幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣大全(17篇)

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幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣大全(17篇)
時間:2023-12-13 18:20:11     小編:HT書生

教案的編寫應(yīng)注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)。教案中的教學(xué)活動要具有一定的挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來是一些編寫精良的教案范本,有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇一

1、積極參與體育鍛煉活動,感受活動的樂趣。

2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,懂得不隨意離開集體。

3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令,順一個方向跑的技能。

1、場地設(shè)計(jì)(擺放紅蘿卜11個、骨頭11個、小魚11條),綁一條帶鈴鐺的長繩。

2、物品準(zhǔn)備:

動物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

1、小動物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場。

2、做韻律操。

1、請個別小朋友出來示范。

2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動作要領(lǐng)(提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬)

3、請用鉆的方法進(jìn)行示范。

4、學(xué)習(xí)鉆的動作要領(lǐng)(提醒小朋友鉆時,小手,是不能碰地,腰稍稍彎下、頭低下)

“小動物取食物”

老師:小動物們真聰明,學(xué)會了鉆和爬的本領(lǐng),那現(xiàn)在我們一起去取食物吧!小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。

“可怕的大灰狼來了”

老師:“聽聽是什么來了”!跑的時候,嘴巴不說話,小手握緊拳頭,前后擺動,順一個方向跑。

1、聽音樂跟老師一起做運(yùn)動。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇二

1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞。

3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

4、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

1、籃球一只。

2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。

3、自制大、小動物骰子二個。

一、聽音樂開火車進(jìn)場

師:今天天氣真好,我們一起去做運(yùn)動吧,出發(fā)啦!

二、聽音樂做熱身運(yùn)動

師:我們來做熱身運(yùn)動吧。

三、出示籃球?qū)?/p>

師:我?guī)砹艘粋€好玩的東西,看看是什么?(籃球)

你們看老師拍籃球,籃球會怎么樣呢?(會跳)它是怎么跳的呢?(上下)

師:現(xiàn)在請小朋友小腳并攏,和籃球一起輕輕地跳一跳。(雙腳并攏輕輕跳)

四、出示箭頭,重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師:瞧,這是什么?對啦是箭頭,那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢?我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。

2、出示第二個箭頭。

師:想想看,籃球還會往哪邊跳呢?

這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師:我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的,還有的小朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的,我們一起來試一試側(cè)著跳過去。

3、出示第三個箭頭。

師:我這里還有一個箭頭,(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢,我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師:這次我不請小朋友說,你看到箭頭朝哪邊指,你就往哪邊跳。(向后)

(同樣方式出示另三個箭頭)

五、出示箭頭手示牌,重點(diǎn)會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師:我要請一個小朋友來當(dāng)指揮員,請他來變換方向,其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、模仿小動物跳(輕輕地跳)

師:皮球會跳,小朋友會跳,那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

七、出示大骰子,重點(diǎn)模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

師:今天我還帶來了一個好玩的東西,叫動物骰子,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪個小動物,我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

(請二個小朋友來扔一次)

八、出示小骰子,重點(diǎn)知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師:這個游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個骰子出來。

它和剛才那個骰子一樣嗎?(大小不一樣,上面還有箭頭)

師:上面有小動物,還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

師:這個游戲是這樣玩的,我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?,上面是哪只小動物,我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

師:有月亮沒有箭頭,表示什么意思呢,哦,天黑啦,該休息!

師:請小朋友來扔一扔,我們一起來跳一跳。(請二個小朋友扔一次)

九、聽音樂做放松動作結(jié)束

這次實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,我為孩子們準(zhǔn)備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認(rèn)識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵,在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)的不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師拔高要求――單腳夾物跳,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進(jìn),不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設(shè)身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇三

讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

1、請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

2、餅干、巧克力、玩具等。

1、講故事《小華和陌生人》。

2、組織幼兒討論:

(1)小華跟誰走了?

