最新幼兒親子心得體會 幼兒園親子心得體會(匯總13篇)

心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

幼兒親子心得體會篇一

幼兒園是孩子們第一次離開家庭，與陌生環(huán)境和陌生人接觸的地方。對于許多家長來說，這是一次巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過在幼兒園親子活動中積極參與，我們意識到親子關系對于孩子的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。親子活動不僅加深了家長與孩子之間的感情，也為家長們提供了一個了解幼兒園教育活動和學習方法的機會。這對于幫助孩子適應新環(huán)境，建立良好的學習習慣和社交技巧非常重要。

第二段：傾聽與了解孩子的需求

通過參與幼兒園的親子活動，我們發(fā)現了孩子的苦悶和需求。在以往的生活中，我們很少有機會和孩子們深入交流，了解他們生活中的困擾和快樂。在幼兒園親子活動中，家長有了與孩子們直接接觸的機會，可以親身感受到他們在學習和生活中的真實情況。通過傾聽和理解，我們能夠更好地滿足孩子們的需求，幫助他們更好地成長。

第三段：家園合作的重要性

幼兒園親子活動的另一個重要方面是家園合作。幼兒園是孩子們學習和成長的主要場所，而家庭是孩子們個性和價值觀形成的搖籃。只有家園緊密合作，才能真正幫助孩子實現全面發(fā)展。在親子活動中，家長們和教師們共同商討孩子的教育問題，并嘗試找到解決方案。通過有效的家園合作，我們可以更好地理解幼兒園的教育理念和方法，為孩子提供更好的學習環(huán)境和家庭支持。

第四段：共創(chuàng)美好的幼兒園生活

參與幼兒園的親子活動不僅使家長更加了解幼兒園教育，也為我們提供了與其他家長交流和分享的機會。在活動中，我們相互分享經驗，互相鼓勵和支持。我們發(fā)現，每個家庭都有自己的教育經驗和方法，互相借鑒和分享可以讓我們共同成長。與其他家長的交流也讓我們意識到，我們并不是孤單的，在這個共同的教育旅程中，我們彼此相伴，共同努力，共創(chuàng)美好的幼兒園生活。

第五段：對于孩子的影響

家庭是孩子成長的重要基石，而幼兒園則是孩子教育的重要延伸。通過積極參與幼兒園的親子活動，我們能夠更好地了解孩子的需求，與教師和其他家長緊密合作，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境。我們相信，在家庭和幼兒園的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，實現自己的夢想。

總結：

通過參與幼兒園的親子活動，我們意識到親子關系的重要性，更好地了解孩子的需求，并與教師和其他家長緊密合作，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的學習和成長環(huán)境。在這個共同努力下，我們相信孩子們能夠茁壯成長，實現自己的夢想。親子活動不僅豐富了我們的生活，也讓我們更加珍惜家庭和幼兒園的重要性。家庭是孩子成長的搖籃，幼兒園是他們學習與成長的天地，只有家庭和幼兒園緊密合作，才能真正幫助孩子變得更好。

幼兒親子心得體會篇二

讀書就是閱讀一個人的經歷，閱讀一個人的思想，書給我們提供了一個廉價又方便的渠道去分享一個歷事比我們多，體會比我們深的人的經驗。你是否在找正準備撰寫“幼兒親子讀書心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時我就特意擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了基礎，現在很關鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。

第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學業(yè)基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!

第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發(fā)音，提高自身文學涵養(yǎng)。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧a b c和a o e搞混了，現在看來應該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養(yǎng)成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!

陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!

新營小學校園網站“讀書樂園”欄目，推薦書目中有一本《草房子》，既然是學校推薦的書目，我想肯定有可讀的一面，就立即從網上買來了。真沒想到，我和兒子都愛上了這本書，共讀時一次次的被感動。

《草房子》讓我回想起了快樂的童年生活——充滿情趣：自由自在地享受大自然的恩惠：捉蟬、拔茅草、割豬草、躲找找、拾稻穗、對著田野呼喊……讓我回到了童年的小鄉(xiāng)村——風景秀麗：清凌凌的小河水，成群游戲的鴨子，滿眼的鮮綠，清新的空氣……讀著讀著，仿佛我也來到了草房子，與桑桑及他的小伙伴們同辛苦，同歡樂。當我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被別人摸時，直覺得小孩子家就是這樣的天真!當我讀到禿鶴開始在乎自己的頭，讓他爸爸買生姜擦，直擦得頭皮冒火，頭皮發(fā)紅，可是為了長頭發(fā)，他一聲不吭，直擦了七七四十九天，可是依然未見頭發(fā)生長出來時，還真有點為禿鶴著急;當我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭，結果被桑桑他們戲弄時，我又覺得孩子就是孩子，調皮好動是常有的事情。然而當禿鶴成功得扮演了一個偽軍形象，讓全村的孩子高興不已的時候，他卻跑到小河邊哭了——他是多么想擁有和別的孩子一樣的一頭烏發(fā)呀!我的心也酸了，感動得淚水包裹了眼睛。就這樣，幾天來，我對這本書愛不釋手，走到哪兒都帶著，一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂，同感動。我甚至一有機會就與正在讀這本書的兒子共同交流。

