在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路?？偨Y(jié)能夠幫助我們找到正確的方向。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了、條理清晰、觀點鮮明等特點。請參考以下總結(jié)范文，相信能夠為你的寫作提供一些建設(shè)性的意見和建議。
語文高分優(yōu)選篇一
偶然翻動爸爸的后車箱，我愣住了。目光所凝之處，是一根拐杖。上面攀龍附鳳，古銅之色上泛著隱隱的威嚴之氣，好生威風(fēng)。那是沒送出走的禮物。
只是，禮物還在，我的世界，沒有了你。
你持杖而立，不怒自威。
那年盛夏，我按照慣例到你家住上幾天。寫著作業(yè)，終究不敵手機的誘惑，把玩起來。玩得不亦樂乎之際，忽然聽見樓下傳來陣陣聲響，那是拐杖敲擊地板的聲音，不快不慢，鏗將有力，聲音越來越響，近了，更近了。我瞬間把手機往被窩一塞，回到書桌前，一副若有所思的樣子。你推門而入，持杖而立，花白的胡子，古銅色的拐杖，不怒自威。我佯裝冷靜一笑，早已手心出汗，內(nèi)心被這氣勢沖擊得潰不成軍。你囑咐我好好學(xué)習(xí)，我連聲喏喏，不敢違背。那年夏天，我的世界里，有蟬鳴，有樹蔭，還有你持杖而立，不怒自威的身影。
只是，蟬鳴還在，樹蔭還在，我的世界，沒有了你。
你持杖而坐，談笑風(fēng)生。
家里裝修，你聞訊拄杖而來，調(diào)兵遣將，排兵布陣。只見你坐在橡木椅上，持杖而坐，一邊有序指揮，有條不紊，一邊同他人談笑風(fēng)生，他人累得滿頭大汗，你安然自若，銀白的胡須，雕著龍鳳的杖，儼然一副仙風(fēng)道骨。那時，我的世界里，有汗水，有清風(fēng)，還有你持杖而坐，談笑風(fēng)生的身影。
只是，汗水仍在淌，清風(fēng)徐徐吹，我的世界，沒有了你。
你持杖而行，從容不迫。
聽他們說，你持著拐杖，在濃煙中從容不迫，緩緩行走。我仿佛看見，你再火災(zāi)中緩慢行走，蒼白的胡須，有力敲著拐杖，一步一步。當你走到樓下時，原以為平安無事，卻不想你直挺挺地倒下，倒在塵埃中，多年的'拐杖，離手而落。
我的世界，沒有了你。
有許許多多的人，從我的世界中路過，亦或停留，伴我走完一程。我知道，有些人，有些事，終究都會成一抔黃土，隨風(fēng)而散，但記憶不會散，隨著時間歷久彌新。
當這時，見此杖，猶若見你仍在身旁，持杖而立。盡管，我的世界，沒有了你。
語文高分優(yōu)選篇二
柳絲輕拂，俯首問我：春天在哪里？我笑而不答，為她拍下三個鏡頭。
“奶奶”聲音未落，奶奶的笑臉就出現(xiàn)在門口：“今天又得啥了？”我從書包里掏出試卷遞給她。奶奶接過試卷一看，高聲叫道：“老頭子，孫子又考了100分?！庇谑?，試卷在兩位老人手里傳來傳去，笑聲盈滿了小屋。爸爸回來了，見奶奶手中的鍋鏟上下翻飛，連忙提醒：“媽，啥事這么高興，可別把鍋給弄破了。”“你兒子又考了100分，我要好好犒勞他?！蹦棠桃贿吤κ掷锏幕睿贿呅χ鴮Π职终f。那場面，至今想起來心里仍暖暖的。
老師的眼光在我的臉上晃來晃去，我心里明白她是鼓勵我舉手發(fā)言?？晌衣犞瑢W(xué)們的見解獨特的發(fā)言，就是不敢舉手。“剛才大家分析的不錯，看看哪位同學(xué)還有補充的？”老師微笑地看著我。我一咬牙，舉起了手，聲音從牙縫里擠出來：“我覺得還可以換位思考，假如我們是父母，我們會理解孩子的'做法嗎？”“好一個換位思考。答得太好了?！崩蠋煷蟠蟮乇頁P了我，同學(xué)們也投來贊許的目光：“真是不鳴則已，一鳴驚人??！”其實，同學(xué)們哪里知道，這是老師煞費苦心事先安排的??！
