幼兒工作總結(jié)(實(shí)用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 21:56:02
幼兒工作總結(jié)(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-12-13 21:56:02     小編:QJ墨客

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,并提出解決方案,改進(jìn)工作和提高效率??偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性,不偏不倚地表達(dá)事實(shí)和真實(shí)的感受。如果你對(duì)寫總結(jié)還有疑問,不妨先來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文。

幼兒工作總結(jié)篇一

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

1、積極認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教學(xué)工作,在此基礎(chǔ)上班級(jí)三位工作人員統(tǒng)一目標(biāo)、分工合作認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,有計(jì)劃有目的的開展班級(jí)教學(xué)活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng)。

2、杜絕一切安全事故的發(fā)生,保證安全事故的發(fā)生率為零。

(一)班級(jí)日常工作:

針對(duì)孩子的混齡特點(diǎn),我們?cè)谌粘I钪惺职咽值呐囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。對(duì)待小班孩子嚴(yán)格按照一日生活常規(guī)要求對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

在日常教學(xué)中,我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持在平時(shí)的游戲時(shí)間抓住契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)。由于孩子是大小不同,我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習(xí),讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習(xí)慣,午托班孩子也體驗(yàn)到了作為哥哥姐姐的自豪感。

(二)衛(wèi)生保健工作:

在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時(shí),我們更注重孩子的養(yǎng)成教育,不管是午托班還是小班的孩子,都能認(rèn)識(shí)自己的口杯、毛巾等,并且知道正確的洗手方法。

(三)安全工作:

我們加強(qiáng)班級(jí)安全隱患的排查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的處理和上報(bào)學(xué)校后勤部門維修。注重了生活活動(dòng)中的安全防護(hù)工作,并以活動(dòng)形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護(hù)的知識(shí),如:社會(huì)活動(dòng)《防火知識(shí)我知道》,健康活動(dòng)《保護(hù)我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)關(guān)注,做到時(shí)時(shí)觀察到了每個(gè)孩子。

不僅這樣,我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識(shí)和健康常識(shí),并具備初步的相關(guān)能力。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,了解家居安全常識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。遇到危險(xiǎn)時(shí),聽指揮、不亂跑,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救辦法。知道玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全,上下樓梯靠右走,不擁擠。不獨(dú)自上街過馬路,不遠(yuǎn)離成人,不接受陌生人的東西,不跟陌生人離開幼兒園或離開家。主要活動(dòng)內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、著火了怎么辦、一個(gè)人在家的時(shí)候、合作真好等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。常讓幼兒了解一些用的電話號(hào)碼和安全標(biāo)志,如:119、120。

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī),也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

在忙碌和快樂中結(jié)束這學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜有憂。我由衷地感到幼兒教師的工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的重大,使我更對(duì)這份工作加深了熱愛。

我?guī)У氖切“啵谟诤⒆映ο嗵幑餐畹娜兆永?,有悲也有喜,有淚也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂和幸福是孩子給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。正因?yàn)橛袗?,讓我與孩子的心交融在一起,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子調(diào)皮而埋怨、煩操,也會(huì)因他們不聽話而發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而趕到很累,但對(duì)孩子的愛讓我心中總會(huì)涌起一陣強(qiáng)烈的`責(zé)任感。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵(lì)著我,去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。我要用真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護(hù)。我想只要我自己的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們都是最最棒的。

在工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,與同事和睦相處,不懂就問,做到不遲到,不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們盡心的教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子喜歡穿錯(cuò)鞋,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一期以來,在老師們的共同努力下,我們班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如垃圾可以扔進(jìn)垃圾桶,懂得和小朋友友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的幼兒教師,我們還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),只有這樣才可以跟上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,這些新理念我都要記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索研究。

在家長(zhǎng)方面,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利條件。

在生活中我關(guān)心照顧每一位幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的思念,讓孩子能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。

雖然這學(xué)期及忙也累,但收獲也很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題,我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,爭(zhēng)取把日后工作越做越好,使孩子更喜愛幼兒園,把幼兒園當(dāng)?shù)诙€(gè)家,更愛和老師小朋友們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)活潑的下一代!

幼兒工作總結(jié)篇二

做好貧困家庭幼兒資助工作,完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系,切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入園問題,是維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定,努力辦好讓人民滿意教育的重大措施?,F(xiàn)將2014年度幼兒資助工作情況總結(jié)如下:

一、高度重視、落實(shí)制度。

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒資助工作,嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,對(duì)家庭經(jīng)困難幼兒進(jìn)行評(píng)議和認(rèn)定,對(duì)貧困生助學(xué)等進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)選。

1、成立了幼兒資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),以班主任為成員的幼兒資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助工作。

2、以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審,評(píng)定小組對(duì)評(píng)定出的家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助名單與申請(qǐng)進(jìn)行審核、認(rèn)定,并將認(rèn)定出困難幼兒名單上報(bào)學(xué)校審定。

3、上榜公示,公開透明。

堅(jiān)持公平、公開、公正原則。評(píng)審小組根據(jù)下達(dá)的資助名額,對(duì)兒童家長(zhǎng)申請(qǐng)材料進(jìn)行審查評(píng)定,并做好評(píng)審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎(chǔ)上,優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村計(jì)劃生育獨(dú)生子女和重病戶家庭子女。公示期間,未收到任何舉報(bào)信息。

二、積極落實(shí)、幫助到位。

1、按照上級(jí)安排,第一時(shí)間落實(shí)好各種資金的評(píng)定、發(fā)放,使有困難的幼兒得到幫助,并且及時(shí)領(lǐng)取到資金,全部采用打卡發(fā)放方式及時(shí)將助學(xué)金發(fā)放到幼兒監(jiān)護(hù)人賬戶。

2.掌握第一手資料,及時(shí)調(diào)整救助策略并時(shí)刻對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育關(guān)愛教育,和幼兒監(jiān)護(hù)人及時(shí)溝通,真正把學(xué)校的資助工作落實(shí)到實(shí)處。

三、完善幼兒檔案。

1、我校對(duì)所有家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒進(jìn)行家庭情況調(diào)查,要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調(diào)查表,并由幼兒當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)、鄉(xiāng)民政部門出具相關(guān)的證明材料。定期對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒進(jìn)行資格復(fù)查,并不定期隨機(jī)抽取一定比例的家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒,通過信件、電話、實(shí)地走訪等方式進(jìn)行核實(shí)。

2、秉承公開、公平、公正,本人申請(qǐng)、民主評(píng)議和幼兒園扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定相結(jié)合的原則,準(zhǔn)確無誤將急需救助的困難幼兒評(píng)定出來,平時(shí)還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生的顯著變化,及時(shí)調(diào)整其家庭經(jīng)濟(jì)困難檔次。

回顧本年度學(xué)校資助工作,雖然取得一定成績(jī),但也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓每一位貧困幼兒不因貧困而輟學(xué)。

