計(jì)劃可以幫助我們避免臨時(shí)抱佛腳，提前做好準(zhǔn)備，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。培養(yǎng)良好的計(jì)劃執(zhí)行能力是寫(xiě)完美計(jì)劃的基礎(chǔ)，要有執(zhí)行力才能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。借助下面的范文，你可以更好地理解計(jì)劃的重要性和實(shí)施的關(guān)鍵。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇一
美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段，是全面貫徹黨的教育方針的組成部分，它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可低估的作用，它通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力、文化修養(yǎng)、審美意識(shí)、動(dòng)手能力及發(fā)展學(xué)生的智力、促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。本冊(cè)教材共有23課，其中3課為選學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)如下：
繪畫(huà)：1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色的方法。（練習(xí)）。
2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線描作品。（練習(xí)）。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩等形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。(練習(xí))。
工藝：1、繪制簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣和二方連續(xù)紋樣。（練習(xí)）。
2、制作造型生動(dòng)的泥工模型。（練習(xí)）。
3、用布和樹(shù)葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。（練習(xí)）。
欣賞：1、觀賞優(yōu)美的自然景物。（接受）。
2、欣賞我國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫(huà)作品。（興趣）。
3、欣賞漫畫(huà)和版畫(huà)作品。（接受）。
本冊(cè)教材共分為7個(gè)單元。
第一單元是兒童畫(huà)創(chuàng)作。運(yùn)用多種手法表現(xiàn)兒童對(duì)春天的花的記憶?！洞禾斓幕ā?。
第二單元是圖案知識(shí)。讓學(xué)生懂得什么是圖案畫(huà)，并且能繪畫(huà)、運(yùn)用圖案畫(huà)?！稑?shù)葉圖案》等5課。
第三單元是線條繪畫(huà)單元。在本單元中，讓學(xué)生用各種線條作為繪畫(huà)表達(dá)的元素來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們感受各種線條與情感之間的關(guān)系。包括《千變?nèi)f化的線》等4課。
第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)雕塑的興趣。與上學(xué)期內(nèi)容相比，本單元更強(qiáng)調(diào)作品的動(dòng)態(tài)和趣味。包括《泥塑寶塔》等3課。
第五單元是貼畫(huà)制作，讓學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料進(jìn)行趣味帖畫(huà)制作包括《布貼風(fēng)景》、《動(dòng)物掛畫(huà)》。
第六單元是漫畫(huà)單元，本單元由淺入深學(xué)習(xí)各類(lèi)漫畫(huà)知識(shí)，體會(huì)漫畫(huà)藝術(shù)的幽默和諷刺，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力和表達(dá)創(chuàng)作能力。包括《有趣的漫畫(huà)頭像》等5課。
班級(jí)學(xué)生情況分析。
三年級(jí)共有6個(gè)班，整個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣很高，思路開(kāi)闊，創(chuàng)造能力強(qiáng)。特別是（1）（2）（3）班的學(xué)生上課活潑，學(xué)生的創(chuàng)造、想象力極為豐富，（2）班的學(xué)生比較頑皮，但課堂上敢說(shuō)敢畫(huà)，教師對(duì)他們更應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)，展開(kāi)他們的豐富的想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品；（4）班的同學(xué)比較認(rèn)真，學(xué)生的作業(yè)情況較好。（5）（6）學(xué)生由于學(xué)生家庭關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)不是十分重視，有時(shí)出現(xiàn)工具不齊，學(xué)生思想不重視的情況。整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都喜歡手工創(chuàng)作課，特別樂(lè)意動(dòng)手將簡(jiǎn)單或廢棄的材料變成美好的擺設(shè)，美化生活。
三年級(jí)學(xué)生大部分都參加藝校班，經(jīng)過(guò)三年藝校的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都養(yǎng)成了較好的美術(shù)素養(yǎng)并對(duì)美術(shù)理論及實(shí)踐都有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠自己完成一幅質(zhì)量較高的作品。
教學(xué)措施。
1、確立學(xué)生的主體地位。
教師作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。
2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人間社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題能力。
3、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。
使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。建立多元的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，要求學(xué)生把作品展示給家長(zhǎng)和班內(nèi)的同學(xué)欣賞。營(yíng)造相互欣賞、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、嘗試在本年段開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)。上課時(shí)，教師以親切，輕松的帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言授課，使學(xué)生學(xué)得輕松、自然，著眼于綜合美術(shù)素養(yǎng)及能力的提高。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇二
一、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)。
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則。
1、審美性原則。
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則。
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則。
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則。
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則。
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的`教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題。
1、教學(xué)中注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)。
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
五、課時(shí)安排。
和學(xué)生家長(zhǎng)談“孩子學(xué)美術(shù)”…………………………………1課時(shí)。
和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”？……………………………………1課時(shí)。
