讀后感是我們與書中內容的互動和共鳴，是給予書籍以個人價值評判的過程。在寫讀后感時，我們可以對作品中的情節(jié)、人物和結構進行分析。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文，讓我們一起來看看吧。
六年級桃花心木讀后感篇一
《桃花心木》這篇文章是臺灣著名作家林清玄的作品，學習了這篇文章，我的感受很深。
學習這篇文章我知道了：桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，非常優(yōu)雅自在。一開始，我就認為，桃花心木一定非常美麗，需要人工精心培養(yǎng)，可是到了后來，我完全不這么認為了，因為文章中說到：老天下雨是說不準的，所以桃花心木自己就要在土地里找水源，如果它們自己不能汲水生長，樹苗自然就枯萎了，如果找到水源的樹，長成百年的大樹就不成問題了。是??！所有的事物，只有經(jīng)歷挫折、磨難，才會變得堅強、勇敢，變得自強不息。
桃花心木之所以能長成百年的大樹，是因為它們從剛開始就面臨著種種威脅，要自己去土地里找水源，它們只要找到一點養(yǎng)分就會轉化為巨大的能量，努力生長，時間久了，它們就不用再去依賴種樹人給它們澆水。我們人也是一樣，文中有一句話這樣說到：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。我覺得這句話說的一點也沒錯，往往在逆境中生活的人，能擔當責任，遇到困難會勇往直前，而在順境中生活的人，遇到困難只會退縮。
所以，我們在生活中就要養(yǎng)成獨立自主的習慣，我們應該脫離父母溫暖而堅實的臂膀了，我們應該自己做自己的事情，不要再讓父母替我們做了，我們更不要養(yǎng)成“飯來張口衣來伸手”的壞習慣，如果來上一點挫折、困難，你就會不戰(zhàn)而敗！
法國作家蒙田說過：“勝利是屬于自強不息的人?！弊屛覀冊谏钪挟斠粋€堅強、勇敢的人，遇到困難我們要迎風而上，這樣我們一定會成為勝利者！
六年級桃花心木讀后感篇二
這學期，我學習了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學完這一課后，我悟出了一個道理。
這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很小的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?！?/p>
在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因為我們在家里都是衣來伸手，飯來張口的。一遇到困難就會找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會做的題就會問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學會獨立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗，才能學會生存和發(fā)展還有獨立的本領。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強，獨立自主，克服依賴性，學會自己生存。
“天行健，君子以自強不息?！蔽乙院笠獙W會獨立自主，一定要克服依賴性!
心若在，夢就在——讀《桃花心木》有感。
這篇文章寓意很深。種樹的人說：若樹扎的根很深，即便老天不下雨，它依舊能在風雨中存活下去;但若樹根很漂浮，不給它澆水，沒幾天，就將會枯死，就算不枯死，也早已被風霜雨雪所擊垮。正是如此，人就應該堅強起來，不應該老是萎縮在懦弱的背后。若我們像一棵百年大樹一樣，在年幼時不斷地尋找水源，在地底艱辛的探索著為未來的鋪墊。即使再大的風暴襲來，都不應該退縮;即使身上的傷痕再多，都不應該退步;即使藍天再高，都不應該放棄飛上藍天的夢;即使夢很遙遠，都不應該不去追求。
讀著這篇課文讓我想起了家里的一盆植物，爬藤類的。我家剛剛搬進來的時候，這株植物是二姨送給老媽的，因為媽媽很喜歡爬藤植物。但是，不知道是什么原因，這株植物似乎怎么也養(yǎng)不活。給它澆水，給它陽光，無論給它什么它都只是一味地掉葉子，枯黃的葉子灑落一地。后來老媽決定放棄它了，于是，就將它放到了陽臺的一個凳子底下。過了好久好久，大概是在一個月后，深秋，老媽去陽臺拿東西的時候，突然發(fā)現(xiàn)這株植物綠油油的，一根根葉絲繞住了凳子腿，爬到了墻上，長得正是旺盛。老媽很是驚喜，不禁贊嘆這株植物生命力的旺盛。后來，老媽就把這株植物拿到屋子里來養(yǎng)，又是水又是養(yǎng)分的照顧，長得倒也旺盛?？墒呛髞硪簿褪墙衲赀^年的時候，我們全家去了哈爾濱，就沒有很及時的照顧他們。誰想，回來時，那株植物不僅僅是葉子枯死了，就連大部分的根也已經(jīng)讓人絕望了，僅剩一點點綠色的最深的根，但也是綠里泛著黃。這次老媽是真的放棄了，把黃葉子都剪了下來，任由它發(fā)展了?？墒?，沒幾天，它有長了起來，竟比以前更旺盛。
六年級桃花心木讀后感篇三
