讀后感是對(duì)書中人物形象的感悟和評(píng)價(jià)，它可以幫助我們更好地了解人性和社會(huì)。寫讀后感需要注意段落的銜接和邏輯推理，確保文章的結(jié)構(gòu)緊湊而清晰。這些讀后感范文表達(dá)了不同讀者對(duì)同一本書的深度理解和情感共鳴，讓人觸動(dòng)和感動(dòng)。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇一
一篇報(bào)告文學(xué)能引起如此眾多的讀者心靈的激蕩與震撼，可見文中主人公精神之偉大耀眼。今天我讀到這篇報(bào)告文學(xué)，心中涌現(xiàn)出無限的感動(dòng)，也引出我深深思考：文中人物的精神激勵(lì)著我不斷地去奮斗！
身患兩腎功能衰竭的留學(xué)回國(guó)青年學(xué)者魏達(dá)志無疑是被宣判了死刑，生命對(duì)于這個(gè)年輕有為的青年來說實(shí)在是太珍貴了，面對(duì)自己這即將歸去的生命，他是怎樣做的呢？他是用自己不完全的自然生命，在病床上去書寫完整的人生！多寬廣的胸懷，多偉大的精神，魏達(dá)志是戰(zhàn)勝自我消亡的肉體生命的永恒的楷模。
我們來看看魏達(dá)志是怎樣對(duì)待這人生最后時(shí)光的吧！正如文章中所說的：一個(gè)行將死亡的人不去盡情享受人生的最后時(shí)光，卻要開始這般令觀者不忍一睹的跋涉，未免太殘酷了。他是試圖用有限的生命，在病床上正對(duì)人生，正對(duì)這行將死亡的身體！
他的心是痛苦的，他渴望生命能延續(xù)下去，但這是殘酷的現(xiàn)實(shí)，他是笑對(duì)人生，他進(jìn)行的是生命的最后一搏，他是戰(zhàn)勝了人類自然死亡的偉大英雄。
我讀完這篇文章，感到的是生命的沉重與莊嚴(yán)，這是生命的有限和精神的永恒的交戰(zhàn)，面對(duì)他，我自己是無可言狀的羞恥和不安，怎樣對(duì)待生命，只有在生命將盡時(shí)，才感到這生命時(shí)光對(duì)于我們的重要，魏達(dá)志，能這樣做，并打算做到生命的最后一息，我們呢？我們應(yīng)該怎樣做？魏達(dá)志的偉大精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種執(zhí)著的對(duì)待生命、笑對(duì)人生的崇高境界。
血液透析的痛苦不能使他屈服，生命的痛苦也不能把他摧垮。是什么力量使他做出這樣的驚人之舉呢？這決不是偶然的，這是他生命奮斗不息的豪情在激勵(lì)他珍惜這太短太短的生命，他就是要豁出命來，為自己，也為別人留下最后的一筆寶貴的精神財(cái)富。
通過讀這篇文章，我感到的是生命的震撼與激蕩，是對(duì)待生命的瀟灑和莊嚴(yán)，它對(duì)我們認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值是不是有一些新的提示呢？這是我們必須深思的一個(gè)問題。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇二
名人傳記不是對(duì)有抱負(fù)者的驕傲的抱怨，而是獻(xiàn)給受害者的?！氨磉_(dá)感激的最好方式是給予”。這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。很難想象像貝多芬這樣孤僻古怪的天才是如何進(jìn)入這個(gè)輕浮浮華的“音樂之城”的在書中，我獨(dú)自和他站在一起，傾訴我的疑惑。在霧蒙蒙的萊茵河，沉浸在潮濕黑暗的四月里的是他的痛苦、勇氣、歡樂和悲傷。我的問題終究沒有答案，但透過層層迷霧，看著他又瘦又冷的'背影，他似乎又明白了什么。
惟有真實(shí)的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運(yùn)；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個(gè)萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來??！
社會(huì)在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當(dāng)陰霾遮蔽了整個(gè)天空，我們不是更加迫切地希望堅(jiān)忍奮斗、敢于對(duì)黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個(gè)時(shí)代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個(gè)消磨掉所有人本真的時(shí)代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀(jì)，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠(yuǎn)感受不到幸福。
一個(gè)由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂?！?/p>
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇三
