總結(jié)是我們思考和提高的橋梁，為我們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的啟示和思路。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突破大眾思維，給讀者留下深刻的印象。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇一
2、賓語(yǔ)前置。
3、定語(yǔ)后置。
在古漢語(yǔ)中將定語(yǔ)移置在中心詞之后的現(xiàn)象。定語(yǔ)后置一般有三種情況：
1）、“中心詞+定語(yǔ)+者”或“中心詞+之+定語(yǔ)+者”
楚人有涉江者。（《察今》）。
石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）。
2）、“中心詞+之+形容詞（定語(yǔ)）”
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）。
帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）。
3）、“中心詞+數(shù)量詞（定語(yǔ)）”
馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說(shuō)》）。
我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門(mén)宴》）。
4、主謂倒裝。
甚矣，汝之不惠?。ā读凶?湯問(wèn)》）。
快哉此風(fēng)！（宋玉《風(fēng)賦》）。
5、介詞結(jié)構(gòu)后置。
在古漢語(yǔ)中將介詞結(jié)構(gòu)放在謂語(yǔ)之后的`現(xiàn)象，一般由“與、以、為、自、于、”等為標(biāo)志。
事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》）。
余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上。（《石鐘山記》）。
6、省略句。
1）主語(yǔ)省略。
蹇叔之子與師，哭而送之。（《淆之戰(zhàn)》）。
七月在野，八月在宇，九月在戶。十月蟋蟀，入我床下。（《詩(shī)經(jīng)?七月》）。
2）謂語(yǔ)省略。
一鼓作氣，再（擊鼓）而衰，三（擊鼓）竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）。
3）賓語(yǔ)省略。
動(dòng)詞賓語(yǔ)的省略。
例：屠懼，投（之）以骨。（《狼》）。
介詞賓語(yǔ)的省略。
例：旦日，客從外來(lái)，與（其）坐談。（《鄒忌諷齊王訥諫》）。
4）介詞省略（以省略“于”最為常見(jiàn)）。
臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。（《鴻門(mén)宴》）。
7、被動(dòng)句。
1）“……于……”式。例如：
勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。（《孟子》）。
2）“……見(jiàn)……”式。例如：
欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。（《廉頗藺相如列傳》）。
3）“……見(jiàn)……于……”式。例如：
臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（《廉頗藺相如列傳》）。
4）“……為……”式。例如：
一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？（《過(guò)秦論》）。
5）“……為……所……”式。例如：
高祖擊布時(shí)為流矢所中。（《高祖本紀(jì)》）。
8、固定句式。
在文言文中，常常將某些虛詞結(jié)合在一起使用，形成一種固定的表達(dá)方式，這種習(xí)慣使用的句式稱之為固定句式。常見(jiàn)的固定句式如下：
文言固定格式“（其）…之謂也/矣/乎”
文言固定格式“…（有）無(wú)…以…”
文言固定格式――“得無(wú)…乎”
文言固定格式講座：“孰”與“…孰與…”
文言固定格式――“有…者”
文言固定格式――“與其…孰若/豈若…”
文言固定格式“…有(無(wú))所…”
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇二
1、判斷句式。
2、賓語(yǔ)前置。
3、定語(yǔ)后置。
在古漢語(yǔ)中將定語(yǔ)移置在中心詞之后的現(xiàn)象。定語(yǔ)后置一般有三種情況：
1)、“中心詞+定語(yǔ)+者”或“中心詞+之+定語(yǔ)+者”
楚人有涉江者。(《察今》)。
石之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)。
2)、“中心詞+之+形容詞(定語(yǔ))”
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學(xué)》)。
帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。(《涉江》)。
3)、“中心詞+數(shù)量詞(定語(yǔ))”
馬之千里者，一食或盡粟一石。(《馬說(shuō)》)。
我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王;玉斗一雙，欲與亞父。(《鴻門(mén)宴》)。
4、主謂倒裝。
甚矣，汝之不惠!(《列子?湯問(wèn)》)。
快哉此風(fēng)!(宋玉《風(fēng)賦》)。
5、介詞結(jié)構(gòu)后置。
在古漢語(yǔ)中將介詞結(jié)構(gòu)放在謂語(yǔ)之后的現(xiàn)象，一般由“與、以、為、自、于、”等為標(biāo)志。
事急矣，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。(《赤壁之戰(zhàn)》)。
余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上。(《石鐘山記》)。
6、省略句。
1)主語(yǔ)省略。
蹇叔之子與師，哭而送之。(《淆之戰(zhàn)》)。
七月在野，八月在宇，九月在戶。十月蟋蟀，入我床下。(《詩(shī)經(jīng)?七月》)。
2)謂語(yǔ)省略。
一鼓作氣，再(擊鼓)而衰，三(擊鼓)竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)。
3)賓語(yǔ)省略。
動(dòng)詞賓語(yǔ)的省略。
例：屠懼，投(之)以骨。(《狼》)。
介詞賓語(yǔ)的省略。
例：旦日，客從外來(lái)，與(其)坐談。(《鄒忌諷齊王訥諫》)。
4)介詞省略(以省略“于”最為常見(jiàn))。
臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南。(《鴻門(mén)宴》)。
7、被動(dòng)句。
1)“……于……”式。例如：
勞心者治人，勞力者治于人;治于人者食人，治人者食于人。(《孟子》)。
2)“……見(jiàn)……”式。例如：
欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。(《廉頗藺相如列傳》)。
3)“……見(jiàn)……于……”式。例如：
臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。(《廉頗藺相如列傳》)。
4)“……為……”式。例如：
一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?(《過(guò)秦論》)。
5)“……為……所……”式。例如：
高祖擊布時(shí)為流矢所中。(《高祖本紀(jì)》)。
8、固定句式。
在文言文中，常常將某些虛詞結(jié)合在一起使用，形成一種固定的表達(dá)方式，這種習(xí)慣使用的句式稱之為固定句式。常見(jiàn)的固定句式如下：
文言固定格式“(其)…之謂也/矣/乎”
文言固定格式“…(有)無(wú)…以…”
文言固定格式――“得無(wú)…乎”
文言固定格式講座：“孰”與“…孰與…”
文言固定格式――“有…者”
文言固定格式――“與其…孰若/豈若…”
文言固定格式“…有(無(wú))所…”
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇三
敬畏，是人類對(duì)新事物的一種態(tài)度?！熬础笔菄?yán)肅，是認(rèn)真；“畏”是謹(jǐn)慎，是不懈怠。既敬重又畏懼，對(duì)一切神圣的事物都懷有這種態(tài)度，這便是敬畏之心。
所謂敬畏之心，可說(shuō)成得之者，便得成功——若企業(yè)家懷有敬畏之心，則其嚴(yán)肅，認(rèn)真做事，事業(yè)必定做大，做好，成為強(qiáng)中之強(qiáng)，在社會(huì)上贏得尊重，這便做到名利共得，這也是所有企業(yè)家都希望得到的。若無(wú)敬畏之心，則一切都與之相反，不往大處說(shuō)去，倘若街邊小販無(wú)此心，做出食物未達(dá)安全標(biāo)準(zhǔn)，食用者輕則身體不適，重則生病住院，而小販本人輕則生意日漸冷淡，重則打官司賠償。想來(lái)，若無(wú)此敬畏之心，事情后果則不敢想象。由此可見(jiàn)得敬畏之心的重要性了。
