計(jì)劃可以讓我們按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，不至于感到被壓倒?？紤]到計(jì)劃可能會(huì)出現(xiàn)偏差和延誤，我們應(yīng)該預(yù)留一些緩沖時(shí)間和備用方案。計(jì)劃可以幫助我們充分使用我們的時(shí)間和能力。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇一
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇二
文昌中學(xué)鄧之淮。
今年又開(kāi)始帶新的一屆學(xué)生了，今年學(xué)校讓我當(dāng)初一（2）班的班主任，從錄取的成績(jī)看，初一（2）班的學(xué)生中等水平的學(xué)生較薄弱，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)可以判斷，這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)從平均分上肯定要低于其它班級(jí)，為了能使初一(2)班具有“團(tuán)結(jié)活潑,嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.特制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃:。
一、重視學(xué)生的思想教育。
開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級(jí)的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。
對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；
三．加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；Ａη笫拱嗉?jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
五、具體措施：
1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生。
習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、開(kāi)展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
6、繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。
7、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。
8、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。
9、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
10、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。
11、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
12、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
13、對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作不折不扣的完成。
14、堅(jiān)決服從學(xué)校的管理，并教育學(xué)生令行禁止，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當(dāng)?shù)那肋M(jìn)行逐級(jí)匯報(bào)妥善解決。
作為一名剛踏上工作崗位的新班主任，在教學(xué)和班級(jí)管理中會(huì)遇到許多由于經(jīng)驗(yàn)不足帶來(lái)的困難，但自己在班級(jí)管理中要不斷虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系交流，跟上改革和發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，盡自己最大的能力做好班級(jí)管理工作。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇三
文昌中學(xué)鄧之淮。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)特點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，個(gè)人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期都能夠有一個(gè)較大的提高和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度較好的適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在行為習(xí)慣上也有了很大的提高，長(zhǎng)大的意識(shí)明顯加重。但在心理上需要成人的及時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹(shù)立人生觀、社會(huì)觀。因此，特將本學(xué)期工作計(jì)劃詳細(xì)列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。
一、班級(jí)工作的指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹學(xué)?！耙匀藶楸?，德育為先”的工作方針，篤行以“關(guān)愛(ài)”為核心的教育生態(tài)管理理念，構(gòu)建優(yōu)良的教育環(huán)境。全面落實(shí)《文昌中學(xué)十六不準(zhǔn)》等制度，強(qiáng)化、規(guī)范班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生日常管理，規(guī)范養(yǎng)成教育；創(chuàng)造班級(jí)工作的新局面：班級(jí)面貌進(jìn)一步改觀，學(xué)生素質(zhì)進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一層樓，學(xué)生的自我管理一步提升。
二、班級(jí)工作的實(shí)施方案。
目標(biāo)：構(gòu)建優(yōu)良的班級(jí)教育環(huán)境。
1、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生沐浴關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光。
盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)一樣，關(guān)愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)和科學(xué)訓(xùn)練，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
2、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄巍Ｗ鳛榘嘀魅危⒅刈陨砹己闷返碌男纬?，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力。
3、拿起表?yè)P(yáng)的武器。激勵(lì)學(xué)生不斷完善自我，不斷進(jìn)步。
4、繼續(xù)家訪，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造美好、科學(xué)、文明的優(yōu)良的教育環(huán)境。
6、安全教育時(shí)刻不松懈。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動(dòng)安全等安全教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法，盡到班主任責(zé)任，不體罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語(yǔ)上尊重、理解學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。
目標(biāo)：全面提升班級(jí)工作管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
（一）健全、完善《班級(jí)細(xì)則》，并帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生守規(guī)成為習(xí)慣。
（二）鞏固、完善民主管理制度：
（三）常規(guī)工作長(zhǎng)抓不懈。
1、進(jìn)一步完善衛(wèi)生值日和衛(wèi)生包干制度。
2、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)爭(zhēng)優(yōu)。
3、倡導(dǎo)健康文明的班風(fēng)。定期檢查個(gè)人衛(wèi)生，杜絕說(shuō)臟話、亂吐口香糖等不文明行為。
4、做好兩操。堅(jiān)持廣播操排隊(duì)下樓規(guī)定，并不斷提高質(zhì)量。
5、經(jīng)常舉行主題班會(huì)。
6、深化學(xué)?！熬芙^網(wǎng)吧”專項(xiàng)活動(dòng)，挽救個(gè)別沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)。
7、積極參與“陽(yáng)光體育”鍛煉。
三、班級(jí)工作的激勵(lì)措施。
目標(biāo)：全面提升班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象。
2、開(kāi)展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)立一個(gè)榜樣，確立一個(gè)趕超對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各科的尖子生，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。
又是一個(gè)新的開(kāi)始，我相信憑借自己的工作熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，自己在新學(xué)期的工作中一定能夠順利完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中也能有更多的收獲和更大的進(jìn)步。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇四
