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杭州電子科技大學金工實習報告篇一
一些高考學生經(jīng)常問杭州電子科技大學什么專業(yè)最好，這個問題其實挺難回答的.，因為每個人關注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報方案設計網(wǎng)站從特色專業(yè)建設點這個角度給大家提供杭州電子科技大學最好最有特色的專業(yè)列表供參考。
杭州電子科技大學信息安全、電子信息工程、會計學、計算機科學與技術、軟件工程、電子科學與技術、通信工程等專業(yè)可以說是杭州電子科技大學最好最有特色的專業(yè)了，這些專業(yè)為同類型高校相關專業(yè)和本校的專業(yè)建設與改革起到示范帶動作用。
最好專業(yè)的詳細列表：
杭州電子科技大學最好最有特色的專業(yè)專業(yè)名稱所屬領域方向建設批次備注說明信息安全信息安全1電子信息工程2會計學3計算機科學與技術3軟件工程4電子科學與技術4通信工程6
杭州電子科技大學金工實習報告篇二
通信工程專業(yè)作為當今最熱門的專業(yè)之一，每年都吸引著大量學子報此專業(yè)，那么它究竟有什么吸引人的地方，我們一起來了解一下這個專業(yè)。
一、專業(yè)概述。
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡的設計、開發(fā)、調(diào)測和工程應用的基本能力。
主干學科：信息與通信工程、計算機科學與技術。
主要課程：電路理論與應用的系列課程、計算機技術系列課程、信號與系統(tǒng)、電磁場理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設計、數(shù)字信號處理、通信原理等.
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機上機訓練、電子工藝實習、電路綜合實驗、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于30周。
二、就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景。
就業(yè)現(xiàn)狀:。
至，中國it產(chǎn)業(yè)年增長率分別為11%、15%、14%，遠低于20世紀90年代32%的年均增長速度。眾多it企業(yè)不斷調(diào)整自身以適應行業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，對從業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。就業(yè)由賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場，面對蜂擁而來的求職大學生，用人單位普遍提高門檻和降低起薪。一些用人單位過分強調(diào)英語證書、it證書，“優(yōu)中選優(yōu)”;一些用人單位盲目要求應聘者本科以上學歷，三年以上行業(yè)工作經(jīng)驗;一些用人單位單方面延長畢業(yè)生就業(yè)試用期。it市場上起薪大幅下降.
就業(yè)前景:。
1)就業(yè)方向：
在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備的高級工程技術。
2)就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責：
部分畢業(yè)生在學校、著名企業(yè)就業(yè)、航空公司以及通訊公司就業(yè)，有將近一半的本科生通過考研繼續(xù)深造。
3)就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求：
研發(fā)工程師或高層市場或管理人員.專業(yè)能力需要達到要求,需要掌握信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理等相關技術,此外還須具備軟件開發(fā)以及設計的能力.
4)前景分析:。
由通信技術在我國開展雖然較早，但起步較慢，各種設備與發(fā)達國家相比還很不完善，相關公司主要集中在沿海地區(qū),國家大力建設通信技術,因此此專業(yè)的人才需求量大,特別是3g技術的在我國研發(fā),再一次加大通信技術人員需求量.就業(yè)前景比較樂觀.
如果從事與通信技術相關的工作，普通的技術研發(fā)人員薪水大約3000~4000，大學教師在3000~4000,而高級管理人員年薪可達10萬元以上.
三、就業(yè)方向與職業(yè)目標的差距。
中國人口壓力大是眾所周知的,每年的畢業(yè)生,待業(yè)人數(shù)的數(shù)量也是巨大的,這使得此專業(yè)的競爭性很強,此外還有相當一部分的公司需要有工作經(jīng)驗的應聘者,這樣無形中給就業(yè)增加了難度.且現(xiàn)在全球受金融危機的影響,下崗人數(shù)大量增加,這樣一來此專業(yè)的就業(yè)前景并不十分樂觀.
四、對策。
首先,我將打牢基礎,能夠很好的掌握基礎知識與基礎技術,此外,在基礎上再進行相關技術與知識的拓展,以使自己的專業(yè)能力超過要求.
其次,本科畢業(yè)后,準備考研,主體有兩個方向,國內(nèi)知名大學的通信工程,如:北京郵電大學,西安電子科技大學,華中科技大學等.
國外大學:德國的大學.由于德國的通信技術較為成熟,因此如果能夠出國進修,也許可以在競爭中成為一種優(yōu)勢.
最后,在合適的工作崗位中,盡量的先挑選一些低薪的工作,作為實習,以求日后有足夠的工作經(jīng)驗可以考慮跳槽.
五、結(jié)語。
每個專業(yè)都有其自身的特點,沒有哪個專業(yè)是永遠的熱門,也沒有哪個專業(yè)會是永遠的冷門,無論專業(yè)的前景如何,我們首先應當盡全力的完善自己,使自己在競爭中更有優(yōu)勢.其次,以后的就業(yè)不一定就是和自己的本專業(yè)有關,很多事例都表明好的工作不一定是和自己的專業(yè).
最后,就是要有一個積極的心態(tài),要學會發(fā)現(xiàn)機遇,把握機遇,以求成功.
