教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)計(jì)劃和安排。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)實(shí)際情況和教學(xué)反饋及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這些教案范文是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，對(duì)大家的課堂教學(xué)會(huì)有所幫助。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇一
一、學(xué)情分析：
公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，我們班上的許多孩子都是通過(guò)乘坐公交車(chē)來(lái)幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，教師應(yīng)該“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則”。所以我讓孩子們通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)公交出行。運(yùn)用看，聽(tīng)，說(shuō)，玩等方法了解乘車(chē)的'基本規(guī)則，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解文明乘車(chē)的基本規(guī)則，知道要做一個(gè)文明的小乘客。
2、體驗(yàn)遵守文明禮儀的樂(lè)趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音頻、場(chǎng)地布置。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)牖顒?dòng)教師：“小朋友們，我們一起來(lái)玩開(kāi)公交車(chē)的游戲吧！”
（二）乘車(chē)情景游戲，了解乘車(chē)的基本規(guī)則。
1、情景表演一：上車(chē)通過(guò)提問(wèn)的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車(chē)，上車(chē)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
2、情景表演二：注意車(chē)上安全播放錄音。提問(wèn)：“廣播說(shuō)了些什么？為什么要這么做呢？”
3、情景表演三：讓座師：“上來(lái)一位老爺爺？老爺爺呀年紀(jì)大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢？”“還有哪些人也需要我們給他讓座呢？”
4、情景表演四：下車(chē)播放錄音。教師幼兒一起下車(chē)。
（三）經(jīng)驗(yàn)回顧。
教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
（1）要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
（2）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，排隊(duì)上車(chē)，上車(chē)要主動(dòng)投幣或刷卡。
（3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
（4）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
（四）活動(dòng)延伸。
幼兒自由討論：“在乘坐公交車(chē)時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么事情呢？”
活動(dòng)反思：
公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇二
2、幼兒在幼兒用書(shū)上操作，選擇乘坐過(guò)的交通工具，給他們涂色，然后說(shuō)一說(shuō)相應(yīng)規(guī)則。
四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂(lè)，一起跳個(gè)開(kāi)汽車(chē)的舞吧。
五、活動(dòng)延伸：
開(kāi)展“公交車(chē)”的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇三
3、能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)《做個(gè)文明的小乘客》、自制方向盤(pán)、自制乘車(chē)卡（可用比較硬的紙剪成公交卡大?。?/p>
活動(dòng)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天我們要和乖乖兔一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？
二、情境體驗(yàn)，了解乘車(chē)基本禮儀。
教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē)，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)做一名文明的小乘客。
師：汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒知道乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車(chē)上打鬧等。
教師引導(dǎo)懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車(chē)時(shí)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動(dòng)讓座，做一名有愛(ài)心的文明小乘客。
三、閱讀幼兒用書(shū)，了解乘坐其他交通工具的禮儀。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看一看我們的乖乖兔是怎么做的。
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)書(shū)中的`乘車(chē)禮儀。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起把班上的座椅擺放成車(chē)廂形狀。
2、教師講解游戲規(guī)則。（每個(gè)幼兒一張乘車(chē)卡和一張紙幣，請(qǐng)一個(gè)幼兒做司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒乘車(chē)，過(guò)程中教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓勵(lì)幼兒給需要幫助的人讓座，過(guò)程中教師提示文明乘車(chē)的要求。）。
3、教師可變換不同類(lèi)型交通工具，要求幼兒根據(jù)不同的交通工具做出相應(yīng)的乘車(chē)禮儀。
活動(dòng)應(yīng)變。
教師可以準(zhǔn)備一些行為圖片，請(qǐng)幼兒判斷正誤，并說(shuō)明理由。
區(qū)角活動(dòng)。
角色游戲區(qū)：用大紙箱制作車(chē)廂，投放方向盤(pán)和乘車(chē)卡，讓幼兒自主游戲。
語(yǔ)言區(qū)：用乘車(chē)行為圖片進(jìn)行正誤判斷和分類(lèi)，并說(shuō)明理由。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
互動(dòng)墻：教師把乘車(chē)行為圖片張貼在墻上，讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片，給錯(cuò)誤的行為送上哭臉卡片。
家園同步。
請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)，出門(mén)乘車(chē)時(shí)可讓幼兒自主去投幣、刷卡，并鼓勵(lì)幼兒為老人讓座等。
隨機(jī)教育。
教師在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒注意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊(duì)，玩滑梯、玩具時(shí)注意安全和禮貌謙讓等等。
相關(guān)鏈接。
請(qǐng)幼兒欣賞乘坐交通工具的公益宣傳短片。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇四
1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。
2、懂得安全乘車(chē)的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、能根據(jù)老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
1、在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)。
2、道具：小動(dòng)物的圖片、方向盤(pán)、胡須、布娃娃等。
1、教師提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？你們上車(chē)時(shí)會(huì)怎么做呢？今天呀有一群動(dòng)物也來(lái)乘公交車(chē)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車(chē)的！
（1）小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的？虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
（2）小花狗乘車(chē)時(shí)是怎么做的？你認(rèn)為它做得怎么樣？為什么？
（4）虎大哥乘車(chē)講文明嗎？虎大哥最后下車(chē)了嗎？為什么會(huì)下車(chē)呢？
2、教師組織幼兒自由討論。
（1）提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該注意什么？
（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽(tīng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒集體討論，并根據(jù)討論結(jié)果，歸納和小結(jié)。
