城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案(熱門22篇)

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城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案(熱門22篇)
時(shí)間:2023-12-14 06:38:03     小編:雨中梧

在教案中,教師會(huì)詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解能力。下面是一些優(yōu)秀的教案案例,供大家參考借鑒。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇一

音樂游戲內(nèi)容:

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567?!苯K于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言“畫個(gè)圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

教學(xué)活動(dòng)建議:【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、會(huì)玩“躲閃、定住”游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

材料準(zhǔn)備:剪輯好的.《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

3、熟悉a段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受b段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

(1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇二

活動(dòng)目的:

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來的感受,今天我們的教室來了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、?孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了。”教師:你們猜猜鄉(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹?,車很多……教師:哦,是嗎?那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)啊!差點(diǎn)被打死,不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗?!教師:那我們一起來看看吧?/p>

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師總結(jié):其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇三

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)過程。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

(五)結(jié)束。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇四

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠是好朋友,有一天,鄉(xiāng)下老鼠寫了一封信給城市老鼠,信上這么寫著:“城市老鼠老兄,有空請(qǐng)到我家來玩,在這里,可享受鄉(xiāng)間的美景和新鮮的空氣,過著悠閑的生活,不知意下如何?”

城市老鼠接到信后,高興得不得了,立刻動(dòng)身前往鄉(xiāng)下。到那里后,鄉(xiāng)下老鼠拿出很多大麥和小麥,放在城市老鼠面前,城市老鼠不以為然地說:“你怎么能夠老是過這種清貧的生活呢﹖住在這里,除了不缺食物,什么也沒有,多乏味呀!還是到我家吧,我會(huì)好好招待你的。”

于是鄉(xiāng)下老鼠就跟著城市老鼠進(jìn)城去了。

到了城里,鄉(xiāng)下老鼠看到那么豪華、干凈的房子,非常羨慕。想到自己在鄉(xiāng)下從早到晚都在農(nóng)田上奔跑,以大麥和小麥為食物,冬天還得在那寒冷的雪地上搜集糧食,夏天更是累得滿身大汗,和城市老鼠比起來,自己實(shí)在太不幸了。

聊了一會(huì)兒,他們就爬到餐桌上開始享受美味的食物,突然,“砰”的一聲,門開了,有人走了進(jìn)來。他們嚇了一跳,飛也似地躲進(jìn)墻角的洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘了饑餓,想了一會(huì)兒,戴起帽子,對(duì)城市老鼠說:“鄉(xiāng)下平靜的生活,還是比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回鄉(xiāng)下去吃麥子來得快活?!闭f罷,鄉(xiāng)下老鼠就離開了城市又回鄉(xiāng)下去了。

不同習(xí)性的老鼠,有不同的生活方式,即使它們?cè)?jīng)對(duì)不同的世界感到好奇、有趣,但是,最后還是得回歸到自己所熟悉的生活圈子中去,并且都從那里到自己快樂的生活。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物的主要特征,并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。

2、能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

3、體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱”如果感到幸福你就拍拍手“。

活動(dòng)過程:

1、設(shè)置游戲情景。

(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:

你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?”這里有一個(gè)小小的規(guī)則。“。

2、介紹游戲規(guī)則。

教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌”城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜?!暗人钔旰?,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)。

(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。”這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?!霸谀愕囊巫酉乱灿袆?dòng)物土,請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)。

3、引導(dǎo)幼兒游戲。

(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)?!苯酉聛砦覀円獊硗嫘?dòng)物進(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)?!耙龑?dǎo)幼兒開始游戲。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

4、組織幼兒自主游戲。

你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師個(gè)一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個(gè)城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位,將動(dòng)物圖貼在頭上)搭出三個(gè)城門游戲。

游戲開始,當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,師:”小動(dòng)物們,你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)。

活動(dòng)反思:

情況分析:

