通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題。培養(yǎng)自律能力是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的關(guān)鍵。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇一
發(fā)燒在家里休息的時(shí)候，我一直坐在床上，拿起一本書，從頭看到尾，再看看手機(jī)上的好文章，大概看了十來篇了，還只有十點(diǎn)半。“啊呀！”我嘆息了一聲，時(shí)間過得真慢啊！我都無聊死了！
在學(xué)校上課的時(shí)候，上課鈴聲一響，我只是在書上記了點(diǎn)兒筆記，老師問了我們幾個(gè)問題，讀了兩遍課文，一轉(zhuǎn)頭，就下課了。一節(jié)課像是五分鐘一樣，過得那么快！一個(gè)早上似乎只有半個(gè)小時(shí)！
恰恰相反，另一個(gè)同學(xué)卻玩得相當(dāng)開心！她坐在上面，一直在叫，“太好玩了！太好玩了！”一幅無比享受的模樣。結(jié)束了她還在念叨著，時(shí)間太短了，怎么感覺才進(jìn)去就要下來了。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇二
時(shí)間在我的眼里是變化多端的，有過得很快的，也有過得很慢的，明明是一樣的時(shí)間在我的眼里卻完全不一樣。
放假的時(shí)間過得超快，比如在暑假，兩個(gè)月短得就像兩個(gè)星期似的，才剛剛有進(jìn)入放假的感覺，沒想到就已經(jīng)到8月31日了，到了學(xué)校開學(xué)的日子。想想自己連玩都還沒玩夠就要上學(xué)了，再說了，本來想去的很多地方都沒去成，我覺得時(shí)間對(duì)我太太太不公平了！
而在學(xué)校里的時(shí)間過得就特別慢了，比如上自修課，老師連一個(gè)作業(yè)都沒布置，這四十分鐘可過得真慢啊！畫畫，老師不讓；看書，也沒啥書可看；剩下只能是坐在那里發(fā)呆，可就連發(fā)呆都不行，因?yàn)樽孕蘩蠋熡幸浑p“鷹眼”，每一個(gè)人的小小舉動(dòng)都休想逃過她的眼，這就更別說發(fā)呆了。
在學(xué)校里時(shí)間也有過得特別快的，比如學(xué)校的品德與生活課，老師一般都會(huì)給我們看電影，可這四十分鐘的課就如同四秒鐘，一眨眼，“叮叮?！钡拟徛暰蜁?huì)響起，一節(jié)課就沒了，哎！
時(shí)間在老師的嘴里說是公平的、一樣長(zhǎng)的；在科學(xué)理論中也是速度不變的；而在我眼里卻是有快有慢的，好神奇！
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇三
我覺得時(shí)間有時(shí)過得很快，有時(shí)過得很慢。在我看書看入迷時(shí)，三十分鐘就像是三分鐘，可我上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)槲矣憛捳Z(yǔ)文課，所以三十分鐘像一年一樣漫長(zhǎng)；在我玩游戲時(shí)，一個(gè)小時(shí)一轉(zhuǎn)眼就過去了，可我在看一本不喜歡的書時(shí)，一小時(shí)也感覺度日如年；我在打球時(shí)，兩小時(shí)仿佛在飛逝，可我在關(guān)“禁閉”時(shí)，兩小時(shí)就像蝸牛在爬，睡了一覺后，也才過了一個(gè)小時(shí)。晚上睡覺時(shí)，八九個(gè)小時(shí)像是幾秒鐘就過去了，天怎么亮得這么快？可在機(jī)場(chǎng)等待，飛機(jī)因各種原因要延誤好幾個(gè)小時(shí)時(shí)，每分每秒就像在坐牢一般，怎么這么慢吶！
我覺得時(shí)間有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)卻很短。在我去景區(qū)游玩時(shí)，三天一晃即過，坐火車時(shí)三天仿佛翻倍了，還要轉(zhuǎn)車，到了目的地還要辦各種手續(xù)；在釣魚時(shí)，兩個(gè)小時(shí)如迅雷般劃過，可在郊游的路上，兩個(gè)小時(shí)就像在牢籠中饑餓的野獸般難受；在寫作文時(shí)，時(shí)間過得飛快，必須爭(zhēng)分奪秒，在老師批改作文時(shí)，覺得時(shí)間總是過得這么慢；在上信息技術(shù)課時(shí)，四十分鐘過得飛快，可是在醫(yī)院掛號(hào)排隊(duì)時(shí)，干等四十分鐘，讓人感覺非常煩躁。
生活中，時(shí)間本是一樣長(zhǎng)短的，只不過我們面對(duì)事件的心態(tài)不同，才感覺時(shí)間的長(zhǎng)短不同。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇四
時(shí)間的速度誰也說不準(zhǔn)，有時(shí)時(shí)間是“度秒如年”，而有時(shí)時(shí)間是“度年如秒”。開心或緊張時(shí)時(shí)間過得很快，而傷心時(shí)時(shí)間卻像蝸牛那樣慢悠悠的。
我不怎么喜歡上學(xué)，在上無聊的課時(shí)，明明只有40分鐘，可我覺得猶如過了四十個(gè)小時(shí)一樣，時(shí)間就像靜止了一般，過得異常的慢。這種情況過了很久，我以為快下課了，便看了看鬧鐘，可真相讓人崩潰，因?yàn)闀r(shí)間往往只過去了幾分鐘。
