總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質(zhì)，從而更有針對(duì)性地解決問題。在寫總結(jié)的過程中，可以參考相關(guān)的模板和范文，但要保持自己的個(gè)性和真實(shí)性?？偨Y(jié)范文的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇一
我的家鄉(xiāng)平度市有一座橋，它雖沒有巴黎的橋那般多彩多姿，也不及河北的趙州橋那樣有悠久的歷史，但在我們的生活中，卻離不開它。
這就是荷花橋，是一座鋼筋混凝土澆筑的拱橋，修建于1985年7月。它位于平度市中心——紅旗路西端，架在荷花灣上，連結(jié)著常州路和揚(yáng)州路兩條重要道路，起著文通樞紐作用。
荷花橋全長(zhǎng)116.3米，寬17米，車來人往，并行不俘。橋面平坦，沒有陡坡，便于車輛土下。橋面中間的機(jī)動(dòng)車送用瀝青鋪成，寬約15米，可容四輛小汽車并排通過。機(jī)動(dòng)車道兩側(cè)，還各有1米多寬的人行水磨石臺(tái)階，散步賞景的人們，漫步其上，安閑自如。。
橋的東端，左右兩側(cè)各有一探雪松，傲然挺立，守衛(wèi)著大橋。右側(cè)雪松的旁邊，立著一座高大的橋標(biāo)。橋標(biāo)底部的石墩上，正面是花崗宕鑲大理石板，上面用行書刻著“荷花橋”三個(gè)道勁有力的金光大字。西、南、北三面均浮雄著荷花圖案，荷花千態(tài)萬狀，惟妙惟肖，構(gòu)成橋頭一道特別景觀。
沿著水磨石階往前走，大橋兩側(cè)設(shè)有1米多高的鋼筋混凝土長(zhǎng)方立體護(hù)欄，潔白無瑕，使這座橋如農(nóng)家少女表現(xiàn)出一種天然的美。兩個(gè)橋柱間距離不一，有的0.5米.有的1未，共100多個(gè)。橋柱頭上鐫刻著含芭欲放的荷花，跟橋頭的浮雕荷花圖相映成趁，更突出了大橋的特點(diǎn)。另外，在人行送與車行道交界處，每隔巧米便設(shè)有一盞鐵柱作桿的荷花形燈具，共99盞，華燈初上時(shí)，燈火輝映，好像朵朵盛開的荷花飛落人問，給人以溫馨之感。
走到橋尾，也有荷花坐標(biāo)?！被厥自偻珮颍质且环貏e的景色:全橋布局合理，與周圍景色配合得十分和諧。尤其在夏天，荷花灣中的荷花競(jìng)相開放，白的似雪，粉的像霞，星星點(diǎn)點(diǎn)，搖曳在團(tuán)團(tuán)的綠葉之間，微風(fēng)送來縷縷清香，荷花橋也就成了名副其實(shí)的“荷花”橋了。
荷花橋氣勢(shì)雄偉，結(jié)鉤堅(jiān)固，形式優(yōu)美，是平度橋梁史上一座不朽的豐碑，是平度人民今慧和力量的象征，是平度人民的驕傲。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇二
老師拿出紙來，給一人一個(gè)剪了的長(zhǎng)方形，搭救一個(gè)平橋，老師輕輕地把米放上去，大家緊張的盯著橋墩面，橋面開始變形，一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，20、50、100、120、150、200、250、300、350、400。簡(jiǎn)直要跳到嗓子眼了，哇!陷下去了，39粒橋面，輪到他了，自信很多，小心翼翼的把拱橋放下了，一粒一粒放著橋面，同海陸空們目瞪口呆地盯著，出來的結(jié)果是38粒，比剛才少了一粒，聰聰讓工來試度吧”，是一個(gè)像小船的小橋呀!同學(xué)都躍躍欲試，目不轉(zhuǎn)睛的盯著呀!，居然400棵，真是太棒!科直是奇跡呀!同字們說：“我們真是不感相信自己的眼睛，聰聰?shù)靡獾卮蠼校覀兌伎梢援?dāng)橋梁設(shè)計(jì)專家。放學(xué)了。
我真想下一個(gè)在來玩這一個(gè)游戲啊，上完課了，小象回愛了，快到家了，走到了小河的對(duì)岸，他拿了一個(gè)棍子，踩上走沒走幾步棍子搖搖擺擺把小象嚇得又回了原來的地方。
他想了一個(gè)辦法，踩上面彎的地方過去了。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇三
爺爺家門口有一座橋，一座普普通通的橋，就連名字也沒有留下。
橋不大，微微拱起，由一塊塊青石板壘成，由于年代比較久遠(yuǎn)，石板上已經(jīng)布滿碧綠的青苔。
橋旁有一棵高大的香樟樹，一到夏天，就投下濃密的綠蔭。橋下是涓涓細(xì)流，不時(shí)有幾只小鴨游過。河床上長(zhǎng)著許多水草，一層疊在一層上面，不留一點(diǎn)兒空隙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，感覺河水原本就是綠色的。
爺爺告訴我，這座橋叫“賣柴橋頭”。很久很久以前，橫溪一?六大市時(shí)候，這里人聲鼎沸，熱鬧非凡。每逢集市的日子，山上的村民就早早地挑著柴和碳，來這里叫賣。天才蒙蒙亮，可橋頭卻是人潮如流。一捆捆扎得整整齊齊的木柴錯(cuò)落有致地?cái)[在石板橋上，來來往往的行人絡(luò)繹不絕，使得原本不大寬敞的橋顯得更加擁擠了。吆喝聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲，不絕于耳。早點(diǎn)攤前升起的裊裊炊煙和獨(dú)特的油香味，籠罩著這片小小的天地，走在橋上，仿佛置身在歡騰的漩渦之中。久而久之，就有了“賣柴橋頭”這個(gè)名字。爺爺動(dòng)情地說著。透過布滿皺紋的眼角，我看到了爺爺眼中那抹久違的光亮。
望著橋頭的正始中學(xué)，我開起玩笑地說道：“爺爺，怎么現(xiàn)在賣柴橋頭不賣柴，改賣知識(shí)了呀？”爺爺先是一愣，隨即哈哈大笑了起來：“柴米油鹽醬醋茶。以前，柴火是排在人們?nèi)粘Ｉ钪械谝晃坏谋匦杵?，做飯、燒水、取暖全靠柴火?，F(xiàn)在的知識(shí)啊，就像以前的柴火一樣重要??！”
是啊，隨著我們生活水平的提高，漸漸的，用土灶燒飯的人越來越少了。就連奶奶家都拆掉了土灶，裝上了燃?xì)庠睢敔攪@了一口氣說：“自從拆了土灶，改用煤氣灶后，賣柴橋頭就越來越冷清嘍。”
不時(shí)，從樹上飄下幾片枯葉，轉(zhuǎn)著圈兒在空中飄飛著。風(fēng)過了，葉片便輕輕悄悄地落在斑駁的橋面上，發(fā)出輕柔的沙沙聲。昔日精神煥發(fā)的'橋，如今宛如一位飽經(jīng)滄桑的老人，雖然少了些許煙火味兒，卻增添了一份恬靜與美好。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇四
小溪兩岸住著許多動(dòng)物。每天他們來來往往走過小橋，摘野果，采蘑菇，走親戚，看朋友，可熱鬧了了!