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幼兒工作總結(jié)篇三

在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期又接近了尾聲?;仡欉@一學(xué)期自己的工作,真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作,一邊擔(dān)負(fù)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩者都很重要,都馬虎不得半下。這就會(huì)讓我在這一年的工作中將會(huì)是忙碌不停的。雖說工作累點(diǎn),苦點(diǎn),但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的安排,慶幸自己的幸運(yùn),讓我能有這樣一個(gè)磨練的機(jī)會(huì),讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作很重要,但幼兒班班主任這個(gè)角色也是重要的,因?yàn)槲业膶?duì)象是一群太小、太需要保護(hù)的孩子們。我只能朝著一個(gè)目標(biāo)努力:為了孩子們的身心健康,盡心盡力地工作,讓他們學(xué)有所樂,學(xué)有所獲。

今年的幼兒班只有19個(gè)孩子,雖說人少,但由于沒有一個(gè)固定的老師擔(dān)任教學(xué)工作,一個(gè)班,有七個(gè)老師每天輪流下去擔(dān)任不同學(xué)科的教學(xué),所以,這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會(huì)是一個(gè)讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時(shí)間就變成我這個(gè)班主任進(jìn)行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、安全教育的時(shí)間了。日積月累,孩子們漸漸已適應(yīng)這樣的環(huán)境,也知道我每天必將嘮叨的點(diǎn)滴,因此,只要看見我,孩子們便會(huì)不由自主地想起哪些該做,哪些不該做了。半年下來,孩子們?cè)诖蠹业墓餐χ露加泻艽蟮倪M(jìn)步。

2、我力求從小事做起,耐心細(xì)致,班上今年剛進(jìn)來的小班小朋友比較多,自理能力比較差,語(yǔ)言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢,剛開始時(shí),我?guī)椭鲆恍┦虑椋規(guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔?,接著讓大班孩子主?dòng)幫助,到后來就鼓勵(lì)他們自己做事,鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,體驗(yàn)成功的喜悅。到現(xiàn)在,只要我稍微提醒,孩子們馬上就會(huì)說:“自己的事情自己做!”

3、幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等,使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí),讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。時(shí)時(shí)刻刻,日復(fù)一日的,每天都重復(fù)著這些安全小常識(shí),終于,半年下來,孩子們沒有出一起安全事故,我想這是大家最高興之處的。

4、教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。()真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友。開學(xué)初期我就把我的手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

辛苦了半年,勞碌了半年,孩子、家長(zhǎng)和我都有自己的收獲。在收獲的同時(shí)我感覺到自己也有不足之處:原本在開學(xué)初期準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)的成長(zhǎng)記錄墻沒有建成,原本在班級(jí)上開展地好多有意義的活動(dòng)也沒有落實(shí)到位。我想,等明年開學(xué)時(shí),我一定要將這些沒有完成的任務(wù)逐一完成好,讓孩子們更加快樂、有意義地學(xué)習(xí)!

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幼兒工作總結(jié)篇四

上學(xué)期,我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向“省一級(jí)幼兒園”目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量.實(shí)際工作中繼續(xù)做好“對(duì)話”實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:

一、本班情況分析:

(一)幼兒情況:通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。

(二)幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年齡在五歲半左右。

(三)教師情況分析及分工合作:

班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:聽讀游戲識(shí)、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。

副班教師:性格開朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。

保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物,積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開互動(dòng)。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化:真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作。

(二)班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有:

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;。

2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限),商討。

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)。

a、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

(2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。

包括:認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。

(3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力。

包括:認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。

(4)培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)。

包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。

具體措施:

1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。

2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度,組織幼兒進(jìn)行“前書寫”“前閱讀”“前算術(shù)”準(zhǔn)備。

4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

5、在班級(jí)開設(shè)“新聞分享欄”,幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞,并帶來幼兒園與同伴分享。

6、繼續(xù)開展“寫日記”活動(dòng),增加分享日記的時(shí)間,以此激發(fā)“寫”的積極性。

7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng),如:“說反義詞”“說量詞”“猜謎語(yǔ)”等活動(dòng)。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢潛移默化地得到知識(shí),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

10、與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度,并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

11、積極開展環(huán)保小制作活動(dòng),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識(shí)。

c、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。

對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。

一、本在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)、體育等。

我班共23名小朋友,男生11個(gè),女生12個(gè),我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂、體育、識(shí)、安全教育課等、工作總結(jié)如下:在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)方面:稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的,和寫的比劃,幼兒寫的還不錯(cuò),很多幼兒的寫的都聽漂亮的,只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時(shí)刻保持樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重幼兒,在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。

三、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師者的職任,在日常生活中。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。縫了幾針,這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四、教師協(xié)作。

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的進(jìn)行專題研究,積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

返回目錄時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;仡欉@個(gè)忙碌而愉快的學(xué)期,在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合下,安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作:

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我們的家園》《奇妙的身體》《秋天的童話》《我喜歡的動(dòng)物》四大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)游戲、練習(xí)寫數(shù)、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng).幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感,講故事的積極性也越來越高.

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,如:元旦的“歡樂新年親子會(huì)”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做獻(xiàn)。

三、衛(wèi)生保健工作:

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四、教師協(xié)作:

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的進(jìn)行專題研究,積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

返回目錄“滴答、滴答――”算算時(shí)間一學(xué)期又接近尾聲了,時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回顧一下,這短短的幾個(gè)月,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間,工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待本職工作盡職盡責(zé),以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中,使家長(zhǎng)滿意、放心。

二、教學(xué)方面。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng),使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),達(dá)到寓教寓樂的目的。

2.課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主,教學(xué)過程以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì),少批評(píng),保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛辛俗孕挪拍茏詮?qiáng)。

三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我們得出以下經(jīng)驗(yàn):

在日常生活中,我們引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體的一員,并樂于參加集體活動(dòng),教育幼兒關(guān)心集體、關(guān)心同伴、禮貌待人,使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。我班的孩子們?cè)谶m應(yīng)了新的環(huán)境的情況下,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都有長(zhǎng)進(jìn)了,也得到了家長(zhǎng)的肯定。

總之,本學(xué)期非常忙,也非常累,這當(dāng)然是對(duì)我來說的。在忙碌后,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我得到朋友的幫助,家長(zhǎng)的認(rèn)可和收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中,我將與任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求把工作做得更好,更實(shí)。在此我要向我的同事們說聲謝謝!

四、提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。

幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時(shí),兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵(lì),幼兒進(jìn)步了不少!

幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。

良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、情緒,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1)、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī),我們提出問題,引導(dǎo)幼兒討論,并總結(jié)制定出規(guī)則。如:班級(jí)的常用物品、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2)、幼兒精神上的鼓勵(lì)、支持。如,我們通過社會(huì)性活動(dòng)“分析對(duì)與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,讓幼兒明白自己應(yīng)怎樣做?為什么要這么做?并在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監(jiān)督。而老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認(rèn)知和自我約束上,他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。

3)、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),而不是簡(jiǎn)單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,他們專心致志操作,沒有功夫違反常規(guī),這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

五、安全教育工作。

現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn),而小孩子往往都是最大的受害者,為了減免這些意外的發(fā)生,在日常生活中,我會(huì)通過常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識(shí)。例如:在本學(xué)期我園開展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中,我們?cè)谑孪扔變翰恢榈那闆r下,在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種,并按響警鐘,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。

本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張,但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的,當(dāng)警鐘響起的時(shí)候,幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮,用濕手巾捂住鼻子,聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí),更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中,我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己,不要做危險(xiǎn)的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(zhǎng)。

這學(xué)期的成績(jī)是可喜的,但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己,做好老師的表率。在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。

幼兒工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),在教師職業(yè)道德建設(shè)和平安校園建設(shè)上有了新的提升,在教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進(jìn)步,在家園合作與家長(zhǎng)資源充分運(yùn)用方面有了新的突破?,F(xiàn)將幼兒園工作總結(jié)如下。

制定并嚴(yán)格實(shí)施《傳達(dá)、保安安全工作流程》,督促保安、傳達(dá)達(dá)到工作的規(guī)范化。教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育落實(shí)到位,開展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)3次,每周的安全大檢查與落實(shí)及時(shí)到位,每日安全值班工作要求具體明確。園門口的交通安全落實(shí)到位,村委協(xié)助在園門口安裝了減速帶,幼兒園及時(shí)在大門兩側(cè)進(jìn)行“園所駐地,減速慢行”的提示和在大門口進(jìn)行“大手牽小手,安全出門口”的溫馨提示。本學(xué)期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。

在實(shí)際工作中規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健檢查和記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。規(guī)范食堂安全建設(shè),各項(xiàng)操作和記錄規(guī)范有序。衛(wèi)生保健檔案建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范。本學(xué)期幼兒園無一例傳染病發(fā)生。

按照季節(jié)變化及時(shí)調(diào)整幼兒一日作息時(shí)間,確保各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)有效開展。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和一日活動(dòng)安排,各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立起來。以環(huán)保為主題,開展豐富多彩的教育教學(xué)和游戲活動(dòng),在六一兒童節(jié)全面展示幼兒健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展。期末征求幼兒意見,幼兒對(duì)教師、班級(jí)、同伴評(píng)價(jià)高,師幼關(guān)系和諧、愉悅。

所有的教師利用身邊的廢舊材料,制作出了集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具,玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng),在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨(dú)具匠心,不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧,還豐富了幼兒園玩教具資源。

圍繞圖畫書,本學(xué)期我們開展了教師圖畫書講述比賽、教師圖畫書教學(xué)和區(qū)級(jí)圖畫書閱讀現(xiàn)狀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng),教師對(duì)圖畫書的閱讀、感悟、解讀和拓展活動(dòng)進(jìn)一步提升,文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)人生的感悟也隨之提升。

為每位教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與條件,培訓(xùn)后及時(shí)記錄、反思和總結(jié),開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展園本培訓(xùn),由幼兒園骨干教師和班組長(zhǎng)擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù),教師們?cè)跍?zhǔn)備、學(xué)習(xí)和交流的過程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),達(dá)到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標(biāo)。

采用教師崗與管理崗互評(píng)的方式達(dá)到了相互欣賞、相互督促的目標(biāo),由家長(zhǎng)、同事共同評(píng)議“身邊的好老師”提高教師的自律意識(shí)。期末家長(zhǎng)的意見征求讓教師體驗(yàn)被認(rèn)可的喜悅。優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教研組、區(qū)域活動(dòng)交流等多種方式的評(píng)價(jià)和交流活動(dòng)全面提升了教師的綜合素養(yǎng)。

學(xué)期末進(jìn)行工作匯報(bào),對(duì)五大領(lǐng)域幼兒的發(fā)展進(jìn)行總結(jié),讓家長(zhǎng)明確自己孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和需要提升的領(lǐng)域,以便下一步的大力配合。各班還利用學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)解讀《指南》,學(xué)習(xí)《指南》,家長(zhǎng)在傾聽的過程中逐步樹立了科學(xué)合理的教育觀和兒童觀。

三八婦女節(jié)來臨之際,大一班小朋友在老師的帶動(dòng)下和媽媽一起制作節(jié)日禮物,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到做母親的成功與偉大;小二班的故事爸爸和故事媽媽整整開展了一個(gè)周的時(shí)間,讓家長(zhǎng)資源充分發(fā)揮,小朋友體驗(yàn)著和老師講故事不一樣的感受。小一班的親子制作其樂融融。中一班的茶文化更是專業(yè)水平高,幼兒興趣濃;家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂,與孩子和老師一起活動(dòng)的過程也是他們進(jìn)一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過程。正是這樣一個(gè)融合與互助的過程,才讓家園形成有效的合理,更好地對(duì)幼兒實(shí)施教育。

我們還定期召開伙委會(huì),“開心農(nóng)場(chǎng)”技術(shù)指導(dǎo)專題會(huì),讓家長(zhǎng)參與到幼兒園建設(shè)和管理活動(dòng)中來,大大提高了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)和管理意識(shí)。

1充分運(yùn)用xx年余款的專款做好下一步幼兒園擴(kuò)班所需要物資的政府采購(gòu)計(jì)劃,確保??顚S?,從硬件設(shè)施配備、玩教具補(bǔ)充等方面做好了兩個(gè)教學(xué)班擴(kuò)班的物質(zhì)準(zhǔn)備和迎查省級(jí)示范園必須的硬件配備。

2依據(jù)市教育局招生政策,結(jié)合區(qū)招生工作精神,制定了幼兒園科學(xué)合理的招生政策,順利、平安、有序地招收新小班幼兒60人,新生入園的準(zhǔn)備和家長(zhǎng)培訓(xùn)工作有序有效,提升了新生家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念,為下一步新生順利入園打下基礎(chǔ)。幼小銜接工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新思路,從學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣入手,為下一步更加完善幼小銜接的方式和方法,讓幼兒順利、圓滿結(jié)束了幼兒園生活,為進(jìn)一步升入小學(xué)和今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園。

xx年7月8日。

幼兒工作總結(jié)篇六

光陰似箭,時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)瞬間,20xx年度工作已經(jīng)結(jié)束了。在過去的這一年里,是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一年,在我園的發(fā)展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。為了不斷地總結(jié)成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,以便更好的開展工作,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

我園現(xiàn)有幼兒274人,占地面積353.26平方米。開設(shè)托班、小班、中班、大班四個(gè)班級(jí)。共有教職員工33人,其中教師9人,保育員10人,炊事員3人,門衛(wèi)2人。幼兒園配套設(shè)施完善,功能齊全,有大、小型玩具數(shù)套,有辦公室、教室、舞蹈室、廚房、儲(chǔ)藏室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、衛(wèi)生間等,影音設(shè)備、消毒設(shè)備等一應(yīng)俱全。

本年度中,我園繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī),堅(jiān)持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,求得發(fā)展。根據(jù)市教育局、中心小學(xué)的工作精神和要求,強(qiáng)化“依法治教”觀念,將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程,開展有效實(shí)用的教研活動(dòng),認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,美化園內(nèi)環(huán)境,添置幼兒玩具,搞好幼小銜接工作,提高辦園質(zhì)量。

