有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)未知的情況。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇一
我與二胡的故事是從二年級(jí)開(kāi)始的。我當(dāng)時(shí)的同桌會(huì)彈鋼琴，在我面前可神氣了。我不服氣，雖然我音樂(lè)差得很，但卻十分堅(jiān)定地開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡。
我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，音樂(lè)正是我的短板。那時(shí)的二胡老師一點(diǎn)也不喜歡我，我是那個(gè)小組里最差的一個(gè)，音準(zhǔn)差、反應(yīng)慢，傻乎乎的`沒(méi)半點(diǎn)天賦。有一次，二胡老師給我們上課，叫我們先拉一首曲子的兩行，我比大家慢一個(gè)音，所以我在大家都停了之后又拉了一個(gè)音，教室回蕩著我微弱的二胡聲，我后悔了，可已經(jīng)晚了—，二胡老師還以為我剎不住車(chē)，狠狠地訓(xùn)了我一頓。
一次一次地被訓(xùn)，我曾經(jīng)有過(guò)不想再學(xué)的念頭，可媽媽一直在鼓勵(lì)我往下學(xué)，我就這樣堅(jiān)持著，后來(lái)不知為什么，原先的二胡老師教我們的次數(shù)逐漸減少，平時(shí)給我們上課的另一個(gè)老師，也就是現(xiàn)在這個(gè)老師，他不會(huì)罵我，反而會(huì)鼓勵(lì)我。我真慶幸自己沒(méi)有放棄。在老師的教導(dǎo)下，我終于越拉越好。
后來(lái)又來(lái)了個(gè)新問(wèn)題：有一個(gè)同伴放棄了，而大家又都面臨著時(shí)間不足的現(xiàn)實(shí)。大家常常湊在一塊兒，討論還要不要往下學(xué)?？礃幼?，大家都不大想學(xué)了。我也動(dòng)搖了：是呀，還要不要學(xué)呢？時(shí)間壓根就不夠讓我們好好練習(xí)，再說(shuō)，當(dāng)時(shí)也只是因?yàn)椴环舛?，反正都不喜歡，又何必跟自個(gè)為難呢？可不學(xué)也太可惜了，都已經(jīng)幾年了，都過(guò)七級(jí)了，再幾個(gè)月就要考九級(jí)了，這時(shí)候放棄，實(shí)在可惜呀……我就這樣反反復(fù)復(fù)想了好幾次，糾結(jié)了好幾次，總算說(shuō)服自己接著往下學(xué)。
學(xué)習(xí)二胡的道路路途漫漫，眺望遠(yuǎn)方，沒(méi)有邊際，一路枯燥無(wú)味，而堅(jiān)持不懈的努力陪伴著我走了一程又一程。如果沒(méi)有了一次又一次的堅(jiān)持，我現(xiàn)在早已放棄了這個(gè)自己從前的目標(biāo)，也不會(huì)有一個(gè)又一個(gè)五彩的故事了。在一個(gè)個(gè)故事里，我漸漸成長(zhǎng)，收獲了勇氣與信心。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇二
暑假臨近，媽媽怕我浪費(fèi)時(shí)間，就給我報(bào)了二胡班，希望我的暑假生活過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。
媽媽說(shuō)學(xué)二胡很枯燥、需要耐心。我早上7：30到學(xué)校，在課堂，我認(rèn)真聽(tīng)老師講課、課下我好好練習(xí)。中午回家，我就把今天學(xué)的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍。經(jīng)過(guò)十多天的努力，我終于掌握了二胡的'基本功，能拉出簡(jiǎn)單的曲子，我相信在以后的時(shí)間里，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做一名優(yōu)秀的學(xué)生！
暑假就是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇三
二胡是中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器之一，很難學(xué)，在民族樂(lè)器中算得上是最難學(xué)好的樂(lè)器了?？粗@張中央音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的二胡四級(jí)證書(shū)，不禁讓我想起了學(xué)習(xí)二胡的艱辛過(guò)程。
有一次，爺爺問(wèn)我想學(xué)什么樂(lè)器，忽然，一陣悅耳悠揚(yáng)的聲音傳來(lái)，原來(lái)是一首二胡演奏曲。心想：如果我能拉得一手好二胡，那該多好?。∮谑钦f(shuō)到：“學(xué)二胡吧?！睜敔斠豢诖饝?yīng)了，并帶我去見(jiàn)老師。
