總結(jié)是經(jīng)驗的積累，是對所做工作和取得成績的一種總結(jié)和歸納。寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和感悟，增加總結(jié)的獨特性和個性化?？偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們的思維，拓寬我們的視野，讓我們更好地理解總結(jié)的重要性和價值所在。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇一
本人堅定不移地擁護黨制定的.各項方針政策，認真學習會議精神，在行動上與思想上。
在師德方面虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范。在教育教學方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。同時，認真做好作業(yè)批改和輔導工作。教學成績優(yōu)秀，各項指標都達到學校定標。
在紀律方面，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。
當然，我在工作中還存在種種不完善之處，在今后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。
“學高為師，德高為范”。作為一名區(qū)教學能手老師，在如今信息技術(shù)日新月異的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加各類教師培訓，我還潛心研究教學方法，學習教學技術(shù)，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。在這幾年的工作中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，教學方法比較成熟，但我感覺在課堂上還是有發(fā)揮不好的時候我會繼續(xù)學習。在這幾年里，我主要擔任小學語文、美術(shù)，其他學科也擔任過不少，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學中，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。同時，認真做好作業(yè)批改和輔導工作。教學成績優(yōu)秀，各項指標都達到學校定標。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學情的教學預(yù)案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，及時反思并調(diào)整教學設(shè)計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的經(jīng)驗和專家的指導，總結(jié)出自己的想法。
當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將在課堂教學方法、策略的研究上花更多的時間來進一步完善自己的課堂。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇二
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本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的.重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結(jié)同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)愛學生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設(shè)計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產(chǎn)，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇三
加強教師師德考核制度是推動師德建設(shè)新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施，一是成立教師師德考核工作機構(gòu)，堅持一把手總負責，落實好組織機構(gòu)和人員，明確職責，抓好落實；二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施；三是向教師、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺理解監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與，透過召開家長和社會群眾代表座談會，進行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風建設(shè)結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅僅僅要及時記載，而且要及時處理上報。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇四
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本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風方面的.表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結(jié)同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)愛學生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設(shè)計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產(chǎn)，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
六、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇五
教師的言行務(wù)必成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐文雅，儀表端莊。總之時刻以自己的言行引導著孩子們。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇六
1、開展師德測評。在開展各類活動的同時，更重日常點點滴滴的落實，注重工作的實效。我校堅持進行每學期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內(nèi)容，和各類評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。本學期師德測評總體情況良好，50%班級家長滿意率達到95%以上，其他班級滿意率也均達到90%左右。
2、加強家校聯(lián)系。促進學校、教師、家長的相互溝通，爭取家長、社會對學校教育工作的理解支持。學校先后開展了家長學校、家委會、各類家園社區(qū)聯(lián)合主題活動等，發(fā)揮了家長參與學校管理、參與學校教育，監(jiān)督學校辦學的作用，得到家長的認同。
3、加大管理力度。期初簽訂師德師風承諾書，時刻提醒教師規(guī)范自己的行為。通過日常巡查，督促教師以健康的心態(tài)，飽滿的精神盡心履職，避免個人不良情緒，嚴謹體罰、變相體罰等違背師德師風的行為，繼續(xù)實行師德一票否決制。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的師德師風建設(shè)成效明顯，團隊呈現(xiàn)務(wù)實、進取的工作氛圍，并涌現(xiàn)了許多愛崗敬業(yè)、無私奉獻、舍小家顧大家、鉆研進取的好教師，學校營造了良好的師德風尚。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇七
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本人從教二十余年，一直從事農(nóng)村邊遠山區(qū)教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規(guī)的學習，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執(zhí)教，以德育人?，F(xiàn)就師德師風方面的表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立建立“四有”目標，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課時。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的`規(guī)章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。
