讀一本好書,寫一篇讀后感,可以幫助我們更好地理解所讀內(nèi)容。那么我們?cè)撊绾螌懸黄哂袀€(gè)人特色和深度的讀后感呢?首先,我們應(yīng)該從觀點(diǎn)、態(tài)度和感受等方面入手,結(jié)合自己的閱歷和心情,有機(jī)地展開敘述和分析;其次,我們應(yīng)該注重文章的結(jié)構(gòu)和遞進(jìn),以清晰的思路和流暢的語(yǔ)言來展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考;還有,我們要注意給出有力的證據(jù)和例子,以增強(qiáng)讀者的共鳴和說服力。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇一
在書里,班長(zhǎng)蔡一心是同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”,也是老師們的寵兒,爸爸媽媽也為這個(gè)女兒驕傲。甚至當(dāng)她犯錯(cuò)時(shí),老師也會(huì)盡量護(hù)著她、給他不同的待遇。但是,作為“好學(xué)生”,她卻感到自己并非如別人所想的那么輕松和快樂。同學(xué)們的不理解、老師和父母的期待,都讓蔡一心感到自己活的很累……她多想當(dāng)當(dāng)所謂的壞學(xué)生啊,可以通宵上網(wǎng)、去逃課、不做作業(yè)做一個(gè)真真正正的“自己”。
但是經(jīng)過一次活動(dòng),她明白了一些道理,這個(gè)活動(dòng)是:作者和學(xué)生手拉手,一同交流。在這次活動(dòng)中,蔡一心最佩服兩個(gè)人——她的同桌楊自熱和作者美美姐姐。蔡一心佩服楊自熱用智慧解決問題和有勇氣面對(duì)困難,也佩服美美姐姐的話,美美姐姐說:“不能用‘好生’和‘差生’來表示學(xué)習(xí)好壞的學(xué)生,因?yàn)椤蒙或湴辆蜁?huì)變成‘差生’,而差生一努力就會(huì)變成‘好生’?!?/p>
平時(shí),我也是比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝得,也想什么都得到第一名?!暗谝幻笔呛芏嗳硕枷胱非蟮囊粋€(gè)成績(jī),如果心里總擔(dān)心這個(gè)點(diǎn)會(huì)掉下來,那么活得一定很累。人不可能永遠(yuǎn)都是“第一名”的,所以,請(qǐng)以平常心去對(duì)待自己將來可能會(huì)出現(xiàn)的“第二”、“第三”甚至“第n”。在學(xué)習(xí)上大家你追我趕,這沒什么好驚恐的。事實(shí)上的確如此,人不可能永遠(yuǎn)都是“第一”,每個(gè)人都奮力地登上這個(gè)成績(jī)點(diǎn),并不需要太重視這這個(gè)成績(jī)點(diǎn),只要自己為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)奮力攀登過,為這個(gè)成績(jī)點(diǎn)努力過,不顧自己排到第幾,更重要的是如果沒有達(dá)到目標(biāo),那自己就要重新站起來,更努力,更勤奮的向目標(biāo)前進(jìn)!
