人生是一本書，總結(jié)是書寫人生時必不可少的一頁。寫總結(jié)時，要注意用詞得當，避免使用太過模糊的詞語。以下是小編為大家精選的創(chuàng)新總結(jié)，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
健康貴陽優(yōu)選篇一
一大早，我就被肚子的“咕咕”聲叫醒了，洗漱完畢后，我就催著媽媽去吃早餐了。我們找到了一家正宗的花溪牛肉粉，一碗熱騰騰的牛肉粉點燃了我今天游玩的熱情!
吃完早餐，我們來到了貴陽市區(qū)最有名的黔靈山公園。一進公園大門，只見峰巒疊嶂，古木參天，林木蔥蘢，怪不得有“黔南第一山”的美譽。加上今天小雨連綿，云霧纏繞在半山，好似人間仙境一般。
然而，最吸引我的莫過于園中的野生獼猴了。正想著呢，一旁的媽媽就大叫一聲：“看!有猴子!”邊說著邊拿出手機準備拍照，我也順著媽媽指著的方向望去，只見一只淡棕色的獼猴正蹲在欄桿的樁子上，我走近了幾步，仔細得看著它：眼睛溜圓，不停地朝我的包包看，臉與屁股是粉紅色的，棍子似的尾巴舉得老高，腳緊緊地抓住樁子，雙手聳在胸前，爪子還十分鋒利呢!
正當我瞧得入神呢，它突然朝我一陣齜牙咧嘴，我以為它跟我玩呢，也想回應(yīng)它一個怪相呢，媽媽卻將我拉走了，猴子也一溜煙地跑了;原來這里的猴子很野呢，會傷人哦。雖然如此，但是這還是澆滅不了我對猴子的興趣。我拿著準備喂猴子的餅干走進了猴子的聚集處。道路的山道上有許多猴子，神態(tài)各異，有的正抱著山果啃啊啃;有的扭成一團正在嬉戲打鬧;有的上躥下跳好像在表演絕技;還有的則是看著游客好像在等待好吃的。
正當我想伸手給猴子喂食時，人群里發(fā)出了一聲尖叫，原來是一只猴子居然搞突然襲擊，搶了一個女游客手里的一包食物竄走了，嚇得我們也趕緊離開了這個“是非之地”。
出了黔靈山公園，我們又尋覓到了一家富有特色的飯店-老凱俚酸湯魚，美美得享用了一頓富有貴州特色的午餐，很是開心。
健康貴陽優(yōu)選篇二
m森林中的動物骨瘦如柴，目光無神呀，個個傻乎乎的，特別是小兔，兩只耳朵耷拉著，背一彎起，像一張弓，眼皮上下直打架，得架根小棍兒，才不會睡覺。轉(zhuǎn)接自從貓先生出國留學后才知道：牛奶是一種健康食品，里面有豐富的營養(yǎng)：什么脂肪、蛋白質(zhì)等等，絕對綠色食品呀！于是貓先生急忙買回了幾十頭奶牛，上萬盒牛奶，將東西空運回了m森林中?；亓思?，貓先生趕緊組織了一個推銷隊，牛奶熱烈的宣傳了一下，森林中的動物們聽了，都紛紛來買，有的感覺很好喝，還買了頭奶牛回家，天天擠新鮮奶吃，貓先生一瞬間成了千萬富翁！
自從貓先生引進了牛奶后，全森林的小動物們都可以每天喝上牛奶了，貓先生的生意做大了，還開了幾家連鎖店呢！由于平常的營養(yǎng)豐富，再加上牛奶的營養(yǎng)，全森林的動物們現(xiàn)在個個虎背熊腰呀！森林里的動物為了感謝貓先生，就開了一個“牛奶與健康”的表演會，雞媽媽和雞寶寶表演了小品，牛先生編了個繞口令，小老鼠還將《老鼠愛大米》改編成了《我們愛牛奶》，便得意的唱了起來：“牛奶呀，我愛你，就像老鼠愛大米，你的營養(yǎng)啊帶給我健康……”小老鼠唱得臉紅脖子粗，直跑調(diào)，逗得動物們哈哈大笑。
從此，課堂里也沒了哈欠連篇的聲音了，個個小動物也活潑開朗、機智勇敢了，國外的動物來考察學校，小動物們把課上得活靈活現(xiàn)，老外動物們一個勁兒的夸老師和同學們！
牛奶帶給了m森林中的健康與快樂！
健康貴陽優(yōu)選篇三
xxx先生到織金洞一游后，提筆作詞：“此景聞?wù)f天上有，人間哪得幾回游?！钡劫F州的第十二天，我們來到了這里??這個變化多端享有“亞洲第一美麗洞穴”美謄的洞穴。
織金洞又名打雞洞，座落于貴州畢節(jié)地區(qū)?？椊鸲从泄镩L，洞內(nèi)最寬的地方有125米，一般高寬均為60米，織金洞總面積達70余萬平方米，是目前全亞洲最大的洞穴。
俗話說的好，沒有不見風雨就見彩虹的。因為貴州四面環(huán)山，而畢節(jié)的山路又是貴州出了名比較險峻的，所以去織金洞的路也成了貴州一行比較危險的一段。可是貴州的司機，開車都是一流的，就像陪同我們一路的司機叔叔，他硬是把那些看起來讓我們的中巴車過不去的彎道一個個遠遠拋在了后面，令我非常佩服！在經(jīng)歷了近四個小時的一路顛簸后，我們終于來到了久負盛名的織金洞。
走進洞里，涼氣襲面而面，外面三十多度，可洞內(nèi)只有十幾度，媽媽給我披起了外衣。洞內(nèi)在各色燈光的照射下，各種石筍如同百花般爭奇斗艷，這也正是洞內(nèi)一個景點的名字：“石花斗奇”。只見在淡藍色燈光的掩映下，一朵朵石花從一個個高大的石柱上“長”了出來，活靈活現(xiàn)，仿佛有了生命。
爬高上低，我們不停地又往前走，一尊巨大的石像出現(xiàn)了。雖說是石像，其實不過也只是兩塊巨大的鐘乳石罷了。但這塊鐘乳石巧妙的組合，令人們看起來很像是一位孝順的女人在給她年邁的老母親梳頭。在藍色和黃色的燈光輝映下，這一切顯得是那么詳和、安寧。
繼續(xù)往前走，一顆雪白的被藍白色燈光反襯著的雪松出現(xiàn)在我們面前。它渾身被皚皚白雪所覆蓋，仿佛是由一個圣潔而高貴的天使栽種在洞內(nèi)。
再往前，一個好似塔一樣的石柱映入眼簾。洞內(nèi)導游介紹說它叫銀雨樹，又稱地球之樹。它象征著和平、平等與安定。
繼續(xù)往外走，我們便出洞了，出了洞我們才知道，原來我們不停地走了整整六座山，用了將近三個小時，可我一點也沒感覺到累，織金洞實在太大太神奇了。
織金洞被我們游完了，貴州之旅也基本宣告結(jié)束。這次到貴州旅游也成為了一顆多姿多彩的星星被收藏于我的記憶之盒中。
健康貴陽優(yōu)選篇四
每一天，清晨都將托起一輪嶄新的太陽；露珠都將滋潤著整個大地，法律的維護能使整個地球變得燦爛無比！如果在這個世界上缺少了法律，可以想象，整個地球村會變得多么陰暗！
人非圣賢，孰能無過？犯錯誤是每一個人都無可避免的事情，但是，法律也就是來約束我們的行為的。所以，我們要正視法律，不能存有絲毫僥幸的心理，因為法律面前人人平等，它一視同仁。
曾經(jīng)有這樣的一個故事：某班里，同學們都在打掃衛(wèi)生，有兩位男生在說話，說著說著竟然吵了起來，一位男生不小心將另一位男同學的毛衣撕破了，這位男生氣憤地說：“你看，你把我的名牌毛衣撕破了，你賠！你賠！”另一位男生也不甘示弱：“我不是有意的，你干嘛這么兇嘛？”接著打了起來，別的同學并沒有阻止，而是為他們喝倒彩、鼓倒掌，只有一位女同學去報告了老師，當老師趕到時，這兩位同學身上已經(jīng)是這兒青那兒腫了。老師將他們帶到了辦公室，嚴厲地批評了他們，并給他們倆講了做人的基本準則，告訴了他們倆“退一步便是海闊天空”的道理。兩名同學都感到了自己的不對，于是握手言和。
