通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，以期今后改進(jìn)和發(fā)展。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的做法和方法。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)思考和靈感。
四年級(jí)得到信任篇一
我得到了關(guān)愛(ài)，心理就像流過(guò)了一陣暖流。今天小編就來(lái)分享四年級(jí)作文：我得到了關(guān)愛(ài)，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
關(guān)愛(ài)如一股清泉，滋潤(rùn)人們的心田;關(guān)愛(ài)如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的身心;關(guān)愛(ài)更如一杯清茶，讓人們品味它的清純。
媽媽本想把我送上醫(yī)院，可是醫(yī)院早就關(guān)門(mén)了只有幫我降溫，每5分鐘換一次冷毛巾，每10分鐘量一次體溫直到我的體溫變得穩(wěn)定了，媽媽才肯趴在我的床頭休息一下。
到了第二天一早，媽媽就背著我上了醫(yī)院。經(jīng)診斷，我得了輕微的肺炎，媽媽嚇了一大跳。天天無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪在我的身邊，我不禁唱起了《世上只有媽媽好》。媽媽笑了起來(lái)，那彎彎的眉毛如月牙兒，就連眼角的皺紋都像盛開(kāi)的花兒一樣，笑著笑著，幾顆水晶般的淚珠悄然落。
啊!這次我得到了關(guān)愛(ài)，我感受到了關(guān)愛(ài)的溫暖。
每個(gè)人得到過(guò)母親或父親對(duì)自己或多或少的關(guān)愛(ài)，我也不例外。特別是母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，那可稱(chēng)得上無(wú)微不至、含辛茹苦。而到現(xiàn)在，我都無(wú)法忘卻那一件事，也由于那件事，母親那種偉大的形象深深地根植于我的心靈深處。
記得那是一個(gè)普通的夜晚，當(dāng)我做的練習(xí)題快大公告成時(shí)，一條“斑斕大蟲(chóng)”??數(shù)學(xué)思考題，阻礙了我。無(wú)論我怎樣絞盡腦汁，任憑“十八般武藝”地輪番施展，始終未見(jiàn)功成。
剛剛解下圍裙的媽媽也來(lái)到我面前，加入了這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗。我們不停地假設(shè)、推斷、演算……終于，媽媽興奮地說(shuō)：“出來(lái)了!算出來(lái)了!共話了三個(gè)小時(shí)!”說(shuō)著邊一步一步講解給我聽(tīng)?？墒莿傊v到一半，媽媽就卡了殼。看著媽媽焦急的眼神，我安慰道：“媽媽?zhuān)瑺C到了吧?心急吃不了熱豆腐的，還是先喝口水降降溫吧!”媽媽聽(tīng)了“撲哧”一笑。
看著媽媽如釋重負(fù)，滿意地離去，我的淚水在也無(wú)法控制……我親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙欢ㄒ屇钠谕鳚M意的笑容!
就是這樣一件事，這樣一道練習(xí)題，困擾著我和媽媽?zhuān)蓩寢尵蜑榱四且坏李}，花費(fèi)了多少心血啊!雖然是一個(gè)錯(cuò)誤的答案，但體現(xiàn)出的卻是母親對(duì)我那一份真摯的關(guān)愛(ài)啊!親愛(ài)的媽媽?zhuān)俏倚闹杏肋h(yuǎn)不落的太陽(yáng)!
這么多人!怎么回事??擠進(jìn)去一看!哦!原來(lái)是剛嫁到我們村的新娘子家開(kāi)了個(gè)小經(jīng)銷(xiāo)!人家開(kāi)業(yè)那!怪不得鞭炮齊鳴!!這么熱鬧，開(kāi)業(yè)期間所有東西都打五折!村名們就沖著來(lái)的。
那一天晚上媽媽說(shuō)：“輝，咱家沒(méi)鹽啦!你去嫂子家買(mǎi)袋鹽吧!”我是一個(gè)膽小的人!我急忙回答道：“我才不去那黑布隆冬的`很?chē)樔?!”媽媽又說(shuō)啦：“給你一元跑腿錢(qián)，行么??”我考慮了考慮。“成交”我果斷的回答道。
在路上我還大聲唱起了老婆老婆我愛(ài)你。用了不到五分鐘就到啦。
走著走著我的直覺(jué)告訴我我的后面有人!!是人是鬼!跑啊!哎呦，不爭(zhēng)氣的，被一塊小石頭絆到啦!倒霉催的!等死吧!我反正沒(méi)勁啦!!那人靠近我我一看原來(lái)是嫂子。他說(shuō)：“小弟弟，剛才你走得那么急!還沒(méi)找給你錢(qián)哪!”哦，嫂子看見(jiàn)我的手破了!鹽也破啦撒了一地，他把我攙扶到她家，幫我包扎傷口又給我換了鹽，又把我送回家!!!這下我偶的心才放下!“謝謝嫂子!到我家坐坐吧!”我說(shuō)。嫂子所不啦，你快進(jìn)屋吧，我走啦!
一個(gè)素不相識(shí)的人對(duì)我這么好!
