- 在總結(jié)心得體會的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以使用一些例子或?qū)嵶C來支撐自己的觀點和論述。閱讀以下心得體會范文，或許能夠激發(fā)出自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
青年體育教師心得體會篇一
三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。本學(xué)期，我首次作為教師站上三尺講臺，滿懷激情地開始了教師生涯的第一節(jié)課，短暫的教學(xué)實踐，讓我充滿驚喜與疑惑。我驚喜，驚喜課堂上那高高舉起的小手，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們?nèi)〉眠M步后對我的傾訴。我疑惑，疑惑教學(xué)理論的稚嫩，疑惑教學(xué)設(shè)計的單一，疑惑教學(xué)方法的俗套。但我校為時一周的語文教學(xué)比武活動，猶如一場百花齊放、絢麗多彩的教學(xué)盛宴，讓我參與其中，融入其中，使我在教學(xué)的道路上蛻變、提升和成長。
在學(xué)校的精心安排和領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心下，我始終牢牢抓住每一次學(xué)習的機會。作為一名青年教師，聽課是提高自己教學(xué)水平的一個有效途徑。但聽課并不是簡單的聽授課者的教學(xué)內(nèi)容，而是學(xué)習他們的教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，捕捉授課者的每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短。尤其在聽經(jīng)驗豐富的老教師講課過程中，更是我為自己充電的好機會。
龔志富老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。他從容不迫的教學(xué)風度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，讓我從中受益匪淺。在楊知嘵老師的作文課堂上，讀、感、悟是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，打破了作文課沉悶的問答式，在課堂上組織學(xué)生思考，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力;一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得。楊承清老師的課堂根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，知識深淺拿捏有度，組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學(xué)生實踐的面和量。
這幾位老師的課堂中，他們在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，師生的情感與個性融在其中，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，這些都成為了本次教學(xué)比武活動中，一道亮麗的風景線，也更為我們青年教師指明了前進的方向。
通過此次活動，作為語文教師的我受益匪淺，在以后的教學(xué)過程中會繼續(xù)虛心地向老教師請教，把教學(xué)理論一點點的化成教學(xué)實踐，滿懷期待地與學(xué)生一起成長，幫助學(xué)生提高聽說讀寫的水平，真正實現(xiàn)教學(xué)相長。我深知，只有教師課前備課充分、課中積極熱情、課后總結(jié)反思，才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)技能的提升，才能夠使學(xué)生感受到語文的魅力，進而使學(xué)生把語文課堂所學(xué)知識運用到人生課堂，實現(xiàn)教師“傳道授業(yè)解惑”的價值。
青年體育教師心得體會篇二
在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在____年4月13日的____鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在____年4月23日的區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。
所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在___鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在____年運動會上取得好成績。
青年體育教師心得體會篇三
1.x該學(xué)生實習期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于獨立思考，能夠舉一反三。
x*同學(xué)實習半年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。
2.學(xué)生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。生在實習期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
3.學(xué)生嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
該生在實習期間，工作積極認真，不怕苦，不怕累，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力，希望諶龍*同志繼續(xù)努力，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
4.生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧。
該同學(xué)能夠認真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教，能配合知道老師做好實習準備，有較強的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。
5.生實習期間,工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
該生在實習單位實習期間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強,知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實,在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。
6.生實習期間，工作熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、自我提升能力強。
諶龍*同學(xué)在實習期間，工作積極肯干，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。
7.生實習期間，能積極爭取機會，發(fā)揮所長，同時該生能夠嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標。
該生謙虛謹慎，勤奮好學(xué)，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。
8.生工作認真負責，實習工作做的扎實，且學(xué)習能力較強，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習技術(shù)知識，深得與其一同工作的員工的認可。該生已具備良好工作素質(zhì)。
該生在森寶食品公司實習期間，表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。
9.實習生實習期間認真負責，能獨立處理和完成各項工作，遇到問題應(yīng)變能力強，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì)。
該生踏實肯干，吃苦耐勞，有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標。望再接再厲。
10.生實習期間,對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。
該同學(xué)在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習作中取得了較好的工作業(yè)績。希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!
11.學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。該生實習工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。
同學(xué)在實習單位實習期間，工作積極主動，學(xué)習認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，在實習期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。諶龍*同學(xué)于20xx年x月至20xx年x月之間在森寶食品股份有限公司實習期間，認真學(xué)習各種專業(yè)技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。
同學(xué)工作努力，能按實習導(dǎo)師要求去工作，尊敬師長，半年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。
青年體育教師心得體會篇四
我們學(xué)校為提高教師教學(xué)水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動，搭建了“互相學(xué)習”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)年的一些認識和收獲。
新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——夏貴老師。謝謝你!
