演講稿一般包括開(kāi)場(chǎng)白、主要觀點(diǎn)、例證和結(jié)尾等部分，每一部分都有其獨(dú)特的功能。在寫(xiě)演講稿時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。這里為大家整理了一些備受好評(píng)的演講稿，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考。
我與閱讀同行演講稿篇一
教師們、同學(xué)們：
大家好!
今日我們演講的題目是:我愛(ài)閱讀。
在業(yè)余生活中，人們各有所好，各得其樂(lè)。有的愛(ài)唱歌跳舞，有的愛(ài)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)打球游泳。而我最大的愛(ài)好是閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我生活中必不行少的習(xí)慣。
由于閱讀，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了一個(gè)勤于思索的少年；由于閱讀，讓我的視野由狹窄變得寬廣。閱讀給了我很多的學(xué)問(wèn)，閱讀使我的成長(zhǎng)更加豐富多彩。
當(dāng)我還是一個(gè)只能讀得懂兒童漫畫(huà)的小娃娃時(shí)，就開(kāi)頭背誦美麗的古詩(shī)了。雖然不太懂得古詩(shī)中深厚的內(nèi)涵，但那朗朗上口的韻律，已經(jīng)開(kāi)頭洗滌我幼小的靈魂，不知不覺(jué)地熏陶在“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣氛中了。
隨著我漸漸地長(zhǎng)大，閱讀的.范圍更加廣泛了。
從簡(jiǎn)易版本的四大名著中，我知道了桃園三結(jié)義、了解到了多愁善感的”林妹妹、好打抱不平的梁山英雄，以及歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)的唐僧師徒。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了為什么太陽(yáng)東升西落，為什么人們稱(chēng)大腦為“迷宮”;讀了《魯賓遜漂流記》，我知道遇到困難不能放棄，應(yīng)當(dāng)敢于面對(duì)；讀了《歷史的選擇》我知道了先烈們的事跡，知道我們幸福生活的來(lái)之不易。
為了讓自己的作文寫(xiě)得生動(dòng)、詳細(xì)、形象，我把作文書(shū)里面的好詞、美麗的句子、動(dòng)人的故事情節(jié)，都牢牢地登記來(lái)，敏捷地運(yùn)用在尋常的作文中，豐富我的作文題材和內(nèi)容。
現(xiàn)在只要有時(shí)間，我就自然而然地拿起書(shū)來(lái)讀，渾然淡忘了苦惱和不快，就似乎一條小魚(yú)自由地在海洋里游覽；就似乎一只小鳥(niǎo)盡情地在天空中飛行；就似乎一只小鹿歡快地在森林中奔馳。
我愛(ài)閱讀，有了它的陪伴，有了它的牽引，才能讓我在寬闊的世界中查找屬于自己的方向。
同學(xué)們，我們一起閱讀吧。
感謝大家!
我與閱讀同行演講稿篇二
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
小時(shí)候過(guò)生日，早上醒來(lái)發(fā)現(xiàn)床上有一套《安徒生童話》。我覺(jué)得很開(kāi)心。它每天晚上陪我睡覺(jué)。
莎士比亞說(shuō)得好：人生沒(méi)有書(shū)，就像白天沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的.鳥(niǎo)。
品味一本書(shū)就是品味人生，你的喜怒哀樂(lè)會(huì)隨著主人公的一舉一動(dòng)而改變。有時(shí)候，如果你沒(méi)有讀完一本書(shū)，你會(huì)迫不及待地想知道下一個(gè)內(nèi)容。閱讀帶給我無(wú)限的快樂(lè)。書(shū)是精神食糧，喜歡讀書(shū)的人是幸福的。
試著想想。晚上坐在窗前，老昏黃的燈光下，手里拿著一本《論語(yǔ)》的書(shū)，搖著頭讀著：“孔子說(shuō)，邊學(xué)邊學(xué)……”多么悠閑??！
我與閱讀同行演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，就像一把鑰匙，為你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，書(shū)像一盞燈，為我們照亮前方的路途。
記得有一次，因?yàn)橐粋€(gè)巧合，我買(mǎi)了一本童話書(shū)，帶回家后，我就毫無(wú)保留的釋放了我的好奇心，津津有味的看了起來(lái)。
看著看著我就被里面的世界深深吸引，仿佛我跟書(shū)融為了一體。我看到了鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，看到了小狗在樹(shù)林里縱情的奔跑，看到了灰姑娘穿上了夢(mèng)寐以求的水晶鞋，看到了愛(ài)麗絲夢(mèng)幻般的經(jīng)歷和遭遇。
這時(shí)，從廚房傳來(lái)一聲“寶貝兒”，把我從夢(mèng)中拉回來(lái)。媽媽讓我?guī)退悦祝f(shuō)要出去一會(huì)兒。當(dāng)然，這并不能打斷我繼續(xù)探索這個(gè)世界，我仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的吩咐，又低下頭繼續(xù)著看了起來(lái)。
一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，去廚房一看，發(fā)現(xiàn)我米都沒(méi)有拿出來(lái)，媽媽訓(xùn)了我一頓。經(jīng)過(guò)這件事后，絲毫沒(méi)有消除我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。從那以后，我經(jīng)常偷偷的看書(shū)，慢慢的積累了不少的好詞好句，在寫(xiě)作文的時(shí)候運(yùn)用在里面，老師還經(jīng)常勾出好詞好句在班上評(píng)獎(jiǎng)。
書(shū)，就像你的老師，為你打開(kāi)探索未知的大門(mén)，書(shū)就像你的好朋友，陪伴著你走過(guò)所有旅途。
謝謝大家!