（1）乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
（2）要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
（3）上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要隨便占座位。
（5）要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4、游戲：乘公交車(chē)教師用椅子擺成公交車(chē)的樣子，幼兒自選角色，如：司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車(chē)"的游戲。
總結(jié)結(jié)束故事：
文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭(zhēng)先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！"大家聽(tīng)了小花狗的'話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車(chē)。
車(chē)上，狐貍大叔提醒大家："沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。
車(chē)開(kāi)了，第一站?？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)："請(qǐng)給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著，扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)："對(duì)不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車(chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評(píng)虎大哥不文明。
一會(huì)兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇五
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“活動(dòng)必須遵循兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)和源泉，以兒童生活的時(shí)間、空間為線索選取兒童必需的，感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！薄督】怠踩斡洝愤@節(jié)課我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用教材，重視學(xué)生的直接體驗(yàn)及已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生分辨對(duì)錯(cuò)，課前詢問(wèn)家長(zhǎng)，實(shí)踐調(diào)查，加深兒童的認(rèn)知體驗(yàn)，以生動(dòng)的情節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。
一、從生活中獲取信息。
健康、安全地生活是學(xué)生生活的前提和基礎(chǔ)。本節(jié)課，利用校內(nèi)外的各種資源，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如課前布置學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組在家長(zhǎng)的幫助下到學(xué)校周邊的食品小店進(jìn)行調(diào)查、了解食品的基本常識(shí)及衛(wèi)生標(biāo)志及認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，注重挖掘家長(zhǎng)這個(gè)教育資源。在課堂上，讓他們根據(jù)已掌握的知識(shí)，進(jìn)行小組匯報(bào)，使學(xué)生在實(shí)踐中，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)生活、適應(yīng)生活的能力，通過(guò)小組的交流匯報(bào)，得到資源的共享；在引導(dǎo)學(xué)生注意交通安全時(shí)，通過(guò)播放學(xué)生感興趣的視頻，讓學(xué)生在看、想、說(shuō)的感官調(diào)動(dòng)下，水到渠成地認(rèn)識(shí)到如果不注意交通規(guī)則，后果是多么嚴(yán)重；通過(guò)食品小組的調(diào)查匯報(bào)，知道了買(mǎi)東西要注意生產(chǎn)日期，不買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。圍繞主題，充分挖掘課程資源，使各種課程資源得到有機(jī)的結(jié)合。
二、在活動(dòng)中指導(dǎo)行為。
教學(xué)活動(dòng)中突出了活動(dòng)性和生活性，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)形式多樣，有課前準(zhǔn)備活動(dòng)：課前調(diào)查、搜集、處理信息等；有課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)展示、小組交流等；課后延伸活動(dòng)：《健康、安全公約》的制定。通過(guò)設(shè)置的活動(dòng)讓學(xué)生在情境中獲得直接、間接的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，有效地指導(dǎo)學(xué)生的行為。
三、在實(shí)踐中活用策略。
“寓教于樂(lè)”是最有效、最吸引學(xué)生的教學(xué)方法。要使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到教學(xué)中，關(guān)鍵的是要有靈活多樣的教學(xué)方法，因此，在課堂教學(xué)中，我最大限度地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，營(yíng)造寬松、和諧、愉快的教學(xué)氛圍。課一開(kāi)始，我首先抓住一年級(jí)學(xué)生喜歡看動(dòng)漫的心理，通過(guò)看動(dòng)漫，吸引孩子的眼光，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谌の栋蝗坏臓顟B(tài)下，明白了行人過(guò)馬路必須走人行橫道和不準(zhǔn)在馬路上玩耍。接著，根據(jù)之前調(diào)查了解到的知識(shí)，讓學(xué)生在議一議，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)中，匯報(bào)、討論、交流，在無(wú)拘無(wú)束中，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的多維互動(dòng)交流態(tài)勢(shì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的探究和動(dòng)手實(shí)踐的能力。在引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)游泳的方法時(shí)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了師生共同活動(dòng)的過(guò)程：學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備活動(dòng)，做一做耳朵進(jìn)水排出的動(dòng)作，認(rèn)一認(rèn)河邊禁止游泳的標(biāo)志，游泳池淺水區(qū)和深水區(qū)的標(biāo)志等，挖掘了教材的隱性資源，拓寬資源的時(shí)空，讓學(xué)生在模擬情景中，形成安全游泳的意識(shí)。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)《健康、安全歌》，讓學(xué)生加深了健康安全的意識(shí)，使孩子們把這種意識(shí)真正地樹(shù)立在他們的生活中。
總之，在執(zhí)教《健康、安全要牢記》這一課時(shí)，我始終堅(jiān)持根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展開(kāi)生動(dòng)的互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生了解夏季預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)及交通安全基本規(guī)則，以形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。使每一個(gè)學(xué)生能健康安全地過(guò)好每一天。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇六
1.知道乘車(chē)要講文明，懂得文明乘車(chē)的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車(chē)的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問(wèn)，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
一、問(wèn)題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽(tīng)故事，初步判斷角色行為。
（1）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得有哪些不文明的行為？（上車(chē)爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車(chē)不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）。
小結(jié)：是呀，小花狗上車(chē)排隊(duì)，在車(chē)?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
（1）提問(wèn)：除了故事中說(shuō)的，你覺(jué)得文明乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該做到哪些?