是只有大人或達(dá)到一定成就的人才需要此敬畏之心嗎？不是的，至少在我看來(lái)不是這樣，作為學(xué)生，懷有此心，則學(xué)習(xí)之路會(huì)愈來(lái)愈順利，懂得享受這個(gè)過(guò)程，明白學(xué)習(xí)的真諦。若無(wú)此心，則整天無(wú)所事事，不清楚自己的目標(biāo)，就像沒(méi)用思想的軀殼。
敬畏之心，人皆有之，我相信世界的笑聲將會(huì)更加動(dòng)聽(tīng)。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇四
高二英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)多次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，同時(shí)更注重有針對(duì)性教學(xué)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計(jì)教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
3、充分發(fā)揮備課組的功能。
重視集體備課。我備課組堅(jiān)持每周集體備課，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開(kāi)學(xué)初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在每次測(cè)試后都能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。今年開(kāi)課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)作技巧訓(xùn)練。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。
（一）進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，給教師提供一個(gè)更專題，更深入的研究空間。
（二）加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
（三）注重學(xué)法指導(dǎo)。
（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇五
中：
工資支票。
公司簽發(fā)的、能夠在指定金融機(jī)構(gòu)兌現(xiàn)的支票。
工資存根。
存檔的收據(jù)。用來(lái)核算簽發(fā)的支票金額和應(yīng)付的相關(guān)項(xiàng)目金額。
工資周期。
兩次發(fā)工資間隔的時(shí)間?？梢允敲刻?極少)，每周，每月，雙周，半月(每月兩次，通常在月中和月末，bi-monthly本意是雙月的意思，而實(shí)際上是指一月兩次，人們將錯(cuò)就錯(cuò))。
工資標(biāo)準(zhǔn)。
公司按雙方商定的支付標(biāo)準(zhǔn)，以計(jì)時(shí)或計(jì)件的方式支付員工工資。
總額。
根據(jù)一定的工資標(biāo)準(zhǔn)，員工在一定時(shí)期內(nèi)的基本收入可以是：
薪水(每日/每周/每月固定的數(shù)額，根據(jù)工作日數(shù)作調(diào)整)。
時(shí)薪(根據(jù)工作時(shí)數(shù)作調(diào)整的每小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn))。
計(jì)件工資(對(duì)每件完成的工作支付的金額)。
工資總額還可以根據(jù)傭金和獎(jiǎng)金作調(diào)整。
傭金。
根據(jù)以往的銷售業(yè)績(jī)，定期發(fā)的錢。
獎(jiǎng)金。
公司根據(jù)不同原因支付的錢，如完成任務(wù)，激勵(lì)員工提高生產(chǎn)力，特殊節(jié)日(如圣誕節(jié))，等等。
扣除。
扣除費(fèi)用是公司從你的工資總額中保留的部分。通常也被稱為從源頭上扣除(直接從工資中扣除)。一些常見(jiàn)的扣除費(fèi)用有：
個(gè)人所得稅(聯(lián)邦，州(美國(guó))或省(加拿大)，一些自治市或自治區(qū))。
養(yǎng)老金(為退休后做的準(zhǔn)備金。在美國(guó)常見(jiàn)的是401k計(jì)劃)。
醫(yī)療保險(xiǎn)(為醫(yī)療保險(xiǎn)所付的錢。這在美國(guó)更普通。在加拿大每一個(gè)公民都參加一個(gè)被稱為醫(yī)療保健的全球計(jì)劃，所以公司的醫(yī)療計(jì)劃通常只是為醫(yī)療保健不覆蓋的牙科)。
慈善資金(根據(jù)員工自愿捐助的慈善基金)。
凈工資。
從總工資中扣除所有項(xiàng)目后剩余的數(shù)額。這是你最終能放入錢包中的錢。
加薪。
工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，通常是根據(jù)工作表現(xiàn)，生活費(fèi)用，和升職。
直接存入銀行。
將你的凈工資直接轉(zhuǎn)入銀行。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇六
自成為教師以來(lái)，我就立志當(dāng)一個(gè)可以點(diǎn)石成金的智者。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。本學(xué)期英語(yǔ)組采取的是集體備課。在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。這對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，可以學(xué)習(xí)，吸收其他教師的教法，更加明確課堂的重點(diǎn)。課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都能參與課堂教學(xué)。課后寫(xiě)好每堂課的教學(xué)反思，不斷總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。我還盡量抽出時(shí)間去學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師那聽(tīng)課，總結(jié)閃光點(diǎn)，借鑒教學(xué)方法。
本學(xué)期不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但也有一些學(xué)生在進(jìn)行speaking這一塊時(shí)不太樂(lè)意開(kāi)口；還有就是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不大好的學(xué)生的提高還有待進(jìn)一步探究。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
一，我們常說(shuō)：“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)，首先就要師生情感交融。教師通過(guò)自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂(lè)學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會(huì)到成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二.尊重差異，分層教學(xué)。
所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，就是要求注重對(duì)選手自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生上學(xué)不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)和掌握“點(diǎn)金術(shù)”，也就是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的。因此，我們的英語(yǔ)教師不應(yīng)該是不厭其煩地機(jī)械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該是教練員、資源提供者、激勵(lì)者和觀眾，把課堂還給學(xué)生。因?yàn)椤巴庹Z(yǔ)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，而不是教師教會(huì)的?！惫湃嗽疲菏谌艘贼~(yú)，不如授人以漁。只有讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)多進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)的訓(xùn)練，才有可能學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
