計劃的制定需要考慮到目標的實際可行性和所需的資源。制定計劃時可以借鑒他人的經驗和成功案例，不要重復造輪子。計劃是成功的基石，以下是一些備受贊譽的計劃范文，供大家借鑒。
思想品德學科教研計劃篇一
新的學期開始了，為了促進學生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學期品德與社會教學計劃如下：
一、學生情況分析。
三年級有學生50名，其中三（1）班有23名，三（2）班有27名，年齡大多在9—10歲。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
二、教材分析。
本教材以兒童社會生活為主線，注意與三年級上冊教材相銜接，在內容上共設計了三個主題單元。在學生對自己學校的生活有了一定的認識和了解的基礎上，從“讓校園更美麗”入手，培養(yǎng)他們愛校護校的精神。根據國家頒布的課程標準的內容要求，在這一單元中，還貫穿了學習辨方向和學畫平面圖的基本知識面。然后將學生的視角由學校擴展到社區(qū)，開始引導他們認識了解一個更大的社會生活環(huán)境—溫馨的社區(qū)生活。最后安排了“熱愛自然，珍愛生命”這一主題單元。
第一單元“讓校園更美麗”。在學生認識了解學校生活的基礎上，對學生進行愛護學校環(huán)境、保護學校設施的思想品德教育，并根據課程標準的要求，引導學生學習有關平面圖的知識，讓學生畫畫自己生活的學校，對學校的位置和環(huán)境有所認識，并進一步讓學生畫畫上學的路線圖。讀圖、識圖和畫圖是人們生活中一個基本的生活技能，人們常說“一張地圖在手，走遍天下不愁?！钡貓D知識技能在生活中越來越受到重視。在小學中開展地圖知識的學習，是為學生的未來生存做準備。教材編寫從學習辨別方向開始，一步步引導學生認識平面圖、學畫平面圖，由淺入深，由簡單到復雜，讓學生掌握畫平面圖的基本技巧，并有游戲中能夠靈活運用。教材編排了“為校園畫張像”、“學畫平面圖”“我們學習的場所”和“我為學校添‘綠色’”四個主題內容。每一個主題的學習，教師都要結合教材注意思想品德教育的有機滲透。
每二單元“溫馨的社區(qū)生活”。主要通過對城市社區(qū)和農村社區(qū)的認識，讓學生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及給人們生活帶來的一系列影響。社區(qū)是近年來發(fā)展起來的新興事物，學生或多或少已經有了一些了解。教材通過引導學生到社區(qū)參觀、調查、訪問等活動，讓學生對自己生活的環(huán)境有所了解，認識社區(qū)里為大家服務的人們，引導學生尊重他們的勞動。教育學生要積極參與社區(qū)的文化、體育、教育、環(huán)境保護、社會捐助、關愛弱勢群體等活動，從小做文明的社區(qū)一員，培養(yǎng)學生的社會參與意識和社會責任感，并引導學生為自己生活的社區(qū)建設獻計獻策。教材編排了“幸福生活的地方”、“多彩的社區(qū)活動”、“文明的社區(qū)生活”、“感謝社區(qū)服務者”、“愿我們的社區(qū)更美好”五個主題內容。
第三單元“熱愛自然，珍愛生命”。是讓學生初步了解人類與自然的關系。從大自然養(yǎng)育了人類和自然災害懲罰人類兩個不同角度，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，同時對學生進行在自然災害來臨時的自我保護教育。針對近年來逐年上升的火災和一些真實的案例，引導學生不玩火，居家、學校、外出都要避免火災的發(fā)生；一旦遇到火災，要懂得逃生的辦法和基本知識，盡可能地保護自己，減少生命損傷，學會大家在一起互助和互救。火災大多是人為因素造成的，水災和地震大多是自然災害，在自然災害面前，引導學生不要驚慌失措，要學會自救與互救的方法。教材編排了“認識自然”、“當災害來臨時”、“防止火災”、“模擬游戲——爭取生存時間”四個主題內容。
三、教材目標。
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
（一）、情感態(tài)度目標：
1、激發(fā)學生對辨別方向，學畫平面圖、路線圖的興趣，體會它們在日常生活中的重要。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習慣。加深對學習環(huán)境的了解，更加熱愛學校的設施，熱愛和保護學習環(huán)境。培養(yǎng)樂于合作、認真做事的精神。
2、通過讓學生了解周圍環(huán)境、周圍不同人的勞動與人們生活的關系，感受社會的變化與發(fā)展，感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者，珍惜他們的勞動成果。通過學生對社區(qū)公益活動的了解和參與，培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感，對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。自覺遵守、維護公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議，培養(yǎng)學生積極參與社區(qū)的建設，增強社會參與意識和公民責任感。
3、感悟是大自然養(yǎng)育了人類，要愛護、保護、善待大自然，初步認識自然災害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關。形成初步的安全意識；珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負責的態(tài)度；形成自我保護意識，能夠體會災難面前人與人之間團結互助精神的可貴。
（二）、能力目標：
1、提高辨別方向的能力，訓練動手操作（畫平面圖、路線圖）的能力，讀圖、識圖和用圖的能力，培養(yǎng)學生合作與交流的能力。
2、通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關系，培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的認識能力，對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。通過學生觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學生的社會交往、語言表達能力，在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價以及自我評價的能力。