班級(jí)管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又細(xì)致的工作，我始終堅(jiān)持xxx德育首位xxx的原則，充分利用班會(huì)、晨會(huì)、活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求內(nèi)在的真善美的愿望。同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就此我制定本班工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生50人。其中男生23人，女生27人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。住校生28人，其中男生12人，女生16人。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，尤其是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取勤奮的班風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想。
教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。本學(xué)期我將全面貫徹執(zhí)行黨的教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨。教育學(xué)生既要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。
2、營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，極大轉(zhuǎn)變學(xué)困生；在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列。我將從以下幾方面著手：
（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，創(chuàng)作班歌等。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。
（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都。
有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
（二）、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比。
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我將不斷完善《班級(jí)考核細(xì)則》，并繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班級(jí)管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
（三）針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育。
1．學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），建立特殊學(xué)生檔案。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇五
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,一切從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班級(jí)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
初一年級(jí)是中學(xué)階段關(guān)鍵階段，工作以“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列”為支點(diǎn)，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)，以“強(qiáng)化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎(chǔ)”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)合格的初中生。重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。
1、通過(guò)班會(huì)等多種形式的教育學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生熟知《中學(xué)生一日常規(guī)》的每一項(xiàng)要求，讓每一位學(xué)生對(duì)照“常規(guī)”自檢自己的言行。并通過(guò)每月的常規(guī)檢查評(píng)比促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生中開(kāi)展“星級(jí)評(píng)比”活動(dòng)。
2、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為理想的班集體。
3、培養(yǎng)干部能力。繼續(xù)推進(jìn)“一日班長(zhǎng)制度”，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
4、抓好教學(xué)質(zhì)量，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)良率在此同時(shí)密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。配合各位任課老師抓好各門(mén)學(xué)科。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。由于初一年級(jí)工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育。由于初一學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學(xué)生心理素質(zhì)，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。
6、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教育。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我將竭力做好班主任的各項(xiàng)工作，真正讓所有的學(xué)生都燦爛在六月！
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇六
了解西漢的建立、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”等基本史實(shí)，通過(guò)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系。
二、過(guò)程與方法。
研讀與本課相關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
漢初統(tǒng)治者政治寬厚，生活恭儉，他們這種簡(jiǎn)樸作風(fēng)一直為史家所稱頌。
重點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策。
難點(diǎn)：休養(yǎng)生息政策。
導(dǎo)入新課。
多媒體展示王珪的《詠漢高祖》中的詩(shī)句：
漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。
手奮三尺劍，西滅無(wú)道秦。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了楚漢之爭(zhēng)，楚漢之爭(zhēng)的結(jié)果是怎樣的？（劉邦最終打敗項(xiàng)羽，在公元前202年建立漢朝，定都長(zhǎng)安，史稱西漢。）劉邦雖然取得了最后的勝利，建立了漢朝。然而由于多年戰(zhàn)亂的影響，社會(huì)面臨諸多的困難。對(duì)此，漢初的統(tǒng)治者采取了什么樣的政策？又出現(xiàn)了怎樣的局面？今天我們就帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)第11課：西漢的建立和“文景之治”。
內(nèi)容探究。
一、西漢的建立。
生：（1）境況：殘破荒涼，經(jīng)濟(jì)蕭條，人民流離失所，人口銳減，大片的土地荒蕪。
（2）原因：秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂。
師：由于秦朝的暴政以及秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭(zhēng)的破壞，西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，到處一片荒涼景象。那時(shí)牲畜奇缺，甚至連皇帝的馬車都配不上毛色一樣的四匹馬，有的將相只能乘牛車。
生：采取休養(yǎng)生息的政策。
師過(guò)渡：為了鞏固xxx和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)，漢高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。休養(yǎng)生息政策到底包括哪些具體的內(nèi)容？又產(chǎn)生了什么樣的作用呢？我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。
二、休養(yǎng)生息政策。
學(xué)生討論后回答：
（1）休養(yǎng)生息政策的內(nèi)容有：下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)；將奴婢釋放為平民；鼓勵(lì)人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的賦稅、徭役及兵役。
（2）作用：漢高祖和他的后繼者繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使?jié)h初的經(jīng)濟(jì)逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展，使社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。
[多媒體課件展示漢代耬車（模型）]。
師：這是當(dāng)時(shí)的先進(jìn)農(nóng)具，使用這種播種農(nóng)具，省工省力，播速提高，行距統(tǒng)一，便于鋤草、收割。耬車是漢代農(nóng)業(yè)恢復(fù)和進(jìn)步的有力證明。