沒想到，放學以后，又有幾個男同學起哄說：“你們?yōu)槭裁从植淮蛄耍懶」?，剛才你們?yōu)槭裁创虻媚敲醇ち?，現(xiàn)在誰怕誰了？”“誰說我們害怕了，打就打?！苯又?，雙方拳腳相加。然而，同學們得表現(xiàn)更是不可理喻了，仍在那里袖手旁觀，并且火上加油、雪上加霜！這時，一位同學王亮被打得頭破血流、鼻青臉腫。當?shù)郊议T口時，終于昏倒了。他的母親將他送往醫(yī)院，終因失血太多、傷勢太重，搶救無效死亡！這時，王亮的母親痛不欲生！
聽了這則故事，你們是否有感悟呢？是否同情王亮同學，是否惱恨那班同學呢？是啊，是啊！事情總在不該發(fā)生得時候發(fā)生，總在不該結(jié)束時候結(jié)束！
你們可知道，打王亮得那位同學，學習成績一直名列前茅，那些起哄得，有的是班長、有的是組長，這么優(yōu)秀得學生成為罪犯，可想而知，會有多少人為他們惋惜啊！
永遠在威脅著我們安定的生活，威脅著我們純潔、善良的心靈！同時，在我們同學當中也存在著一些不良的現(xiàn)象。如小偷小摸、強要同學錢財，更有甚者參與搶劫，觸犯了刑法。還有更嚴重的，看到同班同學打架，卻袖手旁觀，并且火上加油！
也許有人會說：“他們也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此劫難！”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經(jīng)歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢？為以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環(huán)境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇！
再設(shè)想，如果陌生男子在產(chǎn)生不法念頭的時候，能用“法”克制自己；如果馬某在遭遇不法分子的時候，能用“法”保護自己；如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權(quán)益，這一切的悲劇恐怕就不會發(fā)生了吧?，F(xiàn)在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧！
而作為青少年的我們，不僅要學法，懂法，更要善于運用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要任務(wù)是學習法律知識，增強法制觀念，但在學法的同時，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養(yǎng)。做一個真正的四有青年，為實現(xiàn)我國的素質(zhì)教育做出貢獻。
朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質(zhì)財富豐富的今天，用法律充實自己的思想！爾后，在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中！
在建設(shè)社會主義法治國家的進程中，我們有足夠的理由期待著：法律終將成為德行的彰顯，守法終將成為公民的信仰，國家終將走向法治之路，中國終將復興禮儀之邦。我們不能只要求青少年“法在我心中”，更要從自身做起，使法在“我心中”！
健康貴陽優(yōu)選篇五
7月7日，我跟著媽媽學校組織的旅游團，飛往貴州。
我們先來到了天星橋。天星橋是由366塊石塊組成的，石塊上印著1月1日至12月31日的日期。石頭下都是水，冰涼刺骨。
我連蹦帶跳，上了1月1日的石塊。哈，這天是元旦。過了一會，我跳到了4月1日，今天是愚人節(jié)。我又跳上了8月20日，喲，這天不是我生日嗎？很快，我們走到了12月31日。哈，走完了一年！真是“光陰似箭”呀！
走過天星橋，我們開始爬山。爬上山頂，我們就可以看到黃果樹大瀑布了?？墒?，這座山很高，階梯又很陡，很難爬上去。
爬到半山腰，我們就已經(jīng)聽見了瀑布的響聲。于是，大家一鼓作氣爬上山頂，終于看到了黃果樹大瀑布。聽說，黃果樹大瀑布在全世界排名第三。果然名不虛傳??！
瀑布是由一條條銀鏈似的小瀑布組成的，像一幅巨大的珠簾。瀑布的落差極大，那聲音像千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，又如山崩地裂，我們腳上的大地都被震得顫動起來。
導游告訴我們，瀑布后有一個水簾洞，于是大家都向水簾洞進發(fā)。來到洞前，我們可以看到水像簾子一樣遮住洞口，水簾洞這個名字就是這樣得來的吧。進水簾洞要穿雨衣，撐雨傘。媽媽撐著雨傘帶我進了水簾洞。洞頂很高，隱隱約約可以看到有少數(shù)石鐘乳、石花和“鵝管”。特別是那些石花，像水晶，像珊瑚，像花朵，漂亮極了！
時間到了，我戀戀不舍地離開黃果樹瀑布。我相信，不久的將來，我一定還會再游貴州！
健康貴陽優(yōu)選篇六
我的家鄉(xiāng)貴陽是貴州省省會，因城區(qū)位于境內(nèi)貴山之陽而得名。
貴陽是一座“山中有城，城中有山，綠帶環(huán)繞，森林圍城，城在林中，林在城中”的具有高原特色的現(xiàn)代化城市，享有“森林之城，休閑勝地”的美名。
早年的貴陽，房屋低矮，道路泥濘，天無三日晴，地無三尺平，人無三分銀。地上隨處可見垃圾；人們毫無愧疚地伸出手去采摘那些嬌艷的花果；邁出雙腳踐踏那剛抽出嫩芽的小草；因為無聊而捕殺可愛的小鳥……在校園里，當我們說出一句臟話，踢開一次教室門，放學路上橫穿馬路，因一點小麻煩而動手時，“文明”這個詞早離我們遠遠而去。
我們都生活在這片美麗的土地上，都頭頂一片藍天，腳踏這方土地。它有悠久的歷史，燦爛的文化。甲秀樓，大小七孔，黃果樹瀑布馳名中外。作為這個城市的一員，我們可以用我們的雙手貢獻一點力量，使我們美好的家園，天更藍，水更清，山更綠，城更美！
近幾年，貴陽市正飛速發(fā)展著，高樓聳立，車水馬龍，現(xiàn)在，貴陽市全民動員，正在開展“三創(chuàng)一辦”的活動，地上幾乎看不到果皮紙屑了，草坪也綠了，路邊的花兒更燦爛了，小鳥在枝頭叫個不停。
“三創(chuàng)一辦”人人參與，人人受益，人人有責，就讓我們都行動起來吧！為建設(shè)好我們美好的家園盡一份心力，讓貴陽“避暑勝地”的美名遠播海內(nèi)外，讓這顆高原明珠更加耀眼燦爛！
健康貴陽優(yōu)選篇七
1、以幼兒健康教育的階段目標為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次活動的目標。
2、教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