(2)什么是陌生人呢?

(3)他怎么會跟陌生人走的呢?

(4)結(jié)果怎樣了?

(5)小朋友能不能相信陌生人的話?

(6)為什么不能輕信陌生人的話?

3、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

情境(一):一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

教師提示:

(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?

(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想,xx應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力?!?/p>

教師提示:

陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“。

4、結(jié)束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨(dú)活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。

陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇四

1.熟悉同伴的名字。

2.學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。

重點(diǎn):熟悉同伴的名字。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。

1.皮球若干。

2.幼兒活動前有介紹自己的經(jīng)驗(yàn),會使用‘我的名字叫某某某,我是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。

1.幼兒站成一個大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。

你們喜歡玩球嗎?我們今天來玩一個傳球游戲,球遞給誰,誰就向大家介紹自己。

我的名字叫某某某,是個可愛的小女(男)孩,希望大家喜歡我。

2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個大圓圈,再做遞球游戲。

教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字,如:我的好朋友叫xxx,并把球傳給對方。教師在旁邊及時指導(dǎo),如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準(zhǔn)你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇五

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《動一動真有趣》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒提供跳袋、沙包、皮球、羊角球等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂以及各種運(yùn)動的基本動作要領(lǐng),通過觀察身邊運(yùn)動的事物,讓幼兒了解運(yùn)動的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動的興趣,了解運(yùn)動對我們身體的.好處。

1.模仿幾種有趣的動作,積極參與活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

2.知道運(yùn)動能使人健康。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

模仿幾種有趣的動作,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

1.音樂《健康歌》

2.幼兒掌握兒歌《動起來》。

3.跳袋、圈圈、皮球、羊角球若干。

4.長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題師:來,寶貝們,我們一起跳起來運(yùn)動一下吧!

活動開始播放《兔子舞》音樂,教師帶幼兒一起運(yùn)動。

二活動過程

1.嘗試探索身體上能動的部位剛才小朋友跟老師做運(yùn)動時身體上那些部位動了,還有那些部位能動?讓幼兒自由嘗試動一動,請小朋友說一說,做一做,學(xué)一學(xué)。

2.開開心心動起來我們班的小朋友真棒,會做這么多運(yùn)動,小動物們著急了,也要來跟我們比一比呢。

(1)出示長頸鹿頭飾問:看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作:我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。

(3)出示大象頭飾問:看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作。我是一頭小小象,甩著鼻子走。

(5)出示小花貓頭飾問:看誰來了?教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作:我是一只小花貓,喵、喵、喵。

3.出示體育器材,探索玩法

(2)出示跳袋、圈圈、皮球、羊角球等運(yùn)動器械,讓幼兒自由選擇

(3)幼兒玩運(yùn)動器械,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

三、活動結(jié)束放《健康歌》的音樂,教師和小朋友一齊做動作

教師小結(jié):運(yùn)動可以使我們開心、快樂。還可以鍛煉我們的身體,讓小朋友變得更健康、更強(qiáng)壯,常做運(yùn)動的小朋友不會生病。所以我們一定要多做運(yùn)動。

1.這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

2.興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動采用一個情景——運(yùn)動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。

3.在學(xué)習(xí)小動物的運(yùn)動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運(yùn)動量來說,相對少一些。為幼兒設(shè)計(jì)的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇六

1、了解睡覺時要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

1、搖籃曲音樂,幼兒用書畫面。

2、娃娃家游戲玩具若干。

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請小朋友們來學(xué)一學(xué)。

二、睡覺的注意事項(xiàng)

教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

教師:睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。

教師:邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示書畫面教師:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、教師再次朗誦兒歌。

4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

教師:除了注意睡覺的姿勢,按時睡覺對我們來說也很重要,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,第二天才會有精神。

三、結(jié)束活動

教師:以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇七

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動準(zhǔn)備:活動臉譜,“小手拍拍”音樂。

1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝,我們每個人臉上都有五個寶貝,是什么呢?