杭州電子科技大學金工實習報告篇三
第五條學校代碼：10336。
第六條辦學層次和類型：本科及研究生，省屬公辦全日制普通高等學校。
第七條頒發(fā)畢業(yè)證書及學位證書的學校名稱：杭州電子科技大學。
第八條辦學地點：下沙(杭州市下沙高教園區(qū)2號大街)、下沙東(杭州市下沙高教園區(qū)6號大街)。
第九條就學地點：高考錄取的本科新生在下沙校區(qū)就讀。
第十條學校簡介：杭州電子科技大學是浙江省人民政府與國防科工局共建的教學研究型大學，是浙江省首批重點建設的5所高校之一。學校前身為創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財經(jīng)學校，是我國較早成立的一所以信息科技(it)學科為主導的高等院校，先后隸屬于機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，1980年經(jīng)國務院批準設立杭州電子工業(yè)學院，2004年更名為杭州電子科技大學。學校擁有博士、碩士、學士學位授予權。現(xiàn)有3個一級學科博士學位授權點(含18個二級學科)、1個博士后科研工作站、13個一級學科碩士學位授權點(含54個二級學科)、9個領域的工程碩士專業(yè)學位授予權和58個本科專業(yè)。擁有1個國防特色主干學科、2個浙江省重中之重一級學科、2個浙江省重中之重學科、1個省人文社會科學重點研究基地、19個浙江省重點學科、7個原信息產(chǎn)業(yè)部重點學科。學校獲國家級教學成果獎勵10項，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上，獲評“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”等榮譽稱號。
杭州電子科技大學金工實習報告篇四
杭州電子科技大學是一本。杭州電子科技大學在浙江是本科第一批次招生，在其他全國大部分省份也均為本科第一批次招生，因此我們通常認為杭州電子科技大學是一本大學。
杭州電子科技大學位于杭州市，是浙江省唯一的一所與原國防科工委共建的高校，也是原國防科工委共建高校中第一所信息技術類高校，是浙江省人民政府與國防科技工業(yè)局共建的教學研究型大學，是浙江省首批重點建設的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校。
國家級特色專業(yè)(7個)：軟件工程、會計學、電子信息工程、信息安全、計算機科學與技術、電子科學與技術、通信工程。
國家管理專業(yè)(6個)：機械設計制造及其自動化、會計學、信息管理與信息系統(tǒng)、電子信息工程、計算機科學與技術、通信工程。
國防特色重點專業(yè)(2個)：自動化、電子信息工程。
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)(6個)：通信工程、信息安全、機械設計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、軟件工程。
浙江省重點專業(yè)(6個)：軟件工程、電子信息工程、計算機科學與技術、會計學、機械設計制造及自動化、通信工程。
杭州電子科技大學金工實習報告篇五
金工實習報告的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不嚴格?？偟膩碚f，金工的實習給人的感觸還是很深的，有令人覺得不可思議的，也有讓人耳目一新的。你是否在找正準備撰寫“金工實習報告北京科技大學”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
兩周的金工實習最終落下了帷幕，經(jīng)過這兩周的學習，我們獲得了在平時的學習中所難以獲得的實際操作經(jīng)驗，對現(xiàn)代工業(yè)制造技術也有了初步的認識，金工實習報告--張新。動手本事在實踐中得到了鍛煉，對理論知識水平的認識也隨之得到了加強。
這次的金工實習，既學習了較傳統(tǒng)的如熱處理、鑄造成型、車工、銑工等制造工藝，還了解了數(shù)車、數(shù)銑、數(shù)控線切割等線代技術與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合的新工藝，同時還對solidworks、powermill等軟件的使用有了初步了解，同時還學到了消防，火場逃生的基本知識。這些學習使我們受益匪淺，多角度了解了現(xiàn)代機械加工制造工業(yè)的各個重要組成部分。
在實習過程中，我們首先學習了機械操作過程中所需注意的安全問題，看著那一個個活生生的例子，事實也證明這是十分必要的，在隨后的實際操作過程中，我們都提高了警惕，努力使自我動作合乎安全規(guī)范。我們也認識到，只要操作步驟，動作合理規(guī)范，拋開客觀因素，是幾乎沒有什么危險的。最初，我們所學習的是車工和銑工這兩種制造工業(yè)中最基礎的工藝，對這兩種重要的機床有了初步了解和認識。剛剛接觸到機器時，我們的心里尚是有一些忐忑，但很快就被初步嘗試的快感所代替了。我們認真地操作機器，仔細打磨著凝結(jié)著自我心血和汗水的勞動成果，盡管加工出來的東西不盡人意，但我們的心中還是充滿了愉悅，體會到了實習所帶給我們的歡樂。
隨后，我們學習了solidworks，powermill這兩種軟件的使用。它們都是此刻廣泛使用的兩種圖形處理軟件，具有方便、簡單、功能強大等優(yōu)點，因而獲得廣泛的應用。尤其是powermill，我們經(jīng)過編寫程序來加工零部件，并在電腦上進行模擬加工，一邊模擬找出程序中的錯誤，一邊進行改正和完善，方便、快捷。
同時，我們還接觸到了比較尖端的快快速成型技術，只需在電腦中繪制好模型，利用特殊石膏材料，便可迅速完美無缺地將模型制造完成。這在國內(nèi)尚屬尖端，還未大規(guī)模推廣使用，但我以看到了未來它將要發(fā)揮的巨大作用。同時，我們接觸到將傳統(tǒng)車床與現(xiàn)代技術完美結(jié)合的數(shù)控車床，它主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控線切割三種，只需提前編寫好程序，機器便能夠自動加工，無論是加工精度還是工作效率都得到了極大的提高。它讓我看到了在新時代的環(huán)境下，用現(xiàn)代技術來對傳統(tǒng)工藝進行改造所將創(chuàng)造的巨大價值，即使是所謂“夕陽”產(chǎn)業(yè)，也還有極大的潛力和價值，來適應社會的發(fā)展和需要。
同時，我們實習了熱處理和鑄工這兩個工種。它們都算是比較有歷史的工種了，因而也散發(fā)這別樣的韻味。雖然它們相對而言比較臟和累，但初次接觸的我們卻很感興趣。熱處理是指將剛在固態(tài)下加熱、保溫、冷卻，以改變鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，從而獲得所需性能的一種工藝。我們明白了它各步驟的原理以及具體操作方法。懂得了根據(jù)所需不一樣零件的形狀、大小、材料及其成分和性能要求，來采用不一樣的熱處理方法，如退火、正火、淬火、回火等。另外，我們還學會了經(jīng)過火花來辨別鋼的含炭程度，對鋼的顯微組織的觀察方法以及對鋼的硬度的測定方法。鑄造是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得必須形狀和性能鑄件的成型方法。初看鑄工，似乎很是簡單，但簡單的原理卻能鑄造出不簡單的零件。
另外，經(jīng)過安全知識培訓，我還了解到在工業(yè)生產(chǎn)中所需注意到的一些安全問題，這些都是十分實用的知識，如搬運安全，消防安全以及火場逃生技巧等。我們學會了滅火器的使用方法，保養(yǎng)以及面臨火災威脅時如何安全脫身的技巧，由于以前的不重視，這些知識對于我們來說都是十分匱乏的，經(jīng)過培訓，我們有了一種耳目一新的感覺，這些知識技巧，無論我們以后從事的是什么職業(yè)，對我們的工作生活中都是大有裨益的。
金工實習僅有短短的十天時間，十個工種也只是其中的一部分而已，可是它卻是我們從各個方面和角度了解了現(xiàn)代機械制造加工工業(yè)。中國是一個制造業(yè)大國，有世界工廠之稱，加入wto，制造業(yè)更是得到了飛速發(fā)展。社會的要求使得我們更應當注重金工實習。這十天學習給我們帶來的實踐經(jīng)驗，鍛煉和培養(yǎng)了動手本事，對理論的理解也得到了促進和加強，這些都是我們應對未來挑戰(zhàn)去贏得競爭的優(yōu)勢。
金工實習是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學習，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。
在實習期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工，刨工的實習，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。
一、車工。
第一次金工實習，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙暬爻霭l(fā)，一個小時以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，老師對我們專業(yè)的48名同學進行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和__的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的__有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，__相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。