拜師以后，就開(kāi)始踏上了學(xué)習(xí)二胡的艱辛旅途。老師說(shuō)先從最基本的空弦學(xué)習(xí)。外弦內(nèi)弦，一弓一拍，一弓兩拍，一弓三拍，一弓四拍，真是枯燥無(wú)味??！
幾個(gè)星期后，開(kāi)始學(xué)習(xí)音階了，老師教我擺好基本的手型。剛開(kāi)始，我的手指像一根根硬硬的鐵條，活動(dòng)總是不靈活，很僵硬，練習(xí)了一段時(shí)間，我的手指居然靈活自如，像一條小魚(yú)兒，想擺到哪就擺到哪。如今，我考過(guò)了二胡四級(jí)，這都離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)，離不開(kāi)我對(duì)二胡的喜歡和我長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)堅(jiān)持。
我拉著二胡，聆聽(tīng)悅耳的曲調(diào)，盡情享受這美妙的時(shí)刻。學(xué)習(xí)二胡，讓我明白了做人的態(tài)度，練就了做事的毅力。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇四
今天是星期天，舅媽家的小狗因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)人照看，害怕它太孤單，舅媽和姐姐就決定把小狗暫時(shí)送到姐姐的姥姥家，讓姥姥代為照看，放假后再把它接回來(lái)，我和姐姐都有點(diǎn)舍不得它，在車(chē)上姐姐一直抱著它。
到姥姥家后，姥爺看到我和姐姐有點(diǎn)不高興，就拿出他的二胡，給我們拉了一曲，很好聽(tīng)。我看到這個(gè)東西上面只有兩根弦，竟能發(fā)出那么美妙的聲音，就對(duì)他產(chǎn)生了興趣，姥爺熱心地教起我來(lái)，我坐下來(lái)認(rèn)真地拉，慢慢地也能拉出響聲，但是一點(diǎn)兒也不好聽(tīng)，我就問(wèn)姥爺：“我拉出來(lái)的聲音怎么不好聽(tīng)”？姥爺說(shuō)：“你要先練好基本功，然后識(shí)譜，等你熟練了，一樣能拉出好聽(tīng)的音樂(lè)”。
等放假了，我就到姥爺家，讓姥爺教我拉二胡，相信我也能拉出好聽(tīng)的音樂(lè)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇五
上個(gè)星期六，我懷著激動(dòng)的心情去上二胡課。因?yàn)槲业亩蠋熗ㄖ覀冃沦I(mǎi)的二胡到了，這是老師親自去無(wú)錫為我們挑選的二胡。新二胡是什么樣子的？琴盒是什么顏色的？我滿(mǎn)懷緊張和興奮，來(lái)到了老師家。
一進(jìn)門(mén)，我一眼就看見(jiàn)紅色的琴盒里靜靜地躺著一把嶄新的二胡。這就是我的新二胡！烏黑發(fā)亮的`琴桿，琴筒上還刻著字呢！“明清舊料，收藏珍品”，真是一把珍貴的二胡啊！老師調(diào)好弦，我迫不及待的拉了起來(lái)，聲音很清脆，但是為什么沒(méi)有老師的二胡聲音響亮呢？原來(lái)二胡有一個(gè)“開(kāi)音”的過(guò)程。老師教導(dǎo)我們，對(duì)待新二胡要像對(duì)待寵物一樣。我決定我要用最大的恒心和毅力，讓我的新二胡發(fā)出最美妙的聲音！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇六
1.課程中文名稱(chēng)：二胡。
2.課程類(lèi)別：選修。
3.適用專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)學(xué)音樂(lè)表演。
4.課程地位：一般課程。
5.總學(xué)時(shí)：105學(xué)時(shí)。
6.總學(xué)分：4分。
二、課程目標(biāo)。
二胡是中華民族樂(lè)器百花園中最具代表性的一種弓弦樂(lè)器，它以音色圓潤(rùn)秀美、音質(zhì)剛?cè)岫嘧兌Q(chēng)，能表現(xiàn)各種題材和風(fēng)格情韻的樂(lè)曲。為弘揚(yáng)民族文化、發(fā)展民族音樂(lè)，建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的二胡教學(xué)體系，為完善教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，本大綱根據(jù)由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的原則;從各種常用技巧練習(xí)，直至較為復(fù)雜和難度較大的綜合練習(xí)和樂(lè)曲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教，使其廣泛接觸各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲，為二胡學(xué)習(xí)者建立和提供一個(gè)科學(xué)的二胡教學(xué)體系。
三、課程內(nèi)容。
教學(xué)目的與要求。
