總結(jié)不僅是對工作的回顧，更是一個思考和成長的機(jī)會。在總結(jié)中要實事求是，客觀評價自己的優(yōu)點和不足，提出合理的改進(jìn)建議。如果你正在寫總結(jié)，以下是一些范文可以給你一些啟發(fā)。
講座會議工作總結(jié)篇一
20__年9月29日晚七點在四號樓407教室成功舉行了主題為“新生對大學(xué)生活的心理調(diào)適”的講座。
本講座由教育學(xué)院張立春副教授主講，內(nèi)容包括：天生我才必有用，學(xué)習(xí)與時間管理能力，who的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生心理狀態(tài)現(xiàn)狀等。主講老師風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場氣氛活躍，老師與學(xué)生有所互動。值得慶幸的是來的同學(xué)比預(yù)期要多很多，這得力于我部門干事的大力宣傳和同學(xué)們的支持。因為本次講座與校廣播臺招新和幾個社團(tuán)開會有時間上有沖突，而且剛好下雨。
但工作中仍有很多不足的地方，以下是具體的幾點：
一：場地的借用出現(xiàn)了很大問題，由于事先不知道如何申請，而且得到的信息有誤，導(dǎo)致在前一天才把場地借到。
二：場地通知有誤，帶來麻煩，幸好提前派人到場地接待，但仍有少數(shù)同學(xué)不知道地點。這是粗心大意的結(jié)果。
三：時間太倉促，提問環(huán)節(jié)冷場。希望以后可以提前準(zhǔn)備好。
總體來說，從這次的活動中看出，活動的主題、活動的內(nèi)容、活動前的組織是很重要的三要素，特別是組織，每一次的活動，都必須策劃好，提前安排好，這樣會有很好的效果。在通知各班同學(xué)時，最好通過各班負(fù)責(zé)人、自己再宣傳的二聯(lián)方式，會很好通知到，并且參與度也會高起來，講座還是辦的成功，不僅增強(qiáng)了我們大學(xué)生的心理健康意識，也促進(jìn)了大學(xué)生心理健康工作的展開。我們會繼續(xù)努力，希望下次更成功。
講座會議工作總結(jié)篇二
寫在前面的話：
在聆聽各位教育專家關(guān)于《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》六個篇章的講解及《做一個幸福的教師》的專題講座中，感覺為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)收獲頗大，以下是此次專題學(xué)習(xí)的工作總結(jié)，請關(guān)注：
1.愛崗敬業(yè)的更深體會。
很多團(tuán)隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心，自然便會用心去愛學(xué)生，愛工作，愛所有與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負(fù)擔(dān)，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源，這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會具體起來，那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。
2.對“教育愛是一種行為能力”的折服。
同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生”，張紅老師提出的“教育愛是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當(dāng)初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育則是一種能力教育，這就要求做為現(xiàn)代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力，還要學(xué)會用愛去教育學(xué)生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠(yuǎn)是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進(jìn)步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責(zé)之切，教師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學(xué)生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步達(dá)到教育的高標(biāo)，實現(xiàn)幸福的人生目標(biāo)。
3.終身學(xué)習(xí)，堅定一生的追求。
活到老，學(xué)到老，教師的職業(yè)更是如此，社會不斷變化便要求知識的不斷更新，學(xué)生的不斷成長便提出了更高的智慧要求，因此終身學(xué)習(xí)便是一門必修課，而這種學(xué)習(xí)則具有個性化和自由化，多樣性和靈活性。我們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們，不僅是知識的接收，而更多的則是情感的溝通，將這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿，我們則會獲得積極的體驗。我選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了終身學(xué)習(xí)。
以上是我的幾點深刻體會，在以的工作，我要將這種體會體現(xiàn)在實際行動中，做好每一個細(xì)節(jié)，用心去愛每一個學(xué)生，從教育中獲得快樂，從而充實生活的快樂。
講座會議工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級現(xiàn)狀分析：