海倫?凱勒，一個(gè)生活在盲、聾、啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生寫了14部著作，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，我十分佩服她。最近我們學(xué)習(xí)了《海倫?凱勒》一課，文章主要寫了海倫在一歲半時(shí)生了一場(chǎng)大病，并從此雙目失明、雙耳失聰，可她沒有向命運(yùn)低頭。她在沙利文老師和薩凱老師的精心指導(dǎo)下，終于畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并把自己的愛心發(fā)揚(yáng)光大，關(guān)心其他殘疾人的故事。當(dāng)我讀到“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著……”時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，夜深人靜，只有海倫還在書桌前不停地摸讀盲文。月亮早已爬上了枝頭，海倫也已經(jīng)又累又困，可她為了多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，硬是強(qiáng)打精神，繼續(xù)讀盲文。
讀著，讀著，我不禁想到了自己，我是一個(gè)健全的人，卻缺少海倫那頑強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈的精神。我常常在離成功只有一步之遙時(shí)，卻懶得邁出那珍貴的最后一步。讀著“為使我的伙伴------即使是最親密的伙伴------能聽懂我的話……”時(shí)，我又被海倫那練習(xí)說話時(shí)的刻苦精神深深打動(dòng)了。我仿佛看到了在每天清晨，海倫早早地起床了，她沒有驚動(dòng)任何人，便做起了練習(xí)，一遍又一遍，等薩凱老師起來時(shí)，已經(jīng)聽到了海倫的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音了。我不禁羞愧難當(dāng)，我正在參加博物院的小小講解員的培訓(xùn)，老師要求我們要鍛煉繞口令、口腔操，可是我只要有別的事，都會(huì)把這事給忘了，以后要向海倫學(xué)習(xí)，多多練習(xí)，把口才練好。
讀著“她把自己全部的愛都傾注在殘疾人的身上”，我仿佛看到了海倫來到了福利院，和那里的小朋友們一起做游戲，一起讀書、講故事，把自己融入他們，教他們很多知識(shí)，使他們明白很多道理。像海倫?凱勒那樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志和命運(yùn)作斗爭(zhēng)的杰出人士還有很多。如高位截癱的張海迪，她自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，成為一個(gè)杰出的作家、翻譯家。雙耳失聰?shù)牡聡?guó)著名作曲家貝多芬等等。彼得遜曾經(jīng)說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟產(chǎn)生怎么樣的影響，最終決定權(quán)在你自己的手中?！笔堑?，只有扼住命運(yùn)的咽喉，才能走向最后的勝利。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇四
《扼住命運(yùn)的咽喉》生動(dòng)地記述了德國(guó)音樂家貝多芬的一生。貝多芬的一生充滿了磨難。但是，種種磨難并沒有壓垮貝多芬，他始終和命運(yùn)做著不屈不撓的斗爭(zhēng)，向后人留下了許多謳歌歡樂、鼓舞人們向上的偉大作品。然而我們?cè)撊绾螌憽抖笞∶\(yùn)的咽喉》的讀后感呢?下面是本站小編向各位推薦的扼住命運(yùn)的咽喉讀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!
一本本散發(fā)著墨香的書籍放在我的面前，我好奇的翻來翻去，呵!一片片文章多么優(yōu)美。忽然，一個(gè)熟悉的名稱跑到了我的視線中“貝多芬”他不是著名音樂史上的三大怪杰之一嗎?但他的一生好像都充滿了波折，帶著復(fù)雜的心情我走進(jìn)了這篇文章《貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉》。
我卻看到了：當(dāng)命運(yùn)在貝多芬面前展開時(shí)，沒有輝煌的花朵，更沒有溫馨甜蜜，只有猙獰的面孔。
小時(shí)候，貝多芬每天都看見父親喝醉酒以后變形的臉，那張臉十分可怕，在小貝多芬的眼里，那甚至比鞭子更可怕。在父親的鞭打中，貝多芬學(xué)會(huì)了抗?fàn)?。既然鞭打無法逃避，那么不如迎頭趕上，先把鞭子袲在自己手里。然而病魔卻沒有給這塊金子發(fā)光的機(jī)會(huì)，風(fēng)寒，耳疾等疾病接踵而至。貝多芬在病床上甚至感覺生命在一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離自己，他想起了幼時(shí)父親打他時(shí)的用鞭子。
慢慢從故事中走出，我覺得自己太敬佩貝多芬了。我感到：如果命運(yùn)成為我們的敵人，我們就要扼住命運(yùn)的咽喉，成為命運(yùn)的強(qiáng)者。音樂是美好，他的父親是可怕的，幼小的貝多芬被夾在兩者之間，顯得手足無措。但他的音樂卻依舊感動(dòng)了很多人，包括我，可能我們都聽出了其中心靈的感覺。他的一生依然如他的《命運(yùn)交響曲》一樣激動(dòng)昂揚(yáng)!