3、學會遇到意外時，自我保護、自我救助的訪求，提高自我生存的能力；學會與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。
（三）、知識目標：
1、了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運用平面圖和路線圖。
2、通過觀察、了解、訪問等活動，學習進行社會調查，并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設施，懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動與人們生活的密切關系。知道尊重并感謝勞動者。懂得自己對社會有一定的責任。懂得關心弱勢群體。知道遵守文明公約。知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公共設施，在公共場所遵守公共秩序。通過“愿我們的社區(qū)更美好”的活動，使學生知道美化社區(qū)需要每個人的積極參與和共同努力。
3、知道火災的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災害的巨大破壞性；懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。
四、本學期的教學重難點和奮斗目標。
1、教學重難點：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運用平面圖和路線圖。知道火災的一些基本常識；了解洪水、地震等重大自然災害的巨大破壞性；懂得災害來臨時自我保護和互助的方法。
2、奮斗目標：通過學習、實踐體驗、探究活動，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機的融合，引導學生通過自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會生活和社會關系的主題學習，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展。
五、突破重點，難點的具體措施。
1、全面準確地把握課程目標。
品德與社會課程不同于以往的思品課和社會課，也不是兩者的簡單疊加。該課程旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心，良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據是什么？課程標準。
2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。
教學中應依據課程標準，重視學生的社會參與，重視學生生活圈的逐漸擴大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經濟等方面的整合。隨著活動形式逐漸復雜，涉獵的范圍慢慢擴大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運用。在課程實施過程中，凡能促進課程內容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學生生活的緊密聯(lián)系，給學生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習慣的一切可用教育資源，都應成為品德與社會的有效課程資源。教師本身的學識、態(tài)度和價值觀，也構成了影響學生學習的課程資源的一部分。
3、綜合組織多種活動。
情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內外豐富多彩的活動的?；顒邮挂磺小半S風潛入夜，潤物細無聲”，仿佛嫩芽無聲無息破土而出。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學生，使活動更具操作性，及時調控活動進程等都是值得教者深思的。
4、引導學生去進行角色轉換。
當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎。通過角色轉換，讓學生多進行一些生活體驗，并引導學生對生活進行觀察，人們在生活中是怎樣在根據不同的場合很好地進行著角色轉換，履行自己的職責。教師要注意運用學生的生活經驗來提高學生的認識。
5、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。
發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程，課程標準將學生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
根據本學期的教學重點特制定本學期教學專題研究計劃如下：
主題：如何提高學生的安全防范意識。
方法：
1、引導學生不玩火，居家、學校、外出都要避免火災的發(fā)生。
2、教育學生多掌握一些自然災害的自救和互救知識。
七、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化。
1、學困生的轉化。
我班品德與社會方面的學困生有：程銘靜、張蕭、陳培高。主要原因是理解能力差，記得慢。轉化措施如下：
（1）因材施教，課上提一些適合他們回答的問題，讓他們回答，體能成功的喜悅，充分調動他們的學習興趣。
（2）課下安排學習組長幫助他們。
2、尖子生的培養(yǎng)。
（1）重點培養(yǎng)，課上除完成課堂作業(yè)外，給他們安排一些有難度的題目練習。
（2）隔周進行一次有針對性的比賽活動，激發(fā)他們主動學習的興趣。
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思想品德學科教研計劃篇二
