計劃可以幫助我們更好地組織和管理工作和學(xué)習(xí)，使我們的進(jìn)展更加有條不紊。計劃應(yīng)該具備可持續(xù)性和靈活性，以便我們能夠適應(yīng)環(huán)境的變化。請大家放飛思緒，積極動手，為自己的未來編寫一份精彩紛呈的計劃！
工廠師徒工作計劃篇一
集團(tuán)公司團(tuán)委、組織人事部聯(lián)合成立“導(dǎo)師帶徒”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織和管理工作。
集團(tuán)公司所屬各單位團(tuán)委和人力資部門作為工作小組成員，負(fù)責(zé)活動的具體執(zhí)行工作。
（一）導(dǎo)師資格標(biāo)準(zhǔn)：
1、從事專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷五年以上，條特別優(yōu)秀者，工作經(jīng)歷可放寬至三年以上；
具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力工作能力溝通協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；
各單位可根據(jù)實際情況，以專家高級專家部門領(lǐng)導(dǎo)為主要選擇方向。
（二）學(xué)員資格標(biāo)準(zhǔn)：
2、具有良好的開拓務(wù)實精神，鉆研業(yè)務(wù)，樂于學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取；
自身具有強烈的學(xué)習(xí)愿望，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和較好的總結(jié)積累能力；
4、學(xué)員人數(shù)各單位根據(jù)實際情況確定，務(wù)求精銳，以核心技術(shù)等重點崗位為主，不必全面覆蓋。
1、專業(yè)對口原則。導(dǎo)師與學(xué)員要崗位對應(yīng)、專業(yè)對口，進(jìn)行崗位專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)操守、企業(yè)規(guī)、生產(chǎn)安全、勞動紀(jì)律等多方面的培訓(xùn)與教育。
2、雙向選擇原則?！皩?dǎo)師帶徒”活動要尊重導(dǎo)師和學(xué)員的雙向選擇，并經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，師徒結(jié)對進(jìn)行培養(yǎng)。
目標(biāo)明確原則?！皩?dǎo)師帶徒”活動要明確目標(biāo)，舉行拜師會，現(xiàn)場簽訂“導(dǎo)師帶徒”培養(yǎng)協(xié)議書，明確傳幫帶等學(xué)習(xí)內(nèi)容時間目標(biāo)和要求。
4、專項指導(dǎo)原則。導(dǎo)師要積極配合學(xué)員參加各類青年培訓(xùn)、崗位建功、創(chuàng)新創(chuàng)效等活動，并在活動中給予學(xué)員及時性的指導(dǎo)和幫助。
效果落地原則?！皩?dǎo)師帶徒”活動要注重實際效果，階段期滿后，由導(dǎo)師填寫導(dǎo)師帶徒自評表，各單位領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核認(rèn)定和效果評價，根據(jù)相關(guān)政策進(jìn)行獎勵。
1、確定人選。由各單位工作小組梳理本單位青年崗位分布狀況，初步確定師徒結(jié)對名單，組織師徒進(jìn)行雙向選擇，最終確定結(jié)對人選。原則上一名導(dǎo)師帶一位學(xué)員，如有特殊情況可以適當(dāng)增加，最多不超過三人。
2、簽訂協(xié)議。各單位工作小組召開拜師會議，正式啟動“導(dǎo)師帶徒”活動，師徒雙方簽訂《集團(tuán)公司“導(dǎo)師帶徒”活動培養(yǎng)協(xié)議書》。
過程實施。導(dǎo)師制定指導(dǎo)方案，準(zhǔn)備指導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)員根據(jù)方案撰寫學(xué)習(xí)計劃，師徒雙方根據(jù)計劃進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，并在培養(yǎng)過程中填寫活動計劃及點檢表。
4、結(jié)果評價。“導(dǎo)師帶徒”活動以自然年為評價期，由導(dǎo)師和學(xué)員共同填寫活動培養(yǎng)總結(jié)表。
效果認(rèn)定。各單位工作小組對“導(dǎo)師帶徒”活動進(jìn)行內(nèi)部認(rèn)定和評價，填寫學(xué)員評價表，評選年度優(yōu)秀導(dǎo)師帶徒，并將結(jié)果上報集團(tuán)公司“導(dǎo)師帶徒”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、在師徒合同規(guī)定期滿、經(jīng)本單位工作小組考核合格后，可依據(jù)考核結(jié)果支付導(dǎo)師費，導(dǎo)師費按照集團(tuán)公司管理《職工教育經(jīng)費管理規(guī)定》第442條有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2、在師徒合同規(guī)定期內(nèi)，如因?qū)焸€人原因未能完成合同或?qū)W員出現(xiàn)重大違行為，由本單位工作小組視具體情況按比例扣除導(dǎo)師費。
集團(tuán)公司“導(dǎo)師帶徒”工作領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)活動開展情況評選“優(yōu)秀導(dǎo)師帶徒”并給予一定獎勵。
工程項目施工方案六篇。
關(guān)于鄉(xiāng)村振興文明實踐活動方案【七篇】。
工廠師徒工作計劃篇二
1、學(xué)藝先學(xué)德，學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的思想道德和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和*能力。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例和論文素材。
1、多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的`理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每個星期邀請師傅來聽自己的一節(jié)課，每個星期去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，主動向師傅匯報自己的上課思路。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，*時遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
7．班主任方面應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
1、制定成長計劃；
2、與師傅交流教學(xué)中的想法；
3、定切實可行的幫扶計劃；
4、聆聽師傅的課、交流；
1、請師傅隨堂聽課、評課；
2、與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；
3、經(jīng)常電話或在線交流學(xué)習(xí)名家專著；
4、外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得；
1、聽師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計思路；
2、與師傅交流教育教學(xué)中的想法；
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課、評課；
1、共同探討名家課例；
2、聆聽師傅上課，并進(jìn)行評課交流、學(xué)習(xí)；
3、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
1、邀請師傅聽學(xué)期的匯報課、評課；
2、完成學(xué)期個人總結(jié)；
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水*，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水*。
3、積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
4．做好對典型學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
5．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。