師過(guò)渡：前面我們提到漢高祖之后，他的繼任者也繼續(xù)實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，那么漢高祖時(shí)期的休養(yǎng)生息政策在漢文帝和漢景帝時(shí)期是如何得到延續(xù)和發(fā)展的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三部分“文景之治”。
三、“文景之治”
師：閱讀課本第55頁(yè)，歸納“文景之治”的措施。
生：文帝和景帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本；減輕賦稅和徭役，把田賦降到三十稅一；重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑苛法；提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。
師：文帝、景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。每年春耕時(shí)，他們親自下地耕作，給百姓樹(shù)立榜樣。他們提倡節(jié)儉；并以身作則。文帝在位20多年，宮室、園林沒(méi)有什么增加。他修建自己的陵墓，要求從簡(jiǎn)，不許用金銀等裝飾，只能用陶瓦。
展示材料：
材料：文、景之際，建元之始，民樸而歸來(lái)，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福。
——《鹽鐵論》。
生：有。具體表現(xiàn)在文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢(qián)糧。
師：文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕起來(lái)。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。
展示材料：
材料：非遇水旱之災(zāi)，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫(kù)余貨財(cái)。京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟，陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。
——司馬遷《史記·平準(zhǔn)書(shū)》。
學(xué)生討論后回答：漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策前后執(zhí)行了六七十年，不僅鞏固了西漢統(tǒng)治，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且為漢武帝時(shí)期的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。
所有的政策的實(shí)施，離不開(kāi)良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正是有了漢初的休養(yǎng)生息政策，使?jié)h朝的經(jīng)濟(jì)得到充分的發(fā)展，才有了后來(lái)漢武帝大一統(tǒng)的實(shí)施！經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑！
板書(shū)設(shè)計(jì)。
一、西漢的建立。
1、西漢的建立。
2、漢初社會(huì)狀況。
二、休養(yǎng)生息政策。
1、內(nèi)容。
2、作用。
三、“文景之治”
1、措施。
2、表現(xiàn)。
同步訓(xùn)練。
教學(xué)至此，請(qǐng)使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇七
情況分析：
指導(dǎo)思想：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
目標(biāo)任務(wù)：
教材分析：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三部分，第一部分《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二部分《了解地區(qū)》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征。第三部分《走近國(guó)家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn)。
本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
(1)各大洲的地形特征和氣候特征。
(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征。
總體教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每周一測(cè)，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇八
1、從分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告這個(gè)切入點(diǎn)入手，找準(zhǔn)突破口，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)常規(guī)管理模式，提升管理的水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，逐步實(shí)現(xiàn)市級(jí)名校這一戰(zhàn)略目標(biāo)。
2、貫徹因材施教，分層教學(xué)指導(dǎo)思想。探索以滿足學(xué)生個(gè)體需求及特長(zhǎng)發(fā)展的特常班的實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)建適應(yīng)每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展學(xué)習(xí)機(jī)制。
3、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理力度，提高社團(tuán)活動(dòng)水平。繼續(xù)探究學(xué)生社團(tuán)的組織形式，挖掘校內(nèi)外的潛在資源，拓展社團(tuán)的學(xué)科范圍，為孩子們打造一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的快樂(lè)大舞臺(tái)。學(xué)校將為社團(tuán)開(kāi)展提供有力保障，讓社團(tuán)這一特色發(fā)揮名片效應(yīng)。
4、加強(qiáng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，提升教師對(duì)課程計(jì)劃、課程整合、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理五個(gè)方面的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高課堂40分鐘的含金量。
5、堅(jiān)持專家引領(lǐng)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式，聘請(qǐng)有國(guó)際視野的專家，對(duì)教師進(jìn)行教育國(guó)際化的培訓(xùn)，并通過(guò)加強(qiáng)與教育發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)的交流，借鑒國(guó)際先進(jìn)理念，提升學(xué)校教育國(guó)際化水平。
6、落實(shí)教育局名師評(píng)聘工作部署，協(xié)助鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)名師的評(píng)選；制定學(xué)校名師評(píng)聘方案，落實(shí)校級(jí)名師評(píng)聘工作。讓名師評(píng)聘真正成為激勵(lì)教師自主發(fā)展的催化劑。
為教師搭建一個(gè)一展絢麗人生的大舞臺(tái)，拓展教師自主發(fā)展空間，鼓勵(lì)教師成名成家，形成我校獨(dú)特的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)體系，逐步規(guī)范教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，引導(dǎo)督促我校每位教師自主成長(zhǎng)，追求卓越，并從中錘煉出一批有獨(dú)特建樹(shù)的名牌教師，不斷擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響和知名度，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要。
重視年輕教師的培養(yǎng)，一是繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)方式，二是開(kāi)展青年教師賽課活動(dòng)，三是盡可能多的為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，為他們營(yíng)造一個(gè)自主發(fā)展、自我成才的良好氛圍。學(xué)校將研究制定“師徒結(jié)對(duì)”獎(jiǎng)勵(lì)方案，獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)突出的“結(jié)對(duì)師徒”。
7、全面推進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，落實(shí)“以生為主”的辦學(xué)理念，構(gòu)建自主愉悅高效課堂。通過(guò)每人每學(xué)期上1節(jié)典型研究課的活動(dòng)，營(yíng)造教改氛圍，推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。學(xué)校將加大對(duì)“轉(zhuǎn)變”課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，分析課堂教學(xué)效果，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)處需對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施全過(guò)程監(jiān)控和全程評(píng)價(jià)，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)實(shí)施情況的抽查驗(yàn)收，確保課堂效率的最大化，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)，及時(shí)實(shí)施課程獎(jiǎng)勵(lì)。