眼看快到家了，卻下起了雨，我只好就近到修鞋的遮陽傘下避雨。修鞋的是位中年人，我心想，看樣子也不是殘疾人啊，干啥不好，非得?！翱礃幼?，這雨一時半會停不了，我這有把傘，你打著先回家吧?！睕]曾想他要把傘主動借給我，我連忙推辭：“不用，不用，一會兒就停了。”他沒再堅持。可是雨似乎比剛才大了些，而且也沒有停的意思，我皺起了眉?！澳萌グ?，回家晚了爸媽又該著急了?！币娢也徽Z，又說：“明天再還我嘛！xxx“那你？”“我回家時，雨就停了。”“謝謝，明天一定還你?！蔽覔伍_傘，走進雨里。
柳絲額首，春天在你的心中。我笑而答曰：愛，是我心中的春天——永恒的春天！
語文高分優(yōu)選篇三
所有的理解能力題,都可以從兩個方面來答：
一是事實，即文章中的內(nèi)容、事例、人物的動作、事物的形狀等等。
二是情感。即什么樣的事實表現(xiàn)了人物或者作者怎樣的思想感情。
1談看法的題。比如結(jié)合生活實際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)或你的看法。
例1：讀完這篇文章，請聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕母惺芑蛘呓Y(jié)合本文對“__”的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓θ松睦斫狻?/p>
聯(lián)系生活談?wù)剬χ黝}理解，所有的聯(lián)系生活其實是聯(lián)系三點，第一點是概括文章主要內(nèi)容，第二點是一句話敘述在生活中遇到什么問題，你是怎樣做的;第三個是再談這篇文章的中心。
2理解某句話(詞語)在文中的含義的題。
這類題，答案要有三個：
一是本義，本來的意思，這雖然不是答案的重點，但必須在答題時進行適當?shù)慕忉尅?/p>
二是它的引申義，在這里也叫上下文意，它以對某句話或某個詞的本義為基礎(chǔ)，根據(jù)上下文義來判斷的具體所指側(cè)重于哪個方面。
三是象征義，通常會是在寫景或?qū)懳飼r體現(xiàn)，表面上是在寫景或?qū)懳?，其實所要表現(xiàn)的，是與之意韻或內(nèi)涵相近的思想情感。
在組織答案時，要把這三個方面都點出來。
二閱讀欣賞析題的答題技巧。
關(guān)于賞析題。一般會考查賞析表達特色，表達特色就是我們講的議論，說明，敘述，抒情和描寫，然后我們從文章中選擇一處與之相對應(yīng)的語句，結(jié)合所學(xué)的表達方式中的作用，進行賞析即可，通常，對以上五方面的賞析優(yōu)先度進行排序的話，分別為描寫、敘述、抒情、議論和說明，以敘述為例，則是站在敘述的人稱或順序這兩個角度中的某一點來進行賞析的。賞析的重點一般都在描寫上。
比如景物描寫、動作描寫、外貌描寫的作用。
描寫的作用一般是為了使文章更生動形象。但在答題時，動作描寫，需要點出是哪些動作，表現(xiàn)了人物怎樣的特點。景物描寫需要點出從哪些方面對景物進行了細致的描繪，表現(xiàn)了景物的哪些突出特點。
人物的外貌描寫，其作用是表現(xiàn)人物的生活或身體狀況。
三是關(guān)于文章題目的分析題。
凡是問文章題目有什么樣的好處及作用的，一概按文章開頭和結(jié)尾的標準進行評價，文章開頭的作用有，吸引讀者和引出下文，結(jié)尾的作用有含蓄和點明中心。
關(guān)于文章兩處內(nèi)容或前后說法是否矛盾的題。
這里面需要用“虛實法”來答題，文章中往往前面先說的是“實”即事實或人物行為方面，后面往往說的是“虛”即人物的思想情感方面。
語文高分優(yōu)選篇四
鹿特丹世乒賽結(jié)束后，有人評論道：“我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個國家長期壟斷某項體育比賽的金牌，其實并不利于這一項目的發(fā)展。”對于中xxx團再次包攬全部金牌一事，在眾多的歡呼喝彩聲中，這份冷靜客觀的認識更讓我贊賞。