青年體育教師心得體會篇五
隨著中國現(xiàn)代化進程的發(fā)展,教育在我國各類事業(yè)中的地位和作用明顯加大,人才也正在成為我國綜合實力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾痪?由此體育在教育中的作用更加被人們所重視。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于體育優(yōu)秀教師。
范文吧。
學(xué)校只我一人專職體育，很多時候都是自己在學(xué)校里閉門造車，自己的發(fā)散思維發(fā)揮的也不好，有些時候很是急人，不知道該如何是好，沒有一起分擔和商量的同事，很多事情都是自己一味的盲目行事，所以一直以來都想有出去學(xué)習的機會，哪怕只是去附近的學(xué)校學(xué)習，爭取到這次省優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)習的機會，自己是很興奮的，本身自己對課堂教學(xué)，對講課這方面就不精通，能去省里聽各個市里選拔出來的高手講課，這個機會真的是來之不易，這要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習的機會，讓我有幸參加了山東省小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課的觀摩，在青島度過了快樂、感動、充實的一周，帶回的是沉甸甸的收獲和思考。現(xiàn)將本次活動的心得體會向大家做一匯報交流，供大家交流探討。
本次共上了五十節(jié)精彩的體育課，有傳統(tǒng)的田徑課、籃球課、足球課、武術(shù)課，也有新興的運動項目。由于是兩個場地同時進行，所以只能顧及一個場地的課，其中印象最深的是青島的《快樂足球》，濟南的《前滾翻》，濰坊的《籃球行進間運球》，淄博的《跨越式跳高》等。每一節(jié)課，我都被老師們所營造的大氣、流暢、和諧的課堂所感動，孩子們和老師融為一體，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界，我感受頗深!淄博體育老師的完全放手，讓課堂成為學(xué)生自主學(xué)習的主人，青島體育老師以自己完美的鏈接讓我們感受到體育課的完美境界。在聽課過程中，我始終被老師們感動著，感動于老師的縱橫千里，收放有度，感動于學(xué)生靈動思維，勇于創(chuàng)新，感動于老師的激情投入，生機勃發(fā)，感動于教師對教材的理解，大膽的創(chuàng)新，完美結(jié)合。
我本人尤其欣賞濟南體育老師所講的《前滾翻》這節(jié)課，聽完這節(jié)課，讓人有豁然開朗的感覺，原來體育課還可以這樣上，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然，上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼，覺得耳目一新，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認識。近距離的接觸和感受，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：
一、教學(xué)理念的新。
1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習能力。教師們在教學(xué)中借助折疊海綿墊這一器材，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習的時間和空間。
3、多元的評價。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化，學(xué)生自評、生生互評、教師點評等，既有終結(jié)性評價，也有過程性評價，以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習任務(wù)。
4、是“用”教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中，對教材進行了二次加工，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，更貼近生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到張老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動的獲取知識。指明學(xué)生提要求，而自已卻和其他同學(xué)一起按要求做動作，不但活躍了課堂氣氛，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉(zhuǎn)變。
6、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學(xué)習等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學(xué)，活躍了課堂氣氛，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
二、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊。
課的教學(xué)層次十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。
三、教師的語言。
教師對學(xué)生回答問題給予肯定，讓他們得到心理上的滿足，從而使學(xué)生始終以積極的狀態(tài)參與學(xué)習過程。真正把自己看作是和學(xué)生平等的一員，和學(xué)生“平等對話”，全神貫注地聆聽，并及時作出回應(yīng)，熱情、全面地對每一位學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)加以評價，激發(fā)學(xué)生的欲望。
四、課后放松活動。
很多老師都會利用音樂放松操來進行放松活動，表演的性質(zhì)比較高，而且學(xué)生的身心并沒有完全受到放松，在這節(jié)課中課后的放松活動尤為讓我們在場的所有老師所震驚，音樂和肢體的結(jié)合再完美不過了。
總之，參加省級小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課觀摩之后，使我清醒認識到，講課教師的教學(xué)設(shè)計都是從學(xué)生的角度設(shè)計課堂活動，一般是情境導(dǎo)入、重難點突破、梯度練習、小結(jié)鞏固、布置作業(yè)。而好課都在重難點突破、梯度練習、小結(jié)鞏固上采取了新方法，尊重了兒童的認知規(guī)律，達到了良好的效果。
今年又參加了三次24學(xué)時的培訓(xùn)，羽毛球、游泳、足球以及教師禮儀等，對我來說收獲頗多，培訓(xùn)中呂老師首先對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
其次，呂老師重點講解了，當前體育教師在日常工作中禮儀、儀表等所要注意及要掌握的事，分析了一個體育教師所處的位置，要做到先做人后做事。同時還要求教師們動手寫一寫，多寫反思、思考、建議，提高教科研水平，論文、案例要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
在技能教學(xué)課時，3位老師向我們教授了游泳、足球、羽毛球技術(shù)技能，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
教案。
的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標是一個技能，好的目標可以引導(dǎo)你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們提供了這個再學(xué)習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過本次培訓(xùn)對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓(xùn)中我還認識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。通過這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
青年體育教師心得體會篇六
20xx年1月9日—12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。
在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習傳達高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認清形勢，站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點，從適應(yīng)社會需求，促進學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
新世紀高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的.能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！
在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利！
除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn)，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待，我相信，下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩！
青年體育教師心得體會篇七
這幾條不是我能做到的，而是我想做到的。
第一，享受職業(yè)。我98年參加工作，先在私立學(xué)校，再到考到鎮(zhèn)上初中，后來又考到縣城高中，還到縣城的電大、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校，中間還開過一年書店，有很多曲折，也有很多心酸，08年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了18年。從最初的為了生計，到現(xiàn)在愛上這個職業(yè)，我深深地體會到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻，我想不管從事哪個職業(yè)，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴和職業(yè)幸福，其實就是努力把一件事做好，做得坦然，做得問心無愧，做得自己能看得起自己。一個教師有很多這樣的方式，上課，當班主任，帶競賽課，寫論文，出試卷，編校本作業(yè)，搞社團，搞非限課，哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的，心得體會《青年教師成長心得》。
一名教師，我們當然可以找到喂狗養(yǎng)花的`快樂，我們也可以享受喝酒摜蛋的快樂，但我們一定也要有職業(yè)的快樂，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時間都在學(xué)校，如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式，實在太不劃算了。