這是一本既適合大人又適合孩子的好書，我們大人讀過了，面對今天的孩子的生活，會格外的理解與珍惜。

書籍是人類進步的階梯，它可以幫助我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，與大家一起分享。

一，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子分析、討論。經常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。

二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學前，對此不要太在意。通常，在學前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。

三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內容、特點，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。

四、親子共讀，營造閱讀氛圍。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。

寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。

今天再讀這本書，我發(fā)現唐僧更令人著迷，他的精神更值得學習。唐僧取經是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經，費時十七年，經歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機智不凡，本領高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神，不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學習，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝負，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。

通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑。

幼兒親子心得體會篇三

親子關系對于孩子的成長發(fā)展起著至關重要的作用。而在孩子進入幼兒園后，家長與幼兒園老師的合作則更加重要。作為一個父母，我通過與幼兒園的合作，積累了一些親子心得和體會，幫助我更好地適應和引導孩子。在本文中，我將分享一些這方面的心得。

在孩子進入幼兒園時，最重要的一點是建立起與幼兒園老師的信任和溝通。第一次送孩子去幼兒園的時候，我感到有些擔憂和不安。但是幼兒園的老師們非常耐心地給我解答了我的疑慮，并向我介紹了他們的教育理念和方法。他們的專業(yè)知識和敏銳的觀察力給我留下了深刻的印象，并讓我感到自己的孩子在他們的呵護下將得到良好的教育和關懷。

通過與幼兒園老師的密切合作，我意識到了家庭教育與學校教育的互補性。我發(fā)現幼兒園老師非常注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和自理能力。于是在家中，我開始鼓勵孩子承擔一些簡單的家務活，并鼓勵他們自己穿衣、洗手等。通過這樣的實踐，我發(fā)現孩子們的自理能力得到了明顯的提升。同時，我也了解到了幼兒園老師在教育孩子時注重的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。于是在家中，我給孩子提供了更多的藝術和科學的材料和工具，幫助他們進行自由發(fā)揮，并培養(yǎng)他們的興趣愛好。

另外，幼兒園的活動也讓我認識到孩子們在互動中的成長和學習。每次幼兒園的集體活動，孩子們總是充滿激情地參與其中。他們通過和其他孩子的交流和合作，學會了分享、寬容和友善。而這些也是重要的社交技能，對于他們未來的成長有著巨大的幫助。這讓我意識到，除了在家中培養(yǎng)孩子的品德和社交能力外，幼兒園的集體活動也是至關重要的一部分。

同時，我也體會到了在家庭中給予孩子足夠的關注和時間是十分重要的。學習和玩耍固然重要，但與親人的溝通和互動同樣不可或缺。在幼兒園中，孩子們一直受到老師的關注和呵護，而我作為家長也應該盡可能多地與孩子交流，了解他們的想法和需求。有時，我會在晚飯后帶孩子親自去公園玩耍，或者陪他們一起做手工等活動。這些能夠增加我們之間的互動，讓我更加了解孩子的需要。

最后，我認為作為家長，應該時刻關注自己的情緒和行為對孩子產生的影響。孩子是非常敏感和易受影響的，我們的情緒不穩(wěn)定或者憤怒的態(tài)度會給他們帶來負面影響。因此，作為成年人，我們需要更多地控制自己的情緒，不把日常的壓力和不滿傳遞給孩子。要以積極的心態(tài)和態(tài)度對待孩子成長中的種種問題，給予他們足夠的支持和理解。

總結起來，通過與幼兒園的合作，我意識到家庭教育和學校教育的互補性，家長在孩子成長中的重要性，以及自身的情緒和行為對孩子的重要影響。這些親子心得和體會讓我更加自信和樂觀地面對孩子的成長問題，也讓我更加有信心和幼兒園老師共同培養(yǎng)孩子的未來。

幼兒親子心得體會篇四

“爸爸加油！爸爸最棒！”一走進__縣__幼兒園的大們，就聽到了孩子們此起彼伏的吶喊聲和加油聲。近日，為慶祝“世界足球日”，__幼兒園開展了以“我和足球有個約會”為主題的親子活動。

為了將游戲活動融入足球課程，讓小朋友們感受參與足球的快樂，__幼兒園在“世界足球日”當天，邀請了爸爸和孩子們一起完成各項親子活動。

當天的活動中，最吸引人眼球的莫過于趣味射門比賽了，爸爸們脫下西裝領帶，換上運動服，在球門前一顯身手。帶球過障礙物、轉身鉤球、起腳射門，老爸們腳下的一連串動作讓人應接不暇，一個個仿佛化身綠茵場上的國際球星，奮勇爭先、努力拼搏，展示了更高、更快、更強的體育精神。