9、學(xué)科組要以問(wèn)題為突破口，以課題為抓手，選準(zhǔn)課題，有針對(duì)性的，卓有成效的開(kāi)展教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇九
1.成立以總校長(zhǎng)杜祥寧為組長(zhǎng)，以業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)張會(huì)玲為副組長(zhǎng)，以黨支部校長(zhǎng)寧保欣和外聘專家團(tuán)隊(duì)為顧問(wèn)、以教務(wù)處主任沈根亭、副主任梁貞貞、各年級(jí)長(zhǎng)、各教研（備課）組長(zhǎng)為成員的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)組，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)全校的教學(xué)和科研的引領(lǐng)、督導(dǎo)與管理。
2.提升教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)力和人格魅力，加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)全校課程教學(xué)、教科研及教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有力領(lǐng)導(dǎo)，把教務(wù)處打造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心指揮部，打造成支持教師專業(yè)成長(zhǎng)與身心發(fā)展的娘家營(yíng)。
3.一位好組長(zhǎng)，就是一個(gè)優(yōu)秀教研（備課）組，要狠抓教研（備課）組長(zhǎng)，搞好教研（備課）組建設(shè)。教研（備課）組長(zhǎng)是帶頭人，負(fù)責(zé)本組教師制訂落實(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，組織基礎(chǔ)檢測(cè)等工作，還要做好本組教師的培養(yǎng)工作，幫助有困難的教師提高業(yè)務(wù)水平，帶領(lǐng)組員共同制訂本組各項(xiàng)計(jì)劃和三課活動(dòng)的教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、研究課題、教研活動(dòng)安排等。
4.落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)管理，以嚴(yán)禁的常規(guī)管理促教學(xué)質(zhì)量提升。
（1）抓備課。采取個(gè)人鉆研、集體備課相結(jié)合。每位教師務(wù)必按照組長(zhǎng)分工認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，要從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備教法學(xué)法、備教學(xué)資源（課件實(shí)驗(yàn)器材教具教輔）、備練習(xí)檢測(cè)題設(shè)計(jì)、備小老師（組長(zhǎng)）培訓(xùn)和小組學(xué)習(xí)活動(dòng)（糾錯(cuò)）方案、備作業(yè)設(shè)計(jì)等入手，每一章節(jié)的重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)、拔高點(diǎn)、易考點(diǎn)，都要在導(dǎo)學(xué)案中一目了然。做到粗備一期，細(xì)備一周，精備一節(jié)。教務(wù)處每學(xué)周為每個(gè)教研（備課）組專設(shè)集體備課時(shí)間，加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，提高集體備課的有效性。參照我校導(dǎo)學(xué)案檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求，認(rèn)真設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有導(dǎo)學(xué)案不準(zhǔn)上課，平時(shí)要有一周以上貯備課。每學(xué)期至少檢查兩次導(dǎo)學(xué)案和集體備課記錄，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo)落實(shí)積分，將檢查結(jié)果記入教師綜合考評(píng)檔案。在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，處理好知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的關(guān)系。
（2）抓課堂。，即從形式走向內(nèi)涵，從強(qiáng)調(diào)管理走向提升教學(xué)藝術(shù)與激趣，從關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)到全面關(guān)注師生有效互動(dòng)的三個(gè)轉(zhuǎn)變。即從要求三姿與紀(jì)律的外在形式要求走向高質(zhì)量備課、教師新課堂常規(guī)44條的靈活運(yùn)用、輔導(dǎo)課及綜合教育引導(dǎo)活動(dòng)，延展課堂工程的內(nèi)涵；即從課堂紀(jì)律與三姿管理走向提升教師的教學(xué)技藝有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變；即從單純關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律表現(xiàn)走向全面關(guān)注師生的教學(xué)有效互動(dòng)的深層次綜合表現(xiàn)。每位教師遵照生本和學(xué)本理念的要求，優(yōu)化學(xué)習(xí)小組建設(shè)，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、性格、科目，靈活運(yùn)用新課堂常規(guī)44條，做到提前候課不拖堂，嚴(yán)格管理課堂，有效駕馭課堂，做到靈活變通、不拘一格、收放自如。教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)查課積分制度。以職級(jí)評(píng)定推進(jìn)五轉(zhuǎn)五步教學(xué)法實(shí)驗(yàn)。
（3）抓作業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)與認(rèn)真批改。布置作業(yè)結(jié)合學(xué)情做到適度、適量、ab分層、形式多樣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改做到“規(guī)范、認(rèn)真、正確、整潔、及時(shí)、準(zhǔn)確、規(guī)范、認(rèn)真”，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題要有更正、有復(fù)批。各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用，每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備錯(cuò)題本。學(xué)校每學(xué)期組織至少兩次作業(yè)檢查，查后及時(shí)總結(jié)，檢查結(jié)果記入班級(jí)和教師考核檔案。
（4）抓實(shí)輔導(dǎo)。教務(wù)處制表由級(jí)段長(zhǎng)負(fù)責(zé)查早、晚自習(xí)輔導(dǎo)課，每節(jié)必查。輔導(dǎo)課是課堂教學(xué)的有效延伸，包括自習(xí)輔導(dǎo)課（無(wú)師課堂）、復(fù)習(xí)訓(xùn)練課，是學(xué)生自主預(yù)習(xí)、解難答疑、作業(yè)訓(xùn)練、考試訓(xùn)練、教師深入輔導(dǎo)學(xué)生的重要陣地。重視輔導(dǎo)課的有效利用與管理，使之有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有方法、有驗(yàn)收評(píng)價(jià)、有效果。要精心設(shè)計(jì)、正確引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)、巧練習(xí)，提高輔導(dǎo)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練效率，提高教學(xué)質(zhì)量。輔導(dǎo)課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況要全面掌控、動(dòng)靜結(jié)合，反對(duì)僵坐講臺(tái)對(duì)學(xué)生不管不問(wèn)。要堅(jiān)持面向全體、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則，做好尖子生的培優(yōu)及學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，做好學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，采取針對(duì)性方法進(jìn)行幫扶，助其轉(zhuǎn)化。
（5）抓實(shí)基礎(chǔ)檢測(cè)和考試，健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制。做好考前四級(jí)動(dòng)員，組織好每學(xué)期月考、期中、調(diào)研、期末四次大考，組織好八、九年級(jí)年前市統(tǒng)考、年后考及下學(xué)期7輪模考（含許昌市、長(zhǎng)葛市?？迹?。按最近一次考試成績(jī)變化動(dòng)態(tài)安排考場(chǎng)考號(hào)，落實(shí)選命題、打印、審查、印刷、分卷、保密等工作的常規(guī)管理。加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)和學(xué)生應(yīng)考技巧的指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)?？紕?wù)規(guī)則，細(xì)化學(xué)?？紕?wù)管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，確保每次考試成績(jī)的客觀性和有效性。
