教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質，它對個人和社會有著重要影響。為了提高效率和工作質量，我想我們需要掌握一些高效的總結方法。通過閱讀總結范文，我們可以發(fā)現(xiàn)不同人在總結過程中的思路和方法，拓寬自己的思考方式和視角。
自考畢業(yè)論文篇一
題目要求簡潔、確切、鮮明，有概括性。字數(shù)不宜超過25個漢字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
摘要敘述本論文的主要內容、特點，文字要精練，不宜超過300字。
關鍵詞從說明書標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。
目錄寫出目錄，標明頁碼。
正文前言、本論、結論三個部分。
(1)前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
(2)本論是畢業(yè)論文的主體，包括實驗材料、研究內容與方法、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的實驗結果和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
(3)結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
(4)參考文獻畢業(yè)論文說明書末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。
注明引用文獻的方式統(tǒng)一采用“文末注”的方式(以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號括起，放在右上角，如[1]，[3～5])。
科技書籍、專著注錄格式和科技論文的注錄格式如下：
作者.書名.版本，出版社，出版日期.引用內容所在頁碼。例如：
高景德.交流電機及其系統(tǒng)的分析.清華大學出版社，1993年8月.120～125。
要有正確而多樣的研究、分析方法。
初學學術論文寫作的人，往往容易犯歸納多而分析少的毛病。要么是就事論事的材料羅列，要么是輕易而簡單化地得出結論，不善于通過有層次、有根據(jù)的分析、論證，充分顯示其思想觀點的說服力和深刻性。這里就需要注意研究方法或分析方法的改進、提高。一般說來，有以下幾種：
哲學的方法。
這是指如何根據(jù)唯物主義辨證法對于哲學基本范疇(現(xiàn)象和本質，存在和運動，原因和結果……)的理解，正確解決具體研究工作中的本體論和一般方法論的問題(比如，從認識對象的現(xiàn)象到認識對象的本質)。
歷史的方法。
這是強調尊重對象本身的歷史具體性的方法。它要求研究工作者必須充分熟悉客觀對象歷史發(fā)展的實際進程，占有大量資料，從中尋找出客觀對象的特點及其發(fā)展規(guī)律性。
邏輯的方法。
這是要求我們必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯所揭示的關于人們思維的一般規(guī)律(概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象……)，對客觀事物的各種現(xiàn)象進行邏輯分析，尋求它們之間的規(guī)律性聯(lián)系，并用理論的形態(tài)加以體現(xiàn)。
假說的方法。
所謂假說，并不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，而是以一定的經(jīng)驗事實材料為基礎，以一定的科學理論為依據(jù)，借助于研究者的活躍聯(lián)想或直覺感受，提出的一種富有預見性、然而尚待繼續(xù)驗證的新觀點。它們雖然還不能稱為科學的結論，但卻常常是新思想、新理論的萌芽。
科研成果的正確獲得，往往是和上述各種方法的另國而緊密地結合使用分不開的。
引用材料的方式。
材料是文章的血肉。但是，援引不當，交代不清，也會影響文章的質量。引用材料的方式有這么幾種：
完整引用。照錄原文一句或一段話，不能任意刪削或添加別的內容。前后要加引號。如果引文單獨成一段，每行均比其它文字往后空兩格。
概括引用。用作者自己的語言將引文的原意轉述出來。前后無須加引號，也不用其它格式或符號加以突出。
分析引用。將引文的內容拆散、打碎，和論文作者自己的闡述分析文字自然地糅合在一起。這樣可以避免由于單獨的引文太多而使文章顯得累贅或影響風格的統(tǒng)一。
自考畢業(yè)論文篇二
1、論文格式：
題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為正文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻;注釋等。
2、選題要“準”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
3、會“比較”，凸“個性”：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析出來的.。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
4、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
5、要學會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
6、新和“獨特”有關：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉;人轉我棄——重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
7、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：
寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
自考畢業(yè)論文篇三
1 在本人的寫作過程中，xxx老師給予了大力的幫助和指導，在此深表感謝!同時也感謝其他幫助和指導過我的老師和同學。
2 最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。 首先，也是最主要感謝的是我的指導老師，xxx老師。在整個過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險這個具體目標，讓我在寫作時有了具體方向。在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿后，老師認真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細心指導，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。 其次，要感謝幫我查資料的張超同學，后期因為實習的關系，不能隨時去學校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。
3 值此本科學位論文完成之際，首先要感謝我的導師xxx老師。x老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應該注意的'細節(jié)問題，細心的給我指出錯誤，修改論文。他對分時電價領域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。x老師誨人不倦的工作作風，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴肅認真的治學風格給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。在此，謹向導師xxx老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
自考畢業(yè)論文篇四
第一條，先要圍繞著論題去占有和選擇材料。
也就是說，當你的論題已經(jīng)確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經(jīng)擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那么你的調查材料、實驗材料也要占有。
第二，要對研究對象的外延材料占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經(jīng)濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經(jīng)研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據(jù)更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
第三，在有材料的基礎上要選擇材料。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現(xiàn)的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經(jīng)驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學習能夠激發(fā)學生積極參與和主動學習;綜合性學習能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力;綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養(yǎng);綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數(shù)學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業(yè)領域的問題，經(jīng)過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業(yè)的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，已經(jīng)過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創(chuàng)作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發(fā)表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業(yè)應用性很強，比如說教學、新聞、農(nóng)業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報告型的論文，寫成調查報告也行，寫成總結性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調查報告、總結和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現(xiàn)偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發(fā)現(xiàn)你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據(jù)，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經(jīng)濟增長的差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經(jīng)濟振興的宣言書--論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現(xiàn)。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數(shù)不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3到5個詞提取出來。比如《經(jīng)濟增長差異與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品優(yōu)勢比較》的關鍵詞就是經(jīng)濟增長、農(nóng)產(chǎn)品比較優(yōu)勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
