總結(jié)是一個很重要的工具，它可以幫助我們分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、找到解決方案。在寫總結(jié)時，我們要關(guān)注讀者的需求和目的，使得總結(jié)能夠?qū)ψx者產(chǎn)生實際的幫助和指導(dǎo)。在這里分享一些總結(jié)的典型案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
音樂入門工作總結(jié)篇一
音樂課是一個充滿歡樂的課堂，歡聲笑語，讓一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學(xué)資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學(xué)資源，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領(lǐng)學(xué)生進入音樂理性感知的新天地。學(xué)生在課堂上高興的動起來是音樂教學(xué)的主題。而作為學(xué)生的指引者，應(yīng)處處尋找快樂的足跡，搭建快樂的平臺，讓學(xué)生快樂的感受，愉悅的表達。我在《四季童趣》一課的教學(xué)中做了大量準備，努力構(gòu)建一個讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)主題。
課堂上總有一些無法預(yù)見的教學(xué)因素和教學(xué)情境，經(jīng)常會有與課前預(yù)設(shè)不一致甚至相矛盾的意外情況發(fā)生。課堂資源無處不在，我們應(yīng)該正視課堂教學(xué)中突發(fā)的每一件事，善于捕捉與利用。
比如：創(chuàng)設(shè)情境，走進迪斯尼樂園1、出示有關(guān)季節(jié)的的圖片t：小朋友們，小朋友們你們知道這個是什么季節(jié)嗎s：知道t：今天米老鼠將要帶我們?nèi)ニ募?，你們知道它的家在哪里嗎s：它們的家在喵喵屋，喵喵屋，是什么地方。我都沒有聽說過，也許是米老鼠住的地方吧，因此只能繼續(xù)問小朋友：那你們知道它們還有另外一個家，知道在哪里嗎現(xiàn)在終于有同學(xué)說出我想要的答案：disney樂園，因此順利的過度到下一環(huán)節(jié)。
跳出教案，靈活應(yīng)變課堂，尊重學(xué)生的思考，重視學(xué)生的發(fā)展，辨證的看待學(xué)生的批評，尋求個人理解的知識構(gòu)建，無限的教學(xué)資源就蘊藏在我們生動的課堂內(nèi)部，課堂會因生成而變得絢麗多彩。我們只要把握課堂生成性資源，激活用好課堂生成性資源，就能更好地提升師生在課堂教學(xué)中的質(zhì)量，讓他們能夠真正的乘著音樂的翅膀，在自由的課堂中展翅飛翔，享受音樂帶給他們的歡樂。
在新的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，變成了課堂的主角，是課堂的重要教學(xué)資源。新課程所關(guān)注的是課堂是一個不斷生成的教學(xué)，它更多地強調(diào)學(xué)生課堂生成的新問題、新內(nèi)容、新方法、新過程，更多關(guān)注學(xué)生在課堂中個性化的活動。學(xué)生在課堂活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的愛好、注意力、學(xué)習(xí)方法、思維方式、發(fā)表的觀點、提出的問題與爭論乃至錯誤的回答等等，都是教學(xué)過程中的動態(tài)生成性資源。
一節(jié)真實的音樂課必然存在偶然性、隨機性。這些偶然性和隨機性正是音樂課的生命活力所在。教師要火眼晶晶、巧妙捕捉課堂上的動態(tài)生成點，激發(fā)和利用動態(tài)生成的教學(xué)資源，讓知識在自由平等的交流中不斷生成、激活演變成新的教育、教學(xué)資源，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進程在“動態(tài)生成”中向前邁進，使音樂課堂充滿著歡樂活潑的氣息與情趣，引領(lǐng)學(xué)生進入音樂理性感知的新天地。
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學(xué)生。她叫xxx，一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做，對知識進行進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點就是對學(xué)生不太嚴，讓一些高年級的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。
音樂入門工作總結(jié)篇二
黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂教師工作總結(jié)碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任合唱隊訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動訓(xùn)練。合唱隊人員多，我把學(xué)生分成兩隊，根據(jù)學(xué)生實際情況進行訓(xùn)練，認真按計劃活動，學(xué)生興趣高，效果很好。
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。。
1加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
音樂入門工作總結(jié)篇三
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容.“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘.本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課.
本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符.
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實.通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎.
關(guān)心集體，以校為家.響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏.配合組里搞好教研活動，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時參加升旗儀式，從不缺勤.服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽.本學(xué)年度全勤.
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友.記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的說我們教師這個職業(yè)神圣是我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
學(xué)校無小事，處處是教育.值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展.讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生.
我負責(zé)的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者.在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚.在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲.為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學(xué)校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動.
音樂入門工作總結(jié)篇四
