2023年小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計(17篇)

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2023年小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計(17篇)
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為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇一

1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

教學(xué)重點和難點:

1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法

2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思

課具:教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,以及示范的各種繪畫工具。

學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

二、發(fā)展階段

1.學(xué)生通過自己平時的觀察和想象,試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么?

2.小結(jié):馬路的形狀有s形、t字形、十字形……

a.s形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。t字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙,就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。

3.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?

4.鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。

5.講解作畫步驟:

(1)畫輪廓:

(2)涂色

(3)勾線、涂背景

三、布置作業(yè)

作業(yè):通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求:(1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

(2)學(xué)生們設(shè)計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

四、學(xué)生繪畫制作,老師指導(dǎo)。

五、學(xué)生自評、互評。

六、課后拓展

讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。

教學(xué)重、難點:

1、滾動玩具的制作方法。

2、設(shè)計動物的形狀。

教具學(xué)具:卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

(1)出示范作進(jìn)行滾動游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。

(2)說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖)

2、發(fā)展階段:

學(xué)生制作滾動玩具

(1)設(shè)計一只熊貓形象,并注意要突出其前肢的畫法。

(2)把熊貓的形象剪下。

(3)把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起)

(4)往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。

三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):

啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具

1、回顧滾動玩具的制作方法。

2、學(xué)生設(shè)計其它形象(人物或動物)制作滾動玩具。

四、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn):滾動玩具的制作方法正確,形象設(shè)計生動。

五、收拾與整理

六、課后拓展:回家后進(jìn)一步提高“會滾動玩具”的設(shè)計創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、通過制作“會動的小紙人”,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。

2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。

教學(xué)重、難點:

1、小紙人的制作方法。

2、如何制作會動的小紙人。

教具學(xué)具:彩色紙,筆,剪刀,膠水

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課:

1、引導(dǎo)階段:

(1)導(dǎo)入新課:老師出示小紙人范作:嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。

(2)問學(xué)生:你們喜歡小紙人嗎?想不想知道它是怎么制作出來的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。

2、發(fā)展階段:

(1)每個小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個小故事(允許學(xué)生自編故事),每個學(xué)生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流:你自己喜歡的角色的頭部有什么特征?你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)?

(2)先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。

(3)請學(xué)生們觀察:小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會動?

(4)出示制作步驟圖。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難,可以請教同學(xué),也可以問老師。

動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色,或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。

四、作業(yè)完成之后,讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。

五、收拾與整理。

六、課后拓展:為語文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色,并進(jìn)行表演。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出5—10件左右對稱的物體。

2.能夠用對印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。

3.了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重、難點:

1.是否能說出對稱圖形帶給人們的一般感受.

2.是否能留心觀察對印作品產(chǎn)生的肌理效果。

課前準(zhǔn)備

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。

(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫。

教學(xué)活動過程:

第一節(jié):

活動一:

讓學(xué)生觀察教材上的制作過程圖,鼓勵學(xué)生在紙上試一試,之后,可以讓學(xué)生交流在詩作中遇到的困難,大家一起幫他出主意,主要談?wù)劊裁辞闆r下印的很清晰,什么情況下不容易印清楚,同時教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。

然后組織學(xué)生討論:那些物品適合用對印的方法來表現(xiàn),除了書上的,你還能舉出那些?

活動二:

教師示范:調(diào)色,繪畫,對印。

學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對顏料及水分的控制能力有差異,氣候情況對作業(yè)效果的影響也很大,特別是晴朗的天氣,顏料干得很快,動作稍稍慢一點就印不出來了,因此建議老師讓孩子使用水粉顏料,調(diào)色過程中盡量少加水,并且,可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)

活動三:

學(xué)生作業(yè)展示,請學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題及自己是怎樣解決的。

收拾與整理

第二節(jié)

活動一:展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè),讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點,“看一看,想一想,我印出來的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫。構(gòu)圖有缺陷的,用添畫來補(bǔ)救;形象不清楚的,用添畫使它具體;色彩不豐富的,用添畫來點綴??梢灾苯佑霉P畫上去,添畫的時候注意對稱。

