班級管理家長會發(fā)言稿(精選14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 19:00:10
班級管理家長會發(fā)言稿(精選14篇)
時間:2023-12-13 19:00:10     小編:文軒

總結(jié)是我們進(jìn)步的一個重要途徑,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提升自己。一個好的總結(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括出重點和核心內(nèi)容。下面是一些總結(jié)的步驟和要點,希望能給大家提供一些參考。

班級管理家長會發(fā)言稿篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

大家知道家長會的發(fā)言稿怎么寫嗎?一起來看看。家長會讓我們深刻體會到學(xué)校和教師們對學(xué)生教育的用心良苦,也讓家長們決心要多與教師溝通。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“家長會班級管理發(fā)言稿”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

親愛的家長們,__班的小同學(xué)們:

大家好!

首先,感謝各位家長對幼兒教育的關(guān)心,能在今天抽空來到__幼兒園,參加孩子們在升入中班后的第一個家長會。對此,我們真的非常的感謝。

相信各位家長們也已經(jīng)感覺到了,在不知不覺間,孩子們不僅在身體上成長了,在知識和習(xí)慣上,也有了大大的進(jìn)步!現(xiàn)在的他們已經(jīng)不應(yīng)該再稱之為幼兒,而應(yīng)該是__班一個個活潑可愛的小朋友們!

如今,在中班的這一個續(xù)學(xué)期,我們__x幼兒園里也發(fā)生了不少的事情,在教育和生活中也有了很多的改變。為此,我們希望能通過這次的家長會,積極與各位家長進(jìn)行交流,并展示我們在這一學(xué)期來的變化,讓家長們能看看這些出色的小朋友們,都在這一年來學(xué)會了那些知識。這是我們的以一個目的。

其次,作為教師,我們也同樣希望與各位家長溝通。孩子成長,這是家長和我們老師都高興的事情。但正是因為這份成長,我們才更需要努力的去完善自己,改進(jìn)我們自身對孩子的影響!

相信各位也都明白,父母是孩子的第一任老師,也是孩子最為信賴的人。當(dāng)孩子們來到中班之后,他們會學(xué)習(xí)生活中的常識,會學(xué)習(xí)更多的禮貌、文明和品德。這些,知識和素養(yǎng),僅僅靠著課堂來傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。塑造一個人,需要的是環(huán)境,是學(xué)習(xí)的環(huán)境,更是家庭的環(huán)境!孩子長大,我們不能用過去一樣的眼光去看待他和他的行動。我們要引導(dǎo),要教育告訴他們哪些是好的,哪些又是不對的。但最重要的還是要以身作則,積極的去引導(dǎo)學(xué)生,去愛護(hù)他們,引導(dǎo)他們保持優(yōu)良的品德,學(xué)會正確學(xué)會文明和禮儀。

家長們,學(xué)校一直以來都只是引導(dǎo)學(xué)生的地方。家庭才是孩子們真正成長的港灣!希望在在這次的交流后,我們能積極積極配合,在學(xué)習(xí)和生活中,共同的引導(dǎo)小朋友們保持良好的習(xí)慣,成為品學(xué)優(yōu)良的現(xiàn)時代人才。

此外,近期流行病較為嚴(yán)重,在健康安全防護(hù)上面,我們都要更加重視!盡管孩子長大,但也要多多注意預(yù)防安全,之后我們也會安排知識科普,希望各位家長積極參加,讓我們一起在教育和身體上共同預(yù)防,培養(yǎng)未來最出色的棟梁!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

親愛的家長們、小朋友們:

大家好!

經(jīng)過快樂又充實的學(xué)習(xí),__x中班的孩子們又一次在__x幼兒園內(nèi)健康的長大了一些。在這一個學(xué)期來,在我們幼兒園、家長、以及幼兒們自身的努力下,我們順利的完成了這段時期的教學(xué)任務(wù)。在此,我謹(jǐn)代表__x幼兒園__x中班的全體師生,感謝各位家長能在工作和生活的百忙之中抽出空閑來參加這次的家長會。向各位家長道一句:“你們辛苦了”!

為人父母,我們都清楚培育下一代的責(zé)任和單子有多么的重。如今,在社會告訴發(fā)展的情況下,各位父母們在工作中想必也非常的辛苦,非常的勞累。但是每天回到家中,還有一個孩子在等著照顧,這就更加疲憊了。這些辛苦,相信的各位家長或多或少都有感受到,都有體會過。

但是,作為幼兒園的老師,我們在這里不僅僅是引導(dǎo)著孩子,也同樣見證著孩子們在生活和學(xué)習(xí)上面的成長。為此,我也在此呼吁各位對養(yǎng)育子女感到辛苦的家長們。請大家再仔細(xì)地看看吧!在我們?yōu)樯钆Υ蚱吹臅r候,孩子們也在為了您能的讓你們自豪而努力的去學(xué)習(xí),卻改變自己!如今,走上中班的他們,又長大的了一些。不僅學(xué)會了很多的知識,也能更好的照顧好自己,不讓爸爸媽媽們擔(dān)心。為了讓父母們少操一份心,他們也在努力,他們也在拼搏!這些,我們都希望父母們能一起分享,一起感受,讓我們一起傾聽孩子們的表達(dá),回應(yīng)孩子們的期待!

此次,__x幼兒園召開了這次的家長會,目的,不僅僅是為了讓各位家長們能來到幼兒園來看看孩子們長大了多少。家長會是一個平臺,是一個師生與父母們的平臺。我們不僅僅要看到孩子們的成長,更要在這份成長中,認(rèn)識到作為一名父母,作為一名老師,我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子的下一個方向,引導(dǎo)他們向著正確的道路一直成長下去!這正是老師和家長們的職責(zé)!

如今,在這個學(xué)期里,我們__x中班的孩子們又學(xué)習(xí)了許多新的能力和知識,同時也給家長們準(zhǔn)備了精彩的演出和展示,希望各位家長們能在孩子們的表演中認(rèn)識到孩子的成長,并在接下來的討論中盡情講出您的觀點和想法。讓我們一起圍繞著幼兒的成長來好好討論,為了更加美好的明天努力準(zhǔn)備!

謝謝大家!

各位家長下午好!

感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會,同時也要感謝各位家長上學(xué)期對我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項保教工作。特別是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動、家長開放日活動中各位家長能積極主動地參與,在這里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長,這也是對我們的一種鞭策,使我們更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家長介紹班級情況。

本學(xué)期還是由我和__x老師擔(dān)任本班的保教工作,我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個幼兒,讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期,班上來了5個新生,經(jīng)過幾個星期的生活與學(xué)習(xí),他們已慢慢的適應(yīng)了這個大家庭,都表現(xiàn)的很好。

二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

首先,是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中,活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點,這種情況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉(zhuǎn)。因此,我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫,或是玩拼圖等游戲,讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

第二,整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法,家長不要代替孩子整理東西。比如,孩子的衣褲、鞋襪,家長可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園,我們也會通過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三、早期閱讀。閱讀,可以讓家長有更多的時間走進(jìn)孩子的心靈,了解孩子思考的角度和問題,有更多的機(jī)會和孩子對話,增進(jìn)彼此的了解,有更多可以探討的話題,感受彼此對人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣??梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時,一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶,讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒開辟了“創(chuàng)編樂園”,家長們可以把孩子會講的故事寫下來,由孩子帶來園,老師會幫你們張貼。

第四,培養(yǎng)幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動等。

三、家長需要配合的事項。

1、《故事小金庫》的填寫。

《故事小金庫》還是每周發(fā)放一次,請家長及時填寫,特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事,家長一定要幫助幼兒做好記錄,這樣方便我們能根據(jù)情況,及時為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn),詳細(xì)交流幼兒有關(guān)情況。這將作為我們的一項常規(guī)工作,我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

2、這學(xué)期,我們還為每個孩子制作了一本《成長手冊》,里面有些內(nèi)容是需要家長幫忙完成的,像今天要帶回去的第一張就是需要家長寫的,希望你們能過認(rèn)真的去填寫。

3、本學(xué)期我班的班級博客會繼續(xù)更新,敬請各位家長經(jīng)常關(guān)注,我們的郵箱地址是____。如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

4、幼兒的接送制度。

為了孩子的安全起見,本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子,所以你們的接送卡需要好好保管,接送孩子時請務(wù)必帶上,不要忽視。如真的忘記了,就要到門口值班老師處簽名,以便老師查看。

5、希望每一位孩子堅持每天8點前按時入園,如當(dāng)天有藥物或不舒服請告知老師,不要讓幼兒自帶,以防吃多、吃少。無特殊情況不要無故缺勤,孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系,因為我們的教學(xué)計劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外,小朋友有事不上幼兒園一定要請假。

6、為安全起見,請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋,開學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個孩子帶有硬幣或零食。

7、這學(xué)期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動,5月份將開展“家長開放日”活動,活動細(xì)則到時候再通知。

尊敬的家長,幼兒園教育不是萬能的,但幼兒園會盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?,或有更好的建議,請你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。謝謝大家,今天的家長會到此結(jié)束!

各位家長。

大家好!隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,我從三年級上學(xué)期時接的咱們班,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。

俗話說,好的開端是成功的一半。本次家長,目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果!