本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)是欣賞故事,初步了解城市中各種不同對(duì)用途的房子。激發(fā)認(rèn)識(shí)所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣,培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的.?第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后來發(fā)生了什么事?后來是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動(dòng)中幼兒對(duì)于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學(xué)習(xí)還是有一定的了解的,能說出什么顏色的房子是什么地方。總的——來說這節(jié)語言課幼兒很喜歡,聽的很認(rèn)真。

調(diào)整策略:

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇六

語言《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是主題活動(dòng)《亮眼看世界》中的一個(gè)非常有意義的語言綜合活動(dòng)。它帶個(gè)孩子的是另一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂。他通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城市老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們都積極主動(dòng)地參與,而且情意盎然,我也在活動(dòng)中獲得了一些體會(huì):

(一)選擇孩子感興趣的話題導(dǎo)入。

“興趣是孩子最好的老師”,對(duì)于語言活動(dòng)來說也是至關(guān)重要的。語言活動(dòng)的開展首先要吸引孩子的眼神。在活動(dòng)中我以請(qǐng)來了兩位客人導(dǎo)入課題,給孩子新奇的感覺,讓幼兒觀察圖片后發(fā)現(xiàn)是兩只老鼠,然后請(qǐng)幼兒想象老鼠都生活在哪里呢?孩子們對(duì)于老鼠都相當(dāng)?shù)氖煜?,但是沒有去了解過老鼠是住在哪里的,這是孩子們平時(shí)不能關(guān)注到的,因此他們都很好奇,也是因?yàn)檫@一點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。

(二)在表演中快樂講述。

孩子們都有著強(qiáng)烈的表演欲望,都希望自己能夠出色的表演出來給大家欣賞。在欣賞完故事后,孩子們難免會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理,這時(shí)候,教師需要做的就是巧妙地設(shè)計(jì)游戲情節(jié),讓孩子們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)故事的語言,讓孩子更樂于講述故事。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇七

音樂游戲內(nèi)容:

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:“左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567?!苯K于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言”畫個(gè)圈圈定住你“將他們變成了木頭老鼠。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、會(huì)玩”躲閃、定住“游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的`快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

3、熟悉a段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

4、感受b段音樂,玩”躲閃、定住“游戲。

(1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩”躲閃、定住“游戲。

5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

交通標(biāo)志圖片、《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》的圖書教學(xué)過程:

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問:小老鼠為什么會(huì)沒錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲:為新城貼加標(biāo)志1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個(gè)“新城”變的有序,為人們提供方便。

2)交流結(jié)果三、延伸活動(dòng):過馬路。

讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的'作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

經(jīng)驗(yàn)遷移,在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后,同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置附故事:

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇九

有一只鄉(xiāng)下老鼠新買了一輛小轎車,他整天開著它東逛逛西玩玩的,有一在路上,他聽見松鼠們?cè)谧h論城里的公園可漂亮了:有成排的大樹,五顏六色的鮮花,穿梭的人群,迷人的音樂會(huì),還有香甜的蛋糕和誘人的飲料……他就想到城里的公園去看看了。

于是,鄉(xiāng)下老鼠開著小轎車進(jìn)城了。城里的一切讓鄉(xiāng)下老鼠看得眼花繚亂:馬路上各種車子開得飛快,人們?cè)隈R路中間穿來穿去,喇叭不停地響,車子不停地動(dòng),城里的路上還掛著各種各樣不同的標(biāo)志。鄉(xiāng)下老鼠想:我到底應(yīng)該走哪條路才能到公園呢?算了,我就隨便走一條吧!