面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細則，我們逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進行縱橫向手動進給練習。要求達到進退動作準確、自如，且要做到進給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習，每項操作都進行到我們熟悉為止。
從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務是要用45號鋼坯料加工一個錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個個都躍躍欲試?？磶煾导庸さ臅r候特別輕松，操作自如，我自己加工的時候才知道什么叫差距，且不說開始時候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y量和進刀量的控制就得忙活半天，有時候還會忘記了加工的步驟，有點手足無措的感覺，最后在師傅的指導下終于完成了自己的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自己的成果，心里還是美滋滋的。
車工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個工種，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個行業(yè)，經(jīng)過自己的實際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時候在自動走刀和手動走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時候老是感覺會有一點停頓，一致中間有過渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時候雖然特別仔細，但還是做不到師傅那樣的進刀速度的均勻。
經(jīng)過師傅的講解和我們的實際操作，我們對于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡單的設計時就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時實際操作也增強了我們的動手能力。
二、數(shù)控機床。
數(shù)控車床的操作是我們實習的第二個工種。就是通過編程來控制車床進行加工。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續(xù)完成多個步驟，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機床編程軟件的應用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯的情況，經(jīng)過反復的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設備是僅供實習而專門設計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設備有一定的區(qū)別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機床加工的基本原理，只要將機床通過一定的接口與計算機相連接，通過一定的應用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉(zhuǎn)速、進刀量、進到速度等通過編程來控制，使加工自動化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機床還可以自動完成一些復雜的加工過程。
經(jīng)過努力，按照老師的要求，我成功完成了任務，用三種方式(絕對坐標、相對坐標、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。
三、鉗工。
鉗工是我們這次金工實習中相對最累的一個工種，我們的任務是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些內(nèi)容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時覺得鉗工是一項很了不起的工種，實習期間應該好好去體驗。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個光潔平整的平面，這個看似簡單的工作還真是一項技術活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動要平穩(wěn)，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時，這還是一項比較耗費體力的活動，一個動作不停的重復，不大一會兒將肩膀和胳膊就開始有點酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進行鋸割，這對于沒有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，終于鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的，我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進行適當?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。
在師傅的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習結(jié)束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。
四、焊工。
早就見過路邊工人焊接工件時的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識。通過這兩天的學習和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了。
老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機，焊條的種類、型號、組成和作用，工藝參數(shù)的選擇等，詳細講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線來運條，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短則當然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開始嘗試的時候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感，但操作相當不熟練，看者自己焊出來的千奇百怪的形狀，心里那個著急啊，還好在自己多次焊接后，開始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過，體驗過，以后有機會再好好實踐。
以前在金屬工藝學上就學過有關焊接的知識，但只是停留在書本上的認識，通過這兩天的學習，我們更直接的認識了焊接設備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當?shù)亩?，但我們所練習的是最基本也是最實用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應付一些簡單的情況了。
五、刨工。
最后的兩天我們組實習的工種是刨工。
我們所用的設備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動導桿機構(gòu)，這種機構(gòu)具有急回特性，在進刀加工的時候運行速速比較平穩(wěn)，速度較慢，復位的速度較快。老師說這是仿照當年蘇聯(lián)的機床制造的，在上世紀五六十年代，也算是比較先進的設備了，但是現(xiàn)在看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當?shù)牡?。我們所要完成的任務就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。
老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法來進行實踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡單的，只要掌握好進刀的時機，和進刀的幅度，而且進刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來。我們各個同學都進行了實際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學會了刨床的簡單基本操作。
刨工實習的車間時一個比較綜合的車間，我們在這個車間還看到了銑床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機和折邊機。最后這兩天實習可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設備，對金屬加工又有了進一步的了解。
結(jié)束語。
短短的十天的實習生活結(jié)束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實習令人難以忘懷。十天的金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。
身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。基于此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。
