通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個(gè)人化色彩。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于寫(xiě)心得體會(huì)的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇一
萬(wàn)能。
_萬(wàn)能心得體會(huì)模板工作中也好，學(xué)習(xí)也好經(jīng)常會(huì)寫(xiě)心得體會(huì)，想要一個(gè)萬(wàn)能的心得體會(huì)模板嗎？下面是帶來(lái)的萬(wàn)能的心得體會(huì)，僅供參考。
萬(wàn)能心得體會(huì)篇一在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤;其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí);另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。
練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言?xún)烧Z(yǔ)記下來(lái)，只能稱(chēng)作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話。他說(shuō)，"老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住。"這句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過(guò)《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)，可謂受益良多，我更加深切地體會(huì)到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文絕非易事，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作。以上就是我的《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)心得。
萬(wàn)能心得體會(huì)篇二論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選題要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū)，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出，所以我選擇了將"淺談中小企業(yè)融資難"作為題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā)，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路。
三、
論據(jù)要充分。論文論文，重在論證。論文的重點(diǎn)在于解決"為什么"，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討，這樣論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
四、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要，不能算抄。
論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!萬(wàn)能心得體會(huì)篇三記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。
在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的"學(xué)術(shù)抄襲"好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以"犯規(guī)"，要靠自己的真本事。
總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!下一頁(yè)更多精彩"萬(wàn)能心得體會(huì)"。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇二
“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望?！痹趹c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，總書(shū)記對(duì)全國(guó)青年提出了殷切期望，要求廣大青年要“堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。”總書(shū)記的拳拳之心值得每一個(gè)黨員干部認(rèn)真思考、沉心琢磨并付諸行動(dòng)。
“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”廣大青年就是要以習(xí)總書(shū)記系列重要講話為指引，積極投身于黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化改革中去，投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去，在改革實(shí)踐的大潮中經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干、強(qiáng)本領(lǐng)，在改革實(shí)踐的大潮中多做貢獻(xiàn)、不忘初心、砥礪前行。
不忘初心、砥礪前行，就要有“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷。為民情懷是共產(chǎn)黨人最顯著的政治本色，理應(yīng)成為廣大青年最基本的政治品格和必備素養(yǎng)?！叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，我們要自覺(jué)將人民的需要作為自己的追求，以赤子之心在服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們始終要堅(jiān)信“黨的根基在人民，黨的力量在人民”，將“全心全意為人民服務(wù)”內(nèi)化為自己的習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注民生疾苦，關(guān)心群眾冷暖，關(guān)切人民需求，常懷為民之心，常思為民之策，常踐為民之行。只有植根于人民群眾之中，立足于群眾的需要中，我們的事業(yè)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有美好的希望，否則就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。