繪畫(huà)知課…………………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)文房四寶………………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖法………………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——梅花………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——蘭……………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——竹……………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——紫藤………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——蔬菜…………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——葡萄…………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——蟲(chóng)……………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——魚(yú)……………………………………………………2課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)。
中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作…………………………………………………………4課時(shí)。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇三
為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育迫切需要和客觀要求，為了高度重視學(xué)校的美術(shù)教育工作，為了全面提升師生的審美水平，為了使學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制定云甸完小20xx年秋季學(xué)期美術(shù)器材管理室工作計(jì)劃。
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好，為了豐富學(xué)生藝術(shù)生活，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，使同學(xué)們?cè)谟鋹?、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮美術(shù)器材管理室的作用，提高學(xué)生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，將對(duì)美術(shù)器材管理、借用服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
1、加強(qiáng)管理，做好帳冊(cè)登記。每月份及學(xué)期末都要核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。
2、做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表。
3、合理安排美術(shù)館室的借用時(shí)間，保證全校所有教師都有機(jī)會(huì)在美術(shù)室借用器材。
4、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，利用好各種美術(shù)器材和教具，輔助好美術(shù)教師開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)。
5、配合美術(shù)教師開(kāi)展好學(xué)校的第二課堂——美術(shù)興趣活動(dòng)，為老師提供必要的美術(shù)器材，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、定期開(kāi)展學(xué)生美術(shù)作品展示，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
7、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類(lèi)存放，合理排列，定櫥定位；并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，特高特大儀器做專門(mén)存放；做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。
8、保持櫥、架內(nèi)儀器、設(shè)備隨時(shí)處于可使用狀態(tài)。儀器設(shè)備應(yīng)定期保養(yǎng)、及時(shí)維修，并根據(jù)儀器不同要求做好通電、防塵，防潮，防銹、防腐蝕、防火工作。
9、美術(shù)室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生。器材保管室要經(jīng)常保持整潔，注意通風(fēng)換氣，妥善處理垃圾雜物，為師生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)師生健康，保證操作安全。
10、做好美術(shù)（器材保管）室的使用記錄。凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價(jià)賠償。
總之，為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校將充分發(fā)揮美術(shù)器材的作用，努力為師生做好服務(wù)。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇四
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課如下：
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)決定美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐潛力，透過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇五
一、指導(dǎo)思想：
按照《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃綱要》；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展美術(shù)教育研究，培養(yǎng)美術(shù)書(shū)法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書(shū)法特色。把學(xué)校美術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口；加強(qiáng)美術(shù)課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的美術(shù)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教研、教學(xué)程序。抓好教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。規(guī)范教學(xué)常規(guī)，包括規(guī)范備課、上課、作業(yè)、教研、科研等方面，本學(xué)期著重規(guī)范上課程序，要求教師備課要備教材也要備學(xué)生，強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思環(huán)節(jié)，注重課堂的完整性。
2、狠抓基礎(chǔ)教育，全面提高學(xué)生美術(shù)水平。學(xué)生的美術(shù)水平大部分還處于低級(jí)水平，加強(qiáng)構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩運(yùn)用、表現(xiàn)技法等教育非常有必要，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生想象力，以求整體提高學(xué)生繪畫(huà)水平。
3、有計(jì)劃、有目標(biāo)開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)包括各種美術(shù)比賽、美術(shù)第二課堂等。對(duì)于比賽，任務(wù)落實(shí)到人，認(rèn)真了解比賽內(nèi)容、規(guī)則、有關(guān)規(guī)定等，制訂詳盡的組織計(jì)劃，對(duì)于參賽的作品要科組內(nèi)反復(fù)討論，不斷優(yōu)化。校內(nèi)的美術(shù)第二課堂要有具體的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)，有專人負(fù)責(zé)。
三、工作設(shè)想：
1、教學(xué)教研工作：充分學(xué)習(xí)、貫徹課改精神，認(rèn)真鉆研新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。制定具體的教研計(jì)劃，一次教研活動(dòng)解決一個(gè)問(wèn)題，并利用東莞市、萬(wàn)江區(qū)教研的機(jī)會(huì)，帶來(lái)美術(shù)教育的最新信息，與市、區(qū)的美術(shù)教研保持密切聯(lián)系。教研時(shí)間為每周五下午，本學(xué)期校內(nèi)教研活動(dòng)最少六次，如遇特殊情況則按實(shí)際加開(kāi)教研會(huì)議。
2、第二課堂工作：要突出本校特色，設(shè)計(jì)具有代表性的主題。通過(guò)美術(shù)興趣學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及美術(shù)水平，并定期作全校性的展示，增加學(xué)校的藝術(shù)氛圍。興趣小組面向全校1-5年級(jí)招生，以自愿為原則，自愿報(bào)名，經(jīng)考核擇優(yōu)錄取，計(jì)劃每班招生20-30人。