一天，大雨沖壞了小橋。橋這邊的動(dòng)物想：讓橋那邊的動(dòng)物來修吧。橋那邊的動(dòng)物想：讓橋這邊的動(dòng)物來修吧。就這樣，你等我，小橋一直沒有修好。
小狗生病了，不能去河對(duì)岸看病了;山羊爺爺也不能去河對(duì)岸看望小孫子了;大家都覺得很不方便。
一天清早，小溪上出現(xiàn)了一坐奇怪的小橋，原來是兩只小猴分別站在喜對(duì)岸，用長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴搭在一起，架成了一座“猴尾橋”。小動(dòng)物們從“橋”上高興地走過，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡樂的歌。
就這樣，兩只小猴靜靜在溪邊站了好幾天，動(dòng)物們非常感激，也十分慚愧，于是，他們同心協(xié)力地建起了一座橋，為了感謝兩只熱心的小猴，他們給橋取了個(gè)名字，叫猴尾橋。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇五
家鄉(xiāng)是一個(gè)水路縱橫交錯(cuò)的地方，隨處都有水的蹤影，由于交通的需要，有水必有橋，因此家鄉(xiāng)的橋特別多。家鄉(xiāng)的橋多如繁星，走不到一里路，就可以遇到一座橋，這些橋建造的年代不同，有遠(yuǎn)的，也有近的、有新的、也有舊的。
雖然有些橋已經(jīng)經(jīng)歷過幾百年的滄桑，但它們還是保持著原來的樣式，橋上的雕刻依然清淅可見。去年家鄉(xiāng)的路又進(jìn)行了改造。原來的石子路變成了水泥路，延路的橋也都改成了寬闊平坦的水泥橋了。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇六
前天，我們五年級(jí)全體師生去了紹興青少年活動(dòng)中心。我們坐著大巴車，在茅老師的帶領(lǐng)下到了教室，我們上午的活動(dòng)分別是趣橋、生死挑戰(zhàn)、火災(zāi)逃生。
我們第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目是趣橋，在活動(dòng)中心老師的帶領(lǐng)下，我們來到了場(chǎng)地。
老師為我們講了規(guī)則，我們分組練習(xí)。我先玩最抖的踏板橋，一看，上面只有木板和一根鋼絲，要走到對(duì)岸，必須扶著鐵索過去。我先試著踩了踩，發(fā)現(xiàn)很安全。于是，我就摸著鋼絲飛快地走了過去?？墒亲叩较缕聲r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)橋開始抖了，我雙手緊緊地抓住鋼絲不放，一直等到橋穩(wěn)定了才繼續(xù)。到了對(duì)岸，我還驚魂未定：好危險(xiǎn)啊！
下一座橋最刺激，是翹板橋。我一走上去，蹺板就下來了，我又走上去，用腳把板按下去。我很害怕，這時(shí)顧老師雪中送炭，他大叫：“下去時(shí)要蹲著，不能站著?！蔽衣牶笤嚵嗽?，果然一點(diǎn)也不慌了。我漸漸膽子大了，又快了起來。我從一塊板的一端走到另一端，只見一眨眼的工夫又下去了，就這樣，一個(gè)接一個(gè)地走。我一直這樣迅速地走到了對(duì)岸，真可以算是“飛渡”了。
最后一座是最危險(xiǎn)的梅花橋，之所以說危險(xiǎn)，是因?yàn)槊坊蚴氰F片和鐵璉組成的，如果掉下去就會(huì)被鐵片劃傷。我小心翼翼地走，到了中間，覺得不難，以放大了膽，一往直前，一直到終點(diǎn)。
我的家鄉(xiāng)。
在永和鎮(zhèn)?！凹莞G”是那里著名的景點(diǎn)。令我最難忘的就是吉州窯里的那座橋。
吉州窯是宋代時(shí)期制造陶瓷的地方，山青青的，水靜靜的，遠(yuǎn)處有一座又尖又高的寶塔靠著湖岸，湖中間架著一座橋。
這座橋并不像長(zhǎng)江大橋那樣雄偉，也沒有石橋那樣精致，它是一架普通的木橋，一千多年來一直佇立湖水上，有一種說不出來的文化底蘊(yùn)和歷史的滄桑感。幾根用短木樁拼成的長(zhǎng)木樁，夾在兩岸之間，上面鋪了一塊塊長(zhǎng)短不一的木板并用釘子固定著，橋身下還有著距離相等的木樁，豎直著插入水面。
特別在雨天，迷迷蒙蒙，樹木仿佛變成一片綠色的墨，水面泛起了漣漪，橋直直的，像一條線，把吉州窯裝點(diǎn)的更像一幅山水畫了。
橋不僅美而且險(xiǎn)。小時(shí)候，媽媽帶我過這座橋，我看著這座橋，心情很輕松，覺得應(yīng)該很簡(jiǎn)單。剛上第一步，還覺得很快樂，多走幾步，木板和木板之間的間隔越來越大，我有些害怕，一動(dòng)一動(dòng)的湖水，讓我犯暈，還沒走到中間，我便想回去，媽媽卻不答應(yīng)，并鼓勵(lì)我努力前進(jìn)，不要退縮。我咬了咬牙，盡量控制自己的腳不要抖，我不再去看前方還有多遠(yuǎn)，忘卻一切，專注地踩著木板，終于走過了橋，我回頭一望，我已走過了很遠(yuǎn)，原來，在橋的另一頭，有著不一樣的景致，我開心地笑了，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己。
難忘那橋，我難忘那橋的美，難忘那橋的險(xiǎn)，難忘那橋教給我的人生哲理，我永遠(yuǎn)難忘那靜靜佇立在湖水上的橋。
指導(dǎo)老師。
今年“五一”我去了千島湖，里面最讓我心驚動(dòng)魄的還是過狀元橋。
這座橋建在湖面上，距離湖面很高。當(dāng)我走上狀元橋上時(shí)，我不禁打了冷顫，離地面好幾丈高的下面都是深湖，摔下去，肯定會(huì)粉身碎骨。而且這橋一點(diǎn)都不穩(wěn)，人走在上面搖搖晃晃。
我鼓起勇氣開始走上狀元橋，媽媽跟在后面抓著我的手。突然橋搖晃了一下，似乎要把橋上的人全部推下萬丈深淵，我們整個(gè)橋上的人幾乎同時(shí)發(fā)出了“啊”的尖叫聲，讓我頭上泌出了一陣?yán)浜?，我暗暗?duì)自己說：“平時(shí)不是愛冒險(xiǎn)嗎？”這回表現(xiàn)的機(jī)會(huì)到了。我抓住旁邊扶手的尼龍繩，再一次大步流星的走過去?？蓻]想到還沒走三步我就退了回來，原來又被一眼望不到底的深淵嚇破膽了。我想閉上眼睛，可是更不得了。吹來一陣風(fēng)都能把我嚇得暈過去。最終，沒辦法只要走一步叫三叫，還不容易走到休息站，可往對(duì)面一看，還有一小半未過。我問媽媽：“還走嗎？”媽媽說：“都走一大半了，再回去是笨蛋?！卑ィ瑳]辦法，我只好壯著膽走了過去，到了對(duì)岸，我的腳都發(fā)軟了，可憐呀！可是，我為自己勇敢過了橋而自豪。