每個(gè)父母都會(huì)關(guān)心自己的孩子，我的父母也會(huì)。我的父母對(duì)我的關(guān)心就像甘露一樣，不斷流入我的心田，讓我時(shí)時(shí)刻刻感受到父母的愛(ài)。我的父母對(duì)我的關(guān)心就是照顧。他們關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)心我的生活，關(guān)心我的身體狀況。
這段時(shí)間，進(jìn)入學(xué)期末的復(fù)習(xí)了，他們?yōu)榱宋夷茉趯W(xué)期末取得更加好的成績(jī)，每天早早回到家里，陪我完成作業(yè)，檢查我每天的作業(yè)，還幫我把沒(méi)掌握的知識(shí)一一解釋?zhuān)钡轿依斫鉃橹?。父母的這份關(guān)心，讓我感動(dòng)不已，我想，在學(xué)期末考試中，我一定要努力爭(zhēng)取最好的成績(jī)。
這幾天，我又生病了，感冒、咳嗽，身體很難受，精神有點(diǎn)恍惚，總的來(lái)說(shuō)很不舒服。這下子，父母又要忙碌了。他們忙著為我煲藥，忙著為我量體溫，忙著為我用艾條熏背部，他們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)我的身體漸漸好起來(lái)時(shí)，我知道是父母的關(guān)心，是父母在操心，是父母無(wú)微不至的照顧，才使我的健康的體魄得到及時(shí)的恢復(fù)。我的父母，辛苦你們了。
我的父母為了我健康成長(zhǎng)，為了我學(xué)到更多的知識(shí)，為了我生活得更好，每天忙碌著，但忙碌的同時(shí)，不會(huì)忘記關(guān)心我。他們的關(guān)心除了像甘露一樣滋潤(rùn)著我的心田，還像一股巨大的力量在鞭策我成長(zhǎng)。
四年級(jí)得到信任篇二
想起那次我沒(méi)帶錢(qián)坐出租車(chē)回家的事。我就覺(jué)得高興，因?yàn)槲业玫搅诵湃蔚南矏偂?/p>
一天晚上，我去補(bǔ)英語(yǔ)，英語(yǔ)班離家很遠(yuǎn)，放學(xué)了，從英語(yǔ)班回家，我不得不打車(chē)回家，我伸手一摸兜，才發(fā)現(xiàn)走的急，忘帶錢(qián)了。怎么辦？給媽媽打電話？不，媽媽上班呢！讓奶奶來(lái)接我？她年紀(jì)大了，不方便。那怎么辦？走著回去？跑著……對(duì)，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)，看有沒(méi)有能拉我回家再給錢(qián)的。
想到這，我伸手招呼出租車(chē)，一輛出租車(chē)停下來(lái)，開(kāi)車(chē)的是位叔叔，我把事情跟他說(shuō)了，叔叔說(shuō)：“行，一會(huì)你給我送過(guò)來(lái)就完事了?！鄙狭塑?chē)，叔叔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕盐宜偷郊?，我很高興。下了車(chē)。我飛快地跑上樓，跟奶奶說(shuō)明情況，接過(guò)奶奶給的五元錢(qián)就跑下樓，把它交給了司機(jī)叔叔，司機(jī)叔叔說(shuō)：“你真守信用?！蔽衣?tīng)了心里甜滋滋的。
從中我得到一個(gè)道理：信任就是心里對(duì)別人沒(méi)有戒備之心，把自己完全交給了別人。這就是我得到信任的喜悅，你有嗎？那就跟我說(shuō)說(shuō)吧！
四年級(jí)得到信任篇三
有人會(huì)得到快樂(lè)；有人會(huì)得到可怕的教訓(xùn)；……而我得到了關(guān)心。
今天，我吃飯的時(shí)候，突然吐了一地。媽媽說(shuō)：“你真是奇怪，怎么突然吐了呢？”我說(shuō)：“咳咳……，我的嗓子很痛，很痛，無(wú)論是說(shuō)話還是吃東西嗓子總是很疼。”媽媽又讓我把嘴張開(kāi)，“啊”我把嘴張開(kāi)，媽媽說(shuō)我的扁桃體發(fā)炎了，腫得很大。然后媽媽又去買(mǎi)了一些水果和一些食物讓我吃，可是我哪里吃得進(jìn)去呀，反而更疼了。媽媽見(jiàn)了這情況，馬上背著我，去了醫(yī)院打針，直到打完針，媽媽這才放了心。
媽媽我想跟您說(shuō)：“謝謝您的關(guān)心！”
四年級(jí)得到信任篇四
關(guān)愛(ài)如一股清泉，滋潤(rùn)人們的心田;關(guān)愛(ài)如一縷陽(yáng)光，溫暖人們的身心;關(guān)愛(ài)更如一杯清茶，讓人們品味它的清純。下面是本站小編為你帶來(lái)的我得到關(guān)愛(ài)四年級(jí)。
作文。
400字，歡迎大家參閱!
前些天，我感冒了。嗓子疼，流鼻涕，還不停地咳嗽，連課都沒(méi)法上了。我感覺(jué)整個(gè)人渾身無(wú)力，情緒也很低落，干啥都沒(méi)有興趣。
爺爺奶奶的探望讓我難以忘懷。那天晚上，我和媽媽打完吊瓶剛回到家里，聽(tīng)到門(mén)鈴響，打開(kāi)房門(mén)一看，昏暗的樓道里站著兩個(gè)熟悉的身影，爺爺奶奶穿著厚厚的外衣，手里提著我喜歡吃的飯菜?！敖裉旄杏X(jué)怎么樣，咳嗽了沒(méi)有，沒(méi)有發(fā)燒吧?”爺爺把我摟到懷里，一邊問(wèn)，一邊摸我的額頭?！班?，不燒。沒(méi)事，用幾天藥就好了。小伙子要堅(jiān)強(qiáng)!”說(shuō)著，爺爺嘴一閉，兩個(gè)嘴角向下一撇，用拳頭在我左胸頂了一下。奶奶從一進(jìn)門(mén)，眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，一直笑瞇瞇的：“不怕，就是感冒。要多喝水?？茨棠探o你拿的蘋(píng)果大不大!”說(shuō)著，從兜里摸出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果塞在我的懷里。“一天一個(gè)蘋(píng)果，疾病遠(yuǎn)離我。記得要吃哦!”