人人都愛戀成功、收獲，但是很多時候，我們必須承認令自己眼界大開、變得更加成熟與完善的因素，是失敗與挑戰(zhàn)。還記得《單向街》中的一句話：“你的敵人決定了你的高度，正如有時候，情敵比情人更重要?！比绻业娜松錆M了容易獲得的成功，不需要我面對挑戰(zhàn)，不需要我與“敵人”競爭，我會怎么樣？我將永遠也不知道自己尚未發(fā)掘的潛能，永遠不知道該如何面對挑戰(zhàn)，永遠達不到自己真正的“高度”；而這種生活，注定會導(dǎo)致黯淡的未來。在一切缺乏挑戰(zhàn)的生活里，原有的光彩和實力會枯萎，因為我們沒有機會使用它們、發(fā)展它們，為它們創(chuàng)造更好的未來。
相反的，倘若我們渴望對手，正視挑戰(zhàn)，放棄“只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦”的狀態(tài)，勇敢地接受挫折、挑戰(zhàn)，甚至悲痛，而后方能更清醒地面對人生，更堅強地成長，也更持久地發(fā)展。猶記法國導(dǎo)演呂克·貝松執(zhí)導(dǎo)的《碧海藍天》，片中那兩個在海邊長大的男孩，在潛水方面都有極高的天賦，自然他們成為了既惺惺相惜又不斷較量的對手，然而，最終他們超越了對立的身份，攜手回歸碧海藍天，贏得了人生中的挑戰(zhàn)。
同樣的，群俠并起方才有了“武俠世界”的波瀾壯闊，倘若沒有xxx、梁羽生這般強勁對手的挑戰(zhàn)，只怕金庸也難成為今日的金庸了，那些“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”的傳奇，恐怕也不過是云煙渺渺了。
當然，我們生命中的挑戰(zhàn)絕不局限于對手。歲月的風(fēng)和雨、年輪的刀與劍，都是不可避免的挑戰(zhàn)?！独先伺c?！分械纳５蟻喐?，明知大海兇險異常，挑戰(zhàn)連連，可他偏偏就是向往大海，因為正是大海的驚駭洶涌孕育了老人“只可被消滅，不可被打敗”的倔強精神，使他的生命擁有無與倫比的光彩。還有朝生暮死的槿花，每一次凋謝都是對生命極限的挑戰(zhàn)，但正是這挑戰(zhàn)推動著下一次更絢爛的開放，成全了槿花內(nèi)在生命的生生不息。而我們的國乒呢，當然也只有在強勁對手的挑戰(zhàn)下，才能更好地?zé)òl(fā)活力，加緊自身修煉，取得更加長遠的發(fā)展和更加耀眼的輝煌。就像鳳凰若想在烈火中求得永生，便需迎接會使自己化為灰燼的巨大挑戰(zhàn)。
也是，人生若沒有挑戰(zhàn)來點綴，沒有對手來考量，還算得什么人生？
語文高分優(yōu)選篇五
無論現(xiàn)代文，還是文言文，文章的結(jié)構(gòu)總是有章可循的，古今文章的結(jié)構(gòu)一般都是總分結(jié)構(gòu)。找到了文章的結(jié)構(gòu)，就找到了作者的思路。中心思想是文章的靈魂，俗話說：“萬變不離其宗”。有了中心，做題就不會“離題萬里”了。
注意分析文章的標題。
現(xiàn)代文中第二篇選文，大都是文學(xué)作品，或散文，或小說，閱讀難度大，往往得分率低。直接原因是沒讀懂文章，讀懂文章的辦法很多，其中文章的標題千萬不可忽視，它往往對文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的體裁，或揭示文章的主要內(nèi)容，或暗示作者的寫作思路，對解題也有一定的幫助。古詩詞的題目也是如此。
注意因文解題，據(jù)境釋義。
“理解詞句在語境中的意義”這類題，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、詞典義”，淺嘗輒止確定“感覺義”，不會依文解題，據(jù)境釋義。正確地把握“語境義”，一要了解詞句的含義有那些，一般來說，詞句有本義、引申義和比喻義;詞句無論有多種意義，但在文中的意義是唯一的;二要懂得“詞不離句，句不離段，段不離篇，篇歸一旨?！比莆铡耙蛭慕忸}”的答題方法，這類題目一般都是“因文設(shè)題”，問的是什么?答案往往就在原文中，只要據(jù)文答題即可。