想到這,鄉(xiāng)下老鼠也開著車向公園的方向走去了。他剛駛?cè)胍粭l路口,就被一名交警給攔下了,“什么事?”鄉(xiāng)下老鼠問,“小老鼠,你違反了交通規(guī)則,這條路禁止汽車駛?cè)搿!薄澳憧础保痪钢媸九普f“你應(yīng)該罰款5元”,小老鼠交了錢,又從原路退回,繼續(xù)往前開,可一會(huì)兒又被交警攔下了,“又怎么了?”小老鼠又吶悶了,“小老鼠,你闖紅燈了,這是提醒你注意信號(hào)燈的標(biāo)志,你怎么沒注意看標(biāo)志呢?”“罰款5元”。又被罰了5元,小老鼠繼續(xù)往前行,他提醒自己,這次我要注意看信號(hào)指示了?!斑??這是什么標(biāo)志呢?噢!叫人不要帶小號(hào)的,幸虧我沒帶。”小才能鼠繼續(xù)往前行,前面有人,“嘀……”小老鼠按了下喇叭,又被罰款了,原來剛才那標(biāo)志是禁鳴喇叭的。

一路上,小老鼠因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)城里的各種馬路標(biāo)志,一直被警察罰款。到了公園門口,小老鼠的錢都被罰光了,沒錢買票,鄉(xiāng)下老鼠抱怨了:“唉!城里的規(guī)定真多,路上到處是標(biāo)志,可我又不懂,到處被交警罰款,錢都被罰光了,現(xiàn)在沒錢上公園了?!?/p>

“噢!是這樣子的呀,城里人多,車多,有了那些標(biāo)志才能使人、車各行其道,走得又快又安全呀。”公園管理員說。

“可是我都不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?”

“這樣吧,我們城里幼兒園的小朋友可厲害了,都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志的,讓他們教你吧!”

公園管理員帶著小老鼠來到了幼兒園。

活動(dòng)反思:

《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲,節(jié)奏明快,根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱,并能拍準(zhǔn)重拍,能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲,還要注意圓圈的順逆時(shí)針走,對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的,掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間,如果加入律動(dòng),可改為邊唱邊走,拍準(zhǔn)強(qiáng)拍,也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱,讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí),放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如,對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”,從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

2.會(huì)玩躲閃、定住游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂片段、老貓頭飾。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入師:孩子們,今天鼠媽媽要帶你們?nèi)コ鞘欣鲜蠹依镒隹?,城市里有好玩兒的好吃的,那城市離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn),有我們沒有走過的大馬路,聽說城里還有許多危險(xiǎn),去城市老鼠家的路上還要經(jīng)過鄰居大老貓的家!

三、開心,吃東西(出示圖片)這會(huì)兒我們終于走到了城市老鼠家里的廚房,哇,看到了這么多好吃的,大家都特別開心!

師總結(jié):原來小老鼠們是這樣表示開心的,會(huì)做這個(gè)動(dòng)作,還有這個(gè)動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作和這個(gè)動(dòng)作……吃東西的時(shí)候會(huì)這樣…..還會(huì)這樣……..還有這樣……….

那我們一起跟著音樂來做一做開心和吃東西的動(dòng)作吧!(跟著音樂師帶幼1遍)四、聽貓叫--(聽音效貓叫聲)提問:誰來了?哦,貓來了,那怎么樣不被貓抓到呢?-幼兒自由回答。

貓來的時(shí)候我們?cè)趺幢Wo(hù)自己?可以怎么樣?-哦,小朋友說可以躲起來?怎么躲呢(閉著眼睛,直接蹲下來,藏在椅子后面,跑回家……..)。

五、完整傾聽音樂做游戲第一遍游戲規(guī)則:貓叫聲后小老鼠迅速坐在椅子上不發(fā)出聲音。

-游戲中請(qǐng)老貓抓走幾位不守規(guī)則的老鼠寶寶。

第二遍游戲規(guī)則:那這一次游戲啊,聽到貓叫后縮小身體,在椅子上彎腰抱膝蓋。

第三次游戲規(guī)則:這一次啊,增加難度,聽到貓叫我們趕緊捂上嘴巴保持安靜,老貓如果撲到你面前你就要馬上躲閃到老貓的另一面,不能和老貓同一個(gè)方向!來我們練一下,看我來這邊,這邊,這邊!