當(dāng)我看見(jiàn)他們蹣跚地挪上公共汽車(chē)的時(shí)候，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。
爺爺奶奶今年已經(jīng)70多歲了，本來(lái)身體就不大好，腿腳也不靈便，平時(shí)很少出門(mén)?？墒菫榱丝次遥麄儾晦o勞苦，那么冷的天，那么遠(yuǎn)的路，也沒(méi)有擋住他們關(guān)愛(ài)的腳步。那慈祥的面容、關(guān)切的問(wèn)候和溫暖的鼓勵(lì)讓我心里暖融融的。那一刻，我感覺(jué)到了什么是家。那一刻，我渾身充滿了力量。
后來(lái)的幾天，我打吊瓶的時(shí)候一直堅(jiān)持看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。
每個(gè)人得到過(guò)母親或父親對(duì)自己或多或少的關(guān)愛(ài)，我也不例外。特別是母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，那可稱(chēng)得上無(wú)微不至、含辛茹苦。而到現(xiàn)在，我都無(wú)法忘卻那一件事，也由于那件事，母親那種偉大的形象深深地根植于我的心靈深處。
記得那是一個(gè)普通的夜晚，當(dāng)我做的練習(xí)題快大公告成時(shí)，一條“斑斕大蟲(chóng)”數(shù)學(xué)思考題，阻礙了我。無(wú)論我怎樣絞盡腦汁，任憑“十八般武藝”地輪番施展，始終未見(jiàn)功成。
剛剛解下圍裙的媽媽也來(lái)到我面前，加入了這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)斗。我們不停地假設(shè)、推斷、演算……終于，媽媽興奮地說(shuō)：“出來(lái)了!算出來(lái)了!共話了三個(gè)小時(shí)!”說(shuō)著邊一步一步講解給我聽(tīng)?？墒莿傊v到一半，媽媽就卡了殼?？粗鴭寢尳辜钡难凵?，我安慰道：“媽媽?zhuān)瑺C到了吧?心急吃不了熱豆腐的，還是先喝口水降降溫吧!”媽媽聽(tīng)了“撲哧”一笑。
隨著時(shí)間的推移，戰(zhàn)場(chǎng)也由小桌轉(zhuǎn)到了我的小床。不知過(guò)了多久。一聲驚雷：“我想出來(lái)了，小雨!”我揉著朦朧的雙眼：“啊?”“我想出來(lái)了，我講給你聽(tīng)?！甭?tīng)著媽媽滔滔不絕地講解，我的眼睛濕潤(rùn)了，聽(tīng)著熟悉的鐘聲“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地敲了不知多少下，看著媽媽略帶血絲的雙眼，我怎么也不忍心告訴她我親愛(ài)的媽媽啊!您的答案和參考答案不同呢!
看著媽媽如釋重負(fù)，滿意地離去，我的淚水在也無(wú)法控制……我親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙欢ㄒ屇钠谕鳚M意的笑容!
就是這樣一件事，這樣一道練習(xí)題，困擾著我和媽媽?zhuān)蓩寢尵蜑榱四且坏李}，花費(fèi)了多少心血啊!雖然是一個(gè)錯(cuò)誤的答案，但體現(xiàn)出的卻是母親對(duì)我那一份真摯的關(guān)愛(ài)啊!親愛(ài)的媽媽?zhuān)俏倚闹杏肋h(yuǎn)不落的太陽(yáng)!
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)!
關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的!父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的!我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己!
記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開(kāi)心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)護(hù)，讓他們老有所樂(lè)嗎?!我想他們心里一定暖洋洋的!
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買(mǎi)東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買(mǎi)衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：豬年快樂(lè)。字還很不錯(cuò)哦!我覺(jué)得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻(xiàn)出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿的家庭，更沒(méi)有快樂(lè)地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手啊!
在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)!讓人間充滿愛(ài)!讓世界充滿愛(ài)!
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在!!!
四年級(jí)得到信任篇五
《搶車(chē)位》這個(gè)游戲這個(gè)游戲吧，不滿你說(shuō)，嘿嘿!我也玩?？赡艽蠹叶贾劳娣ǎ喊选败?chē)”停在好友的車(chē)場(chǎng)，只要好友不貼條，不把你的錢(qián)沒(méi)收，你就賺“錢(qián)”了?？墒悄銈兿脒^(guò)沒(méi)有，把自己的車(chē)停在好友的車(chē)場(chǎng)，是你自己對(duì)好友的'信任呀!如果好友不貼你的條，那這個(gè)信任就成立了、成功了。假如好友貼了你的條，你下次就肯定不會(huì)停他的車(chē)位了，好友就失去了你的信任。
想想今天的我：今天我起床后，第一關(guān)心的就是我的日志、我的空間、我的qq。我要看看有多少人看了我的日志、看了我的空間或是偷了我的菜。但我第一眼看見(jiàn)的是我同學(xué)發(fā)表了日志，我很開(kāi)心，我想看看我同學(xué)的“作品”。我打開(kāi)了他的空間，卻看見(jiàn)他的文章和我的一模一樣。原來(lái)，是他看見(jiàn)我的文章寫(xiě)的好，就復(fù)制了下來(lái)，然后粘貼到他的空間日志上了。在他空間的那篇日志上，沒(méi)有留下“原創(chuàng)xx”，一些沒(méi)看過(guò)我這篇日志的人，看見(jiàn)了我同學(xué)這篇文章，就會(huì)以為是他寫(xiě)的，不會(huì)認(rèn)為是我寫(xiě)的。
你說(shuō)偷抄別人的日志，跟在高速公路上偷著拉屎拉尿有什么區(qū)別?