三、團結(jié)同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產(chǎn)。關(guān)愛學生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。
四、愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n，上課，精心設(shè)計作業(yè)，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量檢測有分析。上班時間不做與工作無關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養(yǎng)尖子學生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉(zhuǎn)化后進生，不歧視后進生。
五、廉潔從教，愛護學校財產(chǎn)，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。
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今后，要繼續(xù)加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇八
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育，并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活，更不是機械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看，孩子厭學，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。
一、自身存在的問題在師德師風推進年整改活動中，認真做好師德心得體會、學習階段總結(jié)，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到以學致用，用理論指導自己工作，并認真對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足：
1.專業(yè)知識不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進。
2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想，在教學實踐中不能放手的開展工作。
3.對學生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠，因此在解決學生的一些問題上不能得心應(yīng)手。
4.加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
5.進一步加強自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。
二、幫助有困難的學生：當學生在生活和學習上遇到困難時，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導他們，逐步增強他們的信心、勇氣，并耐心細致的培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。特別是對于“學困生”，我們一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因·既了解生理原因，又了解心理特征，以便對癥下藥。因此，教育的關(guān)鍵是疏導、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學習上。美國哈佛大學的研究表明，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。
三、用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現(xiàn)，向理想的教育邁進。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇九
通過師德師風考核評價，加強了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設(shè)，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。
總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設(shè)水平，為丹鳳教育貢獻更大的力量。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十
在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做。
一、作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，雖然不是黨員，但我時刻以黨員的標準來要求自己，熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，學習和宣傳先進思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。關(guān)愛、尊重學生，從來沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。能循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。能自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。在工作中，我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事。對于學生，我是高標準，嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會對他們進行耐心的批評和教育。
作為校園大家庭中的一員，我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級，在平時的教學中，我認真鉆研教材，根據(jù)教材特點和孩子們自身的特點認真設(shè)計教案，同時盡量根據(jù)學生年齡特點精心設(shè)計教案、制作課件，思考到低年級孩子的注意力集中時間比較短，所以我透過一些搞笑的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力，期望他們能聽到更多，學到更多。因為低年級教學的經(jīng)驗比較少，所以平時我虛心向同事們請教，也用心去聽同事們的課，期望能學到更多。課間，我回多跟孩子溝通，了解他們特長，愛好，借此縮短與孩子們的距離，成為他們的朋友，孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子，她的速度比較慢，性格內(nèi)向，家長又忙于工作，平時很少給她輔導，長期積累下，她的學習明顯跟不上其他孩子，我不禁為她著急，思考到家長比較忙，沒有時間，所以每一天我都會讓她留下來，幫她補一補，期望她與其他孩子的差距能夠縮短。學生在不斷進步中，看到他們的進步，我十分欣慰，但是和其他老師比起來，還是存在著務(wù)必的差距，還有待于進一步的學習、提高。
總之，總結(jié)是為了提高。作為教師，我務(wù)必努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，爭取把各項工作做得更好。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一向愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生是否有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
三、改善措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的這天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅僅僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
總之，我透過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，務(wù)必會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十一
本學期擔任高三12班班主任。針對美術(shù)班的實際情況，在本班中上生少、后進生多；學習主動鉆研的少，被動接受的多；全面發(fā)展的少，偏科的多。面對這種現(xiàn)實，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，我做了很多努力。特總結(jié)如下：