我班共有幼兒__人，其中男孩__人，女孩__人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強(qiáng)，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。
我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題。
作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、安全工作：
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的.意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都?xì)w功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。
一、精心設(shè)計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為。
我們設(shè)計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。
（1）節(jié)日活動。
一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展。
系列教育活動。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育；“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育；“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。
（2）參觀活動。
組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。
（3）娛樂活動。
（4）體育活動。
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去。
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
講座會議工作總結(jié)篇四
一年一度的國家司法考試對我們來說可謂是備受關(guān)注，為了響應(yīng)司考，也為我們商院法學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠更好地歇息法學(xué)專業(yè)，我們法學(xué)社特邀黃韋博教授給我們主講行政法，能夠請到黃韋博教授我們倍感榮幸，榮幸之余我們更多的事一種壓力和動力，因為我們必須要把這次活動辦好，何謂好，當(dāng)然與講座的效果離不開，在場聽講座的同學(xué)能學(xué)到知識，掌握思考方法就是我們舉辦此活動的目的。
一切的準(zhǔn)備工作都在就緒，經(jīng)過我們理事會集體討論決定出一條歡迎黃韋博教授來我院開展法律講座的橫幅，一來歡迎黃韋博教授等一席人的到來，同時也向全院同學(xué)發(fā)出邀請，邀請各位同學(xué)光臨我們的講座。
與黃韋博教授的聯(lián)系工作一直在進(jìn)行著，最終我們的時間定在了11越19日晚上7：00，地點為e-212，從此次活動的性質(zhì)出發(fā)，我們認(rèn)識到活動場地的裝飾應(yīng)簡單化，講座最需要的應(yīng)是一種學(xué)習(xí)氛圍，而不是歡喜的氣氛，因此，我們也僅是粗略的裝飾了教室，以氣球為主。
我們此次活動的最大特點在于參與主體的特殊性，相信大家都知道，參加司法考試的同學(xué)多數(shù)為法學(xué)專業(yè)的為主，因此，來聽這次講座以法學(xué)專業(yè)同學(xué)為主也不足為奇，從大一到大三，三個年級的法學(xué)專業(yè)的大部分同學(xué)聆聽了這次講座，當(dāng)然，我們很多其他非法學(xué)專業(yè)的會員也參加了這次活動，向其詢問時，也表示頗有收獲。
另外，我們的理事會成員基本到場，在理事會成員的協(xié)調(diào)下，活動場地秩序維持較好，所以進(jìn)出的較少，整體保持著一個良好的狀態(tài)。
但是，美中不足的一點是，我們參與此次活動的同學(xué)與黃教授在現(xiàn)場的提高，溝通，交流少了，在互動方面不夠，可以想象，一個再知名的教授他也不可能是光在講座中講到你所想要的東西，我想，當(dāng)時大家心中肯定會有疑慮，但為什么大家沒有主動提出來，這是值得我們?nèi)ニ伎嫉囊粋€問題，或許，這需要我們在活動之前做更多有效的動員，讓大家想講，敢講。
總體來說，這次活動較為成功，活動的參與人數(shù)達(dá)到了80人，同學(xué)反映效果也很好，此次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)如下：
1.做好推廣，宣傳工作。
2.不斷提高會員參與轟動的積極性。
3.增強(qiáng)對活動效果的預(yù)見性，做到及早及時的動員。
講座會議工作總結(jié)篇五
當(dāng)自主創(chuàng)業(yè)越來越被當(dāng)今大學(xué)生認(rèn)可的同時還有許多大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)看成是高不可攀之事，畏手畏腳，不敢嘗試；有的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)與就業(yè)，對創(chuàng)造、創(chuàng)新的涵義及其相互關(guān)系的理解存在種種模糊、甚至是錯誤的認(rèn)識；也有一些大學(xué)生心懷創(chuàng)業(yè)理想但是不知道怎么創(chuàng)業(yè)或者缺少鍛煉自己創(chuàng)業(yè)能力的機(jī)會。因此，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座勢在必行！