2、看誰最先指出我們臉上的寶貝!鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。

4、聽歌曲《小手拍拍》,作動作。

5、孩子們喜歡看動畫片嗎,我們來看看這些小朋友做得對嗎?

6、大家一起來讀兒歌吧:小小眼睛亮晶晶,不用臟手擦眼睛!鼻子耳朵和嘴巴,人人都要保護(hù)它!

7、填健康卡。發(fā)小紅花。

8、寶貝再見!10月22日心海灣小一班開展了“家長半日活動”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的教案。盡管課堂上有許多不滿意的地方,但我感受到了女兒的積極參與,也感受到了孩子和父母一起學(xué)習(xí)的快樂!

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇八

1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗(yàn)健康活動的樂趣。

用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗(yàn)健康活動的樂趣。

引導(dǎo)幼兒探索抱枕的多種玩法。

各種顏色鮮艷的抱枕,課件,音樂

1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)活動室。(用抱枕做汽車方向盤)

2、認(rèn)識抱枕,感觸抱枕。

1、幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位

1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的那邊,我們要渡過河才能到小烏龜家,我們沒有船怎么辦???"鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做船。

2、教師:"快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜:"歡迎小朋友們來我家做客,我們一起做游戲好嗎?我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做殼。

轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇九

1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。

2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。

3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

一、認(rèn)識自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點(diǎn)、

1、《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入。

2、認(rèn)識小腳,感知小腳的特征與特點(diǎn)。

(1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語:剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾,腳面,腳心……)。

師:哦,我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇腳指)好,讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對,也是5個腳趾。

師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺?(提前滲透)。

幼:很癢!

小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固:“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過渡語:我們的'小腳可高興了,因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它,它想邀請我們來玩一個“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么,就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

2、觀看課件,進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)。

走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙:你的小腳可以和你做游戲。

跳舞:你的小腳可以讓你學(xué)會一項(xiàng)特長。

玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時候,帶給你清涼的感覺。

爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動作。

小結(jié):呀,小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng),小腳是我們的好朋友,我們離不開它,所以我們要愛護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大小。

師:小朋友,我們來經(jīng)一經(jīng),是你的腳大還是老師的腳大?

幼:老師的腳大。

幼:因?yàn)槔蠋熼L大了。

四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師:小朋友,剛才我們說了小腳是我們的好朋友,等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會更大,那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)。

師:還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

(洗一洗……)。

師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦,我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)。

師:爸爸媽媽是最愛你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時,也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

五、結(jié)束。

引導(dǎo)語:呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點(diǎn)涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上鞋襪,到室外活動活動,讓我們的小腳暖和起來吧!

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十

4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能,知道保護(hù)眼睛的方法。

讓幼兒意識到保護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會愛護(hù)自己的眼睛。

萬花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書、圖片若干張。

1、教師猜謎語引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

教師請幼兒猜謎語:上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄(通過猜謎語吸引孩子的注意力,很自然的引出了課題的內(nèi)容)。

2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

(1)眼瞼:它分上眼瞼和下眼瞼,找一找我們的眼瞼再哪里?摸一摸我們的眼瞼還會眨呢,我們平時說的眼皮就是眼瞼。

(2)眼睫毛:眼瞼上長著一些小細(xì)毛,有的黑黑的、長長的,有的短一些,你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

(3)眼球:眼睛里還有什么呢?在里面還有一個眼球,請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的,并請小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球,,讓幼兒知道我們只有兩只眼睛,一只左眼一只右眼,眼球會轉(zhuǎn)。(這個環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過自己的觀察,了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛,參與積極性很高,有觀察開始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身,內(nèi)容貼近生活,讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結(jié)構(gòu),教師的指導(dǎo)也及時有效)。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

(1)請小朋友閉好眼睛,可不能睜開呀。老師手拿一本圖書,請小朋友們看看老師手里拿的是什么?看見了嗎?為什么。

(2)現(xiàn)在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么?看見了嗎?為什么?