狠抓學生的“養(yǎng)成”教育、細節(jié)教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學生的道德水平和規(guī)范意識。
從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導，規(guī)范學生的言行，努力實現(xiàn)管理的精致化。
（一）加強班級管理，培養(yǎng)良好的班風學風。
1、通過班會課、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育，教會學生學會做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學期的主題班會有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學雷鋒，樹新風”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時、進取迎會考”、“愛學習、崇尚科學”、“理想、責任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。
2、加強班風管理，通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感，制訂可行的班級管理細則，從學習到紀律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎罰分明，以一股正確的輿論導向來引導學生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風，在學生心目中形成“班級為人人，人人為班級”的良好局面。
3、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學能力，加強學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，你追我趕、惜時如金的學習局面。同時還須加強語文、數(shù)學、英語三方面的學習，尤其是英語的學習。
4、本學期改選班團干部成員，讓有能力的同學能走上管理班子的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實行班長輪值制度，加強學生的自我管理能力，培養(yǎng)學生的的各種素質(zhì)和能力，改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的局面使班團干起到很好的督促和帶頭作用。
（二）加強尖子生的培養(yǎng)，促進中下生的轉(zhuǎn)化。
1、尖子生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展，爭取高考靠名牌、上重點。
2、對于中下等生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學習產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識抓起，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，差生確保本學期會考全部通過，學習成績能有所突破。
（三）真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處，逐步增強學生的自我管理、自我服務(wù)的意識和能力。
本學期組織班干部做日常值日人員，協(xié)助老師做日常管理工作，明確管理要求，進一步增強責任心和服務(wù)意識，確保無論在空間上，還是在時間上，無管理漏洞，真正實現(xiàn)時時有人管，事事有人管，處處有人管。讓每一位學生干部明確自己的工作職責，學習工作的藝術(shù)與方法，在工作中鍛煉自己。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十二
這是一個老師必備的最基本的心態(tài)。無論是上班時還是下班后;無論是校內(nèi)內(nèi)還是校內(nèi)外;無論是心情好還是心情壞，都會自主、自覺地意識到：我是老師，我應(yīng)當擔當這份職業(yè)的社會責任和道德責任，一絲不茍地對待訓練中的任何一件事。
2、敬業(yè)要有恒心。
訓練要根植于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種宏大的感情，它總在締造奇跡、締造新人，唯有愛，老師才會用歡快的眼光去發(fā)覺同學的閃光點，才會把辛苦的訓練事業(yè)當作樂趣來從事，它能使老師感到每個同學的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索、關(guān)懷與擔憂?！保鎸Σ钌?，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對犯錯的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。這種設(shè)身處地，布滿愛的換位做法，會使問題解決得更好，更完善.
有這樣一個有關(guān)佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚，他遇到一位剛要行竊的小偷，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會給你指路的。”說完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。其次天，禪師在門口發(fā)覺了小偷送還的外衣，感慨道：“我最終送了一輪明月給他?！?/p>
其實，對于一個污垢的心靈，最需的是一輪明月，為他指路的明月!對于我們的同學在成長過程中所犯下的一些錯誤，我們做老師不妨豁達一點，不妨滿懷一顆真摯的愛心，5/12投一束親切的目光，做一個放行的手勢，讓他們在老師關(guān)愛的目光中溫和內(nèi)心，以感悟和省悟。
我們是“德高為師，身正為范”的老師，我們更應(yīng)當有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的.豁達無邊的心靈，唯有一顆布滿愛的心靈才能賜予訓練以震撼的力氣，否則只是蒼白無力的訓練。我們老師應(yīng)當有能諒解同學點滴錯誤的包涵之心，才能讓他們收獲陽光與歡快，收獲一顆歡快、懂得感恩的心!
一位訓練者說過：“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新，這樣的老師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位訓練家，他也會擁有詩意的訓練生活，他的生命也會更有意義。”而不重復(fù)自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個成功的訓練工不是一個擅長學習的人。
1、老師應(yīng)當學習前人的訓練財寶。古有孔子、孟子，今有于永正、魏書生;外有馬卡連柯，中有陶行知,他們都是訓練先驅(qū)，訓練典范。
2、老師應(yīng)當學習多方面的學問。從平常的教學中，我們時常會感到自己學問的貧乏。作為一名老師，他需要的學問并非拘于某一個方面，而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的。一個學問面不廣的老師，很難真正給同學以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的老師。假如老師一問三不知，同學會特殊無望。因此，老師應(yīng)當博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學哲學醫(yī)學上無所不包無所不知，老師除了該有的學歷外還應(yīng)當有經(jīng)受有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應(yīng)手。
3、老師應(yīng)當多把握現(xiàn)代信息技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)時代假如與網(wǎng)絡(luò)絕緣，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進入我們的教同學活，誰也不會否認合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)會使課堂更生動，課堂效果會收到事半功倍的效果。
4、向身邊的人學習，向自己學習。從身邊學習老老師、優(yōu)秀老師的訓練閱歷，班級管理閱歷;從自己的訓練教學實踐中去學習去對比去爭論去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書，不愿定能成為一個優(yōu)秀的老師，而堅持寫了3年的教學反思，那他確定會成為一個不一般的老師了?！痹诜此贾姓J真總結(jié)訓練得失，不斷去改進自己的訓練方法，就會不斷的進步。
“一份耕耘,一份收獲”，學習是歡快的，希望我們都能成為學習型的老師，都能從學習中享受到歡快。
最終，我想用一句訓練名言和大家一起共勉：“星星從不嫉妒太陽的絢爛輝煌，他在自己的崗位上盡力發(fā)光?！毕Ｍ谧睦蠋焸兡茏鲆活w在自己的崗位上盡力發(fā)光的星星!