按照學校的教學工作計劃要求，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據，認真學習新課程標準，適應現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析。
1、學生情況。
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析。
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應該盡自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結伴同行》的內容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關系，好的人際關系可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領域------學校的人際交往，比較全面的`分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內容，分別是《多元文化“地球村”》和《網絡交往新空間》，本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網絡交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對于培養(yǎng)學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。第四單元：《交往藝術新思維》內容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅強、加強修養(yǎng)密切相關，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人有著密切的關系。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠信做人等內容。
思想品德學科教研計劃篇三
認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以基礎教育課程改革為契機，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性。
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調好關系，共同擔負教育學生的重任。
(二)認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。
1．校本培訓。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2、教研活動。
（1）結合品德組的實際，繼續(xù)深入地對“小學思想品德課的深化研究”課題的專題研究外，還要積極參加兄弟學校的互動交流，積極為青年教師提供學習的機會，創(chuàng)設亮相、展示的機會，鼓勵青年教師把握住展示自己風采的機會，發(fā)揮同伴合作，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學品德學科骨干教師隊伍。努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
（2）建立幫學對子，共同提高教學能力。
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3、重視學科育人，促進學生發(fā)展。
本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，成立“校園文明小分隊”，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！
附活動安排表如下：
時間。
地點。
主要工作。
備注。
9月19日上午。
（8：30~11：30）。
住讀部三樓。
1、總結上期教研活動，交流本期活動計劃；
2、對教師進行課標、教材培訓；
3、討論品德“作業(yè)”的設計；
4、討論“校園文明小分隊”的可行性方案；
5、確定對口交流活動的任課教師；
6、小結本次活動。
10月24日上午（8：30~11：30）。
電教室。
1、觀摩研究課，集體評課；
2、課標、教材培訓；
4、對品德課進行深入研究，鼓勵教師積極為“實驗苑”投稿，積極準備結題。
11月21日上午（8：30~11：30）。
住讀部三樓。
1、定期末品德學科的評價標準，并進行期末評價的評定；
2、交流教學中的反思及論文；
3、努力使家校攜手，共創(chuàng)美好品德。
思想品德學科教研計劃篇四
隨著新課程改革的全面推進，我們品德教研組作為學校教學研究的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作有了更高的認識和定位。為此，我們以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人。以嚴謹扎實、探索創(chuàng)新的教風，深思求是的學風，在教育教學的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創(chuàng)教研特色。
一、加強學習與培訓，領會課改精神實質。
以教研組為活動平臺，組織品德與生活教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，增強教師對該課程的認識，理解《品德與生活(社會)課程標準》的性質、教學目標和教學基本要求，樹立品德課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。
二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設計。
開展集體備課活動。組織任課教師分析教材，研討教學過程，。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。
三、以研究課為載體，積極開展實踐探索。