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇二
讀完格列佛游記這本書,我的感悟很深。這部書諷刺地道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn):“貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心?!彼诳嗟孛枋隽巳双F顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情愿被金錢所奴役,不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭作者不僅諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的種.種,我認(rèn)為更重要的是否定了整個(gè)人類社會(huì)。耶胡代表人類,而主人公卻是如此厭惡耶胡。書中的字里行間都透露出作者對(duì)社會(huì)的不滿。
另一方面,主人公在慧因國(guó)里與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國(guó)家不會(huì)出現(xiàn)表示罪惡的字眼,像:欺騙、懷疑、狡猾等等之類的詞。所以他們的社會(huì)不會(huì)有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……那個(gè)世界才是一個(gè)真正充滿幸福和快樂的地方。以至于當(dāng)主人公離開那里時(shí)流下了悲傷的眼淚。
看完之后,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇三
讀《格列佛游記》的時(shí)候,我時(shí)常情不自禁地為作者豐富的想象力而拍案叫絕,每每讀到精彩之處,我或是鼓掌、或是大笑、或是突然站起……媽媽見了,還以為我傻了了。
我確實(shí)中毒了,我是一口氣讀完《格列佛游記》的,讀完后還愛不釋手地翻看著封面和里面的插圖。書中的精彩故事還不斷在我腦子里若隱若現(xiàn)。
這本書講的完全是一個(gè)虛擬的童話世界,但是這個(gè)童話世界卻不那么純潔和高尚,里面有很多壞人。
其中的兩部分最吸引我,那是小人國(guó)游記和大人國(guó)游記。
本書的主人公格列佛在小人國(guó)是何等的威風(fēng),他就是那里的巨人,他在那里無敵與天下。他在那里懲惡揚(yáng)善,幫助小人國(guó)打敗了敵人,他成為了小人國(guó)的英雄。
但是,在大人國(guó),他又是那么的渺小,和那里的巨人相比,他就是一只螻蟻。蒼蠅都可以欺負(fù)他,他歷盡艱險(xiǎn),才逃離大人國(guó)。
在小人國(guó)和大人過,格列佛完全經(jīng)歷著相反的事情,這個(gè)太有趣了。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇四
讀完《格列佛游記》后對(duì)我的寫作能力,閱讀能力有了很大的幫助。
第一部分的第一章是全卷的高潮部分,多出用了反語(yǔ),對(duì)比的手法也很常見,鮮明的對(duì)比,從側(cè)面反映出了英國(guó)社會(huì)的腐敗和墮落,對(duì)英國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了諷刺。第八章也基本是故事的尾聲,主要寫了格列佛如何離開巨人國(guó)回到家中,以及巨人國(guó)的經(jīng)歷給他造成的影響。文中對(duì)格列佛在箱子掉入大海后的心理描寫相當(dāng)?shù)暮谩楹竺孀隽虽亯|,讓讀者繼續(xù)閱讀下去。
后面格列佛出海遇到了海盜,被扔進(jìn)大海后漂流到了一個(gè)荒島,并在那里遇到飛島國(guó)的經(jīng)歷,以及在飛島國(guó)的所見所聞。幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)了飛島國(guó)上的人們的無知等的不良品質(zhì),他們只對(duì)政治有興趣。政治是他們永恒的話題。
全篇的結(jié)尾,格列佛謊稱自己是荷蘭人,和荷蘭人一起來到了日本。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇五
這本書主要講了格列佛去航海,遇到了狂風(fēng),風(fēng)把船吹翻了,同船的人都葬身海底,格列佛被海浪沖到了一個(gè)小島上,格列佛逃過了一劫。
這個(gè)小島就是小人國(guó)。一開始格列佛和小人都很害怕對(duì)方,可是過了一天、兩天,他們不再害怕對(duì)方了。格列佛和小人開始試著交朋友。慚慚的,他們成了最要好的朋友。小人給格列佛表演雜技,格列佛給小人講故事。最后,因?yàn)閷?shí)在太想自己的家了,格列佛歷盡了千辛萬苦,終于造了一艘船開回家了。
這本書讓我懂得了,要像格列佛一樣不怕困難,堅(jiān)持不懈。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇六
長(zhǎng)假里,我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫的《格列佛游記》。
游記中的大人國(guó)、小人國(guó)的離奇故事深深吸引了我,然而給我印象最深的17格列佛泛舟北美,巧遇了荒島上的慧因國(guó),結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)美德的慧因國(guó)國(guó)王的故事。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣,人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”,什麼是“不信任”。在他們的國(guó)度中,一切都是真實(shí)的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國(guó),哪里是我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,有人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢;有人拐賣兒童謀取暴利;有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪,我們的老師、長(zhǎng)輩從小就教育我們要提高警惕,小心上當(dāng)受騙。
我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國(guó)那樣,孩子們的眼中不再有疑慮,教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此努力,也希望大家一起,從我做起,從身邊做起,讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng),少一點(diǎn)虛偽。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇七
