最新學(xué)一種新技能范文（16篇）

文學(xué)作品是人類情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問題?！翱偨Y(jié)是成功的關(guān)鍵”，以下是一些成功人士的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹尽?/p>

學(xué)一種新技能篇一

多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，對當(dāng)今社會結(jié)構(gòu)、人類生活方式和社會發(fā)展等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度，加快了人類進(jìn)入信息化社會的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì)。無信息素養(yǎng)的教師，怎么能培養(yǎng)出信息素養(yǎng)高的學(xué)生呢？為了更有利于培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)特擬定本期的`新技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

傳統(tǒng)課程受大學(xué)教學(xué)方式的影響，嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性進(jìn)行教學(xué)，初級階段學(xué)習(xí)一些概念、原理和基本技能，然后再進(jìn)行解決問題模式的高級學(xué)習(xí)。因而，讓學(xué)生了解或使用信息技術(shù)就成了中小學(xué)信息技術(shù)教育的一個重要目標(biāo)。

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為學(xué)和做是兩個過程，知識的獲得和知識的應(yīng)用是兩個過程，必須先學(xué)了，先知道了，才能去做，去解決有關(guān)的問題。任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，是在問題解決中學(xué)習(xí)，教師針對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有思考價值的、有意義的問題，首先讓學(xué)生去思考、去嘗試解決，在此過程中，教師提供一定的支持和引導(dǎo)，組織學(xué)生討論、合作，但這都不應(yīng)妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考，而應(yīng)配合、促進(jìn)他們的探索過程。

學(xué)一種新技能篇二

隨著教育改革和教育信息化的開展,教師教育技術(shù)能力的重要性日益突出,教育技術(shù)培訓(xùn)也隨之受到越來越多的關(guān)注,以活動為單位的培訓(xùn)形式成為教師教育技術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。下面是本站小編為大家整理的最新技能培訓(xùn)心得范文，供你參考!

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊(duì)”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊(duì)”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

參加此次繼續(xù)教育信息技術(shù)培訓(xùn)我很高興，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在。

課件。

的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透。

本次培訓(xùn)中，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

xx年7月20至8月19日,蒙市局領(lǐng)導(dǎo)信任，我參加了新疆兵團(tuán)公安機(jī)關(guān)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能教官班的培訓(xùn)。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強(qiáng)度煉獄般的訓(xùn)練，使我深刻的感覺到現(xiàn)代警務(wù)理念與實(shí)戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性，感覺到公安部黨委領(lǐng)導(dǎo)決策的英明。

此次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)使我對警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能有了新認(rèn)識，在參加此次培訓(xùn)之前，我曾多次參加過不同形式的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)。從內(nèi)心來說，對這次警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)未能引起足夠的重視。相反，我把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機(jī)會，沒有把警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的提高當(dāng)做一件大事來看待。一方面認(rèn)為自己已經(jīng)具備了一定的實(shí)戰(zhàn)技能，也曾運(yùn)用學(xué)到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認(rèn)為自己在指揮中心工作，只要掌握初步的技能就可以，無需過深過細(xì)掌握。但到了培訓(xùn)班經(jīng)過短暫的訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實(shí)戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓(xùn)練已經(jīng)有所退化，對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心，動作變形，不能做到應(yīng)用自如。這時，產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn)，不僅僅是警務(wù)技能，而且也包括其他業(yè)務(wù)知識同樣如此，只要不經(jīng)常練習(xí)、使用，它就會逐漸淡化出你的知識圈、應(yīng)用圈，離你越來越遠(yuǎn)，甚至是離你而去，無法從容應(yīng)付工作中各種復(fù)雜的局面，無法有效的保護(hù)人民群眾和自身的安全。

說是教官培訓(xùn)，可在那短暫有限的時間里既要掌握大量的警務(wù)理論及實(shí)戰(zhàn)技能，并要取的優(yōu)良成績其難度可想而知，好在自己是警校出生，在警校學(xué)習(xí)期間有一點(diǎn)“老底子”。市局領(lǐng)導(dǎo)高度重視與信任，同志們殷切的期待和希望，使我感覺到無形的壓力，但有壓力才會有動力，打鐵必須自身硬!除培訓(xùn)班發(fā)的《警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能》教材我一字不拉認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還找來了有關(guān)的警務(wù)理論書籍，如：《盤查術(shù)》、《揖捕術(shù)》、《人質(zhì)解救術(shù)》、《車輛查控術(shù)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，在實(shí)戰(zhàn)技能上，除把在省廳培訓(xùn)期間所學(xué)的東西復(fù)習(xí)鞏固外，還看了大量的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能光盤，并與同去培訓(xùn)的竇啟宏同志、同事戰(zhàn)友及愛好武術(shù)的朋友進(jìn)行切磋制定。

教案。

并在此基礎(chǔ)上寫下各種警務(wù)技能的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)理念教案使自己為以后在上課時語言流暢動作規(guī)范到位把所學(xué)到的知識最大限度地與同志們共同學(xué)習(xí)交流。

口號。

宏亮有力，使參訓(xùn)民警始終保持昂揚(yáng)向上朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，作為自己更應(yīng)如此。要訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，把防、控、查、抓、帶的理論與實(shí)戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致不厭其煩地講解示范給同志們，并在每天下課前進(jìn)行講評。訓(xùn)練是辛苦的，要不斷地鼓勵士氣，并寓教于樂，使同志們在短期內(nèi)快速吸收新的警務(wù)理念和實(shí)戰(zhàn)技能，通過短期培訓(xùn)及日后養(yǎng)成，逐步使廣大參訓(xùn)民警能夠“說的過、追的上、打的倒”。

學(xué)一種新技能篇三

7月9日、10日，我有幸參加了在xx市進(jìn)修學(xué)校一樓多媒體教室舉行的20xx年暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）教師新技能跟進(jìn)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是五、六年級教材（上冊）的解讀和課例研討、解答了日常教師教學(xué)中所存在的疑惑。在此感謝上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感謝專家羅xx老師、歐xx老師的精彩授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)感覺到了自己的理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了新形勢下做好一名農(nóng)村數(shù)學(xué)教師本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)，本人主要有以下幾方面體會和收獲：

通過本次的培訓(xùn)，兩位專家老師非常詳細(xì)地解讀了五、六年級的新教材內(nèi)容編排特點(diǎn)；分析了五、六年級新教材與原實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別；提出各單元知識點(diǎn)、數(shù)學(xué)專題內(nèi)容的教學(xué)建議。為我們指點(diǎn)教學(xué)迷津，使我們在今后的教學(xué)中有了一定教學(xué)理論的指導(dǎo)。

羅xx老師特別指出五年級教材中淡化了小數(shù)乘、除法意義的教學(xué)；結(jié)合“十進(jìn)制”的計(jì)量單位，幫助了學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的算理；重視計(jì)算的概括總結(jié)；加強(qiáng)列方程解決實(shí)際問題的教學(xué)，適當(dāng)分散難點(diǎn)。歐哲爾老師根據(jù)現(xiàn)行六年級數(shù)學(xué)教材編排特點(diǎn)，提出了各單元教學(xué)建議，概括指出本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。

兩位主講教師在給受訓(xùn)老師解讀新教材后，結(jié)合教材解讀理論知識，有針對性地安排課例分析，做到理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，讓受訓(xùn)老師對新理論學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識，以便更加有效地指導(dǎo)受訓(xùn)老師在今后的日常數(shù)學(xué)教學(xué)。

觀摩五年級的《一個數(shù)除以小數(shù)》、六年級的《位置與方向》的教學(xué)指導(dǎo)視頻后，主講老師讓受訓(xùn)老師交流討論這兩個教學(xué)課例，并對這兩個課例進(jìn)行概括性的點(diǎn)評。本人在認(rèn)真聆聽了受訓(xùn)老師聯(lián)系自身在實(shí)際日常教學(xué)情況進(jìn)行的點(diǎn)評；主講教師根據(jù)受訓(xùn)老師的點(diǎn)評和結(jié)合視頻教學(xué)的過程，做了詳細(xì)的分析和有效地教學(xué)建議后，對新教材的解讀有了更加深刻的認(rèn)識。

感悟到新教材有新的理念、新的方法，不僅重視學(xué)生的分析問題能力、概括能力的培養(yǎng)，更重視學(xué)生的計(jì)算研究、分析策略、探究價值的培養(yǎng)。新教材要求我們教師不能再為應(yīng)付應(yīng)試盲目機(jī)械訓(xùn)練，應(yīng)該科學(xué)有效設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有目的有價值的去探究。特別是六年級的《位置與方向》的教學(xué)視頻中，授課教師在引導(dǎo)學(xué)生探究確定物體的位置所需要的方向、距離、角度時，授課教師巧妙的對探究過程，有意識的設(shè)計(jì)“缺少”探知問題的條件，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)要解答問題所需的必要條件，從而巧妙地“分散”了新知的難點(diǎn)，最終比較自然而然地抓住知識的重點(diǎn)。此處探究部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我不由驚嘆。因此老師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。