注意文言文翻譯的“得分點”
一要注意“直譯”，不能只求“大概”。所謂“直譯”，就是“字字落實，句句對應(yīng)”。文言翻譯題打分都是按“點”給分，“點”一般是重要的字、詞和特殊句式，或通假字，或古今異義，或詞類活用，或五種特殊句式等。愈是“難”的字、詞、句，愈要“突破”，不要繞道而行。可謂“明知山有虎，偏向虎山行”。
注意名篇名句的填空，先課內(nèi)后課外。
一要注意以詩文整句為主，散句為輔。二要注意落實名篇名段中的重點句。如主旨句、關(guān)鍵句、精彩句、描寫句、哲理句等。三要注意分辨同音異義字。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的“幽”易寫成“憂”，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的“暗”易寫出“岸”等。
注意開放性試題的解答步驟。
一般是總分式，先“亮”觀點，后舉例分析。一要細讀題干，認清指向。尤其是有幾問?答題的角度和要求是什么?如不能把“簡評”當“簡述”，把“描寫”當“說明”等。二要注意語言表達，觀點要清，敘述要明。三要條理清楚，言簡意賅。在“簡”的前提下，千萬不能丟失要點，影響表意的完整性。
注意合理分配時間，力保作文的寫作“時間”
閱讀和寫作兩部分的時間必須合理分配，不能顧此失彼。許多考生往往是前松后緊，閱讀部分做題太慢，時間花得太多，導(dǎo)致作文沒有足夠的時間來完成。一般來說，閱讀題所花時間控制在90~100分鐘之間，否則作文就很難寫好。
如何提高語文閱讀速度?
不少同學(xué)向小編表示，平時考試的時候，由于閱讀速度比較慢，因此經(jīng)常都無法完成整份試卷，導(dǎo)致成績經(jīng)常提不上出。下面分享如何提高語文閱讀速度的方法，幫大家解決這一難題。
1、避免默讀：人們在閱讀時普遍存在默讀的情況，也就是當您在讀到文字時，雖然沒有發(fā)出聲音，也沒有配合相關(guān)動作，但是在心中默念每一個字，您現(xiàn)在就在讀文章，看看您自己就知道了。首先，我要告訴您的是，默讀是可以避免的!當然至少在開始的時候，需要非常集中精力，但確實可以避免，因為我在這樣做。其次是，避免默讀是否會損失讀書效果的問題，我不想羅列一對似是而非的“科學(xué)依據(jù)”，說了你也不信，因為我不信，我只建議您嘗試一下：盡力默讀，當你看到關(guān)鍵部分時，回到您原來的方法閱讀，您看的文章不會所有的東西都值得那么認真的讀吧?!我只提供這個程度的建議，至于當您習(xí)慣了以后，默讀是否會影響讀書效果，是否會降低效率，還是等您嘗試以后告訴我結(jié)果比較好!
下面是兩個小編覺得比較“玄”，但是，值得嘗試的方法：
4、影響閱讀：這個的代表作是《十倍影像閱讀法》，是本很好的書，即使不從這種閱讀法的角度來說也很好。不過我個人覺得這種方法比較“玄”，或者說很“玄”，不過我持存疑態(tài)度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能夠做到，對節(jié)省讀書時間將起到巨大的作用!
語文高分優(yōu)選篇六
1.讀了這個小故事，我在為誰什么的同時，更為誰感到什么。但我更從中獲得了一個重要的人生啟事：什么。
2.正如文中所述，什么。從中(從什么的材料或故事中)，我更領(lǐng)悟或悟出或體會或得到一種做人、做事的道理或哲理或真理，這就是：什么!
3.作一般材料總結(jié)，這則什么的故事或材料(很耐人尋味。它)告訴我們這樣一個真理，那就是：什么!簡單分析什么。我國古代著名思想家某某有云：“什么”。如此至理名言，難道不值得我們牢牢記取嗎？或者所以，“什么”這一至理名言實在是值得我們永記心田的!
