時(shí)光荏苒，歲月如梭，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)走過(guò)了很遠(yuǎn)的路。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點(diǎn)和結(jié)論。這些經(jīng)典的名言警句，值得我們反復(fù)品味。
初中這件事我能做篇一
那是一次演講比賽，我很榮幸的代表我們班去比賽，我準(zhǔn)備了三個(gè)星期，可是在臨上場(chǎng)前，我好像嘴巴被粘住了一樣，怎么也說(shuō)不出話(huà)。這讓我緊張極了，我的臉憋得紅極了！老師親切的問(wèn)我：“怎么樣，沒(méi)事吧！這次比賽很重要，一定不要為咱們班丟人！”一聽(tīng)老師的話(huà)，加上我自己的壓力。我甚至感覺(jué)空氣稀薄，心跳加快。只想馬上逃離這個(gè)地方。
“請(qǐng)十號(hào)上臺(tái)”，廣播里說(shuō)的聲音嚇了我一大跳。“怎么辦，死定了！”因?yàn)槲艺鞘?hào)，我走上了臺(tái)，沒(méi)人知道我承受了多大的心理壓力。看著話(huà)筒，我遲遲的沒(méi)有講話(huà)。下面的同學(xué)們竟也開(kāi)始叫起來(lái)：“下去吧?！蔽业哪樕现挥谢鹄崩钡臒?/p>
就在這時(shí)，我的心里有個(gè)聲音響起：你能行，你要相信自己你能行。我的心仿佛受到了最大的鼓舞！對(duì)，我能行！
我被粘住的嘴巴，好像突然開(kāi)了，我的心突然平靜了下來(lái)。我開(kāi)始演講我的內(nèi)容，我發(fā)揮超常，贏得了一片鼓掌，也得到了老師的贊賞。我開(kāi)心極了，因?yàn)槲易龅搅耍?/p>
其實(shí)，相信自己就是這么簡(jiǎn)單，只要給自己一個(gè)鼓舞自己的機(jī)會(huì)。就算咫尺天涯，只要堅(jiān)定就一定能做到；就算多么晦澀，只要練習(xí)就一定流暢地說(shuō)出。自我相信，就像明燈，只要有心，你能照亮每一處！
初中這件事我能做篇二
其實(shí)他們的目標(biāo)，從一開(kāi)始我就能夠知道的，那些過(guò)程，我們都能夠明白的。只不過(guò)，在這里是不是看得清楚，是不是一直以來(lái)都還在這里，看得清楚。
他們的結(jié)果，其實(shí)都不還是在這個(gè)地方，是不是還在這里一直都等待著我們的結(jié)果。
即便是最后，我們還沒(méi)有一直看到的，等待著的，我們看到這里只是看得明白，我們只是在這里，等著一個(gè)結(jié)果，只不過(guò)，在這些過(guò)程當(dāng)中，我還能看得一清二楚。
只是在這些過(guò)程當(dāng)中，你放棄掉的，都是你還愿意舍棄的?；蛟S曾經(jīng)也有過(guò)不舍，但是無(wú)論如何，這些都不能說(shuō)明更多的東西了。我也知道，你一直在乎的那些東西到底都是一些什么東西。
他們或許從來(lái)一直都沒(méi)有停止過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，一直都在那條路上行走著。
我們可以明白，他們一定也能的。
初中這件事我能做篇三
一大清早就起來(lái)忙著，連飯也沒(méi)顧上做，父母商量著要去街上吃。
好久沒(méi)有到外面某家小吃店吃過(guò)早餐了，我想起曾經(jīng)那家的湯，仿佛嘴里仍有余味。
我說(shuō)，我們一家還是去那家吃吧。母親問(wèn)我：“去哪家??？多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃過(guò)了，你說(shuō)哪家？”
“就是以前街上唯一一家賣(mài)包子和餃子的。”我說(shuō)著，心里不禁嘆了口氣，現(xiàn)在的大人哪，還真是“健忘”！
母親好像想起了什么，看了我一眼，又向別處望去：“你說(shuō)那家，人家已經(jīng)開(kāi)了大飯店，哪有這東西吃！”
我只好跟隨父母到別處吃，也真夠是倒霉的了。門(mén)牌上寫(xiě)的是“*不理包子”，聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)這家晚飯的蒸餅好吃，也買(mǎi)回家吃過(guò)幾次，軟軟的，味道不錯(cuò)。我自以為自己可以在這兒嘗到文明美味的“*不理包子”，誰(shuí)知這家包子普普通通，餡兒又少，吃飯的小桌上還爬著螞蟻，沒(méi)有湯，只有淡得像水一樣的稀飯，真的很稀，名副其實(shí)呀！
初中這件事我能做篇四
炎熱的夏風(fēng)吹進(jìn)車(chē)窗，窗外的陽(yáng)光正激情地演講著。我?guī)е娜罩形绲臒┰?，把頭靠在車(chē)窗上，微微地閉眼小憩。
公交車(chē)像一只笨重的大蟲(chóng)，搖搖晃晃地前進(jìn)。車(chē)在一個(gè)站牌前停了下來(lái)，我睜開(kāi)眼，挪動(dòng)了一下身子。一個(gè)身影走了上來(lái)，我睜大眼睛，原來(lái)是一位頭發(fā)已發(fā)白，走路蹣跚的老爺爺。此時(shí)的車(chē)間已經(jīng)滿(mǎn)是人了，他在這人群中緩慢地移動(dòng)著。
讓座嗎?我在心里嘀咕?？墒牵x目的地還有好幾里地呢!不讓嗎!那又太沒(méi)公共道德，完全不把長(zhǎng)輩的教誨拋在腦后了。讓?不讓?……在這場(chǎng)爭(zhēng)論中，良心戰(zhàn)勝了我的自私。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身，尋找那老爺爺?shù)纳碛?。我看到他了，他也正注視著我。我馬上站了起來(lái)，站到了旁邊。那老爺爺好象與我心靈相通似的走了過(guò)來(lái)。他扶住椅把，慢慢地做了下來(lái)。待他做定后，他回過(guò)頭，沖我感激地望了一眼，我好象看見(jiàn)他的嘴角上揚(yáng)，好象聽(tīng)到他說(shuō)“謝謝”。那眼神，那微笑，是多么親切，多么美麗。