教學(xué)內(nèi)容包括“練習(xí)曲”和“樂(lè)曲”兩大部分。通過(guò)各種不同練習(xí)曲和樂(lè)曲，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功方面的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的演奏技巧和水平。在“教”與“學(xué)”中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的分析、啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生充分理解作品，演奏出樂(lè)曲固有的風(fēng)格及自己的.特色，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能更好地掌握二胡這門(mén)演奏藝術(shù)并應(yīng)用于音樂(lè)實(shí)踐中。
第一學(xué)年(33學(xué)時(shí))。
1.d調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)。
2.g調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)。
3.五聲音階練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
4.f調(diào)綜合小練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
5.a調(diào)上把及連續(xù)切分練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
6.小指練習(xí)一(張韶曲)。
7.快速交替指練習(xí)(張韶曲)。
8.活指換弦練習(xí)(趙硯臣曲)。
9.換把練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
10.快速換把練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
11.五聲音階練習(xí)(趙硯臣曲)。
12.快弓練習(xí)二(張懷德曲)。
13.d大調(diào)綜合練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
14.半音音階練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
15.綜合練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
16.兩手配合練習(xí)一(張韶曲)。
17.兩手配合練習(xí)二(趙寒陽(yáng)曲)。
18.五聲音階快弓練習(xí)(宋國(guó)生曲)。
19.賽馬(1=f)黃海懷曲沈利群改編)。
20.光明行(1=g劉天華曲)。
21.山村變了樣(1=c曾加慶曲)。
22.奔馳在千里草原(1=f王國(guó)潼李秀琪曲)。
23.趕集(1=c曾加慶曲)。
24.月夜(1=d劉天華曲)。
25.春詩(shī)(1=c鐘義良曲)。
26.贊歌(1=bb王竹林曲)。
27.聽(tīng)松(1=g阿炳曲)。
28.翻身歌(1=a張擷誠(chéng)曲王國(guó)潼編曲)。
29.燭影搖紅(1=g劉天華曲)。
第二學(xué)年(36學(xué)時(shí))。
1、連頓弓練習(xí)(張銳曲)。
2、拋弓練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
3、滑音練習(xí)(趙硯臣編曲)。
4、短休止符練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
5、變化弓法練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
6、長(zhǎng)弓練習(xí)(張銳曲)。
7、節(jié)奏練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
8、倚音練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
9、拋弓練習(xí)(朱學(xué)義曲)。
10、顫弓練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
11、八度練習(xí)(果俊明曲)。
12、弓短分配練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
13、c調(diào)力度練習(xí)(趙寒陽(yáng)劉逸安曲。
14、bb調(diào)音型模進(jìn)練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
15、分解和弦練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
16、a調(diào)音位活指練習(xí)(張仕安曲)。