從五年級的教學(xué)視頻《一個數(shù)除以除數(shù)》，感悟到重視教材的編排設(shè)計(jì)和教學(xué)建議，深度地挖掘教材、找出新知識的切入點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的原有知識儲備，為探索新知做好堅(jiān)強(qiáng)有力的“后盾”；教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過程，應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)探究，有效幫扶學(xué)生步入探究新知的主體；給予學(xué)生空間和時間，在有意識或無意識中充分調(diào)動自主探索新知能力，真正體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；靈活使用教材、巧妙設(shè)計(jì)教材，分散課堂重點(diǎn)，由淺入深、逐一突破知識難點(diǎn)；緊扣學(xué)生回答，逐步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生概括，歸納總結(jié)知識要點(diǎn)。

作為一位農(nóng)村一線的數(shù)學(xué)教師，我在課堂中有過意外收獲，也有過面對新思想、新理念、新設(shè)計(jì)而無能為力的困惑。正因?yàn)槿绱?，本次教材解讀的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了本次培訓(xùn)的重要性和迫切性，讓我對新教材不再茫然。借助這次培訓(xùn)所獲，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。

在以后的工作中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽、評、賽課，做到認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會鍛煉自己，提高自己；按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文獻(xiàn)和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實(shí)施運(yùn)用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高；對課堂教學(xué)管理，做到及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，參加集中學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會畢竟是少，所以，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我提高，練習(xí)教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

總之，這次暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)（高段）教師新技能跟進(jìn)培訓(xùn)，給了我很大的啟迪，給我提供了更為科學(xué)教學(xué)理論和教學(xué)建議。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)并踐行新教材的教學(xué)理念，刻苦鉆研，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的快樂和幸福感。

學(xué)一種新技能篇四

制訂計(jì)劃，就是對學(xué)習(xí)時間進(jìn)行合理安排，把每天上課之外的自由時間寫在紙上，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況，進(jìn)行分配。比如：

早讀：7:15-8:00。

課間：每節(jié)課下課的10分鐘。

晚自習(xí)：晚上7:30-9:30。

晚自習(xí)后：晚上9:30-睡覺前。

周末兩天：星期六、星期日。

對于這五部分自由時間，我建議把早讀用于朗讀英語和語文，背誦單詞和相應(yīng)的知識點(diǎn);課間10分鐘可以好好休息，對于沒有理解的部分重點(diǎn)標(biāo)記出來，等自習(xí)時間再重點(diǎn)復(fù)習(xí)理解;晚自習(xí)兩節(jié)課用于做各科老師布置的作業(yè);晚自習(xí)后不再學(xué)習(xí)，而是抓緊時間洗漱，上床睡覺，保證充足的睡眠時間。周末的時間根據(jù)自己薄弱科目做一個重點(diǎn)復(fù)習(xí)的計(jì)劃表。

no.2對照計(jì)劃反省。

實(shí)際情況發(fā)生變化時，計(jì)劃也應(yīng)該相應(yīng)地做出調(diào)整。

怎么知道實(shí)際情況發(fā)生變化了呢?這就要求孩子在學(xué)習(xí)一段時間后，對照計(jì)劃反省，看自己的學(xué)習(xí)效果怎么樣，比如，學(xué)習(xí)是否吃力，學(xué)習(xí)時間是否充足，做題的準(zhǔn)確率是否提高等，如果發(fā)現(xiàn)效果不理想，就要及時分析原因，找出相應(yīng)的對策，不斷完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。

有些學(xué)生喜歡借鑒班里成績優(yōu)秀同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這也未嘗不可。但都要試用一段時間，看看它是否適合自己。不要迷信別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才是最完美的。因此，切忌盲目隨大流，而應(yīng)該有自己的想法，有自己的計(jì)劃，并且能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活地調(diào)整計(jì)劃，這樣才能確保學(xué)習(xí)的高效率。

no.3計(jì)劃要突出重點(diǎn)。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃不能平均用力，要根據(jù)科目的掌握情況，突出重點(diǎn)，重點(diǎn)攻關(guān)。

重點(diǎn)就是孩子學(xué)習(xí)中的弱科，還有各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個學(xué)生都有自己的弱科，有的人覺得英語較難，有的人覺得數(shù)學(xué)問題較多。如果覺得哪一科有難度，就應(yīng)該在學(xué)習(xí)計(jì)劃中給這一科多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時間。

有一位高一學(xué)生，她的化學(xué)比較弱，為了補(bǔ)上化學(xué)，她幾乎把所有的時間都花在化學(xué)上，可是，自從她全力以赴地攻克化學(xué)后，她的數(shù)學(xué)和物理以及其它科目由于缺少學(xué)習(xí)時間，成績都受到了影響。她這種“拆東墻、補(bǔ)西墻”的做法沒有取得預(yù)期的效果，最后她在母親的陪伴下找到我，希望我能給她一些幫助。

結(jié)合她的情況，我建議她制訂如下的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃：在兩個月的時間內(nèi)，完成對化學(xué)知識的系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)。每天在完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，安排剩余的時間用于學(xué)習(xí)化學(xué)。將高一課本的化學(xué)知識從第一章往后復(fù)習(xí)(共計(jì)4章內(nèi)容)，平均分配到8個星期內(nèi)完成，平均每兩周完成一章的復(fù)習(xí)。在每周開始時，將每章節(jié)的內(nèi)容大致分配到每一天。

她回去之后，嚴(yán)格執(zhí)行了我建議給她的學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩個月之后，化學(xué)成績果然取得了大幅度的提高。其他各科目的成績比較穩(wěn)定，并未因她花大量補(bǔ)習(xí)化學(xué)而受到影響。

no.4長期和短期相結(jié)合。

真正善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們既知道一天該干什么，也知道未來一個月該干什么，甚至知道一個學(xué)期該干什么，他們內(nèi)心有一個大致的、較為清晰的長遠(yuǎn)計(jì)劃。他們把長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩者結(jié)合起來，在按照短期計(jì)劃學(xué)習(xí)的同時，也在長遠(yuǎn)計(jì)劃的指導(dǎo)下，有條不紊地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，有意識地補(bǔ)習(xí)自己較弱的科目或掌握不好的知識點(diǎn)。

不要將具體的目標(biāo)列入長期計(jì)劃中，長期計(jì)劃只要有個大致的方向，大致的安排即可;。

短期計(jì)劃可以短到幾a天甚至幾個小時，比如，早晨讀語文，晚上寫作業(yè)、預(yù)習(xí)第二天的功課，這就是一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，短期計(jì)劃變數(shù)小、見效快，因此，要盡可能訂得詳細(xì)、具體一些，每一個短期計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，都是在為長期計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)鋪墊基石。

有個學(xué)生初中的物理學(xué)得不太好，進(jìn)入高一之后，他下決心把初中的物理補(bǔ)上。為此，他在學(xué)習(xí)時間上做了這樣的安排：制訂一個短期計(jì)劃，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好。在完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，他的長期計(jì)劃就是每天最少抽出1個小時，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初中物理?；谶@個長期計(jì)劃的指導(dǎo)下，由于初中物理包括初二上學(xué)期、下學(xué)期和初三上學(xué)期、下學(xué)期四本書，加起來共計(jì)三十多章的內(nèi)容，他把這些章節(jié)平均安排到每周，再細(xì)分到每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。

一個學(xué)期下來，他將初兩年的物理知識系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍，做到了查漏補(bǔ)缺，很好地掌握了物理的基礎(chǔ)知識。

no.5計(jì)劃中注意的一些事。

一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，最好不要長時間學(xué)習(xí)某一門科目，交叉安排學(xué)習(xí)時間;。

長時間學(xué)習(xí)一門功課，思維會受到局限，潛力會受到抑制，這時如果換一門功課，大腦和思維會得到調(diào)節(jié)和休息，會對所學(xué)的知識產(chǎn)生新鮮感，因此學(xué)習(xí)效果會更好一些。練習(xí)聽力和背誦語文，雖然都是學(xué)習(xí)，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，所以交換學(xué)習(xí)相當(dāng)于是一種變相的休息，這也符合勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)原則。