以上幾點(diǎn)就是我們?cè)谶@段英語(yǔ)教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，通過(guò)以上措施的實(shí)施不僅可以建立起與學(xué)生之間的良好關(guān)系，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。英語(yǔ)教學(xué)成功與否,不僅取決于學(xué)習(xí)者，更重要的是老師的教學(xué)設(shè)計(jì),所以我們老師要重視精心設(shè)計(jì)好每一單元、每一堂課，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。
我們活在世上的任務(wù)首先改變自己，進(jìn)而改變世界。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇七
德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了人類大腦對(duì)新事物的遺忘規(guī)律，告訴我們記憶的關(guān)鍵是把握黃金時(shí)間，所以，溫故知新是必須要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記憶單詞，要注意兩點(diǎn)，一是首先要充分利用背單詞的前二十分鐘，在這二十分鐘內(nèi)反復(fù)記憶新單詞;二是在第二天全面復(fù)習(xí)前一天學(xué)到的單詞，對(duì)其進(jìn)行鞏固。我們可以做一個(gè)計(jì)劃表，寫(xiě)上每天需要背哪些單詞。
從表格里可以清晰地看到，一個(gè)單元的單詞最少需要經(jīng)過(guò)三天的記憶，才能記得比較牢固。任務(wù)量有些大，但打基礎(chǔ)本來(lái)就是最花費(fèi)時(shí)間和精力的。因此，務(wù)必一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地掌握每個(gè)單詞的基本意義、常見(jiàn)搭配、詞形變化等。
考慮到高三沖刺階段時(shí)間寶貴，因此越早開(kāi)始使用艾賓浩斯記憶法越好，這樣有利于后續(xù)階段的復(fù)習(xí)。每個(gè)人都會(huì)存在各自的記憶盲區(qū)，即總有一些反復(fù)記憶卻反復(fù)遺忘的單詞，因此記憶過(guò)程中要有意識(shí)地關(guān)注自己的薄弱點(diǎn)，著重記憶。
分類記憶，由點(diǎn)到面。
有些同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，如何利用所剩不多的時(shí)間掌握高考單詞？這部分同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急就是充分利用好手頭的資料——高中英語(yǔ)考試大綱，從3500個(gè)高考核心詞匯入手，務(wù)必掌握高頻單詞。要知道，掌握好核心詞匯就等于為解答完形填空題和閱讀理解題奠定了牢固的基礎(chǔ)。
3500個(gè)大綱詞匯看似量大難背，實(shí)際上存在一部分圍繞著核心單詞延伸出來(lái)的詞組，以die（死亡）為例，dieof（死于）、diefrom（死于）、dieout（滅絕）表達(dá)的幾乎都是die的核心義，將它們作為一個(gè)“單詞小組”看待就很容易記住。
在這里，我要介紹另一種單詞記憶法——分類記憶，即將單詞詞義或?qū)傩韵嘟膯卧~歸為一類統(tǒng)一記憶。譬如，being（生物;人）、female（女性）、male（男性）、human（人類）、mankind（人類）都可以歸入人物總稱，ancestor（祖先）、bride（新娘）、bridegroom（新郎）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、couple（夫婦）等都可以歸入家庭成員這一分類。
總的來(lái)說(shuō)，分類記憶法適用于記憶常見(jiàn)詞組搭配和意義、屬性相近的單詞。這種記憶法的好處在于順應(yīng)了人腦會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有意識(shí)加工的運(yùn)作規(guī)律，容易調(diào)動(dòng)大腦處理信息的積極性，達(dá)到由點(diǎn)到面的效果。
日常生活中，不妨把每一個(gè)“單詞小組”制成一張小卡片，串成一本私人訂制單詞本，隨身攜帶，充分利用平時(shí)排隊(duì)、坐車的零碎時(shí)間讀讀背背，既便捷又高效。
堅(jiān)持到底是根本。
最后一種方法就是堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)難。我自己也常常有想要偷懶的時(shí)候，每當(dāng)冒出“偷懶一天也沒(méi)事”這種想法時(shí)，我都會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)法讓自己堅(jiān)持下去。比如，我會(huì)告訴自己，完成了今天的任務(wù)就去吃一樣好吃的食物;堅(jiān)持記憶一個(gè)月后，我就獎(jiǎng)勵(lì)自己一本課外書(shū)或是看一部電影，或者休息一段時(shí)間。但要注意是的，休息時(shí)間要適當(dāng)，不要過(guò)分放縱自我。
荀子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！比魏我婚T(mén)課程的學(xué)習(xí)都不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的事情，希望同學(xué)們將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇八
作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表、圖畫(huà)、數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。考研作文忌信手掂來(lái)，提筆就寫(xiě)，根本不審題，想到哪兒就寫(xiě)到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，"下筆千言，離題萬(wàn)里"。
考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的，所以不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫(xiě)，每段大概怎樣寫(xiě)，自數(shù)控制在多少，開(kāi)頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫(xiě)，這些都要心中有數(shù)。
一篇文章往往由四部分組成，標(biāo)題(title)，首段(openingparagraph)，主體(bodyparagraph)，結(jié)尾段(concludingparagraph)。標(biāo)題要新穎，能引起讀者興趣，首段的內(nèi)容根據(jù)文章的體裁而變化，比如議論文可以從一種現(xiàn)象，一種觀點(diǎn)出發(fā)引出作者的觀點(diǎn)。記敘文往往交代人物和故事背景。主體是文章的主要部分，通過(guò)合適的語(yǔ)篇模式表達(dá)一定的觀點(diǎn)，考生要圍繞中心按一定順序分層次有重點(diǎn)的展開(kāi)敘述，描寫(xiě)、議論。結(jié)尾段是對(duì)全文的總結(jié)，論點(diǎn)上要與前面的敘述一致和統(tǒng)一。
英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促、緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，所以考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?，影響閱卷老師心情?/p>
考研英語(yǔ)作文是可以在短時(shí)間之內(nèi)得到修煉的，所以希望廣大考生能夠真正的掌握寫(xiě)作的方法和技巧，并在考研中運(yùn)用自如。預(yù)祝大家考研成功！
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇九
秋季是關(guān)節(jié)炎病發(fā)的始發(fā)期，寒冷并伴有濕熱的天氣很容易導(dǎo)致外寒內(nèi)濕的關(guān)節(jié)性痛癥。關(guān)節(jié)炎患者總會(huì)感覺(jué)關(guān)節(jié)冷、疼痛、酸脹等不良癥狀，尤其是陰雨天氣，關(guān)節(jié)炎疼痛更是厲害，就像針扎一樣，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生其他的并發(fā)炎癥。
如果你總是感到關(guān)節(jié)有不明的疼痛出現(xiàn)，那么你就得引起注意了，千萬(wàn)不要忽視身體給你帶來(lái)的疾病信號(hào)，錯(cuò)過(guò)最佳的緩解治療時(shí)期，讓疾病肆意的惡化。
我們需要去醫(yī)院進(jìn)行一個(gè)正規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)有關(guān)節(jié)炎的預(yù)兆及時(shí)的配合醫(yī)生進(jìn)行治療，將病狀及時(shí)的扼殺在搖籃中。