活動二:

展示作品,欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片,讓學(xué)生談?wù)劯惺?,如:平衡、完美等等,學(xué)生所說的與對稱相關(guān)的都予以肯定。另外,在對印的過程中,會產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果,可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。

活動三:

有目的的創(chuàng)作一幅對印作品,再進(jìn)行添畫。收拾與整理:

將工具洗干凈,將桌子擦干凈。

課后拓展:將作品制成卡片送給師長或朋友。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇五

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

2、吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

教學(xué)重點:

學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化,體驗活動帶來的樂趣。

教學(xué)難點:

學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料,吸管等管狀材料一根,毛筆,水罐,鉛畫紙,玻璃球三個,小抹布一塊。

2、教師除需要準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外,還需準(zhǔn)備幾張范作(每小組一張)。

教學(xué)時間:40分鐘流動的顏色

教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)階段:

欣賞范作,交流討論:這些作品分別是怎樣畫出來的?使用了幾種顏色?吸管在今天的作業(yè)中有什么作用?讓學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟,使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對性。

2、發(fā)展階段:

教師根據(jù)學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫,讓學(xué)生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

學(xué)生練習(xí)調(diào)色(告訴學(xué)生在調(diào)色時,只能用一種顏色),小組總結(jié)怎樣調(diào)色,調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

鼓勵學(xué)生大膽吹畫,分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色,滴落在紙上吹畫。

3、探索階段:

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品,紅、黃、藍(lán)三個好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么事情?這些顏色是怎樣“變”出來的?交流觀察到的色彩變化情況,教師幫助學(xué)生一起總結(jié)流動的顏色。

其思妙想做一做,對畫面進(jìn)行添加,使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美,也可根據(jù)畫面效果進(jìn)行裁減。

除了吹畫的方法,你還能想出什么樣的方法,讓三個好朋友一起玩耍,拿出三個玻璃球,想一想,做一做。

4、收拾與整理:

學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后,用抹布擦凈桌子,最后將水罐及毛筆洗凈。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇六

一、活動目的:

通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

二、活動要求:

1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期三的下午第三節(jié)課至五點三十分進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動內(nèi)容:

1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以繪畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行手工創(chuàng)作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。

四、活動步驟:

要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右。活動固定,通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容。

美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,以刮蠟畫為主,基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以,小組具體的活動內(nèi)容分為三個:(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫方面的學(xué)習(xí);2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從素描、色彩、速寫等方面入手,從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。

(三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

(四)、組織觀摩活動。

我們設(shè)想采取走出去、請進(jìn)來的方法,組織學(xué)生參觀美展,不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野,增長感知。參觀展覽前,多介紹背景知識。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,讓同學(xué)們得以受益。

(五)、舉行美術(shù)繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。通過訓(xùn)練比賽,大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。

開展美術(shù)興趣小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色

五、采取的措施:

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作。

在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

(3)安排好活動時間和活動地點。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織兩次,要堅持課余活動的原則。

(4)訂立必要制度,抓好思想工作。

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼,組成一幅漂亮的圖案。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

教學(xué)重點:

采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹木)。

教學(xué)難點:

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

教具準(zhǔn)備: 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、組織教學(xué),確保每臺電腦能夠正常運行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

3、作品欣賞(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣),并思考:這些作品有什么特點?是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的?

二、發(fā)展階段

1、教師示范:

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作,制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

作業(yè)要求:大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)品評

學(xué)生完成作業(yè)后,在屏幕上互相評價、欣賞,并評出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌面、地面。

四、課后拓展

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇八

一、活動目的:

通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

二、活動時間:

每星期二、四的課外活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。

三、參加人員:有興趣的學(xué)生。

四、參加人數(shù):初期依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在活動過程中逐一選拔,最后定為20左右。

五、活動步驟:

美術(shù)興趣小組是課堂教名學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多,大約20人左右,所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。活動要固定,每周兩次,教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容