自考畢業(yè)論文篇五
畢業(yè)論文應由封面、目錄、摘要（包括關鍵詞）、正文、結論、注釋、參考文獻、致謝等幾部分構成。具體要求如下：
畢業(yè)論文采用計算機排班，用a4紙打?。撁嬖O置為：左2.5，右2.0，上2.5，下2.0），5000字以上，頁碼按阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排，位于頁面底端居中，采用timesnewroman五號字。
（一）封面。
使用學院的統(tǒng)一格式（見附表）?！邦}目”要對論文的內容有高度的概括性，簡明、準確，用二號黑體字填寫。年級、專業(yè)、學習形式、站名、學生姓名、學號等用三號宋體填寫。下劃線上下對齊，所填文字居于下劃線中間。
(二)目錄。
標題層次要清晰，目錄中標題與正文中標題要一致?！澳夸洝眱勺譃?號宋體字，具體內容為4號宋體字。標題與頁碼之間用“??”相連接。采用1.5倍行距。
（三）摘要。
中文摘要應簡要說明畢業(yè)論文所研究的目的、內容、試驗方法、主要成果和結論，應能反映論文的精華。一般為300字左右。在摘要之后另起一行寫出3-5個關鍵詞。
（四）正文。
正文是作者對研究工作的詳細表述，它占全文的絕大部分。正文要符合一般學術論文的寫作規(guī)范，具備學術性、科學性和一定的創(chuàng)造性。應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據(jù)準確，論證完整。嚴密，有獨特的觀點和見解。
（一）”“1”“（1）”??字體大小或樣式應用區(qū)別。
（五）結論。
結論包括對整個研究工作進行歸納和總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存的問題，以及進一步開展研究和見解與建議。結論集中放映作者的研究成果，表達作者對研究課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)。結論要寫的概括、簡短。
（六）注釋。
注釋的主要內容包括所引用私聊的來源，名稱，作者，發(fā)表單位，時間，版次，檢索途徑等等，注釋不得少于5個。
（七）參考文獻。
參考文獻反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。參考文獻的書寫按論文中引用的先后順序聯(lián)系編碼。從參照下述格式書寫。
a期刊。
【序號】作者，文章題目，刊名，出版年：卷號（期號）：起止頁碼。
b專著。
c論文集。
【序號】作者，論文題目，回憶文集名，會議名，會址，開會時間（年），出版地；出版者，出版時間（年）：起止頁碼。
每條文獻序號用阿拉伯數(shù)字按數(shù)順序排列，并應與論文中引用所標注的序號相一致；文獻序號后加一個空格，不加遠點“。”
（八）致謝。
以簡短的文字對課題研究一論文寫過程中給予幫助的人員（例如指導老師、答疑教師以及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動成果的尊重，是作者應有的治學態(tài)度。
（九）底頁。
使用學院規(guī)定的統(tǒng)一格式（見表）用于填寫評閱教師評語、教學站評定意見及學院評定意見。
自考畢業(yè)論文篇六
上半年自考畢業(yè)論文（設計）答辯工作將陸續(xù)進行，畢業(yè)論文只有一次申請機會，如首次成績達不到良或良以上，便會失去獲取學位證機會。臨近答辯期，考生更不可掉以輕心，畢業(yè)論文“出爐”前要精心打造，且聽相關專家和過來人的經(jīng)驗之談。
注意格式檢查細節(jié)。
北大信息學院屈婉玲教授介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般有8大部分：概述或引言、需求分析、設計方案和主要技術、具體實現(xiàn)過程、測試、總結、致謝、參考文獻。考生在撰寫論文時要按照格式進行，注意檢查細節(jié)。例如，引用資料要用腳注，關鍵詞一般要有4―5個。北大法學院金錦萍老師介紹，自考法律專業(yè)畢業(yè)論文標題一般不要超過20個字，如有必要可考慮用副標題，補充說明論文主旨。一般分層符號為一，（一），1，（1）。
用好資料不要抄襲。
論文寫作中，引用資料要注意得體及權威，還要注意不抄襲。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，她的論文被導師認為引用資料不權威。后來，她到北大法學院圖書館查找相關資料，補充寫作，最終得到導師肯定，答辯順利通過。北郵自考辦主任張本卿介紹，下半年自考畢業(yè)論文審核中，發(fā)現(xiàn)3名考生內容為抄襲，據(jù)相關規(guī)定，3名考生畢業(yè)設計按零分計，取消今后北郵主考專業(yè)學位申請資格，停考一年。張主任表示，自考生走到申請畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)非常不易。畢業(yè)設計與答辯事關能否拿到學士學位，考生一定要重視，千萬不要抄襲。即便是與別人合作完成課題，自己的量要做足，要把自己參與的.工作說清楚。
精心修改符合字數(shù)。
屈老師介紹，計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般要達到3萬字。其中，編程代碼一般要求為2―3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的原代碼?？忌瓿晒ぷ髁坎攀谴疝q的前提。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張認為，后期修改一定要控制字數(shù)，導師把關嚴，自己更要上心。自己所考專業(yè)要求論文字數(shù)是6000―10000字，她查找的資料比較多，初稿完成后竟寫了1.3萬字，導師修改2遍后，才定稿和答辯。中文專業(yè)畢業(yè)生小朱認為，論文后期一定要精心修改，看看段落結構是否完整，措詞是否準確妥當，一定要消滅文中的病句和錯別字，作為中文專業(yè)畢業(yè)生，如果出現(xiàn)文字錯誤，會給答辯老師留下極不好的印象，甚至影響論文成績。
了解程序心中有數(shù)。
據(jù)了解，計算機專業(yè)答辯現(xiàn)場有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場要考生做介紹和演示?？忌崆皽蕚浠脽羝话悴怀^20張，為論文核心內容?？忌Y合幻燈片介紹論文。答辯小組老師會根據(jù)考生論文提出問題，考生要實事求是回答。最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生會達到優(yōu)良。行政管理專業(yè)畢業(yè)生小張說，答辯時分成了幾個小組，自己參加的小組有2位導師，負責指導自己論文的導師并不在其中。開始是他進行論文闡述，后來2位導師問了自己3個問題，回答得還不錯，順利通過。法律專業(yè)畢業(yè)生小趙說，答辯時，現(xiàn)場有3位老師，先是自我介紹一下論文的主要內容，然后3位老師提了3個問題，難度不大，自己答得不錯，最后論文成績?yōu)榱肌?/p>
及時上交不要拖沓。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文有1年準備時間，寫作時間的分配主要取決于考生軟件開發(fā)進度，如考生開發(fā)軟件很成熟，那后續(xù)寫作時間就較快，否則后面的寫作就會很被動。如果7月做論文登記，9月底開題，期間開發(fā)軟件，到第二年二、三月就要完成初稿，再留一個月時間修改。金老師說，有的考生因種種原因論文寫作拖沓，臨近截止日期才交，那樣就顯得很被動，考生要未雨綢繆。
計算機專業(yè)畢業(yè)生小榮說，自己去年3月份完成初稿，4月份答辯，時間顯得很緊迫。如感覺實在困難，為確保一次性通過，可申請論文延期答辯。延期答辯要向主考院校提前申請，還要交相關費用，不到萬不得已，不提倡延期。
北京考試報。
自考畢業(yè)論文篇七
在學前教育專業(yè)的課程設置中,順應新時期幼兒教育對教師基本素質結構的要求,在重視政治思想素質,強調文化素質的基礎上,進一步凸顯未來幼兒教師的教學技能素質與教育理論素養(yǎng),對整個課程科學合理地設置,從而滿足幼兒教師教育的實踐需要,為學生提供更廣闊的發(fā)展個性的空間和施展才華的舞臺,也為學生順利就業(yè)提供必要的專業(yè)與技能準備,有些課程必須整合。
關鍵詞:學前;課程;整合;研究。
21世紀是國際化、信息化、高科技和教育現(xiàn)代化的時代,學前專業(yè)培養(yǎng)的學生必須適應這一時代特點的需求,必須具備基礎理論扎實、知識面寬、能力強、素質高的特點。學生不僅要掌握學前專業(yè)的基礎與專業(yè)知識,還應加強人文知識、科學技術知識和相鄰學科知識的培養(yǎng);不僅要具備獲取知識的能力,知道如何學習,更要具備運用知識的能力和創(chuàng)新能力。這既是21世紀對人才的要求,也是學前教育專業(yè)應用科學特點的需要。
一、專業(yè)課程體系必須從整體上進行改革。