我曾經(jīng)看過這樣的一幕：一個剛學走路的孩子摔倒了，孩子的父親沒有走上前去扶起孩子，只是在旁邊說：“站起來，自己站起來！”我當時很不明白，這位父親為什么不親手把孩子扶起來呢？直到讀了《桃花心木》這篇課文，我才懂得了其中的道理。
《桃花心木》這篇課文主要介紹了種樹人種桃花心木的方法和道理，說明人和樹木一樣，只有在不確定中生活，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
掩卷遐思，此刻，我的腦海里又浮現(xiàn)出那一幕，原來……我又想到了那些在家里當“少爺”“小姐”的青少年，他們衣來伸手，飯來張口，什么也不會干，什么都依賴父母，而他們的父母呢，整天忙著做飯、洗碗、洗衣服、……像陀螺似的團團轉。依賴一時，依賴不了一世??！真難想象，這些“小皇帝們”將來會是怎樣的。
我聽過一則新聞：一個大學生出國不到一年就死了，原因就是他從小倍受家人的寵愛、呵護，養(yǎng)成了很強的依賴性，毫無獨立生活能力，在國外一直不能適應那里的生活環(huán)境，最后他選擇了自殺。
多么可悲的故事，多么慘痛的教訓??！所以，我們從小就要培養(yǎng)獨立生活的能力，為了我們的未來，我們要鍛煉出一顆獨立自主的心，做自己的主人，做生活的主人，千萬不要成為新世紀的“殘疾人”。
六年級桃花心木讀后感篇四
《桃花心木》這篇散文，作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。語言樸實流暢、寓意深刻。風格簡樸、清新、智慧、幽遠,能做到虛實生輝,空靈流動,具有詩性之美。
林清玄說：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?！?/p>
當讀到這里時，我眼前浮現(xiàn)出上個月參加同學兒子的婚禮現(xiàn)場。新郎大寶2歲時突然一場發(fā)燒，得了腦癱，身上還是軟骨病。不能站立不能走路。孩子雖然腦癱加軟骨，同學和她丈夫，沒有讓大寶做溫室里的病弱小花朵，一輩子只能依靠爸爸媽媽才能生存，而是把孩子當做桃花心木那樣的一顆百年大樹在培養(yǎng)著，讓殘疾的孩子勇敢的迎接大小困難的一次次挑戰(zhàn)。經(jīng)過堅持不懈地治療加鍛煉，大寶最終戰(zhàn)勝了腦癱，戰(zhàn)勝了軟骨病，勇敢的用雙腳行走在了陽光大道上。雖然大寶在上學的路上不知摔了多少跤，但還是爬起來繼續(xù)歪歪扭扭步履艱難的走進教室。寫不成字，就用布條子，把筆敷在手上，紙張上也留下的是歪歪扭扭的文字。大寶身殘志堅，從小就像桃花心木苗一樣，不完全依靠外援，自己在生活中，尋找適合自己特殊的求生力量。二十多年來，堅持上完小學中學，又考上大學的中醫(yī)專業(yè)，考取了醫(yī)師資格證書，現(xiàn)在在一家醫(yī)院做實習醫(yī)生。為自己獨立生活學到了一項生存的技術，也讓自己病弱的桃花心木苗茁壯成長了。
新郎大寶的故事深深感動了一位美麗可愛的姑娘，大寶和這位美麗姑娘的婚禮更感動著全體來慶賀婚禮的嘉賓們。
其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！
讀完《桃花心木》，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們每個人來說是多么重要！
六年級桃花心木讀后感篇五
這學期，我學習了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學完這一課后，我悟出了一個道理。
這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的`疑團。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很小的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?！?/p>
在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因為我們在家里都是衣來伸手，飯來張口的。一遇到困難就會找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會做的題就會問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨立自主。
在以后的生活中我要在“不確定”中學會獨立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗，才能學會生存和發(fā)展還有獨立的本領。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強，獨立自主，克服依賴性，學會自己生存。
“天行健，君子以自強不息?！蔽乙院笠獙W會獨立自主，一定要克服依賴性！
六年級桃花心木讀后感篇六
幾天前，我讀了一篇文章――《桃花心木》。文章深深地吸引了我，主要寫了作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會就會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。人也一樣，只有在不固定的情況下尋找獨立奮斗的生活，才能鍛煉自己的意志，才能健康的生長。