我很生氣，因?yàn)槟銈兛梢钥匆?jiàn)我的空間，就是我對(duì)你們的信任，我相信你們、相信你們不會(huì)這么做。我的空間才對(duì)所有人開(kāi)放。如果我不信任你們，我可以鎖定我的空間，不給你們看。我的同學(xué)就偷抄不了我的日志。所以，我很失望，也很傷心。
于是，我就把他拉入黑名單了，也把我的空間上了鎖。從此，我的空間只對(duì)好友開(kāi)放。我的同學(xué)就失去了我對(duì)他的信任，他以后就再也看不見(jiàn)我的日志了。
所以我們要珍惜信任我們的人，這是做人最基本的禮儀。不能等到別人不相信你了、不信任你了，才后悔。那樣，不會(huì)有好的下場(chǎng)。
加和諧美好。
四年級(jí)得到信任篇六
人與人之間的交往靠的是信任。就如一棟大廈，信任是基石，松散的基石會(huì)讓這一棟大廈倒塌，堅(jiān)固的基石會(huì)大廈一層一層的往上疊。
小時(shí)候，我最好的朋友是亮亮，我和他是鐵哥們，親得如同胞兄弟。有一次，我和亮亮玩累了，這時(shí)我想起我還有一元錢(qián)，想和亮亮一起買(mǎi)冰棒吃。我在口袋里左掏右找了半天，倒吸了一口涼氣，我的錢(qián)不見(jiàn)了！我著急起來(lái)，這時(shí)口袋里的一個(gè)洞吸引了我的'注意力，錢(qián)肯定是從這個(gè)口袋里掉出來(lái)的。這時(shí)亮亮像變魔術(shù)一樣變出了一元錢(qián)，請(qǐng)我吃冰棒，我一看就怒火沖天，兇巴巴地說(shuō)：“你這個(gè)人怎么能這樣，撿了我的錢(qián)不還給我?！边@時(shí)亮亮臉上綻開(kāi)的花朵馬上就凋謝了，反駁道：“這是我媽媽給我的錢(qián)，怎么變成你的了?！蔽液土亮翣?zhēng)得面紅耳赤，大打出手。過(guò)了幾天，亮亮搬家了。后來(lái)那一元錢(qián)像老天懲罰我似的，出現(xiàn)在我眼前——錢(qián)沒(méi)有丟，是我放在了另一個(gè)口袋。
失去朋友的傷疤刻在了我的心里，同時(shí)我也知道，信任是人與人之間的橋梁。
四年級(jí)得到信任篇七
設(shè)計(jì)理念：
1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)定義為：語(yǔ)文是最主要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)中在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，把人文精神的培養(yǎng)放在第一位。
2.學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
能力目標(biāo)：
1.研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。
2.有感情地朗讀“我”與車(chē)主的對(duì)話，倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
1.用一句話概括“錢(qián)”的作用(學(xué)生說(shuō)話交流)。
2.故事激趣。
(學(xué)生猜測(cè)。)。
真正原因：該生逃過(guò)三次票。
[評(píng)：故事導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，精巧的問(wèn)題設(shè)計(jì)訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力]。
二、教師開(kāi)發(fā)利用課程資源，整體感知內(nèi)容。
1.出示插圖，看這幅圖，你想知道些什么?(學(xué)生自由表述)。
2.課文講了一件什么事呢?請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。找出含有課題的一句話。
3.指名讀課文(2人)。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容，視情況老師建議第一個(gè)學(xué)生讀到第三自然段。讀完后說(shuō)說(shuō)為什么請(qǐng)第一位同學(xué)讀到第三自然段，借機(jī)檢查對(duì)課文的初步感知情況。
[評(píng)：文本解讀離不開(kāi)文本，在文本的解讀中注重語(yǔ)文知識(shí)的積累]。
4.交流反饋：
三、與文本對(duì)話，學(xué)生在與文本對(duì)話中解讀文本。
問(wèn)題一：為什么會(huì)發(fā)生交通事故?
重點(diǎn)推敲：
句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。(天氣原因)。
句2：這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米……(車(chē)主違章停車(chē)的原因)。
句3：快到家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道……我往回走了五六十米……(歸心似箭，車(chē)速過(guò)快的原因)。
問(wèn)題二：為什么要留紙條?
重點(diǎn)推敲：
句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。
句2：我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在這輛車(chē)的雨刷下。
問(wèn)題三：字條上會(huì)寫(xiě)些什么?
1.討論，各抒已見(jiàn)，這張留言條該怎么寫(xiě)。
2.悟出作者為什么不寫(xiě)事故原因。(表現(xiàn)了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔(dān)責(zé)任的可貴精神。)。
四、精讀課文，深入解讀文本，培養(yǎng)能力，形成價(jià)值觀。
寫(xiě)字條。
(1)討論句子：“我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人。便在路燈下寫(xiě)了一張字條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。字條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車(chē)主與我聯(lián)系?！?/p>
a.學(xué)生說(shuō)體會(huì)。
b.出示句子，生有感情地朗讀，之后繼續(xù)交流。
c.什么叫環(huán)顧，我為什么要環(huán)顧?
d.在“我”當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下，換了有些人，可能會(huì)怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說(shuō)理由)。
[評(píng)：既解讀文本，又超越文本，學(xué)生在假設(shè)中理解文本，形成價(jià)值取向]。
a.學(xué)生說(shuō)字條內(nèi)容。
b.現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張字條……。
c.我想勸你別放，為什么呢?防人之心不可無(wú)，你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人嗎?
d.你依然決定留下，為什么你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人呢?