我與閱讀同行演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槿巳绻麜?shū)，就不會(huì)從書(shū)中得到知識(shí)，也就不會(huì)進(jìn)步。
書(shū)就像一條小船，把我從狹隘的地方帶到知識(shí)的海洋，而我就在其中遨游，不斷的汲取其中的知識(shí)。
讀書(shū)就還不爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一點(diǎn)要從中獲取自己不知道的知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì)文字的意思，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境。讀書(shū)不但要思考、體會(huì)和想象，還有把作文的精髓融入自己的腦海中，在寫(xiě)作文或?qū)懳恼聲r(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍還不厭倦的讀一本書(shū)，只要多讀幾遍才能發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才能不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效的讀書(shū)才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。這樣才能把讀書(shū)當(dāng)做一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)是快樂(lè)的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀玩卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們的老前輩早已告訴我們了讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)派上用處。
如果沒(méi)有了書(shū)，這世界將一瞬間失去色彩，其實(shí)讀書(shū)并不乏味，而是你沒(méi)有認(rèn)真，仔細(xì)的讀，如果看書(shū)能仔細(xì)的看，把書(shū)中要告訴你的東西懂進(jìn)去，你就不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)很乏味，而是覺(jué)得很快樂(lè)。
我與閱讀同行演講稿篇五
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家好!
小時(shí)候，媽媽常常在晚上邊讀故事邊哄我睡覺(jué)。童話故事開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。
記得六年級(jí)時(shí)的.一個(gè)星期天，媽媽午飯前要出去一下，走前叮囑我說(shuō)：“琦琦，媽媽要出去一下，飯我給你在電飯煲里保溫，菜放在桌上，你就早點(diǎn)吃飯，不然一會(huì)兒菜都涼了。”
那時(shí)我正津津有味地看著書(shū)，媽媽的話根本沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，只是嘴上應(yīng)了一聲，“知道了”。我連續(xù)沉醉在書(shū)本中，那時(shí)是11點(diǎn)左右。我看啊，看啊，1個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我竟然不覺(jué)得餓，我被書(shū)中的故事深深地吸引了。
下午兩點(diǎn)多了，媽媽最終回家了，可她進(jìn)屋一看，咦!怎么菜動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。于是，媽媽便直奔書(shū)房看個(gè)畢竟，我一副“傻樣”坐在書(shū)桌前嗑著書(shū)。媽媽一把將我拉了起來(lái)說(shuō)：“都兩點(diǎn)多了，你怎么還不吃飯呢?”我站起來(lái)，手上仍拿著書(shū)說(shuō)：“老媽再看一會(huì)兒好嗎?就一會(huì)兒，就一會(huì)兒!”說(shuō)完我便又坐下了。媽媽看著我，驚訝地站了一會(huì)兒，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭說(shuō)：“真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!”
我愛(ài)讀書(shū)，因它讓我的生活更加充實(shí)和歡樂(lè)!
我與閱讀同行演講稿篇六
各位老師，同學(xué)好，今天我要演講的題目是《讓雷鋒無(wú)處不在》：
一九六三年的三月五日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地銘記在了中國(guó)人民的心中。
時(shí)至今日，雷鋒已不只是個(gè)名字，他成為了一種精神，一種做好事甘愿付出的精神。人們將一些無(wú)怨無(wú)悔的幫助人的榜樣稱(chēng)為“活雷鋒”。古往今來(lái)，有幾個(gè)人物能長(zhǎng)存于人民心中?雷鋒便可以，他并未做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，他只是每時(shí)每刻無(wú)不在為人民為國(guó)家做著點(diǎn)滴的小事。他知道一個(gè)人的力量雖然單薄，但只要真心實(shí)意堅(jiān)持的付出，就會(huì)為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)，毛主席有言：一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子，只做好事不做壞事。
雷鋒將助人為樂(lè)看作是他的生命，他短短的一生如他所言“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”了。其實(shí)，他并不是做了很偉大的事業(yè)。我們每個(gè)人心中都藏有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，我們都很想擺脫那段屈辱的歷史;我們希望每個(gè)人都是幸福的;每個(gè)家庭都是小康的;每個(gè)民族都是和諧的;每個(gè)國(guó)家都是平等的，那么我們便是要學(xué)習(xí)雷鋒從每件小事做起，古人云：家門(mén)不掃何以掃天下!
生活中，要有雷鋒的節(jié)儉精神，像海子說(shuō)的：要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。這一點(diǎn)應(yīng)從衣.食.行做起，力求節(jié)約，做一朵在太陽(yáng)下?tīng)N爛綻放的向日葵，將陰霾曬出簡(jiǎn)單而陽(yáng)光的甜味。
第二點(diǎn)要有雷鋒的刻苦和執(zhí)著，發(fā)揚(yáng)釘子的擠勁兒和鉆勁兒。每個(gè)人或許都有過(guò)這樣的想法，想要一下子掌握多少多少知識(shí)，但是剛開(kāi)頭沒(méi)多久效果不明顯，堅(jiān)持不下去沒(méi)動(dòng)力，就放棄了，請(qǐng)問(wèn)你真的有把這件事情做好的想法嗎?我們要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，一天掌握三個(gè)單詞或一首古詩(shī)，哪怕是研究一道計(jì)算題，不到一年時(shí)間，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人知識(shí)儲(chǔ)備。我試驗(yàn)過(guò)每天寫(xiě)完作業(yè)后看幾頁(yè)書(shū)，因?yàn)槲覠釔?ài)它，幾年下來(lái)，很有效果。同樣，你每天做一件好事，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，改掉一個(gè)小毛病，撿一撿腳底的碎紙片，將一些散落在垃圾桶邊的飲料瓶放進(jìn)桶里，慢慢的，你的心靈會(huì)是一個(gè)被快樂(lè)充實(shí)，被溫暖包容的心靈。
想想看，在你舉手之勞的同時(shí)，還有人們對(duì)你善意的微笑，無(wú)形之間拉近了人與人之間的距離，大多數(shù)人因?yàn)槟愕男袨槎奖悖巳藶槲?，我為人人。還有什么比這更有意義呢?一個(gè)人活著，需要陽(yáng)光，空氣和愛(ài)。而雷鋒精神，就是這愛(ài)的源泉。
雷鋒走了，但雷鋒精神永存不滅。我們正值青春，要心懷“雷鋒”，力爭(zhēng)“雷鋒”，讓“雷鋒”長(zhǎng)存于千家萬(wàn)戶(hù)，讓“雷鋒”無(wú)處不在。
真正的青春，永遠(yuǎn)只屬于力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。我與你們共勉。
我與閱讀同行演講稿篇七
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家好!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)就像一把梳子，可以梳理那雜亂的思緒;讀書(shū)就像溫潤(rùn)的雨滴，滋潤(rùn)著我們干枯的心靈;讀書(shū)就像奇妙的鑰匙，可以翻開(kāi)我們封閉已久的心窗。
當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)那茂盛的樹(shù)葉投下深深的樹(shù)影，斑駁陸離?；蛟S你還躺在床上，當(dāng)你慢悠悠地睜開(kāi)模糊的雙眼，從枕下抽出一本書(shū)來(lái)，你便會(huì)認(rèn)為有書(shū)的人生才是完善的。你的生活會(huì)由于讀書(shū)而精彩，你的生活會(huì)感到充實(shí)。翻開(kāi)書(shū)本，細(xì)細(xì)品嘗里面的一字一句，你會(huì)發(fā)覺(jué)書(shū)中存在另一個(gè)世界。讀著，讀著你就會(huì)讀出一種美妙的生活境地。有書(shū)的早晨是樂(lè)趣無(wú)窮的!