3、校園文化宣傳工作：全力配合學(xué)?？傮w規(guī)劃，做好校園文化宣傳。
教學(xué)反思，及時(shí)紀(jì)錄學(xué)生課上的反饋及課后感想；鼓勵(lì)在班級(jí)里使用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性；教師要有一周的存課量；認(rèn)真制作好教具，鼓勵(lì)資源共享。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇六
1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
（一）、全冊(cè)共20課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。
（二）、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力，增強(qiáng)動(dòng)手潛力和審美潛力，滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的`藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，透過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇七
xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇八
本學(xué)期我校高一治將以推進(jìn)治課程為重點(diǎn)，根據(jù)教育局的總體部署和教研室的工作意見(jiàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好治課改的教學(xué)研究工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)治教學(xué)常規(guī)，研究新的思路，采取新的舉措，提高工作實(shí)效。
具體來(lái)說(shuō)，我們主要做好以下幾方面的工作：
第一，加強(qiáng)對(duì)治課改師資的培訓(xùn)。一方面積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)制訂治新課程的教材教法校本培訓(xùn)計(jì)劃積極開(kāi)展多種形式的治課改研究活動(dòng)，在理論上深入研究，在實(shí)踐中積極探索，培訓(xùn)有關(guān)教師開(kāi)展治教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，充分激發(fā)治教師的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第二，優(yōu)化治教學(xué)管理，提高教學(xué)效益。加強(qiáng)教學(xué)管理是深化治教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高治教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學(xué)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)教師最多上28分鐘，多進(jìn)行師生對(duì)話交流。為此，我們著重從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、充分備課、明確目標(biāo)（見(jiàn)備課筆記）。
在治教學(xué)中，我們堅(jiān)持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時(shí)把握教材的基本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合老教材一起研究，做到對(duì)知識(shí)的深刻把握。我們堅(jiān)持在一個(gè)星期之前就把課備好。在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“百花齊放”，即每個(gè)人提出一套實(shí)施本課教學(xué)的思路，探討最適合本課的教學(xué)。同時(shí)堅(jiān)持“求同存異”，即每個(gè)班都有各自的特點(diǎn)，針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué)，所以我們對(duì)于同一堂課的教案有好幾個(gè)，而且修改的地方也比較多，同時(shí)我們?cè)诖笾滤悸凡畈欢嗟那疤嵯?，?duì)于具體的環(huán)節(jié)的實(shí)施又所不同，真正做到“備學(xué)生”。
2、積極探索綜合實(shí)踐課。
特別是對(duì)綜合探究課的實(shí)施，我們采取了探究式學(xué)習(xí)的方法，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中先對(duì)其進(jìn)行初步把握。同時(shí)，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實(shí)踐到理論的有效過(guò)程。對(duì)知識(shí)、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過(guò)呈現(xiàn)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中獲得知識(shí)的理解和運(yùn)用。綜合探究課的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的升華，基于這樣的要求，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)掌握基本知識(shí)之外，較為注重學(xué)生思想治素養(yǎng)的提高，通過(guò)辯論、分組探討等形式對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深層次的探究，在探究過(guò)程中充分地培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人分享成果的樂(lè)趣。同時(shí)，在表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，自我效能感增強(qiáng)。
3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思（見(jiàn)反思材料）。
“讓反思成為一種習(xí)慣”是我校自新課程以來(lái)的最顯著特征。我們治尤其教學(xué)反思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把反思融入自己的教學(xué)過(guò)程之中。每上完一節(jié)課，都習(xí)慣性地思考是否有需要再改進(jìn)的地方，是否教學(xué)符合學(xué)生的生活邏輯，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”，有沒(méi)有真正落到實(shí)處。反思的過(guò)程也是自我提高的過(guò)程。在思考中完善自己的教學(xué)，同時(shí)，把對(duì)教學(xué)的反思用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，共同交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)反思交流再反思的模式。在把反思內(nèi)化的過(guò)程中，實(shí)際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當(dāng)然，我們反思的內(nèi)容很多，對(duì)一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)、一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過(guò)程共同在整個(gè)教研組分析等等。總之，反思是我們教學(xué)的一大亮點(diǎn)，也是我們提高的有效途徑。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇九
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊(cè)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來(lái)思考：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問(wèn)題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn)，用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè)；在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用整體解讀方法來(lái)梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng)。
（1）心理特點(diǎn)。
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚，愛(ài)?？?、愛(ài)攀比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭(zhēng)吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。
（2）思維特點(diǎn)。