從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。
實習車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。
不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。
實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻很多，對于一名大學生，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會發(fā)展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設中。
實習的收獲：
理論與實踐。
身為大學生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。
金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時間，好好的提高一下自己的動手能力。
這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。
實訓體驗。
金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現(xiàn)在的習以為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學課聽得都很認真，輕松過關。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來才發(fā)現(xiàn)并沒想象中那么容易。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠處，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現(xiàn)指出錯誤，特有安全感。
實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。
體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識。金工實習，真棒!
杭州電子科技大學金工實習報告篇六
第十四條學校面向全國招生，招生計劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準，港澳臺僑招生計劃由學校根據(jù)生源情況確定。學校預留30名計劃，用于錄取實行平行志愿投檔，超出計劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十五條學校對思想政治品德考核不合格的考生，不予錄取。
第十六條對考生的身體健康要求，參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學?？梢圆挥桎浫 睏l款的，學校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十七條學校無男女生錄取比例限制。
第十八條學校外語公共課為英語，外國語言文學類[按語言類招生，含英語、英語(與國際經(jīng)濟與貿(mào)易復合)]、工業(yè)工程(工業(yè)技術管理方向)專業(yè)除外。
第十九條學校對高考英語單科成績有要求的專業(yè)：外國語言文學類[按語言類招生，含英語、英語(與國際經(jīng)濟與貿(mào)易復合)]、國際經(jīng)濟與貿(mào)易要求110分(含)以上;通信工程(中外合作辦學)、工業(yè)工程(工業(yè)技術管理方向)要求100分(含)以上;藝術類本科專業(yè)要求60分(含)以上。如生源不足，則按英語單科成績5分一檔依次降分錄取。
以上英語成績按單科總分150分計，具體按各省普通高考實際英語單科總分等比例換算。
第二十條學校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實行平行志愿的省份一般控制在招生計劃的105%以內(nèi);未實行平行志愿的省份，一般控制在當批次招生計劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第二十一條學校認同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第二十二條進檔考生的專業(yè)安排優(yōu)先順序，執(zhí)行以下規(guī)定：(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時，等效投檔成績高的考生優(yōu)先。(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關于投檔的有關規(guī)定。對進檔的考生，實行“專業(yè)級差法”，相鄰專業(yè)志愿級差為1分。按等效投檔成績的高低錄取，當?shù)刃稒n成績相同時，綜合素質(zhì)好、相關科目高考成績高等因素決定優(yōu)先順序。實行院校平行志愿投檔的進檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
第二十三條學校對所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的考生，按分數(shù)高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十四條藝術(美術)類專業(yè)的專業(yè)成績，我校均采用考生所在省(市)藝術(美術)統(tǒng)(聯(lián))考成績，不另行組織?？?。對專業(yè)成績與文化成績均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分數(shù)線。綜合總分=文化成績總分(按高考總分750分制測算)×50%+專業(yè)成績(按總分100分制測算)×7.5×50%。
第二十五條根據(jù)生源情況確需進行招生計劃調(diào)整時，學校向上級主管部門提出申請，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十六條學校在浙江省的“三位一體”綜合評價招生按照《杭州電子科技大學2016年“三位一體”綜合評價招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學校在浙江省的“專升本”招生按照《杭州電子科技大學2016年選拔高職高專畢業(yè)生進入本科學習招生簡章》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條學校對優(yōu)秀學生報考的激勵措施：(一)非浙江省生源、第一志愿(含平行志愿)報考，高考成績符合我校卓越學院學生選拔條件者，錄取后可自愿申請、經(jīng)過測試后進入卓越學院學習。(二)浙江省生源、一類(第一批)一志愿填報我校的進檔考生：1、理科超過一批線50分(含)的，確保錄取在卓越學院;超過一批線40分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學院);超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填六個專業(yè)的其中一個專業(yè)志愿中。2、文科超過一批線40分(含)的，確保錄取在卓越學院;超過一批線30分(含)的，確保錄取在所填第一專業(yè)(除卓越學院);超過一批線25分(含)的，確保錄取在所填前三個專業(yè)的其中一個專業(yè)志愿中。(三)新生獎學金(須第一志愿或平行a志愿報考我校)錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎勵20000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎勵15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎勵10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎勵5000元/人。
第二十九條學校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關要求及規(guī)定的形式進行公布?？忌傻顷憣W校本科生招生網(wǎng)站查詢。
杭州電子科技大學金工實習報告篇七
根據(jù)教育部有關規(guī)定，各招生學院一志愿復試合格考生必須優(yōu)先錄取，剩余招生指標再用于錄取調(diào)劑生。各招生學院須將一志愿考生和調(diào)劑考生分開錄取，并根據(jù)下列綜合成績計算方法從高到低進行排序。
復試結(jié)束后各招生學院請及時將綜合成績排序表(紙質(zhì)版和電子版)、評分記錄和作答情況等材料上交研究生院，綜合成績排序表必須經(jīng)本學院招生復試工作領導小組全體成員簽字后方可生效。
(一)綜合成績計算方法。
初試成績占綜合成績的50%，復試成績占綜合成績的50%，其中，復試成績中專業(yè)筆試成績占綜合成績的15%，面試成績占綜合成績的30%，外語能力測試成績占綜合成績的5%。
綜合成績計算公式:。
綜合成績(百分制)=(初試總分/5)×50%+復試成績(百分制)×50%。
會計專碩(mpacc)和工商管理碩士(mba)初試科目總分300分，因此計算綜合成績時，初試總分應除以3。
其中：
(二)教育部加分政策。
根據(jù)教育部文件規(guī)定，下列情況按規(guī)定可加分：
1、參加“大學生志愿服務西部計劃”“三支一扶計劃”“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”“赴外漢語教師志愿者”等項目服務期滿、考核合格的考生，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。