(4)“我”留下了字條，你覺(jué)得我還留下了什么?
(5)如果你是小紅車(chē)主人，看到字條會(huì)說(shuō)什么?
打電話。
過(guò)渡：剛才大家所說(shuō)的，正是小紅車(chē)主人所想的。事隔二天，他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。
(1)出示對(duì)話，找出哪些是我說(shuō)的，哪些是車(chē)主說(shuō)的。
(2)同桌練習(xí)對(duì)話。
(3)指名表演。
(4)聽(tīng)了這一段對(duì)話，有什么問(wèn)題嗎?——小紅車(chē)主人為什么要感動(dòng)?
(5)讓我們帶著疑問(wèn)再自己讀課文對(duì)話。
(6)討論：“我”的哪些言行感動(dòng)了小紅車(chē)主人，使他要感謝我?
(7)交流。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅(jiān)持要付款，讓學(xué)生理解“我”的真誠(chéng)。從而理解小紅車(chē)主人對(duì)“我”的信任。
(8)讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這段對(duì)話。
[評(píng)：這一提問(wèn)是總結(jié)，更是升華，使“我“的形象完整地樹(shù)立在學(xué)生的腦海中]。
(10)兩人的對(duì)話充滿了真誠(chéng)和對(duì)話，可小紅車(chē)主人卻擱下了電話，為什么?
五、設(shè)計(jì)練筆。加深理解。
2.關(guān)于“誠(chéng)實(shí)與信任”，你一定有了更深的理解，你想說(shuō)什么?請(qǐng)用一兩句話把他寫(xiě)下來(lái)。
3.假設(shè)你就是課文中的“我”，請(qǐng)你用上自己的姓名、自己家的電話號(hào)碼，給車(chē)主留個(gè)條。
[評(píng)：通過(guò)這三個(gè)練習(xí)，既能起總結(jié)全文的作用，又能讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀]。
4.搜集關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的故事和名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛?lái)。
[評(píng)：語(yǔ)文積累是形成語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文知識(shí)的拓展是語(yǔ)文理念的重要方面]。
四年級(jí)得到信任篇八
“沙沙沙……”，考場(chǎng)里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的聲音。這是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試。同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強(qiáng)下筆?？蓻](méi)多久，耳邊響起了監(jiān)考老師的聲音：“考試還有三分鐘結(jié)束?！痹懔?，我的作文才寫(xiě)了不到一半。沒(méi)辦法，我只好匆匆結(jié)尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績(jī)公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂(lè)，連飯都吃不下。
第二天一早醒來(lái)，我推開(kāi)窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來(lái)，才是最重要的。于是，我下定目標(biāo)：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來(lái)的假期里，我每天都在努力，除了完成規(guī)定的作業(yè)，還要看大量的作文書(shū)籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進(jìn)行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛(ài)不釋手地放下書(shū)。我還把自己寫(xiě)好的作文讀給家里人聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)價(jià)，并進(jìn)行修改。假期結(jié)束了，我的寫(xiě)作水平也有了較大的提高。
開(kāi)學(xué)一周后，老師布置了一篇作文。我經(jīng)過(guò)精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學(xué)面前讀了我的作文。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達(dá)到了目標(biāo)，我贏得了掌聲!
通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來(lái)，就一定會(huì)贏得別人的掌聲。當(dāng)然，我們也不要忘了在別人成功的時(shí)候，給他們送去熱烈的掌聲。
四年級(jí)得到信任篇九
“滴滴答答”……時(shí)鐘的針不知疲倦的走著，盼呀，盼呀，過(guò)年的腳步近了。爸爸八年沒(méi)有回來(lái)過(guò)年，一想著今年爸爸能回來(lái)，我心里美滋滋的，感覺(jué)幸福極了。
爺爺奶奶忙著弄好吃的，媽媽忙著打掃衛(wèi)生，姐姐忙著寫(xiě)作業(yè)，我忙著放炮。臘月二十九的早上五點(diǎn)鐘，爸爸終于到家了。我和姐姐高興的不得了，幸福的年味在熱切的等待中終于來(lái)了。
火紅的燈籠掛起來(lái)，漂亮的對(duì)聯(lián)貼上墻，五彩的禮花飛起來(lái)，熱情的祝福傳遞起來(lái)了。
最熱鬧的數(shù)除夕之夜了，家家戶戶燈火通明。我們?nèi)覈髨A桌吃團(tuán)圓飯，屋里飄著各種菜香。爺爺奶奶說(shuō)：“你們多吃點(diǎn)長(zhǎng)高點(diǎn)。”爸爸說(shuō)：“我在外地上班很辛苦，讓我和姐姐好好學(xué)習(xí)?！眿寢?zhuān)瑖Z叨什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚。大家有說(shuō)有笑的說(shuō)著一年的喜事、樂(lè)事。
今年的中央電視臺(tái)的春晚是東、西、南、北、中大聯(lián)歡，很有特色，全國(guó)人民團(tuán)團(tuán)圓圓幸福年。主持人漂亮的服裝看的眼花繚亂，精彩的節(jié)目看的我捧腹大笑。
院子里擺著巨大的煙火和鞭炮，正在等待著新年鐘聲的敲響，十二點(diǎn)整，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來(lái)了，五顏六色的煙花飛向空中，漂亮極了。
四年級(jí)得到信任篇十
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理清文章脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容。
3、研讀文本1——3自然段，體會(huì)我的誠(chéng)實(shí)與信任，并通過(guò)自己與作者思想的對(duì)比，感受作者品德的高尚，實(shí)現(xiàn)情感的升華。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]。
研讀文本，在學(xué)生情感經(jīng)歷“感受-體驗(yàn)-升華”的過(guò)程中，品悟人生道理，并轉(zhuǎn)化為自己的人生信條!