同時(shí)，針對(duì)已經(jīng)患有關(guān)節(jié)炎的患者，平時(shí)的時(shí)候一定要注意關(guān)節(jié)的保暖，避免遭到冷風(fēng)的侵襲，少碰涼水。但是一些家庭主婦免不了要做家務(wù)，這時(shí)我們可以帶上膠皮手套，可以起到一定的保護(hù)作用。
關(guān)節(jié)炎會(huì)給我們的生活造成很多的不利影響，在平常我們需要多進(jìn)行相關(guān)的康復(fù)運(yùn)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)關(guān)節(jié)疼痛有很好的緩解作用。并且還能夠強(qiáng)健骨骼，利于身心的健康發(fā)展。
2、腸胃疾病。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，氣溫急劇下降，人們充分領(lǐng)略到驟變的寒冷天氣的厲害性。平時(shí)稍不保暖便會(huì)惹來(lái)腹瀉等腸胃不適的癥狀，給我們的工作和生活帶來(lái)很多困擾。
腸胃疾病是秋季的常見(jiàn)病，其中主要就是由于天氣極易飲食原因，雖然腹瀉算不上什么大病，但是經(jīng)常腹瀉會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，并且長(zhǎng)期腹瀉，身體處于虛脫的狀態(tài)，身體素質(zhì)好的人還能捱過(guò)去，但是對(duì)于一些體質(zhì)本身就比較弱的患者來(lái)說(shuō)，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生暈厥，嚴(yán)重威脅生命的健康。
人體受涼，便很容易導(dǎo)致腹瀉，腹瀉會(huì)導(dǎo)致腸道內(nèi)的水分流失缺乏，嚴(yán)重的便會(huì)產(chǎn)生缺水的情況出現(xiàn)，對(duì)身體的健康造成很大威脅。因此，做好秋季的防腹瀉工作對(duì)于秋季養(yǎng)生尤為關(guān)鍵。
針對(duì)秋季腸胃問(wèn)題，我們應(yīng)該注意日常保暖，平時(shí)穿衣千萬(wàn)不要為了美麗的外表，穿露肚臍的衣服，肚臍受涼是導(dǎo)致腸胃疾病的關(guān)鍵，忌不可要風(fēng)度，不要健康。出門(mén)常備一件厚外套，根據(jù)天氣情況隨時(shí)的添減衣服，及時(shí)的保暖防寒。
這個(gè)方法對(duì)于抵制秋天的寒冷天氣是有很好效果的。同時(shí)，晚上睡覺(jué)的時(shí)候一定要記得關(guān)好門(mén)窗，蓋好被子，小心秋夜涼風(fēng)寒侵襲，及時(shí)的為我們的身體健康消滅屏障。
3、口腔疾病。
秋燥是在秋季感受燥邪而產(chǎn)生的疾病，病邪主要是從人的口鼻進(jìn)入到體內(nèi)，病態(tài)一般是從肺部開(kāi)始，這很容易產(chǎn)生上火的癥狀，因?yàn)榍锛究諝鉂穸劝l(fā)散的比較快，容易使人體處于脫水狀態(tài)，從而導(dǎo)致口腔疾病，其中口腔潰瘍就是上火最直接的表現(xiàn)。
口腔潰瘍的直接表現(xiàn)就是在舌頭以及口腔內(nèi)部產(chǎn)生各種大大小小的潰瘍創(chuàng)面，嚴(yán)重的時(shí)候說(shuō)話都痛，對(duì)我們的生活產(chǎn)生很壞的影響。
雖然，口腔潰瘍不是什么大病，但是頻繁反復(fù)下去，口腔潰瘍會(huì)產(chǎn)生惡化，伴有癌變的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們需要做到及早發(fā)現(xiàn)口腔潰瘍，及早治療。
導(dǎo)致口腔潰瘍的主要原因是由于飲食辛辣以及天氣干燥影響，因此在日常生活中我們需要注意口腔清潔衛(wèi)生，飲食清淡一些，少吃一些辛辣有刺激的食物。
二、防止疾病產(chǎn)生的方法。
1、勤開(kāi)窗通風(fēng)。
秋天的天氣比較干燥，室內(nèi)容易滋生各種細(xì)菌，空氣流通不好，空氣中的氧氣不足，人們長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境容易造成免疫力的下降，從而產(chǎn)生各種疾病。
因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)流入新鮮空氣，這樣可以減少細(xì)菌的繁殖，利于人體健康，這對(duì)于去除秋燥也是一個(gè)很好的方法。
2、勤洗手。
秋后要格外注意飲食衛(wèi)生勤洗手，減少外食，不要到路邊攤就餐，不吃生食；有些人喜歡“春捂秋凍”，但盡量還是不要貪涼，要隨氣溫變化及時(shí)增減衣物，注意保暖，防止腹部受涼，尤其夜間睡覺(jué)時(shí)盡量少用空調(diào)，避免電扇直吹，出汗后要及時(shí)用毛巾擦干；規(guī)律飲食也很重要，不要饑飽失常，對(duì)于那些原有胃腸功能不良的人更要特別注意；再有，一旦出現(xiàn)腹瀉每天4次以上，伴有頭暈、乏力、口干等癥狀者，要及時(shí)到醫(yī)院就診。
3、鍛煉。
對(duì)抗感冒的最佳武器是參加體育鍛煉，任何運(yùn)動(dòng)都有預(yù)防感冒的作用。每周進(jìn)行5次，每次30分鐘快速步行就能讓免疫系統(tǒng)成功地抵抗感冒。熬夜可能導(dǎo)致感冒，每晚睡眠時(shí)間少于7個(gè)小時(shí)的人患感冒的可能性會(huì)增加3倍。睡眠質(zhì)量好的人患感冒的概率僅是睡眠不好的人的1/5。
4、注意保暖。
秋天的天氣就像孩子的臉，陰晴不定。秋季晝夜溫差較大，同時(shí)早晚的溫度很低，因此，及時(shí)的添減衣服，夜間睡覺(jué)時(shí)候要蓋好被子，以防止腹部著涼而引發(fā)腹瀉或腸胃疾病。
同時(shí)秋季是各種疾病的高發(fā)季節(jié)，一旦遇到疾病，不要拖治，以免耽誤最佳治療時(shí)機(jī)。
5、多食瓜果蔬菜。
瓜果中含有豐富的纖維素，鈣，鐵等營(yíng)養(yǎng)成分，可以為人體補(bǔ)充所需物質(zhì)，有利于骨骼的發(fā)育，多食瓜果可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，有利于清腸利便，排出人體內(nèi)的有害物質(zhì)。蔬菜中含有較多的`粗纖維和水分能夠刺激胃腸蠕動(dòng)，促進(jìn)消化，并且有殺菌的作用。
多吃瓜果蔬菜可以生津潤(rùn)燥，補(bǔ)充人體所缺失的津液，從而起到降燥、清涼解熱的作用，少吃容易上火的辛辣食物，這些食物會(huì)助燥傷陰，加重口腔潰瘍的產(chǎn)生。
減退，運(yùn)動(dòng)減少，抵抗力下降，這些都容易引起夏季感冒。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇十
1、抑郁癥?！坝魫灐背闪丝陬^語(yǔ)的時(shí)候，抑郁癥便無(wú)聲無(wú)息地潛入了辦公室。雖然很多人并不清楚抑郁癥的實(shí)際嚴(yán)重程度，但是它已成為世界第4大疾病。
2、頸椎病。目前國(guó)內(nèi)對(duì)于頸椎病強(qiáng)調(diào)以非手術(shù)治療為主，比如按摩、牽引、物理治療、針灸和中草藥等等。西醫(yī)的診斷配合中醫(yī)的治療效果是最好的。
3、腰肌勞損。在公司忙了一天，晚上回到家，常常渾身酸痛，尤其是腰部。
4、前列腺炎?！白昧?，容易得前列腺炎！”不是危言聳聽(tīng)，因?yàn)樵谇傲邢傺谆颊咧?，長(zhǎng)期坐在辦公桌前的經(jīng)理、主管占了60%～70%。
5、脂肪肝。脂肪肝的發(fā)病率正在節(jié)節(jié)上升，據(jù)有關(guān)資料顯示，白領(lǐng)人群中高達(dá)30%的人士患有不同程度的脂肪肝。
6、脫發(fā)。隨著社會(huì)地位的提升和年齡的增加，頭發(fā)的數(shù)量卻在日益減少，都是巨大的社會(huì)壓力和無(wú)序的生活方式惹的禍。
7、肺癌。有專家說(shuō)，肺癌是因?yàn)槿祟愖约旱牟涣夹袨榱?xí)慣造成的“人造腫瘤”。吸煙、環(huán)境污染、不良的生活方式是導(dǎo)致肺癌發(fā)病幾率上升的主要因素。
8、干眼癥。在辦公室工作的人幾乎每天都離不開(kāi)電腦，平均注視電腦的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)，眼干眼澀的癥狀時(shí)有發(fā)生。
9、鼠標(biāo)手。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)使用電腦后，除了感到頭昏腦脹，手腕也開(kāi)始麻木、酸痛，甚至?xí)霈F(xiàn)手腕關(guān)節(jié)扭曲，這就是腕管綜合征的表現(xiàn)。
10、胃病。據(jù)權(quán)威部門(mén)調(diào)查，腦力勞動(dòng)者比體力勞動(dòng)者發(fā)病率高，原因是這類人群體力消耗少、心理壓力大。同時(shí)，吸煙飲酒、不定時(shí)進(jìn)餐、不吃早餐、吃夜宵等習(xí)慣又嚴(yán)重?cái)_亂了胃腸功能。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇十一
以下是mba面試題目提問(wèn)的幾種方式：
1.封閉型提問(wèn)。
封閉型問(wèn)題要求應(yīng)試者人員做出簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題。這是一種只要求應(yīng)試者做“是”、“否”一個(gè)詞或一個(gè)簡(jiǎn)單句的回答。
例如：你是什么時(shí)候參加工作的?你在大學(xué)學(xué)的是管理專業(yè)嗎?
