教案可以作為教師的備課參考，幫助教師更好地組織講授內(nèi)容。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織和安排。以下是小編為大家精心整理的教案范文，供參考和借鑒。每個教案都包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等要素，通過這些范文可以幫助教師更好地把握教學(xué)重點和難點，提升教學(xué)質(zhì)量。大家一起來看看吧。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇一
活動目標(biāo)：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
活動準(zhǔn)備：小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程：
一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么?游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么?游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它，玩好以后要把它們送回家。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇二
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
【】。
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
【】。
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）。
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）。
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>
（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）。
（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）。
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）。
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！保?/p>
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實踐活動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇三
1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達(dá)清楚。
2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種玩具、毛絨猴子。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常注意禮貌用語的學(xué)習(xí)、運用；同園內(nèi)其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。
一、使用禮貌用語打招呼。
1、你們看誰來了？（小猴子?。┠銈兿牒退f什么呢？
2、請你們用眼睛看看，還應(yīng)該向誰問好？（聽課老師）。
3、想一想還有什么時候需要相互問好？
二、小猴的故事。
1、回憶小猴買桃：
（1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）。
（2）是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？
2、聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。
（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？
（2）小猴子們在玩時應(yīng)注意什么？
（3）小猴子們在還玩具時應(yīng)該和客人說些什么呢？
三、借玩具，與聽課老師交流。
2、借玩具，與聽課老師交流。
3、玩玩具，鼓勵小朋友間交流。
4、還玩具，再次與客人交流。
四、經(jīng)驗遷移。
說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應(yīng)該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇四
想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@小班社會教案《借玩具》，希望對大家有所幫助。
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2、三段情景表演。
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)
(1)小兔的'遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！?
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?！靶⊥糜幸粋€玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實踐活動：玩玩具
(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇五
目標(biāo)：
1、會觀察情景表演，初步理解表演內(nèi)容。
2、學(xué)會用協(xié)商的語言與同伴交往，初步體會與同伴友好相處的快樂。
準(zhǔn)備：
1、各種實物玩具若干。
2、事先請兩位大班幼兒排練好情景表演。
3、幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具到幼兒園來。
過程：
1、情景表演。
師：“今天小明到丫丫家里來做客，丫丫準(zhǔn)備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“。
（1）合作玩娃娃家游戲。一個人當(dāng)媽媽照顧娃娃，一個人當(dāng)爸爸燒飯做事。
提問：他們是怎么玩的？怎么說的？（學(xué)說短句：我們一起玩好嗎？）。
（2）互相謙讓共同玩（表演時用互相謙讓的語言交往）。
提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（幼兒學(xué)說情境中的謙讓語言：請你把**給我玩一下好嗎？好的，謝謝。）。
（3）互相交換輪流玩。
提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（學(xué)說短句：你玩一會，我玩一會，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？）。
（4）小朋友在玩玩具時可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開心。
2、你玩我玩大家玩。
3、小姐：總結(jié)幼兒在游戲中好的表現(xiàn)，讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇六
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
1、教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2、師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
2、請個別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的玩具和邊上的`好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識更多的朋友，這樣會更快樂!
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇七
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力。
活動準(zhǔn)備。
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程。
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）。
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）。
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了?！?/p>
（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）。
（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）。
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?。
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了?！保?/p>
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實踐活動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇八
本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會正確書寫1－5的數(shù)字。
2、培養(yǎng)正確的`握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。
1、正確數(shù)出物體的個數(shù)。
2、正確書寫數(shù)字1－5。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
（一）引入。
教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
1、同學(xué)之間互相介紹、互相說。
2、指名回答。
教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？
這2個新朋友是誰？
教師板書：12345（根據(jù)學(xué)生所說的板書）。
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
（二）出示主題圖p6。
教師提問：
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。
（學(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）。
（一）教師提問。
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？
2、你是怎樣數(shù)的？
（二）指名數(shù)一數(shù)、說一說。
1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）。
3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？
（三）揭示課題。
教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。
教師板書：玩具（1、2、3、4、5）。
（四）指導(dǎo)書寫。
（指名板書）。
教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？
請看書上p6田字格里的示范數(shù)字。
教師提問：看到這些字你有什么感覺？
教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）。
比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
（五）比較數(shù)序。
1、看圖數(shù)數(shù)。
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。
出示水果圖p7練一練1。
教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？
教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。
2、比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？
4、數(shù)序。
教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。
出示火車圖p7練一練3。
說說這節(jié)課你最高興的事是什么？
作業(yè)設(shè)計：
完成第8頁第2、4題。
板書設(shè)計：
玩具。
1、2、3、4、5。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇九
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的.玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十