成長會不會很痛苦或很辛苦呢？有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配，因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講愛情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當?shù)?。其實人的成長就是在時間里的慢慢"磨合"和積累，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說，你寫幾十萬字肯定非常辛苦，我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因為都是以自娛自樂的方式寫的，甚至寫得非常愉悅，最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
第二，積極實踐。在一個信息傳播方式變化的年代，當教師越來越難，你不能僅靠積累，也不能僅靠讀書，教育是實踐學(xué)科，比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博，現(xiàn)在其實你背5000首詩也不一定能當好語文老師，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面，你背詩難道還能背過百度嗎？你要去做事情，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實踐親密接觸，否則你可能是個教育理論家，但你一定不是好老師。你的所有想法、教育的熱情和智慧，只能通過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理，但在教師隊伍中，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以，當教師，多做事，才能享受不斷嘗試的快樂，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度。
一個人的成長和快樂來自對外部的興趣探索，而不是指向內(nèi)部。指向外部，就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐，這樣就很容易充滿熱情，積極行動；而指向內(nèi)部往往是考慮面子、尊嚴、得失，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么快樂，正是這個道理，他們一心關(guān)注著這個世界上的一切，并積極行動去探索，哪有工夫沮喪呢？所以特別喜歡蘇格拉底的一句話：快樂，往往在你為了一個明確的目標忙得不可開交時不期而至。
因為這種實踐性特點，就要和別人合作?，F(xiàn)在一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時候，機會和團隊的協(xié)作比你本人的能力要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團隊、鄭桂華團隊、包括現(xiàn)在的熊丙奇生涯規(guī)劃團隊的隊友，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西，很多人給我的影響是非常大的。我在當班主任、做組團長以及在各個年級合作過的同事，還有合作過的生活老師，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫助。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn)，累而無緒，忙而不前。還有一個見識問題，我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事，一個說，我見過皇帝金鑾殿，左邊一個油條鋪子，右邊一個燒餅鋪子。一個說，如果我當了皇帝，金鑾殿門口的糞都歸我一個人拾。這就是見識。沒有見識當教師在這個年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重通過閱讀增長見識，其實團隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
第三，靜等花開。人年輕時希望用工作來證實一下自己的能力，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù)，教師的成長也非短期內(nèi)見效，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)該是平和的，開放的，淡泊的，寬容的，親切的，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的，不能是急功近利的。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆，不要劍拔弩張，哪有比見證孩子成長、幫助孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢？當然也不要相信奇跡，奇跡或馬上見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪，比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高，讓一個人的行為迅速端正，那一定是要付出道德代價的。
青年體育教師心得體會篇八
學(xué)校安排我與青年教師xx建立了師徒關(guān)系。當時，我是中學(xué)一級教師，縣教學(xué)能手，18年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗，學(xué)校把兩個青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋€辦公室、帶同一個年級的語文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標和重點、難點到方法的選擇，以及課后反思，簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題，我總是耐心細致地給她們講解，并從理論上分析，實際中論證。同時，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進的教學(xué)手段，我們真正實現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長。
經(jīng)過一年的互教互學(xué)、互聽互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績在全縣都名列前茅，受到了社會、學(xué)校、家長、學(xué)生的好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張靜撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎，20xx年被評為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范教師。劉麗萍被評為縣模范教師。
成績的提高，社會的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進。
青年體育教師心得體會篇九
昨天終于讀完了《致青年教師》一書，這本書寫的非常好，它為我們青年教師打開了一扇通向真理的'窗戶。我邊讀邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為，真是受益匪淺!書中吳非老師通過一個個典型的案例，用其平實的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。
讀吳非老師的文字，我懂得了要做一個成熟、理性的教師是不能只靠教齡的累計、豐富的經(jīng)驗和資歷的。
我懂得了“對教師職業(yè)生命負責”，是教育政策制定者和管理者的職責，更應(yīng)當是我們教師自身的追求。
我懂得了一名合格的教師必須是一個“思想者”“學(xué)習者”“實踐者”“寫作者”。
我懂得了優(yōu)秀的教師應(yīng)當是一盞不滅的燈，而那“開關(guān)”就在他自己的手里。我還知道了教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈上就有可能添上一分陰暗。
書中平實淡雅的文字，真實形象的案例，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè)，對自己的人生有了更深刻的認識。
《致青年教師》全書共分六輯“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”，共計85篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談，感受到了教育的另一個境界。
懷揣夢想和激情，走上教學(xué)的工作崗位。在近兩年的實際教學(xué)中，我認識到只有熱情的教學(xué)是不完美的，要想對職業(yè)生命負責，必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，就如吳非先生所言要做到“二者一家”，也就是成為思想者，學(xué)習者，實踐家。教育是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求，呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會開出智慧之花。作為一名青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想。高貴與卑微的距離也許只有一步，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴。試著在心里裝下學(xué)生的心，有些事，盡早用自己的方式表達出明確的態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師，要自覺維護教師的集體，推動這個集體，實現(xiàn)集體凝聚的力量。每時每刻的關(guān)注和努力，關(guān)注小事，從我做起，從一言一行做起?！敖逃裏o小事”，“生活即教育”，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，無需講話，教師本身就是一本教科書，他教給學(xué)生的不僅是知識，還有思想、氣質(zhì)和未來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。
之于“青年教師”，“青年”說明還有很多東西要去學(xué)習，去思考，去理解，去實踐;“教師”說明要傳道授業(yè)解惑，更說明要努力超越，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù)。作為一名青年教師應(yīng)該負責，無論是對學(xué)生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展。而且每時每刻都要意識到這一點：自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它更是自己生命價值的展現(xiàn)。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺，教藝精湛的師傅，團結(jié)友好的團隊。這是一件多么幸福的事情!