2.開(kāi)放型問(wèn)題。
開(kāi)放型問(wèn)題時(shí)提出的問(wèn)題要求應(yīng)試者不能只用簡(jiǎn)單的一詞或一句話來(lái)回答，而必須另加解釋、論述，才能圓滿回答問(wèn)題。面試中的提問(wèn)一般都應(yīng)該用開(kāi)放試問(wèn)題，以啟發(fā)應(yīng)試者的思路，激發(fā)其沉睡的潛能與素質(zhì)，從大量輸出信息中進(jìn)行測(cè)評(píng)，真實(shí)地考察其素質(zhì)水平。
例如：你在原單位的工作，要求經(jīng)常與哪些部門(mén)的人打交道?有些什么體會(huì)?
3.假設(shè)型問(wèn)題。
假設(shè)型問(wèn)題是以虛擬式的提問(wèn)了解應(yīng)試者的反應(yīng)能力與應(yīng)變能力、解決問(wèn)題能力和思維能力等。有時(shí)為了委婉地表達(dá)某種意思，也可用此提問(wèn)方式。
例如：假如我現(xiàn)在告訴你因?yàn)槟撤N原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢?
4.連串型問(wèn)題。
連串型問(wèn)題提問(wèn)一半用于壓力面試中，主要考察應(yīng)試者人員的反應(yīng)能力，思維的邏輯性和條理性等，但也可以用于考察應(yīng)試者的注意力、瞬時(shí)記憶力、情緒穩(wěn)定性、分析判斷力、綜合概括力等。
5.壓迫型問(wèn)題。
這種提問(wèn)方式帶有某種挑戰(zhàn)性，其目的在于創(chuàng)造情景壓力，以此考察應(yīng)試者的應(yīng)變力與忍耐性。一般用于壓力面試中。這種提問(wèn)多是“踏應(yīng)試者的痛處”或從應(yīng)試者的談話中引出問(wèn)題。
例如：應(yīng)試者表示如被錄用愿服務(wù)一輩子，另一方面卻知道他工作五年已換了四個(gè)單位情況，此時(shí)可向他提問(wèn)：“據(jù)說(shuō)你工作五年已換了四個(gè)單位，有什么可以證明你能在我們單位服務(wù)一輩子呢?”
6.引導(dǎo)型問(wèn)題。
這類提問(wèn)主要用于征詢應(yīng)試者的某些意向、需求或獲得一些較為肯定的回答。如涉及薪資、福利、待遇、工作安排等問(wèn)題，宜采取此種提問(wèn)方式。
例如：到單位兩年以后才能定職，你覺(jué)得怎么樣?
7.反稱型問(wèn)題(迂回型問(wèn)題)。
當(dāng)主試者覺(jué)察應(yīng)試者不太愿回答某個(gè)問(wèn)題而又想有所了解時(shí)，可以采取聲東擊西的策略。
8.背景型問(wèn)題。
背景型問(wèn)題目的用于初步了解應(yīng)試者的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本背景，并為以后提問(wèn)搜集話題的問(wèn)題類型。問(wèn)題特點(diǎn)是讓每位應(yīng)試者都有話可講，且能自由發(fā)揮，使應(yīng)試者輕松、自然地進(jìn)入面試情景;同時(shí)也考察應(yīng)試者能否在短短的幾分鐘內(nèi)盡可能多地展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能考察應(yīng)試者的言語(yǔ)表達(dá)和思維的邏輯性。
1.請(qǐng)談?wù)勀阕约骸?/p>
2.你為什么要讀mba?
3.你為什么想要報(bào)考這所學(xué)校?
4.你認(rèn)為我們是否能夠錄取你?
5.你最大的成就是什么?
6.你的事業(yè)目標(biāo)是什么?
7.在大學(xué)中你最難忘的經(jīng)歷是什么?
8.你為何選擇你上大學(xué)的那所學(xué)校?
9.哪些因素對(duì)你的選擇會(huì)有決定性作用?
10.談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生談戀愛(ài)的看法。
11.你的專業(yè)是什么?為何選擇該專業(yè)?
12.現(xiàn)在看來(lái)，你是否慶幸選擇了該專業(yè)?
13.如果你可以重新選擇，你會(huì)選擇哪一個(gè)專業(yè)?
14.大學(xué)時(shí)你每周的學(xué)習(xí)時(shí)間有多少小時(shí)?
15.你最優(yōu)秀的功課是哪門(mén)?為什么?
16.你最不擅長(zhǎng)的課程是哪門(mén)?為什么?
17.你的學(xué)習(xí)成績(jī)是否反映出你的能力?如沒(méi)有，那你為什么沒(méi)有取得更好的成績(jī)?
18.到目前為止，你所受的教育從哪方面為你的事業(yè)打下了基礎(chǔ)?
19.你最喜歡大學(xué)生活的哪些方面?
20.你最不喜歡大學(xué)生活的哪些方面?
21.大學(xué)時(shí)你參加了哪些課外活動(dòng)，你在其中擔(dān)任的職務(wù)和做出的貢獻(xiàn)是什么?
22.你如何支付你的學(xué)習(xí)費(fèi)用?
23.你如何形容作為大學(xué)生的你?你現(xiàn)在有所改變嗎?
24.如果大學(xué)的生活重新開(kāi)始，你將如何安排你的學(xué)習(xí)和生活?
25.你希望從事什么樣的工作?
26.你為什么選擇這個(gè)職業(yè)?m。
27.你認(rèn)為什么樣的工作崗位最適合你?為什么?
28.你直接負(fù)責(zé)什么工作，領(lǐng)導(dǎo)哪些人?
29.你工作方面關(guān)鍵的技術(shù)難題是什么?管理方面的呢?
30.你工作中最擅長(zhǎng)的是什么?有哪些不足?為什么?
31.你會(huì)如何改進(jìn)你的工作表現(xiàn)?在改進(jìn)過(guò)程中你會(huì)采取哪些具體行動(dòng)?
32.你主要的成績(jī)有哪些?這些成績(jī)對(duì)你的經(jīng)濟(jì)收入或者其他方面有什么影響?
33.你是獨(dú)立取得這些成績(jī)的，還是有別人參與了，是以何等方式參與的?
34.你每周工作多少個(gè)小時(shí)?
35.你最突出的專業(yè)技能是什么?
36.對(duì)于目前的職位，你最喜歡或最不喜歡哪些方面?為什么?
37.你是否做過(guò)決策?你的決策是否成功?為什么?
38.請(qǐng)舉出一個(gè)例子說(shuō)明你的創(chuàng)新精神。
39.你面臨過(guò)的最大的挑戰(zhàn)是什么?你如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)?