17、墊指滑音和滑揉練習(xí)(劉明源曲)。
18、空山鳥(niǎo)語(yǔ)(1=d劉天華曲)。
19、草原新牧民(1=f劉長(zhǎng)福曲)。
20、河南小曲(1=a劉明源曲)。
21、江河水(1=bb東北民間樂(lè)曲黃海懷移植)。
22、江南春色(1=d朱昌耀馬熙林曲)。
23、葡萄熟了(1=a周維曲)。
24、牧羊女(1=f曹元德編曲)。
25、豫北敘事曲(1=c劉文金曲)。
26、洪湖人民的心愿(1=a閔惠芬曲)。
第三學(xué)年(36學(xué)時(shí))。
1、音程練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
2、各調(diào)五聲音階練習(xí)(王國(guó)潼曲)。
3、五聲音階快速練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)。
4、各調(diào)七聲音階練習(xí)(王永德曲)。
5、各調(diào)七聲音階換把練習(xí)(王永德曲)。
6、兩手配合練習(xí)一(劉長(zhǎng)福曲)。
7、兩手配合練習(xí)二(周耀琨曲)。
8、混合節(jié)奏練習(xí)(周耀琨曲)。
9、綜合練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
10、快速轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)。
11、固定音型換弦練習(xí)(馮智皓曲)。
12、音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲(周耀琨曲)。
13、戰(zhàn)馬奔騰(1=g陳耀星曲)。
14、獨(dú)弦操(1=g劉天華曲)。
15、二泉映月(1=d華彥均曲)。
16、三門(mén)峽暢想曲(1=f劉文金曲)。
17、秦腔主題隨想曲(1=d趙震宵魯日融編曲)。
18、蘭花花敘事曲(1=g關(guān)銘曲)。
19、一枝花(1=c張式業(yè)改編)。
20、新婚別(1=f張曉峰朱曉谷曲)。
21、長(zhǎng)城隨想(1=c劉文金曲)。
22、紅梅隨想(1=d吳厚元曲)。
23、陽(yáng)光照耀在塔什庫(kù)爾干(1=bb陳鋼編曲陳春園移植)。
四、教學(xué)方法。
1.本課程為個(gè)別授課制，遵循教學(xué)大綱要求制定的比較科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)方案。
2.采用因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念，在“教”與“學(xué)”中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使教師與學(xué)生成為“交互主體”的教學(xué)關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其演奏個(gè)性及社會(huì)實(shí)踐能力。
五、課程考核。
每年的第一學(xué)期為考查，第二學(xué)期為考試，考查、考試曲目均為教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的曲目。
六、教材與參考書(shū)。
教材：
1.作者：趙寒陽(yáng)書(shū)名：《二胡基礎(chǔ)教程》(1月第1版)。
出版地：國(guó)際文化出版公司出版年份20。
2.作者：趙寒陽(yáng)書(shū)名：《二胡中級(jí)教程》(2月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份20。
3.作者：趙寒陽(yáng)書(shū)名：《二胡高級(jí)教程》(年6月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份2001年。
4.作者：趙寒陽(yáng)劉逸安書(shū)名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)。
出版地：同心出版社出版年份2001年。
5.作者：劉長(zhǎng)福書(shū)名：《跟名師學(xué)二胡》(6月第1版)。
出版地：國(guó)際文化出版公司出版年份20。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇七
我是在四年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡的,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這種樂(lè)器的名字很奇怪:它為什么叫二胡呢?以前聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)這種樂(lè)器很難學(xué),可它是哪里難學(xué)呢?帶著這種好奇心,我真想迫不及待地去試試。
有時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