我望著窗外，困意和煩躁一絲全無(wú)。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時(shí)浮現(xiàn)出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫(huà)。但是，這幅畫(huà)中也有著一些不和諧的色彩。
如果剛剛，我毫不憂(yōu)郁地站起來(lái)該多好。在學(xué)校接受了七年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中。可是，為什么在要付出行動(dòng)時(shí)卻又那么猶豫呢?尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德延續(xù)至今，我作為炎黃子孫更應(yīng)該將它落實(shí)到位。如果再遇到這種情況，我一定會(huì)毫不猶豫地讓位。
現(xiàn)在，我真正體會(huì)到了什么叫“幫助他人，快樂(lè)自己”。在給予的同時(shí)，我們獲得了快樂(lè)，獲得了一顆感恩的心。而我們所給予別人的與這相比，簡(jiǎn)直是太微不足道了。以后，我一定會(huì)更加快樂(lè)，因?yàn)槲覍⒁獛椭嗟娜?。我一定?huì)成為一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子!
想到這里，我的嘴角輕輕上揚(yáng)，陽(yáng)光溫柔地扶過(guò)我的臉……。
初中這件事我能做篇五
昨天，校外輔導(dǎo)班老師讓大家統(tǒng)一買(mǎi)一本參考書(shū)，下課鈴一響，同學(xué)們急促奔向附近一家書(shū)店。我與同學(xué)先后趕到，我們?cè)诜N類(lèi)繁多的書(shū)架上找到了所要的那本參考書(shū)，我仔細(xì)地翻閱其中的內(nèi)容，此時(shí)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“這里太擠了，你先拿著書(shū)出去，我去交錢(qián)隨即出來(lái)?！蔽覒?yīng)聲答應(yīng)著，邊看邊走出書(shū)店。不一會(huì)兒，同學(xué)來(lái)到了我的跟前，當(dāng)我的目光落到她手上時(shí)，不由得大吃一驚，她手里竟然還有一本書(shū)?？吹轿页泽@的樣子，沖我詭笑了一下，嘴向書(shū)店一努，說(shuō)道：“她真傻，又給了我一本?！蔽艺f(shuō)：“這是犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該多拿這本書(shū)?！彼瘩g道：“反正這是她給的，又不是我偷的，你先用著再說(shuō)，今晚還有上面的作業(yè)呢?！?/p>
我忐忑不安的回了家，隨手翻閱著參考書(shū)，第一課的大標(biāo)題映入我的眼簾“誠(chéng)實(shí)是做人的本質(zhì)”看著文中的內(nèi)容，我的心仿佛有一種觸電的感覺(jué)，心中漸漸升起一陣陣自責(zé)。我是一個(gè)中學(xué)生，怎能做一些不光彩的事呢？身為中學(xué)生，就要以身作則，嚴(yán)于律己！
經(jīng)過(guò)一番思想爭(zhēng)斗后，理性戰(zhàn)勝了私念。而此刻我已明確我該怎么做了。
是啊，人的一生誰(shuí)都有過(guò)無(wú)數(shù)次的是與非，對(duì)與錯(cuò)。做錯(cuò)了并不可怕，可怕的是知錯(cuò)不改，任其發(fā)展，使自我的行為迷失方向。
這件事，我做對(duì)了，我做的問(wèn)心無(wú)愧！
初中這件事我能做篇六
一年一度的端午節(jié)就要來(lái)了，雖然只有三天假，但我們?nèi)匀环浅＜?dòng)。因?yàn)橹芾蠋熛逻_(dá)了一個(gè)可以免掉英語(yǔ)作業(yè)的任務(wù)：放學(xué)之前，默寫(xiě)全對(duì)，作業(yè)全免！
這天下午的最后一節(jié)課，自主默寫(xiě)開(kāi)始了。我花了一段時(shí)間才把該背的都背上了，接下來(lái)還要抄寫(xiě)中文，寫(xiě)單詞。時(shí)間一晃而過(guò)，半節(jié)課很快就過(guò)去了，已經(jīng)有同學(xué)在走廊上默寫(xiě)完了陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室來(lái)了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來(lái)。
終于默到了最后一單元，我不經(jīng)意的看了下時(shí)間：哇，只剩八分鐘就放學(xué)了！心里猶豫不安起來(lái)：來(lái)不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個(gè)聲音拉著我說(shuō)：我能行！聽(tīng)到這話(huà)，我的斗志又恢復(fù)一點(diǎn)了。多虧了這個(gè)聲音，讓我自信了起來(lái)。
我再次沖了出來(lái)，找了個(gè)落腳點(diǎn)專(zhuān)心的默了起來(lái)。這短短的幾分鐘，我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，心跳仿佛跳了幾千下。