這幾天我讀了《格列佛游記》這本書。作者喬納森斯威夫特將這本書寫的很夸張、很生動(dòng)、很幽默,不但就有諷刺的意義,而且就有很深刻的教育意義。
這本書寫的是格列佛四次不同的奇遇,他遇到困難是怎么解決的。讀了這本書我深受啟發(fā)。人的一生不可能平平坦坦地走過去,這樣這個(gè)世界就不會(huì)有色彩。只有你這一生忐忐忑忑才會(huì)有收獲,世界才更加奇妙。但遇到困難不能退縮,只要想辦法勇往直前,就一定可以解決。
同學(xué)們豐富多彩的人生正在向你走來。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇八
今天,我再次打開了已讀過許多次的書――《愛的教育――開學(xué)第一天》。這本書我不知讀了幾遍,可就是百讀不厭,書中的每一個(gè)人,每一件事都是那么的感人肺腑。
打開第一篇,開學(xué)的第一天幾個(gè)大字十分奪目,我不禁讓它吸引住了。我仔細(xì)的讀著每個(gè)字,每一句話,仿佛我就是故事中的某個(gè)人,親身經(jīng)歷著每件事,和故事中的每個(gè)人面對(duì)面的交談。
看這書中的一幕幕,我不時(shí)想到我們自己。來到學(xué)校,手里拿著作業(yè)和成績(jī)單,另一只手拉著自己的父母,來到老師的辦公室,迫不及待地想拿到新書。
書中的故事就像我們的另一版本,帶著假期結(jié)束的不舍之情來到學(xué)校報(bào)名。當(dāng)遇見了別的同學(xué),又是那么的愉快開心,就像是多年未見的姐妹或兄弟一樣。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇九
清早,我打開電視機(jī),把頻道轉(zhuǎn)到ccty1。然后我就坐在沙發(fā)上等待著。我一邊等一邊心里默念著時(shí)間:八點(diǎn)··八點(diǎn)二十五··八點(diǎn)四十··九點(diǎn)。我盼望的、等待的《開學(xué)第一天》終于映入眼簾。主題曲的名字叫做《幸福在哪里》。
在這里面我學(xué)到了一句話:只要今天比昨天有進(jìn)步你就是第一。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十
這本書分別說了愛是承擔(dān),愛是分享,愛是力量和愛是榮耀愛是分享:一個(gè)人要學(xué)會(huì)和別分享,幸福啊快樂啊這些東西都可以分享而且只要你分享了它們,它們可能就會(huì)以十倍,甚至百倍的速度擴(kuò)大,于是大家都會(huì)處于快樂中。愛是力量:愛也是一種力量,而且是任何事情都無法阻擋的一種力量,像在汶川地震時(shí)護(hù)住孩子的老師或者家長(zhǎng),因?yàn)樗麄儛酆⒆?,所以在那一瞬間,他們會(huì)爆發(fā)出一種力量從而會(huì)住了我們。這就是愛的力量。愛是承擔(dān):要說愛是承擔(dān),馬鵬飛就是一個(gè)例子,因?yàn)樗麗鬯哪棠趟运艜?huì)不犧牲一切的來照顧他的奶奶。這就是承擔(dān)。
愛是榮耀:說到榮耀,在西藏有一個(gè)老人今年已經(jīng)99歲了,雖然她的腿腳已經(jīng)不靈便了但她每天早上都要在自家的房前升起五星紅旗,晚上就要降下五星紅旗。因?yàn)樗郧笆苓^農(nóng)場(chǎng)主的壓迫,是解放軍救了他們,在一次國(guó)慶節(jié),老人受到了她認(rèn)為比她自己都要重要的禮物,那就是一面五星紅旗。所以老人每天都會(huì)把國(guó)旗升降一遍,表示她對(duì)解放軍的尊敬。其實(shí)我們所有人應(yīng)該為我們是中國(guó)人而感到自豪,這就使我們的榮耀。對(duì)于我們學(xué)生來說要做到的愛就是尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)、尊敬父母。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十一
這是一個(gè)特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風(fēng),我跨入了那熟悉而陌生的校園,心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣,熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時(shí)候又回蕩在我的耳旁,翻開嶄新的書本,又是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期。
開學(xué)第一天,永遠(yuǎn)是那么記憶猶新,那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天,永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了,該向新的目標(biāo)奮斗了??吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪??粗吧臅?,一股好奇從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)的興趣不知怎的,比黑咖啡還濃。這天,在學(xué)校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧!當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時(shí),那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學(xué)第一天,也是酸澀的,想到自己要與愉快的假期揮手告別時(shí),那股酸溜溜的滋味,驀地涌上了心頭。是啊,當(dāng)你肩上背起那沉重的書包,當(dāng)步入校園的那一刻起,自由、歡樂,如同過眼煙云,消失得無影無蹤。上學(xué)期間,你也許會(huì)常聽到表?yè)P(yáng),可更多的還是批評(píng)。人都是愛慕虛榮的,誰(shuí)不想得到大家的認(rèn)同?可越是這樣,你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀,也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣,還是要認(rèn)真學(xué)習(xí),搞不好還得挨老師和家長(zhǎng)的一頓臭訓(xùn)。什么倒霉的事都出來了。想到這一切,淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天,永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開始!