高校學生應征入伍服義務兵役退役，達到報考條件后，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的考生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。納入“退役大學生士兵”專項計劃招錄的，不再享受退役大學生士兵初試加分政策。在部隊榮立二等功以上，符合全國碩士研究生招生考試報考條件的，可申請免試(初試)攻讀碩士研究生。
參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”項目服務期滿、考核稱職以上的考生，3年內(nèi)參加全國碩士研究生招生考試的，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取，其中報考人文社科類專業(yè)研究生的，初試總分加15分。
各省級教育招生考試機構(gòu)、各招生單位應嚴格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標準外，不得擅自擴大范圍、另設標準。招生單位應對加分項目考生提供的相關證明材料進行認真核實。
2、加分項目不累計，同時滿足兩項以上加分條件的考生按最高項加分。上述加分考生名單請各招生單位在中國研究生招生信息網(wǎng)資料庫中下載(網(wǎng)址http://)。各學院要對“加分項目考生”提供的相關證明材料進行認真核實。
3、各研究生招生學院應嚴格規(guī)范執(zhí)行碩士研究生招生考試的初試總分加分政策，除教育部統(tǒng)一規(guī)定的范圍和標準外，不得擅自改變加分計算方法、擴大加分范圍或另設標準。
(三)根據(jù)教育部和浙江省教育考試院文件規(guī)定和會議精神：
1、復試資格審查不合格者，不予復試、錄取，對弄虛作假者，不論何時，一經(jīng)查實，一律取消錄取資格或入學的取消學籍。
2、同等學力考生加試課程的成績可不計入復試成績，但不合格者不予錄取。
3、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)及身體健康考核不作量化計入綜合成績，但考核結(jié)果不合格者不予錄取。
4、招生單位認為有必要時，可對考生再次進行復試，再次復試必須符合公平公開公正原則。
(四)錄取要求。
各學院要在招生復試工作領導小組的統(tǒng)一領導下，根據(jù)招生指標數(shù)、復試錄取辦法和細則以及考生初試和復試成績、思想政治表現(xiàn)、身體健康狀況等擇優(yōu)確定擬錄取名單，具體按以下要求進行：
1、各學院按照招生指標數(shù)，對一志愿考生按照綜合成績從高分到低分依次錄取，復試成績不合格者(百分制低于60分)不予錄取。
2、一志愿錄取名額不足招生指標數(shù)時，對復試合格調(diào)劑考生按照綜合成績由高分到低分依次錄取。
杭州電子科技大學金工實習報告篇八
根據(jù)公開信息可知：杭州電子科技大學在全國基本上是第一批次招生，所以我們通常認為杭州電子科技大學是一本大學。(注：目前浙江已改為分段錄取)。
教育部門并沒有劃分杭州電子科技大學是一本還是二本，畢業(yè)證上只有本科和?？浦?，是幾本只是民間的說法。(某大學在某省是第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學)。
根據(jù)全國高等學校信息可知，根據(jù)全國高等學校信息可知，杭州電子科技大學是公辦大學。杭州電子科技大學是公辦大學。
公辦大學：通常是國家或地方政府舉辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度較高，有國家或地方財政經(jīng)費支持，學費通常較便宜，一般5000元/年左右，不過公辦大學中也有中外合作等部分高收費專業(yè)，學費在10000元/年以上，甚至幾萬一年，當然這些專業(yè)錄取分數(shù)線也相對低一些，家庭條件不錯的同學可以考慮填報。
民辦大學：通常是社會企業(yè)、社會團體、個人等舉辦的大學，沒有國家和地方財政經(jīng)費支持，需要自籌資金辦學，學費一般比較貴，通常在13000-18000元/年，也有超過20000元/年的，公辦大學采用民辦機制舉辦的獨立學院也屬于民辦大學，但是民辦大學是正規(guī)大學，受國家認可的，畢業(yè)證、學位證等都是在學信網(wǎng)可查的，國家也鼓勵民辦大學。
杭州電子科技大學金工實習報告篇九
第十三條學校面向全國招生，招生計劃以各省(市、自治區(qū))招生主管部門公布的為準，港澳臺僑招生計劃由學校根據(jù)生源情況確定。學校在總計劃內(nèi)預留30名計劃，用于錄取實行平行志愿投檔，超出計劃數(shù)、服從專業(yè)調(diào)劑的考生。
第十四條對思想政治品德考核不合格的考生，學校不予錄取。
第十五條對考生的身體健康要求，參照《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的規(guī)定。凡考生體檢符合“學校可以不予錄取”條款的，學校按“不予錄取”執(zhí)行。
第十六條學校無男女生錄取比例限制。
第十七條學校根據(jù)各省(市、自治區(qū))招生主管部門提供的生源情況，確定調(diào)檔比例。實行平行志愿的省份一般控制在當批次招生計劃的105%以內(nèi);未實行平行志愿的省份，一般控制在當批次招生計劃數(shù)的120%以內(nèi)。
第十八條學校認同并執(zhí)行各省(市、自治區(qū))招生主管部門制定的有關加分或降分投檔的政策規(guī)定。
第十九條關于招生專業(yè)(類)的名稱：學校2017年多數(shù)專業(yè)按照大類招生，大類招生中所含專業(yè)及專業(yè)的培養(yǎng)方向，通過各省級招生主管部門和杭州電子科技大學本科招生網(wǎng)站公布。
第二十條關于招生專業(yè)(類)及其對應的選考科目要求：考生填報的專業(yè)志愿須在我校公布的招生計劃范圍內(nèi)，其中浙江省、上海市按新高考錄取政策執(zhí)行，考生所填報的專業(yè)(類)志愿和服從調(diào)劑專業(yè)須滿足該專業(yè)(類)選考科目要求。
第二十一條進檔考生的專業(yè)安排順序，執(zhí)行以下規(guī)定：
浙江省生源：
浙江省按新高考錄取政策執(zhí)行，根據(jù)考生高考總分，以考生符合所填報志愿的選考科目范圍為前提實行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報的具體學校的具體專業(yè)(類)，投檔比例為1:1，高考總分相同的考生，依據(jù)位次、志愿順序投檔。
浙江省外生源：
(一)有專業(yè)志愿的考生優(yōu)先于無專業(yè)志愿的考生安排專業(yè)錄取。均有專業(yè)志愿時，等效投檔成績高的考生優(yōu)先。
(二)專業(yè)投檔規(guī)則：學校執(zhí)行考生所在省(市、自治區(qū))招生主管部門關于投檔的有關規(guī)定。對進檔的考生，實行“專業(yè)級差法”，相鄰專業(yè)志愿級差為1分。按等效投檔成績的高低錄取，當?shù)刃稒n成績相同時，綜合素質(zhì)好、相關科目高考成績高等因素決定優(yōu)先順序。
實行院校平行志愿投檔的進檔考生，只要專業(yè)服從且政審、體檢符合條件，均予錄取。
上海市生源：按新高考錄取政策執(zhí)行，錄取以考生符合所填報志愿的選考科目范圍為前提，對進檔考生專業(yè)安排實行分數(shù)優(yōu)先原則，從高分到低分排序后按專業(yè)組內(nèi)專業(yè)志愿順序確定專業(yè)，專業(yè)志愿之間不設專業(yè)級差。專業(yè)調(diào)劑只在專業(yè)組內(nèi)進行。
江蘇省生源：考生選測科目要求等級達到bb及以上，必測科目等級須達到c級及以上等級(技術科目須合格)。對進檔的考生，實行“專業(yè)級差法”，相鄰專業(yè)志愿級差為1分。
第二十二條學校對所填專業(yè)志愿均不能滿足但服從專業(yè)調(diào)劑的浙江省和上海市外考生，按分數(shù)高低排序和專業(yè)填報率高低排序的原則，將其調(diào)劑到未滿專業(yè),直到錄取滿額為止;對所填專業(yè)志愿均不能滿足且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。
第二十三條藝術(美術)類專業(yè)的專業(yè)成績，我校均采用考生所在省(市)藝術(美術)統(tǒng)(聯(lián))考成績，不另行組織?？肌?/p>
對專業(yè)成績與文化成績均上線的考生按綜合總分排序,統(tǒng)一劃定分數(shù)線。綜合總分=文化成績總分(按高考總分750分制測算)×50%+專業(yè)成績(按總分100分制測算)×7.5×50%。
第二十四條根據(jù)生源情況確需進行招生計劃調(diào)整時，學校向上級主管部門提出申請，經(jīng)同意后執(zhí)行。
第二十五條學校在浙江省的“三位一體”綜合評價招生按照《杭州電子科技大學2017年“三位一體”綜合評價招生章程》的規(guī)定執(zhí)行。
第二十七條學校對優(yōu)秀學生報考的激勵措施：
(一)卓越學院的錄取與選拔。
2.浙江省外生源：第一志愿(含平行志愿)報考，高考成績符合我校卓越學院(含理工類實驗班、經(jīng)管類實驗班)學生選拔條件者，錄取后可自愿申請、經(jīng)過測試后進入卓越學院學習，一年以后可以在全校范圍內(nèi)自主選擇任一專業(yè)(除藝術類等學校規(guī)定不能轉(zhuǎn)入的專業(yè))。
(二)浙江省生源填報我校的進檔考生。
2.超過一段線30分(含)的考生，入校一個學期后，經(jīng)本人申請，所在學院同意，考生可在全校范圍內(nèi)申請轉(zhuǎn)專業(yè)，確?？忌赊D(zhuǎn)入申請的3個專業(yè)志愿的其中之一(除卓越學院和藝術類專業(yè))，考生入校后須無掛科及違紀情況。
(三)新生獎學金。