為了促使學(xué)生了解現(xiàn)今的就業(yè)形勢及就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確對待就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的必要條件，提高學(xué)生應(yīng)聘能力和社會競爭力。在2015年就業(yè)節(jié)的整體安排下，成教學(xué)院承辦的“我的青春在哪里閃光”于2015年3月12日下午2:30在百家講堂舉行。本次講座我們有幸請到了山西青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師、山西創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師、山西青年創(chuàng)業(yè)者俱樂部（聯(lián)盟）發(fā)起人紐天玉老師和當(dāng)代儒學(xué)研究與弘揚事業(yè)的開拓者和領(lǐng)軍人、中國當(dāng)代儒學(xué)會執(zhí)行會長柳河?xùn)|老師，以及創(chuàng)業(yè)成功的楊波老師和宋天新老師。
講座由宋天新老師主持，他首先介紹了幾位老師的簡介。之后以自己的創(chuàng)業(yè)故事為例講解了創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件和政府對他的支持，幽默的主持風(fēng)格和典型的創(chuàng)業(yè)故事受到同學(xué)們的熱烈歡迎，會場掌聲不斷。楊波老師也是創(chuàng)業(yè)成功的典型代表，2015年畢業(yè)，在中國青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心給他5萬元無息貸款，還為他安排了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的情況下，300元起家，一年開三家絲-襪店。三晉都市報、新浪網(wǎng)、阿里巴巴創(chuàng)業(yè)資訊等多家媒體和網(wǎng)站都報道了他的創(chuàng)業(yè)故事。他現(xiàn)場向同學(xué)們講述了自己的創(chuàng)業(yè)故事，同學(xué)們都為之感動，深受鼓舞。山西青年創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心培訓(xùn)講師紐老師從當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)壓力以及創(chuàng)業(yè)如何起步等方面為同學(xué)們作了詳細(xì)的講解，為大家將來的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。柳河?xùn)|老師從儒學(xué)的角度講解了我國與其他國家面對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)時的態(tài)度、選擇等相關(guān)問題，同學(xué)們都深受啟發(fā)。講座在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束?，F(xiàn)對其總結(jié)如下：
當(dāng)今社會，多數(shù)大學(xué)生對自己的人生道路仍是一臉茫然，不知何去何從，有些人雖然已經(jīng)明確了自己的目標(biāo)，但是由于缺少經(jīng)驗等各方面的因素，而有所徘徊。此次講座很好的解決了這些問題，面對就業(yè)難這種問題，大學(xué)畢業(yè)生開始逐步走上了創(chuàng)業(yè)這條路，創(chuàng)業(yè)者不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)的機(jī)會和崗位，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為最為普遍的討論話題，本次講座，我們特邀的幾位老師為我們講解關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先關(guān)問題，讓我們受益匪淺。該講座為我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展提供了基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)知識和技能，初步培養(yǎng)了我們的創(chuàng)業(yè)精神。
首先，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有創(chuàng)業(yè)精神，這就要求創(chuàng)業(yè)者在不斷的努力和學(xué)習(xí)的過程中去感悟。其次，創(chuàng)業(yè)者必須擁有足夠多的創(chuàng)業(yè)知識，同時還要規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，一個好的目標(biāo)是一件事情成功的開始。另外，創(chuàng)業(yè)者必須具有良好的社交能力，良好的分析事物的能力。在社會上培養(yǎng)自己的交際圈，沒有人能獨立成功，必須借助他人的幫助，所以創(chuàng)業(yè)者也應(yīng)具有好的團(tuán)隊精神。本次講座內(nèi)容新穎，四位老師幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格和慷慨激昂的創(chuàng)業(yè)熱情讓我們印象深刻。
本次講座注重理論和實踐的系統(tǒng)結(jié)合，緊緊圍繞創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的不同階段所遇到的實際問題進(jìn)行了解答，有效的解決了大家心中的疑惑，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)指明了方向。但是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上，往往急于求成，缺少經(jīng)驗，常常比較盲從，那么我們應(yīng)該深刻的思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和生活中不斷充實自己，提高自己。