吳非老師的文字，讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好!
我要愛所有的孩子!
青年體育教師心得體會篇十
在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和推進學(xué)習型黨組織建設(shè)活動中，我首先學(xué)習了魏書生老師的《給青年教師的建議》一書，通過學(xué)習我感受頗深，受益匪淺。許多教學(xué)中的疑難困惑得到了解決，為我掃清了成長道路中專業(yè)成長、與學(xué)生相處、與同事相處等障礙。
魏書生老師不愧為一位教育專家，他的境界深深的打動了我，他認為任何一種平凡的工作都是一個宏大的世界，鉆進去就會享受其中，快樂忘我;鉆進去才能靜下心來，達到“寧靜以致遠”的境界。的確，任何一份平凡的工作當你全身心去做的時候，它都是一個宏大的世界，都有無窮無盡的學(xué)問。
魏老師一共從三個方面談了自己對教育的真情實感：守住心靈的寧靜;享受盡責的快樂;堅持養(yǎng)成健身的習慣。每個方面都有著非常深刻的內(nèi)容，都給我們青年教師以啟迪，我們需要學(xué)習的東西還非常多，我們還有很長的路要走。
我們“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地”堅守堅守再堅守，告誡我們可以換位思考，但不可以越位工作，做好自己的事情，盡到自己的責任，并把自己快樂的陣地闊大，組建自己的精神家園。
魏老師達到了一種寧靜以致遠的境界，在他的教育教學(xué)中，學(xué)生永遠是第一位的，學(xué)生是一個宏大的世界。如馬克思所說“人是一切社會關(guān)系的總和”，每一個學(xué)生都是不一樣的，每個學(xué)生都是一個宏大的世界，人的責任就在于堅守住內(nèi)心深處的那一塊空地。對每類學(xué)生都要同等對待，不僅僅在乎好學(xué)生，更要多關(guān)注差的學(xué)生，把教育差學(xué)生看做自己提高教育能力的資源。魏老師還對課堂教學(xué)提出了具體的建議，如教師教授時間不超過15分鐘把課堂還給學(xué)生、課堂學(xué)生回答問題不少于10人/次、作業(yè)布置要分類布置、課堂教學(xué)目標設(shè)置要分三類、處理偶發(fā)事件時間不超過20秒、課間10分鐘不離開學(xué)生和學(xué)生活動、談心等，實在而中肯，很受啟發(fā)，很有幫助。
另外，魏老師非常提倡要有一顆平常心，認為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實實在在的事情，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時刻抵御外界的干擾，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂，在工作中享受到生活的快樂，享受盡到責任的快樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事做不了，我們就從小事做起，選擇積極角色進入生活，多享受，少批判。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
最后，魏老師談到了教師要養(yǎng)成健身的好習慣，他認為最好的健身方法是跑步，在我們看來跑步是一件多么枯燥無聊的事情啊，可魏老師不這么看，他認為通過跑步可以讓我們感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既鍛煉了我們的身體，又可使我們心情舒暢，非常有趣。
在整個學(xué)習過程中讓我再一次深刻感受到，魏老師愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，所以他把教書育人工作看作是一種享受。在這個學(xué)習的過程中除可領(lǐng)略到魏先生的班級管理藝術(shù)，也領(lǐng)悟到魏先生的為人處世的道理?！坝闷匠５男膽B(tài)，高興的情緒，快節(jié)奏、高效率地去做實在的事情?！?/p>
現(xiàn)在我覺得作為一個教師只有愛自己的職業(yè)，愛自己的事業(yè)，才會自覺的去充實自我，去發(fā)展自我，去超越自我，去奉獻自我，也只有這樣才能做好自己的工作;我們既要學(xué)習魏老師愛崗敬業(yè)的工作精神，又要學(xué)習魏老師積極樂觀的人生態(tài)度，學(xué)高為師，身正為范，守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地，用一顆平常心干好我們平平常常、普普通通的工作。
總之，這次學(xué)習是我學(xué)到了很多，作為一位年輕教師要學(xué)習的東西還很多，道路也很長，我要抓緊時間積累，不斷吸取知識營養(yǎng)，多給自己充電，盡快成長。
青年體育教師心得體會篇十一
迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。
然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當需要我們應(yīng)當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會。
一、學(xué)會做人。
學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1、心中擁有夢想。
夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸；夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨；有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風；有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！
2、心中充滿愛。
愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
3、學(xué)會合作。
年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝；學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)會與家長合作，共育棟梁。
4、要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學(xué)習的過程。
二、學(xué)會學(xué)習。
“教育的核心即學(xué)習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
1、我們自己要“學(xué)會學(xué)習”
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習，把學(xué)習作為一種習慣，牢固樹立終身學(xué)習的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。
2、教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習”
正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習”。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習的人?！蹦敲?，怎樣才算學(xué)會學(xué)習呢？一言以蔽之，在學(xué)習方式上，由知識性的記誦學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習；在教育目標上，由單純的學(xué)習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習。因此，把學(xué)生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。