孩子進(jìn)入五年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。現(xiàn)在孩子正處在高段的波動期,要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

一、學(xué)習(xí)方面。

知識內(nèi)容廣泛了,現(xiàn)在的考試非常靈活,書本上的死知識考得很少。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,在學(xué)好課本知識的同時還要拓展孩子的思維,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點,認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。

進(jìn)入高年級以后學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強(qiáng)了,如收集資料等。學(xué)生自己也要主動做一些作業(yè),如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。

現(xiàn)在的情況看來,孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯,因此對于成績差一些的孩子,需要家長盡力的幫助,才能扭轉(zhuǎn)知識上的漏洞和缺陷。另外,孩子們在習(xí)慣方面表現(xiàn)出來的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果,如有的孩子聽課不夠?qū)P?,許多孩子的家庭作業(yè)因為無人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做,還有的孩子作業(yè)書寫潦草,錯題比較多。長此以往,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來了,希望引起重視。

二、心理方面。

很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。家長要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等,以免使孩子逆反,從而起反作用。

三、思想意識。

思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但是不是簡單直接的教訓(xùn),而要與孩子多談心,多商量。

四、社交指導(dǎo)。

孩子進(jìn)入高年級以后對朋友更重視了,有時好朋友的話在孩子的心里份量更重,他們有時不分是非、無原則地迎合朋友,樂于加入一個小團(tuán)體,而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化,往往有一個最具影響力的核心人物“領(lǐng)導(dǎo)”一個小團(tuán)體,這個階段家長應(yīng)對孩子的交友引導(dǎo),經(jīng)常詢問并了解孩子的交友情況,并接納并歡迎孩子的朋友們來家中互相往來,盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友,允許孩子在家長規(guī)定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步,也影響到以后的“情商”,朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟,所以家長一定要并指導(dǎo)孩子學(xué)會怎么與同學(xué)交朋友,怎么在一個團(tuán)體中去交往、適應(yīng),成為一個有人緣的孩子,這樣對孩子的心理、思想的成長和學(xué)習(xí)的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語文教學(xué)方面,我將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難,盡可能讓孩子的學(xué)習(xí)既有興趣有樂趣,又能踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地收獲知識和促進(jìn)能力。

希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想,希望家長做到:

1.支持學(xué)校、支持全體老師的工作,多與老師聯(lián)系,提出寶貴的意見、建議。

2.創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)。

3.多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)適當(dāng)看一些新聞(電視、報紙)。

4.正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思考的問題.我個人認(rèn)為要,因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生在做口算題卡時并沒有認(rèn)真計算,而是隨意編結(jié)果。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點,當(dāng)然并不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實在不會,要求孩子到校問老師。

各位家長,要教育好孩子,就一定要每天抽點時間關(guān)心孩子,愛孩子,就應(yīng)付出你的時間,而不要找忙的借口,不要說我可以為自己的孩子付出生命,可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我的電話是,歡迎致電。謝謝大家。

各位家長:

大家好!首先,請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機(jī)會坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

所以做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:

一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。

1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。讓孩子自己來合理地安排時間,家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

家長們要樹立正確的教育觀念?,F(xiàn)在孩子進(jìn)入五年級,有自己的一些想法,有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求,所以家長要多和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管,也不可包的太多。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我認(rèn)為家長首先要抓的是學(xué)生的計算能力,我要求家長每天要監(jiān)督學(xué)生完成五道計算題,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

9.培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。

(1)要求孩子寫作業(yè)時,桌面一定要收拾干凈,除相關(guān)的書、本子、筆之外,期于的東西一律不放在桌面上,創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境。

(2)對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,要求字的大小統(tǒng)一,排列整齊,可采取一些獎勵或懲罰的措施進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時,他的計算錯誤也會明顯減少。

(3)在設(shè)計作業(yè)時,要把握好時間限制,讓孩子有時間觀念,有緊迫感,同時也提高專注程度。

(4)要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會學(xué)生如何快速打草稿,讓草稿成為自己的好幫手,而不是一種負(fù)擔(dān)。

(5)對一些細(xì)節(jié)要給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。如進(jìn)位加,退位要養(yǎng)成作標(biāo)記的習(xí)慣。這樣,到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計算時,才不容易犯錯。

10.一些較復(fù)雜的題目要交給學(xué)生方法。首先認(rèn)真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路,要鼓勵學(xué)生多角度地思考問題,提出異議。最后再動筆做。

課后練習(xí)是加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,形成熟練的技能,發(fā)展學(xué)生的思維的有效措施。希望家長對此不要松懈。

總而言之,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,所以我想,我們應(yīng)該攜起手來,對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,但是每個孩子都是一個獨一無二的個體,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,不當(dāng)之處還請批評指正。

班級管理家長會發(fā)言稿篇二

大家好!

首先非常歡迎大家的到來,相信這么多年了,在座的各位對我已經(jīng)比較熟悉,我呢對大家也可以說是比較了解了,當(dāng)然我對你的孩子那就更是了如指掌了,因為我教這個班的數(shù)學(xué)已經(jīng)有五年了。

今天我想講的內(nèi)容主要有三個方面:一個是我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,另一個是我在教學(xué)中的一些想法,還有一個就是需要家長支持的地方。

先說說我班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:上個學(xué)期我班在參加中心校的期末統(tǒng)測中,平均分是排名第x,然后根據(jù)平均分、優(yōu)秀率、及格率等算下來是第x。去年我班的數(shù)學(xué)是參加的全縣的統(tǒng)考,磚墻鎮(zhèn)也只有我們這樣一個班的數(shù)學(xué)全部學(xué)生參加了縣里的考試,試卷也是在高淳縣改的,監(jiān)考是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師。我把全縣的成績看了一下,把我班的平均分,與其他幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn),包括縣城的幾所學(xué)校的成績比了一下,處于第四的位置。這說明還不錯,當(dāng)然還有提升的空間。這個學(xué)期的期中考試,我班的數(shù)學(xué)也參加了全鎮(zhèn)的統(tǒng)一檢測,均分第x,綜合算下來是第x,比到原來有了一定的進(jìn)步。期中考試,我班90分以上的有14人,100分的一個,99分的一個,80分以下的有兩個。

第二個我想講的是我教學(xué)中的一些想法。我與學(xué)生相處已有五年了,學(xué)生與我是相當(dāng)?shù)氖煜?,也非常的親近,一下課就圍在我身邊,有時還給個一粒糖,一塊餅干給我吃,你不要,他還非要你要。說實話,在下課時,我還就是喜歡和他們說說話,有時他們說的話就像個小大人,非常有趣,非常好笑。我非常喜歡我們班的學(xué)生,也希望他們喜歡我,他們喜歡我,就會喜歡我上的課,就會學(xué)好數(shù)學(xué)這門課。當(dāng)然我上課的時候,他們還是有點怕我的,他們也摸透了我的脾氣,一般上課時,還是比較聽話的?,F(xiàn)在的孩子與以前不一樣,你得跟他們講道理,說他不對,你要說的他心服口服才行,否則,他會跟你叫,跟你喊的。五年了,人的一生有幾個5年,在這五年里,學(xué)生與我已經(jīng)有了很深的感情。有時我外出一天,回來他們就會問我,老師你到哪兒去了,你不在,我們都一直在盼你。有的學(xué)生問:“老師,六年級你還教我們嗎?”還有的說,老師我希望你一直教到我們上大學(xué)。這些話聽了都讓我很感動,真的,有時在外面一兩天,還真的有點想他們。我們班有些同學(xué)是讓我非常省心,如:xx、李xx等。(舉例)還有幾個同學(xué)是我一直非常關(guān)注的,如xx、xx和xx等。(舉例)談到這些話題,我有很多話說。

最后,也希望大家能夠支持我的工作,唯一的要求就是孩子在家,請多問問,他的家庭作業(yè)有沒有完成了,看一下字寫得怎么樣。

我不多說了,希望大家有什么問題可以與我多交流,對教師,對學(xué)校有什么建議可以跟我說,我會盡自己最大的努力,爭取做到讓大家滿意。

最后祝大家身體健康,萬事如意!

班級管理家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的老師、家長朋友們:

很高興能有這個機(jī)會,向各位老師、各位家長匯報交流一下我們對a的培養(yǎng)體會。羅老師給了我們這個機(jī)會,我們很慚愧,其實在座的許多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使,每個孩子都有自己的優(yōu)點和個性,希望我們的一孔之見能對大家有所幫助。

我們認(rèn)為在小學(xué)階段,最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性,建立對學(xué)習(xí)的興趣,能夠主動學(xué)習(xí)。畢竟,在現(xiàn)階段,絕大多數(shù)孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學(xué)習(xí)壓力,如果沒有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一開始就把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。

一年級伊始,剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,每天的作業(yè)時間,對a是一種新鮮而陌生的體驗。這時候,我們是陪伴在他的身邊,陪伴他一起讀題,靜靜看著他完成作業(yè),及時解答他的疑問,幫助他掌握學(xué)習(xí)的方法,快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。當(dāng)然這個過程不是很長,最多持續(xù)到了一年級上學(xué)期結(jié)束,從一年級下學(xué)期開始,a已經(jīng)可以自己坐在書桌前獨立完成作業(yè)了。對于a學(xué)習(xí)中遇到的不懂得問題,我們會和他一起分析解決問題。比如,語文作業(yè)中,經(jīng)常會閱讀一段文章,找出或者總結(jié)出中心思想,a對這類題總是把握不大。這時候,我們會陪著他一起閱讀文章,在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子,然后讓他用自己的話總結(jié)出中心思想。陪伴孩子學(xué)習(xí),也是一種情感互動,有利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的'興趣和自覺性。但這個過程不能太長,該放手時就放手。

我們給他建立了一個學(xué)習(xí)作息時間表,它不是簡單的條條框框,是我們和a一起討論制定出來的,讓他自己選擇學(xué)習(xí)的時間或者方式。比如,a不喜歡中午時間寫作業(yè),但是他也總是精力旺盛,更不會午休,因此在作息表上,我們允許a看書娛樂。每天晚上或者周末假期,第一時間是完成作業(yè),然后才能有適當(dāng)?shù)膴蕵窌r間,比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果a能夠提前完成作業(yè),作為甜頭,給他的娛樂時間也會相應(yīng)的加長。因此a會利用課堂自習(xí)時間或者課間,完成一部分作業(yè),甚至如果作業(yè)比較多,a中午也會主動帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)。現(xiàn)在一到周末假期,a都能夠主動先完成作業(yè),這樣就能痛痛快快得玩了,不用在玩的時候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下,周五晚上是a集中完成作業(yè)的時間,但是如果作業(yè)實在太多,a也會提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個要求我們都會答應(yīng),這是對孩子的一種尊重,讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

a在作業(yè)和考試過程中,難免會有失誤和錯誤,一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上,在期末復(fù)習(xí)時,會拿出來讓他著重復(fù)習(xí)。如果一些很低級的錯誤短時期內(nèi)一犯再犯,我們會立即指出,讓他及時糾正。比如a在數(shù)學(xué)口卡作業(yè)中,經(jīng)常6和0不分,6寫的像0,0寫的像6,那么我們在檢查口卡時,把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯題讓他修改,不能養(yǎng)成習(xí)慣。