那時(shí)一到下課。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去兩年了,我拉二胡也大有長(zhǎng)進(jìn),輔導(dǎo)老師說(shuō):“如果你去考級(jí),可以直接考三級(jí)?！甭?tīng)了這句話(huà),我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂(lè),這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
(新密市新世紀(jì)學(xué)校六三班趙雪倩輔導(dǎo)老師秦偉云)。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇八
新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校里各式各樣的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般冒了出來(lái)：書(shū)法、舞蹈、演講、銅管、二胡……二胡！不錯(cuò)，就學(xué)這個(gè)吧。沒(méi)想到，媽媽不但同意了，還提議說(shuō)能不能一起學(xué)。我興奮地說(shuō)：“真的？我想應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧?！钡诙欤腋蠋熞徽f(shuō)，老師不假思索地答應(yīng)了。我和媽媽甭提有多高興了！
我們的二胡老師姓余，他教我們可耐心了。如果我們有指法錯(cuò)誤，他總是不厭其煩地糾正。在他的指導(dǎo)下，我和媽媽的演奏水平有了很大的'提高。不過(guò)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，我就有些偷懶了，每天的十五分鐘練習(xí)，總是要在媽媽的提醒下才會(huì)拉上一小會(huì)兒。于是，媽媽就提出比賽，看看誰(shuí)最先會(huì)拉一首完整的曲子。這下我的精神頭就又上來(lái)了，天天和媽媽一起“吱吱呀呀”地拉個(gè)不停。
可是，由于媽媽工作繁忙，總是錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)間。于是，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“你一定要好好學(xué)，回來(lái)一定要教我的?！惫?，我成了媽媽的老師了，我心里美滋滋的。不過(guò)當(dāng)老師可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，上課時(shí)我就聽(tīng)得特別認(rèn)真，生怕漏了重點(diǎn)。回到家，我就手把手地教媽媽。媽媽學(xué)得可認(rèn)真了，還夸我這個(gè)小老師教得好呢！
經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的苦練，我和媽媽終于學(xué)會(huì)了拉《田園春色》，余老師還讓我們母女倆來(lái)了個(gè)合奏，贏得了不少掌聲呢！
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇九
四年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡演奏。
剛開(kāi)始時(shí)，我特別高興，每個(gè)星期天下午，去學(xué)校學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，下個(gè)星期每天早晨六點(diǎn)四十到校，參加早訓(xùn)練，以鞏固上星期所學(xué)習(xí)的課程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受到了很多挫折，但我始終沒(méi)有放棄。俗話(huà)說(shuō)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。”有一次，學(xué)習(xí)一首歌——小星星。我掉了幾節(jié)課沒(méi)有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會(huì)了。還有一次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我的心里像擱著一塊石頭似的忐忑不安。輪到我拉了，因?yàn)樾睦餂](méi)有把握，一時(shí)手忙腳亂，最終測(cè)驗(yàn)沒(méi)有通過(guò)。從那次以后，我增加了課外的練習(xí)時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，那次期末考試時(shí)，我終于得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，得出了一個(gè)好成績(jī)?，F(xiàn)在我終于明白了“業(yè)精于勤”這句話(huà)的含義。