在此感謝學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和各二級學(xué)院老師、同學(xué)們的支持，此次講座才打到了應(yīng)有的效果和目的。當(dāng)然也存在些許的不足，如：現(xiàn)場有的同學(xué)大聲說話、講座過程中安排不是很嚴(yán)謹(jǐn)。在以后的工作中，我們會總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，再接再厲，保證以后的活動能辦的越來越完善。
二〇一三年三月十三日
12月12日晚，我部門在中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)鏡湖大講堂，成功舉辦一場主題為“公益創(chuàng)業(yè)與青年責(zé)任”的講座。此次活動是由共青團(tuán)中國礦業(yè)大學(xué)委員會、中國礦業(yè)大學(xué)研究生工作部主辦，中國礦業(yè)大學(xué)研究生會、文法學(xué)院研究生會等多部門承辦的就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列活動之一?；顒友埩速Y深青年公益創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師李奎和宋文蛟兩位老師，他們用自己的經(jīng)歷聲情并茂的向大家介紹公益創(chuàng)業(yè)的具體內(nèi)容，并鼓勵有夢想的同學(xué)們勇敢投入公益創(chuàng)業(yè)的隊伍中來，會場里不時傳來陣陣掌聲，李奎老師的幽默風(fēng)趣，宋文蛟老師的樸實親切都給大家留下了深刻印象，活動結(jié)束后同學(xué)們紛紛與兩位老師合影留念。
此次活動是由我們實踐部具體承辦的，為了能夠辦好這次活動，部長相華文和整個部門成員都盡心盡力的準(zhǔn)備，從海報到宣傳，都積極參與，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這里我要做一下自我檢討：作為實踐部成員之一，因為很多個人原因，沒有積極地參與和完成部門工作，是我的失職，要向各位努力付出的同仁們道歉，并保證下次活動時做好本職工作，不拖部門后腿。此次活動的成功舉辦全靠部門的同心協(xié)力，希望下次我們能一起做的更好?；顒哟嬖诘牟蛔闳缧麄髁Χ刃?dǎo)致本科生同學(xué)比較少、簽到安排不妥當(dāng)?shù)葐栴}在以后得到改正，我們就能把活動越辦越好，大家一起加油！
研會實踐部 張?zhí)鹛?/p>
2015年12月16日
現(xiàn)在在大學(xué)生中都流傳著這樣一句話“大學(xué)畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學(xué)生的一個主要問題；同時由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多同學(xué)開始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的不足，同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)還存在很多問題；為了消除同學(xué)們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，拓寬同學(xué)們的思路，提升同學(xué)們的競爭能力，我院邀請了我們院的優(yōu)秀校友黃成根為我們院09級和10級的同學(xué)進(jìn)行了一個關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最普遍的.現(xiàn)象，大學(xué)生畢業(yè)后將何去何從，大學(xué)生的個人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時大學(xué)生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關(guān)注的焦點，所以明確大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫，我們這次講座就針對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對人才的要求是什么展開討論。
想而奮斗。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價值；但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學(xué)們要在今后的生活中不斷學(xué)習(xí)，充實自己，增強(qiáng)自己的社會競爭力。
我們這次的講座總體上舉辦得還算成功，對同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)生活有積極地指導(dǎo)意義，讓我們對目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢有了一個更全面地了解，讓同學(xué)們有了一個明確的目標(biāo)。
信息科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
2012年11月15日
講座會議工作總結(jié)篇六
20xx年9月29日晚七點在四號樓407教室成功舉行了主題為“新生對大學(xué)生活的心理調(diào)適”的講座。