1、教育學(xué)生要熱愛集體,保護(hù)好公物。不亂涂亂畫,保持教室的清潔,干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來提高他們動手制作能力。

2、依據(jù)學(xué)生特點,培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后,再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們好動,思維跳躍性強(qiáng),善于模仿的特點。養(yǎng)成對聽到、看到,感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題,然后用自己的想法用藝術(shù)語言--線條、色彩等表達(dá)出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實,在上課時讓其先臨摩,自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫,想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

3、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的畫進(jìn)行點評,讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)缺點。共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系--美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化

4、學(xué)生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。5、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

(三)定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

(四)、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外,可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽,這樣,更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,對美術(shù)更加熱愛,從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

開展美術(shù)興趣小組活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇九

課時:2課時

課堂類型:造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

教學(xué)重、難點:

1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程:

第一課時

一、組織教學(xué):

導(dǎo)入階段:

1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

4、揭示課題:流動的顏色

二、課堂教學(xué):

1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。

師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。

三、布置課堂作業(yè):

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

第二課時

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入階段:

學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

二、課堂教學(xué):

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:

①要有主題,有情節(jié)。

②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè):

1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。

2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十

知識和技能:

通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具,了解面具的文化,感受面具的藝術(shù)特點,學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具。

過程和方法:

引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗、探究和相互交流中,學(xué)習(xí)面具的特點,感受面具帶給我們的美感,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

情感態(tài)度和價值觀:通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣,以及對面具藝術(shù)的興趣和對美術(shù)活動的興趣。

教學(xué)重點:

通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞,了解面具的文化,感受其藝術(shù)特點,學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

教學(xué)難點:用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。

教學(xué)過程:

一、魔術(shù)導(dǎo)入

師:同學(xué)們,老師給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù),想看嗎?

師:瞧,這是一張白紙,看,見證奇跡的時刻到了!你看到了什么?

生:哇!好神奇啊!一個白色面具出現(xiàn)了。

師:想知道這個魔術(shù)的原理嗎?

生:想

師:其實這個魔術(shù)非常簡單,那張紙并不是一張普通白紙,我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上,這點很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上,涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。(油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。)

這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。(板書課題)

二、新授

1、師:根據(jù)自己的理解,你知道什么是面具嗎?

生:戴在臉上的裝飾。生:掛在臉上嚇人的臉譜。

師:那么什么是面具,請看大屏幕(出示圖片)

2、了解面具的來歷。(出示圖片)

師:面具歷史久遠(yuǎn),它來源于圖騰崇拜和宗教信仰,古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演,以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)

3、師:我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一,其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)

4、師:咱們來欣賞一下外國的面具(出示圖片)

5、師:由于地域和風(fēng)土人情的差異,古今中外面具的風(fēng)格迥異,爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)

6、(出示圖片)

師:與真人相比面具的五官有什么特點?

生:樣子嚇人。生:眼睛好大,嘴巴可怕。

7、師:現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺?

面部表情上有什么相同之處?

在造型上有什么不同?

(師:一個是…,師:一個是…師:…)

師:五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生:變形和夸張)

師:怎么變形和夸張啊?

生:鼻子很大,像牛鼻子,眼睛很大很兇,眼珠子發(fā)紅,快要瞪出來了似的

生:眼睛很大,舌頭很長,恨不得把人給吃了,很恐怖

師:如果讓你來當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計面具,你將會如何設(shè)計使面具更加猙獰可怕呢?應(yīng)怎樣運用好夸張和變形?

三、教師示范油水分離畫面具的方法:

1、用油畫棒單線起稿。(用油畫棒先畫臉型,然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官,最后加一些裝飾花紋、圖案。)

2、在單線稿的基礎(chǔ)上,用油畫棒涂色。(涂色要厚)

問:同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì),還有一個地方大家沒有看出來,牙齒也用白色的油畫棒涂實了。)

3、用水粉把畫面涂滿,即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。

這種方法你們學(xué)會了嗎?