三、學(xué)會創(chuàng)造。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂？只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀円欢ㄒ逍训恼J識到，我們努力的學(xué)習前人經(jīng)驗。努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。
青年體育教師心得體會篇十二
合作學(xué)習是針對教學(xué)條件下學(xué)習的組織形式，是學(xué)生在小組和團隊中為完成共同任務(wù)，有明確的職責分工，合作學(xué)習的過程不僅僅是認知過程，更是一個交往過程和審美過程。在合作學(xué)習過程中，學(xué)生不僅僅能夠相互間實現(xiàn)信息與資源整合，不斷的擴張完自我認知，還能夠?qū)W會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。
合作學(xué)習的常見問題：
1、小組分配不夠合理。沒按學(xué)生差異進行組合，而是讓前后桌的同學(xué)組成一組。出現(xiàn)亂吵鬧或沉默不語的現(xiàn)象，同時小組合作學(xué)習時組內(nèi)合作學(xué)習技能較低的學(xué)生容易受到冷落。
2、缺乏組員間的明確分工，合作學(xué)習是有著明確目標和分工的學(xué)習活動。即使有分工，但落實不夠，合作不密切，配合不默契，只留于形式。
3、匯報的不是組的意見，發(fā)言者只是小組的代表，沒有對組內(nèi)所有成員的觀點進行了整理、綜合，沒能體現(xiàn)合作之意。
我參加工作xx年，擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)擔任高中數(shù)學(xué)教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法，與他們共同分享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進取，但由于缺乏經(jīng)驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學(xué)中存在一些問題?；仡欉@幾年對他們的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然，不知道應(yīng)該如何去做。為此，我指導(dǎo)他們學(xué)習《走進新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標準》等，同時收集積累，注重學(xué)習借鑒別人先進的教學(xué)理念做法，作好學(xué)習與交流，達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習者，要不斷學(xué)習充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業(yè)發(fā)展。
我立足于課堂教學(xué)實踐，把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導(dǎo)交流。
首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
其次精心備課，精心設(shè)計教案，精心備學(xué)生，精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標入手，依據(jù)新課標，單元目標，教參制定的教學(xué)目標，同時必須考慮學(xué)生因素，根據(jù)學(xué)生實際情況，確定切實可行的三維目標及教學(xué)重難點。備課不但要備教材內(nèi)容，還要備學(xué)生，如學(xué)生如何與教師互動，要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況，問題及解決方法，預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何啟發(fā)點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設(shè)。
我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課，先自己備課，再進行交流，在互動指導(dǎo)，之后再重新備課、交流指導(dǎo)，直到掌握要領(lǐng)為止。
第三，跟蹤聽課、促進提高。每學(xué)期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機聽，邊聽邊指導(dǎo)，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進完善，促進教學(xué)水平的提高，例如：呂彥龍老師成長非常快，能主動下鄉(xiāng)支教，指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué)，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué)，還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
學(xué)然后知不足，教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結(jié)反思，帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：
（1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。
（2）學(xué)生學(xué)習活動安排是否合理。
（3）改進措施及今后教學(xué)設(shè)想。
心中有學(xué)生。新課標要求教師一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求，站在學(xué)生的角度看問題，就能找到學(xué)生的興奮點，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，成為課堂的主人，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)。
經(jīng)過幾年的指導(dǎo)，青年教師成長起來了，他們是我們學(xué)校的將來。
青年體育教師心得體會篇十三
作為一名剛?cè)胄９ぷ鲀赡甓嗟那嗄杲處熌軈⒓舆@次外出學(xué)習的活動覺得很榮幸。首先我很感謝賈校和楊校對我的信任和栽培；同時也感謝我的師傅李老師每次對我課堂教學(xué)的耐心指導(dǎo)；感謝同組老師對我的關(guān)心和鞭策。
這次外出學(xué)習給我整個感受就是：眼“亮”耳“新”心有“所思”。
首站克拉瑪依市實驗小學(xué)，剛踏進小學(xué)眼前為之一亮就是那很有特點的教學(xué)樓建筑，樓里別致的演藝廳，擺放著一架三角鋼琴，王校長介紹說每個課間都會有學(xué)生來這演奏，優(yōu)美的鋼琴聲飄揚在學(xué)校的每個角落，可以使學(xué)生在學(xué)習之余陶冶情操，放松心情。隨后短暫的一個教育教研活動交流會議，又使我耳目一新：“四導(dǎo)”教學(xué)法，不盲目拔高，不隨意降低；本著這樣的一個理念開展每一次的教研活動，有序有效，同時還有針對性的培養(yǎng)一些講課教師，很有成效。在11月4日下午，我們也很榮幸的參加了學(xué)校組織的教育教研活動，一節(jié)《陶罐與鐵罐》讓我正真見識了有效的語文教研活動，每一個年級組一個教研主題，一個關(guān)注點，由一點覆蓋全面。這樣的教學(xué)研討活動值得我們學(xué)習和借鑒！
第二站吐魯番市第一小學(xué)，四節(jié)同課異構(gòu)的觀摩課，給我的觸動很大，每一個教師都有自己獨特教學(xué)方式，烏魯木齊市41小的丁雅老師的教學(xué)使我記憶猶新，尤其是那很有特點的板書，我是中途進入課堂的，但一進去我就被它吸引了，一看板書我都能一目了然了解丁老師前半節(jié)的教學(xué)進行，所以我就進行了一個特寫。第三位王老師的課堂用語很精準到位，我很欣賞。這兩位老師的年齡基本和我相仿，我當時就在想要是我在教授這節(jié)課，會是一種怎樣的效果，以至于在趙榮蓮上課時，我都忘記記錄了，緊張的手心冒汗，小心臟噗噗的......四節(jié)課既使我開了眼界，又使我長了見識，受益頗深！