第四遍游戲規(guī)則:老貓這會(huì)兒餓極了準(zhǔn)備多抓幾只小老鼠!這一邊聽清楚游戲規(guī)則:聽到貓叫迅速蹲到椅子背后,不要讓老貓發(fā)現(xiàn)你。

第五遍游戲規(guī)則:城市老鼠告訴我,這只大老貓視力不太好今天沒有帶眼鏡!他要是這次再撲過來大家就一動(dòng)不動(dòng)的站在原地,他會(huì)以為你是一只一動(dòng)不動(dòng)的木頭老鼠,不會(huì)吃掉你也不會(huì)抓走!

一會(huì)兒我們盡量不要讓老貓生氣,才能把我們的小老鼠們救出來!

大老貓:老貓最后一遍如果老鼠一動(dòng)不用就轉(zhuǎn)移走掉,鼠媽媽和小老鼠們一起救出來被困的小老鼠。

最后:寶貝們,我們一起邀請(qǐng)城市老鼠也去我們鄉(xiāng)下去做客吧!孩子們走啦~!-(聽音樂結(jié)束退場(chǎng))。

活動(dòng)反思:

中班音樂游戲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》采用的是音樂《忐忑》。這個(gè)活動(dòng)結(jié)合故事“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”與樂曲相結(jié)合,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛,讓孩子在樂曲中扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。先分段欣賞音樂,組織孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)游戲的動(dòng)作,引導(dǎo)孩子在游戲中發(fā)揮自己的想象力,部分孩子能邊聽音樂邊自由動(dòng)作。在完整游戲的過程中,孩子的'興趣比較高,都能跟著老師聽音樂進(jìn)行游戲,部分孩子還做出與老師不一樣的動(dòng)作。

在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)不足這處:

1、老師在引導(dǎo)孩子感知音樂不足,讓孩子在游戲中,節(jié)奏沒有掌握好,也沒有感受到樂曲中緊張的氣氛及老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的心情,只是機(jī)械的跟著音樂進(jìn)行動(dòng)作。應(yīng)該花更多一點(diǎn)時(shí)間讓孩子來感知音樂,引導(dǎo)孩子跟著節(jié)奏并且把緊張、忐忑的情緒表現(xiàn)出來。

2、在活動(dòng)環(huán)節(jié)過程中,不是很緊湊,老師忙著上課的同時(shí),還要播放音樂。應(yīng)該要請(qǐng)一名老師幫忙播放音樂。

3、老師的分段過渡語不足,就直接聽音樂,讓孩子不能立即反映過來。應(yīng)在分段過程中添加過渡語來引導(dǎo)孩子聽音樂。

4、在第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)過程中,討論如何躲避老貓的抓捕過程中,花的時(shí)間比較久,沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)孩子進(jìn)行示范表演來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行正確的游戲。老師要更關(guān)注孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)做的對(duì)的孩子。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十一

1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?。城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

3、熟悉a段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的.嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受b段音樂,玩"躲閃、定住"游戲。

(1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十二

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

1、教學(xué)掛圖《城市和鄉(xiāng)村》、繪本《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》。

2、教具:鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠各一只。

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村()和城市給自己帶來的感受,今天我們的教室來了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了?!苯處煟耗銈儾虏锣l(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹?,車很多……教師:哦,是嗎?那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)被打死,不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗?!教師:那我們一起來看看吧?/p>

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師總結(jié):

其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的`生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十三

(一)觀賞圖片,感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。

(二)經(jīng)由過程辯說,引發(fā)幼兒說話表達(dá)的努力性。

(三)相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別,明白得當(dāng)本身的才是最好的。

都會(huì)圖片與墟落圖片各一;運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。

(一)引出課題,引發(fā)愛好。

本日先生請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在都會(huì)里,以是我們叫它都會(huì)老鼠,一只老鼠住在墟落里,以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日,他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢!

(二)觀賞都會(huì)與墟落的圖片。

一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感受?