（2）幼兒自由討論。（排隊(duì)、不在車(chē)子里跑來(lái)跑去……）。
四、整合文明乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才小朋友說(shuō)了許多關(guān)于文明乘車(chē)要注意的事情，是呀，公交車(chē)上有許多人，是公共場(chǎng)所，我們?cè)谧?chē)的時(shí)候要講文明不能影響其他人。
上車(chē)時(shí)：
1.前門(mén)上車(chē)，排隊(duì)不擁擠；
2.主動(dòng)刷卡或投幣。
在車(chē)上：
1.一人一位，不隨便占座位；
2.不在車(chē)廂內(nèi)走來(lái)走去；
3.不大聲喧嘩；
4.不在車(chē)內(nèi)亂丟垃圾；
5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車(chē)：后門(mén)下車(chē)，不推擠。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)。
我們小朋友知道的文明乘車(chē)的注意事項(xiàng)可真不少呢！可是還有很多人沒(méi)有做到文明乘車(chē)，我們一起來(lái)看看，他們做的對(duì)嗎？（播放乘公交的視頻圖片）。
2．圖片分類(lèi)，深化體驗(yàn)。
（1）圖片分類(lèi)。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺(jué)得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。
（2）共同檢驗(yàn)。
我們來(lái)看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他們排隊(duì)上公交車(chē)、給老人讓座......真文明。
在公交車(chē)上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動(dòng)。
生活中除了乘車(chē)要講文明，還有許多事情也要講文明呢！請(qǐng)你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
1、經(jīng)過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
大沙池邊放有：玩沙工具，小樹(shù)，花，積木，紅綠燈，崗?fù)?，各種房屋，車(chē)，瓶子，小動(dòng)物玩具。
一、開(kāi)始部分。
以黑貓警長(zhǎng)去辦案，路不平為由引題。
二、基本部分。
1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的方法。
3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。
4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。
三結(jié)束部分。
1、請(qǐng)幼兒巡回參觀，照相。
2、教師小結(jié)。
本節(jié)課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。
2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解乘車(chē)方法和安全知識(shí)。
2、能判斷文明乘車(chē)的行為。
3、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景;。
2、背景音樂(lè)(車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效);ppt課件;。
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。
師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)。
師：你們看，他們來(lái)了!
ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)。
師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?
一定要仔細(xì)看呦!
提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。
師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?
ppt展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：
上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的?ppt同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē))。
小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車(chē);這樣做不對(duì))。
(汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)。
二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。
師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。
師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。
師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一：乘車(chē)時(shí)，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門(mén)上車(chē)(師補(bǔ)充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén)，應(yīng)該是前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);如果車(chē)只有一個(gè)門(mén)，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車(chē)后自覺(jué)投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)。
四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐。
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車(chē)司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!
小班文明小乘客社會(huì)教案篇八
活動(dòng)意圖：
公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，文明出行，我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為，做一個(gè)文明小乘客。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
2、懂得安全乘車(chē)的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明的小公民。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)室用椅子模擬擺放成公共汽車(chē)場(chǎng)景。視頻《做個(gè)文明小乘客》。
故事《文明的小乘客》音樂(lè)《公共汽車(chē)》。
紙箱小汽車(chē)每人一輛表情卡片每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師與幼兒隨著音樂(lè)《公共汽車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)送室。
師：小朋友們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？（公共汽車(chē)）。今天呀有一。
群動(dòng)物也來(lái)乘公交車(chē)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車(chē)的！
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)故事，故事講完之后回答老師的問(wèn)題。
教師提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的？虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得對(duì)嗎？為什么？
2、小花狗是怎么說(shuō)的？你認(rèn)為它做得怎么樣？
3、雞大嬸乘車(chē)時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，雞大嬸是怎么說(shuō)的`？你認(rèn)為它做得怎么樣？
四、游戲“小小裁判員”
教師出示圖片，如果圖片上的乘車(chē)行為是文明的，就用笑臉表示，如果是不文明行為，就用哭臉表示，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么。
教師由乘坐公交車(chē)的文明行為延伸到乘小汽車(chē)文明行為，讓幼兒了解更多的文明乘車(chē)行為，增強(qiáng)出行時(shí)的安全意識(shí)。
五、討論：我要怎么做。
提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該注意什么?
師幼小結(jié)：
1、乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
2、要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
3、上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，不能亂扔垃圾更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
4、要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。做一個(gè)文明的小乘客。
教師用椅子擺成公交車(chē)的樣子，幼兒自選角色，播放音樂(lè)，教師扮演司機(jī)開(kāi)公交車(chē)，配課教師扮演老爺爺、殘疾人等上車(chē)，一起玩“公共汽車(chē)”的游戲。
途中經(jīng)過(guò)動(dòng)物園、超市、幼兒園，請(qǐng)配課老師扮演老人、殘疾人上車(chē)，幼兒有序上下車(chē)。
六、教師與幼兒開(kāi)著公交車(chē)回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束。
附故事：
嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭(zhēng)先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！”大家聽(tīng)了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車(chē)。
車(chē)上，狐貍大叔提醒大家：“沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢?！贝蠹叶伎粗⒋蟾??；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。
車(chē)開(kāi)了，第一站?？壳嗖萜拢窖驙敔敁u搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)：“請(qǐng)給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)：“山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧?！闭f(shuō)著，扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)：“你可真是個(gè)好孩子呀。”車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來(lái)：“誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)：“她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是?！避?chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評(píng)虎大哥不文明。
一會(huì)兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇九
1.知道乘車(chē)要講文明，懂得文明乘車(chē)的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車(chē)的規(guī)則，學(xué)做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問(wèn)，大膽且較為連貫地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事視頻圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、問(wèn)題引出，激發(fā)興趣。
二、傾聽(tīng)故事，初步判斷角色行為。
(1)聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得有哪些不文明的行為?(上車(chē)爭(zhēng)先恐后、虎大哥上車(chē)不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴)。
小結(jié)：是呀，小花狗上車(chē)排隊(duì)，在車(chē)?yán)镞€給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學(xué)習(xí)。
三、自由討論，引發(fā)領(lǐng)悟。
(1)提問(wèn)：除了故事中說(shuō)的，你覺(jué)得文明乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該做到哪些?