當(dāng)太陽(yáng)已經(jīng)高高的掛在天空中時(shí)，那酷熱的陽(yáng)光似無(wú)情又有情的照耀大地，真是順應(yīng)了“道是無(wú)晴卻有晴”這句詩(shī)。想，當(dāng)你午后閑適的躺在藤椅上，此時(shí)你便可以拿出高爾基的《童年》，你便會(huì)被情不自禁的吸引到這本書(shū)當(dāng)中，會(huì)使人在黑暗中得到光明，在邪惡中看到和善，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，此時(shí)我的腦海中便出現(xiàn)出一句話：“課本都學(xué)不好，看什么課外書(shū)嗎?”家里人非常厭煩我看課外書(shū)，甚至認(rèn)為我看課外書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，但我又不想和家里人對(duì)著干，只好偷偷地看，每次看課外書(shū)的時(shí)候總是會(huì)想起伯母那滿臉通紅、眉頭緊鎖的樣子，可能我們之間總是會(huì)隔著一層膜。
每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，我總是會(huì)享受著這一份來(lái)之不易的靜謐。此時(shí)的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)的縫隙，散灑在你的發(fā)間和膝蓋上;掉落在你所讀的書(shū)頁(yè)上;閃落在你正在讀的行數(shù)上。那是的你便可以全身心地投入到書(shū)本當(dāng)中去，仿佛你就是一位旅人在觀賞沿途中的風(fēng)光，踽踽獨(dú)行。劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！笔澜缟蠜](méi)有愚蠢的人，只有懶人，只要多讀書(shū)便可以醫(yī)治這種“病”。所謂“笨鳥(niǎo)先飛”“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”等等，都在說(shuō)明“善讀可以醫(yī)愚”這個(gè)道理。有書(shū)的午后是讓人流連忘返的。
當(dāng)太陽(yáng)公公落山時(shí)，那漂亮的黃昏，毫無(wú)保存地展現(xiàn)著一天中最終一抹絢麗的光榮，那昏黃的光線照耀著大地。那時(shí)你可以再次拿出那本你寵愛(ài)的書(shū)，遇上此情景的你可能會(huì)想起馬致遠(yuǎn)是詩(shī)句“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天際”。一只手拿著書(shū)，另一只手端著一杯香茗，那清幽的香氣混合著紙張的芳香，是多么的閑適得意。有書(shū)的黃昏是耐人尋味的。
從生命的開(kāi)端到完畢，都孕育著無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。讀書(shū)在漂亮中萌發(fā)，在漂亮中充實(shí)。
手中有書(shū)，又如有把鑰匙;心中有書(shū)，又如已經(jīng)開(kāi)啟了大門(mén)。書(shū)香充滿，才有詩(shī)意生活。
情趣中，我盼望自己能用于昂記住先哲的那句良訓(xùn)：都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有抱負(fù)的帆，都說(shuō)生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活。
我與閱讀同行演講稿篇八
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>
在我國(guó)有許多杰出的作家，比如魯迅啦、冰心啦、金波啦等等。冰心的用語(yǔ)溫柔，老舍的語(yǔ)言幽默，金波的語(yǔ)句生動(dòng)……我喜歡哪位作家呢？我都喜歡！
我愛(ài)讀童話。在讀童話的過(guò)程中，我想起了童話里的世界，多么美好的畫(huà)面，多么歡樂(lè)的.場(chǎng)景?。?/p>
我愛(ài)讀散文。優(yōu)美的語(yǔ)言伴隨書(shū)中散發(fā)出來(lái)的淡淡清香，讓我沉醉其間，流連其間。
我更愛(ài)讀寓言故事。也許有人會(huì)問(wèn)：“寓言故事這么短，有什么好讀的呀？”我會(huì)告訴他，因?yàn)樵⒀怨适吕锒继N(yùn)含了許多深刻的道理。
書(shū)是多種多樣的，書(shū)更是知識(shí)的海洋，書(shū)讓我們看到了五彩斑斕的世界……
記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)在手頭，不管它是什么，總要拿來(lái)一下，或者看一遍序目，或讀幾頁(yè)內(nèi)容……不用心，不費(fèi)力，卻有不小的收獲?！笔前。拖裎易x書(shū)，我快樂(lè)一樣！
我與閱讀同行演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
不知從何時(shí)起，書(shū)成了我們生活中不可缺少的一部分，書(shū)本成了我們的良師益友和無(wú)聲的老師。
小時(shí)候，我不太喜歡看書(shū)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，老老實(shí)實(shí)坐下讀書(shū)是一件很束縛的事情。那時(shí)年齡太小，玩心大，從不肯認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，名叫《睡前故事》。每天晚上，夜深人靜之時(shí)，月光如紗般灑在窗前。媽媽會(huì)給我念很多好聽(tīng)的故事給我聽(tīng)，這里面的每一個(gè)故事都深深吸引著我，使我心向往之。我總是聽(tīng)不夠，希望媽媽能再多講一個(gè)故事。漸漸地，我不滿足于聽(tīng)故事，我開(kāi)始自己看書(shū)，被書(shū)中的圖畫(huà)和故事深深地吸引住了。后來(lái)我就喜歡上了讀書(shū)。
當(dāng)看到《魯濱遜漂流記》時(shí)，我不得不被主人公的勇敢和機(jī)智所折服，他的遭遇也會(huì)大家好！
記得小時(shí)候，我們很快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，我和小伙伴一起在那棵樹(shù)上許了一個(gè)愿——永遠(yuǎn)快樂(lè)！我們用樹(shù)枝在沙地上一筆一劃的刻著，我們都開(kāi)心的笑了。
隨著時(shí)間慢慢的推移，我們一天天在成長(zhǎng)，時(shí)代也在變化。如今，那塊沙地已經(jīng)變成了一條筆直的馬路。
我們也似乎漸漸地迷失了自己，我們沉浸在電腦游戲里，記得當(dāng)初我玩電腦是為了學(xué)習(xí)，并且覺(jué)得里面的一些小游戲可以讓我減少壓力，如今在，我為了那些所謂的榮譽(yù)和面子，沉迷在游戲中，出不來(lái)，我漸漸忘記了自己的`本意，我已經(jīng)迷失了自己，我已經(jīng)玩了一天游戲了，身心疲憊，卻依然在游戲耍著，不想出來(lái)。
我早就迷失了自己，每每停電，我都覺(jué)得生活失去了色彩，好像電腦就是我的所有，我的脾氣早就因?yàn)檫@些游戲變得喜怒無(wú)常，游戲好像控制著我，我也被游戲控制著！
直到一天，停電了，我郁悶地在門(mén)外坐著，我的朋友小華來(lái)找我出去走走。我不情愿的和他出來(lái)，“你最近一直玩電腦，還好今天停電了?！蔽也幌胝f(shuō)話，我怕會(huì)和他吵起來(lái)。
我們走著走著，到了梧桐樹(shù)下面，我的記憶回到了小時(shí)回去，快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。我跑過(guò)去那四個(gè)大字好像已經(jīng)找不到了，就像現(xiàn)在的我。我逐漸醒悟過(guò)來(lái)，我的初心只是想快樂(lè)，而不是榮譽(yù)，不忘初心。
我已經(jīng)走出迷霧，我知道，我現(xiàn)在前途迷茫，不可以被游戲控制了。我對(duì)小華表示由衷的感謝，他笑了，說(shuō)“感謝小時(shí)候快樂(lè)的我們吧?！?/p>
我們回家了，來(lái)電之后，我便刪了游戲。找回曾經(jīng)的我。
我與閱讀同行演講稿篇十
