編寫教案有助于教師思考教學(xué)過程中需要注意的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案前，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情，以便有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在閱讀這些教案范例時，可以思考教師為何選擇了特定的教學(xué)步驟和資源。
高考語文全國一卷教案參考篇一
電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動力;成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬斷阻礙，為個體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因為那超越自我的一切同樣值得尊敬，每一位燃燒自己的勇者都應(yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨屬勝者的獎勵，它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個時代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅如磐石的信念;面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅固，一個更為強(qiáng)大堅韌的社會將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴(yán)，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時間之海中乘風(fēng)破浪!
高考語文全國一卷教案參考篇二
輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。
5月19日，整個中國暫停了三分鐘，發(fā)出刺耳的防空警報。七天前，一場大地震在中國大部分地區(qū)上下震動。然而，這場戰(zhàn)爭是一場悲劇，這場戰(zhàn)爭是一場空前的重聚。
很久以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風(fēng)雨一起，明月曾經(jīng)是兩個鄉(xiāng)。青山不能與船風(fēng)雨牽手，在那一輪共同的月亮上，這個地區(qū)不會隱藏民族的團(tuán)結(jié)。
一個人，一絲希望，一顆堅定的心。當(dāng)救援隊在汶川大地震的廢墟下救出已被困了百余小時的姑娘劉會時，在場的人們激動地哭了，而她卻沒有哭。我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團(tuán)聚。
五千米的高空有多高，問起參加救援的解放軍戰(zhàn)士，他們會告訴你。五千米是我們是否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。這個在國際專業(yè)軍事學(xué)術(shù)哂納感不可能執(zhí)行的跳傘空降高度，被解放軍救援隊拋在腦后。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。就這樣，人民的軍隊從五千米的高空降下，給災(zāi)區(qū)斷絕天日與世隔絕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶去了救命的福音。村人激動地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國家間最動人的團(tuán)聚。
海洋曾把世界割裂成對立的區(qū)域，而今天海洋再不能阻斷世界的愛心匯聚在一起。這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。中國和世界因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙，隨著飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界和各個國家的人心最盛大的團(tuán)聚。
青山一道我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學(xué)，為萬世太平！
評語：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。
材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見解新穎，語言流暢，融現(xiàn)代歌詞、古代詩文、現(xiàn)實場景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
書寫美觀，視野開闊，境界高遠(yuǎn)，思想深刻。
高考語文全國一卷教案參考篇三
那么什么叫“責(zé)任感”呢？我們生活在一定的社會關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。
復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時曾引用這樣一則報道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時半會兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂死吧。