不忘初心、砥礪前行，就要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念?！拔覀凕h是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！睆V大青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，只有堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱，才能保證順利接過(guò)歷史的接力棒，繼續(xù)跑出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的漂亮成績(jī)。這個(gè)理想信念就是要“自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者”。
不忘初心、砥礪前行，就要有“君子強(qiáng)學(xué)而力行”的實(shí)干精神?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，實(shí)干就是擔(dān)當(dāng)，就是檢驗(yàn)廣大青年干事創(chuàng)業(yè)的試金石。在改革發(fā)展的時(shí)代洪流中，任何時(shí)候都不能只看事、不干事，不能只想事、不做事，而應(yīng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩?shí)干家”，做敢于拼搏的“開(kāi)路人”?！疤煜率?，壞于懶與私?！比绻裎摇⒌眠^(guò)且過(guò)，做事拖拉、不思進(jìn)取，就會(huì)走入事業(yè)的死胡同，誤入發(fā)展的斷頭路。廣大青年就是要以釘釘子的精神，心無(wú)雜念、心無(wú)旁騖抓發(fā)展，一心一意、聚精會(huì)神謀干事，在干事創(chuàng)業(yè)中釋放出正能量，在干事創(chuàng)業(yè)中贏得主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員深入推進(jìn)，廣大青年就是要結(jié)合具體實(shí)踐，認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”，增強(qiáng)“四種意識(shí)”，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事，在入腦入心上下功夫，在求真務(wù)實(shí)上下功夫，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇三
我叫***，現(xiàn)就讀于***，***專(zhuān)業(yè)，***方向。我是一名普普通通的大學(xué)生。
20xx年的某一天，我接到了***的錄取通知書(shū)。很欣然，也很坦然。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT(mén)的那一刻起，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義。
大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān)，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂。
恰恰相反，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段。而在這個(gè)階段里，我們必須一如既往。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律。學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、為人處世。 現(xiàn)在，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
教育家b．f．skinner曾說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了。”所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著，而不是帶著自己思考后不懂的問(wèn)題來(lái)上課。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外，書(shū)本成為了我課余生活里的良師益友，圖書(shū)館變成了我的第二個(gè)“家”。我尤其愛(ài)圖書(shū)館里的書(shū)香氣，翻開(kāi)每一本書(shū)都仿佛在與歷史對(duì)話，在與前人談心，在與自我思想碰撞。
此外，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專(zhuān)業(yè)的研究型教師，研究課題必然涉及搜尋和查閱書(shū)籍和文獻(xiàn)，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。
作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我，深知成為一名教師，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)期間，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文課程與教育論、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、兒童文學(xué)等等。
這些課程都是我鐘愛(ài)的，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上，并且在語(yǔ)文教育史、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲。
另外，我已通過(guò)學(xué)校設(shè)置的教育學(xué)、心理學(xué)課程的考核，并順利取得了合格證明；普通話水平測(cè)試總分為90.2分，為二級(jí)甲等；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分。
杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁?？梢哉f(shuō)，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法、理論、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義。
所以在校期間，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，如：
聽(tīng)課評(píng)課、備課試講、見(jiàn)習(xí)班主任工作
聽(tīng)課、批閱試卷、參與舉行各類(lèi)大型關(guān)于中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色
才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人
20xx/10——20xx/12 校愛(ài)心援助委員會(huì) 家教員
義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)
20xx——20xx愿望西餐廳 服務(wù)生
寫(xiě)菜單、傳菜、收拾碗碟、打掃衛(wèi)生
20xx——20xx ***“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 個(gè)體老板
觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃、采購(gòu)、布置攤位、新媒體宣傳，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比绻銓?duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時(shí)候，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。
誠(chéng)然，從小就加入校管樂(lè)隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。可能受啟蒙老師的影響，我對(duì)音樂(lè)一直保持著高度的熱情，并嘗試著把音樂(lè)與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來(lái)。此外，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì)，并隨隊(duì)參加比賽，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名。
上了大學(xué)，我并沒(méi)有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也愛(ài)上了打乒乓球，加入了北師大的乒乓球社團(tuán)。
不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”，一下子不清楚什么事適合自己的，一下子找不到前進(jìn)的方向，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過(guò)著生活，在學(xué)?；烊兆?。
而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開(kāi)始。進(jìn)入大學(xué)的第一天起，我就所有事情報(bào)有理想。這是一種生活的態(tài)度。我不希望自己白白地在嘆息中度過(guò)大學(xué)四年。所以，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航。
雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo)。但是真正有付出過(guò)了，我就無(wú)怨無(wú)悔。
未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，我們要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的總結(jié)是：
第一，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)、有過(guò)必改的態(tài)度。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。
第二，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì)，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。但更重要的是，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來(lái)過(guò)。
以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié)。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇四
作為人類(lèi)，每個(gè)人都希望能夠掌握萬(wàn)能的力量，這樣就可以解決生活中的各種問(wèn)題，迎接不同的挑戰(zhàn)。然而，在現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)萬(wàn)能是一個(gè)虛幻的概念。雖然我們無(wú)法掌握真正的萬(wàn)能力量，但是通過(guò)對(duì)萬(wàn)能主題的思考與探討，我們可以從中獲得一些心得體會(huì)。
首先，萬(wàn)能是一個(gè)相對(duì)的概念。任何物體或能力都無(wú)法適應(yīng)所有情況下的全部需求。就像一個(gè)錘子可以用來(lái)敲釘子，但無(wú)法做到剪開(kāi)硬果皮；同樣地，一把剪刀可以剪紙，但無(wú)法榨汁。在生活中，我們需要根據(jù)不同的情境選擇適合的工具或方法。只有這樣，我們才能從中獲取最佳效果。因此，萬(wàn)能并不存在于這個(gè)世界上。
其次，對(duì)于個(gè)體而言，萬(wàn)能更多是一種全面發(fā)展的追求。一個(gè)人如果在各個(gè)方面都有一定的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，那么他就更容易應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。比如說(shuō)，一個(gè)人不僅對(duì)科學(xué)有所了解，還懂得音樂(lè)、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域，那么在遇到具體問(wèn)題時(shí)，就更容易找到合適的解決方案。通過(guò)全面發(fā)展自身，我們可以增加解決問(wèn)題的可能性，獲得更多成功的機(jī)會(huì)。
此外，相對(duì)于個(gè)體而言，萬(wàn)能更多是指團(tuán)隊(duì)的能力。沒(méi)有任何一個(gè)人可以在各個(gè)領(lǐng)域都成為專(zhuān)家，然而，通過(guò)不同領(lǐng)域?qū)＜业慕M合，可以形成一個(gè)萬(wàn)能的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人在自己的領(lǐng)域內(nèi)都是專(zhuān)業(yè)的，彼此之間可以互補(bǔ)，共同推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施。團(tuán)隊(duì)的力量，正是萬(wàn)能的具體體現(xiàn)。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地完成工作，達(dá)到更高的目標(biāo)。
另外，萬(wàn)能也可以理解為多功能。雖然沒(méi)有一個(gè)工具或方法可以解決所有問(wèn)題，但是有一些工具或方法具備較強(qiáng)的適應(yīng)性，可以在不同的情況下發(fā)揮作用。比如，計(jì)算機(jī)就是一個(gè)典型的例子，它不僅可以用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲，還可以用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等多個(gè)方面。對(duì)于這些具備多功能的工具或方法，我們可以充分發(fā)揮其潛力，實(shí)現(xiàn)多樣化的需求。
最后，萬(wàn)能是一個(gè)心態(tài)。面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，如果我們懷著積極的心態(tài)去面對(duì)，那么我們就能從中找到更多的解決方案。相信自己的能力，不輕易屈服于困難，勇敢嘗試和探索，這樣的心態(tài)是非常重要的。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以不斷提升自己的能力，成為更加全面和萬(wàn)能的人。