緊張有序的20xx年結(jié)束了，我們迎來了嶄新20xx年。在這學(xué)期中我組教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，在工作中實施我校的辦學(xué)理念。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，組織學(xué)校的各項文藝活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認真做好筆記，以創(chuàng)一流教育為目標(biāo),大力推進素質(zhì)教育。面臨課改理念已經(jīng)褪色的現(xiàn)狀，本學(xué)期我組重溫課改理念和音樂課標(biāo),以此更好地指導(dǎo)音樂教學(xué)實踐。我組的音樂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，老師更加明確了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，有計劃、有步驟地完成了學(xué)校布置的各項工作。下學(xué)期，我們將以熱情飽滿的工作態(tài)度，保質(zhì)保量爭取早日達到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，重振往日輝煌！
本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認真負責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進行改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可?；谶@一點，我組老師不斷提高自身素質(zhì)，利用每天的空堂和業(yè)余時間為自己充電，作為小學(xué)音樂教師，我們既注重了音樂專業(yè)技能知識的提高，如聲樂、彈奏、舞蹈、指揮等方面的基本功，又注重結(jié)合教學(xué)實際練習(xí)，例如：重點練習(xí)了即興伴奏、口琴吹奏、以及首調(diào)識譜、課題理論學(xué)習(xí)、音樂課件制作等，以適應(yīng)我校音樂教學(xué)的實際需要。同時積極開展音樂教研活動，積極參加各類教學(xué)比賽，教研活動，更意識到了提高文化修養(yǎng)的重要性，有了豐富的音樂和人文知識才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞音樂，熱愛音樂。老師們努力把音樂教學(xué)從教會幾首歌曲提升到作為一種音樂文化的層面來教給孩子，同時進一步更新教學(xué)內(nèi)容和方法，突破原有的模式，大膽地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。組內(nèi)教師本著實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，解放思想、更新教育觀念，以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。做到周周認真、按時開展組內(nèi)教研活動：集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思。加強課堂教學(xué)全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。平時積極參加政治學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育培訓(xùn)；以及校本培訓(xùn)、各年級集會。本學(xué)期我們音樂教師能做到認真聽課學(xué)習(xí)，能做到認真?zhèn)湔n及教學(xué)反思、業(yè)務(wù)摘抄。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作重點，進一步落實好學(xué)校各項工作任務(wù)，全面提升工作效率與質(zhì)量，基本完成了本學(xué)期工作任務(wù)與目標(biāo)。
動以及自己的言教身傳，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長，掌握學(xué)科教學(xué)心理對完成教學(xué)任務(wù)的重要性。讓我們清楚地明白，教師的言行舉止，課堂的預(yù)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須緊緊圍繞“以學(xué)生為主體”的理念。
1、音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。
2、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
3、在音樂活動中，挖掘了學(xué)生潛力，發(fā)現(xiàn)了特長學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，讓他們在活動中體會成功的喜悅。
4、本學(xué)期順利的舉行了激情唱童心歌聲憶英魂“一二、九”運動歌詠比賽。本次活動進一步豐富了校園文化生活，營造了積極向上、百花齊放、健康文明的校園文化氛圍，同時也給學(xué)生們提供了一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)的熱情與動力！
1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、改進音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準的正常進行。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學(xué)生集體進步。作為新型的小學(xué)音樂教師，今后我組教師必須具備專業(yè)的知識和技能：聲樂技能與歌曲演唱，鍵盤樂的彈奏與即興伴奏，舞蹈創(chuàng)編、合唱隊訓(xùn)練、器樂培訓(xùn)、電腦音樂、電聲樂隊指導(dǎo)等。充分了解“新課標(biāo)，新教材，教法”和現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用。同時，繼續(xù)加強對教師的培養(yǎng)，充分體雙語教學(xué)在音樂課的作用。
1．教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后我們會積極主動按計劃開展活動。
2、個人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
音樂入門工作總結(jié)篇五
本學(xué)年注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的`、喜好和情感。努力做到通過音樂陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)年，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生知識的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進的，掌握了樂理知識才干更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。
本學(xué)年，積極參加上級組織的各項比賽活動。在三獨比賽中，獲一個某某市三等獎，一個某某市一等獎，兩個某某市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎;在某某市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎;此外，教師在比賽中獲某某省三等獎。
1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
音樂入門工作總結(jié)篇六
所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式。
在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和孩子距離。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認為，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)孩子音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過孩子行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
a、開學(xué)初，探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)。
b、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學(xué)。
c、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
d、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近孩子生活。
e、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