如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的。臉。()這些人哪知生活的不易和每個家庭的具體情況，似乎他們是這個家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。
愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人?！焙芏啻髮W(xué)的也認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級專門人才的社會責(zé)任感這一極為嚴(yán)肅的問題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽(yù)感。
重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚(yáng)浦高級中學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育時，曾對一些事業(yè)的成功者進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進(jìn)模范人物，成功的重要因素是來自他們對國家、社會的熱愛，來自他們對國家、社會的責(zé)任感。例如，傳化集團(tuán)的企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，他成為傳化集團(tuán)十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因為他們有責(zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會責(zé)任感樹立了榜樣。
愿我們每個公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負(fù)有的責(zé)任，從而不負(fù)眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對家庭、對社會、對國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考語文全國一卷教案參考篇四
1-5：dabda6-10：cbcdb。
11題：（1）熊鼎到任，上奏罷免不稱職的官員數(shù)十人，各部貪官污吏得以肅清。
（2）皇帝派遣使者慰問，送貂皮衣服帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎。
121此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨感。
2作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感。
131.失道者寡助親戚畔之天下順之。
2.誰家新燕啄春泥。淺草才能沒馬蹄。
3三十而立，五十而知天命，六十而耳順。
4干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍。
（2）指黑妮在“負(fù)責(zé)任的族游”中，她在幫扶著與被幫扶者起到穿針引線的作用；
（3）此句用比喻的手法，交代黑妮的身份以及其愛心；
16.（1）指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，雖然工作細(xì)微，但意義卻偉大；（2）指黑妮身份低微平凡，卻做著平凡中頁不平凡的工作；（3）人們從中感悟到不管任何事都要從小處著手，就像"針挑土"一樣，才能成就偉大的人生！17題：從不理解為何她通過溫和的話塑造她們美和丑的觀念，到最后理解“針挑土的概念，文中針挑土起到貫穿全文的作用。并起到了點題的目的?！?/p>
18題：逢、一定、其中、甚至、就。
高考語文全國一卷教案參考篇五
看天光云彩，能測陰晴雨雪；漫步林間，能觀草長鶯飛，枝葉枯榮，可無法細(xì)說萬物之性。打開電視，輕點鼠標(biāo)，可知萬物原理，可無法身臨其境。自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。在我看來，身臨其境，用心感受，即便不知萬物原理，自然也并不遙遠(yuǎn)。
看來山峻嶺，清流激漓，即便你不懂山的形成，你卻能用心感受山的巍峨，水的靈動；看萬花紅遍，綠蔭環(huán)繞，即便你不懂花的種美，樹的生長，你卻能用心感受花的甜美，樹的奉獻(xiàn)；看繁星閃爍銀月懸空，即便你不懂星星的距離，你卻能感受黑夜的神秘與趣味。由此可見，如若心有自然，心系自然，雖不知萬物進(jìn)化理論，卻能感受自然的魅力，自然的靈魂。自然，近在咫尺。
誠然，有人認(rèn)為懂得物性更重要。不可否認(rèn)，通過現(xiàn)代的信息技術(shù)，我們可現(xiàn)清楚了解一草一木，一山一石。然而，這一切卻只停留在表面，你未曾用心去感受自然，你亦未曾得知自然的真諦，所以這樣，自然只會“越來越遠(yuǎn)”。
嗅一嗅花草的清香，感受清風(fēng)的靈動，融摸水的溫潤，你便會窕爾一笑，用心感受自然，你會發(fā)現(xiàn)，自然，就在身邊。
高考語文全國一卷教案參考篇六
陽光下，我很孤單，獨自行走，好多絮，在飄，不知道他們的歸宿是何方，心好迷茫，找不到方向。