班主任羅老師一直強(qiáng)調(diào),閱讀對學(xué)習(xí)有很大的幫助,因此我們給a買了許多課外書籍,針對男孩的特點,有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學(xué)名著。每天晚上入睡前,每人拿上一本書,陪著a一起閱讀半小時,豐富知識開拓視野的同時,a還能印證或者提前學(xué)習(xí)了一些書本上課堂上的知識,從另一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,并有助于今后的深入學(xué)習(xí)。

我們給a報的課外班,除了一直堅持的鋼琴外,更注重的是強(qiáng)身健體類的課外班,比如游泳班、足球班、羽毛球班,現(xiàn)在每周,a要游1—2次泳,上兩節(jié)羽毛球課,還要抽出時間跟爸爸跑1—2次步。一個健康的身體,不僅能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參加戶外活動,爬爬祖國的名山大川,在旅行中開拓了視野,開闊了心胸。

當(dāng)然,我們也會給a報學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班,但一定會做到有的放矢,不會為了上輔導(dǎo)班而上輔導(dǎo)班。三年級以來,語文學(xué)習(xí)對作文的要求越來越高了,但是我們發(fā)現(xiàn)a很不擅長寫作文,每次都干巴巴的幾句話,總感覺無從下筆。因此我們及時給a報名了閱讀寫作班,補(bǔ)強(qiáng)a這一弱項。

前不久,三年級(1)班再次蟬聯(lián)了年級足球賽冠軍。a給我們朗誦了他們班同學(xué)根據(jù)課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜:我班勝利了!足球躍進(jìn)小球門戰(zhàn)略計劃成功。我班打敗了四班和五班,獲得了勝利,像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門!我們很慶幸a能處身在三年級(1)班這個班集體中,孩子們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習(xí)氛圍,這對a良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水,相信三年級(1)班一定會越來越優(yōu)秀。

班級管理家長會發(fā)言稿篇四

各位家長:

大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會,單從這點就可出你們對自身的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體同學(xué)感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給同學(xué)鼓鼓勁,在同學(xué)的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容,但只要自身的家長在其中,來參與會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。假如說家長會是勝利的的話,那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班的同學(xué)在校和在家的情況,以便老師能夠和時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到同學(xué)的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了同學(xué)”。這是我們教育的一個根本動身點。我希望也堅信,從這個動身點動身,我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的勝利!

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題:

本班同學(xué)44人,其中男生25人,女生19人。 我們的班委,他們以身作則,起到模范帶頭作用,一起營造出良好的班風(fēng),在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動,在不時的磨練下,組織管理能力在飛速地提高! 我將會進(jìn)一步完善班干部輪換制,讓所有的小朋友獲得機(jī)會,使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!

這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自身的小朋友是最最棒的一個,殊不知最最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。

上學(xué)期考試是對同學(xué)一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題,一是局部同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一局部同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視,希望家長配合教育。

本學(xué)期的教學(xué)中,我追求的是讓小朋友們快樂地上語文課。

玩小朋友們的天性,小朋友們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班同學(xué)的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入(圖片、游戲、問題、故事等)來激發(fā)同學(xué)的興趣,并力求發(fā)明輕松愉快的課堂氣氛,以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)去。我在教學(xué)中不時地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化,小朋友們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組,進(jìn)行角色扮演、游戲、陳說、動手畫畫等。這樣,小朋友們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學(xué)到了知識, 又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,小朋友們自覺地探索研究,并學(xué)會了表達(dá)自身的意見、傾聽他人的心聲、互相謙讓等與人交往的身手。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到小朋友茁壯生長,你才感到快慰。面對小朋友進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握小朋友一切情況,進(jìn)行因材施教,才干使小朋友健康生長。

小學(xué)六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的小朋友從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使小朋友順利的完成這個過渡過程,除了小朋友自身的主觀因素之外,其中也需要我們家長的協(xié)助,家長要協(xié)助他,那么你必需了解小朋友從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化:

1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要小朋友肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最規(guī)范的答案,可以是一題多解,不像同學(xué)字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)必需扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展小朋友的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表示在內(nèi)容增加了,新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一局部。

2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的小朋友對很多事情都想試著自身一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的規(guī)范,其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓小朋友自身試試。另外,家長還要掌握好批評的尺度,這階段的小朋友自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的小朋友知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育小朋友的時候要掌握好尺度。

3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自身意向,自身有自身的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們小朋友很強(qiáng),不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊膮^(qū)分力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給小朋友一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必需一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣小朋友就更區(qū)分不清楚了。

重視家庭教育

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握小朋友的心理,抓好萌芽教育,才干使小朋友逐漸步入正道。教育小朋友是我們教師的責(zé)任,也是家長們的責(zé)任。同學(xué)來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、樹立正確的教育觀念。

教育觀念是家長 素質(zhì)的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

因此,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注小朋友的久遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到小朋友是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同學(xué)的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、給小朋友自信、鼓勵點滴進(jìn)步,在很大程度上,同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,尤其低段小朋友,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把小朋友畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把小朋友夸獎了一番,后來小朋友越畫越好,取得了不少成果。在他人面前,我們應(yīng)該夸獎自身的小朋友,小朋友犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給小朋友面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個小朋友都愿意取得好成果,只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時間協(xié)助他克服困難、解決問題。

3與小朋友交流,多關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí),檢查小朋友的作業(yè),詢問小朋友在校的學(xué)習(xí)。抽讀、抽背、聽寫、考題等。多關(guān)注書寫,書寫方面有所退步。可能是作業(yè)多的緣故。多練字。多讀課外書。

4、常帶小朋友們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去發(fā)明美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與有益的社區(qū)活動、參與體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等,使小朋友們?nèi)姘l(fā)展。)

5、針對同學(xué)的情況,和時和老師聯(lián)系,和時溝通。我們班級的同學(xué)比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。我覺得在教育小朋友的問題上,首先要了解同學(xué),在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到同學(xué)的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自身的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對同學(xué)形成一種前進(jìn)的動力?,F(xiàn)在,有個別的同學(xué),家長老師兩頭瞞,自身落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這局部同學(xué)的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

為了小朋友的健康生長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必需一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。對你們的到來,再次感謝!本次家長會所講的都是自身的一點淺見,不當(dāng)之處請各位家長多多指正。

班級管理家長會發(fā)言稿篇五

作為班主任,我已經(jīng)在第一線的工作崗位上堅守五年了。這五年里,我接手了四個班。回想起和學(xué)生們相處的點點滴滴,詳細(xì)思考班級管理中出現(xiàn)的情況,我感覺在班級工作中,有幾點原則性的要求非常重要。

一、以情系情,攻心為上。

班主任是一個班級的核心領(lǐng)導(dǎo),是班級發(fā)展方向的控制者、班級管理方針的制定者。而班主任的班級發(fā)展思想能否被學(xué)生們接受,直接影響著班風(fēng)班貌,影響著學(xué)生的干勁,影響著班級的穩(wěn)定與和諧。以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)的班級管理思想要經(jīng)過班主任極富說理性、煽動性的口頭表達(dá)宣傳給整體學(xué)生,要經(jīng)過班主任耐心細(xì)致的、飽含深情地辟講給個別學(xué)生?!扒槔怼倍?,天下皆同。打動他們的心,使他們的心靈向班主任靠攏,使他們愿意交流,感情上貼近班主任。這樣做的效果是,學(xué)生在情感上愿意親近班主任,有事能在第一時間里告訴班主任。對班主任來說,則體會到了被信任的感覺,增強(qiáng)了工作熱情和成就感。

二、“懲罰”要由上級來實施。

情感上的師生相通,為班級工作的順利開展提供了良好的基礎(chǔ)。但是,師生之間亦如父母和孩子之間一樣存在著隔閡。特別是初高中時期的孩子們,好奇、心理變化快,對事物的接受速度快,但同時他們對于來自于外界的壓力有一種自然的抗力。如家長和老師對這種抗力的看法和處理方式不當(dāng),則會造成孩子的“叛逆”,拉大師生間的距離。紀(jì)律是師生校園活動的行為準(zhǔn)則,道德是師生校園活動的底線。但初高中學(xué)生正處在行為習(xí)慣的形成期,錯誤是難免的。在承認(rèn)紀(jì)律存在的必然性的同時,也必須正視學(xué)生的特點,更應(yīng)正確看待和處理紀(jì)律和錯誤對學(xué)生造成的壓力。學(xué)生必須為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任。這是每一個班級工作者必須強(qiáng)調(diào)的。接受懲罰是學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的一種方式。但它的適用范圍是有限的,只針對學(xué)生身上發(fā)生的重大錯誤或失誤。班主任在此時要做的是思想工作,疏通或扭轉(zhuǎn)學(xué)生認(rèn)識,而懲罰則要由上級部門來完成。這樣做的好處是:保證了學(xué)生和班主任站在一起。這是師生情感相通的一個外在表現(xiàn)。它能加強(qiáng)師生之間的相互理解與尊重,有利于班主任穩(wěn)定和學(xué)生成長。反之,懲罰特別是學(xué)生思想情感上一時難以接受的懲罰,則會在師生隔閡的基礎(chǔ)上拉大師生間的距離,甚至把學(xué)生推向老師的對立面,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生不信任感,這對于班級管理是相當(dāng)危險的信號。