領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
黨的xx大提出開(kāi)展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，目的是在解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，密切黨群、干群關(guān)系，改善為人民群眾服務(wù)的質(zhì)量，鞏固和提高黨的執(zhí)政能力。這一舉措，既是對(duì)以往黨內(nèi)集中教育活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)持和拓展，也是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。
一、群眾路線是黨的根本工作路線。
應(yīng)該說(shuō)，我們對(duì)群眾路線并不陌生，概括起來(lái)講，就是四句話：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。群眾路線是我們黨的根本工作路線，與實(shí)事求是、獨(dú)立自主一道被譽(yù)為毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)基本方面。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志，鄧小平說(shuō)：“群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶?！币磺袨榱巳罕?、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，是我們黨立身行事的基本要求，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。黨的歷史已經(jīng)充分證明，當(dāng)我們離群眾越近時(shí)，工作開(kāi)展就越好。說(shuō)明我們只有把根深深駐扎在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量，同人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，黨才能充滿活力，黨的事業(yè)才能充滿生機(jī)。群眾觀點(diǎn)是我們黨基本的政治觀點(diǎn)，群眾路線是我們黨根本的工作路線。這個(gè)“傳家寶”在任何時(shí)候任何條件下，都不能忽視，都不能丟棄。尤其是在當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)下，我們更應(yīng)該從維護(hù)國(guó)家利益、從鞏固生命根基的高度，深刻理解“離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅(jiān)守。
二、植根群眾是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷取得進(jìn)步的不竭動(dòng)力。
我國(guó)自古以來(lái)就有“水能載舟，亦能覆舟”之說(shuō)，講的就是要重民、愛(ài)民、安民。只有堅(jiān)定不移地走好群眾路線，才能始終保持黨與群眾的血肉聯(lián)系，才能使黨的事業(yè)不斷煥發(fā)生機(jī)與活力，從而夯實(shí)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政基礎(chǔ)。人民群眾是國(guó)家和社會(huì)的主人，一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持群眾路線，我們黨才得以發(fā)展壯大，成功奪取執(zhí)政地位。1920xx年到1949年，我們黨從一個(gè)只有幾十個(gè)成員的小黨到成為執(zhí)政黨，從“星星之火”到“全國(guó)山河一片紅”，一路走來(lái)，歷盡艱險(xiǎn)，其中最根本的原因是始終保持了同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得了人民群眾的大力支持。堅(jiān)持群眾路線，我們黨才得以摸索前進(jìn)，不斷校正社會(huì)主義建設(shè)前進(jìn)方向，我們黨才得以昂首闊步，創(chuàng)造改革開(kāi)放輝煌業(yè)績(jī)。如果不是緊緊團(tuán)結(jié)人民，真正依靠群眾，許多改革的實(shí)踐就不可能產(chǎn)生，許多改革的思想就不可能形成：如果不看重小崗村18位農(nóng)民在土地承包責(zé)任書(shū)按下的鮮紅手印，就不會(huì)有土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國(guó)的鋪開(kāi);如果不尊重廣大個(gè)體私營(yíng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情，就不會(huì)有非公有制經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。歷史啟示未來(lái)，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，世情、國(guó)情、黨情的變化，不斷給執(zhí)政黨做好群眾工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)。在今后的發(fā)展道路上，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們黨只有繼續(xù)保持密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，只有繼續(xù)堅(jiān)持群眾路線，才能把改革開(kāi)放的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn)，從而全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。在構(gòu)建偉大的“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐中，最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。群眾說(shuō)好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。
三、踐行群眾路線，爭(zhēng)做出色共產(chǎn)黨員。
作為一名高校教師黨員，我認(rèn)為我們應(yīng)該努力做到“善聽(tīng)、多學(xué)、真做”。首先，要“善聽(tīng)”，即要深入到廣大學(xué)生中去，在教室、課堂、學(xué)生寢室或者其它工作、文體活動(dòng)場(chǎng)所，與他們近距離接觸，才能聽(tīng)到真話，才能真實(shí)了解教工和學(xué)生的需求。在交流過(guò)程中，要真誠(chéng)的傾聽(tīng)、讀懂他們的所思所想所盼。只有經(jīng)常深入下去，才會(huì)得到他們真誠(chéng)的回報(bào)。與師生交往，決不能擺架子，做樣子，搞形式，要真心誠(chéng)意地與師生們交朋友，虛心向他們學(xué)習(xí)，與他們打成一片，認(rèn)真聽(tīng)取到最寶貴的意見(jiàn)和建議。其次，應(yīng)“多學(xué)”，即始終相信群眾是黨的智慧源泉，是黨員和黨員干部學(xué)習(xí)的最好課堂，也是積累工作經(jīng)驗(yàn)的好地方。群眾的實(shí)話反映基層的真實(shí)情況，代表群眾的心聲，“忠言逆耳利于行”，我們要聞過(guò)則喜、從善如流、勇于納諫，提高自己的服務(wù)能力。只有常走基層、察民意，把心放在普通群眾中，才能制定符合實(shí)際的政策決策。第三，須“真做”，即在開(kāi)展調(diào)查研究中，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，準(zhǔn)確、真實(shí)反映廣大師生的意愿，作出正確決策。在政策制定中、工作開(kāi)展時(shí)，把他們的意愿反映、體現(xiàn)出來(lái)，才能為大家謀利益、辦好事、辦實(shí)事，才能提高大家的滿意度，使我們的工作取得新突破，獲得新進(jìn)展。