總是不知道何去何從，不知道怎樣融入一個群體，和別人一起說說笑笑，象《讀者》上一篇文章的名字《孤獨者matt》，我必須承認(rèn)，我是一個獨行者，假期的時候逃避一切，把自己關(guān)在家里或騎上單車跑到遙遠(yuǎn)的地方看著楊柳嘆息，他們有那么多伙伴為什么我沒有，靠在樹上，可以聽見它的心跳，陽光透過樹葉間的縫隙在地上留下斑駁的影子，偌大的樹林，只有我一人，心里孤寂，不想走，好悠閑，一種悠閑的逃避，但最后我又逃避了什么，回到喧鬧的市井，我還是那個我，沒有朋友，看著手拉手一起逛街的女孩，好羨慕。
曾經(jīng)不是沒有朋友，只是無法互相忍受，我受不了她的愛捉弄人和狂熱地喜歡娛樂節(jié)目，她則不能忍受我的另類和貶低她最愛的電視臺，互相忍受一年多后，終于分開了，我往東，她往西。以前，也徒勞地嘗試去互相容忍，但我們畢竟格格不入，再怎樣也無法挽回這段友誼，象一張殘破的風(fēng)箏，撕開了一條大大的裂痕，我一半，她一半，各自飄向遙遠(yuǎn)的未知。那天第一次沒和她一起走，坐在自行車后尾架上，空曠的操場，有幾個零星的身影，操場邊上幾株楊柳剛發(fā)新芽，我說這里就是我的天堂，有風(fēng)吹過，我會帶著淚微笑地面對以后的路，陽光把我的影子拉的好長，想起荷友的一句話，心碎了，碎的那么好聽。
失去了朋友，我開始一點點縮進(jìn)自己的世界，經(jīng)常和別人說幾句話，看她一眼轉(zhuǎn)身就走，我知道我可能又得最人了，總是措詞不當(dāng)，就這樣，可以說話的人越來越少，與我交往的人幾乎沒有，甚至體育課上沒有人愿意做我的舞伴，其實我也可以跳的很好，執(zhí)拗地轉(zhuǎn)過身去，那些陽光一樣燦爛的臉龐，刺傷了我，閉起眼睛，沖著陽光，眼前是血一樣的紅，許久睜開眼，一切如同朦朧的初夏，籠著青黑色的紗，沒人懂得我的孤寂，也許我的樣子很傻。又開始和書說話，藏在家里一遍又一遍地練習(xí)再熟悉不過的舞步，不需要音樂，因為太刺耳。
陽光，純凈而明媚，大地，一切都很燦爛，只是，我很孤獨，在陽光下的時候。
高考語文全國一卷教案參考篇七
剛剛上學(xué)的時候，我對老師十分尊敬，我很留意老師的話，不知為什么我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們的成績糟糕得一塌糊涂時，老師總會語重心長、苦口婆心的。
教育。
我們：“你們現(xiàn)在還小，趁著大好時光，努力學(xué)習(xí)，立下一個堅定的理想，努力奮斗……”這總讓我疑惑不解，“理想”是什么?聽這個人說一句，聽那個人道一言，最終卻依然是一知半解，只簡簡單單的認(rèn)為“理想”就是長大后準(zhǔn)備要做什么。
就因為這樣，我便決定要成為世界上最棒的!因此，我苦苦尋找世界上的學(xué)位是什么，終于，我知道了，的學(xué)位是科學(xué)家!哦!我長大后一定要當(dāng)上一位了不起的科學(xué)家!
從此，我的理想――成為一名了不起的科學(xué)家，便糊里糊涂的誕生了，并且永遠(yuǎn)也沒有淡忘。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我長成了一個大姑娘，我發(fā)生了巨大的變化，但孩童時的理想不但沒有被時間所沖淡，而且在我腦海中的地位越來越深刻。我也曾經(jīng)想過，當(dāng)一名作家或一名畫家，他們都在我們腦海里回蕩著，使我難以抉擇。不知在何時，一位老師告訴我：要堅定自己的一個理想，明確自己的理想，并為其付出努力，實現(xiàn)這一理想。這句話使我恍然大悟，我便開始了慎重的思考：當(dāng)一名畫家很不容易，現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí)，而不是畫畫，并且父母也不會支持，所以，只能把它當(dāng)作業(yè)余。
愛好。
了。而當(dāng)一名作家付出的代價太大了，而我沒有能力承擔(dān)，而且我不能只學(xué)習(xí)寫作，這條路太坎坷了。排除了這兩個理想后，“成為一名科學(xué)家”的理想便在我心中深深地扎了根。
雖然我有了明確的方向，但這并不是最重要的，這支不夠使一個起點，重要的是其過程和我是否能夠堅持到底，成功抵達(dá)終點。
無論是老師還是家長，他們都告訴我同一個答案，想達(dá)到理想，必須不懈的努力學(xué)習(xí)，也只有學(xué)習(xí)才能達(dá)到理想的終點，才能看到勝利的曙光。
我開始了我的旅程，離開了我的起點，帶著遠(yuǎn)大的理想飛奔而去，憑著我的細(xì)心、耐心、愛心、熱心、堅持、自信的思想，路程已開始并不是很困難，什么困難和挫折都擊不潰我。但我一直這樣跑，總也會乏味，會無聊，我的速度漸漸的緩慢了，并且停了下來，僅僅憑著自己的聰明和基礎(chǔ)的扎實，而在原地踏步走。蝴蝶的翩翩起舞誘惑我停下來欣賞;小鳥的歡唱誘惑我傾聽起來;花朵的芳香誘惑我沉醉其中……這一切享受是我淡忘了自己要干什么，我知沉溺在享受之中。一直到我被許許多多的人追趕上，才醒悟過來，萬幸，這樣的享受并沒有持續(xù)太久，“亡羊補(bǔ)牢，為時未晚”我握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，我警戒自己：不能再這樣了，漸漸的我便抵抗了這些誘惑，這是我的身心忽然變得充滿了力量，又重新開始了我的旅程。
我要汲取。
經(jīng)驗。
再去一搏再去勇敢的闖一闖!完成我的理想。加油!為理想而奮斗為理想而學(xué)習(xí)!霜打的茄子般的我可再也經(jīng)不住下一次暴風(fēng)雪了。重新開始一切重頭再來腳踏實地的再來拼搏一次!