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
（3）學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
同時(shí)經(jīng)過(guò)兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫(huà)作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。
通過(guò)以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來(lái)，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過(guò)程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。
以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十
工作計(jì)劃是指在提前一定時(shí)間安排和計(jì)劃工作時(shí)，在工作中制定工作計(jì)劃。事實(shí)上，有許多不同類(lèi)型的工作計(jì)劃，它們不僅分為時(shí)間長(zhǎng)度，而且范圍也不同。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
初一級(jí)有中國(guó)繪畫(huà)欣賞、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、、色彩基礎(chǔ)知識(shí)圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作。陶藝制作。初二級(jí)有中外繪畫(huà)作品欣賞。構(gòu)圖知識(shí)、風(fēng)景寫(xiě)生、談彩、中國(guó)、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。
1、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個(gè)班，初二有四個(gè)班，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚，喜歡畫(huà)那些漫畫(huà)，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
2、初中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。
3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
4、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過(guò)程。
5、在實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。
6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐，可以結(jié)合游戲，講等來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，豐富，教師盡可運(yùn)用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點(diǎn)。
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識(shí)性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開(kāi)闊了道路。
讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì)美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識(shí)和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。
1、造型要素：是解決知識(shí)和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線涂鴉以線造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫(huà)穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫(huà)的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。
2、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結(jié)合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)繪畫(huà)欲望。
3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。
4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)藝術(shù)情感。
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，同學(xué)們會(huì)欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作;學(xué)習(xí)了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運(yùn)用，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫(huà)法;通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等方法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)，能結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)，能運(yùn)用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周?chē)氖挛铮磉_(dá)自己的興趣與愿望;用畫(huà)的形式，記錄所見(jiàn)、所聞，表達(dá)自己的情感;能進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的.審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
存在問(wèn)題：
1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)論方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及的關(guān)系。
教材分析：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊(cè)教材共19課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、綜合、探索，四個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并掌握基本的美術(shù)知識(shí)。
重點(diǎn)：主要放在對(duì)學(xué)生普及美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力，通過(guò)討論、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過(guò)思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別等活動(dòng)音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)作用，樹(shù)立正確的人文價(jià)值觀。
4、加強(qiáng)師生的交流，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對(duì)學(xué)生方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種教學(xué)手段，如：電視、錄像、范畫(huà)、參觀、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十一
學(xué)生情況：二年級(jí)共有學(xué)生91人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生約占50%左右，10%的學(xué)生美術(shù)基本技能較差。80%以上學(xué)生對(duì)美術(shù)有學(xué)習(xí)興趣。
教材情況：本學(xué)期教材共安排了10個(gè)單元共18課教學(xué)內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“畫(huà)觸覺(jué)”、“自然現(xiàn)象”等。一是學(xué)生練習(xí)較少，二是學(xué)生已有的技能水平較差。
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和學(xué)習(xí)美術(shù)的`良好習(xí)慣。
3、提高學(xué)生在水墨畫(huà)、線造型、設(shè)計(jì)等方面的操作能力。
4、提高學(xué)生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評(píng)述評(píng)價(jià)能力。