（6）抓實(shí)考后質(zhì)量分析，提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。及時(shí)組織考后學(xué)科試卷分析教研會(huì)，認(rèn)真做好考后試卷的講評(píng)分析，并要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行訂正重考，做到考后100分。分年級(jí)段召開(kāi)成績(jī)質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確定補(bǔ)救方法，彌補(bǔ)教學(xué)不足，把結(jié)果存入教師成長(zhǎng)考核檔案。
（7）抓課后反思和考后反思，落實(shí)課后、考后反思制度。教師要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際和教學(xué)成績(jī)，圍繞自己的工作態(tài)度、備課教案、課堂教學(xué)、作業(yè)要求、輔導(dǎo)管理等具體情況做足課后反思和考后反思，重點(diǎn)解決自身素質(zhì)與崗位要求不和諧的矛盾和問(wèn)題，反思自己教學(xué)工作中的主要不足是什么？今后應(yīng)該怎么辦？在此基礎(chǔ)上制定近期工作計(jì)劃和自己中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把“教學(xué)反思”工作做扎實(shí)，不斷地追求主動(dòng)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展和自我完善。
（8）抓聽(tīng)評(píng)課。按照“五轉(zhuǎn)五步教學(xué)法”的要求開(kāi)展好師徒幫教下的“三課活動(dòng)”。領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)（2節(jié)／周），老師不少于20節(jié)（1節(jié)／周）。教務(wù)處帶領(lǐng)各教研組在9、10月份，3、4月份每位老師上一輪匯報(bào)課，11月份、4月份每個(gè)教研組推選兩節(jié)示范課，12月份、5月份優(yōu)秀教師上優(yōu)質(zhì)課。實(shí)施“一課四議”評(píng)議課模式，即上課教師先自我反思評(píng)價(jià)、聽(tīng)課教師代表評(píng)課、教研組議課、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)總評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。聽(tīng)評(píng)課引進(jìn)“錄像自查，學(xué)生助查，同事互查”，從三方面汲取改進(jìn)建議。倡導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課、真誠(chéng)評(píng)課、有效議課，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教研（備課）組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用。每位教師在日常聽(tīng)評(píng)課和“三課活動(dòng)”中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷打磨、完善、優(yōu)化自己的課堂，爭(zhēng)取通過(guò)職級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，落實(shí)職級(jí)津貼助力專業(yè)成長(zhǎng)。
（9）抓教研。從三方面著手抓好教研活動(dòng)提升教師素質(zhì)。一是積極讀書(shū)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，大膽探索不斷完善具有學(xué)科特點(diǎn)的五轉(zhuǎn)五步教學(xué)法。二是落實(shí)好集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定任務(wù)、抽簽確定主題發(fā)言人，活動(dòng)有記錄有總結(jié)，切實(shí)提高教研質(zhì)量。三是完善校本教研制度，以新課堂常規(guī)44條為抓手，以集體備課、三課活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)幫扶為具體形式，解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（10）抓檢查督導(dǎo)。加大對(duì)各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)的檢查力度，實(shí)施有效督導(dǎo)。每學(xué)周教務(wù)處負(fù)責(zé)至少組織2次教師坐班情況抽查，檢查范圍擴(kuò)展到查勤、查課、查集體備課、查聽(tīng)評(píng)課等所有的教學(xué)教研活動(dòng)，做到公平公正、記錄完備以實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效的督促指導(dǎo)。
（11）抓總結(jié)表彰。對(duì)各種教學(xué)、教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，定期歸檔，給予教學(xué)教研工作以有力促進(jìn)。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)課程管理。依據(jù)《河南省義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程計(jì)劃（試行）》的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足大局統(tǒng)籌學(xué)校師資配置和年級(jí)課程分擔(dān)，科學(xué)合理安排學(xué)科學(xué)周課時(shí)量、輔導(dǎo)量和課程表設(shè)計(jì)，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科課時(shí)平衡，組織課程的有效實(shí)施。不準(zhǔn)教師以自己喜好提出課表安排的無(wú)理要求，不準(zhǔn)不經(jīng)教務(wù)處審批增減課時(shí)量和隨意調(diào)課。
6.結(jié)合創(chuàng)信快速識(shí)字教學(xué)法，提高低年級(jí)語(yǔ)文字詞教學(xué)和閱讀教學(xué)效果。繼續(xù)開(kāi)展好“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”寫(xiě)字活動(dòng)、每日經(jīng)典誦讀、名著閱讀、午會(huì)五分鐘演講活動(dòng)，適時(shí)組織相關(guān)比賽，全面助力寫(xiě)字課和閱讀課的實(shí)施。
7.革新教師教學(xué)成績(jī)績(jī)效考核機(jī)制和優(yōu)秀教研（備課）組、優(yōu)秀教師考評(píng)機(jī)制，落實(shí)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力。
8.優(yōu)化特長(zhǎng)班課程，強(qiáng)化特長(zhǎng)班的組織管理，組織好特長(zhǎng)班教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。嚴(yán)格特長(zhǎng)班教師選拔和課堂工程的督導(dǎo)管理，以特長(zhǎng)班教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的特長(zhǎng)展示與競(jìng)賽活動(dòng)為基本形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)與核心素養(yǎng)提升。
9.組織好市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)的備考工作，及時(shí)啟動(dòng)培優(yōu)預(yù)案，組織好校內(nèi)輔導(dǎo)和預(yù)賽，完成年度質(zhì)量目標(biāo)。
10.實(shí)施“龍頭帶動(dòng)”戰(zhàn)略，做好八九年級(jí)、六年級(jí)畢業(yè)班工作。結(jié)合我校八年級(jí)地理、生物教學(xué)和九年級(jí)學(xué)情，本著“打牢雙基，厚積薄發(fā)”的思路，合理設(shè)計(jì)畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)度，抓實(shí)雙基教學(xué)，精耕細(xì)作，不盲目跟風(fēng)，不一味求快，堅(jiān)決改正忽視常規(guī)教學(xué)，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)鏈條，把“寶”押在復(fù)習(xí)上的舍本逐末的錯(cuò)誤做法，把握自己的“天碩節(jié)奏”服務(wù)于我們的天碩學(xué)子。抓好體育和理化生實(shí)驗(yàn)集訓(xùn)，務(wù)必實(shí)現(xiàn)學(xué)科全市第一的目標(biāo)。做好畢業(yè)班學(xué)生的培優(yōu)拔尖工作，制定周密計(jì)劃，采取有力措施，結(jié)合政教、后勤兩處，齊抓共管，實(shí)現(xiàn)2022年中招和小六升學(xué)成績(jī)新輝煌。
11.深入開(kāi)展“書(shū)香校園，師生讀書(shū)”活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，組織開(kāi)展每學(xué)期一次的教師讀書(shū)成果分享會(huì)，以閱讀促思考，以閱讀促提高，以閱讀促發(fā)展。以葛天書(shū)院為依托探索和改進(jìn)學(xué)生校園閱讀的形式和內(nèi)容，真正引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)閱讀，興趣閱讀。抓好文學(xué)社建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作并積極參加各類作文大賽。
12.按照教學(xué)教研的新要求，做好理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。完善制度，購(gòu)置儀器設(shè)備，為本年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和中招實(shí)驗(yàn)備考服務(wù)。重視理化生課堂演示實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。