學前專業(yè)長期存在的培養(yǎng)目標、課程體系等一系列問題沒能很好解決,究其原因,主要是由于學前專業(yè)課程的設計人員、科研人員和任課教師之間缺乏整體意識。過去的改革,往往各自為陣,并沒有從整體上考慮培養(yǎng)目標、課程設置、教學內容和教學方法的改革。課程設計人員對學前專業(yè)培養(yǎng)目標的認識一直未能真正轉移到為基層幼教機構培養(yǎng)專業(yè)人員上來,雖有部分轉移,但不徹底。體現(xiàn)在課程設置上,就是并沒把學前專業(yè)學生從事幼兒教師工作必須具備的合理知識結構與能力結構的比率擺正,仍以培養(yǎng)幼師專業(yè)課教師的目標去設置課程,其結果是重學科專業(yè)理論課程,輕實際能力培養(yǎng)的課程。學生到幼兒園工作,從觀念上、從教師技能上均有很大的不適應。從科研人員看,開展科研往往只注重對具體的某一課程進行研究,對學前專業(yè)整體改革研究探索不夠;從教師看,他們更關心的是把自己這門課程教好,關心的是本學科的教材建設與改革。其結果是學前各科課程之間內容交叉、陳舊,不能充分體現(xiàn)最新研究成果,不能很好地為培養(yǎng)目標服務。因而學前專業(yè)課程體系的改革應該由課程設計人員、科研人員和教師相互協(xié)作,將目標、內容、方法等多層面、全方位相互聯(lián)系、相互滲透,進行整體改革。
二、課程的改革要根據(jù)社會的需要進行調整及整合。
定的總學分和必修、選修課學分,符合畢業(yè)條件的情況下提前畢業(yè)。此外,為培養(yǎng)復合型、應用型和創(chuàng)造型人才,發(fā)揮學生更大的學習潛力,并具有更強的社會適應性,在本專業(yè)課程學習達到良好或到三年級時,鼓勵學生輔修第二專業(yè),取得第二學歷。
課程體系主要有三部分組成:素質教育課程體系、能力培養(yǎng)課程體系、技能實訓課程體系。近幾年進行了課程內容的調整,有些課程進行了整合。
1.素質教育課程體系。20xx年設置的課程由馬列、思想品德、大學體育、外語基礎、普通話、中外音樂史、音樂欣賞、音樂基礎理論、和聲學、素描、色彩、中外美術欣賞、兒童文學、中國文化概論、學前教育心理學、幼兒衛(wèi)生保健學、學前數(shù)學教育組成,經(jīng)過修改后20xx年素質教育課程體系由思想品德與法律基礎、形勢政策、就業(yè)教育、體育、公共外語、計算機基礎、學前衛(wèi)生學、普通心理學、學前心理學、學前教育學、學前游戲、學前課程與教育活動設計、幼兒園組織與管理、現(xiàn)代漢語、基礎樂理、音樂欣賞、美術鑒賞、幼兒文學與學前語言教育、中國文化概論、學前兒童科學教育、學前兒童數(shù)學教育等課程組成。
2.能力培養(yǎng)課程體系。20xx年設置的課程有視唱練耳、聲樂、鋼琴、手風琴、電子琴、兒童簡筆畫、手工制作、色彩、圖案基礎、學前教育學、幼兒園教育活動、計算機基礎、教師口語?，F(xiàn)在修訂為主要由素描、色彩、聲樂基礎、舞蹈基礎、圖案基礎、幼兒舞蹈、即興伴奏和聲學、教師口語、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲與創(chuàng)編、社會心理學、蒙氏幼兒教育、奧爾夫音樂教育等課程組成。
3.技能實訓課程體系。20xx年設置的課程有學前教育教學法、幼兒舞蹈、營養(yǎng)學、即興伴奏和聲學、學前游戲論、音樂欣賞、中外美術欣賞、幼兒歌曲創(chuàng)編、兒童文學、中國文化概論、書法、現(xiàn)代漢語、實習藝術實踐等。修訂后由鋼琴、手風琴、電子琴、視唱練耳、兒童簡筆畫、幼兒手工制作、硬筆書法、普通話、中國畫基本技法、兒童心理咨詢、多媒體課件制作、心腦珠算、藝術實踐、教育見習和實習、畢業(yè)設計(論文)等組成。
三、培養(yǎng)措施和特色。
為培養(yǎng)獨具特色的復合型學前教育專業(yè)人才,增強就業(yè)競爭力,我校學前專業(yè)一方面堅持強調學前藝術教育的特色,在加強學科基礎課和專業(yè)基礎課設置與教學的同時,也非常注重學生職業(yè)技能的訓練和能力的培養(yǎng),推行“七項技能”考核指標體系,即:一做二說四藝“,一做”是指課件制作,“二說”是指說課與講故事,“四藝”是指彈、唱、跳、書畫;另一方面積極引導學生參加職業(yè)資格培訓,畢業(yè)時力求取得“心理咨詢師”或“育嬰師”職業(yè)資格。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長和追求成熟的過程，是幼兒教師的專業(yè)知識不斷進步、專業(yè)技能不斷成熟、專業(yè)思想不斷完善的過程。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對幼教質量的全面提高、幼教改革的順利推進起著決定性的作用。教育觀念的更新、對教學實踐的反思和教學行為的改進是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內容。
一、多元智力理論幫助幼兒教師樹立新的教育觀念。
（一）重構多元的“智力觀”
以皮亞杰為代表的傳統(tǒng)認知發(fā)展理論認為：智力是指以思維為核心的幾種能力的組合。加德納教授則認為：智力不再是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是“獨立自主，和平共處”的八種智力，即言語―語言智力、音樂―節(jié)奏智力、邏輯―數(shù)理智力、視覺―空間智力、身體―動覺智力、自知自省智力、人際交往智力和自然觀察智力。這是一種全新的智力觀，讓我們曾經(jīng)單一、平面的智力觀多元化、立體化了。由此可見，我們曾經(jīng)對幼兒智力開發(fā)的理解僅僅限于開發(fā)幼兒的觀察、記憶、思維等幾種能力是十分片面的，幼兒教師應創(chuàng)設多彩的環(huán)境和利用豐富的教育資源，從多維度啟迪和開發(fā)幼兒的多種智能。開發(fā)幼兒智能是一個復雜的工程，而非一個簡單的工作。
（二）形成積極樂觀的“兒童觀”
正因為人的智能是由8種，甚至更多不同智力有機組合起來的，而這些智力在幼兒期已經(jīng)顯現(xiàn)出來，并處在迅速發(fā)展階段。加德納稱幼兒期為“覺醒體驗”期，認為“他們至少對于人類經(jīng)常使用的一些基本符號系統(tǒng)，如語言、數(shù)目、音樂、二度空間的概念等，具有了初步的判斷能力”。同時，每位兒童所擁有的智力數(shù)量以及智能強項和弱項各不相同，并以高度個性化的方式組合和運用著各種能力，他們的智能、風格、潛能像多彩光譜一樣表現(xiàn)出廣泛的多樣性。正如“每一朵花都有開放的理由”一樣，每一位幼兒都具有獨特的、較完整的、待開發(fā)的智能組合。因此，幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。
（三）樹立靈活多樣的“能力評價觀”
長期以來，教育工作者對于兒童智力和潛能的評價，多采用“智力測驗”的方式，目的是為了預測兒童的學業(yè)表現(xiàn)或為社會選拔人才，因而主要局限于語言和數(shù)學邏輯這兩種能力的測試。多元智力理論的研究者則將兒童放在真實的活動情景中，采用觀察、錄像、錄音和文件夾等綜合性的手段，從7個領域的多項活動中，通過靈活多樣的方式對兒童的多種智能進行不同層次和多維度的評價，目的是為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個兒童獨特的智力潛能。因此，幼兒教師要擯棄以單一標準片面評價幼兒能力，尤其是僅僅以“iq”為標準，簡單評價幼兒智力的傳統(tǒng)觀念。教師應在尊重幼兒興趣和需要的基礎上，靈活運用多種方法，在幼兒的各種活動中，從多維度多層次評價幼兒的智能，從而樹立靈活多樣的“能力評價觀”。
觀念的更新較之知識的更新更為困難，也更為重要。幼兒教師教育觀念的重建關系到教師教育行為的改進和對教育實踐的反思，進而也直接影響新大綱的實施，素質教育方針的貫徹，以及每一個幼兒智能的健康、全面發(fā)展。
二、多元智力理論引導幼兒教師真正成為教育實踐的反思者。
+反思=成長。在反思過程中，幼兒教師能通過對教學經(jīng)驗，特別是問題性經(jīng)驗做出客觀理性的批判分析，探討各種與教學行為有關的因素，審視自己教學中所依據(jù)的觀念，并積極尋找新的教學策略解決所面臨的問題。因此，反思對于幼兒教師樹立正確的教育觀念，實施有效的教學行為，促進其專業(yè)發(fā)展有著極其重要的作用。加德納自身的反思行為和他所提出的多元智力理論為幼兒教師對教學實踐的反思提供了以下幾方面的啟示：
（一）幼兒教師應具有反思的自覺性和責任感。
在整個實習教學的過程中，收獲了很多，成長了很多！每一次鍛練都是一個磨合的過程！需要自己慢慢的消化！
自考畢業(yè)論文篇八
計算機網(wǎng)絡自考專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有良好的綜合素質，掌握計算機網(wǎng)絡專業(yè)知識技術，能從事計算機網(wǎng)絡安裝、調試、運行、維護及管理，以及企事業(yè)單位信息化建設工作，適應企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、服務第一線需要的高等應用型技術人才。
寫作流程。
自考計算機專業(yè)畢業(yè)論文有1年準備時間，寫作時間的分配主要取決于考生軟件開發(fā)的進度，如果考生開發(fā)的軟件很成熟，那末后續(xù)的寫作時間就較快，否則后面的寫作就會很被動。例如，一般會在每年7月份登記，9月底開題，期間開發(fā)軟件，到第二年2、3月就要完成初稿，再留一個月修改。
1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生選擇設計木馬程序，其本身是個病毒程序，這樣的程序只能帶來危害，實際生活中沒有意義，就不能用于做畢業(yè)論文。
2、開發(fā)軟件。開發(fā)軟件要與實際相結合。實際性非常重要，要自己能開發(fā)一個能實際運行的軟件。有的考生自己并沒有參與實際工作，只是看書是不行的。自己參與的可以是一個大的項目或課題組，論文中介紹完大的系統(tǒng)后，一定要把自己的工作量寫清楚。
3、寫論文。開發(fā)完就可以寫論文了，論文是個總結，但是不要寫成工作總結，一定要有主題，應體現(xiàn)自己的開發(fā)思想和論述。寫論文要達到一定字數(shù)，一般要3萬字。其中，編程代碼一般為2-3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的源代碼。
論文結構。
計算機專業(yè)畢業(yè)論文一般有8個部分。1、概述或引言。這個部分相當于大綱，一般要求4-5千字，主要是對軟件開發(fā)背景，使用的軟件工具、環(huán)境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等;2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等;3、設計方案和主要技術。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等;4、具體的實現(xiàn)過程;5、測試。介紹自己開發(fā)軟件實際達到的效果;6、總結。介紹自己開發(fā)軟件的體會，或自己開發(fā)的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方;7、致謝;8、參考文獻。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。