(二)分段報(bào)告故事,在辯說的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容。

1、用開放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、報(bào)告故事第一段,幼兒評(píng)論辯論。

都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎?為什么?(墟落固然漂亮,但它吃得住得都不習(xí)性)。

3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段,幼兒再次舉行辯說。

(1)墟落老鼠喜好那里的生存嗎?為什么?(都會(huì)里固然住得舒適,但太不平安了)。

引誘:鄉(xiāng)間老鼠為什么牢牢拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、評(píng)論辯論:為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來生存的處所?(引誘幼兒說出:他們?cè)谝粋€(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)性了。)。

(三)通太過組辯說的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論,勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。

你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存?為什么?(請(qǐng)幼兒本身作選擇,喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”,喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”)。

(三)竣事。

走走我們的墟落,找找我們墟落漂亮的處所吧!

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十四

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

(一)引出課題,激發(fā)興趣。

今天老師請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片。

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論。

城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的'胳膊?它怕什么?

4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。

(五)結(jié)束。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好朋友。有一天,它們過膩了現(xiàn)在的生活,想交換一下:城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活;鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來到鄉(xiāng)村,立即被眼前的美景看呆了:太陽公公正對(duì)著它咪咪笑!小鳥對(duì)著它喳喳叫,好象在說:“歡迎,歡迎!”果園里長(zhǎng)著大大的果子;草地上開著美麗的鮮花;稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來,新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒暢:“??!真舒服呀!”來到鄉(xiāng)下老鼠的家,鄉(xiāng)下老鼠非常高興。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的,對(duì)城市老鼠說:“兄弟快請(qǐng)坐,放開肚皮吃吧,這里有的是食糧?!背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝校櫿呙碱^說:“兄弟,太硬了!我都吃不習(xí)慣呀!還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?!?/p>

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀!城市真漂亮:高高的樓房、寬寬的馬路;城市真熱鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗?、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的吵鬧聲。鄉(xiāng)下老鼠心想:真厲害呀!它們竟然能建起這么高、這么多、這么漂亮的高樓大廈,真了不起!鄉(xiāng)下老鼠正準(zhǔn)備大搖大擺地往馬路上走,城市老鼠一把抓住它說:“小心,有車!”這時(shí),車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直發(fā)抖,緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說:“別怕,別怕,跟我走!”不一會(huì)兒,它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了:“哇!好氣派呀,還鋪著地毯呢!”城市老鼠說:“走,咱們到餐廳里去,看看今天有什么好吃的?!弊哌M(jìn)餐廳,只件餐桌上擺滿了山珍海味,讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋果,突然主人走了進(jìn)來。城市老鼠一下子躲進(jìn)洞里,對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫:“快,快,快躲起來!”鄉(xiāng)下老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘記了饑餓,它用發(fā)抖的聲音說:“我還是回去吧,我不吃了。鄉(xiāng)下平靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物,但每天都緊張兮兮的,倒不如回去過的快樂!”說完,鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十五

(一)欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

(二)通過辯論,激發(fā)幼兒語言表達(dá)的積極性。

(三)了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

(一)引出課題,激發(fā)興趣今天老師請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里,所以我們叫它城市老鼠,一只老鼠住在鄉(xiāng)村里,所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對(duì)好朋友。今天,他們要請(qǐng)我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段講述故事,在辯論的形式中理解故事內(nèi)容。

2、講述故事第一段,幼兒討論城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然美麗,但它吃得住得都不習(xí)慣)。

3、講述故事第二段,幼兒再次進(jìn)行辯論。

鄉(xiāng)村老鼠喜歡哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒服,但太不安全了)。

引導(dǎo):鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、討論:為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出:他們?cè)谝粋€(gè)地方住的時(shí)間長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)慣了。)。

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請(qǐng)幼兒自己作選擇,喜歡城市的小朋友為“城市隊(duì)”,喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊(duì)”)。

逛逛我們的鄉(xiāng)村,找找我們鄉(xiāng)村美麗的地方吧!