高考語文全國一卷教案參考篇八
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“如今暝色滿窗，夕陽已去，遠(yuǎn)處燈火，閃爍迷離;梅香隨著雪花在飄飛，夢里也溢滿了梅花的氣息……”我細(xì)細(xì)的品味著，這優(yōu)美的詩句，像那晚霞中最美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過的風(fēng)，吹遍了我的心靈，縈繞著?！盀槿颂幨蓝弥t讓容忍是高明的做法，因為讓一步就等于是為日后進(jìn)一步做好準(zhǔn)備......”這富有哲理的文字，時時教導(dǎo)著我，引領(lǐng)著我。多么神奇!原本平淡無奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個理想，要為文字排順序，當(dāng)一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語言。
從此，我開始了我的作家生涯。
題材就在生活中。本來因為不知道該寫什么的我發(fā)明了這一句話，我便開始寫日記。比如，鄰居請我去她們家玩，我就寫“鄰居請我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃?！本渚湓?，就成了一篇日記，后來，我又要開始把字?jǐn)?shù)加多，開始把一件事寫具體。今天我玩了一個游戲，什么游戲，怎么玩的，和誰玩的，心情如何等，我寫啊寫，終于有了一百字多。我不斷要求自己今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過程中我發(fā)現(xiàn)一個問題，這樣勉強(qiáng)下去不行，我為了讓自己能逐漸寫多點文字，把一個題材添油加醋，真實性不但沒了，而且越看越不順眼。怎么才能寫多呢?我了解到，多看書是的解決方法。
我又開始扎進(jìn)書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于知道，我做對了。那里面的好詞好句數(shù)不勝數(shù)，什么“朦朧”什么“浸潤”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的?！睅妆緯仙?，我又開始寫“風(fēng)像一個調(diào)皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹梢上;風(fēng)像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團(tuán)?！?/p>
高考語文全國一卷教案參考篇九
舉棋，落定，一招一式間，功底、氣性展露無遺。沒有人不想使出“妙手”一劍封喉，然而，“投機(jī)”未必可以“取巧”，也可能淪為“俗手”，授人以柄。這其中的差別在哪?在于“本手”的功底。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土。這“毫末”和“壘土”看似普通，卻恰恰是最重要的“本手”，是一切大廈的根基。
小到個人的努力和成功，大到我們生活中的。
文化。
作品和文化現(xiàn)象，無不如此?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝挥性谖幕徒?jīng)典的土壤中，向著源頭探尋規(guī)律，經(jīng)受陽光和雨露的考驗，耐得住苦夏的寂寞，才能在深秋收獲甜蜜。
這不禁讓我想到今年春晚上，刷屏全網(wǎng)的舞蹈節(jié)目《只此青綠》。
“無名無款，只此一卷，青綠千載，山河無垠?！彪S著高髻青衣的少女們款款而行，聚攏又散開，一幅靈動繾綣的千里江山圖徐徐鋪展開來，帶著山的穩(wěn)重和水的靈動，載著悠悠千年的古風(fēng)和神韻，驚艷了觀眾。舞者的頭飾造型來源于《千里江山圖》的山石;舞者雙袖下垂頗似山的紋理，又似山間瀑布;當(dāng)舞者們或蹲或立，又如巍巍群峰層巒疊嶂。我們不禁感嘆：許久沒有感受過如此純粹、如此震撼的傳統(tǒng)之美了。