音樂入門工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我針對小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點，因材施教，以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法，來引導(dǎo)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。對小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動，對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：
二、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣。
"然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
音樂入門工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四年級的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來，我謹慎扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參與學(xué)校的活動還有老師開展中心對新老師的同課異構(gòu)活動。音樂聽課評課教研活動，踴躍找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的最正確途徑。為了上好每一節(jié)課，我照舊像以前一樣謹慎鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。課堂上，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進展學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)初步有了必需的音樂素養(yǎng)根底。
1、分別針對三、四年級不同的歌頌要求，要求三年級的孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2―3首歌曲。要求四年級的.孩子必需嫻熟演唱全冊歌曲，并有感情的背誦演唱4―6首歌曲。
2、由于三、四年級孩子對音樂和律動都很寵愛，在拓展方面，踴躍做好音樂和律動結(jié)合，在律動中學(xué)習(xí)唱歌。并讓學(xué)生小組自由探討發(fā)揮編創(chuàng)。
3、調(diào)動學(xué)生對音樂的踴躍性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的唱歌競賽，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在必需程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的愛好。
這一學(xué)期，我較多的運用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給學(xué)生更加直觀地欣賞音樂、體驗音樂、走近音樂。在教學(xué)多媒體光盤的協(xié)作下，要求學(xué)生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱。有助于提高學(xué)生的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了學(xué)生的音準和聽力。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生從不敢開口歌頌，到愛上歌頌。每個人都有獨立的時機到講臺展示自己，也從羞怯到大膽表現(xiàn)。我感到有了小小成就感的同時，也深感任重道遠。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會更加踏實一步一個腳印的走下去。
音樂入門工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下，我組同志團結(jié)協(xié)作，盡心盡力，滿腔熱情，體現(xiàn)了無私奉獻的敬業(yè)精神，出色的完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)中以新課程教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)。
課中，以提高學(xué)生的綜合文化素質(zhì)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣為核心，將學(xué)校的藝術(shù)教育融入到課堂及各項教育、教學(xué)活動之中，使我校的音樂教育及藝術(shù)教育取得優(yōu)異成績，贏得了社會各界的高度贊譽及各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
現(xiàn)將本期工作匯報如下。
首先，認真完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，按時上課。
努力實施音樂新課標(biāo)、新理念要求下的音樂新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意識。
為把音樂的審美教育落到實處，我組開展了師徒結(jié)對、相互聽課(每周一課)、集體備課、上展示課研討學(xué)習(xí)等一系列的教育教學(xué)活動。
在武進區(qū)電教館“新技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)”活動中，范蓉老師執(zhí)教的《飛吧飛吧》一課獲武進區(qū)第一名;在武進區(qū)信息化教學(xué)能手比賽中，范蓉老師執(zhí)教的《游子吟》獲武進區(qū)第四名，在雪堰中心小學(xué)“新教師上課比賽”中，范蓉老師執(zhí)教的《小螞蟻搬米粒》一課獲一等獎，在前“現(xiàn)代教育技術(shù)常規(guī)研討活動”中，秦娣老師執(zhí)教的《游子吟》獲武進區(qū)優(yōu)秀獎。
在搞好教學(xué)工作的同時，我組老師積極配合學(xué)校工作，組織、編排、訓(xùn)練學(xué)生，出色地完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。
由殷亞年老師指導(dǎo)，董韜然同學(xué)的葫蘆絲獨奏《故鄉(xiāng)》獲武進區(qū)中小學(xué)生器樂比賽二等獎，另一首《竹樓情歌》進入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚復(fù)賽;秦娣老師和李承老師指導(dǎo)的自選無級別花球啦啦操，在全國啦啦操冠軍賽中獲得第三名。
秦娣老師指導(dǎo)的最美古詩詞《江南》進入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚復(fù)賽;舞蹈社團的《爵士拉丁》進入常州市網(wǎng)絡(luò)春晚總決賽。
我組興趣小組訓(xùn)練扎實，成績顯著。
各興趣小組每天保證訓(xùn)練一節(jié)課時間，并保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
扎實的訓(xùn)練換來了可喜的成績。
范蓉老師老師帶領(lǐng)的古箏興趣小組訓(xùn)練到位，一學(xué)期下來已初見成效。
秦娣、李承老師帶的健美操小組重新選拔新隊員，已完成梯隊組建工作，并進入常規(guī)訓(xùn)練。
同時，葫蘆絲、手風(fēng)琴、等興趣小組的學(xué)生也在張志明、殷亞年老師的指導(dǎo)下，有了長足的進步。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組教師與時俱進、不斷完善自我。
在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷進取，為新時期社會發(fā)展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻。
音樂入門工作總結(jié)篇十
時光荏苒，上半學(xué)期休產(chǎn)假，忙碌中的20xx下半學(xué)期腳步已經(jīng)悄然走遠。的確，我在這學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著，有失敗，也有成?；仡欉@學(xué)期的酸甜苦辣來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度下半學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