本講座由教育學(xué)院張立春副教授主講，內(nèi)容包括：天生我才必有用，學(xué)習(xí)與時間管理能力，who的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生心理狀態(tài)現(xiàn)狀等。主講老師風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場氣氛活躍，老師與學(xué)生有所互動。值得慶幸的是來的同學(xué)比預(yù)期要多很多，這得力于我部門干事的大力宣傳和同學(xué)們的支持。因為本次講座與校廣播臺招新和幾個社團(tuán)開會有時間上有沖突，而且剛好下雨。
但工作中仍有很多不足的地方，以下是具體的幾點：
一：場地的借用出現(xiàn)了很大問題，由于事先不知道如何申請，而且得到的信息有誤，導(dǎo)致在前一天才把場地借到。
二：場地通知有誤，帶來麻煩，幸好提前派人到場地接待，但仍有少數(shù)同學(xué)不知道地點。這是粗心大意的結(jié)果。
三：時間太倉促，提問環(huán)節(jié)冷場。希望以后可以提前準(zhǔn)備好。
總體來說，從這次的活動中看出，活動的主題、活動的內(nèi)容、活動前的組織是很重要的三要素，特別是組織，每一次的活動，都必須策劃好，提前安排好，這樣會有很好的效果。在通知各班同學(xué)時，最好通過各班負(fù)責(zé)人、自己再宣傳的二聯(lián)方式，會很好通知到，并且參與度也會高起來，講座還是辦的成功，不僅增強(qiáng)了我們大學(xué)生的心理健康意識，也促進(jìn)了大學(xué)生心理健康工作的展開。我們會繼續(xù)努力，希望下次更成功。
講座會議工作總結(jié)篇七
現(xiàn)在，人們已逐漸達(dá)成了這樣一種共識，即健康不僅包括身體健康，也包括心理健康。這表明人的健康不僅要重視生理健康，而且更要重視心理健康。這對我們從事教育的教師尤為重要。特別是現(xiàn)在，我們面對的學(xué)生多為獨生子女，由于社會的不良影響和家庭的影響，學(xué)校教育的失誤，導(dǎo)致部分學(xué)生程度不同地存在學(xué)習(xí)困難、情緒不穩(wěn)、孤獨膽小、懼怕挫折、缺乏毅力。如果學(xué)生的這些缺點不能正確引導(dǎo)的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。
人類步入二十一世紀(jì)，社會競爭更加激烈。人類社會的飛速發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了越來越高的要求。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和逐步深入，人的心理素質(zhì)這一層面也受到人們越來越多的關(guān)注。而作為完善和提高學(xué)生的心理素質(zhì)的重要形式和手段——心理健康教育，也尤其受到了人們前所未有的關(guān)注。而農(nóng)村小學(xué)卻因為信息的閉塞、師資力量的薄弱和根深蒂固傳統(tǒng)思想的影響以及所處環(huán)境的落后，在心理健康教育方面，又慢了一拍！
一、真實的現(xiàn)象。
現(xiàn)象一：老師對學(xué)生說：“今天晚上的家庭作業(yè)誰要完不成，明天早晨你就別進(jìn)教室了！”第二天早晨，果真有的學(xué)生被拒之門外，有的明知“進(jìn)不了門”，干脆呆在家里不來了或逃學(xué)了。而且有的老師規(guī)定：“作業(yè)錯一次，罰做10遍，再錯，罰做20遍，”。結(jié)果一位五年級的學(xué)生因一錯再錯而老師又不給他“指點迷津”，被罰做100遍！這樣一個近乎天文數(shù)學(xué)的龐大作業(yè)量，使這名學(xué)生再也不敢上學(xué)了！
現(xiàn)象二：學(xué)生家長對老師說：“我的孩子就交給你了，不聽話你就打！沒問題！”而老師也感到這樣的家長真是通情達(dá)理，對老師信任，跟老師配合?，F(xiàn)象三：老師對考試考槽了的學(xué)生說：“你怎么這么笨！真是沒救了！全班的成績都被你一個人拉下來了！”這個學(xué)生低著頭，忍受著教師的指責(zé)和全班同學(xué)投來的“怨恨”的目光。
現(xiàn)象三：老師對反駁自己的學(xué)生說：“你這是什么態(tài)度？竟敢和老師頂嘴？你還想不想念書了？！”在老師的呵斥中，學(xué)生滿腹委屈但不再講話。
現(xiàn)象四：老師對考試考槽了的學(xué)生說：“你怎么這么笨！真是沒救了！全班的成績都被你一個人拉下來了！”這個學(xué)生低著頭，忍受著教師的指責(zé)和全班同學(xué)投來的“怨恨”的目光。
這些都是我做為小學(xué)教師目睹的真實事件。在農(nóng)村小學(xué)，這些現(xiàn)象可謂見怪不怪，大家都“習(xí)以為?！绷耍\斷是小事一樁，“不值一提”。而這些現(xiàn)象，從心理健康教育的角度來講，也可以說是農(nóng)村小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀的濃縮。
二、看不見的心理傷害。
上述這些現(xiàn)象，已不是簡單的體罰和變相體罰的問題，而是一種心理上的懲罰，心靈上的傷害，這些現(xiàn)象的共同特點是：
1、不尊重學(xué)生，使學(xué)生的心理受到傷害。
對學(xué)生的體罰、諷刺、挖苦以及家長式的“霸權(quán)主義”作風(fēng)，使學(xué)生感到自己不被尊重，不被理解，不被信任，不被寬容，從而產(chǎn)生了自卑、不思進(jìn)取、委屈、失望、說慌、失落、對老師疏遠(yuǎn)、逆反心理等心理現(xiàn)象，使學(xué)生的心理受到傷害。
2、不講究科學(xué)，使學(xué)生的心理產(chǎn)生障礙。
教師在教育教學(xué)中不研究學(xué)生的心理，不講究科學(xué)，跟著自己的感覺走，濫用不正確的懲罰措施，例如前文提到的罰做100遍作業(yè)，這樣做的結(jié)果，就是使學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙，如厭學(xué)、考試焦慮、學(xué)?？植?、自卑感、受挫感、喪失自信、缺乏興趣、壓抑、自我形象降低等等。