總之，萬(wàn)能是一個(gè)虛幻的概念，在現(xiàn)實(shí)生活中我們無(wú)法獲取真正的萬(wàn)能力量。但是通過(guò)對(duì)萬(wàn)能主題的思考與探討，我們可以獲得一些心得體會(huì)。萬(wàn)能是一個(gè)相對(duì)的概念，只有根據(jù)不同情境做出適當(dāng)?shù)倪x擇才能獲得最佳效果。在個(gè)體層面，全面發(fā)展是萬(wàn)能的一種體現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)層面，通過(guò)協(xié)作和互補(bǔ)可以形成一個(gè)萬(wàn)能的團(tuán)隊(duì)。而在工具和方法層面，多功能工具或方法可以在不同情況下發(fā)揮作用。最后，萬(wàn)能也是一種心態(tài)，積極面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，相信自己的能力，勇敢嘗試和探索。通過(guò)這些心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇五
近年來(lái)，萬(wàn)能課程在初中教育中逐漸受到了廣泛關(guān)注。這種教學(xué)方法不僅為學(xué)生提供了更加全面的知識(shí)體系，還幫助他們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在我的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，萬(wàn)能課程給我留下了深刻的印象。在本文中，我將就其給我?guī)?lái)的體驗(yàn)和思考進(jìn)行總結(jié)。
第一段：了解萬(wàn)能課程的意義。
在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師只能按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行講解，而不能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。而萬(wàn)能課程則可以解決這個(gè)問(wèn)題。其多樣化的知識(shí)體系和靈活的教學(xué)方式，可以為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)渠道，并通過(guò)個(gè)性化的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高。
第二段：體驗(yàn)多元化的知識(shí)體系。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，很多學(xué)科是比較單一、封閉的，只能讓學(xué)生獲取一個(gè)特定領(lǐng)域的知識(shí)。而萬(wàn)能課程則更注重思維的拓展和跨學(xué)科的融合，為我們打開(kāi)了更為廣闊的知識(shí)視野。例如，歷史、地理、科學(xué)等課程（統(tǒng)稱(chēng)為萬(wàn)能課程）中，我們不僅可以了解各自領(lǐng)域的知識(shí)，還能進(jìn)行跨學(xué)科的交叉探究，及時(shí)更新和豐富自己的成見(jiàn)，讓自己學(xué)習(xí)的更有趣和有意義。
第三段：掌握自主學(xué)習(xí)的能力。
萬(wàn)能課程同樣讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的能力。通常，在學(xué)校里，老師會(huì)將大量的知識(shí)和信息從頭到尾地講解給我們，而通過(guò)萬(wàn)能課程，我們可以更直接地接觸到這些信息。我們可以從各種網(wǎng)站、圖書(shū)館甚至各種學(xué)習(xí)app中獲得各種參考文獻(xiàn)，更深入了解每個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。而這種自學(xué)和自我探索的過(guò)程，會(huì)讓我們感到學(xué)習(xí)變得更為自然和有趣，提高提高自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
第四段：激發(fā)興趣的機(jī)會(huì)。
在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境中，很可能會(huì)給學(xué)生留下單一、枯燥而沒(méi)有趣味性的學(xué)習(xí)印象。但是萬(wàn)能課程給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們可以選擇更多適合自己的學(xué)習(xí)路線和方式，可以從自己感興趣的領(lǐng)域入手，吸引自己的興趣，掌握更多的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們可以探求出適應(yīng)自己的成長(zhǎng)模式，讓我們更快地邁向自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第五段：結(jié)尾。
總之，萬(wàn)能課程不僅豐富了我們的知識(shí)面，更為學(xué)生們帶來(lái)了更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也極大地提高了我們?cè)谥R(shí)重要領(lǐng)域中的應(yīng)變能力，從而使我們更容易在進(jìn)入紛繁多樣的工作社會(huì)中獲得成功。希望廣大的教育界及時(shí)采取這樣的教育方式，使更多的學(xué)生受益于這種博采眾長(zhǎng)的學(xué)習(xí)體系，讓他們成長(zhǎng)為有夢(mèng)想和成就的人。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇六
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)****設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
何為課程設(shè)計(jì)？在我們的認(rèn)識(shí)中，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。在*老師的課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于****設(shè)計(jì)的知識(shí)，這讓我們腦中有著很多“模型” ，如何將模型具體化，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練。在課程設(shè)計(jì)中，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí)，。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品。
總之，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜過(guò)程中的每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬?***課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西，以后也將受益匪淺的！