三、巧用輿論,營造氛圍,促進(jìn)發(fā)展輿論,體現(xiàn)一個班級的風(fēng)貌。

它是一個重要工具。運用得當(dāng),則會使班級工作事半功倍。要樹立正確的輿論導(dǎo)向。我們所面對的學(xué)生大多都是在初中生活的后半期因種種原因產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,有的甚至和老師、學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的對抗心理。這種情緒和心理,如被帶進(jìn)高中生活則會對班級管理、學(xué)生發(fā)展造成極其不利的影響。如果一味地用紀(jì)律約束,則把更多的學(xué)生推向老師的對立面。而輿論則會起到“潤物無聲”的效果。所以,班級的正確輿論導(dǎo)向尤其重要,畢竟,人心是思進(jìn)的。作為班主任,在這時要發(fā)揮“演講家”的才能。講高中生活與初中生活的區(qū)別,講二者畢業(yè)后的不同選擇、面臨的不同現(xiàn)實;講作為藝術(shù)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。說小事不講大事,講實不論空。引起學(xué)生情感共鳴,樹立信心,掃清障礙。要巧借輿論引導(dǎo)和約束學(xué)生。班干部是老師的傳聲筒。有些信息通過班干部傳到學(xué)生耳中和老師當(dāng)面說給學(xué)生是不一樣的效果。同樣,一般學(xué)生和班干部的聲音對同一個學(xué)生來說也會產(chǎn)生不一樣的效果。作為班主任,要善于利用這其中的微妙差異。例如,對于和老師有嚴(yán)重對抗心理的學(xué)生可借用其好友或其比較信任的人把班主任的看法傳遞過去。這樣的規(guī)勸效果往往要好于直接面對面的談話。再如,有時在和學(xué)生談話時,班主任看似無意實則有意的一兩句話,或許并不是針對該學(xué)生的,但都會讓他反思自己的行為,或者他會把你的這些話對號入座地加在某些同學(xué)身上。他會把這些話傳遞過去。從而起到班主任想要達(dá)到的效果。

四、登高望遠(yuǎn),整體規(guī)劃,忌零敲碎打登高望遠(yuǎn)。

作為班主任,對時代發(fā)展方向、社會對人才的需要、教育形勢發(fā)展可能的變化、學(xué)生自身發(fā)展的需要、學(xué)生高中三年及畢業(yè)后可能的發(fā)展方向及成就要作盡可能詳盡準(zhǔn)確的了解與預(yù)測。目光要長遠(yuǎn),看學(xué)生的現(xiàn)狀及變化在其過去與將來之間的地位與作用。我就經(jīng)常給學(xué)生們說這樣的一句話:“要知道你想要的是什么,要明白你現(xiàn)在正在做什么,要考慮二者之間的距離。”如果班主任對這些也能正確地了解的話,就會站在社會和學(xué)生發(fā)展需要的.基礎(chǔ),從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度促進(jìn)學(xué)生成長,就會盡可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求學(xué)生的成績或不切實際地促進(jìn)學(xué)生某些方面的提高等。整體規(guī)劃,指在“登高望遠(yuǎn)”的基礎(chǔ)上,班主任要對整個班級三年的發(fā)展,從學(xué)生的基本素質(zhì)到學(xué)習(xí)成績等各方面制定長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體目標(biāo);要針對每個學(xué)生的不同情況,因人而宜地幫助學(xué)生制定個人發(fā)展計劃,幫助學(xué)生規(guī)劃自我。

班級管理家長會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長:

大家下午好!

春天悄無聲息地來了,這是我們第二次在同一個地點同一個季節(jié)相見。我們八(7)班在班主任萬老師的帶領(lǐng)下,正在平穩(wěn)的軌道上運行。今天借此家長會,請允許我代表本班全體師生把我們八(7)班的特殊教學(xué)方法和班級管理措施給大家做以匯報。

在今年上半年,我們班開始采用生本教學(xué)法。所謂生本,就是以學(xué)生為本,我們自己去發(fā)現(xiàn)問題,然后再自己去解決問題,當(dāng)我們遇到實在是解決不了的問題時老師再加以提點。自從采用生本教學(xué)之后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高。大家會積極主動地去問老師明天要上的內(nèi)容,然后積極準(zhǔn)備要講的內(nèi)容,每個小組都分工去查閱資料。在這一過程中,每位組員分工明確,各組員之間配合緊湊,為了上好一節(jié)課大家團(tuán)結(jié)一致共同奮斗。再看看我們的生本課堂,活躍的課堂氣氛自是不說,每一位同學(xué)都積極參與,臺上的小“老師”們更是侃侃而談毫不膽怯。生本課堂讓每一位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會,同學(xué)們的主人翁意識更強(qiáng),也更加自信,生本課堂見證了每一個人的進(jìn)步。生本教學(xué)法讓我們一步步靠近我們的班訓(xùn)----自律、自信、自強(qiáng)。

七年級時,我們班只是實行了量化管理計分制度,而現(xiàn)在,在它的基礎(chǔ)上,為了激勵我們更加積極地從各個方面做到自律,開學(xué)時,萬老師通過征求大家的意見,又在本班推出了新的“晉級制”。這項制度共分為四個級別“貝鉆——玉鉆——金鉆——皇鉆”,通過達(dá)到一定的量化分?jǐn)?shù),就可以晉升為某一級別。這使原本枯燥無味的量化管理制度變得樂趣無窮,在一定程度上提升了大家的興趣,也提高了對大家的要求。讓我們把量化分?jǐn)?shù)看得異常重要,讓我們在各個方面都不斷地向“優(yōu)”前進(jìn)。

走進(jìn)我們的教室,相信大家可以看到在教室最后方的展牌上,靠右的一欄有一項醒目的標(biāo)題是:做十星個人,當(dāng)明星學(xué)生。這是我們班開學(xué)以來實行的第二項新政策。這項新型政策是每周一評選,由組長貼星,再由老師選取同學(xué)審星、最后定星。剛開始的第一輪評選,我班只有三位同學(xué)獲得十星,而在接下來的幾輪中,獲得“十星個人”稱號的同學(xué)多了起來。這說明大家在這項制度的激勵下已逐步走向更優(yōu)秀的自己,都想證明給自己、給同學(xué)們看,我一定行,我是最優(yōu)的!

自從萬老師從廣州學(xué)習(xí)歸來后,生本教育就貫徹實行于班級管理的每一個細(xì)節(jié)之中。以前每周的班級總結(jié)都是由萬老師親自寫,而今卻不同了,在我們班,有很大部分同學(xué)已經(jīng)把總結(jié)寫出了水平、寫得猶如一幅幅美麗的畫卷,一首首動聽的詩歌。每個周老師挑選總結(jié)時總是有很大的選擇空間,挑出最為優(yōu)秀的總結(jié)貼上教室右側(cè)專屬于班級管理一欄的“文化墻”。這就更鍛煉了我們對班上事務(wù)的觀察能力、對學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)能力以及大家的寫作水平。每一個人都可以得到認(rèn)可,每一篇好文章都不會被埋沒,這是多么英明的選擇。

從七年級起,我們班就一直有明確分工,60名同學(xué)分十五個小組,每組選定小組長與副組長,四位成員之間相互監(jiān)督,不讓一個同學(xué)掉隊。開學(xué),又進(jìn)行了第四次重新編排小組,除開15位小組長,剩下45名同學(xué)經(jīng)過重新的編排,又找到了自己的新家。如今,每一個組都有自己小組的稱號與標(biāo)志牌,在生本課堂上,都能夠展示出自己獨特的風(fēng)采。再加上每個組都有自己的競爭對手,這就更為圓滿,聽老師說,每半學(xué)期下來還要評選出優(yōu)秀小組,賦予獎勵,并在家長會上給他們戴上大紅花。

七年級時,我們只是在每周的兩節(jié)體育課上實實在在地進(jìn)行鍛煉,其余時間的鍛煉都是憑借自己的愛好,這使得我們班有小部分學(xué)生的體質(zhì)并非很好,看上去十分文弱。于是,這學(xué)期一開學(xué),老師就告訴我們,每日新增千米跑,讓我們必須加強(qiáng)鍛煉,為將來的中考提前做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。在每日課間操全校統(tǒng)一跑操完畢后,我們班的同學(xué)必須加練兩圈加速跑。在每日第一節(jié)晚自習(xí)下后,也必須去進(jìn)行十分鐘的鍛煉?,F(xiàn)在經(jīng)過一兩個月的堅持,我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的體魄更加強(qiáng)健、面色也更加紅潤。

總之,我們班級的管理工作一直都在有序地進(jìn)行,聽過以上我介紹的六點,相信在座的各位家長都對這些新的方法都有了初步的了解。請相信我們,相信我們這些學(xué)生,一定能把八(7)班建設(shè)成一個獨特的優(yōu)秀班集體。

謝謝大家的傾聽,我的發(fā)言結(jié)束。

班級管理家長會發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:

大家下午好,很高興有機(jī)會和大家一起來學(xué)習(xí)班級管理的有關(guān)知識,今天我發(fā)言的題目是《如何做好班級日常事務(wù)管理》,不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