為了感受足球的魅力，爸爸和孩子們還合作模仿了著名球星進球瞬間的經典動作。不管是蒙特拉張開雙臂展翅飛翔，還是憂郁王子巴喬側耳傾聽球迷呼喚，亦或是因扎吉蒙頭狂奔在賽場……老爸和孩子們的模仿惟妙惟肖，趣味十足，現場不時爆發(fā)出一長串歡樂的笑聲。

最后，孩子和爸爸們共同在足球和球衣上簽名留念，寶貝們還將自己制作的“我的足球夢”心愿卡贈送給家長，向老爸們展示了自己心中的夢想。家長俞建平告訴記者：“平時工作比較忙，陪伴兒子玩耍的時間少，這樣的活動增強了大人和孩子之間的互動交流，非常好！”

此次“世界足球日”親子活動是__幼兒園首屆“足球節(jié)”的系列活動之一?！白闱蚬?jié)”期間，學校安排了學習足球課程、唱響足球歌曲、足球主題繪畫、開展足球對抗賽、評選“足球寶貝”等豐富多彩的足球體育類游戲，讓孩子們享受足球的樂趣。首屆“足球節(jié)”的舉行，是__幼兒園“體驗足球、快樂成長”理念的一次成功實踐，也將進一步彰顯幼兒園足球項目的體育特色。

幼兒親子心得體會篇五

上周五參加完薇薇的親子活動，沒想到昨晚薇說老師要求寫活動感想！！我倒，哪有時間啊！555木有時間也要拿出時間來寫。寫前先上網搜了下，薇媽正經拿出一小時得出以下作品：

我是實驗幼兒園大（2）班徐xx的家長。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動感想，我也不知道說什么好，就隨便說下我的零星想法吧。

從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認為幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有許多小朋友的大家庭里，她將學到一些有別于父母家人所教導的生活方式?，F今社會基本上都是一個孩的家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環(huán)境里，將不得不學會如何自理，如何與人相處。

我的女兒在大（2）班，我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語所能表達完的。作為一個母親，在日常生活中面對無知的幼兒，有時候也難免覺得厭煩，甚至會沖小孩發(fā)點脾氣。而在幼兒園里，生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說在幼兒園照顧小孩是當老師的工作職責，但面對一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長都有種習慣，問孩子老師在幼兒園里如何待自己？我也有這個習慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時，還會哭著找老師。女兒對老師的肯定，是因為她認為老師是安全、友好的，是可以依賴的。所以我想對老師們說，“謝謝，辛苦了”。

望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，都希望自己的小孩子能實現自己的夢想。我也希望我的女兒有個美好的將來。但是對今天的她來說，還言之過早，我只希望她能有個屬于自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學到的知識還是蠻多的。很多時候，女兒會把幼兒園學到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導才有的結果。

作為家長我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，更非常喜歡幼兒園的親子活動。也甘愿放下工作參加，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍、開朗。短短的半天時間，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺得回味無窮?；氐郊易钌僖辉聝扰畠嚎倳硷w色舞喋喋不休地說著親子活動的精彩場面。感謝老師還能給予我們生活中的快樂。

最后，我們全家向于老師、崔老師及宋老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝所有孩子更加懂事，自己的事情自己做！

幼兒親子心得體會篇六

參加幼兒親子考察活動，是一次難得的機會。這次活動的目的是讓父母和孩子能夠共同參與，體驗與學習。通過親身的經歷，我們能夠更好地了解孩子的成長環(huán)境和需求。在這篇文章中，我將分享我對于幼兒親子考察的一些心得和感悟。

第二段：活動前的準備

在參加幼兒親子考察之前，我提前做了一些準備工作。首先，我為孩子做了一些背景知識的介紹，告訴他我們將要去的地方以及我們的目的。這樣做的好處是在活動中，孩子可以更加專注和理解。其次，我準備了一些和考察主題相關的書籍和玩具，用來幫助孩子了解更多關于這個主題的信息。最后，我和孩子一起討論了一些問題，以激發(fā)他的興趣和好奇心。

第三段：親子活動的體驗

親子考察活動的第一天，我們前往了一個自然公園。在那里，孩子們有機會觀察到不同種類的植物和動物。我們還參加了一系列的戶外活動，例如追蹤動物的蹤跡、捕捉昆蟲等等。這些活動不僅鍛煉了孩子的觀察力和動手能力，還增加了他們對于大自然的了解和尊重。第二天，我們去了一個博物館，參觀了一些歷史文化的展覽。孩子們能夠親自觸摸和參與一些展品，這讓他們對歷史文化更加感興趣。

