為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師工作方案范文篇1
為全面、客觀、公正地
評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，制訂本
評(píng)價(jià)
方案。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">。
教師工作績(jī)效
評(píng)價(jià)是
評(píng)價(jià)主體對(duì)
評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，教師工作績(jī)效
評(píng)價(jià)應(yīng)遵循如下基本原則和教育價(jià)值觀念：
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">（一）重視教師的勞動(dòng)特點(diǎn)，尊重教師的人格尊嚴(yán)，廢除單憑學(xué)生考試成績(jī)?cè)u(píng)定教師工作優(yōu)劣的做法；
（二）通過(guò)制訂比較全面的指標(biāo)體系，引導(dǎo)教師全面提高自身素質(zhì)，為教師的自我超越和完善指出明確的努力方向；
（三）優(yōu)化學(xué)校管理，激發(fā)教師工作的積極性、主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)教育人力資源；
（四）通過(guò)全面、全程，客觀、公正的
評(píng)價(jià)為用人制度改革、分配制度改革
提供直接依據(jù)。
="background:yellow;">="background:yellow;">。
教師工作績(jī)效
評(píng)價(jià)主要以素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)指標(biāo)體系，認(rèn)定個(gè)人素質(zhì)與工作質(zhì)量之間存在高度正相關(guān)關(guān)系，從職業(yè)道德、育人能力、工作績(jī)效、教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格與特色四個(gè)方面進(jìn)行全面
評(píng)價(jià)，同時(shí)也結(jié)合目前教師隊(duì)伍和學(xué)校工作的實(shí)際情況，在權(quán)值分配上以效果標(biāo)準(zhǔn)為主導(dǎo)，注重績(jī)效，體現(xiàn)效率優(yōu)先（具體指標(biāo)描述見(jiàn)
評(píng)價(jià)細(xì)則）。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">。
教師工作績(jī)效
評(píng)價(jià)采用自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，過(guò)程
評(píng)價(jià)與終結(jié)性
評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量
評(píng)價(jià)與定性
評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">（一）自評(píng)是教師不斷認(rèn)識(shí)自我、完善自我的關(guān)鍵性措施，學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)
評(píng)價(jià)
方案，透徹了解指標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確掌握
評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)事求是的自我
評(píng)價(jià)；過(guò)程
評(píng)價(jià)是確保他評(píng)客觀、公正、公開(kāi)的重要環(huán)節(jié)，他評(píng)要與學(xué)校的過(guò)程管理相結(jié)合，與學(xué)校實(shí)際開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，確保本
評(píng)價(jià)充滿生機(jī)活力，達(dá)到
評(píng)價(jià)的根本目的。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">（二）本
評(píng)價(jià)采用多元
評(píng)價(jià)主體方式進(jìn)行他評(píng)，學(xué)校、年級(jí)組、教研組（或備課組）、學(xué)生皆為
評(píng)價(jià)主體，學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況制訂評(píng)分（評(píng)等）細(xì)則，將
評(píng)價(jià)指標(biāo)分解到各
評(píng)價(jià)主體，由各
評(píng)價(jià)主體進(jìn)行
評(píng)價(jià)。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">（三）本
評(píng)價(jià)原則上每年度進(jìn)行一次，也可以每學(xué)期進(jìn)行一次。職業(yè)道德進(jìn)行定性
評(píng)價(jià)，育人能力、工作績(jī)效進(jìn)行定量
評(píng)價(jià)。綜合
評(píng)價(jià)采用定性描述，一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">（四）本
方案中的定性指標(biāo)采用“負(fù)面列表”方式
評(píng)價(jià)，凡有扣分或降等必須有事實(shí)依據(jù)，沒(méi)有事實(shí)依據(jù)不得扣分或降等。
="background:yellow;">="background:yellow;">小學(xué)教師工作方案范文篇2
在第二十六個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。
感謝師恩 愛(ài)在我心
20xx年9月10日早上7：50整隊(duì)，8：00——8：40活動(dòng)
全校師生員工
大操場(chǎng)（學(xué)生按升旗儀式隊(duì)伍站好，教師按年級(jí)組站在主席臺(tái)的北面）