品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學活動體現(xiàn)新課程的設計要求，我們著重在教學設計上改革創(chuàng)新：個人設計教學活動方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實踐反思。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發(fā)借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創(chuàng)意結合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設計出較有新意的主題活動方案，充分發(fā)揮學生在活動中的主體性，學生通過參與活動、動手動腦來學習，在活動中建構認識，在活動中實踐行為。
這樣的實踐活動轉變了教師觀念，提高了教師認識，在良好的教研氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，有效促進了學校教研。
此外，我們還結合環(huán)保教育開展了一系列的主題教育，通過活動，學生都有了自己獨特的體會，對于“節(jié)能、環(huán)?！边@一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環(huán)保獻力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。學生紛紛表示要從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
四、注重反思，積累優(yōu)秀案例。
為積累經驗、促進本學科教師專業(yè)發(fā)展，要求任課教師總結提煉自己的教學經驗和成果。學期末每位教師撰寫并上交一篇教學論文，并組織教師互相學習，還積極組織教師參加市、縣組織的品德學科案例評比和論文評選活動。
五、收獲與思考：
通過這一階段的實踐，教師、學生、課堂在發(fā)生著轉變。教師開始重視了該學科的教學，力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的`道德教育。教學的過程已經不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。一學期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執(zhí)教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執(zhí)教的《我有好鄰居》受到了領導和老師們的一致好評，青年教師趙連欣執(zhí)教的《我的家，在這里》一課在全縣年終評估聽課活動中受到縣教研室領導的表揚。
當然，在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是新教學方式與傳統(tǒng)教學方式的矛盾。對教師來說，新理念運用到教學中有一個過程，需要在實踐中不斷摸索怎樣切合實際地把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。
三是課堂的開放與教師的引導之間的矛盾。如何使學生有效參與和開展活動是教學中的難點。
四是教師素質與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。
五是兼職教師多，老師對本學科的教學重視不夠，給實驗工作順利開展帶來一定負面影響。
在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。
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思想品德學科教研計劃篇五
三年級是小學生知識、潛力、情感價值構成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了必須的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的構成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能用心參與到課程的課內外學習活動中去。
三年級學生主義榮譽感都比較強，大部分都用心向上，勤奮刻苦，能夠互相幫忙，互相探討問題，勤于思考，勇于發(fā)言，大多數(shù)能聽從老師指導，遵守紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心理解，用心改正。
二、教材簡析。
《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：
1、我和我的同學；
2、我要安全地成長；
3、我的成長與家庭；
4、我的鄰里生活；
5、我的成長與學校；
6、我的成人與他人；
7、家鄉(xiāng)哺育了我。
這七個單元主題所涉及的資料是對這個年齡階段兒童具有重要的影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。）。
本冊由前三個單元構成。第一單元主要進行自我認識與同學關系的教育；第二單元主要進行安全生活教育；第三單元主要進行與家庭生活有關的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領下，將學生的生活經驗作為重要的教育資源，根據學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使范疇構成彼此互動的關系。因此教材呈現(xiàn)如下特點：
1、樹立最基本的社會公德意識。本冊資料主要讓兒童從自己熟悉的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活環(huán)境和環(huán)境中的人，明白家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的關系，以及這些環(huán)境與人的關系和人與人之間的相互關系。透過本冊的教育資料，讓學生樹立主角意識、職責意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過程中，初步具有公德意識。