第四段：影響和收獲

通過參加幼兒親子考察活動，我發(fā)現這對孩子的成長和學習有著深遠的影響。首先，孩子們能夠親眼見到和親自體驗一些他們平常只在課本上見到過的事物。這樣的體驗相對于抽象的理論知識更能讓他們記憶深刻。其次，親子活動增強了家庭成員之間的互動和溝通。在活動中，我和孩子一起思考問題、觀察現象，并一起學習和討論。這樣的互動讓我更加了解孩子的興趣和學習方式，也加深了我們之間的情感聯(lián)系。

第五段：結語

幼兒親子考察活動是一次寶貴的經歷。通過參與其中，我不僅看到了孩子們的成長和進步，也給我自己帶來了很多啟示和思考。作為父母，我們應該積極支持和參與這樣的活動，讓孩子們能夠在親子互動中更好地成長和學習。我相信，在這樣的過程中，我們一定能夠共同創(chuàng)造更美好的未來。

幼兒親子心得體會篇七

每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時候，常常跟周圍的鄰居媽媽們聊一些育兒心得，在那個時候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時候就能認識20xx多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當時我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時，我認識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!

到了我自己做媽媽的時候，我變自己看一些網頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識字的關鍵期2~2.5歲。在這個時期我們給孩子做了好多字卡，教他認識一些簡單的字，每天重復，邊考邊教，大約在認識了200多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報》這樣的雜志，這個雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標準的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報就自己認識了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現這個世界的奇妙之處的另一個方法------那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。

孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!

另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下， 孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。

當我把九歲的兒子帶到美國，送他進那所離公寓不遠的美國小學的時候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學校啊!學生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學生玩二個小時，下午不到三點就放學回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。

那個金發(fā)碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學四年級課本后，溫文爾雅地說：“我可以告訴你，六年級以前，他的數學不用學了!”面對她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時間，真懷疑把兒子帶到美國來是不是干了一生最蠢的一件事。

日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學，我的心就止不住一片哀傷。在中國，他從小學一年級開始，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級到四年級換了三個書包，一個比一個大，讓人感到“知識”的重量在增加。而在美國，他沒了負擔，這能叫上學嗎?一個學期過去了，把兒子叫到面前，問他美

國學

此時，真是一片深情懷念中國教育。似乎更加深刻地理解了為什么中國孩子老是能在國際上拿奧林匹克學習競賽的金牌。不過，事已致此?也只能聽天由命。

不知不覺一年過去了，兒子的英語長進不少，放學后也不直接回家了，而是常去圖書館，不時就背回一大書包的書來。問他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業(yè)?！?/p>

于是我嚴聲厲色地問是誰的主意，兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個同學寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒有了，我真不知道讓一個十歲的孩子去做這樣一個連成年人也未必能做的工程，會是一種什么結果?只覺得一個十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒有了。

過了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒想到，打印出來的是一本二十多頁的小冊子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒贊成，也沒批評，因為我自己有點發(fā)楞，一是因為我看見兒子把這篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書目。我想，這是我讀研究生之后才運用的寫作方式，那時，我三十歲。

不久，兒子的另一篇

作文

兒子說，老師沒為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇?”兒子問我。

兒子六年級快結束時，老師留給他們的作業(yè)是一串關于“二次世界大戰(zhàn)”的問題?！澳阏J為誰對這場戰(zhàn)爭負有責任? ”“你認為納粹德國失敗的原因是什么?”“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級顧問，你將對美國投原子彈持什么態(tài)度?”“你是否認為當時只有投放原子彈一個辦法去結束戰(zhàn)爭?”“你認為今天避免戰(zhàn)爭的最好辦法是什么?”——如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競選參議員的前期訓練!而此時，我已經能平心靜氣地循思其中的道理了。

學校和老師正是在這一個個設問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價值觀，引導孩子們去關注人類的命運，讓孩子們學習思考重大問題的方法。這些問題在課堂上都沒有標準答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索?？粗q的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書查資料的樣子，我不禁想起當年我學二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應背，書中的結論明知迂腐也當成《圣經》去記，不然，怎么通過考試去奔光明前程呢?此時我在想，我們在追求知識的過程中，重復前人的結論往往大大多于自己的思考。而沒有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。

兒子小學畢業(yè)的時候，已經能夠熟練地在圖書館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習性爭論起來。第二天，他就從圖書館借來了美國國家地理學會拍攝的介紹這種動物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對他不懂的東西，已經知道到哪里里去尋找答案了。

兒子的變化促使我重新去看美國的小學教育。我發(fā)現，美國的小學雖然沒有在課堂上對孩子們進行大量的知識灌輸，但是他們想方設法把孩子的目光引向校外那個無邊無際的知識海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時間和空間都是他們學習的課堂;他們沒有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費苦心地告訴孩子怎樣去思考問題，教給孩子們面對陌生領域尋找答案的方法;他們從不用考試把學生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚孩子們自己思考的一切結論，去保護和激勵孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。

