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畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇一
[1]李志生，梅勝，等.以就業(yè)為導向的畢業(yè)設計創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐與探討[j].廣東工業(yè)大學學報（社會科學版），2006（增刊）.
[2]孫政榮.大學生畢業(yè)設計與就業(yè)之間的矛盾分析[j].寧波大學學報（理工版），2005（4）.
[3]姚裕群.大學生就業(yè)指導問題調查與研究[j].中國大學生就業(yè)，2005（7）.
[6]專業(yè)指在專業(yè)人才培養(yǎng)目標描述中，畢業(yè)生就業(yè)崗位涉及廣告行業(yè)的專業(yè)。
廣告畢業(yè)論文參考文獻：
[3]楊先順．建構我國廣告創(chuàng)新型教育模式的思路[n當代傳播，2008(5)．
[5]陳培愛．中外廣告史[m]北京：中國物價出版社，2001．
畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇二
在寫文獻綜述的時候，要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設計選題，直接相關的國內外文獻，搜集文獻盡量的全，盡量選擇自己學術期刊或者是學術會議，掌握全面，大量的文獻資料，是寫好綜述的前提。文獻綜述的`題目不宜過大，范圍不宜過寬，在引用文獻的時候，要注意選用代表性，可靠性和科學性較好的文獻。在文獻綜述的時候，要說明畢業(yè)設計選題方向的發(fā)展，歷史，他人的主要研究成果，存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻綜述在邏輯上要合理，要做到由遠及近，先用引用關系較遠的文獻，最后才是關聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式的向有關的理論和學派觀點簡要地進行匯總陳述一遍。
評述，要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練，采用的文獻中的觀點和內容要注明來源，模型，圖標，數(shù)據要注明出處。文獻綜述中要有自己的觀點和見解，要鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題，多提出問題，并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻綜述主要是為自己進行設計的，提供文獻方面的幫助和指導。所以只要自己所做題目的相關文獻找準找全，然后對這些文獻中的觀點，方法，原理，材料進行歸納和總結，形成文字就可以了。
一篇好的文獻綜述要有完整的文獻資料，有評論分析，并且能夠準確地反映出主體內容。部分主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要地說明有關主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點。使讀者對于全文技術的問題有一個初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內容，其寫法多樣，沒有固定的格式，可以按照您的順序來進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按照不同的觀點進行比較。綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將搜集到的文獻資料歸納整理以及比較分析。
畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇三
高校安全問題是決定高校發(fā)展的關鍵問題之一,也是社會安全保障的一個重要方面。當前,我國社會正處于轉型時期,高等教育也進入大改革、大發(fā)展階段,無論是從高校發(fā)展的角度還是從提高學生素質的角度而言,高校的安全教育都是一個重要課題。但是,當前我國高校的安全教育并不完善,分析其中存在的問題并提出切實有效的應對策略具有很強的理論意義與實踐價值。本文的主體部分分為三個部分:第一部分,首先對高校安全教育的內涵做出了界定;然后闡述了高校安全教育意義,主要包括四點:安全教育是實施依法治國依法治校的需要;是高校實施開放辦學模式的需要;是全面提高學生綜合素質的需要;是抵御高校不良治安環(huán)境的需要。第二部分,從認識領域和實施領域兩個方面分析了制約我國高校安全教育效果的問題。屬于認識領域的問題有:重“安全管理”輕“安全教育”;對安全教育必要性的錯誤認識。在實施過程中存在的問題包括:安全教育的實施存在狹隘性,安全教育的系統(tǒng)性不強,安全教育缺乏實效性。第三部分,根據對高校安全教育中存在問題的分析,提出了改進策略,主要涉及安全教育的內容與實施途徑兩個方面。在內容方面,要重視法律知識教育、心理健康教育、安全責任與意識教育、安全防范知識與技能教育、網絡安全教育、國家安全教育;在實施途徑方面要強調安全教育與安全管理相結合、系統(tǒng)的安全教育課程與靈活多樣的日常教育相結合、全面展開與重點突出相結合、知識學習與參與實踐相結合。
畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇四
文獻綜述是在對某一特定學科或專題的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎上，撰寫出的關于學科或某專題的文獻報告，它對相關文獻群進行分析研究，概括出該學科或專題的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。
文獻綜述是反映當前某一領域、學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的學術報告或論文，它往往能反映出有關問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
一、選題
撰寫文獻綜述通常出于某種需要，如為某學術會議的專題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等。所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。
文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領域、一個學科，小到一個方法、一個理論，可根據自己的需要而定。初次撰寫文獻綜述，所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關文獻
選定題目后，下一步就是要圍繞題目進行搜集與主題有關的文獻，如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析
搜集好與主題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的研究文獻。從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。
四、按規(guī)定格式形成論文
在完成上述三個步驟后，緊接著就是按照文獻綜述的格式寫作，形成最后的文獻綜述論文。文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述是介紹與主題有關的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱進行撰寫工作。
畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇五
[4]劉英杰，黃紅瑩，許國強，等。醫(yī)學微生物學實驗教學體系改革與實踐[j].基礎醫(yī)學教育，20xx，17(12):1059.
[5]呂杰，劉從森，陳勇，等。基于科研能力培養(yǎng)的醫(yī)學微生物學實驗教學改革初探[j].基礎醫(yī)學教育，20xx，17(7):611.
[8]王鵬，張作嶺“顧客”及其需求：學校教學全面質量管理的關鍵田成人教育，20xx(8):29一30.王慧教學全面質量管理學生觀[d]長春：東北師范大學，20xx:
[13]楊光燃，姜立萍，錢冬梅等。內科教學中以多種方式結合培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維能力的探索[j].中國醫(yī)學教育技術，20xx,25(1):83-85.
畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇六
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[6]賈丨g娟?高新技術產業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究[m]?巾國經濟出版社,2019
[11]趙昌文.中小型高新技術企業(yè)信用與融資[m].西南財經大學出版社,2019
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[13]張玉明.資本結構優(yōu)化與高新技術企業(yè)融資策略[m].上海三聯(lián)書店，2019
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畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇七
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畢業(yè)論文參考文獻正確格式篇八
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[12]戴淑.高科技產業(yè)融資理論、模式、創(chuàng)新[m].中國發(fā)展出版社,2005
[13]張玉明.資本結構優(yōu)化與高新技術企業(yè)融資策略[m].上海三聯(lián)書店，
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