我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。與各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、扎實(shí)高效,并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。

一學(xué)年來,我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo),深化幼教改革,全面推進(jìn)幼兒教育素質(zhì)教育工程。各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí),還根據(jù)幼兒興趣愛好,開展了我園特色的興趣培養(yǎng)。如:繪畫、音樂、舞蹈等,使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,保質(zhì)保量,重視因材施教,因人而宜。另外,我們還認(rèn)真開展了防火逃生演練、“傳經(jīng)典文化、慶歡快六一”文娛匯演等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們始終面向全體,給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì),使孩子們自信心得到了增強(qiáng),個(gè)性得到了良好發(fā)展。特別是直播“六一”文藝匯演得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的.廣泛好評(píng)。

本年度中,我園進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長(zhǎng)作用,提高了教育的合力。本年度中,我園分別于20xx年3月、7月、20xx年8月召開了家長(zhǎng)座談會(huì),其中也特別對(duì)我園的幼兒安全、教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,素質(zhì)教育的開展情況,衛(wèi)生保健知識(shí)等進(jìn)行了宣講。通過家長(zhǎng)會(huì),開拓了家長(zhǎng)的視野,增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解,提高了家長(zhǎng)的育兒水平。本年度中,我園定期更換幼兒園的宣傳版面墻,使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài),由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng),教育內(nèi)容,交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn),并且做到內(nèi)容豐富,形式多樣,家長(zhǎng)積極參與。同時(shí),各班靈活采用家訪,家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等,針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流,多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持與配合,收到了良好效果。

本年度中,我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度,進(jìn)行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)精神的學(xué)習(xí),使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容,逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí),幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí):如幼兒易患的季節(jié)性流行?。挥變阂馔馐鹿实念A(yù)防和急救;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動(dòng)中,保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù),克服忙亂現(xiàn)象,我們根據(jù)本園的實(shí)際情況,擬定了一日工作常規(guī),并在工作實(shí)踐中不斷加以完善,基本上形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活,還積極配合老師組織好教育活動(dòng),并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)工作細(xì)則”,組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡,參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合,而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨,安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化,真真正正使安全工作到實(shí)處,確實(shí)保證幼兒、教職工和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全,我園正在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度,加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī),列入日常和教育教學(xué)當(dāng)中,提高幼兒的防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格門衛(wèi)值班制度,全天有專人值班,做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財(cái)產(chǎn)安全。

我們制定和建全了相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理制定,嚴(yán)格現(xiàn)金收付手續(xù),堅(jiān)持“賬錢分管”的原則,制定專業(yè)或兼職出納人員辦理。做到賬賬相符,賬實(shí)相符。

本年度中,我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則,依據(jù)我園實(shí)際,逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,建立了幼兒觀察日志,并認(rèn)真記載和評(píng)析。教師每天堅(jiān)持晨檢,把好入園關(guān),對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理,并及時(shí)記錄。每天全天候了解幼兒健康狀況,督促保育人員做好毛巾,桌椅,茶杯,玩具等物品的清洗,消毒工作,并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真做好膳食管理,提前一周制訂好幼兒食譜,做到搭配合理,營(yíng)養(yǎng)均衡,保證幼兒的生長(zhǎng)需要。定期召開家長(zhǎng)會(huì),廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見,同時(shí),加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理,保證衛(wèi)生保健用品的供給,促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。

總結(jié)一學(xué)年以來的工作,我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也存在著一些不足之處,如:部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng);游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高,創(chuàng)新性還不強(qiáng);教師主動(dòng)開展教研的意識(shí)還不夠等等……但我們堅(jiān)信:在我園不斷地總結(jié)與進(jìn)取之中,我們?nèi)珗@教職工將繼往開來,以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn),再創(chuàng)一流佳績(jī)!

幼兒工作總結(jié)篇七

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,年輕教師大增,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,制定貼合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃,切實(shí)促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、經(jīng)過系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能,開展有效活動(dòng),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,進(jìn)取建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題研究的氛圍帶動(dòng)教師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

本年度除了準(zhǔn)備省級(jí)課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》的結(jié)題工作,我們還將繼續(xù)對(duì)德州市級(jí)課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當(dāng)前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,無論是園級(jí)小課題研究還是省級(jí)課題研究,我們已經(jīng)有了必須的經(jīng)驗(yàn)。并且,我園的科研氛圍越來越濃厚,經(jīng)過學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。

根據(jù)教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了很多的教科研工作。

每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃,并根據(jù)主題活動(dòng)資料創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的`本事。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的本事。區(qū)域活動(dòng)是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),也是我們幼兒園的一大弱項(xiàng)。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng),根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本班級(jí)開展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過全體教師的不斷努力,區(qū)域活動(dòng)已全面鋪開。

本年度是繪畫基本功訓(xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式督促教師進(jìn)行訓(xùn)練,從根本上提高教師的業(yè)務(wù)本事。我們還對(duì)教師的專業(yè)技能方面,異常是說課與講課進(jìn)行有效的培訓(xùn),使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本本事。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓教師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試,看得出效果十分好,家長(zhǎng)們也很滿意。我們讓老教師幫忙年輕教師提高班級(jí)管理本事,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿意。

隨著幼兒園對(duì)教科研工作的不斷重視,我園的教科研水平也越來越高。不一樣層次的教師,都有不一樣層次的課題研究,這對(duì)于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,在很大程度上不一樣于中小學(xué)的教科研工作??傮w來說,本學(xué)期的教研工作取得了不小的提高,異常課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。

(1)對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”能夠進(jìn)行更為深入的研究,可結(jié)合本班實(shí)際情景使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過程中獲得更多本事的提升。

(2)“聽課-說課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對(duì)具體情景的分析還不夠深入。

(3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),同時(shí),對(duì)于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。

幼兒工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了,回顧的工作,那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力,各項(xiàng)工作已接近尾聲,本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則,現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:。

一、教師安排及課程安排方面:

在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面:漢語(yǔ)教師少,年輕教師缺,處于這種狀態(tài),在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。

二、教師能力培訓(xùn)方面:

1.專業(yè)教師少,幼兒園資金短缺,教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn),教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入,取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

3.通過學(xué)習(xí),教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn),教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):

本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課,教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。

1、拼音教學(xué)方面:

在教育教研方面,教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽課,認(rèn)真聽取同事的.意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,努力以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引了幼兒,使他們從中受到感染和教育,同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我們的教師還注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:

我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中,我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

3、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面:

語(yǔ)言方面,孩子們熟練掌握了語(yǔ)言課本中的兒歌故事,能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌,并且能夠復(fù)述課文中的故事,并能利用部分詞語(yǔ)口頭說話。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書,詳細(xì)講解,教給幼兒正確的背誦方法;幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求孩子們重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了孩子們身心健康的全面發(fā)展。

4、教學(xué)活動(dòng)方面:

1.我們組織了幼兒入園,建立正常的教學(xué)秩序,并將開學(xué)工作落實(shí)到位。

2.加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.教師加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃,形成了有序的游戲環(huán)境。