天我們觀看了中央電視臺(tái)“開學(xué)第一天”的特別節(jié)目“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”,在這個(gè)節(jié)目里我看到了很多夢(mèng)想成真的中國(guó)人,而他們卻是在普通的家庭長(zhǎng)大的孩子。但他們通過埋頭苦干,刻苦努力,不畏懼困難,用心去專研,夢(mèng)想終于成真了。
看了這個(gè)節(jié)目,袁隆平爺爺、李連杰叔叔、楊孟衡哥哥他們對(duì)我有特別大的啟發(fā),原來每一個(gè)人都可以有夢(mèng)想。在這綻放夢(mèng)想的年代,我也有了一個(gè)夢(mèng)想,那就是考到孫中山紀(jì)念中學(xué)。因?yàn)榉攀罴俚臅r(shí)候,父母帶我去了紀(jì)念中學(xué)里參觀,我看到了那里的景色非常美麗,然后又聽了朋友說那里不但風(fēng)景美麗,而且教學(xué)非常好。但是以我現(xiàn)在的成績(jī)是不可能考到紀(jì)念中學(xué)的,所以我決定了從現(xiàn)在開始,奮起直追,努力學(xué)習(xí),不放棄,不畏懼,堅(jiān)持到底,考到好的成績(jī)!節(jié)目里的馬云叔叔也說道了“夢(mèng)想永遠(yuǎn)是和眼淚和汗水一起的”,我是不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的曲折,而放棄了自己的夢(mèng)想,夢(mèng)想是要實(shí)現(xiàn)的,不是用來放棄的。所以,我希望,在將來的某一個(gè)時(shí)候,我的腳會(huì)站在紀(jì)念中學(xué)的教室地板上,身上穿著紀(jì)念中學(xué)的校服,耳朵里聽著紀(jì)念中學(xué)的上課鈴聲,做一個(gè)真真正正的紀(jì)念中學(xué)的.學(xué)生,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
有夢(mèng)想,我們的人生更精彩。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十二
靜靜的夜晚,躲開白天的喧囂,細(xì)細(xì)品味沈從文先生的《邊城》,去欣賞那一幅山靈水秀,天人和諧的風(fēng)俗畫。
川湘交界的茶峒,特有的民情風(fēng)俗,淳樸正直人情人性。自然的神力與人們美好的天性,蓬蓬勃勃的生長(zhǎng)。
作者用那詩(shī)一般的語(yǔ)句描繪出一幅反映湘西人民生活的圖畫,沈從文的文章沒有扣人心弦的懸念,也沒有跌宕起伏的畫面,卻能深入人們的心中,表現(xiàn)著人性美。
正如沈從文所說:“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’。一種‘優(yōu)美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式?!薄哆叧恰芳耐兄驈奈摹懊馈迸c“愛”的美學(xué)理想。作者用翠翠與儺送這對(duì)互相深愛著對(duì)方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我,也沒有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉,更沒有充滿銅臭味的權(quán)勢(shì)交易,他們的愛不轟轟烈烈,但他們卻體現(xiàn)出湘西人民行為的高尚和靈魂的美。
《邊城》寄托了沈從文對(duì)湘西下層人民不能自主地把握命運(yùn),一代又一代承繼著悲涼的人生命運(yùn)發(fā)出了深深感嘆,而作者本身也抒發(fā)出受到種種壓抑的內(nèi)心感慨,在《邊城》里化為一只美麗凄涼的樂曲,借翠翠與儺送的愛情悲劇彈奏出來,令人回味無窮。
《邊城》的語(yǔ)言有著獨(dú)特的風(fēng)格,平淡、樸訥、抒情。以閑淡般親切平和的語(yǔ)調(diào),敘述著鄉(xiāng)間的人情百態(tài),在從容與舒展中抒發(fā)了沈從文先生對(duì)鄉(xiāng)土的感情,對(duì)生命的愛,深深打動(dòng)人心。
這篇,是一篇值得大家參考的文章。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十三
很小的時(shí)候,當(dāng)我第一次捧起秋葉,驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片,清晰而蒼老的脈絡(luò),褐黃而沉重的葉色,確確實(shí)實(shí)撥動(dòng)了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。
史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家,然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經(jīng)意間,眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭:史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿,對(duì)他的母親吼:“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手,忍住哭聲說:“咱娘倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字,包含了做母親的對(duì)兒子多少深情,沉淀了多少對(duì)生命的無奈,又升華了多少女性的堅(jiān)強(qiáng)!