6．自覺學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結(jié)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜志，不斷提高自己的語文教學(xué)素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實思想。多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新課改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動于師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
1、學(xué)習(xí)名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。
2、積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
工廠師徒工作計劃篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先我代表全體新教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的師傅，給我們提供了一個發(fā)展*臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。
眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而對于我們新教師來說，剛從大學(xué)校園來到講臺，角色發(fā)生了變化，什么都是新鮮的，卻又都是陌生的，而對于如何把學(xué)到的教育教學(xué)理論同工作實踐相結(jié)合，如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用；如何能比較好的組織教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，并搞好教學(xué)工作，這些都是我為之而犯難的。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的*臺，在這學(xué)期開展了新教師拜師結(jié)對活動，使得我們不僅僅是一名新教師，更有幸成為老教師的學(xué)生，在以后的工作歷程中能夠得到師長的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，但我深知和老教師相比，我們有太多差距，并希望在老教師的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
在此我謹(jǐn)代表全體拜師結(jié)對的新教師表決心如下:。
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把中心小的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，將愛崗敬業(yè)的火炬緊握在手。
其次，我們要虛心地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，真誠地向老教師請教。他們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務(wù)水*，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在日常教學(xué)中我們一定會勤學(xué)多問，多聽他們的課，多作總結(jié)，有問題及時向老師請教，有困惑及時向老教師咨詢，聽好課的同時，做好聽課記錄，認(rèn)真分析總結(jié)。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材研究教法的精神，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。
第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，更加嚴(yán)格要求自己。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們會做到踏踏實實聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。
我相信，我們會讓昨天，今天培養(yǎng)我們的人為我們而自豪！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與十二中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來第一個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的各位老師們致以崇高的敬意和無限的祝福。
著的重大責(zé)任。
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們多么希望有一個人可以走到我們面前，微笑著說：沒事，我來教你！很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，為我們每位新班主任配了德育上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個*臺的良苦用心：通過此這種良性互動，使我們在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進(jìn)。學(xué)校的關(guān)懷是我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以自豪地說，有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我們，有同事在關(guān)心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運的，更是幸福的。
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水*有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，我們迫切的期待在前輩們的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的各項工作。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、茁壯成長。
誠心、精心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。在結(jié)對期間，我們定會虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，努力實踐教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)定，不斷提高自身水*。同時，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機(jī)，學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。我們清楚地認(rèn)識到，如果沒有高尚的師德，沒有扎實雄厚的基本功，就無法感染每一位學(xué)生，教育就會黯然失色，“傳道，授業(yè)，解惑，育人”之宗旨就會成為一紙空談。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以*等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”。作為一名新教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的光和熱、為母校的發(fā)展涂上一筆艷麗的色彩！
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與未來攜手，共創(chuàng)十二中的輝煌！
最后，我代表所有新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的道一聲：“你們辛苦了！”
工廠師徒工作計劃篇四
為了使一線教師更好地發(fā)展，發(fā)揮教師之間傳、幫、帶的作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷提高自身的教學(xué)水*和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與陳運雄老師結(jié)為師徒關(guān)系，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，我作為師傅的一方，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動計劃。