是啊，讀了這篇文章，我也產(chǎn)生了和作者一樣的感受，只有在不固定的環(huán)境下歷盡艱辛磨難，才能取得成功。比如，諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中，遭遇了多少次挫折呀!還付出了血的代價呢!他的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，自己也被炸的滿身鮮血。但是他堅持不懈，勇于探索，最終如愿以償，發(fā)明了炸藥。
我還想到了海倫。凱勒，從小就雙目失明、雙耳失聰，他承受了多少痛苦呀!然而她沒有放棄，最終成為了一位著名的作家，為歷史又增添了輝煌的成就。
想想，我真是不如他們，我生活在衣食無憂的生活中。在家里都是小公主、小皇帝。一遇到事情，“媽媽，我該怎么辦呀?爸爸、快來幫幫我呀!”從來都沒有想過要通過自己的腦子和雙手去解決面對的事情。
現(xiàn)在我明白了，當困難來的時候，我要對媽媽、爸爸說“放心吧，我會盡力解決的?！?/p>
我想對孩子說“不要再做小公主、小皇帝了，要自己面對，堅持不懈，做自己命運的主人吧!
六年級桃花心木讀后感篇七
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而比直，有著頑強的生命力！
桃花心木苗在主人的栽種下都個個勃勃生?？墒侵魅朔浅５钠婀郑頋菜?，可他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆的多，有時澆的少。他有時早上來，有時下午來，一點也沒規(guī)律。
桃花心木苗們見主人沒有規(guī)律的來。它們決定開一個會。在會上大家對主人的做法都很懷疑，再底下議論紛紛。主持開會的會長說：“大家安靜點，如果主人在這樣沒有規(guī)律的來，今后我們不是死就是茍延殘喘的活在這世上，大家快想想辦法，我們日后到底該怎么辦呢？”此時臺下鴉雀無聲，都在仔細思考這個問題。這時一棵小桃花心木苗說：“我到有一個好辦法，不如我們自己在地底下找水源，拼命的扎根，長成百年大樹也就不成問題了！”話一停，底下就響起了熱烈的掌聲。大家都非常的贊同。有的高興的點頭，有的快樂的搖晃著，不只有多么興奮。這時一棵懶洋洋的樹苗說：“這可不好，我有一個比他還好的方法，就是我們把根浮在地表上，反正主人回給我們澆水的，如果主人不澆水，老天還會下雨呢！”這一說，那些懶樹苗也就動心了?！安恍?，如果主人停止?jié)菜覀兙蜁菸母?，遇到狂風暴雨時我們便一吹就倒，那時我們再傷心也沒有用了。”第一棵小樹苗斬釘截鐵的說。大家聽了點點頭，可那些懶樹苗根本就聽不進去，也不知悔改。
過了幾天，主人見個別樹苗的根浮了起來，便搖搖頭表示很失望。他看見其它的個個長的高大挺秀，心里無比的開心。桃花心木苗對主人感謝的說：“謝謝你主人，如果你澆水按規(guī)律的話，我們便會養(yǎng)成一顆依賴的心，根會浮在地表上，到時候我們枯萎的更多。這是因為我們當初明白了您的意思，才回有今天呀，謝謝您親愛的主人！”主人聽了心里非常舒暢，很是高興呀！
現(xiàn)在桃花心木苗已經(jīng)長的和樓頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機！
六年級桃花心木讀后感篇八
比仿老天來下雨。
不要心木依賴人，
長成大樹必有難。
要讓心木成百年，
心木必須要努力。
心木用來把人喻。
桃花心木是什么？大家應該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！
我認為我們只有脫離了父母的溺愛才能做一個自立自強的人。同學們，你認為呢？
今天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理?！短一ㄐ哪尽愤@篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強自立，克服依賴性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學會自己獨立成長，適應環(huán)境，自己尋找水源。讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠風平浪靜，我們要學會有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣，學會適應環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅強、獨立。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
題記。
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的心的人，學會了在不確定的“土壤”中拼命扎根，尋找生命之源的`人，才可以在社會中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預料的磨難與坎坷轉化為推動自己生長的正能量。
鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。
樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。
但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？
后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
六年級桃花心木讀后感篇九
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個深刻的道理。
一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。
種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服了依賴性，學會了生存。我們人也和樹一樣，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什么活兒他們都得做，學會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學會了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人，有作為的人。
從今天起，我要克服自己的依賴性，學會生存，成為一個堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”！
六年級桃花心木讀后感篇十
今天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經(jīng)歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經(jīng)歷磨難的人難成棟梁之才。育人與種樹是同樣一個道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強自立，克服依賴性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學會自己獨立長，適應環(huán)境，自己尋找水源。
六年級桃花心木讀后感篇十一
（一）知識教學點。
1、學會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
（二）能力訓練點。
1、訓練學生能理解含義深刻的句子。
2、訓練學生閱讀要有自己的見解。
（三）德育滲透點。
使學生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應經(jīng)得起生活的考驗，學會鍛煉出一顆獨立自主的.心，不能養(yǎng)成依賴心理。
（四）美育滲透點。
使學生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗，在于學會自立、自強。
二、學法引導。
（一）教師教法。
教師充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。
（二）學生學法。
自讀自悟，小組合作學習，全班匯報交流。
三、重點、難點、疑點及解決辦法。
（一）重點、難點。
通過理解含義深刻的句子，進而悟出課文是借種樹喻育人，體會其中所蘊含的深刻道理。
（二）疑點。
1、種樹人給樹苗澆水的時間為何沒有規(guī)律？澆水量為何不一定？
2、為什么說：“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了？”
（三）解決辦法。
教師引導學生多讀，多想，在讀中理解，在讀中感悟，并通過聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，體會所蘊含的道理。
四、師生互動活動設計。
教師引導學生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實際談感想等形式進行深人的探究，指導學生通過編演課本劇來加深對課文的理解和感悟。
五、教學步驟。
第一課時。
（一）導入新課。
今天我們共同來學習一篇蘊含深刻道理的文章。（板書：6桃花心木）。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準生字的字音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解。
2、再讀課文，想想課文寫了一件什么事？
（三）自主學習，談感悟。
1、抓段落，談感悟。在學生整體感知課文的基礎上，鼓勵學生暢所欲言，各抒己見，說說自己喜歡的部分，并陳述自己喜歡的原因。
2、抓句子，談感悟。在學生暢談自己喜歡段落的基礎上，先引導學生找出自己喜歡的句子。認為含義深刻的句子，反復閱讀，細細品味，再組織學生討論，談感受，談見解。
著重理解以下句子：
（1）“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?/p>
（2）“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！?/p>