第二學(xué)期時(shí)，我參加的興趣項(xiàng)目還是學(xué)習(xí)二胡演奏。音樂(lè)老師由原來(lái)的胡老師換成了張老師，張老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老音樂(lè)教師，他高超的演奏技巧和耐心細(xì)致的教學(xué)方法，使我們?nèi)嗟难葑嗨降玫搅撕艽蟮奶岣摺埨蠋煼浅Ｏ矚g我，每次學(xué)會(huì)一首新歌后，他就會(huì)讓我示范性的在班上拉一遍，然后再讓全班合奏。課余時(shí)間，老師總是把我們叫到他身邊，跟我們談些音樂(lè)方面的事，就像是我們的朋友一樣。
現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒(méi)有去戰(zhàn)勝它的決心和勇氣”。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十
自從我二年級(jí)的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)二胡了，也就是在學(xué)二胡的過(guò)程中，我有很大很大的感受！
我剛開(kāi)始學(xué)二胡的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)二胡是一件非常簡(jiǎn)單的事情，所以根本就沒(méi)有把這件事放在眼里。所以拿起二胡（連怎么拿二胡還不知道）就直接開(kāi)始拉了。只聽(tīng)見(jiàn)了一聲“吱呀”鋸木頭的聲音。好難聽(tīng)呀！
我練了一會(huì)兒，心里就想：“怎么這么難呀，我就拉一個(gè)，也不要這么難聽(tīng)吧，難道剛才是巧合嗎？嗯，一定是的，我在試一遍。”“吱呀”又是鋸木頭的聲音，之后的練習(xí)里都是“吱呀，吱呀”的聲音，快難聽(tīng)死我了，所以，我漸漸喪失了信心。
直到有一天，老師過(guò)來(lái)了，給我們拉了一首小星星的曲子，老師拉的非常優(yōu)美，我聽(tīng)著聽(tīng)著，便聽(tīng)得入了迷。好像一個(gè)個(gè)小星星都在給我眨眼睛，而且，他們還沖著我笑呢！太好聽(tīng)了，我聽(tīng)的入了迷，過(guò)了好一會(huì)兒我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我想：以后的我，真的也能拉的這么好嗎？。
終于，我知道了，我們之間的差距有多大了，所以，在后面的這些日子里面，我勤學(xué)苦練，從最最基本的開(kāi)始1、2、3、4、5、5、4、3、2、1，我來(lái)了好幾遍，終于練成了樣子（至少不像鋸木頭的聲音了）。
現(xiàn)在，我都可以拉《賽馬》、《二泉映月》……這樣高難度的曲子了！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十一
二胡是一種民間樂(lè)器，不知從什么時(shí)候起，我漸漸的愛(ài)上了二胡。后來(lái)媽媽覺(jué)著我對(duì)二胡很有天分，就給我報(bào)了個(gè)二胡班。
因?yàn)槲沂菆?bào)的小課，也有大課，所以進(jìn)度很快。記得有一次，老師教我《八月桂花遍地開(kāi)》，有一個(gè)顫弓，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)顫弓，我學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間都拉不出來(lái)，老師就讓我多練一練。我心想：既然二胡怎么難拉，就去玩一會(huì)兒吧。結(jié)果，我一天都沒(méi)有拉，把拉二胡的時(shí)間都浪費(fèi)了。等我回來(lái)了，可又該寫(xiě)作業(yè)了，不能拉二胡了。第二天，我中午回來(lái)了以后馬上拉二胡，因?yàn)槲颐靼琢耍簳r(shí)間是珍貴的，不能去浪費(fèi)的。終于，功夫不負(fù)有心人，我拉會(huì)了顫弓！
接下來(lái)的日子里，我結(jié)束了費(fèi)盡心思的d調(diào)，開(kāi)始了新的g調(diào)。首先我學(xué)了g調(diào)的音階，再拉樂(lè)曲?？删鸵綦A我總是和d調(diào)的音階混淆，比如：1，g調(diào)是拉三指，我卻老是拉d調(diào)的空弦。我經(jīng)過(guò)上次的教訓(xùn)，認(rèn)真的練習(xí)，卻總是拉錯(cuò)，讓我已經(jīng)快失望了。我又想：既然別人就拉得那么熟練，我也是可以的，我只要努力，一定能夠成功！不料，兩天之內(nèi)我真的就學(xué)會(huì)了。
經(jīng)過(guò)了這兩件事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。如今，我又開(kāi)始學(xué)c調(diào)，我相信：這次一定會(huì)輕松地學(xué)會(huì)c調(diào)!