2.分析講道理100字。
1.為什么什么什么？是啊，什么!分析。
3.舉例子正反均可三個200字。
1.其實，類似什么的故事，在我們?nèi)祟悮v史的長河中比比皆是或在歷史和現(xiàn)實中都是舉不勝舉或不勝枚舉。或這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，大到一場戰(zhàn)爭，一項重大成果；小到生活中一些具體的平凡小事。舉例三個正常排比句或如下2方法。
2.從古到今，有無數(shù)志士仁人為了什么曾怎么樣。不管是某某，還是某某，無不是因為有了什么，才表現(xiàn)出什么的精神。特別是眾所周知的某某，怎樣。
語文高分優(yōu)選篇七
快樂，一個多么美妙的字眼?？鞓窌r什么呢？不同的人有不同的回答?？鞓房梢允桥猿趾螳@得的鮮花和掌聲；快樂可以是一家人的團聚和親情的呵護；快樂也可以是讀書……我認為，快樂很簡單，下面我和大家分享一下我的快樂。
我快樂，那是因為我堅持。那次我校準備開展第三屆田徑運動會。當我聽到這個消息時，我心里暗暗自喜：跑步是我的強項，這一次我一定要大展身手，為我們班爭光。每天放學(xué)后，我都會在操場上練習(xí)，即使累得我上氣不接下氣，我都會堅持到達目的地。因為跑步也是對自己意志的鍛煉。一個星期后，八百米賽道上也有了我矯健的身影。八百米對準備充分的我來說應(yīng)該是小菜一碟?？墒?，半途中，我被石頭絆倒了，腳還起了個大包。旁邊同學(xué)們的加油，老師那鼓勵的眼神讓我堅持地站起來，強忍疼痛，努力地向前沖著。這一刻，好像心跳都停止了，只知道要努力地往前沖，好刺激呀！終點就在前方，我把一個個對手拋在身后。最終，經(jīng)過努力的我終于站上了領(lǐng)獎臺，拿了一個令我欣慰也令人羨慕的名次——第一名。
我的快樂還來自于父母親的呵護。每次上下學(xué)媽媽都會騎著車來接送。我不會像其他同學(xué)一到星期五就要為自己的`車費擔憂。我家雖然不富裕，但父母親臉上總洋溢著笑，因為他們想感染我，不想影響我的心情。不想讓我的人生路上前進的我?guī)е^。媽媽也從來不會逼著我打題海戰(zhàn)，每次考試后，她從來不會追著問我分數(shù)?？偸钦f：女兒，盡力就好，好好分析，爭取下一次考得更好。每次回憶到這句話，我都有很深的感悟，自己真的盡力了嗎？同時，也會反思自己，這對我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。父親每天風(fēng)吹日曬，但也毫無怨言，看著爸爸那飽經(jīng)滄桑的容顏，駝了的背，我深感心酸。同時也為自己擁有這樣的父母親而感到快樂。讀書也給予了我很大的快樂。我認為讀書可以充實自己。熱愛讀書的我堅持每天讀三到五篇作品、雜志等，這讓我在寫作水平有了很大的提高。曾經(jīng)，它也帶來了我無數(shù)的鮮花和掌聲，如今，還能參加這次競賽，我深感榮幸。不論結(jié)果如何，至少寫作給了我快樂，也正是我的書讀多了才有這種寫作的快樂，考試時，同學(xué)們都咬著筆在絞盡腦汁地想不知作文該如何下筆，而我卻下筆如有神。讀書可以讓人忘記一切煩惱，找到真正的快樂，在此，我呼吁同學(xué)們要多讀好書，尋找你們的快樂。
快樂無處不在，它可需要人們用心去感受，我快樂那是因為我堅持，我擁有父母的愛。我相信我還會獲得更多的快樂，那是因為我懂得體會，懂得分享，這就是我的快樂——簡簡單單的快樂！
語文高分優(yōu)選篇八
1。背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像!發(fā)明這個方法的是錢鐘書老先生。
2。每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。
3、多做名校試卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。
4。多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5。即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處。
6。讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。
7。沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。
8。每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
9。偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
10。盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。
11。多看點中考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
12。對于全國卷高考語文的前三項題目，在平時訓(xùn)練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
13。做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚。
14。閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
15。針對作文進行專項訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習(xí)一下為某段話擬個題目。
16。不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進即可。
17。針對各種文體的文章做專項練習(xí)。
18。寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!