關(guān)心集體，響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動。配合學(xué)校認真負責(zé)搞好各項活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生。在教學(xué)中我本著樂于奉獻教育事業(yè)的精神，不計較個人得失。積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)音樂教育》、《莫扎特教育風(fēng)暴》等書籍，有空多上網(wǎng)看各種文藝比賽視頻，還爭取機會多出外聽課，了解課改新動態(tài)，掌握先進的教育教學(xué)理念，努力將所學(xué)運用到本職工作中。在日常工作的每一節(jié)課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。因為我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。本學(xué)期教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任一年級至五年級的音樂課教學(xué)工作。另外繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校舞蹈隊的訓(xùn)練工作。負責(zé)學(xué)?！傲弧蔽乃嚬?jié)目的排練，參加鎮(zhèn)的多項文藝比賽。雖然沒有取得很好的成績，但我認真了，努力了。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用心去拼、去搏!雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成功的!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
音樂入門工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，音樂教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了令人滿意的成績，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
本學(xué)期，我組教師緊緊圍繞開學(xué)初制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計劃，緊密結(jié)合我組教科研課題《講練結(jié)合如何改進音樂課堂中的識譜教學(xué)方法》，認真開展各項教育教學(xué)活動，并根據(jù)課題研究寫出方案、措施、心得體會。教學(xué)中，根據(jù)各年級學(xué)生的不同年齡特點及認知情況，開展不同的教學(xué)活動。如一、二年級：音符認知，游戲練習(xí)等；三、四年級：旋律視唱、多小節(jié)節(jié)奏練習(xí)等；五、六年級：順唱、逆唱、變換小節(jié)視唱、器樂演奏練習(xí)等。
在教學(xué)活動中，我們努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課，認真上課，課后及時反思，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。如：關(guān)甜甜老師在《小烏鴉愛媽媽》一課中，積極的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；劉春艷老師在欣賞《牧童短笛》一課時，將對作品的感受和體驗放在首位，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，增強兒童的審美情趣。
我們還經(jīng)常組織組內(nèi)的聽課、評課活動，課后及時認真總結(jié)。
好的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)?運用到自己的課堂中。通過這一活動，我們組教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力大大提高了，更促進了青年教師的快速成長。
在搞好教學(xué)工作的同時，我組教師從三月份開始了新一批軍樂隊隊員的訓(xùn)練工作，四月份就開始積極組織、編排、訓(xùn)練學(xué)生參加市的文體藝術(shù)節(jié)團體操、檢閱和文藝節(jié)目演出。為確保節(jié)目的質(zhì)量，我組老師們利用所有休息時間，見縫插針的對學(xué)生進行舞蹈、合唱的編排，從音樂作品的構(gòu)思、創(chuàng)編、訓(xùn)練到音樂的錄制、剪輯、服裝的設(shè)計、制作等都傾注了老師們的大量心血和辛勤勞動，使每個節(jié)目都精彩紛呈。在活動中，我組教師團結(jié)協(xié)作、同心協(xié)力、不分彼此、任勞任怨，出色的完成每一次的演出任務(wù)。
展望未來，任重道遠，我們音樂組全組教師會團結(jié)實干，奮勇向前，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，展開學(xué)習(xí)面，創(chuàng)造機會多和其他組的老師交流學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進步，最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對音樂組的肯定和支持，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下會再創(chuàng)佳績，創(chuàng)造新的精彩！
音樂入門工作總結(jié)篇十二
作為音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進行教育、強調(diào)：
1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；
2、明確告訴學(xué)生通過小學(xué)階段有關(guān)音樂知識的學(xué)習(xí)，個別音樂基礎(chǔ)好些的學(xué)生可申報藝術(shù)特長生。為將來升學(xué)等打下良好的功底。
4、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。
針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從這個學(xué)期教下來，學(xué)生的進步還是很快。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準”（唱準音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實踐看，收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，表演，即興編動作。培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。當(dāng)然，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力。
音樂入門工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地進行了許多教學(xué)改革，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定?，F(xiàn)將音樂組這半年的工作總結(jié)如下：
一、聘請知名院校多位專家到我校講學(xué)，推動了我校專業(yè)學(xué)生與教師的專業(yè)提高。
在暑假，我們聘請了上海上海音樂學(xué)院聲樂斯主任顧平、天津音樂學(xué)院聲樂系主任楊海燕、鋼琴系主任李紅梅、北京交響樂團附屬音樂學(xué)院教授張祖武、北京師范大學(xué)教授肖燕、哈爾濱師范大學(xué)教授胡英華、張金華等專家到我校進行為期20天的講學(xué)活動。專家的講學(xué)全面推動了我校音樂專業(yè)的發(fā)展。
二、高一新生的專業(yè)摸底細致徹底，全面摸清了學(xué)生的專業(yè)程度。
在8月份，舉行了石油高中歷史上第一次高一新生的專業(yè)匯報，兩個班級的一百多名學(xué)生進行了聲樂、器樂的演唱、演奏匯報。使教師對每一位學(xué)生的專業(yè)程度基本上了如指掌，這樣有利于今后的雙向選擇的順利進行，有利于教師對學(xué)生狀況的整體把握，對高一新生的專業(yè)學(xué)習(xí)也起到了促進的作用。高一新生的匯報順利進行，使師生雙向選擇變得更有針對性、明確性、科學(xué)性、時效性。