通過(guò)前一階段對(duì)xx大報(bào)告、習(xí)總書(shū)記講話、領(lǐng)導(dǎo)講話精神以及學(xué)校印發(fā)各種資料的學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確今后努力工作的方向，更深切感受到時(shí)代、社會(huì)所賦予的重任。作為高校教師黨員，我們應(yīng)該首先要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以“立足本職，崇尚出色”為基點(diǎn)，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、分析和決策能力，注重自身思想建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)的價(jià)值追求和行為取向，自尊自勵(lì)、自警自省，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入到學(xué)生教育和日常管理工作中，盡力設(shè)身處地多為他人著想，想師生所想，急師生所急，對(duì)師生提出的合理述求不敷衍、不推諉，俯下身子抓落實(shí)，始終植根于廣大師生中，努力將本職工作完成得讓群眾滿意、讓上級(jí)放心，為學(xué)校取得更好的發(fā)展盡一份心，出一份力，爭(zhēng)做出色的共產(chǎn)黨員。
四、立足本職崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。
爭(zhēng)做出色共產(chǎn)黨員，不僅要有堅(jiān)定的理想信念，更要有為實(shí)現(xiàn)理想和愿望的本領(lǐng)，最終要體現(xiàn)在履行本職工作的能力上。我們要發(fā)揮先鋒模范作用，就要立足本職崗位，埋頭苦干，科學(xué)巧干，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為群眾作表率。
要按照工作職責(zé)和黨員標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作。立足本職崗位創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)是出色共產(chǎn)黨員的重要體現(xiàn)。時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員。要堅(jiān)持用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們都應(yīng)當(dāng)經(jīng)常用它來(lái)對(duì)照檢查自己，看看哪些做到了，哪些沒(méi)做到。做到了的就持之以恒，發(fā)揚(yáng)光大;沒(méi)做到的就加倍努力，迎頭趕上;做錯(cuò)了的就勇于正視，及時(shí)糾正。我們一定要把黨員標(biāo)準(zhǔn)銘記于心，自覺(jué)用它嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，積極完成黨交給的工作，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，標(biāo)準(zhǔn)常記，本色不褪，永葆先進(jìn)”。在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中有些黨員不思進(jìn)取;在黨和人民需要的緊要關(guān)頭麻木不仁，畏縮不前;在權(quán)力、金錢(qián)考驗(yàn)面前不堪一擊，敗下陣來(lái)，一個(gè)很重要的原因，就是忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，完全喪失了黨員意識(shí)。這些反面例證告訴我們：我們都要經(jīng)常想想自己的黨員身份，想想自己面對(duì)黨旗發(fā)出的誓言，想想自己的言行合不合黨的要求。一個(gè)黨員要做到與群眾不一樣，能夠“平時(shí)看得出、關(guān)鍵時(shí)刻站得出、危難關(guān)頭豁得出”，關(guān)鍵在于要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不斷錘煉自己的思想品德，提升自己的精神境界。
我們要充分認(rèn)識(shí)自己的本職工作在社會(huì)中的地位和作用，以及作為一名共產(chǎn)黨員在工作中應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的表率作用，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。以更高的精神境界、更好的思想作風(fēng)、更能吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、工作等方面走在群眾的前面。一名黨員的作用，對(duì)于黨的事業(yè)來(lái)說(shuō)，就像一臺(tái)機(jī)器上的一個(gè)螺絲釘。螺絲釘雖小，其作用不可低估。每個(gè)黨員都在一定的崗位上承擔(dān)著一定的任務(wù)，這些看來(lái)平凡的工作任務(wù)，都同黨的整個(gè)事業(yè)緊密相連。因此，每個(gè)黨員都應(yīng)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：作為黨員，我應(yīng)該做些什么?我們應(yīng)把自己的工作同所從事的事業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行，在平凡的工作中作出不平凡的貢獻(xiàn)。
我與閱讀同行演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。因?yàn)?，有?mèng)想的存在才能真切的體會(huì)到，職業(yè)給你帶來(lái)的幸福感;因?yàn)橛袎?mèng)想的存在，你才會(huì)甘于付出，樂(lè)于奉獻(xiàn);因?yàn)橛袎?mèng)想的存在，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對(duì)高中的向往之情，懷著一份教書(shū)育人的殷切期望，來(lái)到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)?，F(xiàn)在想來(lái)已經(jīng)距今九年多了。那時(shí)候，想法比較簡(jiǎn)單，認(rèn)為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內(nèi)容在語(yǔ)文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我，沒(méi)有把困難放在心上。但真正工作起來(lái)，不是這么回事。05級(jí)我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無(wú)謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說(shuō)話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了他，此時(shí)，矛盾升級(jí)，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺(jué)得，你錯(cuò)了，還不讓老師批評(píng)。就把他叫了出來(lái)，一問(wèn)才知道，原來(lái)，今天不是他值日，因?yàn)椋等丈鷽](méi)有來(lái)，在衛(wèi)生委員的動(dòng)員下，幫別人拖地。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是在做好事，雖然做得不好，但，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他道歉，并說(shuō)明了情況。此時(shí)，他不好意思地說(shuō)，我最害怕別人表?yè)P(yáng)我，老師，別說(shuō)了。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且，據(jù)其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。