可就是這樣一位偉大的母親,在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生,彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”
隱隱地,有一種痛感自心底浮起。我想那個(gè)傷感而復(fù)雜的秋,已是長(zhǎng)久存活在史鐵生心中,植根于成長(zhǎng)的足跡里了。
看過報(bào)上的一幅畫:一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內(nèi)弓著身子。畫的配文大意是說,下油鍋的鱔魚極力弓著身子,廚師不解,取出刀具剖之,才知其腹內(nèi)懷有一條小鱔魚,它是為保護(hù)腹中的小生命而努力弓起身體。
我常常在陰郁漫長(zhǎng)的午后一遍遍想起那條弓起身子的鱔魚,一遍遍想象史鐵生母親生前對(duì)兒子的不舍與眷念,它們就像掛在屋檐下風(fēng)干的蘿卜條,讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤(rùn)和絢麗多彩。
秋以自己獨(dú)有的魅力征服了它的熱愛者,它讓整個(gè)世界變得敏感而易傷的同時(shí),也為自己壘砌沉重而悲壯的堅(jiān)強(qiáng),母愛展現(xiàn)在人們面前。
母愛的感覺就好比喝茶,一口一口地品嘗,夏天涼爽,冬天溫暖。初秋的夜給人的局促和失落心情瞬間消散,那是因?yàn)槟赣H神奇的力量作用。
當(dāng)秋日以它最眩目的光彩走進(jìn)我們渴盼已久的眼簾時(shí),母親,該會(huì)有一枚心形的紅葉落在您蒼老而褶皺的手掌里,那,是我對(duì)您的敬愛。
同學(xué)們,就到此為大家介紹完畢了,在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十四
《窮人》通過對(duì)兩家人悲慘生活境況描寫,及批評(píng)了當(dāng)是黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí),也贊頌了勞動(dòng)人民善良、無私的高貴品質(zhì)。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
前不久,我讀了一篇文章《窮人》?!陡F人》通過對(duì)兩家人悲慘生活境況描寫,及批評(píng)了當(dāng)是黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí),也贊頌了勞動(dòng)人民善良、無私的高貴品質(zhì)。
不知為何,讀完文章后,心里好像有一股暖流流過,溫暖著我的心。也許,我是被讓妮和她丈夫的愛心感動(dòng)著我。如果說,師傅人家救了孩子,那是應(yīng)該做的;但是,孩子被像讓妮這貧苦的連鞋子都穿不下的窮人家收養(yǎng)的話,會(huì)感動(dòng)全世界!他們的日子會(huì)變的苦上加苦,但是他們心中總有一份信念:再苦的日子都能熬下去。我明白,這是因?yàn)樗麄冃闹杏袗邸?/p>
愛的種子播灑人間。不久前,我曾看到一個(gè)乞討者在路邊乞討。一個(gè)年輕的小伙子路過,看了一眼乞討者,然后掏了掏口袋,找到一枚硬幣,扔進(jìn)碗里;一個(gè)打扮貴氣的婦女,連看都不看一眼,昂頭挺胸著走了,忽然想到了什么,轉(zhuǎn)過身,認(rèn)了一枚硬幣;讓我感動(dòng)的是一位滿臉皺紋、穿著樸素的農(nóng)民共奶奶,從口袋里掏出一包包裹,打開,里面都是硬幣,“嘩啦啦”的聲音是愛的鐘聲被敲響了,愛在人間!