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十三
1、師德考核的資料以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設(shè)，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。
2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十四
教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十五
教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生丟了東西，我?guī)椭?；有困難，我?guī)椭鉀Q；天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我給處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十六
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的師德師風個人總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的`核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十七
透過一學期的教育實踐，我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會，在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十八
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
下面從四個方面對我校的師德師風建設(shè)工作進行總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，黨支部和學校行政先后多次專題會議，研究師德師風建設(shè)的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學習有關(guān)法律法規(guī)，比如《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。
二、建章立制，從制度上加強師德師風建設(shè)
的效果。
三、學先進典型，塑教師形象
一個學校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿-論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，今年6月召開了“優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗交流會”。呂長生老師作了經(jīng)驗介紹。在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。
四、抓住重點，自查自糾
針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1．召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2．召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
3．開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。
4．學校將師德師風建設(shè)與年度考核，教育教學管理等師資隊伍
建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的主要依據(jù)。
通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。目前，全校教師情緒飽滿，積極性高，工作狀態(tài)良好。
當然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。
根據(jù)省、市《關(guān)于認真開展師德師風教育活動的通知》精神，我校進行了周密安排，集中進行教育活動，對過去存在的問題進行了認真的剖析，并提出了整改方案，進一步完善和健全了相關(guān)制度?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動情況總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導，進行系統(tǒng)規(guī)范學習
為了使這次教育活動真正達到優(yōu)化師德、端正師風、團結(jié)協(xié)作、科學管理的目的，我校成立了由校長為組長師德師風教育的活動領(lǐng)導小組。
學校每天由校長進行專題輔導組織學習，還對本次師德師風教育活動在紀律上提出了具體要求，并制定了學習計劃表，嚴格考勤制度，確保每天學習時間不少于1小時。
首先對全校教師進行了動員宣傳，要求每位教師必須從思想上高度重視，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)。使全體教師對教育的法律法規(guī)有明確的認識，以此做到明確教師的義務(wù)，擺正教師與學生的位置，堅持執(zhí)政為生的宗旨意識，努力做到“學為人師、行為示范” 在學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師隊伍管理暫行辦法》、《麥蓋提縣中小學教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準”》、《中小學教職工言行“七不準”》、《非法宗教活動23種表現(xiàn)》等有關(guān)法律法規(guī)后，廣大教師進一步規(guī)范了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經(jīng)形成共識，樹立忠誠黨的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為青少年學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業(yè)心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業(yè)要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)。努力做到“學高為師、德高為范”、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。
二、深刻剖析，認真總結(jié)