[教學(xué)過(guò)程]。
一、創(chuàng)設(shè)情景，感受自我。
1、創(chuàng)設(shè)故事情景。
同學(xué)們，你們都喜歡聽(tīng)故事吧!好，下面就聽(tīng)老師講一個(gè)故事。請(qǐng)注意聽(tīng)，看有什么發(fā)現(xiàn)?(故事大致內(nèi)容：有一天深夜，天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管路上有路燈，但是仍然看不清楚。有一個(gè)人開(kāi)車(chē)從外地回家。快到家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道，就聽(tīng)到“咔嚓”一聲。這個(gè)人以為汽車(chē)出了故障，趕快停了車(chē)。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。他往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車(chē)停靠在路邊，車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米，左側(cè)的反光鏡也碎了。這時(shí)，他才明白：原來(lái)是自己車(chē)子右側(cè)的反光鏡刮碎了小紅車(chē)左側(cè)的反光鏡。他向四周看了看，看不見(jiàn)一個(gè)人……)。
2、情景心理?yè)Q位，感受真實(shí)自我。
(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)想法與做法)。
好，剛才同學(xué)們都談了自己在那種情況下的真實(shí)想法和真實(shí)做法。那想不想知道故事中這個(gè)人的做法呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。(板：19、誠(chéng)實(shí)與信任)。
二、初讀課文，整體感知。
1、先聽(tīng)老師讀課文，不過(guò)聽(tīng)有任務(wù)：注意生字的讀音;注意長(zhǎng)句子的停頓。
2、聽(tīng)老師讀完，同學(xué)們想自己讀讀這個(gè)故事嗎?不過(guò)讀有要求：首先讀準(zhǔn)字音、讀通句子;第二，遇到不懂的字、詞聯(lián)系生活或上下文想想意思;第三，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
三、認(rèn)讀詞語(yǔ)，理清脈絡(luò)。
1、剛才同學(xué)們讀得都很投入，有信心接受檢查嗎?
2、出示第一組詞語(yǔ)：驅(qū)車(chē)、布魯塞爾、能見(jiàn)度、碰碎。
(1)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
(2)這里面有你不懂的詞嗎?理解：
驅(qū)車(chē)：本來(lái)指駕駛或乘坐車(chē)輛。聯(lián)系上下文，它在本文中應(yīng)該是什么意思呢?
布魯塞爾：比利時(shí)的首都，如今已發(fā)展成為歐洲生活條件最好的城市。
能見(jiàn)度：眼睛能看見(jiàn)物體的清晰程度。
(3)你能用上“因?yàn)椤浴卑堰@些詞連成一句話嗎?聯(lián)系課文內(nèi)容試試看。
3、出示第二組詞語(yǔ)：超出、厘米、畢竟、責(zé)任、環(huán)顧、聯(lián)系。
(1)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。
(2)你能自己用上一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把它們連成一句話嗎?
5、你們真了不起!比老師說(shuō)得完整，真厲害!其實(shí)我們剛才說(shuō)的故事就是文中哪幾小節(jié)的內(nèi)容?對(duì)，文中1—3小節(jié)講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因以及我當(dāng)時(shí)的處理情況，這就是課文第一部分的內(nèi)容。
6、同學(xué)們看看，4—11小節(jié)主要寫(xiě)了什么?你說(shuō)這篇課文可分幾段?怎么分?用“//”做上記號(hào)。
四、研讀文本，引學(xué)生情感之體驗(yàn)。
1、同學(xué)們通過(guò)剛才自己講的故事都已知道我當(dāng)時(shí)的處理情況，下面我們共同再來(lái)看看這一節(jié)。
出示：“我環(huán)顧四周，看不見(jiàn)一個(gè)人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。紙條上，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望車(chē)主跟我聯(lián)系?！?/p>
(1)讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀后的感想。
(2)“環(huán)顧”什么意思?我為什么要環(huán)顧?