當(dāng)你接過一個新的班級時,要盡快地建立班級量化管理制度,這樣呢,在管理班級時,你就有據(jù)可依,有章可循。

在我們機(jī)電系現(xiàn)行的管理制度中,系部對每個班級都有班級量化和團(tuán)支部量化的考核,也就是我們每周二開班主任例會發(fā)的那些成績,那些成績考核的主要依據(jù)就是系部針對班級制定的班級量化管理制度,那么如何將班級量化管理制度和同學(xué)的個人行為聯(lián)系起來,那就需要制定獎罰分明的個人量化管理制度,個人量化管理制度涉及到班級日常管理的多個方面:如紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等各個方面,它是以分?jǐn)?shù)量化的形式出現(xiàn)的,比如有的宿舍發(fā)現(xiàn)了煙頭,當(dāng)然輔導(dǎo)員老師的教育是少不了的,但同時從班級管理制度上也應(yīng)有所約束,如果找到責(zé)任人那就扣該同學(xué)量化分,如果找不到責(zé)任人就扣該宿舍每個成員的分,其實大多數(shù)同學(xué)都在意自己的分?jǐn)?shù)的,尤其是大一的同學(xué),因此該制度的制定在某種程度上限制了同學(xué)的一些不良行為,促進(jìn)同學(xué)向良性化方向發(fā)展。(制度樣本等)每周一式兩份,一分交與班主任處,一份在班級張貼,是我們學(xué)期評選獎學(xué)金、年終評選“三優(yōu)”以及畢業(yè)鑒定等的重要依據(jù)。

那么如何制定切合班級實際情況量化制度和如何去實施該制度是關(guān)鍵。制定時可有輔導(dǎo)員和班干部共同起草,然后同學(xué)討論通過??梢栽趯嵤┲踅M織全班同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),讓每個同學(xué)都明確那些行為是提倡的是加分的,那些行為是不合理的甚至是錯誤的是要減分的。在實施時,可有專人負(fù)責(zé),一個班一般可設(shè)置兩人(副班長或紀(jì)律委員)去具體實施,這項工作任務(wù)特別重,每天都要作記錄的,周末還要計算出本周的成績,然后公布與同學(xué),因此需要責(zé)任心強(qiáng)和敢管、敢問的同學(xué)去執(zhí)行,其他班干部和班主任起到一個協(xié)助的的作用,同學(xué)起到一個監(jiān)督的作用,該制度在實施過程中不合理的地方,經(jīng)同學(xué)討論通過后可更改,目的只有一個,正確地引導(dǎo)同學(xué)的行為規(guī)范。

其實在該制度實施的過程中,需要班干部共同的參與,班干部分工不分家,比如班長全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級事務(wù),團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)團(tuán)里的活動,同時需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供青年志愿者以及團(tuán)里活動同學(xué)參加的一些情況等等。教室衛(wèi)生由衛(wèi)生委員具體負(fù)責(zé),包括平時衛(wèi)生和周二衛(wèi)生,同時衛(wèi)生委員需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供本周同學(xué)教室衛(wèi)生和包潔區(qū)衛(wèi)生情況,生活委員主要負(fù)責(zé)同學(xué)宿舍衛(wèi)生和日常生活等方面的事情,同時需要向具體操作量化管理的同學(xué)提供各個宿舍的每一次衛(wèi)生情況等等,各種情況匯總后,可以算出本周每位同學(xué)的成績。實踐證明一只團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊伍,在班級建設(shè)中起到了中流砥柱的作用,所以合理地配置班干部對于班級管理至關(guān)重要。

另外,大家將上述工作分為兩部分去做,團(tuán)里的工作可以單獨拿出去做,由團(tuán)支書具體去操作,學(xué)期結(jié)束時,可以跟總成績加一起,但可以每個同學(xué)團(tuán)里的成績更明確了,可以為評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者等提供更好的依據(jù),從而更好提高同學(xué)參加青隊活動積極性,上學(xué)期在06機(jī)電一班嘗試過,效果不錯。

輔導(dǎo)員工作沒有什么驚天動地的大事,但是每天我們都會有事情要做的。其實一些事情我們可以隨機(jī)應(yīng)變的,比如我?guī)У?5級和06級的同學(xué),我要及時把05級學(xué)生就業(yè)及專升本的情況反饋給xx級學(xué)生,給他們提醒為他們明年作準(zhǔn)備,同時我也會把往屆學(xué)生返回來的信息及時的講給在校的學(xué)生聽,我前幾天還請原來的畢業(yè)生現(xiàn)在做得比較好的同學(xué)回來給在校的學(xué)生談他們上班后的感受,以及在校期間應(yīng)該怎樣做最好,這種現(xiàn)身說教的方法與學(xué)生更接近,他們更易于接受,而且反映良好,這在我們的班級日志上都有很好的放映,(說到班級日志,我說兩句)第六七周06機(jī)電二班實習(xí)數(shù)控機(jī)床、06機(jī)電一班實習(xí)plc兩周下了,同學(xué)收獲不少,同經(jīng)驗教訓(xùn)也不少,為了讓下一個班級少走彎路,多學(xué)知識,周日晚上,我讓兩個班的班長互換到到對方的班級里講感受和經(jīng)驗,把他們將要實習(xí)的項目讓同學(xué)做到心中有數(shù),這樣可以使他們下一步的實習(xí)更有針對性和時效性。

總之,班級日常事務(wù)管理繁多而細(xì)碎,作為輔導(dǎo)員,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),首先要做好正確地引導(dǎo)教育工作,同時還應(yīng)該認(rèn)識到,做好班級管理工作并不是一件輕松的事,比如工作過程中要求我們輔導(dǎo)員,要有強(qiáng)烈的事業(yè)感和責(zé)任心、足夠的耐心和細(xì)心和愛心,理解、尊重、熱愛學(xué)生。同時工作中還要求我們要以身作則,潛移默化地影響學(xué)生,同時要求我們還要求我們要做到腿勤和嘴勤,要善于發(fā)現(xiàn)問題,并把問題解決在萌芽狀態(tài)等等。

我愿意和大家一起共同努力,為我們機(jī)電系的學(xué)生管理貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家!

班級管理家長會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家下午好!我是初一二班的班主任xxx,很榮幸今天能站在這里跟大家交流、學(xué)習(xí)。我發(fā)言的內(nèi)容如下:

好的人員分配,產(chǎn)生最大效能。培養(yǎng)班級管理者,班長定期召開班委會,班會,對班級量化、小組評定,班委的工作情況做總結(jié)匯報,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評的也絕不留情。班級成立學(xué)習(xí)小組,通過小組文化建設(shè),實行小組責(zé)任制,學(xué)習(xí)委員定期召開小組長會議,了解情況。頒布比較完善的班規(guī),并通過學(xué)生的自主管理,相互監(jiān)督,良好運行。

“讓規(guī)則成為一種習(xí)慣”,班級常規(guī)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識,同一種行為重復(fù)21天以后就會成為習(xí)慣,重復(fù)90天就會成為穩(wěn)定的習(xí)慣。一開始,班主任經(jīng)常督促,嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識。比如很多同學(xué)早、晚自習(xí)前來到教室,沒有事情做,三五成群的吹龍門陣,一直等到晨讀、晚讀的科代表安排任務(wù)才知道該做什么。這種情況下,我經(jīng)常在早、晚自習(xí)前到教室,提醒同學(xué)們“入室即靜,入座即學(xué)”,早讀開始前,自己做自己的事情,充分利用零碎時間學(xué)習(xí)。3個月的相處下來,學(xué)生們自己都覺得,自己越來越自覺了,有計劃有安排,有事情做,把規(guī)則內(nèi)化為一種習(xí)慣,不再覺得是一件痛苦的事情。

在班級日常教學(xué)中,經(jīng)常主動同科任老師聯(lián)系,了解班級學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等,關(guān)于班級管理方面,也多與科任老師溝通,聽取他們的意見。此外,通過校訊通、家長會、電話、訪談等方式積極主動的與家長溝通,交流孩子教育問題,獲得家長的'支持和理解,家校聯(lián)手,形成教育合力,為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

一開始,班級組織渙散,學(xué)生之間沒有團(tuán)隊意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。所以,我在日常管理中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和責(zé)任意識。跟學(xué)生講解“木桶效應(yīng)”,讓學(xué)生認(rèn)識到,一個班級是由幾十個同學(xué),也就是幾十個自我組成的,決定一個班級、一個小組成功與否的,不是最優(yōu)秀的個別人,而是團(tuán)隊里的短板。小組內(nèi)部成員之間,形成互幫互助的意識,唯有所有人都做好自己,勁往一處使,才能齊頭并進(jìn)。貫徹一個理念“創(chuàng)最好的班級,做最好的自己”。生活中,跟學(xué)生倡導(dǎo),“我為人人,人人為我”的奉獻(xiàn)精神,告訴學(xué)生,這些良好的品行會影響一個人一生,我們要做樂于奉獻(xiàn)、品德高尚的人。

此外,充分利用大型活動,強(qiáng)化團(tuán)隊意識,小到小組文化建設(shè)、小組成員幫扶、班級公約的制定、班委成員的選拔、寢室管理,大到勞動實踐基地、運動會、家長會、校慶活動、國旗下展示等等,群策群力,注重在日?;顒又信囵B(yǎng)集體榮譽(yù)感。班主任日常生活中看重管理,無論是小組加分扣分,個人晉級嚴(yán)格執(zhí)行,同時看重學(xué)校文明班級常規(guī)管理的加分扣分情況。從老師自身出發(fā),重視班級管理,學(xué)生也會自覺行動。

或者有壞毛病的現(xiàn)象。為此,我找這些學(xué)生談話,曉之以理,動之以情,并且彼此約定,怎樣改變現(xiàn)狀,多久能夠徹底改變壞毛病,并在接下來的生活中更加關(guān)注他們,一同見證成長與進(jìn)步。比如xxx,由于是第一次住校,不適應(yīng)集體生活,午休不睡,說話、瘋玩,影響寢室其它成員的正常就寢,性格自私,不愿為集體貢獻(xiàn)力量。為此,我多次找xxx談話,跟他溝通,分析這些事情對寢室成員的影響,還告訴他,男孩子要熱情大方,為人處世要有擔(dān)當(dāng)。一段時間下來,寢室成員都反映,xxx壞習(xí)慣改掉許多,寢室相處也很融洽。我知道女寢有手電筒,男寢有象棋,會與他們溝通,彼此約定,在規(guī)定的時間使用,老師不會加以沒收或者處罰。給彼此空間,相對的自由和尊重。