哎！雖然狀元橋難走，但據(jù)說古代的人如過了狀元橋，可以成為狀元。是呀！我想：“只要下功夫，鐵棒也能磨成針，”說的就是這個(gè)理吧！
寧波海曙鎮(zhèn)明中心小學(xué)三年級(jí):徐藝菡。
有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到了懸崖邊，準(zhǔn)備全部活捉。在這慌張、混亂的時(shí)候，羚羊們不知所措，面對(duì)著殘酷的槍口，許多年輕羚羊都躲到媽媽的身后說：“媽媽我們?cè)趺崔k呀？怎么辦呀？我好害怕呀！”
這時(shí)，許多羚羊都聚集起來想著逃脫的辦法。有一只羚羊說：“還能有啥好辦法，只能拼了！”“不行！那樣會(huì)傷及無辜的?！绷硪恢涣缪蛘f道。突然，有一只老羚羊說道：“我有一個(gè)辦法但要犧牲老羚羊。”“快說！快說！”羚羊們異口同聲著急地問道。“就是先讓一只年輕羚羊跳懸崖，后面再讓一只老羚羊跟著跳，等年輕羚羊下落時(shí)，借老羚羊的身體跳過去，但老羚羊就要落入懸崖中了！”老羚羊聽了很贊成，但是年輕羚羊卻反對(duì)，老羚羊怎么說都不行，后來有只老羚羊說：“我們生在大自然，也要死在大自然。”年輕羚羊終于被說服了，淚流滿面地說：“那好吧！”
接著年輕羚羊和老羚羊各分成了一群。一只老羚羊走了出來，朝年輕羚羊群叫了一聲說：“開始吧！”一只年輕羚羊走了出來和老羚羊一起走到了懸崖邊。年輕羚羊后退了幾不，突然奔跑著向懸崖對(duì)面跳過去，隨即老羚羊緊跟著后面跳過去，只是老羚羊越起的高度要低一些。
不告四年級(jí)：
我僵硬而冰涼，我是一座橋，我橫臥在一道深淵之上。這頭扎進(jìn)泥土的是我的足尖，另一頭是我的手，我死死咬住正在碎裂的粘土。我上衣的下擺飄向我的兩側(cè)。深淵里冷森森的福雷倫河發(fā)出陣陣喧囂。沒有一個(gè)旅游者曾迷路來到這座行步艱難的山上，這座橋在各種地圖上還未標(biāo)出?！揖瓦@樣臥著，等著，我只能等待。一座橋一旦造好，只要不坍塌，就依然是座橋。
那是在傍晚時(shí)分——是第一個(gè)還是第一千個(gè)傍晚，我就不知道了——我的思緒總是亂糟糟的，總在兜圈子。夏日的傍晚時(shí)分，小河里的流水聲更加低沉，這時(shí)我聽到一個(gè)男人的腳步聲！朝我走來，是在朝我走來?！煺鼓愕乃闹?，橋，站立起來；沒有扶手的梁木，擋住那位托付給你的人?？烨那拇蛳_步的顧慮，可他還在猶豫，好就讓他認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你，學(xué)山神的樣子把他扔到岸邊。
他來了，用他那根手杖的鐵尖頭敲打著我，然后用它撩起我上衣的下擺，理好放在我身上。他將尖頭一下戳進(jìn)我的濃發(fā)之中，在里面放了很久，好像是讓它瘋瘋癲癲地四下里張望。我正夢(mèng)想跟隨他越過高山和山谷，他卻雙腳一蹦，跳到了我身子的中央。我毫無準(zhǔn)備，劇烈的疼痛使我渾身戰(zhàn)栗。這是誰？是個(gè)孩子？是個(gè)夢(mèng)？是個(gè)攔路搶劫的強(qiáng)盜？是個(gè)尋短見的？是個(gè)誘惑者？是個(gè)毀滅者？我轉(zhuǎn)過身去看他?！菢蛟谵D(zhuǎn)身！還沒等轉(zhuǎn)過身來，我已坍塌。我在坍塌，我已破裂，先前一直在湍急的水流中靜靜地凝視著我的那些尖利的卵石刺穿了我的身子。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇七
于是我?guī)е@種的疑問，在這個(gè)星期天前去探訪，我走到步月橋下方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向步月橋望去，似一條正在熟睡的長(zhǎng)龍，看到步月橋使我感覺到家那般的溫暖，我似乎看到了人們修筑橋時(shí)的辛苦樣子。
我立刻興奮地跑上了步月橋的橋頭，這一刻讓我破解了在心靈泥土里淤埋已久的疑惑，在面對(duì)著橋頭的石碑上刻了老人們所說的記載，我情不自禁的左瞧右瞧，上看下看，我被頭上所繪畫的圖案給吸引住了，上面是八個(gè)地方的彩繪，整幅圖呈八角形，分別在四個(gè)角上畫有一致的蝙蝠，正中上是一副鳳凰嬉戲圖，令人感到心情舒暢，橋兩旁盡是田野。
當(dāng)我們走到橋盡頭時(shí)，已是日近中午了，在橋的上方，我依然看到了一個(gè)八邊形的圖案，上面畫著八仙的圖案，栩栩如生的表現(xiàn)出了他們各有的神情與特點(diǎn)。走近橋盡頭，往后一看橋兩邊分別刻著：地封屏峰浮瑞氣，橋連夜埂發(fā)祥光，橫批是：步月橋。經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，屋頂上擺著三大物件，分別是——花瓶，財(cái)神爺、獅子，我想它們的寓意一定大有千秋吧！
現(xiàn)在回憶起早晨游覽步月橋所看到的景象，我就不經(jīng)想要贊美我們吉陽人民的聰明智慧與堅(jiān)強(qiáng)毅力，“一份耕耘一份收獲”不就是用人民的汗水換來的嗎？我相信在不久的將來，我們中華民族的人民會(huì)隨著時(shí)代的進(jìn)步而建筑出更多輝煌的成就。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇八
茅以升說過：“橋是經(jīng)過放大的一條板凳?！笔前?，橋就是這麼簡(jiǎn)單。不過，橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身。生活中少不了橋，而且橋本身的美以及它給人的豐富的聯(lián)想與感受，使橋歷來都是文人畫士筆下的寵兒。
在中國古代，橋一直是和平的象征。唐太宗時(shí)期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長(zhǎng)驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長(zhǎng)安。而唐太宗只帶6騎至便橋南，隔水責(zé)問，最終雙方達(dá)成協(xié)議，在便橋上殺白馬、立盟約，這便是中國有名的“渭水之盟”，從此漢族和突厥和平相處。