我想，每一個(gè)人都想贏得尊重。學(xué)生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。有時(shí)候只是一味的批評(píng)，心理的交流少得可憐。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒(méi)有想象的那樣大。只是因?yàn)椋?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時(shí)候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級(jí)錯(cuò)誤惹惱，一次次讓你無(wú)法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時(shí)候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構(gòu)思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問(wèn)題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?，一則解決不了問(wèn)題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問(wèn)題擴(kuò)大化，最終結(jié)果是，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到，作為老師還惹了一身的不愉快。
作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說(shuō)一下，還真難說(shuō)清楚你做了那項(xiàng)具體工作。教務(wù)處的工作也是如此，每一項(xiàng)工作都是基礎(chǔ)，每一項(xiàng)工作都是服務(wù)，每一項(xiàng)工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。你必須提前一周多就要著手考慮安排，任何一個(gè)細(xì)節(jié)考慮不到，預(yù)案考慮不周可能就會(huì)出現(xiàn)無(wú)可挽回的錯(cuò)誤。有時(shí)候開(kāi)玩笑的說(shuō)，我寧愿去監(jiān)考。每個(gè)人在不同的崗位上會(huì)有自己的困難，只有身處其中，你才會(huì)有體會(huì)。所以，有時(shí)候，應(yīng)該互相多體諒一些。
當(dāng)一天的工作結(jié)束時(shí)，回到家，首先考慮到，準(zhǔn)備明天的任務(wù)，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來(lái)，這份執(zhí)著的努力，都是一份教育的夢(mèng)想在引領(lǐng)著自己前進(jìn)。當(dāng)一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，當(dāng)新的一天的到來(lái)，你我都會(huì)懷著美好的夢(mèng)想，帶著略顯激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校，來(lái)到課堂。這份職業(yè)，既然我們選擇了，就應(yīng)該克服職業(yè)倦怠，遠(yuǎn)離消極情緒，將自己的知識(shí)與智慧毫無(wú)保留的交給學(xué)生，將我們的全部熱情，奉獻(xiàn)于工作崗位。
有一個(gè)智者說(shuō)過(guò);要評(píng)價(jià)一個(gè)社會(huì)就要看這個(gè)社會(huì)如何去對(duì)待他們之中最不幸的人。是不是可以說(shuō)，要評(píng)價(jià)一個(gè)老師的教育教學(xué)工作，就要看，他怎樣對(duì)待班級(jí)內(nèi)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們，要帶評(píng)價(jià)一門(mén)學(xué)科，就要看全體成員，如何著力幫助同一學(xué)科中相對(duì)薄弱教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
因?yàn)椋麄兒臀覀兌加袎?mèng)想。謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
下午好!
在這春花爛漫的時(shí)節(jié),在這美麗高雅的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里,我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機(jī)會(huì)。今天我要演講的題目是《我與夢(mèng)想同行》。
帶著夢(mèng)想，帶著期待，1999年的夏天，我走上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“你兩手空空而來(lái)，卻懷著滿腔赤誠(chéng)。”
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生賀卡的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之積淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
十年前的某一天，我曾站在演講臺(tái)上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，十年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
帶著夢(mèng)想，帶著期待，1997年的夏天，我來(lái)到了城西這個(gè)依山傍水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查教室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的9年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，從嚴(yán)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
今天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，心頭真是別有一番滋味。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
我與閱讀同行演講稿篇十二
大家上午好，丑小鴨羨慕白天鵝的潔白無(wú)瑕，光彩照人，卻忘記了自己也在平凡中展現(xiàn)著迷人的魅力，為世界的精彩添一份亮麗。
飛蛾羨慕流螢的明光閃爍，璨如繁星，卻忘記了自己也對(duì)光明有著執(zhí)著的信念，不惜為此獻(xiàn)出生命。
烏鴉羨慕夜鶯的啼聲清麗，歌聲婉轉(zhuǎn)，卻忘記了自己也擁有哺育子女的溫柔與不知疲倦，精心地為后代付出。
世間萬(wàn)物都有其獨(dú)特之處，正因如此，我們不該看輕自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是世界的中心點(diǎn)，但有一點(diǎn)不可忘卻，世界的中心點(diǎn)不止一個(gè)。我們都是上帝的寵兒，是世界上的唯一，所以我們要相信自己。
如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山間自由流淌；如果你是雛菊，就不要羨慕牡丹的妖嬈嫵媚，你依然可以?shī)y點(diǎn)有失生機(jī)的道路；如果你是沙礫，就不要羨慕黃山奇石的怪異嶙峋，你依然可以成就大廈的聳天林立。你不比一顆星暗，不比一顆樹(shù)低，天生我材必有用。別人可以胸懷“直掛云帆濟(jì)滄海”的宏圖，你也可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美景。所以，給自己一個(gè)成功的暗示，用最響亮的聲音喊出“我一定會(huì)贏”！