(3)字條上寫(xiě)了什么內(nèi)容?假如是你，你會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容?那作者為什么沒(méi)有把當(dāng)時(shí)刮碎反光鏡的一些客觀原因?qū)懬宄?(理解“畢竟”、“應(yīng)該”，體會(huì)我勇于承擔(dān)責(zé)任)。
(4)我在留字條時(shí)，有沒(méi)有猶豫呢?是從哪兒看出來(lái)的?(毫不猶豫)。
(5)我怎么敢把自己的姓名和電話留給一個(gè)陌生人，難道不怕對(duì)方敲詐嗎?(我信任小紅車(chē)主人)。
(6)我給小紅車(chē)主人留下的僅僅是一張字條嗎?(留下了誠(chéng)實(shí)與信任)。
(7)再來(lái)讀一讀這一節(jié)，還看出我是怎樣的人?(細(xì)致，考慮問(wèn)題周全)。
2、小結(jié)：“我”在大霧天撞到小紅車(chē)之后，并沒(méi)有逃跑，雖然小紅車(chē)超出停車(chē)線二三十厘米，但終歸是我碰了人家的車(chē)，我從心里認(rèn)識(shí)到畢竟責(zé)任在我。并用自己的行為，表明了自己的誠(chéng)實(shí)，表明了自己對(duì)小紅車(chē)主人的信任，表明了自己的勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀一至三節(jié)，體驗(yàn)“我”誠(chéng)實(shí)的可貴品質(zhì)。
教師引導(dǎo)小結(jié)：對(duì)，應(yīng)該讀出我的誠(chéng)實(shí)、讀出我的勇于承擔(dān)責(zé)任、讀出我的細(xì)心周到、讀出我對(duì)小紅車(chē)主人的信任。
4、學(xué)生練習(xí)，指名讀。
(1)、“畢竟”一詞讀得多好，讀出了我的勇于承擔(dān)責(zé)任。接著讀。
(2)、“壓”的動(dòng)作很輕，這就是既誠(chéng)實(shí)又細(xì)心的我。
五、兩“我”對(duì)照，促學(xué)生情感之升華。
“我”比一比，這時(shí)，你又有什么想法?如果你遇到這種事又會(huì)怎么做?請(qǐng)把你現(xiàn)在的真實(shí)想法與做法寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生交流。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們的想法和做法真是好極了。感謝你們，給我們帶來(lái)這么深入的思考。看來(lái)誠(chéng)實(shí)與信任已經(jīng)深入到你們的心里，融化到你們的血液中。
同學(xué)們，我們是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，為人誠(chéng)實(shí)守信一直是中華民族的美德。古人提倡做人要懂得“仁、義、禮、智、信”，這“信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)與信任是人起碼的品質(zhì)，是做人的根本。它存在于我們的生活中，存在于人的細(xì)微行為中。只有誠(chéng)實(shí)守信的人才是一個(gè)高尚的人，才能與人、與自然和諧相處，才能創(chuàng)造出美好的人生境界。
六、留下疑問(wèn)，激學(xué)生學(xué)習(xí)之興趣。
如果你是小紅車(chē)主人，第二天看到車(chē)上的紙條，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?
四年級(jí)得到信任篇十一
有很多人關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，比如：父母、老師、同學(xué)等。
有一天，我生病了，媽媽給我把藥拿來(lái)讓我喝下去，但我喝完了藥還是不舒服，媽媽把我送去醫(yī)院。一路上很冷，還下著大雨，媽媽怕我再著涼，就把外衣脫下來(lái)給了我。我打完針病好了，但媽媽又生病了，媽媽為了關(guān)心我而得病的呀！
有一天，我在跑步時(shí)，一下子跌倒了，我的腿和胳膊全弄破了，我一邊哭一邊喊疼。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼，并把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，我擦了藥水說(shuō)：“謝謝老師。”老師多關(guān)心我?。?/p>
有一天，上課時(shí)，老師讓我用鉛筆畫(huà)平行四邊形，但我一看文具盒，才發(fā)現(xiàn)我自己沒(méi)有帶鉛筆。心想：完了，我沒(méi)有帶鉛筆，如果老師來(lái)檢查的時(shí)候，看見(jiàn)我沒(méi)有畫(huà)，一定會(huì)批評(píng)我的。這時(shí)，一只手伸過(guò)來(lái)，拿來(lái)一支鉛筆說(shuō)：“給你用吧！”我才看見(jiàn)原來(lái)是同桌送來(lái)的，我說(shuō)：“謝謝你。”同學(xué)的雪中送炭是對(duì)我的關(guān)心。
我在被別人關(guān)心的同時(shí)，也要關(guān)心別人，要知道知恩圖報(bào)。
四年級(jí)得到信任篇十二
一天天空藍(lán)藍(lán)的，太陽(yáng)公公開(kāi)始工作了，我和弟弟在家里無(wú)聊的沒(méi)有事干，弟弟興奮地說(shuō)：“哥哥，我們到朱文俊家去玩電腦吧！”“不行，媽媽會(huì)打你的。”我害怕地說(shuō)。話音剛落地，媽媽就來(lái)了說(shuō)：“你們是不是沒(méi)有事干，沒(méi)有的話幫媽媽打掃一下衛(wèi)生吧。”“好的”我們高興地回答到。
我們拿起掃把，把家里的個(gè)個(gè)死角都打掃了一下，雖然還是有點(diǎn)灰塵，但是還是很干凈的。把客廳。書(shū)房等等都打掃的干干凈凈。我們拿起兩塊抹布，把所有的窗戶都擦得像鏡子，又把地下和所有的房間都拖得沒(méi)有灰塵，像鏡子一樣。
媽媽說(shuō)我真能干，還燒了我最?lèi)?ài)的排骨，我們一家人都沉浸在香氣之中。
四年級(jí)得到信任篇十三
信任總是給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。