案例1：《家裝工程預算軟件的開放》1、概述;2、需求分析;3、總體設計;4、數(shù)據(jù)庫設計;5、軟件功能的實現(xiàn);6、結論及改進;7、致謝;8、參考文獻。
案例2：《經(jīng)緯中天無線短信增值服務管理軟件的設計和開放》1、引言;2、需求分析;3、設計方案論證和主要技術介紹;4、系統(tǒng)設計;5、編碼實現(xiàn);6、實際運行中出現(xiàn)的問題及相應的解決方案;7、結束語;8、致謝;9、參考文獻。
答辯程序。
答辯現(xiàn)場會有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場要考生做介紹和演示?？忌枰崆皽蕚浠脽羝?，一般不超過20張，為論文最核心部分的內容?？忌Y合幻燈片介紹論文，答辯小組老師會根據(jù)考生論文提出問題，考生要實事求是回答，最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生都會達到優(yōu)、良，個別考生沒有通過論文，主要有兩方面原因：1、論文并不是自己真正所做，用別人的軟件為自己所用，老師一提問就能發(fā)現(xiàn)破綻;2、考生論文做得太簡單，達不到工作量。這就需要考生踏踏實實地按照要求去作論文。
相關提醒：
論文的題目不要太大，一定要具體、實際，不能吹成通用的;。
論文不要上網(wǎng)抄，一定要自己做;。
引用資料要有腳注;。
關鍵詞一般要4-5個，為計算機專業(yè)術語;。
自考畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文是高等教育自學考試本科專業(yè)應考者完成本科階段學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結性獨立作業(yè)，目的在于總結學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業(yè)領域的現(xiàn)實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實際上就是確定"寫什么"的問題，亦即確定科學研究的方向。如果"寫什么"不明確，"怎么寫"就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業(yè)論文選題的途徑和要求是"為鼓勵理論與工作實踐結合，應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意后確立。也可由主考學校公布論文題目，由應考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業(yè)知識的能力"。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。
科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現(xiàn)實的弊端中選題，學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已掌握的專業(yè)知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的.不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現(xiàn)實指導意義的。
畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。"巧婦難為無米之炊"，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結合發(fā)揮自己的業(yè)務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務專長，選擇那些能結合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題后，接下來的工作就是，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最后是執(zhí)筆撰寫、修改定稿。
考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。調查的方法有：普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。最后，關于實驗與觀察。實驗與觀察是搜集科學資料數(shù)據(jù)、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產(chǎn)生、發(fā)展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫(yī)類等專業(yè)研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。
考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，并對不同資料采用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。通讀即對全文進行閱讀，選讀即對有用部分、有用內容進行閱讀，研讀即對與研究課題有關的內容進行全面、認真、細致、深入、反復的閱讀。在研讀過程中要積極思考。要以書或論文中的論點、論據(jù)、論證方法與研究方法來觸發(fā)自己的思考，要眼、手、腦并用，發(fā)揮想象力，進行新的創(chuàng)造。在研究資料時，還要做好資料的記錄。
在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據(jù)選題，確立基本論點和分論點。提出自己的觀點要突出新創(chuàng)見，創(chuàng)新是靈魂，不能只是重復前人或人云亦云。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。根據(jù)已確立的基本論點和分論點選定材料，這些材料是自己在對所搜集的資料加以研究的基礎上形成的。組織材料要注意掌握科學的思維方法，注意前后材料的邏輯關系和主次關系。
考生下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。擬定提綱包括題目、基本論點、內容綱要。內容綱要包括大項目即大段段旨、中項目即段旨、小項目即段中材料或小段段旨。擬定提綱有助于安排好全文的邏輯結構，構建論文的基本框架。
基本格式：一般畢業(yè)論文由標題、摘要、正文、參考文獻等4方面內容構成。標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。摘要即摘出論文中的要點放在論文的正文之前，以方便讀者閱讀，所以要簡潔、概括。正文是畢業(yè)論文的核心內容，包括緒論、本論、結論三大部分。緒論部分主要說明研究這一課題的理由、意義，要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題，有時要寫些歷史回顧和現(xiàn)狀分析，本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展，還要簡單介紹論證方法。本論部分是論文的主體，即表達作者的研究成果，主要闡述自己的觀點及其論據(jù)。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯(lián)系。篇幅較長的論文常用推論式(即由此論點到彼論點逐層展開、步步深入的寫法)和分論式(即把從屬于基本論點的幾個分論點并列起來，一個個分別加以論述)兩者結合的方法。結論部分是論文的歸結收束部分，要寫論證的結果，做到首尾一貫，同時要寫對課題研究的展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑等。參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。
自考畢業(yè)論文篇十
1、學生原則上應在選題范圍內選定論文題目，也可根據(jù)實際情況，擬定與自己所學專業(yè)有關的選題；可直接選用參考選題，也可將某一參考選題的某一部分作為論文選題。
2、論文的基本結構及組成部分：（1）論文題目；（2）班級、學號、姓名；
（3）寫作提綱；（4）內容摘要（200字以內）；（5）關鍵詞（3－5個）；（6）正文（字數(shù)要求在4000字以上）；（7）注釋（腳注）；（8）參考文獻。
3、論文行文要規(guī)范，排版要整潔美觀，一律用a4紙打印，打印后加封面（格式詳見附頁）裝訂成冊，并在封面上填寫相關內容。具體要求如下：字體：標題為三號黑體字，正文為小四號宋體字，段落行距為1.5倍；頁面設置：上3.5、下2.5、左3.5、右2.5。
4、論文寫作可適當參考他人研究成果和文獻資料，但嚴禁抄襲，對于論文抄襲者，畢業(yè)論文成績判為不及格。
5、論文評定等級：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。
6、論文一式兩份，一份上交各函授站或夜大科，另一份自己留存?zhèn)溆谩Ｒ陨弦?，請各位同學嚴格遵守。
教學管理科。
安徽財經(jīng)大學繼續(xù)教育學院函授（夜大）?？飘厴I(yè)論文。
論文題目：——————————————————————————————。
專業(yè)：——————————————————————————————。
學號：——————————————————————————————。
姓名：——————————————————————————————。
函授站：——————————————————————————————。
論文成績：——————————————————————————————。
自考畢業(yè)論文篇十一
學生姓名于利娟。
專業(yè)名稱學前教育。
指導教師王黎。
20xx年3月9日。
目錄。
一、自制玩教具的內涵????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
二、自制玩教具的作用????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（一）從幼兒的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)。
（二）從教師的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
（三）從家長的角度看?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
三、自制玩教具存在的問題????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(5)。