13.進(jìn)一步強(qiáng)化和完善對(duì)教輔資料的管理，落實(shí)好《天碩學(xué)校教輔資料的征訂辦法》，堅(jiān)決制止違規(guī)亂定、印教輔，亂收費(fèi)，維護(hù)教學(xué)秩序，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。
14.搞好學(xué)生學(xué)籍的日常管理工作。按照《全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》的要求，建立制度健全組織，指定專人負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)籍信息的收集、匯總、校驗(yàn)、上報(bào)和入轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)籍檔案管理等工作。
15.做好差生轉(zhuǎn)化和班級(jí)學(xué)生的穩(wěn)定工作，控制生源流失。嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)的批準(zhǔn)而私自攆走學(xué)生。以學(xué)年第一次月考人數(shù)為據(jù)，分級(jí)段制定流失管控率，與班主任和相關(guān)教師的評(píng)優(yōu)掛鉤。
16.教務(wù)處成立教師子女教育管理領(lǐng)導(dǎo)組，建立教師子女教育管理制度。專人負(fù)責(zé)，建立教師子女檔案，對(duì)子女嚴(yán)格要求，消除特權(quán)思想。學(xué)年開(kāi)學(xué)前，教師子女不提前編班，可結(jié)合自我學(xué)情享有選擇班級(jí)的權(quán)利。每次大考前召開(kāi)子女考前的動(dòng)員會(huì)，提出要求制訂目標(biāo)措施，考后召開(kāi)子女總結(jié)表彰會(huì)。整體開(kāi)會(huì)和個(gè)別談話激勵(lì)相結(jié)合，為每位教師解決好子女的教育管理問(wèn)題，消除老師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的后顧之憂。條件成熟時(shí)成立“子女教育活動(dòng)中心”，專人排班輔導(dǎo)，提供愛(ài)心加餐。
17.在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)調(diào)德育處、后勤處成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)招生辦公室，負(fù)責(zé)抓好招生工作。專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把生源質(zhì)量關(guān)，有計(jì)劃、有方案、有獎(jiǎng)懲、有效果。深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村莊、家庭，做到招生的全員化、常態(tài)化、智慧化、專業(yè)化。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇十
提高質(zhì)量是大學(xué)永恒的主題，也是中國(guó)高等教育由大到強(qiáng)的必然要求。人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育質(zhì)量的核心體現(xiàn)，也是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要堅(jiān)持把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，用“全面質(zhì)量觀”作為人才培養(yǎng)的基本要求。
（一）打造若干一流學(xué)科，大力推進(jìn)學(xué)術(shù)振興。
學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的龍頭工作。我們要堅(jiān)持“以人為本、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、注重交叉、激勵(lì)創(chuàng)新”的方針，面向國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需求，按照人才、平臺(tái)、科研、體制機(jī)制四位一體的發(fā)展思路，打造若干一流學(xué)科。新學(xué)年，學(xué)校將從建設(shè)高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)定位出發(fā)，在學(xué)校層面進(jìn)一步明確學(xué)科建設(shè)的布局、層次和方向，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)院學(xué)科規(guī)劃的指導(dǎo)，推動(dòng)各學(xué)科在主流上謀劃、在主流上發(fā)展、在主流上形成特色。特別注意兩點(diǎn):一是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，通過(guò)發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升綜合學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，努力打造“學(xué)術(shù)制高點(diǎn)”，使重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到或接近國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。二是促進(jìn)學(xué)科交叉融合，要以平臺(tái)基地和重大科研項(xiàng)目為紐帶，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，打破院系之間、學(xué)科之間的界限，強(qiáng)化資源配置的導(dǎo)向作用，大力推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科之間、基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和人文社會(huì)學(xué)科的交叉融合。
（二）推進(jìn)“文瀾工程”戰(zhàn)略，大力提升人才質(zhì)量。
為順應(yīng)新時(shí)期我國(guó)高等教育由重規(guī)模擴(kuò)張向重質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，新學(xué)年，學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“文瀾工程”戰(zhàn)略的實(shí)施。
文瀾學(xué)者系列人才工程。學(xué)校要始終堅(jiān)持把人才強(qiáng)校戰(zhàn)略作為學(xué)校第一發(fā)展戰(zhàn)略，把加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)施“文瀾學(xué)者系列人才工程”作為學(xué)校一號(hào)工程。新學(xué)年須繼續(xù)推動(dòng)“十二五”關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的若干規(guī)劃，重點(diǎn)抓好三件事。一是加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)。要有針對(duì)性地從國(guó)內(nèi)外名校和一流學(xué)科選聘優(yōu)秀人才，爭(zhēng)取取得新的突破。二是加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。依托國(guó)家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃、重點(diǎn)學(xué)科和重大科研平臺(tái)，著力抓好中青年學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，支持優(yōu)秀青年教師主持科研項(xiàng)目，積極打造中青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。三是創(chuàng)造條件留住人才、用好人才。進(jìn)一步改善教職工，特別是青年教職工的工作和生活條件，加強(qiáng)人文關(guān)懷，增強(qiáng)認(rèn)同感，努力為其成長(zhǎng)和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好條件。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)本學(xué)院發(fā)展情況進(jìn)行梳理，提出人才工作的有力措施。
在科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新方面要“幾套鑼鼓一起打”，如：建設(shè)好現(xiàn)有的國(guó)家級(jí)、省級(jí)人文社科基地；積極爭(zhēng)取新的國(guó)家級(jí)人文社科基地（收入分配研究院）；加緊培育多校合作的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)與法治發(fā)展”協(xié)同創(chuàng)新中心。總之要發(fā)聲、亮相、出彩，塑造具有中南大特色的文瀾模式。
（三）深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
加強(qiáng)本科教育教學(xué)。做好源頭工作，統(tǒng)籌推進(jìn)本科人才培養(yǎng)模式改革，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。新學(xué)年我們要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：一是改進(jìn)自主招生，完善創(chuàng)新人才選拔體系。暑期咨詢會(huì)，杜玉波副部長(zhǎng)指出：高校自主選拔，主要是選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，凡是通過(guò)高考能實(shí)現(xiàn)考察目的的，就沒(méi)有必要通過(guò)自主考核再去做，選拔的標(biāo)準(zhǔn)、方式、過(guò)程都要體現(xiàn)學(xué)科的特色。二是啟動(dòng)本科教學(xué)“卓越計(jì)劃”，各學(xué)院都有義務(wù)打造高端人才。對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生，要舍得下本錢(qián)，實(shí)行“一制三化”的模式，即導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化培養(yǎng)。三是打造實(shí)踐教學(xué)品牌。四是加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)。