交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對(duì)。周?chē)銎娴撵o，似乎一根針掉在地上都能?chē)樀轿?。我偷偷看著老師的臉，想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫(xiě)單，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來(lái)，深深地吸了一口氣，開(kāi)心的跳了起來(lái)：我成功了！無(wú)比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個(gè)聲音。
這天之后，“我能行！”這句話(huà)我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
初中這件事我能做篇七
周?chē)呐笥讯贾?，我，是一個(gè)非常喜歡小動(dòng)物的人，特別是小狗，那毛茸茸的小腦袋，能勾起人無(wú)限的憐愛(ài)之心。
說(shuō)起來(lái)，這事也碰巧，那天中午，爸爸媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有家門(mén)的鑰匙，而我們今天也都要加班，所以，吃完飯，你提前到學(xué)校去吧，路上不要亂跑，到了學(xué)校好好在教室里待著，看看書(shū)啊什么的，總之，注意安全!”話(huà)一說(shuō)完，我就被“趕”出了家門(mén)。
走出了家門(mén)，我心里想的才不是“注意安全”，而是在外面多玩一會(huì)，反正還剩一個(gè)多小時(shí)呢。就這樣，我漫無(wú)目的的走著，來(lái)到廣場(chǎng)，突然，幾聲小狗的叫聲傳入了我的耳朵，那聲音脆弱得像早產(chǎn)的嬰兒，隨時(shí)隨地都可能被死神奪去生命。好奇心的驅(qū)使，我開(kāi)始尋找那聲音的源頭。果然，在竹林里發(fā)現(xiàn)了兩只瘦的皮包骨頭的小狗。頓時(shí)，一股酸楚的感覺(jué)從心底漫延到了我的眼睛。于是，我拿出身上僅有的五塊錢(qián)，給它們買(mǎi)來(lái)了火腿腸，看它們狼吞虎咽地吃著。突然，我一看表，已經(jīng)一點(diǎn)五十了，我得往學(xué)校趕了，不然就會(huì)遲到。但即使這樣，我還是把它們帶到了竹林深處，以免它們凍著。
想到這里，我的眼淚就掉下來(lái)了。我抱著小狗回到了家，央求媽媽收養(yǎng)這只可憐的小狗。媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)了?，F(xiàn)在，這只小狗正健康的生活在我家里。
這件事我能做，而且這件事我做的對(duì)，我挽救了一個(gè)鮮活的生命。
初中這件事我能做篇八
1、古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！比绻阆氚岩患伦龀晒?，就要事先做一定的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備，不是目的`，而是通往成功的一個(gè)過(guò)程。請(qǐng)“小議準(zhǔn)備”為題，寫(xiě)一篇600一800字的議論文。
2、以“機(jī)遇”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：自擬題目，不限文體，不少于600字。
3、題目：以“榮譽(yù)”為話(huà)題，自擬題目，自選角度，不限文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
4、在生活中，我們常常會(huì)被一些自然現(xiàn)象和社會(huì)人事所感動(dòng);感動(dòng)是從善良心靈中涌動(dòng)出來(lái)的一種美好情感。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(50分)。
要求：題目自擬，立意自定，文體不限(詩(shī)歌除外)。
5、期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是對(duì)人的期待，也可以是對(duì)事的期待;既可以期待別人，也可以期待自己。
請(qǐng)以“期待”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。
6、北京奧組委對(duì)于舉辦奧運(yùn)會(huì)提出了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念，強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)中國(guó)特色、北京特色、時(shí)代特征。請(qǐng)你就其中的某一方面，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)、建議或設(shè)想，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文，立意自定，題目自擬。
初中這件事我能做篇九
我是個(gè)興趣廣泛的陽(yáng)光男孩，由于快要小升初了，媽媽不得不取消了我一切運(yùn)動(dòng)。
記得有一次，老師輕輕地把我叫到她跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“顧昊君，學(xué)校里要求五年級(jí)的每個(gè)班級(jí)選兩個(gè)人去參加市里的籃球比賽，我知道你技術(shù)比較好，所以就選你去了。”“什么？選我？可是都快要大考了啊，媽媽一定不會(huì)同意的！”我默默地在心里說(shuō)到。