2、注意了對學生道德決定潛力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅使，產生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫忙兒童構成初步的是非決定潛力，是三年級教育中應當強調的重點。教材注意了這一資料的體現(xiàn)，如《我想要我能要》幫忙學生建立此刻社會所要求的消費觀念，個性應避免兒童攀比夸富的心理和傾向。
3、促進學生對社會的關注和對人的關注。關注同學，關注每一節(jié)課，關注父母，關注自己等。教材從學生熟悉的生活入手引起學生對生活的回憶和體驗，并讓他們透過學習活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關注和對人的關注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。如《他為什么學得這樣好？》透過做小記者采訪、總結、體驗，關注身邊的榜樣，關注自己的學習習慣，正確引導學生的好學之心。
三、教學目標。
1、了解自己的態(tài)度特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。明白人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。
2、懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的榮譽。學習反省自己的生活和行為。
3、感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處、互相幫忙。
4、珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。
5、感受群眾生活中規(guī)則的作用，初步構成規(guī)則意識，遵守活動規(guī)則和學校規(guī)律。
6、透過學校和班級等群眾生活，理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實好處，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。
7、了解有關安全的常識，有初步的安全意識和自救自護潛力。愛護自己的身體和生命。
8、明白自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊敬和關心，孝敬父母長輩。
9、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關系家庭生活，愿意分擔家務，有必須的家庭職責感。
10、明白家庭經濟來源的多種方式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)約。
思想品德學科教研計劃篇六
一學期來，品德教研組在學校領導的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，圓滿完成了開學期初制定的各項計劃，取得了令人較為滿意的成績。現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：
一、認真學習，重視德育研究。
本學期，我們教研組組織全體成員繼續(xù)深入學習貫徹《莒縣中小學教學常規(guī)指導意見》、《莒縣浮來山鎮(zhèn)第二小學各學科專兼職教師備課要求》、《日照市中小學學科教學建議》等文件，共同學習教育理論，撰寫教學心得。特別是認真學好《新課程標準》，從而把握其精神實質，明確德育要求。在進行課堂教學時，組織教學活動、衡量教學質量時，都能以《新課程標準》為依據，不斷增強教師“教書育人”、“以德育人”的自覺性和責任感，切實有效地對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育和國情、理想信念教育。
二、認真工作，規(guī)范了學科教學管理。
1）規(guī)范了教學進度。“教學進度計劃”根據本學期的實際教學時間來制訂，由學校教導處統(tǒng)一，在各年級各班“教學進度計劃”周數(shù)達到基本一致，班級之間均衡，防止了擠占挪用。
2）規(guī)范了備課要求。
（1）建好備課組。針對學科特點，發(fā)揮備課組集思廣益、取長補短、互幫互助的優(yōu)勢，創(chuàng)設集體備課、合作備課、優(yōu)質備課的平臺。
（2）統(tǒng)一了基本格式。全部采用“電子備課”的式樣，符合基本要求，欄目設置齊全，記載按時、完整。
（3）認真檢查備課?？朔^兼課老師采取大學科“詳案”，小學科“簡案”的`偏向，而堅持新任教師要精心備課設計。
本學期進行了兩次備課檢查，教師都能認真按照教導處要求備好課，新教師還能認真寫好教后反思。兩次作業(yè)檢查，并對作業(yè)整潔及批改情況作詳細記錄。在校常規(guī)調研月活動中每位老師都撰寫了備課、作業(yè)展評心得。
三、認真開展教研組活動。
1）結合思品課相關教學內容，進一步加強心理健康教育的滲透，使德育和心理教育有機結合起來。
2）本學期安排校級研討課一次，全體專兼職品德老師參加聽課評課，針對學生在學習與生活中所反映出的心理問題進行適時輔導。
3）積極組織教師參與莒縣“新課程、新理念、新課堂”主題的教學研討活動，全程參與活動，積極評課。3月份部分品德老師和教研組中心成員參加了在莒縣第一小學組織的教學研討活動。4月教研組部分成員參加了栗園小學的公開教學研討活動。5月參加了浮來二小的公開教學研討活動，認真聽課，積極評課。不斷提高品德學科課堂教學質量，促進小學生人格健全、身心健康、和諧發(fā)展。
4)本學期平均每月教研活動2次，人均數(shù)12人.上傳教案4份，課件2個。
四、重視課題研究，提升教學研究水準。
教研組成員大都參與了課題研究，每位參與教師都能認真參加教研活動，按時完成每月的學習資料，切實推動教育科研。
五、努力方向。
1）在制作課件方面多下功夫，將自主創(chuàng)作的課件與兼職教師分享。
2）積極主動承辦校鎮(zhèn)級教研活動公開教學，認真參加研討。
回顧過去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，我們將再接再厲，以教育科研為先導，繼續(xù)扎實有效地開展課題研究，探索德育新路，不斷深化改革，使思想品德教育充滿生機和活力！
思想品德學科教研計劃篇七
一、工作思路：