而去醫(yī)院抽血時(shí)，心中的恐懼讓我希望時(shí)間過得慢一些，慢一些，再慢一些。不要輪到我?。】涩F(xiàn)實(shí)好像在跟我做對(duì)似的，不到三、四分鐘（其實(shí)已經(jīng)過了20分鐘了）就輪到我了，我不想去，可在媽媽的逼迫下我不得不去，到了醫(yī)生準(zhǔn)備給我抽血了，我多么希望遲點(diǎn)再扎我的手，可醫(yī)生卻一下子就朝我手扎來，還好不太痛。
我發(fā)現(xiàn)時(shí)間的長(zhǎng)短并不由鬧鐘決定，而是看你的心情。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇五
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間有長(zhǎng)有短，有快有慢，全憑個(gè)人感覺不同。
我就有幾件親身經(jīng)歷的事。1月15日是我的生日，不知不覺中我已經(jīng)11歲了，時(shí)間可過得真快呀！在腦海里的.記憶好像昨天才剛剛會(huì)走路，今天就能自己上學(xué)，上補(bǔ)習(xí)班了。兒時(shí)的趣事、樂事、苦事，在我的腦海里回放，不過一會(huì)兒所有的記憶都被我回想了一遍，讓我感到時(shí)間真是奇妙。
時(shí)間是世界上最快的東西，也是世界上最慢的東西。
把自己的人生向后看，從自己到18歲成年還有7年的時(shí)間要度過，再往后看人生還有一大段的路途在等著我，希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，我想著先進(jìn)入青年再來到中年……讓我好好看一遍人間各種風(fēng)景。
時(shí)間的感覺讓我捉摸不透，更讓我不知所措……。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇六
時(shí)間在不同的時(shí)候和不同的地點(diǎn)有不同的感覺，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。
比如有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，老師說這次考試70分鐘。“??！”我大吃一驚，往常40分鐘都感覺長(zhǎng)得要命，70分鐘的等待該是多么漫長(zhǎng)啊。
果然不出所料，過了20分鐘我就寫完了卷子，一想到還要等50分鐘就好像有千萬只螞蟻在爬，有上萬個(gè)釘子在扎的感覺。我一刻也閑不住，這時(shí)我感覺時(shí)間過得好慢好慢，好像蝸牛爬一樣的慢。
有一次，我和一個(gè)好朋友在家里玩耍，我們玩得很融洽。一會(huì)兒一起下陸軍棋；一會(huì)兒打電子游戲；一會(huì)兒玩魔方……時(shí)間飛快地流逝，感覺才剛開始，一個(gè)小時(shí)就過去了。我根本不信，可事實(shí)就是如此。這時(shí)，我就感覺時(shí)間過得很快很快，一個(gè)小時(shí)就像一分鐘，時(shí)間像獵豹一樣往前沖。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇七
雖然，時(shí)間對(duì)大家都是公平的，不過，在不同的時(shí)候，每個(gè)人對(duì)時(shí)間的感覺是不一樣的。
比方說，你坐在教室里上課，老師圍繞著一個(gè)主題延伸出好多沒意思的話題，“這篇文章講的是什么道理，看論語(yǔ)，易經(jīng)，大學(xué)里都有提到，說明這是多么高深的做人法則……”“呱啦呱啦”說的大家頭都大了，覺得這堂課的時(shí)間也太長(zhǎng)了。好不容易盼到下課鈴聲響了，老師卻還沒說夠，覺得時(shí)間太短了，繼續(xù)往下講。好不容易上完課了，第二節(jié)課上課鈴也跟著響了，同學(xué)們只好憋著尿，再上一節(jié)漫長(zhǎng)的課。但是，同樣的35分鐘，別的班卻在上一節(jié)室外游戲課，個(gè)個(gè)充滿激情，有的打籃球，有的跳長(zhǎng)繩，有的玩槍戰(zhàn)……操場(chǎng)上傳來一陣陣掌聲和笑聲，玩得不亦樂乎。不過一會(huì)兒，下課鈴響了，操場(chǎng)上又傳來陣陣抱怨聲，“哎呀，這節(jié)課也太短了，都還沒玩夠呢，過得太快了?！?/p>
又是同樣的時(shí)間，我們班卻在考試，被樓下的叫聲一吵，寫題目的心思全沒了，大家全部望著窗外，監(jiān)考老師手忙腳亂，這邊叫一下，那邊提醒一下，都煩死了。好不容易下課了，老師放松了，準(zhǔn)備收卷，有些同學(xué)掌握的好，在被打攪之前就寫完了，都等累了。有的同學(xué)卻經(jīng)常發(fā)呆，再加上被打攪了，覺得怎么一下子就下課了。這些同學(xué)就慌了，“老師，快寫完了，再給我們點(diǎn)時(shí)間吧，老師……”
所有的時(shí)間都是一樣的，就看你干什么事兒，你的心情怎么樣呀，時(shí)間的感覺自然就不同了。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇八
一年一年不斷增添。
是爺爺奶奶額頭的皺紋，
一歲一歲越來越多。
時(shí)間是，
從一朵小花到一顆果實(shí)，
開花結(jié)果，年復(fù)一年。
時(shí)間是，
從一粒小芽到一棵大樹，
成長(zhǎng)落葉，生命輪回。
時(shí)間啊，
是一頁(yè)頁(yè)被撕掉的日歷。
忙碌的人希望它撕得慢，
等待的人希望它撕得快。
上一篇：收獲快樂。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇九
世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,而是我站在你的面前,你卻不知道我愛你.