(2)幼兒自由討論。(排隊(duì)、不在車(chē)子里跑來(lái)跑去……)。
師：剛才小朋友說(shuō)了許多關(guān)于文明乘車(chē)要注意的事情，是呀，公交車(chē)上有許多人，是公共場(chǎng)所，我們?cè)谧?chē)的時(shí)候要講文明不能影響其他人。
上車(chē)時(shí)：1.前門(mén)上車(chē)，排隊(duì)不擁擠;2.主動(dòng)刷卡或投幣。
在車(chē)上：1.一人一位，不隨便占座位;2.不在車(chē)廂內(nèi)走來(lái)走去;。
3.不大聲喧嘩;4.不在車(chē)內(nèi)亂丟垃圾;5.給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車(chē)：后門(mén)下車(chē)，不推擠。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.觀看視頻圖片，判斷行為對(duì)錯(cuò)。
我們小朋友知道的文明乘車(chē)的注意事項(xiàng)可真不少呢!可是還有很多人沒(méi)有做到文明乘車(chē)，我們一起來(lái)看看，他們做的對(duì)嗎?(播放乘公交的視頻圖片)。
2.圖片分類(lèi)，深化體驗(yàn)。
(1)圖片分類(lèi)。
小朋友的小椅子下面也有一張關(guān)于乘公交的圖片，請(qǐng)你看一看，如果你覺(jué)得是文明的乘客就請(qǐng)你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請(qǐng)你把他貼到哭臉這一欄。
(2)共同檢驗(yàn)。
我們來(lái)看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他們排隊(duì)上公交車(chē)、給老人讓座......真文明。
在公交車(chē)上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動(dòng)。
生活中除了乘車(chē)要講文明，還有許多事情也要講文明呢!請(qǐng)你們想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。
反思。
為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)以創(chuàng)設(shè)去幼兒特別喜歡的“游樂(lè)場(chǎng)”游玩的情境，適時(shí)插入由乘車(chē)禮儀編成的朗朗上口的兒歌，讓孩子們?cè)谇榫持兄鸩降馗兄?、了解乘?chē)的基本禮儀，體驗(yàn)文明乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子們?cè)谏钪袪?zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的'特點(diǎn)，所以本次活動(dòng)非常注重讓孩子在情境中操作，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，獲得積極情感體驗(yàn)與行為方式。如在第一環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小游客”開(kāi)始了旅途——等車(chē)，上車(chē)，買(mǎi)票，讓座……在這樣富有趣味性、體驗(yàn)式的活動(dòng)中，幼兒感受并習(xí)得了乘車(chē)的諸多禮儀，多種情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。在材料的靈活運(yùn)用上，我也注重活動(dòng)場(chǎng)景巧妙轉(zhuǎn)換，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。如：對(duì)于座位，雖然依舊保持了原來(lái)的u型排列，但在師幼互動(dòng)中，教師采納了幼兒的建議，將座位進(jìn)行了簡(jiǎn)單的移動(dòng)，設(shè)置了汽車(chē)的前后門(mén)，使排例出的座位成為車(chē)廂。
此外在活動(dòng)中，我將乘車(chē)禮儀編成了兒歌，在操作中結(jié)合兒歌的朗讀，多通道參與學(xué)習(xí)兒歌便于幼兒對(duì)禮儀的記憶，使之內(nèi)化為自身行為。同時(shí)將乘車(chē)禮儀在情境中體驗(yàn)，又從多角度鞏固了對(duì)禮儀知識(shí)行為的習(xí)得。
本活動(dòng)孩子們很感興趣，也很快了解乘車(chē)的基本禮儀。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解最基本的.交通安全規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，知道紅綠燈、人行道、快車(chē)道、慢車(chē)道等設(shè)施的作用。
3、能遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃。
2、設(shè)置馬路場(chǎng)景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車(chē)道。
3、剪下幼兒用書(shū)上畫(huà)有各種交通工具及行人的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車(chē)很多，他很害怕，該怎么走？請(qǐng)小朋友幫助他。
2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
（1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
（2）行人走人行道，自行車(chē)走慢車(chē)道，汽車(chē)走快車(chē)道。
（3）紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要從人行道上過(guò)。
（4）大家不遵守交通規(guī)則，后果會(huì)怎樣？（馬路上的人、車(chē)輛很多，不遵守交通規(guī)則，隨便走，搶著走，會(huì)造成秩序混亂，有生命危險(xiǎn)。）。
3、游戲“紅燈停，綠燈亮”
當(dāng)教師發(fā)出“綠燈“信號(hào)時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號(hào)時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)行，認(rèn)識(shí)交通規(guī)則。