總而言之，這些我們“習(xí)以為?！钡摹靶∈虑椤?，其實不平常，它們造成了我們看不見的傷害卻是更深的傷害——心理傷害，破壞了兒童的健康的心理狀態(tài)。而這個問題恰恰就是長期被我們廣大農(nóng)村小學(xué)的教育工作者所忽視的問題。
三、原因探究。
1、教師對心理健康教育的概念認(rèn)識不清。提起心理健康教育，很多人想當(dāng)然地把它理解為思想教育，品德教育。認(rèn)為思想健康，品德高尚就是心理健康。其實，根本就不懂得心理健康是怎么一回事，更談不上心理健康教育了。
2、教師心理健康教育專業(yè)知識的缺乏。也有部分教師，切身體會到了心理健康對于學(xué)生、對于教師、對于教育教學(xué)的重要性，但是當(dāng)他想認(rèn)認(rèn)真真地來做這方面事情時，才發(fā)現(xiàn)，原來這方面的專業(yè)知識是那么缺乏，無力支撐，心有余而力不足，沒辦法操作。
3、小環(huán)境的過低要求縱容了教師的“懶惰”和“無知”。農(nóng)村的信息比較閉塞，家長的文化水平從整體上來講相對較低，所以農(nóng)村很少有人知道什么是“心理健康”，諸如“心理障礙”、“心理疾病”、“心理咨詢”這些名詞更是聞聽未聞，也無人對此提出什么要求。而在家長群體中和一定范圍的社會輿論中被普遍接受的論點是：“師生如父母，教師對學(xué)生沒有壞心，打兩下也沒關(guān)系”?！敖處熆偸菍Φ模瑹o論怎樣批評學(xué)生都是應(yīng)該的”。“教師對學(xué)生的懲罰是必要的，那是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的再現(xiàn)，不以規(guī)矩不成方圓”。而家長和輿論卻從不考慮這“打兩下”、“批評”、“懲罰”是否已對學(xué)生的心理構(gòu)成了傷害？給學(xué)生的心理造成了障礙？在這種情況下，一些教師也就開始“打兩下”、“批評”、“懲罰”。對于什么是心理健康教育，什么是心理傷害，什么是心理障礙等也就懶得問津了，自認(rèn)為“省事無事”，卻不知是禍害無窮。
四、學(xué)校心理健康教育的意義。
心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分。因為良好的心理素質(zhì)既是一個人的全面素質(zhì)不可缺少的有機(jī)組成部分，又是學(xué)生成長發(fā)展的載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題，而是心理狀態(tài)的問題。也就是說，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因為他們的心理處于不健康狀態(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的份量之重。
其次，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，而且它的新觀念、新手段還有利于提高教育教學(xué)的實效，真正取得“事半功倍”的效果。
再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時，也促進(jìn)了自身的成長變化。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理健康工作開展得更好。
五、學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)。
學(xué)校的心理健康教育有兩個目標(biāo)，一個是發(fā)展性目標(biāo)，即發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生保持最佳的心理狀態(tài)；另一個是防冶性目標(biāo)，即預(yù)防學(xué)生的心理障礙，矯正心理偏差，使學(xué)生達(dá)到心理健康。
2學(xué)校心理健康教育的任務(wù)，就是要面向全體學(xué)生，圍繞發(fā)展性目標(biāo)和防治性目標(biāo)來開展工作，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和訓(xùn)練，使學(xué)生的個性和潛能得以健康發(fā)展，保持最佳的心理狀態(tài)，預(yù)防學(xué)生的心理障礙，矯正心理偏差，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和心理治療。
六、如何開展心理健康教育。
首先，要對教師進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師知道心理健康教育的概念和意義，掌握一定的心理健康教育的理論和技能。作為農(nóng)村小學(xué)，不可能配專業(yè)的心理健康教師，那么就需要普通教師來“兼職”，所以，掌握相關(guān)的知識和技能是必不可少的。
其次，應(yīng)堅持以下幾項原則：
1、以學(xué)生為主體的原則。一切圍繞學(xué)生一切為了學(xué)生。
2、發(fā)展性原則。以發(fā)展的眼光和宗旨來進(jìn)行心理健康教育，一切為了使學(xué)生的心理得以健康的發(fā)展。
3、協(xié)同性原則。心理健康教育最講究協(xié)調(diào)一致，雙向互動，切不可一廂情愿地說教或以某此手段施壓，那樣的結(jié)果只能是造成更大的心理障礙和心理傷害。
4、活動性原則。這是一條很重要的原則，在整個心理健康教育過程中，一定要以活動為載體，因為活動中，學(xué)生的心理才展示出真實的一面，這是進(jìn)行心理健康教育最好的機(jī)會。
再次，學(xué)校開展心理健康教育，可以嘗試通過以下一些途徑：
1、滲透在教育教學(xué)的全過程中。這應(yīng)該是應(yīng)用最廣泛也最有效的途徑。
2、開展專題教育，如講座、報告會等，普及心理健康知識。
3、開展心理咨詢活動。使學(xué)生有發(fā)泄的渠道，減輕心理壓力。