------泰戈?duì)枴?/p>
時(shí)光的流逝,從來是以它不易察覺而著稱.距離的長(zhǎng)短,也被時(shí)光標(biāo)上深深淺淺的記號(hào),落在回憶的不同層次里.
翻閱以前的照片,經(jīng)常會(huì)有一種物是人非的距離感.時(shí)間橫亙?cè)谡掌c現(xiàn)實(shí)之間,那么令人感嘆,卻無力挽回,無法靠近.而原本的感情,也不由自主的隨著時(shí)間的稀釋,慢慢的被沖的很淡很淡..
薇.雨,甜,還記得我們的從前嗎?
上學(xué)時(shí),每天湊在一起,討論著些無關(guān)緊要的問題,開著無關(guān)輕重的玩笑,爭(zhēng)論題目到面紅耳赤.還記得手工課上,我們做的蝴蝶嗎?上面有我們四個(gè)人的名字.就像我們四個(gè)人的友誼,能通過一只蝴蝶,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起.還記得當(dāng)時(shí)我們虔誠(chéng)的模樣,堅(jiān)信著我們的友誼會(huì)隨著蝴蝶一起飛翔.
可現(xiàn)在,不在一個(gè)班級(jí)了,甚至不在一個(gè)教學(xué)樓.各自開始了另一段友誼,平靜的學(xué)會(huì)適應(yīng)沒有熟悉身影和笑聲.那天碰到雨,很興奮的和她打招呼,隨即發(fā)現(xiàn)了她身邊我不認(rèn)識(shí)的那張好奇的臉,繼而又意識(shí)到我的身邊也有同樣一張迷茫的臉.是啊,都慢慢有了新朋友,對(duì)各自目前新生活的了解,呈現(xiàn)出越來越多的空白.還能聊些什么呢?除了基本的寒暄,彼此的共同話題變的越來越少,面對(duì)友誼,我們已經(jīng)無力回天,只剩落寂的各自走掉.面對(duì)身邊朋友的詢問,回答一句,以前的同學(xué).敷衍的回答.可是,那,明明不是普通的同學(xué)啊,那明明是以前最好的'朋友,那明明是許諾要一起走下去的人啊.
也許,人生就是一條直線,可延伸的長(zhǎng)度,超出了自己的想象.在不同的位置會(huì)遇見不同的直線,然后產(chǎn)生短暫的交點(diǎn),交匯的過程固然美麗,但我們卻不能永遠(yuǎn)停滯在那里,我們只能不舍的分離,只留下一份殘缺的記憶.而之間的距離,卻隨著時(shí)間的越遠(yuǎn),越令人觸目驚心.
心靈上的距離,或許不是那么的直接,卻是那么的明顯.中間的空白,只能用無限的祝福和揮之不去的落寞來填滿.也許,對(duì)待距離,我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)釋然.也許,時(shí)光的沉淀后,中間的空白,還會(huì)添上回憶的珍貴與美麗.
于是,開始學(xué)會(huì)不再畏懼距離,學(xué)會(huì)接受新的距離.
因?yàn)?只有出現(xiàn)距離,人生才會(huì)前進(jìn).
我愿用美麗的眼光去看待距離.