4.在本學(xué)期我園還對(duì)青年教師時(shí)常進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)。

1.經(jīng)常檢查各班常規(guī),督促了教師對(duì)幼兒平日的教育。

2.各學(xué)段組織了不同的教研活動(dòng)。

3.我們組織骨干教師進(jìn)行示范課觀摩活動(dòng)并要求全體教師聽課,評(píng)課。

4.對(duì)班級(jí)主題墻調(diào)研,提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級(jí)自然角,形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具。

5.青年教師崗位練兵活動(dòng)提升了各位教師的整體素質(zhì)。

1.督促了各學(xué)段組教研活動(dòng),共同探討出現(xiàn)的問題,達(dá)到了對(duì)于不同年齡段的孩子進(jìn)行不同教育形式的教學(xué)目的。

2.調(diào)動(dòng)青年教師公開課活動(dòng)。這樣的方法不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平,而且通過評(píng)課當(dāng)中的鼓勵(lì)和共勉,幫助青年女教師樹立了自信心。

3.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的開展拉進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,使家長(zhǎng)真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度,從而得到了家長(zhǎng)的大力支持。

1.各學(xué)段組教研活動(dòng)的開展豐富了幼兒園的教育模式多樣化,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體教師投身教育的熱情。

2.六一活動(dòng)的開展活躍了孩子們的舞蹈神經(jīng),我園教師雞雞鼓勵(lì)孩子們?nèi)客渡砭毩?xí),無論好與壞,對(duì)與錯(cuò),教師都積極給予鼓勵(lì),還給孩子們過節(jié)的權(quán)利。

幼兒工作總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,回望來路,一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然而過,看著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的笑容和進(jìn)步,我深深的感受到作為一名幼兒園教師的自豪感,也更加明白要想成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,需要不斷的總結(jié)進(jìn)步和獲取新知識(shí)。幼兒工作看似容易,但實(shí)際并沒有想象中簡(jiǎn)單。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,我將從政治思想、教育教學(xué)、常規(guī)工作、家長(zhǎng)工作、存在不足、努力方向等幾方面來談?wù)勛约罕緦W(xué)習(xí)的工作所得和反思。

在政治思想方面,作為一名教書育人的初職教師,我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,熱愛幼兒教育事業(yè),積極組織并參加教研活動(dòng),服從分配,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教育教學(xué)方面,課前認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種媒體作為教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,重點(diǎn)突出游戲法,充分調(diào)動(dòng)幼兒探索的積極性、主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維,用孩子能夠聽得懂得語(yǔ)言和規(guī)則去引導(dǎo)他們,熱愛幼兒,關(guān)心幼兒的心理和健康,關(guān)心幼兒的各種活動(dòng)及生活,使幼兒體智德美全面發(fā)展。

在常規(guī)工作方面,初入職的我,積極與其他幼兒園老師交流溝通,開展了“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”、“六一兒童節(jié)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等一系列活動(dòng),總結(jié)了豐富的活動(dòng)開展方面的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。同時(shí),努力做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作正常進(jìn)行,幼兒在舒適的環(huán)境下快樂成長(zhǎng)。

在家長(zhǎng)工作方面,主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我主要通過家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面等途徑與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況,同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

經(jīng)過一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但依然有很多不足的`地方等待我去提高。比如教學(xué)設(shè)計(jì)能力稍顯不足,處理能力過于急躁,顯得耐心不足等等。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,我將有意識(shí)的將自己的不足加以改正,并致力于擴(kuò)寬自己知識(shí)面,廣泛閱讀教育方面的經(jīng)典書籍,參加專業(yè)的培訓(xùn)和講座,并將其運(yùn)用于實(shí)踐,全面提高自己的工作水平,爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

幼兒工作總結(jié)篇十

陳鶴琴先生說過:“幼兒期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期,習(xí)慣、語(yǔ)言、技能、思想態(tài)度、情緒都要在此時(shí)期打下一個(gè)基礎(chǔ),若是基礎(chǔ)打不牢固,那健全的人格就不容易建造?!逼渲?,我認(rèn)為習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。特別是對(duì)于3—6歲的幼兒來說。所謂常規(guī)培養(yǎng)就是幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過常規(guī)培養(yǎng),可以使幼兒從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美,抓好常規(guī)工作可以有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。在我們的實(shí)際工作中,可以從以下幾方面來進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng):

陳老先生曾說過:“不管他是聰明的、是愚笨的,或是富貴的、是貧賤的,總之,當(dāng)有受教育的機(jī)會(huì)。因此常規(guī)培養(yǎng)和其他教育一樣,要面向全體。同時(shí),要做到各方面力量協(xié)調(diào)一致,只有這樣才能形成一種合力?!边@一點(diǎn)我深有體會(huì):本學(xué)年由于種種原因我們班上換了一位教師。在開學(xué)初的一段日子里,由于三位教師間缺乏溝通培養(yǎng)不夠默契,同時(shí)也存在對(duì)原來班級(jí)的孩子的思維定勢(shì),在實(shí)施常規(guī)教育中要求不一,期望值存在差異,造成班級(jí)常規(guī)一度陷入混亂之中,孩子搞不清到底怎么做,無所適從。之后,我們及時(shí)地協(xié)調(diào)了工作方法,相互間多討論、多溝通,盡力做到協(xié)調(diào)一致,分析班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,做到要求統(tǒng)一,使班級(jí)常規(guī)有了明顯改善。

除了教師間的教育方法、手段一致性外,還包括教育過程的連續(xù)性。不僅要求每一位教師對(duì)幼兒的整體要求一致,而且力求每一位教師在一日活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)上,要求前后相一致。絕不能朝令夕改,隨心所欲。往往在平時(shí)工作中,普遍存在著這種想象:教師在指定一些細(xì)小的常規(guī)時(shí),往往不加重視,隨口說一條便是了,到后來自己連講了什么要求都不記得了,更別說是實(shí)效如何了。

此外,必須重視家長(zhǎng)工作。陳老指出家庭教育是幼兒教育不可缺少的組成部分,“兒童教育是幼稚園與家庭的共同責(zé)任”,而且“往往兒童到學(xué)校得到一些好處,抵擋不住家庭環(huán)境的壞處?!币虼耍R?guī)培養(yǎng)也應(yīng)做到家園一致。我們要經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使其明確常規(guī)培養(yǎng)的重要性,并和其共同收集有關(guān)資料,樹立正確的家庭教育觀,發(fā)現(xiàn)孩子苗頭性的問題及時(shí)處理,家長(zhǎng)自身也應(yīng)該注意自己的言行,作孩子的榜樣,努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