4、創(chuàng)造條件，開辦家長心理學(xué)校，或利用家長會向家長傳授心理健康教育的有關(guān)知識，這樣可以在對學(xué)生的心理健康教育中與家庭互相配合，達(dá)到更好的效果。
5、自我教育。學(xué)生通過自我矯正、自我診治、自我訓(xùn)練、自我修復(fù)心理障礙，這樣也最鍛煉一個人的心理素質(zhì)。
尊重、信賴、理解是教師對學(xué)生的一種理智的愛，這種愛是教師道德情感的核心，是一種巨大的教育力量。這種愛能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，受到鼓舞，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生心理健康發(fā)展的內(nèi)動力。只要我們有心去開展心理健康教育，就一定能找到適合自己的途徑，把這項工作做好。
講座會議工作總結(jié)篇八
開展艾滋病防治政策宣講工作，是迅速提高廣大干部群眾對艾滋病防治工作認(rèn)識的有效手段，是促進(jìn)艾滋病防治工作依法規(guī)范開展。也是實現(xiàn)《中國遏制與防治艾滋病行動計劃(20__-20__年)》總體目標(biāo)的一個重要組成部分。黃泥鄉(xiāng)認(rèn)真開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，按時完成了各項工作指標(biāo)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一是《艾滋病防治條例》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
艾滋病是目前全球面臨的一個重大公共衛(wèi)生問題和社會問題，艾滋病的流行和蔓延對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。月25日，9在鄉(xiāng)政府會議室召開艾滋病防治知識培訓(xùn)會，共有13人參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)率達(dá)100%、知曉率達(dá)大95%的工作指標(biāo)。會上，鄉(xiāng)紀(jì)委書記傳達(dá)了縣級會議精神，指出了目前防治艾滋病工作中存在的不足之處，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)艾滋病防治知識，按照職責(zé)分工，嚴(yán)格履行職責(zé)，做好宣傳教育的表率，動員全社會參與艾滋病防治工作，齊心協(xié)力、克服一切艱難險阻，堅決打好防治艾滋病的這場硬仗。
同時，還要求全鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真將艾滋病防治工作納入重要的工作日程，依法開展艾滋病防治工作;衛(wèi)生院負(fù)責(zé)人還對對艾滋病傳播途徑、癥狀、診斷、治療、防治艾滋病相關(guān)政策、法律法規(guī)等做了詳細(xì)、系統(tǒng)的講解。
二是舉辦《艾滋病防治條例》知識競賽活動。
9月下旬，黃泥鄉(xiāng)舉辦了《貴州省艾滋病防治條例》和艾滋病防治知識競賽活動，將我鄉(xiāng)開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動推向高潮。活動采用書面答卷的方法，通過舉辦本次活動，達(dá)到了認(rèn)真貫徹《貴州省艾滋病防治條例》，提高我鄉(xiāng)依法開展艾滋病防治工作的能力和目的，形成人人知曉艾滋病，人人防治艾滋病，人人都是宣傳員的良好氛圍。
三是開展艾滋病免費篩查工作。
為了貫徹落實國家艾滋病防治"四免一關(guān)懷"政策，進(jìn)一步了解和掌握全鄉(xiāng)重點人群艾滋病感染情況。9月中旬，在縣防艾辦的具體幫助指導(dǎo)下，黃泥鄉(xiāng)防艾辦、婦聯(lián)、衛(wèi)生、派出、文化等相關(guān)部門各司其責(zé)，通力合作，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展艾滋病免費篩查工作。篩查重點是所有歌舞廳、ktv、美容、賓館所有服務(wù)和從業(yè)人員。
四是全面開展孕前及婚前艾滋病檢測。
鄉(xiāng)黨委、政府高度重視艾滋病防治工作，從20__年起免費為婚姻登記人群和育齡婦女進(jìn)行艾滋病病毒檢測，有效控制艾滋病的蔓延，保護(hù)婚姻登記人群孕產(chǎn)婦的身體健康。10月10日止，共為103名孕婦，202對婚姻登記人群進(jìn)行免費檢測。
五是健全和完善義務(wù)宣傳員和志愿者制度。
自20__年我鄉(xiāng)啟動艾滋病防治義務(wù)宣傳員和志愿者活動以來，艾滋病義務(wù)宣傳員和志愿者人數(shù)不斷增加，到目前已配備義務(wù)宣傳員13人。這些人中，有領(lǐng)導(dǎo)干部、醫(yī)療衛(wèi)生人員、農(nóng)民、學(xué)生，他們本著有效遏制艾滋病在黃泥傳播和蔓延的宗旨，深入村組和學(xué)校義務(wù)為宣傳防治艾滋病知識默默地奉獻(xiàn)。
講座會議工作總結(jié)篇九
3月29日下午2：30―4:50，王桂玉教學(xué)能手工作室在郫縣一中階梯教室舉行了本學(xué)期第七次集體活動，全體工作室成員和郫縣一中沒課的高二地理教師參加了講座。
首先，導(dǎo)師王桂玉回顧了3月份工作，特別強(qiáng)調(diào)了工作室的三大工作重心：常規(guī)教學(xué)、成都市市級論文賽、工作室成員的參與的郫縣賽課，肯定了每位成員的成績，特別表揚了郫縣一中的蘭英與郫縣三中的劉彬老師在賽課中的'第一名與并列第二的好成績。王老師與工作室成員張晴老師一起給3月表現(xiàn)突出的二位老師頒發(fā)了獎品。
接下來組織學(xué)員一起學(xué)習(xí)了《郫縣名師（教學(xué)能手）工作室學(xué)年度考核細(xì)則》并針對工作室的具體特點，提出了更為細(xì)致的建議。