8月30日，《大慶石油高中專業(yè)教師“迎校慶”匯報音樂會》在音樂廳隆重舉行。音樂會的舉行掀開了教學(xué)改革的新的一頁。這場教師匯報音樂會在短短的一周的時間內(nèi)從準備到演出，時間緊、任務(wù)重、壓力大，但是各位老師服從學(xué)校的整體安排，端正認識，克服困難，敢于挑戰(zhàn)自己，使音樂會圓滿成功。王立杰校長、吳芳書記、王志民校長、黎占山主任、王鳳主任、高志主任、于彪主任等學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)與老師觀看了音樂會。音樂會取得了巨大的成功，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的一致好評。教育電視臺的記者作了部分教師、學(xué)生的采訪。音樂會的舉行掀開了石油高中音樂發(fā)展史上的嶄新的一頁。在音樂會進行中，學(xué)校教研室、校辦、黨辦三家單位聯(lián)合送音樂會兩只大花籃，受到了學(xué)生們的歡迎和藝教處領(lǐng)導(dǎo)老師的感謝。音樂會結(jié)束后，王立杰校長作了講話，首先對楊旭東老師的辛苦工作表示感謝，同時對全體音樂教師進行感謝，肯定了開學(xué)以來音樂老師付出的辛苦努力。希望音樂老師再接再厲，搞好十年校慶的大型演出。音樂會結(jié)束后，王立杰校長、吳芳書記在金合歡酒店舉行了盛大的招待晚會。
四、認真指導(dǎo)實習(xí)生在我校順利實習(xí)，獲得實習(xí)學(xué)校的感謝。
本學(xué)期在9月份，現(xiàn)后有東北師范大學(xué)、牡丹江師范學(xué)院、長春師范學(xué)院的學(xué)生到我校實習(xí)，我們精心指派指導(dǎo)教師、熱心輔導(dǎo)實習(xí)生的授課、在生活、授課等各方面幫助他們成長、成熟。實習(xí)生同時也為我校的校慶演出付出很多辛苦。
五、搞好交流，哈爾濱師范學(xué)院楊淑菊、韓博兩位同學(xué)的手風(fēng)琴獨奏音樂會雜音樂廳舉行。
為慶祝我校十周年校慶活動，9月13日，哈爾濱師范學(xué)院楊淑菊、韓博兩位同學(xué)的手風(fēng)琴獨奏音樂會在我校音樂廳舉行音樂會，指導(dǎo)教師為我省著名手風(fēng)琴教師呂慶權(quán)，組織學(xué)生觀看了音樂會的演出。主辦單位為哈爾濱師范學(xué)院和大慶石油高中音樂組。
六、《迎接澳大利亞塔克馬尼周參觀團音樂會》的演出，主客雙方興致勃勃。
9月16日，金秋九月，是收獲的季節(jié)；金秋九月，是石油高中碩果累累的季節(jié)；金秋九月，是石油高中十年校慶的歡欣鼓舞的季節(jié)；在這金秋九月，我們又迎來了澳大利亞的朋友。古人說：“有朋自遠方來，不亦樂乎”。讓我們對遠道而來的朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。劉麗環(huán)老師帶領(lǐng)老師、學(xué)生在不到一周的時間準備一場演出，演出非常成功，澳大利亞客人上臺與學(xué)生同唱澳大利亞民歌《羊毛剪子咔嚓嚓》，演出莊重、熱烈，表現(xiàn)出了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，獲得了澳大利亞客人的好評。
七、為迎接校慶十周年大型慶典演出，音樂教師帶領(lǐng)音樂學(xué)生積極排練，保證了演出的圓滿成功。
20xx年是我校建校歷史上的第一個十年，音樂組承擔(dān)了大型文藝演出節(jié)目部分的共榮而繁重的任務(wù)。全組同志在姚輝慶組長的帶領(lǐng)下，按照學(xué)校的要求，分工協(xié)作、互幫互助、克服困難、搶時間、加班加點、在短短的兩周多的時間內(nèi)，完成了領(lǐng)導(dǎo)所交予的任務(wù)。在校慶的工作總結(jié)大會上，王立杰校長、王志民校長對音樂組的工作提出了表揚。特別是劉麗環(huán)老師組織排練的《迎接澳大利亞訪問團音樂會》的演出、楊旭東老師組織的《迎校慶音樂教師匯報音樂會》的演出，以及姚輝慶組織全體音樂教師進行校慶大型音樂會的辛勤努力，以及牛雪峰組織排練校慶演出的舞蹈節(jié)目所付出的努力進行了表揚。王立杰校長特別強調(diào)，姚輝慶老師是石油高中全體教師的榜樣，為了演出不顧自己聲音的嘶啞，堅持組織排練，正如姚輝慶老師所說的“根在石油高中、情在石油高中、事業(yè)在石油高中”石油高中的老師都應(yīng)該向姚輝慶老師學(xué)習(xí)。
八、高三學(xué)生畢業(yè)音樂會的舉行，掀開了石油高中教學(xué)改革的嶄新的一頁。
9月末，兩場高三年級畢業(yè)匯報音樂會在音樂廳隆重舉行，部分學(xué)生的家長觀看了音樂會。在音樂會中，我們發(fā)現(xiàn)了很多非常優(yōu)秀的學(xué)生，如曹瑞東、馬云龍、張宇飛、鄭微微、倪莎、張淑婷等同學(xué)，既有了一定《高中上學(xué)期音樂組工作總結(jié)》一文來自！
的演唱基礎(chǔ)，同時又有很好的音樂表現(xiàn)，這些學(xué)生相信在明年的高考中一定會取得較好的成績。在音樂會過程中我們也發(fā)現(xiàn)，由于準備時間的倉促，有很多同學(xué)的作品還不熟練，高考曲目還沒有來得及準備，還有很多學(xué)生只是匯報了聲樂或器樂一門專業(yè)，個別學(xué)生沒有參加畢業(yè)音樂會的演唱或演奏。高三畢業(yè)音樂會的舉行是石油高中歷史上的第一次，帶有探索性質(zhì)，存在的不足也是前進中的不足，我們相信明年的高三畢業(yè)音樂會一定會準備得更充分，學(xué)生的演唱、演奏水平會更高。
九、做好高三年級學(xué)生的分流工作。
高三畢業(yè)班面臨外出學(xué)習(xí)專業(yè)與在校學(xué)習(xí)文化課的矛盾問題，王志民校長、黎占山主任多次召開音樂教師會議，研究高三學(xué)生的分流問題。教師根據(jù)學(xué)生實際情況，正確分析學(xué)生的專業(yè)課成績及外出學(xué)習(xí)后可能達到的成績，同時要分析文化課是否能達到考試要求，要擺正專業(yè)課與文化課的關(guān)系，爭取兩者都獲得好成績，對學(xué)生外出學(xué)習(xí)提出建設(shè)性的意見，減少了學(xué)生盲目外出學(xué)習(xí)的弊端。
為迎接省教科所及市教科所對我校教研課題的檢查，音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生組織了一場準備音樂會。同時音樂教師準備了大量的基礎(chǔ)資料，已被檢查之用。演出獲得了省市專家的好評。
十一、石油高中學(xué)生聲樂大賽的舉行，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了人才，提高了我校音樂教學(xué)的知名度。
十二、搞好星期音樂會的常規(guī)演出工作。
本學(xué)期按照常規(guī)我們舉行每雙周一次的星期音樂會，增強了學(xué)生的舞臺經(jīng)驗，鍛煉了學(xué)生的表演能力，檢驗了教師的教學(xué)工作。
十三、做好培養(yǎng)教師工作，選派教室外需學(xué)習(xí)。
音樂組教師積極進取，不斷完善自己，本學(xué)期由趙雅麗、樊明迪兩位老師到中央音樂學(xué)院進行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，必將帶回豐碩的學(xué)習(xí)成果，來回報我笑對他們的培育之情。
十四、做好音樂組網(wǎng)頁，為迎接全國示范高中檢查打好基礎(chǔ)。
音樂組的網(wǎng)頁建設(shè)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，更新及時，音樂組網(wǎng)頁設(shè)計精美、內(nèi)容豐富、展示了音樂教師的風(fēng)采，詳實記錄了音樂組各種活動。使人賞心悅目、流連忘返。音樂組網(wǎng)頁制作新穎、更新及時。學(xué)校的安排、活動記錄、照片、音樂會節(jié)目單的及時在網(wǎng)上公布，高一、高二年級的專業(yè)考試成績在網(wǎng)上及時公布，方便了教師與學(xué)生的查詢。
十五、搞好期末的專業(yè)考試。
做好每學(xué)期一度的專業(yè)考試，教師精心布置作品，嚴格指導(dǎo)學(xué)生的演奏演唱，帶領(lǐng)學(xué)生多次到音樂廳踩臺，考試組織安排有序。
十六、評獎專家開設(shè)表演主持人專業(yè)課程。
本學(xué)期聘請大慶電視臺著名主持人王明濤在我校開設(shè)的播音主持課程，為學(xué)生拓寬了專業(yè)，特別是參加課程的學(xué)生多為文化課班學(xué)生，勢必會帶動文化課般的藝術(shù)特長的開展。
十七、貫徹教研室要求，積極做好教育教研工作。
展望新學(xué)年，音樂組全體教師會在姚輝慶組長的帶領(lǐng)下，貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，不辜負學(xué)生、家長對我們的期望，將努力加強自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，把音樂教學(xué)提高到一的新的水平。