四、自制玩教具的設計原則????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（一）教育性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（二）科學性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（三）趣味性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（四）創(chuàng)新性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(6)。
（五）簡易性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（六）安全性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
五、自制玩教具的基本方法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（一）自然類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（二）紙制品、印刷類材料????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（三）布、線類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)。
（四）塑料類材料?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(7)參考文獻????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(9)謝辭??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(10)。
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淺談幼兒園自制玩教具的開發(fā)與應用摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩教具既能節(jié)能減排、廢物利用，又能達到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀。自制教玩具的根本目的是為了能讓幼兒在自制的過程中發(fā)展自己各方面的能力，讓幼兒在充分的活動中得以滿足，獲得知識、技能的提高。一個成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設計方法、嚴謹?shù)慕逃O計策略和可操作的教育措施。自制玩教具的設計要因材施教，能充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，要根據(jù)幼兒發(fā)展需要和教育需求加以巧妙設計，有效利用其教育因素開展教育活動，以更促進幼兒的發(fā)展。
關鍵詞：玩教具；自制；設計；開發(fā)。
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toysandteachingaidsofkindergarten。
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幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，幼兒教育的現(xiàn)狀直接影響到未來人材資源素質，幼兒教育受到全社會高度重視和關注。幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學習資源，也對幼兒的身心發(fā)展和認知發(fā)展具有重要的作用。幼兒對玩教具材料的操縱活動，是幼兒感知和發(fā)現(xiàn)問題的途徑，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，能形成多種操縱性學習方式，能開展創(chuàng)造性學習活動，同時也是幼兒創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)途徑。玩教具的制作和使用過程是幼兒交往、合作性學習的物質條件，有助于實現(xiàn)學會學習、學會生活、學會合作、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標。自行開發(fā)和利用自制玩教具有助于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，有助于幼兒教育改革的整體推進。
一、自制玩教具的內涵。
幼兒園自制玩教具，是一種教學或輔助教學的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對各種自然資源和材料，進行收集、分類、加工、改造、組合，重新進行玩具教育因素設計后的產(chǎn)物。是一種創(chuàng)造性的活動，由于材料的形狀、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。從改革教學方法的角度看，它會比一般的教具更具有教育的針對性，更能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展需要。這樣的特點既發(fā)揮了師幼的主動性、創(chuàng)作性，又提高了幼兒活動的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展。自制玩教具還可以集中運用當?shù)氐慕逃Y源，因地制宜，因陋就簡，反映出當?shù)氐拿袼滋厣?、社會文化。這對幼兒園開展園本課程和特色校園的文化建設起到了重要的作用。
二、自制玩教具的作用。
（一）從幼兒的角度看。
第一，幼兒身心發(fā)展的特點決定了他們不能通過長時間靜坐聽講，以觀看成人演示的方式來學習。因此在操作自制玩教具活動中可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，而且解決問題的能力也會得到提高。
第二，幼兒在使用玩教具的過程中，遇到困難需要解決時，要通過不同的實驗反復解決問題，這個決定問題的過程就鍛煉了幼兒小制作活動的基本能力。在反復操作中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好個性，而且可以增加求知欲和增強自信心。對幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。
第三，教師在指導幼兒自制玩教具的過程中，引導幼兒收集資料，可以使幼兒4。
自考畢業(yè)論文篇十二
回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。
在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。
最后，我要特別感謝x老師、x老師。是他們在我畢業(yè)的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵,使我能夠順利完成畢業(yè)設計，在此表示衷心的感激。
#老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝她耐心的輔導。
自考畢業(yè)論文篇十三
對自考生來說，完成畢業(yè)論文的寫作，如同“三級跳遠”中的最后一跳。如何完成這最后完美的一跳呢?以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的關于自考畢業(yè)論文的寫作方法，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
論文題目是畢業(yè)論文中心思想或研究重點的高度概括。確定論文題目要注意以下幾點：
從規(guī)范性來看，作為本科畢業(yè)論文，題目不能出現(xiàn)“淺析”“試論”之類不確定的字眼，而要用“分析”“研究”等比較學術化的字眼。同時，論文題目不能太長，正文中的小標題最好不超過26個字。根據(jù)寫作方法，可分為定性論文和定量論文。
從選題范圍來看，盡量體現(xiàn)自己所學專業(yè)。畢業(yè)論文考察考生用專業(yè)理論知識解釋或分析現(xiàn)實問題的能力。
比如，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)考生寫論文時，選題要盡量以開放經(jīng)濟為研究對象，如匯率波動對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響。
進行論文答辯時，其中一個評價指標為論文選題是否符合專業(yè)方向。雖然自考有很多交叉學科，但作為本科層次，考生大多不具備進行交叉學科研究的能力，所以還是以本專業(yè)或本學科的研究為宜。
本科論文的研究方法可歸納為兩大類：定性研究法和定量研究法。
定性研究法是比較傳統(tǒng)的論文寫作方法，通常根據(jù)社會現(xiàn)象或事物所具有的.屬性和在運動中的矛盾變化，從事物的內在規(guī)律性來研究事物。
它主要以普遍承認的公理、嚴謹?shù)倪壿嬔堇[和大量的歷史事實為分析基礎，描述、闡釋所研究的事物。進行定性研究，需要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗。
定量研究法是當代論文寫作中較通用的方法，它主要依據(jù)調查或收集得到的現(xiàn)實資料數(shù)據(jù)，運用經(jīng)驗測量、統(tǒng)計分析和建立模型等方法，對所提出的問題進行實證研究。
這類論文的題目形式一般是“xx問題的實證分析”“基于xx方法的實證分析”等。
在實際研究中，定性研究與定量研究常配合使用。
進行定量研究前，通常借助定性研究確定所要研究現(xiàn)象的性質;定量研究過程中，又常借助定性研究確定現(xiàn)象發(fā)生質變的數(shù)量界限和引起質變的原因。
論文的素材一般可以通過以下渠道來收集：購買專業(yè)著作(不包括教材);進入專業(yè)的論文數(shù)據(jù)庫，如同方知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等，以及國家圖書館等網(wǎng)站。
收集論文素材時，考生要瀏覽專業(yè)論文，而不是新聞或類似于晚報性質的小文章。
論文結構至少包括提出問題、分析問題、回答問題三段式結構。
以一篇嚴格的定性研究論文來說，其結構一般是“一、前言”“二、xx問題現(xiàn)狀分析”“三、xx原因分析”“四、xx研究結構與建議”。
定量研究論文的結構一般是“一、前言”“二、xx問題現(xiàn)狀分析”“三、xx實證檢驗”“四、檢驗結論分析”“五、研究結論”。
自考畢業(yè)論文篇十四
一、報考科目：2012年上半年各專業(yè)考核科目及考核時間、地點見附表。
畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)的考核每年組織兩次，上、下半年各考核一次，個別專業(yè)只在上半年或下半年組織一次，請考生注意考核安排，及時報考。
技能考核應在參加理論課程考核后報考，允許考生一次報考本專業(yè)開設的部分或全部考核科目；2011年下半年首次報考的新考生不得報考。
畢業(yè)考核（含本科論文答辯、?？飘厴I(yè)實習、畢業(yè)設計等）只允許考生在報考最后一門課程的同時報考，報名時打印畢業(yè)論文封面一式三份，有指定格式畢業(yè)實習報告的也可報名時一并下載打印。
二、報名時間：2011年12月18日至24日。
三、報名方式：本次畢業(yè)及實踐環(huán)節(jié)考核報名工作全部實行網(wǎng)上報名，請考生登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站http://辦理報名手續(xù)，下載打印考試通知單。
四、考核費用：本次報名暫不收取報名費用，考核費用由主考院校按規(guī)定收取。各主考院校應嚴格執(zhí)行收費標準，不得借機搭車收費，或變相提高收費標準。
五、考試要求：考生憑身份證、準考證、考試通知單在規(guī)定時間內，到指定地點參加培訓考核。未辦理報名手續(xù)，或缺少相關證件的考生不得參加考核。未按時到主考院校參加考核，或者考核成績不合格的考生，可下次考試重新報名參加。
六、考生報考時應認真審核專業(yè)考核計劃，準確選擇報考科目，如實填報個人信息，辦理報名手續(xù)，按規(guī)定參加考核，以免貽誤考試，影響學業(yè)。
七、備注：1.《管理系統(tǒng)中計算機應用》只開設山東經(jīng)濟學院（財稅本科）考點，其它專業(yè)的考生需選擇該專業(yè)報考；2.《計算機應用基礎》開設山東經(jīng)濟學院（財稅?？疲?、煙臺大學（國際貿(mào)易專科）、濰坊醫(yī)學院（高等護理本科）三個考點，其它專業(yè)的考生可選擇就近報考。
八、參加本科畢業(yè)答辯的考生，應在學校規(guī)定的時間內將論文加裝封面后寄送到主考院校。
九、所有標注時間除單獨注明的以外均為考核時間，考生應按要求提前一天到考核地點報到。
十、有關考試的其它內容或通知，請登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站：
http://查詢。
http:///uploadfiles/oa/cjc/2011/。
自考畢業(yè)論文篇十五
幾經(jīng)周折，論文終于有了雛形，這是導師與諸多同門及朋友協(xié)助的結果，自是對你們充滿了感激之情。
老師的學術態(tài)度和人生態(tài)度讓我受益匪淺。他讓我知道了學術不僅僅在書本中，更多的是要關注社會；他讓我明白了人生不僅僅是享受，更重要的是付出，因為唯有付出才能有收獲。“如何讓自己有生存的優(yōu)勢”，金老師不止一次的詢問我們，我將帶著這種詢問繼續(xù)我的生活。
我也要感謝實驗室所有同學的幫忙，從思路到方法上給了我很多的幫助，這些都讓我的論文得以順利進行。感謝我的室友，無數(shù)個焦慮不安的日子，是你們讓我平靜下來。無法想象如果沒有你們的關愛，這三年的生活將是多么的寂寥與無助。我們彼此安慰彼此鼓勵，一起度過了多少個美麗的`日子。
最后，感謝我的爸爸媽媽，弟弟弟妹，是你們讓我沒有后顧之憂，全心全意地投入到學習中來。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這只是一段旅程的結束，而未來的路還極其漫長與艱辛，我將更加努力。
自考畢業(yè)論文篇十六
時光的流逝也許是客觀的，然而流逝的快慢卻純是一種主觀的感受。當自己終于可以從考研、找工作、畢業(yè)論文的壓力下解脫出來，長長地吁出一口氣時，我忽然間才意識到，原來四年已經(jīng)過去，到了該告別的時候了。一念至此，竟有些恍惚，所謂白駒過隙、百代過客云云，想來便是這般惆悵了。
這篇畢業(yè)論文也稱不上什么精彩的臺詞，只不過是這種循環(huán)演出即將告一段落時的謝幕詞。但是無論多么蹩腳的演員，無論臺下有多少觀眾，即使是只說給自己聽，在他謝幕時也總要感激一些人，是這些人幫助他走上舞臺，成功或者不那么成功地“演出”。
我在這里首先要感謝的是我的學位論文指導老師。這篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出現(xiàn)。我很自豪有這樣一位老師，她值得我感激和尊敬。
自考畢業(yè)論文篇十七
主要目的：審查文章的真?zhèn)?、審查知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。
1、答辯的準備工作。
選取二三個問題，做好準備。
為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。
這個課題前人做過哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己有什么新的理論見解。
2、文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
學術界具體爭論，自己的傾向性觀點。
重要引文的具體出處。
本應涉及但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
本文提出的個人學術觀點的可行性。
定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
對本文的優(yōu)缺點的評價。
3、答辯會程序。
學生作說明性綜合匯報。（3——6分鐘）。
畢業(yè)答辯小組導師提問。
學生答辯：一定要正面回答或辯解。
評定成績：答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。
4、學生答辯注意事項。
（1）注意開場白、結束語的禮儀。
坦然鎮(zhèn)定，聲音要大，使在場的所有人都能聽到。
聽取答辯小組成員的提問，要高度集中，將提問的問題記在本上。
對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。
對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
（2）回答問題要注意的幾點：
正面回答問題，不轉換論題，不要答非所問。
抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
開門見山，直接入題，不繞圈子。
有答有辯。堅持真理、修正錯誤。
講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強。
自考畢業(yè)論文篇十八
[摘要]西藥和中藥是兩個相對的概念，最初的西藥是通過引進的方式進入到我國的，所以當前我們也經(jīng)常會使用這種說法，所以說，非中藥都可以視作西藥，當前我國的西藥并不全是由西方傳入的，西藥的相關理論也在不斷的深入和發(fā)展。
我國也開始研究很多西藥，這使得我國也具備了研制西藥的能力，在這樣的情況下，我國的醫(yī)藥學發(fā)展得更加的全面，我國的醫(yī)療事業(yè)也會在這一過程中獲得更好的發(fā)展機遇。
本文對我國西藥研制和生產(chǎn)進行了相關的研究，以供參考和借鑒。
[關鍵詞]西藥制藥設備技術工藝經(jīng)濟指標發(fā)展。
和中醫(yī)相比，西藥在使用之后會呈現(xiàn)出更好的治療效果，同時見效的速度也更快，雖然很多西藥都不能從根本上治療疾病，但是它能夠更好的緩解患者身體上的病痛，這也為患者后期的治療爭取到了更多的時間也創(chuàng)造了更好的條件，所以西藥在治療急性病癥上有著非常好的效果，甚至在當前我國的很多患者對西藥的依賴程度已經(jīng)遠遠超過了中藥，所以西藥在我國的醫(yī)學界也占據(jù)著越來越重要的地位，我國對西藥的研究起步相對較晚，但是已經(jīng)有了很大的進步，這也為我國西藥的發(fā)展提供了良好的基礎。
而我國西藥制備的技術和工藝也有了非常明顯的進步。
1、我國西藥制藥設備。
制藥設備在西藥生產(chǎn)的過程中是一個相對比較基礎的`要素，這是西藥和中藥在制取中非常不同的一點，也可以說，只要設備的性能是西藥制取質量和水平的決定性因素，所以在我國的西藥發(fā)展中對制藥設備的性能和質量進行嚴格的控制，尤其在我國實行了gmp之后，我國西藥制取行業(yè)也有了非常好的發(fā)展，這是因為在實行了這個標準之后，對藥品制備的控制就更加的嚴格，在管理的過程中也更加注重規(guī)范性，設備的型號也是十分重要的，例如，所有的設備在使用的過程中都要經(jīng)過非常嚴格的清洗，這樣才能更好的保證藥品生產(chǎn)的衛(wèi)生和安全。
此外，制藥設備需要具備很好的操作性，操作的流程不要過于復雜，在維修和保養(yǎng)方面也應該有非常好的便捷性，這樣就可以很好的避免采取不當?shù)姆椒ǘ霈F(xiàn)非常嚴重的后果，使用性能比較好的西藥制取設備還可以有效的節(jié)約制藥資源，對環(huán)境的負面影響也會更小一些。
這也是西藥制取過程中應該注意的一個十分重要的問題。
在選擇西藥制藥設備的過程中要對很多因素都予以充分的考慮，保證其能滿足gmp相關要求的同時，還要對設備的外觀以及完整性進行仔細的檢查，還要對其功能進行檢測，保證其在各個方面都能夠很好的滿足藥品生產(chǎn)的相關標準和要求，不同的藥品在生產(chǎn)的過程中對藥品的生產(chǎn)設備也有著非常不同的要求，所以在西藥生產(chǎn)和制備的過程中就需要根據(jù)不同的要求選擇合適的設備，同時還要根據(jù)相關的標準和要求選擇綜合效益最高的設備，這樣才能更好的體現(xiàn)出制藥的先進性。
2、我國西藥制藥的技術工藝。
當前我國的科技水平有了很大的提高，同時我國的西藥制取技術也會有非常明顯的提升，同時我國的很多技術還是在不斷的完善。
而當前我國的西藥制藥技術都是在公司和車間的大環(huán)境下完成生產(chǎn)的，所以在實際的生產(chǎn)中也需要對制藥技術和工藝也就是公司的相關技術和車間來組合而成的。
2.1公司工藝技術分析。
公司工藝技術分析主要是分析考核各車間產(chǎn)品質量、技術經(jīng)濟指標和技術進展情況，找出主要矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，提出解決辦法，總結規(guī)律性的經(jīng)驗，指導全公司的生產(chǎn)技術工作。
工藝技術分析活動由生產(chǎn)總監(jiān)主持，技術管理中心負責綜合，會同質量部、供應部和生產(chǎn)車間對各項技術指標完成情況作全面分析，每月(季)組織車間和有關部門工藝技術人員召開一次分析會，并記錄備查。
2.2車間工藝技術分析。
車間工藝技術分析主要是總結分析技術經(jīng)濟指標升降的趨勢和原因，檢查革新、技改措施和“三廢”治理等進行情況和效果，提出車間可自行解決的辦法、措施和要求公司組織解決的生產(chǎn)技術關鍵問題。