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇七
第一段：開(kāi)篇引言（200字）。
人類(lèi)歷史上有許多偉大的發(fā)明與創(chuàng)造，每一項(xiàng)科技突破都離不開(kāi)一個(gè)共同的特點(diǎn)——“萬(wàn)能”。無(wú)論是電腦、手機(jī)、還是汽車(chē)等，它們本身都是為了解決某一特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的，但其應(yīng)用領(lǐng)域卻是如此廣泛。而對(duì)于個(gè)人而言，也有許多身體與心靈上的經(jīng)驗(yàn)可以引申出“萬(wàn)能”這一概念。本文將對(duì)于這一主題進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：身體層面上的萬(wàn)能（200字）。
在日常生活中，我們常常會(huì)遭遇一些突發(fā)狀況，尤其是與身體健康相關(guān)的問(wèn)題。然而，人體神奇的自愈能力卻能幫助我們應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況。譬如，當(dāng)我們受傷時(shí)，血液會(huì)自動(dòng)凝結(jié)形成血塊，保護(hù)我們的傷口不再出血。再如，當(dāng)我們感到饑餓時(shí)，胃會(huì)產(chǎn)生酸液進(jìn)行消化，為我們提供所需的營(yíng)養(yǎng)。這種自愈能力使我們的身體具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”，因?yàn)樗梢赃m應(yīng)不同的環(huán)境與需求。
第三段：心靈層面上的萬(wàn)能（200字）。
除了身體上的自愈能力外，我們的心靈也具備了獨(dú)特的“萬(wàn)能性”。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種不同的情緒，包括喜怒哀樂(lè)等。然而，我們的心靈往往具備調(diào)節(jié)這些情緒的能力。比如，當(dāng)我們?cè)庥龃煺刍蚶Ь硶r(shí)，我們可以通過(guò)積極的思考和正面的行為來(lái)擺脫負(fù)面情緒的泥沼。此外，我們的心靈還能以不同的方式去應(yīng)對(duì)壓力，如通過(guò)冥想、聽(tīng)音樂(lè)或與他人交流來(lái)緩解內(nèi)心的緊張感，使心情平復(fù)下來(lái)。
第四段：人與社會(huì)的萬(wàn)能性（200字）。
除了個(gè)體層面上的“萬(wàn)能性”外，人類(lèi)的社會(huì)性也具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”。我們的社會(huì)是由人組成的，每個(gè)人都有自己的才能和特長(zhǎng)，當(dāng)我們相互合作時(shí)，可以共同創(chuàng)造出更多的價(jià)值。就像一只手無(wú)法拍掉蟲(chóng)子，但兩只手卻可以捉拿住它一樣。團(tuán)結(jié)合作使我們成為了一個(gè)強(qiáng)大的整體，也是我們?cè)谑澜缥枧_(tái)上展露頭角的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）。
總而言之，萬(wàn)能并不意味著“全能”，而是指我們身心靈的自愈能力和人與社會(huì)的合作能力所帶來(lái)的廣泛適應(yīng)性。身體的自愈能力使我們能應(yīng)對(duì)生活中的各種意外和挑戰(zhàn)，心靈的自愈能力讓我們可以調(diào)節(jié)情緒，適應(yīng)不同的環(huán)境，而人與社會(huì)的合作能力則是我們共同努力創(chuàng)造美好未來(lái)的源泉。只有在協(xié)作與合作中，我們才能更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，從而成就我們自身的“萬(wàn)能”。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇八
談到初中的萬(wàn)能課程，肯定有許多話要說(shuō)。初中階段是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中不容忽視的重要階段，而萬(wàn)能課程則是初中階段中占據(jù)至關(guān)重要的地位。學(xué)生通過(guò)萬(wàn)能課程，可以全面鍛煉自身的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下良好的基礎(chǔ)。本文將通過(guò)五段式的展開(kāi)，綜述萬(wàn)能課程在初中階段的重要性，以及個(gè)人對(duì)其所進(jìn)行的心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)頭引言。
初中階段，學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)和科技時(shí)代的雙重壓力。而對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，“萬(wàn)能”只是一個(gè)形容詞，但這個(gè)形容詞卻充滿了意義。我們認(rèn)為，萬(wàn)能課程是初中階段的一個(gè)必學(xué)科目，能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展各個(gè)方面的素質(zhì)。在這里，我們不僅能夠探索自己的潛能，還能夠獲得實(shí)踐中的收獲。
第二段：萬(wàn)能課程的科目介紹。
萬(wàn)能課程包括許多科目，例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)和體育等。每個(gè)科目都有自己的特點(diǎn)和教學(xué)方法。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是初中階段必須要學(xué)的科目，而科學(xué)和歷史則可以幫助我們了解自然和人類(lèi)文明的發(fā)展。音樂(lè)、美術(shù)則能夠鍛煉我們的審美和藝術(shù)感，而體育則能夠幫助我們強(qiáng)健體魄，改善身體素質(zhì)。初中階段的萬(wàn)能課程需要學(xué)生全面的素質(zhì)和能力。
萬(wàn)能課程不僅有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐學(xué)習(xí)。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)講解來(lái)傳授知識(shí)，但如何靈活運(yùn)用所學(xué)，還需要學(xué)生自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索。例如，在語(yǔ)文課上，老師會(huì)講解文章的結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生可以通過(guò)寫(xiě)作或者朗讀來(lái)實(shí)踐加強(qiáng)自我修辭和口語(yǔ)能力；數(shù)學(xué)課時(shí)老師會(huì)講解一些數(shù)學(xué)方法，學(xué)生需要獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)運(yùn)用方法；在體育課上，需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己的身體，提高身體素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，獲得自信和成就感。