常規(guī)要求的建立應(yīng)是科學(xué)的、符合幼兒心理的、生活特點(diǎn)。每一個(gè)常規(guī)的'指定,教師都要反復(fù)思考,用最合適的方法引導(dǎo)孩子共同討論共同提出,并做到合情合理。合理的常規(guī)制度建立后,就要嚴(yán)格要求,做到經(jīng)常化,不能前緊后松。這樣才有利于孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。例如:有的教師在剛實(shí)施的幾天對(duì)常規(guī)非常嚴(yán)格,過了幾天就松下來了,可有可無;還有的教師根據(jù)自己的心情來處事,心情好時(shí)怎樣都行,不好則樣樣不對(duì)……,這些都是不可取的。我們?cè)趯?shí)踐過程中應(yīng)做到堅(jiān)持不懈,促使幼兒“從知到行、從不自覺到自覺、從被動(dòng)到主動(dòng)、從形成到精神、從認(rèn)知、法治到心理?!?/p>

陳老指出“教師的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中將會(huì)深刻地影響兒童?!币虼私處煈?yīng)提高自身素質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,具有良好的待人處事的態(tài)度,并做到言而有信,作孩子的表率。在實(shí)施常規(guī)教育的過程中,教育的方法是多種多樣的,應(yīng)考慮不同的孩子,分析不同的原因,給予不同的教育引導(dǎo)??梢圆扇∫韵路椒ǎ?/p>

1.教師應(yīng)本著以鼓勵(lì)為主的原則,堅(jiān)持正面教育。對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分的肯定與表?yè)P(yáng)。以增強(qiáng)幼兒的自信心、自尊心。當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時(shí),教師應(yīng)認(rèn)真分析原因,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒改正,或者給予幼兒積極的暗示,來幫助孩子改過。應(yīng)極力避免用消極的命令來要求孩子如何如何,更不可用一些懲罰的手段來逼迫孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2.采用“隱意識(shí)”教育。抓住“孩子都是善模仿”的特點(diǎn),利用榜樣的無聲力量,使幼兒在不知不覺中受教育,即“兒童教育兒童”的原則。

3.體現(xiàn)因人而異的原則。每個(gè)孩子原有的常規(guī)基礎(chǔ)都不同,接受能力也不一樣。陳老的教育思想中就非常強(qiáng)調(diào)兒童的個(gè)體差異,他要求施教者要向“私塾教育”的先生那樣,做到“因材施教”,我們教師要熱愛、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)不同年齡、不同基礎(chǔ)的幼兒應(yīng)有不同的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實(shí)際情況分層次進(jìn)行指導(dǎo),將目標(biāo)落到實(shí)處。比如:我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中,即使兩人同時(shí)玩一種玩具,教師所提的要求應(yīng)是不同的;根據(jù)玩具種類的不同,對(duì)同一孩子的要求也不一樣,因?yàn)楹⒆拥哪芰Πl(fā)展存在不均衡性,只有通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和培養(yǎng),才能讓孩子在自己的努力學(xué)習(xí)下逐漸縮小與同伴的差別。

綜上所述,常規(guī)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、連續(xù)的、發(fā)展的過程。教師在實(shí)施過程中一定要做到由淺入深、前后一致、持之以恒,使常規(guī)工作取得卓越的成效!

幼兒工作總結(jié)篇十一

幼兒園的一切工作都圍繞保教工作為中心,本期我園工作也將告一段落,回顧一下,我園的各項(xiàng)工作進(jìn)行十分順利,開展得豐富多彩。每位教職員工都以自己最充實(shí)的熱情投入到工作中去,大家齊心協(xié)力,作出了大量的工作,也取得了一定成效。

“良好的環(huán)境育人,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)待人”是我園教職工的共同追求。根據(jù)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園需求,幼兒園在辦園模式,收托時(shí)間以及保教范圍等方面采取了方便,由保育員提前到園,晚離園的方式(早:6:30晚直至每一個(gè)幼兒接走為止)方便家長(zhǎng)接送。有時(shí)家長(zhǎng)太忙,忘記了接孩子,老師將其送回家,切實(shí)做到急家長(zhǎng)所急,憂家長(zhǎng)所憂,減輕家長(zhǎng)后顧之憂,使他們安心工作。

《綱要》要求,幼兒園應(yīng)始終將幼兒的健康、安全放在首位,在園內(nèi)排除一切不安全因素,做到只要有幼兒在的地方,就有老師的看護(hù),時(shí)刻關(guān)注幼兒的健康,對(duì)它們進(jìn)行安全和自我保護(hù)的教育。

幼兒教育是整個(gè)教育的核心,是有計(jì)劃、有目的、有組織的教育。促進(jìn)幼兒的.全面發(fā)展,幼兒園始終遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,將培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力放在核心位置,科學(xué)安排一日活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值通過合理組織,科學(xué)安排,讓幼兒在然的生活中健康成長(zhǎng),為了滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,是他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有利于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。x月xx日,帶領(lǐng)幼兒到合肥海洋世界參觀,讓幼兒欣賞了海洋館的美景,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒勇敢,不怕困難的精神。x月xx日在幼兒園老師的共同努力下,成功地開展了“學(xué)區(qū)幼兒園教研活動(dòng)及縣教學(xué)能手示課范 ”。x月xx日下午,小學(xué)及幼兒園舉行了以“放飛夢(mèng)想童心飛揚(yáng)”為主題的慶六一匯演,老師們自編了十一個(gè)節(jié)目,贏得了家長(zhǎng)的高度稱贊。

幼兒園非常注重園務(wù)管理,教職工自覺遵守規(guī)章制度,在保教人員缺乏的情況下,幼兒園教師講團(tuán)結(jié),肯奉獻(xiàn)工作中相互配合,各盡其能,是每天的工作都在警長(zhǎng)有序的狀態(tài)下進(jìn)行著。對(duì)財(cái)物的管理,爭(zhēng)取做到公開、透明,把每一分錢都用在刀刃上。全園教師積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。通過一學(xué)期來的努力,幼兒園的各項(xiàng)工作都能較好完成,深得群眾的稱贊。

雖然幼兒園的各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),但存在的不足之處也不少。我們將在今后的工作中逐步完善,改進(jìn),努力使幼兒園工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,園的教育教學(xué)教工作,在全園老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和通力合作下,以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手,以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力為教師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境,從而激發(fā)全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,樂于奉獻(xiàn)的工作熱情,取得了較好的成績(jī)。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

一是每月各年級(jí)組長(zhǎng)按照開學(xué)初制定的年級(jí)教研計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行教研。內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革(比如:如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),怎樣進(jìn)行課堂有效提問等),教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過研討交流,切實(shí)解決教育教學(xué)過程中存在的問題。

二是園內(nèi)組織的公開觀摩教學(xué)活動(dòng),為教師們相互學(xué)習(xí)、交流搭建了平臺(tái),有效的提高了教師們的綜合教育教學(xué)能力。此次活動(dòng)共有八位老師授課,有從教多年的老教師,也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,但不管是老教師還是年輕教師,對(duì)此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都非常重視,從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心準(zhǔn)備,每個(gè)教師都想讓自己的課上得比別人好,所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高,每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