有一種人，面對(duì)重重困難，但他永不言敗;有一種人，生命中只有滂沱的大雨和苦澀的笑，但他執(zhí)著地謳歌歡樂;有一種人，雖然被別人傷得創(chuàng)痕斑斑，但他依然為他們祈禱，并無怨無悔地奉獻(xiàn)自己的一生……貝多芬就是這樣一種人，一個(gè)為生命奮斗的英雄。
貝多芬出生于科隆附近的波恩的一所簡(jiǎn)陋的小閣樓上，他的童年包含辛酸，他曾被父親逼迫走上音樂的道路，投身于創(chuàng)作之中。成年后他忍受感情的煎熬，愛情屢屢幻滅，然而就是在這種情況下，他以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，寫出了一系列輝煌的作品。貝多芬最痛苦的，就是耳疾，這一打擊曾把貝多芬引向絕望，就在直面死亡的時(shí)刻，貝多芬又重新投入人生的偉大抉擇，“我要扼住生命的咽喉!”他也由此奏出了最強(qiáng)的樂章。無論是掌聲、榮譽(yù)和演出的空前成功，還是經(jīng)濟(jì)上的極端困窘和體質(zhì)的日益衰退，都不能使他停止前進(jìn)，放棄自己所鐘愛的事業(yè)。
貝多芬是一個(gè)善良、勇敢、自信并且堅(jiān)強(qiáng)的英雄，接踵而來的困難與艱巨的考驗(yàn)都沒能打倒他，反而鑄造了他常人所難以想象的驚人的毅力。他自己也說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不可能讓我屈服。”即使在這個(gè)萬(wàn)丈深淵中，貝多芬依然歌頌著歡樂，直至生命的最后時(shí)刻。他終造了一部偉大的杰作——《歡樂頌》，至此他已達(dá)到他畢生追求的高度，他獲得了快樂。
貝多芬是一個(gè)強(qiáng)者，生活中也有如此的強(qiáng)者。就比如說蕭伯納。這個(gè)愛爾蘭作家家境貧寒，14歲中學(xué)畢業(yè)后未能繼續(xù)上學(xué)。他來到倫敦，想靠寫作為生。可是，他9年內(nèi)寫了5部文學(xué)作品都被出版社退回，他并沒有因此消沉，他一邊勤奮練習(xí)寫作，一邊加緊學(xué)習(xí)提高自己，終于成為了世界文壇巨匠。生活中有著這樣一些在挫折面前不屈不饒、奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄，當(dāng)然還存在著另一種人，那就是膽小鬼。近年來，青少年的自殺報(bào)告在媒體上可謂是屢見不鮮：某市九年級(jí)學(xué)生因考試成績(jī)不好，從21層樓跳下;北京市一個(gè)14歲女孩與父母吵架，用圍巾在屋內(nèi)上吊自殺身亡;廣東一九年級(jí)男生因期末考試成績(jī)未進(jìn)入班級(jí)前三，服農(nóng)藥自殺……種種觸目驚心的事實(shí)都告訴我們：現(xiàn)代人的心靈太脆弱了。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?由此可見，貝多芬是具有何等的力量，使他戰(zhàn)勝了苦難，獲得了精神上的勝利。
親愛的貝多芬!一個(gè)異常不幸的人，殘疾、貧困、孤獨(dú)，世界未曾給過他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界!他用困難鑄造了歡樂。我想，既然連命運(yùn)如此悲慘的貝多芬都能戰(zhàn)勝命運(yùn)的斗爭(zhēng)，為什么我們就不能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)以及生活中一些小挫折呢?難道命運(yùn)是注定了的嗎?不，命運(yùn)不是運(yùn)氣而是抉擇，命運(yùn)不是思想，更重要的是去做;命運(yùn)不是名詞而是動(dòng)詞，命運(yùn)不是放棄而是掌握。人生旅途中，我們總會(huì)像貝多芬那樣遇到許多關(guān)口，每個(gè)關(guān)口都需要做出自己的抉擇，去戰(zhàn)勝征服它。就像貝多芬所說的：
我愿證明，誰(shuí)若行為高尚、善良。必同樣能承受苦難。
“咚咚咚、咚——”命運(yùn)在敲門。貝多芬面對(duì)著可恨的命運(yùn)，是那么孤獨(dú)無助。“貝多芬，投降吧!是上天注定扼殺你音樂的夢(mèng)想，你的耳朵治不好了，快放棄你那愚蠢的夢(mèng)吧!哈哈……”命運(yùn)得意地大叫著。貝多芬沒有開口，可思緒卻像決堤洪水般涌過來：“到底該不該聽話?該不該放棄?他的話也是現(xiàn)實(shí)——”“不!”腦海里有另一個(gè)聲音堅(jiān)定地說，“你不能聽命于他，你忘了你對(duì)音樂的渴望嗎?命運(yùn)再殘酷，你也不能倒下!……”兩面派不斷爭(zhēng)執(zhí)著，命運(yùn)帶著近乎勝利的獰笑離開了。
“不!”那個(gè)聲音更堅(jiān)定有力，“不該丟棄畢生的朋友、畢生的理想啊!就算耳朵永遠(yuǎn)無救，也要用心去感受這位朋友!別忘了支持者的真心期待，別忘了有鋼琴陪伴的日日夜夜，更別忘了自己鐵一般的理想啊!!不能，用不放棄!!!”命運(yùn)仿佛悉知了貝多芬的意志，只好悻悻離去了。
“咚咚咚、咚……”敲門聲再一次響起了。但這次，卻像海綿一樣軟化了……命運(yùn)無可奈何地望著心情充實(shí)而開朗的貝多芬，剛要開口，貝多芬卻說：“不用多說廢話，我不想再知道了。滾吧，命運(yùn)!別想再動(dòng)搖我的意志!!”命運(yùn)萬(wàn)分悵然地離去了。
聽完貝多芬的曲子后我十分感動(dòng)。貝多芬用那鋼鐵般堅(jiān)持理想自我的一直，總算戰(zhàn)勝了殘酷的命運(yùn)。他堅(jiān)持不懈、一往如前的精神，我們一定會(huì)銘記于心。希望將來我們踏上希望的旅途的時(shí)候，也要堅(jiān)持自己的理想!