1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié)。認(rèn)真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。
2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源。
3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學(xué)，對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。
6、組織年級(jí)作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。
7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十二
時(shí)光如過(guò)駒白隙，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開(kāi)始了。面對(duì)新的學(xué)生、新的學(xué)情、新的教學(xué)任務(wù)，只有制訂新的教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢，才能更好地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的繪畫(huà)水平得到更大提高。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四、五、六三個(gè)年級(jí)共八個(gè)教學(xué)班的美術(shù)課，四年級(jí)是新升上來(lái)的班級(jí)，繪畫(huà)基礎(chǔ)比較薄弱，五、六年級(jí)的學(xué)生有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)比較容易。所以，在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級(jí)，每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，造成了學(xué)生們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，這就要求老師要具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)學(xué)生的年齡、個(gè)性等特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，努力縮短差距，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。另外，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正地成為學(xué)生發(fā)展的助手、參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
6、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
7、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
8、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增強(qiáng)其民族自豪感。
9、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立意識(shí)。
10、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
7、充分發(fā)揮美術(shù)興趣小組的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與繪畫(huà)的積極性。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十三
在新學(xué)期中，我們面臨新的'學(xué)生，也就面臨新的教學(xué)氛圍、新的教學(xué)對(duì)象和新的難題，我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計(jì)劃。
為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開(kāi)展，就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃。
以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種繪畫(huà)技能。
同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。
我校今年共有初中教學(xué)班3個(gè)，我主要承擔(dān)七、八、九三個(gè)年級(jí)3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。
(1)由于學(xué)生知識(shí)面狹窄，尤其是剛升入七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少，對(duì)基本技能掌握較少，再加上缺乏必要的自主學(xué)習(xí)能力，這都將使以后的美術(shù)教學(xué)更加任重而道遠(yuǎn)。
(2)九年級(jí)年級(jí)的學(xué)生面臨明年的中考，就現(xiàn)狀來(lái)看情況不樂(lè)觀，他們才是本學(xué)期的最大難題和重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象。學(xué)生缺乏積極主動(dòng)性和自制能力，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡人意，缺少養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
(3)八年級(jí)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的掌握更是參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度更是層次分明，重點(diǎn)的培養(yǎng)對(duì)象有幾個(gè)，他們還有一年半的時(shí)間也就面臨中考，所以說(shuō)對(duì)他們的教學(xué)只能抓緊而萬(wàn)萬(wàn)不能放棄。
(1)、首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為”學(xué)生的腦是支配學(xué)生的行動(dòng)的，現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育，是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個(gè)不可否認(rèn)，但是，應(yīng)該這樣考慮，在理論形成的而同時(shí)，如果學(xué)生的技法難以跟上步伐，那么學(xué)生很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，介于這樣的一個(gè)問(wèn)題，我還是計(jì)劃先把技法拿到第一位置來(lái)作前導(dǎo)，首先讓學(xué)生的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法大概的歸攏起來(lái)，能夠基本達(dá)到一定的水平，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行。
(2)、我計(jì)劃深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
(3)、八年級(jí)初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識(shí)、繪畫(huà)技法的理解與掌握。
(4)、我計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。
(5)、積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長(zhǎng)處，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。
(6)、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
我的計(jì)劃是要根據(jù)具體情況而改變的，根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會(huì)隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。
總之，在新學(xué)期里我會(huì)盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，嚴(yán)于律己，服從分配。在教學(xué)工作中更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、幫助與指導(dǎo)，使我的個(gè)人素養(yǎng)、能力及教學(xué)水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的發(fā)展。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十四
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十五
進(jìn) 一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)