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十六

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

一、故事引入

1、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

2、演示手偶,激發(fā)興趣。

小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,它說碰到一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙,你們?cè)敢鈫??,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"那我們來聽一聽貝特到底遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

前幾天,鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車,這不,昨天他就開著自己的新車來到了城市。但是,一進(jìn)城,貝特就遇到麻煩事了。原來,我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志他以前從來沒看到過,也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開。還沒開多遠(yuǎn),就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說:“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?!必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、播放ppt

師:到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義

師:剛才小朋友大都說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)?老師來告訴你

幼:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。

師:那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生

是的,這些交通標(biāo)志給我們生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們,都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

師:看,老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’

小老鼠說我們班的小朋友真能干,它想開車帶你們一起去玩,你們?cè)敢夂退黄鹑??(愿意)那么開車的時(shí)候,你們一定看著街上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則哦!

幼兒實(shí)踐的參與程度太少,操作性較小,幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望,建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲,在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路,讓一部分幼兒當(dāng)交通牌,一部分幼兒當(dāng)交警,一部分幼兒當(dāng)司機(jī),讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

增加活動(dòng)科學(xué)性,雖然是社會(huì)活動(dòng),但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的,讓幼兒觀察形狀,顏色,分出紅色警示標(biāo)牌,黃色提示標(biāo)牌等,紅色代表禁止類的交通標(biāo)志,黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。

社會(huì)活動(dòng)從生活中來,也要回歸到生活中去,建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來代替打印的圖片,最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景,例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來,小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來,這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。

總之,通過本次活動(dòng)讓我明白,在平時(shí)上課的過程中,要盡量滿足幼兒的愿望,讓他們動(dòng)手操作,而不是教師在課堂上的高控。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十七

作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

1、演示手偶,激發(fā)興趣。

教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的.電話,說碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

1、出示掛圖。

瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來。

教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。

1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

還有哪些交通標(biāo)志呢?

2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。

今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。

講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十八

1、理解故事內(nèi)容,感受故事的樂趣。

2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用,知道外出要遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷能力。

交通表示圖片;故事圖片。

一、引出課題。

師:我們班來了一個(gè)朋友,大家猜猜是誰?(幼:xx)。

出示老鼠開車的圖片,師:這是……,他是來找小朋友們幫忙的,為什么呢?我們一起聽聽他的故事吧!

二、講述故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》第一遍。

提問:故事的題目是什么呢?小朋友們聽到了小老鼠發(fā)生了哪些事啊?為什么?那他為什么來找小朋友們幫忙呢?(完整的回答)。

故事內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯語言的掌握以及優(yōu)美語句欣賞。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

師:那小朋友們來幫一幫他好嘛?然后出示各個(gè)交通圖標(biāo),問一下小朋友們每個(gè)標(biāo)志的名字,請(qǐng)小朋友告訴小老鼠他的意義(根據(jù)幼兒回答的再詳細(xì)詳解一下交通標(biāo)志的名稱及意義)。

師:如果沒有交通標(biāo)志,那我們的生活會(huì)變成怎么樣呢?(幼:xx)。

小結(jié):這些交通標(biāo)志給我們的生活帶來了很大的方便,有了他們?nèi)藗冃旭傄矔?huì)變得安全方便多了。

四、老師完整講述故事第二遍,請(qǐng)幼兒跟講。

五、游戲“我指你說”

小朋友們那現(xiàn)在我們來一起玩一個(gè)游戲吧,看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志了。(隨即出示一種交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說說該標(biāo)志的名稱和含義,加深幼兒對(duì)交通標(biāo)志的理解)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇十九

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!這次帥氣的小編為您整理了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠幼兒園大班語言教案(優(yōu)秀3篇),希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

(一)觀賞圖片,感覺都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。

(二)經(jīng)由過程辯說,引發(fā)幼兒說話表達(dá)的努力性。

(三)相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別,明白得當(dāng)本身的才是最好的。

都會(huì)圖片與墟落圖片各一;運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。

(一)引出課題,引發(fā)愛好。

本日先生請(qǐng)來了兩位客人,看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在都會(huì)里,以是我們叫它都會(huì)老鼠,一只老鼠住在墟落里,以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日,他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢!