品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以區(qū)教研室與學校教導處工作計劃為指導，開展教學組工作，加強組風建設，不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。
二、具體教學研究目標：
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
2、低年級組《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然;四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
3、中年級組的《品德與社會》要根據小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
4、高年級組的《品德與社會》是幫助學生認識社會，參與社會實踐、學會做人;初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣;綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質,養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的`社會責任感。
三、工作要點：
(一)認真鉆研教材，提高教學質量。
深入學習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
1.繼續(xù)組織教師認真學習課程改革理論，研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導，改革品德課教學，尤其要加強新教材的集體備課力度，使教師盡快適應、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2.著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。
(二)加強教學管理，促進教師發(fā)展。
強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法;探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。
5、學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況;在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄;針對相關問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。
6、關注品德課程評價體系的建立，關注品德課程與其他課程的相互滲透。
四、本期教研活動安排：
2、品德組教師制定學科教學計劃以及確定教研主題。
1、小學思品課堂教學觀摩。
2、教研組主題研討活動。
1、青年教師不斷磨課，開展組內互相聽評課。
2、小學思品教學資源庫建設。
1、片聯(lián)教研活動。
2、小學思品優(yōu)秀教學論文評選活動。
1、組織討論寫好教學反思和案例。
2、教研活動總結。
思想品德學科教研計劃篇八
進一步解放思想，認真貫徹落實20xx年省基礎教育工作會議精神，依法實施和科學實施新課程，緊緊抓住深化教育改革、提高教學質量“十項工程”的工作主題，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以教師發(fā)展為本，重視教師主體參與，加強實踐反思，倡導合作學習。全面利用現(xiàn)代教育技術手段開展網絡教研，不斷提高教學質量。切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能，當好局黨組抓好教育教學工作的參謀，做好全縣教學研究、教育科研的規(guī)劃、組織、實施工作。
二、主要措施。
1、繼續(xù)推進“自主多元五過程”省級重點課題實施，督促和指導課題實驗學校積極探索和實施課題相關項目，有效地促進教師素質和教學質量的提高。
2、開展“自主多元五過程”課題教學模式各學科骨干教師課堂展示活動。加強放大課題輻射效果，做到每片區(qū)至少有1名該教學模式教學能手。
3、加強對教材的理解與把握，分年級分學科逐步進行學科教材培訓。
4、加強中考備考研究，深入學校指導中考備考工作。
5、真抓實干，求真務實，組織中小學、幼兒園新課程背景下教學常規(guī)檢查評比活動。
6、加大校本教研工作力度，組織中山小學教研基地“教學開放日”活動。
7、繼續(xù)加強全縣中小學教學質量監(jiān)控工作力度，抓好階段檢測不放松，做好全縣中小學畢業(yè)生檢測工作。
8、開展網絡教研培訓工作。
9、加強職業(yè)教育及學前教育教學管理。
10、加強教研隊伍建設。
11、協(xié)助縣教師繼續(xù)教育中心做好教師培訓工作。
12、積極配合省研訓院及教科局工作部署，開展各項教研活動。
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思想品德學科教研計劃篇九
根據學校教育教學工作計劃及少先隊工作計劃的安排，結合教科室工作計劃，經本教研組老師的集體討論，本學期擬開展以下主要工作：
1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
2、中段年級的《品德與社會》要根據小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
本學期將圍繞以下內容展開教學及教研活動：
低段組：本學期將由老師向全鎮(zhèn)思品老師上一堂展示課。圍繞的主題是：如何指導學生“健康、安全地生活”。
中段組：本學期擬安排老師執(zhí)教一堂示范課，圍繞的主題是：“珍愛生命，熱愛生活?！?/p>
本學期，高段的《思想品德》課教學活動除了抓好課內，還要向課外延伸。要結合少先隊活動，擬開展以下活動：
1、“祖國在我心中”讀書征文活動。
2、“我是文明小天使”手抄報比賽。
3、舉辦“勞動與創(chuàng)造”主題班隊會比賽。
思想品德學科教研計劃篇十
1﹑理論業(yè)務學習。
2﹑常規(guī)工作。
(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務。