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十
時(shí)間對(duì)人人都是公平的，但是，它會(huì)根據(jù)你的感受，讓你感到它長(zhǎng)短、快慢不同，變化多端。
有一次，我偷偷拿了媽媽十元錢，媽媽審問我時(shí)，我感到非常心虛，甚至感覺那時(shí)的一秒比以往的一個(gè)世紀(jì)還長(zhǎng)了千百倍，無奈之下，我只得承認(rèn)了。媽媽馬上夸我知錯(cuò)就改，叫我下不為例，我如釋重負(fù)，心中又變得非常歡樂，這時(shí)，一分鐘讓我感覺比一秒短了很多。
我對(duì)數(shù)學(xué)非常癡迷，學(xué)起了魔方。我下決心一天要把三階魔方學(xué)會(huì)，不知不覺，看了一下表，媽呀，都過去兩個(gè)小時(shí)了，我還以為半小時(shí)不到呢！這下慘了，作業(yè)可能都來不及做了，我在心里暗暗祈禱，“老天爺，求你再給我一個(gè)小時(shí)時(shí)間吧，不然我可要熬夜了呀！”為了加快做作業(yè)的速度，我不?？幢?，可是一分一秒又變得飛快。
時(shí)間真像一個(gè)變化多端的精靈，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)快時(shí)慢。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十一
正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間雖是金錢，但金錢卻買不到時(shí)間。時(shí)間不會(huì)為任何人停留，時(shí)間的步伐更不變慢。比如說：那時(shí)錯(cuò)過的事物及人物，而這整個(gè)流動(dòng)的過程正是時(shí)間跳動(dòng)的節(jié)奏，而浪費(fèi)的時(shí)間會(huì)令自身處于優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成劣勢(shì)，令自身落于他人的身后，一旦落后，就不要妄想自身的停留能與他人拉齊，指望著他人的過失于你一樣因浪費(fèi)了時(shí)間而紛擾思緒而放慢了節(jié)奏。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十二
每個(gè)人都擁有自己的業(yè)余時(shí)間，業(yè)余時(shí)間里都在干嘛?下面由小編為大家分享不同職業(yè)，不同人士的回答吧!
銷售人業(yè)余時(shí)間 干什么?
大師的德魯克說：“您說的業(yè)余時(shí)間指的什么?”令提問者汗顏。
潘石屹說：“不斷的與人謀事，久了就會(huì)形成一個(gè)小圈子，一起打高爾夫，這個(gè)時(shí)間也恰巧到了三十而立的階段”。
《弟子規(guī)》說：“有余力則學(xué)文”。
韓國(guó)總統(tǒng)李明博說：“別人說我40歲就當(dāng)上了現(xiàn)代的社長(zhǎng)，很年輕啊，其實(shí)我每天工作 16個(gè)小時(shí)，按20年每天工作8小時(shí)換算我已經(jīng)工作了40年”。
列寧說：“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作“。
眾說紛紜，但是時(shí)間是基于自己身體這臺(tái)機(jī)器的運(yùn)行負(fù)荷，發(fā)揮最大效率決定的。吃不飽睡不好，都會(huì)降低這臺(tái)機(jī)器的使用效率。
人生、事業(yè) 是場(chǎng)漫長(zhǎng)的賽跑，百米沖刺的跑法去跑馬拉松肯定笑不到最后?？偸浅?fù)荷滿負(fù)荷運(yùn)作會(huì)崩壞機(jī)器。
但仔細(xì)分析過后，驚喜的發(fā)現(xiàn)其實(shí)上面的'人原來說的是一個(gè)道理。
德魯克大師、潘石屹、列寧都有自己畢生追逐的事業(yè)。
我不否認(rèn)李總統(tǒng)的每天工作16個(gè)小時(shí)，傳說張藝謀導(dǎo)演工作起來幾天不睡，我想說的是李總統(tǒng)的狀態(tài)是需要持續(xù)漸進(jìn)的達(dá)到的一個(gè)高度。每天工作16個(gè)小時(shí)不是一般人所能做到的這就像運(yùn)動(dòng)員的體魄一樣，經(jīng)過長(zhǎng)期鍛煉的能做到普通人做不到事情，到達(dá)那種每天工作16小時(shí)狀態(tài)也是需要一個(gè)堅(jiān)持的過程的，前期對(duì)工作自己的目標(biāo) 不能算熱愛，不管基于什么原因強(qiáng)迫自己去做，堅(jiān)持久了就會(huì)產(chǎn)生喜歡，工作體魄也比一般人要強(qiáng)，慢慢能達(dá)到這種16小時(shí)狀態(tài)。
沒誰會(huì)喜歡枯燥的工作，從強(qiáng)迫自己到喜愛到熱愛，工作發(fā)現(xiàn)樂趣變成了享受樂趣。這時(shí)候你的工作體魄也達(dá)到了別人認(rèn)為不可能的級(jí)別，這個(gè)就是工作的熱愛，熱愛的事業(yè)。
業(yè)余服從正業(yè)。事業(yè)生活的目標(biāo)才是我們追逐的。業(yè)余時(shí)間也用來追逐目標(biāo)是正業(yè)，
這里我們要把休息時(shí)間和業(yè)余時(shí)間分開劃清。
大師德魯克白天做咨詢工作，接觸企業(yè)高層探討管理，晚上時(shí)間據(jù)大師說從5點(diǎn)到9點(diǎn)4個(gè)小時(shí)寫出來一個(gè)稱之為初稿的東西。那么白天工作晚上寫作，大師當(dāng)然這么說。很多人會(huì)問那大師喜歡旅游很多時(shí)間在海灘上度過哪?我想說大師畢生著書60余本，在海灘上曬太陽(yáng)發(fā)呆嗎?換種方式思考而已!才有洋洋灑灑的傳世巨著。可見換種環(huán)境，換種放松的方式思考文稿。休息調(diào)整自己。