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十二
有一天，我感覺(jué)媽媽騎自行車(chē)很簡(jiǎn)單，突然想起騎自行車(chē)，我就拿著媽媽的自行車(chē)鑰匙下了樓。
下樓后，我趕快拿鑰匙把自行車(chē)的鎖打開(kāi)。打開(kāi)鎖以后，我就要坐到自行車(chē)的車(chē)座上，車(chē)座有點(diǎn)高，我踮著腳尖勉強(qiáng)坐上，我往前蹬了一下“撲通”一聲我就從自行車(chē)上摔了下來(lái)，自行車(chē)壓住了我的腿，我大聲使勁叫喚：“媽媽......媽媽”，媽媽聞聲趕來(lái)扶起車(chē)子，笑著說(shuō):“你怎么回事”?我的眼淚在眼眶里面直打轉(zhuǎn)，我委屈地說(shuō)：“我想學(xué)自行車(chē)，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，誰(shuí)知道會(huì)這樣”，我眼淚汪汪的說(shuō)：“我再也不學(xué)了”。從那次摔下自行車(chē)后我就不敢再去騎它了。
過(guò)了幾天以后，我跟媽媽回老家，看到舅舅家小表妹都會(huì)騎自行車(chē)了，她的小自行車(chē)，我坐上正好腳也能撐住地，摔不住我，我心里癢癢，央求表妹讓我騎騎，表妹非常高興有人陪他玩，毫不猶豫地給我騎了，我也鼓起勇氣一遍一遍的練習(xí)。
我剛?cè)ヲT自行車(chē)的時(shí)候，我特別害怕會(huì)從自行車(chē)上再摔下來(lái)。我坐上自行車(chē)的車(chē)座,手緊緊抓住車(chē)把，小心翼翼的練習(xí)，有一次竟然騎行了好幾米遠(yuǎn)才倒，后一刻我竟然學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，我特別高興。
可見(jiàn)有志者事竟成，堅(jiān)持下來(lái)總會(huì)成功的'。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十三
一周一次的二胡課是我的最?lèi)?ài)。剛開(kāi)始時(shí)，由于我對(duì)二胡非常的投入，加上有強(qiáng)烈的好奇心，和剛?cè)腴T(mén)時(shí)知識(shí)的簡(jiǎn)單，我次次得到老師的好評(píng)，于是我開(kāi)始沾沾自喜[注:形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。]。
小剛想：小妹妹找不到媽媽?zhuān)每蓱z??！小剛看了看小妹妹，又看了看小鳥(niǎo)，想：小鳥(niǎo)剛才不停地叫，是不是也在喊“媽媽”。小剛小心翼翼地解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，說(shuō)：“小鳥(niǎo)飛吧，飛吧！”
指導(dǎo)教師：吳龍娟。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十四
等著，等著，我盼望已久的暑假終于來(lái)了，爸爸問(wèn)我暑假里有什么打算，我想了一會(huì)兒，答道：“我想學(xué)拉二胡。”
爸爸答應(yīng)了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報(bào)了名。望著嶄新的二胡，我心里別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來(lái)到“教室”樅陽(yáng)文化館。嘿！人都到齊了。今天學(xué)怎么擺二胡，怎么拉二胡。老師做了一次示范。我照著老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎么也不聽(tīng)話(huà)，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎么就像烏鴉叫一樣難聽(tīng)？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我只學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，卻弄得腰酸背痛腿抽筋。我開(kāi)始討厭它了。爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，和我談了起來(lái)。我告訴了他，爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，二胡不是很容易練成的，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)千日的胡琴百日簫嗎？”接著，老師讓我看了他的五個(gè)手指，只見(jiàn)凡是琴弦接觸了的地方均長(zhǎng)了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那么優(yōu)美的琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認(rèn)真地練了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了很多二胡技巧，當(dāng)我奏出一首優(yōu)美的曲子時(shí)，總忘不了一句話(huà)：“干任何事，只要不斷付出努力，認(rèn)真去做，就可以成功！”