浙江省生源：錄取考生高考總分位居本省前3000名，獎勵20000元/人;錄取考生高考總分位居本省前4000名，獎勵10000元/人;考生高考總分位居本省前8000名，獎勵5000元/人。
浙江省外生源(須第一志愿或平行a志愿報考我校)：錄取考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前500名、文科前300名的，獎勵20000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1000名、文科前500名的，獎勵15000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前1500名、文科前700名的，獎勵10000元/人;考生高考總分位居所在省(市、自治區(qū))理科前2000名、文科前900名的，獎勵5000元/人。
(四)新生出國(境)交流項目。
學校設立了多個新生出國(境)交流項目，選拔新生成績優(yōu)異者赴美國哈佛大學、賓夕法尼亞大學、加州大學河濱分校、新加坡國立大學、澳大利亞西澳大學等世界頂級名校交流學習，并提供部分經(jīng)費資助。
第二十八條學校錄取結(jié)果按照教育部和各省(市、自治區(qū))的有關要求及規(guī)定的形式進行公布?？忌傻顷憣W校本科生招生網(wǎng)站查詢。
杭州電子科技大學金工實習報告篇十
一、杭州電子科技大學坐落于歷史文化名城杭州市，是一所電子信息特色突出，經(jīng)濟管理學科優(yōu)勢明顯，工、理、經(jīng)、管、文、法、教等多學科相互滲透的高等學校。學校的前身是創(chuàng)建于1956年的杭州航空工業(yè)財經(jīng)學校。經(jīng)國務院批準，1980年設立杭州電子工業(yè)學院，更名為杭州電子科技大學。學校先后隸屬于第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部和信息產(chǎn)業(yè)部等中央部委，開始實行部省共建、以省管為主的管理體制，是浙江省重點建設的教學研究型大學。建有下沙、文一、東岳和下沙東校區(qū)四個校區(qū)，占地面積余畝，現(xiàn)有普通全日制在校生23000余人，教職工2200余人。
建校以來，逐步形成了本科教育、研究生教育、成人教育、高等職業(yè)技術教育等多種教育層次與形式的人才培養(yǎng)體系，具有招收外國留學生和港澳臺學生資格。學校下設機械工程學院、自動化學院、財經(jīng)學院、管理學院、計算機學院、軟件學院、電子信息學院、通信工程學院、理學院、外國語學院、人文學院、新聞出版學院、成人教育學院、國家示范性軟件職業(yè)技術學院、體育教學部等教學單位以及獨立設置的信息工程學院?，F(xiàn)有45個本科專業(yè)，分別隸屬于工學、管理學、經(jīng)濟學、理學、文學、法學和教育學等7個學科門類，其中電子信息工程等6個專業(yè)為國家管理專業(yè)點，軟件工程等6個專業(yè)為浙江省重點建設專業(yè)；擁有6個一級學科碩士授權點，31個二級學科碩士授權點；具有同等學力在職人員申請碩士學位授予權和9個領域的工程碩士專業(yè)學位授予權。經(jīng)教育部批準成為聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生單位，擁有1個博士后科研工作站和1個與浙江大學共同建設的博士點。有2個省重中之重學科、7個省重點學科、7個部重點學科。
學校教學、科研條件處于同類院校先進水平。擁有信息與控制、微電子cad等33個特色明顯、實力較強的研究所，有大規(guī)模集成電路設計、系統(tǒng)集成電路設計、電子商務與會計電算化、特種加工、計算機應用技術、信號與信息處理、電子材料與器件等7個省部級重點實驗室，有電工電子1個國家級基礎課實驗教學示范中心，電工電子、計算機基礎等2個浙江省基礎課實驗教學示范中心，建有設施一流、以培養(yǎng)基于網(wǎng)絡的先進制造技術人才為主的工程訓練中心。教學科研儀器設備值逾1.7億元，藏書145余萬冊。學校良好的教學、科研條件為不斷提高教育質(zhì)量奠定了堅實基礎。
在長期的'辦學過程中，學校始終堅持正確的辦學方向，以發(fā)展為主題，以改革為動力，走質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益等協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，致力于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，教育質(zhì)量優(yōu)良，在社會上贏得廣泛贊譽，培養(yǎng)了一大批國內(nèi)外it行業(yè)的領軍人物和經(jīng)濟管理界的高級人才。學生在全國、全省統(tǒng)考和全國大學生“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學建?！薄ⅰ半娮釉O計”等學科性競賽中連創(chuàng)佳績，展示了較高的基本理論和基本技能水平、良好的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。畢業(yè)生基礎知識較扎實，動手能力較強，深受用人單位和社會各界好評，畢業(yè)生初次就業(yè)率和考取研究生的比例在浙江省屬高校中一直名列前茅。
學校大力加強學科建設和科研工作，擁有一支以國家及部省級有突出貢獻的專家和學術造詣深的知名學者為帶頭人，中青年專家教授、博士等教師為骨干的科研隊伍，在眾多領域參與并完成了一系列國家“六五”至“十五”計劃重點攻關、“973”、“863”、軍事電子預研等高科技攻關和國家、省部基金科研項目，年度科研經(jīng)費逾億元。一批優(yōu)秀成果獲得國家科技進步一等獎、二等獎和國家發(fā)明獎、國家教學成果獎等獎勵，尤其是，學校獲國家科技進步二等獎2項、省部級科技進步一等獎4項、國防科技進步二等獎1項，榮獲全國信息產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新先進集體稱號。目前，學校與全國數(shù)百個企業(yè)建立了穩(wěn)定的科技合作關系，科研工作綜合指標一直穩(wěn)居全國同類院校和浙江省屬高校的先進行列，已成為浙江省培養(yǎng)高級專門人才和科學研究、成果轉(zhuǎn)化的重要基地，取得了良好經(jīng)濟效益和社會效益，有力地支持了學科建設與人才培養(yǎng)工作。
學校具有廣泛的國際學術交流與合作，已與美國、德國、英國、愛爾蘭、日本、加拿大、芬蘭等國的多所知名大學及國際企業(yè)、研究機構(gòu)建立了友好合作關系，聘請了一批外籍專家、教授來校任教，有計劃地選派教師到國外進修和參加國際學術交流，深入開展科研、人才培養(yǎng)等合作，每年選拔部分優(yōu)秀學生赴德國、愛爾蘭學習,國際化辦學特點日益明顯。
目前，學校各項事業(yè)正處于蓬勃發(fā)展的時期，全體師生秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚“杭電”精神，為把學校建設成特色明顯、國內(nèi)知名的教學研究型大學而努力奮斗。
二、我校30個專業(yè)20預計招生791名（以國家正式下達指標為準）。
三、同等學力考生的報考資格，以當年國家政策為準。對同等學力考生在復試時加試兩門本科主干課程，加試課程為：
國際貿(mào)易學專業(yè)：國際市場營銷、國際商務函電；
統(tǒng)計學專業(yè)：應用回歸分析、市場調(diào)查與分析；
會計學專業(yè)：微觀經(jīng)濟學、管理會計；
管理科學與工程、企業(yè)管理、技術經(jīng)濟及管理專業(yè)：財務管理、生產(chǎn)與運作管理；
旅游管理專業(yè)：財務管理、市場營銷；
基礎數(shù)學、應用數(shù)學、運籌學與控制論專業(yè)：復變函數(shù)或概率統(tǒng)計；
思想政治教育專業(yè)：辯證唯物主義和歷史唯物主義、社會學；
英語語言文學專業(yè)：翻譯理論與實踐、語言學概論；
四、考生報考時必須注明選考科目；如未注明或所注與招生目錄不符，將由我校研究生部確定考試科目；考生可注明研究方向，不要注明導師。
五、有關信息可查詢我校校園網(wǎng)，網(wǎng)址為：graduate.。也可通過電子郵件與研究生部聯(lián)系，e-mail:xwb@。
六、報考咨詢：杭州電子科技大學研究生部，杭州市下沙高教園區(qū)，郵編：310018。杭州電子科技大學研究生部提供往年入學考試試卷。
單位代碼：10336地址：杭州下沙高教園區(qū)2號路郵政編碼：310018。
招生目錄。
參考書目。
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杭州電子科技大學金工實習報告篇十一
親愛的2019屆同學們：
畢業(yè)了，祝賀你們!祝福你們!
今天，我站在這里，高興的同時，更多的是牽掛。我是77級的大學生，當年，一張大學文憑就可以走遍天下。而今，你們卻遭遇了史上最難就業(yè)年。擠在699萬就業(yè)大軍中，為生計、為理想苦苦尋求。此時此刻，我很想像杜甫那樣，大聲疾呼：安得崗位千萬個，大庇你們俱歡顏!這樣的現(xiàn)實帶給我一個深深的思考，也帶給中國大學一個深深的思考，更帶給中國教育一個深深的思考。
這個時代，似乎已經(jīng)無需思考?！皟?nèi)事不決百度一下，外事不解谷歌一番”，我們已經(jīng)習慣了寸步不離電腦，習慣了與手機耳鬢廝磨。網(wǎng)絡覆蓋世界，信息湮滅一切。
這個時代，似乎已經(jīng)無暇思考。大家忙于玩人人、逛淘寶、織圍脖、打網(wǎng)游。為應付各種考試要背的東西太多，南一門報亭邊要收的快遞太多，32號樓要約會的“甜素純”太多。
這個時代，似乎已經(jīng)無心思考。一部泰囧，國人盲目追捧;一曲騎馬舞，竟然全球狂歡。微信、微博、微電影……，微時代的到來，讓我們的知識碎片化，需求感官化，審美娛樂化。
這個時代，似乎已經(jīng)無法思考?，F(xiàn)代人就像生活在高壓鍋里，面對高物價、高房價，直呼：壓力山大!