針對3月成都市教學(xué)論文賽中老師們的困難，重點進(jìn)行《如何撰寫地理教學(xué)論文》專題講座，王老師從撰寫論文的方法、步驟和需要注意的問題等方面作了詳細(xì)的講解，并拿出實際參賽論文提出了中肯的建議。參會教師積極、活躍和王老師交流、討論，都覺得收獲很大，對于寫好論文增加了信心。
最后，王老師對于4月的二個重要活動提出了建議與期望:積極反思教學(xué)寫好論文或者做好多媒體課件，4月參加中國國家核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》舉辦的20全國中學(xué)地理新課程教研成果評比活動；建議大家盡量填好《中國地理學(xué)會個人會員入會申請表》爭取加入中國地理學(xué)會。
導(dǎo)師總結(jié)了王桂玉工作室一個月的工作。
工作室最辛苦的張晴老師給劉彬頒獎。
導(dǎo)師王桂玉老師給第一名的蘭英老師發(fā)獎。
導(dǎo)師王桂玉組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室考核文件。
導(dǎo)師王桂玉進(jìn)行精彩的專題講座“如何寫好地理教學(xué)論文”
認(rèn)真投入的工作室成員。
四月二個重心工作。
講座會議工作總結(jié)篇十
為了不斷提高醫(yī)務(wù)人員的健康知識水平，提高健康行為的形成，能更好的服務(wù)于患者及社會，我院健康教育科根據(jù)20__年年初制定的工作計劃，開展工作，現(xiàn)將20__年健康教育講座工作總結(jié)如下：
1.在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及指導(dǎo)下，組織全院醫(yī)護(hù)人員集中進(jìn)行健康教育知識講座共計五次。
2.健康教育專職人員參加市級舉辦的“___市醫(yī)院健康教育與促進(jìn)能力講座班”。
3.組織各科室健康教育兼職人員進(jìn)行半年度一次的健康教育及促進(jìn)相關(guān)知識講座，共計兩次，講座內(nèi)容包括健康教育基本理論與技能、行為危險因素等知識講座。并對各科室進(jìn)行二級講座。
4.組織醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化講座，將健康教育內(nèi)容納入規(guī)范化講座。
年__月初，對新職工進(jìn)行新職工崗前講座，將健康教育納入講座內(nèi)容，并在講座結(jié)束后進(jìn)行考核。
6.通過一年的講座，其講座覆蓋率達(dá)到90%以上，各醫(yī)護(hù)人員能掌握良好的健康知識及健康行為，能積極主動為病患及家屬開展良好的健康教育活動。
講座會議工作總結(jié)篇十一
為了更好地做好法律援助這項民生工程，讓廣大村民群眾更直接、更有效地了解法律援助，受惠于法律援助，同時提升各村法律援助聯(lián)系點干部法律服務(wù)意識，進(jìn)一步擴(kuò)大法律援助的知曉率，7月19日上午，石婆店鎮(zhèn)組織舉辦了“法律援助知識講座”，各村法律援助聯(lián)系點工作人員參加了此次講座。
講座以案例的形式，向大家闡述了什么是法律援助、法律援助的范圍和申請條件、如何申請法律援助等問題。并特別強(qiáng)調(diào)了法律援助的三個意義，維穩(wěn)、公平和救助。加強(qiáng)法律援助宣傳，擴(kuò)大法律援助知曉率，讓更多的人享受到此項服務(wù)，是每一位基層法律服務(wù)工作者義不容辭的義務(wù)與責(zé)任。
此次講座旨在提高各村法律援助聯(lián)系點工作人員的宣傳意識和服務(wù)意識，同時更全面、細(xì)致、熟悉的掌握相關(guān)法律援助規(guī)定，為更好地面對基層群眾開展法律援助工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
講座會議工作總結(jié)篇十二
“做最好的老師”，是任何一個教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢?沒有“最好”，只有“更好”.用舒泰翔老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”.每天都有一點進(jìn)步，時間一長我一定會有很大的提高.
“沒有愛，便沒有教育”.是的，教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé).通過學(xué)習(xí)，我對愛學(xué)生的“愛”有了一個全新而深刻的理解:愛，不單單是欣常優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”.愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發(fā)自肺腑的對學(xué)生的愛”.愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加懲罰，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的基礎(chǔ)。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自己的一項事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛，去對待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)!
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會適時適度對自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對你的學(xué)生和家長，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。
感謝有這樣的機(jī)會，讓我學(xué)到了這么多東西，讓我再一次堅定了自己的教育信念：努力成為學(xué)生心目中最好的老師!
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