四、布置作業(yè)

現(xiàn)在我們展開豐富想象力運用變形和夸張手法,設(shè)計一副自己喜歡的特點突出的面具。

注意事項:

1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大,有對比。

2、油畫棒涂色要厚。

大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會是什么樣子的。

五、評價作業(yè)。

六、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫法畫面具,這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力,相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會有更大的收獲,這節(jié)課我們就上到這里。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十一

《我喜歡的鳥》:

一、教材分析

本節(jié)課屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域,同時又融入了“欣賞。評述”及“設(shè)計。應(yīng)用”內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力。自然界中的鳥種類繁多、顏色豐富、姿態(tài)各異,通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn),可以使學(xué)生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感,提高學(xué)生的造型能力。通過對畫家藝術(shù)作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛大自然的情感,感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

在回憶、觀察、分析與交流中,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗鳥的美感,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在對畫家的藝術(shù)作品的欣賞過程中,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述能力。

三、重點難點

重點:鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

難點:如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

四、課時安排:2課時

五、德育滲透

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。

六、材料準(zhǔn)備

有關(guān)鳥的錄像、課件、圖片等,繪畫工具或紙造型工具。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、導(dǎo)入新課

播放鳥的錄像片,提觀察要求:

(1)你認(rèn)識這些鳥嗎?你認(rèn)為鳥哪兒美?

(2)鳥有什么共同特點和不同特點?

邊看錄像,邊說出鳥的名稱,邊思考。

討論:

(1)鳥的外形美;

身上的羽毛的顏色美;

姿態(tài)美……

(2)鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鶴腿長,鸚鵡……

3、探究式學(xué)習(xí)活動

組織小組討論:

各小組同學(xué)之間利用課前搜集的鳥的圖片,向大家介紹鳥的名稱、習(xí)性和外形特點,準(zhǔn)備向全班介紹。

各組代表介紹特點突出的鳥。

組織組際交流:

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家的作品,討論:

(1)這幅畫是誰畫的?

(2)荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關(guān)系?

(3)鴿子畫得怎樣?

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中學(xué)生的作業(yè)。提問:你認(rèn)為他們畫得怎樣?

討論:

鳥的特點比較突出,有的顏色鮮艷……

課件演示如何畫出鳥的特點。(學(xué)生觀察思考)

4、造型訓(xùn)練活動

布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)。

提問:通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,你有什么想法?

5、課后拓展

布置課后作業(yè):了解世界上有多少種鳥,鳥對人類有什么作用。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。

2、知識目標(biāo):了解不同小鳥有不同的窩,了解小鳥的畫法及保護(hù)的相關(guān)知識。

3、能力目標(biāo):學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,運用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥設(shè)計一個家。

【設(shè)計意圖】

生活是美術(shù)教學(xué)的源泉,興趣是的老師。本課我主要從以上兩點入手,讓學(xué)生在觀察、比較中認(rèn)識各種各樣的鳥窩;在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及表現(xiàn)方法;在欣賞的同時,運用啟發(fā)、想象,調(diào)動學(xué)生對作品創(chuàng)作的積極性。

【教學(xué)重難點】

重點:學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,了解不同小鳥有不同的窩。難點:設(shè)計出想象豐富,思維獨特的鳥窩。

【課前準(zhǔn)備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

多媒體播放:學(xué)生家里的照片。(引出家的涵義:溫暖、舒適、安全)你看這是什么?——(課件)小鳥,它們有家嗎?這節(jié)課我們

就一起來學(xué)習(xí)第十二課——小鳥的家(出示課題)

【設(shè)計意圖】

通過展示學(xué)生自己溫馨的家,讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)該有自己的家,它們的家會是什么樣子,調(diào)動學(xué)生展開想象的翅膀,直接進(jìn)入課題。

二、觀察感受:

1、同學(xué)們,我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里,小鳥的家又在哪里呢?

學(xué)生交流

課件展示:——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢?——和我們的家一樣,是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護(hù)所。

2、小鳥的家不僅作用大,它的樣子也很有趣呢!