有人說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。我害怕：在這個時代，你們已經(jīng)習慣了不思考，習慣了只活在當下;為生存而“蝸居”，因沉溺網(wǎng)絡而“宅居”，或缺少真愛而“獨居”，成為“無夢、無趣、無痛”的“橡皮人”。我更害怕，外在的生活會壓倒內(nèi)心的本性，大學培養(yǎng)的社會精英隨波逐流，成為“精致的利己主義者”。靈魂逐漸消磨，思想日益枯竭。
思考令人痛苦，甚至讓人孤獨，這就是所謂的“思考之痛”。但是，30多年的社會閱歷帶給我的最大啟迪是：人生走得越遠越需要思考，社會環(huán)境越復雜越需要思考，世界變化越大越需要思考。一旦思考明白，你將會無比的輕松與快樂;一旦思考明白，你就有勇氣和力量，去改變現(xiàn)狀，去改變命運!
上個月，剛剛卸任阿里巴巴ceo的馬云，曾是我校的一名外語老師。2019年前他去了趟美國，帶回來一個思考。由此起步，創(chuàng)建了全球最大的電子商務帝國。他的成功，源于思考!
霍金，他的身體被“禁錮”在輪椅中，可他的思想?yún)s能在廣袤的時空自由翱翔，解開了宇宙之謎。他的深刻，源于思考!
春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴”奠定了中華傳統(tǒng)文化的基石，新文化運動喚起了人們對民主和科學的追求，真理標準的討論帶來了思想大解放。古希臘智者運動、文藝復興、啟蒙運動，形成了西方的人本精神和文明體系。這些都源于思考!
縱觀歷史，橫觀東西，中國古代思想家老子、孔子、孟子、莊子等，西方哲學家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、培根等。他們的偉大，都源于思考!
同學們，請記住，偉大的思考，來自思考的偉大!
笛卡爾說“我思故我在”，但我要說“我在故我思”。沒有思考的讀萬卷書，只是浮光掠影，沒有思考的行萬里路，也不過是走馬觀花。同學們，請帶著思考去遠行!
把文憑裝進口袋的是菜鳥，把知識裝進腦袋的是信鴿，而能把思考融進血液的才是雄鷹!在我心中，你們，都是能搏擊長空的“杭電之鷹”!
諸位是否思考過：為什么有些人沒有輸在起跑線，卻也沒有贏在終點?為什么人生機會相同，卻精彩不同?我知道，你們是抱著“知識改變命運”的夢想進入大學的。我也理解，當往日的“學會數(shù)理化，走遍天下都不怕”已過時時，你們會疑惑。我更明白，當知識改變命運已不再是永恒真理時，你們會迷茫。但我要告訴你們，現(xiàn)實很現(xiàn)實，那樣的時代已漸漸遠去。如今，人類知識總量每三年翻一番，全球信息總量每兩年翻一番。同學們是否思考過，在這知識爆炸和大數(shù)據(jù)時代，在這命運多元、難以預測的年代，僅僅靠知識還能像過去一樣改變你的命運嗎?no!思考才能改變命運!思考才能成就你的人生!!這就是老薛的肺腑之言!!!
如果此時，cctv的小方話筒對準你，問“你幸福嗎?”你會怎樣回答呢?千萬別告訴我你姓曾。還是像社會上流行的那樣說：“幸福就是：干的少，得的多;長的帥，老的慢;活的久，死的快”。不錯，這是一種幸福，但我希望你們不要停留在一己之私的幸福上。海德格爾說：人，應該詩意地棲息在大地上。我們不能為時尚而時尚，為名利而名利，為成功而成功。利益不能成為唯一的價值，道德不能當作交易的籌碼!同學們，請永遠不要忘記，精神與心靈才是我們最終的棲息之地!
2019年的中國很不平靜，網(wǎng)上盛傳“黃浦江排骨湯”的段子，大學室友“感謝當年不殺之恩”的玩笑話，道出了多少無奈和悲哀。有人說：這是一個充滿失敗感的盛世。同學們，當各種負面新聞?chuàng)涿娑鴣?，很多人“拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘”的時候，很多人不相信未來的時侯，你們是否也像別人一樣吐槽、抱怨、怒罵?或者只是說：元芳，你怎么看?我希望你們應有更多建設性的思考!
放眼世界，歐債危機、南海紛爭、恐怖襲擊，此起彼伏，紛繁雜亂?，F(xiàn)在的中國，正行進在民族偉大復興之路上，但“中國威脅論”欲靜不止。中國如何和平崛起?既不能像有的大國，一直試圖將自己的文化和價值觀強加于人;更不能像個別小國，整天覬覦周邊國家的資源。我們要思考大國的文明崛起!讓中國制造、世界合作升華為中國創(chuàng)造、世界認同。我們要用深長的思考，去尋求文明的至高點。把中國夢變成時代之夢、世界之夢!
同學們，你們這一代人是實現(xiàn)“中國夢”的主力軍!你們有思考，社會就不會愚昧;你們有方向，未來就不會迷茫;你們有陽光，黑暗就無處躲藏!
親愛的同學們，送君千里，終有一別。此刻，我特別想效仿諸葛亮，給你們每人送上三個錦囊。但是，再好的錦囊也抵不過思考的力量。
臨行沒有錦囊包，只有思考將你擁抱!這就是母校!
同學們，思考致善，思考致遠，思考致勝!
希望你們思考，不停思考，永遠思考!
謝謝大家!