師徒結(jié)對期間，規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，交流理論學(xué)習(xí)心得，簡介展示課教學(xué)設(shè)計，課堂觀摩并悉心引導(dǎo)，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，又可以把經(jīng)驗傳授陳教師讓他從能中吸取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)，理論修養(yǎng)和提高教學(xué)能力，在實施的過程中，徒弟有所收獲，師徒雙方共同提高，共同進(jìn)步。
（1）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德工作態(tài)度教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
（2）切實擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)工作，全期聽徒弟新授課兩節(jié)以上，課后及時評價并做好記錄。
（3）與徒弟開展2次共同備課活動。鼓勵并指導(dǎo)徒弟參加校級以上優(yōu)質(zhì)課比賽。
（4）與徒弟面對面進(jìn)行2次有主題的研討活動。
（5）*時在備課，上課，單元測驗各個環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予以指導(dǎo)。
（6）師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水*。
工廠師徒工作計劃篇五
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足，比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水*還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待更新、業(yè)務(wù)水*還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老師的知道和幫助，希望在老教師的知道和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如學(xué)中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為朱峰老師的徒弟，朱老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精砍的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次得結(jié)對有成效，我制定如下計劃：
1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，然后反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
3.每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思想，多多提問，才能進(jìn)步。
4.邀請師傅指點備課。
5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師父指點。
8.*日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：
1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水*，不斷增強教書育人的能力。
3．積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4．積極參加各類比賽，并力爭獲獎；
很多優(yōu)秀教師經(jīng)常反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
工廠師徒工作計劃篇六
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水*還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為吳云端老師的徒弟，我的師傅吳老師是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
3．每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。
4．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
5．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
7．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
8．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
9．*日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水*，不斷增強教書育人的能力。
3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎；
很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
工廠師徒工作計劃篇七
首先感激學(xué)校供給了這樣一個學(xué)習(xí)的*臺，我會盡量抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自我的教育教學(xué)水*有明顯的提高。很榮幸我能成為張教師的徒弟，張教師經(jīng)過多年的教學(xué)，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自我獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一齊制定如下計劃：
1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2.每兩個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
3．每兩個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自我思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自我的思考，多多提問，才能提高。
4．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．*日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題，無法解決就主動和師傅交流。
1、經(jīng)過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水*，不斷增強教書育人的本事。
2、經(jīng)過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織本事和教育教學(xué)研究水*。
3、進(jìn)取參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并進(jìn)取投稿。
4、進(jìn)取參加各類比賽，并力爭獲獎。
很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。所以，本學(xué)期進(jìn)取參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向張教師和其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，吸取他人的長處，加強自我的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
工廠師徒工作計劃篇八
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水*和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王中華(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給王中華老師，又可以讓他從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔(dān)負(fù)起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);*時經(jīng)常互相聽課，并及時點評。
3、每學(xué)期至少為王老師上兩堂教學(xué)示范課。
4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水*，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