(二)觀賞都會(huì)與墟落的圖片。

一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片:

你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感受?

(二)分段報(bào)告故事,在辯說的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容。

1、用開放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。

2、報(bào)告故事第一段,幼兒評(píng)論辯論。

都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎?為什么?(墟落固然漂亮,但它吃得住得都不習(xí)性)。

3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段,幼兒再次舉行辯說。

(1)墟落老鼠喜好那里的生存嗎?為什么?(都會(huì)里固然住得舒適,但太不平安了)。

引誘:鄉(xiāng)間老鼠為什么牢牢拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、評(píng)論辯論:為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來生存的處所?(引誘幼兒說出:他們?cè)谝粋€(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了,已經(jīng)習(xí)性了。)。

(三)通太過組辯說的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論,勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。

你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存?為什么?(請(qǐng)幼兒本身作選擇,喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”,喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”)。

(三)竣事。

走走我們的墟落,找找我們墟落漂亮的處所吧!

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

1、教學(xué)掛圖《城市和鄉(xiāng)村》、繪本《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》。

2、教具:鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠各一只。

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村()和城市給自己帶來的感受,今天我們的教室來了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了。”教師:你們猜猜鄉(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹?,車很多……教師:哦,是嗎?那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)??!差點(diǎn)被打死,不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗?!教師:那我們一起來看看吧?/p>

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

三、討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師總結(jié):

其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的`生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

《綱要》中指出:幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則,如區(qū)角規(guī)則,游戲規(guī)則等等,本次活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則,只要人們共同來遵守這些規(guī)則,這樣社會(huì)就會(huì)井然有序,如知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,人必須自覺遵守,而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來體現(xiàn),標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào),給人們生活帶來了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見,我以此活動(dòng)為切入口,通過活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。

1、讓孩子初步了解標(biāo)記。

2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

1、提問:小老鼠為什么會(huì)沒錢上公園?

2、它為什么會(huì)被罰款?

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

1、這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?(三個(gè)標(biāo)志)。

2、這些標(biāo)志有什么不同?

3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志4、游戲:為新城貼加標(biāo)志。

1)出示一張大地圖,引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察,在讓幼兒通過小組合作,分析,討論,給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志,使這個(gè)“新城”變的有序,為人們提供方便。

2)交流結(jié)果延伸活動(dòng):過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具,在新城的馬路上,親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹,讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三,以幫助小老鼠的忙為前題,認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

經(jīng)驗(yàn)遷移,在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后,同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用,讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置。

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城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇二十

設(shè)計(jì)意圖:

在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中,我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長(zhǎng)假過后,我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村,布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。

2、情景童話劇表演,布置場(chǎng)地。

3、動(dòng)畫制作。

三、活動(dòng)過程:。

一、欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片。

教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

提問:“你們都看到了什么?。拷o你什么樣大感覺呢?

“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?!?/p>

提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

二、欣賞動(dòng)畫。

提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng),那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

(四)通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見。

教師:請(qǐng)你帶著這個(gè)問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì),請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì),那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì),在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議:

1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

3、當(dāng)別人在辯論的`時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

教師:這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

活動(dòng)反思:本節(jié)教學(xué)活動(dòng),在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇二十一

認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志 。

了解交通標(biāo)志的特征和作用。

1、 掛圖31號(hào);《小朋友的書—數(shù)學(xué)》

2、 一個(gè)老鼠手偶

一、引用故事導(dǎo)入主題

1、演示手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

2、教師有感情的講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

1、出示掛圖

瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫下來,我們快一些看看它們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義

3、幼兒設(shè)想:如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?