1、召開(kāi)大隊(duì)委、中隊(duì)委會(huì)議，向隊(duì)干部宣傳活動(dòng)的目的，明確各項(xiàng)要求。
2、各班利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)向全體學(xué)生做好宣傳工作，要求學(xué)生利用課余時(shí)間積極做好準(zhǔn)備。
（1）交一份最好的作業(yè)。
（2）自制一份賀卡。（每班于9月9日上午上交三份送交大隊(duì)部參加評(píng)選）
（3）給老師一天最好的表現(xiàn)。
（4）向見(jiàn)到的每一位老師問(wèn)好。
（5）向老師說(shuō)心里話的征文比賽。（四——六年級(jí)，每班于9日上午上交3到5篇到大隊(duì)部參加評(píng)比。內(nèi)容可以是：記敘師生之間的故事；印象最深的老師……）
（6）出一期慶祝教師節(jié)的專(zhuān)題板報(bào)。
出旗（敬禮、禮畢） 唱隊(duì)歌
1、 校長(zhǎng)節(jié)日致辭
2、 教師代表發(fā)言
3、 少先隊(duì)員代表發(fā)言
4、 向老師獻(xiàn)花
5、 表彰賀卡、征文獲獎(jiǎng)?wù)卟㈩C獎(jiǎng)
呼號(hào) 退旗（敬禮、禮畢）
宣布活動(dòng)結(jié)束，有秩序地退場(chǎng)。
小學(xué)教師工作方案范文篇3
為貫徹落實(shí)《安徽省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施
方案》的文件
精神，切實(shí)有效地開(kāi)展我鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx—20xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育，特制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”實(shí)施
方案》。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">20xx年7月——20xx年6月
全鎮(zhèn)中心學(xué)校在職在崗中小學(xué)教師。
“上好課”專(zhuān)題六個(gè)模塊：①教學(xué)中的師德修養(yǎng)；②教學(xué)論與課堂教學(xué)；③課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練；④新課程課堂教學(xué)新技能；⑤課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決；⑥課堂教學(xué)反思方法。
初中、小學(xué)：校本實(shí)踐研修、集中問(wèn)題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程資源服務(wù)相結(jié)合，其中校本培訓(xùn)為48學(xué)時(shí)，集中問(wèn)題指導(dǎo)24學(xué)時(shí)，計(jì)72學(xué)時(shí)。
本年度培訓(xùn)工作分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段（20xx年3月—8月）
1、開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題培訓(xùn)需求調(diào)研，梳理每一個(gè)模塊反饋的問(wèn)題，確定各模塊培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)和形式，醞釀培訓(xùn)
方案。
="background:yellow;">2、選派培訓(xùn)者和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加省市級(jí)培訓(xùn)；組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課。
3、制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校
20xx—
20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”實(shí)施
方案》。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">4、組織開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題第一次全員集中培訓(xùn)，全面開(kāi)展培訓(xùn)工作。
第二階段（20xx年9月—12月中旬）
“上好課”專(zhuān)題前三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)中的師德修養(yǎng)；教學(xué)論與課堂教學(xué)；課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練。12月下旬組織“上好課”專(zhuān)題培訓(xùn)階段性考核評(píng)估。
第三階段（20xx年1月—20xx年5月）
“上好課”專(zhuān)題后三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程課堂教學(xué)新技能；課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決；課堂教學(xué)反思方法。
第四階段（20xx年6月）
開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題校本考察和考核，評(píng)定培訓(xùn)成績(jī)，認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)，全面
總結(jié)20xx—20xx年度培訓(xùn)工作。
="background:yellow;">20xx年8月
上好課專(zhuān)題各模塊的集中培訓(xùn)和問(wèn)題指導(dǎo)
1、分片集中指導(dǎo)
2、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)（部分高中教師參加）
片區(qū)聯(lián)系人及相關(guān)學(xué)校
鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教育局教師進(jìn)修學(xué)校，幫助教師明確本專(zhuān)題各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)和方法；指導(dǎo)解決相關(guān)問(wèn)題。
①集中培訓(xùn)出勤記錄
②聽(tīng)課記錄
③學(xué)習(xí)體會(huì)
檢查出勤情況、聽(tīng)課記錄
20xx年9月
教學(xué)中的師德修養(yǎng)
校本學(xué)習(xí)與問(wèn)題研討
學(xué)校教導(dǎo)處或教研組
更新觀念，規(guī)范師德行為，認(rèn)識(shí)提高師德修養(yǎng)的重要意義，樹(shù)立自覺(jué)上好課的意識(shí)。
①學(xué)校學(xué)習(xí)、交流討論記錄
②結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)一
篇教育敘事或反思材料?！?/p>="background:yellow;">
檢查學(xué)校交流討論筆記和個(gè)人撰寫(xiě)的教育敘事或反思材料。
20xx年10月
教學(xué)論與課堂教學(xué)
同上
同上
聯(lián)系上課實(shí)際需要，加強(qiáng)課堂教學(xué)的理論指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)水平。
①教學(xué)論方面的自學(xué)過(guò)程材料
②撰寫(xiě)一
篇理論研修
小結(jié)★
="background:yellow;">="background:yellow;">③學(xué)校學(xué)習(xí)記錄
查看個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、理論研修
小結(jié)、學(xué)校學(xué)習(xí)記錄
="background:yellow;">20xx年11月—12月中旬
課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練
1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)
2、校本訓(xùn)練
3、過(guò)程指導(dǎo)
鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
學(xué)校教導(dǎo)處或教研組
各級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組
強(qiáng)化課堂教學(xué)導(dǎo)入、講解、板書(shū)、提問(wèn)、練習(xí)、結(jié)束技能訓(xùn)練，掌握課堂教學(xué)基本技能
①集中培訓(xùn)出勤記錄
②各單項(xiàng)技能訓(xùn)練參與錄、
評(píng)價(jià)表
="background:yellow;">檢查出勤情況、6個(gè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練參與錄和
評(píng)價(jià)表
="background:yellow;">20xx年1月—3月
新課程課堂教學(xué)新技能
1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員集中培訓(xùn)
2、校本學(xué)習(xí)、實(shí)踐
3、分片送課下鄉(xiāng)
鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
學(xué)校教導(dǎo)處或教研組
鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
圍繞新課程教學(xué)中的合作探究、學(xué)法指導(dǎo)、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合等方面，重新構(gòu)建教師的技能結(jié)構(gòu)，形成和掌握新課程的教學(xué)基本技能
①集中培訓(xùn)出勤記錄
②課堂教學(xué)實(shí)錄★
③學(xué)校學(xué)習(xí)記錄
檢查出勤情況、《報(bào)告冊(cè)》和學(xué)校學(xué)習(xí)、交流記錄。
20xx年4月
課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決
校本學(xué)習(xí)與問(wèn)題研討
學(xué)校教導(dǎo)處或教研組
提高教師對(duì)課堂教學(xué)的問(wèn)題分析和解決能力
①案例分析報(bào)告的書(shū)面材料
②學(xué)校集體診斷記錄及《小組合作研討記錄表》★
查看教師個(gè)人的案例分析報(bào)告、《報(bào)告冊(cè)》和學(xué)校集體診斷的記錄
20xx年5月
課堂教學(xué)反思方法
同上
同上
使教師掌握課堂教學(xué)反思方法
《自我反思報(bào)告》★
查看教師個(gè)人的教學(xué)案例反思報(bào)告
注：①帶★號(hào)的過(guò)程材料均要填寫(xiě)在“上好課”專(zhuān)題學(xué)習(xí)報(bào)告冊(cè)上。
②每位教師要分別撰寫(xiě)集中指導(dǎo)（1
篇）、自主學(xué)習(xí)（1
篇）、小組合作學(xué)習(xí)（2
篇）的理論學(xué)習(xí)筆記（共計(jì)4
篇），填入報(bào)告冊(cè)中的'《理論學(xué)習(xí)記錄表》。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">1、加強(qiáng)組織
領(lǐng)導(dǎo)
="background:yellow;">各學(xué)校要在“備好課”專(zhuān)題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織
領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校校長(zhǎng)是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的組織管理負(fù)直接責(zé)任。各校必須落實(shí)具體的部門(mén)和人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)的常規(guī)工作，確保培訓(xùn)工作的有效實(shí)施。
="background:yellow;">2、加強(qiáng)問(wèn)題反饋。
鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校除了做好“上好課”專(zhuān)題培訓(xùn)前期需求調(diào)研外，在各模塊培訓(xùn)前定期梳理各校提交問(wèn)題，針對(duì)各校提出的共性和突出問(wèn)題進(jìn)行分工和集體備課。聘請(qǐng)教研
專(zhuān)家、優(yōu)秀中小學(xué)教師和高校
專(zhuān)家根據(jù)問(wèn)題需求單，按需備課，突出問(wèn)題解決。以學(xué)校（中心校）為單位，對(duì)教師在自學(xué)中反饋的共性問(wèn)題分學(xué)科、分層次進(jìn)行研討。充分發(fā)揮校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享，實(shí)施行動(dòng)研究，提出解決校本問(wèn)題的方法和策略。
="background:yellow;">="background:yellow;">2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)
鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)（校）兩級(jí)學(xué)科課程指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員要認(rèn)真履行指導(dǎo)職責(zé)，密切配合，協(xié)同工作，形成高效順暢的問(wèn)題反饋和問(wèn)題指導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用，把“上好課”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)和“骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)各學(xué)校要適當(dāng)減輕課程團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)任務(wù)和其他事務(wù)，把校本培訓(xùn)指導(dǎo)工作納入本人的工作量，讓課程團(tuán)隊(duì)的成員有充分的時(shí)間和精力履行業(yè)務(wù)指導(dǎo)職責(zé)，同時(shí)要對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員的工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)督促其履行指導(dǎo)職責(zé)。專(zhuān)題培訓(xùn)結(jié)束后，將對(duì)各級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)行考核評(píng)估，評(píng)估結(jié)果將作為其是否繼續(xù)擔(dān)任指導(dǎo)教師工作的重要依據(jù)。
="background:yellow;">3、加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)
鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要建立一支德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍，實(shí)行培訓(xùn)者資格認(rèn)定制度，要加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍自身的崗位培訓(xùn)和短期外出培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。每次集中培訓(xùn)前要開(kāi)展集體備課，明確培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，做好培訓(xùn)的必要準(zhǔn)備，培訓(xùn)提綱經(jīng)審核通過(guò)后，方可組織實(shí)施。要建立培訓(xùn)者教學(xué)效果測(cè)評(píng)公示制度，對(duì)學(xué)員反映意見(jiàn)較多的培訓(xùn)者，要令其限期改進(jìn)，不能勝任培訓(xùn)工作的培訓(xùn)者，要加強(qiáng)自主培訓(xùn)，限期達(dá)標(biāo)。
4、加強(qiáng)過(guò)程管理
鎮(zhèn)中心學(xué)校、鄉(xiāng)、校三級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要相互配合，構(gòu)建鎮(zhèn)中心學(xué)校、鄉(xiāng)、校三級(jí)培訓(xùn)組織管理和過(guò)程監(jiān)控
網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。學(xué)校對(duì)教師個(gè)人自學(xué)自練要有布置、有檢查，每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)結(jié)束后，要以學(xué)習(xí)小組為單位檢查一次，同時(shí)要將檢查情況進(jìn)行記錄、
總結(jié)，形成寫(xiě)實(shí)性書(shū)面
總結(jié)材料。各學(xué)校每學(xué)期末均要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行一次全面的檢查，并將檢查情況寫(xiě)成文字材料，上報(bào)教育局職成教股和教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。鎮(zhèn)中心學(xué)校培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組每學(xué)期要對(duì)校本培訓(xùn)工作分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行一次全面檢查，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校主要負(fù)責(zé)人、分管校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)人員的工作和教師個(gè)人的培訓(xùn)情況進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)結(jié)果納入年終考核指標(biāo)，考評(píng)情況將在全鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行通報(bào)。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">5、加強(qiáng)效果