老師似乎看出了我的小心思，就對(duì)我說(shuō)：“要不你回去跟你爸爸媽媽商量一下吧！”回家后，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“老師讓我去參加一個(gè)市里的籃球比賽，我不想放棄這么好的機(jī)會(huì)?！薄安恍?，你得把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，有時(shí)間多刷點(diǎn)題目。我和你爸爸要看的是你的成績(jī)，你去打個(gè)籃球有什么用！”媽媽生氣的說(shuō)。“老媽?zhuān)憔拖嘈盼野?。我一定?huì)安排好我的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。一定不會(huì)讓我的成績(jī)掉下來(lái)的，你就看我的表現(xiàn)吧?！苯K于，在我一而再再而三的懇求下，媽媽終于答應(yīng)了。
第二天早上，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我行的，我去！”從我說(shuō)出那句話(huà)以后，每天的下課和午休的時(shí)候，小伙伴們都在盡情玩耍，而我卻在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)，連小伙伴叫我都假裝沒(méi)聽(tīng)到。
因?yàn)槲曳艑W(xué)要參加學(xué)校的籃球訓(xùn)練，所以我才在下課和午休做作業(yè)。如果我在這兩個(gè)時(shí)間段完成作業(yè)，不僅能好好訓(xùn)練，回家后還可以好好復(fù)習(xí)，真是一舉三得啊！不知是因?yàn)槲业呐?，還是老天爺見(jiàn)到我這么辛苦，悄悄的在背后幫了我一把，使我在籃球比賽中得了一等獎(jiǎng)，在最重要的大考中我也考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
正如魯迅說(shuō)的：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。只要我自己合理安排好時(shí)間，我還是能做到學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)兩不誤。我真想對(duì)著天空大喊一聲：“我能行！”
初中這件事我能做篇十
人生苦短，*指一揮間，幾十個(gè)春秋拂去，來(lái)也匆匆，去也匆匆。
人們活著這個(gè)物欲橫流、世事紛雜的大社會(huì)，在善與惡，真與假，成功與失敗，健康與疾病，高興與悲傷掙扎徘徊，縱使名利雙收，縱使孑然一身，壯士暮年，一切化為浮云。
人生不是為了結(jié)果，而是為了走好走充實(shí)人生的過(guò)程。
那么怎么走好人生呢？其實(shí)只需要做好幾件事情就足夠了。
第一，做好自己的事業(yè)。不管是男人女人都需要經(jīng)濟(jì)*人格*人生*，只有穩(wěn)定可持續(xù)的事業(yè)才能保障人生其他一切事物的有序開(kāi)展。生活開(kāi)支，衣食住行，孩子教育，醫(yī)療保險(xiǎn)，從生到死都離不開(kāi)錢(qián)，各個(gè)年齡階段都需要花錢(qián)，只是投資多少而已。
第二，經(jīng)營(yíng)好自己的婚姻。執(zhí)子之手，白頭偕老，婚姻是一輩子的事情，雖然近年來(lái)離婚率攀上，但是改不了婚姻的固有屬*，婚姻的本質(zhì)和持續(xù)*沒(méi)有改變。一個(gè)婚姻，三口人，丈夫妻子孩子，一代人的延續(xù)，一個(gè)家族的延續(xù)。經(jīng)營(yíng)好婚姻，夫唱婦隨，孩子懂事，茁壯成長(zhǎng)。
第三，處理好與親朋好友的關(guān)系。人活在社會(huì)上不上*的，每個(gè)人都有自己的圈子，那怕圈子很小，也少不了親朋好友這個(gè)圈子。我們渴望幸?？鞓?lè)時(shí)候得到親朋好友祝福，我們希望自己困難挫折時(shí)有親朋好友雪中送炭，我們同樣愿意為親朋好友付出自己的真心，因?yàn)槲覀冎g的羈絆。
第四，保持健康的身體。健康是一輩子的財(cái)富，哪怕我們成不了權(quán)貴商。
初中這件事我能做篇十一
鼓勵(lì)可以成就成功，自己的鼓勵(lì)將成就獨(dú)立的成功，家人的鼓勵(lì)能成就一個(gè)自信的人。
“啪！”在我專(zhuān)心看電視時(shí)，弟弟跑進(jìn)了我的房間去拿航母模型，找到聲音的出產(chǎn)地航母摔壞在地上。這是爸爸和我一起拼的，而且拼了大半天，我不可能再重新拼回來(lái)。看著一堆的零件我傷心地想。突然心底響著另一個(gè)聲音“我能行”。
“我能行！”我大吼一聲，來(lái)穩(wěn)定我非凡行動(dòng)的決心。我把零零碎碎的航母零件撿到桌子上開(kāi)始拼接，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘隨著時(shí)間的推移，我的耐心漸漸被磨光了，距離放棄只剩下最后一根稻草。
桌子上擺著未成型的航母，而我需要的那個(gè)零件找了很久也沒(méi)見(jiàn)蹤影?！胺艞壈?！”心底再次響起了一個(gè)聲音，我動(dòng)搖了。這時(shí)一個(gè)奶聲奶氣的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，“哥哥給你。”弟弟給我一根棒棒糖，然后蹲下身?yè)炱鹨粋€(gè)零件遞給我說(shuō)：“哥哥加油！哥哥，你能行！”這不正是我需要的那個(gè)零件嗎？我接過(guò)零件說(shuō)：“對(duì)，我能行！”我吃著棒棒糖心里甜滋滋的。
經(jīng)過(guò)我不懈地努力，3000多個(gè)零件的航母，終于拼好了！我用激動(dòng)的聲音宣布：“我拼好了，我能行，我真的能行！”弟弟?chē)覛g快地叫著：“哥哥能行，哥哥真厲害！”