而這樣精妙絕倫的作品背后，是主創(chuàng)團(tuán)隊扎根古典文化、“五易其稿”的結(jié)果。為了演好劇中的角色，把握舞蹈的氣質(zhì)神韻，演員們甚至找來美院的老師學(xué)。
國畫。
從握筆開始練習(xí)白描、上色、點染臨摹《千里江山圖》。首輪演出后主演的腳趾甲蓋都被踢翻了自己卻渾然不知直到發(fā)現(xiàn)滿地是血才反應(yīng)過來……“求木之長者必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源。”根植于。
傳統(tǒng)文化。
深入研究古畫細(xì)節(jié)試圖走進(jìn)古人的內(nèi)心;無數(shù)次的練習(xí)一次次的全情投入下最笨的功夫細(xì)細(xì)打磨每一處細(xì)節(jié)才讓這部舞劇一經(jīng)推出就大獲成功終成“妙手”。
可喜的是，此等“妙手”創(chuàng)作近年來層出不窮，例如河南衛(wèi)視頻頻推出的傳統(tǒng)節(jié)日特別節(jié)目，令人觀眾驚呼的水下洛神舞、絕美敦煌飛天等，都是深耕傳統(tǒng)文化后的創(chuàng)新之果。
與《只此青綠》等節(jié)目的沉潛與專注不同，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)上的許多所謂“國風(fēng)歌曲”，披著古典文化的外衣，卻處處散溢著廉價、粗鄙的人工糖精味，使用了傳統(tǒng)樂器配樂便是古風(fēng)，卻全然沒有古典韻味和優(yōu)雅，歌詞更是淺薄鄙陋，尋章摘句地進(jìn)行無腦拼貼，俗不可耐。例如網(wǎng)上大火的《盜將行》《。
芒種。
》，且不論曲調(diào)，僅歌詞就讓人感到空洞虛無、莫名其妙。這樣的所謂“古風(fēng)”，如暮春飄絮一般，缺少古典根基的滋養(yǎng)，最終只會落入歷史的塵埃中。
青年是這個時代的未來，當(dāng)青年面對時代泥沙俱下的洪流時，理應(yīng)扎穩(wěn)腳步，披沙揀金，苦練“本手”。而我們腳下的這片廣袤肥沃的土地，便是傳承了千年的中華文明和經(jīng)典，扎根于此處的古木盤虬臥龍、枝繁葉茂，它們用一圈一圈的年輪無數(shù)次抵御著外來的風(fēng)雨侵襲，也正一次一次地迎接著朝陽的蓬勃升起。
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高考語文全國一卷教案參考篇十
星星之火，可以燎原！
即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰(zhàn)斗?！}記。
1917年，毛澤東同志在論及“體育之效”時提出“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！边@一觀點。誠然如此，一顆顆星星，也能照亮滿天夜空；一汩汩細(xì)流，也能匯成長江黃河；一個個弱小的我們，也能撐起中華民族的脊梁。我們都是這世間平凡弱小的生命個體，即使我們的生命渺小如塵，也要自立自強(qiáng)、努力生存，在人世間閃爍微光，在平凡枯燥的日子里開出花來。就像我們心中的恒星一樣，生命微小，但夢想偉大。
生命弱小，也需在自律中強(qiáng)健體魄。