(3)請小朋友自由選擇一種,老師準(zhǔn)備好的萬花筒、望遠(yuǎn)鏡,圖書等物品看一看、玩一玩。

小結(jié):眼睛閉上后看不見任何東西,眼睛睜開,眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看清楚所有東西,我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動處處離不開眼睛。

(本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用,這個小游戲很簡單,直觀激發(fā)幼兒的興趣,同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識到眼睛的重要作用。)

4、 教育幼兒保護(hù)好眼睛。

(1)、眼睛那么重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢?

(2)、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時間不要太長,看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結(jié):小朋友們可要愛護(hù)好自己的眼睛,保護(hù)好視力注意用眼的正確方法(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來也容易)

5、兒歌《保護(hù)眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會,欣賞兒歌內(nèi)容:小眼睛,亮晶晶,樣樣?xùn)|西看得清,好孩子講衛(wèi)生,不用臟手揉眼睛。(這個環(huán)節(jié)似呼可有可無,但它既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用,而且又讓孩子在非常輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛,讓眼睛得到休息,這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識,激發(fā)幼兒關(guān)愛他人幫助他人的愿望。

在這個活動過程中教師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu),然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用,最后很自然地過渡到如何保護(hù)好自己的眼睛,整個活動過程流暢重難點(diǎn)突出,教師在組織幼兒認(rèn)識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性,又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和保護(hù)眼睛的方法,在這個過程中孩子們積極性很高,教師運(yùn)用的啟發(fā)式提問充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

《明亮的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內(nèi)容。

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,他們對自己的五官也很感興趣,也有所熟悉,但由于他們年齡小,在玩耍中,因缺乏生活經(jīng)驗(yàn),容易受到傷害,不知如何去保護(hù)好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)里戴上眼鏡的就很多給生活、學(xué)習(xí)帶來了不便,有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護(hù)眼睛的重要性,因此我設(shè)計(jì)了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)知識和保護(hù)視力的一些方法。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十一

下園見習(xí)期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時影響其他幼兒),盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批評阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒有得到改善。從心理角度來看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長期吮吸手指可能會致其變形,同時,影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個不好的習(xí)慣,因此我設(shè)計(jì)了這堂小班健康課。

1.知道吮吸手指會帶來危害,是不好的習(xí)慣

2.學(xué)會一些控制吮吸手指的方法

3.養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)

知道吮吸吮手指會帶來危害,是不好的習(xí)慣

學(xué)會一些控制吮吸手指的方法

:自制卡通大拇指形象、ppt、動畫片

一、開始部分

談話導(dǎo)入

二、基礎(chǔ)部分

(一)、吮吸手指會帶來危害,是不好的習(xí)慣

師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?

幼:因?yàn)橹魅丝偸前汛竽粗阜旁谧炖?;大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。

師:那主人在什么時候會把大拇指放進(jìn)嘴里呢?

幼:在醫(yī)院;害怕的時候。

師:那你們在緊張害怕的時候也會這樣嘛?為什么呢?

幼:不會,因?yàn)橛屑?xì)菌

(二)、學(xué)會一些控制吮吸手指的方法

1.播放動畫片

2.教師提問引發(fā)幼兒思考

幼1:可以吃糖

幼2:可以吃水果

幼3:可以吃飯

師:哇,小朋友們可真聰明??!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來或是把小手放進(jìn)口袋里(做出動作)。原來有這么多好的方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。

三、結(jié)束

通過這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會帶來危害,并且是一種不好的行為。針對一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、課后反思

課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣;針對幼兒吮吸手指的問題,教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒,而應(yīng)該在平時多加提醒并設(shè)置一定的獎勵制度,以鼓勵為主改掉吮吸手指的習(xí)慣;教師和家長要為幼兒提供一個溫馨、友愛的環(huán)境,多關(guān)注幼兒的心理變化。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十二