在全新的21世紀(jì)，知識(shí)爆炸的時(shí)代，一種更神奇的橋占據(jù)了發(fā)展浪潮的最高峰。若說前面所講的.橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋——全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種橋?qū)嵤鞘澜缛嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶，隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，這種信息傳遞之橋已深入到多數(shù)家庭。通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會(huì)人類發(fā)展的艱難步伐;還可以在家里傾聽遠(yuǎn)方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁。”是啊，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個(gè)美好的家園。
橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇九
1.安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方法都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。
2.處方藥和非處方藥：
(1)處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。
(2)非處方藥：簡(jiǎn)稱為otc，不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物。非處方藥適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。
3.無論是處方藥還是非處方藥，在使用前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等以確保用藥安全。
4.中藥是我國傳統(tǒng)的藥物，其有效成分主要是從各種動(dòng)植物中提取出來的。西藥的有效成分主要是由化學(xué)物質(zhì)合成的，因此又被稱為化學(xué)藥品制劑。
5.藥物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。
6.說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。
7.有效期為7月，說明該藥可以用到207月31日。失效期為2010年7月，說明該藥可以用到2010年6月30日。
8.當(dāng)遇到某人突然暈倒和溺水等情況時(shí)，一定要盡快撥打“120”急救電話，在救護(hù)車到達(dá)之前，應(yīng)采取一些必要的救治措施，但必須符合病情或傷情。
9.當(dāng)有人因溺水、煤氣中毒或觸電等以外事故突然停止呼吸時(shí)，可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救。最常用的人工呼吸方法是口對(duì)口吹氣法，具體操作看課本84頁。如果病人同時(shí)心跳停止，則應(yīng)同時(shí)做人工胸外心臟擠壓，具體操作看課本85頁。
10.出血和止血：
(1)出血一般有內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血是指體內(nèi)器官的出血，一般不易診斷，如懷疑有胸部、腹部等內(nèi)出血，一定要及時(shí)去醫(yī)院救治。外出血是指體表的出血，在送往醫(yī)院之前，應(yīng)該做必要的止血處理。
(2)外出血可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血三種。
a.毛細(xì)血管出血最常見，出血時(shí)血液呈紅色，從傷口滲出或像水珠一樣流出。
b.靜脈出血時(shí)，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷地從傷口流出。
c.動(dòng)脈出血呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出。
(3)毛細(xì)血管和小靜脈出血，可以先將傷口沖洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼，或是在傷口蓋上敷料，用紗布繃帶加壓止血即可。對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血，用手指或繃帶壓迫止血。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會(huì)演講的魅力，掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。
2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)腵閱讀方法進(jìn)行自由閱讀。
4、能自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問題。
5、能自行設(shè)計(jì)口語交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
單元課時(shí)安排：共13課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
《悼念瑪麗?居里》1課時(shí)。
《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》1課時(shí)。