最后一站，烏魯木齊市實驗小學(xué)，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境就不多說了，每一個去過的老師都會豎起大拇指，11月8號那天的學(xué)科整合課，真使我很驚訝，那節(jié)音樂和語文課的'整合似乎又一次觸動了我的內(nèi)心，我記得我實習時候也講過《法國號》，那個歡快的旋律，四三拍強弱弱的節(jié)奏仍使我記憶猶新，歌詞部分的教學(xué)我很是喜歡，進入很自然而且?guī)е?jié)奏感，學(xué)生很快就掌握了；再一節(jié)就是數(shù)學(xué)英語的整合課，我從來都沒有設(shè)想過會有這樣的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)老師一口流利的英語，之前我總認為是英語老師該具備的，通過這次我覺得自己的綜合能力方面還需繼續(xù)努力。
總之走了一圈感受很深，開闊了眼界，增長了見識。不管是經(jīng)濟發(fā)達的一線城市，還是普通的地區(qū)，一線的教育工作者都是普通的傳道授業(yè)解惑的人。還記得田征校長說過“能把平常課當公開課來上，能把公開課當平常課上，那就是課堂教學(xué)的一種突破”。這次外出學(xué)習，覺得自己是滿載而歸，收獲頗多。當然心里也給自己定了奮斗的目標，近期短暫的目標就是，在不斷充實自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上鍛煉自己精準、精煉、精彩的數(shù)學(xué)課堂語言。最后我想用一句自己的座右銘來總結(jié)本次的學(xué)習體會：努力成就未來，精彩演繹人生！
青年體育教師心得體會篇十四
在高中英語教學(xué)實踐過程中.我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”，因此教學(xué)要從三個方面入手：導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié)，它是課文教學(xué)的'有機組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計恰當精煉的導(dǎo)入語進行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
(一)泛讀全文，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標題和主題句，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。
(二)精讀各段，了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。
(三)再次閱讀，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀(rereading)課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
學(xué)習任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人，一般說來，都讀過相當數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當輕松愉快，要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學(xué)好英語的。
總之，閱讀能力在高中英語學(xué)習和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力.對于高中學(xué)生在高考中取得好成績、適應(yīng)社會的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習能力意義重大。
反思這一學(xué)期的聽課，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習，不斷充實自己。
青年體育教師心得體會篇十五
教師的培訓(xùn)，我受益匪淺，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思慮和認識。
經(jīng)過孫教師的培訓(xùn)我已經(jīng)理解教師要愛崗敬業(yè)，教師還要關(guān)愛學(xué)生。前者是每一個工作者都應(yīng)該做到的，今后者則是我們教師所特有的。作為教師，我們不僅需教書育人還要關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生是祖國明天的棟梁，我們的工作歸根終究就是要為國家培養(yǎng)棟梁，因此，多培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是我們工作的核心。圍繞核心我們應(yīng)該因材施教，不僅需教給他們知識，還要教給他們怎樣學(xué)習知識。政府需要以德治國，作為教師我們應(yīng)該以德服人，真實做到行為世范。因此，欲興事，先興人。我們應(yīng)該鑄造愛崗敬業(yè)的`崇敬形象，并努力供應(yīng)所有所必要的條件。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、人生觀等就比較簡單一整到位，我們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為一名合格的教師。
此次的培訓(xùn)讓我知道了怎樣該給學(xué)生上好一堂課,想要讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習,教師必定要備好課。應(yīng)做到領(lǐng)悟課標,明確要求,搞好連結(jié),搞好課標對年段的要求。要研讀教材,掌握授課方法,要讓課堂靈便起來。不要給學(xué)生無謂的夸張,要還原課堂教與學(xué)的真實。而對于沒有工作經(jīng)驗的我更需要大量的時間去學(xué)習與積累經(jīng)驗。在今后教育授課實踐中，我主若是要做到“三勤”即“好學(xué)習”、“勤思慮”、“勤著手”。
（一）“好學(xué)習”是不斷豐富授課經(jīng)驗的有效路子。因此還需要學(xué)校多給新教師一些學(xué)習的時機。與此同時，教師應(yīng)該思慮怎樣經(jīng)過自修，增加知識的厚度，加強者文的底蘊。加強理論學(xué)習是練“內(nèi)功”的前提；研讀新課程標準的相關(guān)書籍是授課工作的“航標燈”；主動聽其他教師的課是學(xué)習必不能夠夠少的組成部分。
（二）“勤思慮”是授課創(chuàng)新的有力保障。多反思、多觀察，只有思慮才能不斷圓滿改進授課的水平。
青年體育教師心得體會篇十六
1、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機是素質(zhì)教育的需要。
在目前的學(xué)校中，部分學(xué)生缺乏學(xué)習的職責感和主動性，學(xué)習行為十分消極，嚴重影響素質(zhì)教育的實施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習動機就是要促進學(xué)生將教育的要求內(nèi)化為主動學(xué)習需要，產(chǎn)生學(xué)習的內(nèi)驅(qū)動力，到達主動參與，主動內(nèi)化的境界。
2、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機是提高教學(xué)效果的要求。
傳統(tǒng)的教學(xué)觀念只注意學(xué)生聽，教師講，對學(xué)生動機無從研究，所以產(chǎn)生學(xué)生厭學(xué)的不良后果，注意對學(xué)生學(xué)習動機的培養(yǎng)就是為了改變課堂教學(xué)中這種長期存在的弊端，從而完善學(xué)習心理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機是發(fā)展學(xué)生主體性的需要，學(xué)習者僅有具備自主學(xué)習的意識，才能關(guān)注自我發(fā)展，自我探索，自我控制本事的發(fā)展，所以，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機是教學(xué)活動構(gòu)建和完善主體結(jié)構(gòu)的必要措施。