杭州電子科技大學金工實習報告篇十二
為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，具有服務國家、服務人民的社會責任感，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和從事科學研究、教學、管理等工作能力的高層次學術型專門人才以及具有較強解決實際問題的能力、能夠承擔專業(yè)技術或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。
二、報考條件。
(一)學術型專業(yè)。
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產(chǎn)黨的領導，愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
4.考生必須符合下列學歷等條件之一：
(1)國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生;。
(5)已獲碩士、博士學位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
(二)專業(yè)學位。
1.工商管理(mba)專業(yè)學位碩士研究生的報考條件為：
(1)符合(一)中第1、2、3各項的要求。
(2)大學本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認的高職高專學歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員;或已獲碩士學位或博士學位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗的人員。
2.報考其他專業(yè)學位碩士研究生(除工商管理碩士mba)，須符合(一)中的各項要求。
(三)推免工作。
我校接收外單位(必須具有推免資格的高校)優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生(須取得所在高校推免資格)為推薦免試研究生。接收免試生工作于9月開始，10月中旬結(jié)束。推薦免試生必須在國家規(guī)定期限內(nèi)到報名點完成所有報名手續(xù)。
(四)特別說明。
年我校以下學院相關專業(yè)不招收“同等學力”的考生：
1.電子信息學院各專業(yè)均不招收“同等學力”考生;。
2.通信工程學院各專業(yè)原則上不招收“同等學力”考生;。
3.自動化學院各專業(yè)均不招收“同等學力”考生;。
4.會計學院會計學(11)、審計學(1202z1)專業(yè)不招收“同等學力”考生;。
5.數(shù)字媒體與藝術設計學院數(shù)字媒體技術(0812z2)專業(yè)不招收“同等學力”考生。
三、報名。
報名包括網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認兩個階段。應屆本科畢業(yè)生原則上應選擇就讀學校所在省(區(qū)、市)的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù);工商管理(mba)專業(yè)學位的考生應選擇招生單位所在地省級教育招生考試管理機構(gòu)指定的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù);其他考生應選擇工作或戶口所在地省級教育招生考試管理機構(gòu)指定的報考點辦理網(wǎng)上報名和現(xiàn)場確認手續(xù)。
(一)網(wǎng)上報名。報考2014年碩士研究生一律采取網(wǎng)上報名。
1.網(wǎng)上報名時間。
2.報名流程。
考生登錄“中國研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//，教育網(wǎng)址：，以下簡稱“研招網(wǎng)”)瀏覽報考須知，按教育部、省級教育招生考試管理機構(gòu)、報考點以及報考招生單位的網(wǎng)上公告要求報名，凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔。在報名期間，考生可自行修改網(wǎng)報信息。
3.注意事項。
(1)考生考前只填報一個招生單位的一個專業(yè)。待考試結(jié)束，教育部公布考生進入復試基本分數(shù)要求后，考生可通過研招網(wǎng)調(diào)劑服務系統(tǒng)了解招生單位的生源缺額信息并根據(jù)自己的成績再填報調(diào)劑志愿。
(2)以同等學力身份報考的人員，應按招生單位要求如實填寫學習情況和提供真實材料。
(3)考生(含推免生)要準確填寫個人信息，對本人所受獎懲情況，特別是要如實填寫在參加普通和成人高等學校招生考試、全國碩士研究生招生考試、高等教育自學考試等國家教育考試過程中因違規(guī)、作弊所受處罰情況。對弄虛作假者，招生單位將按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》和《2014全國碩士學位研究生招生工作管理規(guī)定(暫行)》進行處理。
(4)報名期間將對考生學歷(學籍)信息進行網(wǎng)上校驗，并在考生提交報名信息三天內(nèi)反饋校驗結(jié)果。考生可在報名前或報名期間自行登錄“中國高等教育學生信息網(wǎng)(網(wǎng)址：)查詢本人學歷(學籍)信息。
未通過學歷(學籍)校驗的考生應及時到學籍學歷權威認證機構(gòu)進行認證，在現(xiàn)場確認時將認證報告交報考點核驗。
(5)國家按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復試基本分數(shù)要求,一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
(6)已被招生單位接收的推免生，不得再報名參加全國碩士研究生招生考試。否則，將取消推免生資格，列為統(tǒng)考生。
(7)現(xiàn)役軍人報考地方或軍隊招生單位，以及地方考生報考軍隊招生單位，應事先認真閱讀了解解放軍及招生單位有關報考要求，遵守保密規(guī)定，按照規(guī)定填報報考信息。
(二)現(xiàn)場確認。所有考生(含推免生)均須到報考點現(xiàn)場確認網(wǎng)報信息，并繳費和采集本人圖像等相關電子信息。
1.現(xiàn)場確認時間：2013年11月10日至11月14日。逾期不再補辦。
2.現(xiàn)場確認程序。
(1)考生到報考點指定的地方進行現(xiàn)場確認。
(2)考生提交本人第二代居民身份證、學歷證書(普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學歷教育應屆本科畢業(yè)生持學生證)和網(wǎng)上報名編號，由報考點工作人員進行核對。
自考本科生和網(wǎng)絡教育本科生須憑已經(jīng)取得的國家承認的大學本科畢業(yè)證書方可辦理網(wǎng)上報名現(xiàn)場確認手續(xù)。
所有考生均要對本人網(wǎng)上報名信息進行認真核對并確認。經(jīng)考生確認的報名信息在考試、復試及錄取階段一律不作修改，因考生填寫錯誤引起的`一切后果由其自行承擔。
(3)考生按規(guī)定繳納報考費(辦理報考手續(xù)并繳費后，不再退還)。
(4)考生按報考點規(guī)定配合采集本人圖像等相關電子信息。
四、報考資格審查及注意事項。
1.資格審查。對考生網(wǎng)上填報的報名信息將進行全面審查，根據(jù)教育相關文件規(guī)定，對不符合報名要求、弄虛作假，提供虛假信息的考生，一經(jīng)查實，不論進入招生工作的哪個階段，取消其報名、考試、復試、錄取或?qū)W籍資格。
凡不按要求報名、網(wǎng)報信息誤填、錯填或填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔。
2.注意事項。考生報考時提供的個人通訊地址、手機號碼、電子郵件等是用于后續(xù)的短信通知、發(fā)調(diào)檔函、寄錄取通知書等重要材料的聯(lián)系方式，非常重要，請考生務必詳細、正確填寫。
考生預留的通訊地址和手機號碼請確保在正式錄取(2014年7月上旬)前不予變更，如因考生變更而無法及時送達消息或通知的，造成的后果由考生本人承擔。
五、初試。
(一)打印《準考證》。
2013年12月25日-2014年1月6日，考生可憑網(wǎng)報“用戶名”和“密碼”登錄研招網(wǎng)下載打印《準考證》?！稖士甲C》正反兩面在使用期間不得涂改。
(二)準考證件。
考生憑下載打印的《準考證》及第二代居民身份證參加初試。
(三)初試日期和時間
2014年1月4日至1月5日(超過3小時的考試科目在1月6日進行)。
(四)初試科目。
1月4日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力。
1月4日下午外國語。
1月5日上午業(yè)務課一。
1月5日下午業(yè)務課二。
1月6日考試時間超過3小時的考試科目。
每科考試時間一般為3小時;初試方式均為筆試。
(五)考試大綱及命題。
全國統(tǒng)考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統(tǒng)一組織;全國統(tǒng)考和聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心統(tǒng)一編制。
自命題科目考試大綱見我?！?014年碩士研究生入學考試自命題考試大綱》，命題工作由我校負責。
(六)初試地點。
考生須到報考點指定的考場考試，入場時須接受考試安全檢查?？忌诿靠瓶荚囬_考15分鐘后不得入場。初試交卷出場時間不得早于每科考試結(jié)束前30分鐘，交卷出場后不得再進場續(xù)考，也不得在考場附近逗留或交談。
六、復試。
(一)復試資格審查。
復試資格審核時無法完整提供下述等報名材料原件的考生，根據(jù)教育部要求將取消其復試資格。復試前，須提供的待審查材料有：
1.本人有效期內(nèi)的第二代居民身份證、準考證原件(均需附復印件);。
2.應屆本科畢業(yè)生提供教育部學籍在線驗證報告、學生證原件(均需附復印件);。
3.往屆生需提供教育部學歷證書電子注冊備案表或教育部出具的學歷認證報告、畢業(yè)證書、學位證書的原件和復印件。
教育部學歷證書電子注冊備案表，由本人進行學歷在線驗證：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19263966.html】