加強(qiáng)研究生教育教學(xué)。高度重視生源質(zhì)量，探索和建立多元化的研究生招生選拔機(jī)制，出臺(tái)提高研究生生源質(zhì)量的方案和實(shí)施辦法；推動(dòng)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展；深化研究生培養(yǎng)模式改革，推進(jìn)研究生的分類培養(yǎng)以及研究生培養(yǎng)模式、指導(dǎo)方式的創(chuàng)新；加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善研究生與導(dǎo)師互選機(jī)制，完善團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)制度，推進(jìn)跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)合培養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)位審核工作制度建設(shè)，制訂學(xué)位評(píng)定委員會(huì)章程，建設(shè)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)。
（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教育管理和就業(yè)工作。
以理想信念教育、愛(ài)國(guó)榮校教育、感恩教育、典型教育、廉潔教育為抓手，切實(shí)做好大學(xué)生日常思想教育；加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育；推進(jìn)學(xué)生管理創(chuàng)新，建立黨代表聯(lián)系學(xué)生黨支部等制度，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)成才；鞏固和亮化成果，繼續(xù)做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育工作；完善研究生“三助”工作，深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》，探索研究生思想政治教育新方法。
（五）實(shí)施“2011計(jì)劃”，大力提升科學(xué)研究水平。
以“2011計(jì)劃”為契機(jī)，按照“以國(guó)家和地方重大需求為導(dǎo)向，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用融合發(fā)展”的思路，新學(xué)年要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：一是進(jìn)一步明確科研定位。保持和發(fā)揚(yáng)現(xiàn)有科研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)對(duì)接國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作與協(xié)同創(chuàng)新，支持科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。二是加強(qiáng)科研大平臺(tái)建設(shè)。按照“2011計(jì)劃”，完善現(xiàn)有科研組織模式，抓準(zhǔn)戰(zhàn)略重點(diǎn)，抓好跨學(xué)科的高端研究院建設(shè)工作；特別做好協(xié)同創(chuàng)新中心的培育和申報(bào)工作，爭(zhēng)取在新一輪教育部重點(diǎn)研究基地申報(bào)工作中有所收獲；另外，進(jìn)一步加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和國(guó)外大學(xué)的合作，建立和完善與其相互協(xié)作、相互支撐的合作機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。三是積極爭(zhēng)取更多重大科研項(xiàng)目，產(chǎn)生一批有重大影響的創(chuàng)新成果。四是改進(jìn)科研評(píng)價(jià)辦法，強(qiáng)調(diào)科研對(duì)人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度，促進(jìn)科研、教研與人才培養(yǎng)相結(jié)合。
（六）推進(jìn)新一輪部部省共建，大力提升社會(huì)服務(wù)能力。
近期，教育部、財(cái)政部、湖北省人民政府將來(lái)校簽署共建中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)協(xié)議，這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展的又一重大機(jī)遇。我講三點(diǎn)要求：一是抓好共建協(xié)議的落實(shí)。要重點(diǎn)抓好申請(qǐng)參與國(guó)家重大工程項(xiàng)目、參與國(guó)家財(cái)經(jīng)、法律領(lǐng)域重大科研項(xiàng)目的研究和決策咨詢、參與湖北省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)，在更高層次上傳遞中南大聲音，打造中南大品牌。二是探索協(xié)同創(chuàng)新新模式。要努力探索建立校校協(xié)同、校所協(xié)同、校企協(xié)同、校地協(xié)同及國(guó)際合作新模式，深入推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)世界前沿，聯(lián)系中國(guó)實(shí)際，推出一批有質(zhì)量、有分量的創(chuàng)新成果。三是積極服務(wù)湖北跨越式發(fā)展。緊密圍繞湖北“一元多層次”的戰(zhàn)略定位，我們有責(zé)任為湖北的跨越式發(fā)展和率先崛起提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。
（七）擴(kuò)大開(kāi)放交流，大力提升國(guó)際化水平。
在全球化背景下，國(guó)際化程度成為辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。提升國(guó)際化水平是我校改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇和引擎。進(jìn)一步推動(dòng)與國(guó)際知名大學(xué)、著名科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的多層次、實(shí)質(zhì)xxx流與合作；創(chuàng)造更好條件，聘請(qǐng)國(guó)際知名專家學(xué)者來(lái)校任教、開(kāi)展合作研究；繼續(xù)拓展與國(guó)外高校的校際學(xué)生交流項(xiàng)目，使更多學(xué)生在學(xué)期間有機(jī)會(huì)到國(guó)外大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；積極發(fā)展留學(xué)生教育，提高留學(xué)生質(zhì)量；加強(qiáng)現(xiàn)有孔子學(xué)院的建設(shè)，提升學(xué)校的國(guó)際聲譽(yù)和形象。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇十一
高三復(fù)習(xí)大致經(jīng)歷這樣三個(gè)階段：全面復(fù)習(xí)（一輪）――綜合復(fù)習(xí)（二輪）――應(yīng)試訓(xùn)練。
第一階段全面復(fù)習(xí)的基本要求是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)。要求加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)章、節(jié)知識(shí)過(guò)關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運(yùn)用能力。
第二階段的綜合復(fù)習(xí)則是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，重點(diǎn)在溝通數(shù)學(xué)各知識(shí)體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題的能力。要求做到精選專題，緊扣高考熱點(diǎn)和重點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。
第三階段的應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對(duì)高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。要求回歸課本，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)信息的收集與整理。通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，輕松應(yīng)考。
1、全面復(fù)習(xí)，立足課本。
第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生提高成績(jī)的保障。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行梳理，達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。要立足于課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高。要抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復(fù)習(xí)、單元過(guò)關(guān)。以單元考試為主，加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)的落實(shí)，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。（每單元復(fù)習(xí)完后組織一次單元考試）。
2、理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇十二
為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語(yǔ)文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語(yǔ)文能力。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能。