運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。
2課時(shí)。
讀書報(bào)告會(huì)1課時(shí)。
寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿3課時(shí)。
語文活動(dòng)：演講比賽3課時(shí)。
單元總結(jié)1課時(shí)。
教材分析：
本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對(duì)居里夫人的真摯的悼念，有左拉對(duì)英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評(píng)價(jià)，有公劉在聯(lián)邦德國海姆佗市市長(zhǎng)接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特?漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的激動(dòng)、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會(huì)演講的魅力，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。
本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題、口語交際題等，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來“自由讀寫”。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第1課時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟。
教師組織。
學(xué)生活動(dòng)。
備注。
1
導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程伴你學(xué)語文》。
明確任務(wù)。
2
巡視，指導(dǎo)。
瀏覽目錄、課文等。
[4][5]。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十一
母愛像陽光，在我們寒冷的時(shí)候給我們溫暖。母愛像溪水，清澈無瑕，平淡又那么偉大。母愛像春風(fēng)，在我們傷心絕望的時(shí)候給我們以精神慰藉。
我想起一個(gè)故事：我和爸爸媽媽去山上玩，忽然下起大雨，我們到山莊里避雨，雨漸漸小了，我打著傘走著?？吹竭@樣一幕‘一只雞媽媽在雨中撐開翅膀，遮著這些小雞，一動(dòng)不動(dòng)。我看到后心不禁一顫，一會(huì)，雨又下大了。我想讓雞媽媽到屋檐下躲雨，但他不去，她不想打擾小雞們的嬉戲。我忽然明白了，不只是人才有無私的母愛，動(dòng)物們的愛也一樣感人，我把傘放在他們上方，離去了。
當(dāng)我讀完我覺得文章的主人公"我"是多麼想自己呀。我又明白了，動(dòng)物間的母愛也是一樣溫馨，動(dòng)人。母愛是世界上最無私的最溫暖的。
說到這兒，我又想起一件事：有一次我生病了半夜我開始發(fā)燒，難受的無力，我把媽媽叫起來，媽媽看看我馬上幫我倒水，拿藥，削蘋果。我只是在那坐著。后來我吃了藥，睡了，第二天我看到媽媽的黑眼圈加深了。夜里，我又難受起來。媽媽還是幫我倒水拿藥削平果，持續(xù)了幾天，等到我病好的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)消瘦了。眼袋也腫脹了。
母愛有時(shí)是無言的，也不需要語言，但有時(shí)是善于表現(xiàn)的。不論哪一種，都是最最偉大的。
母愛像石子，為我們鋪砌走向成功的道路，母愛像陽光，母愛像溪水，母愛像春風(fēng)。
母愛是無法代替的，也是不能代替的，它是世界上最偉大的情!我愛你。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十二
桂林的山高、奇、險(xiǎn);桂林的水清、好、奇。這樣的山環(huán)繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，兩者合為一體，配合得天衣無縫，巧奪天工，真不愧是“桂林山水甲天下”。下面是小編為你帶來的桂林之行八年級(jí)單元。
作文。
歡迎閱讀。
這次國慶節(jié)我和媽媽爸爸一起去了一趟山水秀麗的桂林。
早在這之前我就異常地盼望著去桂林。因?yàn)槿昙?jí)學(xué)過《桂林山水》這篇課文，“桂林山水甲天下”等優(yōu)美的語句在我心中一直不停的縈繞，使我的心一直無法平靜。可有誰知道在今天我居然來到了桂林，這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的仙境。一路上，我的心早就被桂林死死的釘住了——“漓江的水真綠呀，綠得像無暇的翡翠;漓江的水真清呀，清得可以看見水底的沙石……”
到了桂林，我們乘上游輪欣賞著漓江山水的風(fēng)光。桂林和書上寫的一樣，到處都是連綿起伏的山，綠油油的山，千奇百怪，景色秀麗。有危峰兀立的獨(dú)秀山，跌宕起伏的伏波山，像老鷹展翅飛翔疊彩山;有后看像兔子前看像刺猬正看像大象的象鼻山“三像”;還有老人山、猩猩相印山、七星山等。更有書中的“奇”、“秀”、“險(xiǎn)”。我和媽媽爸爸盡情地拍照留念。
不過，突然間我腦海里那如詩如畫的桂林一下子折了許多，這是為什么呢?讓我失望的是桂林的水。一雖說書上作者把漓江寫的非常美，可如今那一股像仙境一樣的初步映像一下子被打破了。這是因?yàn)槲覀冊(cè)谟未系臅r(shí)候只能看見水底的沙石，但書中的綠，靜，柔都沒有看到，這不禁讓我大吃一驚，這可能是繁忙的游船在淺淺的漓江上往來穿梭的，打破了江面的寧靜。聽到的只是游船“嘟嘟”的馬達(dá)聲，喇叭聲，再加上四五級(jí)的大風(fēng)使聽覺和視覺被雙重污染。漓江那股婀娜多姿的柔氣淡然無存。
陽朔。
在桂林雖然沒有看到和我心中一樣的水，但是山?jīng)]有什么不好的地方。也讓我大開眼界，看到了大自然的奇特與神奇!