潘石屹休閑也是那個(gè)工作的小圈子，放松之余，有閃電的想法馬上就可以和他們溝通，通過電話指揮公司。也是還是和一起謀事的人一起。在一起能做什么，除了事業(yè)聊一會(huì)別的一會(huì)又聊回來了，一起工作的人嘛。
弟子規(guī)的有余力則學(xué)文是說要補(bǔ)充自己的文化，用來對(duì)自己事業(yè)起堅(jiān)實(shí)鋪墊，是個(gè)導(dǎo)向性的概念不要浪費(fèi)時(shí)間在娛樂上。也是以主業(yè)為主通過學(xué)習(xí)推動(dòng)人生和事業(yè)發(fā)展。也是說目標(biāo)第一。
很多人會(huì)工作而不會(huì)休息，事實(shí)上他正是不會(huì)工作，不能最有效的發(fā)揮身體這臺(tái)機(jī)器的最大使用效率，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體看，效率低下得不償失，無所成。列寧說是休息時(shí)間，這個(gè)和業(yè)余時(shí)間不沖突，休息是肯定要的。
最后：
相信一個(gè)真正的有志青年應(yīng)該是，一往無前的。忙于追逐目標(biāo)，每天都有自己的目標(biāo)和該做的事情的。困了好困該休息了，明天又要你很多事情，不用想自己會(huì)安排的好，這就是境界。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十三
4) 在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字現(xiàn)在(英國(guó))
5) 時(shí)間能使隱匿的東西顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無光?！R拉斯
6) 任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?！R克思
7) 盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人?！諟Y明
8) 人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物?！蜖栐?/p>
9) 時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?/p>
10) 普通人只想到如何度過時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A
12) 時(shí)間是無聲的腳步，不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻 (歐洲)
13) 遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請(qǐng)來吻我，衰草枯楊，青春易過。——莎士比亞。
14) 時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?/p>
15) 你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
16) 不曉得明天該做什么事情的人，是不幸的(蘇聯(lián))
17) 如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。——富蘭克林
18) 勤勉的人，每周七個(gè)全天;懶惰的人，每周七個(gè)早晨(英國(guó))
19) 懶漢從來沒有時(shí)間(意大利)
20) 時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。——伯克
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十四
莎士比亞說過：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！边z失的東西，難以挽回，就算現(xiàn)在付出再多，也挽救不了曾經(jīng)遺失的東西。因?yàn)?，它，以流逝、以成為了過去。拋棄了時(shí)間的人，時(shí)間同樣也會(huì)拋棄他。同樣的，不珍惜時(shí)間的人，時(shí)間也不會(huì)去憐憫他。
說到“節(jié)約”二字，人們并不陌生?！肮?jié)約金錢”、“節(jié)約用電”、“節(jié)約用品”等……雖說“節(jié)約”的方式不同，但含義卻眾多，“節(jié)約”，每個(gè)人理解的都不一樣，說到滴：“任何的'節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約”這句話是馬克思說的。任何東西都會(huì)有種類，有差別，有高低，有輕重。但真正重要的東西并不多，想問為什么嗎？時(shí)間、對(duì)，時(shí)間就是一切。
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時(shí)間。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十五
雖然“朝九晚五”是工作的代名詞，但真正決定職業(yè)走向，并順便決定了人生走向的，關(guān)鍵不在上班時(shí)間，而是在下班的時(shí)間。