以后，無(wú)論遇到什么事情，只要看著擺在房間的航母模型，我在心里默念：“是的，我能行！”
初中這件事我能做篇十二
“叮鈴鈴……”鈴聲響了起來(lái)，懷著極不情愿的心情，我把政治書(shū)塞到了書(shū)包里。今天，是一個(gè)特殊的日子，什么日子呢？當(dāng)然是巢湖市第三中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)“一年兩度”的期中考試！最最重要的是，馬上要考的這門(mén)科目，是我最討厭、要背的文字最多的政治！
監(jiān)考老師走進(jìn)來(lái)了，試卷發(fā)下來(lái)了，我感到心跳加速、加速，好像要從喉嚨口跳出來(lái)似的。試卷發(fā)到我的面前，一會(huì)兒答題卡也發(fā)過(guò)來(lái)了，我平復(fù)了一下心情，開(kāi)始答題。
選擇題倒不是很難，問(wèn)答題也還可以，但是我驚恐的發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)答題的答案，我雖背過(guò)，最因過(guò)度緊張，忘得一干二凈！
我瞟了一眼監(jiān)考老師，他們正玩手機(jī)玩得正興；我又看了一眼其他同學(xué)，有的在全神貫注地寫(xiě)試卷，有的趴在桌上，還有的相互傳遞眼神和手勢(shì)，哈，正對(duì)答案呢。顯然沒(méi)人注意到我的眼神。
從前，有個(gè)人駕船出海，遭遇風(fēng)浪，在慌亂中不小心把船捅破了一個(gè)洞，海水直望你灌，這個(gè)人帶了五個(gè)袋子，分別裝著金錢(qián)、名譽(yù)、成績(jī)、智慧和誠(chéng)信，這五個(gè)袋子有一個(gè)神奇的功能，只要拿其中的一個(gè)堵住正在漏水的洞，水立馬會(huì)停止再往里灌。但現(xiàn)在這五個(gè)袋子里都裝了東西，如果打開(kāi)袋子，東西就會(huì)消失，但性命可是比什么都重要啊！他略一思索，一咬牙，打開(kāi)了裝著“誠(chéng)信”的袋子。突然，狂風(fēng)大作，掀翻了小船。當(dāng)這個(gè)人好不容易拉著一塊木板游到岸邊時(shí)，金錢(qián)、名譽(yù)、成績(jī)、智慧都不知去向了。
想到這兒，我感到緊張已減去了大半，之前背過(guò)的文字也一點(diǎn)點(diǎn)浮現(xiàn)出來(lái)了。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我還想不想瞄一眼答案，我定會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：“不！這件事，我不能做！”
考完試后，我感到自己多了一樣?xùn)|西，是什么呢？我也不知道。但是，我想，如果世上真有誠(chéng)信這樣的東西，那么，我今天，已經(jīng)擁有過(guò)一次了吧。
初中這件事我能做篇十三
一生中，有許多事讓我們不能忘懷。形形色色，就如煙花一般絢爛，我做錯(cuò)了，我的人生有了火辣辣的一筆，我的錯(cuò)誤選擇讓我替自己感到恥辱。我做對(duì)了，我的人生有了美麗的一筆，我的正確選擇讓我替自己感到驕傲。
那還是在小學(xué)，我早早地來(lái)到學(xué)校。卻看著早到的同學(xué)在背語(yǔ)文書(shū)。猛地想起昨晚布置得復(fù)習(xí)文言文。我心里一驚，感覺(jué)自己的心像要跳出來(lái)一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項(xiàng)艱巨卻又不得不為的重?fù)?dān)……我快速的交好作業(yè)。迅速背書(shū)。在短短的二十分鐘內(nèi)。我復(fù)習(xí)完了。老師開(kāi)始默寫(xiě)，我胸有成竹的打開(kāi)本子。寫(xiě)著寫(xiě)著。突然之間，卡格了。這時(shí)，老師突然來(lái)句，錯(cuò)一個(gè)文言文抄十遍！我心里仿佛被個(gè)無(wú)形的大石壓住，嘴巴不聽(tīng)的顫抖。腦子更是一片空白。
老師，已經(jīng)從講臺(tái)緩緩走來(lái)。我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？我覺(jué)得心臟快要蹦到嗓子眼了。我把前面會(huì)寫(xiě)的擦了又擦擦了又擦。等老師走后，我才定下心來(lái)。我看見(jiàn)前桌在看書(shū)，再看看老師，開(kāi)始幫其他同學(xué)批了，根本沒(méi)時(shí)間管我們。我心里開(kāi)始出現(xiàn)只有動(dòng)畫(huà)片才出現(xiàn)的情節(jié)：一個(gè)天使一個(gè)魔鬼。我不知道如何抉擇，筆頭咬得嘎嘎響，可還回憶不起來(lái)那不太熟練的文言文。20分鐘、15分鐘、10分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我額頭上滲出密密的汗珠。我心里非常糾結(jié)，但是想到語(yǔ)文老師對(duì)我的信任和考試考的好那驕傲的眼神。我決定自己想。雖然我是最后一個(gè)交的，我全對(duì)了。但是更令我興奮的是，我做到了。
做一件事不要在乎別人怎么做，你要堅(jiān)信自己的選擇，現(xiàn)在我可以驕傲地告訴你們：“這件事我做對(duì)了！”我為自己感到自豪！
初中這件事我能做篇十四
一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)拉開(kāi)了序幕。為什么是別開(kāi)生面的呢？因?yàn)樵谶@次家長(zhǎng)會(huì)是有我和李夢(mèng)臻來(lái)主持，以中隊(duì)會(huì)的形式來(lái)舉行這次家長(zhǎng)會(huì)。