擁有自信，你便已跨過(guò)了成功道路上最高的一道檻，面對(duì)每個(gè)早晨敲打著心房的夢(mèng)想，請(qǐng)用自信為它插上翅膀。夢(mèng)想是一條洶涌的河，擺渡的過(guò)程，會(huì)品到無(wú)限的畏，但為夢(mèng)想插上翅膀，就一定能沖上九霄。
有人說(shuō)：“我的天空，我創(chuàng)造?！庇腥苏f(shuō)：“我的每一句話都是經(jīng)典，我的每一個(gè)動(dòng)作都是永恒?！边@似乎有些夸張，也多了一點(diǎn)我們所說(shuō)的自我欣賞的味道，但不可否認(rèn)，這體現(xiàn)了他們對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的足夠自信。
男子漢們，昂起你們自信的頭顱，挺起你們的胸膛，唱著“他說(shuō)風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么，有過(guò)淚有過(guò)痛，至少我們還有夢(mèng)”的歌聲上路，做一個(gè)為人欽佩的好男兒。女孩子們，理當(dāng)巾幗不讓須眉，要相信“竹密豈阻流水過(guò)，山高無(wú)礙彩云飛”，迎難而上，做一朵開(kāi)在懸崖的鮮花。
我們都在夢(mèng)里掙扎過(guò)，也許我們想過(guò)我們不自量力，也許會(huì)覺(jué)得我們的夢(mèng)想遙不可及，可我們一如既往的堅(jiān)持。夢(mèng)想意味著執(zhí)著與堅(jiān)持，為了它，我們不怕風(fēng)浪雨雪，我們自信地?fù)沃窀蒡湴恋卣驹诖^，告訴世界我們不怕?！盀榱诵闹械膲?mèng)，為了心中的一片藍(lán)天，為了能活在河那一邊花紅柳綠的如詩(shī)境界中，被水打濕又怎樣？被浪吞沒(méi)又如何？”
因?yàn)樽孕牛?qǐng)給自己一方天空，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，我們要與夢(mèng)想一路同行。
現(xiàn)在，讓我們振動(dòng)理想的翅膀，展翅飛翔！
我與閱讀同行演講稿篇十三
同學(xué)們，相信你們一定知道，這一次20奧運(yùn)會(huì)是在我國(guó)的首都北京舉行的。為了迎接奧運(yùn)，奧運(yùn)會(huì)的設(shè)計(jì)者花費(fèi)了不少的心血，設(shè)計(jì)五個(gè)令人喜歡的福娃：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。當(dāng)初這個(gè)活潑的小娃娃一出現(xiàn)，立刻掀起一股奧運(yùn)旋風(fēng)！最近的火炬?zhèn)鬟f更是把人們期待奧運(yùn)的熱情推向頂峰，火炬所到之處，萬(wàn)人空巷，爭(zhēng)睹祥云的風(fēng)采！
當(dāng)我們懷著激動(dòng)的心情等待奧運(yùn)的到來(lái)，我國(guó)的奧運(yùn)健兒們，以自己的努力取得一張張奧運(yùn)入場(chǎng)券，如劉翔，姚明，郭晶晶等，這些人人皆知的名字背后，隱藏著無(wú)盡的汗水和艱辛，他們從一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞的人變成了一顆顆耀眼的明星，是那么的不容易。他們卻以無(wú)盡的努力創(chuàng)造了一次又一次的奇跡，是什么成為他們?nèi)绱藦?qiáng)大的信念呢？是為了金牌？是為了出名？我想，是一個(gè)中國(guó)人的驕傲，是一個(gè)中國(guó)人的自豪讓他們?nèi)绱伺Φ摹?/p>
我多么想去一睹奧運(yùn)健兒們的風(fēng)采??！我們新一代兒童為奧運(yùn)健兒們喝彩，希望奧運(yùn)選手們奪得列多的獎(jiǎng)牌，為我們中國(guó)爭(zhēng)光！奧運(yùn)選手們都這么努務(wù)，我們也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量，也要為祖國(guó)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們努力學(xué)習(xí)，要比那奧運(yùn)選手們創(chuàng)造出更多的奇跡，令祖國(guó)更繁榮！
我與閱讀同行演講稿篇十四
尊敬的各位老師：大家好！
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是我們的奮斗目標(biāo)。夢(mèng)想是在迷茫時(shí)一盞明亮的燈指明方向；夢(mèng)想是黑夜里的一本書(shū)開(kāi)啟黎明；夢(mèng)想是在每一個(gè)放棄時(shí)刻伸向你的手，拉你一把，送你一程，讓你重新獲得動(dòng)力，永不放棄。
我的夢(mèng)想有很多，當(dāng)宇航員、飛行員、鋼琴家、槍械師、作家、魔術(shù)師、建筑工人等，但我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想是當(dāng)作家，因?yàn)閺囊黄n文中，不但學(xué)會(huì)了做人的道理，還飽覽祖國(guó)的大好河山，認(rèn)識(shí)了許多名勝古跡……我感覺(jué)當(dāng)一名作家是一件美好的事，他能給讀者帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。
我知道當(dāng)一名作家不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要博覽群書(shū)、知識(shí)淵博，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想我要努力讀書(shū)，童話、兒歌、繪本、名著、國(guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)、名人傳記、數(shù)學(xué)故事、軍事雜志、科學(xué)探密、少兒百科全書(shū)……“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！痹跁?shū)的海洋里我認(rèn)識(shí)了白雪公主、孫悟空、小豬唏哩呼嚕、犟龜陶陶、尼爾斯、安迪、青銅葵花、馬小跳、母狼紫嵐、戰(zhàn)象嘎羧……在讀書(shū)的同時(shí)，我像好餓好餓的毛毛蟲(chóng)一樣從一本本書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，用閱讀存折記錄好詞、好句，邊讀邊寫(xiě)——“讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，讓摘抄成為一種生活習(xí)慣，讓寫(xiě)作成為一種生活習(xí)慣”；平時(shí)認(rèn)真觀察事物、積極參加班級(jí)活動(dòng)、親近大自然、游覽祖國(guó)大好河山……“用眼去觀察、用心去感受、用腦去思考”，將看到的、聽(tīng)到的、想到的記錄下來(lái)，我手寫(xiě)我心，用真實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己成長(zhǎng)的腳印。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”、“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人類(lèi)心靈和上下古人、一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程”。
一張張獎(jiǎng)狀、一個(gè)個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)見(jiàn)證了我付出的努力，見(jiàn)證了我寫(xiě)作能力的提高，更見(jiàn)證了閱讀的力量！！愛(ài)書(shū)吧，它是我們飛翔的翅膀！讀書(shū)吧，它是我們健康的食糧！要想成為知識(shí)的富翁，必須不斷擴(kuò)大閱讀量。