三、游戲“我是快樂小司機(jī)”。

幼兒扮司機(jī),教師扮交警手拿各種交通標(biāo)志,當(dāng)交警出示某種交通標(biāo)志時(shí),司機(jī)要做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲熟悉后,可請(qǐng)幼兒當(dāng)交警。

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的關(guān)鍵是了解標(biāo)志的共同特征,同時(shí)告訴幼兒一些關(guān)于交通標(biāo)志的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),比如紅色禁止、黃色提醒、藍(lán)色允許,在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子們認(rèn)識(shí)就比較容易,我還多找了一些交通標(biāo)志,這樣能更好的豐富知識(shí),我還利用比賽搶答和按學(xué)號(hào)提問的方法進(jìn)行了鞏固知識(shí)。

城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思教案篇二十二

活動(dòng)目的:

1、了解鄉(xiāng)村和城市的差異。

2、懂得適合自己的才是最好的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、教具:鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠各一只。

活動(dòng)過程:

一、欣賞鄉(xiāng)村和城市的圖片。

1、教師:小朋友們,今天老師給你們帶來兩張圖片請(qǐng)你們欣賞。

2、教師:待會(huì)你們要告訴老師,你看到了什么,這兩張圖給你帶來什么樣的感受。

二、出示教具,讓孩子觀賞繪本講述故事,理解故事內(nèi)容。

1、引出鄉(xiāng)下老鼠和城市老鼠。教師:小朋友們說出了那么多鄉(xiāng)村和城市給自己帶來的感受,今天我們的教室來了兩位客人,它們分別是從這兩個(gè)地方來的,而且它們還是好朋友呢?想知道它們是誰嗎?幼:想!教師:你們看,它們是誰?幼兒:老鼠!兩只老鼠!教師:對(duì)了,它們啊都來自不同的地方,這只穿著樸素的老鼠是鄉(xiāng)下老鼠,來自美麗的鄉(xiāng)村。而這只穿著時(shí)髦的老鼠是城市老鼠,來自繁華的城市。教師:有一天城市老鼠收到了一封城市老鼠寫給它的請(qǐng)柬,原來啊是邀請(qǐng)城市老鼠去鄉(xiāng)下做客。這下它可樂懷了,決定去看看鄉(xiāng)下到底是什么樣子還有些什么好吃的。你們也想跟著它去看看嗎?幼兒:想!教師:好,那今天老師就帶大家一起去吧!

2、孩子觀賞繪本,教師講述故事,從開頭到“第二天鄉(xiāng)下老鼠一大早就出發(fā)了。”教師:你們猜猜鄉(xiāng)下老鼠去到城市以后會(huì)不會(huì)喜歡城市生活?幼兒:不會(huì)!因?yàn)槌鞘泻艹?,車很多……教師:哦,是嗎?那我們就一起往下看到底發(fā)生了什么事情吧!

3、講故事,從“是啊,我這輩子還沒有見過這么多好吃的東西”到“真是好險(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)被打死,不過沒關(guān)系我領(lǐng)你到另一家去吃吧”教師:鄉(xiāng)下老鼠來到城市老鼠的家后,吃上美味的食物了嗎?為什么?幼兒:沒有!因?yàn)槟切┦挛锊皇撬?,是偷吃的別人家的東西。教師:原來是偷吃,那小朋友們猜猜看鄉(xiāng)下老鼠答應(yīng)再去別家吃嗎?幼兒:不答應(yīng),因?yàn)樗?!教師:那我們一起來看看吧?/p>

4、欣賞故事至結(jié)尾。讓幼兒嘗試自己講述故事。

討論城市與鄉(xiāng)村的異同。

1、教師:你喜歡城市生活還是鄉(xiāng)村生活?為什么?

2、城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)進(jìn)行生活特點(diǎn)辯論。

四、教師:其實(shí)鄉(xiāng)村和城市各有各的特點(diǎn),每個(gè)人在一個(gè)地方生活的時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有他自己的生活方式,也就習(xí)慣了這個(gè)地方的生活,只要我們找到適合自己的就是最好的。

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