因?yàn)橹鞒株?duì)會(huì)的時(shí)間很長(zhǎng)了，讓我也有了經(jīng)驗(yàn)，所以并不緊張。站在熟悉的講臺(tái)上，看著各位叔叔阿姨們期待的目光，我們的心更暖了，聲音更洪亮啦！
首先班干部代表發(fā)言，中隊(duì)長(zhǎng)清晰響亮的聲音響起來(lái)。她總結(jié)了我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的所有榮譽(yù)，這些榮譽(yù)都是我們六五班的亮點(diǎn)，每一個(gè)亮點(diǎn)都聚集了我們班同學(xué)的共同努力。
接下來(lái)，是家長(zhǎng)代表發(fā)言，關(guān)于教女心得，李夢(mèng)臻媽媽講得頭頭是道；關(guān)于小升初，王寅家長(zhǎng)——初一班主任為叔叔阿姨們細(xì)心講解；關(guān)于家長(zhǎng)們最為擔(dān)憂(yōu)的人身安全，樂(lè)毅家長(zhǎng)用生動(dòng)的事例為大家作了詳細(xì)有深刻地分析。
家長(zhǎng)代表的精彩發(fā)言讓我悟出了很多，與父母之間不要鬧矛盾，要講實(shí)情多溝通，成長(zhǎng)道路上的難題都會(huì)迎刃而解。要鍛煉我們的自理能力，自控能力，自學(xué)能力，為即將到來(lái)的初中生活做好準(zhǔn)備。
老師們的精彩發(fā)言更是然我們受益匪淺。從她們的言行中，我體會(huì)到我們現(xiàn)在已悄悄進(jìn)入青春期、叛逆期，正是在這時(shí)，我們更不能叛逆，不能違反父母的命令，而要做到有選擇性的，不能不自覺(jué)，要以學(xué)習(xí)為主，不能讓你叛逆的內(nèi)心蓬勃起來(lái)，這樣會(huì)對(duì)自己的身心有很大的傷害。
英語(yǔ)老師說(shuō)：“你們每個(gè)孩子都是老師心目中的明星?！甭?tīng)到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，英語(yǔ)老師的教學(xué)宗旨深深打動(dòng)了我。于是，我發(fā)自肺腑的對(duì)老師們有了敬佩之情。
在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，并沒(méi)有立刻響起雷鳴般的掌聲。而是片刻的靜穆之后，才響起炸了鍋似的掌聲。家長(zhǎng)們已經(jīng)融入到了“我是明星”的氛圍中。相信吧，我們每一個(gè)孩子都不僅僅是老師心目中的明星，更要把自己當(dāng)成自己心目中的明星。我是明星我能行，努力奮進(jìn)光彩映！
初中這件事我能做篇十五
我們必須自信地對(duì)自己說(shuō)，我能行！這樣我們對(duì)生活才會(huì)充滿(mǎn)*。下面是這件事我能行作文，歡迎閱讀！
“我能行！”這句話(huà)幾乎成了我的口頭禪。不論在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難時(shí)我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我看見(jiàn)別的同學(xué)都會(huì)騎兩個(gè)輪子的自行車(chē)，非常羨慕，就央求爸爸陪我去練習(xí)騎車(chē)子。
來(lái)到了廣場(chǎng)上，我興沖沖地上了車(chē)子，沒(méi)想到，我兩只腳剛一離地，就給摔了個(gè)嘴啃泥。我不服氣地又上了車(chē)子，但是“災(zāi)難”再次發(fā)生了——我不小心坐偏了，又摔了大跟頭。
站在旁邊的爸爸笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你上了車(chē)子以后，目視前方，快速地向前蹬，就不會(huì)摔下來(lái)了。”我按照爸爸說(shuō)的去做，效果好了一些，但還是老摔跟頭。就在我騎起來(lái)以后，一不留神，腳踩空了，整個(gè)人從車(chē)子上掉了起來(lái)，胳膊、膝蓋都擦出了血。我咬著牙站了起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。因?yàn)樘弁吹年P(guān)系，我又從車(chē)子上掉了下來(lái)，車(chē)子還扭住了我的腳，疼的我直流眼淚。但是，我心里默默地想著：我能行！于是我又一次堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，最后在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。
通過(guò)這件事，我明白了做任何事情都要持之以恒，相信我能行！
“我能行”，這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上還是日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽送我一輛自行車(chē)。我高興極了，蹬上車(chē)子就騎。不料，卻立即摔了個(gè)*啃泥。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“騎車(chē)靠的是技巧，不是硬蹬就能學(xué)會(huì)的?！闭f(shuō)完，媽媽便扶我起來(lái)，說(shuō)：“我扶著后座，你慢慢地蹬車(chē)好不好？”嗯我回答說(shuō)。我慢慢地繞著樓轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我雙手攥緊車(chē)把，眼睛眨也不眨，可由于動(dòng)作不熟練，經(jīng)常騎不穩(wěn)當(dāng)摔倒，倒在地上時(shí)我想哭，可是忍著沒(méi)有哭出來(lái)。我站起來(lái)，拍拍身上的土，暗暗對(duì)自己說(shuō)，我能行！就繼續(xù)練習(xí)下去，騎著騎著，我覺(jué)得輕快了許多，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不在我的身后，正坐在松樹(shù)下休息呢。我會(huì)騎車(chē)了！那一刻，我心里別提多高興了。