19。培養(yǎng)自己的想像能力。
20。每天看看電視新聞，讀讀報紙!至少30分鐘。
21。在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r候，時時刻刻都要準備記。
22。每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量。
23。培養(yǎng)反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內(nèi)。
24。培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力。
25。多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會修辭的運用。
26。看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣。
27。多記兩首詩，盡量從詩人的角度理解詩歌。
28。早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
29。看到一個新的問題想一想有什么例證。
30。每周練習(xí)一次運用各種修辭手法寫段話。
31。平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔，字體工整。
作文開頭結(jié)尾怎么寫【2】。
一、西晉文學(xué)家陸機說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”這充分說明了開頭的重要性。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。
1。運用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內(nèi)容之間的距離，表明作者對某個問題的獨到看法，吸引閱卷老師的注意?？梢媒?jīng)典詩詞名言，也可將文中最能體現(xiàn)中心的語句提出來運用。
2。開門見山，簡潔明了。這指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能夠迅速進入角色。如朱自清的《背影》。
3。設(shè)置懸念，引起下文。設(shè)置懸念，或用設(shè)問、疑問破題，引起敘述或議論。
4。描寫環(huán)境，渲染氛圍。描寫故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境，渲染一種特定的氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。如《變色龍》開頭的環(huán)境描寫。
5。言語入手，先聲奪人。開篇先用語言或心理活動等起筆，然后再寫人物及事件。
二、結(jié)尾同樣重要。錘煉一個精當?shù)慕Y(jié)尾，能起到畫龍點睛的作用。
1。順序發(fā)展，自然收束。不論采用哪種文體寫作，在將內(nèi)容表達完之后，就應(yīng)該自然而然地收束全文。
2。首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)。既呼應(yīng)開頭又不簡單重復(fù)的語句，能讓閱卷老師產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。
3?？偨Y(jié)點題，深化中心。在文章結(jié)束時，運用簡潔的語言，將主題思想明確地表達出來。大部分文章都用這種方式。
4。抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。如魯迅的《故鄉(xiāng)》。
5。提出問題，引人深思。結(jié)尾時，就全文內(nèi)容提出問題，一般運用反問句或疑問句，引人深思。
中考熱點素材：勤儉節(jié)約【3】。
1、勤儉節(jié)約的民間故事。
有這么一個民間故事：從前，在中原的伏牛山下，住著一個叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。
相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個宇去做。
”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷豐登。
然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點余糧。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。
他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細作，每年所收獲的糧食就不多。
盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，畢竟也是難以持久。
這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。
他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。
這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內(nèi)，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。
吸取教訓(xùn)以后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此后日子過得一天比一天好。
2、日本豐田公司。
號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。
3、朱元璋。
朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。
』朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。
而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。
4、季文子。
季文子出身于三世為相的.家庭，是春秋時代魯國的貴族、著名的外交家，為官30多年。
他一生儉樸，以節(jié)儉為立身的根本，并且要求家人也過儉樸的生活。
他穿衣只求樸素整潔，除了朝服以外沒有幾件像樣的衣服，每次外出，所乘坐的車馬也極其簡單。
見他如此節(jié)儉，有個叫仲孫它的人就勸季文子說：“你身為上卿，德高望重，但聽說你在家里不準妻妾穿絲綢衣服，也不用糧食喂馬。
你自己也不注重容貌服飾，這樣不是顯得太寒酸，讓別國的人笑話您嗎?這樣做也有損于我們國家的體面，人家會說魯國的上卿過的是一種什么樣的日子啊。
您為什么不改變一下這種生活方式呢?這于己于國都有好處，何樂而不為呢?”