指導(dǎo)成效：經(jīng)過指導(dǎo)使被指導(dǎo)者認識到對學(xué)生動機的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素，也是教育的一貫追求，優(yōu)秀教師課堂教學(xué)必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機，學(xué)生才能有良好的學(xué)習狀態(tài)。
青年體育教師心得體會篇十七
十一月二十七日，我們高一年級后級部舉辦了青年教師座談會。會上，先由兩名班主任做了典型發(fā)言，然后由兩位年級主任講了他們從教和管理的經(jīng)驗，通過這次座談會，我受益匪淺。結(jié)合從教以來的經(jīng)歷，我談一下我的感想。
首先，我認為，既然從事教師這個職業(yè)，就應(yīng)該把它當成一項事業(yè)來做。教師這個行業(yè)不同于其他行業(yè)，它關(guān)系著孩子的成長、家庭的希望和祖國的未來。既然把它當成事業(yè)來做，就應(yīng)該全身心地投入并熱愛這個工作。我曾在我的博客上這樣寫著：“每天早出晚歸，以校為家，雖忙碌但充實。讓每一天都要過的有意義，有價值，有收獲。”在和大學(xué)同學(xué)一起談?wù)撈鹱约旱氖聵I(yè)時，不要過分地羨慕別人的高薪水，也不要過分地為教師待遇鳴不平，既然是你的選擇，那就應(yīng)該愛你的選擇，熱愛這份崇高的職業(yè)。
其次，要不斷地學(xué)習，不斷地提高，使自己早日成長起來，成為實高的骨干。三人行，必有我?guī)?。每個人都各有所長，每個人，包括同組的老師，比我年長或年少的老師，甚至學(xué)生都有值得我學(xué)習的地方。我可以在辦公室觀察他們?nèi)绾无k公，但畢竟學(xué)到的東西有限，所以，我經(jīng)常去聽課，聽各科老師的課，取長補短，能借鑒的我就直接用在我的工作中或課堂上。通過和學(xué)生交流、觀察學(xué)生，我會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習起來很投入，很認真，這些可以完全用在我的工作中?；畹嚼希瑢W(xué)到老，我們每個人都應(yīng)該樹立終身學(xué)習的觀念，不斷地充電，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能不斷地成長。
再次，每天都要保持昂揚向上的精神狀態(tài)。因為情緒是互相傳染的，好的情緒傳遞給別人使別人倍受鼓舞，斗志昂揚，心情舒暢，但壞的.情緒傳遞給別人只能讓他們的心情跟你一樣沮喪，消極，甚至比你還糟。所以每天我睜開眼睛告訴自己的第一句話就是“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？”生活中沒有多少煩惱的事，只是庸人自擾之。我每天要不斷地把自信、快樂、激情傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習，我也樂于工作。
最后，要創(chuàng)造性地開展工作。工作的過程肯定不是一帆風順的，也會遇到失敗和挫折，但我們不能被挫折擊垮，要把每次挫折當成一次挑戰(zhàn)，想辦法去征服它。在遇到困難的時候，也要學(xué)會求助他人。做每件事之前，都要想想這件事有沒有更好的解決辦法，要多動腦筋，不斷創(chuàng)新，與時俱進，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在不長的教師生涯中，有過淚水和迷茫，但更多的是作為一名普通教師的快樂和向往。一個教師如何走向成功，也許經(jīng)歷各異，路徑不同，但有一條主線貫穿其中，這就是“樹立堅定地教師專業(yè)信念，扎根于班級，在學(xué)習、實踐、研究中成長”。立足于學(xué)習、扎根于實踐、不斷研究是每個教師走向成功的必由之路。憑著我對教育事業(yè)的熱愛，對工作有不服輸?shù)木?，以及對業(yè)務(wù)的不斷鉆研和學(xué)習，我相信，我會很快地從適應(yīng)到合格，從熟練到出色，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學(xué)生，創(chuàng)造屬于自己的輝煌！
青年體育教師心得體會篇十八
依照我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作，我很有一些感覺：
學(xué)校為了幫助青年教師趕忙成才，在授課上要實行導(dǎo)師制，由學(xué)校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標責任協(xié)議書，詳盡規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的經(jīng)驗職責。導(dǎo)師要向青年教師教授自己的授課經(jīng)驗，幫助青年教師提高思想道德水平和掌握業(yè)務(wù)。需要各級教育行政部門和學(xué)校共同張開研究，擬訂出的確可行的措施，并且制度化，在實踐中千錘百煉、圓滿。
青年體育教師心得體會篇十九
從01年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了七年光景，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習，就會成功。
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習，盡心工作，用愛心回報社會。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝?！卑嗉壒芾碇v究藝術(shù)，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會?？傊?，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護自己班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。總之，我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評價：“此人智力中等，不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。
“教師人生”需要感動。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。
當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。
教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求;不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。
吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應(yīng)遠離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。
教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細膩、唯美、豪邁;教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。
教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。
教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進步。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。