重點：學習跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求掌握的動作要領(lǐng)。
難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。
(一)準備部分(約時間5分鐘)：
(1)復習圈操、
(2)變換隊形、
(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
(二)基本部分(約23分鐘)。
幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。
(2)老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。
(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。
(4)幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。
(5)幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。
(6)提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標。
(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。
(三)結(jié)束部分(約3分鐘)。
安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動。
在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發(fā)了孩子的積極性，調(diào)動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。
健康貴陽優(yōu)選篇八
我校的心理健康教育教研工作，將以《xxx中央xxx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育研究工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、總體目標。
指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。
三、工作要求。
界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成的主題，我校將分別開展優(yōu)秀論文評選活動、學術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會、典型案例剖析等活動。
(三)加強探索、不斷實踐，努力促進心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實踐證明：開展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的突破口。同時，逐步完善心理輔導室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級心理健康教育師資培訓的專兼職教師的作用，面向全體學生，定期開放，加強心理輔導和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學生進行心理危機干預，幫助他們排長。在新的學期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學生健全人格培養(yǎng)”
除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里，為深入貫徹落實《xxx中央xxx關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個課題進行研討。
(四)加強學習、借鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作。我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動，不斷提高學校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際和學生特點的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學校心理健康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學生參加社會實踐活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開設(shè)心理健康教育課。
健康貴陽優(yōu)選篇九
活潑好動是幼兒的天性，他們最愛摸、爬、滾、打和相互嬉戲。對于大班孩子來說，他們對自己的身體各部分都有了一定的認識，在玩耍中也能有意識地尋找多種方法來運用身體某些部位去完成一些較難的動作。本次活動根據(jù)幼兒的實際能力來設(shè)計，希望幼兒能在愉悅的活動氛圍下，主動去探索多種動作，積極開動腦筋，學會相互合作，在活動中感受快樂，知道自己身體各部分的作用和重要性，從而意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協(xié)調(diào)運用。
1、知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新技能。
重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學會運用，提高自己身體的靈活性。能從中體會到游戲活動的樂起。
難點是讓幼兒從游戲活動中能意識到要愛護自己的身體，讓身體各個部分都能協(xié)調(diào)運用，學會獨立完成。
音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡(上、下)、小河、雷電和電網(wǎng)等標志圖分放在場地上。
一、準備活動。
1、帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動作練習。
2、導入：“我們身體有點累了，我們休息一下吧。”讓幼兒隨意坐在墊子上。