而我則妝扮妻妾，精養(yǎng)糧馬，這哪里還有為官的良心!況且，我聽說一個國家的國強與光榮，只能通過臣民的高潔品行表現(xiàn)出來，并不是以他們擁有美艷的妻妾和良驥駿馬來評定的。
既如此，我又怎能接受你的建議呢廣這一番話，說得仲孫它滿臉羞愧之色，同時也使得他內(nèi)心對季文子更加敬重。
此后，他也效仿季文子，十分注重生活的簡樸，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的馬匹也只是用谷糠、雜草來喂養(yǎng)。
5、蘇軾之房梁掛錢。
唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細算過日子。
公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。
為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。
錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。
拿到一小份錢后，他還要仔細權(quán)衡，能不買的東西堅決不買，只準剩余，不準超支。
積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。
語文高分優(yōu)選篇九
語文是我們學(xué)生必不可少的科目，也是我們高考的必考科目之一。對于語文這門學(xué)科，很多同學(xué)都希望能夠取得高分，但是如何才能取得高分呢？在這三年的學(xué)習(xí)中，我有幸學(xué)習(xí)了一些取得語文高分的心得體會，今天我將與大家分享一下。
首先，要提高語文成績，課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。在語文課上，老師講解的內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)的重點和難點，因此我們要認真聽講并及時做好筆記。同時，要積極參與課堂討論和互動，提出自己的看法和觀點，這樣不僅能夠加深對知識的理解，還可以增加自己的表達能力。另外，完成課后作業(yè)也是非常重要的一環(huán)，通過課后作業(yè)的鞏固可以幫助我們更好地掌握所學(xué)的知識。
其次，多讀書可以提高語文水平。閱讀是提高語文能力的有效途徑。讀書可以拓寬視野，豐富知識，鍛煉思維能力和表達能力。在選擇讀物時，我們要根據(jù)自己的興趣和實際情況，并科學(xué)合理地進行閱讀計劃。同時，要注重閱讀的方法和技巧。比如，在閱讀時可以使用批注、摘錄、總結(jié)等手段來提高理解和記憶能力。還可以多參加學(xué)校的讀書活動，與同學(xué)們交流讀書心得，互相啟發(fā)，共同進步。
此外，寫作是提高語文成績的關(guān)鍵技能之一。寫作可以鍛煉我們的思維能力、觀察力和表達能力。要注意寫作的規(guī)范性和準確性。在寫作之前，可以先做一個詳細的思維導(dǎo)圖，將采集到的信息有序地組織起來，形成一個完整的思路結(jié)構(gòu)。寫作過程中要注意語言的準確和嚴謹性，既要富有感情，又要符合邏輯。在作文結(jié)束后，可以找老師或同學(xué)進行修改和建議，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進。
最后，平時還要注重背誦誦文和積累作文素材。通過背誦經(jīng)典誦文，可以培養(yǎng)良好的語感，提高語文修養(yǎng)。同時，要注意積累作文素材，多閱讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)其中的表達方式和巧妙運用的修辭手法。在積累素材的過程中，可以建立自己的作文庫，方便在寫作時能夠靈活運用。
總之，要取得語文高分，課堂學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，多讀書、多寫作是提高語文水平的關(guān)鍵，背誦誦文和積累作文素材是積極備戰(zhàn)的重要補充。這些都需要我們平時的堅持和努力，通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我們一定能夠在語文學(xué)科中取得優(yōu)異的成績。同時，我們也要明白，語文學(xué)科不僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷和審美情趣，使我們成為全面發(fā)展的人。
語文高分優(yōu)選篇十
你好：
十年前的我，就是一個再普通不過的一名中學(xué)生罷了，或許在別人眼中，我是一個乖孩子，是一個壞孩子，但是連我自己都不能給自己下一個定義。也許十年后的你再次回首那一段生活的時候，或許就是在你再次看到這封信的時候，你已經(jīng)可以給十年前的自己下一個定義了吧。我真的很期待!
十年前的我，也有一個自己喜歡的女孩，呵呵，與其說喜歡倒不如說是暗戀來的準確實際一點，不知道十年后你們還有沒有聯(lián)系?；蛘吣愕纳磉呉呀?jīng)有了一個愛你的女朋友，那你還會常常想起那個女孩么?我想我應(yīng)該不會忘記吧，畢竟那是我這段生活為數(shù)不多的精彩了吧。
十年前的我，曾經(jīng)無數(shù)次的幻想這長大后的生活會是什么樣子，我想也只有你才會給我真正的答案吧!你有一個穩(wěn)定的工作么?你會為了生活而四處奔波么?你是一個老板還是一名員工?你有考上高中么?大學(xué)呢?呵呵，好奇怪，現(xiàn)在的我居然對未來充滿了恐懼而不是期待。可能這就是所謂的：未知的才是最可怕的吧!
十年前的我，一三年的這個暑假，我瘋狂的熱愛上了玄幻小說，不知道十年后的我會不會還一樣有這個愛好?；蛘哂袥]有把我心中所幻想的一切寫成一篇小說呢?我真的很期待!
記得回信給我!雖然看不到了，但是，這或許是我一生中唯一可以剩下的東西吧。
祝你有一個幸福的家庭!健康、快樂、幸福!