《窮人》這篇文章除了題目有個(gè)“窮”字,文章里一個(gè)“窮”都沒有出現(xiàn)過,這是因?yàn)楦F人不窮,他們有愛的種子播灑人間,讓愛的明天更加美好!
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十五
在夏天中,我最喜歡的是迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展現(xiàn)在我的眼前,綠得像翡翠,綠得像碧玉。微風(fēng)習(xí)過,小草好像對(duì)你滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,有時(shí)還向你鞠個(gè)躬,好像對(duì)你說:“歡迎你的到來,希望我能帶給你快樂”。
在夏天中,我還喜歡芙蓉花和夫妻海棠。它們開的每一朵花,猶如萬綠叢中一點(diǎn)紅。芙蓉花是粉紅色的,呈傘形。夫妻海棠是桔色的,呈翅膀形,好像一個(gè)天使在花蕊中長(zhǎng)大。
俗話說的好:花再美,沒有綠葉配也不美,葉子是少不了的。花的葉子有很多種形狀:有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的,還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩。
樹是大自然的榜樣。它是那么挺拔,那么粗壯,那么的高。樹在馬路兩旁筆直站立著,好像充滿自信、挺直腰桿的士兵,在等待著出征的號(hào)令,真是令人佩服呀!
在夏天中,翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風(fēng)景。美麗的蝴蝶舞動(dòng)著漂亮的翅膀飛來飛去;蜻蜓也很多:有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一起的,也許,它們是雙胞胎兄弟姐妹,要不然怎么那么親密呢!
夏天的景物在我眼里,能比過桂林山水,能比過世界上所有的景物。夏天,你真美,我愛你!
初中七年級(jí)讀后感讀格列佛游記有感篇十六
夏天,讓我們?cè)谟斡境刂凶杂勺栽诘赝嫠?,讓我們享受到了魚兒的樂趣。在陽(yáng)光的照耀下,游泳池展現(xiàn)出了它不一樣的美。這時(shí)的游泳池,就像一塊純凈的藍(lán)寶石。而我們不就是在藍(lán)寶石中的藍(lán)精靈了嗎?夏天,也是花兒的季節(jié)。在夏天,池塘中的美麗少女,就會(huì)以她們的方式穿上她們粉紅色的新裙子。夏天,也是向日葵的笑臉。在夏天陽(yáng)光的照耀下,向日葵寶寶慢慢地長(zhǎng)大了。月季花和茉莉花也來湊熱鬧了。陽(yáng)光下五顏六色的月季花被太陽(yáng)映襯得更加艷麗了。茉莉花穿上了她的新裙子,她的新裙子可真漂亮呀!裙子上沒有一點(diǎn)臟東西,潔白純凈。不知她是用什么牌子的洗衣粉,洗得那樣白。她是不是在她的裙子上灑了一些特制的香水?只要一湊過去,香味便撲鼻而來。她還可以用來泡茶,泡出的茶十分甘甜,令人回味無窮,喝了還想喝!
夏天,也是收獲的季節(jié)。在田地中,隨處可見農(nóng)民伯伯在收割麥子。他們用他們的汗水,換來了富裕的生活。
夏天,也是善變的季節(jié)。剛剛明明還麗日當(dāng)空,結(jié)果一下子就下起了傾盆大雨。由于雨水的沖刷,原本被炎熱陽(yáng)光烤得燙腳的大地一下子就變得很涼爽了。大雨過后,每一朵花兒都戴上了一條條珍珠項(xiàng)鏈。但是不一會(huì)兒的時(shí)間,珍珠項(xiàng)鏈就不見了。真是為她們感到惋惜呀!
夏天,你可真是一個(gè)美麗的季節(jié)。你讓人怎么能不喜歡你呢?!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19332021.html】