同時，在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子全面考慮生活的其他方面，兼顧多種活動，要留出機(jī)動時間，用于靈活安排突發(fā)的事件。這樣才會讓孩子的生活和學(xué)習(xí)變得從容不迫。對于孩子來說，除了考慮學(xué)習(xí)任務(wù)，還要考慮休閑、體育活動，這樣既有利于鍛煉身體，又有利于為學(xué)習(xí)儲備飽滿的精神能量，是非常健康的生活習(xí)慣。

no.6計(jì)劃的執(zhí)行。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是一件很容易的事情，難就難在執(zhí)行上。

我曾和多位家長朋友交流過，他們紛紛表示表示孩子很難嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，所以計(jì)劃付諸東流是常有的事情。而一旦計(jì)劃執(zhí)行失敗，家長又急于從孩子身上找原因，孩子覺得自己這不是，那也不是。為此家長焦頭爛額，孩子也覺得煩惱不已。要讓孩子心甘情愿去執(zhí)行計(jì)劃，關(guān)鍵是想辦法激勵孩子，使孩子從執(zhí)行計(jì)劃中獲得成就感，以激發(fā)孩子的內(nèi)在行動力。

孩子學(xué)習(xí)任務(wù)量化成一個指標(biāo)，準(zhǔn)備一張計(jì)劃表，一張表填寫一個星期的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)時，在表里給他打分，給他評價。同時，也讓孩子對自已的表現(xiàn)打分，做出評價。

對孩子來說，每天對計(jì)劃執(zhí)行的情況打分和自評，實(shí)際上是在引導(dǎo)他對計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行自我檢查、自我監(jiān)督和自我驗(yàn)收。當(dāng)驗(yàn)收合格或優(yōu)秀時，孩子獲得的是成就感，當(dāng)驗(yàn)收不合格、計(jì)劃執(zhí)行不理想時，孩子的心情往往會有些沮喪、失落甚至是慚愧。這種不良的感受會促使孩子自我反省，從而在第二天的計(jì)劃執(zhí)行中做出積極的表現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不力時，家長不要過多地批評他，而應(yīng)該引導(dǎo)他去自我反省，以免激起孩子的逆反心理。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行不下去該怎么辦呢。

這樣的計(jì)劃的確給了你一種學(xué)習(xí)的方向感，

使你盡快投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，

但是其效果卻并不見得如你所愿，

很多學(xué)生在按照這樣的計(jì)劃執(zhí)行一段時間之后，

發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績并未取得預(yù)想的進(jìn)步，

進(jìn)而對計(jì)劃失去了信心，

又回復(fù)到原來的學(xué)習(xí)軌跡。

為什么會這樣呢?

因?yàn)閳?zhí)行了這樣的計(jì)劃后，

你不知道自己究竟會了多少，

離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，

這必然會打消你的學(xué)習(xí)熱情，

對于這種情況，

最好的方法是變作為做完，

也就是說你應(yīng)該制定一份這樣的計(jì)劃：

今天早上要背過多少個單詞，今天上午要做完幾道數(shù)學(xué)題，

今天晚上要背政治、歷史的哪一章節(jié)內(nèi)容，達(dá)到什么程度。

你不僅要在學(xué)習(xí)上的量做出明確規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上做出明確要求，

這樣做能大大提高你的學(xué)習(xí)效率。

因?yàn)橐坏┯辛肆康臉?biāo)準(zhǔn)和質(zhì)的要求，

一方面會促使你更高效率，而不是更長時間來執(zhí)行你的計(jì)劃，

另一方面，當(dāng)你完成你的計(jì)劃時，你就會有一種成就感。

而這種成就感能進(jìn)一步增強(qiáng)你的自信心，

促使你以更大的熱情投入到以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，

所以所有計(jì)劃需要量化，變做為做完，

只有這樣才能提高學(xué)習(xí)效率!!!

學(xué)一種新技能篇五

今年東京奧運(yùn)會如火如荼的進(jìn)行時，看著我國奧運(yùn)健兒拿了好幾塊乒乓球金牌，我一下子對這個體育項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣。正好爸爸說他還拿過學(xué)校的第一名，我就纏著爸爸讓教我學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能。

星期天的上午，爸爸帶我去體育場打乒乓球。爸爸先告訴我打球的規(guī)則：拿好拍子，站準(zhǔn)位置，按球飛來的方向接住球并打到對方的桌子上。

聽了爸爸的'話以后，我感覺打乒乓球是件很容易的事。沒想到，我老感覺眼睛和手不在一個頻道，拍子也總是碰不到球。我非常泄氣，爸爸趁機(jī)鼓勵我一定要堅(jiān)持，并告訴我想要打好乒乓球，就得先從基本功“顛球”開始，然后再學(xué)發(fā)球。就這樣，我在爸爸的啟發(fā)下，經(jīng)過一次次嘗試，慢慢掌握了要領(lǐng)，而且還可以和爸爸對打好幾個回合。

很高興，我今天又學(xué)會了一項(xiàng)新技能——打乒乓球，并且要想做好一件事情，就要抓好基礎(chǔ)，并通過決心、信心、毅力去努力實(shí)現(xiàn)它！

學(xué)一種新技能篇六

暑假開始了，我不是學(xué)會滑旱冰，不是騎自行車、也不是洗衣服，而是在媽媽不厭其煩苦心孤詣的教導(dǎo)我的炒大白菜。

將大白菜和紅蘿卜洗凈后將切成條狀并將頭和葉分成二部分。

鍋中放油，油熱后放入大白菜桿和紅蘿卜大火翻炒。

再放入菜葉一起翻炒至變軟。

放入少許食鹽。

香噴噴的大白菜炒了，哇！比大廚炒的還美味。

學(xué)一種新技能篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，根據(jù)縣人力和社會保障局的工作部署，經(jīng)過我們鄉(xiāng)勞動保障所的精心安排，xx年柳河縣勞動就業(yè)技能電焊工培訓(xùn)班今天正式開班。在此，我代表時家店鄉(xiāng)黨委政府對本次培訓(xùn)班的成功開班表示熱烈的祝賀！向前來參加培訓(xùn)的農(nóng)民朋友致以親切的問候和良好的祝愿！并對各級相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持表示衷心的感謝！

今天在百忙之中前來參加我們開班儀式的還有：縣人社局趙局長和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)，下面讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！

開展農(nóng)民技能培訓(xùn)，是提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民；是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需求；是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，全面建設(shè)小康社會的需要。本次培訓(xùn)的目的是幫助大家提高就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)再次就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)更多的致富能人。

職業(yè)技能培訓(xùn)工作，從目前的就業(yè)形勢看，想找份工作，不是用工單位難找，而是技術(shù)工人難找。只要經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)，真正掌握一門實(shí)用技術(shù)，到哪兒都能找到穩(wěn)定工作。只有通過職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握一技之長，才能真正就業(yè)、就好業(yè)，掙大錢。借此機(jī)會，我想對各位學(xué)員提三點(diǎn)要求：

參加這次培訓(xùn)就是通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，然后通過考試，拿到合格證書，方便于就業(yè)。學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，從自身做起，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。努力掌握先進(jìn)理論和先進(jìn)技能。

俗話說：“家有黃金千兩，不如一技在身”。學(xué)習(xí)的目的就是在于運(yùn)用。這次培訓(xùn)是我們鄉(xiāng)黨委政府認(rèn)真籌備后精心準(zhǔn)備的。勞動保障所從課程的設(shè)置、師資的配備和教材的選擇等方面進(jìn)行了周密的安排。目的只有一個，就是要提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家來有所學(xué)，學(xué)有所獲。這次培訓(xùn)理論課程共計(jì)安排十二天，實(shí)踐操作安排二十八天。培訓(xùn)時間不長，但培訓(xùn)內(nèi)容很豐富。具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。希望大家要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)期間的組織和各項(xiàng)規(guī)章制度。按時參加培訓(xùn)，做到認(rèn)真聽講，多問多練，多記筆記。在實(shí)際操作時要切實(shí)掌握要領(lǐng)，以扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)功底，刻苦努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，使自己掌握一技之長，為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在于實(shí)踐應(yīng)用。因受場地限制，所以我們以村為單位，進(jìn)行輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、延伸拓展學(xué)。通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，要起到指導(dǎo)性和提示性的作用，鞏固和深化學(xué)習(xí)成果。

總之，本次培訓(xùn)要確保培訓(xùn)時間、確保培訓(xùn)質(zhì)量、確保參加培訓(xùn)的每一位學(xué)員，都能學(xué)到知識，都能掌握一門技術(shù)并學(xué)以致用。在這兒重申一下，理論課學(xué)時12天，實(shí)踐操作課學(xué)時28天。并請每位學(xué)員認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。保證通訊工具暢通。