老教師的課起到了示范引領(lǐng)的作用,年輕教師的課進(jìn)步也非常大。觀摩課后,所有聽課的教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、交流和互動(dòng),大家都能暢所欲言,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),同時(shí)也中肯的指出不足,達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題研究一如既往,毫不放松。本學(xué)期,我園按照去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題研究《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的實(shí)踐研究》實(shí)施方案的要求,扎實(shí)開展課題研究,課題組成員完成了《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問的案例分析》收集工作。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對(duì)教師的備課、進(jìn)行查閱,發(fā)現(xiàn)今年教師們的備課都很認(rèn)真,沒有缺課時(shí)的現(xiàn)象,基本上都是詳案,書寫得也很認(rèn)真、格式也很規(guī)范,大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。(注::何霏、楊永蓮、姚娟、萬(wàn)君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思;鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特別好,將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位,這充分反映了新來的老師工作的敬業(yè)精神。)。各班每周五都能堅(jiān)持安排好下周教育活動(dòng),并能按周計(jì)劃表的安排認(rèn)真組織教育活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間,只要天氣好,各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)安排表的安排組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng),特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重,所以這兩個(gè)班的老師格外注意多帶班上到樓上活動(dòng)。

3、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過教務(wù)處反復(fù)斟酌,針對(duì)以往多元智能教材使用過程存在的一些弊端,咨詢本市其它園所教材使用的情況,本園將教材換成了《鳳凰康軒》(注:幼兒多元能力探索課程),通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,效果還是較好的。

4、通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開發(fā)幼兒的智能,發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”會(huì),《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》繪畫攝影展,《園美石》展,種植活動(dòng)等,這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)的想象能力,而且又陶冶了幼兒的情操,開發(fā)了的智能,加強(qiáng)了家園聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn),批判地吸收外地(如:江蘇、南京等地)先進(jìn)幼兒園的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用。本學(xué)期,我園邀請(qǐng)康軒公司的幼教專家來園進(jìn)行《鳳凰康軒》新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn),讓教師們盡快掌握新教材的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對(duì)本學(xué)期調(diào)來的新教師多的特點(diǎn),園內(nèi)安排彭麗老師組織進(jìn)行了《幼兒保健知識(shí)講座》,讓新來的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛(wèi)生保健知識(shí),更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》翻印成冊(cè),發(fā)放給每一位新教師,要求她們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新綱要》的精神實(shí)質(zhì),樹立新的幼兒教育理念。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),提升教師教育教學(xué)水平。

近年來,我園調(diào)來的小學(xué)老師較多,隔行如隔山,她們對(duì)幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學(xué)的方法,教務(wù)處幾位老師經(jīng)常隨堂聽課,對(duì)新教學(xué)上崗的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們?cè)鯓舆x材,怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),怎樣有效進(jìn)行課堂組織,怎樣進(jìn)行課堂有效提問,激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等,并安排園內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課光碟等,運(yùn)用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學(xué)專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,不斷提升教師綜合專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期,為了進(jìn)一步提升本園教師的專業(yè)素養(yǎng),更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒教育技能,開學(xué)初,園內(nèi)針對(duì)教師的專業(yè)基礎(chǔ)專門制定了切實(shí)可行的教師技能技巧訓(xùn)練計(jì)劃,提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和具體的訓(xùn)練內(nèi)容,通過學(xué)期末教務(wù)處的檢查,教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。(注:一是教師的琴法普遍進(jìn)步很大,有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的,今年可以邊唱邊彈,有的原來只會(huì)c調(diào)彈奏的,現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來左手伴奏不協(xié)調(diào)的,現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿勢(shì)和手型也比以前規(guī)范了許多。原來琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來以外,而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得非常熟練自如。如:劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調(diào)演奏熟,速度、力度等感情處理到位,演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ),有的除了練會(huì)了本班音樂可教的曲目以外,也練習(xí)了正譜練習(xí)曲,而且進(jìn)步非常大。如:曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢,強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有:胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等,尤其是保育老師,練琴的時(shí)間少,但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見,老師們對(duì)待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的態(tài)度是十分認(rèn)真的。本學(xué)期,在老師們平時(shí)刻苦認(rèn)真的練習(xí)下,每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有一定的提高。另外,要求練習(xí)的舞蹈,基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了,帶音樂課的老師掌握較好,動(dòng)作一般準(zhǔn)確協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒有代音樂課的老師有的動(dòng)作也很優(yōu)美協(xié)調(diào),配課能力較強(qiáng)。如:劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫和連環(huán)畫,每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處,沒有任何老師拖欠。大部分老師平時(shí)注重繪畫練習(xí),沒有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面干凈整潔,色彩均勻、深淺有度、布局合理。)另外,本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。(注:每班制作一種,有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個(gè)品種)每班都下了大工夫,做得都很好,既美觀又有使用價(jià)值。)。

俗話說:習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒教育是一個(gè)人受教育的奠基時(shí)期,更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期,因此,習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,園內(nèi)對(duì)各班的常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈。通過一學(xué)期全園各班老師的有力配合和共同努力,各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特別是兩個(gè)、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無論是巡崗人員平時(shí)檢查,還是周五綜合檢查,基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好,(注:特別是上公開觀摩課時(shí),充分展示了各班幼兒的良好常規(guī)。)受到園內(nèi)外教師的廣泛贊譽(yù)。

班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié),也是展示班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按計(jì)劃的要求按時(shí)組織實(shí)施完成,各班都有自己的特色和亮點(diǎn),活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富,選材比較廣泛,基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),并且都能及時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展示在室外的展示墻上。如:小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國(guó)年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項(xiàng)鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國(guó)慶節(jié)繪畫展》大大二班的《樹葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內(nèi)容十分豐富,不僅美化了環(huán)境,而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、交流搭建了有利的平臺(tái),啟迪了幼兒的思維,培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。另外,本學(xué)期的特色教育活動(dòng)《園美石》各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步,有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動(dòng)開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、色彩最為豐富。(注:下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)要求:1、班務(wù)活動(dòng)要精,一個(gè)月可以安排1--2次,一學(xué)期5--6次即可。可以圍繞一個(gè)大的主題開展活動(dòng)。如:國(guó)慶節(jié),可以提前收集有關(guān)國(guó)慶的圖片、讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶的意義,通過和環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國(guó)旗的課就完了。

2、可以安排一些科技、環(huán)保、幼兒自理能力培養(yǎng)方面的活動(dòng)。如:穿衣比賽、疊被子比賽等活動(dòng)。)。

一學(xué)期以來,每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動(dòng),教育教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫的各類表格都能按時(shí)按要求認(rèn)真填寫好,并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換《園地》、要求是兩周更換一次,但很多班級(jí)周周更換(如:小二班、小一班大大一班大二班),每周五各班都安排好了下周的教育教學(xué)活動(dòng)。