有一次，我問兒子的老師：“你們怎么不讓孩子背記一些重要的東西呢?”老師笑著說：“對人的創(chuàng)造能力中有兩個 東西比死記硬背更重要：一個是他要知道到哪里里去尋找所需要的比它能夠記憶的多得多的知識;再一個是他綜合使用這些知識進行新的創(chuàng)造的能力。死記硬背，就不會讓一個人知識豐富，也不會讓一個人變得聰明，這就是我的觀點?！?/p>

我不禁記起我的一個好朋友和我的一次談話。他學的是天文學，從走進美國大學研究所的第一天起，到拿下博士學位的整整五年，他一直以優(yōu)異的成績享受系里提供的優(yōu)厚獎學金。他曾對我說：“我覺得很奇怪，要是憑課堂上的學習成績拿獎學金，美國人常常不是中國人的對手，可是一到實踐領域，搞點研究性題目，中國學生往往沒有美國學生那么機靈，那么富有創(chuàng)造性?！蔽蚁耄母惺芸赡苷莾煞N不同的基礎教育體系所造成的人之間的差異。中國人太習慣于在一個劃定的框子里去旅展拳腳了，一旦失去了常規(guī)的參照，對不少中國人來說感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。

親子教育心得之 ——我愛“紅黃藍”

時光荏苒,到“紅黃藍”差不多有一年了，想起自己剛剛進入公司的情景，一切已經是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會在一定程度上出現不盡人意的地方。

剛剛走進教室就面對著一群那么小的孩子,心中有種說不出的激動，甚至有點不知所措，可接觸一段時間后，內心深處對他們的愛就被那無邪的笑容帶動得跳躍起來，自己的心也好像他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們常常會想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時感覺自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長。當這心理體驗和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長也成了我的摯友。在與家長和孩子交流的同時，也在他們身上學習到更多教育孩子的經驗。

同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來的最后一道隔閡，使我很快融入了這個大家庭。 回顧這幾個月，覺得每天都過得很充實。 在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實的工作著，工作中我們也有自己的快樂，一起備課時的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時的朝氣蓬勃以及對待孩子時的精心呵護都是我們一點一滴積累起來的快樂源泉。在親子園這個大家庭里，領導和老師們像父母一樣給我關懷指導，同事們像兄長一樣對我熱心幫助，在領導同事的帶教下，自己對本職工作也慢慢熟悉起來，在上課、聽課和評課方面有了很大的進步，得到領導的認可，真正成為了“紅黃藍”的一份子!

我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經過專業(yè)的親子培訓。在我來大興親子園不到半年時間里就已經被園長允許參加教師培訓，并且也取得了讓自己滿意的成績。通過培訓我清楚地知道親子教育教師除了學會基礎親子理論外，還要學習親子理論、親子游戲和本能的一些知識，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的進步。在工作實踐中的學習同樣重要，切身體會才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎上雙方互動的。

我是一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍”的新課程的推廣使用，大家對新課程都處于摸索探究階段，對于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時許多前輩教師豐富資深的經驗讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠奉獻、勇于實踐，潛心研究，勤于學習”的精神從事教育與教學活動，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新

教案

園長會上我們曾一起討論過說：當教師就要當快樂的教師因為我們有教師的睿智;當教師就要當奮斗的教師，因為我們都在不斷的提升自己;我們大家都在不斷努力著借鑒這些經驗爭取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂而踏實謹慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點進步、一句能連成句子的話語、一個可愛的表情、一個讓我想象不到的動作、一個閃動智慧的火花，都是我的快樂，都是對我教師稱號的獎賞。

“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠，但我相信只要能把教學精神內化為一種品質甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍”就是我的快樂，我的愛。

幼兒親子心得體會篇八

從女兒一歲多起，曾經是人民教師的姥姥就給她買了很多適齡的童話書，有空就用手指著一個一個的字，讀給她聽。慢慢的，姥姥讀過的故事，小丫頭也能一字不差學著姥姥的樣子把整個故事都“讀出來”！與其說讀，其實是她背下來的，如果指著某個字單問她，她是不認識的?？墒牵褪沁@種啟蒙式的讀書游戲，讓女兒從小就對讀書情有獨鐘！從開始識字到升入一年級認識更多的字，從喜歡簡單的漫畫書到現在的故事，我們看到女兒在慢慢長大，漸漸被書中的故事吸引并愛上了書中的角色，讀書也就成了她最大的愛好。在“書”這位益友的陪伴下，女兒學習了知識，收獲了快樂！

女兒從小就喜歡書，從來不撕書。在各種各樣的好書陪伴下，女兒快樂的成長著。記得她三歲時，給她買了一本《經典兒歌》，每天晚上，睡覺前的讀書時間，她都會嚷著要我和她一起讀上面代代流傳的歌謠，整整一百三十八首，到后來她都能流利的背下來。