二、基本情況。
1、學(xué)生分析。
成績(jī)狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低。考試中，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，閱讀及寫(xiě)作得分較少，這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因。
思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。一部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過(guò)的思想。
能力狀況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差。他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。
2、教材分析及目標(biāo)。
(1)教材分析。
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí)，承啟中學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫(xiě)作和綜合活動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。
(2)教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
過(guò)程和方法目標(biāo)：了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施。
1、做好開(kāi)學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
3、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
4、實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
5、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
14、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇十三
1、學(xué)生分析。
成績(jī)狀況。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低?？荚囍?，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語(yǔ)文閱讀及寫(xiě)作得分較少，或這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因。
思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過(guò)的思想。
能力狀況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差。大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)完成作業(yè)。
2、教材分析。
七年級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí)，承啟忠學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫(xiě)作和綜合活動(dòng)、口語(yǔ)實(shí)踐。七年級(jí)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
本冊(cè)書(shū)共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元，神奇的想象世界;第二單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂(lè)于向上。
課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩(shī)詞誦讀，還有寫(xiě)作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺(jué);關(guān)愛(ài)家園;我和書(shū)的故事;小詩(shī)抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng);走進(jìn)高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭(zhēng)當(dāng)故事大王;懷念冰心。
教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫(xiě)作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。
初一學(xué)年工作計(jì)劃優(yōu)選篇十四
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況，本著勤奮務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)互助的.思想，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，體現(xiàn)“和諧、有序、民主、上進(jìn)”的集體精神，為楚水小學(xué)再上新臺(tái)階作出貢獻(xiàn)。
年級(jí)組：認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各部門(mén)布置的工作，出色完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。
教師：遵守校紀(jì)校規(guī)，對(duì)照自身崗位職責(zé)，出色完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
學(xué)生：通過(guò)引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面發(fā)展、健康快樂(lè)的楚水學(xué)子。
本組老師們積極向上，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一年級(jí)班級(jí)人數(shù)過(guò)多，較難管理；二年級(jí)大部分學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，能做到文明守紀(jì)，但還有少數(shù)同學(xué)會(huì)亂丟垃圾、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不自覺(jué)等。
1、繼續(xù)做好安全工作。
安全重于泰山，學(xué)生的安全永遠(yuǎn)放在第一位。班主任隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育（飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等），特別是對(duì)學(xué)生的在校安全和上學(xué)、放學(xué)的往返安全要進(jìn)行集中教育。通過(guò)深入細(xì)致的教育工作做到防患于未然，堅(jiān)決杜絕一切安全事故的產(chǎn)生。定期進(jìn)行安全教育，發(fā)放安全常識(shí)小資料。
2、各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、在學(xué)生中倡導(dǎo)文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、孝敬長(zhǎng)輩、勤奮向上，愛(ài)護(hù)公物、環(huán)保節(jié)儉，力求做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺(jué)遵守，把學(xué)生的自主管理作為工作的目標(biāo)。
3、落實(shí)每日學(xué)生的課間文明、課堂常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
4、配合德育處工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部、值日干部的培養(yǎng)。讓他們真正成為班級(jí)的核心，班主任的助手，學(xué)校的小管理員。
5、加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，樹(shù)立每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)教育都會(huì)進(jìn)步的信念，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
6、落實(shí)日常行為規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。從集會(huì)紀(jì)律、兩操情況、教室內(nèi)外衛(wèi)生、值日檢查，包括遵守紀(jì)律、言行文明、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)等方面規(guī)范學(xué)生的行為，使每一個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。
7、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。以興趣活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識(shí)、使活動(dòng)富有趣味性。組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使孩子們健康、快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)。
1、多跟教師談話談心，了解教師的特點(diǎn)與需求，關(guān)注教師的工作與生活。讓教師感覺(jué)到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、互助互愛(ài)的學(xué)校。
2、提醒教師注意身心健康，多運(yùn)動(dòng)，開(kāi)心生活，學(xué)會(huì)自我減壓。
3、教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。
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