在此，我希望在座的各位朋友，要珍惜本次學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大交流，增進(jìn)友誼。這次培訓(xùn)時間雖短，但內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，被動接受、主動探索、準(zhǔn)確把握、實(shí)踐運(yùn)用、認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教，確保此次職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)有所得，學(xué)有所用，真正提升自己的職業(yè)技能水平和就業(yè)能力，為二次就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，祝本次培訓(xùn)班圓滿成功。祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和參加培訓(xùn)的朋友們工作順利，學(xué)習(xí)愉快，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

學(xué)一種新技能篇八

隨著時代的進(jìn)步，英語已經(jīng)成為一種重要的溝通工具。作為一名大學(xué)生，為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，我決定學(xué)習(xí)新技能英語。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我對這門課程有了一些自己的心得體會。

作為世界上最廣泛使用的語言之一，掌握英語對于我們來說非常重要。通過學(xué)習(xí)新技能英語，可以增加我們的競爭力，在國際上更容易找到適合自己的工作。此外，掌握英語也可以讓我們更好地了解國外的文化，和世界各地的人交流。因此，對于我來說，學(xué)習(xí)新技能英語是非常有必要的。

新技能英語課程的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的英語課程有所不同，它更注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過模擬真實(shí)的場景，我們學(xué)習(xí)如何與外國人進(jìn)行交流，從而提高我們的口語和聽力能力。與此同時，新技能英語也注重寫作和閱讀能力的培養(yǎng)，通過大量的寫作練習(xí)和閱讀材料，我們可以提高我們的寫作能力和閱讀理解能力。相比傳統(tǒng)的英語課程，新技能英語更加注重實(shí)際操作，可以更好地幫助我們掌握英語。

學(xué)習(xí)新技能英語并不容易，它需要我們付出大量的時間和努力。聽力是我最初遇到的一個難題。由于模擬場景是以英語為主，一開始我很難理解外國人的發(fā)音，常常聽不清楚對方說的是什么。此外，口語也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槲也惶珪磉_(dá)自己的意見，所以在模擬場景中很容易緊張和不自信。然而，通過反復(fù)的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，提高了我的英語水平。

通過學(xué)習(xí)新技能英語，我體會到了持之以恒的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持下去，才能取得進(jìn)步。此外，我還學(xué)會了如何合理安排時間。新技能英語的學(xué)習(xí)需要我們每天保持一定的時間和精力，只有合理安排時間，才能更好地學(xué)習(xí)。最重要的是，我學(xué)會了如何利用學(xué)習(xí)資源。通過參加課程，我了解到了很多學(xué)習(xí)英語的資源，如課程網(wǎng)站、在線教學(xué)視頻等等，這些資源可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和提高。

通過學(xué)習(xí)新技能英語，我對自己有了更高的期望。我希望通過不斷的努力，提高我的英語水平，將來能夠在國際舞臺上展示自己。此外，我也希望將來能夠利用自己的英語能力，為社會做出一些貢獻(xiàn)。比如，參與國際交流，為國家建設(shè)做出一些貢獻(xiàn)等等。總之，通過學(xué)習(xí)新技能英語，我對自己的未來充滿了希望和信心。

總結(jié)：

學(xué)習(xí)新技能英語是一段很有意義的旅程。在這段旅程中，我不僅提高了我的英語水平，還學(xué)會了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時間管理的技巧。希望通過不斷的努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢想，并在將來的工作和生活中有所作為。

學(xué)一種新技能篇九

白領(lǐng)充電又添“新技能”

“十一”長假不少市民除了外出旅游之外，也會選擇留在廣州“充電”多添一技之長。記者假期走訪就發(fā)現(xiàn)，市內(nèi)各大駕校針對市民的需求就紛紛推出各類降價學(xué)車的優(yōu)惠措施，平均少花500元，而學(xué)車的人數(shù)比起平日激增約4成左右。

不少平日忙于工作學(xué)業(yè)而苦于無法抽身的.白領(lǐng)和學(xué)生哥，也趁此機(jī)會抓緊時間快樂學(xué)車。

黃金周學(xué)車慳時間

“平日工作忙沒時間，今年就這一次長假剛好可以用來學(xué)車?yán)??！薄包S金周”剛剛開始，公務(wù)員林先生便每日乘坐地鐵，來到大學(xué)城附近的一駕校開始了自己的學(xué)車生涯。昨日他向記者說，短短幾天就已經(jīng)完成了平日一個月要完成的課程，實(shí)際非常省時間。

目前，在中大、

廣東

遲學(xué)不如早學(xué)

學(xué)一種新技能篇十

公元2020，庚子鼠年——終生難忘的一年。冷冷清清的鄉(xiāng)村，冷冷清清的城市;冷冷清清的夜晚，冷冷清清的白天。

然而有一句口號“加油”刺破冷冷清清的世界，傳遍華夏大地，成為這個時節(jié)我見到最多也是最有力的漢字。

春節(jié)前一天，疫情中心武漢宣布封城，武漢人民堅(jiān)守江城，以犧牲一千萬人的便利來保全泱泱中華的平安。

一方有難，八方支援，全國人民送溫暖、見行動。

在最危急的時刻，我們用真情實(shí)意為武漢加油!

我在新聞里看到一個暖心的畫面：丈夫不小心感染了新型冠狀病毒，被隔離進(jìn)了酒店，孤獨(dú)寂寞、茶飯不思。妻子每天風(fēng)雨無阻送來關(guān)愛。每天都會換著花樣的給他做愛吃的飯菜。還會發(fā)來一條條溫暖的微信，給予他關(guān)心，解除他的煩悶。

每天隔著玻璃探視，離開時，妻子總會比出勝利的手勢，再喊上一聲“加油”。

最艱難的時刻，我們用細(xì)心關(guān)愛為親人加油!

不能旅行，不能娛樂，甚至不——準(zhǔn)——出——門，宅家的日子真難過!不過宅家的日子也可以很豐富：看書學(xué)習(xí)，拓展知識、豐富情感，正是提升自己的好機(jī)會。

學(xué)習(xí)之余我最大的樂趣就是每晚收看第五季《中國詩詞大會》并在曉風(fēng)老師的鼓動下開始學(xué)會同步答題。

中國文化博大精深，中國的詩詞精彩紛呈。每一期節(jié)目我都和參賽選手心有靈犀，同頻共振。用掌聲給他們加油，同時也為自己加油!

讓我印象最深場景是，一連坐了3期擂主的鄭坤健和另一選手爭霸擂主賽，搶答者回答錯了，而我卻回答正確，當(dāng)時我那叫一個激動啊，我興奮地拼命捶打我爸的腿，就差載歌載舞了。我嘚瑟著底氣十足地宣布我也要去參加中國詩詞大會，老爸老媽雙雙點(diǎn)贊，齊聲高呼“加油”!

最歡樂的時候，我們用真才實(shí)學(xué)為文化加油!

初一到十五，按照傳統(tǒng)的觀念，這春節(jié)就算過完了，按照往年的節(jié)奏，我也該重返校園了。但是我還必須呆在家中關(guān)禁閉，進(jìn)行枯燥乏味的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。其實(shí)全中國的民眾哪一個不是如此呢，安心待在家中，就是為社會的正常秩序，為社會的安全運(yùn)行出力。

最緊要的關(guān)頭，我們用遵規(guī)守紀(jì)為中國加油!

學(xué)一種新技能篇十一

男：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

（合）下午好！

男：我是主持人__。

女：我是主持人__。

男：古之圣王，未有不尊師者也。

女：學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

男：歡迎大家來到“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽現(xiàn)場。各位同學(xué)，在我們?nèi)松械拿恳粋€進(jìn)步，每一次成功，都少不了老師們的辛勤汗水，讓給我們由衷的對各位老師說一句：

（合）您辛苦了！

女：首先，請?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的嘉賓，他們是：讓我們掌聲歡迎他們的到來！

男：下面請為我們的比賽致辭。

女：老師對我們表達(dá)了他的殷切希望，讓我們再次以掌聲感謝。

男：讓我們再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持與指導(dǎo)，是你們讓我們有了這個展示自我，鍛煉能力的機(jī)會，謝謝你們！