評(píng)價(jià)
="background:yellow;">本專(zhuān)題培訓(xùn)以校本考察為主，把過(guò)程性考查與終結(jié)性考評(píng)相結(jié)合。校本考察由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和學(xué)員所在學(xué)校共同組織實(shí)施，鎮(zhèn)中心學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)組隨機(jī)進(jìn)行抽查。過(guò)程性考察重點(diǎn)查看能反映學(xué)習(xí)過(guò)程的文本材料（教師個(gè)人材料和學(xué)校組織培訓(xùn)工作的文字記錄），終結(jié)性考評(píng)主要是結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”、“精品課”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)地評(píng)測(cè)教師的課堂教學(xué)操作能力。
過(guò)程性考查與終結(jié)性考評(píng)成績(jī)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，成績(jī)不合格的，當(dāng)年不能參與職稱評(píng)定，年終考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次。
6、加強(qiáng)支持與服務(wù)
鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要為培訓(xùn)
提供有針對(duì)性的
網(wǎng)絡(luò)、文本資源和其他必須的培訓(xùn)資源，改善培訓(xùn)條件，逐步建立能寓資源服務(wù)、
網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、交流互動(dòng)為一體的培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，逐步使培訓(xùn)向遠(yuǎn)程
網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">教師學(xué)習(xí)與區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校仍要建立校本培訓(xùn)聯(lián)系人制度，配合鎮(zhèn)中心學(xué)校、鄉(xiāng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深入教學(xué)第一線，為教師們
提供面對(duì)面的指導(dǎo)和服務(wù)，幫助教師解決備課和教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，為廣大中小學(xué)、幼兒園教師
提供最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
="background:yellow;">="background:yellow;">小學(xué)教師工作方案范文篇4
為了適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，全面、客觀、公平、公正地評(píng)價(jià)教職工工作，本著優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶的原則，特制定本工作考核方案。
解放鄉(xiāng)全體教職工
1、校長(zhǎng)、主任按校長(zhǎng)、主任考核細(xì)則進(jìn)行考核。
2、班主任、任課教師按細(xì)則。
3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作定性優(yōu)60分良40分中30分差10分。
4、中學(xué)考核以解放中學(xué)細(xì)則為準(zhǔn)。
5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養(yǎng)10分，工作成果60分，學(xué)期末分管工作全縣排名，1-5名計(jì)60分，5–10名計(jì)40分，10-12名計(jì)20分。
1、考勤以各校上報(bào)的出勤統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)，中心校隨時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不按中心校下發(fā)的細(xì)則辦事，扣校長(zhǎng)與當(dāng)事人同樣的分值。
2、教學(xué)成績(jī)以中心校隨機(jī)抽測(cè)和期中、期末考試為準(zhǔn)。
3、其它項(xiàng)目以平時(shí)中心校檢查和本校檢查為準(zhǔn)。
4、學(xué)校考核學(xué)期末總評(píng)占20%，中心?？己苏?0%。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
1、教師月考核細(xì)則。
2、校長(zhǎng)考核細(xì)則。
3、主任考核細(xì)則。
4、教職工考勤細(xì)則。
5、教師教學(xué)工作要求。
小學(xué)教師工作方案范文篇5
今年的9月10日是我國(guó)的第XX個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
桃李滿天下，恩情深似海
9月5日--9月10日
精心裝點(diǎn)“祝福角”活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)通過(guò)“祝福角”里的感恩和祝福的語(yǔ)言表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感謝和敬意。“祝福角”位置設(shè)于后黑板右下角。要求同學(xué)們親手布置這個(gè)“祝福角”，將自己最想對(duì)老師說(shuō)的祝福放在里面，設(shè)計(jì)新穎別致，內(nèi)容貼切充實(shí)，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月5日前各班完成“祝福角”的布置，少先隊(duì)將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。