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇五
雜草叢生的人生會(huì)開出繽紛的花朵嗎？有史以來，這個(gè)問題已得到回答。其實(shí)人生本沒有什么艱與難，也沒有什么幸與不幸，只要你能，那么生活就是專門為你設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。
中對(duì)生命的回憶……他們是不幸的，因?yàn)樗麄儎傞_始就排在了正常人的后面；可他們又是幸運(yùn)的，他們有過生與死的偉大抗?fàn)?，這不僅讓他們懂得了生命的真正意義還讓他們知道了如何珍愛生命，如何。
風(fēng)雨兼程，每個(gè)人都會(huì)遭受打擊，經(jīng)歷失敗，甚至?xí)礁F水盡。那么該怎么辦呢？有的人選擇了消沉，只一味抱怨老天對(duì)自己的不公，屈服于自己所謂的“不幸”，最終一直消沉，一蹶不振，在自己設(shè)計(jì)的陷阱中結(jié)束一生?？闪硪环N人，卻全然不同，他們抱著持之以恒的信念上路，不到柳暗花明，絕不停下自己的步伐。
海明威說過：“人人都有一種不可思議的潛能，問題只在于用一套什么手法把它動(dòng)員起來，一挺胸，一咬牙，一轉(zhuǎn)念頭，潛能起來了。你便能排山倒海，使一切不可能的變?yōu)榭赡芰?。”幸與不幸，也只是一膜之隔，每個(gè)人也都有將不幸化為有幸的能力，真正不幸的人只有一種：那就是自己認(rèn)為自己不幸。
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扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇六
一、目標(biāo)：
1、能把握傳記的基本事實(shí)，了解貝多芬的人生軌跡；
2、能感受該評(píng)傳飽含情感的特點(diǎn)，并從把握精神、選擇材料的角度體會(huì)評(píng)傳的寫法；
3、感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示；
4、嘗試寫作名人評(píng)傳。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能自我出如何寫好一篇評(píng)傳。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)羅曼？羅蘭融入評(píng)傳中的濃郁的情感。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)。
五、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1、自讀全文，思考：文章按什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？
2、再讀全文，圍繞“文中最觸動(dòng)你的是哪些一段，為什么”寫讀書筆記。
3、分四個(gè)小組，分別查找有關(guān)貝多芬的資料，班內(nèi)交流。
第一組：查貝多芬1770――18間的生平經(jīng)歷，奇聞?shì)W事。
第二組：查“貝多芬與羅曼？羅蘭”的相關(guān)資料。
第三組：查“貝多芬與大自然”的相關(guān)資料。
第四組：查“貝多芬與法國(guó)大革命”的相關(guān)資料。
六、教學(xué)過程。
（一）音樂導(dǎo)入（3分鐘）。
上課前先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂。播放《命運(yùn)交響曲》。聽完后，問：這是一首激動(dòng)人心的曲子，大家都聽得很認(rèn)真，大家知道這首曲子的名字嗎？學(xué)生：《命運(yùn)交響曲》。
對(duì)，這就是德國(guó)著名作曲家貝多芬的代表作《命運(yùn)交響曲》，它作于1804―18，表現(xiàn)了貝多芬與不幸的命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗的精神，面對(duì)非同尋常的噩運(yùn)，貝多芬發(fā)出了不屈的呼喊――這就是――（打出課題）“扼住命運(yùn)的咽喉”。
（二）整體感知（5分鐘）。
今天這節(jié)課我們和大家一起來學(xué)習(xí)法國(guó)著名作家羅曼。羅蘭所寫的傳記《貝多芬傳》的節(jié)選部分。請(qǐng)大家翻開課本77頁(yè)。學(xué)習(xí)傳記的一個(gè)基本要求就是能把握傳記中的基本事實(shí)，了解傳主的人生軌跡。課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，下面我們一起來梳理一下全文的主要內(nèi)容。
1、問：節(jié)選文章寫的是貝多芬哪個(gè)人生階段的經(jīng)歷？
學(xué)生：出生――30歲。
2、問：具體寫了貝多芬哪些重要的人生經(jīng)歷？
（提示：以“他經(jīng)歷了……”來回答。這個(gè)經(jīng)歷是一個(gè)階段而不是某個(gè)細(xì)小的事件）。
板書：童年――法國(guó)大革命――耳聾――失戀。
2―45―78―1112―15。
（三）交流自讀感悟（12分鐘）。
1、賞析題目。
以看出貝多芬一生的苦難與奮斗。命運(yùn)不過是消極者拿來自我安慰、自我麻醉的借口而已，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是不會(huì)接受命運(yùn)的安排的。貝多芬一生忍受了如此多的痛苦，他頑強(qiáng)地生活著，創(chuàng)造了一曲又一曲享譽(yù)世界的樂曲。這些樂曲或雄壯或歡快或靜逸或優(yōu)美，這就是他對(duì)命運(yùn)最有力的攻擊。