女：今天的比賽以模擬課堂的方式進(jìn)行，每位選手20分鐘，工作人員會在18分鐘的時候舉牌示意選手。

男：下面我宣布，“狀元訪”學(xué)生教師技能大賽。

（合）：正式開始！

男：首先有請一號選手為我們進(jìn)行模擬課堂的精彩展示，請二號選手做準(zhǔn)備，讓我們掌聲歡迎！

男：十分感謝一號選手的精彩表現(xiàn)。

女：或許我還不是的，但我一定是最努力的。

男：或許我還不是最熟練的，但我一定是最有激情的。

女：現(xiàn)在，就跨出邁向夢想的第一步，有請二號選手，同學(xué)，請三號選手做準(zhǔn)備。

男：感謝二號選手的精彩表現(xiàn)！

女：我相信我能成為一名合格的人民教師，我深深地愛著這個我夢寐以求的職業(yè)。

男：我相信我能成為一名合格的人民教師，我有能力駕馭者三尺講臺。

女：下面有請三號選手請四號選手做準(zhǔn)備。

男：十分感謝四號選手的精彩表現(xiàn)……。

女：下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎為本次活動做一點(diǎn)評。

女：十分感謝老師的精彩點(diǎn)評！

男：接下來，就是我們所共同期待的頒獎典禮！

男女穿插：有請一號選手，__。二號選手，__。三號選手，__。四號選手，__。

男：請各位獲獎得主上臺領(lǐng)獎！

女：有請老師，老師，老師，老師。為獲獎同學(xué)頒獎。

男：尊敬的各位老師，各位參賽選手，在座的各位同學(xué)們。當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩中。

女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍。

男：今天，我們在教技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采。

女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望。

男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來。

女：我們呵護(hù)著幸福和希望，奔向明天。

男：我宣布，“狀元訪”第一屆學(xué)生教師技能大賽。

（合）圓滿結(jié)束！

學(xué)一種新技能篇十二

瓊海市小學(xué)教師全員教學(xué)技能培訓(xùn)在炙熱的夏日中拉開了帷幕，全體教師如數(shù)參加了今天的開學(xué)典禮。大家可謂熱情高漲，求知恨晚。會上劉局長就瓊海市的教育教學(xué)現(xiàn)狀，將來的教育發(fā)展形勢、新世紀(jì)人才的奮斗方向；師德、師風(fēng)、師資建設(shè)等方面的內(nèi)容作了精彩的報告。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，感慨頗深。

有人說知識就是力量，也有人說知識就是生產(chǎn)力，更有人說知識就是生命。劉局長對知識的解讀有其獨(dú)到之處，他再三強(qiáng)調(diào)知識是積累起來的。遵循了人類掌握大自然的變化規(guī)律，更呈現(xiàn)出一名智者的遠(yuǎn)大目光和前瞻意識。小學(xué)教育就需要一種持之以恒的知識建構(gòu)體系，教育者是教育的舵手，而自身的知識基底在不同的層面和角度左右著教育的實(shí)質(zhì)性發(fā)展。積累知識，就要求教師在日常教學(xué)中不斷錘煉自己，充實(shí)自己，完善自己。只有把自己煉成一塊鋼，才能斬釘截鐵。教學(xué)本身是一種有效地積累過程。教師只有把握教學(xué)的每一個可學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，及時總結(jié)，才能為己所用。除此之外，教師還可以通過自學(xué)教材、觀摩講座等方式充電。用知識來武裝自己的頭腦，做一個學(xué)習(xí)型的教育工作者。

學(xué)生的知識也是一個不斷積累的既曲折又漫長的過程。這就要求教師在教學(xué)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的知識形成過程。激勵創(chuàng)新，指引總結(jié)，從而做到學(xué)有所成，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

劉局在會上通過口頭表彰了各單位的先進(jìn)教師，用先進(jìn)教師的事跡及成就詮釋了教育教學(xué)中的“責(zé)任”。從中觸動教師塵封的師德，喚醒教師們的麻木思想和滯后觀念。細(xì)想來，教育行業(yè)確實(shí)存在許多的消極因素。教師領(lǐng)著死工資，不思進(jìn)取，玩忽職守。教學(xué)中“當(dāng)一天和尚敲一天鐘-----得過且過”的教育工作者大有人在。在很多方面搞形式主義，偷梁換柱?！柏?zé)任”是什么？很少人真正用心去體會其中的奧妙，理解其中的真諦。但實(shí)驗(yàn)小學(xué)的伍世澤校長就用行動來解釋“責(zé)任”一詞的含義。他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。在他的教導(dǎo)下，40多名學(xué)子被加積中學(xué)海桂學(xué)校錄取，成績說明了他為教育事業(yè)做出的一切?！柏?zé)任”不是口頭禪，“責(zé)任”是一種有型的工作態(tài)度；一種自發(fā)性的奉獻(xiàn)精神；一種教育工作者的人生價值觀和世界觀。

此次的瓊海市教師全員培訓(xùn)共分為語文班、數(shù)學(xué)班、英語班三種培訓(xùn)科目。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣、規(guī)模巨大、范圍廣泛。其不拘泥于“單授式”的教學(xué)，而是通過開放的課堂氣氛，激勵教師參與學(xué)習(xí)討論，共同探究。做到知識經(jīng)驗(yàn)的相互交流，借鑒及促進(jìn)。同時，市局把課外文藝、體育活動貫穿在培訓(xùn)的流程之中，給教師們以寬松的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，達(dá)到很好的培訓(xùn)效果。作為英語班的學(xué)員，在培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到自身知識的匱乏，強(qiáng)烈的求知欲使我認(rèn)真傾聽了每一節(jié)課，做好筆記。尤其是有幸被推薦擔(dān)當(dāng)班長此一角色，更好地鍛煉了自己的組織能力和培養(yǎng)了自己的帶頭意識。操作簡報是我的第一次，不過在這個過程中，我又懂得了許多計(jì)算機(jī)的操作技巧，鞏固了計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用知識，了解了簡報的基本模式。班主任符麗薇老師、黃小紅老師的教材分析有聲有色，內(nèi)涵豐富，層次分明，重點(diǎn)突出。讓我們清晰地理解了英語教材的內(nèi)容、熟知了教學(xué)大綱。對我們在下學(xué)期的課堂教學(xué)起到舉足輕重的作用。

培訓(xùn)使我們受益匪淺，培訓(xùn)后的反思更是重中之重，我認(rèn)為成功的教學(xué)一定是在集思廣益的基礎(chǔ)中創(chuàng)造的結(jié)晶。這次的活動，我們洞悉了自身的知識殘缺，意味到時代發(fā)展的形勢與自身素質(zhì)的巨大差距。為了更好的適應(yīng)新時期教育教學(xué)的發(fā)展需要，我決心在三尺講臺上不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)水平，臺下不斷學(xué)習(xí)充電，提升自我的教學(xué)育人素質(zhì)?；貓笊鐣?wù)人類。

總而言之，劉局的工作報告色、香、味俱全，很全面的概括了瓊海教育的實(shí)質(zhì)。他提出的要求，以其說是一種期待，不如說是一種鞭策。知識是積累起來的，知識帶給瓊海教育的蓬勃發(fā)展和對下一代根深蒂固的影響。責(zé)任讓知識更好的服務(wù)學(xué)生，成就教育的輝煌。知識技能的培訓(xùn)，讓我們既增長了業(yè)務(wù)知識，又領(lǐng)略了團(tuán)隊(duì)競技中的快樂！相信這套培訓(xùn)系統(tǒng)將化作一艘巨輪，承載瓊海的教育乘風(fēng)破浪，直達(dá)理想的彼岸！

學(xué)一種新技能篇十三

試試以下十種方法，提升你可能忽視了的創(chuàng)造力。

1、重新思考問題。改變問題或目標(biāo)，無論哪種合適都行。將它翻過來。從不同的角度考慮它。這些方法都可以。

2、其他人。我能想到的最鼓舞人心，增強(qiáng)創(chuàng)造力的事情是與其他人談?wù)摯穗y題或問題，而且不一定是那些你平時想到的人。和同事的集思廣益并不總是有效。有時候，偉大的想法來自一次即興的走廊談話。

3、辦公室。只有當(dāng)它舒適，讓人放松，最重要的是，讓你感到安全才行。當(dāng)你感到舒適和安全，你的大腦邊緣系統(tǒng)平靜下來，你的精神集中于更高層次的活動。當(dāng)你情緒激動時，不要去思考。

4、私人生活。有時候，工作變得有點(diǎn)像一個你感覺被困在其中的盒子。為什么會這樣，我不知道。但是，擺脫這種困境的最好辦法是一劑私人生活。和你的配偶或朋友聊天，購購物，做頓飯，或者只是盤點(diǎn)一下你的生活。環(huán)顧四周，你會找到視角。

5、開小差。當(dāng)我在開小差的時候，會放松地洗個澡，做點(diǎn)讓我的大腦一片空白的事情，這時想法會出現(xiàn)在我的腦海中。我不知道這是什么原因，但這行之有效。

6、睡覺。一個流行的神話是不睡覺或節(jié)食會開啟思維。純粹胡說八道。所有這些會讓你產(chǎn)生幻覺。如果你持續(xù)長時間的緊張工作，然后你需要認(rèn)真的思考和有創(chuàng)意，那就去睡一會吧。這會有助于在你的大腦中獲得想法，并且使你能夠以新的眼光考慮事情。