學(xué)生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。

課件展示:(實物展示——鳥窩)

你看,這個鳥窩像什么呢?——一個麻線球。這個鳥窩和剛才的一樣嗎?有什么特點?——不一樣,從底部進(jìn)入。鳥兒不同,鳥窩就不同。

資料展示:世界上的鳥類有上千萬種,鳥窩呢也就有成千上萬個樣子。(課件)

北非黑臉織布鳥攀雀

3、現(xiàn)在,大屏幕里就藏這許多美麗神秘的鳥窩,想看嗎?你見過這樣的鳥窩嗎?它是什么材質(zhì)的?鳥窩的形狀給你什么感覺?

【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生主動回憶生活常識,同時讓學(xué)生知道在生活中要注意多觀察,積累豐富的生活常識。

三、發(fā)展階段:

1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種?為什么呢?如果你是一只小鳥,你會為自己設(shè)計一個什么樣的家呢?(注意:鳥窩和“家”的區(qū)別)

2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求:給小鳥設(shè)計美麗舒適的家,要求想象豐富,思維獨特,色彩鮮艷。

3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子?——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴,它們有的在天空上飛,有的在窩里。

4、教師范畫(課件動畫演示畫法)

5、教師范畫鳥窩,然后裝飾一下,再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,這樣一幅畫就完成了。

下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動吧!看誰的小鳥最可愛,誰的家最美麗、溫暖。

6、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡視指導(dǎo)。

四、評價小結(jié):

同學(xué)們,請把你的作品用磁石吸貼在黑板上?,F(xiàn)在讓我們看看這些優(yōu)秀的作品吧!如果你是只可愛的小鳥,你最想飛進(jìn)哪個家,最想和哪只小鳥交朋友?你是怎么想的?

五、延伸拓展:

你們看,我們的大屏幕上小朋友在干什么(課件)?——給小鳥建房子。他們的行動說明了什么?——說明小朋友熱愛小動物。愛護(hù)小鳥我們該怎么做?——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹小鳥如果聽到了一定會高興的。老師希望小鳥真的能看到同學(xué)們會這樣做,那樣,地球媽媽也一定會高興的!

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十三

一、說教材

《神奇的畫圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第9課。本課是學(xué)習(xí)畫圖軟件的第一課,是教材關(guān)于畫圖知識的基礎(chǔ),是學(xué)生能夠順利、快捷操作、使用畫圖的基礎(chǔ),同時也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書中起著承前啟后的作用。

二、說學(xué)情

該年齡的學(xué)生對計算機(jī)已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識,且對信息技術(shù)課非常感興趣,樂于探究利用計算機(jī)做自己想做的事,但我也應(yīng)該看到小學(xué)生比較好玩、好問、好奇,對理論性強(qiáng)的知識點不易理解,對具體的操作較容易接受的特點。他們開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,應(yīng)多培養(yǎng)他們自主、探究學(xué)習(xí)的能力。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材特點和學(xué)生情況。制訂了以下三維目標(biāo):

1、知識與技能目標(biāo):了解“畫圖”窗口的組成,學(xué)會“畫圖”軟件的啟動和關(guān)閉,掌握正確使用畫圖工具的方法,及能夠運用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。

2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過實踐操作,能夠熟練運用畫圖軟件進(jìn)行畫圖。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):發(fā)揚學(xué)生合作精神,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生審美情趣。

四、說教學(xué)重、難點

根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求,本節(jié)課的教學(xué)重點確定為:畫圖工具的正確使用。教學(xué)難點為:畫圖工具的綜合運用。

五、說教學(xué)方法

新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動性,教學(xué)要以學(xué)生為主心。使學(xué)生處于主動的地位。小學(xué)三年級的學(xué)生剛開始接觸信息技術(shù)課,對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣很濃,特別是對電腦繪畫強(qiáng)烈的好奇心。但是三年級的孩子活潑好動,注意力維持的時間短。基于此,我嘗試構(gòu)建了“任務(wù)驅(qū)動法——自主探究法——操作實踐”的教學(xué)模式,主要采取“情境導(dǎo)學(xué)”、“分組討論”、“任務(wù)驅(qū)動法”引導(dǎo)學(xué)生自主探究,操作實踐,使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動地、積極地獲取知識。