我在教學(xué)中改變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力-----作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說(shuō)，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要改變。過(guò)去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫(huà)得最好”、“那張最差”之類(lèi)的語(yǔ)言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫(huà)”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向;“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言。
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺(jué)得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作計(jì)劃《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的.發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十六
新的學(xué)年又開(kāi)始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們組將繼續(xù)以“五到位有效課堂”教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。
2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小學(xué)美術(shù)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
１、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。
２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
３、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
４、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
6、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用“五到位有效課堂”理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
1、繼續(xù)加強(qiáng)“五到位有效課堂“的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化課改理念。
本學(xué)年，我們將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以“五到位有效課堂”教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認(rèn)識(shí)課改到深入課改。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)“五到位有效課堂”教學(xué)理念、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、組織學(xué)生多出作品，參加各級(jí)各類(lèi)的賽事。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循“五到位有效課堂”理念的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十七
五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時(shí)安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戲――山水
第三周：紙花
第四周：插花
第五周：壁飾
第六周：英俊的腳
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的聯(lián)想
第九周：我設(shè)計(jì)的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的聯(lián)想
第十二周：版面設(shè)計(jì)
第十三周：報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)
第十四周：秋風(fēng)瑟瑟
第十五周：雕蘿卜（一）（二）
第十六周：非洲雕刻（一）（二）
第十七周：卡通畫(huà)（一）（二）
第十八周：可愛(ài)的家鄉(xiāng)
第十九周：我崇拜的人
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十八
為了進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)興趣和發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生審美能力和生活、生存能力，辦出我校美術(shù)室的特色，打造我校的美術(shù)特色。進(jìn)一步搞好我校美術(shù)室活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)學(xué)生訓(xùn)練以色彩靜物寫(xiě)生為主，適當(dāng)?shù)纳约尤胨孛韬退賹?xiě)，在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，增加靜物的內(nèi)容，提高難度。
3月12日至30日色彩(靜物寫(xiě)生)，以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫(huà)面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日色彩(靜物寫(xiě)生)，加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫(huà)面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對(duì)固有色的影響。5月8至6月20日復(fù)習(xí)階段，素描(石膏像臨摹或?qū)懮?+色彩(靜物寫(xiě)生)。綜合學(xué)習(xí)。美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃要求：
1.構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統(tǒng)一、對(duì)稱均衡、對(duì)比與調(diào)和等，注意突出主體，畫(huà)面均衡、舒適。最好自己動(dòng)手?jǐn)[出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。
2.色彩的運(yùn)用要求更加豐富，可以在畫(huà)面中加入自己對(duì)色彩的感受。要求畫(huà)面用色大膽，色彩豐富。
3.注意冷暖色性在畫(huà)面中的應(yīng)用。要有意識(shí)的使畫(huà)面呈冷色調(diào)或暖色調(diào)。提高自己對(duì)色彩色性的把握能力。
4.要求加入透明的玻璃器皿，適當(dāng)增加作畫(huà)難度。目的：在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[出靜物，提高色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。作畫(huà)要使畫(huà)面主體突出，空間感，體積感強(qiáng)，色彩飽滿，富有感情。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇十九
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問(wèn)題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有必須的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點(diǎn)的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
1、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：
1、知識(shí)教育要點(diǎn)：
(1)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。
(2)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。
(3)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
(4)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。
2、潛力培養(yǎng)要點(diǎn)：
(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用心促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童透過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。
(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的潛力。
3、審美教育要點(diǎn)：