獎懲分明,平等、公正的對待每一個學(xué)生,遇到學(xué)生犯錯誤,會先與之溝通,了解情況,換位思考,同時能顧忌學(xué)生的感受,尊重學(xué)生,保護(hù)他的自尊心,低調(diào)處理,不張揚(yáng)。另外,班級運行過程中,學(xué)生難免會犯錯,這時對于性質(zhì)惡劣,可能對班級成員帶來錯誤示范,學(xué)生容易跟風(fēng)形成不良風(fēng)氣的事件,則在班上嚴(yán)厲批評并嚴(yán)肅處理,以儆效尤。

作為老師,深知“為人師表”的深刻內(nèi)涵,老師不經(jīng)意間的一個小舉動,在學(xué)生面前都會被無限放大,老師的所作所為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。班委、小組長也同樣如此,需要起到好的榜樣作用,不光為了證明自己的能力,也為了給同學(xué)樹立榜樣。所以,班級日常管理尤其注意發(fā)揮班主任、班委、小組長的帶頭作用。此外,注意發(fā)現(xiàn)普通同學(xué)身邊的榜樣,“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“紀(jì)律標(biāo)兵”、“文娛標(biāo)兵”等等,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃關(guān)點,提倡“三人行,必有我?guī)煛?,形成向榜樣看齊的良好氛圍。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”讓學(xué)生自己找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),人生的理想。我將來要做什么?幫助學(xué)生樹立理想,找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī),讓學(xué)生認(rèn)識到讀書是自己的事情,我為自己讀書,我對自己負(fù)責(zé)。幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)的計劃,切合實際、具體可行,有一定的余地,厚積薄發(fā)。

開學(xué)一個多月,科任老師反映,班上同學(xué)普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法沒有掌握等現(xiàn)象。為此,利用班會課,組織學(xué)生進(jìn)行了一次“學(xué)習(xí)方法大課堂”的主題班會,從艾賓浩斯遺忘曲線開始,介紹了學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié),并詳細(xì)介紹了所有學(xué)科通用的學(xué)習(xí)方法。而針對不同學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法,則是請具有學(xué)科特長的學(xué)生來分享他的方法和技巧,然后全班一同來探討。此外,還有幾點經(jīng)驗交流,包括如何分配自己的時間,學(xué)會利用零散時間,要注意勞逸結(jié)合,不懂就問,有問題及時解決等等。當(dāng)然,也提醒學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。事后問同學(xué)們是否有所收獲,都表示多多少少對自己有所幫助。

因為我是才走上教師崗位,也是第一次當(dāng)班主任,人生閱歷淺,沒有經(jīng)驗,很多事情往往手足無措,在班級管理過程中,感謝校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師對我的幫助,給我提了許多解決辦法,教了我好多招,才讓我能夠把班級管理好。另外,二班的科任老師都非常優(yōu)秀,經(jīng)驗豐富,他們在工作上也給了我莫大的支持,沒有他們的萬千寵愛,也不會有現(xiàn)在的二班。在此,特別感謝二班所有科任老師的辛勤付出。當(dāng)然,我班在班級管理方面還有許多不足,比如班級課前紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成等等,還有待改進(jìn)。希望在接下來的日子,多學(xué)習(xí)多請教,未來能不斷進(jìn)步。

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

xxx。

20xx年11月30日。

班級管理家長會發(fā)言稿篇九

各位家長:

首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的31名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)四周來的班級工作向各位家長匯報:

一.班級基本情況:

(一)、學(xué)生情況:本班學(xué)生31人,其中男生21人,女生10人。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。如班長劉音坊,樣樣工作都積極主動地去做。早上帶領(lǐng)大家上早讀課.。劉昕悅和劉音坊、孟雅婧能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本,并督促沒有完成的同學(xué)及時補(bǔ)上。宗政、王晉元課間能主動維持班級紀(jì)律。王金帥同學(xué)和值日生一起打掃衛(wèi)生,工作十分細(xì)致。我們現(xiàn)在衛(wèi)生都有專人承包,如掃帚的擺放由同學(xué)負(fù)責(zé);教室的地面由同學(xué)負(fù)責(zé);窗臺的清潔由同學(xué)負(fù)責(zé)等,所以我班的衛(wèi)生面貌大有改觀,這都與同學(xué)們的共同努力分不開的。

從開學(xué)到現(xiàn)在,一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有。

各個方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有。

最值得表揚(yáng)的是張智昊同學(xué),他現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭十足,始終能按時完成作業(yè),遵守各項紀(jì)律,進(jìn)步是有目共睹的。還有呂春雷和張志遠(yuǎn)同學(xué),以前作業(yè)經(jīng)常不完成的,是辦公室的“??汀?,而現(xiàn)在卻能上課認(rèn)真聽講,作業(yè)及時完成,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。在此我也批評個別學(xué)生,開學(xué)至今半年了,沒有幾次是作業(yè)能夠完成的,課堂作業(yè)尚且如此,更別說是家庭作業(yè)了,因此學(xué)習(xí)成績可想而知了。希望家長能重視起來。

(二)、本班存在的問題。

2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動應(yīng)付的局面。

4.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)落后,對學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象,要引起重視。希望家長配合教育。

5、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有按時完成。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此,我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間,同時檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

二、我的工作思路。

我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說,學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個正品,必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向,形成班級的凝聚力。(舉例,班干部選舉)另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認(rèn)錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅持中形成的。

三、對家長的幾點建議。

首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.

第三是仔細(xì)檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極配合.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會一如既往,繼續(xù)配合做好工作。

第五、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),因為每天4:30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,在一起做作業(yè)效率也不會高,還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。當(dāng)然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。

總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

班級管理家長會發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo) 、老師們:

大家上午好!

作別龍年的好運,迎來蛇年的吉祥,舞出幸福的旋律,譜寫快樂的篇章,首先請允許我給大家送上真誠的祝福:領(lǐng)導(dǎo)、老師們,蛇年吉祥!

今天很榮幸有這么個機(jī)會和大家交流。不足之處,敬請各位批評指正。

交流的題目是《再接再厲,迎難而上,再創(chuàng)輝煌》

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展,九年級是初中教學(xué)中一個最重要的學(xué)段。選擇了九年級,就意味著責(zé)任、就意味著考驗。

一學(xué)期來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,在辛全祝年級主任的親自帶領(lǐng)下,我們?nèi)翰呷毫Α⑷耐度?、克服困難,抓嚴(yán)抓實,成就每一位學(xué)生。

作為一名普通的班級管理者和語文教師,我收獲著,幸福著,快樂著?,F(xiàn)做如下總結(jié):

一、立足實際,抓好班級管理工作

1、幫助學(xué)生樹立正確的德育教育思想。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,“先成人,后成才”,把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入口,一個班級就像一個社會,復(fù)雜多變??此票砻嫫届o,其實內(nèi)部波瀾起伏,只要用心,發(fā)現(xiàn)的問題就比想象的還要多。抓住每一個空隙時間,深入了解班貌。每天力求早7:30,午12:30之前到教室。把握每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),生活的動向,教育學(xué)生做一個心理健康的人。

學(xué)生思想只有穩(wěn)定了,就會把心思放到學(xué)習(xí)上,麻煩事也會少一些,學(xué)期初首先確立了年級口號和年級精神:十年寒窗,決戰(zhàn)今朝,勤學(xué)苦練,我必成功。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,潛心學(xué)習(xí)。

2、重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與幫扶。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實施者,要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就第一時間打電話告知家長,對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,要作好每次談話的記錄,(不能怕麻煩,可以采取邊談心邊記錄)有時間進(jìn)行家訪,尋求和家長的溝通。充分利用社會、家庭的教育力量,共同教育學(xué)生。做到家長認(rèn)識到位;家校常溝通、常反饋;互相配合、互相信任、互相支持。

重視對學(xué)困生的教育和管理。對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復(fù)點,促進(jìn)飛躍點;對待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高,不要要求太高,要以鼓勵為主,要多關(guān)心,拉進(jìn)距離,產(chǎn)生信任感,起到潛移默化之效果。

3、積極營造中考的氛圍

在年級精神的引領(lǐng)下,分別開展了3期“中學(xué)生風(fēng)采展示”和“狀元360大比拼”活動。特色鮮明的迎考文化建設(shè)是風(fēng)景中美麗的點綴。迎考文化的創(chuàng)設(shè)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,豐富了師生文化生活,增強(qiáng)了廣大師生迎接中考的自信心和凝聚力。九年級學(xué)生正以高昂的斗志和滿腔的學(xué)習(xí)熱情投身到中考復(fù)習(xí)中,“把目標(biāo)放在心中,將困難踩在腳下”,“聞雞起舞成就拼搏勁旅,天道酬勤走出亮麗人生”,朝著六月夢想,不斷努力進(jìn)取。

4、做好任課教師的協(xié)調(diào)工作,搭好師生的橋梁工作。

到了九年級,各學(xué)科的教學(xué)時間緊,大家都在抓教學(xué)進(jìn)度,把課堂作業(yè)往課后押。這樣學(xué)生僅用可憐的一點自習(xí)時間來做六、七科作業(yè),按質(zhì)按量按時完成很難。教給學(xué)生如何高效的利用時間,分別舉辦開展了12期學(xué)法論壇。

“班主任不但尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán),更要維護(hù)任課老師的威信。我經(jīng)常對學(xué)生說:“同學(xué)們可以不尊重我,但必須尊重我們的科任教師”。當(dāng)科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,要實事求是,不偏不倚,既要支持科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見,又要如實有策略地反映給任課教師。與此同時,利用各種機(jī)會向本班同學(xué)介紹任課教師的業(yè)績、特點、特長等來獲得學(xué)生對科任教師的好感。進(jìn)一步融洽了師生之間的關(guān)系。