40.在未來(lái)的五年中，你所在行業(yè)的發(fā)展方向是什么?
41.描述一下你同老板的關(guān)系，對(duì)于你的表現(xiàn)他最滿意和最不滿意的是什么?
42.描述一個(gè)你工作中的失敗。
43.你如何面對(duì)失敗?
44.你會(huì)如何改進(jìn)你的工作?
45.談?wù)勀悻F(xiàn)在的工作，令你滿意嗎?為什么?，
46.對(duì)于你現(xiàn)在的工作，你認(rèn)為哪些方面是事業(yè)成功的關(guān)鍵?為什么?
47.與公司中同等水平的同事相比，你的工作表現(xiàn)如何?
48.你的工資情況如何?與公司中的同等水平的人相比又如何?
49.你最理想的工作是什么?
50.你的職業(yè)目標(biāo)是什么?你如何保證它的實(shí)現(xiàn)?
51.描述一下你所在的部門(mén)的組織和管理方式。
52.你如何在有限的事實(shí)上做出重要決策?
53.你的管理理念是什么?
54.你的管理風(fēng)格是什么?有哪些方面你覺(jué)得需要改進(jìn)?
55.你是如何組織、參與團(tuán)隊(duì)工作的?
56.你如何評(píng)估自己的成績(jī)?
57.你認(rèn)為一名優(yōu)秀的管理者，什么樣的個(gè)人品質(zhì)最重要?
58.你喜歡制訂比實(shí)際能達(dá)到的稍高一點(diǎn)的目標(biāo)還是非常高的目標(biāo)?
59.你通過(guò)什么方式發(fā)掘出下屬的潛力?
60.你對(duì)下屬監(jiān)管的松緊度如何?你允許他們有多大的自由度?
61.你怎樣激勵(lì)下屬?
62.請(qǐng)描述一下你的經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)。
63.作為管理者，你的長(zhǎng)處、缺點(diǎn)是什么?
64.作為管理者，最難的工作是什么?
65.你更關(guān)心做一名領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者?m。
66.你的下屬對(duì)你作為他們的上級(jí)如何評(píng)價(jià)?為什么?
67.舉例說(shuō)明你是如何預(yù)料潛在問(wèn)題，并采取主動(dòng)積極的對(duì)策的。
68.什么樣的主管能讓你工作更出色?
69.什么時(shí)候需要保守的思想?
70.未來(lái)的五年中你有何打算?十年、二十年中呢?你一生有哪些想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?
71.你為何想讀mba?你想從中有哪些收獲?
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇十二
春夏季節(jié)，氣溫變化較大，也是幼兒常見(jiàn)疾病的高發(fā)季節(jié)。如何處理和預(yù)防這些常見(jiàn)病呢？西由衛(wèi)生院劉永芬院長(zhǎng)為您支招：
感冒。
感冒是上呼吸道感染最常見(jiàn)的表現(xiàn)。感冒可由病毒引起，很容易在孩子之間傳播，主要癥狀包括流清水樣鼻涕、輕度發(fā)熱、食欲下降、咽喉腫痛、嗜睡、淋巴腺輕度腫大等。如果沒(méi)有并發(fā)癥，典型的感冒癥狀在3～4天內(nèi)就會(huì)逐漸消失，通常不需要看醫(yī)生。護(hù)理：
1、保證孩子得到足夠的休息，給他多喝白開(kāi)水。
2、房間內(nèi)要保持空氣流通，保持適當(dāng)?shù)臏囟?、濕度?/p>
3、飲食要清淡，多吃一些容易消化且營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。
4、輕度發(fā)熱時(shí)，可進(jìn)行物理降溫；鼻子不通氣時(shí)，可用水汽熏蒸，防止鼻腔分泌物更加黏稠。
預(yù)防：
1、隨著天氣的變化增減衣物，最好是“春捂秋凍”。
2、保證充足的睡眠，可以增強(qiáng)體質(zhì)。
3、盡量少去公共場(chǎng)所，遠(yuǎn)離感冒患者，避免交叉感染。
4、在一天之內(nèi)有規(guī)律地洗手，切斷感冒的傳播途徑。
特別提醒：
除合并細(xì)菌感染外，一般不需要使用抗生素。
咳嗽。
咳嗽也是上呼吸道感染最常見(jiàn)的表現(xiàn)。當(dāng)位于咽部、氣管和肺部的神經(jīng)末梢受到刺激時(shí)，通過(guò)一個(gè)反射回路，可以使肺部的氣體強(qiáng)力排出。如果孩子在咳嗽時(shí)伴有發(fā)熱、易激惹或呼吸困難，很可能是感染引起的，感染的部位不同，咳嗽的聲音也有所區(qū)別。護(hù)理：
1、多休息，多喝水，增加室內(nèi)的濕度。
2、如果咳嗽非常劇烈，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥。
3、當(dāng)咳嗽是由另一種疾病引起時(shí)，必須治療這種疾病。
預(yù)防：
1、盡量避免患與呼吸道有關(guān)的疾病。
2、如果咳嗽是由暫時(shí)的刺激（如室內(nèi)的灰塵）引起，應(yīng)避免這種刺激。特別提醒：
在發(fā)生上呼吸道感染時(shí)，咳嗽是一種保護(hù)性機(jī)制，可將呼吸道黏液清除，如果不是特別嚴(yán)重的話，一般沒(méi)有必要抑制。
哮喘。
許多原因都可以導(dǎo)致哮喘發(fā)作，但5歲以下孩子哮喘的最常見(jiàn)原因是病毒性感染造成支氣管黏膜發(fā)炎并刺激周圍的平滑肌。孩子因上呼吸道感染而引起哮喘發(fā)作時(shí)，主要表現(xiàn)為咳嗽，在夜間、鍛煉或與刺激性物質(zhì)及變應(yīng)原接觸時(shí)加重，呼氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生哮鳴音。護(hù)理：
1、盡可能避免接觸引起哮喘發(fā)作的因素。
2、保證夜間的睡眠。
3、遵醫(yī)囑服藥，在沒(méi)有與醫(yī)生溝通前，不要太快停止用藥，不要讓服藥量少于推薦量，不要換用其他藥物。
4、飲食清淡，營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃新鮮蔬菜和富含維生素c的食物。
預(yù)防：
讓孩子遠(yuǎn)離過(guò)敏原，如花粉、塵埃、煙霧、某些寵物或食物等，盡量減少哮喘的發(fā)作。如果孩子有過(guò)敏史或家里人有過(guò)敏史，在春季更要特別留意，出現(xiàn)癥狀后要及時(shí)到醫(yī)院檢查。特別提醒：
在發(fā)作早期、癥狀嚴(yán)重前治療哮喘最容易，效果也最佳。