4、游戲“走哪里”
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境：馬路上快慢車(chē)道、人行道。
（2）發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么？
（3）幼兒聽(tīng)教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的馬路場(chǎng)景里。
與同伴交換圖片，再聽(tīng)老師發(fā)出指令站在相應(yīng)的馬路場(chǎng)景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋。
2、激發(fā)幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索未知的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小問(wèn)好圖飾、小問(wèn)號(hào)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
教師小結(jié)：這是“問(wèn)號(hào)”當(dāng)我們有不懂的事向別人提問(wèn)時(shí)就用這個(gè)符號(hào)。
二、欣賞兒歌《小問(wèn)號(hào)》。
1、老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌就是關(guān)于小問(wèn)號(hào)的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)的`時(shí)候小朋友要認(rèn)真。
2、老師有感情的朗讀兒歌。
4、老師是怎么樣夸獎(jiǎng)小問(wèn)號(hào)的？
教師小結(jié)：老師夸獎(jiǎng)小問(wèn)號(hào)肯動(dòng)腦。
5、老師為什么說(shuō)：“小問(wèn)號(hào)”提出的問(wèn)題將來(lái)一定會(huì)知道？（只要肯動(dòng)腦、愛(ài)學(xué)習(xí)，將來(lái)一定找到問(wèn)題的答案。
三、老師戴上“小問(wèn)號(hào)”頭飾，提出問(wèn)題，讓幼兒回答，看誰(shuí)回答的又快又對(duì)。
1、一座橋，不算高，你上我下真熱鬧，上橋慢慢爬，下橋滑到底。這是什么？（滑梯）。
2、奶奶把一跟針掉在了地上，誰(shuí)能用最快的辦法找出這根針？（運(yùn)用磁鐵能最快找到。）。
3、有幾個(gè)小朋友在踢皮球，不小心掉進(jìn)了樹(shù)洞里，用什么辦法把球取出來(lái)？（用水罐進(jìn)去，球會(huì)浮起來(lái)）。
4、為什么又有白天又有黑夜？（地球會(huì)自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到背對(duì)太陽(yáng)的地方就是黑夜，轉(zhuǎn)到向著太陽(yáng)的地方就是白天）。
四、讓幼兒帶著頭飾，提問(wèn)，讓其他小朋友認(rèn)真思考，并回答。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)開(kāi)展智力游戲比賽。引導(dǎo)幼兒回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙收集智力問(wèn)題，并帶會(huì)幼兒園和老師小朋友一起動(dòng)腦，學(xué)做小問(wèn)號(hào)。
活動(dòng)反思：
孩子們積極搶答問(wèn)題，有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十二
公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，文明出行，我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為，做一個(gè)文明小乘客。
1、能根據(jù)老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
2、懂得安全乘車(chē)的基本規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。
紙箱小汽車(chē)每人一輛表情卡片每人一個(gè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師與幼兒隨著音樂(lè)《公共汽車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)送室。
師：小朋友們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？（公共汽車(chē)）。今天呀有一。
群動(dòng)物也來(lái)乘公交車(chē)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么坐公交車(chē)的！
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真傾聽(tīng)故事，故事講完之后回答老師的問(wèn)題。
教師提問(wèn)：
1、小動(dòng)物們是怎么樣上車(chē)的？虎大哥上車(chē)時(shí)怎么做的？你認(rèn)為它做得對(duì)嗎？為什么？
2、小花狗是怎么說(shuō)的？你認(rèn)為它做得怎么樣？
3、雞大嬸乘車(chē)時(shí)不小心踩了虎大哥一腳，雞大嬸是怎么說(shuō)的？你認(rèn)為它做得怎么樣？
請(qǐng)幼兒觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)，文明小乘客是什么樣子的？
四、游戲“小小裁判員”
教師出示圖片，如果圖片上的乘車(chē)行為是文明的，就用笑臉表示，如果是不文明行為，就用哭臉表示，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么。
教師由乘坐公交車(chē)的文明行為延伸到乘小汽車(chē)文明行為，讓幼兒了解更多的文明乘車(chē)行為，增強(qiáng)出行時(shí)的安全意識(shí)。
五、討論：我要怎么做。
提問(wèn)：你平時(shí)乘車(chē)時(shí)怎樣做的？除了故事中說(shuō)的，乘車(chē)時(shí)還應(yīng)該注意什么?