3、提問：“剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位?”(提示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀)。接著問：“我們用這些部位又做了哪些動作?”(提示：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等)。
小結(jié)：我們身體真靈巧。(腳能走，腰能彎，手能撐……)。
二、新課教學。
1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作?，F(xiàn)在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另一個地方?(幼兒四處走或跑)。
2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體嗎?啟發(fā)思考“大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移動身體，比一比看誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或選擇同伴合作完成，(教師觀察、引導、啟發(fā)、輔助幼兒完成)。發(fā)現(xiàn)有不同的方法，可以采用點拔和肢體動作來激發(fā)幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。
3、組織練習，先請個別幼兒示范。(如：手膝著地挪動身體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等)，然后集體練習，一起享受合作學習的快樂。教師對動作發(fā)展較差有幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>
4、游戲“摘水果”
(1)激發(fā)興趣，用神秘的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園子里掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎?(想)。
提出疑問：可是要去果園，得要經(jīng)過一段很難走的路(指著標志圖)說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區(qū)和電網(wǎng)之后，才能到達果園去摘水果，我們該用什么方法才能通過這些擋住我們的東西呢?讓我們一起來商量一下吧。
(2)師生共同討論：上山坡時(學鴨子走)，下山時(翻個跟頭)，過河時(做游泳動作)，過雷區(qū)時(橫躺著滾過去)，過電網(wǎng)時(趴在地上匍匐前進)。
(3)游戲開始，教師與個別動作發(fā)展較差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
(4)強調(diào)：到達果園后，要摘下自己喜歡的水果卡片后，才算完成任務(wù)，才算是最棒的。(幼兒自由欣賞自己摘下的水果，并享受成功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)。
三、放松活動。
1、討論：我們還能用靈巧的身體做什么?(模仿各種動物的動作)。
2、小結(jié)：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們一定要愛護好自己身體的每一個部位。
3、結(jié)束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會兒了，現(xiàn)在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領(lǐng)幼兒慢慢走回教室。
幼兒在愉悅的情緒下，參與游戲活動，并在活動中主動探索，并積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了游戲的樂趣。還學會了相互合作，培養(yǎng)了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協(xié)調(diào)運用各部位來進行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作用及重要性，并從中意識到了要愛護好自己身體的每一個部位。
健康貴陽優(yōu)選篇十
今年，我和爸爸，媽媽一起去了貴陽。我非常喜歡這個地方，稱它為爽爽的貴陽。貴陽為什么是爽爽的呢？讓我來告訴你們吧！貴陽是一個四處環(huán)山的地方，樹木茂盛，整個城市大部分都被森林覆蓋，充滿了綠的生機。特別是雨過天晴，清風悠悠吹來，涼絲絲的還帶著綠味的清香。
我和爸爸、媽媽一起去了青巖古鎮(zhèn)。那是一個歷史悠久的小鎮(zhèn)，古老的建筑，傳統(tǒng)的文化。這里還有許多我從未見過的新鮮玩意兒。有裝飾品、首飾等許多有趣的物品，我和媽媽一起跑進一家具有民族風格的小店，媽媽給我買了一枚漂亮的小花戒指，自己買了幾條手機掛鏈。
我們來到了美麗的花溪湖畔。那是一個以水聞名的地方，走到這里，就能看見小溪小河。這里有我從未見過的水草，這些水草一條緊挨著一條，像一條條長長的水中“地毯”，我們還一起坐了小船，欣賞了湖畔兩旁的美景。
貴陽有一個好玩的兒童歡樂世界，我們一起玩了海盜船、過山車、摩天輪、飛舟沖浪等，看了4d電影，玩得可爽了！
貴陽的氣候也非常涼爽，絲絲涼風吹過來，仿佛像風兒輕輕撫摸著你的臉兒。
涼爽的貴陽，爽爽的貴陽！
健康貴陽優(yōu)選篇十一
現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設(shè)計師”。
1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。
重點：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，
難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配。
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。
一、我最喜歡吃的食物。
1、導入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)。
2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營養(yǎng)寶塔。
1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、你平時有像這樣吃過嗎?