這天聽說我們要去陽朔了，我心想：“陽朔山水甲桂林，這下太好了!”于是我又恢復(fù)了興致。
一路上我的腦子里浮想聯(lián)翩：……。
到了陽朔已經(jīng)是晚上了，我們這天在陽朔度過了一個(gè)晚上。
這是一個(gè)特別的夜晚，晚上，我們到了陽朔縣城，小小的縣城只有一條大馬路。四周都是形狀各異的高山突兀嶙峋。皎潔的月亮就山尖，好像在和山兒說悄悄話。天空藍(lán)藍(lán)的，和在寧波見到昏黃的夜空截然不同，足以證明這里的空氣是多么新鮮。兩旁的路燈全部是中國古典的長(zhǎng)方形燈籠狀的。所有的商店、小吃大樓、平房全都是仿古狀地，而且商店的招牌都是中國古典的木頭做成的，更奇特的是所有的招牌都是全英文。馬路上全是車輛，我們的車簡(jiǎn)直就是在隨著車流緩緩移動(dòng)。短短幾百米的街道我們走了一個(gè)多小時(shí)。這里的繁華讓我大吃一驚，一大批的老外坐在觀光公交車上看到美麗的陽朔城發(fā)出興奮的尖叫聲。在這里不管什么顏色頭發(fā)的老外都能看到，他們成了陽朔城一道亮麗的風(fēng)景線。我給一群老外拍了一張照片，他們很熱情地和我們打招呼，這讓我異常的興奮和激動(dòng)。
啊!我想這個(gè)小縣城可比一個(gè)大城市要繁華許多!這是陽朔的山水賦予了這座小城的靈性。使這座小城名揚(yáng)中外。
第二天，我們有早早地起來，下起了雨，我們恨天公不做美。房東告訴我們看煙雨漓江更是美不勝收。姑伯開著車把我們帶到了陽朔的漓江。
陽朔的漓江是漓江的下游，而桂林的漓江是上游。我們?cè)诩?xì)雨蒙蒙的雨中行走。邊走邊欣賞著美麗的“百里漓江，百里畫廊”這是漓江的精華所在;連綿起伏的山上起來大霧，煙雨朦朧的霧圍繞著群山，再加上又清又美的水那就讓人如身在仙境。此時(shí)的漓江就好像是一副國畫。有九馬畫山、駱駝山、烏龜山、月亮山、天狗吃月山、老人采藥山……兩岸綠樹成蔭，江上煙波浩渺。那些山是由淺灰色和白色的色塊鋪灑，淺灰色、深灰色、黑色的線條勾勒，再由濃濃的厚厚的綠潑灑渲染而成。加上透明的綠色的水和水中山的倒影。此時(shí)此刻，此景此情，我仿佛成了這山水畫中的一部分，早已不是“人在畫中游”了!虛無縹緲的煙，加上不疏不密的雨，湊成了讓人流連忘返的煙雨漓江。
啊!美麗的陽朔，你的美麗，勝過了桂林;你山的奇，怪過了黃山;你的清，賽過錢塘江。記住要看水、看山千萬不要錯(cuò)過陽朔。
盼星星，盼月亮，期待已久的精彩暑假終于到來了。我也可以趁著暑假這大好時(shí)光來到我夢(mèng)寐以求的桂林。
俗話說，“桂林山水甲天下!”桂林以獨(dú)特的山水著稱，去過桂林游覽的人都紛紛情不自禁地感慨道：“桂林山水果然是名不虛傳!”當(dāng)我學(xué)了《桂林山水》這一課后，渴望去桂林的愿望就更加強(qiáng)烈了。
當(dāng)我真正地來到桂林時(shí)，我被它深深的震驚了——桂林簡(jiǎn)直不能用普通的語言來形容!
我們租了一條小舟，便靜靜地開始欣賞桂林的山。我攀登過如夢(mèng)如幻，云霧仙境般的黃山，游覽過楓葉似火，世外桃源般的香山，卻從來沒有見到過桂林這一帶的山。桂林的山真高啊，一座座峰巒疊起，一眼望不到邊，使人不由得驚嘆它的宏偉;桂林的山真奇啊，一座座連綿起伏，奇形怪狀，令人不得不贊嘆它的鬼斧神工;桂林的山真險(xiǎn)啊，一座座怪石嶙峋，陡峭險(xiǎn)峻，使人不禁驚心一顫，嚇出了冷汗。
觀賞過桂林的山后，我們又接著欣賞桂林第二絕——水。恬適的仰臥在竹筏小舟上，悄無聲息地繼續(xù)我們的桂林之旅。我游覽過水平如鏡的西湖，眺望過波濤洶涌的大海，卻從來沒有見到過桂林漓江這樣的水。漓江的水真清啊，清澈見底，一眼就可以看見湖底的沙石，使我忍不住輕輕捧起水，懷疑這是不是幻象;漓江的水真好啊，冬冷夏涼，水天一色，令我忍不住把頭伸進(jìn)水里，嘗一嘗這甘甜的湖水;漓江的水真奇啊，生產(chǎn)了許多著名特產(chǎn)，養(yǎng)育一代又一代淳樸的桂林人，讓我不得不對(duì)它肅然起敬。
桂林的山高、奇、險(xiǎn);桂林的水清、好、奇。這樣的山環(huán)繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，兩者合為一體，配合得天衣無縫，巧奪天工，真不愧是“桂林山水甲天下”，令我不由得發(fā)自內(nèi)心地由衷感嘆：“山高路險(xiǎn)奇壯山，水清味好奇漓江。青山綠水互襯映，天下美景歸桂林!”
小學(xué)的最后一次考試——六年級(jí)期末考試終于結(jié)束了，我們懷著激動(dòng)的心情走向假期、迎接假期。要你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的假期生活都十分豐富：嘉嘉去成都享受美食，彭彭去東北避暑，潘潘去湖北度假……而我，就要去桂林看有“甲天下”之盛名的山水。
這其實(shí)是我第一次帶著電腦上飛機(jī)，心中難免有些興奮，因?yàn)橛须娔X的陪伴，這次乘機(jī)非但沒有感到一點(diǎn)不適，甚至覺得時(shí)間有點(diǎn)短呢。順便說一下，國航這次的午餐也很美味，我吃了兩份!