舉個(gè)例子，大城市的很多上班族會(huì)抱怨回到家已經(jīng)八九點(diǎn)。吃吃飯，打打游戲，看看電視就該洗洗睡了?？瘫∫稽c(diǎn)說，這樣的生活正是“窮忙族”的典型寫照；慈悲一點(diǎn)說，這樣的生活，至少還有個(gè)“生活”。想成為“富忙族”，至少在“事業(yè)的上升期”里，業(yè)余時(shí)間是沒有空閑來考慮打游戲、看電視的。
一位美院的大學(xué)老師，平時(shí)教授美術(shù)史，業(yè)余時(shí)間不上網(wǎng)，不看電視，不社交，一心在家畫畫，練書法。十多年如一日，如今終于殺出一條血路，瀟灑地辭了職，到京城當(dāng)專職畫家去了。認(rèn)識(shí)他的最初，我一直以為他是個(gè)專職窮畫家，好幾年后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他有個(gè)全職的教師工作。
常有人自詡：我是把主業(yè)當(dāng)副業(yè)來經(jīng)營(yíng)，把副業(yè)當(dāng)主業(yè)來經(jīng)營(yíng)。這話多見于成功企業(yè)家對(duì)于某項(xiàng)興趣愛好的自我夸耀，例句為：現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)公司是我的副業(yè)，我的主業(yè)是打高爾夫。這不過是自大的商人的自我標(biāo)榜，無非是等著周圍的馬屁精來夸他低調(diào)、有品味，會(huì)生活。這位前美院大學(xué)老師才是真真正正的身體力行者，并且做到了極致：讓業(yè)余時(shí)間的副業(yè)把朝九晚五的主業(yè)趕下了臺(tái)。
有不少人把業(yè)余時(shí)間都用在了吃飯上。當(dāng)然不是回家陪家人吃飯，而是陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯，跟客戶吃飯，和行業(yè)精英吃飯，和跨行業(yè)精英吃飯。這其實(shí)是中國(guó)特色的加班，而且是一種身心俱疲的加班方式。
而且中國(guó)人都知道，在酒桌上溝通，效率比在辦公室的會(huì)議室內(nèi)高多了。甚至可以說，酒桌才是真正的決策地點(diǎn)。所以，白天的會(huì)有沒有被通知到，有時(shí)問題并不大，晚上的飯局有沒有被通知到，才是大關(guān)鍵。因?yàn)闆]準(zhǔn)白天會(huì)議上的決定都是前晚上的飯局上定下來的。
有些業(yè)務(wù)精英會(huì)因?yàn)椤肮Ω呱w主”而看低了管理者，覺得那個(gè)只會(huì)召集大家開會(huì)的人其實(shí)沒什么用。事實(shí)上現(xiàn)在極少數(shù)公司也明白了這個(gè)道理，有時(shí)裁員直接把成本最高的中國(guó)區(qū)總經(jīng)理裁掉，讓亞太區(qū)的總經(jīng)理直接管理中國(guó)區(qū)的各部門總監(jiān)，生意竟然也可以做得風(fēng)生水起。但這畢竟只是極少數(shù)。
在業(yè)務(wù)精英回家享受天倫之樂的時(shí)間里，總經(jīng)理們往往還在思索管人的各種事宜，包括上面老板們可能會(huì)提出的問題的預(yù)判；平級(jí)的經(jīng)理們可能會(huì)質(zhì)疑的細(xì)節(jié)；以及下級(jí)的同事們可能會(huì)制造的麻煩。如果下級(jí)同事們太相安無事，合作得過于和諧，就得考慮如何給他們制造點(diǎn)麻煩，讓他們?cè)凇皼_突”中碰撞出火花。這都是需要花時(shí)間的。
我上大學(xué)時(shí)，有位教政治學(xué)的老師講到過，人若想做出點(diǎn)事，得有兩個(gè)要素，一是記憶力得好；二是精力得好。他是經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察總結(jié)出來的。我后來想了想，記憶力好，意味著效率高；精力好，意味著工作時(shí)間長(zhǎng)。若一個(gè)人高效率、長(zhǎng)時(shí)間地工作，職業(yè)發(fā)展不好才怪。
既然大家都有正常的8小時(shí)全職工作，這8小時(shí)內(nèi)就很難看出高低。你愿意把業(yè)余時(shí)間奉獻(xiàn)給什么，自然也就成了人生的關(guān)鍵了。
感悟：人和人的差距是有限的，可為什么幾年之后差距會(huì)越來越大，是因?yàn)樵谀憧措娨暋⑼媸謾C(jī)的時(shí)候，其他人在努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日復(fù)一日之后長(zhǎng)時(shí)間的累積，爆發(fā)出絕大的能量體驗(yàn)，影響了人生的軌跡。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十六
小完美大結(jié)局了，看這部劇總讓我時(shí)不時(shí)地露出老姨母式的微笑，少女心炸裂的那種。
江式夫婦也好，陸式夫婦也罷，全都戳到了我的心。
“海上月是天上月，眼前人是心上人，向來心是看客心，奈何人是劇中人”
吳柏松對(duì)小希的萬般寵愛，靜靜對(duì)李太醫(yī)的暗戀，終歸是青春里的無疾而終。
“海上月?lián)撇黄穑矍叭瞬豢商?，看客心傷不起，局中人不可及?/p>
雖然說這部劇依舊男二很暖，但我并沒有像當(dāng)時(shí)支持耿耿星河一樣，大概是因?yàn)槟兄鞯淖龇ǜ梦覛g心，或者說他給予的回應(yīng)更加正確。
畢竟，感情里，不是所有付出，都是我們所需要的。
大家都喜歡看青春劇的一大原因大概有一部分是能夠在主角身上看到自己。
會(huì)激發(fā)起共鳴，有一種“她的身上有我的影子”
我也是。
都說青春無悔，包括所有愛戀。