貓和老鼠是孩子們都很熟悉的動物,它們的故事更是耳熟能詳,都知道貓一見老鼠就跑,干什么去?追老鼠唄!為了使幼兒掌握折身跑的技能,增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識,特設(shè)計(jì)了追追樂這一活動。

1、掌握折身跑的技能,提高身體動作的連貫性和敏捷性。

2、增強(qiáng)幼兒跑動中的自我保護(hù)意識。

3、體驗(yàn)與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍。

《貓和老鼠》光碟、一個哨子、貓、鼠頭飾若干

一、準(zhǔn)備活動

1、幼兒看光碟《貓和老鼠》,請他們說一說貓和老鼠的故事。

2、教師講述《十二生肖》的故事,使幼兒知道貓一見老鼠就追的原因。

3、幼兒做跑、跳、躲閃等方面的運(yùn)動為游戲做準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)折身跑

1、教師示范折身跑的過程。

2、鼓勵幼兒做折身跑的練習(xí),個別指導(dǎo),注意提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。

3、討論:在快速跑的過程中如何迅速折身往回跑?個別幼兒做示范。

三、做游戲,熟練掌握折身跑的方法

1、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。

2、分角色游戲

(1)將參加游戲的幼兒分成兩組,一組扮演貓戴好頭飾站在終點(diǎn),一組幼兒扮演老鼠戴好頭飾站在起點(diǎn)。

(2)教師吹哨子,當(dāng)?shù)谝淮紊谧勇曧懫?,扮演老鼠的幼兒立刻跑向終點(diǎn),當(dāng)?shù)诙紊谧勇曧懫?,扮演老鼠的幼兒立刻跑回起點(diǎn),同時扮演貓的幼兒去追老鼠。先跑回起點(diǎn)沒有被捉到的幼兒為勝。

3、交換角色進(jìn)行游戲。

兩組幼兒進(jìn)行折身跑運(yùn)球pk賽,也可以讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起做折身跑的游戲。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十三

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑交替,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

2、 在與同伴一起的游戲過程中,提高避讓、控制身體的能力。

1、活動重難點(diǎn):聽信號向指定方向走、跑交替。

2、指導(dǎo)要點(diǎn):在游戲場景中,以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引

導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號走、跑交替。

1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個;

2、平衡木、體操墊、木樁2~3個,積木若干個;

1、準(zhǔn)備部分

(1)、幼兒跟隨教師,走跑進(jìn)場。

(2)小鴨模仿操

小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點(diǎn)頭);小鴨小鴨游游(扭屁股);小鴨小鴨

吃蟲(前后跳躍)。

(模仿操重復(fù)2遍)

2、教學(xué)與練習(xí)部分

(1)開展“小鴨去做客”的游戲,練習(xí)按照指令走或跑

1)(教師首先邊示范邊講解動作),指導(dǎo)語:今天,我們要去小動物家做客,輕輕走

(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聰明

的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。

2)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號向指定方向走跑交替游戲

3)針對游戲中的問題,進(jìn)行討論(特別是聽信號、避讓及禮貌問題)

4)請個別幼兒再次進(jìn)行示范,幼兒集體活動2次。

3、開展“小鴨蓋房子”的游戲

指導(dǎo)語:小動物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。

(1) 教師交待游戲玩法,邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范

指導(dǎo)語:我們要蓋新房子,需要走過小橋,爬過草地,跨過小木樁,然后搬一塊積木,從兩

邊跑回來,把積木送到筐里。

(2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

4、結(jié)束部分

(1)放松活動,甩手、拉伸、拍拍手。

(2)小結(jié)活動,師生共同離場

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十四

:感受開心,愿意當(dāng)個快樂寶寶。

:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

:幼兒活動操作材料《笑一笑》。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問:這些小動物快樂嗎?你是怎么知道的?小動物們?yōu)槭裁催@么快樂?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動物,當(dāng)念到"你看xx也在笑"時,扮演該動物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動作及表情。

4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十五

靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。

2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

知識準(zhǔn)備:知道靠墊的用途。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小靠墊幼兒每人一個,游戲情境圖,背景音樂,大筐三個。

我和靠墊寶寶做朋友

1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。

2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。

靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準(zhǔn)備好:

一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;

碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;

彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。

抱一抱,搖一搖。(放慢速度)

嘗試探索一物多玩

1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?