以“老師，您辛苦了”為主題，辦一份手抄報(bào)。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項(xiàng)任務(wù)。
我來(lái)當(dāng)老師，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的角色，感悟教師的辛苦。
1、 時(shí)間為9月8日上午第四節(jié)，讓學(xué)生與老師轉(zhuǎn)換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當(dāng)學(xué)生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替教師來(lái)上課;
2、 要求在前一天各認(rèn)課教師將自己的教學(xué)內(nèi)容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學(xué)生，讓其做好充分的準(zhǔn)備;
3、 課后讓學(xué)生談自己的感受。
要求：①專(zhuān)設(shè)慶祝教師節(jié)專(zhuān)題廣播。
②內(nèi)容：尊師歌曲、古今故事、領(lǐng)導(dǎo)題詞、學(xué)生寄語(yǔ)、學(xué)生及家長(zhǎng)賀詞信件等。
③制定廣播計(jì)劃，從9月3日開(kāi)播至9月10日止。
9月6日之前辦一期以“感恩教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)。
真情瞬間征圖活動(dòng)。請(qǐng)各位同學(xué)利用課余時(shí)間把師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來(lái)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，向廣大教師致以最崇高的問(wèn)候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時(shí)將制作展板展出。
小學(xué)教師工作方案范文篇6
以盛市有關(guān)教師職務(wù)評(píng)聘工作的文件精神為指針，以充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德、重業(yè)績(jī)、重能力、重水平的“四重”原則，并嚴(yán)格按照xx市教育局職稱工作會(huì)議的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)具體情況，制訂此方案。
二、評(píng)聘對(duì)象
我鄉(xiāng)小學(xué)在崗教師中符合晉升職務(wù)條件的人員。自然條件按市教育局(XX年xx市中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)具體問(wèn)題的說(shuō)明)的規(guī)定執(zhí)行。
1、民主制定評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)(全體教師討論通過(guò))。量化評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)累計(jì)，教師積分高者勝出。
2、評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)：
(1)申報(bào)高級(jí)職務(wù)的人員，任職以來(lái)年度考核結(jié)果必須達(dá)到稱職，同等條件考核優(yōu)秀者優(yōu)先。
(2)教令及任職年限積分：截止XX年8月31日，教齡滿1年積0.5分。任職年限滿一年積0.5分。
(3)工作業(yè)績(jī)積分(考核近三個(gè)年度)見(jiàn)下表：
榮譽(yù)類(lèi)別：
鄉(xiāng) 級(jí)xx市級(jí)哈市級(jí)
優(yōu)秀教師：
36812
模范班主任：
3 6 12
師德優(yōu)秀教師：
1.536
德育先進(jìn)個(gè)人：
3612
單項(xiàng)工作先進(jìn)個(gè)人：
1.536
學(xué)科骨干教師(語(yǔ)、數(shù))：
3610
其它(骨干教師)：
124
班集體獎(jiǎng)勵(lì)：
124
指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)：
124
公開(kāi)課(課件、教案)：
124
教育教學(xué)活動(dòng)業(yè)績(jī)：
246
(4)關(guān)于各級(jí)論文證書(shū)：根據(jù)今年xx市教師職務(wù)評(píng)聘工作要求，論文將不作為考核內(nèi)容。
(5)關(guān)于學(xué)歷：同等條件學(xué)歷高者優(yōu)先。
(6)參評(píng)教師業(yè)績(jī)展示后，述職答辯，評(píng)審小組綜合評(píng)定(權(quán)重40%)。
1、傳達(dá)市局工作會(huì)議精神和有關(guān)政策精神。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。
3、討論通過(guò)工作方案，公布崗位名額。
4、教師申報(bào)
5、申報(bào)人業(yè)績(jī)展示。
6、申報(bào)人述職答辯。
7、申報(bào)人能力測(cè)試。
8、評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組匯總考評(píng)材料，確定推薦人眩
9、公示。
10、填寫(xiě)上報(bào)評(píng)審材料。
組長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)： xx
成員：xx。
1、評(píng)聘過(guò)程堅(jiān)持平等、公正、公開(kāi)的原則。
2、教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)行師德一票否決。
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