1、乘坐公共汽車(chē)時(shí)，上車(chē)應(yīng)主動(dòng)投幣或刷卡。
2、要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
3、上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，不能亂扔垃圾更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
教師用椅子擺成公交車(chē)的樣子，幼兒自選角色，播放音樂(lè)，教師扮演司機(jī)開(kāi)公交車(chē)，配課教師扮演老爺爺、殘疾人等上車(chē)，一起玩"公共汽車(chē)"的游戲。
途中經(jīng)過(guò)動(dòng)物園、超市、幼兒園，請(qǐng)配課老師扮演老人、殘疾人上車(chē)，幼兒有序上下車(chē)。
六、教師與幼兒開(kāi)著公交車(chē)回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束。
嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門(mén)一開(kāi)，大家爭(zhēng)先恐后地往車(chē)上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢(qián)都不給就搶先上了車(chē)。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上！"大家聽(tīng)了小花狗的話，排好隊(duì)，一會(huì)兒就都投幣上了車(chē)。
車(chē)上，狐貍大叔提醒大家："沒(méi)有投幣的，請(qǐng)回來(lái)投幣噢。"大家都看著虎大哥?；⒋蟾缪b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭頭看著窗外。
車(chē)開(kāi)了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車(chē)了。狐貍大叔說(shuō)："請(qǐng)給老弱病殘和乘車(chē)需要幫助的人讓個(gè)座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺(jué)。坐在最后的小花狗站了起來(lái)："山羊爺爺請(qǐng)到這兒來(lái)坐吧。"說(shuō)著，扶著山羊爺爺坐下來(lái)。山羊爺爺樂(lè)呵呵地摸著小花狗的頭說(shuō)："你可真是個(gè)好孩子呀。"車(chē)子又停了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說(shuō)："對(duì)不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對(duì)叫起來(lái)："誰(shuí)知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢(qián)！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說(shuō)："她確實(shí)不是故意的，車(chē)上人這么多，大家應(yīng)該互相謙讓才是。"車(chē)上的動(dòng)物們都同意小花狗的意見(jiàn)，批評(píng)虎大哥不文明。
一會(huì)兒，車(chē)停了，虎大哥灰溜溜地下車(chē)了。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)乘車(chē)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。
2、了解乘車(chē)的基本行為規(guī)范。
3、能對(duì)乘客的行為對(duì)錯(cuò)做出判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一段公共汽車(chē)上的錄音。
2、情景表演：教師扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)。布置相關(guān)的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演：坐公共汽車(chē)。
（1）教師：今天老師帶小朋友坐公共汽車(chē)去公園。跟我來(lái)，我們先去站臺(tái)――等車(chē)的地方。嘀嘀叭叭車(chē)開(kāi)來(lái)了。司機(jī)說(shuō)：“請(qǐng)小朋友一個(gè)跟著一個(gè)有序地從前門(mén)上車(chē)?！毙∨笥焉宪?chē)后，司機(jī)又說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們站穩(wěn)扶好，車(chē)要開(kāi)動(dòng)了。”
（2）教師提問(wèn)：剛才我們上車(chē)時(shí)司機(jī)對(duì)我們說(shuō)了些什么？為什么要這么做呢？
（4）教師提問(wèn)：剛才小廣播里說(shuō)了什么？為什么要這么說(shuō)呢？
3、角色幼兒：我是文明小乘客。一名教師扮演司機(jī)，小朋友分別扮演小乘客。師生共同參與游戲，教師指導(dǎo)。教師在游戲中強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)該遵守的乘車(chē)行為規(guī)范。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十四
1.能說(shuō)出乘坐火車(chē)的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車(chē)的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。
3.能根據(jù)老師的提問(wèn)，清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)坐過(guò)火車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)?
2.教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。
（1）請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面：
有的小朋友在車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)內(nèi)嬉戲亂走；有的小朋友坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的東西；有的小朋友站在座位上；有的小朋友將果皮隨意拋在地上。
（2）提問(wèn)：畫(huà)面里的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？這樣做有什么危險(xiǎn)?
3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣做才是安全文明的小乘客?
（1）結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見(jiàn)。
（2）教師小結(jié)。乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē)先上車(chē)、后下車(chē)；乘車(chē)時(shí)要坐好不在車(chē)上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等，要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
（1）請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)、乘務(wù)人員和乘客。
（2）小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么？
5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，教師與幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.延伸活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“乘坐火車(chē)”的游戲。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十五
進(jìn)入大班的孩子對(duì)于一些禮儀要求都有了很多的了解，由于春游在即，針對(duì)孩子們乘車(chē)的乘車(chē)禮儀和要求從社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)行了教育教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：了解乘車(chē)基本禮儀，知道要做個(gè)文明小乘客。
通過(guò)集體游戲，體驗(yàn)做文明乘客的樂(lè)趣。能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。
跟孩子進(jìn)行談話導(dǎo)入，今天我們要和小兔子一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？那我們乘坐公交車(chē)的時(shí)候，要注意什么呢？你是怎樣上車(chē)的？這么多人上車(chē)怎樣做才能既文明又有秩序呢？引導(dǎo)孩子說(shuō)出上車(chē)時(shí)的秩序，做一名文明的小乘客。
接下來(lái)我們就要和小兔子一起去乘車(chē)去旅游了，上車(chē)時(shí)注意上車(chē)的.秩序不擁擠，有序上車(chē)。那公交車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢？為什么？引導(dǎo)幼兒知道乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車(chē)上打鬧等。要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做呢？如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦？聽(tīng)到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應(yīng)該給哪些人讓座呢？為什么？引導(dǎo)懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車(chē)時(shí)應(yīng)該給老人、孕婦、***等有需要的人主動(dòng)讓座，做一名有愛(ài)心的文明小乘客。接下來(lái)進(jìn)行游戲，學(xué)做文明小乘客帶領(lǐng)幼兒一起把班上的座椅擺放成車(chē)廂形狀，講解游戲規(guī)則（每個(gè)幼兒一張乘車(chē)卡和一張紙幣，請(qǐng)一個(gè)幼兒做司機(jī)，請(qǐng)其他幼兒乘車(chē)，過(guò)程中教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓勵(lì)幼兒給需要幫助的人讓座，過(guò)程中教師提示文明乘車(chē)的要求。）孩子們對(duì)于游戲非常的感興趣，參與其中，要文明乘車(chē)。最后請(qǐng)孩子們觀看視頻來(lái)判斷正誤，并說(shuō)明理由。
做文明小乘客，孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)了做乘客的樂(lè)趣，作為教師我們?cè)谌粘Ｉ钪幸搽S時(shí)提醒幼兒注意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊(duì)，玩滑梯、玩具時(shí)注意安全和禮貌謙讓等等。把禮儀教育滲透到一日生活當(dāng)中去。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十六
表現(xiàn)各種乘車(chē)行為的圖片。
教師：小朋友都乘坐過(guò)公交車(chē)，你們看見(jiàn)過(guò)哪些文明的乘車(chē)行為?學(xué)生表達(dá)自己的想法。
1、教師扮演駕駛員的角色，學(xué)生選擇一些道具扮演乘客乘車(chē)的游戲，引導(dǎo)實(shí)踐上車(chē)一乘車(chē)一下車(chē)的過(guò)程。
2、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣當(dāng)小乘客的。
3、教師說(shuō)說(shuō)自己觀察到在乘車(chē)游戲中的表現(xiàn)。
1、教師出示圖片：有哪些行為是好的?有哪些小朋友的行為不正確?為什么?