開始的時(shí)候，并沒有被劇情打動(dòng)，畢竟前有袁湘琴，后有林楊。
她說：“江辰，我喜歡你”
江辰說：“我不喜歡你”
她說：“那我再想想辦法”
多遺憾，你始終沒有看到我為你而勇敢的樣貌。
但還是被她的勇氣揪心了一小下，因?yàn)樵谖业谝淮坞x喜歡那么近的時(shí)候，我并沒有那么大的勇氣去表白，甚至沒有勇氣理解喜歡的人表白。
無事獻(xiàn)殷勤，非……常喜歡你。
之后覺得他們高考完時(shí)間就飛速一樣，劇情完全逆轉(zhuǎn)成高冷傲嬌小醋包追軟甜萌妹。
當(dāng)陳小希想讓江辰填寫紀(jì)念冊(cè)時(shí)，江辰說“那是分開的人寫的”
我對(duì)于你，如鯨向海，似鳥投林，避無可避，退無可退。
終有大雨，沖走荒唐，留下善與美。
原本能夠上清華數(shù)學(xué)系的他為了陳小希報(bào)考了浙大醫(yī)學(xué)系。
當(dāng)陳小希因?yàn)闆]有被錄取而憋在房間時(shí)，江辰鼓勵(lì)她復(fù)讀藝考，學(xué)她最喜歡的畫畫。
“反正我學(xué)醫(yī)要學(xué)五年”
江辰說“借你的筆記看的怎樣樣了？看不懂就給我打電話，我在浙大等你?！?/p>
在路口再等一會(huì)兒，可能驚喜就來了。
終有大風(fēng)，刮走莫須有，留下赤誠(chéng)。
陳小希喝醉了，江辰送她回家。
江辰問:“你能走路嗎？還是要公主抱？”
小希說：“能”
江辰:“手伸過來，我牽你?！?/p>
我記得在他十八歲生日時(shí)背著我開心地轉(zhuǎn)圈圈。
陳小希以前說：“一輩子那么長(zhǎng)，我才不會(huì)只喜歡你一個(gè)人呢?！?/p>
陳小希之后說:“一輩子那么長(zhǎng)，沒想到我真的只喜歡你一個(gè)人”
“明知這是一場(chǎng)意外，你要不要來？
你點(diǎn)頭的`回應(yīng)是我唯一的安慰。
在林靜曉為了幫忙李醫(yī)生背黑鍋，之后教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)不是她卻仍然讓她在全校面前檢討時(shí)，
這個(gè)時(shí)候喜歡林靜曉的卻因?yàn)樾呐K病的原因很久沒有來學(xué)校的陸楊頂著一頭吸人眼球的頭發(fā)，站在了臺(tái)上，對(duì)身邊的林靜曉說，別怕，我先。
這是我看到至今為止他最man的時(shí)候。
他在全校師生面前表達(dá)了對(duì)心愛女生的喜歡，也看到了教導(dǎo)主任正常該有的生氣時(shí)刻。
我記得當(dāng)時(shí)一對(duì)情侶上課時(shí)互相瞄對(duì)方，被正在講課的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師的臉都黑了。
結(jié)果下課后不出意外的，老師當(dāng)然抵制他們，他們當(dāng)然寧死不屈。
當(dāng)時(shí)他們只覺得自己很酷，雖然此刻已經(jīng)不了了之。但是當(dāng)時(shí)的他們，也是真的在捍衛(wèi)自己。
來年尋你不著。
當(dāng)吳柏松決定放下陳小希時(shí)，把她叫到了學(xué)校禮堂。
“陳小希，有些話一向沒告訴你，此刻可能得說的正式一些了。我第一次看見你，就覺得你挺可愛的。第一次喜歡上你，是看到你來看我比賽，一個(gè)人為我加油。運(yùn)動(dòng)會(huì)，陪你一齊跑步的那個(gè)玩偶是我，那個(gè)守護(hù)秘密的游戲，我的是喜歡你，那個(gè)是真的。的第一場(chǎng)雪，是我為你下的，看到你不開心，我就個(gè)性慌。我就特想讓你開心起來，看到你開心，我就想陪你一齊笑。沒關(guān)系的陳小希，我已經(jīng)不打算喜歡你了，我要跟你說再見了，”
我記得當(dāng)時(shí)我的朋友在公園里對(duì)自己喜歡的女孩子旁若無人大聲表白后沒有得到回應(yīng)的尷尬和難過。
少女心和少年心每一份喜歡都是珍貴的。
當(dāng)時(shí)的每一瞬間都留下了青澀，當(dāng)時(shí)的每一瞬間都膽戰(zhàn)心驚。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十七
聽不見你的聲音。
你知道不？有人正在萬水一端，望穿一簾青澀和黃漬的年輪，靜默著，固然等你。
月隱星海，望不到你的回眸。
我想象過你已隱藏遇怎樣的巫山之外，踏著是一路的白骨與花香，凄楚著，含淚尋覓。
空蕩走馬行空中尚存一盞路燈，卻使黑暗追加上昏沉。之前有人悄無聲息走過去，時(shí)間的虛幻身影，剛留于腳后，傾斜著情念?；蛟S那是一片逃逸出來的孤獨(dú)，也許正是一種跌落的塵土，一絲月滿花樓的無奈。你氣勢(shì)洶洶的侵入我思想的光海中，雀躍地琢壓著一瓣桃花，那是你給予我無淚的動(dòng)蕩。噓——，請(qǐng)別驚碎了我的寂寞。
于是我是笑著的，以藍(lán)天白云為岀軸，呈現(xiàn)空曠的天空。昨日的昏暗，那撩人的酸楚逼著合攏記憶，我沉沉地凝視著昨日的周圍的大地?！斑€會(huì)是你嗎？”一個(gè)停止呼吸的聲音陷入深處，一個(gè)巨大的回蕩切入遠(yuǎn)空，爆開了愛風(fēng)的季節(jié)。
如水流逝，正是你那微小的聲音。
如煙飄掠，正是你那虛幻的身影。
可你知道我是如何的守望原本夢(mèng)幻的思憶。我一再渴望尋找，渴望注視一支微紅的希望。值得欣慰的是你終究在那一刻出現(xiàn)，但很肯定的是，僅僅是那一刻。
桃李一春，蘆笛一秋，忐忑的心跳強(qiáng)勁推開了一切距離?！笆钦娴倪@樣嗎？”你依然琢壓桃花瓣沉沉厚厚的笑著，于是我明白了塵埃落定的那一點(diǎn)，抵押著溫柔的韻腳，并且懂得：就在那些路過的經(jīng)緯里，錯(cuò)過了一點(diǎn)，就已經(jīng)錯(cuò)過了千里的連綿。