（3）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！?/p>
3、抓品讀，促感悟。教師引導學生品讀，讓學生選擇自己喜歡的段落或句子，自己練習有感情地朗讀，然后在小組中讀，推薦讀得好的同學在全班同學面前比賽讀。
六年級桃花心木讀后感篇十二
《桃花心木》一文中，種樹人的做法可能不只“我”感動了，也使讀者感動了。種樹人的良苦用心，使僅及膝蓋高的桃花心木長成了參天大樹。在人生的道路上，總會遇到挫折，如：事業(yè)上的不順，學業(yè)上的不好，家庭的貧困，痛苦的遭遇……這些都是我們可能會面臨的挫折，而也是因為這些挫折，使我們的人生增添了一道亮麗的色彩。蝴蝶破繭成蝶，是因為有一種我不要呆在干枯乏味的繭里，想去外面的世界看看的執(zhí)念，使它沖破了縛束它的繭，化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹人的良苦用心可能桃花心木并不知道，但它們卻用自己的茁壯成長來了種樹人。我相信種樹人也是倍感欣慰自己的努力沒白費。假如沒有種樹人讓桃花心木養(yǎng)成了自己汲水生成的習慣，反而天天定時給它們澆一定量的水，使桃花心木產(chǎn)生了依賴性，就會經(jīng)不住生活的考驗，大風一刮就倒，幾天沒澆水就會枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”，長成了百年大樹！當然最功不可沒的就是種樹人那良苦用心和堅持不懈。
在生活中，我也遇到過挫折，臂如，有次考試考的非常差，最免不了的就是被家長的一頓訓，我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭，當然是我預料之內的?？墒撬谷话盐业氖謾C給沒---收---了！于是從那天開始，我一心想要拿回手機，并證明手機并沒有影響我的學習，于是，我就開始認真學習，課外鞏固，終于在下一次單元考中，拿了個心儀的成績，媽媽也把手機還給了我。
有動力才能有實力，在遇到挫折的時候，一定會有你最想要的東西，只要時刻記著它，它就能成為你戰(zhàn)勝挫折的動力。
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六年級桃花心木讀后感篇十三
在日常生活中，會發(fā)生許多令人意想不到的事情，有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會使人獲得生活的啟示。遠的不說，就說近的吧，我們剛學完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個子很高的人種桃花心木，種樹人奇怪的種樹方法使作者林清玄深感疑惑。一次，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹人，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊!每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，在不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立自主的心，并會把很少的養(yǎng)料轉化為巨大的力量，努力生長。
大家應該都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!
而我們這些00后的孩子，大多部分應該都是衣來伸手，飯來張口吧。我從書上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們“自由生長”，把他們“推向社會”，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會埋怨父母，也許會破口大罵。我們?yōu)槭裁床挥昧R人的時間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢?那是因為，外國孩子從小就開始了不確定的生活，他們從很小就開始自己“汲水生長”。之所以他們能培養(yǎng)出一顆獨立自主的心，是因為他們一直在不確定總生活。我們?yōu)槭裁床辉囋嚹?從現(xiàn)在開始，我們也要幫自己培養(yǎng)出一顆獨立自主的心!我們要學會像小鳥一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨立飛翔!
六年級桃花心木讀后感篇十四
今天我們學了桃花心木這篇課文，我突然明白了許多道理，孩子不能總依賴父母，要學會獨立自主的生活，要有一顆獨立自主的心，如果一直以來依賴著父母，將來長大到了社會上會不適應，在公司里沒有人可以向父母一樣依賴，漸漸地就會被社會拋棄，對于社會沒有貢獻，不能為國家做出貢獻，不能報答父母的養(yǎng)育之恩，甚至生活不能自理，這是多麼可怕的后果。
所以請所有家長不要再溺愛孩子了，不要把你的孩子當成溫室里的花，這樣他會一事無成，如果有請不要繼續(xù)下去了，這樣反而會害了他的。不要讓孩子做溫室里的花，要讓他作在藍天下自由翱翔的雛鷹，自己尋找食物，自己生活。
從我做起，做一個自強不息、獨立自主的中國少年!