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課當(dāng)中,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分四部分來完成本次教學(xué):首先是創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,其次是任務(wù)驅(qū)動,自主探究,接著是實踐操作,體驗成功,最后是展示評價,分享成功。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十四

教學(xué)目標(biāo)

組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。

教學(xué)重、難點:

1.想象力是否有新意,并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法。

2.是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

3.是否在畫面上能采用夸張手法,表現(xiàn)新穎的特征。

教學(xué)參考資料

米羅、克利畫集欣賞。

相關(guān)教學(xué)研究課題提示

小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。

課前準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同,色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

教學(xué)活動過程:

第一節(jié)

活動一:

組織學(xué)生通過實物投影儀欣賞大師的作品,通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。

活動二:

要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,根據(jù)學(xué)生的想像,表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來。

可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,還可以表現(xiàn)這些物體過程中運用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評議:誰設(shè)計的作品有新意,誰的畫富有想像力,誰材料運用富有創(chuàng)造力。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,和有個性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,把多余的材料放入塑料袋內(nèi),以備再次使用。

第二節(jié)

活動一:

針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”,將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵學(xué)生運用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動二:

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

活動三:

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。

鼓勵學(xué)生積極嘗試,用各種材料,即變形、夸張等表現(xiàn)形式,像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。

活動四:

“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置,并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十五

《花花衣》:

【設(shè)計意圖】

本課是人教版美術(shù)第三冊第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,如果再教學(xué)生對瓶子進(jìn)行包裝,既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也沒有新意。所以我從增強(qiáng)廢舊物品的實用性入手,引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)廢舊物品的用途,并用學(xué)過的方法進(jìn)行裝飾,使這些廢舊物品既美觀又實用。

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計·應(yīng)用

【教學(xué)目標(biāo)】

1、對廢舊物品進(jìn)行改造,并用包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾,使其成為一件即能美化生活,又有實用性的裝飾品。

2、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用媒材及方法。

3、體驗制作的樂趣,提高動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶,美化生活的能力。

【教學(xué)重難點】

重點:引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法。

難點:能根據(jù)用途設(shè)計出有創(chuàng)意的作品。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師:課件、范例、彩色紙、皺紋紙條、剪刀、乳膠等。

生:廢舊物品、剪刀、乳膠、彩色紙、紐扣、毛線、彩帶等等可以用于裝飾的物品。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué):

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過程設(shè)計:

1、導(dǎo)入階段

⑴感受歷史

現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾,美的物品能讓人賞心悅目,心情愉悅。(課件1)。不過裝飾、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利。你們看:這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶,距今已經(jīng)有6000多年的歷史了,早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。這種美化的物品還存在于生活的方方面面:如瓷盤、瓷瓶、家具上的花紋(課件2-5)。

⑵環(huán)保意識

隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高,我們享受生活的同時也制造了越來越多的垃圾,給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。如果我們能把原本要丟棄的物品進(jìn)行改造、再利用,不就能為保護(hù)環(huán)境盡點力嗎?這些東西就是用不起眼的冰棒棍、螺絲、易拉罐等創(chuàng)造出來的。(課件6-7)

⑶導(dǎo)入課題

這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意,上學(xué)期咱們也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法,用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾,你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了。今天老師再教同學(xué)們用幾種簡單的學(xué)過的方法來為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳,讓它成為即能裝飾生活又實用的寶貝。(課件8-10)

2、發(fā)展階段

⑴老師這里有個空的礦泉水瓶,想把它利用起來裝點東西。于是我把它剪開了,當(dāng)成一個筆筒。你們說這筆筒好看嗎?老師把它裝飾一下,你們瞧!