青年體育教師心得體會篇二十
青年教師心得體會當我剛踏上講臺的那一刻，內(nèi)心的興奮難以言表，因為終于可以在講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。經(jīng)過幾年的起早貪黑，精耕細作，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和不易。在工作中發(fā)現(xiàn)自己：“活力有余，經(jīng)驗不足；熱情有余，沉穩(wěn)不足”。這些不足不得不使我加倍地投入工作、努力地學(xué)習和深刻地反思。下面是我成長中的體會：
良好的心態(tài)決定青年教師的素質(zhì)和教學(xué)業(yè)績的提高。記得剛參加工作時，班里一個小同學(xué)一不小心摔倒，額頭碰到桌子角上，當時傷勢不輕，我及時聯(lián)系家長帶孩子處理傷口，并進行調(diào)查著手事情的善后處理，家長感到很滿意。但是沒過幾天，家長氣沖沖來到學(xué)校，說我欺瞞實情，不愿承擔責任?？珊⒆拥膫谶€需繼續(xù)治療，治療費用怎么辦？作為剛參加工作的我，覺得很委屈，事實就是如此，可家長聽了別人的胡言亂語、失去主張。那幾天我很茫然，在老教師的點撥下，我勇敢面對，經(jīng)過幾次和家長溝通，他們終于承認自己做得不對，并向我道歉。從那以后，我懂得了遇到問題“溝通”很重要。
在工作中我總是主動去挑重擔，不怕麻煩，用于吃苦，但說話較直，容易得罪人。記得又一次，班里有一個學(xué)生特別調(diào)皮，找家長溝通時他說：“我不靠孩子上什么大學(xué)，只要能把初中混出來就行”。我一聽就火了，你怎么能這樣說呢？這不打擊了孩子學(xué)習的.積極性嗎？怪不得他對學(xué)習很抵觸！家長被我說的也不高興，為了打破僵局，我想何不換一種方式和他溝通呢？在后來的談話中，我抓住他的優(yōu)點表示肯定，不足進行鼓勵，在愉悅的溝通中我們達成了合作教育孩子健康成長。在孩子的教育上，我對他關(guān)心多了，語言委婉了，學(xué)習上善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，多夸獎，多贊美，漸漸發(fā)現(xiàn)該生變了，聽話了，善解人意了，班級勞動積極認真，還成了我工作中的小助手。從此，我得出一個結(jié)論：“要改變一個人，最有效的方式就是“傳遞信心、轉(zhuǎn)移情緒、學(xué)會贊美！”
要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心。因為感恩，你才有愛心、愛生活、愛從事的工作；有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習，盡心工作，用愛心回報社會，是一件多么快樂的事。
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。因此，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀恰當嗎？這節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我發(fā)現(xiàn)一個人反思的深度，決定著她教學(xué)所能達到的高度。從此，我養(yǎng)成了每日一思一記錄的好習慣，也為自己以后教育教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)生學(xué)習的差異。過去的經(jīng)驗告訴我因材施教很重要。所以，在教學(xué)中認真觀察不同孩子的閃光點，抓住生活細節(jié)認真去引導(dǎo)，鼓勵孩子身踐力行，要有不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)困難的決心。我教育學(xué)生的口頭禪“不下水，怎知水深？”一個好的教師，要懂得孩子的發(fā)展有快有慢，我們不能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生。每個孩子就像一朵花，他們開放的花期不同，我們應(yīng)遵守這個規(guī)律讓他們陽光灑脫的成長。
總之，前段工作在預(yù)期中順利、開心完成，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任；感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?；同時我也感謝經(jīng)歷過的那些事件對我成長的助益，如果沒有那些經(jīng)歷，我怎能如此堅強、自信的執(zhí)著下來。回顧往事有時候覺得自己一下子從田野進了象牙塔，特別自豪！
青年體育教師心得體會篇二十一
教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。
恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》，主講的《如何講好第一堂課》，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡?投入這個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
一)、認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。
2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
的說話藝術(shù)。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動。
3、對多媒體教學(xué)的一些認識多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動學(xué)習多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課。
這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。
青年體育教師心得體會篇二十二
剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有屢次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的時機，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不成認，在培訓(xùn)學(xué)習過程中我真切地認識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪！給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習之”那么是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習的理念，實那么就是順應(yīng)不斷開展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映文化，科技新進展等時代性較強的'新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴謹、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的開展空間。
加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程方案的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面學(xué)生的身心開展。
理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否開展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。育人責任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
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