2、賞析第1段。
生：描繪的是一頭野獸的形象，有雄師的獷野、憤怒、威武和野心，又有獅子不具有的憂郁、悲壯、堅(jiān)韌和智慧。貝多芬一生與命運(yùn)的搏斗在短短幾百字的'精妙獨(dú)特的相貌描寫中體現(xiàn)出來了。
生：我們能從貝多芬寬廣而有棱角的額頭感受到堅(jiān)持、剛毅的性格特征……作者用了不少篇幅描繪了貝多芬那雙特別而深邃的眼睛，展現(xiàn)出貝多芬這個(gè)富有悲劇色彩的人物性格中堅(jiān)毅、深邃而又隱蔽的一面；眼下那奇特的鼻子與被作者喻為獅子的相貌，也暗示著貝多芬自身散發(fā)出的那種不向命運(yùn)低頭的勇敢的王者風(fēng)范……作者抓住了貝多芬與眾不同的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，使貝多芬的形象有棱有角，鮮明可感；同時(shí)作者采用了自上而下的順序，使得條理十分清晰明了。
生：作者通過仔細(xì)的描述、生動(dòng)的比喻，使貝多芬的形象躍然紙上。逆立的頭發(fā)、射光的眼睛、短寬的鼻子、結(jié)實(shí)的牙床，這一切都透露出貝多芬那叛逆的藝術(shù)家氣質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的性格。這段外貌描寫在文章中猶為重要，既使讀者形成對(duì)貝多芬印象的初步認(rèn)識(shí)，有為下文作鋪墊。
生：作者要對(duì)貝多芬有多深的了解，才能對(duì)他的外貌描寫得如此淋漓盡致。從作者細(xì)致的描寫中，我們可以感受到貝多芬是獷野的、堅(jiān)毅的、深邃的、不快樂的。作者的描寫細(xì)致而扣人心弦。形容有點(diǎn)滑稽卻又帶無比的崇敬之情，在輕快中又令人讀之為貝多芬的經(jīng)歷感到不自覺的揪心。
3、肖像描寫的方法：
（1）細(xì)致觀察，抓住人物突出的特點(diǎn)，反映人物的生活境況和精神世界。
（2）用詞準(zhǔn)確、傳神；恰當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法。
（3）描寫中插入適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，以形傳神。
（4）采用合理順序，如：從遠(yuǎn)到近、從上到下、由整體到局部等。
4、賞析8、9、10段。
生：讀到時(shí)心突然有一種被撞擊到的感覺。
生：讀時(shí)我的心想被無形的手兀地揪住了一般，狠狠地痛了一下。他像一只受了傷的獅子，躲在黑暗的洞穴中，孤單地舔著傷口。
生：了解了那幾乎無法用言語(yǔ)形容的痛，感受了那種無法割舍心愛的音樂卻又不得不遠(yuǎn)離的錐心之痛，從中我看到一個(gè)真實(shí)的貝多芬，一字一句述說著他的悲慘與絕望。
生：來自本人的內(nèi)心獨(dú)白最感人肺腑，催人淚下。雖然沒有華麗的詞語(yǔ)，但發(fā)自于心就足以流出真情實(shí)感。從中我們看到他軟弱無奈的一面，但他最終堅(jiān)強(qiáng)。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇七
——貝多芬。
名人傳記不是對(duì)有抱負(fù)者的驕傲的抱怨，而是獻(xiàn)給受害者的?！氨磉_(dá)感激的最好方式是給予”。這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。很難想象像貝多芬這樣孤僻古怪的天才是如何進(jìn)入這個(gè)輕浮浮華的“音樂之城”的在書中，我獨(dú)自和他站在一起，傾訴我的疑惑。在霧蒙蒙的萊茵河，沉浸在潮濕黑暗的四月里的是他的痛苦、勇氣、歡樂和悲傷。我的問題終究沒有答案，但透過層層迷霧，看著他又瘦又冷的背影，他似乎又明白了什么。
惟有真實(shí)的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運(yùn)；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個(gè)萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來?。?/p>
社會(huì)在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當(dāng)陰霾遮蔽了整個(gè)天空，我們不是更加迫切地希望堅(jiān)忍奮斗、敢于對(duì)黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個(gè)時(shí)代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個(gè)消磨掉所有人本真的時(shí)代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的`回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀(jì)，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠(yuǎn)感受不到幸福。
一個(gè)由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂?！?/p>
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇八