越是僅存的黑暗里，似乎還遺留這淡薄的花香，充沛的花瓣，一片片溫情的飛舞，但卻有什么使我可以遺忘你。是隆隆的冬雷，還是蕭蕭的夏雨？“不！”我說，待到水涸滄海，云罷巫山時(shí)，請(qǐng)記得遠(yuǎn)處還有一份甜蜜淚流依傍著的祝福。
時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十八
從前有一個(gè)小島，上面住著快樂、富裕、悲哀、虛榮、知識(shí)、愛、時(shí)間等各種情感。
一天，情感們得知小島快要下沉了，于是大家都準(zhǔn)備船只，想離開這個(gè)小島，但是只有愛留了下來，她想要堅(jiān)持到最后一刻。
過了幾天，小島真的要下沉了，于是，愛想要找人幫忙。
這時(shí)，愛看到快樂在船上高歌，但是他太快樂了，任憑愛怎樣呼喊他都聽不到，自己乘著船走了。
愛又看見了富裕，愛懇求說：“富裕，你能帶我走嗎？”富?；卮鹫f：“你看，我的船上到處都是金銀財(cái)寶，沒有你的位置?！闭f罷，富裕走了。
這時(shí)，愛看見了悲哀，便向他求救：“悲哀，讓我跟你走吧?！北Т鸬溃骸芭?，可憐的愛，我實(shí)在太悲哀了，想獨(dú)自一人靜一會(huì)兒?！庇谑?，悲哀又走了。
虛榮走了過來，對(duì)愛說：“哦，天哪，我本想帶你一程，可是你全身濕透了，那樣會(huì)污染我漂亮的小船的。”虛榮也走了。
就在愛徹底絕望的時(shí)候，突然有一個(gè)聲音傳來：“我?guī)阕??！?/p>
這時(shí)一位長(zhǎng)者。愛欣喜若狂，竟忘了問恩人的名字。登陸以后，長(zhǎng)者離開了。
愛對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，便問另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“請(qǐng)你告訴我，幫我的人是誰？”“時(shí)間”知識(shí)答道。“時(shí)間？”愛說“為什么時(shí)間要幫我呢？”
知識(shí)笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛是多么的偉大！”
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時(shí)間的軌跡時(shí)間篇十九
教學(xué)目標(biāo)?:。
1,從學(xué)生喜歡的生活場(chǎng)景,情趣入手,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài),通過多種藝術(shù)活動(dòng)的參與,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì).
3.當(dāng)眾大膽自信地演唱歌曲,這是什么并能即興創(chuàng)編歌詞或節(jié)奏.
教學(xué)重點(diǎn):當(dāng)眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對(duì)歌詞或節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)易創(chuàng)編。
教學(xué)難點(diǎn)?:用語(yǔ)言,動(dòng)作,表情等方式表達(dá)對(duì)聲響的感受,體驗(yàn)音樂情緒.
教學(xué)準(zhǔn)備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.
教學(xué)過程?。
一.猜猜畫畫。
師,今天老師要給大家猜測(cè)個(gè)謎語(yǔ),有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.
1,說謎語(yǔ):會(huì)走沒有腳,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴你什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡.
2,生畫出謎底,導(dǎo)入??新課.
二,聽聽玩玩演演.,。
2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會(huì)講話,不會(huì)動(dòng):下,所有學(xué)生聽音樂,由師做鐘表匠,根據(jù)音樂的情境,在孩子身上做出相應(yīng)的動(dòng)作變化.
(動(dòng)作有個(gè)性,且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎(jiǎng)勵(lì),不認(rèn)真聽歌的,送去"修理")。
3.學(xué)生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么?
師與學(xué)生交流互動(dòng)。
三,唱唱編編。
1,播放歌曲,這是什么且放出歌譜,生聆聽。
2,有節(jié)奏跟師讀歌詞,。
3,隨音樂反復(fù)歌唱,并自由隨歌曲律動(dòng),。
4,歌詞編創(chuàng),節(jié)奏打擊。
a,師示范編歌詞練習(xí)。
b節(jié)奏打擊。
五,評(píng)評(píng)議議。
師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況,相互評(píng)議.
生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.
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