為了形成強(qiáng)大的教育合力,讓任課教師參與到班集體管理當(dāng)中來,及時聽取他們好的建議,對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道,班集體需要他們,光靠班主任絕對不行,只要師生共同努力,班集體才能朝和諧方向發(fā)展。

5、九年級是沖剌,明確目標(biāo),“抓兩頭 、促中間”,也就是說,在抓尖子生和管理后進(jìn)生的同時,還得關(guān)注中等生。

優(yōu)生是提高班集體和學(xué)校的聲譽(yù),所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學(xué)任務(wù),定出目標(biāo),不斷地給他們加法碼。作為班主任要注意做好學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的緩解工作。

而后進(jìn)生常被很多人歧視,老師嘆氣,學(xué)生瞧不起,家長的辱罵,被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生,無論孩子多差,他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成績,但我們可以幫助一個孩子克服他們的缺點,鼓勵他們搞好自已的特長。讓他們“先成人,后成才”發(fā)現(xiàn)自已的閃光點,樹立人生目標(biāo),盡可能多學(xué)一點,少浪費一點時間,將來做一個有用的人,也為我們以后中職送生打好基礎(chǔ)。

一個班的優(yōu)等生與后進(jìn)生都很快被班主任發(fā)現(xiàn),而一些中等生,特別是無學(xué)業(yè)、無特長,無個性特點的學(xué)生,往往被忽視。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和鼓勵這批中等生,有可能有奇跡出現(xiàn),說不定轉(zhuǎn)化成優(yōu)生。

6、做好家校溝通工作。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是留守學(xué)生,社會影響大,家庭管理不到位,造成了“5+2≤0”,要了解這部分學(xué)生,就得從家訪開始。要做家訪工作,不要唐突和隨便,要讓家長有準(zhǔn)備,也避免自已吃閉門羹,要將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的責(zé)任攬在自已身上,(孩子沒給較好)。塑造良好的交流氛圍;目的要明確,不要散漫無際,無主題,對于學(xué)生的個別小問題要適當(dāng)保留。談話時要講究策略,要尊重學(xué)生,不要直指學(xué)生本人和家庭的隱私,要從學(xué)生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手,了解他們在雙休日的生活和學(xué)習(xí)安排,以及家長的監(jiān)管力度。提一些建議,商討一些解決方法,但不要過多地占用學(xué)生家長的生活、工作時間。只要達(dá)到解決問題的根本就行,不引起學(xué)生和家長的反感。經(jīng)常要與家長聯(lián)系,建立良好的關(guān)系,讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關(guān)注,這樣,即使有時你工作有些失誤,他們都會諒解你,信任你。

二、瞄準(zhǔn)中考,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實:

精心設(shè)計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講,是指以能力為立意,有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維,彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少,是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系,類型要多,方法要活,使學(xué)生思路開闊、靈活,加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練,使學(xué)生能力得到全面提高。為此,要做到以下幾點:

1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊協(xié)作精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。

2、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是中考成績提高的增長點。

3、教學(xué)中注意分層教學(xué)。進(jìn)行“扶優(yōu)補(bǔ)偏”。這是中考成績提高的能力所在。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活,如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點,合理有效地安排時間、選用資料,排除干擾,全心投入,保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效,達(dá)到事半功倍的效果。

5、加強(qiáng)研究

認(rèn)真研究中考命題的特點和規(guī)律,研究中考命題的熱點問題,注意平時就要收集中考信息,認(rèn)真學(xué)習(xí)《日照市中考說明》。

領(lǐng)導(dǎo)老師們,心若在,夢就在,有思想,人生可豪邁。九年級承載著我們的夢想,信心來自以上因素,做好九年級工作是學(xué)校的重托,是學(xué)生的心愿,家庭的期待,社會關(guān)注的焦點,20xx年,已拉開帷幕。我們?nèi)w九年級教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,同心同德,以我校的大局為重,奮力拼搏,緊密團(tuán)結(jié),以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實的作風(fēng),堅韌的毅力,共同書寫20xx年中考的輝煌,共同書寫我校新篇章!

最后恭祝大家:在新的一年里工作順利、萬事如意!

謝謝大家!

班級管理家長會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好,我是高二八班的xx,下面讓我給大家介紹一下自主管理在我班的開展情況以及我班同學(xué)在自主管理過程中的所得和所思。

所謂自主管理,重在“自主”,而這也就是培養(yǎng)學(xué)生能自主管理能力的過程,只有培養(yǎng)出了學(xué)生的自主意識,自主管理的意識,自主學(xué)習(xí)的意識,這樣的教學(xué)模式,開展的才是成功的,才是有意義的。與大家分享一下我班的自主管理的狀況,不夠完美,請多指教。

開展自主管理,首先變革的就是對座位的安排,由原先的排排坐創(chuàng)新為小組的形式,這樣既有利于組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)互助,也能形成組與組之間的競爭意識,讓同學(xué)們在競爭意識下更好的提升自我,完善自我。在最初分組時,班主任就報著不輕易放棄任何一名同學(xué)的態(tài)度,所以,分組時,先選出6名能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長,之后把成績分成六段,再由組長從每段中選出一名同學(xué),組成三男三女的六人組,這樣既做到了均衡每個小組的實力,也能讓小組內(nèi)的文理互補(bǔ),全面發(fā)展。

在平時學(xué)習(xí),各小組基本能做到,組內(nèi)問題組內(nèi)解決,這讓同學(xué)們的強(qiáng)勢學(xué)科有了一定的鞏固和提升,較薄弱的學(xué)科也在組內(nèi)其他同學(xué)的幫助下有了顯著的提升。此外,同學(xué)們還自發(fā)的推選考試中單科名次前三名的同學(xué)為該學(xué)科的負(fù)責(zé)人,當(dāng)組內(nèi)存在該科問題而老師又不在的情況下,就由對應(yīng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行講解。這樣一來不會讓問題過夜,遇到問題能得到及時解決,二來對于講題人來講也會受益匪淺。

我班的自主管理不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還體現(xiàn)在各個方面。班級實行積分評比制度,定有詳細(xì)的積分規(guī)則,使得整個班級在團(tuán)結(jié)大家庭的前提下,組與組之間展開良性競爭,比學(xué)習(xí),比紀(jì)律,比衛(wèi)生?正是這些無處不在的良性競爭讓我們嚴(yán)于律己,讓我們在一種危機(jī)意識下奮發(fā)圖強(qiáng)。

開展自主管理已有些時日,雖然這其中還存在著例如更方便同學(xué)說閑話等這樣那樣的問題,但總體觀之,還是利大于弊的,而且隨著我們的長大,漸漸臨近高三,同學(xué)們的自律意識和求學(xué)意識日益增強(qiáng),自主管理體現(xiàn)出了無以倫比的優(yōu)越性,相信這種新穎而有效的教學(xué)模式一定會在我們成長的過程中發(fā)揮更大更好的作用。

班級管理家長會發(fā)言稿篇十二

老師,同學(xué)們:

大家好!很高興今天能夠在這里和大家一起交流一年級班主任管理工作,談不上經(jīng)驗交流,借用這次難得的機(jī)會,把自己擔(dān)任一年級班主任工作以來的心得和體會簡單分享交流。

剛進(jìn)入小學(xué)的孩子們都會對校園充滿好奇,在開學(xué)伊始,就一定要帶著孩子們了解學(xué)校,詳細(xì)的介紹學(xué)校名稱,讓孩子記住自己的班級及班主任的姓氏,同時讓孩子做簡單的自我介紹,方便孩子們交朋友,培養(yǎng)孩子的集體意識。

剛到新環(huán)境孩子們都比較陌生,這時候我們就需要帶著孩子逛一逛新校園,讓孩子們識記學(xué)校場所、幫助他們記住操場、廁所的位置,教孩子分辨男、女兩個字,便于孩子上廁所,規(guī)定孩子們能去的安全區(qū)域和禁止進(jìn)入的區(qū)域,如綠化帶、綜合樓禁止進(jìn)入。

安全重于泰山,一定要在最開始就讓孩子們樹立安全意識,安全記于心間。如不帶零食、飲料,危險物品、玩具到校;不要追逐打鬧,不大聲喧嘩;放學(xué)不要自己出校門,等待家長接送,不允許自己回家;注意鉛筆、書本安全,輕拿輕放。一年級的孩子年齡小,可能做事沒有分寸,我們得時時教育、適時提醒,讓孩子們把安全觀念熟記于心。

作為一年級老師的我們需要盡快記住每個孩子的名字,增加親近感,盡快教育學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律、衛(wèi)生、集會意識,告知學(xué)生有困難、身體不舒服時及時向老師求助,讓孩子記準(zhǔn)家長電話,會寫自己的名字,學(xué)會打電話;在正式上課之前,告知家長提前給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,如筆袋、鉛筆(hb或其他)、正規(guī)橡皮,至少帶6根削好的鉛筆,不要帶削筆機(jī)到校,給新書包書皮,教育學(xué)生愛護(hù)書本,給新書寫上自己的名字,不要給孩子買太花哨、功能過多的文具,準(zhǔn)備好必備的生活用品,如不易碎的水杯、紙巾同時要主動建立班級微信群,與家長及時溝通群管理規(guī)則,請家長準(zhǔn)時接送孩子,教育孩子樹立時間觀念,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),教育孩子今日事今日畢,明確老師布置的任務(wù)當(dāng)天必須完成,讓孩子自己整理書包、檢查書包,剛開始時家長可在旁邊指導(dǎo),逐步放手。日常生活中,讓孩子穿帶魔術(shù)貼的鞋子,盡快學(xué)會系鞋帶。

有趣的課堂才能吸引孩子們認(rèn)真聽講,一年級孩子年齡小,容易“開小差”,在課堂上我們要多采用小游戲組織課堂,可用小口號、順口溜之類的,這樣的方式簡單高效。

班主任的工作是瑣碎的,一年級的班主任更是如此,所以我們要做好自身的心理調(diào)適,戒驕戒躁,做有耐心、有愛心的老師。

老師這個職業(yè),在勤奮、努力之外,需要天賦、耐心和某種令人敬畏的責(zé)任感與驅(qū)動力,你永遠(yuǎn)不知道你的哪一句話會如何作用于學(xué)生,又如何改變他看待這個世界的方式,與大家共勉!