這次教育學習活動，學校著力整改十個方面的問題：一是教師職業(yè)道德觀念淡薄，對學校缺乏愛心，體罰學生、貶低學生人格，傷害學生自尊。二是教師的責任心不強，工作方法簡單粗暴。不思進取，喜好打牌賭博，對學生放任自流，以罰代教。三是親疏有制，不一視同仁。四是強拉學生，進行有償補課、輔導。五是違犯一費制，亂收費。六是推銷書籍或復(fù)習資料。七是以職務(wù)之便謀取私利。八是語言行為不檢點，有損教師形象。九是儀表、穿著打扮不得體。十是工作責任心不強，不注重鉆研業(yè)務(wù)。通過深刻剖析，查找問題根源，部分教師存在：排斥、歧視后進生問題；體罰或變相體罰學生問題。應(yīng)該說這兩種現(xiàn)象在相當一部分教師身上時有發(fā)生，究其原因：有的是受唯分數(shù)論和片面升學率的影響導致不擇手段，有的是不注意自身行為，不加強學習，法律意識淡薄，我行我素。在本次師德師風教育活動中，針對這些問題，學校和教師以高度的政治責任感，深刻反思本校、本人在工作中存在的一些突出問題，并制定出了切實可行的整改措施和方案，決心在以后的教育教學工作中，一方面加強政治學習；一方面增強育人觀，并立即行動起來，按照教育法律法規(guī)依法執(zhí)教，學習并引進現(xiàn)代教育管理理念，全面提高自己的綜合素質(zhì)，服務(wù)學生，教育學生，切實肩負起教書育人重任。學校和教師個人除經(jīng)常加強政治學習，加強師德師風建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，作為學校應(yīng)有相應(yīng)的約束機制。為此，學校制定出了長效機制，在今后的工作中，對違犯師德師風問題的，將與年終考核、評優(yōu)、選先掛鉤，對屢教不改者年終考核不稱職。將進一步強化學生思想品德教育、法制教育、養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)變“重智育、輕德育”陳舊觀念。
三、強化育人意識，優(yōu)化教師隊伍
自師德師風教育活動開展以來，各學校以開展演講比賽、教師論壇等活動為載體，切實使教育活動深入人心，使全體教職工對教師這一職業(yè)的要求有了新的.認識和理解。如何使高尚的師德師風深入持久地在教師隊伍中發(fā)揚光大，歸納出要樹立以下四個意識：
（1）育人意識。教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，即從過去的教書匠向啟蒙教師和導師轉(zhuǎn)變，成為一個現(xiàn)代教育工作者，教育的專業(yè)人士。在對學生的教育中，不僅僅關(guān)注“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是與學生溝通，使學生整體得到發(fā)展，身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全。
（2）精英意識。教師是一種崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”，比喻蠟燭點燃自己，照亮別人，教師理應(yīng)為自己從事這一職業(yè)感到自豪。但正是因為職業(yè)的崇高性，這就要求教師在任何場合都要嚴以自律，嚴格要求自己，對自己的行為作出正確的判斷，使自己成為人群中最優(yōu)秀的一員。
（3）審美意識。教師應(yīng)著裝莊重，大方得體，公共場合禮讓，舉止文明等。
（4）維護職業(yè)尊嚴意識。通過學習進一步增強教師的尊嚴意識，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神。教師把上課看作“課比天大”，集中精力上好每一節(jié)課。嚴守制度和紀律，守秩序，懂規(guī)矩，講誠信，服從安排，有輿-論責任，處事得體。有良好的職業(yè)形象，在工作中力求做出最好的成績，達到所能達到的最高水平，以體現(xiàn)自己的人生價值。在對待學生和家長方面都要有正確的態(tài)度，和學生保持良好的師生關(guān)系，做學生的良師益友，與家長保持溝通，力求在學生教育方面得到家長的配合和支持。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇二十
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教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的`學生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應(yīng)用學習，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇二十一
在政治思想方面努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
在教育教學過程中努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平愛崗敬業(yè)堅持“一切為了學生了學生的一切”的全面素質(zhì)良好個性的培養(yǎng)。學習成績作為唯一標準來衡量學生建立平等、諧、融洽、相互尊重的關(guān)系ス匭拿懇桓鲅生尊重每一個學生的人格ヅ力發(fā)現(xiàn)開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學生家長的關(guān)系ピ謨爰頁ち系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施ピ誚煌中不收禮、不吃請、不叫家長辦事喚行有償家教ビ得了廣大學生家長的普遍贊許。
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇二十二
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進入了一個較高的`師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
1、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者!
師德師風檢查年終個人總結(jié)篇二十三
師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。本站小編為你整理了師德師風個人總結(jié)，希望可以幫到您。
本學期在師德師風方面，我有許多值得總結(jié)的地方，其中有經(jīng)驗，也有教訓。
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
在業(yè)務(wù)學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級建設(shè)中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。
工作中存在的問題：
今后的改進方向：
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務(wù)能力?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育。
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中，我總是把握各種時機，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時，我抓緊一切可能的時間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進。
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