記得有一次，我在學(xué)校的時(shí)候，我媽因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)事干，就決定去逛街。我媽一走到街上，就發(fā)現(xiàn)街上人很多，很吵，很亂。我媽給我選了一件衣服，但她知道我在上課。雖然她一直在看衣服，但不知道是否適合我。后來(lái)賣(mài)衣服的阿姨來(lái)了，問(wèn)她要什么衣服。媽媽說(shuō)：“不知道這件衣服適合孩子穿嗎？”阿姨說(shuō)：“你先給孩子帶回去。如果合適，你明天把錢(qián)給我。如果不合適，就把衣服拿回去。”媽媽說(shuō)：“謝謝！”阿姨說(shuō)：“沒(méi)事的?！敝笪覌岄_(kāi)心的拿著衣服走了。
通過(guò)這件事，我明白了人與人之間的信任是幸福的。信任使人真誠(chéng)，信任可以增強(qiáng)人與人之間的情感。讓我們用寬容去信任別人吧！
黑龍江省安達(dá)市和平小學(xué)四年級(jí)：魏宜林。
四年級(jí)得到信任篇十四
人與人之間的交往靠的是信任。就如一棟大廈，信任是基石，松散的基石會(huì)讓這一棟大廈倒塌，堅(jiān)固的基石會(huì)大廈一層一層的往上疊。
小時(shí)候，我最好的朋友是亮亮，我和他是鐵哥們，親得如同胞兄弟。有一次，我和亮亮玩累了，這時(shí)我想起我還有一元錢(qián)，想和亮亮一起買(mǎi)冰棒吃。我在口袋里左掏右找了半天，倒吸了一口涼氣，我的錢(qián)不見(jiàn)了！我著急起來(lái)，這時(shí)口袋里的一個(gè)洞吸引了我的注意力，錢(qián)肯定是從這個(gè)口袋里掉出來(lái)的。這時(shí)亮亮像變魔術(shù)一樣變出了一元錢(qián)，請(qǐng)我吃冰棒，我一看就怒火沖天，兇巴巴地說(shuō)：“你這個(gè)人怎么能這樣，撿了我的錢(qián)不還給我?！边@時(shí)亮亮臉上綻開(kāi)的`花朵馬上就凋謝了，反駁道：“這是我媽媽給我的錢(qián)，怎么變成你的了。”我和亮亮爭(zhēng)得面紅耳赤，大打出手。過(guò)了幾天，亮亮搬家了。后來(lái)那一元錢(qián)像老天懲罰我似的，出現(xiàn)在我眼前——錢(qián)沒(méi)有丟，是我放在了另一個(gè)口袋。
失去朋友的傷疤刻在了我的心里，同時(shí)我也知道，信任是人與人之間的橋梁。
四年級(jí)得到信任篇十五
如果在朋友之間，我愿化作一個(gè)建筑師，建起一座友誼的橋梁，無(wú)論是狂風(fēng)還是暴雨，它都不能阻擋。我希望化作陽(yáng)光，照亮這一座橋梁，橋上已經(jīng)出現(xiàn)了彩虹。如果我們發(fā)生了一些過(guò)節(jié)，我愿化作一股風(fēng)，吹浮起橋下那平靜的湖面，洗凈橋上的斑斑痕痕。
突然，一個(gè)影子出現(xiàn)在了我的眼前。這讓我回想起五年級(jí)時(shí)那一面：球場(chǎng)上，我們生龍活虎的在球場(chǎng)上踢著球。忽然，一個(gè)球像箭一般的向我俯沖而來(lái)，還沒(méi)容我閃開(kāi)，一個(gè)影子在一瞬間的時(shí)間里出現(xiàn)在了我的眼前，他是杜唯平的影子，球打中了他的臉上，在他的臉上印了個(gè)花印，但是他并沒(méi)有啜泣，還是一如既往的站了起來(lái)。這就是友誼呀！
友誼是那昔日的陽(yáng)光。
我愿化作其中的一點(diǎn)陽(yáng)光。
友誼比山還高。
友誼比海還深。
我愿化作天上的星星。
友誼便是那蔚藍(lán)的天空。
在人生的道路上，有許多的坑，也許是友誼的力量讓我站了起來(lái)。
我會(huì)好好的珍惜這一刻――友誼。
四年級(jí)得到信任篇十六
關(guān)心，是多么美好的一個(gè)詞語(yǔ)，它表達(dá)了人與人之間的純潔的互相關(guān)懷的情感；關(guān)心，不但可以是語(yǔ)言上的關(guān)心，也可以把它融入到實(shí)際行動(dòng)之中。那一次，我得到了關(guān)心。
那是二年級(jí)的時(shí)候，正值冬天，外面刮著北風(fēng)，我卻出了紅疹，由于紅疹是傳染病，我不能去上學(xué)，只能孤零零的在家中休養(yǎng)，紅疹給我?guī)?lái)的難受和沒(méi)有同學(xué)伙伴在身邊的孤獨(dú)讓我很暴躁。雖然媽媽時(shí)時(shí)刻刻都陪伴在我身邊，但我仍有被大家拋棄的感覺(jué)，像是被困在孤島的小獸，暴躁，無(wú)助。好不容易度過(guò)了漫長(zhǎng)的一天，我抱著被子窩在沙發(fā)上，總感覺(jué)有度日如年的滋味。
“叮咚”門(mén)鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？爸爸？奶奶？姥姥？媽媽打開(kāi)了門(mén)，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)我想也想不到的人——我最好的朋友：高星！我趕快打起精神，不想讓她看到我失魂落魄的樣子?！皶?shū)宇，好點(diǎn)了么？”高星用歡快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，我似乎也受到了她的感染，臉上不由得蕩起了笑的漣漪，連我的回答也好像甜蜜了許多。“佳佳，今天我快想死你了！你不來(lái)，害得下課沒(méi)人和我玩，快點(diǎn)好起來(lái)嘛！今天學(xué)校里可好玩了！你不來(lái)真吃虧！梁晨輝在班里講了一個(gè)笑話，好多人都快笑噴了，也有很多人直接把課間奶噴出來(lái)了。還有……”看著琪滔滔不絕的樣子，我的心情也好了許多?！皩?duì)了！今天的作業(yè)，還有咱班的同學(xué)要我代他們向你問(wèn)個(gè)好。我回家了，拜拜！”
高星的動(dòng)作快得像一陣風(fēng)，但她對(duì)我的關(guān)心，還有全班同學(xué)對(duì)我的關(guān)心卻長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖滋潤(rùn)著我寂寞的心。那一次，我得到了一個(gè)無(wú)價(jià)寶藏——來(lái)自于友情的關(guān)心！
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