引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。
3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?
引導幼兒討論。
4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)。
5、師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認識。
三、我是營養(yǎng)設(shè)計師。
2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
1、教學內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。
3、不足也是存在的，我提供的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特征的認識還有些欠缺，比如有些幼兒的經(jīng)驗就很豐富，他其實可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會浪費這些寶貴的資源!
4、今后努力的方向：活動前應(yīng)再做充分的分析和準備，多了解幼兒的特點和興趣，盡力做到他們的主動性更強，更積極的參與，更快樂的學習!
健康貴陽優(yōu)選篇十二
新人、新事、新時代、新地貌，人每天都在改變，每天也有新鮮的事；時代也在改變，就連地貌建筑也在改變，一座座高樓大廈拔地而起，一些老房子消失了，原來的地方也被建成了現(xiàn)代的高樓大廈。
貴陽也發(fā)生了巨大的變化，這里就給你介紹幾個例子吧，“窺一斑而知全豹”，這就是貴陽變化的縮影。
水錦花都。水錦花都小區(qū)創(chuàng)建了13年，我們一家也在水錦花都小區(qū)中住了13年。我們一家見證了它一步一個腳印的走到現(xiàn)在，從最初的橋?qū)Π兜囊黄?，發(fā)展到了一期右邊的二期，又發(fā)展到了河對岸的三期f棟，又到了c棟，現(xiàn)在正在建設(shè)的是e棟。
中天未來方舟。20xx年開始，水東路不再只有玲瓏灣了，中天城投集團，又在水東路上建設(shè)了一個中天·未來方舟。
中天·漁安新城。這是中天·未來方舟的配套安置房。
在小區(qū)中一座座高樓拔地而起，為城市增添了不一樣的色彩。
大十字十字路口的大圓圈天橋，終于拆了。其實我覺得，大圓圈應(yīng)該在建的時候就建成地下通道的，不然現(xiàn)在再來改造多麻煩呀。
老百貨大樓也拆了，準備建成一座更高更大的樓。說起老百貨大樓比大圓圈更值得懷念。
市容市貌也在改變，還有更多的設(shè)施在建設(shè)中，比如1。5環(huán)的建設(shè)，輕軌1號、2號線的施工……雖然一座座高樓大廈拔地而起，但也不要忘記多植樹，保護生態(tài)環(huán)境哦！
生為貴陽的孩子，為貴陽的發(fā)展變化而感到高興！祝愿我的家鄉(xiāng)貴陽，越變越好，越變越美！
健康貴陽優(yōu)選篇十三
幼兒也經(jīng)常感冒，所以為了增強課堂興趣，同時強身健體，提高抵抗力，設(shè)計此方案。
1.增強課堂興趣，強身健體。讓幼兒養(yǎng)成按時到校的好習慣。
2.讓幼兒體會鍛煉的樂趣和鍛煉的重要性。
重點：養(yǎng)成按時到校的好習慣。
難點：接力跑步的堅持。
操場空地。
獎品。
1、早上老師帶學生到操場空地上，先帶領(lǐng)學生做一些簡單的熱身運動，
然后將全部學生50人分成五組，每組五人按一字排成豎排。老師講活動規(guī)則和強調(diào)紀律，并說出獲勝的一組有獎品。
2、老師說預備開始，每一組的第一個學生跑到對面墻壁，拍墻，然后回跑，拍第二個學生手掌，如此循環(huán)，最先完成跑步的一組獲勝。
在活動途中，老師帶動其他學生為自己組的小伙伴加油打氣，與學打成一片，還可以多設(shè)計幾個關(guān)卡，加大競爭力，讓學生更加體會團隊協(xié)作和來之不易。
3、游戲結(jié)束，選出獲勝組，頒獎，表揚獲勝組，同時鼓勵輸?shù)舯荣惖男〗M，比賽明天繼續(xù)。
4、老師讓學生說出鍛煉后身體和心里的感受，同時做出活動總結(jié)。
1、幼兒參與活動很積極，興趣很高，經(jīng)過此活動，幼兒體會到鍛煉的樂趣和重要性，同時身體變得健康，很少感冒，也能按時到校。
2、通過此活動，老師和學生進一步接觸，了解不同幼兒的不同特征，更能走進幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的需要，讓幼兒教育工作更加完善。
3、活動中，師生配合極好，將活動推向高潮，唯一不足就是感覺時間不是很充分，下次再進行此活動時注意活動的緊湊性，爭取每個幼兒都能參與到活動。
健康貴陽優(yōu)選篇十四
1、萌發(fā)探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
1、幼兒已認識過人體的某些器官。
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?