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十五
在我四年級(jí)的時(shí)候，施老師推薦我們班的一些同學(xué)去學(xué)樂(lè)器，我聽(tīng)到“樂(lè)器”這兩個(gè)字，便一下跳到施老師面前，好奇地問(wèn)：“可以報(bào)名學(xué)二胡嗎？”施老師開(kāi)心地說(shuō)：“可以?。 逼鋵?shí)，我報(bào)名學(xué)二胡并不是喜歡二胡，而是聽(tīng)別人彈奏過(guò)，那悠揚(yáng)的天籟之聲讓我心馳神往。
轉(zhuǎn)眼間，二胡的“廬山真面目”就出現(xiàn)在了我眼前。呀，簡(jiǎn)單的部件：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這小小的構(gòu)造竟能拉出如此動(dòng)聽(tīng)的聲音。
開(kāi)始學(xué)后，單調(diào)的練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩。我覺(jué)得太枯燥、太乏味了，手也不聽(tīng)使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。媽媽看出我厭煩的情緒，便和我嘰里呱啦說(shuō)了一堆大道理，說(shuō)什么做事要認(rèn)真啦，不要半途而廢，要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才有收獲之類(lèi)的話(huà)。我不耐煩只是因?yàn)槿鄙僮孕?，認(rèn)為自己拉的不好聽(tīng)。其實(shí)我是喜歡拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲里。漸漸的，我拉琴的水平也提高了不少，拉出來(lái)的也是好曲子了。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十六
說(shuō)起學(xué)騎車(chē)，我九歲了，同學(xué)們大部分都會(huì)騎車(chē)。因家里沒(méi)有小自行車(chē)，我一直沒(méi)有騎過(guò)，今天我學(xué)騎自行車(chē)。媽媽讓我先學(xué)推車(chē)，再學(xué)滑車(chē)，我想學(xué)騎車(chē)怎么這樣麻煩，當(dāng)我從媽媽的手中接過(guò)自行車(chē)，車(chē)好像不喜歡我，車(chē)把一偏，我差一點(diǎn)就連人帶車(chē)趴到地上。?。⊥栖?chē)都這樣難，我不由得想放棄，但想著不能讓這一點(diǎn)困難嚇倒，再次扶好車(chē)小心翼翼的推著，一會(huì)我就感到兩個(gè)手又酸又麻，媽媽接過(guò)自行車(chē)，叫我休息一下，我鼓起勇氣，不讓媽媽推，一口氣推到大街上，自行車(chē)好像被我爭(zhēng)服了，乖乖的聽(tīng)我的擺弄，一種成功喜悅擁上心頭。下面學(xué)滑車(chē)就沒(méi)有推車(chē)容易了，我剛踏上車(chē)，車(chē)又不聽(tīng)我的了，象一頭發(fā)怒的牛，把我甩下，第一次我的腳就被碰傷了，又一次想放棄，我委屈的看著媽媽?zhuān)械溃骸昂锰郯?！我的腳傷了”媽媽微笑的看著我，不在乎的說(shuō)：“學(xué)騎車(chē)誰(shuí)都要碰傷幾次，很正常，樂(lè)樂(lè)加油，沒(méi)有什么”，“媽媽真壞”我小聲的嘟囔翹起嘴，又站起來(lái)推起車(chē)，上去下來(lái)，再上搖搖晃晃的又下來(lái)。我的腳上很快多了好幾塊傷，疼一會(huì)就忘記了，現(xiàn)在我已經(jīng)能站在車(chē)上滑很遠(yuǎn)了，媽媽說(shuō)扶我騎兩圈，就會(huì)騎了，可是我不想讓媽媽扶，我相信自己能學(xué)會(huì)，我還跟媽媽打了一個(gè)堵，說(shuō)如果自已學(xué)不會(huì)就是媽媽贏，如果學(xué)會(huì)就是我贏。
雖然今天我沒(méi)有學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，但是騎車(chē)的過(guò)程讓我懂得了付出的辛苦越多，感受成功的快樂(lè)越深，得到的越多，明天一定就象媽媽說(shuō)的一樣睡醒就會(huì)騎了。
我學(xué)二胡的經(jīng)歷篇十七
在一個(gè)星期天的早晨，我正和伙伴們玩耍忽然一個(gè)聲音傳來(lái)我仔細(xì)一聽(tīng)是媽媽在喊我，于是我跑回家?；丶液笪覇?wèn)媽媽干什么？媽媽說(shuō)：“讓我學(xué)騎自行車(chē)”。剛開(kāi)始我還不樂(lè)意，在媽媽的勸說(shuō)下我同意了。于是我跑到了房間高興的推出了我心愛(ài)的自行車(chē)來(lái)。剛開(kāi)始媽媽在后面幫我扶著讓我找平衡感可不知怎么的車(chē)子總是往一邊歪，一遍又一遍的還是不行，我累了停了下來(lái)說(shuō)什么都不愿學(xué)了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19259968.html】