1、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)各班扎實(shí)有效進(jìn)行,教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大的幼兒對(duì)所交單詞發(fā)音準(zhǔn)確、流暢,短語(yǔ)和日常用語(yǔ)掌握也很好,英語(yǔ)都能聽懂,會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌。并能用英語(yǔ)回答老師的提問。特別是大大三班的英語(yǔ)課常規(guī)培養(yǎng)做得好。大大二班的幼兒還能用英語(yǔ)完整的講述《龜兔賽跑》的故事。三個(gè)的幼兒英語(yǔ)單詞掌握好,簡(jiǎn)單的短語(yǔ)幼兒能聽懂,簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)都會(huì),都會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌(特別是大一、大二班教學(xué)效果好)。三個(gè)幼兒的英語(yǔ)掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對(duì)所交單詞、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)都掌握很好,還能唱幾首英語(yǔ)歌。尤其是周荷蘭老師,從來沒有學(xué)英語(yǔ),教幼兒前總是先將vcd光碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀,班上孩子還掌握好,確實(shí)不容易。

2、音樂教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步,各班選材都較豐富,各種課型基本上都安排到。歌表演、律動(dòng)、舞蹈的動(dòng)作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二班、大大二班,大三班、中二班、大一班和兩個(gè)的教學(xué)效果也很不錯(cuò),鐘西今年進(jìn)步也很大,敢挑戰(zhàn)自己,嘗試代音樂課,琴法進(jìn)步較大。(注:存在不足是:個(gè)別班計(jì)劃安排內(nèi)容豐富,實(shí)際教育活動(dòng)偏重歌唱活動(dòng),其它課型幾乎全改成了歌唱活動(dòng),部分班級(jí)音樂活動(dòng)也變成了歌唱活動(dòng),這樣對(duì)孩子的發(fā)展是不利的)。

3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本掌握,就是知識(shí)的拓展方面做得不夠,知識(shí)面較狹窄。(注:選材有的班沒有注意知識(shí)的連續(xù)性,沒有循序漸進(jìn)的選材)。

4、社會(huì)和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的,知識(shí)點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒有延伸,拓展孩子的思維,相對(duì)大大班的孩子掌握的要好一些。

5、語(yǔ)言各班兒歌都會(huì)復(fù)述,能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答老師的提問,孩子語(yǔ)言發(fā)展較好,總體教學(xué)效果不錯(cuò)。(建議:兒歌的形式多樣一些,故事的比例加大一點(diǎn)。)。

6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是:小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)安排合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效,教學(xué)效果好。大一班手工多,繪畫少。(注:組合有的班沒有根據(jù)年級(jí)孩子的特點(diǎn)選材,基本上全園流行折寶塔。)。

7、課各班普遍是知識(shí)的傳授多,室外少,體育游戲以器械游戲較多,傳統(tǒng)游戲少,安靜的活動(dòng)多,活動(dòng)量較小。有的老師帶操節(jié)奏不準(zhǔn)確。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。

8、大大二班語(yǔ)文100分的23人,平均成績(jī)96.72;數(shù)學(xué)100分的20人,平均成績(jī)97.2;大大一班語(yǔ)文100分的19人,平均成績(jī)96.5;數(shù)學(xué)100分的23人,平均成績(jī)97.5;大大三班語(yǔ)文100分的18人,平均成績(jī)96.4分,數(shù)學(xué)100分的33人,平均成績(jī)98.5分。

由此可見,本學(xué)期的教育教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的,部分班級(jí)和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。

總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但也存在一些不足:一是教師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。(特別是部分老師的舞蹈基本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí))二是教師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下功夫。三是健康教育活動(dòng)中室外游戲活動(dòng)開展不夠。四是教師教育科研的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)端正工作態(tài)度。在今后的工作中,希望大家發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足,不斷探索,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取來年在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒工作總結(jié)篇十三

為了切實(shí)提高幼兒園教師和孩子的防汛意識(shí),增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力,檢驗(yàn)防汛預(yù)案的有效性,掌握意外事故的逃生方法和技能。x月x日,xx區(qū)xx幼兒園xx分園進(jìn)行了防汛應(yīng)急演練活動(dòng)。

為確保活動(dòng)順利進(jìn)行,幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)了《xx區(qū)xx幼兒園防汛應(yīng)急預(yù)案》、《防汛逃生方案》,并對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了明確的分工安排。

演練前,保安對(duì)疏散路線和所要到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行仔細(xì)檢查,確保疏散路線暢通,“安全地帶”無障礙物,各班老師按照預(yù)案對(duì)幼兒進(jìn)行防汛知識(shí)教育,叮囑幼兒這次是防汛演練,要逃往高處,要求幼兒注意力集中,一切行動(dòng)要聽從老師的`指揮,不可盲目奔跑,上下樓要遵守秩序,不能擁擠,到達(dá)規(guī)定的“安全地帶”后,保持安靜,禁止大聲喧嘩。

9時(shí)20分,幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí),防汛演練總指揮發(fā)出警報(bào),聽到指令后,孩子們?cè)诮處煹膸椭卵杆俪冯x,到達(dá)“安全地帶”后,各班主任迅速清點(diǎn)人數(shù),并對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)。

本次演練活動(dòng)增強(qiáng)了師生的防汛意識(shí),讓大家真正掌握了在危險(xiǎn)中選擇正確的逃生、自救方法,提高了教職工及幼兒對(duì)汛期的應(yīng)對(duì)能力。

幼兒工作總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過去了。我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則,通過安全教育,增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力,通過齊抓共管,營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失。

一、指導(dǎo)思想:

為了確保幼兒人身安全,加強(qiáng)幼兒安全教育。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力,積極抵御突發(fā)事故發(fā)生,加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程,積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境,確保幼兒的生命安全。

二、主要工作與措施:

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)為第一責(zé)任人;負(fù)責(zé)制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的教職工,要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,明確各自的`職責(zé);幼兒離園時(shí),讓幼兒家長(zhǎng)配合做好刷卡及簽字工作。將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手里。

3、加強(qiáng)宣傳教育,提高安全意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作文件,學(xué)習(xí)并針對(duì)幼兒本園安全工作特點(diǎn),利用家長(zhǎng)學(xué)校和宣傳???,校園led、懸掛橫幅、全園開展模擬防溺水演練、地震演練、消防演練、防踩踏演練、交通安全演練、親子防溺水安全繪畫,法制宣傳活動(dòng)、拒絕毒品安全宣傳、安全知識(shí)的教育參透在幼兒一日活動(dòng),通過多種形式、多種渠道讓幼兒知道110、120、119、122緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況懂得求救方法,最大限度地消除不安全因素。

4、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。

5、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

6、幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)。組織全園老師及家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全知識(shí)競(jìng)賽、法制知識(shí)競(jìng)賽并取得了良好的教育效果。

三、加強(qiáng)教育、提高安全意識(shí),自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。

四、加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改。本學(xué)期開學(xué)以來,幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,每月對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。一學(xué)期來沒事故發(fā)生。

五、不足之處及今后努力的方向:

安全工作也存在不足之處。如:幼兒都是小小班、小班且年齡相對(duì)較小自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,大大增加了幼兒園安全工作的難度;加強(qiáng)對(duì)保安人員安全意識(shí)的提高,對(duì)來訪人員嚴(yán)格登記,歷盡排除一切安全工作中的不安全的因素。通過本學(xué)年的努力,我園安全工作取得了一定實(shí)效,沒有出現(xiàn)安全事故,我們將繼續(xù)努力,開拓創(chuàng)新,積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境,確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。

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