2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)。
3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?
小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。
1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。
2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。
小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
3、討論如何保護自己的皮膚。
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)2)喝水對皮膚有好處。對)。
3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)。
4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)。
5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)。
健康貴陽優(yōu)選篇十五
4）在不違背集體利益的前提下，能夠有限度地發(fā)揮個性；在不違背社會規(guī)范的前提下，能夠恰當?shù)貪M足個人的基本需求。
1、青春期標準。
根據(jù)我國青春期兒童的心理活動特點，他們達到心理健康應(yīng)具備以下六個心理品質(zhì)：
一、智力發(fā)育正常，即個體智力發(fā)展水平與其實際年齡相稱。
二、穩(wěn)定的情緒。盡管會有悲哀、困惑、失敗、挫折等，但不會持續(xù)長久。
三、能正確認識自己，清楚自己存在的價值，有自己的理想，對未來充滿信心。
四、有良好的人際關(guān)系。尊重理解他人，學習他人長處，友善、寬容地與人相處。
五、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個性，能對自己個性傾向和個性心理特征進行有效控制和調(diào)節(jié)。
六、熱愛生活，能充分發(fā)揮自己各方面的潛力，不因挫折和失敗而對生活失去信心。
2、老年人標準。
老年人怎樣的心理狀態(tài)才算是健康呢？有關(guān)學者制定了10條心理健康的標準。
一、充分的安全感。安全感需要多層次的環(huán)境條件，如：社會環(huán)境、自然環(huán)境、工作環(huán)境、家庭環(huán)境等等，其中家庭環(huán)境對安全感的影響最為重要。家是躲避風浪的港灣，有了家才會有安全感。
二、充分地了解自己。就是指能夠客觀分析自己的能力，并作出恰如其分的.判斷。能否對自己的能力作出客觀正確的判斷，對自身的情緒有很大的影響。如過高地估計自己的能力，勉強去做超過自己能力的事情，常常會得不到想象中的預期結(jié)果，而使自己的精神遭受失敗的打擊；過低的估計自己的能力，自我評價過低，缺乏自信心，常常會產(chǎn)生抑郁情緒。
三、生活目標切合實際。要根據(jù)自己的經(jīng)濟能力、家庭條件及相應(yīng)的社會環(huán)境來制定生活目標。生活目標的制定既要符合實際，還要留有余地，不要超出自己及家庭經(jīng)濟能力的范圍。道家的創(chuàng)始人老子曰：“樂莫大于無憂，富莫大于知足?！?/p>
四、與外界環(huán)境保持接觸。這樣一方面可以豐富自己的精神生活，另一方面可以及時調(diào)整自己的行為，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。與外界環(huán)境保持接觸包括三個方面，即與自然、社會和人的接觸。老年人退休在家，有著過多的空閑時間，常常產(chǎn)生抑郁或焦慮情緒。如今的老年活動中心、老年文化活動站以及老年大學為老年人與外界環(huán)境接觸提供了條件。
五、保持個性的完整與和諧。個性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各個心理特征必須和諧而統(tǒng)一，生活中才能體驗出幸福感和滿足感。例如一個人的能力很強，但對其所從事的工作無興趣，也不適合他的性格，所以他未必能夠體驗成功感和滿足感。相反，如果他對自己的工作感興趣，但能力很差，力不從心，也會感到很煩惱。
六、具有一定的學習能力。在現(xiàn)代社會中，為了適應(yīng)新的生活方式，就必須不斷學習。比如：不學習電腦就體會不到上網(wǎng)的樂趣；不學健康新觀念就會使生活仍停留在吃飽穿暖的水平上。學習可以鍛煉老年人的記憶和思維能力，對于預防腦功能減退和老年癡呆有益。
七、保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系的形成包括認知、情感、行為三個方面的心理因素。情感方面的聯(lián)系是人際關(guān)系的主要特征。在人際關(guān)系中，有正性積極的關(guān)系，也有負性消極的關(guān)系，而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否，對人的心理健康有很大的影響。
八、能適度地表達與控制自己的情緒。對不愉快的情緒必須給予釋放或稱為宣泄，但不能發(fā)泄過分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾。另外，客觀事物不是決定情緒的主要因素，情緒是通過人們對事物的評價而產(chǎn)生的，不同的評價結(jié)果引起不同的情緒反應(yīng)。有一位老太太，大兒子是曬鹽的，小兒子是賣傘的。老太太總是發(fā)愁，陰天她為大兒子擔心，晴天為小兒子擔心。一位心醫(yī)生對老太太說：“您真有福氣，晴天您的大兒子賺錢，雨天您的小兒子賺錢。”老太太一想很有道理，便高興起來。
九、有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好。一個人的才能與興趣愛好應(yīng)該對自己有利，對家庭有利，對社會有利。否則只顧得發(fā)揮自己的才能和興趣，而損害了他人或團體的利益，就會引起人際糾紛，而增添不必要的煩惱。
3、大學生標準。
在實踐中，我們認為，大學生心理健康應(yīng)從以下幾個方面把握：
一、智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強烈的求知欲，樂于學習，能夠積極參與學習活動。
二、情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩(wěn)定，善于控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制又能合理宣泄；情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)。
三、意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動時，所進行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。意志健全的大學生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定并運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應(yīng)方式，能在行動中控制情緒和言而有言行，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。
四、人格完整。人格指的是個體比較穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完善就是指有健全統(tǒng)一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。一是人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一；具有正確的自我意識，不產(chǎn)生自我同一性混亂，以積極進取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的、需要、目標和行動統(tǒng)一起來。