讀了這篇課文，我知道了不僅僅是樹，人也一樣，不能養(yǎng)成依賴的心。
樹要自己找到水源，人要經(jīng)過生活的考驗，人生有許許多多的困難，但我們要勇敢不敢去面對，樹木會枯萎，而有些樹經(jīng)過風吹雨打都能活下來，而其它的樹確枯萎了，人要經(jīng)得起考驗，人生只有一次，我們要活的有希望，不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長，人生的挫折是躲不了的，只有勇敢去面對，才能知道結果，結果是好是壞要靠自己去爭取，如果什么事都要別人去做，那么我們就不會做任何事了，人必須成長，樹必須生長，我們要有一顆獨立自主的心。
這篇課文用借物喻人的方法，吿訴我們要有一顆獨立自主的心。
六年級桃花心木讀后感篇十五
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》，學完了這篇課文，我悟出了一個道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。
一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學會了生存。我們人也要和挑花心木一樣，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學會了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應有的成就。這不正如挑花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風風雨雨的'考驗，才能成為一個堅強的人，有作為人。
從今天起，我們要克服自己的依賴性，學會生存，成為一個堅強的人。
二
這篇文章的主要內容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉化成為巨大的能量，努力生長?！?/p>
我對幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少?？墒牵悬c兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的缺點，開始準備沖刺啦!
三
前一段時間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹的特別方法，也說了作者經(jīng)過種樹人的一番話所受到的啟迪。
開始，作者對種樹人隔三、五天才來澆樹的這種做法感到奇怪而且不認同這種做法。作者一一地否定心里的想法，并對種樹人說了，沒想到種樹人對作者的想法別有見解，他把自己三、五天才澆一次水的原因說了出來，因為只有這樣澆水，才能長出百年的大樹，如果用作者的想法去種樹，樹木會枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒!
種樹和育人是一樣的道理，如果一個人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會缺乏前進的動力與開拓的精神，不利于在克服困難中增長才干，健康成長。相反，在不確定中生活的人，會經(jīng)得起生活的考驗增強獨立生存的能力，成為對社會有用的人才!
六年級桃花心木讀后感篇十六
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了!文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
這是一篇借種樹喻人的文章。名叫《桃花心木》。
這篇文章從一連串的疑問開始，到最后疑問被解開，把這篇文章表現(xiàn)得扣人心弦，淋漓盡致。我最喜歡其中的兩段。一段是“我”的一層層的設問，一段就是“我”的疑問被種樹人解答。這兩段使我的心里非常受啟發(fā)。我從種樹人幾句簡短的話語里，聽出了深奧的哲理。如：當作者問道：如果你每天都在澆水，桃花心木該不會枯萎吧?種樹人回答道：如果我每天都來澆水，每天定時澆一定量的水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
的確，正如他所說的，只有在這種不確定中生長，才能長成參天大樹。我們現(xiàn)在事事都離不開家長的呵護，事事都要家長幫忙，就會養(yǎng)成一顆依賴的心，如果一旦失去家長的幫助，就會經(jīng)不起生活的考驗，只有在不確定中汲取生活的養(yǎng)分，才能茁壯成長!
六年級桃花心木讀后感篇十七
種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地，每天給它們定時定量的澆水，而樹木也在種樹人的細心呵護下一天天成長。它們變得美麗而高貴，氣質非凡，矯首昂視卻沒有了樹應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不同，種樹人沒有定時定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學會堅強的運用水源，使自己不枯萎。
在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長?！痹诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風風雨雨要多得多，他們有著成熟的心理和獨立思想，學會判斷對與錯。我們也應該像它們那樣堅強的面對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會總在困境里放聲哭泣。
六年級桃花心木讀后感篇十八
《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學會在不確定中生活。樹木要在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉化韋巨大的能量，才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定，只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
在生活中，每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經(jīng)濟上的困難，我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學會自我照顧自我，遇到困難自我去解決，不能依靠父母。
讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依靠性，學會生存的道理。從而學會生存和發(fā)展的本領，愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依靠。揚起自信的風范，駛向成功的彼岸。
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