1、學(xué)生扮演小司機(jī)，再次進(jìn)行游戲。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)文明小乘客的感受。
3學(xué)生自由談?wù)勛约涸谏钪羞€發(fā)現(xiàn)哪些行為是文明乘客的行為。
4、讀讀乘車(chē)小貼士：
（1）地鐵。
（2）公交車(chē)。
（3）出租車(chē)。
5、讀讀聰明谷，判斷下面的做法是否正確，為什么？請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)，教師小結(jié)。
6、讀讀小博士，說(shuō)說(shuō)做法是否正確，讀讀小口訣，明確要求。
7、總結(jié)。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十七
2能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解并遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)言表達(dá)坐公交車(chē)的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程。
一、玩游戲?qū)牖顒?dòng)。
1、教師扮演司機(jī)，幼兒班言笑乘客，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
2、讓幼兒講述乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)吧!讓幼兒講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車(chē)的經(jīng)歷，教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì)。
3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車(chē)動(dòng)畫(huà)。
二、幼兒分組討論。
你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過(guò)動(dòng)畫(huà)對(duì)比，說(shuō)說(shuō)平時(shí)都看到那些兒的那些不文明行為，通過(guò)對(duì)比讓幼兒明白理解，并自覺(jué)地遵守乘車(chē)的基本規(guī)則，正當(dāng)文明小乘客。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十八
1、了解乘車(chē)的方法和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
2、能判斷文明乘車(chē)的行為。
3、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景;。
2、背景音樂(lè)(車(chē)的鳴笛，剎車(chē)等音效);ppt課件;。
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：做到文明乘車(chē)。
一、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn)。
師：老師要告訴大家一個(gè)好消息，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)。
師：你們看，他們來(lái)了!
ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)。
師：我們一起看一看，他們?cè)诟墒裁?
一定要仔細(xì)看呦!
提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想，大膽說(shuō)說(shuō)。
師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?
ppt展示圖片，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：
上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的?ppt同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē))。
小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么?說(shuō)完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì)，第一個(gè)上車(chē);這樣做不對(duì))。
(汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，小熊開(kāi)始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說(shuō)了些什么?(它們?cè)诖舐暢?羚羊老師說(shuō)在車(chē)上大吵大鬧，會(huì)影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)。
二、有聲動(dòng)畫(huà)，鞏固加深。
師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么。
播放有聲動(dòng)畫(huà)，加深影響，鞏固重點(diǎn)。
師：啊!剛才你們說(shuō)的太棒了，給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣。
師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤，就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一：乘車(chē)時(shí)，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門(mén)上車(chē)(師補(bǔ)充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén)，應(yīng)該是前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);如果車(chē)只有一個(gè)門(mén)，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車(chē)后自覺(jué)投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)。
四、情景游戲，乘車(chē)實(shí)踐。
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車(chē)司機(jī)，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車(chē)，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，自然結(jié)束!