五、自我評價正確。正確的自我評價乃是大學生心理健康的重要條件，大學生和自我觀察、自我認定、自我判斷和自我評價，做到自知，恰如其分地認識自己，擺事實正自己的位置，既不以自己在某些方面高于別人而自傲，也不以某些方面低于別人而自慚，面，能夠自我悅納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強、自制、自愛適度，正視現(xiàn)實，積極進取。
六、人際關(guān)系和諧。良好而深厚的人際關(guān)系，是事業(yè)成功與生活幸福的前提。其表現(xiàn)為。樂于與人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心朋友；在交往中保持獨立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢；能客觀評價別人和自己，善取人之長工補己之短，寬以待人，樂于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度，交往動機端正。
七、社會適應(yīng)正常。個體與客觀現(xiàn)實環(huán)境保持良好秩序。做客觀觀察以取得正確認識，以有效的辦法對應(yīng)環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點和自我意識的情況努力進行協(xié)調(diào)，或改革環(huán)境適應(yīng)個體需要，改造自我適應(yīng)環(huán)境。
八、心理行為符合大學生的年齡特征。大學生是處于特定年齡階段的特殊群體，大學生應(yīng)具有與年齡與角色相應(yīng)的心理行為特征。
健康貴陽優(yōu)選篇十六
本學年認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》和《_傳染病防治法》等法規(guī)。按照上級衛(wèi)生主管部門提出的工作目標。結(jié)合學校實際，在全體師生中深入開展衛(wèi)生、健康教育，強化學生的衛(wèi)生意識和良好衛(wèi)生習慣，學生體質(zhì)得到明顯增強，我們主要從以下幾方面開展工作的：
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起積極的促進作用。我們充分利用廣播、黑板報、晨會、等各種宣傳陣地，對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，教育學生自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。要求學生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設(shè)施，不損壞公物”等。
不定期進行學生個人衛(wèi)生抽查，以促進學生良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。尤其是告知學生勤剪指甲、勤洗手，注意個人衛(wèi)生。
1、積極開展“六病”的防治工作。如在監(jiān)督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正。并嚴格要求用眼衛(wèi)生，落實“三個一”使他們從小養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。在課堂教學中關(guān)心每個學生的生長發(fā)育，身心健康。
2、加強季節(jié)性及常見病的宣傳教育工作。結(jié)合季節(jié)特點、傳染流行和食物中毒發(fā)生特點，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衛(wèi)生健康、預防疾病、膳食營養(yǎng)、心理健康、環(huán)保教育等宣傳教育工作，對學生進行針對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育。要重點教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，增強學生的防范意識和防范能力，提高機體抵御疾病的能力。
3、傳染病防治細致扎實，春秋季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發(fā)季節(jié)，我校除了向?qū)W生宣傳有關(guān)健康知識外，積極做好了各項預防工作。做到了一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，立即進行消毒、隔離治療，并對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進。及時消除校園內(nèi)可能導致傳染病流行和各種危險因素。
4、積極配合上級*門按質(zhì)按量完成各種任務(wù)和學生常見病的矯正工作。認真負責的為師生診病、治療并能做好急病的初診和轉(zhuǎn)診工作。
5、認真對學生進行碘知識學習宣傳工作，并針對七年級進行問卷調(diào)查，學生對碘知識的知曉率達到100%。
6、在12月1日艾滋病日，針對我們學校實際情況，下發(fā)宣傳資料，利用大課間，讓學生了解艾滋病相關(guān)知識，學會自我保護，尤其是不要撿廢棄針頭。
1、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育宣傳3次，碘知識橫幅宣傳1次。
2、開展各種健康教育活動，廣泛開展9月20日“愛牙日”、12月1日“艾滋病”等宣傳活動，通過宣傳欄使廣大同學進一步明確在我國預防和控制“艾滋病”的重要性，了解有關(guān)“艾滋病”的科學知識。學校設(shè)有“健康教育專欄”專欄的內(nèi)容有健康教育文摘，季節(jié)性常見病、傳染病的預防，食物中毒的預防、衛(wèi)生知識、心理健康知識等。對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，強化健康意識，促進學生體質(zhì)、體能的健康發(fā)展。
3、本學期及時向上級部門上報了因病缺課、學?；厩闆r、學校衛(wèi)生情況等報表。
1、由于秋冬季是學生感冒發(fā)燒傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以加大晨檢力度，是最直接的方法。每天早晨各班巡視，晨檢，發(fā)現(xiàn)有不舒服的學生，讓班主任通知家長，保證每位學生的身體健康。
2、讓每位老師了解晨檢步驟，措施和方法，按照晨檢制度來進行晨檢。
3、每天堅持通風，消毒工作。對冬天天冷，也要求老師利用大課間或者早讀時候，通風。學校保潔員對門把手、窗臺、開關(guān)等處的消毒都嚴格按照要求消毒。
由于我校很多醫(yī)療設(shè)備都需要及時配備，在這學年初我就制訂了本校設(shè)備計劃，并及時驗收醫(yī)療室所到設(shè)備。本學期我校新到肺活量測試儀、假性近視治療儀、人體模型等設(shè)備。
除了在上級領(lǐng)導關(guān)心下不斷完善我校醫(yī)療設(shè)施之外。校領(lǐng)導也非常重視學生的疾病防治工作。八年級一班的一名學生生病，父母都不在身邊，校長及時聯(lián)系校車，帶著學生到醫(yī)院診治，這種以學生為主，體貼愛護學生的做法受到了家長的一致好評。我校一旦有學生不舒服、生病，校醫(yī)室就會上報校級領(lǐng)導，校領(lǐng)導也非常重視學生的身心發(fā)展。
另外在本學年，校醫(yī)室這塊還能夠及時處理學生的意外傷害，對學生受傷及時包扎、消毒、安撫，所以學生有不舒服都會來校醫(yī)處得到初步處理。
健康貴陽優(yōu)選篇十七
1.通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。
1.《小熊不刷牙》ppt。
2.餅干、魚片干、牛肉干。
一、導入活動。
師：今天老師請來了一個小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。
2.請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)。
a：哈利說你們牙齒和我一樣白;。