7、興奮劑。我以前曾說過，現(xiàn)在再次重申。我是興奮劑的忠實(shí)粉絲。白天來點(diǎn)咖啡因，晚上喝幾杯會對創(chuàng)造性思維產(chǎn)生奇妙的作用。只是不要喝的過多……或是把兩者反過來用。而且如果你有頭痛或身體不舒服?？丛谏系鄣姆萆希渣c(diǎn)藥吧。但身體不舒服時，你無法思考。

8、不需要動腦筋的事情。該理論認(rèn)為，無需動腦，重復(fù)的工作將大腦的某一部分集中起來，同時允許更高層次的活動自由地進(jìn)行。我不知道這個說法是否正確，但它常?？尚?。

10、堅(jiān)持下去。不要起床，走動，做事情，分心。只要堅(jiān)持思考這個問題。集中精力。當(dāng)然，如果你陷入停滯而且沒什么想法，那就做點(diǎn)其他事情。但首先，請?jiān)谝欢螘r間內(nèi)堅(jiān)持思考這個問題。問題可能出在你分心了，沒有集中精力。這種情況總是發(fā)生。

如今，全球首席執(zhí)行官們將創(chuàng)造力視為領(lǐng)袖必具的一項(xiàng)最重要的素質(zhì)：在ibm的一項(xiàng)調(diào)查研究（“利用復(fù)雜性(capitalising on complexity)”，ibm，2015年)中，60%的首席執(zhí)行官將其作為自己的第一要務(wù)。

但各家機(jī)構(gòu)真的會招聘與培養(yǎng)這些高素質(zhì)的未來領(lǐng)袖嗎?

倫敦卡斯商學(xué)院(cass business school)的一個會議發(fā)現(xiàn)，令人擔(dān)憂的是，盡管人們認(rèn)為的創(chuàng)造力之于領(lǐng)導(dǎo)力的重要性出現(xiàn)了空前的提升，但答案卻是顯而易見的否定。事實(shí)上，該會議總結(jié)稱，令人遺憾的是，包括英國許多公司在內(nèi)的全球性公司，尚未為培養(yǎng)這樣的領(lǐng)袖做好準(zhǔn)備。

注重創(chuàng)新的理由顯而易見——78%的英國企業(yè)如今認(rèn)識到，創(chuàng)新對它們未來的生存與成功至關(guān)重要。然而，一項(xiàng)研究（“日常創(chuàng)新(everyday innovation)”，英國國家科技藝術(shù)基金會(nesta)，2015年）表明，在招聘遴選標(biāo)準(zhǔn)中納入創(chuàng)新或創(chuàng)造力的英國機(jī)構(gòu)，比例不到三分之一（29%）。這些遴選標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)關(guān)注的是經(jīng)營效率。

機(jī)構(gòu)組織必須意識到，創(chuàng)造力與創(chuàng)新已不再僅僅為少數(shù)幾個特定行業(yè)所需要。招聘具有創(chuàng)造力的創(chuàng)新型員工，對所有企業(yè)都十分必要，尤其是在當(dāng)前這種艱難環(huán)境下，因?yàn)樾虏呗?、產(chǎn)品與工作方式的開發(fā)已變得至關(guān)重要。

如果接受ibm調(diào)查的首席執(zhí)行官們的預(yù)測是正確的，這些富有創(chuàng)造力的人才，將成為企業(yè)競相追逐的未來領(lǐng)袖人選。我們強(qiáng)烈建議各組織機(jī)構(gòu)，確保自己員工隊(duì)伍中的此類人才更早、而不是更晚得到擢升。

無可否認(rèn)，企業(yè)正在經(jīng)歷既想要創(chuàng)新、又不愿意鼓勵創(chuàng)新的矛盾。這是因?yàn)?，直到最近，?chuàng)新的真正價值還是被所有人嚴(yán)重低估。即便是現(xiàn)在，招聘與評估程序仍更看重“勤奮”、而非“創(chuàng)新”（英國國家科技藝術(shù)基金會，2015年）。時代已經(jīng)改變，企業(yè)也必須改變。

企業(yè)應(yīng)該對每個層級的組織程序進(jìn)行檢查，以確保具有創(chuàng)造力的人才在每一階段都受到歡迎、鼓勵與支持，從而幫助他們成為未來的商業(yè)領(lǐng)袖。

那么，對于那些擔(dān)負(fù)培養(yǎng)未來領(lǐng)袖創(chuàng)新及其它才能職責(zé)的機(jī)構(gòu)而言，又該怎么去做？

商學(xué)院也要扮演重要角色。它們的職責(zé)是，確保自己的課程在現(xiàn)實(shí)中能夠真正賦予學(xué)員們成為未來領(lǐng)袖所需要的技能。mba和領(lǐng)導(dǎo)力課程必須竭盡全力，確保創(chuàng)造力與創(chuàng)新處于商學(xué)教育的核心。

較之其它機(jī)構(gòu)組織，創(chuàng)造力對商學(xué)院相對不那么重要。但這種情況需要改變。一旦商學(xué)院畢業(yè)生真正意識到發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，他們可以在自己的組織機(jī)構(gòu)中充當(dāng)先驅(qū)者，改革阻擾創(chuàng)新之路的過時程序。

除非這些問題得到解決，否則，我們將無法獲得幫助國家擺脫經(jīng)濟(jì)蕭條所必須的富有創(chuàng)造力的領(lǐng)袖和創(chuàng)新。

但需要意識到創(chuàng)新在領(lǐng)導(dǎo)力中重要性的，并非只有首席執(zhí)行官與商學(xué)院。政府也可以在改變-態(tài)度與行為上發(fā)揮更積極的作用，具體做法是加大推動創(chuàng)造力與創(chuàng)新的力度——不光是在工商業(yè)，還有整個教育體系。

在英國，各行各業(yè)加大對創(chuàng)新的重視，是確保創(chuàng)新型領(lǐng)袖培養(yǎng)的必要條件，而這些領(lǐng)袖，又是英國企業(yè)未來及整體經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長不可或缺的`要素。

在社會化大生產(chǎn)不斷發(fā)展，市場競爭日趨激烈，知識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展主流的今天，時代對管理者素質(zhì)提出更為嚴(yán)格的要求。作為一名合格的管理者，除了要具備基本素質(zhì)，如政治文化素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)以外，在當(dāng)今時代進(jìn)行有效而成功的管理，最重要的管理者素質(zhì)就是創(chuàng)新，創(chuàng)新是現(xiàn)代管理者素質(zhì)的核心。

目前，很多企業(yè)尤其是國有企業(yè)普遍存在著一些問題，致使對國有資產(chǎn)的管理不但不能實(shí)現(xiàn)保值、增值的任務(wù)，而且造成社會資源的極大浪費(fèi)和資產(chǎn)的流失，給國家和人民造成極大的損失，更甚者說，企業(yè)倒閉，工人失業(yè)，給社會的穩(wěn)定帶來極大的隱患，給創(chuàng)造和-諧社會譜上了不和-諧的音符，目前存在的主要問題有：

一、存在著明哲保身，不求有功，但求無過的思想。我們不能否認(rèn)，創(chuàng)新就意味著風(fēng)險，有一項(xiàng)研究指出：消費(fèi)品的新產(chǎn)品創(chuàng)新失敗率約為?40%?，工業(yè)品為?20?％，提供新服務(wù)的失敗率為１８％，美國福特汽車公司曾研制和出售過一種名為“愛德賽”的小汽車，因失敗而損失３、５億美元。但是，我們也應(yīng)該清楚地意識到企業(yè)不創(chuàng)新就意味著失敗，正所謂逆水行舟，不進(jìn)則退。技術(shù)創(chuàng)新關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，而我們的諸多管理者怕失敗，怕丟了烏紗帽，因循守舊，不積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，每天只知道玩政治手腕，而且還槍打出頭鳥，誰創(chuàng)新就是要超越自己，有些管理者不但不予以支持，反而視此為對手?jǐn)橙恕?/p>