經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的飛行，我們終于到達(dá)了這個(gè)令我仰慕已久的城市——桂林。坐在前往酒店的機(jī)場(chǎng)大巴上，便可以看到桂林久負(fù)盛名的山水。你看那遠(yuǎn)處一座座樓，雖然高不過北京那些高樓大廈，也比不過上海那頗具色彩的樓房，但只要你看到在這些不起眼的房子旁，竟聳立著別的城市永遠(yuǎn)不能擁有的東西——山。這些山參差不齊地長(zhǎng)著，有像的正在開屏的孔雀，有的像展翅高飛的鳳凰，還有的就像那威武沖天的雄鷹。讓人立刻被它們所吸引，也讓人感到從未有過的清爽、透徹。
仔細(xì)看看那山上的樹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那與北方的樹截然不同，是你從未感受過的樹。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些不像樹，倒很像一叢叢一簇簇的野草。而如果你用自己明亮的眼睛仔仔細(xì)細(xì)地打量它們一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讓你意想不到的結(jié)果——那是一棵棵正在成長(zhǎng)的小樹苗啊!當(dāng)它們長(zhǎng)成大樹時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：它們的樹干雖細(xì)，卻十分挺拔、筆直，就像一群群解放軍戰(zhàn)士在高山險(xiǎn)峰上穿著他們特有的迷彩服巍然屹立，真令人驚嘆不已。不僅僅驚嘆大自然的巨作，更驚嘆在山上挺立一生的樹木。
神奇的桂林，我終于走進(jìn)你了!
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十三
沒有了陽光，就沒有溫暖的日子;沒有了水源，就沒有生命;沒有了父母，就沒有我們。這些都是淺顯易懂的道理，沒有人會(huì)不懂，但唯獨(dú)少的就是感恩。
——題記。
感恩是一種美德。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝。但是，我們會(huì)還不如蜂蜜，有時(shí)候，我們往往容易忘記了感恩，常常缺少一種感恩的思想和心理。
我要感恩的人有很多。但是，我最要感謝的人是我的媽媽，因?yàn)樗诩依锖苁芸啵宜匦碌耐炀攘宋业纳?。因?yàn)槲遥瑡寢屌至撕芏?。下面我來說一說我的媽媽吧!
我的媽媽，很能干。除了在家里干家務(wù)就沒有別的了，所以說媽媽是一個(gè)“家庭主婦”。我媽媽每天都是最晚睡的，因?yàn)樗泻芏嗍虑橐?，洗衣服、打掃衛(wèi)生……我媽媽其實(shí)是一個(gè)非常漂亮、很瘦的一個(gè)人，因?yàn)槲?，媽媽胖了一大圈。因?yàn)槲覌寢屧趹盐业臅r(shí)候，我爸爸每天都給她喝骨頭湯，都最后生了我。生下我作文網(wǎng)的時(shí)候，我卻沒有那么胖，媽媽卻胖了10來多斤。還有一件事我要感謝我的媽媽，因?yàn)樗炀攘宋业纳?。為什嗎說他挽救了我的生命呢?因?yàn)樵谒龖盐业臅r(shí)候，我是第二胎，第一胎生的是我哥哥。當(dāng)時(shí)如果生我的話會(huì)罰很多錢，所以我爸爸想上我媽媽把我打掉，一、是我爸爸害怕罰錢，二、是我爸爸害怕再生一個(gè)男孩所以想打掉我，因?yàn)槲覌寢尩脑偃恼?qǐng)求，爸爸就答應(yīng)不把我打掉了。所以說媽媽挽救了我的生命。我要感謝我的媽媽。
感恩能使人成長(zhǎng)，感恩能使人體會(huì)到愛的力量。對(duì)于世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。尤其是家人和朋友，如果沒有了他們的陪伴，也就沒有了親情與友情。那么人生將是一片黑暗與乏味，這就是不懂感恩的人所得到的回報(bào)。
感恩在生活中必不可少，如果沒有它，人生也就失去了意義，因此學(xué)會(huì)感恩是一條重要以及必不可少的生活準(zhǔn)則。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十四
1、通過欣賞《g弦上的詠嘆調(diào)》，了解作曲家巴赫，充分感受這首詠嘆調(diào)的抒情性。
2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂、熱愛生活的思想感情。
欣賞音樂，認(rèn)識(shí)樂器。
通過直觀教學(xué)理解音樂。
1、宣布上課。
2、面帶微笑問好：同學(xué)們好！
同學(xué)們?cè)诠诺湟魳返臍v史長(zhǎng)河里，美妙的樂章不勝枚舉，有的.曲子愈久愈甘醇，雅俗共賞，今天我們介紹一首樂曲。
2、提問樂曲用什么樂器演奏，你對(duì)它有哪些了解。
3、看幻燈片介紹樂曲作者巴赫的成就和成長(zhǎng)故事。
1、教師分段欣賞講解該曲，啟發(fā)學(xué)生畫出每段的旋律線。
2、通過分析力度變化，音色特點(diǎn)，得出樂曲所表達(dá)情緒特點(diǎn)。
同學(xué)們下課！
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十五
沒有了陽光，就沒有溫暖的日子;沒有了水源，就沒有生命;沒有了父母，就沒有我們。這些都是淺顯易懂的道理，沒有人會(huì)不懂，但唯獨(dú)少的就是感恩。
感恩是一種美德。蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝。但是，我們會(huì)還不如蜂蜜，有時(shí)候，我們往往容易忘記了感恩，常常缺少一種感恩的思想和心理。
我要感恩的人有很多。但是，我最要感謝的人是我的媽媽，因?yàn)樗诩依锖苁芸啵宜匦碌耐炀攘宋业纳?。因?yàn)槲?，媽媽胖了很多。下面我來說一說我的媽媽吧!