音樂入門工作總結(jié)篇十四
引導(dǎo)語：下面小編就給大家?guī)硪魳沸蕾p入門，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。
即音的高低范圍，它雖然有約定俗成的概念，但沒有非常嚴格、確切的界限，所謂高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)是相對而言。對于各種樂器和各種人聲的音區(qū)劃分，它們的標(biāo)準是不同的。比如鋼琴上的中央c，即整個鍵盤中間的c音，對于小提琴來說，是低音區(qū)，可是對于倍大提琴來說，它就是高音區(qū)了;同樣，男低音的高音區(qū)是女高音的中低音區(qū)，等等。我們這里所談?wù)摰囊魠^(qū)是以一個完整的管弦樂隊或一個完整的合唱隊為范疇的，它的概念是廣義的，而不是針對某一件樂器或某一種人聲。
音區(qū)是音樂寫作中十分重要的一個手段，不同的音區(qū)可以表達不同的思想感情、模仿生活和大自然中的聲音，同時，作品中音區(qū)的變化還會帶來新鮮的意趣。通常來講，高音區(qū)一般具有清脆、明亮、尖銳的特性;而低音區(qū)則往往給人以渾厚、深沉之感(請注意：音樂中的各種要素都不可能孤立地使用，它們在和其他要素結(jié)合時會產(chǎn)生出各種各樣的效果)。在模仿隆隆雷聲時，作曲家常常會使用低音區(qū)的定音鼓，模仿云雀的婉轉(zhuǎn)歌喉時，會選用高音區(qū)的木管樂器;在表現(xiàn)安詳沉思的時候，往往會利用大提琴那凝重深沉的音區(qū);而在表現(xiàn)飄逸神思的時候，可能會讓小提琴聲部在高音區(qū)輕柔地歌唱。
在一部作品中，作曲家不會只使用同一個音區(qū)，他們會利用音區(qū)的對比來造成新鮮感和情緒上的推進、變化，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。例如，英國作曲家阿諾爾德()的《四首蘇格蘭舞曲》中的第二首，它的素材十分簡潔，只用了一條活潑跳躍的旋律，但通過運用音區(qū)(還包括音色以及節(jié)奏)的變化，使音樂顯得妙趣橫生。
譜例：阿諾爾德《四首蘇格蘭舞曲》第二首：vivace(活潑的)
首先是樂隊中音區(qū)較低的大管和在低音區(qū)吹奏的單簧管;第二段是音區(qū)略高的長笛，但它是長笛本身的中低音區(qū)，與此同時，伴奏的樂器采用不同于主旋律的音區(qū)，形成了鮮明的對照;在第三段里，作曲家再次換了一個音區(qū)(也換了一個調(diào))，比剛才還要高些，這是小提琴組的聲音，但第二個句子就又換成了低音區(qū)的大提琴。第四段是音區(qū)更高的小提琴組以及小號，第五段是在中音區(qū)的木管組和弦樂撥弦。第六段速度變慢，低音區(qū)的大管再次成為主角。第七段是中音區(qū)的單簧管。
曲例一：阿諾爾德《四首蘇格蘭舞曲》第二首：vivace(活潑的)
從上面的例子可以看出，音區(qū)是音樂寫作中十分有效的手段，它的變化會帶給聽者新鮮的意趣和生動、豐富的聯(lián)想。
力度(dynamics)是音響強弱的程度。它和音區(qū)一樣，也是一個相對的概念，不能簡單地用物理學(xué)中的分貝單位標(biāo)準來衡量。
力度標(biāo)記通常采用意大利語的音樂術(shù)語。作曲家在樂譜上標(biāo)有詳細的力度標(biāo)記，從最弱的到最強，通?？煞譃槭畮讉€層次，每一個層次的力度都是一個相對值。piano，是弱的意思，縮寫為p，p越多就越弱，最多可有5個p，那就是極弱極弱。forte，是強的意思，縮寫為f，f越多就越強，假如樂譜上標(biāo)有五個f，那就是相當(dāng)強，演奏者必須竭盡全力地演奏。除了這些記號以外，還有很象是數(shù)學(xué)中的小于號和大于號的漸強和漸弱記號，以及突強突弱記號等等。
需要說明的是，在音樂中力度的變化是非常細致而復(fù)雜的，繁瑣地把一切細微的力度變化都標(biāo)記出來顯然是不可能，也是不必要的，每個演奏家都會在作曲家的提示下，根據(jù)自己的感覺來做出具體細致的力度變化。
力度變化是重要的音樂表現(xiàn)手段。它可以表達豐富的情感，并造成音樂的對比和發(fā)展。一般來說，力度越強，音樂越緊張、雄壯，力度越弱，音樂越緩和、委婉。如表現(xiàn)萬眾歡騰，勝利凱旋，要大型樂隊全奏、強奏(全奏是指整個樂隊都演奏，音區(qū)從低到高都包括在內(nèi))，而鳥語花香、花前月下，當(dāng)然就不會使用很強的力度了。這里還要強調(diào)一下，音樂要素的互相配合會造成豐富多樣的效果，因此有時候弱的力度不一定柔和委婉，它也可能是令人緊張的。
以挪威作曲家格里格(grieg)的管弦樂組曲《培爾*金特》中的《在山大王的宮中》為例進一步分析。劇中主人公培爾*金特是一個浪蕩子，在村子里干了許多壞事，被大家痛恨，不得不遠離家鄉(xiāng)去外面闖蕩。一次，他來到了山大王的宮中，引出來了許多大小妖怪，沖著他喊叫，把他嚇得魂不附體。作曲家為這個場景寫了一段十分有趣的音樂，起初的力度很弱，逐漸加強，直到非常響亮，成功地描繪了越來越多的妖怪以及他們越來越瘋狂的舞蹈。全曲只有一個旋律素材，但通過力度、音區(qū)和節(jié)奏、音色的變化，獲得了極其生動的表現(xiàn)效果。
譜例一：格里格《培爾*金特》中的《在山大王的宮中》主題旋律
曲例一：《在山大王的宮中》
再舉一個類似的例子。這是俄羅斯作曲家斯特拉文斯基(stravinsky)的芭蕾舞劇《火鳥》終曲。舞劇故事大意是：一個王子打獵時遇到了一只羽毛金光閃閃、象火焰一樣美麗的大鳥。火鳥懇求王子不要打它，并給了王子一支羽毛，告訴王子今后在遇到了困難的時候，只要對著羽毛呼喚，它就會立即前來相助。王子放了火鳥，后來他真的遇到了困難，當(dāng)他想解救一個被魔王施了魔法的公主時，因勢單力薄，打不過魔王，緊急中他想到了火鳥的許諾，拿出那根金光閃閃的羽毛呼喚起來。果然，火鳥立即出現(xiàn)了，他們齊心協(xié)力，砸碎了一個巨大的蛋，使魔王喪失了他的魔力，最后他們救出了公主。在全劇的最后，作曲家斯特拉文斯基寫了一段終曲，從很弱的力度逐漸加強，直到極強，音區(qū)是從中音區(qū)開始逐漸提高，造成從朦朧神秘到逐漸明朗的音響效果，節(jié)奏也是從緩慢漸漸加快，在達到極快之后，又放慢下來，節(jié)奏拉寬，最后給人以獲得勝利后無比自豪的感覺。
譜例二：斯特拉文斯基舞劇《火鳥》的終曲
曲例二：《火鳥》的終曲
對力度這個要素的運用，作曲家們都非常精心，所以演奏和演唱者也都要十分注意把各種力度層次做出來。我們常常聽到有些初學(xué)樂器者在力度運用上要么是能力有限，控制不了樂器的力度，要么就是對樂譜上的力度標(biāo)記視而不見，以為只有音符才是音樂，結(jié)果演奏得毫無趣味可言。人們通常說的"缺乏樂感"常常就是指演奏上缺少力度變化和豐富的.力度層次。
總之，通過力度變化產(chǎn)生的音響可以表達憤怒呼號、急風(fēng)驟雨、雄偉悲壯、奔騰豪放、果敢剛烈等強烈的情感，也可以表達低聲傾訴、喃喃細語、安慰愛撫、嘆息抽泣、甜蜜幸福等內(nèi)心的微妙感受，還可以表達空谷回聲、黃昏鐘鳴、高山流水、小溪潺潺等大自然的奇觀美景甚至陽光、月色、云彩、微風(fēng)等看得見摸不著的物體。總之，力度的表現(xiàn)力是相當(dāng)豐富的，可以說它是一種富有"魔力"的音樂要素。
旋律(melody)也稱作曲調(diào)，是一連串樂音的有組織的進行。
與其他要素相比，旋律在音樂中的地位最突出，自然也就是最主要的表現(xiàn)手段?？梢哉f，任何人在聽了一首作品之后，首先記住的就是旋律，它是可以由我們哼唱出來的，而其他要素如單純的音區(qū)、力度、節(jié)奏，離開了旋律，簡直就無法獨立存在，所以有人說，旋律是音樂的靈魂。不過，在有些音樂中，旋律并不占有至高無上的地位，比如二十世紀的一些新穎獨特的作品，是以音色為主要的構(gòu)成因素，而非洲的鼓樂則主要是由各種節(jié)奏組合而成的。限于篇幅的原因，本節(jié)內(nèi)容不涉及這一類特殊的音樂。
旋律和我們的日常語言關(guān)系十分密切，最早的音樂，它們旋律的曲折變化，是依附于語言本身的，可以說，它就是將語言中的音高加以夸張得來的。比如我們中國人的吟詩，就是將詩句用較為音樂化的調(diào)子朗讀出來，西方古老的圣詠也是這樣。后來漸漸地有了不依附于語言的音樂旋律，但如果仔細想想，這些形態(tài)各異的旋律仍然和語言有著深層的關(guān)系，比如曲折婉轉(zhuǎn)的旋律，有如親切的談話;短促有力的旋律，很象是命令或驚嘆的口氣;下行的旋律就如同我們?nèi)粘Ｉ畹氖煜さ膰@氣聲，它往往用來表現(xiàn)哀傷的哭泣或沉重的嘆息。
正因為旋律具有情感色彩，它能引起人們情感上的共鳴。作曲家就利用這一特征，來寫作表現(xiàn)各種各樣情緒的旋律。例如貝多芬(beethoven)第五交響曲末樂章的開始部分：
譜例一：貝多芬第五交響曲末樂章主題
曲例一：貝多芬第五交響曲末樂章主題
它的旋律是有主和弦分解而成的號角音調(diào)，棱角分明，具有英雄氣概。這種旋律特性是貝多芬的一個鮮明的標(biāo)志，是他的個性語言。