以后我又陸續(xù)給她訂了《看圖說話》、漫畫系列《烏龍院》，還在網上購買了很多外國優(yōu)秀兒童圖書《小熊毛毛的美好生活》《瑪蒂娜》等等，這些書不但讓女兒的識字量大大增加，還通過潛移默化的方式寓教于樂，讓她明白很多做人做事的道理，分清真善美假惡丑。

記得女兒五歲的時候去奶奶家，伯伯家上高中的大哥哥問她:你知道什么是水稻嗎？她很不以為然的說：“當然知道了”拉著哥哥的手走到衛(wèi)生間，指著地下的排水道說：“水道”就是下水道唄！頓時笑翻了滿屋子人。城市里的孩子包括我自己都弄不清水稻長的什么樣，于是我?guī)е艽斓呐畠喝曩I了一套圖文并茂的百科全書，她從書中又學到了很多自然常識，認識了很多動植物，還經常給我當小老師，告訴我一些自然現象的形成原因。

現在女兒上一年級了，只要完成學習任務，或者周末的休息時間，經常是周六剛睡醒，她就會找一本書坐在床上讀。像家里厚厚的沒有拼音標注的《格林童話全集》《安徒生童話全集》她都看過很多遍，她對我說雖然看了很多遍，她還是喜歡看，因為每看一遍的收獲都不同?，F在只要是學校推薦的好書，我若忘記買，她就會一直一直提醒我快點兒買給她，只要能夠買書甚至可以不要零食，不買新衣服。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書對于女兒來說既能陶冶情操，又成了最大的精神財富。讀書讓女兒明白事理，受益匪淺，她學會思考問題、分析問題，不時語出驚人。書，滋養(yǎng)了她，豐富了她，使她遨游在書的海洋里，吮吸著知識的養(yǎng)分，健康、快樂地成長。

外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。希望女兒能一直與好書為伴，浸潤在書香里......

幼兒親子心得體會篇九

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經?？磿芽磿斪饕环N樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。

四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

幼兒親子讀書心得體會篇4

幼兒親子心得體會篇十

隨著社會的發(fā)展，幼兒園的教育也越來越重視家庭與學校之間的互動與合作。為了加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，許多幼兒園開始開設親子課程，邀請家長參與其中。前不久，我參與了孩子在幼兒園舉辦的親子課程，通過親身參與，我深刻地體會到了親子課對孩子和家庭的積極影響。

第一段：親子課增進了親子關系

幼兒園親子課從字面上就可以看出它的作用：增進親子關系。在課程中，我和孩子通過共同的活動、游戲和互動，建立了更深的父母與子女之間的親密關系。通過親子課，父母能更加了解孩子的需要和興趣，更好地觀察他們在學校的狀況。而孩子則感受到了家長的陪伴和關愛，增強了安全感和歸屬感。親子課不僅是孩子與父母之間的互動，也是陌生父母之間的交流，為家庭和諧創(chuàng)造了良好的氛圍。

第二段：親子課提升了親子溝通能力

在親子課中，家長和孩子相互配合，通過語言、動作和思維的交流，能更好地理解對方的意圖和內心想法。在親子課當中，我和孩子一起完成了許多小型項目，如手工制作、拼圖游戲等等。這些小型項目需要孩子表達自己的想法和意圖，而我們作為家長要傾聽和理解。通過這樣的溝通，我意識到理解孩子的溝通方式是非常重要的，并學會了用更加耐心和溫和的方式與孩子溝通，從而增進我們之間的感情和理解。

第三段：親子課拓展了親子教育知識

親子課不僅僅是孩子和家長互動的平臺，也是家長們學習的機會。在親子課上，我們了解了許多關于幼兒教育的知識和技巧，這些知識不僅適用于學校內，也能在家庭教育中發(fā)揮作用。我們學習了如何正確評價和鼓勵孩子、如何引導他們去做一些小型活動。這些知識的學習，使我們更加有信心和能力在教育過程中提供更好的引導和支持。

第四段：親子課促進了家庭和學校的合作

孩子在家和在幼兒園之間的順利過渡，需要家庭和學校之間的緊密合作。親子課提供了一個機會，讓學校和家庭更加互動和合作。在親子課程中，我們和老師一起討論孩子的學習情況、行為表現等等，相互交流對孩子的觀察和發(fā)現。這種合作可以加深雙方對孩子的了解，并提供更好的支持和引導。親子課也為學校和家庭定期的互動提供了平臺，增進了雙方之間的合作關系。