車間技術分析活動由車間主任主持，工藝技術主任(或工藝技術員)負責綜合，對車間技術經(jīng)濟質量情況進行分析，及時采取相應的解決措施，促進和保證生產(chǎn)的穩(wěn)定、均衡和技術的不斷改進提高，每月末組織班組長和技術、設備等管理人員召開一次分析會，并記錄備查。
3、技術經(jīng)濟指標的編制下達和考核。
3.1技術經(jīng)濟指標的編制下達。
由技術管理中心結合本公司的生產(chǎn)技術組織水平和近年的實際完成情況，編制較為進步、合理的各產(chǎn)品技經(jīng)計劃指標，經(jīng)生產(chǎn)總監(jiān)批準由公司下達各車間和有關科室執(zhí)行。
技術管理中心應于月、季、年終編寫全司技術經(jīng)濟指標完成情況報表，并寫出技術分析文字資料，主送生產(chǎn)總監(jiān)，同時抄送各生產(chǎn)車間和財務，以推動和加強對工藝技術的指導。
3.2技術經(jīng)濟指標的考核。
在進行西藥制取的過程中，采取有效的措施對技術指標和經(jīng)濟指標進行分析和考核是一個必不可少的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟效益有著非常重要的作用，所以公司的財務管理人員要定期對車間的實際工作量進行檢查和考核，同時還要根據(jù)各個車間的實際完成情況采取有效的措施對其進行獎勵或者懲罰，這種做法對于提高各個車間自身的工作積極性有著十分重要的意義，同時在這一過程中也提高了工人們的工作效率，為企業(yè)帶來了更高的經(jīng)濟效益。
3.3同品種廠之間的技術經(jīng)濟指標分析。
技術管理中心應努力與省內外同品種不同生產(chǎn)廠之間建立定期(月、季、年)的技術經(jīng)濟指標完成情況資料分析交流活動，以利總結經(jīng)驗，學習先進，認識差距，趕超目標，不斷提高本公司技術經(jīng)濟指標先進水平。
同品種廠之間的技術經(jīng)濟指標分析，應與二級技術分析活動結合在一起進行。
4、我國西藥制藥技術發(fā)展分析。
在西藥制藥技術的發(fā)展中，除了利用遺傳學等學科技術來開拓發(fā)展西藥制藥技術，還可以利用生物技術進行西藥研制。
生物醫(yī)藥技術也是未來我國西藥制藥技術發(fā)展的主要方向。
利用生物技術進行醫(yī)藥研制，很好的解決了以往西藥制藥中的細菌與病菌問題，且不易使病毒產(chǎn)生抗體，能夠以生物的方式來根治疾病，治療效果更佳。
并且利用生物醫(yī)藥技術進行西藥的研發(fā)與生產(chǎn)，也對于減少環(huán)境污染，保護自然生態(tài)方面有著重要的推動意義，符合我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的相關發(fā)展原則。
同時各種新技術的出現(xiàn)有助于新藥物的開發(fā)。
計算機模擬和分子圖像處理技術(例如原子力顯微鏡、質量分光儀和掃描探測顯微鏡)相結合可以繼續(xù)提高設計具有特定功能特性的分子的能力，成為藥物研究和藥物設計的得力工具。
藥物與使用該藥物的生物系統(tǒng)相互作用的模擬在理解藥效和藥物安全方面會成為越來越有用的工具。
近些年來，需要制藥工程的發(fā)展得到了前所未有的進步，但是就整體發(fā)展現(xiàn)狀而言還不甚理想。
尤其是在近些年來，各種藥物安全問題時有發(fā)生，給整個制藥行業(yè)的發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，同時也可為給制藥工藝的引用提供了新的機遇。
目前國內不斷推出的各種只要政策很適合我國制藥行業(yè)的發(fā)展，這使得整個行業(yè)迎來了發(fā)展的新機遇。
尤其是在西藥制取工藝當中，我國的設計能力、技術能力以及設備都得到了進一步的提升，逐漸縮小了與西方國家之間的差距，為我國制藥工程的發(fā)展打下了堅實的理論基礎。
5、結語。
總之，我國在西藥的應用與研究起步相對較晚，且受各種因素的限制，發(fā)展水平還落后與世界先進水平。
為了能夠提高我國的西藥生產(chǎn)技術工藝水平，我們除了要加強科研以外，還應該不斷的改進制藥設備，做好技術經(jīng)濟指標的編制，不斷發(fā)展生物科技，提高西藥生產(chǎn)管理水平，從而保證西藥制藥質量，促進我國的西藥生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)更好的發(fā)展。
參考文獻。
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自考畢業(yè)論文篇十九
論文是自考專業(yè)學習的一部分，考生也要取得合格成績。考生只有在取得現(xiàn)行考試計劃規(guī)定的所有課程合格成績，符合畢業(yè)條件后方可申辦的畢業(yè)。凡是通過論文答辯，且成績?yōu)椤皟?yōu)”或者“良”，方可申請主考院校相關學科的學士學位，主考院校將嚴格按照有關學士學位授予方法對論文進行審定。
自考畢業(yè)論文怎么寫?
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點比較容易，卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
北京大學心理系老師李同歸認為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應結合現(xiàn)實與自身實際，或通過調查分析，從一個小問題入手，細致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實際。人民大學新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實際工作相結合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因為在實際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風把工作與論文選題結合起來，在為自己所在的計算機公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項目的開發(fā)背景、設計架構等問題進行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。
而對于缺乏工作經(jīng)驗的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。
此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學科式的研究方法，北京師范大學文學院老師李小龍介紹，自己指導過的一位學生曾學過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。
對于畢業(yè)論文來說，文獻資料的引用和搜集必不可少。引用文獻的第一個作用就是佐證論點，使論文內容充實。但需要注意獲取文獻材料的來源一定要正規(guī)。北京大學法學院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導考生。
一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡文獻中發(fā)現(xiàn)了可以轉引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻來源中核實材料的真實性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的`考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準確的網(wǎng)址。
相關文獻資料還有另一種作用，即可當作做學術研究以及論文寫作的教材認真學習。對自考生而言，平時埋頭于教材復習，很少有機會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學習論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學習其中的寫作方式。如學習專業(yè)學者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學術規(guī)范以及論文格式等。
自考畢業(yè)論文篇二十
在本論文完成之際，謹此向我的導師周剛教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!本論文的完成離不開周剛老師的細心指導，周剛老師以他淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、精益求精的工作作風和對研究的奉獻精神為我確立了好的寫作題材，明確了研究方向，并引導我走向成功。
周剛老師給我留下了刻骨銘心的印象，在跟他學習的整個過程使我受益匪淺，并將成為我學理論和干事業(yè)的動力。
衷心感謝我的工作單位，感謝單位的領導和同事支持我學業(yè)的完成，感謝一代代的前人為我留下了好的學習研究素材，有了他們的支持和幫助使我能順利完成學習和研究。
另外還要衷心的感謝我的家人和其他親朋好友對我學習研究的關心、支持和理解，沒有他們對我的關心、鼓勵和支持，我無法完成現(xiàn)在的本科學業(yè)。
最后，真誠感謝曾經(jīng)教育和幫助過我的所有老師，衷心感謝為評閱本論文而付出寶貴時間和辛勤勞動的專家和教授們!
首先，衷心感謝我的導師張水波教授對我的關心和教誨。
在張老師的.悉心指導下，論文得以如期完成，并在論文的撰寫過程中以理論指導實際工作，解決了工作當中的項目管理問題。
在本文整個寫作過程中，從選題到完成，張老師深厚的學術造詣、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度使我受益匪淺。
值此論文完成之際，本人謹向導師致以最衷心的感謝和真摯的敬意!
其次，感謝天津大學管理與經(jīng)濟學部的老師、領導以及參加emba課程的同學，每當我出現(xiàn)困難時，他們都能幫助我及時解決。
第三，在本文寫作過程中，在搜集資料方面得到了北京航天易聯(lián)科技發(fā)展公司各部門的大力幫助和支持，在此一并表示感謝。
最后，要感謝我的父母，妻子和兒子，在學習和做論文的過程中，他們的默默付出和奉獻給了我最大的支持和鼓勵。
在畢業(yè)論文完成之際，本人在此對導師費鴻萍老師表示衷心的感謝。
從論文的定題，修改提綱，到最后的定稿，費鴻萍老師都給了我悉心的幫助和指導。
雖然費鴻萍老師的工作和教學任務非常繁忙，但是她還是占用她休息時間給我指導思路，整理提綱。
費鴻萍老師認真負責，嚴謹教學的態(tài)度深深地感動和影響著我。
在論文的定題和修改中，費鴻萍老師給我提出了很多豐富、開闊思路的建議，使得我對工作和學習上的一些知識和思考方法有了更系統(tǒng)化，邏輯化的理解，為我順利地完成論文打下了堅實的基礎。
在這里我要對費鴻萍老師表示真摯的謝意。
同時也要感謝在這半的時間里教過我和關心過我的所有老師!
感謝華東理工大學給了我這樣一個學習知識，學習做人的環(huán)境。
感謝所有老師和同學們!