謝謝大家!

班級管理家長會發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

班主任工作既平凡樸實,又瑣碎繁忙。所以,對于初來乍到第一年當(dāng)班主任的我來說,在上任之初,心中忐忑不安,擔(dān)心做不好,當(dāng)時我只有一個信念那就是用自己的行動和自己的心去教育孩子,把愛帶給每一位學(xué)生,我相信愛心是成功教育的原動力,并且在工作中我也深刻體會到了這一點。下面,我把自己這段時間以來的一些工作情況做一個簡單的匯報:

七年級十六班是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體,是一個溫暖、和諧的大家庭。本班共有48名同學(xué),其中男生34人,女生14人,托管學(xué)生占16名,兩名留守兒童。秉承著學(xué)?!拔拿鲊?yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新”的校風(fēng),“勤學(xué)、善思、求是、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),在“點點滴滴學(xué)做人,時時刻刻取進(jìn)步”的班風(fēng)和完善的班級制度的指引、督促和勉勵下,同學(xué)們不斷進(jìn)取,茁壯成長!

本班是本學(xué)期重新整合的一個新的班級,經(jīng)過將近一個月的行規(guī)教育,大部分同學(xué)們都能遵守行為規(guī)范,講道理講文明,尊敬老師。有個別男生行規(guī)表現(xiàn)較差,但據(jù)我的觀察和調(diào)查,他們的壞習(xí)慣并非短期養(yǎng)成的,要糾正還需長久耐心教育。不過慶幸的是他們都懂理知錯,只是在行為上缺乏一定的約束以及控制力。在班級的衛(wèi)生勞動方面,大家都能自覺按值日表勞動,雖然在珍惜勞動成果上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),但積極、主動還是很值得鼓勵的!

(1)小組積分,每日一小節(jié),每周一總結(jié),每月一評比。

(2)每天早上由值周班長帶領(lǐng)大家進(jìn)行優(yōu)秀小組投票,并賦分。

(3)積分較高小組享受班費獎勵,或勞動減免等待遇。

(4)積分最低小組,每日晨訓(xùn)進(jìn)行運動鍛煉懲罰,或在次周給大家表演節(jié)目進(jìn)行懲罰。

在我們班的這面墻上,有兩張表格,一張是“遲到”監(jiān)督表,另一張是“改過自新”監(jiān)督表。遲到監(jiān)督表的內(nèi)容有:遲到日期,姓名,承諾為班級服務(wù)形式,本人簽字及班干部簽字!這個要求遲到同學(xué)要通過為班級服務(wù)的形式,換取因自己遲到所讓班級丟失的量化管理積分!改過自新監(jiān)督表的內(nèi)容有:所犯錯誤,改過自新方式,及監(jiān)督人簽字!這樣有助于時刻讓犯錯誤的同學(xué)謹(jǐn)記自己所犯錯誤,并找方式改正,并且留有本人簽字,而且必須找一位班干部當(dāng)擔(dān)保人和監(jiān)督人!監(jiān)督墻成立的兩個禮拜里,沒有一位同學(xué)遲到,有過小錯誤的同學(xué),也都因此得到了改正!

3、允許同學(xué)犯錯誤。

與別人不同,我不怕學(xué)生犯錯誤,反而常常等待學(xué)生犯錯誤。我的觀點是;只有出現(xiàn)錯誤,才能更深刻的體會怎樣是正確的,才能有對比、有進(jìn)步!我對學(xué)生常說的一句話是:“我允許你犯錯誤,但是不允許你重復(fù)犯錯誤!”意思是,只要你能知道自己錯了,并及時反思、改正,那么我樂于接受你的悔悟。寬容是對學(xué)生的一種尊重,也會換來學(xué)生對自己的尊重。越來越多的學(xué)生,在我的“善意允許”之后,極少有“”下一次”。當(dāng)然寬容也不等于縱容,嚴(yán)格要求是一定要有的,我偶爾也會在雨過天晴后,用之前的錯誤敲打敲打喜歡犯錯的同學(xué),提醒他們謹(jǐn)記,避免類似事情發(fā)生!

(一)缺乏很強(qiáng)的班級凝聚力。

因本班是本學(xué)期重新整合的班級,據(jù)我的觀察和各科老師的反映,可能因為重新分班的緣故,學(xué)生渙散,班級凝聚力不強(qiáng),集體榮譽(yù)感差。而同學(xué)之間相互尊重,相互理解,相互信任,并為建設(shè)好班級共同出謀劃策,這才是一個團(tuán)結(jié)的班級。但是我們班的學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感普遍不高,很多人沒有班級融入感,班級體與自己無關(guān)的事情,不聞不問,不參與。大多數(shù)人覺的班級事務(wù)是班干部的事情,將自己置身事外。

(二)班級同學(xué)的態(tài)度消極。

競爭班干部,小組評比積分等事情,只對班級前幾名的學(xué)生來說有很大的激勵作用,而對于班級的中、下游的同學(xué)激勵作用不大。這個結(jié)果是除了極個別的幸運兒成了成功者,絕大多數(shù)的同學(xué)成為失敗者,他們在競爭中永遠(yuǎn)落選。班級中部分學(xué)生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學(xué)習(xí)好的同學(xué),自己根本無法爭取。

(三)學(xué)習(xí)動力不足。

班級里很多同學(xué),不知道每天來干什么,學(xué)習(xí)勁頭不強(qiáng),缺乏上進(jìn)心,抱著混一天是一天的態(tài)度,永遠(yuǎn)進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。與他們交流之后,他們的回答是這樣的:“不是我不想學(xué),而是我看不到希望?!薄安皇俏也幌雽W(xué),而是我不知道為什么而學(xué)?!薄安皇俏也幌雽W(xué),而是我不會學(xué)?!薄安皇俏也幌雽W(xué),而是我學(xué)不會?!彼麄兊哪繕?biāo)不明確,學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力低,致使他們漫無目的,對學(xué)習(xí)毫無興趣!

四、班級整改措施:

(一)學(xué)習(xí)方面:進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,給他們樹立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們樂觀的參與到學(xué)習(xí)中,而不是毫無頭緒,不知道為什么而學(xué)。在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。多多鼓勵他們,增加他們特別是學(xué)困生的自信心,讓他們,知道我能行!適當(dāng)給他們一些學(xué)法指導(dǎo),糾正學(xué)習(xí)中存在的錯誤認(rèn)識,學(xué)習(xí)并不是唯一的目的,目的是他們學(xué)有所成,在學(xué)習(xí)中成長,也可以通過主題班會,學(xué)習(xí)交流空間等活動來拉近同學(xué)之間的距離重視學(xué)習(xí)。

(二)思想方面:我覺的,作為班主任,我就是班級核心,首先,我必須用自己的行動和關(guān)愛,在短時間內(nèi),將散布在原十幾個班級的學(xué)生的心收攏回來,將他們擰成一股新繩,在新的班級感受新的奇跡。其次,選拔并組建一支具有正能量的班干部隊伍,帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。最后,多和待優(yōu)生、后進(jìn)生溝通交流,引導(dǎo)他們積極、樂觀的參與到班集體,鼓勵他們主動參與到學(xué)習(xí)中來,教導(dǎo)他們,不是每一次努力都會有收獲,但是每一次收獲都必須努力。機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的!

我的匯報到此結(jié)束,感謝大家傾聽,謝謝!

班級管理家長會發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,諒解和包容別人的缺點和不足,大事講原則、小事講風(fēng)格,不攬權(quán)、不爭功、不諉過,團(tuán)結(jié)事就會有一個堅實的基礎(chǔ)。

團(tuán)結(jié)是班委會和團(tuán)支部管理班級的基礎(chǔ),是一個重要的問題。實踐證明,班委會和團(tuán)支部內(nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力,講話有人聽、做事有威信;才能出智慧、出成績,什么壓力都可以化解,什么難題都可以解決;才能出干部、出人才,有健康成長的沃土,有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起事,是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局,用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié),用堅強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),用同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié),像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。

搞好團(tuán)結(jié),最重要的是按規(guī)矩辦事,嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用,都要充分發(fā)揚(yáng)民主,廣泛聽取同學(xué)們的意見,多溝通多商量,集思廣益,擇善而從,集體討論決定,班長和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”,一個人說了算。集體決策一旦作出,即便個人有保留意見,也要各負(fù)其責(zé),不折不扣地貫徹執(zhí)行,絕不能搞自由主義,發(fā)出“兩種聲音”。

就一個班來說,搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)支部書記和班長最關(guān)鍵。團(tuán)、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識。必須明白,兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔,不是競爭的對手;是工作上的分工,不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作,相互理解、相互支持,不攬權(quán)、不爭功、不諉過,班級的和諧之路就會越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,會團(tuán)結(jié)是大本事,真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,最能看出一個人的修養(yǎng),也最能看出一個人的品行。班委會和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷、認(rèn)識水平、性格特征各不相同,看問題難免有意見分歧,干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié),還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣,大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進(jìn)步。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,諒解和包容別人的缺點和不足,做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格,使班委會和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把班級的利益看得重一些,把個人的得失看得輕一些,一切要為班上的同學(xué)們著想,小我服從大我,個人服從組織,不圖名,不爭利,不謀權(quán),團(tuán)結(jié)事就會有一個堅實的基礎(chǔ)。

班委會和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。一屆班委會和團(tuán)支部、一任干部,如果團(tuán)結(jié)出了問題,就是最大的失職。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19258113.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