二、領(lǐng)導(dǎo)方式不適合信息化時代發(fā)展的要求。我國現(xiàn)有很多企業(yè)都采取的是委員會制的領(lǐng)導(dǎo)方式，也就是我們通常所說的領(lǐng)導(dǎo)班子制，這種領(lǐng)導(dǎo)方式最大的好處是集體領(lǐng)導(dǎo)和決策，有效避免了個人水平能力有限比如知識結(jié)構(gòu)、管理經(jīng)驗(yàn)等造成的各種失誤。但這種領(lǐng)導(dǎo)方式也有其致命的弱點(diǎn)，像決策速度慢，不利于個人負(fù)責(zé)，責(zé)任人不清。事實(shí)上，在咨詢?nèi)f變的時代，時間就意味著機(jī)會。日本成功地提出維尼綸工業(yè)計(jì)劃的大原總一郎信奉：“一次新的事業(yè)，在十個人當(dāng)中，有一兩個贊成，就可以開始了，又無個人贊成，就已經(jīng)遲一步，如果有七八個人贊成，那就太晚了?！倍覀兊暮芏鄾Q策一般都要集體通過才能實(shí)行，在漫長的討論協(xié)商中，我們就可能失去了去企業(yè)發(fā)展的機(jī)會。另外，在我們的思維行動中長期存在少數(shù)服從多數(shù)的習(xí)慣。形成了“木秀于林，風(fēng)必摧之。灘出于岸，浪必端之。行高于人，眾必非之”的局面。從而扼殺了很多標(biāo)新立異的提案。

三、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部聘用制度不夠合理。雖然國有企業(yè)改革已經(jīng)有三十多年了，但是，我們改革的進(jìn)程是緩慢的，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部聘用制度。首先，現(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)還實(shí)行終身聘用制，致使很多領(lǐng)導(dǎo)干部不思進(jìn)取，得過且過。其次，有些領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)退居二線，但仍然享受領(lǐng)導(dǎo)待遇，這給企業(yè)帶來了很大的負(fù)擔(dān)。另外，在選拔領(lǐng)導(dǎo)干部方面往往技而優(yōu)則仕。在專業(yè)技術(shù)上取得突出成績就會任命為領(lǐng)導(dǎo)，殊不知，那絕對是兩個不同的領(lǐng)域。這樣的后果就是致使很多在科技領(lǐng)域的人才走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后沒有更多的精力從事科學(xué)研究，而在管理崗位又缺乏有效的技巧和水準(zhǔn)。管理是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一，是關(guān)企業(yè)的興衰成敗，選拔領(lǐng)導(dǎo)干部是企業(yè)發(fā)展的大事。

管理者的創(chuàng)新能力直接決定著企業(yè)興衰成敗，在和平年代，這種因素直接關(guān)系著一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我們國家企業(yè)引進(jìn)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備與后續(xù)的創(chuàng)新能力之比為１：０、０７，而相比韓國，人家是１：７，９０年代后期，最代表我國科研水平的中科院一年的獲得技術(shù)專利為１８０多項(xiàng)，而韓國的三星一年的技術(shù)專利為１８００多項(xiàng)，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的落后，與企業(yè)的管理者本身及其管理方式有著很重要的關(guān)系。

首先，企業(yè)的管理者囿于以往的思維定勢，這些思維定勢主要有權(quán)威定勢、從眾定勢、唯經(jīng)驗(yàn)定勢。權(quán)威定勢指在思想領(lǐng)域中，對權(quán)威的盲從，習(xí)慣印證權(quán)威的觀點(diǎn)，不加思考地以權(quán)威的是非為是非，以權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)與權(quán)威相違背的觀點(diǎn)或理論，便想當(dāng)然地認(rèn)為其必錯無疑，并大張打伐。從眾定勢指遇事總是服從眾人的意志。思考問題隨大流，不冒尖，不各色，別人怎樣做，我就怎樣做。唯經(jīng)驗(yàn)定勢指基于以往經(jīng)驗(yàn)而形成的一種思維模式，管理經(jīng)驗(yàn)本身是一把雙刃劍，它可以使管理者借助以往經(jīng)驗(yàn)處理問題得心應(yīng)手，同時經(jīng)驗(yàn)又有其時空狹隘性、主體狹隘性和范圍的局限性，運(yùn)用不當(dāng)會錯失發(fā)展的機(jī)遇。除了以上這幾種思維定勢以外，還有唯書本定勢、非理性定勢、自我中心定勢等。思維定勢的弊端就在于，當(dāng)我們面臨新情況、新問題，而需要創(chuàng)新開拓的時候，思維定勢的包容性和強(qiáng)大的慣性就會頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來，過去的思維模式，走“捷徑”的工具，就會變成“思維的枷鎖”，前進(jìn)的羈絆，阻礙新觀念的形成，新點(diǎn)子的構(gòu)思，也阻礙頭腦對新知識的吸取，新事物的發(fā)現(xiàn)，新問題的探討，扼殺創(chuàng)新的思維。正如法國生物學(xué)家貝爾納所說：“妨礙人們學(xué)習(xí)的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西”。

其次，企業(yè)人力資源管理制度本身存在著諸多的不合理性。一、沒有系統(tǒng)的管理者培養(yǎng)規(guī)劃體制?，F(xiàn)在很多企業(yè)還是臨時抱佛腳，需要某個職位就去外部招聘或內(nèi)部選拔，要知道一個管理者去適應(yīng)一個崗位是需要時間和付出代價的，而這些勢必會給企業(yè)帶來損失。多數(shù)企業(yè)沒有形成一整套管理干部的任用機(jī)制，比如從管理者的年齡、專業(yè)技能、個人素質(zhì)等進(jìn)行全面的系統(tǒng)的規(guī)劃，形成管理者培養(yǎng)的梯隊(duì)體制，為企業(yè)發(fā)展儲備后續(xù)力量。二、選聘管理者的標(biāo)準(zhǔn)比較單一。大部分企業(yè)還是注重學(xué)歷，而絕少考慮應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)。而在我們“分分，學(xué)生命根”這樣的傳統(tǒng)教育體制下產(chǎn)生的管理者所具有的創(chuàng)新精神已被抹殺的所剩無幾。尤其實(shí)在新興行業(yè)，在選聘管理者時應(yīng)更加注重應(yīng)聘者突出的個人才華。像計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)，不是就涌現(xiàn)出一大批像李想、茅侃侃這樣的身價過億而只是高中文化程度的一大批精英，他們的成功，更多的是這個行業(yè)當(dāng)時在我國還不成熟，絕少有論資排輩的現(xiàn)象，而這個行業(yè)本身也是能夠凸現(xiàn)個人能力的平臺，所以能夠造就這么多成功的企業(yè)管理者。

最后，管理者的創(chuàng)新更多地體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新方面，尤其是在生產(chǎn)領(lǐng)域，而我們的很多管理者對技術(shù)創(chuàng)新重視不夠。雖然早在?20?多年前改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧-小-平就提出來“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，但是在實(shí)際操作起來總是存在這樣或那樣的問題。?五十年前，一汽制造出第一輛解放卡車的時候，韓國人連手扶拖拉機(jī)也造不出來。五十年后，當(dāng)韓國人的現(xiàn)代占領(lǐng)了整個首都機(jī)場的時候，而我們的紅旗卻頂上了奧迪的牌子。某汽車廠在和日產(chǎn)全盤合資后，馬上就停產(chǎn)了現(xiàn)有品牌，解散了研究院。辭退了研究開發(fā)?人員。?再如?1?980?年我們可以造100?多噸的噴氣客機(jī)。改革開放后，因科研經(jīng)費(fèi)壓縮（?1.3%?到?0.6%?），飛機(jī)下馬。造飛機(jī)引擎的廠改產(chǎn)，飛機(jī)研究所也不新招大學(xué)生了，人員流失，從?1000?多人到了?200?多人，我們再也早不出那么大的飛機(jī)。一個企業(yè)的發(fā)展，管理者是關(guān)鍵。如果管理者本身缺乏創(chuàng)新能力，會直接導(dǎo)致企業(yè)在研發(fā)領(lǐng)域的缺失，進(jìn)而影響到整個中國的民族工業(yè)。

管理者承載的責(zé)任不僅僅是個人事業(yè)的成功，更重要的是肩負(fù)著企業(yè)的生存發(fā)展、職工的權(quán)益、產(chǎn)業(yè)報國民族工業(yè)崛起的重任。所以管理者必須要具備適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新能力，主要體現(xiàn)在：

一?、要具備創(chuàng)新的素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)包括四個方面：?1?、創(chuàng)新意識。管理者要樹立創(chuàng)新觀念，要真正認(rèn)識到創(chuàng)新對企業(yè)生存與發(fā)展的決定性意義，并在管理實(shí)踐中，事事、時時處處堅(jiān)持創(chuàng)新，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。?2?、創(chuàng)新精神。這是設(shè)計(jì)創(chuàng)新態(tài)度和勇氣的問題。管理者在工作實(shí)踐中，不但要想到創(chuàng)新，更有敢于創(chuàng)新。要有勇于突破常規(guī)、求新尋異、敢為天下先的大無畏精神。?3?、?創(chuàng)新思維。不但要敢于創(chuàng)新，還要善于通過科學(xué)的創(chuàng)新思維來完成創(chuàng)新構(gòu)思。沒有創(chuàng)造性的思維，不掌握越軌思維的方法和技巧，不采用科學(xué)可行的創(chuàng)造性技法，是很難實(shí)現(xiàn)管理上的突破與創(chuàng)新的。?4?、創(chuàng)新能力。在管理實(shí)踐中，促使創(chuàng)新完成的能力是由相關(guān)的知識、經(jīng)驗(yàn)、技能與創(chuàng)造性思維綜合形成的。