語文高分優(yōu)選篇十一
主要是學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能夠準確拼讀音節(jié)，認識大寫字母，會背誦字母表。簡而言之，就是要會讀、會認、會寫、會用。
二、識字。
識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，小學(xué)階段認識常用漢字3000個左右，學(xué)會其中2500個左右。掌握的漢字要求能夠在具體的語言環(huán)境中，通觀觀察、比較、分析，辨別多音字、同音字、行近字和多義字，形成識字能力，防止錯別字，并能做到正確書寫和運用。
三、閱讀。
閱讀是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)，是識字的基本途徑，用利于鞏固提高識字質(zhì)量，為作文打下基礎(chǔ)。在閱讀中能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達的一些方法，注意語言材料。閱讀時可以用以下幾種方法：
1.從整體入手，把文章讀通、讀懂;。
2.在閱讀中理解詞語和句子;。
3.概括文章的主要內(nèi)容;。
4.體會文章的思想感情;。
5.領(lǐng)悟作者的表達方法。
四、作文。
小學(xué)生作文是語文知識的綜合訓(xùn)練。不但可以集中地反映出我們在語文知識技能方面達到的程度，而且還可以明顯地反映出我們的生活經(jīng)驗、知識范圍以及思想知識等方面的水平。因此說，小學(xué)語文學(xué)得好不好，作文是一個衡量的尺度。
小學(xué)生作文，主要會寫記實作文和想象作文，能寫常用的應(yīng)用文。具體要求有以下幾個方面：
4.書寫工整，格式正確。字體要清晰端正，切忌潦草，讓人去“猜測”;要能正確使用標點符號，注意不寫錯別字。
語文高分優(yōu)選篇十二
語文是學(xué)生必修的一門科目，也是高考中占比較大的科目。要想在語文考試中取得高分，需要掌握一定的方法和技巧。在我準備高考的過程中，我總結(jié)了一些語文高分心得體會，分享給大家。
首先，語文高分的關(guān)鍵是要有良好的基礎(chǔ)知識。掌握文言文的基本語法、古詩詞的格律和修辭手法，對于理解和分析一篇文章起著至關(guān)重要的作用。這些知識需要從初中開始就要打好基礎(chǔ)，不斷鞏固和提高。在考前的一段時間，可以通過做題、背誦和總結(jié)等方式來鞏固這些基礎(chǔ)知識。只有打牢了基礎(chǔ)，才能在高考中做到深入理解和運用。
其次，閱讀理解是高分的關(guān)鍵。高考語文試卷中的閱讀理解題占據(jù)了較大的比重，也是考察學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。要想在閱讀理解中取得高分，首先要注重平時的閱讀積累。多讀優(yōu)秀作品，包括小說、報刊雜志、歷史人物傳記等，培養(yǎng)自己的閱讀能力和閱讀理解能力。其次，在做題時要認真仔細閱讀題干和選項，注意理解作者的意圖和觀點。通過有目的的閱讀和多做題，可以逐漸提高自己的閱讀理解能力。
再次，寫作能力的培養(yǎng)是取得高分的關(guān)鍵之一。高考語文試卷中的作文占據(jù)了重要的比重，是考察學(xué)生綜合語文能力的重要環(huán)節(jié)。要想在作文中取得高分，首先要培養(yǎng)自己的寫作能力。多讀優(yōu)秀的范文和作品，在啟發(fā)自己的思維和理解的同時，也可以學(xué)會一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達方法。同時，要注重平時的寫作訓(xùn)練，如寫日記、寫讀后感、寫議論文等。通過不斷地寫作訓(xùn)練和老師的指導(dǎo)，可以提高自己的寫作能力和思維能力。
最后，改錯與填空題的答題技巧也是取得高分的關(guān)鍵之一。高考語文試卷中的改錯與填空題旨在考察學(xué)生對語法知識和詞語辨析的掌握能力。要想在這類題型中取得高分，首先要加強平時的語法知識的學(xué)習(xí)和掌握，閱讀一些相關(guān)的語法類的教材和輔導(dǎo)書籍，做到知其然且知其所以然。其次，在做題時要注重審題和梳理語法關(guān)系，理清思路，有條不紊地解答題目。通過多做題，可以熟悉和掌握各種語法現(xiàn)象，提高自己的解題能力。
綜上所述，要想在語文考試中取得高分，需要掌握一些方法和技巧。首先要有良好的基礎(chǔ)知識，理解和運用文言文和古詩詞；其次要注重閱讀理解和提高閱讀能力；再次要培養(yǎng)自己的寫作能力和提高寫作水平；最后要掌握改錯與填空題的答題技巧。只有在這些方面都做到得當，才能在高考中取得語文高分。希望同學(xué)們能夠認真總結(jié)并付諸實踐，取得理想的成績。
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