(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作為中考的實戰(zhàn)練習。
4、教科研活動。
精心組織,周密安排各種教研活動。
(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。
思想品德學科教研計劃篇十一
本思想品德教研組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)督備課組活動。小思品旨在培養(yǎng)學生的良好的生活習慣、提高品德修養(yǎng)，為學生的一生打下堅實的基礎。尤其是中高年級，應該探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，潛移默化在學生人生觀、價值觀的形成過程中發(fā)揮重要作用，讓品德課不但有聲有色，更要行之有效。
二、主要工作思路。
1.實施有效課堂,提高教學質量。
2.加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。
3.堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。
三、教研組工作目標、要求。
本學期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入調研，研究教師如何構建有效課堂；組織教師探討如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；組織有效課堂評選、教學設計、教學論文等教研活動。
1.繼續(xù)學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與社會課程標準》等。
2.從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，不斷更新本組教師的理論水平。
3、制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強歷史教研組建設，以點帶面，提高課堂教學質量。
4.組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高課堂教學實效、積極實施素質教育的有效方法，提高研討工作的針對性和實效性。
5.加強師德、現(xiàn)代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師構建有效課堂的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一周教學案并進行交流研討。
6.教師應關注學生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創(chuàng)設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
7.，以新課程標準為指導，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，并寫好反思性教學后記。繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學成果并撰寫教學論文。
四、具體工作安排：
1.明確本教研組的工作和任務，制定教研組工作計劃。
2.進行有關新課標，新理念的理論學習。
3.探討課堂“構建有效課堂”的教學模式。
1.繼續(xù)進行有關的理論學習。
2.組織參加“學課標，研教材”課堂教學展示活動。十一月份：
1.教研組研討有效課堂教學模式的實施。
2.探討學生學習評價策略。
1.回顧本學期教研活動情況。
2.準備期末復習。
3.各類資料的收集與整理工作。
4.學期工作總結。
思想品德學科教研計劃篇十二
認真鉆研教材，深入各學科，研究學科教學模式，形成課例。
2﹑常規(guī)工作。
精心組織,周密安排各種教研活動。
1、3月、9月組織教師制定好學期教育教學工作計劃，在計劃中必須有高效課堂教研教改的內容，逐一檢查，對不合格的機會指導重寫。
2、4月、10月到職業(yè)教育這些思想政治、歷史、地理各科聽課調研，寫好調研報告。
3、5月講課實踐?？蒲休o導-------課題研究如何利用科研方法總結研究成果。
4、6月教學案例分析及教案設計比賽。
5、11月職業(yè)生涯規(guī)劃培訓上交高質量的作品。
6、（1）12月教研輔導-------如何制動靈動的教學課件.
思想品德學科教研計劃篇十三
我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡天喜地的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春?！痹诖禾?，我們就要將任務安排好，計劃好。在新學期里，我們就要將計劃圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
一、指導思想。
根據國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
二、基本情況分析。
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班10個，相信經過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
三、任務及目標。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。
4、聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。
四、方法措施。
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
五、活動安排。
二月份1、制定計劃。
2、常規(guī)月查。
2、常規(guī)月查。
四月份1、常規(guī)月查。
五月份1、常規(guī)月查。
六月份1、常規(guī)月查。
七月份1、期末復習。
20xx年2月3日。
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