二、管理者的觀念創(chuàng)新。觀念是行為的先導(dǎo)，它驅(qū)動、支配并制約著行為。行為的創(chuàng)新首先是觀念的創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的觀念就不會產(chǎn)生創(chuàng)新的行為，可以說，觀念創(chuàng)新式行為創(chuàng)新的靈魂。企業(yè)要進(jìn)行管理創(chuàng)新，也必須首先實(shí)現(xiàn)觀念創(chuàng)新。所謂觀念創(chuàng)新，是指形成能夠比以前更好地適應(yīng)環(huán)境變化并能有效地整合資源的新思維、新概念或新構(gòu)想的活動，它是以前所沒有的、能充分反映并滿足人們某種物質(zhì)或思維德意念或構(gòu)想。

學(xué)一種新技能篇十四

通過這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我作為一名教師頗受感動。學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，可以說在我教育史上一個新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將為我今后的教育工作起很大的作用。

一 ;本次培訓(xùn)新技能，為自身素質(zhì)的提高充了電，因?yàn)橐郧肮ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的不足和理論知識的陳舊，使我在教育事業(yè)上沒有多大的成就，還受了許多的折磨，每天面對著求知若渴的學(xué)生，和自身對教育理論知識的缺乏，根本沒法使每節(jié)課都上的充實(shí)，生動。 但是通過此次的培訓(xùn)，使我懂得了如何上好一堂課，以及在教育教學(xué)中應(yīng)注意的每個環(huán)節(jié)，特別是對課堂的靈活運(yùn)用，與學(xué)生怎樣溝通交流有了很好的認(rèn)識，對我自身的素質(zhì)也有所提高。

二; 拓寬了眼界，增長了見識，教育工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)意性很強(qiáng)的工作，每個教師都對教育工作獨(dú)特的見別，如果不把自己的眼界放遠(yuǎn)，就只能停留在自己的范圍內(nèi)，工作就得不到創(chuàng)新和發(fā)展。在這次培訓(xùn)中，重慶市教育學(xué)院的李學(xué)容副教授給我們上了非常生動的一課，特別講了教師的心理健康及師德的修養(yǎng)。她強(qiáng)調(diào)了教師要有敬業(yè)精神，要有較高的情感修養(yǎng)，和諧的人際關(guān)系，對待每位學(xué)生重在真誠!這次培訓(xùn)為每位學(xué)員搭建了一個良好，交流的平臺。在這個平臺中相互交流，取長補(bǔ)短，把優(yōu)秀的，有特色創(chuàng)意的思想理念帶回到自己的崗位上去，經(jīng)過內(nèi)化后成為自己工作的靈感。

三;體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，增強(qiáng)終身學(xué)的理念。

此次培訓(xùn)老師的講授極為精辟，敬業(yè)精神令我感動，我都十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，要求把握課堂的每分鐘，學(xué)到豐富的教育理論知識，和上課的技巧，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，因?yàn)檫@種快樂，更加強(qiáng)了終身學(xué)習(xí)的理念。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，才能有收獲。

四;思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。 五;加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

通過學(xué)習(xí)，讓我開了眼界，獲取了很多知識，結(jié)識了許多良師益友。也進(jìn)步了不少。在今后的日子里，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識認(rèn)真落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，為學(xué)生服務(wù)，也讓自身的素質(zhì)得到錘煉!

學(xué)一種新技能篇十五

我把頭轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，往低處望了一望，正是這一望造就了奇跡。

一個女人，不高不矮，不胖不瘦，蘑菇頭，手上抱著一個小孩。我看見了她，她也看見了我，我們對視了幾秒鐘。怎么這么眼熟？這不是刁姑姑嗎？好像是。但她好像不是住在那棟的呀？又過了幾秒后，她居然伸出手向我打招呼。沒錯，她就是刁姑姑了。我也伸出我的手在空中搖晃，向她打招呼。ohmygod，這也太巧了吧！

我向她們大喊：哈嘍！好久不見！不知道她們有沒聽見。她們本來住在住宅的樓頂上，跟我家隔了50米左右。太神奇了！居然能以這樣的方式跟她們聊天。我趕忙向屋子里喊道：阿姨（我家的保姆），快來陽臺！你的朋友，快點(diǎn)過來！阿姨說：這么急干嘛？誰呀？她慢慢地走到陽臺，往低處一望，也看到了她們。阿姨問道：咦？！那不是刁姑姑嗎？她侄女都那么大了，會走路了吧？我回答道：是刁姑姑，我在休息的時候看到她們的。沒想到刁姑姑往回走了走，消失在了視野。

過一會兒，她們又出現(xiàn)了。我急忙喊到：別走！哈嘍！在這邊！或許是她聽到了，牽著侄女的手，往我們這個方向走過來。阿姨看著她們，笑嘻嘻地說：她侄女好可愛哦，都那么大了！走路踉踉蹌蹌的，也才一歲多吧？刁姑姑把侄女抱起來，向我們招手。她用手指著我們的這個方向。小孩把頭轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，沒有看到我們。刁姑姑又用手指了指，小孩順著手的'方向終于看到了遠(yuǎn)方陽臺上的兩個人。小孩看到我們后十分激動，高興地舉起手在空中搖晃，她是在跟我們打招呼呢！我笑了笑，跟阿姨說：你看小朋友多開心，她在向我們招手呢！阿姨大喊道：你們什么時候去花園的？吃完飯了嗎？不知為何，小孩高興地拍拍手。刁姑姑說些什么，我沒聽清楚，只見她的嘴一張一合地動著。

她把侄女放下，牽著她的小手，帶她在花園里散步。小孩走路一搖一擺的，十分像剛會走路的小鴨子，十分有趣。我趕忙拿起手機(jī)，拍下照片，記錄這溫馨的一刻。我問阿姨：是不是小朋友都是這樣走路？好像小鴨子啊。阿姨回答道：小屁孩走路都差不多，搖搖晃晃的，一不小心就會摔一跤。我腦海仿佛蹦出我小時候蹣跚學(xué)步的樣子。太搞笑了！太可愛了！我突然想起還有事沒做，就先溜了。不一會，阿姨就進(jìn)屋做飯了。

一場新奇的高空喊話結(jié)束了。宅在家的新技能，你get到了嗎？

學(xué)一種新技能篇十六

時間是箭，去來迅疾，很快就要開展新的學(xué)習(xí)了，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了。相信大家又在為寫學(xué)習(xí)計(jì)劃犯愁了吧！以下是小編收集整理的新技能合作學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。

多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，對當(dāng)今社會結(jié)構(gòu)、人類生活方式和社會發(fā)展等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,大大提高了社會生產(chǎn)力的發(fā)展速度，加快了人類進(jìn)入信息化社會的步伐。信息素養(yǎng)成為信息社會每個公民必須具備的一種基本素質(zhì)。無信息素養(yǎng)的教師，怎么能培養(yǎng)出信息素養(yǎng)高的學(xué)生呢?為了更有利于培養(yǎng)學(xué)生，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)特擬定本期的新技能合作學(xué)習(xí)計(jì)劃：

傳統(tǒng)課程受大學(xué)教學(xué)方式的影響，嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性進(jìn)行教學(xué)，初級階段學(xué)習(xí)一些概念、原理和基本技能，然后再進(jìn)行解決問題模式的高級學(xué)習(xí)。因而，讓學(xué)生了解或使用信息技術(shù)就成了中小學(xué)信息技術(shù)教育的一個重要目標(biāo)。

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為學(xué)和做是兩個過程，知識的獲得和知識的應(yīng)用是兩個過程，必須先學(xué)了，先知道了，才能去做，去解決有關(guān)的問題。任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式，是在問題解決中學(xué)習(xí)，教師針對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有思考價值的、有意義的問題，首先讓學(xué)生去思考、去嘗試解決，在此過程中，教師提供一定的支持和引導(dǎo)，組織學(xué)生討論、合作，但這都不應(yīng)妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考，而應(yīng)配合、促進(jìn)他們的探索過程。

信息技術(shù)教學(xué)的目的`是要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息能力，教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時要考慮其實(shí)用價值，即與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、課外活動、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，而是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。

新課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。協(xié)作是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的四大要素之一，學(xué)習(xí)者與環(huán)境的作用，對知識意義的建構(gòu)起著重要的作用。

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