第四段：萬(wàn)能課程帶給我的收獲與體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)萬(wàn)能課程，對(duì)我來(lái)說(shuō)帶來(lái)了很多的收獲和體驗(yàn)。我樂(lè)在其中，并逐漸懂得了如何正確的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文課上，我通過(guò)寫(xiě)作鍛煉了自己的思維能力，提高了表現(xiàn)和理解能力。在數(shù)學(xué)課上，我通過(guò)考試和老師的指導(dǎo)，逐漸了解到不同數(shù)學(xué)方法和策略，提高了自己的數(shù)學(xué)能力。在英語(yǔ)課上，我通過(guò)模仿和口語(yǔ)訓(xùn)練，鍛煉了自己的口語(yǔ)水平?？傊趯W(xué)習(xí)萬(wàn)能課程中，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和獲得的成就感。
第五段：綜述并展望。
總體而言，初中階段的萬(wàn)能課程是非常重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的整體發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而這些課程也為我們提供了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到了學(xué)習(xí)的方法和技巧，同時(shí)，在實(shí)踐中也不斷提高自己的能力。希望未來(lái)的學(xué)生可以在萬(wàn)能課程中不斷嘗試，在實(shí)踐中不斷獲得成就感。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇九
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)xxxx設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
何為課程設(shè)計(jì)？在我們的認(rèn)識(shí)中，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。在x老師的課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于xxxx設(shè)計(jì)的知識(shí)，這讓我們腦中有著很多“模型”，如何將模型具體化，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練。在課程設(shè)計(jì)中，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí)，。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品。
總之，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜過(guò)程中的每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬蝬xxx課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西，以后也將受益匪淺的！
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇十
懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，來(lái)到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。
開(kāi)始了我新的起點(diǎn)，實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，是我第一次應(yīng)對(duì)患者、第一次應(yīng)對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策，總感覺(jué)到書(shū)本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就十分仔細(xì)觀察教師們是如何操作。如何與患者溝通，詢(xún)問(wèn)教師處理問(wèn)題的方法技巧等等；并且護(hù)士長(zhǎng)、教師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí)。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅僅讓我們見(jiàn)識(shí)到了正規(guī)的臨床操作；還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專(zhuān)心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí)，在各科的輪轉(zhuǎn)過(guò)程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂(lè)，但也卻很充實(shí)，一開(kāi)始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，非常是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助，覺(jué)得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。
就這樣，一次一次，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，可是這是跟教師們的鼓勵(lì)與幫忙是分不開(kāi)的，如今我已能夠根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而應(yīng)對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心境，這種種的變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，我溫暖的感受著教師們對(duì)嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的。
在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到護(hù)理人員過(guò)渡的重要過(guò)程，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚(yú)船能早日順利到達(dá)實(shí)踐的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱(chēng)贊，同時(shí)也理解了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些歡樂(lè)的，悲傷的，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇十一
兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但收獲卻是很大的。
我在那里獨(dú)立地?fù)?dān)任德國(guó)米巴赫焊機(jī)專(zhuān)家的專(zhuān)職翻譯，僅應(yīng)付他一個(gè)，我就明顯地感到底氣不足。第一天有翻譯老師帶著，沒(méi)出什么問(wèn)題，第二天我獨(dú)自一人，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，很多的專(zhuān)業(yè)詞匯我一竅不通，我一個(gè)人在那里根本無(wú)法成為工人與老外溝通的橋梁。漸漸地，要翻譯什么東西時(shí)，工人寧愿走很遠(yuǎn)去找我的翻譯老師，也不理我了，我好傷心。兩個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我也不能浪費(fèi)啊，何況還有這么好的機(jī)會(huì)能單獨(dú)和老外交流，這可是鍛煉口語(yǔ)的絕佳機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我就拿出紙筆，把機(jī)器上所有的英文和工人說(shuō)的中文都記了下來(lái)，休息時(shí)全部在字典中查了出來(lái)，并牢牢記住了它們的意思，再開(kāi)始工作時(shí)，我就找機(jī)會(huì)問(wèn)工人這些詞對(duì)應(yīng)的是機(jī)器的哪一部分，我也抽老外有空的時(shí)候向他請(qǐng)教各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不到三天的時(shí)間，機(jī)器各部位的名稱(chēng)和工作原理我都了如指掌，再有工人問(wèn)我時(shí)，我就不會(huì)不心慌氣短，慢慢地也能應(yīng)付自如了。
對(duì)于翻譯，英譯漢還基本可以，漢譯英真是讓人不知所措。一個(gè)中文詞在英語(yǔ)中有很多表述法，選擇適當(dāng)?shù)脑~義就成了令我頭疼的一件事，這特別考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力。
有一件讓我特別難忘的事，就是我做了一次會(huì)議主翻譯。那天一冷軋焊機(jī)出了故障，將我老外邀去商量解決方案，我也要跟著去。去后才發(fā)現(xiàn)不是直接維修，而是開(kāi)會(huì)商談。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，一大群有身份的中國(guó)人圍著我倆，我很緊張，因?yàn)檫@影響著少則幾百萬(wàn)的鋼鐵產(chǎn)量，我對(duì)自己毫無(wú)半點(diǎn)信心，一直拉著我老外的衣服，他卻勸我，讓我別怕。會(huì)議剛開(kāi)始時(shí)我還能應(yīng)付，后來(lái)談到些特別專(zhuān)業(yè)的詞匯時(shí)我只能束手無(wú)策，急中生智的我找來(lái)紙筆，連畫(huà)帶寫(xiě)地將整個(gè)問(wèn)題的大概翻譯給他，他也順利地找到了問(wèn)題的所在。通過(guò)這件事讓我明白，碰到問(wèn)題別緊張，別害怕，要及時(shí)想出解決的方案，只要達(dá)到了預(yù)期的效果，通過(guò)什么樣的手段都是次要的。
去了那里以后，才發(fā)現(xiàn)自己的水平是那么地有限，聽(tīng)力和口語(yǔ)都差得太原，很多時(shí)候，當(dāng)自己正在慶幸聽(tīng)懂了老外說(shuō)的`話時(shí)，卻無(wú)法對(duì)上他的話，一句很簡(jiǎn)單的話，都要在心里琢磨很久，就是我不知道怎么表達(dá)出來(lái)，這與我平時(shí)訓(xùn)練過(guò)少還是有很大的關(guān)系。我們處在中文的語(yǔ)境中，說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)本來(lái)就不多，僅僅在課堂上，課下自己也很少找外交交流，很少用英語(yǔ)和大家對(duì)話，那英文想提高真的很困難。很多人認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)詞匯是關(guān)鍵，通過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣。單詞是要背，關(guān)鍵還是單詞的用法，如果只知其意，不知搭配，背再多的單詞也是枉然，說(shuō)出口的句子不成句子，有時(shí)一詞多意，別人甚至還會(huì)誤解句子的意思這樣真是得不償失。
這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，收獲不僅是學(xué)習(xí)上的，在生活上，也學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，社會(huì)遠(yuǎn)比學(xué)校復(fù)雜得多。在工廠里，不僅要做好翻譯工作，還要處理好與工人間的關(guān)系。老外說(shuō)話很直接，做翻譯的我就很為難了。有時(shí)老外不喜歡工人圍觀，影響工作，要我讓他們都“goawork的重要性。我們每個(gè)人都只翻譯其中的某幾頁(yè)，但是要想翻譯，我們必須對(duì)整部小說(shuō)充分了解，和組員多多交流別的章節(jié)的內(nèi)容。其次，小說(shuō)中的人名和地名，如果每個(gè)人都只按自己的理解翻譯，那么翻譯的結(jié)果將是五花八門(mén)，讀者讀起來(lái)將不知所云。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇十二
時(shí)間真的消逝很快。我們也走過(guò)了大二的時(shí)間。在學(xué)習(xí)的我們，體會(huì)到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)受一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。
大二的我們。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語(yǔ)的情感。首先，我們依據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過(guò)賬目中，然后是結(jié)賬，對(duì)帳，最終依據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過(guò)來(lái)。從一開(kāi)頭的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù)。全部賬目都弄好后，最終一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來(lái)完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒(méi)有大人們所說(shuō)的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑。
雖說(shuō)自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很具體。和高校中老師講的題，分析的題目總是有所來(lái)源點(diǎn)的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?duì)會(huì)計(jì)多一度的深?lèi)?ài)。