1917年，毛澤東于《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，他在文中提出了著名的體育思想：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。支撐一個人智慧、知識、道德、品行的載體是人的身體，強(qiáng)健的身體是實現(xiàn)精神文明的基礎(chǔ)和前提。而如何堅持體育鍛煉，持之以恒的將其內(nèi)化成一種生活方式，在精神上就要有足夠的定力，哪怕遇到困難或“瓶頸期”想放棄，也要迎難而上，自立自強(qiáng)。正如鐘南山院士，2020年，已經(jīng)83歲的他再次奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線，成為全體國人民最敬佩的硬核男神。這位耄耋老人身材挺拔而健碩，身上充滿活力和激情，看上去似乎不到60歲的模樣，這都得益于他幾十年如一日的堅持鍛煉。在日常繁重的醫(yī)療以及科研工作之余，他依舊保持每周3次運動的節(jié)奏，每次不少于一個小時。最近，鐘南山院士的健身照在網(wǎng)絡(luò)走紅：擼鐵，舉鐵，跑步，游泳，打籃球。鐘南山院士說：“我是一名醫(yī)生，很了解一個人的身體健康狀況，鍛煉對身體健康起到很關(guān)鍵的作用，讓人保持年輕的心態(tài)，它就像吃飯，是生活的一部分”這是他的運動哲學(xué)。
生命弱小，也需在自省中勵精圖治。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！惫篡`被吳王夫差滅國后，他也被吳國擄去成為了奴隸。在吳國他受盡了磨難，為了取得夫差信任，他忍辱負(fù)重，聽說夫差生病了，他就親自去嘗夫差的排泄物，然后判斷病情來治病。他為夫差當(dāng)牛做馬，日復(fù)一日，他取得了夫差信任，最終完成了復(fù)國大業(yè)。復(fù)國后，勾踐還堅持每天睡在干硬的柴堆上，并且每天都要嘗一口苦膽，提醒自己不要忘記受過的苦。
正如勾踐一樣，雖身為連宮中奴仆都不如的階下囚，但他在自省中勵精圖治，完成了自己的偉大使命。
生命弱小，也需在自強(qiáng)中以天下為己任。
同年他回鄉(xiāng)養(yǎng)病時組織農(nóng)民運動，后又遭湘潭縣團(tuán)防局緝拿，最終擺脫了敵人的追捕。時值而立之年的他，站在橘子洲頭，毛澤東回憶自己的前半生，回憶起在長沙求學(xué)生活和社會活動，想起其間發(fā)生的辛亥革命、五四運動、五卅慘案、國共合作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)之爭，他寫下《沁園春·長沙》，喊出了他的豪情壯志，傳達(dá)出他以天下為己任的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。
毛澤東雖經(jīng)歷磨難困苦，但不懼黑暗，在自強(qiáng)中以天下為己任。值得我們敬佩。
魯迅說過：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！?020年，在抗擊疫情的過程中，那些閃耀著人性光芒的“逆行者”、外賣小哥、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)網(wǎng)格員以及操著不同口音的村長都在努力地堅守著自己的崗位，時時刻刻與病毒作斗爭。人生須臾，生命渺小，但是關(guān)于奮斗、關(guān)于夢想、關(guān)于抗?fàn)幍墓饷?，可與日月同輝，與山川比肩。
正如路遙所說：要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。生命雖小，我們也要在自律、自省、自強(qiáng)中努力生長，發(fā)光發(fā)熱，哪怕星星之火，一樣可以燎原。
讓我們伴著一生前行的方向，一路高歌前進(jìn)！作者：朱銀穎。
高考語文全國一卷教案參考篇十一
我喜歡朱德庸的人生繪本，但那樣的生活太過夸張；我喜歡幾米的言情繪本，但那樣的生活太過凄涼；我喜歡高木直子的生活繪本，但那樣的生活太過簡單。我的理想僅僅是做一個可以用水墨古典風(fēng)來描繪純粹唯美夢的漫畫家。