到現(xiàn)在，我心里還是一直對(duì)自己默默地說(shuō)：我能行！
有幾個(gè)月，小孩子*玩滑板，看著他們駕著滑板穿梭自如，心里的羨慕之情油然而生。我越來(lái)越想擁有自己的一個(gè)滑板了。于是，我滿(mǎn)懷希望向媽媽要，媽媽居然同意了。我十二分地高興。
剛開(kāi)始，我模仿著別人滑的動(dòng)作。不料剛上去，就腳底一滑，摔了個(gè)四腳朝天。我想，有什么了不起，再試一試。有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，我更加小心謹(jǐn)慎了。但是剛上去滑了沒(méi)幾分米，”撲通，“又摔了一個(gè)嘴啃泥。這回我可泄氣了，心想，什么破東西。白給我也不要，還這么難學(xué)?？墒寝D(zhuǎn)念又一想，世界上沒(méi)有什么東西是容易學(xué)的。不都是從不會(huì)到會(huì)嗎？別人會(huì)，難道我就不會(huì)嗎？我一定能行。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)漫長(zhǎng)的心理斗爭(zhēng)，我重新踏上滑板，開(kāi)始了艱苦的練習(xí)。終于，我滑出了十幾米。我比母雞下了雞蛋還要高興，又似乎跟多年不見(jiàn)的老朋友想見(jiàn)了一樣開(kāi)心。那感覺(jué)可真叫一個(gè)字——爽！
通過(guò)這件事，我變得敢做敢當(dāng)。做什么事情都要相信自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要說(shuō)一聲：我能行！
這天爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了一輛藍(lán)*的自行車(chē)，我坐在上面悠閑地騎著，真舒服！我之所以能這樣悠閑，這還得多虧了二個(gè)星期前的多次”翻倒在地“。
就這樣，我鼓起勇氣坐上自行車(chē)，調(diào)好方向，一踩……”啊呀！“我大叫一聲，摔下了單車(chē)，我摸了摸屁股，想到底是哪個(gè)地方出錯(cuò)，剛剛騎車(chē)的景象像放電影似的從我腦海中濾過(guò)……我知道啦，我在踩下去的時(shí)候另一只腳并沒(méi)有及時(shí)搭上去導(dǎo)致重心不穩(wěn)，不平衡我就從自行車(chē)上摔了下來(lái)。嗯，我能行的！重整旗鼓再一次坐了上去，這一次我的另一腳很及時(shí)地踏了上去，就這樣一輪一輪，漸漸地我會(huì)騎了，轉(zhuǎn)彎、剎車(chē)……我都會(huì)了，成功嘍！
現(xiàn)在回想起來(lái)，還不得不悟出一個(gè)道理：做什么事都需要勇氣，有信心，抱著”我能行“的想法，失敗了再?lài)L試，這樣才會(huì)成功。
在沙漠中，有一顆小樹(shù)苗。它小得很，還經(jīng)常被沙子吹得滿(mǎn)臉灰塵。但它心中只有一個(gè)念頭：我一定能長(zhǎng)大的！
”不，我能行！“小樹(shù)苗堅(jiān)定地說(shuō)。
”不，我能行！“小樹(shù)苗依然堅(jiān)定地說(shuō)。
石頭和海螺都由衷地嘆了一口氣。它們以為小樹(shù)苗是怕丟了面子，只是說(shuō)說(shuō)罷了。
然而，小樹(shù)苗并沒(méi)有放棄。它經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終憑著它那堅(jiān)定的信念，終于長(zhǎng)成了一棵高聳入云的大樹(shù)。
不久，沙塵暴來(lái)了，石頭和海螺都感到萬(wàn)分恐懼，生怕自己被沙塵暴卷走。那棵大樹(shù)卻一點(diǎn)兒也不害怕，它的心里只有一個(gè)念頭：我一定能行的。
最終，石頭和海螺都被這場(chǎng)突如其來(lái)的沙塵暴卷走了，只有那棵大樹(shù)還屹立在那片沙漠中。它那高高的頭穿過(guò)云層，享受著世界的美好。
如今，這棵大樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵參天的古樹(shù)了。它的心中只有一個(gè)念頭：我能行！
初中這件事我能做篇十六
人生會(huì)經(jīng)歷很多的事，但是我們?cè)谧雒恳患聲r(shí)必須有信心，我能做。我能做好，我會(huì)做得比任何人都好。
我們每個(gè)人都會(huì)有第一次做的事，第一次做飯，第一次洗衣，第一次做家務(wù)，等等。我們都有很多的第一次，但是我們?cè)诘谝淮巫鍪聲r(shí)我們都不一定成功，所以我們要把握住做的事的技巧與做法。怎樣才能做到最好。
記得讀九歲的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次書(shū)法比賽，我們班的有一個(gè)人比我寫(xiě)得好，但是他不愿意參加，老師就叫了我參加，那時(shí)我還不太會(huì)，所以我跟老師反映了這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，重在參與。我就想到只要我努力了我成功不成功都沒(méi)有關(guān)系，得不得名次沒(méi)有關(guān)系，但是我相信只要我努力了，就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)，我一定能做好這件事，我就這樣想著想著......