老師運用彩紙剪貼的方法,剪出各種點、線、面來裝飾這瓶子。(簡單講解)(課件11-12)

⑵老師要把這鞋盒子做成收納盒,裝美術(shù)工具,可外觀一點兒都不好看,裝飾以后,也就成了個藝術(shù)品。

示范如何包盒子,怎樣用點、線、面,甚至是畫畫的方法裝飾。(準(zhǔn)備:盒子裝飾成品—半成品—未裝飾三種盒子進(jìn)行較詳講解)(課件13-14)

⑶老師給大家一些時間思考一下,你要對廢舊物品進(jìn)行怎樣的`改造?你想怎樣裝飾它?(課件15)

生回答,師對好的創(chuàng)意給予表揚。

3、本課練習(xí):(課件16)

對廢舊物品進(jìn)行改造,并穿上花花衣,使它成為既美觀又實用的物品。

要求:大膽想象、制作;構(gòu)圖飽滿,顏色搭配合理。做工要細(xì)致。

4、生作業(yè),師巡視輔導(dǎo)

對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

5、作業(yè)展示

評價:發(fā)揮了廢舊物品的什么用途?是否美觀?是否精致?

6、拓展(課件17-19)

老師還要向大家介紹一個新朋友——皺紋紙條。(課件:紙條制作方法)

師根據(jù)課件,介紹制作方法,并簡單示范。展示成品。同學(xué)們可以課后會去嘗試制作,有完成作品的可以排成照片發(fā)送到老師的郵箱。

改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),能樹立起美化生活和環(huán)保的意識,讓我們的生活越來越美!

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十六

教材分析:

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料,巧妙利用紙的肌理或花紋圖案,以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論,學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過思考、比較、想象與討論,學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果,了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,提高審美趣味。

2.學(xué)會拼貼添畫的基本方法,嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力,在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

教學(xué)重點:

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。

教學(xué)難點:

紙材的巧妙利用,創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:

范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞大師藝術(shù)作品。

欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》,分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

設(shè)計意圖:欣賞《吉他》,初步了解藝術(shù)形式的多樣化,通過欣賞大師作品,初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)

藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品——拼貼畫。

2.出示課題:拼貼添畫

二、觀察探究

1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題:這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?

設(shè)計意圖:通過分析優(yōu)秀作品,初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起,進(jìn)行交流與篩選。

(2)集體討論,根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容。

設(shè)計意圖:通過小組活動,提高學(xué)生對資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,互相啟發(fā)思路,使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。

3.播放課件,啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。

(1)課件演示:首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片,擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片,完善畫面。

(2)小游戲:課件中提供一些小動物的圖片,請學(xué)生動手操作,怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。

設(shè)計意圖:通過課件演示,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實踐與比較,復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識,開闊設(shè)計思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

4.教師演示。

拼貼部分做好之后,還要根據(jù)畫面需求,用畫筆添畫,美化畫面。

(1)可添加具體的景物,完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色,起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設(shè)計意圖:通過教師示范,學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。

三、學(xué)生創(chuàng)作

提出作業(yè)要求:

(1)以個人或小組的形式,完成一張拼貼添畫作品。

欣賞書中學(xué)生作品,概括每幅畫的主題。

輔導(dǎo)要點:拼貼圖片選擇恰當(dāng),畫面和諧、有表現(xiàn)力。

(2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實踐。教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

四、課堂評價

1.學(xué)生展示作品。

2.學(xué)生互評。

(1)畫面和諧,具有表現(xiàn)力。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。

3.按教師提出的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。

設(shè)計意圖:通過評價檢測新知識的掌握情況,鍛煉學(xué)生評價的語言表達(dá)能力和對藝術(shù)作品的審美能力。

五、課后延伸

欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,用巧手變廢為寶,讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。

小學(xué)美術(shù)活動實踐方案設(shè)計篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、運用不同的點線,自由表達(dá)自己想象中的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。

教學(xué)重、難點:能否用點、線、面組合成一張完整的畫面。

教具學(xué)具:繪畫工具

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。

a、你覺得這些點、線、面有趣嗎?

b、你在什么地方見過他們呢?

2、揭示課題:彩線連彩點

師:你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢?

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品:

師:你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

1、請學(xué)生思考:

a、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?

b、想一想,你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?

2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

四、練習(xí)和評價

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

3、教師適當(dāng)評價,對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五、收拾整理

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