第五段：親子課對孩子成長具有重要意義

孩子的成長需要家庭和學校的關心和教育，而親子課為此提供了一個有效的途徑。通過參與親子課，孩子不僅能夠更好地與家長互動，還能學習如何與其他孩子合作與分享。他們在親子課中習得的技能和知識，會在他們的成長過程中發(fā)揮著重要的作用。而且，孩子在親子課中體驗到的快樂和愉悅，也會使他們對學校更有積極的態(tài)度和興趣。

總結：

幼兒園親子課程的開設，不僅是家庭和幼兒園之間的交流和合作的實現，也是對孩子未來發(fā)展的積極影響。通過親子課的參與，我們加深了與孩子的聯(lián)系，提升了親子溝通能力，學習了更好的育兒知識，加強了家庭和幼兒園之間的合作關系。親子課是一個雙贏的活動，為孩子的成長和家庭的和諧創(chuàng)造了良好條件。

幼兒親子心得體會篇十一

第一段：引言（100字）

最近，我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮斡變河H子考察活動，通過這次活動，我深刻地感受到了親子關系的重要性，也對幼兒教育有了更深入的了解。在此，我愿意分享一些我對幼兒親子考察的感悟和體會。

第二段：親子關系的重要性（200字）

親子關系是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)。通過觀察親子之間的互動，我發(fā)現親子之間的交流和互動對孩子的成長有著深遠的影響。在親子考察中，我看到有些孩子和家長之間存在緊密的聯(lián)系，他們相互關注，彼此尊重。這種關系不僅幫助孩子更好地適應幼兒園環(huán)境，還對孩子的情緒管理和社交能力的發(fā)展起到了積極作用。另一方面，我也注意到了一些孩子和父母之間疏離的情況，這讓我意識到親子溝通的重要性。孩子需要家長的支持和關注，只有父母和孩子之間良好的親子關系，才能更好地促進孩子的健康成長。

第三段：對幼兒教育的認識（300字）

親子考察活動也讓我對幼兒教育有了更深入的認識。在參觀幼兒園的過程中，我看到幼兒園教育得力推行了游戲化教學、情景模擬等教育方法。游戲是幼兒學習的一種重要方式，通過游戲，孩子們能夠在愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)各種能力。幼兒園的教師也非常注重情感教育和品德培養(yǎng)，他們以榜樣力量影響孩子，讓孩子們明白什么是正確的行為和價值觀。許多有趣的活動讓孩子們在參與中學習，這讓我更加堅信幼兒教育應該以兒童為本，關注他們的成長發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質。

第四段：家庭教育的重要性（300字）

通過親子考察活動，我進一步認識到了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子教育的基礎，也是孩子終身成長的源泉。在幼兒園參觀中，我看到孩子們在家庭教育的影響下，有著健康積極的生活態(tài)度和良好的行為習慣。有些家庭注重與孩子的溝通與互動，讓孩子感受到父母的關愛；有些家庭注重培養(yǎng)孩子的獨立性，讓孩子學會自己解決問題。這些正面的家庭教育方式給孩子提供了良好的成長環(huán)境。因此，作為家長，我們要認識到家庭教育對孩子的重要性，注重培養(yǎng)良好的家庭教育方式，為孩子的成長提供支持。

第五段：結語（200字）

通過幼兒親子考察，我深刻地體會到親子關系的重要性以及幼兒教育和家庭教育的力量。做一個優(yōu)秀的家長，不僅需要關注孩子的學習和成長，也需要與孩子建立良好的親子關系。在了解幼兒教育和家庭教育的基礎上，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子們的綜合素質，幫助他們成為自信、健康、有責任感的人。帶著這番收獲和認知，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的育兒水平，為孩子的未來奮斗。

幼兒親子心得體會篇十二

第一段：介紹親子課的目的和意義（約150字）

幼兒園親子課是為了加強家庭與學校之間的互動交流而設立的，旨在使家長能夠更好地了解孩子在幼兒園的學習生活情況，同時也幫助家長學習一些與孩子共同成長的方法和技巧。親子課的開展不僅能促進家校合作，增進雙方的了解與信任，更能提高孩子們的學習積極性和自信心。在我參加親子課的過程中，它給我留下了深刻的印象，讓我從中受益匪淺。

第二段：描述參加親子課的活動內容和過程（約250字）

在親子課中，我們與孩子們一起參加了各種有趣的活動。比如，我們一起玩游戲，做手工，進行音樂和體育鍛煉等。這些活動不僅寓教于樂，增強了家長與孩子之間的親近感，也培養(yǎng)了孩子們的動手能力和團隊合作精神。在手工制作環(huán)節(jié)，我們幫助孩子們一起做了一些小玩具和手鏈，讓他們感受到完成一件作品的喜悅。而在體育鍛煉環(huán)節(jié)，我們與孩子們一起跑跳玩耍，讓他們感受到健康和活力的重要性。通過這些活動，我們互相交流，增進了感情，同時也讓孩子們對幼兒園的學習充滿了期待。