再舉一個例子，這是柴科夫斯基(chaikovsky)的第六"悲愴"交響曲的末樂章主題，以下行音調(diào)為主，聽上去有如哭泣一般：
譜例二：柴科夫斯基第六交響曲末樂章
曲例二：柴科夫斯基第六交響曲末樂章
用來描繪悲愴情感，這旋律是非常貼切的。而在這部交響曲的第三樂章，柴科夫斯基描寫的是年輕時的奮斗，它的旋律則是另一種形態(tài)，高亢鏗鏘，富有陽剛之氣的：
譜例三：柴科夫斯基第六交響曲第三樂章
曲例三：柴科夫斯基第六交響曲第三樂章
這條旋律顯示出的是奮發(fā)向上的精神，它也有類似于貝多芬的號角音調(diào)的特征。
我們再來分析兩條旋律，選自柴科夫斯基的幻想序曲《羅米歐與朱麗葉》。這是受莎士比亞的同名戲劇故事啟發(fā)而作的，講述了一對相愛的年輕人因家族的仇恨不能結(jié)合，最終雙雙殉情的悲劇故事。劇中的兩個主題就是"恨"與"愛"。作曲家柴科夫斯基用生動的筆法描繪了這兩種截然不同的情感：
譜例四：柴科夫斯基幻想序曲《羅米歐與朱麗葉》主題1
曲例四：《羅米歐與朱麗葉》主題1
譜例五：柴科夫斯基幻想序曲《羅米歐與朱麗葉》主題2
曲例五：《羅米歐與朱麗葉》主題2
顯而易見，第一條旋律是用來描繪仇恨與斗爭的，它棱角尖銳，音符短促，節(jié)奏十分不穩(wěn)定;而第二條旋律舒展、歌唱性強，聽上去很深情，可以想像它是描繪愛情的。從這一點上我們可以看出旋律與語言的密切關(guān)系，也由此得出結(jié)論：聽者應(yīng)該能夠從作曲家的旋律中聽明白他所想要表達的情感。
作曲家的創(chuàng)作個性在旋律中的表現(xiàn)是很鮮明的，不同的國家、民族又有不同的旋律特色，正如它的人民有不同的文化背景和個性一樣。而且各個時代也有它自己的時代特征，比如我國的抗日歌曲，就反映了特定年代人們的思想感情。民歌和戲曲、說唱音樂，也有其旋律特色，京劇的高亢昂揚和江南越劇的委婉秀麗，是很有代表性的。
在一部大型作品中，往往要用很多條性格不同的旋律，他們形成對比和發(fā)展，使音樂向前推進。比如前面提到的柴科夫斯基的《羅米歐與朱麗葉》，兩條主題旋律在后面都有發(fā)展，表現(xiàn)仇恨的、斗爭的那一條旋律(曲例三)變得更加激烈、尖銳，愛情主題(曲例四)則變成了悲劇性的高潮，起到了催人淚下的效果。
然而，那些不帶文學(xué)性、描繪性標(biāo)題的器樂曲(稱之為"純音樂")應(yīng)該如何去理解呢?我們還是再舉一個例子，這是莫扎特(mozart)著名的g小調(diào)第40交響曲第一樂章，它的主題是由氣息短促的、帶點跳躍的音符組成的，副題則相對來說比較舒展，帶有抒情的氣質(zhì)。
譜例六：莫扎特第40交響曲第一樂章主題：
曲例六：g小調(diào)第40交響曲第一樂章
譜例七：莫扎特第40交響曲第一樂章副題：
曲例七：g小調(diào)第40交響曲第一樂章
這就是構(gòu)成第一樂章的兩個主要素材，在音樂進行當(dāng)中，它們發(fā)展、變化，并不時地還有新的素材加入進來，構(gòu)成豐富多變的音樂洪流。每個人都能感覺到它的涌流，感覺到它的變化和不斷的推進，就像我們可以感覺到在崎嶇不平的河床上，河水的流動也是千姿百態(tài)一樣。能夠體會到這些運動的趣味和美感，就是理解了作曲家的意圖了，至于它讓人產(chǎn)生的聯(lián)想，那是仁者見仁，智者見智的事。
當(dāng)我們聽得多了，對音樂的感受力會越來越敏銳，想象力也會變得更加豐富，這時就會從音樂審美的過程中獲得更多的快感。也許不久以后你就會從旋律中辨認出這是西方的浪漫主義還是巴羅克風(fēng)格，辨認出這是巴赫還是貝多芬，是肖邦還是李斯特，或者，是我國云南民歌還是蒙族民歌。
旋律，是通向音樂世界的一條小徑。
音色(tone-colour)是指樂器或嗓音的音質(zhì)。
在生活中我們常說，某某人的嗓子音色很美，或音色沙啞、獨具個性。我們還會評價小提琴家或鋼琴家"音色豐富多變"，甜美或如洪鐘般輝煌……等等。這些，都不包括在我們要講的音色概念中，我們這里要說的音色，在中國的辭典里稱作"音品"或"音質(zhì)"，即某種人聲(如男高音、女高音)或某種樂器特有的聲音種類。
以人聲來說，女高音嘹亮柔美，男高音挺拔高亢，女中音比較暗一些，渾厚而溫暖，男中、男低音則是莊重厚實，給人一種堅定的感覺。樂器的音色種類就更豐富了，小提琴的纖柔靈巧，大提琴的深沉醇厚，雙簧管的優(yōu)雅甘美，小號的英雄氣概等等……。作曲家對于音色的運用非常講究，這些各種各樣的聲音特質(zhì)對他們來說，就象是畫家手中的色彩一樣，會令他們的旋律、和聲、節(jié)奏、力度產(chǎn)生鮮明的效果。
每一種音色都有著特殊的意味。假設(shè)你要寫一首描寫男子漢英雄形象的進行曲，你不大可能選擇小提琴、長笛、雙簧管這一類音色纖柔的的樂器，而是會考慮響亮有力的銅管，如小號、長號。再假如，要寫一首表達纏綿愛情的樂曲，定音鼓、大镲肯定是不行的。由此我們可以看出，音色有著特別的表現(xiàn)力。
音色還有模仿的作用。如模仿暴風(fēng)雨，我們需要強烈的音色，而微風(fēng)吹拂，則要用柔和的音色。法國作曲家圣-桑(saint-saens)在他的組曲《動物狂歡節(jié)》中非常生動地描繪了各種動物的形象，其中的"大象"一曲是用樂隊的低音區(qū)來描繪大象的笨重，音色則是聲音粗拙的倍大提琴。
曲例一：圣-?！秳游锟駳g節(jié)》中《大象圓舞曲》
倍大提琴的音色對大象來說是再合適不過了。樂隊中的低音樂器還有其他種類，如大號、低音單簧管、大管，但它們都比不上倍大提琴合適，因為大號的聲音較硬，有一種冷冰冰的威懾力，低音單簧管和大管又嫌淡薄了點，不像是大象那粗壯的體態(tài)和沉重的舞步。
木管樂器中的長笛、雙簧管、單簧管，常常被用來描繪大自然，因為它們的音色猶如鳥兒的鳴囀，或者是田園牧笛。貝多芬在第六"田園交響曲"第二樂章末尾用木管所寫的一段模仿鳥兒歌聲的音樂，非常逼真：
曲例二：貝多芬《田園交響曲》第二樂章末尾
貝多芬在這里用長笛、雙簧管和單簧管來模仿描繪鳥兒的歌唱，其明亮、輕盈的聲音會使人立即聯(lián)想到可愛的小鳥和美麗的大自然風(fēng)光。這部作品的第四樂章是"暴風(fēng)雨"，貝多芬先讓小提琴奏出短促的音符和嗖嗖涼風(fēng)似的短促動機，倍大提琴則在低音區(qū)奏震音，這隆隆的聲音就像遠處的滾雷，然后，木管和定音鼓加入進來，力度逐漸增強，突然間銅管咆哮起來，定音鼓重重地捶擊，毫無疑問，"暴風(fēng)雨"降臨了。貝多芬在這里動用了整個管弦樂隊的能量。
曲例三：貝多芬《田園交響曲》第四樂章"暴風(fēng)雨"開頭
這部作品的第五樂章標(biāo)題是"牧歌，暴風(fēng)雨過后的感恩心情"。貝多芬先用單簧管那鳥兒歌聲般的聲音，宣告雨過天晴，大地恢復(fù)了寧靜安詳。圓號的呼應(yīng)像遠處群山的回聲，又象是獵人們重又吹起了獵號。之后小提琴以明亮的聲音唱起感恩之歌，表達了作曲家發(fā)自內(nèi)心的幸福和贊美之情。這條旋律越來越明亮，情緒越來越飽滿，高潮處加用了銅管輝煌的音色。
曲例四：貝多芬《田園交響曲》第五樂章的開頭
每一種樂器或人聲種類都有它特定的表情意義和描繪功能，或者說特定的音色。但作曲家不會滿足于這些"原色"，他們要使各種音色加以混合，要用不同的演奏法對音色進行改變，以此來擴大音色的種類和表現(xiàn)力。這種技巧就叫做配器(orchestration)。
作曲家們必須精通配器法，熟悉各種樂器搭配出來的效果。如長笛與大管齊奏，會使大管暗淡的音色鍍上一層銀光;又如三角鐵在某處輕輕敲幾下，會增添一種閃閃發(fā)光的感覺;定音鼓滾奏的時候，讓大镲也輕輕震動，它會為定音鼓渾厚朦朧的聲音帶來一層金屬般的光澤……除了樂器不同種類的結(jié)合，使用樂器數(shù)目的多少也會產(chǎn)生不同的效果。一把小提琴的獨奏與全部小提琴聲部(一個樂隊里通常會有二十把左右的小提琴)的齊奏，所獲得的音色肯定是不一樣的。
演奏法(每種樂器的演奏技法)與音色也有著密切的關(guān)系。在樂器剛剛發(fā)明的時候，演奏技法很簡單，但隨著一代又一代人的探索，演奏技法越來越豐富、越來越復(fù)雜，這些演奏法會使一件樂器獲得多種音色。以小提琴為例，它可以是長線條的連弓演奏，其效果是歌唱性的，它還可以用雙弦技巧，即一弓同時拉奏兩個音，這種類似于二重唱的聲音自然比較豐滿，它還可以是短促的跳弓，即讓琴弓在弦上輕輕地跳躍著拉奏，弓與弦之間的接觸十分短暫，這可以獲得輕盈活潑的聲音?；蛘哌€可以不用弓子，而是用手指撥奏琴弦，獲得彈撥樂器特有的顆粒性音響效果。小提琴大師帕格尼尼(paganini)在演奏技巧上的創(chuàng)新，使這件古老的樂器出現(xiàn)了前所未有的魅力。我們選他的《24首小提琴隨想曲》中的幾個片段來領(lǐng)略不同演奏法帶來的各種音色：
曲例五：帕格尼尼小提琴隨想曲no.1
曲例六：帕格尼尼小提琴隨想曲no.2
曲例七：帕格尼尼小提琴隨想曲no.3
曲例八：帕格尼尼小提琴隨想曲no.4
曲例九：帕格尼尼小提琴隨想曲no.10