那時(shí)，我第一次理解了“堅(jiān)強(qiáng)”一詞的含義。讀完俄國(guó)著名作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的內(nèi)心受到深深的震撼。
保爾.柯察金，這個(gè)詮釋了“生命”與“堅(jiān)強(qiáng)”的含義的光輝形象，一直縈繞在我的腦海。他的剛毅、頑強(qiáng)、永不言棄的戰(zhàn)斗品格以及無私的奉獻(xiàn)精神足以點(diǎn)亮每一位讀者向往正義與光明的靈魂，包括我。
貝多芬，作為擁有“樂壇雄獅”美稱的他從小就受到音樂的熏陶而且極具音樂天賦。無奈天意弄人，26歲他的聽力開始減退，但他沒有因此而退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。他從心底發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，此后盡管聽力越來越差，但是他以頑強(qiáng)的、為夢(mèng)想執(zhí)著追求的精神使他的音樂更加動(dòng)人。這正如保爾一樣，雖然經(jīng)受了一次次病魔的摧殘，但他還是一次次的站了起來。這也正如奧斯特洛夫斯基一樣，在失去他辛勤創(chuàng)作的一篇小說時(shí)，并沒有一蹶不振，陷入絕望，而是繼續(xù)以頑強(qiáng)的意志結(jié)合自身的經(jīng)歷塑造了保爾.柯察金這個(gè)成功的`英雄形象?？上攵@對(duì)當(dāng)時(shí)臥病在床，雙目失明的他來說，是多么不容易的一件事??！我想，小說之所以深入人心，打動(dòng)無數(shù)讀者，是因?yàn)樽髡吣芤宰陨淼慕?jīng)歷和體驗(yàn)，融入自己的真情實(shí)感，表達(dá)了人類共有的一種情感，那就是對(duì)人類和平的向往和對(duì)真善美的不懈追求。在這些人類的美好情感和精神面前，我又能說些什么呢？我只知道，當(dāng)我手捧這樣一本書，我的心靈是誠(chéng)摯的，充滿敬意的。在我低頭閱讀的時(shí)候，我的靈魂正在仰視這些偉大的人，他們是書的作者，是保爾，還有那些數(shù)不清的單純而高貴的心靈。我知道，是他們讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。
鋼鐵總是在烈火中鍛煉出來的，人總是在困難中磨礪出來的，所以挫折并不可怕，困難并非無法克服，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持。這時(shí)我的耳邊又回蕩起“人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次……”。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇九
他姑姑為他算命，說他36歲才會(huì)有愛情運(yùn)，才會(huì)結(jié)婚，說他會(huì)考上五中（本地最好的中學(xué)），甚至后來還會(huì)得到全國(guó)最聰明的三個(gè)人之美譽(yù)，他只告訴我了，我也見識(shí)過他姑姑的算命，的確很準(zhǔn)但幾乎所有人都知道，圣達(dá)喜歡我們班的一個(gè)女同學(xué)，就是他告訴我的那天，他的態(tài)度忽然大轉(zhuǎn)變，不再喜歡她，圣達(dá)看上去很痛苦我告訴他，人不應(yīng)該被命運(yùn)操控，自己的命運(yùn)要由自己來掌握，他就是不聽，變得越來越孤僻，和我們?cè)絹碓绞柽h(yuǎn)了……我媽媽說，這是她姑姑對(duì)他的變相鼓勵(lì)，但是不應(yīng)該約束他在此，我要告訴大家，千萬(wàn)別去算命，就是有很多人去算命，才荒廢了自己的一生，命運(yùn)有我們自己掌握，沒有必要先知道，被命運(yùn)操控只有一個(gè)結(jié)果：在人生的道路上迷路我真心希望圣達(dá)走出無邊的大森林，回到集體里
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇十
生活中難免會(huì)遇到挫折與苦難，沮喪和難過的情緒總是難以避免。以前，我總會(huì)為了一些小事而沉悶甚至埋怨命運(yùn)的不公，直到我讀完保爾的故事，和我曾經(jīng)為之哭泣，為之憂愁的苦難相比，保爾經(jīng)歷的磨難是我們旁人無法想象的，但他卻以頑強(qiáng)的`毅力去抗?fàn)?，百煉成鋼，緊緊地扼住了命運(yùn)的喉嚨。
十六歲時(shí)，因?yàn)闋I(yíng)救朱赫來，保爾被抓進(jìn)牢房，受盡嚴(yán)刑拷打，差點(diǎn)被槍斃，最后才僥幸逃脫；參加紅軍騎兵師后，他勇敢地投入戰(zhàn)斗，在一次進(jìn)攻中被波蘭人的炮彈炸成重傷，雖然保住了生命，但身體卻留下了嚴(yán)重的后遺癥；為了保障城市過冬的木材供應(yīng)，在沒有靴子和棉衣的情況下，保爾仍帶領(lǐng)著青年團(tuán)員修筑鐵路，艱苦勞動(dòng)，不幸被傷寒擊倒，命懸一線……這些我們想都不敢想的磨難，保爾都咬著牙堅(jiān)持了下來，但命運(yùn)給他開的玩笑顯然還沒有完。
由于對(duì)共產(chǎn)主義理解的偏差，他成了批評(píng)對(duì)象，并因此被開除出了團(tuán)組織，理想和信念受到了極大的打擊；由于創(chuàng)傷、疾病和長(zhǎng)期的勞累，他手腳麻木，慢慢地雙腿不能行走，胳膊失去知覺。此時(shí)保爾陷入了絕望，被命運(yùn)玩弄于股掌的人第一次想到要自殺，但是他沒有，他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，并且翻身扼住了命運(yùn)的喉嚨。