我的媽媽，很能干。除了在家里干家務(wù)就沒有別的了，所以說媽媽是一個(gè)“家庭主婦”。我媽媽每天都是最晚睡的，因?yàn)樗泻芏嗍虑橐?，洗衣服、打掃衛(wèi)生……我媽媽其實(shí)是一個(gè)非常漂亮、很瘦的一個(gè)人，因?yàn)槲遥瑡寢屌至艘淮笕?。因?yàn)槲覌寢屧趹盐业臅r(shí)候，我爸爸每天都給她喝骨頭湯，都最后生了我。生下我作文網(wǎng)的時(shí)候，我卻沒有那么胖，媽媽卻胖了10來多斤。還有一件事我要感謝我的媽媽，因?yàn)樗炀攘宋业纳?。為什嗎說他挽救了我的生命呢?因?yàn)樵谒龖盐业臅r(shí)候，我是第二胎，第一胎生的是我哥哥。當(dāng)時(shí)如果生我的話會(huì)罰很多錢，所以我爸爸想上我媽媽把我打掉，一、是我爸爸害怕罰錢，二、是我爸爸害怕再生一個(gè)男孩所以想打掉我，因?yàn)槲覌寢尩脑偃恼?qǐng)求，爸爸就答應(yīng)不把我打掉了。所以說媽媽挽救了我的生命。我要感謝我的媽媽。
感恩能使人成長(zhǎng)，感恩能使人體會(huì)到愛的力量。對(duì)于世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關(guān)懷，也不要忘記了感恩。尤其是家人和朋友，如果沒有了他們的陪伴，也就沒有了親情與友情。那么人生將是一片黑暗與乏味，這就是不懂感恩的人所得到的回報(bào)。
感恩在生活中必不可少，如果沒有它，人生也就失去了意義，因此學(xué)會(huì)感恩是一條重要以及必不可少的生活準(zhǔn)則。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十六
第一天，我們一家人戴上太陽帽，穿上運(yùn)動(dòng)服，準(zhǔn)備去爬歷史悠久的龍脊梯田。
龍脊梯田是在宋代形成的。宋代時(shí)期，漢族與紅瑤族打仗，紅瑤因?yàn)槿醵懒撕芏嗳?，為了生存，他們就躲到了高山上。山上什么東西都沒有，大量的人都餓死了。突然有個(gè)人想到了可以播種啊，于是他們就開始依著山形挖梯田，在梯田里播種，生存了下來。因?yàn)樘萏镆粚右粚拥?，像龍的背骨，因此得名“龍脊梯田”?/p>
春天，人們開始蓄水。清晨，陽光照在水面上，波光粼粼。清清的水面，再加上那黑黑的臺(tái)階，可真像一只側(cè)身的斑馬啊!
夏天，綠油油的禾苗，一大片一大片的，加上那高高的云層，可真像一條英勇的龍盤旋在空中，展現(xiàn)了它的名字含意呀!
秋天，莊稼成熟了，一片金黃色的地毯鋪在梯田上，蒲公英隨風(fēng)舞動(dòng)著!
冬天，一大片一大片的雪鋪在了梯田上，成了白色的世界!
“龍脊梯田可真是春、夏、秋、冬四季美呀!”
第二天，我們到了一個(gè)具有千年歷史的地下溶洞——冠巖。
到了洞口，我看到旁邊寫著：冠巖歡迎你!接著，我們坐船進(jìn)了洞里。洞里黑漆漆的，奇形怪狀的乳石掛在我的頭頂。淅瀝瀝的水往下滴，我以為下雨了，原來是石頭上滴下的水。
到了第一個(gè)景區(qū)，我看到了一塊像桃子的乳石，導(dǎo)游說這是大仙桃，據(jù)說是從天上落下來的，我聽了都想流口水了。旁邊是一只中了法的王子，變成了青蛙，據(jù)說要等到他的夢(mèng)中情人才能現(xiàn)原形。他的夢(mèng)中情人是誰呢?突然我看到了一塊像仙女一樣的乳石，對(duì)，就是王子的夢(mèng)中情人!我想起了《青蛙王子》的故事，吃了桃子的青蛙變成了王子------。
還有我最喜歡的生命之花，它是一個(gè)頂天立地的乳石形成的，聽說一年只長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。還有兩個(gè)有趣的乳石，單看像貓頭鷹，連起來看像松鼠。
還有孔雀倒掛、雄鷹展翅、鯉魚跳龍門也很有趣?？傊趲r的巖石很壯、很奇!
第三天，我高興極了，因?yàn)槲覀兘裉煲タ蠢旖L(fēng)光和打水仗。
我們坐上竹筏，高興地欣賞著漓江的風(fēng)光。漓江的水很清，陽光照在水面上波光粼粼的，像一面又大又亮的鏡子。兩邊的山奇形怪狀的，比如遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山頂像個(gè)又大又圓的蘋果，因此得名“蘋果山”;還有像一匹黃地毯鋪在石壁上，倒映在水中的“黃布倒影”和考驗(yàn)人的觀察力的“九馬畫山”，它是由九匹馬組成的，因?yàn)榫牌ヱR把整座山都占滿了，所以很難數(shù)?！耙弧⒍?、三------，我吃力地?cái)?shù)出了五匹?！?/p>
再來說說更有趣的打水仗吧!媽媽把水槍灌滿水，朝著另一只竹排上的小男孩，嘩嘩嘩，水噴了出去，那小男孩被這突如其來的水嚇呆了?？吹綃寢寚娏巳思乙簧硭?，別人都沒罵媽媽，我的膽子逐漸大了起來。于是，在水仗區(qū)，我把水槍伸到水里一拉，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，吃吃吃，沒中目標(biāo)水就沒了。爸爸說水槍要伸入多些，使勁拉才能灌滿。我跟著做了起來，一拿起來發(fā)現(xiàn)比剛才重多了，噴出去的時(shí)候也很吃力，嘩，水噴到了一個(gè)小女孩的身上了。干壞事總要遭報(bào)應(yīng)的，滴滴，我被射了一身水，水珠不停地往下滴。就這樣，殺過來打過去地持續(xù)了很久。
這次的旅程結(jié)束了，我們戀戀不舍地回家了。
說不盡的橋八年級(jí)三單元篇十七
通過這座無形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會(huì)人類發(fā)展的艱難步伐;還可以在家里傾聽遠(yuǎn)方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。比爾·蓋茨說過：“互聯(lián)網(wǎng)是我與地球村的橋梁?！笔前?，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個(gè)美好的家園。
橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中都起著非常重要的紐帶作用。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋。
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