在圖書(shū)角提供各種交通工具的.圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū)，并討論乘坐摩托車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)(如坐摩托車(chē)要扶好大人，坐自行車(chē)要注意把腳放好，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘?chē)禮儀，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇十九
1、初步感知我們?yōu)槭裁匆v文明的原因和意義。
2、初步明確游客的文明到底怎樣表現(xiàn)，我們應(yīng)該如何去做才是文明小游客。
（適用于小學(xué)中年級(jí)）。
【班會(huì)重難點(diǎn)】。
【班會(huì)形式】。
情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、角色扮演法。
【班會(huì)準(zhǔn)備】。
1、課件制作。（廈門(mén)日光巖主要景點(diǎn)游覽介紹、不文明行為圖片收集）。
2、收集“十字文明禮貌用語(yǔ)”、文明旅游公益廣告用語(yǔ)。
【班會(huì)過(guò)程】。
一、坐文明巴士，學(xué)乘車(chē)禮儀。
好，現(xiàn)在就讓我們當(dāng)一回小小導(dǎo)游，做一回文明游客帶去游覽著名的日光巖。
學(xué)生1：有秩序地排好隊(duì)，依次上車(chē)。
學(xué)生2：上車(chē)不擁擠，不用手推前面的同學(xué)。
學(xué)生3：上車(chē)后不爭(zhēng)搶座位，照顧暈車(chē)的同學(xué)讓他靠前靠窗坐。學(xué)生4：上車(chē)后不大聲講話，要保持地面清潔。
設(shè)計(jì)意圖：：通過(guò)旅游情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生明白外出活動(dòng)乘車(chē)時(shí)我們要遵守的公共秩序和交通規(guī)則；學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)鹬厮艘獙W(xué)會(huì)為別人著想。
車(chē)長(zhǎng)：文明巴士就要開(kāi)車(chē)了，請(qǐng)同學(xué)們上車(chē)。
（各小隊(duì)隊(duì)員在鼓號(hào)聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）。
二、情景表演，學(xué)“十字禮貌用語(yǔ)”。
小導(dǎo)游：
1、你們都知道哪些禮貌用語(yǔ)呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）。
2、那怎樣在生活中用這些文明用語(yǔ)呢？
學(xué)生1：在與人見(jiàn)面打招呼時(shí)要用到“您好”，在與人分別時(shí)要用到“再見(jiàn)”。
學(xué)生2：在遇到困難請(qǐng)別人幫助時(shí)要用到“請(qǐng)”。
學(xué)生3：表示友好時(shí)，也用到“請(qǐng)”。
學(xué)生4：對(duì)別人表示感謝，用到“謝謝”。影響了別人或做了錯(cuò)事表示道歉用到“對(duì)不起”。
3、你能為“您好、請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、再見(jiàn)”分別設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，并表演展示一下嗎？（請(qǐng)幾名學(xué)生表演）。
設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與。
文明程度，俗話說(shuō)得好：兩眼一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一聲文明用語(yǔ)，溫暖周?chē)拿恳粋€(gè)人。
小導(dǎo)游：文明之旅的小游客們，著名的日光巖到了，讓我們一起去領(lǐng)略它的獨(dú)特魅力吧！
1、媒體播放廈門(mén)日光巖主要景點(diǎn)游覽介紹。
小導(dǎo)游：日光巖美嗎？你覺(jué)得它美在哪里？
學(xué)生1：草木繁茂，郁郁蔥蔥，讓人留戀往返。
學(xué)生2：站在巖頂，整個(gè)鼓浪嶼的美景盡收眼底，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲若擂鼓。
學(xué)生3：絕壁上還有歷朝文人留下的摩崖石刻，歷經(jīng)數(shù)百個(gè)春秋，依然入木三分。
（1）攀爬古樹(shù)，采摘花朵，在綠化地上照相。
（2）在長(zhǎng)廊上刻劃。
（3）往海里等地方隨手丟垃圾。
（4）看見(jiàn)外賓，圍觀嬉笑。
（請(qǐng)學(xué)生互相討論，說(shuō)一說(shuō)。）。
小結(jié)：在游覽園林或其他公共場(chǎng)所時(shí)，我們要做文明游客，不采摘花朵，不破壞綠化，自覺(jué)保護(hù)文物古跡，要愛(ài)護(hù)身邊一切美的東西。同時(shí)要作好東道主，對(duì)待外國(guó)友人要不卑不吭，注意體現(xiàn)新時(shí)代少先隊(duì)員的文明禮儀風(fēng)采。
設(shè)計(jì)意圖：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們?cè)诼糜蔚耐瑫r(shí)要注意文明，做到與文明同行。啟發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進(jìn)；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。
四、拓展運(yùn)用，宣傳實(shí)踐。
（1）小導(dǎo)游：：我們這次的文明之旅就要結(jié)束了，這真是一次愉快的旅行。在這次旅行中，你有哪些收獲？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。
（2）讀一讀：
假如我是小乘客，上汽車(chē)，不擁擠；在車(chē)上，不搶座；車(chē)到站，他。
小班文明小乘客社會(huì)教案篇二十
1.能說(shuō)出乘坐汽車(chē)的基本文明行為規(guī)范，并學(xué)習(xí)遵守。
2.知道乘車(chē)的安全自我保護(hù)方法，具有初步的自我保護(hù)能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
1.請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)坐過(guò)哪些車(chē)，乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。
2.教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片，能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確的判斷，并能說(shuō)出理由。
(1)請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面。
有的幼兒在車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)內(nèi)嬉戲亂走，有的小朋友坐在開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)內(nèi)吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車(chē)內(nèi)。
(2)提問(wèn)：畫(huà)面里的小朋友做的對(duì)嗎?為什么?這樣做有什么危險(xiǎn)?
(1)結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)充分讓幼兒參與討論，自主發(fā)表意見(jiàn)。
(2)教師小結(jié)：乘車(chē)時(shí)要排隊(duì)上車(chē);前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē);乘車(chē)時(shí)要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車(chē)上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車(chē)應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。
4.讓幼兒進(jìn)行分組表演“我是文明的小乘客”。
(1)請(qǐng)幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。
(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?
5.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演，教師與其他幼兒一起進(jìn)行欣賞。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。
6.活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“公共汽車(chē)站”的區(qū)域游戲。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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