“有夢(mèng)就有動(dòng)力，有夢(mèng)就要堅(jiān)持，有夢(mèng)就能出彩”。今后我將更加努力，在趙老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真閱讀、寫(xiě)作，早日?qǐng)A我的小作家之夢(mèng)。
我閱讀，我圓夢(mèng)，我快樂(lè)！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
我與閱讀同行演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
鶯歌燕舞春回大地，書(shū)香墨香飄滿校園，值此春花爛漫、萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，看著一個(gè)個(gè)以書(shū)為友的讀書(shū)之星，聽(tīng)完同學(xué)們對(duì)經(jīng)典作品的朗讀演繹，令人精神振奮，的確，如果說(shuō)校園中有什么最讓我們難忘和感動(dòng)，那一定是那瑯瑯的讀書(shū)聲和陣陣的書(shū)墨香。
胸藏翰墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們中華民族自古以來(lái)就有崇尚知識(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)的傳統(tǒng)。讀書(shū)當(dāng)做獲取知識(shí)，陶冶情操的良方。立身以立學(xué)為基，立學(xué)以讀書(shū)為本被千古傳誦。鑿壁偷光，囊螢映雪的故事，我們更是耳熟能詳。正是錢(qián)這種對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，自強(qiáng)不息的探索，才造就了五千年悠久燦爛的中華文明。作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)該閱讀經(jīng)典。
我們要崇尚讀書(shū)。從古到今，關(guān)于閱讀的贊美太多太多，有一句最樸素的話，卻最能道明讀書(shū)的真諦，我是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。小的時(shí)候我吃了很多東西，其中的大部分我已記不清是什么，但我知道，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了我現(xiàn)在的筋骨和血肉，讀書(shū)，也是如此。它在不知不覺(jué)中就已經(jīng)影響了你的思想，你的言行，你的形象。
在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。縱然春風(fēng)十里，不如閱讀有你！
讀書(shū)要有所選擇。閱讀一本不適應(yīng)自己的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)選擇最有價(jià)值、最適應(yīng)自己所需要的讀物?？ㄍ?huà)、武俠小說(shuō)、玄幻小說(shuō)、言情小說(shuō)，過(guò)分追求新奇、娛樂(lè)休閑，影響認(rèn)知，對(duì)中學(xué)生健康人格的形成造成不良影響。經(jīng)典作品是時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，閱讀經(jīng)典就像是占據(jù)了軍事上的制高點(diǎn)，有以一當(dāng)十的效果。從經(jīng)典名著中汲取精華，叢圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。
讀書(shū)要掌握正確的方法。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者、有只需大體涉獵者，但這只限題材校次或價(jià)值不高者。好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。對(duì)一些名篇佳作要細(xì)讀精思。反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，分析評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，才能吸取作品的精髓。古人云，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好記性不如爛筆頭。圈點(diǎn)勾畫(huà)，做好批注，將讀書(shū)與寫(xiě)作，做摘錄及寫(xiě)心得結(jié)合起來(lái)，手腦共用才能積累大量的材料，而且能夠有效的提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)閱讀能力，豐富自己的內(nèi)涵。
再忙都要讀書(shū)。珍惜時(shí)間，讓閱讀成為陪伴你我一生的課程。讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；用我們的瑯瑯書(shū)聲裝點(diǎn)縣一中，讓我們潛心閱讀的畫(huà)面成為一中最美麗的風(fēng)景。讓書(shū)香溢滿校園，讓閱讀助你我成長(zhǎng)。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。讓我們放下手機(jī)，拿起書(shū)本吧！用打游戲的時(shí)間品讀一篇美文，用追劇的時(shí)間朗誦一首詩(shī)歌。用刷抖音快手的時(shí)間，觀看《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》《見(jiàn)字如面》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化綜藝類(lèi)節(jié)目，以靈活多樣的形式感悟經(jīng)典的魅力，讀書(shū)研磨，吟誦悲歡離合的人生；留念感懷，盡抒豪情滿懷的壯志。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們正處于人生中的春天，春天有“草色遙看近卻無(wú)”的朝氣，有“春色滿園關(guān)不住”的靈動(dòng)，也應(yīng)該有“三更燈火五更雞”的堅(jiān)持。春播遍地籽，才能秋收萬(wàn)倉(cāng)糧。天道酬勤，水到渠成，愿你我都能背負(fù)閱讀的夢(mèng)想，珍惜時(shí)光，上下求索，待到山花爛漫時(shí)，我們一定會(huì)遇見(jiàn)更美更好的自己。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
我與閱讀同行演講稿篇十六
帶著夢(mèng)想，帶著期待，的夏天，我來(lái)到了攔隆口這個(gè)個(gè)靈山秀水的地方，開(kāi)始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō)：“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)。”
從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我與學(xué)生談心的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華過(guò)去的10年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：“我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的`樂(lè)士，守著我們的精神家園山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著，平凡卻不平淡一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!10年前的某一天，我站在一次學(xué)校的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，10年后的今天，我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
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