如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?

3.選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。

游戲“小烏龜學(xué)劃船”

故事:森林里有個烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅(jiān)持學(xué)劃船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退?,可是小烏龜可要好了,怕別人笑話,不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上,手膝著地向前爬。

2.“嗨呦”來劃船:幼兒坐在靠墊上,手腳協(xié)調(diào)配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。

3.烏龜寶寶們的游戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。

4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧??繅|寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動結(jié)束。

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn),突出游戲性。整個活動采用了游戲的'方式來組織,通過多媒體為幼兒營造游戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發(fā)展。

2.以健康活動為切入點(diǎn)的整合教育?;顒又袑繅|的特點(diǎn)、用途的認(rèn)知,喜愛靠墊的情感的激發(fā),以及語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容的自然融合,體現(xiàn)了整合教育理念。

3.引導(dǎo)幼兒主動探究學(xué)習(xí)。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運(yùn)用觀察、比較、討論、情景設(shè)置和平等參與等方法,引導(dǎo)幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十六

1.會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的.個性品質(zhì)。

1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。

2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動過程:

一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動,鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。

1.介紹玩法:

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。

2.游戲規(guī)則:

(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

(2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。

(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

三、活動結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。

幼兒園小班健康活動教案動一動真有趣篇十七

爬行是幼兒最早期的水平運(yùn)動,也是小班幼兒喜歡的體育運(yùn)動之一。爬不僅能夠促進(jìn)骨骼的生長,還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動我結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以爬行為主的教學(xué)活動,同時利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小老鼠吃蛋糕的情境,進(jìn)一步提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

1.鞏固手膝爬,學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動的過程中,體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣,激發(fā)運(yùn)動熱情。

學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。

音樂:《歡快輕音樂》活動中、《寶貝乖乖睡》放松

一、開始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來和媽媽一起活動一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒?!?/p>

2.熱身活動

兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來跳一跳?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動作。

二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式

(一)設(shè)置情境,熟悉場地。

今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來。我們一起來看看需要途經(jīng)哪些地方呢?”帶領(lǐng)幼兒熟悉場地,引導(dǎo)幼兒爬過山洞,取蛋糕。

(二)鞏固手膝爬

重點(diǎn)引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點(diǎn)處的紙盒內(nèi)。

(三)學(xué)習(xí)手腳爬行

玩法

1:切換情景,學(xué)習(xí)手腳爬行

“路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過去呢?”

請兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法

2:往返爬行

幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法

3:幼兒游戲

教師重點(diǎn)指導(dǎo)個別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。

三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)

吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來彎彎腰.

引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。

通過此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動作,同時,在整個活動中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式,學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。

幼兒在整個活動中對活動感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因?yàn)榻處熯\(yùn)用了以下策略。

1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個活動。

活動開始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動營造了輕松愉快的氛圍;活動中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們非常感興趣。

2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。

本次活動前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳爬,如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂趣。可見適宜的材料對幼兒在體育活動中的動作發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

在教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過程中我收獲了許多,每一次磨課都對自己的專業(yè)成長有著巨大的促進(jìn)作用。當(dāng)然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對活動的興趣。再有,活動過程中,教師對體育活動規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡潔,幫助幼兒梳理活動的規(guī)則與重點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中我會不斷地反思自己,彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭取上好每一次活動。

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