第三段：分享參加親子課的收獲與體會（約300字）

通過參加親子課，我深刻地理解到親子教育的重要性。過去，我經常只注重讓孩子在學校里學習，而忽略了和孩子一起共度的時光。親子課讓我意識到，陪伴是最寶貴的禮物，我與孩子一起度過的每一刻都是無價的。在過程中，我也學到了許多育兒的技巧和方法。例如，在游戲中引導孩子學習主動合作，而不僅僅是告訴他們正確的答案；在手工制作中鼓勵他們嘗試，而不是著急完成作品。這些方法的運用，讓我在與孩子相處時更加從容和有信心。

第四段：談論親子課對孩子成長的影響（約250字）

親子課對孩子們的成長影響深遠。在親子課中，孩子們能夠親眼看到父母與其他家長互動的場景，從中學習到如何與人友好相處的方式。他們也通過活動中的分享和合作，培養(yǎng)了團隊合作的能力。親子課中的手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們學會了自主完成一些簡單的任務，增加了他們的自信心。而體育鍛煉則增強了孩子們的體質和對運動的熱愛。這些影響都將使孩子們在學習和生活中更加積極主動，全面發(fā)展。

第五段：總結親子課的重要性和未來期望（約250字）

親子課是一次有效的家校溝通活動，不僅能夠幫助家長更好地了解孩子的學習生活，也對孩子的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過親子課，我更加明白了家庭與學校合作是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，孩子們在有父母陪伴的情況下更容易充分發(fā)揮自己的潛力。在未來，我希望能夠繼續(xù)參加親子課，并將所學到的知識和技巧應用到孩子的成長過程中，幫助他們更好地成長和發(fā)展。同時，我也鼓勵其他家庭參與親子課，共同為孩子們的幸福成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

幼兒親子心得體會篇十三

轉眼孩子學完拼音了，以往的《日有所誦》不再需要媽媽或爸爸在旁邊提示一些沒學過的拼音組合。正有些“失落”時，邱老師在班級里開展了親子閱讀活動，相信這個活動不僅能讓孩子愛上閱讀，也會讓班級融為一個書香常漫的整體。而我們這些疲于家事勞煩或工作壓力的家長，在每天入睡前，可以試著關掉電視，暫離網絡，靜下心來，傾聽孩子的心智成長，領悟字里行間那些讓自己和孩子一起共鳴的童真童趣。

剛開學，按照邱老師的推薦，我給劉騰謙買了本《全閱讀》?？梢哉f封面上的一句話抓住了我的心：全面構建兒童的閱讀體系和精神世界。由于自己在孩子幼兒園階段沒有去教他認字，那時的親子閱讀差不多就是講故事?，F在上了一年級，隨著學習拼音的進度，在講故事之前，會給他一個“交換條件”，在指定的一頁故事上找到認識或會拼讀的十個字，才答應給他講故事。孩子會很興奮地去尋找認識的字，還“抱怨”我以前不教他認字，說班上的朱笑語同學都認識2000多字了，可以為大家讀《一年級的小蜜瓜》了。

記得剛開學不久，我給他挑選的故事是《上課非常好玩》。一開始他好像不是很想聽這個故事。當我告訴他上課的學生都是哪些可愛又淘氣的小動物時，他就很高興地開始“尋漢字覓拼音”了。當知道上課的老師叫哇嗚時，他問我哇嗚是老虎還是狼。當得知是狼時，又問小動物們?yōu)楹尾慌卤焕浅缘裟?在欣賞了精彩的故事同時也明白了，”壞人”也可以改正錯誤的，也需要好朋友?！缎」沸艹嘶疖嚒芬彩撬矚g的故事。

轉眼，拼音全部學完了。以前回家都是復述邱老師上課時給大家講的《小蜜瓜》。現在可以借助拼音自己閱讀書籍了。同桌也是男生，就買了本《小豌豆》，準備看完后和同桌交換看。本來也想買本《小蜜瓜》的，想到“書非借不能讀也”就罷了。記得看到小豌豆準備坐320路公交車自己去上學時，他告訴我小區(qū)里一位六年級的哥哥就自己騎車去上學，希望自己快長大。看到第五章的插圖上有小豌豆大哭的樣子，他就很想知道小豌豆為何會哭。可以說他是帶著對小豌豆的同情去閱讀這節(jié)故事的。當看到布隆因為饑餓炎熱而中暑時，我告訴他為何早餐要多吃一些，他以后的早飯果然比以前吃的多了。萬物都互相效力，在共同閱讀時把生硬的管教變得溫情。

邱老師把誦讀《日有所誦》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，并加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到當他認為自己有足夠能力去獨自開始閱讀之旅而不再需要我們時，我們應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在他褪去童聲后，特別想念他曾經奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤;花的事業(yè)，根的工程”的美好光景中。

幼兒親子讀書心得體會篇2

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