從此我開(kāi)始我的努力，我每天中午或下午，有空余時(shí)間我就開(kāi)始練習(xí)，找老師給我意見(jiàn)。
開(kāi)始了比賽，我不報(bào)一絲的僥幸，我想腳踏實(shí)地，盡管不會(huì)成功，就這樣到了看得到名次沒(méi)有的時(shí)間，我看了，我成功了，我得了第一名，我很開(kāi)心。
我知道了只要努力，就一定會(huì)有回報(bào)。要對(duì)自己有希望，要樂(lè)觀，要對(duì)自己有信心，要相信自己這件事我可以，我能做到，即使失敗了，下一次也一定會(huì)成功的。
“只要有恒心，鐵杵也能磨成針”。我相信，這件事我能做。
初中這件事我能做篇十七
大作文寫(xiě)作的第一篇是記敘文的寫(xiě)作，作文的題目明確規(guī)定了是“如影隨形”，從題材的類(lèi)型來(lái)看，讓學(xué)生寫(xiě)的是時(shí)下生活類(lèi)的題材，寫(xiě)作的難度并不高。但是學(xué)生需要注意如下幾點(diǎn)：
2、作文的題目叫“如影隨形”，要寫(xiě)作的對(duì)象不要太多，題干中給出了很多選擇，很容易給孩子們傳遞出“一定要寫(xiě)很多事情”的錯(cuò)覺(jué)，所有很多同學(xué)會(huì)不假思索的去寫(xiě)幾件事。這個(gè)在考試中是很忌諱的，學(xué)生最好選擇一個(gè)題材去寫(xiě)，這樣更容易寫(xiě)出新意。
3、這篇文章要想寫(xiě)好，一定要結(jié)合生活實(shí)際中最令你感觸的，最能體現(xiàn)出你真情實(shí)感的文章，在選材的過(guò)程中，一定要選取典型的事件，結(jié)構(gòu)要有層次，情節(jié)要有起伏，并且有一定的環(huán)境的描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的刻畫(huà)，尤其是內(nèi)心活動(dòng)的獨(dú)白。這樣會(huì)使文章中的形象更加鮮明、深刻。
4.在選材上，音樂(lè)、書(shū)籍、親情是比較好寫(xiě)作的題材，尤其是前兩個(gè)，既能充分展現(xiàn)學(xué)員的文字功底，又能體現(xiàn)出文章的深刻性，對(duì)現(xiàn)階段初一的孩子來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的選擇。
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初中這件事我能做篇十八
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里接受的不僅是知識(shí)的教育，還有各種良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)。很小的時(shí)候老師便在說(shuō)，抄襲，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是在盜取別人的知識(shí)，一種非常不好的行為。而抄襲可以帶來(lái)的“方便”卻是很大的誘惑。我也曾經(jīng)遇到過(guò)這種誘惑。
一次是在一次語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)上，老師讓我們默寫(xiě)一篇較長(zhǎng)的文言文，我的想法便是：這次我死定了，這是前一天晚上布置的作業(yè)，可我因?yàn)閷?xiě)作業(yè)過(guò)遲，并沒(méi)有背誦便睡覺(jué)了，而這次老師默寫(xiě)下了禁令，低于多少分抄寫(xiě)很多遍。我苦苦咬筆思索，卻只憑朗讀得到的記憶默寫(xiě)出一半，而這一半的正誤也還有待“考究”。忽然我聽(tīng)到了翻書(shū)聲，微微偏頭一看，一位同學(xué)把書(shū)放在了課桌上抄襲，我眼前一亮，老師在講臺(tái)上專(zhuān)心地改作業(yè)，把書(shū)拿出來(lái)抄不就可以“免刑”了嗎?？晌矣忠幌耄哼@只是一次小測(cè)驗(yàn)，我如果抄襲那在人生的起跑線(xiàn)上也就在品質(zhì)方面輸了別人一截。最后我還是決定不做這樣的事，靠自己的真實(shí)能力，而這次也是一個(gè)必要的教訓(xùn)。
對(duì)于自己的不足，我應(yīng)該面對(duì)并將其改正。對(duì)于這種事，我們要用“這件事我不能做”這個(gè)念頭來(lái)抵制，才能做一個(gè)成功的人。
初中這件事我能做篇十九
要求：每個(gè)同學(xué)在生活中，無(wú)論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會(huì)上都有過(guò)自己的實(shí)踐，請(qǐng)選擇難忘的一次，寫(xiě)一篇記敘文。
3.題目：當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候。
要求：在題目的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“挫折、榮譽(yù)、失敗、成功”等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實(shí)感。
4.題目：我眼中的________。
要求：先將題目補(bǔ)充完整(可以寫(xiě)人、事、物，如“母親、考試、大?！钡?。文體不限，可綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
5.題目：_________，感覺(jué)真好。
感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“幫助別人(或得到理解……)，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：選好你要寫(xiě)的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線(xiàn)上。要寫(xiě)出親身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己真實(shí)的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。
6.題目：渴望得到__________。
世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許渴望得到……把它寫(xiě)出來(lái)吧。
7.題目：我的課余生活。
要求：以記敘為主，可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式。
8.題目：從這以后，我盼望長(zhǎng)大(從這以后，我害怕長(zhǎng)大)。
要求：任選一題，要寫(xiě)出真情實(shí)感。
9.題目：為自己豎起大拇指。
提示：“豎起大拇指”常用來(lái)表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪，也可以用來(lái)表示有決心、有信心、有志氣。
10.題目：初中生活的酸甜苦辣。
要求：要有真情實(shí)感，文體不限。
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