自考畢業(yè)論文篇二十一
新一批自考準畢業(yè)生即將開始申報畢業(yè)論文，迎來“馬拉松”的最后沖刺，然而，站在一條全新的起跑線前，很多準畢業(yè)生還有不少疑惑：畢業(yè)論文怎么選題？格式如何規(guī)范？相關文獻資料怎么獲??？帶著這些問題，記者采訪了相關主考校的論文指導老師。
選題聯(lián)系實際。
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點比較容易，卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
北京大學心理系老師李同歸認為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應結合現(xiàn)實與自身實際，或通過調查分析，從一個小問題入手，細致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實際。人民大學新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實際工作相結合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因為在實際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風把工作與論文選題結合起來，在為自己所在的計算機公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項目的開發(fā)背景、設計架構等問題進行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。
而對于缺乏工作經(jīng)驗的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。
此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學科式的研究方法，北京。
師范大學文學院老師李小龍介紹，自己指導過的一位學生曾學過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。
文獻可有兩用途。
對于畢業(yè)論文來說，文獻資料的引用和搜集必不可少。引用文獻的第一個作用就是佐證論點，使論文內容充實。但需要注意獲取文獻材料的來源一定要正規(guī)。北京大學法學院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導考生。
一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡文獻中發(fā)現(xiàn)了可以轉引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻來源中核實材料的真實性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準確的網(wǎng)址。
相關文獻資料還有另一種作用，即可當作做學術研究以及論文寫作的教材認真學習。對自考生而言，平時埋頭于教材復習，很少有機會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學習論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學習其中的寫作方式。如學習專業(yè)學者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學術規(guī)范以及論文格式等。
格式遵照模板。
自考新聞專業(yè)畢業(yè)生小楊在剛申請畢業(yè)論文時，對于畢業(yè)論文的格式規(guī)范還一無所知?！案咧袑懽h論文才800字，幾千上萬字的畢業(yè)論文可怎么寫?。俊毙钫f。但是她的困惑很快就得到了解決，因為申請完畢業(yè)論文后，她很快就從主考校那里拿到了論文的格式模板。
在小楊展示的這份論文模板中，記者看到，第一頁為論文封面，考生只要按提示填寫上姓名、專業(yè)等信息即可。第二頁考生要寫整篇論文的提要，對正文作簡短陳述，一般包括選題的研究意義與目的、論文所要解決的問題、基本觀點等內容。字數(shù)控制在300字以內即可。摘要后面，考生要列出論文的幾個關鍵詞。
在正文部分，考生除要寫上論文題目外，指導教師一般都會要求考生分成幾段撰寫，而每一大段都要按模板規(guī)定擬定段落標題。段落標題之下的正文應按自然段排列。自然段中如引用了文獻資料，引用部分必須加引號，并以尾注的形式標出。如果引用材料單獨成段，不可加引號，引用結束后同樣需做尾注。值得注意的是，雖然考生在尾注中已經(jīng)標明了參考文獻的出處，但仍需將撰寫論文所使用的參考文獻資料在論文最后部分統(tǒng)一羅列。
記者從部分主考校得知，很多專業(yè)的考生在撰寫畢業(yè)論文時都會得到主考院?；驅熃y(tǒng)一提供的模板。但由于學科性質差異，各專業(yè)論文模板也可能存在細微差異。有些專業(yè)的論文模板還對論文中的表格、公示的格式有具體要求，考生在寫作論文時，要嚴格遵照論文模板所提供的格式，確保論文的學術規(guī)范性。
態(tài)度決定成績。
自考畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等，成績合格以上即可畢業(yè)，但絕大多數(shù)考生都會以拿到學位為目標，追求良及以上成績。相關論文輔導老師介紹，論文最后的成績一般取決于考生寫作態(tài)度是否認真，只要按導師意見認真撰寫并修改論文，獲得良及以上成績并非難事。
北師大文學院辦公室主任袁金亮介紹，歷次自考漢語言文學專業(yè)考生畢業(yè)論文成績以良居多，其中不少考生的論文初稿其實并不能達到這個成績，存在很多問題，但論文指導老師都會根據(jù)考生論文中出現(xiàn)的具體問題提出相應的修改建議，并開列相關的文獻資料讓考生閱讀，以便充實論文內容?？忌灰凑諏煹囊蟀颜撐男薷牡綄熕谕臉藴剩话闱闆r下就可以得良。對于本科論文來說，導師不會苛求其一定要達到填補學術空白的程度，只要求考生對一個問題進行獨立研究調查后，提出自己的見解并“自圓其說”。
但如果考生態(tài)度不認真，論文往往很難得到好成績。學前教育專業(yè)的一位論文導師說，上次論文答辯中就有一位考生，論文寫得不太認真，直到定稿時還有很多引用部分都沒有按要求做出注釋，材料引用也占了太大比例，缺乏獨立的思考與見解。指導教師建議，如果考生的畢業(yè)論文在答辯前，仍不能讓導師滿意，可向導師申請延期答辯，不要錯失獲得學位的機會。而如果想讓論文成績達標，最好的辦法就是保持一種嚴肅認真的寫作態(tài)度，經(jīng)常與導師溝通，并且要注意相應學術規(guī)范，切勿抄襲。
本文編輯：http://。
自考畢業(yè)論文篇二十二
時光如梭，兩年在華東理工大學商學院的學習生活就要結束了?；厥走@段難忘的時光，心中感慨萬千。這兩年的時間讓我收獲了很多，學到了大量的專業(yè)知識，同時也收獲了一份純真的友誼，這一切將會使我終身受益。在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對各位老師、學友表達我誠摯的謝意。
首先，我由衷的感謝我的導師陳萬思副教授。導師不僅教給專業(yè)知識和獨到的科研方法，而且以身作則，以充沛的精力、高度的責任心和嚴謹踏實的作風投入到研究和教學中。導師在我的論文寫作過程中，從論文的選題、提綱、寫作到修改，都給予了嚴格的要求和耐心的指導，傾注了許多時間和精力，先后提出了許多寶貴的意見和建議。導師認真細心、終身學習的態(tài)度更值得我敬佩。
其次，我要感謝華理商學院的各位授課老師，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的知識和多角度考慮問題的思考方法，使得我能夠在論文的研究和寫作中保持明晰的理論和開闊的思路。老師們所提供的專業(yè)知識，彌補了我自身知識上的不足，使我具有了系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，這對我今后的工作實踐來說，是一筆極大的財富。同時，還要感謝我的各位同學們，他們的友誼讓我這兩年過的學習生活渡過的很開心，這份友誼將永藏我的心里。
最后，也要感謝公司所有參加調研的同事們，用了二個月的時間完成g印刷公司217份問卷調查，讓我的研究得以順利完成。
向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！
自考畢業(yè)論文篇二十三
論文申報：按現(xiàn)行考試計劃取得全部課程(包括加考課程、實踐環(huán)節(jié)考核課程)合格成績的本科專業(yè)考生方可進行畢業(yè)論文（設計）申報?？忌谝?guī)定時間（以主考院校規(guī)定的為主）到主考院校辦理論文課程交費手續(xù)。主考院校在收取相關費用后，將依據(jù)考生事先申報的選題方向，為考生指定指導教師，告知考生指導教師的具體聯(lián)系方式。同時發(fā)給考生撰寫畢業(yè)論文的具體材料，考生需要在規(guī)定時間內完成畢業(yè)論文的撰寫，答辯合格后取得論文成績。畢業(yè)申請：
1）申請畢業(yè)的條件：
參加高等教育自學考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學考試畢業(yè)證書。
（1）按專業(yè)考試計劃規(guī)定完成全部課程考試且成績合格；
（2）完成專業(yè)考試計劃規(guī)定的畢業(yè)論文（設計）和實踐環(huán)節(jié)考核且成績合格；
（3）辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認學歷的專科及以上畢業(yè)證書。
2）申請畢業(yè)的時間：每年的六月和十二月。
3）申請畢業(yè)的流程：
考生根據(jù)專業(yè)考試計劃自己判斷并申請畢業(yè)，自考辦不負責通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當?shù)刈钥嫁k安排為準）持“準考證”、“身份證”、全部“課程合格證”，辦理本科畢業(yè)證者還須持有?？萍耙陨袭厴I(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書。有些地區(qū)采用網(wǎng)上申報畢業(yè)的形式，需要在規(guī)定時間登錄網(wǎng)站提交申請信息，并下載《考生畢業(yè)申請表》或《考生畢業(yè)登記表》核實信息并確定簽字，在現(xiàn)場確認的時間段內交到確認點。師范類本科畢業(yè)生除上述材料外，還需交驗教師資格證書。涉及省市轉考的考生，轉考成績須有省級自考辦開具的轉考證明及課程合格證書，有免考課程的考生須有省級自考辦批準的免考審批表。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。
4）畢業(yè)證書領?。?/p>
領取證書時考生需要出示準考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。在領取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領，應同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內簽“***代”；領取檔案袋和證書夾，仔細檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復印一份留存?zhèn)洳椋?/p>
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