(1)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
2、全冊(cè)重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
3、傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí);。
4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作;。
5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
(二)難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型潛力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞潛力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的潛力。
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選取富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要簡(jiǎn)單，要用心鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象潛力和創(chuàng)造潛力。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇二十
為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下:。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，大二學(xué)生對(duì)藝術(shù)有了一定的了解，知道藝術(shù)不僅僅是繪畫(huà)，更是制作和欣賞。學(xué)生對(duì)藝術(shù)有一定的興趣，比較積極，對(duì)作業(yè)的態(tài)度也足夠認(rèn)真。
本教材的目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和個(gè)性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與和體驗(yàn)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種素材，表達(dá)豐富多彩的想象。
1.教師:做學(xué)生發(fā)展的組織者和推動(dòng)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生實(shí)踐、思考、探索、討論、創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示自己的作品。
2.學(xué)生:充分利用各種材料和知識(shí)，動(dòng)腦子做作品，學(xué)會(huì)合作，妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增加社會(huì)閱歷。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇二十一
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導(dǎo)思想：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學(xué)期教改研究專題。
通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)及運(yùn)用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、描繪較為復(fù)雜的繪畫(huà)作品。
六、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：（略）。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇二十二
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟。經(jīng)過(guò)一學(xué)期多的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
四、五年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。
本學(xué)期二年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），
“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。
四、五年級(jí)美術(shù)教材共分欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。
二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
造型·表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
綜合·探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇二十三
一、工作思路和工作要點(diǎn)：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體工作：
(一)、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課程意識(shí)。
小學(xué)美術(shù)是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程，它具有綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)。新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求教師及時(shí)更新教學(xué)觀念、認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，富有創(chuàng)意地運(yùn)用教材。
(二)、加強(qiáng)校內(nèi)研討，提高教研質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)中，我們學(xué)校的美術(shù)課是由四名美術(shù)專職教師擔(dān)任，使美術(shù)教學(xué)更具有特色，更有實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)我們進(jìn)一步健全備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)研討活動(dòng)。
加強(qiáng)教研組活動(dòng)，以研究課為載體，積極開(kāi)展實(shí)踐探索。通過(guò)讓青年教師上研討課，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高，加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和實(shí)踐能力，與此同時(shí)，積極參與各級(jí)各類(lèi)教研室組織的教研活動(dòng)。
(三)、以課堂教學(xué)改革為突破口，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、探究美術(shù)欣賞課教學(xué)。
3、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的角色轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設(shè)師生在平等交往中互惠互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系。
4、實(shí)施電子備課，利用電子辦公平臺(tái)，提高教育教學(xué)資源庫(kù)的應(yīng)用水平，積極引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)教師間的互助,發(fā)揮集體的智慧。
6、不斷自我反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。
7、完善美術(shù)教學(xué)的評(píng)估制度，探究適合學(xué)生的評(píng)價(jià)體系。
(四)、課外美術(shù)活動(dòng)。
在提高美術(shù)課課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力搞好學(xué)生社團(tuán)興趣小組及美術(shù)課外活動(dòng)，豐富學(xué)校的藝術(shù)生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽。組織優(yōu)秀學(xué)生參加市縣藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽。
美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃范例篇二十四
本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的'感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題： 1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
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