靜靜回看保爾一生所遭受的打擊，拿出任何小小的一次，放在普通人身上，都是生命無法承受的，但保爾用他頑強(qiáng)的意志力，勇敢面對(duì)，一次次絕處逢生。
我不禁想到偉大的音樂家貝多芬，他的一生也歷經(jīng)坎坷，但是他也不曾對(duì)命運(yùn)妥協(xié)，只要不放棄，不拋棄，命運(yùn)的磨難終會(huì)挺過去。
百煉方能成鋼，一顆堅(jiān)強(qiáng)無比的心靈絕不是在溫室里成長(zhǎng)起來的，它必須在鐵水奔流的熔爐里熔化，在鐵錘的千百次敲擊下成型。它的形成靠的是挫折、苦難的考驗(yàn)，這是命運(yùn)的錘煉。我相信不管命運(yùn)給了你怎樣的痛苦，只要堅(jiān)持，終會(huì)守得云開見月明。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇十一
最美好的音樂是怎樣的?或雄渾磅礴，或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，或明快舒暢，又或是怎樣?可惜我不是音樂賞析的專家，但我想美好的音樂注入了作曲家發(fā)自肺腑的情感，是經(jīng)歲月洗練和經(jīng)驗(yàn)沉淀，及激情與浪漫凝聚而成的結(jié)晶。它一旦噴發(fā)，便能重重撞擊人們的心靈。情感交織，融合，心靈格外明亮。
前幾天，我欣賞了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》交響曲(只是一小部分，大約四分鐘)?！睹\(yùn)交響曲》交響曲給我的感受如壯麗河山般鮮明、雄偉，又使我想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。中間還有幾段舒緩的旋律，使整部交響曲更加豐富。
那一小段《命運(yùn)交響曲》一開始，令人驚惶不安的音樂響起。越來越急促，仿佛驟雨一樣。節(jié)奏越來越快，忐忑不安的感覺也越強(qiáng)烈。心在百般痛苦的掙扎著，好像在涌動(dòng)著一股力量，勇往直前、噴薄欲出的力量。腦海中逐漸浮現(xiàn)這樣一個(gè)場(chǎng)面：高聳入云的火山噴發(fā)出熾熱的巖漿，洪水肆虐大地，接著又是陣陣暴風(fēng)。命運(yùn)在燒灼著你，撞擊著你，威逼著你。突然變了個(gè)調(diào)子，音樂趨于柔和，慷慨淋漓。竟聽到了酒杯的碰撞聲，四處洋溢著歡樂。
可令人驚惶不安的音樂再次響起，像磐石那樣的沉重。接著若火焰飛速蔓延，人們奔走相告，紛紛拿起武器，不屈不撓的對(duì)抗命運(yùn)。富有彈性的節(jié)奏和起伏的旋律使我聯(lián)想到此刻正有一位英雄在抗?fàn)?，領(lǐng)導(dǎo)著群眾浩浩蕩蕩地奔突，世界要被顛覆、沖翻!最終他們勝利了，天邊曙光越來越近，人們歡呼雀躍。
最后，恐怖之聲回蕩耳畔。黑暗勢(shì)力在蠢蠢欲動(dòng)，人們一個(gè)接一個(gè)的倒下，命運(yùn)露出猙獰的面容。社會(huì)籠罩在恐怖的氣氛之中。命途多舛，人們終于按捺不住，宣泄出積壓多年的憤懣。旋律變得激越高昂，一場(chǎng)大決戰(zhàn)不可避免，那是光明與黑暗的決戰(zhàn)，行動(dòng)與命運(yùn)的決戰(zhàn)。我本以為能聽到更加振奮人心的旋律，但樂曲結(jié)束。仿佛飄到了幽靜的山林，世界是如此的陌生。
究竟是什么讓貝多芬創(chuàng)作出那么多有如此感染力的優(yōu)秀作品?我想是來自貝多芬內(nèi)心深處的.吶喊和夢(mèng)想鼓舞著貝多芬努力卡住命運(yùn)的咽喉。最后我想用電影《老男孩》中的一句對(duì)白來表達(dá)我的感情：
夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇十二
我們出生的時(shí)候，大家都在起跑線上。然而，在后天的成長(zhǎng)中，每個(gè)人的命運(yùn)也發(fā)生了質(zhì)的變化。每個(gè)人走的路不一樣，經(jīng)歷的事也不一樣。有的人成功了，當(dāng)了老板，有了自己的事業(yè)。而有的人碌碌無為，一無所有，有的人甚至走上了犯罪的道路。有許多不同的社會(huì)，人們也不同。誰(shuí)能真正活在命運(yùn)的咽喉，誰(shuí)就能走向遠(yuǎn)方，享受暴風(fēng)雨后的彩虹。否則，你的余生只能在別人的腳下度過。翻身比升天還難，因?yàn)檫@種人改變不了命運(yùn)，只能任其自生自滅。我一輩子都躲在命運(yùn)的搖籃里。
生在草根并不可恥，做一輩子草根才可恥。可能有些人家境不太好，父母靠早起這種臟活來維持家庭生活，但這并不代表未來。沒有人能預(yù)測(cè)未來會(huì)發(fā)生什么，更別說相信算命預(yù)測(cè)未來了。命運(yùn)掌握在自己手里，整天想著房子和車子。最好做個(gè)好夢(mèng)。你要相信錢是撿不回來的。那些成功的人都是從無到有，和你有著相同的起跑線，但是他們可以改變命運(yùn)。他們靠的是后天的努力，堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持……而這個(gè)時(shí)候你取得了多大的成就？整天抱怨也沒用。關(guān)鍵是要有實(shí)際行動(dòng)，和收獲成正比。沒有什么是不可能的，只有你不想做的事情。
90后，我們熱愛互聯(lián)網(wǎng)，玩游戲。在這種安逸的生活中，我們逐漸形成了自己獨(dú)特的“個(gè)性”，每天和所謂的朋友呆在外面，吃喝玩樂，抽煙，ktv，沉迷網(wǎng)吧。沒仔細(xì)想過未來，揮霍過青春，可我們能揮霍多少年呢？時(shí)間就像流水，過得很快，只留下遺憾.