“只有經(jīng)受過(guò)，才明白其中的味道”對(duì)于我而言，喜愛(ài)體驗(yàn)生活，能夠說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真實(shí)的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生！會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份急躁還包括一份職責(zé)心。
不經(jīng)受過(guò)，我們永久都不會(huì)長(zhǎng)大。人生不是一條平坦的`道路，只有走過(guò)坎坷、遇過(guò)逆境，以前跌倒、以前失去，經(jīng)受過(guò)挫敗、跨越難關(guān)。而仍舊能夠仰頭闊步邁向人生，才能熬煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個(gè)頑強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最終在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊，當(dāng)你發(fā)覺(jué)編制到最終，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個(gè)字能夠形容——累！參雜著繁瑣！
通過(guò)本次模擬試驗(yàn)，培育了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力，縮短了課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作的距離。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，要明白失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離。
雖說(shuō)到本學(xué)期末，做的很累，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì)，所謂的，我們只有多做賬，多熟識(shí)，才能游刃有余！
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇十三
這次實(shí)驗(yàn)雖然僅有短短的xx天，可是實(shí)習(xí)資料非常豐富，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和本事上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解，同時(shí)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶?zhuān)業(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利。中國(guó)是一個(gè)缺乏能源的的國(guó)家，卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國(guó)家。比如人畜糞便及很多的有機(jī)污染物，假如充分利用起來(lái)的話，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話，不僅僅能夠?yàn)閲?guó)家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達(dá)凈化空氣、水體和堅(jiān)持人類(lèi)生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
由于多年來(lái)的習(xí)慣改變，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡(jiǎn)單等等，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年?duì)€谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來(lái)后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強(qiáng)于一年，就象人用慣了霉素，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來(lái)越差，多年下來(lái)，還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí)，往往已成情景嚴(yán)重之勢(shì)。針對(duì)于此，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w（如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等）為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類(lèi)兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu)，使作物增產(chǎn)，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是一門(mén)研究植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運(yùn)輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司，公司董事長(zhǎng)高健浩給我們的講話中，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的，而我們的專(zhuān)業(yè)將來(lái)也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧。
綜上所述，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)這門(mén)學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
萬(wàn)能心的體會(huì)萬(wàn)能心得體會(huì)初中篇十四
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。：生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自己一成不變，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自己以激情和勇氣。
這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自己的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
超越精神是一種力量的彰顯，一往無(wú)前的力量！
在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐！
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