混合音色和演奏法可以使原本有限的音色變得無限豐富，而新的樂器還在音樂發(fā)展的進程中不斷涌現(xiàn)，如20世紀高科技的產(chǎn)物"電子合成器"(synthesizer)，是一種依靠電子技術(shù)發(fā)聲的樂器，不僅可以模仿樂器和人聲，還能做出想象中的太空神秘的聲音，戰(zhàn)場上的聲響，門窗破碎和狂風(fēng)呼嘯等等，只要想象得出來，幾乎都可以實現(xiàn)。在影視作品中，電子合成器起到了非常重要的作用。
曲例十：馬斯卡尼《鄉(xiāng)村騎士》中的間奏曲片段
作曲家常常將電子合成器與管弦樂隊配合使用，使整個音響既有親切和真實感，同時又有一種空靈、神秘的效果，會令人產(chǎn)生無限的遐想。
曲例十一：cd唱片《神秘園》選曲
前面著重介紹了音色在表現(xiàn)特定情緒、描繪形象方面的作用，實際上更為常見的是作曲家純粹從音響的變化、對比角度來運用音色，尤其在較長大的作品中，音色的變化更是頻繁、豐富。它起著結(jié)構(gòu)上的對比、推進以及形成對稱等等作用，這將在我們欣賞經(jīng)驗的不斷提高中體會到。
音樂入門工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我們音樂組根據(jù)教育局和市區(qū)教研室、學(xué)校的工作計劃要點，結(jié)合本學(xué)科特點，認真落實各級教育工作精神，以“有效課堂”為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點，以加強新課程教學(xué)研究學(xué)習(xí)，緊緊圍繞利用網(wǎng)絡(luò)整合多門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，形成良好的人文素養(yǎng)為核心，本著“團結(jié)協(xié)作、群幫互助、學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)新提高”的工作思路，大力加強了新課程的研究，全面提高了本組教師專業(yè)化水平，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。實現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點開花。
一、加強了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，大力推動新課程的改革。
為了走進新課程，塑造自身的職業(yè)形象，大家利用課余時間及教研活動時間，認真學(xué)習(xí)了《走進新課程》、《音樂課程標(biāo)準》、《中國音樂教育》、《改進中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點意見》、《中小學(xué)課堂教學(xué)有效性情況分析報告》以及《一年級學(xué)習(xí)準備期工作》，等書籍，個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊交流，每一位教師都深刻地領(lǐng)會和準確把握了新課程的基本理念，以研究者的眼光審視和分析面臨的問題，對自身的教學(xué)行為進行反思，重新認識自己在教育教學(xué)實踐中所扮演的角色，以科學(xué)的態(tài)度，足夠的信心和魄力，促使自身創(chuàng)造力的解放，和新課程共同成長。
二、教研活動取得了扎實有效成績。
教研活動是教師們相互聯(lián)系、交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動只有開展的扎實有效，老師們在每次的活動中才能有所收獲，教研組才會有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。我們?nèi)M教師好學(xué)上進，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，又有學(xué)校黃校長和教研處劉再暉主任的關(guān)心指導(dǎo)，大家干勁足，熱情高，教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢對我們組順利開展教研活動，提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
具體來說，我們組從常規(guī)教研著手，以“備、上、評”活動作為教研活動的核心，人人有準備，次次有所得。在每周的教研活動中，老師們首先對教材內(nèi)容（選定的一課）深入鉆研，從三維目標(biāo)的整合上，精心選擇教法，找準學(xué)法，安排教學(xué)流程。其他教師根據(jù)內(nèi)容，各抒己見，共同商議，確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后集思廣益，修改教案，編寫教學(xué)過程詳案。執(zhí)教時，全組教師隨堂聽課，課后大家根據(jù)教學(xué)效果進行評課。在課堂教學(xué)中，幾位老師根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課。由于低年級學(xué)生貪玩好動，喻小燕老師根據(jù)低年級學(xué)生特點老師在上課時設(shè)計了適合低年級學(xué)生特點教學(xué)內(nèi)容。如：用優(yōu)美的語言激發(fā)情感，讓學(xué)生用自己的肢體語言體驗音樂，以小組活動的形式創(chuàng)造音響等等。中年級的陳姣老師在注重歌唱教學(xué)的同時，突出器樂和欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時老師循序漸進、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。各位老師為了提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，會利用網(wǎng)絡(luò)和媒制作精美課件，并整合其它科目，讓音樂課堂更豐富多彩，形式多樣。由于我們音樂教研組平時教研活動開展的扎實有效，忙而有序，老師們能夠真正地在參與、在研究，所以大大提高了我們組教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力，促進了青年教師的快速成長。
三、深入研究和開展校園舞蹈為特色的校本課程。
本學(xué)期，任娜老師接手了我校民族舞蹈校本課的開展。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我們會在教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開展該項校本課程研究。認真做好區(qū)、校藝術(shù)節(jié)工作，力爭排出有質(zhì)量的節(jié)目。爭取獲獎。
四、成績。
國家級中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會組織的全國課堂教學(xué)大賽教學(xué)錄像課比賽一等獎。
省級省教科院組織的“同備一堂課，共建新課程”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計比賽一等獎。
市級。
市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨比賽”優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
編排舞蹈〈舂米的小丫〉獲市少兒藝術(shù)展演舞蹈專場二等獎。
區(qū)級。
教學(xué)比賽一等獎新教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)生獲獎情況：xx市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨”比賽一等獎李xx蔣x顏xx。
xx市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨”比賽二等獎葛敏劉xx。
xx市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨”比賽三等獎謝xx李xx彭xx。
總之，我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設(shè)，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，就一定能夠不斷進步，獲得空前的提高和成功！做出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌！展望未來，任重道遠，我們?nèi)M教師會團結(jié)實干，奮勇向前，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下再創(chuàng)佳績，努力登攀！
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