蕁麻疹。
如果孩子的身上出現(xiàn)紅色的凸起斑片，且斑片的中心為白色，他就可能患了蕁麻疹。這種變態(tài)反應(yīng)可以發(fā)生在身體的任何部位。通常情況下，蕁麻疹可在幾小時(shí)內(nèi)從身體的一個(gè)部位消失，再在身體的另一個(gè)部位出現(xiàn)。
護(hù)理：
1、避免涼風(fēng)刺激，否則會(huì)加重病情。
2、保持皮膚清潔、干燥。
3、不要吃刺激性過(guò)強(qiáng)的食物，如生蔥、辣椒、生蒜等。
4、對(duì)瘙癢的部位進(jìn)行冷敷，可以緩解癥狀。盡量不要用手去撓，以免發(fā)生感染。預(yù)防：
1、盡量讓孩子遠(yuǎn)離過(guò)敏原，如某些食物、藥物、植物等。
2、如果出現(xiàn)蕁麻疹有特定的形式，可試著改變?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣。
特別提醒：
過(guò)敏原的種類很多，即使不能一一找出，常見(jiàn)的也一定要避免。
水痘。
水痘是一種比較常見(jiàn)的急性傳染病，通過(guò)飛沫傳播，6個(gè)月以上的孩子容易被感染。當(dāng)孩子接觸到會(huì)引起水痘的病毒后，從出疹到疹子變成小水皰需要10～24小時(shí)，同時(shí)還伴有輕度發(fā)熱等癥狀。水痘隔離期21天。
護(hù)理：
1、限制孩子的抓撓，以免引起感染。
2、用溫水給孩子洗澡，有助于防止繼發(fā)性感染。
3、不要讓孩子服用任何含有阿司匹林的藥物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
4、需要隔離至全部水皰結(jié)痂。
預(yù)防：
1、不要接觸水痘患者。
2、接種水痘減毒活疫苗，可獲得持久的免疫力。
特別提醒：
由于水痘疫苗是活病毒疫苗，免疫系統(tǒng)有問(wèn)題的孩子對(duì)它沒(méi)有正常反應(yīng)，所以不適合接種。
結(jié)膜炎。
如果孩子的眼白發(fā)紅，他可能是患上了結(jié)膜炎，也叫紅眼病。炎癥反應(yīng)通常是感染的信號(hào)，但也可能由刺激、變態(tài)反應(yīng)或更嚴(yán)重的疾病引起，通常表現(xiàn)為發(fā)癢、流淚、分泌物增加。
護(hù)理：
1、不要用熱水清洗孩子的眼睛，以免損傷他的眼角膜。
2、孩子應(yīng)勤洗手，避免與家人混用毛巾。
預(yù)防：
1、注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是要改掉亂揉眼睛的習(xí)慣。
2、避免接觸結(jié)膜炎患者。
特別提醒：
不要擅自給孩子滴眼藥水，因?yàn)槠渲锌赡芎锌股氐瘸煞帧?/p>
鼻出血。
孩子在春季發(fā)生鼻出血的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他季節(jié)。而且，這種鼻出血多呈突發(fā)性。護(hù)理：
讓孩子或坐或站，身體稍微向前傾，家長(zhǎng)用拇指及食指將他兩側(cè)的鼻翼向鼻中隔捏緊，壓迫止血。如果鼻出血的情況不是非常嚴(yán)重，幾分鐘后就可以止住。如果不能止血，應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生處理。
預(yù)防：
1、多吃一些具有清熱解毒作用的水果、蔬菜，多喝水。
2、適當(dāng)增加臥室中的濕度，保持孩子鼻腔黏膜濕潤(rùn)。
3、幫助孩子改掉摳鼻孔的不良習(xí)慣。
特別提醒：
千萬(wàn)不能讓孩子仰起頭幫他止血。
食物中毒。
孩子進(jìn)食被細(xì)菌污染的.食物后，就會(huì)發(fā)生食物中毒。食物中毒的癥狀包括腹部痙攣、惡心、嘔吐、腹瀉和發(fā)熱等。
護(hù)理：
1、孩子嘔吐或腹瀉嚴(yán)重時(shí)，可以補(bǔ)充一些電解質(zhì)溶液。
2、準(zhǔn)備一些容易消化的食物，最好是流食或半流食，比如米粥、面湯等。預(yù)防：
1、餐具定期消毒，廚房用具也要在陽(yáng)光下晾曬。
2、購(gòu)買食品時(shí)要認(rèn)真檢查，吃剩的東西也要放好，以免變質(zhì)。
3、盡量不要生吃食物。
特別提醒：
如果小孩患了流行性腮腺炎，腮腺部腫痛，寶寶發(fā)病時(shí)不一定伴有發(fā)熱。如果患兒有高熱不退、嘔吐頻繁、頭痛、精神萎靡等需警惕并發(fā)腦膜炎，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院診治。腮腺腫脹部位可采取局部冷敷，減輕疼痛和腫脹。用白醋煮沸后消毒房間空氣。腮腺炎隔離期7至9天。
腹瀉。
春季腹瀉多見(jiàn)于1-3歲的嬰幼兒，4歲以上者少見(jiàn)。首發(fā)癥狀是突然間的嘔吐，不論喂任何食物，如牛奶、米粥、飲料等均在吃后幾分鐘內(nèi)全部吐出。即使喂白開(kāi)水也幾乎全部嘔出。嘔吐后不久就會(huì)出現(xiàn)大便次數(shù)增多，大便多以水樣便為主，顏色為淡黃色呈蛋花湯樣，無(wú)酸臭味。一些孩子伴有中等度的發(fā)熱，體溫37-38度，沒(méi)有咳嗽，鼻塞，流涕等感冒癥狀。伴有腹痛的患兒會(huì)有煩躁不安，哭鬧不止的表現(xiàn)。嘔吐最多持續(xù)2-3天。但腹瀉要持續(xù)5-7天，個(gè)別患兒腹瀉達(dá)一周以上。大便鏡檢多數(shù)正?；蛴泻苌倭康陌准?xì)胞。
春季腹瀉由什么引起?
這種在春冬季容易發(fā)生的腹瀉多半是由于病毒感染引起的，目前研究較為明確的秋冬季腹瀉最常見(jiàn)的病毒就是輪狀病毒，其它還有柯薩奇病毒等腸道病毒。
孩子腹瀉很嚴(yán)重，應(yīng)如何處理?
現(xiàn)在的父母看見(jiàn)孩子上吐下瀉，就慌了，并要求醫(yī)生給孩子輸液。其實(shí)90%的腹瀉病兒都不需要輸液治療，只需用口服補(bǔ)液鹽即可。由于腹瀉導(dǎo)致的脫水，輸液反而會(huì)導(dǎo)致2-3天后腹瀉仍未止住的情況。一些病兒的父母，在治療腹瀉病的過(guò)程中常要求醫(yī)生給孩子用最好和最新的抗生素?？股貙?duì)病毒性腹瀉非但沒(méi)有任何治療效果，還會(huì)導(dǎo)致一系列不良影響。
抑制引起腸道疾病的病原菌，保護(hù)腸道。
春季兒童腹瀉如何預(yù)防?
1、加強(qiáng)食品衛(wèi)生與水源管理。
2、合理喂養(yǎng)，添加輔食應(yīng)逐步進(jìn)行。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，做好食品、食具消毒。
4、避免長(zhǎng)期濫用廣譜抗生素。
怎樣預(yù)防小兒春夏季多發(fā)病呢?
