3)幼兒制作禮品。

4)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物。(引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚)。

5)展示幼兒的禮物。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇五

1、初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。

2、嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。

3、樂(lè)意與同伴交流,體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。

野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片,小猴玩具。

2、師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。

3、、幼兒兩兩結(jié)伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。

2、出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。

3、請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。

請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇六

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕,而是一種信息:老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問(wèn)候……。創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,兒童是祖國(guó)的未來(lái),為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽(yáng)節(jié),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。

2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長(zhǎng)輩。

1、vcd光盤“?;丶铱纯础?/p>

2、老人幸福生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系,到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。

4、幼兒人手一份自制禮物

(一)請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤“?;丶铱纯础?/p>

1、剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)

3、引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

(二)、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷:

1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié),相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此,重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2、教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對(duì)老人的敬意,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

3、觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂(lè)度晚年的情景)。

教師講述:“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩,知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心,老人過(guò)生日,送一些禮物給他們。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周圍的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5、在重陽(yáng)節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)

6、在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?

(三)、敬老愛(ài)老活動(dòng):

1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過(guò)節(jié)的時(shí)候,我們?cè)诩依锟梢越o老人買許多東西,和他們一塊過(guò)節(jié),可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦,我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。

2、給老人送禮物,并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。

3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念,活動(dòng)在《?;丶铱纯础窐?lè)曲聲中結(jié)束。

1、取得家長(zhǎng)配合,讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達(dá)孝心。

2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

今天的重陽(yáng)節(jié),將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合,已成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日??墒?,對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說(shuō)孩子們是一無(wú)所知的,更不用說(shuō)重陽(yáng)節(jié)了,更陌生了。但通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我們把孩子不容易懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化后,孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔恕S绕涫前阎仃?yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛(ài)老的知識(shí)上,孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)的很投入很認(rèn)真。

這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史,知道了過(guò)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié),敬老愛(ài)老要從我做起,要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng),付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人,平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇七

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

講述故事為什么說(shuō)“謝謝”:

兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

于是,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。

“謝謝你,小溪!”老爺爺說(shuō)。

小男孩笑了起來(lái)。

“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢?”他問(wèn)老爺爺,“誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝?!薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的??晌覀儾皇抢牵覀兪侨?。你知道嗎?為什么人要說(shuō)‘謝謝’?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳?,需要喝水時(shí),小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會(huì)跟小河說(shuō):“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

幼兒:謝謝。

2.分段講述故事,設(shè)置懸念:

老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

3.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷:

小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案篇八

如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”,對(duì)生活中的家務(wù)勞動(dòng)可以說(shuō)是一無(wú)所知,更別說(shuō)是幫助大人們做些家務(wù)活了。平時(shí)大人們總想把最美好的東西給孩子,究竟什么是最美好的東西呢?是高檔的服裝?精美的蛋糕?昂貴的玩具?我想都不是。最美好的東西應(yīng)該是教會(huì)他們生存、生活、創(chuàng)造的能力。只有這樣,才能給他們一個(gè)健全的人格和自信的人生。為了讓孩子多了解生活中做菜的各種細(xì)節(jié),感受到大人們的勞動(dòng)之辛苦,我特此設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓他們體驗(yàn)與他人共享勞動(dòng)成果的幸福感和成就感,進(jìn)一步感受勞動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、活動(dòng)前幼兒參加野菜活動(dòng)。

2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。

3、家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。

4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物,佐料(幼兒已熟識(shí))

5、涼拌菜的制作錄像

6、預(yù)計(jì)活動(dòng)需要兩小時(shí)。

7、本活動(dòng)需要兩個(gè)老師配合完成。

1、野菜菜肴展覽。幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。

2、組織幼兒摘洗并制作野菜菜肴。

(1)摘洗野菜,提出活動(dòng)要求

幼兒分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉摘去,洗菜要浸泡并清洗干凈。(教師在旁指導(dǎo))

(2)制作野菜菜肴。

根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒分成兩組:一組為包餃子小組;另一組為涼拌組。

兩組同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。

包餃子組:一教師示范包餃子的方法,幼兒學(xué)習(xí)。教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏。并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。

涼拌組:教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》,并請(qǐng)幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

教師重點(diǎn)講述馬蘭頭涼拌方法,幼兒根據(jù)自己的口味試著涼拌,教師在旁指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽的制作。

3、野菜品嘗會(huì)活動(dòng)。

教師將幼兒制作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上,組織幼兒已自助餐的形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和混飩、餃子等。

4、談?wù)勔安耸称返奈兜?,討論人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?

1、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗,讓他們也感受到成功的快樂(lè),從而培養(yǎng)孩子樂(lè)意與人交往的良好品質(zhì)。

2、讓幼兒向他人講述當(dāng)天的活動(dòng)經(jīng)理,既培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,自信心,又培養(yǎng)了他們的交往能力。

本活動(dòng)及科學(xué)、生活勞動(dòng)為一體,是一個(gè)綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中,老師通過(guò)家園互動(dòng)的方式,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上通過(guò)看一看、講一講、動(dòng)一動(dòng)、嘗一嘗等活動(dòng)形式,感受到自己動(dòng)手制作野菜菜肴的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)是在寬松、和諧的氣氛中進(jìn)行的,幼兒沒(méi)有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學(xué)習(xí),分工合作,相處得十分融洽,正是這種融洽,才使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了野菜的不同制作方法,從而完成了教育目標(biāo)。

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