1、學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2、學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
幼兒自帶的玩具。
一、教師談話引題。
1、教師出示小熊。
師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。
2、幼兒介紹玩具。
請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的'原因。
師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。
小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具。
1、幼兒分享玩玩具。
師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。
2、教師小結(jié)。
出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十一
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等。
（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）。
（二）探究實踐1介紹工具材料。
課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）。
2、學(xué)做絨球。
（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）。
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）。
（4）老師示范做絨球。
根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團(tuán)）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時要仔細(xì)，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。
（5）學(xué)生實踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示。
（找出大小兩個絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知道絨球的大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）。
（7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。
3、做絨球玩具。
（1）示范做絨球小雞。
現(xiàn)在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。
（2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）。
（3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個了吧，現(xiàn)在就請大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的想象，小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧！
（4）展示創(chuàng)新情況，教師引導(dǎo)學(xué)生有意識的發(fā)現(xiàn)同學(xué)的好的創(chuàng)意。過度語：誰來展示一下你的作品？學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價。
（三）拓展延伸。
同學(xué)們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
這節(jié)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們在課下能繼續(xù)創(chuàng)作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品，來裝點我們的生活吧！
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十二
1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、課件《小兔的玩具店》。
2、玩具若干。
一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽，欣賞故事。
2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？
3、教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類。
1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。
2、幼兒自由發(fā)言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。
四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。
2、教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十三
1、能積極、愉快地參與游戲活動，形成初步的自我保護(hù)意識。
2、能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。
3、知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。
知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。
1、課件。
2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張。
3、方向盤一個、紅綠燈標(biāo)志。
4、場地安排：
（一）通過談話，引出活動主題。
1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情）。
2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。
（二）出示明明在玩具店的場景（課件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡單自救方法。
2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”
提問：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說？通過討論說出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
（三）游戲“逛玩具店”引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性，能運用簡單的自救常識解決問題。
3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動。
引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時互相謙讓，不爭搶玩具。
4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十四
1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進(jìn)行簡單的分類。
2、能正確的`分辯玩具的顏色，鞏固對形狀的認(rèn)識。
積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品。
一、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的形狀和顏色。
看，積木寶寶要和小動物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動物呢？
二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動物。
仔細(xì)看看，幫著找一找，并請孩子說說，為什么走這個顏色的路能最快找到小動物呢？
三、比一比，誰的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的？
我們來玩游戲吧？看看誰的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來說說。）。
四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動。
1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀、顏色）將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。
2、“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。
3、請小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。“謝謝小朋友們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩?！?/p>
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十五
活動目標(biāo)：
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
活動準(zhǔn)備：
1.笑臉娃娃圖“歡迎新朋友”。
2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）。
3.幼兒用書第1冊第1-2頁。
活動過程：
教師熱情接待幼兒及家長。
1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。
2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。
3.教師扮演動畫形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動。
4.在教師的'介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動。
活動延伸：
1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2.爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵，可送出小紅花。
3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十六
2、嘗試分類擺放玩具。
讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記，將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。
引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)，體驗給玩具分類樂趣。
1、在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記，并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo)記。
2、將玩具散亂地擺在桌上。
1、認(rèn)識籃子上的照片標(biāo)記，并能找出相匹配的玩具。
今天幾個小玩具筐子都很不開心，因為玩具筐里的玩具寶寶都不見了。你們愿不愿意幫助玩具筐子們找到他們的玩具寶寶啊。
2、玩具寶寶們找媽媽。
3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。
請一幼兒送其中的一個玩具筐回家，成功后請幼兒說一說，是怎么找到玩具筐媽媽的家的。
幼兒園小班社會教案好玩的玩具寶貝篇十七
《會走的玩具》這節(jié)課是四年級的一節(jié)美術(shù)手工課，本課的學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生用廢棄材料做一個會走的玩具。作為手工課學(xué)生會特別的感興趣，我先讓學(xué)生回憶自己玩過的玩具，再出示自己制作的玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的注意力集中起來以后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：這些玩具為什么會走？同學(xué)們通過觀察很快發(fā)現(xiàn)，玩具“走”的方式有很多種，一般都靠外力和動力。
并以大公雞為例，讓學(xué)生了解制作的方法，欣賞了課本中展示的玩具范例，讓學(xué)生商討各種“會走的玩具”的設(shè)計思路和對制作材料的不同要求，以及不同的裝飾方法，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新制作出與眾不同的玩具。學(xué)生制作出會走的圣誕老人、大公雞、小娃娃等等，并采用畫、剪、貼等各種手段將玩具裝飾美化。學(xué)生在游戲比賽中體驗到自制玩具的樂趣，但有小部分學(xué)生沒能及時完成作業(yè)。
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