b：他是沒有小熊的牙齒白......3.哈利說:’我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看......
4.哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。
你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?
(a：一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。
(b：早晚刷牙)你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。
(c：刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固。
5.哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》。
1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊?原來的華膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。
華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。
2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。
3.第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎么了?
媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。
哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)。
原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。
5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。
哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。
哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。
哈利難受極了，“我該怎么辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭，哭得傷心極了。
這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎?”
哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到!”
6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。
7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>
爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子?！?/p>
三、分享食物。
1.現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的東西了.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎?等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?(吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。)。
2.a：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。
3.b：我們再一起吃吃魚片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎?***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了)。
4.c：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么?(幼兒討論)(1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。)。
四、保護牙齒。
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好?
“我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié)：漱口，真是一個好辦法)。
2.那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
3.和客人老師，和小熊哈利說再見吧......
整個活動落點好，適合大班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。
健康貴陽優(yōu)選篇十八
1.在活動中感受爸爸獨特、細膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。
2.感知對爸爸表達愛的方式，愿意表達自己對爸爸的愛。
1.視屏：kimi趕豬。
圖片：爬山、拿書。
3.打印圖片及字條：堅持、勇敢、獨立。
4.照片：爸爸為我做過的事。
5.循環(huán)播放圖片：表達對爸爸的愛。
6.背景音樂：雨的印記。
7.爸爸工作的視屏及照片。
一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事。
1.在家里，誰陪你的時間多?
2.他會陪你做些什么事呢?
二、情感沖突——爸爸獨特的愛。
(一)爸爸讓我學會堅持。
播放《爸爸去哪兒》kimi趕豬的一段視屏。
3.教師小結(jié)。
(二)爸爸讓我學會勇敢。
1.出示圖片(自己爬山)：爸爸為什么不抱紅紅呢?你覺得爸爸好不好?
2.幼兒自由講述。
3.教師小結(jié)。
(三)爸爸讓我學會獨立。
1.出示圖片(寶寶獨立找書)：爸爸為什么不幫助小明呢?爸爸好嗎?
2.幼兒自由講述。
3.教師小結(jié)。
(四)教師小結(jié)：爸爸用自己獨特的方式愛著我們......
三、感知理解——爸爸特有的愛。
2.幼兒自由講述。
3.出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧!
4.教師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的愛，媽媽很難做到呢!
四、情感推進——猜猜我有多愛你。
1.引出話題。
爸爸對我們的愛到底有多深呢?其實他們還做了很多事情是你不知道的呢!今天，每個爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對你們濃濃的愛。
2.尋找愛心卡。
爸爸到底為你做了什么事?他們都是怎么表達對你的愛的?
3.同伴交流。
4.分享交流：教師請2個孩子說一說信的內(nèi)容。
5.教師小結(jié)：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細膩，讓我們覺得很溫暖。
五、情緒表達——我對爸爸的愛。
師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎?
2.教師播放ppt圖片，進行小結(jié):我們經(jīng)常會抱抱媽媽、親親媽媽，對媽媽表達我們的愛，很少對爸爸表達我們的愛。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽少，我們也應(yīng)該對爸爸表達我們的愛。
3.師：現(xiàn)在，讓我們一起大聲地說：爸爸，我愛你”好嗎?
4.活動延伸：就讓我們回家用自己的方式對爸爸表達我們的愛吧!
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間。
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