“夢想有多重要，現(xiàn)實有多殘酷不去計較，我只是一只不會想太多的綿羊，會繼續(xù)快樂地奔跑在這片草原上?！边@是我最喜歡的漫畫家夏達(dá)曾經(jīng)說的。我現(xiàn)在依然記得，那天下午我很累，隨手翻開了繪本雜志，突然一頁帶有濃重古典風(fēng)的畫卷映入眼簾：優(yōu)美細(xì)致的線條勾勒出一個俊美的白衣少年，水墨畫法的少女在白與墨綠交織的天空中飛舞，橋下一片寂靜，一只小魚兒從中劃過，拉出一條深長的墨痕，華美至極。我被深深地震撼了，頓時感到清新一片。深入地讀下去，知道了這個作品叫《游園驚夢》。后來又欣賞了一些夏達(dá)的其他作品，或華美、或夢幻、或凄冷、或清甜、或唯美……卻都是一樣打動人心，觸動了我心底最柔軟的感動。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗埋下理想的種子——當(dāng)一名漫畫家。
可是我天生就沒有藝術(shù)細(xì)胞，但偏偏對畫畫是情有獨鐘。從小學(xué)習(xí)繪畫，雖然沒有什么太大的成就，但是也拿過一兩個學(xué)校比賽的獎，在班級里也小有名氣。我曾經(jīng)為了畫一幅水粉畫，窩在家里了五個小時去完成它。據(jù)家里人說，我一歲的時候就對公園里的一幅畫“一見鐘情”，在畫前望了半個小時也不肯離開。畫漫畫是需要極其沉靜且有耐心的一件事，可我卻不具有這其中的任何一條。我——生性懶惰，能吃能喝能睡，粗心，精神大條，做事屬于“一陣熱”系列，瘋瘋癲癲，不沉著冷靜的一個女子，仿佛我注定不是做這一行的。
高考語文全國一卷教案參考篇十二
理想如明星，在黑暗混沌中指明前進(jìn)的方向;理想如蜜糖，在憂傷失意時帶來絲縷的甜蜜;理想如帆船，在精疲力竭時載你駛向夢的彼岸。人因為理想，得以直立行走;蛹因為理想，得以破繭成蝶;水因為理想，得以滴水石穿。從古至今，成大事者無不是有理想著，因為理想，支撐著他們朝人生的頂峰一步步的邁進(jìn)，因為對理想的堅持不懈，他們終究是成功的，終究是輝煌的!
瑪麗?居里有理想嗎?答案是肯定的。正是因為要造福人類的理想，她不厭其煩的提煉著一堆金屬。冬天，寒風(fēng)瑟瑟，衣不蔽體，但她仍然堅持著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，居里夫人始終沒有放棄堅守。功夫不負(fù)有心人，最終她從中提取出了放射性元素鐳，實現(xiàn)了她的理想。居里夫人的理想偉大，也正是因為如此，成就了一位偉大的女科學(xué)家，為科學(xué)之空增添了一顆閃耀的明星。
魯迅有理想嗎?有。當(dāng)魯迅看到封建社會的黑暗時，心里便產(chǎn)生了一個理想：拯救中華民族。起初，魯迅認(rèn)為拯救中華民族就是拯救百姓的疾苦。于是朝著學(xué)醫(yī)的理想勇往直前，但當(dāng)他看見中國人民精神麻木時，深知治根便是拯救中華民族的本質(zhì)，于是，他棄醫(yī)從文，用筆頭作戰(zhàn)，喚醒百姓的良知?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，正應(yīng)為理想，魯迅才在彷徨之后，吶喊人民覺醒，最后，他的理想實現(xiàn)了，而他自己也為此而欣慰了吧!
我也有一個理想，我的理想是渺小的，細(xì)微的，但卻是不容忽視的，我希望自己在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，活到老，學(xué)到老是我的座右銘，我想學(xué)以致用，回報社會。我的理想雖然渺小。但我相信，在理想的鼓舞下，我會勇往直前，實現(xiàn)理想!
流沙河在《理想》中曾說過“有理想者就是一個‘大寫的人’。是的，有理想的人，才是直立行走的人，有理想的人，才是一個大寫的人。沒有理想，人生毫無意義，沒有理想的人，更是虛度光陰，碌碌無為的人。
懷揣理想，駕駛理想之車，向人生高峰攀登，在高峰之上是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。有理想者，成大事也!
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