理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。不要每天做白日夢(mèng)，不要幻想天上掉餡餅，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是浮云。想要扼住命運(yùn)的咽喉，改變現(xiàn)狀，就要堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持…...努力，努力，再努力…...
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇十三
貝多芬說起這位音樂家，大家一定都不陌生吧！他著名的第五交響曲給了我很大的啟示。
在很多人心目中，《命運(yùn)》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運(yùn)》。我想，世界上再?zèng)]有一首交響曲能夠獲得如此廣闊的知名度以及接受度。之所以它知名，是因?yàn)樗碇祟愑啦幌蜃陨硗讌f(xié)的精神。
開頭是一陣急促的敲門聲，包含著人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的悲憤。似乎火山即將爆發(fā)似的，包含了極大的氣勢(shì)。描述了命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)的遭遇.嚴(yán)峻.真切，具有壓迫感。接著，悲涼而堅(jiān)強(qiáng)，中提琴和大提琴奏出溫柔，起伏而平順，仿佛人的心靈在天國(guó)翱翔，把人的心靈照亮。又像是情感和理智在對(duì)撞。緊接著的命運(yùn)就是影影綽綽，神秘的。在這虛幻，幾乎無聲的“命運(yùn)”中，驟然爆發(fā)了最后的勝利歡呼，將人們的卑微和怯懦一掃而光。整個(gè)音樂聽下來，該撫平的都撫平了，牽掛的，還是人類的精神。
正如命運(yùn)一樣，當(dāng)你遇到心靈創(chuàng)傷之際，請(qǐng)不要悲傷，沉淪，暈暈欲睡！你要振作起來，調(diào)整自己腦中的不快；你要站起來，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)；你要快樂起來，享受人間的幸福。要感受到貝多芬是如何與命運(yùn)搏斗，扼住命運(yùn)的咽喉，直到戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
扼住命運(yùn)的喉嚨讀后感篇十四
竭力為善，愛自由勝于一切，即使為了王座，也永勿欺妄真理。
——貝多芬。
《名人傳》不是為野心家的驕傲申訴的，而是獻(xiàn)給受難者的?！氨磉_(dá)感謝的最好方式，是給予”，這是貝多芬?guī)Ыo我的故事。
很難想象，像貝多芬這樣一個(gè)孤傲而古怪的天才，是怎樣融入這座輕佻浮華的“音樂之都”的。在書里，我與他單獨(dú)相對(duì)，傾訴著我的疑慮，在多霧的萊茵河畔，潮濕而黑暗的四月天里浸淫著的，是他的苦難，他的勇氣，他的歡樂，他的悲哀。我的問題終究是沒有答案的，但透過層層迷霧看他消瘦清冷的背影，又好像明白了什么。
惟有真實(shí)的苦難，才能使一張褐色且悲壯的臉上，射出一道道獷野的光；惟有親身經(jīng)歷了克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助人們承受殘酷的命運(yùn)；惟有胸中抱著一顆敢為天下先的灼熱心臟，才能將一個(gè)萎靡且自私的民族從懸崖邊拯救回來??！
社會(huì)在卑鄙齷齪的自私中窒息而死，人民的中庸、茍且和心中的黑暗加速著它的滅亡。當(dāng)陰霾遮蔽了整個(gè)天空，我們不是更加迫切地希望堅(jiān)忍奮斗、敢于對(duì)黑暗怒吼的英雄主義嗎？貝多芬就是這個(gè)時(shí)代的巨人與英雄。在他的祝福下人們又重新踏上了光明的道路，與人生再次締了約。貝多芬的童年無比悲慘，這個(gè)消磨掉所有人本真的時(shí)代和地方成為他痛苦的源泉，卻也成為他溫柔而凄涼的回憶，他的每一樣作品都烙印著這樣的痕跡。
到了遲暮的年紀(jì)，他激昂的性格，才在凄惻的隱忍中沉淀出平靜。在苦難的深淵里，貝多芬不倦的從事于謳歌歡樂，盡管他知道，他可能永遠(yuǎn)感受不到幸福。
一個(gè)由痛苦造就的人，世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了快樂給予世界！他的一生，好似他那句豪言---那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的快樂。”
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