工廠師徒工作計劃篇九
根據(jù)學(xué)?！敖處煱l(fā)展學(xué)?！庇媱?，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳彩梅（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
（一）、提升專業(yè)技能。
在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
（二）、加強師德修養(yǎng)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
（三）、豐富保育知識。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
（四）、重視及時反思。
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。
（一）師傅：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。7、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
工廠師徒工作計劃篇十
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對安排：
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)本事。
4、引導(dǎo)有待提高的'教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情景、工作體會和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
工廠師徒工作計劃篇十一
一、參與對象：
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師：教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對安排：
二、幫扶形式：
采取“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
三、幫扶目標(biāo)。
1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)本事。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責(zé)：
（一）指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，根據(jù)學(xué)校對教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學(xué)工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責(zé)。
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學(xué)習(xí)情景、工作體會和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）。
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
工廠師徒工作計劃篇十二
1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三月份：
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1．聽師傅的課，并進(jìn)行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4．完成個人總結(jié)。
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：爭取更多機(jī)會參加各種類型的開課活動，每學(xué)年爭取上一節(jié)校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
工廠師徒工作計劃篇十三
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平、
5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計、
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得、
2、堅持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑、
工廠師徒工作計劃篇十四
姚媚20xx年6月畢業(yè)于行建學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。當(dāng)年八月進(jìn)入我們龍南幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任小一班的教學(xué)工作。
姚媚是一位新教師，在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)陳婷婷是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。陳老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格活潑開朗，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。根據(jù)陳婷婷的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)二期課改的基本精神，領(lǐng)會課改精神，在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。
工廠師徒工作計劃篇十五
結(jié)合我校的辦學(xué)理念和管理辦法，通過師徒結(jié)對使新教師更好的形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹立正確的教有觀，提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，使之盡快融入學(xué)校的教育文化，適應(yīng)教育教學(xué)崗位需要，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。加快我校師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)品位。
通過教學(xué)活動，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長的目的。
1、在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔(dān)負(fù)起對徒弟的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點，對如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進(jìn)措施。
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。
1、根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定出合理、可行、有效的指導(dǎo)徒弟計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使徒弟在教育教學(xué)上每一學(xué)期都有所提高。
2、指導(dǎo)徒弟制定跟崗學(xué)習(xí)的計劃、總結(jié)與教育教學(xué)工作的計劃、總結(jié)，并指導(dǎo)徒弟通過ftp及時上傳相關(guān)資料。
3、每周需認(rèn)真批閱徒弟教學(xué)設(shè)計，查閱下一周的教學(xué)設(shè)計，提出修改建議并簽署意見。每周檢查徒弟一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好指導(dǎo)建議等工作。每月至少聽所指導(dǎo)的徒弟一個課時的教學(xué)（每學(xué)期不少于8節(jié)），并做好有針對性和實用性的指導(dǎo)點評工作，使徒弟有收獲有提高。
4、指導(dǎo)徒弟做好班主任工作，提高其學(xué)生管理、學(xué)生教育與課堂教學(xué)組織能力。指導(dǎo)徒弟做好學(xué)生學(xué)科競賽的指導(dǎo)和各級各類的活動指導(dǎo)工作。
5、指導(dǎo)徒弟參與課題研究和論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思的撰寫，逐步提升徒弟的教科研能力。
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