家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、適時(shí)增減衣服。要遵循。
二、注意衛(wèi)生。要經(jīng)常保持室內(nèi)清潔，開(kāi)窗通風(fēng)，使室風(fēng)空氣新鮮，陽(yáng)光充足。要勤曬被褥和換衣裳，少帶小孩去擁擠的公共場(chǎng)所。
三、合理膳食。日常膳食中，除吃適量魚(yú)、肉、雞、蛋外，應(yīng)多吃些乳、豆制品、蔬菜和水果。嬰幼兒必要時(shí)要吃點(diǎn)魚(yú)肝油和鈣片。
四、充足睡眠。春天易發(fā)生。
五、加強(qiáng)室外活動(dòng)。春和日麗，萬(wàn)物生發(fā)，讓孩子到室外活動(dòng)，能得到日光照射，吸進(jìn)新鮮空氣增強(qiáng)小兒造血及免疫功能。
六、計(jì)劃免疫。要按計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種，以預(yù)防小孩子常見(jiàn)傳染病。
5月25日，萊州市三山島街道西由衛(wèi)生院。
山東省萊州市衛(wèi)生局。
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高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇十三
1、腹瀉、軟便。
產(chǎn)生原因：不恰當(dāng)飲食、壓力、天氣突變等護(hù)理用品：新鮮蘋(píng)果。
mr牌整腸液(便性改善液)。
方法：蘋(píng)果多多益善，只要鼠鼠肯吃;整腸液加入水瓶中，記得每天都要換水。
環(huán)境：造成腹瀉、軟便的原因除了不恰當(dāng)?shù)娘嬍持?，壓力也是因素之一。所以休養(yǎng)階段，盡可能不要打擾鼠鼠，給它一個(gè)安寧的環(huán)境。
2、眼睛腫脹、發(fā)炎。
產(chǎn)生原因：打斗、環(huán)境潮濕引起霉菌大量滋生。
預(yù)防措施：分籠獨(dú)養(yǎng);勤換木屑、清洗籠子，保持環(huán)境干燥、通風(fēng)護(hù)理用品：
塞司眼部護(hù)理清潔液(小動(dòng)物專用)(也可使用生理食鹽水清洗)金霉素眼藥膏棉簽。
居住環(huán)境：合籠的請(qǐng)立即分籠，單獨(dú)隔離;墊材不用木屑，而改鋪柔軟的碎紙巾;安心靜養(yǎng)。
方法：每天使用棉簽蘸護(hù)理液幫助鼠鼠清洗眼睛，然后涂抹金霉素眼藥膏。
注意事項(xiàng)：慎用金霉素，若鼠鼠誤食過(guò)量的殘留藥膏，會(huì)導(dǎo)致鼠鼠腎衰竭，所以盡量不要?dú)埩羲幐唷?/p>
3、腳趾腫脹產(chǎn)生原因：
1)腳趾被纏繞過(guò)。
2)腳趾甲過(guò)長(zhǎng)的情況下瘋狂跑滾輪。
3)腳趾被勾到或折到。
4)高處跌落等。
建議：首先，檢查一下腳趾表面是否有傷口或出血現(xiàn)象，如有，則需先進(jìn)行外傷治療。
方法：以生理食鹽水+優(yōu)碘以2：1比例稀釋(若此稀釋比例對(duì)鼠鼠造成很大刺激時(shí)，稀釋比例可再提高)，消毒傷口。
注意：
1)鼠鼠容易舔傷口或手碰傷口然后抓東西吃，而食用碘對(duì)鼠鼠健康有害，因此，可讓稀釋液在傷口上停留2-3分鐘，待其殺菌效用充分發(fā)揮后，再用食鹽水清洗干凈。
2)千萬(wàn)不要使用雙氧水、碘酒對(duì)傷口進(jìn)行消毒，它們的刺激性連人都難以忍受，何況如此弱小的鼠鼠;盡量不要用酒精，酒精的刺激性也太強(qiáng)，如使用，請(qǐng)一定稀釋!
3)優(yōu)碘與紅藥水不可同時(shí)使用!因?yàn)閮烧呋旌蠒?huì)生成有毒的碘化汞，不僅使藥物失去殺菌效能，而且對(duì)皮膚粘膜及其他組織有強(qiáng)烈刺激作用，引起皮膚紅腫起泡，傷口潰爛。
其次，確定表面無(wú)傷口或進(jìn)行消毒之后，
1)給予柔軟的墊材(如碎紙巾、棉花等),以代替木屑。
2)移除滾輪。
3)安寧?kù)o養(yǎng)，待骨頭愈合再行走。
4、皮膚病。
產(chǎn)生原因：外寄生蟲(chóng)、過(guò)敏癥、外傷、細(xì)菌或霉菌的感染等。
預(yù)防措施：
1)木屑的選擇。給鼠鼠使用的木屑多以進(jìn)口為主，在選購(gòu)時(shí)，一定要辨明木屑所屬的木材種類：千萬(wàn)不要選用“cedar”(雪松)木屑，因?yàn)閭}(cāng)鼠對(duì)“cedaroil”(雪松油)容易過(guò)敏，結(jié)果會(huì)造成身體大面積脫毛，皮膚開(kāi)裂，由此帶來(lái)的脫水和感染是致命的?！癮spen”(白楊木)木屑也有一定幾率會(huì)造成皮膚病?！皃ine”(松木)木屑比較適合倉(cāng)鼠，大多數(shù)壓縮包裝的木屑都是這種。
2)保持環(huán)境清潔、干燥、通風(fēng)勤換木屑、清洗籠子;偶爾傍晚時(shí)可以曬幾分鐘太陽(yáng);若飲水器有漏水狀況，應(yīng)立即更換;避免使用帶鐵絲籠底的籠子以及網(wǎng)狀滾輪，以減少霉菌大量滋生的幾率。
3)飲食方面。多多補(bǔ)充富含礦物質(zhì)的食品、綜合維他命，增加抵抗力。
4)如發(fā)生打斗，或同籠中有鼠兒發(fā)生皮膚搔癢等癥狀時(shí)，應(yīng)立即分籠隔離。
高二常見(jiàn)英語(yǔ)篇十四
也就是我們常說(shuō)的對(duì)話法，我們的幼兒英語(yǔ)外教一般都會(huì)提前準(zhǔn)備好英語(yǔ)小對(duì)話，不用太長(zhǎng)，就選那種簡(jiǎn)短的，但是有實(shí)用性的小對(duì)話，最好是出了教室就能用到的。
2、情景法。
大人都不喜歡學(xué)習(xí)更何況是小孩子呢?可情景模擬教學(xué)法很受小朋友的歡迎。情景教學(xué)法就是進(jìn)行角色扮演，讓小朋友做課堂上的主人公，他們就更愿意參與進(jìn)來(lái)。
3、游戲法。
做游戲還能學(xué)英語(yǔ)?只要老師教的好，在哪里都是可以學(xué)英語(yǔ)的。我們的幼兒英語(yǔ)外教經(jīng)常帶著孩子做卡片游戲和猜詞游戲，這都是他們很喜歡的，而且很容易就能調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
4、唱歌法。
小孩子一般都喜歡音樂(lè)，韻律感好的孩子甚至還會(huì)跟著音樂(lè)舞動(dòng)。與其要求他們老老實(shí)實(shí)的坐在教室里看書(shū)、學(xué)單詞，還不如帶著他們一起學(xué)唱英文歌。旋律輕快又押韻的歌曲很容易學(xué)習(xí)，能唱出自己喜歡的歌也會(huì)讓他們有成就感，并讓他們變得更開(kāi)朗和自信。
5、選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)在給孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常常見(jiàn)的事情，因?yàn)楹⒆釉谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一方面可以得到外教的指導(dǎo)教學(xué)，其次就是更好地幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也會(huì)更加的地道和標(biāo)準(zhǔn)，但是在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，最好是選擇英語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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